МОУ Томинская СОШ ТРАНСПОРТ ВЕЩЕСТВ В ОРГАНИЗМЕ

МОУ Томинская СОШ
ТРАНСПОРТ
ВЕЩЕСТВ В
ОРГАНИЗМЕ
ЖИВОТНЫХ
(Урок биологии в 6 классе)
Подготовила и провела
учитель биологии 2й категории
МОУ Томинская СОШ
Пасынкова О.Н.
Описание урока
Предмет
Место занятия в структуре
образовательного процесса
Тема урока по учебно-тематическому плану
Номер урока по теме
Форма организации урока
Цель
Ожидаемые результаты
Оборудование
Этапы урока и их длительность (мин)
Биология 6 класс
Жизнедеятельность организмов
Транспорт веществ в организмах животных
11 (37)
комбинир. урок (изучение нового материала)
1. Познакомить учащихся со строением и функциями
кровеносной системы животных и человека.
2. Выяснить роль крови в транспорте веществ в
организме животных.
3. Продолжить формирование умений работать с
текстом учебника, работать в заданном темпе,
сравнивать, выделять главное, делать выводы.
4. Показать значение кровеносной системы и
здорового образа жизни для нормального
функционирования организма.
Знать:
1. Черты усложнения строения кровеносной системы
и сердца.
2. Функции клеток крови.
3. Роль крови в транспорте веществ.
Уметь:
1. Работать в заданном темпе.
2. Сравнивать, делать выводы, работать с текстом
учебника, выделять главное.
Компьютер, проектор, экран, раздаточный материал
(тест), презентация на основе ЦОРов:
«1С Школа. Биология 7 класс»
«1С Школа. Биология 8 класс»
«Открытая биология» версия 2.6
1. Орг. Момент (1 мин)
2. Проверка дом. задания (2 мин)
3. Проверка знаний (10 мин)
4. Переход к новой теме(1 мин)
5. Объяснение новой темы (21 мин)
6. Закрепление (7 мин)
7. Итоги урока, домашнее задание (3 мин)
ХОД УРОКА
I.
Организационный момент
Добрый день, девочки и мальчики! Проверили быстренько, все ли вы
приготовили к уроку: учебник, тетрадь, ручку, простой карандаш, дневник.
II.
Проверка домашнего задания
Давайте вспомним, что мы с вами изучали на прошлом уроке?
III.
Проверка знаний:
1) тест
ЦОР
Информационный объект (ИО) Мультимедиакомпоненты
и путь к нему
Варианты
использовани
я техники
Печатный текст
ТЕСТ
«Транспорт веществ в растениях»
1.
2.
3.
4.
5.
презент
Мои документы – биология –
ация
мои классы – 6 класс –
презентации – «Транспорт
веществ в организме
животных»
Передвижение веществ в растении обеспечивает:
а) покровная ткань; б) образовательная ткань;
в) проводящая ткань;
г) фотосинтезирующая ткань.
Вода в растении перемещается из:
а) корня в стебель; б) цветков в стебель;
в) листьев в стебель; г) стеблей в корни.
Вода удаляется из растения через:
а) древесину; б) ситовидные трубки;
в) устьица; г) пробку.
В сосудах древесины происходит:
а) передвижение воды и растворенных в ней минеральных веществ от
корней к надземным частям растения;
б) образование органических веществ;
в) передвижение органических веществ, образовавшихся в листьях в
процессе фотосинтеза;
г) отложение органических веществ в запас.
В ситовидных трубках луба происходит:
а) образование органических веществ;
б) запасание органических веществ;
в) передвижение органических веществ из листьев в другие части
растения;
г) передвижение воды и минеральных веществ от корней к листьям.
Слайд № 1
Компьютер –
принтер
Компьютер проектор
2) фронтальный опрос:
а) что такое фотосинтез?
б) что такое дыхание?
в) эти процессы каким- то образом связаны друг с другом?
г) что происходит с органическими веществами, которые
образовались при фотосинтезе?
д) какие приспособления есть у растений для перемещения веществ?
е) где они располагаются? Назовите особенности их строения.
IV.
Переход к новой теме
Для чего нужен транспорт (перемещение) веществ в любом организме?
(в организм поступают нужные вещества, а из него выводятся ненужные,
вредные для организма вещества)
Как вы думаете, какая (или какие) из систем органов животных участвует в
переносе веществ?
(могут назвать кровеносную, выделительную, дыхательную, пищеварительную
системы)
V.
Изучение новой темы
Сегодня мы с вами поговорим о строении и работе кровеносной системы, о ее
роли в переносе веществ.
ЦОР
Информационный
объект (ИО) и путь к
нему
Мои документы –
презе биология – мои классы
нтаци – 6 класс – презентации
я
– «Транспорт веществ в
организме животных»
Мультимедиакомпоненты
Компьютер проектор
Слайд № 2
Слайд № 3
Варианты
использования
техники
Кровеносная система состоит из сердца (или
заменяющих его сосудов) и кровеносных сосудов.
В зависимости от выполняемых функций сосуды
делятся на артерии, вены и капилляры. Артерии –
сосуды, несущие кровь от сердца, вены – сосуды,
которые несут кровь к сердцу, капилляры –
мельчайшие сосуды, в которых происходит обмен
веществами между кровью и тканями.
Слайд № 4
Слайд № 5
Слайд № 6
По сосудам течет кровь – красная непрозрачная
жидкость. Она состоит из бесцветной прозрачной
жидкости – плазмы, и клеток крови.
Клетки крови выполняют различные функции.
Задание: в тексте учебника найдите,
пожалуйста, функции белых клеток крови
Белые кровяные клетки играют защитную роль в
организме, убивая болезнетворных бактерий,
вирусов и других возбудителей различных
болезней.
Задание: в тексте учебника найдите, какие
функции выполняют красные кровяные
клетки.
Красные клетки крови принимают активное
участие в газообмене. Этому способствует их
особая форма. Красные кровяные клетки имеют
форму сплющенного диска. Это увеличивает
поверхность клетки, что позволяет ей переносить
большее количество газов.
Задание: прочитать текст на стр.76 и ответить
на вопросы: «Что такое гемоглобин и
гемолимфа?»
физкультминутка
Слайд № 7
Мы уже говорили о том, что кровь в организме
животного движется по сосудам, причем, в строго
определенном направлении.
Посмотрите внимательно на экран и попробуйте
ответить на вопрос: «Чем отличаются схемы на
правой и левой половине?»
Выделяют два типа кровеносных систем:
Задание: найти ответ на вопрос «Чем
отличается замкнутая КС от незамкнутой?»
Замкнутая – кровь циркулирует только внутри
сосудов и никогда не попадает в полость тела.
Незамкнутая – кровь от сердца течет по сосудам и
изливается в промежутки между органами.
Слайд № 8
Одной из составных частей кровеносной системы
является сердце. В зависимости от сложности
строения организма и сердце устроено может
быть по-разному. У более простых животных
функции сердца выполняют особые сосуды,
имеющие более плотные стенки и способные
сокращаться, заставляя кровь течь по сосудам.
Слайд № 9
У более высокоорганизованных животных
(позвоночных) уровень обмена веществ гораздо
выше, чем у остальных. Поэтому кислорода этим
организмам необходимо больше. Это достигается
за счет усложнения строения сердца.
Задание: составить логическую цепочку
усложнения строения сердца
(Двухкамерное – трехкамерное с неполной
перегородкой в желудочке – четырехкамерное)
Основной функцией красных кровяных клеток
является перенос газов.
Слайд № 10
VI.
1.
2.
3.
4.
ЦОР
Закрепление
Что такое кровь?
Какие типы кровеносных систем вы знаете?
Какое значение имеет транспорт веществ в организме?
Почему на листьях растений можно увидеть капельки воды?
Информационный
объект (ИО) и путь к
нему
Слайд № 11
Мультимедиакомпоненты
Варианты
использования
техники
На сегодняшнем уроке мы познакомились со
строением и функционированием одной из
основных транспортных систем животного
организма – кровеносной.
Давайте попробуем обобщить все, что мы узнали
VII. Итоги урока, домашнее задание.
На сегодняшнем уроке мы с вами познакомились со строением и функциями
кровеносной системы, ее ролью в переносе веществ в организме животных. На
уроке хорошо работали… они получают оценку 5
Домашнее задание: с.74 – 77, ответить на вопросы на с.79