Рабочая программа по Истории в 9 классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Михайловская средняя общеобразовательная школа№15»
Рекомендовано
Утверждаю
Директор МБОУ Михайловская СОШ № 15
педагогическим советом
Протокол №1
31.08. 2013 г.
______ Т.А. Куличкина
Приказ от 31.08.2013 №126
Рабочая программа
по Истории
в 9 классе
на 2013-2014 учебный год
количество часов в неделю – 3
Учитель Лазарев Александр Федорович
Пояснительная записка
Рабочая программа курса «История России 20 – начала 21 вв.» составлена на основе Федеральной примерной программы и реализуется с помощью
учебно-методического комплекта составляющего единую линию учебников включенных в Федеральный перечень.
Основной целью авторского курса является формирование у учащихся целостного представления об историческом пути развития России и судьбах
населяющих ее народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории.
Фактологический материал программы направлен на воспитание гражданских и патриотических качеств учащихся, формирование личностного
отношения к истории своей страны, стимулирование желания самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины. Уделяется
большое внимание проблематике истории быта, православной церкви, российской ментальности, национальной политике.
Программа предоставляет возможность рассмотрения сюжетов, связанных с историей различных конфессий, наций и народностей,
государственных образований развивающихся в современной России.
В рабочей программе нашли отражения все изменения по исключенному для изучения материалу и введенному для изучения, внесены дополнения
в виде перечня понятий, отрабатываемых на уроках.
Главной целью реализации программы является обеспечение знаний всем обучающимся на базовом уровне, ориентация способных к
гуманитарному образованию на повышенном уровне через курсы, подготовка к участию в олимпиадах разных уровней.
Рабочая программа предусматривает индивидуальную, групповую, фронтальную деятельность обучающихся через информационную,
исследовательскую, проектную, дискуссионную деятельность. Рабочая программа рассчитана на 101 час учебного времени в год: 2часа –
федеральный компонент и 1час – школьный компонент ( 68 часов на изучение курса истории России, 33 – на курс Всеобщей истории).
Программно-методические материалы
1 Программа История России XX начало XXI века. А.А. Данилов, кандидат исторических наук; Л.Г. Косулина, кандидат исторических наук; М.Ю.
Брандт, кандидат педагогических наук. М., «Просвещение» 2012 год.
2 Данилов А.А., Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт История России XX начало XXI века: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений , - 7-е
изд., переработано и дополнено. М., «Просвещение» 2010год).
3 Данилов А.А. История России XX век, справочные материалы, М., гуманитарное издательство центр Владос, 1996 год.
4 Пятецкий Л.М. История России XX век учебно-методическое обеспечение, М., издательство «Московский лицей» 1995 год.
5 Жукова Л.В. История России XX век пособие для учащихся 9-10 класс, М.: Экзамен (серия экзамен) 1998 год.
6 Яковер Л.Б История Отечества пособие для старшеклассников и абитуриентов, М., Т. Ц. Сфера 1996 год.
7 Козиев С.М. Бурдина Е.Н, История России в таблицах и схемах издательство «Лист» М., 1997 год.
8 Кочетов Н.С. История России 11 класс методическое обеспечение уроков, Волгоград: Учитель 2003 год.
19Все предметы школьной программы в таблицах и схемах История М., Олимп издательство «Аст АТД» 1997 год.
10 История для завтрашнего дня (современная реформа школьного исторического образования в России) пособие для учителей и студентов под
редакцией Е.Е. Вяземского М., ЦГО 2000 год (гуманитарное образование в России).
11 Программно-методические материалы История 10-11 класс составитель Т.И. Тюляева 3-е издание, переработанное и дополнено. М., «Дрофа»
2000год.
12.О.Г.Веряскина История России 9класс.Тематические тесты. Ростов-на-Дону, «Легион» 2010год.
13.В.В.Саяпин История России 9класс.Подготовка к итоговой аттестации. Ростов-на-Дону, «Легион» 2010год.
№
Название раздела
урока программы с указанием колДата ва часов.
Тема урока.
Раздел1.Россия на рубеже 1920вв. (10 ч)
Государство и росс.общество
1
в конце 19- начале 20в.
3.09
Базовый уровень (ЗУН)
ОУУН
Словарь
Территориальная структура Россий
ской империи, ее геостратегическое
положение. Количественная и качес
твенная характеристика населения
Российской империи. Особенности
процесса модернизации в России
начала 20 в.
Выяснить особеннос
ти территориальной
структуры и состава
населения Рос. Импе
рии, сформулировать
основные направле
ния развития России.
Геостратегическое
положение,
индустриальное
общество,
модернизация
Вид
контроля,
измерите
ли
Беседа
Дом.
задание
§ 1,
вопросы
, работа
с
диаграм
мами
2
4.09
Общественно-политическое
развитие России в начале 20
в.
Характеристика политической
системы Российской империи
начала 20 в. Необходимость ее
реформирования.Предпосылки
формирования политических
партий:РСДРП, эсеры.
Дать характеристику Политическая
политической
система, гражданское
системе Российской общество,
империи, определить
ее главные
противоречия.
Тест
3
6.09
Экономическое развитие
России в нач. 20 в.
Особенности развития Российской
экономики начала 20 в. Роль
государства в экономике России.
Иностранный капитал: причины его
широкого проникновения в страну,
роль в развитии российской эконо
мики. Российский монополистичес
кий капитализм. Финансовый капи
тал. Государственно-монополисти
ческий капитализм. Кустарная
Россия. Сельское хозяйство:
оскудение деревни. Сельская
община. Аграрное перенаселение.
Проанализировать
точки зрения.
Выяснить и
проанализировать
особенности
российской
экономики,
охарактеризовать
роль государства,
проанализировать
проблемы аграрного
сектора.
Планконспект
§ 2,
вопросы
4
10.09
Внешняя политика. Русскояпонская война 1904-05гг.
Внешнеполитические приоритеты
России в начале царствования
Николая 2. Миротворческая инициа
Проанализировать
миролюбивый харак
тер европейской вне
Охаракте
ризовать
русско-
§4 ,
вопросы
Многоукладная
экономика,
монополистический
капитализм,
социальная
дифференциация,
маргинализация
населения,
финансовая
олигархия, аграрное
перенаселение,
§3 ,
вопросы
, работа
с
докумен
тами
фа
тива русского императора. Между
народная конференция в Гааге. «
Большая азиатская программа» рус
ского правительства. Втягивание
России в дальневосточный
конфликт. Русско-японская война
1904 – 1905 гг. и ее итоги.
5
11.09
Первая русская революция.
Реформы политической
системы.
6
13.09
Экономические реформы
шней политики Рос
сии в начале царство
вания Николая 2, вы
яснить сущность ази
атской программы,
охарактеризовать
русско-японскую
войну.
Антиправительственное движение в Определить причи
1901-1904 гг. «Зубатовский
ны, характер, движу
социализм»: суть, перспективы,
щие силы, ход и
причины провала. Кровавое
итоги первой рево
воскресенье. Причины революции.
люции. Сравнитель
Основные революционные события. ная характеристика
Создание первой Государственной
основных политичес
думы. Формирование либеральных ких партий.
и консервативных политических
партий
Альтернативы общественного
развития России в 1906 г.
Деятельность 1 Государственной
думы, ее аграрные проекты.
Правительственная программа
П.А.Столыпина. Аграрная реформа,
ее экономический, социальный и
политический смысл.
Переселенческая политика. 2
Государственная дума.
Третьеиюньский государственный
переворот. Итоги столыпинской
аграрной реформы. Развитие
кооперативного движения.
Убийство П.А.Столыпина.
Охарактеризовать
пути развития Рос
сии, сравнить аграр
ные проекты, проана
лизировать столы
пинские реформы,
их итоги и послед
ствия. Умения сос
тавлять характерис
тики исторических
личностей, устанав
ливать связь между
их деятельностью и
развитием историчес
кого процесса,
делают сравнитель
ный анализ, аргумен
тируют свою точку
зрения.
Революция, движущие
силы,
конституционная
монархия,
политическая партия,
программа партии,
Государственная
дума, парламентская
фракция,
Переселенческая
политика, отруб,
хутор, кооперация,
японскую
войну по
плану.
Работа с
картой,
, работа
с картой
Сравните
льная
характери
стика
основных
политиче
ских пар
тий, резу
льтаты
оформить
в таблицу
§ 5,
вопросы
, работа
с
диаграм
мами
Работа с § 6,
источник вопросы
ами,
умения
выделять
главное и
системати
зировать
выделенн
ое,
заполняя
таблицы.
Сообщен
ия.
7
17.09
Политическая жизнь в 19071914гг.
3 и 4 Гос.Думы. Свертывание курса
на политические и социальные
реформы. Ужесточение
национальной политики.
Дать характеристику
новой политической
ситуации. Почему
был изменен
избирательный закон
8
18.09
Россия в Первой мировой
войне.
Внешняя политика после окончания
русско-японской войны. Создание
двух военно-политических блоков в
Европе. Обострение русскогерманских противоречий. Начало
Первой мировой войны, ее
причины, цели и планы воюющих
сторон. Военные действия и итоги
военной кампании 1914-1916 гг.
Психологический перелом в
армейских настроениях.
Влияние военного фактора на
экономическое и социальное
положение в стране. Война и
психологическое состояние
общества. Отношение
политических партий к войне.
Верхи в условиях войны.
Дискредитация царизма и
государственной власти. 4
Государственная дума.
Прогрессивный блок. Нарастание
революционного движения.
Определить
причины войны.
Выяснить цели стран
– участниц войны,
охарактеризовать
основные военные
операции,
проанализировать
итоги .Умения
сравнивать,
анализировать, вести
беседу, работать с
картой,
документами.
9
20.09
Серебряный век русской
культуры.
Духовное состояние русского
общества в начале 20 в. Основные
тенденции развития русской
культуры начала 20 в. Развитие
науки. Русская философия: поиски
общественного идеала. Русская
Охарактеризовать
«Мир искусства»
культуру нач. 20 в.
Развитие творческих
способностей к
воссозданию
многомерного образа
аннексия,
контрибуция,
Мировая война,
революционное
оборончество,
пацифизм,
радикализация
общества.
Чем 3 ГД
отличалас
ь от
других
§7
Характер
истика
войны по
плану.
Составле
ние схем,
таблиц.
Работа с
картой ,
документ
ами.
§9 ,
вопросы
, работа
с картой
Таблица.
Сообщен
ия.
§8,подго
товить
сообщен
ия
идея. Печать и журналистика.
Просвещение. Литература.
Серебряный век русской поэзии.
Драматический театр: традиции и
новаторство. Музыка и
исполнительское искусство.
Русский балет. Рождение
кинематографа.
10
24.09
11
25.09
эпохи. Навыки
работы с
литературным
текстом.
Повторение и обобщение по
теме: Россия в начале 20 в.
Раздел 2.РОССИЯ В 19171921 гг.( 10 ч)
Свержение монархии.
Контроль
работа
§ 1-9
Начало Февральской революции.
Причины революции. Двоевластие:
суть и причины его появления.
Отречение Николая 2. Приоритеты
новой власти. Рождение новой
власти на местах.
Выяснить причины,
ход, движущие силы
революции. Опреде
лить сущность двое
властия, провести,
сравнительны анализ
двоевластия
Субъективные и
объективные причины
революции,
двоевластие,
Коалиционное
правительство,
Характер
истика
революци
и по
плану.
Таблица.
§ 10,
вопросы
Работа с
докумен
тами
12
27.09
Россия весной-летом 1917г.
Альтернативы развития страны
после Февраля. Возвращение из
эмиграции В.И.Ленина. Апрельские
тезисы. Выработка новой стратегии
и тактики РСДРП (б). Апрельский
кризис Временного правительства.
Образование первого
Коалицион ного правительства, его
внутренняя и внешняя политика.
Июльские события в Петрограде.
Выступления генерала Корнилова и
его последствия.
Проанализировать
альтернативы даль
нейшего развития
России. Выделять
главное,
систематизировать,
заполнять таблицу.
«Апрельские тезисы»
Вопросы
к
параграф
у
§ 11,
вопросы
Работа с
докумен
тами
13
1.10
Октябрьская революция.
Октябрьский переворот в
Петрограде. Крах праволибераль
Охарактеризовать
декреты Советской
«Аврора» , ВРК,
декрет
Работы в
тетрадях
§ 12,
вопросы
ной альтернативы.2 Всероссийс.
съезд Советов. Первые декреты со
ветской власти.
власти,
14-15
24.10
Формирование советской
государственности.
Создание коалиционного советско
го правительства. Судьба Учреди
тельного собрания. Крах леводемок
ратической альтернативы. 3 Всерос
сийский съезд Советов. Формирова
ние советской государственности.
Брест-Литовский мирный договор.
Первые мероприятия советской
власти в области промышленного
производства, транспорта, торговли,
банковской системы. Закон о социа
лизации земли. Национализация.
Переход к продразверстке. Ликвида
ция товарно-денежных отношений.
Осветить проблемы
Учредительного
собрания и Брестско
го мира, проанализи
ровать экономичес
кую политику
Советской власти.
Умения сравнивать,
анализировать,
делать вывод,
слушать, доказывать
свою точку зрения,
работать с
документом.
«Учредительное
собрание, сепаратный
мир, СНК, ВЧК
Вопросы
к
параграф
у
§ 13,
вопросы
16
8.10
Начало Гражданской войны.
Причины Гражданской войны и ее
этапы. Расстановка
противоборствующих сил.
Формирование Белого движения.
Создание Красной армии.
Выяснить причины
гражданской войны
и интервенции,
РВСР, гражданская
война
§ 14
17
9.10
На фронтах Гражданской
Войны.
Чехословацкий мятеж. Иностранная
интервенция: причины, масштаб,
формы, районы оккупации.
«Красный террор». Окончание
Гражданской войны.
Охарактеризовать
наиболее крупные
победы красных.
Почему провалилась
интервенция.
Террор, интервенция
Характер
истика
войны по
плану.
Работа с
документ
ом.Беседа
.
18
11.10
Экономическая политика
красных и белых.
Политика «Военного коммунизма».
Сущность, причины, последствия
Оценить экономичес
кую и политическую
платформу белого и
красного движения,
проанализировать
политику «военного
"военный
коммунизм»,
продразверстка,
Сравнени
е аграрно
й политик
и белых и
красных
§ 16,
вопросы
Работа с
докумен
тами
§ 15,
вопросы
Работа с
докумен
тами
коммунизма»,
19
15.10
Экономический и
политический кризис начала
20-х гг.
20
16.10
Повторение и обобщение по
теме: Россия в 1917-21гг.
Причины победы красных.
Крестьянские выступления в 19201921 гг. Кронштадское восстание.
Выяснить причину
«малая Гражданская
победы красных.
война»
Анализировать,
«антоновщина»
обобщать, Работать с
документом, делать
вывод, участвовать в
беседе.
§ 17
Котроль
работа
§ 10-17
Фронталь
ный
опрос.
§ 18,
докумен
ты
Раздел 3.
Переход к НЭПу.
Экономический и политический
кризис начала 20 гг. Переход к
новой экономической политике.
Сущность нэпа и его экономические
итоги. Социальная структура и
социальная психология в 20-е годы.
Кризис нэпа и его причины
Альтернативные варианты
преодоления кризисных явлений
Отношение к нэпу. Главное
противоречие нэпа.
Выявить причины
перехода к НЭПу. Ее
сущность Умение
анализировать,
систематизировать,
делать вывод.
22
22.10
Образование СССР.
Предпосылки объединения. Точки
зрения на объединение.
Образование СССР
Выяснить предпосыл федерация, унитарное
ки и процесс объеди государство,
нения в единое
государство – СССР,
Беседа.
§ 19,
докумен
ты
23
23.10
Международное положение и
Внешняя политика в 20-гг.
Международная обстановка во
время и после Гражданской войны.
Внешнеполитические аспекты
причин победы большевиков в
Гражданской войне. Идея мировой
революции и учреждение
Коммунистического
Интернационала. 2 конгресс
Выяснить принци
пы, определяющие
характер внешней по
литики в первые пос
левоенные годы. Дея
тельность Коммуни
стического Интерна
ционала, проследить
Вопросы
к
параграф
у.
§ 20
21
18.10
новая экономическая
политика, продналог,
хозрасчет
Сравните
льная
таблица.
Генуэзская
конференция
Рапалльский договор
«ультиматум
Керзона» Коминтерн
Коминтерна Прорыв мировой
изоляции советской страны.
Генуэзская конференция.
Рапальский договор.
Международное признание СССР.
Экономическое и политическое
сотрудничество СССР и Германии.
Американские фирмы на советском
рынке. Усиление международной
напряженности.
этапы в истории
внешней политики
РСФСР и СССР с
капиталистическими
державами. Работа с
учебником,
выделение главного,
сравнение, анализ,
вывод, доказывать
свою точку зрения.
24
25.10
Политическое развитее в 20-е
Формирование однопартийной
системы. Борьба за власть в
политическом руководстве после
смерти В.И.Ленина. Усиление
позиций Сталина И.В.
Проанализировать
«рабочая оппозиция»
роль в политической «новая оппозиция»
истории страны
«правый уклон»
резолюции Х съезда
РКПбохарактеризова
ть сущность и осо
бенности авторитари
зма, политическую
борьбу после смерти
В.И.Ленина и ее
последствия.
Фронталь
ный
опрос.
Вопросы
и задания
к лекции
и
параграф
у.
§ 21,
вопросы
Работа с
докумен
тами
25
29.10
Духовная жизнь в 20-е гг.
Выделить и
охарактеризовать
основные
направления
культурной жизни
страны.
Эмиграция
«философский
пароход»
«сменовеховство»
Пролеткульт
Вопросы
и задания
к лекции
и
параграф
у.
§ 22,
вопросы
26
30.10
Социалистическая
индустриализация.
Борьба с неграмотностью.
Строительство советской школы.
Начало создания « новой
интеллигенции». Творцы
Серебряного века в советской
России. Первая волна эмиграции.
Жизнь, быт и психология людей в
20-е годы.
Социально-психологические
предпосылки победы сталинской
линию Социально-политическая
подготовка «великого перелома»
Индустриализация. Первые
пятилетки, их итоги.
Выяснить причины,
цели, источники и
ход
индустриализации,
итоги и последствия.
Сравнивать,
анализировать,
Форсированная
индустриализация,
пятилетка,
стахановское
движение,
социалистическое
соревнование,
Тезисный
план.
§ 23,
вопросы
Карта
решать проблемные
задания, участвовать
в дискуссии.
27
1.11
Коллективизация сельского
хозяйства.
Коллективизация. Раскулачивание.
Результаты форсирования развития
и его цена.
Выяснить причины,
цели, источники и
ход
коллективизации,
итоги и последствия
коллективизация,
колхоз,
раскулачивание,
28
12.11
Политическая система СССР
в 30-е гг.
Определение и основные черты
политической системы. Роль и
место ВКПб в политической
системе и жизни общества.
Идеология и общественная жизнь.
Система массовых организаций.
Массовые репрессии. Принятие
Конституции 1936 г. Социальная
система. Рабочий класс,
крестьянство, интеллигенция,
спецконтингент, номенклатура.
Охарактеризовать
культ личности,
тоталитаризм и
репрессии, ГУЛАГ,
выяснить причины
номенклатура,
утверждения в СССР
тоталитарного
режима, проанализи
ровать Конституцию
СССР 1936 г. Работа
с текстом, умения
делать оценочные
выводы, анализиро
вать, обобщать.
Сообщен § 25,
ия
докумен
учащихся. ты
29
13.11
Внешняя политика.
Новый курс советской дипломатии.
Отход от прогерманской
ориентации. Поиски союза с
демократическими странами.
Принятие СССР в Лигу Наций.
Борьба СССР за создание системы
коллективной безопасности.
Коминтерн: курс на создание
единого антифашистского фронта.
СССР и война в Испании.
Мюнхенское соглашение и
советская дипломатия.
Проанализировать
«новый курс» советс
кой дипломатии, выя
вить причины перео
риентации советской
внешней политики,
оценить Мюнхенс
кое соглашение,
охарактеризовать
основные направле
ния дальневосточной
политики. Сравните
Карта.
Документ
ы.
система коллективной
безопасности,Антико
минтерновский пакт,
Мюнхенское
соглашение
Фронталь
ный
опрос.
Вопросы
и задания
§ 24,
§ 27,
докумен
ты
30
15.11
Духовная жизнь.
31
19.11
Урок повторения и
обобщения по теме: СССР на
путях строительства нового
общества.
32
20.11
Раздел 4.Великая
Отечественная война.19411945гг. (10 ч)
СССР накануне Великой
Отечественной войны.
Дальневосточная политика СССР.
льный анализ, рабо
тать с документом,
делать выводы,
оценивать события.
Идеологическое наступление на
культуру. Школа и семья.
Советская наука. От свободы
творчества к творческим союзам.
Социально-психологический
феномен социалистического
реализма. Советский кинематограф.
Музыкальное творчество. Песенное
искусство. Живопись. Литература.
Жизнь и быт людей в 30-е годы.
Определить общие
социалистический
процессы, происхо
реализм, культурная
дившие в 30-г. в об
революция.
ласти культуры, оха
рактеризовать дости
жения, проанализиро
вать «свет» и «тени»
духовной жизни
советского общест
ва. Подготовка
докладов и
сообщений, работа с
дополнительными
источниками,
доказывать свою
точку зрения,
выделять главное и
систематизировать.
Развитие политического процесса в
Европе после заключения
Мюнхенского договора. Причины
нового советско-германского
сближения. Советско-германские
договоры 1939 г. реализация СССР
Определять причины Секретные
сближения СССР и
протоколы.
Германии.
Определять роль и
значение изменений
в Красной Армии
Фронталь
ный
опрос
§ 26,
докумен
ты
Контроль
работа
§ 18-27
Сообщен
ия.
§ 28,
докумен
ты,
карта
секретных протоколов. Война с
Финляндией и ее итоги. Укрепление
обороноспособности страны:
успехи и просчеты. Подготовка
Германии к нападению на СССР.
накануне войны.
Определять значение
расширения СССР
западных границ.
3334
2226.11
Начало Великой
Отечественной войны.
Проблемы внезапности нападения
Германии на СССР. Вторжение
немецких войск. Первые мероприя
тия советского правительства по
организации отпора врагу.
Периодизация военных действий.
Оборонительные сражения летом –
осенью 1941 г. героизм советских
воинов. Причины неудач Красной
Армии. Приказ № 270. Битва под
Москвой. Разгром немецких войск
под Москвой. Зимнее наступление
Красной Армии, его итоги.
Определять
«Барбаросса»
последствия позиции «Тайфун»
Сталина о начале
войны. Сравнивать
силы сторон
накануне войны.
Выделять причины
неудач Красной
армии в первые
месяцы войны.
Определять значение
Московской битвы.
Карта.
Сообщен
ия.
§ 29,
докумен
ты,
карта
3536
27.11
29.11
Немецкое наступление 1942г.
и предпосылки коренного
перелома.
Неудачи советских войск в Крыму и
под Харьковом. Летнее наступление
немецких войск. Приказ № 227.
Сталинградская битва. Сражения на
Кавказе. Нацистский «новый
порядок» на оккупированной
территории, массовое уничтожение
людей. Создание антигитлеровской
коалиции. Тегеранская
конференция.
Называть планы сто
рон на 1942 г. Опре
делять причины неу
дач Красной Армии
в Крыму и под Харь
ковом. Определять
причины и послед
ствия наступления
немцев под Сталин
градом как главного
направления летом
1942 г. давать оцен
ку приказу наркома
обороны № 227 от
28 июля 1942 г.
Определять цель
политики Германии
на оккупированных
Беседа.
Сообщен
ия.
§ 30,
докумен
ты,
карта
Оккупация. «Ост».
Антигитлеровская
коалиция.
Холокост
территориях СССР и
ее последствия.
Называть причины
массового партизан
ского движения.
37
3.12
Советский тыл в годы войны.
Морально-психологическое
состояние советских людей после
вторжения немецких войск.
Церковь в период Великой
Отечественной войны. Эвакуация.
Героический труд в тылу. Жизнь и
быт. Наука и образование в годы
войны. Художественная культура.
Называть меры совет Эвакуация.
ского руководства по
переводу экономики
страны на военный
лад и результаты
этих мер. Выделять
отличительные
черты художествен
ной культуры в годы
войны. Определять
причины изменений
взаимоотношения
Русской православ
ной церкви и советс
кого государства в
годы войны.
38
4.12
Коренной перелом в ходе
Великой Отечественной
войны.
Разгром немецких войск под
Сталинградом. Начало массового
изгнания захватчиков с советской
земли. Результаты зимнего наступ
ления Красной Армии. Борьба в
тылу врага, партизанское движение.
Битва на Курской дуге, ее итоги и
значение. Битва за Днепр.
Освобождение Донбасса,
Правобережной Украины. Итоги
летне-осенней кампании 1943 г.
Определять причины
успеха советского
контрнаступления
под Сталинградом и
значение
Сталинградской
битвы в ходе Второй
мировой войны.
«Уран». Коренной
Фронталь
перелом в ходе войны. ный
«Цитадель». Второй
опрос.
фронт.
39
6.12
Народы СССР в борьбе с
немецким фашизмом
Участие представителей различных
национальностей в борьбе с врагом.
Попытки фашистов использовать
Показать вклад
различных народов
СССР в победу над
Депортация.
Вопросы
§ 31,
параграфа докумен
ты
§ 32,
докумен
ты,
карта
Сообщен § 33,
ия
докумен
учащихся. ты
40
10.12
СССР на завершающем этапе
Второй мировой войны.
41
11.12
Повторение и обобщение:
Итоги и уроки великой
войны.
Раздел 5.СССР в 1945 – 1952
гг. (4 ч)
Восстановление экономики.
42
13.12
националистические движения.РОА
Сталинская депортация.
Германией.
Соотношение сил на Восточном
фронте к началу 1944 г. Итоги
зимнего наступления Красной
Армии. Освобождение Украины и
Крыма. Открытие второго фронта.
Наступление советских войск летом
1944 г. Операция «Багратион».
Разгром немецких войск в
Прибалтике. Победа на Балканах.
Завершающие сражения Красной
Армии в Европе. Крымская
конференция.Берлинская операция.
Капитуляция фашистскойГермании.
Потсдамская конференция. Разгром
японских войск в Маньчжурии.
Причины победы Советского Союза
над фашизмом. Итоги и цена
победы.
Определять причины «Багратион»
заграничного похода Капитуляция.
Красной армии.
Называть главные
причины победы
СССР в Великой
Отечественной
войне. Подбирать и
приводить факты,
доказывающие, что
главным фронтом
Второй мировой
войны был советскогерманский фронт.
Вопросы
§ 34,
параграфа докумен
ты,
карта
Контроль
работа
Состояние экономики страны после
окончания войны. Экономические
дискуссии 1945 – 1946 гг.
восстановление и развитие
промышленности. Трудности и
проблемы сельского хозяйства.
Жизнь и быт людей.
Давать оценку сос
Конверсия,
тоянию советской
репарации,
экономики после вой репатриация
ны. Сравнивать и да
вать оценку эконо
мическим дискус
сиям 1946 – 1947 гг.
Определять причины
возврата сталинс
кого руководства к
§ 28-34
Вопросы
§ 35,
параграфа
Документ
ы
43
17.12
Политическое развитие .
«Демократический импульс»
войны. Изменения в структурах
власти. Система ГУЛАГа в
послевоенные годы. Национальная
политика. Правящая партия и
общественные организации в
первые послевоенные годы.
44
18.12
Идеология и культура.
Идеологические кампании 40-х гг.
эволюции официальной идеологии.
Образование. Противоречия в
развитии литературы, театра, кино,
музыки. Научные дискуссии.
Внешняя политика.
СССР в системе послевоенных
международных отношений.
Формирование двух военнополитических блоков государств.
Начало «холодной войны». Роль
Советского Союза в установлении
коммунистических режимов в
странах Восточной Европы и Азии.
СССР в корейской войне.
45
20.12
довоенной модели
экономического
развития. Опреде
лять главные причи
ны завершении вос
становления эконо
мики к началу 50-х
гг. называть причи
ны бедственного
положения в сельс
ком хозяйстве после
войны.
Сравнивать демокра
тическую и тоталита
рную тенденции,
определять причины
новой волны
репрессий.
«Железный занавес»,
космополитизм,
номенклатура
Вопросы
§ 36,
параграфа докумен
ты
Объяснять причины
усиления идеологи
ческого пресса после
войны. Определять
причины разгрома
новых научных
направлений.
Генетика, биологименделисты,
кибернетика.
Сообщен
ия.
Выделять и давать
оценку изменениям в
международном
положении СССР
после Второй миро
вой войны. Опреде
лять причины роста
экспансионистских
настроений в сталин
ском руководстве
«Холодная война»,
Социалистический
лагерь, страны
«третьего мира».
Вопросы
§ 38,
параграфа докумен
Документ ты
ы.
§ 37,
докумен
ты
46
24.12
Раздел 6.СССР в 1953 –
середине 60-х гг. (5 ч)
Изменения политической
системы.
47
25.12
Экономика СССР в 19531964гг.
после войны. Давать
характеристику
отношений СССР со
странами народной
демократии в 1945 –
1952 гг., КПСС и
зарубежных
компартий.
Смерть Сталина и борьба за власть.
Г.М. Маленков. Л.П. Берия. Н.С.
Хрущев. 20 съезд КПСС. Критика
культа личности и ее пределы.
Начало реабилитации жертв
политических репрессий.
Реорганизация государственных
органов, партийных и
общественных организаций. Третья
Программа КПСС (1961 г.).
Разработка новой Конституции
СССР. Отставка Н.С.Хрущева(1964)
Оценивать
расстановку сил в
окружении Сталина
после его смерти.
Называть альтерна
тивы развития стра
ны в марте 1953 г.
Определять значение
20 съезда КПСС и
разоблачение на нем
культа личности
Сталина. Выделять
изменения в партий
ной жизни, государ
ственном строитель
стве в 1953 – 1964 гг.
объяснять причины
быстрого отстране
ния Хрущева от
власти в 1964 г.
Реабилитация, культ
личности,
номенклатура,
десталинизация,
демократизация,
мирное
сосуществование.
волюнтаризм,
субъективизм,
диссиденты,
Фронталь
ный
опрос.
Документ
ы.
§ 39,
докумен
ты
Экономический курс Маленкова.
Сельскохозяйственная политика
Хрущева. Начало освоения
целинных и залежных земель.
Реформа управления
промышленностью. Создание
совнархозов. Завершение
построения экономических основ
Оценивать реформу
Хрущева управления
экономикой,
выделять
положительные и
отрицательные
стороны. Определять
причины
Интенсификация
экономики,
совнархозы, научнотехническая
революция,
урбанизация, военнопромышленный
комплекс,
Вопросы
к парагра
фу
§ 40,
докумен
ты
48
27.12
«Оттепель» в духовной
жизни.
49
10.01
Политика мирного
сосуществования: успехи и
противоречия.
50
Повторение и обобщение:
индустриального общества в СССР.
Особенности социальной политики.
Жилищное строительство. Научнотехническая революция в СССР.
Запуск первого искусственного
спутника Земли (1957 г.). Первый
пилотируемый полет в космос Ю.А.
Гагарина 12 апреля 1961 г.
противоречивости и
ограниченности
экономических
реформ Хрущева.
Зарождение обновленческого
направления в литературе. И.
Эренбург. В. Панова. А.
Твардовский. Д. Гранин. В.
Дудинцев. Р. Рождественский. Е,
Евтушенко. А. Вознесенский. А.
Солженицын. Ослабление идеологи
ческого давления в области музы
кального искусства, живописи, кине
матографии. Открытия советских
ученых в важнейших областях
науки. С.П. Королев. М.В. Келдыш.
И.В. Курчатов. А.Д. Сахаров.
Реформа школы 1958 г.
Выработка новых подходов во
внешней политике. Мирное
сосуществование государств с
различным общественным строем.
Возобновление диалога с Западом.
Попытка начала разоружения.
Берлинский кризис 1961 г.
Карибский кризис. 1962 г. Поиски
новых подходов в отношениях со
странами социализма. КПСС и
международное коммунистическое
и рабочее движение. Отношения
СССР со странами «третьего мира».
Определять задачи
реформы
образования 1958 г.
Выделять
противоречия
«оттепели» в
духовной сфере.
Определять
последствия
политики
десталинизации для
нашей страны,
социалистических
стран.
Оценивать действия
советского
руководства во
время венгерских
событий 1956 г.
определять уроки
Карибского кризиса.
«Оттепель»,
Фронталь
ный
опрос.
§ 41,
докумен
ты
Разоружение,
мораторий,
Карибский кризис
Документ
ы.
Сложный
план.
§ 42,
докумен
ты
Контроль
§ 35-42
14.01
51
15.01
.СССР в 1945 – 1952 гг.
СССР в 1953 – середине 60-х
гг.
Раздел 7.СССР в середине 60х – середине 80-х гг. (4 ч).
Консервация политического
Отстранение Н.С. Хрущева от
режима.
власти в октябре 1664 г. Л.И.
Брежнев. А.Н. Косыгин. Усиление
позиций партийно-государственной
номенклатуры. Курс на
«стабильность кадров». 23 съезд
КПСС и проведение «контрреформ»
в политической сфере. Укрепление
роли армии и органов безопасности.
Реформирование КГБ. Конституция
СССР 1977 г.
работа
Определять факты,
Номенклатура,
на основании кото
коррупция, «теневая
рых можно сделать
экономика»
вывод, о возрожде
нии неосталинизма в
СССР в 1964 – 1982
гг. давать характерис
тику Конституции
СССР 1977 г. Опреде
лять особенности
общественнополитического
развития СССР в
сер. 60-х – сер.80-х г
Вопросы
к парагра
фу
§ 43,
докумен
ты
52
17.01
Экономика «развитого
социализма».
Предпосылки и основные задачи
реформирования экономики СССР.
Аграрная реформа 1965 г. и ее
результаты. Реформа промышлен
ности 1965 г.: цели, содержание,
результаты. Нарастающее отстав
ание СССР в научно-технической
сфере. Особенности социальной
политики.
Определять причины Хозрасчет,
увеличения отрыва
самоокупаемость,
экономики западных
стран от экономики
СССР в 70-х –
начале 80-х гг.
Вопросы
к парагра
фу
§ 44
53
21.01
Общественная жизнь в
середине 60-х---сер.80-х гг.
Развитие художественной культу
ры. Концепция «развитого социализ
ма». Теория «обострения политиче
ской борьбы». Противоречия в
развитии художественной культу
ры. Усиление идеологического
контроля за средствами массовой
информации, учреждениями
Определять причины
роста недовольства
различных слоев
населения в
середине 60-х –
начале 80-х гг.
определите значение
диссидентского
Сообщен
ия
учащихся
§ 45,
докумен
ты
«Развитой
социализм»,
«магнитофонная
революция».
54
22.01
Политика разрядки: надежды
и результаты.
Раздел 8.Перестройка в
СССР 1985 – 1991 (5 ч).
культуры. Литература в борьбе с
идеологией застоя. В. Аксенов. А.
Солженицын. В. Максимов. В.
Некрасов. В. Войнович. В.
Гроссман. И. Бродский. Ф.
Абрамов. В. Астафьев. В. Шукшин.
В. Распутин. Советский театр. Г.
Товстоногов. Ю. Любимов. М.
Захаров. «Магнитофонная
революция». В. Высоцкий. А.
Галич. Ю. Визбор, Б. Окуджава.
Движение диссидентов. Советская
музыка. Г. Свиридов. А. Шнитке.
Балет. М. Плисецкая. Н.
Бессмертнова. А. Годунов. М,
Барышников. Р. Нуреев. Оперное
искусство. И. Архипов. Е.
Образцова. Г. Вишневская.
Кинематограф. С. Ростоцкий. С.
Бондарчук. Л. Гайдай. Э. Рязанов.
М. Хуциев.
Установление военностратегического паритета между
СССР и США. Переход к политике
разрядки международной напря
женности в отношениях Восток –
Запад. Совещание по безопасности
и сотрудничеству в Европе. СССР в
региональных конфликтах. Участие
СССР в войне в Афганистане.
Завершение периода разрядки.
Отношения СССР со странами
социализма. Доктрина Брежнева.
Страны «третьего мира» во
внешней политике советского
руководства.
движения.
Определять главную
причину
международной
политики
направленной на
разрядку
напряженности и ее
результаты. Давать
оценку характеру
отношений СССР с
социалистическими,
капиталистическими
, развивающимися
странами в середине
60-х – середине 80-х
гг.
Военностратегический
паритет, биполярная
система
международных
отношений, доктрина
Брежнева, разрядка
международной
напряженности,
СБСЕ, ПРО, СНВ,
суверенитет
Вопросы
к парагра
фу
§ 46
55-56
2428.01
Реформа политической
системы: цели, этапы, итоги.
57
29.01
Экономические реформы
1985 – 1991 гг.
58
31.01
Политика гласности:
достижения и издержки.
Смерть Л.И. Брежнева. Ю.В.
Андропов. М.С. Горбачев.
«Кадровая революция». Всесоюзная
партийная конференция и реформа
политической системы 1988 г.
Проведение выборов народных
депутатов СССР 1989 г. Возрожде
ние российской многопартийности.
Либеральные, социалистические,
национальные партии и обществен
но-политические движения. Нацио
нальная политика и межнациональ
ные отношения. Власть и церковь в
годы перестройки. Августовский
политический кризис 1991 г. и его
последствия. Роспуск КПСС. Обос
трение межнациональных противо
речий. Провозглашение союзными
республиками суверенитета. Распад
СССР. Образование СНГ.
Состояние экономики СССР в сере
дине 80-х гг. Стратегия «ускорения
социально-экономического
развития». Экономическая реформа
1987 г. и причины ее незавершен
ности. Программа «500 дней».
Экономическая политика союзных
республик в условиях «парада
суверенитетов» 1990 – 1991 гг. и ее
последствия.
Определять
«Кадровая
причины
революция»,
превращения
многопартийность,
политической
ГКЧП, СНГ.
системы в главный
тормоз
общественного
развития.
Определять причины
возникновения
новых политических
партий в СССР в
конце 80-х гг. давать
оценку
политическим
преобразованиям в
стране за годы
перестройки.
Фронталь
ный
опрос.
§ 47,
докумен
ты
Характеризовать ос
новные этапы эконо
мических реформ в
СССР в годы пере
стройки. Называть
причины неудач в
реформировании
экономики в эти го
ды. Характеризовать
программу «500
дней».
Ускорение социально- Вопросы
экономического
к парагра
развития, рыночная
фу
экономика,
§ 48,
докумен
ты
Пересмотр партийной идеологии.
Новая редакция программы КПСС
(1986 г.). Политика гласности.
Утрата КПСС контроля над
средствами массовой информации.
Новые явления в литературе, театре,
Называть главные
причины развития
гласности в годы
перестройки. Давать
оценку итогов
политики гласности
Гласность, свобода
слова, плюрализм,
реабилитация,
гражданское
общество, правовое
государство.
§ 49,
докумен
ты
Вопросы
к парагра
фу
59
4.02
60-61
57.02
Внешняя политика СССР в
1985-1991 гг.
Раздел 9.Россия в конце 20 –
начале 21 в. (9 ч).
Российская экономика на
пути к рынку.
кинематографе. Возобновление
реабилитации жертв политических
репрессий. Значение, издержки и
последствия политики гласности.
Динамика общественных настрое
ний. Кризис социалистической
идеологии и политики.
в годы перестройки.
Концепция нового политического
мышления. Нормализация отноше
ний с Западом. Начало ядерного
разоружения. Разблокирование
региональных конфликтов. Вывод
советских войск из Афганистана,
стран Восточной Европы. Распад
мировой социалистической систе
мы. Роспуск СЭВ и Варшавского
Договора. Итоги и последствия
политики нового мышления.
Называть меры совет Новое политическое
ского руководства,
мышление, ОСНВ-1,
предпринятые для
«бархатные
разоружения. Опре
революции».
делять причины
распада социалисти
ческого содружес
тва. Давать оценку
результатам полити
ки «нового мышле
ния» в 1985 – 1991гг
Вопросы
к парагра
фу
§ 50,
докумен
ты
Программа радикальных
экономических реформ (октябрь
1991 г.). Либерализация цен.
Приватизация. Первые результаты и
социальная цена реформ.
Финансовый кризис 17 августа 1998
года и его последствия. Россия в
мировой экономике. Переходный
характер экономики страны в 90-е
гг.
Называть основные
положения програм
мы экономических
преобразований пред
ложенной президен
том России 28 октяб
ря 1991 г. определя
ть главные причины
финансового кризиса
1998 г. оценивать
итоги экономическо
го развития страны в
90-е гг., называть
наиболее важные
достижения, причин
ы этих достижений.
Фронталь
ный
опрос.
§ 51,
докумен
ты
либерализация цен,
приватизация,
акционирование,
банковская система,
конвертируемость,
«шоковая терапия»,
ваучер, ГКО
Называть проблемы,
появившиеся в 90-е
гг., причины их
появления.Определя
ть расстановку основ
ных политических
сил после августа
1991 г. Давать оцен
ку результатам поли
тического развития
страны в 90-е гг.
Называть проблемы,
обозначенные в ходе
политического
реформирования
российского
общества в 90-е гг.
62-63
1112.02
Политическая жизнь в 1992 –
1999 гг.
Декларация о государственном
суверенитете России (12 июня 1990
г.). выборы президента России 12
июня 1991 г. Б.Н. Ельцин.
Разработка новой конституции
страны. Политический кризис 1993
г. демонтаж советской системы
власти. Конституция России 1993 г.
Российская многопартийность.
Российский парламентаризм.
Президентские выборы 1996 г.
итоги политического развития
страны в 90-е гг.
Суверенитет,
Вопросы
национальная
к парагра
независимость,
фу
федерация,
конфедерация,
референдум. Фракция.
Электорат.
Инстанция судебная.
§ 52,
докумен
ты
64
14.02
Духовная жизнь России.
Исторические условия развития
культуры. Литература.
Кинематограф. Музыка. Театр.
Изобразительное искусство.
Средства массовой информации.
Традиционные религии в
современной России.
Называть факторы,
повлиявшие на
развитие культуры в
90-е гг.
Концептуализм.
Ностальгия.
Постмодернизм.
Публицистика.
Вопросы
к парагра
фу
§ 53,
докумен
ты
65
18.02
Строительство обновленной
Федерации.
Народы и регионы России накануне
и после распада СССР.
Федеративный договор 1992 г.
Конституция 1993 г. о принципах
федеративного устройства.
Нарастание противоречий между
центром и регионами. Чеченский
кризис. Результаты федеративного
строительства. В 90-е гг.
Называть причины
сепаратизм
оживления массовых
национальных движе
ний в России в нача
ле 90-х гг. определя
ть причины силового
решения чеченской
проблемы. Называть
главные результаты
национальной
политики страны в
90-е гг.
Фронталь
ный
опрос.
§ 54,
докумен
ты
66
19.02
Геополитическое положение
и внешняя политика России.
Положение России в мире. Россия и
Запад. Россия и Восток. Россия –
СНГ. Результаты внешней политики
страны в 90-е гг. страны СНГ и
Балтии в 90-е гг. русское зарубежье
в 90-е гг.
67
21.02
Россия в начале 21 в.
Президент В.В. Путин. Укрепление
российской государственности.
Политические реформы.
Обеспечение гражданского
согласия и единства общества.
Новые государственные символы
России. Экономические реформы.
Экономика и социальная сфера
страны в начале 21 в. Усиление
борьбы с терроризмом. Разработка
новой внешнеполитической
стратегии.
68
25.02
Итоговое повторение и
обобщение: Россия в 20 –
начале 21 вв.
Называть
приоритеты во
внешней политике
страны в начале 90-х
гг. Определять
причины выбора
руководством Росси
и. Называть нерешен
ные проблемы в
отношении стран
СНГ. Давать оценку
результатам россий
ской внешней
политике в 90-е гг.,
называть нерешен
ные проблемы.
Называть причины
массовой поддержки
президента В.В.Пути
на. Называть меропр
иятия по укреплен
ию Российского госу
дарства, социальноэкономических и по
литических преобраз
ований, решению
проблем внешней
политики в 2000 –08
гг. Оценивать резуль
таты внутренней и
внешней политики.
Концепция внешней
политики.
СНВ-2
«Большая восьмерка»
Вопросы
к парагра
фу
§ 55,
докумен
ты
Вопросы
к парагра
фу
§ 56,
докумен
ты
Контроль
работа
§ 1-56
Сводная таблица по видам контроля
Виды контроля
Административный
контроль ЗУНов
Количество плановых
контрольных работ
1 четверть 2 четверть
2
1
2
Планирование контроля.
Плановые контрольные работы:
1.Тема: «Россия в начале 20 в.».
3.Тема: «Накануне суровых испытаний».
5.Тема: «СССР в 1945- сер.60-х гг.»
Год
3
четвер
ть
2.Тема: «Россия в 1917-1921гг.».
4.Тема: «Итоги и уроки великой войны».
6.Тема: «Россия в 20 – начале 21 вв.».
1
итого
6
Календарно-тематическое планирование по курсу «Всеобщая история» (9 класс)
№
Тема
Кол-во Тип
часов урока
Элементы содержания
образования
Элементы
дополнительного
содержания
Основные понятия
Знания, умения
Формы
контроля
Домашнее
задание
Дата
проведения,
план/
факт
§1; вопросы;
задания
26.02
Раздел 1. Новейшая история. Первая половина 20 века.
1 Индустриальное
общество в
начале 20 века.
1
Урок
изучения
нового
материала
Новая индустриальная
эпоха. Единство мира
и экономика великих
держав в нач. 20в.
Корпорация, трест,
финансовый
капитал,
милитаризация,
вывоз капитала,
золотой стандарт
Называть причины Таблица
важнейших перем
ен в экономике. Вы
делять факторы
роста или отстова
ния стран.
2 Политическое развитие в начале XX в.
1
Изучение
нового
материала
Основные направления
демократизации социально-политической
жизни в начале XX в.
Политические партии и
Социал-демократы,
консерватизм, либерализм, социализм, марксизм
Сравнивать, наход Составить
§2
ить общее,
сравнительную
различия, обобтаблицу
щать и делать выводы.
главные идеологические направления партийной борьбы: консерватизм, либерализм,
социализм, марксизм.
Социалистическое дви
жение в начале XX в.:
внутренние разногласия,
эволюция социал-демокр
атии в сторону социалреформизма. Либералы
у власти. (Особенности
политического развития
в Европе и США в начале XX в.). Рабочее движение в новую индустриальную эпоху
28.02
■
3 «Новый империализм». Причины
Первой мировой
войны
1
Комбинированный
Главные причины и суть
«нового империализма».
Завершение территориального раздела мира
между главными колониальными державами в
начале XX в. и борьба за
передел колоний и сфер
влияния. Нарастание
противоречий и
образование новых военно-политических союзов.
Раскол великих держав
на два противоборствующих блока - Тройственный союз и Антанту.
Гонка вооружений.
(Локальные конфликты
конца XIX - начала XX вв.
как предвестники «Великой войны»). Рост
националистических
настроений в европейском обществе
Канонерка,
протекционизм,
Тройственный союз,
локальные конфликты, Антанта
Знать: причины
мировых войн начала XX в., военные блоки
Эссе «Можно §3
ли было избежать начало
Первой мировой войны»
4.03
4-5
Тема
Первая мировая
война. 1914-1918
гг.
Кол-во
часов
2
Тип
урока
Элементы содержания
образования
Комбини- Июльский (1914 г.) крирован- зис, повод и причины
ный
Первой мировой войны.
(Гаврило Принцип).
Цели и планы участников. Характер войны.
Основные фронты,
этапы и сражения
Первой мировой войны.
(Важнейшие битвы и
военные операции
1914-1918 гг. на Западном фронте. Война
на море. Дипломатия в
ходе войны). Изменение состава участников двух противоборствующих коалиций:
Четверной союз и Антанта. Человек и общество в условиях
войны. Масштабы человеческих потерь, социальных потрясений и
разрушений: Первая
мировая война как самая кровавая и разрушительная за всю историю человечества.
(Морально-психологические последствия
войны)
Элементы
дополнительного
содержания
Нарастание
социальноэкономических и политических
противоречий в
воюющих
странах
Основные понятия
Знания, умения
Уметь устанавливать причинноследственные
связи, выделять
исторические закономерности.
Решать проблемные и познавательные задачи.
Знать события на
карте.
Составлять хронологическую
таблицу событий
Первой мировой
войны
Формы контроля
Составлять
хронологическую таблицу
событий Первой мировой
войны
Домашнее
задание
Дата
проведения,
план/
факт
§4
5-7.03
№ п/п
Тема урока
Количество
уроков
Элементы содержания
Положение Версальского, Сен-Жерменского,
Нейского, Трианонского,
Вашингтонского договоров.
Характеристика
Версальско-Вашингтонской системы.
Урок изуч XX век - новая нациоения ново нальная история.
го матери Революции в Гермаала
нии, Австро-Венгрии,
России
Знать и уметь показывать на карте границы
государств по созданной системе мирного
урегулирования в Европе (20-30-е гг. XX в.)
Лига наций
Табличный,
понятийный
§4; документы, с. 60
11.03
Понимание изучаемых
исторических источников.
Уметь соотнести события России с мировыми,
знание событий
Международные
последствия революции в России.
Интернационалы
(социалистический, коммунистический)
Работа с тетрадью.
Анализ табличного материала
§5
12.03
Фронтальный,
тестовый
§6
14.03
Понятийный
блок
§7-8
18.03
6
Мирное урегулирование.
ВерсальскоВашингтонская
система
1
Комбинированный
7
Последствия
войны:
революции и
распад империй
1
8
Стабилизация
1920-х гг. в ведущих
странах Запада
1
Урок изуче Особенности стабилиния нового зации.
материала План Дауэса. «Процветание» по-американски.
Германия и Англия в
стабилизации
Понимать сущность
процессов восстановления после Первой
мировой войны. Уметь
рассказать о
важнейших событиях
данного периода (по
итогам исследования)
9
Мировой экономический кризис с
1930-х гг. Пути
выхода
1
Комбинированный
урок
Анализировать особенности экономического кризиса. Знать
основные понятия
Особенности экономического кризиса. Пути
выхода, две альтернативы:
«Новый курс» США либерально-демократическая модель.
Тоталитарная модель
Основные
понятия
Ф. Д. Рузвельт,
кейнсинианство.
Социальный либерализм
Вид
контроля
Дата
Требование
к уровню подготовки
обучающихся
Тип
урока
Домашнее
задание
план/факт
№ п/п
Тема урока
Количество
уроков
Тип
урока
Элементы содержания
Требование
к уровню подготовки
обучающихся
Основные
понятия
Вид контроля
Домашнее
задание
Дата
проведения
план/факт
Работа с заданиями §12
§9
19.03
Особенности экономического кризиса в демократических странах
Европы. Выход из
кризиса
1
Лекция
Размеры кризиса.
Модели борьбы. (Курс
Чемберлена, Блюма)
Значение либеральнодемократический модели
Либеральнодемократическая модель. Участие в дискуссии. Анализ
информации
Тоталитарные
режимы в 30-е гг.
Италия. Германия.
Испания.
1
Лекция
Методы решения социальных и политических проблем.
Политическая нестабильность в Германии,
Италии, Испании
Знание новых видов
общественного движения в Европе. Фашизм.
III рейх
Гитлер, Муссолини. Антивоенное
движение.
Народный фронт
Вопросы и
задания
§13-14
§10-11
21.03
12
ВОСТОК в
первой половине
XX в
1
Комбини Культурно цивилизарованны ционные особенности.
й
Проблемы модернизации
Знать понятия «Восток». Реформы и революции. Пути модернизации
Ганди. СуньЯтсен. Кемаль.
«Японский дух,
европейское
знание»
Групповой
§12
2.04
13
Латинская
Америка в первой
половине XX в.
1
Комбин Культурноированн цивилизационное
ый
своеобразие. Способы
модернизации
Разбираться в методе
"революции - реформы - диктатура революция".
Сравнивать со странами мира
Групповой.
Домашняя
работа
§13,
(самостоятельное
изучение)
4.04
14
Международные
отношения в 30-е
гг.
1
Лекция
с элементами исследования
Умение анализировать
изменения в международной обстановке,
вести дискуссию
Понятия: государстваагрессоры, коллективная безопасность.
Политика умиротворения
Проверка
лекционных
записей,
понятийный
блок
§15
8.04
15
Вторая мировая
война
1
Комбин Причины и характер
ированн Второй мировой войны.
ый
Периодизация, фронты.
Понимать периодизацию. Разбираться в современных версиях и
ЯлтинскоПотсдамская
система.
По качеству
работы в семинаре, про-
§16,
9.04
10
11
Крах ВерсальскоВашингтонской системы.
Политика умиротворения агрессора и невмешательства, нейтралитета
16
Культура и
искусство первой
половины 20в.
1
17
П-ОУ: Новейшая
история. Первая
половина 20в.
1
Великая Отечественная война - во Второй
мировой войне.
Особенности Второй
мировой войны. Итоги,
последствия
Комбин Революция в естество
ированн знании. Особенности
художественной
ый
культуры.
трактовках Второй ми- Черчилль.
ровой войны. Анализи- Рузвельт.
ровать, сравнивать с
Сталин
Первой мировой войной
верка материалов к семинару
Называть фундаментал Модернизм, симв
ьные открытия и новые олизм, кубизм,
течения в культуре.
фовизм,
супрематизм,
дадаизм.
§14
11.04
Контрольная
работа.
§1-16
15.04
По вопросам
и заданиям
§22-23
§17
16.04
Тестовый
§18
18.04
Фронтальный §19
22.04
Раздел 2. Новейшая история. Вторая половина 20века.
18
Превращение послевоенного мира
в двухполюсный
(биполярный)
1
Лекция
19
Особенности послевоенного восстановления стран
Западной Европы
1
Комбинированный
20
Экономические
кризисы 70-80-х гг.
1
Предпосылки биполярности. Противостояние
общественнополитических систем
Особенности экономического восстановления.
Факторы экономического подъема.
Либерализация торговли.
Экономическая интеграция
Работа с Причины кризисов 1974учебни- 75 гг. и 1980-82 гг. Роль
и место НТР. Три этапа
ком и
истори- социальноческими экономической политики ведущих капстран
материалами (либерально-демократический, социалреформистский, консервативно-реформистский)
Усвоить понятия:
«холодная война»,
«идеологическое, экономическое, военное
противостояние».
Знать сдерживающие
факторы
Уметь критически подходить к программам
развития.
Использовать материал
для сравнения с современностью
Знать понятия:
«постиндустриальное
общество»,
«трехволновая история
человечества»,
«глобализация», «три
центра мировой
экономики»
Формирование
смешанной экономики.
Неокейсианство.
Фаза зрелого индустриального
общества (атрибуты)
Смешанная экономика.
Социальное государство.
Системный кризис Западного
общества
21
№ п/п
Политическое развитие стран Запада
Тема урока
1
Количество
уроков
22
Социальные движения. Гражданское общество
1
23
Страны мира и регионы во второй
половине XX века:
США
1
24
Великобритания
1
25
Франция
1
Работа с
учебником,
историческими
документами
Тип
урока
Идейно-политические
течения и партии (консерватизм, либерализм, социализм,коммунизм).
Изменения в расстановке сил, появление
христианско-демократических партий
Элементы содержания
Лекция Новые социальные
движения в мире. Процесс формирования
гражданского общества,
гражданские инициативы. («Врачи без границ», «Гринпис» и др.)
Работа в Послевоенный курс
группах «мировая ответствен(проект- ность» принципы полиная дея- тики в 1945-1990 -е готельды. Социальные полиность)
тические программы
Комбинированный
Лейбористы,консерваторы у власти.
Решение экономических, политических, социальных, этнических
проблем развития
УрокСоциально-экономииссле- ческая и политическая
дование история XX в. От
многопартийности к
режиму личной власти
(голлизм). Попытка
«левого» эксперимента
Уметь отличать и сравнивать политические
движения. Знать причины упадка коммунистических движений и
рост влияния демократических, умеренного
реформизма
Эволюция политических идеологий во второй половине XX в.
Тестовый
§20
Требование
к уровню подготовки
обучающихся
Основные
понятия
Вид контроля
Домашнее
задание
Владеть понятиями:
«антивоенное движение», движение молодёжи, студентов, экологическое, феминистов,
этическое, культурное,
группы взаимопомощи
Усвоение особенностей
исторического пути
США, ее роль в мировом масштабе. Представить результаты
изучения в виде мини проекта
Усвоить особенности
исторического развития.
Понимать проблемы
«консервативной революции», «третьего пути»
Т. Блэра
Уметь характеризовать
особенности развития
на разных исторических
этапах республик во
Франции
23.04
Дата
проведения
план/факт
Опрос по во- §21
просам лекции
25.04
Особый путь
развития
§22
Проверка
мини-проектов
29.04
Лейбористы,консерваторы
Фронтальный §23
опрос
6.05
Ш. де Голь
Защита ма§24
териалов
исследования
7.05
26
Германия.
Италия.
1
УрокТри периода истории
иссле- Германии,
дование особенности Италии.
Соревнование двух
систем в рамках одной
страны.
Трудности реинтеграции восточных земель.
Юг - региональные
проблемы Италии
Установление причинно-следственных связей перемен в историческом развитии Германии XX в. (вторая
половина)
27
Восточноевропейск
ие страны
1
Комбинированный
28
Латинская
Америка и
страны Азии и
Африки в современном мире
1
Знать понятие «Восточная Европа».
Уметь анализировать
виды социализма
Овладение понятием
«деколонизация».
Знать особенностей
проблемы «мирового
юга»
29
Основные этапы
развития международных отношений. Глобализация
в конце XX - начале XXI вв.
1
30
Духовная культура
периода новейшей
истории
1
Принципы формирования мировой системы
социализма. Направ
ления преобразований
Лекция Проблемы выбора пу
тей развития.
Культурно-цивилизационные особенности
Азиатско-Тихоокеан
ского, индо-мусульманского, латино-американского и африканского
регионов. Варианты
выбора
Лекция Мировые войны в истории человечества.
Складывание международно-правовой системы.
Биполярная модель.
Интеграция и дезинтеграция.
Глобализм и антиглобализм
Конкурс Изменение в научной
докла- картине мира.
дов
Основные направления
в развитии культуры
Защита ма§25-26
териалов
исследования
13.05
Новая структура
миропорядка
Письменная
работа
§27
14.05
Идеология
«третьего пути».
Религиозный
фундаментализм
Тестовый
контроль
§28-29
16.05
Ориентироваться в
направлениях
деятельности Лиги наций и ООН
Социальнопсихологические
и демографические причины
войн. Становление новой структуры миропорядка, современной
карты мира
Письменная
работа
§30,32
20.05
В информационном
плане ознакомиться с
постмодернизмом,
культурой хай-тека,
элитарной и массовой
культурой,контркультурой, с нарастанием технократизма и
иррационализма в массовом сознании
Особенности духовной жизни современного общества. Религия
и церковь в
современном
обществе
§31
21.05
31
Новейшая история. Вторая половина 20-нач.21века.
Контрольная работа
Сводная таблица по видам контроля
Виды контроля
1 четверть
2 четверть
3
четвер
ть
Административный
контроль ЗУНов
Количество плановых
контрольных работ
4
четвер
ть
2
Планирование контроля.
Плановые контрольные работы:
1.Тема: «Новейшая история. Первая половина 20 века.».
2.Тема: «Новейшая история. Вторая половина 20 века – нач.21века.».
Контрольная работа по истории «Россия в начале 20века» 9класс
1.Какие государства входили в Тройственный союз:
А) Германия Б) Австро-Венгрия В) Россия Г) Великобритания Д) Италия Е) Франция
2.Политическим идеалом Николая 2 являлась:
А) неограниченная монархия
Б) ограниченная монархия
В) парламентская монархия
3.На рубеже веков С.Ю.Витте выступал за:
А) реформы для капиталистического развития страны
Б) сохранение всех существующих устоев
В) социалистические преобразования
4.К началу 20 века община:
А) тормозила развитие сельского хозяйства
Б) никак не влияла на развитие сельского хозяйства
В) способствовала дальнейшему развитию сельскому хозяйству
5.Самым распространенным видом монополий в России были:
Год
итого
2
23.05
А) тресты Б) концерны В) синдикаты Г) латифундии
6.В начале 20 века в России:
А) уже сложилось индустриальное общество
Б) шло формирование индустриального общества
В) еще не сформировались предпосылки для перехода к индустриальному обществу
7.Соедините в две группы части программы РСДРП и их основное содержание:
1) программа минимум
2)программа максимум
А)социалистическая революция
Б) буржуазная революция
В) установление демократической революции
Г) диктатура пролетариата
8.Мирный договор между Россией и Японией называется:
А) Портсмутский
Б) Брестский
В) Порт-Артурский Г) Токийский
9.Лидер большевиков в РСДРП:
А) Л.Мартов Б) В.Ленин В) Л.Троцкий Г) Б.Савинков
10.Кадеты считали главным средством борьбы с царизмом:
А) революционное восстание масс
Б) политический террор
В) политическое давление на правительство
Г) всеобщую политическую стачку
11.Лидер и теоретик партии Эсеров:
А) В.Чернов Б) Л.Мартов В) П.Милюков Г) А.Гучков
12.Целью столыпинской реформы было:
А) превратить Россию в республику
Б) создать слой зажиточных крестьян
В) установить конституционно-монархический строй
Г) уничтожить крепостное право
13.Развитие российского искусства в начале 20 века не характеризовалось:
А) множеством художественных течений
Б) идейным надзором со стороны церкви
В) господством одного официального художественного направления
14.Соотнеси даты и события:
А) русско-японская война
1.20февраля – 2июня 1907г.
Б) вступление России в первую мировую войну 2.1904-1905г.
В) Вторая Государственная дума
3.1914г.
15.Нобелевскую премию за научные достижения в начале 20века получил:
А) В.Вернадский
Б) П.Лебедев
В) И.Павлов
Г) К.Тимирязев
16.В ходе первой русской революции:
А) крестьянам дали землю
Б) рабочие получили право создавать профсоюзы
В) к власти пришли социалисты
Г) Россия стала правовым государством
17.Священник, выступивший инициатором мирного шествия рабочих Петербурга к царю 9 января 10905 года:
А) Столыпин
Б) Плеве
В) Гапон
Г) Азеф
18.Участок земли, выделенный крестьянину при выходе из общины с сохранением его двора в деревне:
А) чересполосица Б) хутор
В) отруб Г) фазенда
Контрольная работа « Россия в 1917-21 гг. ». 9 класс
1. Россия из 1 мировой войны вышла на основе договора, подписанного в городе:
1) Риге
2) Варшаве
3)Мюнхене
4) Бресте.
2. Помещичья собственность на землю была ликвидирована:
1) после февраля 1917г. 2) Декретом о земле
3) после разгона Учредительного собрания
3. После Февральской революции центральным органом власти становится:
1) Комитет Госдумы 2) Совнарком
3) Директория
4) Временное правительство.
4) в ходе столыпинской аграрной реформы.
4. Кто до захвата власти большевиками пытался установить в стране военную диктатуру:
1) Керенский
2) Корнилов
3) Крымов
4) Краснов.
5. Какова причина апрельского кризиса власти Временного правительства:
1) нота Милюкова о войне до победного конца
2) неудачное наступление русской армии на фронте
3) объявление Петроградским советом приказа №1 по армии и флоту
4) захват власти большевиками.
6. Основной лозунг Кронштадтского восстания в марте 1921 года:
1)Вся власть Советам! 2) Власть Советам, а не партиям! 3) Хлеба и мира! 4) Долой Советы!
7. Выберите в предлагаемом списке имя одного из создателей Добровольческой армии:
1) А.В.Колчак 2) П.Н.Краснов 3) А.И.Деникин 4)Н.Н.Юденич.
8. Назовите дату Вооруженного восстания в Петрограде:
1) 10 октября 1917 г. 2) 20 октября 1917 г. 3) 25 октября 1917 г. 4) 23 февраля 1917г.
9. Какое из перечисленных событий произошло после прихода к власти большевиков:
1) избрание и начало работы I Государственной думы
2) убийство П.А. Столыпина
3) корниловский мятеж
4) разгон Учредительного собрания.
10. Какой из названных терминов относится к политике «ВОЕННОГО КОММУНИЗМА»:
1) продразверстка 2) деньги 3) многопартийность 4) аренда.
11.
С каким государством был подписан Брестский мир:
1) с Англией 2) с Францией 3) с Австро-Венгрией
4) с Германией.
12.
В основу «Декрета о земле», принятого на II съезде Советов, легла аграрная программа:
1) эсеров 2) большевиков 3) меньшевиков
4) кадетов.
13.
Сущность двоевластия состояла в одновременном существовании:
1) Государственной думы и Временного правительства
2) Государственной думы и Учредительного собрания
3) Временного правительства и Петроградского совета
4) Временного правительства и Совета Народных комиссаров.
14.
Кто после Октябрьской революции занял пост Председателя Совета народных комиссаров:
1) В.И.Ленин
2) Л.Д. Троцкий
3) Ф.Э.Дзержинский
4) Я.М.Свердлов.
15.
Какова причина июльского кризиса власти Временного правительства:
1) нота Милюкова о войне до победного конца
2) неудачное наступление русской армии на фронте
3) объявление Петроградским советом приказа №1 по армии и флоту
4) захват власти большевиками.
16.
Назовите основной лозунг февральских демонстраций в России в 1917 году:
1) Вся власть рабочим! 2) Да здравствует партия кадетов! 3) Хлеб, мир, свобода!
4) Вся власть Советам!
17.
Кто из командующих Красной Армии сыграл основную роль в разгроме Колчака:
1) С.М.Буденный
2) М.Н.Тухачевский
3) Л.И.Егоров
4) М.В.Фрунзе.
18.
Назовите дату Кронштадтского восстания:
1)конец февраля-март 1919 г. 2) конец февраля-март 1920г. 3) конец февраля-март 1921г.
4) конец февраля -март 1922г.
19.
Какое из перечисленных событий произошло после прихода к власти большевиков:
1) введение 8-часового рабочего дня
2) отречение Николая II
3) брусиловский прорыв
4) установление двоевластия
20. Какой из названных терминов относится к политике НЭП:
1)национализация
2)хозрасчет
3) «главкизм» 4) продразверстка.
21. Прочтите отрывок из документа
« Россия, с одной стороны, и Германия... - с другой, объявляют, что состояние войны между ними прекращено. Они решили жить между собой в
мире и дружбе. Договаривающиеся стороны будут воздерживаться от всякой агитации или пропаганды против правительств или государственных и
военных установлений друг друга. Области, лежащие к западу от установленной договаривающимися сторонами линии и принадлежавшие раньше
России, не будут больше находиться под ее верховной властью; установленная линия обозначена на приложенной карте (приложение1),являющееся
существенной частью настоящего договора. Точное определение этой линии будет выработано русско - германской комиссией.»
О каком событии говорится в документе? Назовите дату события.
22. Прочтите отрывок из документа
« Положение серьезное. В столице - анархия. Правительство парализовано. Транспорт продовольствия и топлива пришел в полное расстройство.
Растет общественное недовольство. На улицах происходит беспорядочная стрельба. Часть войск стреляют друг в друга. Необходимо немедленно
поручить лицу, пользующемуся доверием страны, составить новое правительство. Медлить нельзя. Всяческое промедление смерти подобно. Молю
бога, чтобы в этот час ответственность не пала на венценосца».
О каком событии говорится в документе? Назовите дату (год, месяц ) события.
Контрольная работа по теме «Накануне суровых испытаний» 9класс
1.Политический строй, при котором государственная власть сосредоточена в руках какой- либо одной группы (обычно политической партии),
уничтожившей в стране демократические свободы и возможность появления политической оппозиции, называется - ……………..
2.Индустриализация в СССР осуществлялась в 30-е годы в основном за счёт:
а) продажи за рубеж золота, алмазов, произведений искусства;
б) средств, полученных в результате коллективизации сельского хозяйства,
в) высокой рентабельности национализированной промышленности.
г) кредитов, полученных от стран Запада
3.Укажите, что объединяет эти даты:
а) 1918г.
б) 1924г.
в) 1936г.
4.Политика создания в СССР государственного крупного сельского хозяйства взамен массы мелких индивидуальных хозяйств называлась:
а) коллективизацией
б) кооперированием
в) социализацией
г) национализацией
5. Понятие «культурной революции», проводившейся в СССР, означало:
а) полный разрыв, с национальными традициями в союзных республиках
б) сохранения прежнего содержания школьного образования
в) отказ от родного языка в пользу русского
г) политизацию и идеологизацию общественной жизни
6.Нарком просвещения в первом советском правительстве:
а) Жданов А. А.
б) Молотов В.М.
в) Чичерин Г.Б.
г) Луначарский А.В.
7. К важнейшим событиям в жизни СССР в 1935г. относится:
а) отмена карточной системы на продукты питания
б) начало коллективизации
в) начало индустриализации
г) принятие новой Конституции
8.Перечень руководящих должностей, замещение которых производит не начальник данного ведомства, а вышестоящий партийный или
государственный орган, называется -………….
9. Экономическое развитие СССР в 1930-е годы характеризовалось:
а) сокращением отставания от развитых стран
б) увеличением отставания от развитых стран
в) сокращением темпов роста производства
г) ростом аграрного перенаселения
10.
Коллективизация привела к:
а) резкому повышению уровня жизни в городе и селе
б) уничтожению индивидуальных крестьянских хозяйств
в) подъему производства в сельском хозяйстве
г) сплочению деревни в поддержку советской власти
11. СССР был принят постоянным членом в Лигу нации в:
а) 1930г. б) 1937г. в) 1934г.
г) 1936г.
12.Важнейшим внешнеполитическим событием 1939г было заключение СССР:
а) пакта о ненападении с Германией
б) мир с Финляндией
в) договора с Японией
г) договора с Польшей
13.В 1930-е годы в СССР существовала:
а) обязательная прописка в городах
б) высокая зарплата рабочих
в) высокая плата за проезд
г) свобода выезда из страны
14. К деятельности СССР в 1930-е годы по созданию в Европе системы коллективной безопасности относится:
а) заключение договора о нейтралитете с Японией
б) заключение между СССР, Францией, Великобританией договора о взаимопомощи
в) заключение советско-германского пакта о ненападении
г) вступление СССР в Лигу наций
15.Существовавшие в 1920-1930-е годы в СССР народные комиссариаты - это
а) центральные органы государственного управления отраслью хозяйства или сферой деятельности
б) органы ВЧК отвечавшие за борьбу с контрреволюцией в районах
в) отделы в Красной Армии, созданные для политработы в войсках
г) органы городской милиции
16. Сущностью коллективизации в СССР было:
а) огосударствление сельского хозяйства
б) возрождение крестьянской общины
в) развитие фермерского хозяйства
г) создание агропромышленных городов
17. Коллективизация в СССР отвергала:
а) создание крепких фермерских хозяйств
б) ликвидацию кулачества как класса
в) перекачку средств из сельского хозяйства в промышленность на нужды индустриализации
18. Культ личности Сталина в 1930-е гг. привел к:
а) обеспечению безопасности границ государства
б) массовому возвращению эмигрантов в СССР
в) уничтожению многих гражданских свобод
г) повышению сплоченности всех слоев общества
19. Соотнеси лозунги и время их популярности:
1. «Вся власть Учредительному собранию!»
а) 1921г.
2. «Советы без коммунистов!»
б) 1930-е гг.
3. « 5 в 4!»
в)1917 191бгг
20. Установи соответствие:
Учёные
Сфера деятельности
1 Капица П. Л.
а) Биология
2.Вавилов Н. И.
б) Химия
3 Лебедев С. В.
в) Физика
21.Установи соответствие:
Деятели культуры:
Сфера деятельности:
1. Прокофьев С.
2. Мандельштам О.
3. Герасимов С.
4. Сарьян М.
5.Мухина В.
а) Скульптура
б) Живопись
в) Поэзия
г) Музыка
д) Кинематограф
Контрольная работа по истории 9 класс
1.Великая Отечественная война началась:
А) сентябрь 1939г б) апрель 1940г в) июнь1941г г) май1942г
2.План нападения Германии на СССР назывался:
А) Тайфун Б) Барбаросса В) Ост Г) Цитадель
3.Кто был назначен Верховным Главнокомандующим советских войск в августе 1941г:
А) Сталин Б) Жуков В) Тимошенко Г) Кутузов
4.План наступления немецких войск на Москву назывался:
А) Тайфун Б) Барбаросса В) Ост Г) Цитадель
5.Московская битва началась:
А) июнь1941г Б) декабрь1941г В) март1942г Г) май1943г
6. Кто руководил обороной Москвы:
А) Василевский Б) Жуков В) Тимошенко Г) Кутузов
7.В чем заключалось значение победы под Москвой?
А) был открыт второй фронт в Европе
Б) начался коренной перелом в войне
В) был сорван план молниеносной войны
8.В приказе №270 от 16 августа 1941г говорилось о:
А) улучшении материального обеспечения семей погибших воинов
Б) военнопленные объявлялись предателями Родины
В) сборе средств для борьбы с врагом
9.План наступления советских войск под Сталинградом назывался:
А) Тайфун Б) Барбаросса В) Уран Г) Цитадель
10.Наступление советских войск под Сталинградом началось:
А) декабрь1941г Б) ноябрь1942г В) март1943г Г) май1944г
11.Каково было значение Сталинградской битвы?
А) развеяла миф о непобедимости германской армии
Б) положила конец наступательным операциям немецкой армии
В) положила начало коренному перелому в войне
12. 4.План наступления немецких войск на Курской дуге назывался:
А) Тайфун Б) Барбаросса В) Ост Г) Цитадель
13.Где состоялось самое крупное танковое сражение?
А) Прохоровка Б) Котельниково В) Киев Г) Брест
14.Каково было главное значение Курской битвы?
А) наступил коренной перелом в войне
Б) сформировалась антигитлеровская коалиция
В) укрепился международный авторитет СССР
15.Когда произошел прорыв блокады Ленинграда?
А) январь1942г Б) январь1943г В) январь1944г Г) январь1945г
16. План наступления советских войск в Белоруссии назывался:
А) Венера Б) Уран В) Кутузов Г) Багратион
17.Советские войска не участвовали в освобождении:
А) Италии Б) Австрии В) Польши Г) Болгарии
18. Советские войска участвовали в освобождении:
А) Швеции Б) Франции В) Португалии Г) Норвегии
19.На Потсдамской конференции не участвовал:
А) Сталин Б) Рузвельт В) Черчилль Г) Трумэн
20.Вторая мировая война закончилась :
А) май1944г Б) май1945г В) сентябрь1945г Г) Сентябрь 1946г
21.Второй фронт был открыт в :
А) 1942г Б) 1943г В) 1944г Г) 1945г
Контрольная работа по истории 9 класс 1945-64гг
1.После войны Сталин в экономической сфере взял курс на:
А) ликвидацию колхозов Б) предоставление больших прав регионам В) развитие
Легкой промышленности Г) усиленное развитие тяжелой промышленности
2.Восстановление экономики в СССР завершилось за:
А) 5 лет Б) 10 лет В) 15 лет Г) 20 лет
3.Ленинградский токарь, автор движения «скоростников»:
А) Новиков Б) Борткевич
В) Кириллов
Г) Жуков
4.К причинам быстрого экономического восстановления не относится:
А) мужество советских людей Б) возможности сверхцентрализованной экономики
В) помощь США и Англии Г) труд немецких японских военнопленных
5.Возмещение побежденным государством ущерба победителю называется:
А) Репарации Б) Аннексия В) Конфискация Г) Декларация
6.Система мер, направленных на внешнюю изоляцию СССР, называется:
А) «железная стена» Б) «железный занавес» В) «железная граница»
Г) «железный барьер»
7.Вознесенского, Родионова, Кузнецова связывает:
А) «дело врачей» Б) «дело маршалов» В) «Ленинградское дело» Г) «шахтинское дело»
8.Обвинение в непатриотичности , поклонение всему иностранному, называлось:
А) интернационализм Б)национализм В) сепаратизм Г) космополитизм
9.Против кого было направлено Постановление ЦК ВКП(б) «О журналах «Звезда»и «Ленинград»:
А) Пушкина и Лермонтова Б) Гоголя и Достоевского В) Толстого и Чехова
Г) Зощенко и Ахматовой
10. «Холодная война» началась: А) 1944г Б) 1946г В) 1951г Г) 1955г
11.Доктрина сдерживания и отбрасывания социализма принадлежит:
А) Трумэну
Б) Черчиллю
В) Никсону Г) Сталину
12.План экономической помощи Зап.Европе со стороны США назывался:
А) «План Маршалла» Б) «План Трумэна» В) «План Черчилля» Г) «План Сталина»
13.В 1948г СССР разорвал отношения с:
А) Венгрией
Б) Румынией
В) Югославией
Г) Польшей
14.В борьбе за власть после Сталина не участвовал:
А) Хрущев Б) Берия В) Маленков Г) Буденный
15.ХХ съезд КПСС состоялся в :
А) 1950г
Б) 1956г
В) 1965г Г) 1970г
16.Восстановление честного имени незаконно осужденного называется :
А) реабилитация Б) репарация В) национализация Г) модернизация
17.Программа КПСС, направленная на построение коммунизма была принята в:
А)1945г
Б)1950г В)1961г Г)1965г
18.Политика, не считающаяся с объективными законами и возможностями это:
А) сепаратизм Б)национализм В) модернизм Г) волюнтаризм
19.Гагарин совершил первый полет в космос в:
А)1955г
Б)1961г
В)1965г
Г)1969г
20.Карибский кризис связан с:
А) войной в Корее Б) конфликтом с Югославией
В) кризисом вокруг Берлина
Г) размещением советских ракет на Кубе
21.Автор романа «Доктор Живаго», лауреат Нобелевской премии:
А) Солженицын
Б) Пастернак В) Твардовский
Г) Шолохов
22.Берлинская стена была построена в:
А)1953г
Б)1956г
В)1961г
Г)1968г
23.Колхозники получили паспорта при:
А) Сталине Б) Маленкове В) Кагановиче Г) Хрущеве
Контрольная работа « Россия в 20 – начале 21в.» 9класс
Вариант 1
1. Какие черты характеризовали российское общество в начале XX века?
а) четкое разделение общества на классы
б) сохранение в обществе сословного деления
в) наличие в общественном укладе черт феодального и буржуазного обществ
2. Что являлось отличительной чертой экономики России в начале XX века?
а) отсутствие иностранных инвестиций
б) многоукладный характер экономики
в) высокие темпы роста тяжелой промышленности
г) невмешательство государства в рыночные механизмы
3. Когда проходила русско-японская война?
а) 1903-1905 гг.
б) 1904-1905 гг.
в) 1904-1906 гг.
4. Каковы причины первой российской революции?
а) отказ Николая 2 от проведения либеральных реформ
б) высокие темпы роста тяжелой промышленности
в) малоземелье крестьянства
5. Почему первая российская революция потерпела поражение?
а) царское правительство воспользовалось помощью иностранных армий
б) началась первая мировая война
и) в стране начались либеральные реформы
6. Кто осуществлял реформаторскую политику после революции?
а) С. Ю. Витте
б) Л. И. Гучков
в) 11. А. Столыпин
7. Каковы итоги Февральской революции в России?
а) образование конституционной монархии
б) складывание двоевластия
в) провозглашение демократических реформ
8. Первыми декретами большевиков были:
а) декрет о мире
б) декрет о национализации промышленности
в) декрет о свободных выборах Учредительного собрания
9. Какие страны участвовали в интервенции в Россию?
а) Испания
б) Италия
в)Япония
10. Каковы черты политики «военного коммунизма»?
а) отмена трудовой повинности
б) отмена товарно-денежных отношений
в) разрешение частной торговли
г) введение продналога
11. В каком году советское правительство перешло к новой экономической политике?
а) 1918 г. б) 1919 г.
в) 1920 г.
г) 1921 г.
12. Каковы основные идеи нэпа?
а) разрешение частной торговли
б) введение всеобщей трудовой повинности
в) введение продразверстки
13. Какие промышленные объекты были построены в ходе первой пятилетки?
а) Камский автомобильный завод
б) Магнитогорский металлургический завод
в) Волжский автомобильный завод
14. Какие из перечисленных событий имели место в СССР в 30-е гг. XX века?
а) судебные процессы над «врагами народа»
б) разоблачение «культа личности»
в) борьба с космополитизмом
15.Каким сражением начался коренной перелом в Великой Отечественной войне?
а) оборона Севастополя
б) выход советских войск на государственную границу СССР
в) Сталинградская битва
16. Назвать дату безоговорочной капитуляции фашистской Германии?
а) 2 мая 1945 г. б) 8 мая 1945 г.
в) 9 мая 1945 г.
17. Какое название получило противостояние бывших союзников по антигитлеровской коалиции после 2 мировой войны?
а) «доктрина Трумэна»
б) «холодная война»
в) «гонка вооружений»
18. В каком году прошли испытания первой атомной бомбы, создание Совета Экономической взаимопомощи?
а) 1945 г.
б) 1955 г.
в) 1949 г.
19. В чем различие программы Хрущева от программы Маленкова в развитии сельского хозяйства?
а) Хрущев выступал за большую самостоятельность колхозов
б) Хрущев предлагал увеличить производство зерновых за счет целинных земель
в) Хрущев выступал за равномерное распределение средств в промышленности и в с/х
20. Когда был запущен первый искусственный спутник ?
а) 4 октября 1957 г.
б)10 ноября 1957 г.
в) 12 апреля 1961 г.
г) 7 октября 1959 г.
21.Нa XX съезде КПСС были:
а) разоблачен культ личности Сталина
б) принята новая Программа партии
в) одобрен курс на перестройку
22. Какое событие означало окончание процесса разрядки международной напряженное в 1970-е гг.?
а) ввод войск ОВД в Чехословакию
б) Карибский кризис
в) ввод советских войск в Афганистан
г) война в Корее
23. Советско-американские соглашения о контроле над стратегическими вооружениями ограничении систем противоракетной обороны в 1972 г. в
Москве подписали:
а) Л. Брежнев и Р. Никсон
б) Н. Хрущев и Д. Кеннеди
в) И. Сталин и Г. Трумэн
г) М. Горбачев и Р. Рейган
24. Какая из реформ экономики в СССР была самой успешной?
а) косыгинская реформа 1965-1070 гг.
б) продовольственная программа 1982 г.
в) жилищное строительство 1985 г.
25. Кому из советских писателей присуждалась Нобелевская премия?
а) Б. Васильев
б) М. Шолохов
в) В. Шукшин
г) В.Высоцкий
26. Какие из перечисленных реформ способствовали демократизации советского общества в период перестройки?
а) провозглашение политики гласности
б) курс на ускорение социально-экономического развития страны
в) установление чрезвычайного положения в стране
27. Первым Президентом СССР был
а) Б. Н. Ельцин б) М. С. Горбачев
в) В. С. Черномырдин
г) В. В. Путин
28. Проводившаяся в России в нач. 1990-х гг. правительством Е. Г. Гайдара в национальном масштабе политика достижения равновесия между
платежеспособным спросом и товарным предложением называлась:
а) расширенное производство
б) национализация собственности
в) макроэкономическая стабилизация в) новая экономическая политика
29. Когда была принята Конституция РФ?
а) 12 июня 1990 г.
б) 7 октября 1986 г.
в) 12 декабря 1993 г.
30. Какие из государств входят в СНГ?
а) Литва
б) Польша
в) Украина
Вариант 2
1. Формой правления в Российской империи была:
а) абсолютная монархия
б)демократия
в) конституционная монархия
2. Какие виды монополий появились в России и начале XX века?
а)синдикаты
б) тресты
в) концерны
3. Назовите дату «Кровавого воскресенья»:
а) 9 января 1905 года
б) 10 декабря 1906 года
в) 9 марта 1905 года
4. Каковы итоги первой российской революции?
а) социальный переворот в стране
б) переход к конституционному режиму правления
в) отмена выкупных платежей крестьян
5. Назовите главную причину русско-японской войны 1904-1905 гг.:
а) столкновение интересов России и Японии на Дальнем Востоке
б) выполнение Россией обязательств перед Китаем
в) стремление России преградить путь агрессора
6. Какие два органа власти появились в Петрограде в ходе Февральской революции:
а) Учредительное собрание
б) Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов
в) Временное правительство
г) Государственный Совет
7. Что относится к положениям аграрной реформы Столыпина?
а) выход крестьян из общины с землей
б) выделение крестьянам части помещичьих земель
в) обеспечение каждого крестьянина денежной суммой в размере 50 рублей
8. Когда Россия была объявлена республикой?
а) 1 августа 1917 г.
б) 1 сентября 1917г.
в) 1 марта 1917 г.
9. Каковы причины Первой мировой войны?
а) стремление правительств стран-участниц войны отвлечь свои народы от революционной борьбы
б) стремление стран-участниц отобрать колонии у крупнейшей колониальной держаны - Великобритании
в) стремление стран-учасгниц установить демократические свободы в своих странах
10. Каковы причины введения большевиками политики «военного коммунизма»?
а) стремление мобилизовать ресурсы шла и фронта для разгрома контрреволюции и интервенции
б) желание получить помощь от рабочих других стран
11. Когда происходило восстание в Кронштадте?
а) в марте 1921 г.
б) в апреле 1922 г.
в) в июле 1921 г.
12. Какие мероприятия не относятся к НЭПу ?
а) замена продразвёрстки продналогом
б) введение трудовой повинности
в) запрещение частной собственности.
г) допуск частного капитала в промышленность, концессии.
д) разрешение аренды земли.
е) укрепление денежной системы.
13. Какие промышленные объекты были построены в ходе первой пятилетки?
а) Волжский автомобильный завод
б) Камский автомобильный завод
в) Магнитогорский металлургический завод
14. Последним из крупных готовившихся судебных процессов при жизни Сталина было:
а) «дело военных»
б) «дело врачей»
в) «ленинградское дело»
г) «шахтинское дело»
15. Причиной исключения СССР из Лиги Наций послужило:
а) договор о ненападении с Германией
б) советско-финская война
в) присоединение Западной Белоруссии и 'Западной Украины
г) ввод частей Красной Армии в Прибалтику
16. Назовите дату завершения второй мировой войны ?
а) 9 мая 1945 г. б) 9 августа 1945 г.
в) 2 сентября 1945 г.
17. Какие методы использовались правительством для восстановления страны ?
а) перекачка средств из тяжёлой промышленности в с/х .
б) героический труд советского народа.
в) резкое повышение цен на продовольствие после войны
18. В каком году состоялось подписание договора об образовании Организации Варшавского договора?
а) 1949 г.
б) 1955 г.
в) 1958 г.
19. В какую страну Восточной Европы ввел свои войска Советский Союз в 1956 г. '
а) Болгария.
б) Чехословакия.
в) Венгрия.
20. Какая политика называлась «доктрина Брежнева» ?
а) переговоры о разоружении.
б) сотрудничество с США в области освоения космоса
в) усиление влияния СССР в Восточной Европе
21. В каком году состоялось совещание но безопасности в Хельсинки ?
а) 1972 г. б) 1973 г.
в) 1975 г.
22. Выберите правильное утверждение:
а) научно-технические разработки широко использовались в с/х в 70-е гг..
б) научно-технические разработки широко использовались в ВПК
в) научно-технические разработки широко использовались в легкой промышленности
23. События в какой стране получили название в истории «пражская весна»?
а) в Болгарии
б) в Чехословакии
в) в Китае
24. Какая из реформ экономики в СССР была самой успешной?
а) жилищное строительство 1982 г.
б) продовольственная программа 1982 г.
в) косыгинская реформа 1965-1970 г.
25. Кто из лидеров правозащитного движения получил Нобелевскую премию мира:
а) Д. Сахаров
б) И. Саблин
в) К. Орлов
26. Каковы черты экономических реформ перестройки :
а) создание частого сектора в экономике
б) введение арендных отношений
в) появление фермерства
г) приватизация государственной собственности
27. Кто из премьер - министров России возглавлял правительство дольше всех ?
а) Е. Т. Гайдар
б) В. С. Черномырдин
в) С. Б. Кириенко
г) Е. М. Примаков
28. Какое положение не входило в политику «шоковой терапии» ?
а) либерализация цен
б) приватизация промышленности
в) протекционизм
г) создание класса собственников
29. Кто является гарантом Конституции РФ ?
а) президент
б) правительство
в) Федеральное собрание
г) народ России
30. Какие страны входят в СНГ?
а) Беларусь
б) Эстония
в) Латвия
г) Монголия
Контрольная работа «Новейшая история. Первая половина 20 века» 9 класс
1.Укажите последовательность событий:
А) начало Первой мировой войны
Б) Февральская революция в России
В) первая Балканская война
Г) русско-японская война
2. «Новый курс» Ф.Рузвельта предусматривал:
А) развитие экономических связей с СССР
Б) национализацию крупных монополий
В) государственное регулирование экономических отношений
Г) введение нового трудового законодательства
3.Укажите дату гражданской войны в Испании:
А) 1924-1929гг.
Б) 1929-1931гг.
В) 1936-1939гг.
Г) 1939-1941гг.
4. Укажите последовательность событий Второй мировой войны:
А) капитуляция Франции
Б) высадка англо-американских войск в Италии
В) Ялтинская конференция
Г) вступление в войну США
5.Укажите дату открытия второго фронта в Европе во Второй мировой войне:
А) декабрь 1941г.
Б) февраль 1942г.
В) май 1943г.
Г) июнь 1944г.
6.Укажите, кто из названных политиков в начале 20 века проводил реформы в своих странах:
А) Д.Ллойд Джордж
Б) Э.Бернштейн
В) Сунь Ятсен
Г) М.Ганди
7.Компьенское перемирие заключили в 1918г. :
А) Д.Ллойд Джордж, Ж.Клемансо, В.Вильсон
Б) В.Вильсон, У.Черчиль, Ю.Пилсудский
В) Д.Ллойд Джордж, Ж.Клемансо, Г.Чичерин
Г) В.Вильсон, Ф.Фош, М.Баденский
8.Мюнхенское соглашение не подписывал:
А) А.Гитлер Б) У.Черчиль В) Э.Даладье Г) Б.Муссолини
9. Закон о ленд-лизе, принятый в США в марте 1941 года, предполагал:
А) право союзников закупать военную продукцию в долг с оплатой после войны
Б) право союзников закупать оружие при условии немедленной оплаты
В) выделение Англии 50 эсминцев в обмен на передачу США в аренду английских баз
10.О наступлении коренного перелома во второй мировой войне свидетельствовало:
А) поражение немецких войск на Курской дуге
Б) поражение японского флота в битве у атолла Мидуэй
В) высадка союзников в Италии
11.Какое событие второй мировой войны принято считать открытием союзниками второго фронта:
А) высадку войск США в Северной Африке
Б) высадку союзников в Италии
В) высадку англо-американских войск во Франции
12.В каких городах состоялись встречи глав Антифашистской коалиции:
А) Тегеране, Москве, Берлине
Б) Тегеране, Ялте, Потсдаме
В) Каире, Риме, Токио
13.Когда и в каком городе состоялся Международный военный трибунал:
А) в 1945-1946гг. в Нюрнберге
Б) в 1946-1947гг. в Берлине
В) в 1948 году в Мюнхене
Г) в 1949 году в Москве
14..Автором картины «Черный квадрат», считающейся вершиной абстракционизма, является:
А) В.Кандинский
Б) П.Пикассо
В) М.Шагал
Г) К.Малевич
15.Известный писатель-фантаст, живший на рубеже 19-20 веков:
А) Г.Уэллс
Б) Д.Голсуорси
В) Б.Шоу
Г) Т.Драйзер
16.Знаменитую картину «Герника», посвященную трагической судьбе города, пострадавшего от бомбардировки, написал:
А) С.Дали
Б) П.Пикассо
В) К.Малевич
Г) М.Шагал
Контрольная работа «Новейшая история. Вторая половина 20-начало 21 века» 9 класс
1. Какую причину возникновения «холодной войны» вы бы выделили:
А) требования США о возвращении СССР долгов по ленд-лизу
Б) соперничество между СССР и США в военно-технической сфере
В) стремление правящих кругов СССР и США утвердить свою систему ценностей, образ жизни и миропонимания в качестве универсальных
Г) борьба за сферы влияния между СССР, США и Великобританией
2.Когда была провозглашена « доктрина Трумэна»:
А) 1945г.
Б) 1947г.
В) 1949г.
Г) 1951г.
3.Цель «доктрины Трумэна» состояла в том, чтобы:
А) предотвратить переход под контроль СССР территорий, провозглашенных жизненно важными для обеспечения безопасности США
Б) изолировать СССР на международной арене, исключить его из ООН
В) запретить в США Коммунистическую партию
Г) подготовиться к ядерной войне с СССР
4.Продолжите фразу: «Согласно «Плану Маршалла», США…….»
А) обязались обеспечить проведение демократических выборов в странах, освободившихся от гитлеровского ига
Б) выделяли странам Европы экономическую помощь для преодоления последствий войны
В) предоставляли военную помощь странам Западной Европы
5.Когда были созданы два германских государства: ФРГ и ГДР:
А)1945г.
Б) 1947г.
В)1949г.
Г) 1952г.
6.В каком году была создана Организация Варшавского договора:
А)1946г.
Б) 1949г.
В)1951г.
Г) 1955г.
7.Назовите страны, оказавшиеся расколотыми в результате конфликтов «холодной войны»:
А) Китай, Корея, Вьетнам, Германия
Б) Иран, Турция, Египет, Греция
В) Япония, Индия, Югославия, Чехословакия
8.В каком из городов Европы в 1961г. была возведена перегородившая его стена, ставшая символом «холодной войны»:
А) в Праге Б) в Берлине В) в Варшаве Г) в Париже
9.По программе СОИ, о начале работы над которой было заявлено в США в1983г., предполагалось:
А) осуществить совместный с СССР пилотируемый полет на Марс
Б) создать систему противоракетной обороны подводного базирования
В) создать систему космических вооружений, защищающих США от ракетно-ядерного удара
10.Кто из президентов США столкнулся с угрозой импичмента и подал в отставку:
А) Д.Картер
Б) Р.Никсон В) Д.Форд Г) Р.Рейган
11.Наиболее развитая модель социально ориентированной экономики сложилась в :
А) Швеции
Б) Италии
В) США
Г) Франции
12.События, произошедшие в 1968г. во Франции получившие название «красный май», начались:
А) с попытки военного переворота
Б) с массовых выступлений шахтеров
В) с забастовки коммунальных служащих
Г) со студенческих волнений
13.В каком году произошли события, получившие название «пражская весна»:
А)1956г.
Б) 1960г.
В)1968г.
Г) 1989г.
14.Назовите имя лидера, отказавшегося от проведения демократических реформ в одной из восточноевропейских стран и казненного после
народного восстания в 1989г. :
А) Э.Хонеккер
Б) В.Ярузельский
В) И.Тито
Г) Н.Чаушеску
15.Какие государства в 1970-е гг. называли «новые индустриальные страны» (НИС):
А) Таиланд, Филиппины, Индонезию, Малайю
Б) Тайвань, Южную Корею, Сингапур, Гонконг
В) Японию, Индию, Китай, Иран
16.Китайская Народная республика (КНР) образовалась:
А) 1947г.
Б) 1949г.
В) 1954г.
Г) 1958г.
17.Когда было принято решение ООН о создании государства Израиль:
А) 1945г.
Б) 1948г.
В) 1951г.
Г) 1955г.
18.Когда произошла революция на Кубе:
А) 1945г.
Б) 1950г.
В) 1959г.
Г) 1962г.
19.Как звали лидера кубинской революции, ставшего премьер-министром и главнокомандующим:
А) Ф.Кастро
Б) А.Пиночет
В) С.Альенде
Г) Х.Перон
20.Самым известным представителем сюрреалистического направления в живописи является:
А) С.Дали
Б) П.Мондриан
В) А.Матисс
Г) Г.Климт
21.Кто из названных писателей является представителем экзистенциализма:
А) Д.Оруэлл
Б) О.Хаксли
В) М.Шагал
Г) Ж-П.Сартр
22.Раскройте, в чем смысл понятия «глобальные проблемы современности»:
А) это комплекс проблем, связанных с существованием оружия массового поражения
Б) это комплекс проблем научно-технического развития
В) это проблемы, решение которых требует объединения усилий всех государств