Календарно-тематическое планирование. 10 класс

Календарно-тематическое планирование.
10 класс.
№ п/п
Тема урока
Содержание урока
Планируемые
результаты
Дом.задание
Дата
Параграф
учебника
проведения
План
1полугодие 1 четверть.
Раздел1. Биология как наука. Методы научного
познания.3часа.
Тема 1.1 Краткая история развития биологии. Система
биологических наук.(1час)
1(1)
Краткая история
развития биологии.
Система
биологических наук.
Объект изучения биологии – живая природа.
Краткая история развития биологии. Роль
биологических гипотез, идей и теорий в
формировании современной естественнонаучной
системы мира. Система биологических наук.
Знать основные
Введение.
вехи в развитии
1.1
биологии,
разбираться в
системе
биологических наук.
3.09
Тема 1.2. Сущность и свойства живого. Уровни организации и методы познания живой природы.( 2 часа).
1(2).
Сущность и
свойства живого.
Живая природа как
Сущность жизни. Основные свойства живой
материи. Живая природа как сложно
организованная иерархическая система,
Знать основные
свойства живого.
Уметь выделять
1.2
10.09
Факт
2(3).
система.
Биологические
системы.
существующая в пространстве и во времени.
Биологические системы.
основные признаки.
Уровни организации
живого и методы
познания живой
природы.
Основные уровни организации живой материи.
Методы познания живой природы.
Знать уровни
организации живой
материи, уметь
выделять основные
признаки.
1.3
17.09
Знать положения
клеточной теории,
уметь показать их
взаимосвязь..
2.1
24.09
Знать
неорганические
вещества клетки,
уметь объяснять
роль воды в жизни
организмов
2.2-2.3
1.10
Раздел 2. Клетка. ( 10 часов + 2 часа из резерва)
Тема 2.1. История изучения клетки. Клеточная теория. ( 1 час)
1(4)
История изучения
клетки. Клеточная
теория.
Развитие знаний о клетке. Работы Р.Гука, А.ван
Левенгука, К.Бэра, Р.Броуна, Р.Вирхова..
Клеточная теория Шлейдена и Т.Шванна.
Основные положения современной клеточной
теории. Роль клеточной теории в формировании
современной естественнонаучной картины мира.
Тема 2.2. Химический состав клетки ( 4 часа)
1(5)
Единство
химического
состава живых
организмов.
Неорганические
вещества.
Единство химического состава живых организмов
как доказательство единства происхождения
живых организмов. Общность живой и неживой
природы на уровне химических элементов.
Органогены, макроэлементы, микроэлементы,
ультрамикроэлементы, их роль в
жизнедеятельности клетки и организма.
Неорганические вещества. Вода как колыбель всего
живого, особенности строения и свойства.
Минеральные соли. Значение неорганических
веществ в жизни клетки и организма.
2(6)
Органические
вещества.
Углеводы. Липиды
Органические вещества – сложные
углеродсодержащие соединения.
Низкомолекулярные и высокомолекулярные
вещества. Углеводы: моносахариды, полисахариды.
Липиды Строение и функции..
Знать основные
группы органических
веществ клетки,
уметь различать
регулярные и
нерегулярные
полимеры, основные
углеводы и липиды и
их функции.
2.4-2.5
8.10
3(7)
Биополимеры.
Белки: строение и
функции.
Биополимеры. Белки: строение и функции.
Знать строение и
функции белков,
уметь объяснять
многообразие
белков. Усвоение
основных понятий
по теме.
2.5
15.10
4(8)
Биополимеры.
Нуклеиновые
кислоты.
Нуклеиновые кислоты: ДНК, РНК. Удвоение
молекулы ДНК в клетке. Принципиальное строение.
Роль органических веществ в клетке и в организме
человека.
Знать строение и
функции
нуклеиновых кислот
и АТФ, уметь
объяснять механизм
и значение удвоения
ДНК.
2.6
22.10
Тема 2.3. Строение эукаритотической и прокариотической клетки ( 3 часа + 1 час из резерва ).
1(9)
Клеточная
мембрана,
цитоплазма, ядро:
функции. Основные
органоиды клетки и
их функции.
Клеточная мембрана, цитоплазма, ядро. Основные
органоиды клетки и их функции:
эндоплазматичнеская сеть, аппарат Гольджи,
лизосомы.
Иметь общее
представление о
строении
эукариотической
клетки, знать
функции главных
структур и
органоидов клетки.
2.7
29.10
2(10)
Основные
органоиды клетки и
их функции.
Основные органоиды клетки и их функции:
митохондрии, пластиды, рибосомы. Функции
основных частей и органоидов клетки.
2.7
12.11
Основные отличия в
строении
животной и
растительной
клеток.
Основные отличия в строении животной и
растительной клеток.
Иметь общее
представление о
строении
эукариотической
клетки, знать
функции главных
структур и
органоидов клетки.
Ядро. Хромосомы:
строение и
функции.
Хромосомы: строение и функции. Кариотип.
Значение постоянства числа и формы хромосом в
клетках.
Знать основные
отличия эукаритов
и прокариотов.,
уметь раскрыть
функции ядра в
клетке.
2.8
19.11
3(11).
Выполнение л.р. «Сравнение строения клеток
растений и животных»
4(12)
Прокариотическая
клетка. Бактерии.
Прокариотическая клетка: форма, размеры,
строение. Распространение и значение бактерий в
природе.
Знать основные
отличия клеток
эукаритов и
прокариотов,
значение бактерий.
2.9
26.11
Знать свойства
генетического кода,
уметь объяснять
взаимосвязь между
строением гена и
строением белковой
молекулы.
2.10
3.12
Вирусы – неклеточная форма жизни. Строение,
размножение, значение. Вирусные заболевания.
Профилактика СПИДа.
Знать основные
признаки и значение
царства Вирусов.
Уметь объяснять
механизм
взаимодействия
вируса и клетки
2.11
10.12
Обобщение: Строение и химический состав
Формирование
знаний о клетке как
Тема 2.4.Реализация наследственной информации в клетке.( 1 час)
1(13).
ДНК – носитель
генетической
информации.
ДНК – носитель генетической информации.
Генетический код. Свойства кода. Ген. Биосинтез
белка.
Тема 2.5. Вирусы ( 1 час)
1(14)
.
Вирусы –
неклеточная форма
жизни.
подготовитьс
я к тесту по
цитологии
1 час из резерва.
1 (15)
Обобщение:
Строение и
17.12
химический состав
клетки.
Генетический код.
клетки. Генетический код.
основной
структурной
единице живых
организмов,
III Организм (18 часов + 2 часа из резерва)
Тема 3.1. Организм – единое целое. Многообразие живых организмов ( 1 час).
1(16)
Организм – единое
целое.
Многообразие
живых организмов
Многообразие организмов.
Одноклеточные и многоклеточные организмы.
Колонии одноклеточных организмов.
Знать причины
многообразия
организмов, уметь
объяснять
многообразие
различных типов
клеток живых
организмов.
3.1
24.12
Знать сущность
метаболизма
клетки и организма,
уметь объяснять
взаимосвязь
генетического кода
и пластического
обмена.
3.2
14.01
Тема 3.2. Обмен веществ и превращение энергии.( 2 часа)
1 (17)
Энергетический
обмен.
Энергетический обмен – совокупность реакций
расщепления сложных органических веществ..
Особенности энергетического обмена у грибов и
бактерий..
2(18)
Типы питания.
Автотрофы и
гетеротрофы.
Фотосинтез.
Типы питания. Автотрофы и гетеротрофы.
Особенности обмена веществ у растений,
животных . Пластический обмен. Фотосинтез.
Знать основные
отличия
автотрофного
типа обмена
веществ. Уметь
различать
автотрофный и
гетеротрофный
типы обмена
веществ.
3.3
21.01
3.4
28.01
Тема 3.3. Размножение. ( 4 часа).
1 (19)
Деление клетки.
Митоз.
Деление клетки. Митоз- основа роста,
регенерации, развития и бесполого размножения.
Знать сущность и
биологическое
значение митоза.
2 (20)
Бесполое и половое
размножение. Типы
бесполого
размножения.
Размножение: бесполое и половое. Типы бесполого
размножения.
Знать эволюционное 3.5
значение бесполого и
полового
размножения.
Уметь объяснять их
практическое
значение.
4.02
3(21)
Половое
размножение.
Образование
половых клеток.
Мейоз.
Половое размножение. Образование половых
клеток. Мейоз.
Знать сущность и
биологическое
значение полового
размножения.
Уметь объяснять
причины
возникновения
11.02
3.6
комбинативной
изменчивости.
4 (22)
Оплодотворение у
животных и
растений.
Оплодотворение у животных и растений.
Биологическое значение оплодотворения.
Искусственное опыление у растений и и
оплодотворение у животных.
Знать типы
оплодотворения у
животных,
сущность двойного
оплодотворения у
растений.
3.7
18.02
Знать основные
этапы
эмбрионального
развития,причины
его нарушений.
3.8
25.02
Знать типы
постэмбриональног
о развития,уметь
объяснять влияние
никотина, алкоголя,
наркотиков на
репродуктивное
здоровье человека..
3.9
4.03
Тема 3.4. Индивидуальное развитие организмов ( онтогенез) ( 2 часа).
1 (23)
Прямое и непрямое
развитие. Периоды
развития.
Прямое и непрямое развитие. Эмбриональный и
постэмбриональный периоды развития.Основные
этапы эмбриогенеза. Причины нарушений развития
организма.
2(24)
Онтогенез человека. Онтогенез человека. Репродуктивное здоровье: его
Репродуктивное
значение для будущих поколений людей.
здоровье.
Последствия влияния алкоголя, никотина,
наркотических веществ на развитие зародыша
человека. Периоды постэмбрионального развития.
Тема 3.5. Наследственность и изменчивость. ( 7 часов)
1(25)
Наследственность
и изменчивость –
свойства
организмов. 1 и 2
законы Менделя
Наследственность и изменчивость – свойства
организмов. Генетика наука о закономерностях
наследственности и изменчивости. Г.Мендель –
основоположник генетики. Закономерности
наследования, установленные ГМенделем.
Моногибридное скрещивание. 1 закон Менделя –
закон доминирования. 2 закон Менделя – закон
расщепления.Закон чистоты гамет.
Знать основные
понятия генетики,
сущность 1 и 2
законов Менделя.
Уметь составлять
схемы скрещивания.
3.10-3.11
11.03
Знать сущность 3
закона Менделя.
Уметь объяснять
наследование
признаков по 3
закону Менделя,
3.12
18.03
3.13-3.14
1.04
Выполнение л.р. «Составление простейших схем
скрещивания».
2(26)
3 закон Менделя.
Анализирующее
скрещивание.
Дигибридное скрещивание.3 закон Менделя – закон
независимого наследования. Анализирующее
скрещивание.
Выполнение л.р. «Решение элементарных
генетических задач»
применять знание
законов при решении
задач.
2 полугодие. 4 четверть.
3(27)
Хромосомная
теория
наследственности.
Хромосомная теория наследственности.
Сцепленное наследование признаков. Современные
представления о гене и геноме. Взаимодействие
Знать основные
положения
хромосомной
теории
Сцепленное
наследование генов
и взаимодействие
генов.
генов.
наследственности,
уметь объяснять
наследование пола у
разных групп
организмов.
4(28)
Генетика пола.
Сцепленное с полом
наследование..
Генетика пола. Половые хромосомы. Сцепленное с
полом наследование..
Формирование
понятия о генотипе
как о сложной
системе
взаимодействующих
генов
3.15
8.04
5(29)
Закономерности
изменчивости.
Модификационная
изменчивость.
Закономерности изменчивости. Наследственная и
ненаследственная изменчивость.
Модификационная изменчивость.
Знать основные
типы изменчивости.
Уметь объяснять
механизм
возникновения и
значение
комбинативной
изменчивости.
3.16
15.04
Комбинативная и
мутационная
изменчивость.
Мутации.
Комбинативная и мутационная изменчивость.
Мутации, типы мутаций, мутагенные факторы..
Знать значение и
типы мутаций.
Уметь выявлять
мутагены в
окружающей среде,
оценивать
последствия их
влияния на
организм..
3.16
22.04
6(30).
Выполнение л.р. «Изучение изменчивости»
7(31)
Значение генетики
для медицины.
Генетика человека.
Значение генетики для медицины. Влияние
мутагенов на организм человека. Наследственные
болезни человека, их причины, профилактика.
Выполнение л.р. «Выявление источников мутагенов
в окружающей среде (косвенно) и оценка
возможных последствий их влияния на организм»
Знать основные
причины
возникновения
наследственных
изменений и
заболеваний
человека.
3.17
29.04
Знать основные
методы селекции,
уметь объяснять
многообразие
сортов культурных
растений и пород
домашних
животных значение
работ Н.И. Вавилова
3.18
6.05
Углубить знания о
материальной
природе
наследственности,
знать общие
направления и
значение
биотехнологии.
3.19,
подготовиться к
контрольной
работе
13.05
Тема 3.6. Основы селекции. Биотехнология ( 2 часа).
1(32)
Основы селекции:
методы и
достижения.
Учение
Н.И.Вавилова.
2(33)
Биотехнология:
достижения и
перспективы
развития.Генная
инженерия.
Клонирование.
Основы селекции: методы и достижения.
Генетика – теоретическая основа селекции.
Селекция. Учение Н.И.Вавилова о центрах
многообразия и происхождения культурных
растений. Основные методы селекции:
гибридизация , искусственный отбор. Основные
достижения и направления развития современной
селекции..
Выполнение л.р. «Анализ и оценка этических
аспектов развития некоторых исследований в
биотехнологии»
Организм. Обобщение. (2 часа из резерва).
1 (34)
Обобщающий урок
по теме
«Организм»
Обобщающий урок по теме «Организм»
Выполнение контрольной работы.
Формирование
системы взглядов и
знаний об организме
20.05
2(35)
Итоговый урок.
Экскурсия «Многообразие сортов растений и
пород животных»
Формирование
знаний о
многообразии
культурных
растений и
домашних
животных.
27.05
Лабораторных и практических работ 6