Лягушка - Ya

МБДОУ «Детский сад №182 общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей»
города Чебоксары Чувашской Республики
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
«Как головастик превращается в лягушку»
Подготовила воспитатель
второй квалификационной категории
Жестянкина Л.М.
2014 г.
Программное содержание
Расширить представления о
земноводных, познакомить с их
разнообразием; показать детям закономерные связи в природе, роль
земноводных
в этом процессе; вызвать интерес к окружающему миру,
формировать реалистические представления о природе; закрепить знания о
приметах весны, о лесе, как сообществе растений и животных.
Развивать познавательный интерес к земноводным, умение обобщать
земноводных по существенным признакам.
Воспитывать любознательность, эмоционально-ценностное отношение к
природе и ее обитателям, желание узнать о них что-то новое, умение
наблюдать за живыми объектами.
Методические приемы:
- Загадывание загадок,
- Обращение к опыту детей,
- Чтение стихотворения,
- Игровая мотивация «Школа знаний»,
- Рассматривание модели существенных признаков насекомых,
- Рассказ воспитателя о лягушках,
- Показ силуэта лягушки,
- Просмотр мультимедийной презентации «Лягушки»,
- Динамическая пауза,
- Вопросы к детям,
- Индивидуальные и хоровые повторения,
- Ментальная карта (мыслительная) «Лягушка),
- Психотерапевтическая игра «Мы лучшие).
Словарная работа: земноводное, линять, линька. икра , головастик,.
Материал: картинки с изображением лягушки и стадий развития лягушки,
вырезанный из бумаги силуэт лягушки, бэйджи, детские энциклопедии.
Предшествующая работа: чтение сказки В. М. Гаршина «Лягушкапутешественница», Г.Х.Андерсена «Дюймовочка», рассматривание и чтение
детских энциклопедий о земноводных, наблюдения в природе.
Ход занятия:
Загадка о весне
Зазвенели ручьи,
Прилетели грачи.
В дом свой – улей пчела
Первый мед принесла.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (весной)
Приметы весны
- какие признаки весны вы еще знаете, ребята?
(ответы детей, подвести к земноводным)
- Много загадок сочинил народ о земноводных.
Загадки и земноводных
В мультике зовётся Клава,
У неё дурная слава,
Почему-то все боятся,
Убегают,сторонятся.
Лунтик с нею подружился,
Добротою поделился,
Клаву приняли друзья,
Кто она? Забыла я.
(Жаба.)
Живут в воде, в замшелых пнях,
В подводной тине и в овраге.
Без чешуи и без когтей.
(Тритон)
- А хотите еще больше узнать о земноводных?
- Я вас приглашаю в Школу знаний…..
- Повернись, покрутись и в ученика ты превратись.
(Превращение в учеников, раздать бэйджи с именами детей)
Загадка:
Не зверь, и не птица,
Всего боится.
Половит мух –
И в воду – плюх!
(Лягушка)
Блестящая, глазастая,
В озере живет, по воде плывет.
На берегу сидит, на комариков глядит.
Зеленая квакушка – глазастая ….
(лягушка)
(Посадить детей. Показ фотографии лягушки)
Воспитатель с детьми рассматривает модели существенных признаков
земноводных и, выставляя их на наборное полотно, объясняет, что у них
тело состоит из головы, передних и задних ног.
(рассматривание игрового набора «Земноводные»
- Сколько ног у животных?
- Сколько ног у птиц?
- Сколько ног у человека?
- Сколько ног у земноводных?
Мир земноводных очень разнообразен и они отличаются друг от друга по
величине, форме тела, по цвету.
- Ребята, а как вы думаете, где живут земноводные? (Ответы детей).
- Земноводные обитают не только на земле, они прекрасно себя чувствуют и
в воде, и на земле.
- Вспомните, как передвигаются земноводные.
- Ребята, послушайте еще одну загадку.
У болотной мягкой кочки,
Под зелёненьким листочком
Притаилась попрыгушка
Пучеглазая (ЛЯГУШКА)
- Это лягушка. Взгляните, какого размера они бывают.
(Показ вырезанного силуэта лягушки)
- Как можно еще интересного узнать о жизни лягушек?
- Карточки А.И.Савенкова – книга, компьютер, взрослого спросить).
- Как лягушки «разговаривают» (ответы детей).
Слушание аудиозаписи со звуком голосов лягушек.
Просмотр мультимедийной презентации «Лягушки – стадия развития»
- Ребята, это головастик, потому что у него большая голова. В детстве
лягушки не очень похожи на взрослых лягушек. Чем похож и чем не похож
головастик на лягушку.
Чтение рассказа о том, как лягушки появляются на свет.
- В одном тихом прозрачном озере жила большая зеленая лягушка. Ей очень
хотелось, чтобы у нее появились детки – лягушата. Когда наступила весна,
лягушка отложила на берегу озера маленькие прозрачные шарики – икринки.
Через некоторое время из икринок появились существа с маленьким
тельцем, большой головой и хвостом. Лягушке они сначала даже не
понравились, потому что были не очень похожи на свою маму. Ведь у самой
лягушки не было хвоста, да и голова была не такая большая, а главное – у
нее было четыре ноги. Головастики плавали, ели и росли. Прошло еще какоето время, и у них появились сначала задние, а потом и передние ноги. Теперь
они уже стали больше похожи на взрослую лягушку, хотя все еще
оставались головастиками с хвостами. Их мама никак не могла дождаться,
когда же, наконец, головастики превратятся в настоящих лягушат. Но вот
такой момент настал: головастики выросли и стали красивыми, зелеными
лягушатами с четырьмя ногами и без хвостов. По вечерам они квакали
вместе со своей мамой, которая ими очень гордилась.
Динамическая пауза «Две лягушки»
Видим, скачут по опушке
Две зеленые лягушки.
Прыг-скок, прыг-скок,
Прыгать с пятки на носок.
На болоте две подружки,
Две зеленые лягушки,
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались.
Ножками топали,
Ручками хлопали.
Вправо наклонялись,
Влево наклонялись.
Вот здоровья в чем секрет,
Всем друзьям физкультпривет!
Повороты в стороны.
Полуприседания вправо-влево.
Переступание с носка на пятку.
Руки на поясе
Полуприседания вправо-влево.
Выполнять движения в
соответствии с текстом.
Ходьба на месте.
- Ребята как нужно расположить карточки с изображением стадий развития
лягушки, чтобы они отражали то, что происходило в рассказе.
- Что сначала появилось в озере – икринки или головастики? Какими сначала
были головастики: с хвостом или без хвоста?
- Сегодня в Школе Знаний мы с вами познакомились с жизнью ……
Ментальная карта «Лягушка»
Что узнали?
Что хотим еще узнать?
- А сейчас пришла пора возвращаться в детский сад. Школа знаний
закрывает свои двери.
- Повернись, покрутись, в детский сад ты возвратись.
- Мы сегодня узнали, что каждый из вас очень любознательный. Чем-то
интересуется. Открыл для себя новые знания о земноводных. Мы уже можем
назвать себя наблюдателями, любителями открывать для себя новые,
интересные знания.
- потому что вы……. умные.
- Потому что вы ……смелые.
- Потому что вы……. добрые.
- Потому что вы …...лучшие и у вас сегодня все получилось очень, очень,
очень…… Хорошо.