Рабочая программа по химии (8-9 классы)
реклама
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа курса химии 8 – 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по химии, Примерной программы основного общего образования по химии, авторской программы Габриеляна О.С. «Программа курса химии для 8 – 9 класса общеобразовательных учреждений», с учетом методических рекомендаций по совершенствованию учебного процесса, изложенных в «Методическом письме о преподавании химии в общеобразовательных учреждениях в 2009 -2010 учебном году», с учетом «Анализа результатов ЕГЭ по химии в Мурманской области в 2009 году» Рабочая программа конкретизирует содержание стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. В рабочей программе определен перечень практических занятий и расчетных задач. Рабочая программа выполняет две основные функции: Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами предмета химии. Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся. Общая характеристика учебного предмета Основными проблемами химии являются изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии. Содержании рабочей программы по шести блокам: Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии; Вещество; Химическая реакция; Элементарные основы неорганической химии; Первоначальные представления об органических веществах; Химия и жизнь. Цели Изучение химии в основной школе направлено на достижение следующих целей: освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике; овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций; развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями; воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры; применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде. Место предмета в базисном учебном плане Для обязательного изучения учебного предмета «Химия» на этапе основного общего образования федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов. В том числе по 70 часов в VIII и IX классах, из расчета – 2 учебных часа в неделю. Рабочая программа составлена с учетом учебного плана гимназии и рассчитана на 136 учебных часов. В том числе по 68 часов в VIII и IX классах, из расчета – 2 учебных часа в неделю. Учебный год составляет 34 учебных недели. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Химия» на ступени основного общего образования являются: использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдения, измерения, опыты, эксперимент); проведение практических и лабораторных работ, несложных экспериментов и описание их результатов; использование для решения познавательных задач различных источников информации; соблюдение норм и правил поведения в химических лабораториях, в окружающей среде, а также правил здорового образа жизни. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (140 час) Элементы содержания Методы познания веществ и химических явлений Вещество Кол8 класс 9 класс во Примерная Рабочая Примерная Рабочая часов программа программа программа программа (кол-во (кол-во (кол-во (кол-во часов) часов) часов) часов) 8 3 5 5 7 25 21 21 4 4 Химическая реакция 15 15 15 - - Элементарные основы неорганической химии 62 24 27 38 41 Первоначальные представления об органических веществах Химия и жизнь 10 - - 10 10 6 - - 6 6 14 140 7 70 68 7 70 68 Резерв Итого ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ В результате изучения химии ученик должен знать / понимать химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций; важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление; основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон; уметь называть: химические элементы, соединения изученных классов; объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена; характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ; определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена; составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева; уравнения химических реакций; обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием; распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы; вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: безопасного обращения с веществами и материалами; экологически грамотного поведения в окружающей среде; оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека; критической оценки информации о веществах, используемых в быту; приготовления растворов заданной концентрации. Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий: учебник (Габриелян О.С., химия 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений – М.: Дрофа,2007. – 266 с.) методическое пособие для учителя (Габриелян О.С.. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений – М.: Дрофа, 2205. – 78 с.) 1. Габриелян О.С. Химия-9: учебник для общеобразовательного учреждения [Текст] / О.С.Габриелян. – М.: Дрофа, 2007-2008. 2. Габриелян, О.С. Химия-9: настольная О.С.Габриелян. – М.: Дрофа, 2006. книга учителя [Текст] / 3. Денисова, В.Г. Материалы для подготовки к ЕГЭ по химии за курс основной школы [Текст] / В.Г.Денисова. – Волгоград: Учитель,2004. 4. Ширшина, Н.В. Химия. 9 класс. Текстовые задания для подготовки к итоговой аттестации [Текст] / Н.В.Ширшина. - Волгоград: Учитель, 2004. 5. Ширшина, Н.В. Химия для гуманитариев [Текст] / Н.В. Ширшина. Волгоград: Учитель, 2004. 6. Занимательные задания и эффектные опыты по химии [ Текст] / авт.сост. Б.Д. Степин, Л.Ю.Аликберова. - М.: Дрофа, 2002. 7. Электронные ресурсы (CD): «Химия для гуманитариев», «Дидактический и раздаточный материал. Химия.
