ДКР 5 класс.

Инструкция по проведению диагностической контрольной работы
в 5 классах в ноябре 2013года
Цель: получение информации об усвоении учащимися курса математики начальной школы.
Данная работа проводится 19-21 декабря в 5 классе.
Работа состоит из двух частей и содержит 12 заданий.
Первая часть работы содержит 9 заданий базового уровня по курсу математики, 2 задачи и одно
задание нестандартного характера. Все решения учащиеся должны записывать полностью.
На выполнение всей работы дается 45 минут.
В течение первых 5 минут урока предполагается инструктаж учеников.
Максимально возможный балл за работу равен 17.
Рекомендуемые критерии перевода тестового балла в аттестационную отметку по математике:
Менее 8 баллов
Отметка
«2»
8-11 тестовых
баллов
«3»
12-14 тестовых
баллов
«4»
15-17 тестовых
баллов
«5»
Критерии оценивания.
За каждое верно решенное задание 1.а), 1.б), 1.в), 1.г), 3.а), 3.б), 3.в), 3.г) и 6 начисляется 1 балл.
№2
Критерий оценивания
баллы
Верно указан порядок действий, все действия выполнены верно, получен
2
верный ответ.
Верно указан порядок действий
1
Другие случаи, не соответствующие указанным критериям
0
№4
Критерий оценивания
баллы
Верно вычислены периметр, площадь, осуществлён перевод единиц измерения
3
Верно выполнены два пункта задания из трёх.
2
Верно выполнен один пункт задания из трёх
1
Другие случаи, не соответствующие указанным критериям
0
№5
Критерий оценивания
баллы
Решение верно, присутствуют наименования и пояснения, получен верный
3
ответ
Ход решения верный, но допущена арифметическая ошибка или отсутствуют
2
наименования ( пояснения).
Ход решения верный, но отсутствуют пояснения и допущена арифметическая
1
ошибка.
Другие случаи, не соответствующие указанным критериям
0
Ответы:
Задание
1а)
1б)
1в)
1г)
2
3а)
3б)
3в)
3г)
4
5
6
Первый вариант
3989
3217
7982
640
11943
13
114
555
215
126м=12600см; 882м2
230 км
13 треугольников
Второй вариант
4889
9792
4848
658
1727
96
26
3640
135
156см=1560мм; 845см2
60 км/ч
32 прямоугольника
Диагностическая контрольная работа по математике для учащихся 5 класса
Вариант 2
1.Вычислите:
А) 5400-511 (1б)
Б) 408  24 (1б)
В) 4567+281 (1б)
Г) 21056:32 (1б)
2. Укажите порядок действий и найдите значение выражения:
2060  24  45  7470 : 10
(2б)
3. Решите уравнения:
А) а  67  6432
(1б)
Б) 474+a=500 (1б)
В) a:56=65
(1б)
Г) 511-a=376 (1б)
4. Длина прямоугольника 65см, а ширина в 5 раз меньше. Найдите периметр и
площадь прямоугольника. Значение периметра запишите в миллиметрах. (3б)
5. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 230 км, отправился автомобиль
со скоростью 55 км/ч, навстречу ему из пункта В в пункт А одновременно с ним
выехал автобус. Известно, что они встретились через 2 часа. Найдите скорость
автобуса? (3б)
6. Сколько прямоугольников изображено на рисунке?
(1б)
Диагностическая контрольная работа по математике для учащихся 5 класса.
Вариант 1.
1.Вычислите:
А) 4400-411
(1б)
Б) 832+2385
(1б)
В) 307  26
(1 б)
Г) 20480:32
(1б)
2.Укажите порядок действий и найдите значение выражения:
207  54  792  270 : 10
(2б)
3. Решите уравнения:
А) 48  а  624
(1б)
Б) a+186=300 (1б)
В) a:37=15
(1б)
Г) a-94=121 (1б)
4. Ширина прямоугольника 21м, а длина в 2 раза больше ширины. Найдите периметр и
площадь прямоугольника. Значение периметра запишите в сантиметрах. (3б)
5. Из пункта А в пункт В отправился автомобиль со скоростью 55 км/ч, навстречу ему
из пункта В в пункт А одновременно с ним выехал автобус, со скоростью на 5 км/ч
большей скорости автомобиля. Известно, что они встретились через 2 часа. Найдите
расстояние между пунктами А и В. (3б)
6.Сколько треугольников изображено на рисунке?