Сценарий урока Отдыхаем летом

«Отдыхаем летом»
Макаренко Ольга Андреевна
учитель начальных классов
ТОГКОУ «Специальная
(коррекционная) общеобразовательная
Школа – интернат № 15 I, II вида»
Томск, ул. Артема, д. 10, кВ. 10
Пояснительная записка.
Урок развития речи «Отдыхаем летом», 4 класс отделения глухих детей.
Занятие имеет социальную и коррекционную направленность, рассчитано на
уровень знаний детей с недостатками слуха, задержкой психического развития.
Цели:
обучающая: развитие фразовой речи, обобщение и закрепление знаний
по предмету
Коррекционная: развитие мыслительных операций, познавательной
деятельности.
Воспитательная: формировать бережное отношение к природе, культуру
поведения на уроке.
Задача урока: обобщить и закрепить знания по изученному материалу.
Адресат: дети предшкольного и младшего школьного возраста с ограниченными
возможностями здоровья.
Оборудование: проектор, компьютер, экран.
Закрепление и расширение словарного запаса, уровня развития детей с
ограниченными возможностями здоровья, должно осуществляться на всем
протяжении всего учебного процесса. Сведения, представленные в занятии, имеют
научно – публицистический характер, формируют у детей основы научных знаний;
Занятие рассчитано на 40 минут,
Показания к применению: нарушение ограничение возможностей здоровья детей
предшкольного и младшего школьного уровня.
Противопоказаний к применению нет.
Кто реализует: Макаренко Ольга Андреевна, учитель начальных классов
Урок является заключительным серии занятий по теме «Виды отдыха по
временам года» раздела программы развития речи по теме «Отдых и спорт».
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Работа по выработке правильного произношения звука «Р».
ра, ро, ру,
ар, ор, ур,
ара, ари, ури,
пра, рти, рту.
Туристы начертили карту маршрута.
Ребята отправились в туристический поход.
3. Коррекционная работа по формированию слухозрительного восприятия
речи.
Назови летние виды спорта.
Назовите виды транспорта.
Назовите летние явления природы.
4. Беседа в форме вопрос – ответ.
Вы любите лето?
Дети дают варианты ответов:
Я люблю лето. Я очень люблю лето. Мне нравится лето больше всего. Лето – мое
любимое время года.
Почему вы любите лето?
Дети дают варианты ответов:
Летом можно плавать, загорать, кататься на велосипеде, на роликах, играть в
футбол, бадминтон, ходить в лес за грибами, ягодами.
5. Работа по закреплению словаря.
Составление предложений по схеме.
Схемы выбираются по материалу программы русского языка.
Кто? + что делает(ют)? + на чем? + где?
Кто? + что делает(ют)? + где? + во что?
Словарь для справок:
глаголы:
катается(ются),
качается(ются),
играет(ют),
гуляет(ют);
существительные: на качелях, в футбол, на роликах, на велосипеде, на лодке, на
стадионе, в парке, на озере, на реке, во дворе. Существительные в роли
подлежащего детьми придумываются сами.
6. Работа по повторению изученного ранее материала.
Материал связан с изучением темы по ОЗМ.
Задание: вставить после прочтения слова по смыслу, отгадать загадки.
Всех разморило от жары.
Золотой и молодой
В саду сейчас прохлада,
За неделю стал седой,
Но так кусают ….
Что хоть беги из сада.
А денечка через два облысела
голова.
Так хорош он, летний день,
И жужжит весь день …
Весело играет тень.
Мед душистый принесла.
В саду … порхают,
Птички что-то напевают,
У куста цветущих …
Стайка пляшущих … .
Повторение названия насекомых по картинкам.
7. Повторение видов летнего отдыха.
Какие виды летнего отдыха вы знаете?
Прогулка по местам отдыха горожан (парк, набережная, Городской сад, аллея).
Поездка за город (на дачу, на пляж, в лес).
8. Формирование речи с использований временных понятий.
Составление предложений с фразами «все лето», «в июле», «на 15 дней», «на
месяц», «на выходные дни».
- Я буду отдыхать в деревне все лето.
- В июне я поеду в спортивный лагерь.
- Я поеду с родителями отдыхать на море на 15 дней.
- Я поеду с бабушкой в санаторий на месяц.
- Мы будем ездить на дачу на выходные дни.
9. Работа по расширению словарного запаса.
Формирование понятий и введение в разговорную речь слов «Пикник»,
«Туристический поход»,
Пикник – однодневный отдых на природе.
С кем можно отдыхать на пикнике?
Составление фразы с опорой на словарь (с семьей, с друзьями, с
одноклассниками).
Туристический поход – многодневный отдых на природе.
Расширение словарного запаса по теме с опорой на наглядность: средство от
насекомых, батарейки, веревка, компас, котелок, фонарь, топорик, аптечка, лопата,
карта, спички, карта маршрута, палатка, спальник, рюкзак, коврик.
Работа по формированию фразовой речи с новыми словами:
Проводится в письменном виде на листочках.
… нужна (нужен) для того, чтобы …
Варианты:

Ориентироваться на местности.

Спрятаться от непогоды, ночевать.

Варить еду.

Оказать помощь пострадавшему.

Освещать путь, местность.

Нести вещи.

Разжигать костер.

Не кусали насекомые.

Работал фонарь.

Спать ночью.
10. Физминутка.
Дети выполняют движения под музыку «Самая счастливая», выполняя
музыкально – ритмические движения.
11. Работа по развитию внимания, логического мышления.
Задание:
Назвать снаряжение для похода.
Назовите предметы, которые могут находиться в рюкзаке.
12. Работа с текстом.
Работа проводится устно.
Дети читают текст, вместо точек по смыслу добавляют слова.
«Туристический поход»
В конце учебного … родители выпускников начальной школы решили сделать
детям подарок - … … на Алтай. На собрании был составлен… похода. До
начальной точки маршрута решили ехать на … . Совместно с детьми составили
список необходимого снаряжения: …, …, …, …, … . Из продуктов решили взять
…, …, … . Для веселого времяпровождения дети захотели взять …, …, … . Чтобы
сохранить впечатления о походе взяли с собой … и … .
13. Работа по развитию внимания.
Сравнить картинки, найти 10 отличий.
14. Работа по активизации пассивного словаря.
По картинкам дети называют продукты питания.
Вопрос учителя:
Какие продукты не возьмете в поход? Почему?
15. Экологическое воспитание.
Повторение правил безопасного поведения в лесу.
Повторение опасных для здоровья человека растений и грибов.
16. Закрепление пройденного материала в игровой форме.
Отгадывание кроссворда.
1. Вещи для туристического похода.
2. Прибор для ориентирования на местности.
3. Служит для укрытия от дождя в походе.
4. Осветительный прибор, работающий от батареек.
5. Посуда ля приготовления еды на костре.
6. Используется для разведения огня.
7. Набор для первой медицинской помощи.
8. Походный мешок.
9. В нем спят в походе.
10. Короткий отдых на природе.
11. План местности.
12. Человек, идущий в поход.
17.
Подведение итога урока. Выставление оценок за работу.
18.
Домашнее задание. Записать текст в тетрадь, выучить слова.