СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольных измерительных материалов для проведения регионального мониторинга по РУССКОМУ

СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольных измерительных материалов для проведения регионального мониторинга по РУССКОМУ
ЯЗЫКУ в 8 классах
(рубежный контроль)
1.Назначение работы – определение уровня подготовки обучающихся 8-х
учреждений по русскому языку в рамках регионального мониторинга.
классов общеобразовательных
2. Содержание итоговой работы определяется на основе следующих нормативных документов:
1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Основное общее образование.
Русский язык (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. №
1089).
Спецификация подготовлена на основе кодификаторов элементов содержания и требований (умений),
составленного на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и
Требований к уровню подготовки выпускников начальной школы.
3. Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы
Работа по русскому языку состоит из 2-х частей:
часть 1 (1-11) содержит задания с выбором ответа первого уровня сложности;
часть 2 (12-18) содержит задания с кратким ответом повышенного уровня сложности.
Таблица 1. Распределение заданий по частям работы
№ Части
Число
Максимальный
работы
заданий
балл
1
Часть 1
11
11
2
Часть 2
Итого
7
14
18
25
Тип заданий
Задания с выбором ответа первого уровня
сложности
Задания с кратким ответом повышенного уровня
сложности
4. Время выполнения работы – 60 минут без учёта времени, отведённого на инструктаж учащихся и
заполнение титульного листа бланка ответа.
5. Дополнительные материалы и оборудование - нет
6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
За верное выполнение каждого задания 1 части работы учащийся получает 1 балл. За неверный ответ
или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся,
правильно выполнивший задания первой части работы, — 11 баллов.
За верное выполнение каждого задания 2 части работы учащийся получает 2 балла. За неверный ответ
или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся,
правильно выполнивший задания первой части работы, — 14 баллов.
Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей работы, — 25 баллов.
7. План работы регионального мониторинга по русскому языку в 8 классе
№№
зада
ния
1
2
3
4
5
6
Код и
наименов
ание
раздела
2.6
Синтакс
ис и
пунктуа
ция.
Код и наименование контролируемого элемента соде
ржания
2.6.1 Словосочетание и предложение как основные
единицы синтаксиса. Отличие словосочетаний от форм
слова с производным предлогом.
2.6.2 Синтаксические связи слов в словосочетании.
2.6.2 Синтаксические связи слов в словосочетании.
Инфинитив как второстепенный член предложения.
2.6.1 Словосочетание и предложение как основные
единицы синтаксиса. Отличие предложения от
словосочетания.
2.6.4
Грамматическая основа предложения. Типы
сказуемых.
2.6.7 Предложения двусоставные и односоставные.
Код (и
наименование)
контролируемог
о умения
4.5
Максимальн
ый балл за
выполнение
задания
1
4.5
1
4.5
1
4.5
1
4.5
1
4.5
1
2.6.6. Главные и второстепенные члены предложения и
способы их выражения. Приложение.
2.8.2.2
Знаки препинания в простом предложении. Однородные
члены предложения.
4.5
1
4.5
1
9
2.8.2.2
Знаки препинания в простом предложении (осложнённом
причастными и деепричастными оборотами)
4.5
1
10
2.8.2.2
Знаки препинания в простом предложении. Тире между
подлежащим и сказуемым.
4.5
1
11
2.8.2.2
Знаки препинания в простом предложении.
Обращения. Вводные, вставные слова и конструкции
Часть 2
1.2 Функциональные стили речи (художественный,
публицистический, научный), их особенности.
3.2
1
5.3
2
Основные способы образования слова.
4.3
2
2.7.1.9 Правописание гласных и согласных букв в
суффиксах. (Н и НН в суффиксах разных частей речи)
3.1
2
2.7.3 Слитное и раздельное написание НЕ с разными
частями речи. Не с прилагательным, причастием.
3.1
2
2.7.3 Слитное, дефисное и раздельное написание.
Сложное прилагательное.
3.1
2
2.8.2.2 Знаки препинания в простом (осложнённом
причастными и деепричастными оборотами)
предложении
1.6.4 Основные выразительные средства языка и речи в
тексте. Эпитет. Сравнение.
3.2
2
1.2
2
7
8
12
13
14
15
16
17
18
1.Комму
никативн
ая
компетен
ция
2.3
Состав
слова.
Словообр
азование
2.7
Орфогра
фия
2.7
Орфогра
фия
2.7
Орфогра
фия
2.8
Пунктуац
ия
1.Комму
никативн
ая
компетен
ция
2.3.2