Крутько Наталии Михайловны, Заочное путешествие. усвоения знаний об особенностях строения

Из опыта работы современного урока биологии Крутько Наталии Михайловны,
учителя биологии МКОУ СОШ№1 г.Россошь, Воронежской области
Биология
Анатомия
Предмет
Класс
Тема урока
Строение головного мозга человека
Тип урока
Заочное путешествие.
Цели и задачи урока
8
Образовательная: создание условий для
усвоения знаний об особенностях строения
головного мозга, функций его основных
отделов.
Развивающая: способствовать развитию у
учащихся умений работать с текстом учебника,
структурировать информацию, осуществлять
взаимоконтроль и самоконтроль своей
деятельности.
Воспитательная: содействовать осознанию
учащимися изучаемого материала;
формирование здорового образа жизни.
Формы работы учащихся:
Домашнее задание
Фронтальная, парная, групповая,
индивидуальная
§50
Тема урока. Строение головного мозга.
План урока.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Организационный момент.
Повторение пройденного материала
Актуализация знаний.
Изучение новой темы.
Закрепление материала.
Домашнее задание.
Ход урока.
1 этап. Организационный момент.
Здравствуйте дорогие друзья! Сегодня нам предстоит ПУТЕШЕСТВИЕ, но не
обычное, а заочное в город «Головной мозг».
урока: Тема урока. Строение головного мозга.
Целью заочного путешествия является изучение районов головного мозга и
определение их функциональных особенностей.
Что для путешествия нам нужно? Правильно багаж знаний
2 этап.
Подготовьтесь! Блиц-опрос: По теме «Строение и функции спинного мозга».
Верны ли следующие утверждения (верное суждения ставим плюс +, неверное
минус -)
1) Спинной мозг – это часть центральной нервной системы; +
2) Спинной мозг выполняет рефлекторную и проводящую функцию; +
3) Центральная часть спинного мозга занята белым веществом; 4) В белом веществе спинного мозга расположен центральный канал; 5) Спинной мозг расположен в черепе; 6) Спинной мозг продолжается в головной мозг; +
7) Серое вещество мозга образовано телами и дендритами нервных клеток; +
8) Восходящие нервные импульсы идут от головного мозга; 9) Центры спинного мозга работают под контролем головного мозга; +
10) От спинного мозга отходят корешки спинномозговых нервов. +
Я вижу, что мы готовы!
3 этап. Актуализация знаний.
Я предлагаю Вам сегодня прогуляться по просторам головного мозга.
Один студент на вопрос, что такое головной мозг ответил: «Спинной мозг,
покрытый шишками». Неизвестно, каким баллом оценили знания юноши, но в
остроумии ему отказать нельзя.
В самом деле. Взгляните на рисунок. Непосвященному ясно – головной мозг
продолжение и расширение мозга спинного, его верхнего конца, если речь идет о
человеке. (слайд).
4 этап. Изучение новой темы.
Головной мозг - передний отдел центральной нервной системы позвоночных
животных и человека.
Он находится в мозговом отделе черепа, который защищает его от
механических повреждений. Снаружи мозг покрыт тремя мозговыми
оболочками.
Масса мозга у взрослого человека обычно составляет около 1400—1600 г. От
головного мозга отходят 12 пар нервов.
Человеческий мозг – это сложный орган способный воспринимать и
обрабатывать огромный объем информации.
Основу функционирования головного мозга составляет белое и серое вещество.
Серое вещество в виде отдельных скоплений – ядер нейронов- располагается как на
поверхности белого вещества так и внутри его.
Белое вещество представляет собой нервные волокна, которые соединяют нейроны.
Кора больших полушарий серая. Этим она обязана телам 15 миллиардам нервных
клеток, из которых состоит. Все 15 миллиардов природа собрала в пленку, толщина
которой не превышает 3 миллиметров. Но и эти 3 миллиметра она умудрилась
расслоить, а среди нейронов установила строгое разделение труда.
Вспомните какие виды нейронов мы с вами знаем?
Самый интересный из слоев коры – пятый, а их в коре всего 6.
 Он состоит из громадных клеток, которые похожи на пирамиды с отростками.
Эти нейроны так и назвали – гигантские пирамидные клетки или гигантские
клетки Беца. Их называют двигательными нейронами, и их больше всего в
участках коры, которые заведуют движениями тела.
 А там, куда поступают сигналы от органов чувств, лучше всего развит 3 и 4
слой. Нейроны этого слоя называют чувствительными.
 Три других слоя в основном контактные, или промежуточные: через них
налаживается «взаимопонимание» между клетками разных участков коры.
Строение головного мозга.
 Продолговатый мозг
 Мост
 Средний мозг
 Мозжечок
 Промежуточный мозг
 Большие полушария
 Кора больших полушарий
Ствол.(слайд) Все, что останется от мозга, если снять полушария и мозжечок. Это
самая древняя часть мозга. Эволюция почти не затронула его. Этого не скажешь о
«новых кварталах» – полушариях. Не один десяток моделей сделала природа,
прежде чем достигла совершенства - сотворила полушария человеческого мозга.
(слайд с изображением видов г.м. у животных). Как говорят, почувствуйте
разницу!
«Новые кварталы» здесь так обширны, что старых за ними и не видно. Собственно,
разрослась главным образом «новостройка» самых последних этапов эволюции, так
называемая кора мозга. В ней вся сложность и все богатство духовной жизни
человека, душевные переживания, любовь, совесть, отвага, успехи науки, искусства
и политики – это все результаты работы слаженного и точного механизма,
именуемого корой человеческого мозга.
Если помните, задача стояла сложная – вместить большее в меньшее. И если,
начиная «строить», природа проявила неуемную щедрость и отвела под ствол и
древние отделы полушарий большую часть черепа, то когда дело дошло до коры,
стало ясно, что она слегка просчиталась. Места оставалось мало, а сделать нужно
было едва ли не больше того, что уже сделано. Пришлось ухищряться. Лепить,
надстраивать, ужимать, собирать в складки.
Пример: Посмотрите на ядра грецкого ореха. Здесь аналогичная ситуация.
Складки коры анатомы назвали извилинами. А щели между ними – бороздами.
Создание борозд и извилин было остроумным выходом из положения. Во всяком
случае, таким способом природе удалось в очень малом пространстве разместить 15
миллиардов нервных клеток – основную «рабочую силу» коры. Кстати, около 70
процентов всей поверхности коры (а она равна 2500 квадратным сантиметрам)
спрятано в глубине борозд.
Головной мозг состоит из двух полушарий. Они отделены друг от друга
продольной бороздой. Это, можно сказать, майн стрит, главная улица мозга. Она
рассекает его вдоль. А поперек мозг делит центральная борозда. Точнее, каждая из
центральных борозд – их две – рассекает пополам свое полушарие. Так как
полушария симметричны, то построены они по одному плану. И все борозды,
извилины и доли существуют в двойном наборе. Только «постройки», скажем,
левого полушария – зеркальное отображение «построек» правого.
Пожалуйста запомните главные районы, а я их сейчас вам напомню:







Продолговатый мозг
Мост
Средний мозг
Мозжечок
Промежуточный мозг
Большие полушария
Кора больших полушарий
Дальше нам предстоит познакомиться еще с некоторыми их «микрорайонами». Но,
запомнив эти ориентиры, вы не заблудитесь.
У вас на столах есть индивидуальные схема и рисунок «Строение головного
мозга».
Теперь, когда генеральный план «города» нам ясен (ствол, полушария, мозжечок –
основные подразделения мозга), мы можем познакомиться с каждым «районом» в
отдельности. Для этого у вас на столах есть маршрутные листы.
Район №1 Продолговатый мозг
Ответ:
Выполняет следующие функции:
Проводниковую- это связь спинного и головного мозга
Рефлекторную – это:
 Регуляция деятельности дыхательной, пищеварительной и сердечнососудистой систем
 Пищеварительные рефлексы (слюноотделение, жевание, глотание)
 Защитные рефлексы чихание,моргание, кашель, рвота.
Пример: Давайте попробуем сглотнуть несколько раз в хорошем темпе. Раза 3-4.
Чувствуете, как только слюна закончилась глотать стало невозможно. Глотание
является рефлексом, который осуществляется при попадании предмета на корень
языка. Поэтому маленьким детям нельзя давать мелкие предметы, так как они могут
их проглотить.
- В древние времена ученые называли продолговатый мозг «жизненным узлом». На
основании каких наблюдений сделано такое заключение?
Ответ: В продоловатом мозге находятся жизненно-важные центры: дыхательный,
сосудодвигательный, слюноотделительный, глотательный, рвотный и т.д.
При повреждении этой части мозга наступают состояния, не совметимые с
жизнью, т.е. больной непременно погибает. Поэтому и называли "жизненным
узлом",
Путешествуем дальше?
Район №2 . Мост или варолиев мост
(от имени Констанзо Варолия, итальянского врача, описавшего и назвавшего эту
структуру в 1573 г. «мост» ) имеет вид поперечного валика, расположенного между
средним мозгом сверху (спереди) и продолговатым мозгом снизу (сзади) .
Ответ:
Мост,(варолиев мост) - это анатомическая структура головного мозга.
Выполняемые функции:
Проводниковую - содержит пути, соединяющие полушария мозжечка между
собой и с корой больших полушарий мозга
Рефлекторную – отвечает за вестибулярные и шейные рефлексы, регулирующие
тонус мышц, в том числе и мимических.
Пример: По названию мы можем определить, что это проводниковая функция.
Район №3 . Средний мозг
Ответ: Функция рефлекторная:
Средний мозг отвечает за, так называемое, скрытое зрение, когда человек видит
предмет, но не обращает на него внимание, обработка зрительной и слуховой
информации. Это ориентировочные рефлексы на зрительные, слуховые
раздражители, регуляции мышечного тонуса и позы тела.
Пример: Например, он обеспечивает изменение величины зрачка, кривизны
хрусталика в зависимости от яркости света или поворот головы, глаз в сторону
источника света.
Хлопок ладонями. Вздрогнули? Все верно. Сработал ориентировочный рефлекс.
Так на резкий звук мы поворачиваемся в сторону шума.
Район №5. Мозжечок.
Ответ: Используя сравнительную таблицу строение головного мозга животных
видно, что наиболее развит мозжечок у птиц и млекопитающих, это говорит о том,
что они имеют более сложное поведение. Мозжечок разделен на 2 полушария и
покрыт тонкой корой серого вещества, внутри – белое. Имеет борозды, которые
увеличивают его площадь поверхности.
Мозжечок отвечает за регуляцию мышечного тонуса и равновесия. За
координацию движений. При нарушении функции мозжечка человек теряет
координацию. Это может происходить при алкогольном опьянении.
Пример: Указательным пальцем коснитесь кончика носа.
Район №4 Промежуточного мозга
Ответ: Состоит из таламуса и гипоталамуса. Под гипоталамусом находится
железа внутренней секреции - гипофиз.
В гипоталамусе формируется пищевое, питьевое поведение.
Это центр вегетативной неровной системы: поддержание гомеостаза, регуляция
мотивированного поведения и защитные реакции, участие в смене сна и
бодрствования.
В таламусе происходит сбор и оценка всей поступающей информации от органов
чувств, выделение и передача в кору мозга наиболее важной информации,
регуляция эмоционального поведения
Пример: Дети вы есть хотите? …
Именно в гипоталамусе формируются: (жажда, голод, насыщение, страх,
ярость, удовольствие и неудовольствие).
Вы готовы к дальнейшей работе? Спасибо за позитивное настроение!
Подчеркну, что ваше эмоциональное поведение контролируется таламусом.
Путешествуем дальше:
Район №6. Большие полушария
Ответ: они осуществляют 2 взаимосвязанные функции.
1) Взаимодействие организма с внешней средой — его поведение в окружающем
материальном мире и функцию речи. Это высшая нервная деятельность больших
полушарий, обеспечивающая нормальные сложные отношения организма к
внешнему миру.
2) Объединение функций организма и нервная регуляция всех органов. Это
низшая нервная деятельность больших полушарий головного мозга
Левое полушарие (мыслительное, логическое) отвечает за регуляцию речевой
деятельности, устной речи, письма, счета и логического мышления (доминантное у
правшей).
Правое полушарие (художественное, эмоциональное) участвует в распознавании
зрительных, музыкальных образов, формы и структуры предметов, в сознательной
ориентации в пространстве.
Пример: Как отличить левшу от правши? Поаплодируйте! У правши правая
рука сверху –ведущая или Развяжите узел на веревке. Правша это будет
делать правой рукой.
Район №7. Кора Больших полушарий.
Это филогенетически наиболее молодое образование мозга. Это высший отдел ЦНС.
Он отвечает за речь, мышление, память, поведение, за поступление и восприятие
информации.
В ней расположены Зоны: - это участки мозга воспринимающие информацию от
органов чувств. Сколько органов чувств?...
Спасибо .
 зона двигательного анализатора, куда проводится возбуждение от рецепторов
суставов, расположена в переднее-центральной и заднее-центральной
областях коры.
 Зона кожного анализатора, связанного с температурной, болевой и тактильной
чувствительностью, занимает заднее-центральную область (позади
центральной борозды)
 зона зрительного анализатора находится в затылочной области.
 В височной области располагается корковая часть слухового анализатора.
 Вблизи от боковой борозды расположена ядерная зона вкусового анализатора.
И наконец мы приближаемся завершаем свое путешествие и лишь назовем доли
коры больших полушарий
Ответ:
Затылочной доле расположен центр зрительного анализатора, на наружной
поверхности височной доли - центр слухового анализатора.
Внутренней части из височной расположен центр вкусового анализатора.
Теменная доля- кожно-мышечная чувствительность.
Лобные доли – моторные зоны, формирующие сложное поведение.
Здесь завершается аналитико-синтетическая работа мозга.
5 этап. Закрепление материала.
Вывод:
– Что мы узнали на сегодняшнем уроке - путешествии?
– Что стало для вас самым интересным?
–– Какой же главный вывод с нашего сегодняшнего урока?
Ответ:
мозг человека очень сложен, функции его отделов разнообразны. Кора больших
полушарий – самая сложная часть головного мозга.
Р.S. – В массе г.м. имеются различия, средняя масса – 1.400г. У Анатоля Франца
(великого писателя) масса мозга была 1 кг. 17гр; у писателя Тургенева -2 кг. 12 гр.
– самый тяжелый мозг, известный медицине, был массой 2 кг. 850гр. Как вы
думаете, кому он принадлежал? Ответ обескураживает: больному идиотизмом
человеку!
Оценки за урок:
1. Проверка домашнего задания …
2. Давайте совместно оценим работу в группах.
Используемая литература:
1. И.И. Акимушкин – «Занимательная биология», Серия: Эврика – 1967
2. А.Г. Драгомилов, Р.Д.Маш – учебник биологии 8 класс. М: Вентана Граф,
2008г.
Приложение.
Район №1
Продолговатый мозг.
Ответ:
Место расположения
Функции
Используйте слова помощники:
По мнению ученых физиологов…
Мы увидели…
Нам стало ясно …
Можно сделать вывод…
Исследуя схему строения головного мозга, видно что …
В данном отделе головного мозга происходит …
Район№2.
Мост или Варолиев мост.
Ответ:
Место расположения
Функции
Используйте слова помощники:
По мнению ученых физиологов…
Мы увидели…
Нам стало ясно …
Можно сделать вывод…
Исследуя схему строения головного мозга, видно что …
В данном отделе головного мозга происходит …
Район№5
Мозжечок.
Используя сравнительную таблицу строение головного мозга животных видно, что наиболее
развит мозжечок у …, это говорит о том, что…
Ответ:
Место расположения
Функции
Используйте слова помощники:
По мнению ученых физиологов…
Мы увидели…
Нам стало ясно …
Можно сделать вывод…
Исследуя схему строения головного мозга, видно что …
В данном отделе головного мозга происходит …
Район №3
Средний мозг (дополнит информация - справочник)
Ответ:
Место расположения
Функции
Используйте слова помощники:
По мнению ученых физиологов…
Мы увидели…
Нам стало ясно …
Можно сделать вывод…
Исследуя схему строения головного мозга, видно что …
В данном отделе головного мозга происходит …
Район №4
Промежуточный мозг
Ответ:
Место расположения
Функции
Используйте слова помощники:
По мнению ученых физиологов…
Мы увидели…
Нам стало ясно …
Можно сделать вывод…
Исследуя схему строения головного мозга, видно что …
В данном отделе головного мозга происходит …
Район №7
Кора больших полушарий
Ответ:
Место расположения
Функции
Используйте слова помощники:
По мнению ученых физиологов…
Мы увидели…
Нам стало ясно …
Можно сделать вывод…
Исследуя схему строения головного мозга, видно что …
В данном отделе головного мозга происходит …
Район №6
Большие полушария головного мозга
Ответ:
Место расположения
Функции
Используйте слова помощники:
По мнению ученых физиологов…
Мы увидели…
Нам стало ясно …
Можно сделать вывод…
Исследуя схему строения головного мозга, видно что …
В данном отделе головного мозга происходит …
Местоположение и функции долей больших полушарий головного мозга
1.доли