Таблица соответствия содержания учебника Образовательному

Таблица соответствия содержания учебника Образовательному
стандарту основного общего образования по биологии
Темы
Стандарта
основного
общего
образования по
биологии
БИОЛОГИЯ КАК
НАУКА.
МЕТОДЫ
БИОЛОГИИ
Роль биологии в
формировании
современной
естественнонауч
ной картины
мира, в
практической
деятельности
людей. Методы
изучения живых
объектов.
Биологический
эксперимент
ПРИЗНАКИ
ЖИВЫХ
ОРГАНИЗМОВ
Признаки живых
организмов, их
проявление у
растений,
животных,
грибов и
бактерий
Знания и умения,
навыки,
предусмотренные
ГОС по биологии
Основные
параграфы
Лабораторные
и
практические
работы
(в
соответствии с
ГОС по
биологии)
Рекомендуемые
ЭОР Федерального
центра
информационнообразовательных
ресурсов
(fcior.edu.ru, из
каталога: основное
общее образование
– биология)
Уметь
объяснять:

роль
биологии в
формировани
и
современной
естественнон
аучной
картины
мира, в
практической
деятельности
людей и
самого
ученика
Знать:
 признаки
биологически
х объектов:
живых
организмов;
клеток и
организмов
растений,
животных,
грибов и
бактерий;
 сущность
биологически
х процессов:
обмен
веществ и
превращения
энергии,
питание,
дыхание,
выделение,
§1. Биология
как система
наук. Основные
методы
биологии
§2. Основные
признаки
живых
организмов –
размножение,
наследственнос
ть и
изменчивость
Введение. Биология
– наука о жизни
транспорт
веществ,
рост,
развитие,
размножение,
наследственн
ость и
изменчивость
, регуляция
жизнедеятель
ности
организма,
раздражимос
ть
Уметь
проводить
простые
биологические
исследования:
 рассматриват
ь на готовых
микропрепар
атах и
описывать
биологическ
ие объекты
§3. Основные
признаки
живых
организмов –
обмен веществ,
рост и
развитие,
раздражимость
и
саморегуляция




Клеточное
строение
организмов как
доказательство
их родства,
единства живой
природы
Знать:
 признаки
биологически
х объектов:
живых
организмов;
клеток;
 сущность
биологически
Введение.
Биология –
наука о жизни
Взаимосвязь
между
различными
уровнями
организации
живого
Раздражимость –
основное
свойство
организмов
Рост и развитие
организма
§4. Уровни
организации
живой природы
Понятие о живой
системе. Основные
свойства живого
§ 5. Клетка –
основа жизни


§6. Основные
органоиды
клетки.
Л/Р № 1
«Приготовлени

Понятие о
клетке как о
живой системе
Понятие о
клетке как о
живой системе
Организмы:
эукариоты и
х процессов:
обмен
веществ и
превращения
энергии,
питание,
дыхание,
выделение,
транспорт
веществ,
регуляция
жизнедеятель
ности
организма,
раздражимос
ть
Уметь
находить:
 в тексте
учебника
отличительн
ые признаки
основных
систематичес
ких групп
проводить
простые
биологические
исследования:
 рассматриват
ь на готовых
микропрепар
атах и
описывать
биологически
е объекты;
 сравнивать
биологически
е объекты
(клетки,
ткани
представител
ей отдельных
систематичес
ких групп) и
делать
выводы на
основе
сравнения;
по
результатам
наблюдений
распознавать
и описывать
на таблицах
Особенности
клеток
бактерий,
грибов,
растений и
животных
§7.
Особенности
химического
состава живых
организмов.
Неорганически
еи
органические
вещества, их
роль в
организме
е
микропрепарат 
ов
растительных
клеток и
рассматривание 
их под
микроскопом»
Л/Р № 2
«Сравнение
строения клеток
растений,
животных, на
готовых
микропрепарата
х»
прокариоты
Организмы:
эукариоты и
прокариоты
Особенности
строения
растительной,
животной и
грибной клетки
Минеральные и
органические
вещества, входящие
в состав живых
систем
§8. Строение и
функции
липидов и
углеводов
§9. Строение и
функции
белков
§10. Строение и
функции
нуклеиновых
кислот
§11.
Наследственная
информация.
Генетический
код и синтез
белка
§12. АТФ –
универсальный
источник
энергии.
Дыхание и
фотосинтез, из
роль в обмене
веществ живых
организмов и в
Белки и
нуклеиновые
кислоты – субстрат
жизни
Белки и
нуклеиновые
кислоты – субстрат
жизни


Строение и
значение ядра
клетки
Хромосомы, их
строение
Наследственность:
ДНК, хромосомы,
гены
основные
части и
органоиды
клетки
биосфере
§13. Строение и
функции
мембраны.
Транспорт
веществ в
клетке.
Лизосомы и
внутриклеточн
ое пищеварение
Поверхностный
аппарат клетки
Цитоплазма, её
строение и функции
§14.
Цитоскелет.
Способы
движения
клеток
§15. Регуляция
работы клеток


Деление клетки –
основа
размножения,
роста и развития
организмов.
Гены и
хромосомы.
§16.
Нарушения в
строении –
причина
болезней
§17. Деление
Знать:
клетки - основа
размножения,
 признаки
биологически роста и
развития
х объектов:
организмов
генов и
хромосом;
 сущность
биологически §18. Клеточный
х процессов: цикл. Митоз и
рост,
мейоз
развитие,
размножение,
наследственн
ость и
изменчивость


Л/Р № 3
«Наблюдение
фаз митоза на
готовых
микропрепарата
х и их
описание»



Практика.
Функции
основных
органоидов
клетки. Часть 1
из 2
(детализированн
ое
представление)
Практика.
Функции
основных
органоидов
клетки. Часть 2
из 2
(детализированн
ое
представление)
Половое
размножение
организмов
Формы
размножения
организмов.
Бесполое
размножение
Клеточный
цикл. Митоз –
деление клетки
Клеточный
цикл. Митоз –
деление клетки
Мейоз
,
Уметь
проводить
простые
биологические
исследования:
 рассматриват
ь на готовых
микропрепар
атах и
описывать
биологически
е объекты;
 сравнивать
биологически
е объекты
§19. Половые
клетки.
Оплодотворени
е



§20.
Дробление.
Гаструляция
§21.
Формирование
тканей и
органов. Рост и
регенерация




Наследственност Знать
 признаки
ь и изменчивость
биологически
– свойства
х объектов:
организмов.
генов и
Генетика – наука
хромосом;
о
закономерностях
 сущность
наследственност
биологически
и и изменчивости
х процессов:
наследственн
ость и
изменчивость
,
Уметь
объяснять:
 причины
наследственн
ости и
изменчивост
и,
Образование и
строение
половых клеток
Оплодотворение
– процесс
слияния
половых клеток
Оплодотворение
– процесс
слияния
половых клеток
Одноклеточные
и
многоклеточные
организмы
Одноклеточные
и
многоклеточные
организмы
Постэмбрональн
ое развитие.
Жизненные
циклы
организмов
Структура
организации
многоклеточных
организмов.
Ткани растений
и животных
§22. Генетика –
наука о
закономерностя
х
наследственнос
ти и
изменчивости.
Открытие
основных
законов
наследования
Менделем

§23.
Дигибридное
скрещивание.
Дигибридное
скрещивание. 3-й
закон Менделя


Наука о
наследственност
ии
изменчивости –
генетика
Гибридизация
Опыты Грегора
Менделя по
изучению
наследования
признаков у
растений.
Закономерности
скрещивания,
установленные
Грегором
Менделем
проявления
наследственн
ых
заболеваний
находить:
 в различных
источниках
(в том числе
с
использовани
ем
информацион
ных и
коммуникаци
онных
технологий)
необходимую
информацию
о живых
организмах;
избирательно
относиться к
биологическо
й
информации,
содержащейс
я в средствах
массовой
информации
проводить
простые
биологические
исследования:
 выявлять
изменчивость
организмов
Условия
выполнения
законов
Менделя
§24.
Взаимодействи
е неаллельных
генов
§25.
Определение
пола
§26.
Хромосомная
теория
наследственнос
ти
§27. Мутации.
Генетические
заболевания.
Мутагены



Наследственная и Знать:
ненаследственная
 сущность
изменчивость.
биологически
Применение
х процессов:
знаний о
наследственн
наследственност
ость и
ии
изменчивость
изменчивости,
искусственном
отборе при
выведении новых
пород и сортов
§28.
Ненаследствен
ная и
наследственная
изменчивость.


Изучение
наследственност
ии
изменчивости у
человека.
Наследственные
болезни
человека и их
предупреждение
Изучение
наследственност
ии
изменчивости у
человека.
Наследственные
болезни
человека и их
предупреждение
Наследственная
изменчивость:
мутации. Виды и
причины
мутаций
Генотип и
фенотип.
Изменчивость:
наследственная
и
модификационн
ая
Генотип и
фенотип.
Изменчивость:
наследственная
и
модификационн

Приемы
выращивания и
размножения
растений и
домашних
животных, ухода
за ними
Знать
 сущность
биологически
х процессов:
рост,
развитие,
размножение
Уметь
объяснять:
 роль
различных
организмов в
жизни
человека и
собственной
деятельности
проводить
простые
биологические
исследования:
 наблюдать за
ростом и
развитием
растений и
животных,
поведением
животных
§29.
Наследственно
сть и
изменчивость основа
селекции




ая
Значение
модификационн
ой изменчивости
в
приспособлении
и выживании
организмов
Достижения
селекции
растений и
животных
Наследственная
изменчивость основа селекции
Роль
искусственного
отбора в
выведении
новых сортов
растений и
пород животных
Селекция
микроорганизмо
в.
Биотехнология
§30.
Современные
достижения
генетики
Использовать
приобретенные
знания и умения
в практической
деятельности и
повседневной
жизни для:
 выращивания
и
размножения
культурных
растений и
домашних
животных,
ухода за
ними
СИСТЕМА,
Знать
§31. Что такое
эволюция.
Доказательства
Становление и
развитие научных
МНОГООБРАЗИ
Е И ЭВОЛЮЦИЯ
ЖИВОЙ
ПРИРОДЫ
Учение об
эволюции
органического
мира. Ч. Дарвин
–
основоположник
учения об
эволюции.
Движущие силы
эволюции:
наследственная
изменчивость,
борьба за
существование,
естественный
отбор.
Усложнение
растений и
животных в
процессе
эволюции

сущность
биологически
х процессов:
наследственн
ость и
изменчивость
§32. Основные
положения
теории
эволюции Ч.
Дарвина
Уметь
§33. Синтез
объяснять:
теории
 родство,
эволюции и
общность
генетики.
происхожден Факторы
ия и
эволюции
эволюцию
§34.
растений и
Естественный
животных (на отбор –
примере
направляющий
сопоставлени фактор
я отдельных
эволюции.
групп);
Формы
 родство
естественного
человека с
отбора
млекопитаю
§35. Вид и
щими
видообразовани
животными,
е
место и роль
человека в
природе
проводить
простые
биологические
исследования:
 выявлять
изменчивость
организмов; ;
приспособле
ния
организмов к
среде
обитания
 анализироват
ьи
оценивать:
воздействие
факторов
окружающей
среды
ВЗАИМОСВЯЗИ
ОРГАНИЗМОВ И
ОКРУЖАЮЩЕЙ
СРЕДЫ
эволюции
Знать
 признаки
биологически
х объектов:
популяций
Среда – источник Уметь
знаний об эволюции
Движущие силы
эволюции
Л/Р № 4
«Выявление
изменчивости
организмов»
Приспособленность
организмов и
биологическое
разнообразие как
результат эволюции


Понятие
«биологический
вид». Место
вида в системе
органического
мира
Понятие
«биологический
вид». Место
вида в системе
органического
мира
§36.
Макроэволюци
я, ее
особенности.
Основные
направления
эволюционного
процесса
Разнообразие видов
– условие
сохранения
устойчивости жизни
на Земле
§37. Предмет
экологии.
Экологические
факторы
и
приспособлени
я организмов к
их действию



Организм и
среда
Приспособленно
сть организмов к
условиям среды
обитания
Среды жизни и
веществ, энергии
и информации.
Экология как
наука. Влияние
экологических
факторов на
организмы.
Приспособления
организмов к
различным
экологическим
факторам.
Популяция.
Взаимодействия
разных видов
(конкуренция,
хищничество,
симбиоз,
паразитизм)
объяснять:
 взаимосвязи
организмов и
окружающей
среды
проводить
простые
биологические
исследования:
 выявлять
приспособле
ние
организмов к
среде
обитания,
типы
взаимодейств
ия разных
видов в
экосистеме


Экосистемная
организация
живой природы.
Экосистемы.
Роль
производителей,
потребителей и
разрушителей
органических
веществ в
экосистемах и
круговороте
веществ в
природе.
Пищевые связи в
экосистеме.
экологические
факторы
§38. Действие
экологических
факторов на
популяцию
П/Р № 5
«Наблюдения
за сезонными
изменениями в
живой
природе»
наблюдать за
сезонными
изменениями
в природе;
анализироват
ь и оценивать
воздействие
факторов
окружающей
среды

Знать:


Структурная
единица вида –
популяция
§39.
Межвидовые
признаки
взаимодействия
биологически : общие
х объектов:
закономерност
экосистем
ии
классификация
сущность
биологически
х процессов:
круговорот
веществ и
превращения
энергии в
экосистемах.
Уметь
объяснять:
 роль
различных
организмов в
жизни
человека и
П/Р № 6
«Выявление
типов
взаимодействия
популяций
разных видов в
экосистеме»


§40.
Экосистемы


Пищевые связи
в биогеоценозе
Пищевые связи
в биогеоценозе
Биоценоз и
биогеоценоз.
Структура
биогеоценоза.
Биоценоз
Разнообразие
природных
биогеоценозов
собственной
деятельности
;
 взаимосвязи
организмов и
окружающей
среды; роль
биологическо
го
разнообразия
в сохранении
биосферы;
необходимос
ть защиты
окружающей
среды
проводить
простые
биологические
исследования:
 анализироват
ь и оценивать
влияние
последствий
деятельности
человека в
экосистемах,
собственных
поступков на
живые
организмы и
экосистемы
Особенности
агроэкосистем
§41.
Круговорот
веществ и
превращения
энергии в
экосистеме
§42. Сукцессия
– смена
экосистем
§43.
Знать
Агроценозы и
агроэкосистем
 признаки
биологически ы
х объектов:
агроэкосисте
м;
 сущность
биологически
х процессов:
круговорот
веществ и
превращения
энергии в
экосистемах
Уметь
объяснять:
 роль
различных
организмов в
жизни
человека и
собственной
П/Р № 7
«Составление
схем передачи
вещества и
энергии (цепей
питания)»
Понятие о пищевых
цепях и сетях

Восстановитель
ная сукцессия

Антропогенные
биогеоценозы
Антропогенные
биогеоценозы
Антропогенные
биогеоценозы


деятельности
Биосфера –
глобальная
экосистема. В.И.
Вернадский –
основоположник
учения о
биосфере. Роль
человека в
биосфере.
Экологические
проблемы, их
влияние на
собственную
жизнь, жизнь
других людей.
Последствия
деятельности
человека в
экосистемах,
влияние
собственных
поступков на
живые
организмы и
экосистемы
Знать
 признаки
биологически
х объектов:
биосферы;
экосистем;
сущность
биологически
х процессов:
круговорот
веществ и
превращения
энергии в
экосистемах
Уметь
находить:
 в различных
источниках
(в том числе
с
использовани
ем
информацион
ных и
коммуникаци
онных
технологий)
необходимую
информацию
о живых
организмах;
избирательно
относиться к
биологическо
й
информации,
содержащейс
я в средствах
массовой
информации
объяснять:
 взаимосвязи
организмов и
окружающей
среды; роль
биологическо
го
разнообразия
в сохранении
биосферы;
необходимос
ть защиты
окружающей
среды;
 роль
§44. Биосфера,
ее границы и
особенности





Биосфера и её
строение.
Границы
биосферы
Биосфера
Роль живых
организмов в
биосфере
Учение о
биосфере
Биосфера и ее
строение.
Границы
биосферы
§45.
Антропогенное
воздействие на
биосферу.
История и
перспективы
П/Р № 8
«Анализ и
оценка
воздействия
окружающей
среды и
факторов риска
на здоровье
человека»
Роль человека в
биосфере
§46. Охрана
природы
П/Р № 9
«Анализ и
оценка
последствий
деятельности
человека в
экосистемах.
Влияния
собственных
поступков на
живые
организмы и
экосистемы»



Глобальные
экологические
проблемы
современности
Охрана
биоразнообразия
как условие
сохранения
устойчивости
жизни на Земле
Охрана
природных
биогеоценозов
различных
организмов в
жизни
человека и
собственной
деятельности
проводить
простые
биологические
исследования:
 факторов
риска на
здоровье
 анализироват
ь и оценивать
влияние
последствий
деятельности
человека в
экосистемах,
собственных
поступков на
живые
организмы и
экосистемы