ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД. 09 ХИМИЯ 35.01

ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД. 09 ХИМИЯ
35.01.23 Хозяйка усадьбы
35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства
23.01.03 Автомеханик
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии в соответствии с
«Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного)
общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального
образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными
учебными планами для образовательных
учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной
политики и нормативно-правого регулирования в сфере образования Минобрнауки
России от 29.05.2007 №03-1180) и примерной программы учебной дисциплины
«Химия» предназначенной для изучения химии в учреждениях среднего
профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего
(полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и
специалистов среднего звена и одобренной ФГУ «Федеральный институт развития
образования» 10.04.2008 г. Утвержденной Департаментом государственной политики и
нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России
16.04.2008 г. В пределах освоения основных образовательных программ СПО на базе
основного общего образования (ППКРС) с учетом требования ФГОС и профиля
получаемого профессионального образования.
Организация-разработчик: Государственное автономное образовательное
учреждение среднего профессионального образования «Казанский
машиностроительный техникум »
Разработчики:
Никитина Ирина Николаевна,
квалификационной категории
Рассмотрена
цикловой методической комиссией
Протокол №__ ″__″____2015г.
Председатель МК __________
И.Н. Никитина
преподаватель
биологии
и
химии
высшей
УТВЕРЖДАЮ:
заведующий по УР
_________ Ф.Р. Шакирова
″___″_________2015г.
СОДЕРЖАНИЕ
Паспорт программы учебной дисциплины………………………………….2
Структура и содержание учебной дисциплины…………………………….4
Условия реализации учебной дисциплины…………………………………11
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины………..16
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД. 09 ХИМИЯ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии в
соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего
(полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего
профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным
планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента
государственной политики и нормативно-правого регулирования в сфере образования
Минобрнауки России от 29.05.2007 №03-1180) и примерной программы учебной
дисциплины «Химия» предназначенной для изучения химии в учреждениях среднего
профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего
(полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и
специалистов среднего звена и одобренной ФГУ «Федеральный институт развития
образования» 10.04.2008 г. Утвержденной Департаментом государственной политики и
нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России
16.04.2008 г. В пределах освоения основных образовательных программ СПО на базе
основного общего образования (ППКРС) с учетом требования ФГОС и профиля
получаемого профессионального образования.
35.01.23 Хозяйка усадьбы
35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства
23.01.03 Автомеханик
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной
образовательной программы:
профессиональной
Программа учебной дисциплины может быть использована
в профессиональной подготовке при освоении рабочей профессии
35.01.23 Хозяйка усадьбы
35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства
23.01.03 Автомеханик
на базе основного общего образования
без требований к стажу, опыту работы
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
знать/понимать:

важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом,
молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия,
изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень



окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ,
вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и
неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель,
окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической
реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная
группа, изомерия, гомология;
основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава
веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева;
основные теории химии; химической связи, электролитической диссоциации,
строения органических и неорганических соединений;
важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная,
соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород,
галогены, щелочные металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и
гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода,
природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и
гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол и этанол,
сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза),
полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин, аминокислоты, белки,
искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;
уметь:








называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;
определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип
химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах
неорганических и органических соединений, окислитель и восстановитель,
принадлежность веществ к разным классам неорганических и органических
соединений;
характеризовать: элементы малых периодов по их положению в Периодической
системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов,
основных классов неорганических и органических соединений; строение и
химические свойства изученных неорганических и органических соединений;
объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу
химической связи (ионной ковалентной, металлической и водородной),
зависимость скорости химической реакции и положение химического равновесия
от различных факторов;
выполнять химический эксперимент: по распознаванию важнейших
неорганических и органических соединений;
проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием
различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных,
ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и
передачи химической информации и ее представления в различных формах;
связывать: изученный материал со своей профессиональной деятельностью;
решать: расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:





для объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на
производстве;
определения возможности протекания химических превращений в различных
условиях и оценки их последствий;
экологически грамотного поведения в окружающей среде;
оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм
человека и другие живые организмы;
безопасного обращения с горючими и токсичными веществами и лабораторным
оборудованием;


приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
критической оценки достоверности химической информации, поступающей из
разных источников.
.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной
дисциплины: ОУД. 09 ХИМИЯ
максимальной учебной нагрузки обучающегося 171 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 114 час;
самостоятельной работы обучающегося 57 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
171
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Самостоятельная работа обучающихся
114
Итоговая аттестация в форме ДЗ
80
2
57
2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД. 09 ХИМИЯ
Наименование разделов и
тем
1
Раздел 1.
Тема 1.1.
Основные понятия и законы
химии
Раздел 2.
Тема 2.1
Строение атома
Тема 2.2
Положение элемента в
Периодической системе
Раздел 3
Химическая связь
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работа
2
Предмет органической химии
Основные понятия и законы химии
Содержание учебного материала
1
Введение 1
ЛПЗ 1
1
Действие кислот и щелочей на индикаторы 2-3
Самостоятельная работа 1
1
Реферат: «Основные понятия химии».
Самостоятельная работа 2
1
Сообщение: «Современные представления теории химического строения»
Содержание учебного материала
1
Состав вещества и химические формулы 4
ЛПЗ 2
1
Применение законов при решении расчетных задач на нахождение формулы вещества по уравнениям
химических реакций 5-6
Самостоятельная работа 3
1
Реферат: «Основные законы химии»
Самостоятельная работа 4
1
Сообщение: «Нанотехнология как приоритетное направление развития науки и производства в
Российской Федерации»
Периодически закон и ПСХЭ им Д.И. Менделеева
Содержание учебного материала
1
Строение атома 7
ЛПЗ 3
1
Размещение электронов по орбиталям 8-9
Самостоятельная работа 5
Сообщение: «Строение атома»
Содержание учебного материала
1
Положение элемента в Периодической системе 10
ЛПЗ 4
1
Решение расчетных экспериментальных задач 11-12
Содержание учебного материала
1
Строение электронной оболочки 13
Химическая связь
Самостоятельная работа 6
1
Сообщение : «Типы химической связи»
ЛПЗ 5
1
«Ионная химическая связь» 14-15
Содержание учебного материала
1
Строение вещества 16
ЛПЗ 6
1
« Ковалентная химическая связь» 17,18
Объем
часов
Уровень
освоения
6/4
1
2
2
2
3
1
3
1
2
2
1
3
1
3
8/4
1
2
2
2
3
1
2
2
1
1/8
2
2
2
3
1
2
2
1
1
Раздел 4
Тема 4.1
Теория электролитической
диссоциации
ЛПЗ 7
Металлическая химическая связь 19-20
ЛПЗ 8
Окислительно –
восстановительные процессы
Раздел 6
Тема 8.1
Химическая кинетика
Раздел 7
Тема 7. 1
Неметаллы
2
«Водородная химическая связь» 21-22
Теория электролитической диссоциации
Содержание учебного материала
1
Электролиты и неэлектролиты 23
Содержание учебного материала
Кислоты и соли 24-25
ЛПЗ 9
1
« Взаимодействие кислот со щелочами » 26-27
Самостоятельная работа 7
1. Реферат на тему: « Кислоты и кислотный дождь.»
Содержание учебного материала
1
Оксиды и гидроксиды 28
ЛПЗ 10
1. «Получение гидроксида железа и взаимодействие его с кислотами» 29-30
1
Раздел 5
Тема7.1
2
Самостоятельная работа 8
Реферат :« Дисперсные системы »
Окислительно – восстановительные процессы
Содержание учебного материала
1
Окислительно – восстановительные реакции 31
ЛПЗ 11
1
Экспериментально осуществить превращения веществ 32-33-34
Самостоятельная работа 9
1
Реферат : « Электролиз»
Химическая кинетика
Содержание учебного материала
1
Скорость химической реакции 35
Самостоятельная работа10
1
Реферат: «Скорость химической реакции»
Содержание учебного материала
1
Химическое равновесие 36
ЛПЗ 12
1
«Решение задач » 37-38-39
Неорганическая химия
Содержание учебного материала
1
4/6
1
2
2
2
2
2
3
1
2
2
1
4/3
3
1
3
2
1
6/2
3
1
2
2
3
1
3
2
9/6
1
Водород и вода 40
Самостоятельная работа 11
1
2
1
Реферат: «Водородные связи»
ЛПЗ 13
Получение газов» 41-42
Самостоятельная работа 12
2
2
3
1
1
1
1
Тема 7. 2
Металлы
1
1
1
Раздел 8
Тема 8. 1
Теория химического
строения
1
2
2
3
2
1
2
3
1
8/6
3
1
2
2
1
3
2
1
«Природа связей в молекулах органических соединений».
2
3
1
Содержание учебного материала
Гомологический ряд алканов 56
1
ЛПЗ 19
Правила составления алканов и алкильных заместителей по ИЮПАК. 57-58-59
1
1
1
Раздел 9
Раздел 10
Тема 10.1
ЛПЗ 20
1
Раздел 11
11.1
Ацетиленовые углеводороды
3
1
Тема 8. 3
Тема 9.1
Гомологический ряд алканов
1
Предмет органической химии»
Содержание учебного материала
Теория химического строения 49
ЛПЗ 16
Составление моделей молекул углеводородов 50-51
Содержание учебного материала
Изомерия органических соединений 52
ЛПЗ 17
Определение валентности в химических соединениях. 53-54-55
Самостоятельная работа: 16
1
Тема 8. 2
Реферат: «Неорганическая химия».
Содержание учебного материала
Металлы простые вещества 43
Самостоятельная работа 13
Металлы химические элементы
ЛПЗ 14
Свойства металлов 44-45
Самостоятельная работа 14
Реферат: «Развитие металлургии в России».
ЛПЗ 15
« Взаимодействие металлов с кислотами» 46-47
Контрольная работа № 1
Неорганическая химия 48
Органическая химия
Самостоятельная работа: 15
Предельные углеводороды.
1
Этиленовые углеводороды
Получение и химические свойства алкенов 60-61-62
Ацетиленовые углеводороды
Содержание учебного материала
Гомологический ряд алкинов 63
1
Самостоятельная работа 17
3/2
2
3
3/3
3
3/2
1
2
1
1
Раздел 12
1
Тема 12.1
Ароматические
углеводороды
1
Раздел 13
Реферат: «Изомерия и номенклатура алкинов»
ЛПЗ 21
Получение и свойства ацетилена. 64-65
Ароматические углеводороды
Содержание учебного материала
Гомологический ряд аренов 66
Самостоятельная работа18
Реферат: «Изомеры и номенклатура аренов»
ЛПЗ 22
Получение и химические свойства аренов 67-68
Природные источники углеводородов
1
2
3
3/2
1
2
1
3
2
9/6
Содержание учебного материала
Тема 13.1
Природный и попутный газ
1
Природный и попутный газ 69
1
2
2.
1
Самостоятельная работа 19-20
Реферат: «Природный и попутный газ»
2
3
1
2
1
Тема 13.2
Каменный уголь
1
1
Тема 13.3
Нефть
Раздел 14
1
1
Тема 14.1
Спирты и фенолы
Тема 14.2
Многоатомные спирты
Раздел 15
Тема 15.1
Альдегиды и кетоны
1
ЛПЗ 23
Химические связи 70-71-72
Самостоятельная работа 21
Реферат: «Использование радиоактивных изотопов
в технике»
Содержание учебного материала
Каменный уголь 73
Самостоятельная работа 22,23
Реферат: «Каменный уголь»
ЛПЗ 24
Нефть и ее переработка 74-75-76
Самостоятельная работа 24
Реферат: «Нефть»
Спирты и фенолы
Содержание учебного материала
Спирты и фенолы 77
Самостоятельная работа 25
Реферат: «Одноатомные спирты»
Самостоятельная работа 26
Реферат: «Многоатомные спирты»
Альдегиды и кетоны
Содержание учебного материала
Альдегиды и кетоны 78
3
1
3
1
2
2
3
3
1
1
3
1
2
2
3
2
3
4/3
1
2
1
1
Раздел 16
Тема 16. 1 Карбоновые
кислоты и их производные
1
1
1
1
1
Раздел 17
Самостоятельная работа 27
Реферат: «Изомерия альдегидов»
ЛПЗ 25
Получение и химические свойства карбонильных соединений. 79-80-81
Самостоятельная работа 28
Гомологический ряд альдегидов и кетонов
Карбоновые кислоты и их производные
Содержание учебного материала
Гомологический ряд карбоновых кислот 82
Самостоятельная работа 29, 30
Карбоновые кислоты и их производные
Самостоятельная работа 31
Реферат: «Сложные эфиры и жиры»
ЛПЗ 26
Сравнение свойств растворов мыла и стирального порошка 83-84-85
Углеводы
2
3
3
1
5/3
3
1
2
2
3
4
3
3
9/6
Содержание учебного материала
Тема 17. 1
1
Углеводы
1
1
1
1
Раздел 18
1
1
Тема 18 .1
Амины
1
1
1
1
Раздел 19
Тема 19. 1
Классификация углеводов 86
Самостоятельная работа 32
Реферат : «Углеводы»
ЛПЗ 27
«Свойства глюкозы» 87=88=89
Содержание учебного материала
Полисахариды и дисахариды
ЛПЗ
Свойство крахмала 90=91=92
Амины
Содержание учебного материала
Гомологический ряд предельных аминов 93
ЛПЗ 28
Получение и свойства аминов 94-95-96
Самостоятельная работа 33
Реферат: «Ароматические амины».
ЛПЗ 29
Физические и химические свойства аминов. 97-98-99
Самостоятельная работа 34
Реферат: «Физические свойства аминов»
Самостоятельная работа 35
Реферат: «Химические свойства аминов»
Аминокислоты
Содержание учебного материала
1
2
1
3
3
1
3
2
8/6
1
3
2
2
3
3
3
3
2
3
10/6
Аминокислоты
1
1
1
Тема 19. 2
Белки
Диф. Зачет 2 часа
Итого:
1
1
Аминокислоты 100-101
ЛПЗ 30
Составление таблицы аминокислот 102-103-104
Самостоятельная работа36
Реферат: «Оксиды как строительные материалы.
Содержание учебного материала
Белки 105-106
ЛПЗ 31
Денатурация белка107-108-109
Самостоятельная работа37
Реферат: « Белки в организме»
Самостоятельная работа 38
Сообщение: «Пептиды.
Контрольная работа № 2
Органическая химия 110
ЛПЗ
Свойства белков 111-112
Д ДЗ
1
2
3
2
2
3
2
3
2
2
3
1
3
1
2
2
1222212
1171/80
2
1
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Химия» на 10 посадочных мест.
Оборудование учебного кабинета:
Мебель и стационарное оборудование
Шкафы для хранения лекарственных средств, реактивов, химической посуды, наглядных пособий, оборудования
Шкаф вытяжной
Стол кафельный для нагревательных приборов
Классная доска
Шкаф для таблиц
Стенды
Сейф для химических реактивов
Раковина
Технические средства обучения
Компьютер и программное обеспечение
DVD-фильмы
Калькуляторы
Оборудование практических аудиторий и рабочих мест
Стенды, таблицы, плакаты
Периодическая система элементов Д.И. Менделеева
Растворимость кислот, оснований, солей в воде
Ряд напряжений металлов
Правила техники безопасности
Классификация органических веществ
Виды гибридизации атома углерода
Строение молекулы метана
Строение молекулы этена
Строение молекулы ацетилена
Алканы
Алкены
Алкины
Свойства кислородсодержащих соединений
Таутомерия D-глюкозы в растворе
a-аминокислоты, входящие в состав белков
Функциональные группы
Аппараты и приборы
Весы аналитические с разновесом
Весы технические с разновесом
рН-метр, милливольметр (или иономер)
Рефрактометр
Термометр ртутный стеклянный лабораторный в 1° С от 0° С до 100° С
Микроскоп биологический
Ареометр
Спиртометр стеклянный (набор)
Баня водяная лабораторная с электрическим подогревом
Печь тигельная
Электроплитка лабораторная
Дистиллятор
Спиртовка
Шкаф сушильный электрический
Огнетушитель
Холодильник бытовой
Контейнер с песком
Лабораторная посуда и химические принадлежности
Бюксы
Бюретка прямая с краном или оливой вместимостью 10 мл, 25 мл
Воронка лабораторная
Колба коническая разной емкости
Колба мерная разной емкости
Кружки фарфоровые
Палочки стеклянные
Пипетка глазная
Пипетка (Мора) с одной меткой разной вместимостью
Пипетка с делениями разной вместимостью:
Стаканы химические разной емкости
Стекла предметные
Стекла предметные с углублением для капельного анализа
Ступка и пестик
Тигли фарфоровые
Цилиндры мерные
Чашка выпарительная
Банка с притертой пробкой
Бумага фильтровальная
Вата гигроскопическая
Груша резиновая для микробюреток и пипеток
Держатель для пробирок
Штатив для пробирок
Ерши для мойки колб и пробирок
Капсулаторка
Карандаши по стеклу
Ножницы
Палочки графитовые
Трубки резиновые соединительные.
Штатив лабораторный для закрепления посуды и приборов
Щипцы тигельные
Фильтры беззольные
Трубки стеклянные
Трубки хлоркальциевые
Кристаллизатор
Стекла часовые
Эксикатор
Аптечка для оказания первой медицинской помощи при ожогах, порезах
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Законы Российской Федерации, Постановления, приказы, инструкции, информационные письма Министерства образования и науки
Российской Федерации и Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, соответствующие профилю
дисциплины
2.Чернобельская Г.М. Химия : учебное пособие для медицинских образовательных учреждений /Г.М. Чернобельская , И .Н. Чертков. – М.:
Дрофа, 2012 г.-736 с.
Интернет-ресурсы:
1. Википедия (сайт)URL: http://ru.wikipedia.neorg/wiki/
2. Химик (сайт) URL: www.xumuk.ru
3. Библиотека (сайт) URL: http://www.fptl.r .
4.1 Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
Результаты обучения(освоенные умения, усвоенные знания)



называние: изученные вещества по тривиальной или
международной номенклатуре;
определение: валентность и степень окисления химических
элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона,
характер среды в водных растворах неорганических и
органических соединений, окислитель и восстановитель,
принадлежность веществ к разным классам неорганических и
органических соединений;
характеристика элементов малых периодов по их положению
в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
устный письменный опрос;
-выполнение практических работ;
-наблюдения за деятельностью обучающихся в процессе обучения;
- наблюдения за деятельностью обучающихся во время учебной
практики, производственной практики;
- оценка выполнения заданий для самостоятельной работы





свойства
металлов,
неметаллов,
основных
классов
неорганических и органических соединений; строение и
химические
свойства
изученных
неорганических
и
органических соединений;
объяснение: зависимость свойств веществ от их состава и
строения, природу химической связи (ионной ковалентной,
металлической и водородной), зависимость скорости
химической реакции и положение химического равновесия от
различных факторов;
выполнение химических экспериментов: по распознаванию
важнейших неорганических и органических соединений;
проведение: самостоятельный поиск химической информации
с использованием различных источников (научно-популярных
изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета);
использовать компьютерные технологии для обработки и
передачи химической информации и ее представления в
различных формах;
связывание изученного материала со своей профессиональной
деятельностью;
решение расчетных задач по химическим формулам и
уравнениям;
использование приобретенных знаний и умений
практической деятельности и повседневной жизни:







в
для объяснения химических явлений, происходящих в природе,
быту и на производстве;
определения
возможности
протекания
химических
превращений в различных условиях и оценки их последствий;
экологически грамотного поведения в окружающей среде;
оценки влияния химического загрязнения окружающей среды
на организм человека и другие живые организмы;
безопасного обращения с горючими и токсичными веществами
и лабораторным оборудованием;
приготовления растворов заданной концентрации в быту и на
производстве;
критической оценки достоверности химической информации,
поступающей из разных источников.
.
знание




важнейших химических понятий: вещество, химический
элемент, атом, молекула, относительные атомная и
молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая
связь,
электроотрицательность,
валентность,
степень
окисления, моль, молярная масса, молярный объем
газообразных
веществ,
вещества
молекулярного
и
немолекулярного
строения,
растворы,
электролит
и
неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и
восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект
реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое
равновесие, углеродный скелет, функциональная группа,
изомерия, гомология;
основных законов химии: сохранения массы веществ,
постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И.
Менделеева;
основной
теории
химии;
химической
связи,
электролитической диссоциации, строения органических и
неорганических соединений;
важнейших веществ и материалов: важнейшие металлы и
сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты;
благородные газы, водород, кислород, галогены, щелочные
металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и
гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый
газ, аммиак, вода, природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен,
хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия, карбонат и
фосфат кальция, бензол, метанол и этанол, сложные эфиры,
жиры, мыла, моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза),
полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин, аминокислоты,
белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки,
пластмассы
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Для обучающихся
Габриелян О.С. Химия: учеб. для студ. проф. учеб. заведений / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов. – М., 2012
Габриелян О.С. Химия в тестах, задачах, упражнениях: учеб. пособие для студ. сред. проф. учебных заведений / О.С. Габриелян, Г.Г.
Лысова – М., 2013.
Габриелян О.С. Практикум по общей, неорганической и органической химии: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений /
Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Дорофеева Н.М. – М., 2013.
Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян, Ф.Н. Маскаев, С.Ю.
Пономарев, В.И. Теренин. – М., 2013.
Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М., 2012.
Габриелян О.С. Химия. 11 класс. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян, Г.Г.Лысова. – М.,
2011.
Габриелян О.С. Химия. 11 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М., 2013.
Габриелян О.С. Химия: орган. химия: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений с углубл. изучением химии / О.С. Габриелян, И.Г.
Остроумов, А.А. Карцова – М., 2012.
Габриелян О.С. Общая химия: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений с углубл. изучением химии / О.С. Габриелян, И.Г.
Остроумов, С.Н. Соловьев, Ф.Н. Маскаев – М., 2011.
Габриелян О.С., Воловик В.В. Единый государственный экзамен: Химия: Сб. заданий и упражнений. – М., 2013.
Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия: Пособие для поступающих в вузы. – М., 2012.
Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Остроумова Е.Е. Органическая химия в тестах, задачах и упражнениях. – М., 2011.
Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Введенская А.Г. Общая химия в тестах, задачах и упражнениях. – М., 2011.
Браун Т., Лемей Г.Ю. Химия в центре наук: В 2 т. – М., 2012.
Ерохин Ю.М. Химия. – М., 2012.
Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Краткий курс химии. – М., 2011.
Пичугина Г.В. Химия и повседневная жизнь человека. – М., 2012.
Титова И.М. Химия и искусство. – М., 2011.
Титова И.М. Химия и искусство: организатор-практикум для учащихся 10–11 классов общеобразовательных учреждений. – М., 2012.
Ерохин Ю.М., Фролов В.И. Сборник задач и упражнений по химии (с дидактическим материалом): учеб. пособие для студентов
средн. проф. завед. – М., 2011.
Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Химия в тестах, задачах и упражнениях: учеб. пособие. – М., 2012.
Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия: учебник. – М., 2011.
Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Дорофеева Н.М. Практикум по общей, неорганической и органической химии: учеб. пособие. – М.,
2013.
Ерохин Ю.М. Химия: учебник. – М., 2012.
Для преподавателей
Габриелян О.С. Химия для преподавателя: учебно-методическое пособие / О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова – М., 2013.
Габриелян О.С. Настольная книга учителя химии: 10 класс / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов – М., 2012.
Габриелян О.С. Настольная книга учителя химии: 11 класс: в 2 ч. / О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова, А.Г. Введенская – М., 2011.
Аршанский Е.А. Методика обучения химии в классах гуманитарного профиля – М., 2013.
Кузнецова Н.Е. Обучение химии на основе межпредметной интеграции / Н.Е. Кузнецова, М.А. Шаталов. – М., 2011.
Чернобельская Г.М. Методика обучения химии в средней школе. – М., 2012.
Габриелян О.С. Лысова Г.Г. Химия для преподавателя: методическое пособие. – М., 2014.
Разработчики:
ГАОУ СПО « КМТ»
(место работы)
Эксперты:
____________________
(место работы)
____________________
преподаватель биологии и химии
(занимаемая должность)
И.Н. Никитина
(инициалы, фамилия)
___________________
(занимаемая должность)
_________________________
(инициалы, фамилия)
___________________
_________________________