E. V этап статистического исследования

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Модуль 1. Биостатистика.
Текстовые тестовые задания
Дайте определение статистики как науки
A.
Наука, которая изучает социальные закономерности здоровья людей и
обосновывает пути его улучшения через рациональную организацию здравоохранения
B.
Наука, которая изучает деятельность лечебно-профилактических учреждений
C.
Наука, которая изучает действие законов рынка в системе медицинской
помощи и влияние здравоохранения на основной фактор производства - рабочую
силу
D.
Наука, которая изучает количественную сторону массовых явлений в
неразрывной связи с их качественной стороной*
E.
Наука, которая изучает законы распределения болезней среди разных
социальных прослоек населения и выискивает причины этого распределения
Что такое биостатистика?
A.
Это статистическая информация о действии законов рынка в системе
медицинской помощи и влиянии здравоохранения на основной фактор производства рабочую силу
B.
Это статистическая информация, а также методы, в которых используются
специальные рекомендации по вопросам здравоохранения и социальных проблем*
C.
Это совокупность методов, которые обеспечивают сбор, хранение и анализ
медицинской информации
D.
Это статистическая информация об общественных явлениях, которые
изучаются с учетом разнообразных описательных учетных признаков
E.
Это медицинская и статистическая информация о законах распределения
болезней среди разных социальных прослоек населения
В каком веке статистика начала формироваться как самостоятельная наука.
A.
XVI веке
B.
XVII веке*
C.
XVIII веке
D.
XIX веке
E.
XX веке
Кто является родоначальником науки биостатистики (биометрии)?
A. Г. Ахенваль
B. Ф. Гальтон*
C. Д. Граунд
D. Петти
E. Я. Бернулли
В ходе исторического развития общей статистики в ее составе начали формироваться
разные виды статистики. Определить, к какой статистике относится медицинская
статистика.
A. Экономической
B. Политической
C. Социальной*
D. Статистике науки
E. Статистике образования
Основные требования к статистической информации:
A.
Сбор информации путем анкетирования
B.
Качественная однородность, достоверность и полнота данных*
C.
Текущая регистрация данных
D.
Сбор информации только путем переписей
E.
Постепенность поступления материалов
Основные пути формирования объекта исследования по способу получения информации:
A.
Составление плана и программы исследования, определение цели и заданий
B.
Составление плана и программы исследования
C.
Текущее и одномоментное, сплошное и выборочное
D.
Непосредственное наблюдение, выкопирование данных, анкетирование*
E.
Сплошное и выборочное, комбинированное
8. Дайте определение генеральной статистической совокупности
A.
Совокупность, которая включает все единицы наблюдения*
B.
Каждый частный случай явления, которое изучается
C.
Критерий, который характеризует единицу наблюдения
D.
Совокупность, которая включает определенную часть единиц наблюдения при
условии, что эта часть способна отображать или представлять всю генеральную
совокупность
E.
Общее число единиц наблюдения.
9. Дайте определение выборочной статистической совокупности
A.
Совокупность, которая включает все единицы наблюдения
B.
Каждый частный случай явления, которое изучается
C.
Критерий, который характеризует единицу наблюдения
D.
Общее число единиц наблюдения
E.
Совокупность, которая включает определенную часть единиц наблюдения при
условии, что эта часть способна отображать или представлять всю генеральную
совокупность*
10. Что такое статистическая совокупность?
A. Это большая группа относительно однородных элементов, действий, явлений,
которые взяты вместе в определенных пределах времени и пространства*
B. Это общее число единиц наблюдения
C. Это общественные явления, которые изучаются с учетом разнообразных
описательных учетных признаков
D. Это каждый частный случай явления, которое изучается
E. Это совокупность всех признаков, которые подлежат изучению
11. Что является составным элементом статистической совокупности?
A. Учетный признак
B. Часть статистической совокупности
C. Статистический признак
D. Единица наблюдения*
E. Признаки, которые подлежат изучению
12. Дайте определение единице наблюдения
A.
Совокупность, которая включает все единицы наблюдения
B.
Каждый частный случай явления, которое изучается*
C.
Критерий, который характеризует единицу наблюдения
D.
Совокупность, которая включает определенную часть единиц наблюдения при
условии, что эта часть способна отображать или представлять всю генеральную
совокупность
E.
Общее число единиц наблюдения
13. Популяционные явления изучаются с учетом большого количества разнообразных
учетных признаков, которые характеризуют единицу наблюдения. Как называются
признаки, которые имеют только два значения?
A. Моментные
B. Атрибутивные
C. Количественные
D. Дискретные
E. Альтернативные*
14. Каждая единица наблюдения имеет большое количество разнообразных учетных
признаков. Как называются учетные признаки, которые характеризуют объект
исследования, который изучается на определенный момент времени?
A. Моментные*
B. Атрибутивные
C. Количественные
D. Дискретные
E. Альтернативные
15. По способу получения информации статистические исследования бывают:
A.
Сплошные и выборочные
B.
Текущие и одномоментные
C.
Комбинированные
D.
Официальные и специальные
E.
Непосредственные, выкопирования, анамнестические*
16. Какая основная функция программы статистического исследования?
A.
Определение стратегического направления исследования*
B.
Определение тактики исследования (что, где, когда и кем будет проводиться)
C.
Определение единицы наблюдения
D.
Определение статистической совокупности
E.
Определение этапов статистического исследования
17. Что предусматривает план статистического исследования?
A.
Определение методики сбора материала
B.
Организационные элементы работы*
C.
Основные направления и задачи исследования
D.
Составление макетов таблиц
E.
Составление карты с перечнем признаков, которые подлежат учету в процессе
исследования
18. Что предусматривает программа статистического исследования?
A.
Определение методики сбора материала
B.
Организационные элементы работы
C.
Основные направления и задачи исследования*
D.
Составление макетов таблиц
E.
Составление карты с перечнем признаков, которые подлежат учету в процессе
исследования
19. Назовите виды программ статистического исследования.
A.
Простые, сложные, комбинационные
B.
Программы сбора и разработки материала
C.
Программы логического и технического контроля
D.
Программы сбора, разработки и анализа*
E.
Государственные, отраслевые
20. Какое минимальное количество задач должно быть?
A.
1
B.
2
C.
3*
D.
4
E.
5
21. Укажите первый этап статистического исследования
A.
Сбор материала
B.
Анализ результатов исследования
C.
Разработка статистических данных и сводки материала
D.
Выводы, предложения и внедрения, в практику
E.
Составление плана и программы исследования*
22. Укажите второй этап статистического исследования
A.
Сбор материала*
B.
Анализ результатов исследования
C.
Разработка статистических данных и сводки материала
D.
Выводы, предложения и внедрения, в практику
E.
Составление плана и программы исследования
23. Укажите третий этап статистического исследования
A.
Сбор материала
B.
Анализ результатов исследования
C.
Разработка статистических данных и сводки материала*
D.
Выводы, предложения и внедрения, в практику
E.
Составление плана и программы исследования
24. Укажите четвертый этап статистического исследования
A.
Сбор материала
B.
Анализ результатов исследования*
C.
Разработка статистических данных и сводки материала
D.
Выводы, предложения и внедрения, в практику
E.
Составление плана и программы исследования
25. Укажите пятый этап статистического исследования
A.
Сбор материала
B.
Анализ результатов исследования
C.
Разработка статистических данных и сводки материала
D.
Выводы, предложения и внедрения, в практику*
E.
Составление плана и программы исследования
26. Составление плана и программы исследования – это есть:
A.
І этап статистического исследования*
B.
ІІ этап статистического исследования
C.
ІІІ этап статистического исследования
D.
ІV этап статистического исследования
E.
V этап статистического исследования
27. Сбор материала – это есть:
A.
І этап статистического исследования
B.
ІІ этап статистического исследования*
C.
ІІІ этап статистического исследования
D.
ІV этап статистического исследования
E.
V этап статистического исследования
28. Разработка статистических данных и сводка материала – это есть:
A.
І этап статистического исследования
B.
ІІ этап статистического исследования
C.
ІІІ этап статистического исследования*
D.
ІV этап статистического исследования
E.
V этап статистического исследования
29. Анализ результатов исследования – это есть:
A.
І этап статистического исследования
B.
ІІ этап статистического исследования
C.
ІІІ этап статистического исследования
D.
ІV этап статистического исследования*
E.
V этап статистического исследования
30. Выводы, предложения и внедрения, в практику – это есть:
A.
І этап статистического исследования
B.
ІІ этап статистического исследования
C.
ІІІ этап статистического исследования
D.
ІV этап статистического исследования
E.
V этап статистического исследования*
31. Назовите основные виды таблиц, которые применяют в статистических исследованиях
A.
Простые, сложные, комбинационные*
B.
Групповые, сложные, комбинационные
C.
Официальные, специальные, групповые
D.
Таблицы сбора, разработки и анализа
E.
Государственные, отраслевые, комбинационные
32. Дайте пример одномоментного статистического наблюдения:
A.
Данные о заболеваемости в годовом отчете
B.
Данные о посещении в годовом отчете
C.
Данные о результатах профосмотров за год*
D.
Данные о результатах диспансеризации
E.
Данные об обращаемости в лечебное учреждение
33. Какое из перечисленных наблюдений текущее?
A.
Рождаемость*
B.
Результаты профилактического осмотра
C.
Результаты переписи населения
D.
Смертность на конец года
E.
Изучение роста мальчиков 15 лет на 12.01.2012 г.
34. Назовите первое свойство статистической совокупности.
A.
Взаимосвязь
B.
Репрезентативность
C.
Разнообразие
D.
Средний уровень
E.
Распределение*
35. Назовите второе свойство статистической совокупности.
A.
Взаимосвязь
B.
Репрезентативность
C.
Разнообразие
D.
Средний уровень*
E.
Распределение
36. Назовите третье свойство статистической совокупности.
A.
Взаимосвязь
B.
Репрезентативность
C.
Разнообразие*
D.
Средний уровень
E.
Распределение
37. Укажите четвертое свойство статистической совокупности.
A.
Репрезентативность*
B.
Взаимосвязь
C.
Разнообразие
D.
Средний уровень
E.
Распределение
38. Укажите пятое свойство статистической совокупности.
A.
Репрезентативность
B.
Взаимосвязь*
C.
Разнообразие
D.
Средний уровень
E.
Распределение
39. Укажите критерии второго свойства статистической совокупности.
A.
Лимит, амплитуда, среднее квадратичное отклонение, коэффициент вариации
B.
Мода, медиана, средняя арифметическая*
C.
Относительные величины
D.
Коэффициент корреляции
E.
Погрешности средних и относительных величин
40. Назовите критерии третьего свойства статистической совокупности.
A.
Лимит, амплитуда, среднее квадратичное отклонение вариации*
B.
Мода, медиана, средняя арифметическая
C.
Относительные величины
D.
Коэффициент корреляции
E.
Погрешности средних и относительных величин
41. Виды статистических величин.
A.
Средние, интенсивные, экстенсивные
B.
Относительные, средние, абсолютные*
C.
Относительные, интенсивные, экстенсивные
D.
Абсолютные, показатель стандартизации, корреляции
E.
Абсолютные, относительные, показатель наглядности
42. Дать пример среды для расчета интенсивного показателя.
A.
Число случаев смерти
B.
Среднегодовая численность населения*
C.
Число коек
D.
Число врачей
E.
Общее количество болезней органов дыхания
43. Дать пример среды для расчета экстенсивного показателя.
A.
Число случаев смерти
B.
Среднегодовая численность населения
C.
Общее число болезней органов дыхания
D.
Число врачей
E.
Общее количество заболеваний*
44. Дать пример среды для расчета показателя соотношения.
A.
Число случаев смерти
B.
Среднегодовая численность населения*
C.
Число коек
D.
Число врачей
E.
Общее количество болезней органов дыхания
45. Дать пример явления для расчета интенсивного показателя.
A.
Общее число средних медицинских работников
B.
Среднегодовая численность населения
C.
Общее число коек
D.
Общее число врачей
E.
Общее число случаев смерти*
46. Дать пример явления для расчета экстенсивного показателя.
A.
Число случаев смерти
B.
Среднегодовая численность населения
C.
Общее количество всех болезней
D.
Число врачей
E.
Общее количество болезней органов дыхания*
47. Дать пример явления для расчета показателя соотношения
A.
Число случаев смерти
B.
Среднегодовая численность населения
C.
Число коек*
D.
Общее количество всех болезней
E.
Общее количество болезней органов дыхания
48. Интенсивные показатели характеризуют:
A.
Частоту, уровень, распространенность явления*
B.
Динамику показателя за несколько лет
C.
Соотношение между двумя самостоятельными совокупностями
D.
Структуру, распределение, удельный вес явления
E.
Соотношение ряда сравниваемых величин к базовому уровню, принятому за
100 %
49. Какие величины в медицинской статистике дают обобщающую характеристику явления
по количественному признаку?
A.
Средние*
B.
Относительные, средние
C.
Относительные
D.
Абсолютные
E.
Абсолютные, относительные
50. К каким показателям принадлежат показатели обеспеченности населения врачами,
больничными койками?
A.
Интенсивные общие
B.
Интенсивные специальные
C.
Экстенсивные
D.
Соотношение*
E.
Наглядности
51. Укажите пример интенсивной величины.
A.
Средняя продолжительность жизни
B.
Обеспеченность населения средним медперсоналом
C.
Оборот койки
D.
Часть профилактических посещений
E.
Первичная заболеваемость*
52. Какие из указанных показателей являются интенсивными?
A.
Снижение смертности на 10 %
B.
Уровень смертности детей от травм*
C.
Удельный вес травм в структуре общей смертности
D.
Распределение заболеваний по классам болезней
E.
Структура заболеваемости
53. Укажите пример показателя соотношения
A.
Средняя продолжительность жизни
B.
Обеспеченность населения средним медперсоналом*
C.
Оборот койки
D.
Часть профилактических посещений
E.
Первичная заболеваемость
54. Экстенсивные показатели характеризуют:
A.
Частоту, уровень, распространенность явления
B.
Динамику показателя за несколько лет
C.
Соотношение между двумя самостоятельными совокупностями
D.
Структуру, распределение, удельный вес явления*
E.
Соотношение ряда сравниваемых величин к базовому уровню, принятому за
100 %
55. Какие величины в медицинской статистике дают обобщающую характеристику явления
по качественному признаку?
A.
Средние
B.
Относительные, средние
C.
Относительные*
D.
Абсолютные
E. Стандартизированные
56. Назовите виды интенсивных показателей.
A.
Относительные, средние
B.
Общие, специальные*
C.
Абсолютные, относительные, средние
D.
Простые, сложные, комбинационные
E.
Показатели частоты и структуры явления
57. Укажите пример экстенсивной величины.
A.
Средняя продолжительность жизни
B.
Обеспеченность населения средним медперсоналом
C.
Оборот койки
D.
Часть профилактических посещений*
E.
Первичная заболеваемость
58. Какие из приведенных показателей являются экстенсивными?
A.
Снижение госпитализированной заболеваемости на 5 %
B.
Уровень смертности детей от травм
C.
Уровень детского травматизма
D.
Оборот койки
E.
Структура госпитализированной заболеваемости*
59. Виды относительных величин:
A.
Интенсивности, экстенсивности, инвалидности, смертности
B.
Заболеваемости, рождаемости, смертности, наглядности
C.
Интенсивности, экстенсивности, соотношения, наглядности*
D.
Относительной интенсивности, экстенсивности, рождаемости, смертности
E.
Заболеваемости, инвалидности, соотношения, наглядности
60. Для расчета общего интенсивного показателя нужны такие данные:
A.
Среда, явление*
B.
Среда, часть явления
C.
Часть явления, частица явления
D.
Частица явления, среда
E.
Явление, часть среды
61. Показатель наглядности характеризует:
A.
Распределение совокупности на ее составные части
B.
Частоту явления в среде, в котором оно происходит
C.
Отношение между разнородными величинами
D.
Отношение между однородными величинами
E.
Отношение каждой из сравниваемых величин до исходного уровня, принятого
за единицу или сто процентов*
62. Какие показатели и величины можно использовать для расчета показателей наглядности:
A.
Относительные, средние, стандартизированные
B.
Абсолютные, средние, интенсивные, соотношения*
C.
Интенсивные, экстенсивные, соотношения
D.
Относительной интенсивности, соотношения, экстенсивные
E.
Параметрические, непараметрические, экстенсивные, абсолютные
63. В г. К в 2007 году проживало 50 тысяч населения, родилось 415 младенцев, в том числе
девочек – 198, мальчиков – 217. Общее число умерших составляло 623. Рассчитать
показатель рождаемости.
198
 100
A.
415
50000
 1000
B.
415
415
 100
C.
50000
415
 1000
D.
623
415
 1000 *
E.
50000
64. В г. К в 2007 году проживало 50 тысяч населения, родилось 415 младенцев, в том числе
девочек – 198, мальчиков – 217. Общее число умерших составляло 623. Рассчитать
экстенсивный показатель.
198
 100 *
A.
415
50000
 1000
B.
415
415
 100
C.
50000
415
 1000
623
415
 1000
E.
50000
65. В г. К в 2007 году проживало 50 тысяч населения, родилось 415 младенцев. Общее число
умерших составляло 623. Насчитывалось 175 врачей. Рассчитать показатель
соотношения.
175
 100
A.
415  623
175
 1000
B.
415  623
50000
 10000
C.
175
175
 10000 *
D.
50000
175
 1000
E.
50000
66. Какие из приведенных показателей являются показателями соотношения?
A.
Охват населения профилактическими прививками
B.
Частота послеоперационных осложнений
C.
Уровень госпитализации населения
D.
Обеспеченность населения врачами*
E.
Частота заболеваний по классам болезней
67. При сравнении с прошлым годом уровень заболеваемости на грипп увеличился на 130 %.
Какой показатель использован для иллюстрации?
A.
Интенсивный
B.
Экстенсивный
C.
Относительной интенсивности
D.
Показатель соотношения
E.
Показатель наглядности*
68. Какие вы знаете виды распределения явлений?
A.
Относительное, абсолютное
B.
Прямое, непрямое
C.
Статистическое, вариантное
D.
Альтернативное, вариантное*
E.
Интенсивное, экстенсивное
69. Альтернативный тип распределения явлений – это:
A.
Когда признак есть у каждой единицы наблюдения, и он имеет одинаковые
значения
B.
Когда признак в единице наблюдения или есть, или его нет*
C.
Когда явление характеризует каждую единицу наблюдения
D.
Когда признак есть в каждой статистической совокупности
E.
Когда признак есть у каждой единицы наблюдения, и он имеет разные
значения
70. Вариантный тип распределения явлений – это:
A.
Когда признак есть у каждой единицы наблюдения, и он имеет одинаковые
значения
B.
Когда признак в единице наблюдения или есть, или его нет
C.
Когда признак есть у определенной части единиц наблюдения статистической
совокупности
D.
Когда признак есть у каждой десятой единицы наблюдения статистической
совокупности
E.
Когда признак есть у каждой единицы наблюдения, но он имеет разные
D.
значения*
71. По какой формуле можно рассчитать интенсивный показатель?
абсолютный размер явления
 1000 *
A.
абсолютный размер среды, продуцирующей это явление
абсолютный размер явления
 1000
B.
абсолютный размер среды, непродуцирующей это явление
абсолютный размер части явления
 100
C.
абсолютный размер явления в целом
абсолютный размер явления
 100
D.
исходная величина явления , принятая за 100%
абсолютный размер среды
 1000
E.
абсолютный размер явления
72. По какой формуле можно рассчитать экстенсивный показатель?
абсолютный размер явления
 1000
A.
абсолютный размер среды, продуцирующей это явление
абсолютный размер явления
 1000
B.
абсолютный размер среды, непродуцирующей это явление
абсолютный размер части явления
 100 *
C.
абсолютный размер явления в целом
абсолютный размер явления
 100
D.
исходная величина явления , принятая за 100%
абсолютный размер среды
 1000
E.
абсолютный размер явления
73. По какой формуле можно рассчитать показатель соотношения?
абсолютный размер явления
 1000
A.
абсолютный размер среды, продуцирующей это явление
абсолютный размер явления
 1000 *
B.
абсолютный размер среды, непродуцирующей это явление
абсолютный размер части явления
 100
C.
абсолютный размер явления в целом
абсолютный размер явления
 100
D.
исходная величина явления , принятая за 100%
абсолютный размер среды
 1000
E.
абсолютный размер явления
74. По какой формуле можно рассчитать показатель наглядности?
абсолютный размер явления
 1000
A.
абсолютный размер среды, продуцирующей это явление
абсолютный размер явления
 1000
B.
абсолютный размер среды, непродуцирующей это явление
абсолютный размер части явления
 100
C.
абсолютный размер явления в целом
абсолютный размер явления
 100 *
D.
исходная величина явления , принятая за 100%
абсолютный размер среды
 1000
E.
абсолютный размер явления
75. В годовом отчете приведены данные об обеспечении населения района койками. Какой
показатель использовали в данном случае?
A. Интенсивный
B. Экстенсивный
C. Соотношения*
D. Наглядности
E. Стандартизированный
76. Что такое темп прироста?
A.
Разница между следующим и предыдущим уровнями ряда
B.
Отношение абсолютного прироста к предыдущему уровню × 100 %*
C.
Отношение данного уровня к предыдущему × 100 %
D.
Отношение абсолютного прироста к темпу прироста
E.
Разница между предыдущим и следующим уровнями ряда
77.
Что такое показатель наглядности?
A.
Разница между данным и предыдущим уровнями ряда
B.
Отношение абсолютного прироста к предыдущему уровню × 100 %
C.
Отношение данного уровня к предыдущему × 100 %
D.
Отношение абсолютного прироста к темпу прироста
E.
Отношение каждой из сравниваемых величин к исходному уровню, принятому
за единицу или сто процентов*
78.
Что такое абсолютное значение 1 % прироста?
A.
Разница между данным и предыдущим уровнями ряда
B.
Отношение абсолютного прироста к предыдущему уровню × 100 %
C.
Отношение данного уровня к предыдущему × 100 %
D.
Отношение абсолютного прироста к темпу прироста*
E.
Разница между предыдущим и следующим уровнями ряда
79. Какие из приведенных показателей используются для анализа динамического ряда?
A.
Минимальное и максимальное значения показателей ряда
B.
Абсолютный прирост, темп роста, темп прироста*
C.
Уровень и интервал ряда
D.
Мода, медиана, средняя арифметическая
E.
Лимит, амплитуда, среднее квадратичное отклонение, коэффициент вариации
80. Укажите вид динамического ряда, который характеризует численность больничных коек
на конец года.
A.
Стационарный
B.
Нестационарный
C.
Сложный
D.
Моментный*
E.
Интервальный
81. Укажите вид динамического ряда, который характеризует число вызовов скорой помощи
на протяжении суток.
A.
Стационарный
B.
Нестационарный
C.
Сложный
D.
Моментный
E.
Интервальный*
82. Число врачей в районе за 5 лет (на 1.01 каждого года) составляло 120; 122; 125; 121; 118.
Какой динамический ряд приведен?
A.
Сложный
B.
Ранговый
C.
Выровненный
D.
Моментный*
E.
Интервальный
83. Число случаев рождений в районе за 5 последних лет составляло: 427; 430; 418; 405; 398.
Какой динамический ряд приведен?
A.
Простой
B.
Ранговый
C.
Стационарный
D.
Моментный
E.
Интервальный*
84. Укажите вид динамического ряда, который характеризует среднюю занятость
больничной койки за несколько лет.
A.
Простой
B.
Ранговый
C.
Выровненный
D.
Моментный
E.
Интервальный*
85. Какими величинами выражены уровни сложного динамического ряда?
A.
Относительными
B.
Средними
C.
Абсолютными
D.
Относительными и абсолютными
E.
Относительными и средними*
86. Какая цель использования динамических рядов?
A.
Для построения статистических таблиц
B.
Для оценки абсолютного прироста
C.
Для анализа динамики показателей и тенденции развития явления*
D.
Для оценки влияния определенных факторов на динамику изучаемого процесса
E.
Для изучения взаимосвязи между явлениями
87. Напишите пример показателя абсолютного прироста (динамический ряд: 10, 15, 5).
A.
15/10×100=150 %
B.
15-10=+5*
C.
15-5=+10
D.
10/5×100=200 %
E.
5/10×100=50 %
88. Напишите пример показателя темпа прироста (динамический ряд: 10, 15, 5).
A.
10/15×100=66,7 %
B.
5/-10×100=-50 %
C.
15-5=+10
D.
10/5×100=200 %
E.
5/10×100=50 %*
89. Напишите пример показателя темпа роста (динамический ряд: 10, 15, 5).
A.
15/10×100=150 %*
B.
15-10=+5
C.
15-5=+10
D.
10/5×100=200 %
E.
5/10×100=50 %
90. Напишите пример показателя наглядности (динамический ряд: 10, 15, 5).
A.
5/15×100=33 %
B.
15-10=+5
C.
15-5=+10
D.
10/5×100=200 %
E.
5/10×100=50 %*
91. Виды динамических рядов:
A.
Моментные, текущие, простые, сложные
B.
Интервальные, инкретные, дискретные, сложные
C.
Моментные, интервальные, простые, сложные*
D.
Типологические, вариационные, моментные, интервальные
E.
Стандартизированные, интенсивные, экстенсивные, группированные
92. Какой из приведенных динамических рядов является простым?
A.
Число случаев смерти за 6 лет по стационару: 18
20
22
23
30
31*
B.
Уровень летальности за 6 лет по стационару (%): 0,6 0,5
0,7
0,75 1,2
1,3
C.
Средняя длительность пребывания больных в стационаре (суток): 14,5
14,8
13,6 16,1 16,6 16,9
D.
Уровень рождаемости за 6 лет в роддоме (‰): 8,1
7,4
7,2
7,3
6,0
6,1
E.
Уровень заболеваемости хроническим бронхитом за 6 лет (‰): 6,0 8,5
7,6
9,0
8,2
10,5
93. Какой из приведенных динамических рядов является сложным?
A.
Число случаев смерти за 6 лет по стационару: 18
20
22
23
30
31
B.
Число врачей по району за 5 лет (на 1.01 каждого года): 56 58
60
65
57
63
C.
Число случаев потери трудоспособности на 100 работающих в цехе за 6 лет:
68,2 76,0 66,3 77,4 72,0 78,0
D.
Число рожденных за 6 лет в роддоме: 32 30
29
26
28
30
E.
Уровень заболеваемости хроническим бронхитом за 6 лет (‰): 6,0 8,5
7,6
9,0
8,2
10,5*
94. Выберите верное определение понятия “моментный ряд”:
A.
Размер явления на определенный момент времени
B.
Размер часового интервала динамического ряда
C.
Структура явления за отдельные периоды времени, по территориям
D.
Уровни ряда характеризуют явление на определенный момент времени*
E.
Уровни ряда определяют за определенный период времени
95. Выберите верное определение понятия “интервальный ряд”:
A.
Размер явления на определенный момент времени
B.
Размер часового интервала динамического ряда
C.
Структура явления за отдельные периоды времени, по территориям
D.
Уровни ряда характеризуют явление на определенный момент времени
E.
Уровни ряда определяют за определенный период времени*
96. Число врачей по району за 5 лет составляло (на 1.01 каждого года): 56; 58; 60; 65; 57.
Какой динамический ряд приведен?
A.
Инкретный
B.
Моментный*
C.
Интервальный
D.
Дискретный
E.
Ранговый
97. Напишите пример показателя абсолютного прироста (динамический ряд: 24, 12, 4).
A.
12/24×100=50 %
B.
12-24=-12*
C.
24-12=+12
D.
4/12×100=33,3 %
E.
4/24×100=16,7 %
98. Напишите пример показателя темпа прироста (динамический ряд: 24, 12, 4).
A.
-12/24×100=-50 %*
B.
12-24=-12
C.
24-12=+12
D.
4/12×100=33,3 %
E.
12/-12×100=-100 %
99. Напишите пример показателя темпа роста (динамический ряд: 24, 12, 4).
A.
12/24×100=50 %*
B.
12-24=-12
C.
24-12=+12
D.
4/-12×100=-33,3 %
E.
4/24×100=16,7 %
100. Напишите пример показателя наглядности (динамический ряд: 24, 12, 4).
A.
-12/24×100=50 %
B.
12-24=-12
C.
24-12=+12
D.
4/12×100=33,3 %
E.
4/24×100=16,7 %*
101. Сведение динамического ряда к одной основе при его выравнивании проводится
путем вычисления:
A.
Абсолютного прироста
B.
Показателей наглядности*
C.
Темпа прироста
D.
Показателей соотношения
E.
Темпа роста
102. Какой динамический ряд из указанных ниже является моментным?
A.
Число случаев госпитализации в стационар
B.
Число летальных случаев на протяжении года
C.
Койки в конце календарного года*
D.
Число вызовов скорой помощи на протяжении суток
E.
Динамика смертности младенцев в Украине за 5 последних лет
103. Какой динамический ряд из указанных ниже является интервальным?
A.
Штаты центральной районной больницы в конце квартала
B.
Больные, обнаруженные во время медицинского осмотра
C.
Койки на конец календарного года
D.
Число вызовов скорой помощи на протяжении суток*
E.
Количество населения Украины по данным переписи
104. Рождаемость в одной из областей Украины за последние 5 лет составляла: 8,3 ‰, 7,8
‰, 7,8 ‰, 8,5 ‰, 9,0 ‰. Какой динамический ряд приведен?
A.
Моментный
B.
Интервальный*
C.
Сгруппированный
D.
Дискретный
E.
Открытый
105. Динамический ряд характеризуют некоторые показатели. Что из нижеприведенного
отвечает понятию абсолютный прирост динамического ряда?
A.
Разница между каждым уровнем ряда и средней арифметической
B.
Разница между каждым уровнем ряда и модой ряда
C.
Разница между данным уровнем и предыдущим*
D.
Разница между первым и последним уровнем ряда
E.
Разница между данным уровнем ряда и уровнем, взятым за основу
106. Дайте определение динамического ряда
A.
Ряд однородных статистических величин, что характеризует изменение какогото одного явления за определенные промежутки времени*
B.
Нормальный тип распределения признака
C.
Ряд числовых значений, которые характеризуют определенный признак,
отличаются между собой по величине и размещены в ранговом порядке
D.
Ряд числовых значений признаков, которые изменяются в качественном
отношении за определенные промежутки времени
E.
Ряд, который показывает распределение совокупности по величине
вариационного признака
Какими величинами выражены уровни простого динамического ряда?
A.
Относительными
B.
Средними
C.
Абсолютными*
D.
Относительными и абсолютными
E.
Относительными и средними
108. Что такое абсолютный прирост?
A.
Разница между данным и предыдущим уровнями ряда*
B.
Отношение абсолютного прироста к предыдущему уровню × 100 %
C.
Отношение данного уровня к предыдущему × 100 %
D.
Отношение абсолютного прироста к темпу прироста
E.
Разница между предыдущим и следующим уровнями ряда
109. Что такое уровень динамического ряда?
A.
Среднее значение показателей ряда
B.
Максимальное значение показателей ряда
C.
Величины, из которых состоит динамический ряд*
D.
Разница между максимальным и минимальным значениями показателей ряда
E.
Размер часового интервала показателей ряда
110. Что такое темп роста?
A.
Разница между данным и предыдущим уровнями ряда
B.
Отношение абсолютного прироста к предыдущему уровню × 100 %
C.
Отношение данного уровня к предыдущему × 100 %*
D.
Отношение абсолютного прироста к темпу прироста
E.
Разница между предыдущим и следующим уровнями ряда
111. Вариационный ряд состоит из вариант — числовых значений признаков, которые
изучаются. Определить второй составной элемент вариационного ряда.
A.
Совокупность качественных признаков
B.
Амплитуда ряда
C.
Частота, с которой встречается каждая варианта*
D.
Отклонение каждой варианты от средней арифметической величины
E.
Среднее квадратичное отклонение
112. Для определения средних арифметических величин составляют вариационные ряды.
Как называется каждое числовое значение признака, который изучается?
A. Мода
B. Частота
C. Средняя величина
D. Медиана
E. Варианта*
113. На основе вариационного ряда рассчитываются разные его параметры. Определить,
что из приведенного является параметром вариационного ряда.
A. Число наблюдений
B. Средняя величина*
C. Частота варианты
D. Отклонение вариант от средней величины
E. Отношение варианты к частоте
114. На основе вариационного ряда рассчитываются разные его параметры. Определить,
что из приведенного является параметром вариационного ряда.
A. Число наблюдений
B. Частота вариант
C. Среднее квадратичное отклонение*
D. Отклонение вариант от средней величины
E. Отношение варианты к частоте
115. Вариационный ряд, в котором каждая варианта встречается только один раз,
называется:
107.
A. Стандартным
B. Простым*
C. Сгруппированным (взвешенным)
D. Интервальным
E. Абсолютным
116. Вариационные ряды, в которых варианты могут быть представлены только целыми
числами и не подлежат «дроблению», называются:
A. Простыми
B. Дискретными*
C. Сложными
D. Инкретными
E. Описываемыми
117. Вариационные ряды, в которых варианты могут быть представлены целыми и
дробными числами, называются:
A.
Простыми
B.
Дискретными
C.
Сложными
D.
Инкретными*
E.
Комбинированными
118. Для определения физического развития студентов были рассчитаны средние
величины роста и массы тела. Каким требованиям должен отвечать первичный
статистический материал для расчета средних величин?
A. Наличие «нулевой» гипотезы
B. Качественно однородная совокупность*
C. Отсутствие колебания признака, который изучается
D. Наличие группирования признаков
E. Наименьшее число наблюдений
119. Какую среднюю арифметическую величину можно рассчитать из вариационного ряда,
где частота каждой варианты равняется единице?
A. Простую среднюю арифметическую*
B. Взвешенную среднюю арифметическую
C. Медиану
D. Амплитуду
E. Лимит
120. Какую среднюю арифметическую величину можно рассчитать из вариационного ряда,
где каждая варианта встречается с определенной частотой?
A. Простую среднюю арифметическую
B. Среднюю гармоничную
C. Среднюю геометрическую
D. Взвешенную среднюю арифметическую*
E. Все ответы верны
121. Определить, как называется варианта, которая занимает среднее положение в
вариационном ряду.
A. Средней арифметической
B. Простою средней арифметической
C. Взвешенной средней арифметической
D. Медианой*
E. Модой
122. Для оценки медико-биологических данных, которые получены при проведении
статистического исследования, используют разные виды средних величин. Что из
нижеуказанного наиболее исчерпывающе характеризует эти данные?
A. Мода
B. Медиана
C. Средняя арифметическая величина*
D. Лимит
E. Амплитуда
123. Критериями какого группового свойства статистической совокупности являются
средние величины?
A.
І
B.
II*
C.
III
D.
IV
E.
V
124. Что такое вариационный ряд.
A.
Ряд однородных статистических величин, которые характеризуют какое-то
явление, отличаются между собой по величине и размещены в ранговом порядке.*
B.
Ряд однородных статистических величин, что характеризует изменение какогото явления за определенные промежутки времени.
C.
Ряд, который характеризует нормальный тип распределения признака.
D.
Ряд числовых значений признаков, которые изменяются в качественном
отношении за определенные промежутки времени.
E.
Абсолютные числовые значения определенной величины в определенные
периоды времени.
125. Укажите виды вариационных рядов.
A.
Моментные, интервальны
B.
Простой, моментный.
C.
Простой, интервальный.
D.
Стационарный, ранговый.
E.
Простой, сгруппированный.*
126. Укажите элементы вариационного ряда.
A.
Мода, медиана, средняя арифметическая.
B.
Лимит, амплитуда, среднее квадратическое отклонение, коэффициент
вариации.
C.
Варианта, частота.*
D.
Лимит, амплитуда, средняя арифметическая.
E.
Мода, медиана, среднее квадратичное отклонение.
127. Что такое варианта?
A.
Общее число наблюдений
B.
Количественный учетный признак*
C.
Качественный учетный признак
D.
Случайный отбор
E.
Величина, которая чаще всего встречается
128. Что такое частота?
A.
Общее число наблюдений
B.
Количественный учетный признак
C.
Абсолютное число отдельных вариант*
D.
Случайный отбор
E.
Величина, которая чаще всего встречается
129. Какой тип распределения характеризуют средние величины?
A.
Альтернативный
B.
Вариантный*
C.
Динамический
D.
Статистический
E.
Физический
130. Дайте определение средней величины.
A.
Обобщающая величина, одним числом характеризующая явление, которое
может иметь множество индивидуальных проявлений.*
B.
Величина признака, который чаще всего встречается в вариационном ряду.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
137.
C.
Величина признака, который занимает срединное положение в вариационном
ряду и делит его на две равных части.
D.
Отношение крайних значений вариант.
E.
Разница между крайними вариантами.
Укажите виды средних величин.
A.
Мода, медиана, средняя арифметическая.*
B.
Лимит, амплитуда, среднее квадратичное отклонение, коэффициент вариации.
C.
Варианта, частота.
D.
Лимит, амплитуда, средняя арифметическая.
E.
Мода, медиана, среднее квадратичное отклонение.
Укажите критерии 3 свойства статистической совокупности
A.
Мода, медиана, средняя арифметическая.
B.
Лимит, амплитуда, среднее квадратическое отклонение, коэффициент
вариации.*
C.
Варианта, частота.
D.
Лимит, амплитуда, средняя арифметическая.
E.
Мода, медиана, среднее квадратическое отклонение.
Назовите критерии второго свойства статистической совокупности.
A.
Мода, медиана, средняя арифметическая.*
B.
Лимит, амплитуда, среднее квадратическое отклонение, коэффициент
вариации.
C.
Варианта, частота.
D.
Лимит, амплитуда, средняя арифметическая.
E.
Мода, медиана, среднее квадратическое отклонение.
Что такое „мода"?
A.
Обобщающая величина, одним числом характеризующая явление, которое
может иметь множество индивидуальных проявлений.
B.
Величина признака, который чаще всего встречается в вариационном ряду.*
C.
Величина признака, который занимает срединное положение в вариационном
ряду и делит его на две равных части.
D.
Отношение крайних значений вариант.
E.
Разница между крайними вариантами.
Что такое „медиана"?
A.
Обобщающая величина, одним числом характеризующая явление, которое
может иметь множество индивидуальных проявлений.
B.
Величина признака, который чаще всего встречается в вариационном ряду.
C.
Величина признака, который занимает срединное положение в вариационном
ряду и делит его на две равных части.*
D.
Отношение крайних значений вариант.
E.
Разница между крайними вариантами.
Что такое „средняя арифметическая величина"?
A.
Обобщающая величина, одним числом характеризующая явление, которое
может иметь множество индивидуальных проявлений.*
B.
Величина признака, который чаще всего встречается в вариационном ряду.
C.
Величина признака, который занимает срединное положение в вариационном
ряду и делит его на две равных части.
D.
Отношение крайних значений вариант.
E.
Разница между крайними вариантами.
Укажите формулу для определения простои средней арифметической
A.
B.

V *
n
 Vp

n
C.
D.
E.


 dp  i
d
n
2
n 1

C V   100%

138. За какой формулой рассчитывается
вариационного ряда: 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16?
A.
B.
C.
D.
E.
139.

средняя
арифметическая
следующего
V *
n
 Vp

n


 dp  i
d
n
2
n 1

C V   100%

Укажите формулу для определения взвешенной средней арифметической.
A.
B.
C.
D.
E.

V
n
 Vp *

n
 dp  i

n
d2

n 1

C V   100%

140. Укажите формулу для определения средней арифметической величины по способу
моментов.
A.
B.
C.
D.
E.
141.

V
n
 Vp

n


 dp  i *
d
n
2
n 1

C V   100%

Какое число наблюдений в статистике считается большим?
A.
10
B.
20
C.
< 30
D.
30*
E.
100
142. Какое число наблюдений в статистике считается малым?
A.
< 30
B.
≤ 30*
C.
30
D.
40
E.
100
143. Укажите пример средней величины.
A.
Обеспеченность врачами на 10 тысяч лиц
B.
Длительность пребывания 10-ти больных острой пневмонией в стационаре.*
C.
Общая численность умерших в стационаре на протяжении года.
D.
Число рожденных в городе в течение месяца.
E.
Число лиц, подлежащих диспансеризации на сельском врачебном участке.
144. По какой формуле рассчитывается средняя арифметическая следующего
вариационного ряда: 10, 10, 11, 11, 11, 12, 12?
A.
B.
C.
D.
E.

V
n
 Vp *

n
 dp  i

n
2
d

n 1

C V   100%

145. Укажите числовое значение медианы в следующем вариационном ряду: 24, 25, 26, 27,
27, 27, 28, 28, 28, 29, 29.
A.
25
B.
26
C.
27*
D.
28
E.
29
146. Укажите числовое значение медианы в следующем вариационном ряду: 11, 12, 13, 13,
14, 14, 15, 16.
A.
15
B.
14,5
C.
14
D.
13,5*
E.
13
147. Какой из критериев степени неоднородности признаков определяется крайними
значениями вариант в вариационном ряду?
A.
Лимит*
B.
Медиана
C.
Мода
D.
Среднее квадратичное отклонение
E.
Коэффициент вариации
148. Какой из критериев оценки степени неоднородности признаков определяется
разницей крайних значений вариант?
A. Мода
B. Медиана
C. Амплитуда*
D. Среднее квадратичное отклонение
E. Коэффициент вариации
149. Какой критерий оценки степени неоднородности признаков является относительной
мерой их разнообразия?
A.
Лимит
B.
Относительная величина
C.
Амплитуда
D.
Среднее квадратичное отклонение
E.
Коэффициент вариации*
150. При оценке степени неоднородности среднего роста школьников установлено, что
коэффициент вариации составил 28 %. Оцените степень вариации признака:
A. Очень низкий
B. Низкий
C. Средний
D. Высокий*
E. Очень высокий
151. При проведении медико-статистических исследований достаточно часто приходится
использовать методы статистического анализа данных, представленных в
полуколичественном, полукачественном и качественном виде. Как называются эти
методы статистического анализа?
A.
Параметрические методы
B.
Непараметрические методы*
C.
Методы достоверности результатов статистического исследования
D.
Качественные методы
E.
Описательные методы
152. При какой степени достоверности результаты медико-биологического исследования
будут считаться достоверными?
A. Не менее 68,3 % степени достоверности
B. Не менее 76,8 % степени достоверности
C. Не менее 95,0 % степени достоверности*
D. Не менее 99,0 % степени достоверности
E. Не менее 99,9 % степени достоверности
153. При каком минимальном значении критерия достоверности Стьюдента (t) разница
между статистическими показателями будет достоверной, при количестве наблюдений
больше 30?
A. t ≥ 1,06
B. t ≥ 1,56
C. t ≥ 1,96*
D. t ≥ 2,58
E. t ≥ 2,58
154. При каком значении критерия достоверности Стьюдента (t), разница между
статистическими показателями будет достоверной с достоверностью безошибочного
прогноза в 99,0 %, при количестве наблюдений больше 30?
A.
t ≥ 1,06
B.
t ≥ 1,56
C.
t ≥ 1,96
D.
t ≥ 2,58*
E.
t ≥ 3,26
155. При каком значении критерия достоверности Стьюдента (t), разница между
статистическими показателями будет достоверной с достоверностью безошибочного
прогноза не менее 99,9 %, при количестве наблюдений больше 30?
A.
t ≥ 1,06
B.
t ≥ 1,56
C.
t ≥ 1,96
D.
t ≥ 2,58
E.
t ≥ 3,26*
156. Как правильно провести запись достоверности полученных статистических
результатов с достоверностью безошибочного прогноза не менее 95 %?
A.
p ≤ 5,0
B.
p ≤ 0,5
C.
p ≤ 0,05*
D.
p ≤ 0,005
E.
p ≥ 0,0005
157. Как правильно провести запись достоверности полученных статистических
результатов с достоверностью безошибочного прогноза не менее 99,0 %?
A.
p ≤ 1,0
B.
p ≤ 0,1
C.
p ≤ 0,01*
D.
p ≥ 0,01
E.
p ≥ 0,1
158. Для оценки достоверности используются параметрические и непараметрические
критерии (коэффициенты). Какой из приведенных критериев является параметрическим?
A.
Коэффициент Стьюдента*
B.
Критерий знаков
C.
Коэффициент соответствия
D.
Коэффициент соотношения
E.
Расчет средней арифметической
159. К параметрическим критериям оценки достоверности результатов статистического
исследования относятся:
A.
Критерий Колмогорова-Смирнова
B.
Т-критерий Вилкоксона
C.
Критерий знаков
D.
Коэффициент Стьюдента*
E.
Коэффициент соответствия
160. Как правильно провести запись достоверности полученных статистических
результатов с достоверностью безошибочного прогноза не менее 99,9 %?
A.
p ≤ 1,00
B.
p ≤ 0,01
C.
p ≤ 0,001*
D.
p ≥ 0,001
E.
p ≥ 0,01
161. В населенном пункте К. изучается распространенность злокачественных
новообразований. Полученный результат Р±1,96 ‰. Необходимо определить степень
вероятности безошибочного прогноза для полученного результата:
A.
68,0 %
B.
78,6 %
C.
95,5 %*
D.
99,7 %
E.
99,9 %
162. Средняя длительность лечения больных гипертонической болезнью в больнице № 1
составляла 17,0±1,0 дней, а в больнице № 2 — 15,0±0,5 дней. Достоверна ли разница
между показателями, если критерий t = 1,79?
A. Да
B. Нет*
C. Необходимо рассчитать критерий соответствия
D. Необходимо уменьшить число наблюдений
E. Необходимо определить коэффициент вариации
163. Для оценки достоверности результатов статистического исследования рассчитывают
средние погрешности. На что указывает средняя погрешность средней и относительной
величины?
A.
В какой мере результаты выборочного исследования отличают от результатов
генеральной совокупности*
B.
На возможную достоверность средней величины
C.
На возможную достоверность относительного показателя
D.
На методическую погрешность
E.
На необходимость увеличения количества числа наблюдений
164. Проведено
клинико-статистическое
исследование
действия
нового
фармакологического препарата на больных с ишемической болезнью сердца. Какой
параметрический критерий (коэффициент) может быть использован для оценки
достоверности результатов?
A. Коэффициент соответствия
B. Критерий знаков
C. Коэффициент Стьюдента*
D. Т-критерий Вилкоксона
E. Критерий Колмогорова-Смирнова
165. Что характеризует 4-ое свойство статистической совокупности?
A.
Распределение
B.
Средний уровень
C.
Репрезентативность*
D.
Взаимосвязь
E.
Разнообразие
166. Для оценки достоверности результатов статистического исследования необходимо
определить:
A.
Моду
B.
Медиану
C.
Среднюю арифметическую
D.
Погрешность*
E.
Коэффициент вариации
167. Что такое погрешность выборочного исследования?
A.
Разница между наибольшим и наименьшим значением варианты.
B.
Разница между показателями в опытной и контрольной группах.
C.
Среднее значение признака, который изучается.
D.
Среднее квадратичное отклонение.
E.
Разница между результатом выборочного и сплошного исследования.*
168. Укажите определение понятия „репрезентативность” признака.
A.
Типичность, представительство.*
B.
Средний уровень признака.
C.
Вероятность безошибочного прогноза.
D.
Достоверность разницы между двумя показателями.
E.
Отдаленность признака от его средней величины.
169. Какие критерии являются критериями достоверности?
A.
Коэффициент вариации, коэффициент корреляции, коэффициент Стьюдента
B.
Погрешность репрезентативности, доверительные пределы, коэффициент
Стьюдента*
C.
Погрешность репрезентативности, коэффициент корреляции, коэффициент
Стьюдента
D.
Погрешность репрезентативности, коэффициент вариации, коэффициент
Стьюдента
E.
Погрешность репрезентативности, коэффициент Стьюдента
170. Укажите формулу для вычисления погрешности средних величин при малом числе
наблюдений.
A.
B.
C.
D.
E.
171.
pq
n
pq
m% 
n 1

mM 
n

mM 
*
n 1
d2p


n 1
m% 
Укажите формулу для вычисления погрешности относительных величин при n>30.
A.
B.
C.
D.
E.
pq
*
n
pq
m% 
n 1

mM 
n

mM 
n 1
d2p


n 1
m% 
172. По какой формуле определяется достоверность разницы между относительными
величинами.
A.
B.
C.
D.
E.
t
M1  M 2
m12  m 22
p
t
m%
p p
t  12 2 2 *
m1  m 2
M
t
mM

d
2
p
n 1
Какое значение t отвечает вероятности безошибочного прогноза (р) 95,5 %?
A.
1
B.
2*
C.
3
D.
5
E.
0,5
174. Какое свойство статистической совокупности характеризует репрезентативность
173.
(типичность, представительство) признака?
A.
I
B.
II
C.
III
D.
IV*
E.
V
175. Для оценки достоверности средних величин необходимо определить:
A.
Моду
B.
Медиану
C.
Среднюю арифметическую.
D.
Погрешность*
E.
Коэффициент вариации
176. Укажите формулу для определения погрешности средних величины при большом
числе наблюдений.
A.
B.
C.
D.
E.
177.
Укажите формулу для определения погрешности относительных величин при n ≤ 30.
A.
B.
C.
D.
E.
178.
pq
n
pq
m% 
n 1

mM 
*
n

mM 
n 1
d2

n 1
m% 
pq
n
pq
*
m% 
n 1

mM 
n

mM 
n 1
d2


n 1
m% 
По какой формуле вычисляется достоверность разницы между средними величинами?
A.
B.
C.
t
M1  M 2
m12  m 22
p
t
m%
p p
t  12 2 2
m1  m 2
*
D.
E.
t

M
mM
d
2
p
n 1
179. При каком значении критерия Стьюдента (t) можно считать разницу между
относительными величинами существенной?
A.
0,05
B.
≥1,00
C.
<1,05
D.
≤1,55
E.
≥2,00*
180. При каком значении критерия Стьюдента (t) можно считать разницу между средними
величинами существенной?
A.
0,05
B.
≥1,00
C.
<1,05
D.
≤1,55
E.
≥2,00*
181. В практическом здравоохранении часто придется рассчитывать стандартизированные
показатели. В чем заключается практическая ценность метода стандартизации?
A.
Позволяет оценить динамические показатели
B.
Позволяет сравнивать экстенсивные показатели
C.
Позволяет обнаруживать влияние неоднородности исследуемых групп на
исследуемое явление*
D.
Позволяет определить неоднородность исследуемых групп
E.
Позволяет сравнить показатели соотношения в неоднородных группах
182. При изучении смертности в двух регионах, которые имеют разный половой и
возрастной состав населения, получены такие данные: в районе А смертность равнялась
14,0 ‰, в районе В — 16,0 ‰. Какой статистический метод нужно применить для
сравнения этих показателей?
A. Динамические ряды
B. Относительные показатели
C. Средние величины
D. Корреляции
E. Стандартизации*
183. При изучении заболеваемости в городе Н. было установлено, что население разных
административных районов отличается по своим возрастным составам. Какой из
статистических методов позволяет исключить влияние этого фактора на показатели
заболеваемости?
A. Метод стандартизации*
B. Т-критерий Вилкоксона
C. Корреляционно регрессивный анализ
D. Анализ динамических рядов
E. Вычисление средних величин
184. При расчете стандартизированного показателя вычисляют разные производные
величины. Какие из них могут отображать действительную частоту явления в среде?
A. «Ожидаемые» числа в группах
B. Интенсивные показатели*
C. Стандартизированные
D. Сумма «ожидаемых» чисел в совокупности, которая изучается
E. Экстенсивные показатели
185. Графические изображения имеют широкое применение для наглядного отображения
разных статистических величин. На каких диаграммах можно отобразить
стандартизированные показатели?
A. Секторных диаграммах
B. Внутристолбиковых диаграммах
C. Радиальных диаграммах
D. Столбиковых диаграммах*
E.
Можно использовать все диаграммы
186. Для наглядного представления разных статистических величин, а также для их
анализа широко используются графические изображения. На каких диаграммах можно
отобразить действительные и стандартизированные показатели в динамике?
A. Картограммах
B. Линейных*
C. Столбиковых
D. Внутристолбиковых
E. Радиальных
187. Во многих случаях сравнение показателей заболеваемости, смертности и других,
невозможно через неоднородность совокупности, в которой рассчитаны эти показатели.
Применение какого статистического метода дает возможность провести сравнение этих
показателей?
A.
Метода стандартизации*
B.
Метода корреляции
C.
Т-критерия Вилкоксона
D.
Оценки достоверности относительных величин
E.
Оценки достоверности средних величин
188. Какой метод рекомендуется использовать, если необходимо обнаружить влияние
неоднородности состава работающих в цехах на заболеваемость (по полу, возрасту,
стажу, и т. д.)?
A.
Непараметрические критерии
B.
Интенсивные показатели
C.
Средние величины
D.
Стандартизации*
E.
Экстенсивные показатели
189. Вычисление стандартизированного показателя прямым методом включает несколько
этапов. Определить, какое из приведенных положений относится к первому этапу.
A.
Расчет общих и групповых показателей*
B.
Расчет среднего уровня показателей
C.
Сравнение стандартизированных и экстенсивных показателей
D.
Расчет отклонения «ожидаемых» величин от интенсивных показателей
E.
Расчет явления в процентах
190.Вычисление стандартизированного показателя прямым методом включает несколько
этапов. Определить, какое из приведенных положений относится к одному из этих
этапов.
A.
Расчет среднего уровня показателей
B.
Выбор и расчет стандарта*
C.
Сравнение стандартизированных и экстенсивных показателей
D.
Расчет отклонения «ожидаемых» величин от интенсивных показателей
E.
Расчет явления в процентах
191.Вычисление стандартизированного показателя прямым методом включает несколько
этапов. Определить, что из указанного относится к одному из этих этапов.
A.
Расчет среднего уровня показателей
B.
Сравнение стандартизированных и экстенсивных показателей
C.
Расчет явления в процентах
D.
Расчет отклонения «ожидаемых» величин от интенсивных показателей
E.
Вычисление стандартизированных показателей*
192. Вычисление стандартизированного показателя прямым методом включает несколько
этапов. Определить, что из приведенного относится к одному из этих этапов.
A.
Расчет среднего уровня показателей
B.
Расчет явления в процентах
C.
Сравнение стандартизированных и экстенсивных показателей
D.
Вычисление «ожидаемого» числа в соответствии со стандартом*
E.
Расчет отклонения «ожидаемых» величин от интенсивных показателей
193. Стандартизированный показатель можно рассчитать разными методами. Что из
приведенного относится к одному из методов расчета этого показателя?
A. Простой
B. Групповой
C. Прямой*
D. Смешанный
E. Выборочный
194. Стандартизированный показатель можно рассчитать разными методами. Что из
приведенного относится к методу расчета этого показателя?
A. Простой
B. Групповой
C. Опосредствованный (непрямой)*
D. Смешанный
E. Выборочный
195. При расчете стандартизированных показателей используются разные методы. Что из
приведенного относится к методу расчета этого показателя?
A.
Простой
B.
Групповой
C.
Выборочный
D.
Обратный*
E.
Смешанный
196. С какой целью проводится стандартизация показателей?
A.
Устранение влияния неоднородности в составе совокупности, которая
изучается.
B.
Устранение показателей, вычисленных в качественно неоднородной
совокупности.*
C.
Устранение показателей, вычисленных в количественно неоднородной
совокупности.
D.
Изучение и анализ динамики показателей.
E.
Оценка взаимосвязи между явлениями.
197. Укажите методы стандартизации показателей.
A.
Прямой, непрямой
B.
Полный, неполный
C.
Прямой, обратный, полный
D.
Прямой, непрямой, обратный*
E.
Прямой, непрямой, частичный
198. Сколько этапов имеет прямой метод стандартизации?
A.
2
B.
3
C.
4
D.
5*
E.
6
199. В чем заключается первый этап прямого метода стандартизации?
A.
Выбор и расчет стандарта.
B.
Расчет интенсивных показателей.*
C.
Сравнение простых интенсивных и стандартизированных показателей.
D.
Расчет ожидаемых величин.
E.
Расчет стандартизированных показателей.
В чем заключается второй этап прямого метода стандартизации
A.
Выбор и расчет стандарта.*
B.
Расчет интенсивных показателей.
C.
Сравнение простых интенсивных и стандартизированных показателей.
D.
Расчет ожидаемых величин.
E.
Расчет стандартизированных показателей.
201. В чем заключается третий этап прямого метода стандартизации?
A.
Выбор и расчет стандарта.
B.
Расчет интенсивных показателей.
C.
Сравнение простых интенсивных и стандартизированных показателей.
D.
Расчет ожидаемых величин.*
E.
Расчет стандартизированных показателей.
202. В чем заключается четвертый этап прямого метода стандартизации?
A.
Выбор и расчет стандарта.
B.
Расчет интенсивных показателей.
C.
Сравнение простых интенсивных и стандартизированных показателей.
D.
Расчет ожидаемых величин.
E.
Расчет стандартизированных показателей.*
203. В чем заключается пятый этап прямого метода стандартизации?
A.
Выбор и расчет стандарта.
B.
Расчет интенсивных показателей.
C.
Сравнение простых интенсивных и стандартизированных показателей.*
D.
Расчет ожидаемых величин.
E.
Расчет стандартизированных показателей.
204. Что чаще всего принимается за стандарт?
A.
Сума количественного состава групп.
B.
Полусумма количественного состава групп.*
C.
Максимальный показатель.
D.
Минимальный показатель.
E.
Разница между двумя показателями.
205. На каком этапе прямого метода стандартизации проводится расчет интенсивных
показателей?
A.
І*
B.
II
C.
ІІІ
D.
IV
E.
V
206. На каком этапе прямого метода стандартизации проводим выбор и расчет стандарта?
A.
І
B.
II*
C.
III
D.
IV
E.
V
207. Укажите, для чего применяется стандартизация показателей?
A.
Сравнительная оценка демографических показателей в разных возрастнополовых группах.*
B.
Анализ демографических показателей.
C.
Анализ показателей заболеваемости.
D.
Анализ показателей деятельности стационара.
E.
Анализ показателей деятельности поликлиники.
208. Какой метод стандартизации применяют чаще всего?
A.
Прямой*
B.
Непрямой
C.
Обратный
200.
D.
Полный
E.
Частичный
209. Стандартизированные показатели следует считать:
A.
Полными
B.
Официальными
C.
Условными*
D.
Истинными
E.
Относительными
210. На каком этапе прямого метода стандартизации проводится сравнение простых
интенсивных и стандартизированных показателей?
A.
І
B.
II
C.
Ш
D.
IV
E.
V*
211. С помощью какого метода можно установить силу корреляционной связи между
полом населения и его смертностью от инфаркта миокарда?
A.
Методом ранговой корреляции (Спирмена)*
B.
Корреляционным отношением
C.
Методом квадратов (Пирсона)
D.
Непрямым методом (Стьюдента)
E.
Методом ступенчатой корреляции (Эрмлера)
212. В природе различают две формы количественных связей между явлениями или
процессами: функциональный и корреляционный. Для каких процессов характерная
функциональная связь?
A. Медицинских
B. Биологических
C. Физико-химических*
D. Политических
E. Социологических
213. Для характеристики связи между изучаемыми признаками рассчитывают
коэффициент корреляции разными методами. Определить, что из приведенного является
методом его расчета.
A. Метод знаков
B. Метод переменной средней
C. Метод наименьших квадратов
D. Ранговый метод*
E. Метод стандартизации
214. Какой из методов статистической обработки данных необходимо использовать для
оценки степени влияния факторов окружающей среды на здоровье населения?
A.
Анализ динамического ряда
B.
Расчет относительных и средних величин
C.
Методы оценки достоверности отличий
D.
Методы стандартизации
E.
Корреляционный анализ*
215. У 200 больных гипертонической болезнью изучалась величина артериального
давления и возраст больного. Какой статистической величиной нужно воспользоваться,
чтобы установить силу связи между этими признаками?
A. Сигмальным отклонением
B. Коэффициентом вариации
C. Коэффициентом Стьюдента
D. Коэффициентом корреляции*
E. Ошибкой репрезентативности
216. Какой статистический метод обработки материала нужно использовать для
установления связи между заболеваемостью и температурными условиями окружающей
среды?
A. Относительные показатели
B. Стандартизация
C. Средние величины
D. Корреляция*
E. Динамические ряды
217. На основе данных о заболеваемости на острые респираторные заболевания и
среднемесячную температуру воздуха рассчитан коэффициент корреляции, которой
составлял -0,67. Определить направленность связи между признаками.
A. Обратная связь*
B. Прямая связь
C. Сильная связь
D. Средняя связь
E. Слабая связь
218. На репрезентативной совокупности больных пневмонией проведено изучение связи
между температурой тела и частотой пульса. Рассчитанный коэффициент корреляции
равняется +0,7. Определить направленность и силу связи между признаками, которые
изучаются.
A.
Прямая слабая связь
B.
Прямая средняя связь
C.
Прямая сильная связь*
D.
Полная связь
E.
Данные о взаимосвязи не достоверные
219. На основе данных о заболеваемости на грипп и среднемесячную температуру воздуха
рассчитан коэффициент корреляции, который составлял -0,58. Определить
направленность связи между признаками.
A. Прямая связь
B. Обратная связь*
C. Сильная связь
D. Средняя связь
E. Слабая связь
220. Специальное исследование, проведенное среди лиц молодого возраста, позволило
выяснить, что между частотой артериальной гипертензии и наличием в анамнезе
черепно-мозговой травмы существует прямая сильная корреляционная взаимосвязь. В
каких пределах должно быть значение показателя корреляции?
A. В пределах от (+0,70) до (+0,99)*
B. В пределах от (-0,70) до (-0,99)
C. В пределах от (-0,30) до (-0,99)
D. В пределах от (+0,30) до (+0,99)
E. В пределах от (-0,70) до (+0,70)
221. Оценить корреляционную взаимосвязь между признаками, если rхy = +0,31:
A. Прямая, слабая
B. Прямая, сильная
C. Прямая, средняя*
D. Обратная, слабая
E. Обратная, средняя
222. При оценке взаимосвязи между возрастом больных гипертонической болезнью и
уровнем артериального давления коэффициент корреляции составлял +0,8. Оценить
направление и силу связи в данном случае:
A.
Прямая, слабая
B.
Прямая, сильная*
C.
Прямая, полная
D.
Обратная, слабая
E.
Обратная, средняя
Оценить корреляционную взаимосвязь между признаками, если rхy = - 0,8:
A. Обратная, средняя
B. Обратная, сильная*
C. Прямая, средняя
D. Прямая, слабая
E. Обратная, прямолинейная
224. Как называется корреляционная связь за направленностью, если признаки, которые
изучаются, изменяются по отношению друг к другу пропорционально?
A. Прямая
B. Криволинейная
C. Обратная
D. Прямолинейная*
E. Однонаправленная
225. Как называется корреляционная связь за направленностью, если признаки, которые
изучаются, изменяются по отношению друг к другу не пропорционально?
A. Прямая
B. Обратная
C. Криволинейная*
D. Прямолинейная
E. Однонаправленная
226. При изучении зависимости заболеваемости брюшным тифом от охватывания
населения прививками установлено, что между этими признаками есть средней силы
обратной связь. В котором из цифровых диапазонов находится коэффициент корреляции?
A.
От -0,30 до -0,69*
B.
От -0,70 до -0,99
C.
От +0,01 до +0,29
D.
От +0,30 до +0,69
E.
От +0,70 до +0,99
227. Какой статистический показатель будет отображать обнаруженную зависимость
между нарушением функции внешнего дыхания и длительностью заболевания у
обследованных больных миастенией?
A.
Показатель корреляционной взаимосвязи*
B.
Относительный показатель взаимозависимости
C.
Показатель достоверности разницы двух средних значений
D.
Показатель наглядности
E.
Показатель соотношения
228. Одним из методов установления связи между явлениями есть метод ранговой
корреляции. Что является основой этого метода?
A.
Определение вариации признаков
B.
Определение средних величин признаков, которые изучаются
C.
Определение темпа роста величин сравниваемых признаков
D.
Ранжирование сравниваемых признаков*
E.
Определение «нулевой» гипотезы
229. Метод линейной корреляции применяют для оценки связи, если результаты
представлены:
A.
В виде разницы между фактическими и «ожидаемыми» величинами
B.
В показателях наглядности
C.
В полуколичественном виде
D.
Точными числовыми характеристиками*
E.
Описательно
230. Приведены данные об уровнях заболеваемости на дифтерию и количество прививок.
Какие критерии можно использовать для установления связи в этом случае?
A.
Коэффициент вариации
223.
B.
Коэффициент соотношения
C.
Критерий знаков
D.
Коэффициент корреляции*
E.
Показатель наглядности
231. Один из методов оценки коэффициента линейной корреляции есть оценка его с
помощью средней погрешности. Что из нижеприведенного подтверждает достоверность
коэффициента корреляции?
A.
Коэффициент корреляции не меньше чем в 3 раза превышает свою
погрешность*
B.
Коэффициент корреляции не меньше чем в 2 раза превышает свою
погрешность
C.
Коэффициент корреляции не меньше чем в один раз превышает свою
погрешность
D.
Средняя погрешность превышает коэффициент корреляции
E.
Коэффициент корреляции и средняя погрешность равны между собой
232. Как называется коэффициент корреляции, если он устанавливает взаимосвязь между
тремя и больше исследуемыми признаками?
A.
Парной корреляции
B.
Множественной корреляции*
C.
Простой корреляции
D.
Парциальной корреляции
E.
Многосвязанной корреляции
233. Как называется коэффициент корреляции, если он устанавливает взаимосвязь только
между двумя исследуемыми признаками?
A. Парной корреляции*
B. Множественной корреляции
C. Простой корреляции
D. Двозависимой корреляции
E. Односвязной корреляции
234. При анализе результатов клинических, социально-гигиенических и других
исследований часто приходится проводить статистический анализ связей между разными
признаками. Определить один из видов статистической связи между признаками.
A. Показательный
B. Корреляционный*
C. Дискретный
D. Простой
E. Смешанный
235. При анализе результатов клинических, социально-гигиенических и других
исследований часто приходится проводить статистический анализ связей между разными
качественными признаками. Определить один из методов статистического анализа.
A. Параллельный
B. Метод ранговой корреляции*
C. Дискретный
D. Простой
E. Смешанный
236. Коэффициент корреляции рассчитывается разными методами. Что является основой
его расчета методом линейной корреляции?
A. Упорядочивание сравниваемых рядов
B. Определения относительных величин и их отклонений
C. Определение средней величины*
D. Определение коэффициента вариации
E. Ранжирование рядов
237. Оценка достоверности связи между признаками проводится разными методами. Какой
из приведенных критериев применяется для оценки коэффициента линейной корреляции?
A.
По формуле
B.
По предельным знакам
C.
В сравнении с коэффициентом линейной корреляции
D.
В сравнении с коэффициентом ранговой корреляции
E.
С помощью его погрешности*
238. По результатам пятилетнего мониторинга оценивали меру влияния факторов
окружающей среды на показатели здоровья населения. Какой статистический метод
нужно избрать для оценки связи между указанными признаками?
A.
Вычисление коэффициента достоверности отличий
B.
Вычисление коэффициента соответствия
C.
Вычисление коэффициента корреляции*
D.
Вычисление стандартизированного коэффициента
E.
Вычисление показателей динамического ряда
239. Укажите метод определения коэффициента корреляции
A.
Метод наименьших квадратов
B.
Ранговый метод*
C.
Метод Стьюдента
D.
Прямой
E.
Обратный
240. Укажите метод определения коэффициента корреляции
A.
Метод Спирмена*
B.
Метод наименьших квадратов
C.
Метод комплексных оценок
D.
Прямой
E.
Обратный
241. Коэффициент ранговой корреляции равняется -0,8. Какая связь между признаками?
A.
Сильная прямая
B.
Сильная обратная*
C.
Слабая прямая
D.
Слабая обратная
E.
Прямая средней силы
242. Коэффициент ранговой корреляции равняется +0,31. Какая связь между признаками?
A.
Сильная прямая
B.
Сильная обратная
C.
Слабая прямая
D.
Слабая обратная
E.
Прямая средней силы*
243. Коэффициент ранговой корреляции равняется +0,69. Какая связь между признаками?
A.
Сильная прямая
B.
Сильная обратная
C.
Слабая прямая
D.
Слабая обратная
E.
Прямая средней силы*
244. Коэффициент ранговой корреляции равняется +0,9. Какая связь между признаками?
A.
Сильная прямая*
B.
Сильная обратная
C.
Слабая прямая
D.
Слабая обратная
E.
Прямая средней силы
245. Коэффициент ранговой корреляции равняется +0,59. Какая связь между признаками?
A.
Сильная прямая
B.
Сильная обратная
C.
Слабая прямая
D.
Слабая обратная
E.
Прямая средней силы*
Коэффициент ранговой корреляции равняется -0,12. Какая связь между признаками?
A.
Сильная прямая
B.
Сильная обратная
C.
Слабая прямая
D.
Слабая обратная*
E.
Прямая средней силы
247. Укажите исходные данные для расчета коэффициента корреляции рангов.
A.
Отклонение каждой варианты от средней в рядах x и у
B.
Разница рангов и число наблюдений*
C.
Значение коэффициента корреляции и число наблюдений
D.
Значение коэффициента корреляции и его погрешности
E.
Разница рангов и погрешность
248. Укажите исходные данные для расчета коэффициента парной корреляции.
A.
Отклонение каждой варианты от средней в рядах x и у*
B.
Разница рангов и число наблюдений
C.
Значение коэффициента корреляции и число наблюдений
D.
Значение коэффициента корреляции и его погрешности
E.
Разница рангов и погрешность
249. Укажите исходные данные для расчета коэффициента корреляции по способу
Спирмена.
A.
Отклонение каждой варианты от средней в рядах x и у
B.
Разница рангов и число наблюдений*
C.
Значение коэффициента корреляции и число наблюдений
D.
Значение коэффициента корреляции и его погрешности
E.
Разница рангов и погрешность
250. Укажите выходные данные для расчета коэффициента корреляции по способу
Пирсона
A.
Отклонение каждой варианты от средней в рядах x и у*
B.
Разница рангов и число наблюдений
C.
Значение коэффициента корреляции и число наблюдений
D.
Значение коэффициента корреляции и его погрешности
E.
Разница рангов и погрешность
251. Дайте определение клинической эпидемиологии как науки.
A.
Наука, изучающая социальные закономерности здоровья людей и
обосновывающая пути его улучшения через рациональную организацию
здравоохранения
B.
Наука, изучающая закономерности распространения любых заболеваний,
осуществляющая прогнозирование их у каждого конкретного пациента на основе
изучения клинического течения болезни в аналогичных случаях.*
C.
Наука, изучающая действие законов рынка в системе медицинской помощи и
влияние здравоохранения на основной фактор производства - рабочую силу
D.
Наука, изучающая количественную сторону массовых явлений в неразрывной
связи с их качественной стороной
E.
Наука, изучающая законы распределения болезней среди разных социальных
прослоек населения и выискивающая причины этого распределения
252. Какие объекты использует клиническая эпидемиология для решения всех своих
проблем?
A.
Людей*
B.
Культуру тканей
C.
Животных
D.
Клеточные мембраны
E.
Элементы человеческого организма
253. Какая главная цель клинической эпидемиологии?
246.
A.
Активное динамическое наблюдение состояния здоровья людей, подлежащих
изучению
B.
Разработка и проведение мероприятий по профилактике заболеваний и
предупреждению осложнений
C.
Активное своевременное проведение профилактических медицинских
осмотров, пропаганда санитарно-гигиенических знаний
D.
Активное введение методов клинического наблюдения и анализа данных,
обеспечивающих принятие правильных решений в лечении больных и в экономике*
E.
Изучение законов распределения болезней среди разных социальных прослоек
населения и определение причины этого распределения
254. Какие существуют типы клинических исследований с точки зрения организации?
A.
Простые и сложные
B.
Первичные и вторичные
C.
Экспериментальные и обсервационные*
D.
Статистические и математические
E.
Параметрические и непараметрические
255. Какие существуют типы клинических исследований с точки зрения организации?
A.
Простые и сложные
B.
Первичные и вторичные
C.
Параметрические и непараметрические
D.
Статистические и математические
E.
Контролируемые и обсервационные*
256. Если исследователь может контролировать или манипулировать тем фактором,
влияние которого на исход заболевания подлежит изучению и анализу, такое
исследование называется:
A.
Параметрическим
B.
Экспериментальным*
C.
Обсервационным
D.
Статистическим
E.
Непараметрическим
257. Если исследователь не может контролировать или манипулировать тем фактором,
влияние которого на исход заболевания подлежит изучению и анализу, такое
исследование называется:
A.
Параметрическим
B.
Экспериментальным
C.
Обсервационным*
D.
Статистическим
E.
Непараметрическим
258. Какие существуют типы обсервационных исследований?
A.
Простые и сложные
B.
Проспективные и ретроспективные*
C.
Параметрические и непараметрические
D.
Статистические и математические
E.
Контролируемые и неконтролируемые
259. За дизайном (организацией) обсервационные исследования разделяются на:
A.
Простые и сложные
B.
Проспективные и ретроспективные
C.
Параметрические и непараметрические
D.
Статистические и математические
E.
Поперечные и продольные*
260. Обсервационные исследования, которые проводятся в течение определенного
часового интервала, называются:
A.
Продольные*
B.
Ретроспективные
C.
Параметрические
D.
Статистические
E.
Поперечные
261. Что такое мета-анализ?
A.
Качественный анализ объединенных результатов нескольких клинических
исследований одного и того же вмешательства
B.
Статистический анализ определенных результатов одного клинического
исследования
C.
Качественный и количественный анализ разнообразных статистических
величин
D.
Количественный анализ объединенных результатов нескольких клинических
исследований одного и того же вмешательства*
E.
Качественный анализ определенных результатов одного клинического
исследования
262. Критерии эффективности метода лечения, который изучают в клиническом
исследовании разделяются на:
A.
Простые и сложные
B.
Проспективные и ретроспективные
C.
Параметрические и непараметрические
D.
Прямые и непрямые*
E.
Контролируемые и неконтролируемые
263. В чем заключается суть принципа рандомизации клинических исследований?
A.
Увеличение количества единиц наблюдения
B.
Оценка достоверности исследования
C.
Расчет основных статистических величин
D.
Случайный отбор групп наблюдения*
E.
Уменьшение количества единиц наблюдения
264. Каким методом отбора достигается практическая идентичность групп участников по
количественным и качественным показателям при проведении клинических
исследований?
A.
Случайным*
B.
Типологическим
C.
Статистическим
D.
Групповым
E.
Анамнестическим
265. Статистические исследования, которые предусматривают распределение пациентов на
группы неслучайно при невозможности случайного распределения по техническим
причинам или этическим соображениям называются:
A.
Рандомизированными
B.
Когортными
C.
Нерандомизированными*
D.
Контролируемыми
E.
Непараметрическими
266. Была изучена структура первичной заболеваемости населения. С помощью какой
диаграммы можно графически изобразить результаты данного исследования?
A. Столбиковой диаграммы
B. Секторной диаграммы*
C. Радиальной диаграммы
D. Линейной диаграммы
E. Фигурной диаграммы
267. Среди причин смертности населения у врача общей практики за последний год первое
место занимают сердечно-сосудистые заболевания (65,0%), второе — новообразования
(13,0%), потом — травмы (8,3%) и тому подобное. Какая диаграмма иллюстрирует
структуру изучаемых явлений?
A. Столбиковая диаграмма
B. Картограмма
C. Секторная диаграмма*
D. Линейная диаграмма
E. Радиальная диаграмма
268. По данным обращения населения в районную поликлинику было обнаружено: в
январе 257 случаев заболеваний гриппом, феврале 222, марте 210, апреле 81, мае 26,
июне 5, июле 3, августе 8, сентябре 19, октябре 29, ноябре 49, декабре 152. Необходимо
наглядно показать сезонность колебаний уровня заболеваемости на грипп. Какой вид
графического изображения наиболее целесообразен в данном случае?
A.
Картограмма
B.
Секторная диаграмма
C.
Радиальная диаграмма*
D.
Гистограмма
E.
Столбиковая диаграмма
269. Определить вид графического изображения помесячных сведений о числе
зарегистрированных случаев острых кишечных инфекций в сравнении их со средними
помесячными величинами, которые получены за 5 предыдущих лет.
A. Линейная диаграмма*
B. Радиальная диаграмма
C. Секторная диаграмма
D. Фигурная диаграмма
E. Криволинейная диаграмма
270. Показатель смертности младенцев за прошлый год составил — 9,7 ‰, в нынешнем
году — 9,5 ‰. Определить вид диаграммы, который можно использовать для
графического изображения.
A. Секторная диаграмма
B. Фигурная диаграмма
C. Внутренне столбиковая диаграмма
D. Столбиковая диаграмма*
E. Радиальная диаграмма
271. В практике врача общей практики широко используются разные диаграммы.
Линейная диаграмма отображает:
A. Динамику явления, которое изучается*
B. Структуру явления
C. Соотношение явлений
D. Размер явлений, которые изучаются
E. Явления, которые имеют циклическую закономерность
272. Для графического изображения явлений, которые изучаются, используются разные
диаграммы. В каких случаях используется внутренне столбиковая диаграмма?
A. Для изображения структуры явлений*
B. Для изображения динамики явлений
C. Для изображения соотношения явлений
D. Для изображения разнообразия явлений
E. Для изображения средних величин
273. Уровень общей смертности в Украине составил: в 2004 г. — 14,4 ‰, в 2005 г. - 14,2
‰, в 2006 г. - 15,3 ‰, в 2007 г. - 16,0 ‰. Какой вид диаграммы можно использовать для
изображения этих данных?
A. Внутренне столбиковую диаграмму
B. Картограмму
C. Секторную диаграмму
D. Линейную диаграмму*
E. Радиальную диаграмму
274. Для чего применяют графические изображения в статистике?
A.
Оценка достоверности результатов статистического исследования.
B.
Изучение взаимосвязи между явлениями.
C.
Стандартизация показателей.
D.
Наглядное изображение статистических величин, их углубленный анализ.*
E.
Расчет погрешности относительных и средних величин.
275. Какие типы диаграмм чаще всего используют для графического изображения
интенсивных показателей?
A.
Столбиковые и линейные диаграммы, картограммы, картодиаграммы.*
B.
Секторные и внутренне столбиковые диаграммы.
C.
Радиальные (полярные) диаграммы.
D.
Фигурные и внутренне столбиковые диаграммы.
E.
Картограммы, картодиаграммы.
276. С помощью каких диаграмм можно отобразить динамику явления за замкнутый цикл
времени?
A.
Столбиковые и линейные диаграммы, картограммы, картодиаграммы.
B.
Секторные и внутренне столбиковые диаграммы.
C.
Радиальные (полярные) диаграммы.*
D.
Фигурные и внутренне столбиковые диаграммы.
E.
Картограммы, картодиаграммы.
277. Какие диаграммы отображают статику явлений?
A.
Картограммы.
B.
Картодиаграммы.
C.
Внутренне-столбиковые диаграммы.
D.
Столбиковые диаграммы.*
E.
Линейные диаграммы.
278. Какую диаграмму целесообразно построить для наглядного изображения динамики
уровня рождаемости за определенный промежуток времени?
A.
Линейную.*
B.
Картограмму.
C.
Радиальную.
D.
Секторную.
E.
Картодиаграмму.
279. Какую диаграмму целесообразно построить для наглядного изображения структуры
причин смертности?
A.
Линейную.
B.
Картограмму.
C.
Радиальную.
D.
Секторную.*
E.
Картодиаграмму.
280. Какую диаграмму целесообразно построить для иллюстрации частоты вызовов скорой
помощи по поводу сердечно-сосудистых болезней по месяцам года?
A.
Линейную.
B.
Картограмму.
C.
Радиальную.*
D.
Секторную.
E.
Картодиаграмму.
281. Скольким градусам круга отвечает 1 % при построении секторной диаграммы?
A.
1,6
B.
3,0
C.
3,6*
D.
10,6
E.
18,0
282. Какой тип диаграмм строится на системе полярных координат?
A.
Линейная.
B.
Столбиковая.
C.
Внутренне столбиковая.
D.
Радиальная.*
E.
Секторная.
283. Какие бывают типы графических изображений?
A.
Графика, диаграммы
B.
Диаграммы, картограммы, картодиаграммы*
C.
Картограммы, диаграммы, графики
D.
Линейные, секторные, радиальные диаграммы
E.
Плоскостные диаграммы, картодиаграммы
284. Какие типы диаграмм чаще всего используют для графического изображения
экстенсивных показателей?
A.
Столбиковые и линейные диаграммы, картограммы, картодиаграммы
B.
Секторные и внутренне столбиковые диаграммы*
C.
Радиальные (полярные) диаграммы
D.
Фигурные и внутренне столбиковые диаграммы
E.
Картограммы, картодиаграммы
285. С помощью каких диаграмм отображают статистические величины на географической
карте или схеме карты?
A.
Столбиковые и линейные диаграммы, картограммы, картодиаграммы.
B.
Секторные и внутренне столбиковые диаграммы.
C.
Радиальные (полярные) диаграммы.
D.
Фигурные и внутренне столбиковые диаграммы.
E.
Картограммы, картодиаграммы.*
286. Какие диаграммы отображают динамику явлений?
A.
Картограммы.
B.
Картодиаграммы.
C.
Внутренне-столбиковые диаграммы.
D.
Столбиковые диаграммы.
E.
Линейные диаграммы.*
287. Какую диаграмму необходимо построить для отображения динамики уровня
смертности за несколько лет?
A.
Линейную.*
B.
Картограмму.
C.
Радиальную.
D.
Секторную.
E.
Картодиаграмму.
288. Какую диаграмму необходимо построить для наглядного изображения структуры
заболеваемости?
A.
Линейную.
B.
Картограмму.
C.
Радиальную.
D.
Секторную.*
E.
Картодиаграмму.
289. Какую диаграмму целесообразно построить для иллюстрации частоты вызовов
участковых педиатров по поводу острых респираторных инфекций по месяцам года?
A.
Линейную.
B.
Картограмму.
C.
Радиальную.*
D.
Секторную.
E.
Картодиаграмму.
290. Скольким градусам круга отвечает 5 % при построении секторной диаграммы?
A.
1,6
B.
3,0
C.
3,6
D.
10,6
E.
18,0*
291. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа динамики
показателя рождаемости?
A.
Линейная диаграмма*
B.
Секторная диаграмма
C.
Радиальная диаграмма
D.
Внутренне столбиковая диаграмма
E.
Картограмма
292. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа динамики
численности населения?
A.
Линейная диаграмма*
B.
Секторная диаграмма
C.
Радиальная диаграмма
D.
Внутренне столбиковая диаграмма
E.
Картограмма
293. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа уровня
рождаемости в разных регионах?
A.
Линейная диаграмма
B.
Секторная диаграмма
C.
Радиальная диаграмма
D.
Внутренне столбиковая диаграмма
E.
Картограмма*
294. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа сезонных
колебаний уровня заболеваемости на острые респираторные инфекции?
A.
Линейная диаграмма
B.
Секторная диаграмма
C.
Радиальная диаграмма*
D.
Внутренне столбиковая диаграмма
E.
Картограмма
295. Какой вид графических изображений необходимо применить для анализа структуры
заболеваемости по классам болезней?
A. Картограмма
B. Радиальная диаграмма
C. Столбиковая диаграмма
D. Секторная диаграмма*
E. Линейная диаграмма
296. В годовом отчете приведены данные об уровнях распространенности заболеваний
среди населения района на протяжении ряда лет. Какой вид графического изображения
следует применить в данном случае?
A.
Столбиковую диаграмму
B.
Линейную диаграмму*
C.
Секторную диаграмму
D.
Картограмму
E.
Картодиаграмму
297. Какой из видов графического изображения можно использовать для изображения
изменения температуры тела человека на протяжении суток (замкнутый цикл)?
A. Столбиковую диаграмму
B. Линейную диаграмму
C. Радиальную диаграмму*
D. Картограмму
E. Секторную диаграмму
298. Для анализа предоставлены данные общей заболеваемости за последние 5 лет.
Определить, какую диаграмму необходимо использовать в этом случае.
A. Картограмму
B. Секторную диаграмму
C. Столбиковую диаграмму
D. Внутренне столбиковую диаграмму
E. Линейную диаграмму*
299. Для анализа приведены данные о структуре заболеваний. Определить, какую
диаграмму необходимо использовать в этом случае.
A. Картограмму
B. Радиальную диаграмму
C. Столбиковую диаграмму
D. Внутренне столбиковую диаграмму*
E. Линейную диаграмму
300. Какой из видов графических изображений можно использовать для изображения
динамики уровней показателя общей смертности?
A.
Столбиковую диаграмму
B.
Линейную диаграмму*
C.
Внутренне столбиковую диаграмму
D.
Картограмму
E.
Секторную диаграмму
301. Назовите методы графического изображения относительных величин.
A.
Линейные и секторные диаграммы*
B.
Диаграммы
C.
Диаграммы, картограммы, картодиаграммы
D.
Картодиаграммы, картограммы
E.
Столбиковые и линейные диаграммы
302. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа динамики
показателя рождаемости?
A.
Линейная диаграмма*
B.
Секторная диаграмма
C.
Радиальная диаграмма
D.
Внутри-столбиковая диаграмма
E.
Картограмма
303. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа динамики
общей смертности?
A.
Линейная диаграмма*
B.
Секторная диаграмма
C.
Радиальная диаграмма
D.
Внутри-столбиковая диаграмма
E.
Картограмма
304. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа динамики
общей заболеваемости?
A.
Линейная диаграмма*
B.
Секторная диаграмма
C.
Радиальная диаграмма
D.
Внутри-столбиковая диаграмма
E.
Картограмма
305. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа динамики
численности населения?
A.
Линейная диаграмма*
B.
Картограмма
C.
Радиальная диаграмма
D.
Секторная диаграмма
E.
Внутри-столбиковая диаграмма
306. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа уровня
рождаемости в разных регионах?
A.
Картограмма*
B.
Линейная диаграмма
C.
Секторная диаграмма
D.
Радиальная диаграмма
E.
Внутри-столбиковая диаграмма
307. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа уровня
заболеваемости в разных регионах?
A.
Картограмма*
B.
Линейная диаграмма
C.
Секторная диаграмма
D.
Радиальная диаграмма
E.
Внутри-столбиковая диаграмма
308. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа уровня
смертности младенцев в разных регионах?
A.
Картограмма*
B.
Линейная диаграмма
C.
Секторная диаграмма
D.
Радиальная диаграмма
E.
Внутри-столбиковая диаграмма
309. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа уровня общей
смертности в разных регионах Украины?
A.
Картограмма*
B.
Линейная диаграмма
C.
Секторная диаграмма
D.
Радиальная диаграмма
E.
Внутри-столбиковая диаграмма
310. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа сезонных
колебаний уровня заболеваемости острыми респираторными инфекциями?
A.
Радиальная диаграмма*
B.
Линейная диаграмма
C.
Секторная диаграмма
D.
Внутри-столбиковая диаграмма
E.
Картограмма
311. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа сезонных
колебаний уровня заболеваемости на острый инфаркт миокарда?
A.
Радиальная диаграмма*
B.
Линейная диаграмма
C.
Секторная диаграмма
D.
Внутри-столбиковая диаграмма
E.
Картограмма
312. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа сезонных
колебаний уровня смертности от сердечно-сосудистых заболеваний?
A.
Радиальная диаграмма*
B.
Внутри-столбиковая диаграмма
C.
Линейная диаграмма
D.
Секторная диаграмма
E.
Картограмма
313. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа сезонных
колебаний частоты обострений язвенной болезни?
A.
Радиальная диаграмма*
B.
Линейная диаграмма
C.
Секторная диаграмма
D.
Внутри-столбиковая диаграмма
E.
Картограмма
314. Какой вид графических изображений необходимо применить для анализа структуры
заболеваемости по классам болезней?
A.
Секторная диаграмма*
B.
Картограмма
C.
Радиальная диаграмма
D.
Столбиковая диаграмма
E.
Линейная диаграмма
315. Какой вид графических изображений необходимо применить для анализа структуры
причин общей смертности?
A.
Секторная диаграмма*
B.
Картограмма
C.
Радиальная диаграмма
D.
Столбиковая диаграмма
E.
Линейная диаграмма
316. Какой вид графических изображений необходимо применить для анализа структуры
заболеваемости с временной потерей трудоспособности?
A.
Секторная диаграмма*
B.
Картограмма
C.
Радиальная диаграмма
D.
Столбиковая диаграмма
E.
Линейная диаграмма
317. Какой вид графических изображений необходимо применить для анализа структуры
причин смертности младенцев?
A.
Секторная диаграмма*
B.
Картограмма
C.
Радиальная диаграмма
D.
Столбиковая диаграмма
E.
Линейная диаграмма
318. Какой вид графических изображений необходимо применить для анализа структуры
причин инвалидности?
A.
Секторная диаграмма*
B.
Картограмма
C.
Радиальная диаграмма
D.
Столбиковая диаграмма
E.
Линейная диаграмма
319. Графические изображения широко используются для наглядного отображения разных
статистических величин. На каких диаграммах можно отобразить стандартизированные
показатели?
A.
Столбиковых диаграммах*
B.
Секторных диаграммах
C.
Внутри-столбиковых диаграммах
D.
Радиальных диаграммах
E.
Можно использовать все диаграммы
320. Для наглядного представления разных статистических величин, а также для их
анализа широко используются графические изображения. На каких диаграммах можно
отобразить действительные и стандартизированные показатели в динамике?
A.
Линейных*
B.
Картограммах
C.
Столбиковых
D.
Внутри-столбиковых
E.
Радиальных
321. Какой из видов графического изображения можно использовать для изображения
изменения температуры тела человека на протяжении суток (замкнутый цикл)?
A. Радиальную диаграмму*
B. Столбиковую диаграмму
C. Линейную диаграмму
D. Картограмму
E. Секторную диаграмму
322. Какой из видов графических изображений можно использовать для изображения
динамики уровней показателя общей смертности?
A.
Линейную диаграмму*
B.
Столбиковую диаграмму
C.
Внутри-столбиковую диаграмму
D.
Картограмму
E.
Секторную диаграмму
323. В практике врача общей практики широко используются разные диаграммы.
Линейная диаграмма отображает:
A.
Динамику явления, которое изучается*
B.
Структуру явления
C.
Соотношение явлений
D.
Размер явлений, которые изучаются
E.
Явления, имеющие циклическую закономерность
324. Кроме диаграмм для наглядности показателей здоровья населения используются
картограммы. Так, с помощью картограммы можно наглядно отобразить:
A.
Уровень заболеваемости в разных областях Украины*
B.
Динамику заболеваемости населения Украины
C.
Структуру заболеваемости населения Украины
D.
Заболеваемость, имеющую циклическую закономерность
E.
Помесячные колебания заболеваний
325. Для графического изображения изучающихся явлений используются разные
диаграммы. В каких случаях используется внутри-столбиковая диаграмма?
A.
Для изображения структуры явлений*
B.
Для изображения динамики явлений
C.
Для изображения соотношения явлений
D.
Для изображения разнообразия явлений
E.
Для изображения средних величин
326. Какой тип диаграмм строится на основе осей абсцисс (х) и ординат (у)?
A.
Линейная*
B.
Столбиковая
C.
Внутри-столбиковая
D.
Радиальная
E.
Секторная
327. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа динамики
показателя рождаемости?
A.
Линейная диаграмма*
B.
Секторная диаграмма
C.
Радиальная диаграмма
D.
Внутри-столбиковая диаграмма
E.
Картограмма
328. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа динамики
общей смертности?
A.
Линейная диаграмма*
B.
Секторная диаграмма
C.
Радиальная диаграмма
D.
Внутри-столбиковая диаграмма
E.
Картограмма
329. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа динамики
общей заболеваемости?
A.
Линейная диаграмма*
B.
Секторная диаграмма
C.
Радиальная диаграмма
D.
Внутри-столбиковая диаграмма
E.
Картограмма
330. Какой вид графических изображений можно использовать для анализа динамики
численности населения?
A.
Линейная диаграмма*
B.
Секторная диаграмма
C.
Радиальная диаграмма
D.
Внутри-столбиковая диаграмма
E.
Картограмма
331. Какие типы диаграмм чаще всего используют для графического изображения
интенсивных показателей?
A.
Столбиковые и линейные диаграммы, картограммы, картодиаграммы.*
B.
Секторные и внутри-столбиковые диаграммы.
C.
Радиальные (полярные) диаграммы.
D.
Фигурные и внутри-столбиковые диаграммы.
E.
Картограммы, картодиаграммы.
332. С помощью каких диаграмм можно отобразить динамику явления за замкнутый цикл
времени?
A.
Радиальные (полярные) диаграммы.*
B.
Столбиковые и линейные диаграммы, картограммы, картодиаграммы.
C.
Секторные и внутри-столбиковые диаграммы.
D.
Фигурные и внутри-столбиковые диаграммы.
E.
Картограммы, картодиаграммы.
333. Что характеризуют интенсивные показатели?
A.
Структуру явлений.
B.
Уровень, распределение и частоту явления.*
C.
Динамику явлений.
D.
Взаимосвязь между явлениями.
E.
Достоверность разницы между показателями.
334. Какие диаграммы отображают статику явлений?
A.
Внутри-столбиковые диаграммы.
B.
Картограммы.
C.
Картодиаграммы.
D.
Столбиковые диаграммы. *
E.
Линейные диаграммы.
335. Какую диаграмму целесообразно изобразить для иллюстрации частоты вызовов
участковых педиатров по поводу острых респираторных инфекций по месяцам года?
A.
Радиальную*
B.
Линейную
C.
Картограмму
D.
Секторную
E.
Картодиаграмму
336. Скольким градусам круга отвечает 5 % при построении секторной диаграммы?
A.
3,6
B.
1,6
C.
3,0
D.
10,6
E.
18,0*
337. Укажите тип диаграмм, которые строятся на основе осей абсцисс (х) и ординат (у)?
A.
Линейная*
B.
Столбиковая
C.
Внутри-столбиковая
D.
Радиальная
E.
Секторная
338. Особенное значение для практического здравоохранения имеет информация об
изменениях, присущих демографическим процессам, заболеваемости населения,
деятельности учреждений здравоохранения, и др. Что из нижеприведенного дает
возможность проанализировать эти явления?
A. Динамические ряды*
B. Корреляционный анализ
C. Дисперсионный анализ
D. Оценка достоверности показателей
E. Оценка вариационного ряда
339. Динамический ряд характеризуют некоторые показатели. Что из нижеприведенного
отвечает понятию абсолютный прирост динамического ряда?
A.
Разница между данным уровнем ряда и предыдущим*
B.
Разница между каждым уровнем ряда и средней арифметической
C.
Разница между каждым уровнем ряда и модой ряда
D.
Разница между первым и последним уровнем ряда
E.
Разница между данным уровнем ряда и уровнем, взятым за основу.
340. С целью анализа динамического ряда рассчитывают его показатели. Какое из
приведенных положений отвечает понятию темп роста динамического ряда?
A.
Отношение следующего уровня ряда к предыдущему уровню в процентах*
B.
Разница между каждым значением ряда и средней арифметической
C.
Отношение данного уровня ряда к уровню, взятому за основу
D.
Разница между данным уровнем ряда и предыдущим
E.
Отношение абсолютного прироста к уровню предыдущего периода в
процентах.
341.С целью анализа динамического ряда рассчитывают его показатели. Какое из
приведенных положений отвечает понятию темп прироста динамического ряда?
A.
Отношение абсолютного прироста к уровню предыдущего периода в
процентах*
B.
Отношение данного уровня ряда к предыдущему уровню в процентах
C.
Отношение данного уровня ряда к уровню, взятому за основу
D.
Разница между каждым значением ряда и средней арифметической ряду
E.
Разница между данным уровнем ряда и предыдущим
342. В практическом здравоохранении для оценки тенденций, происходящих в
заболеваемости населения, используют динамические ряды. Какое из приведенных
положений отвечает понятию «динамический ряд»?
A.
Ряд статистических величин, воспроизводящих явление во времени за
определенные периоды*
B.
Набор показателей, характеризующих явление на смежных территориях
C.
Структура явления за отдельные периоды времени
D.
Распределение явления на составные части
E.
Уровень явления на смежных территориях
343. Динамический ряд состоит из статистических величин. Какими величинами могут
быть представлены уровни простого ряда?
A. Абсолютными числами*
B. Интенсивными показателями
C. Стандартизированными показателями
D. Показателями соотношения
E. Показателями наглядности
344. Динамический ряд состоит из статистических величин. Какими величинами могут
быть представлены уровни сложного ряда?
A. Средними величинами*
B. Модой
C. Показателями наглядности
D. Абсолютными числами
E. Нет ответа
345. Динамический ряд состоит из статистических величин. Какими величинами могут быть
представлены уровни сложного ряда?
A. Относительными показателями*
B. Абсолютными числами
C. Структурой вариационного ряда
D. Стандартизированными показателями
E. Показателями наглядности
346. Динамический ряд, в котором его уровни колеблются в значительных пределах,
подлежит выравниванию. Какое из приведенных понятий является методом
выравнивания динамического ряда?
A. Увеличение интервалов*
B. Метод стандартизации
C. Расчет средней арифметической
D. Метод «Хі-квадрат»
E. Метод построения графиков
347. Перед тем, как анализировать данные динамического ряда, в котором его уровни
колеблются в значительных пределах, необходимо провести выравнивание ряда.
Определить, какое из приведенных понятий является методом выравнивания ряда.
A.
Расчет групповой средней арифметической*
B.
Расчет медианы
C.Метод стандартизации
D.
Расчет средней арифметической
E. Абсолютного прироста
348. С целью анализа динамического ряда, в котором его уровни колеблются в
значительных пределах, необходимо провести выравнивание ряда. Какое из приведенных
понятий является методом выравнивания динамического ряда?
A.
Увеличение интервала*
B.
Метод наименьших квадратов
C.
Абсолютного роста
D.
Метод стандартизации
E.
Метод построения графиков
349. С целью анализа динамического ряда, в котором его уровни колеблются в
значительных пределах, необходимо провести выравнивание ряда. Какое из приведенных
понятий является методом выравнивания динамического ряда?
A.
Метод скользящей средней арифметической*
B.
Расчет медианы ряда
C.
Метод «Хі-квадрат»
D.
Расчет средней арифметической
E.
Метод стандартизации
350. Что является основой для установления прогноза определенного явления в среде?
A.
Динамический ряд*
B.
Моментный динамический ряд
C.
Интервальный динамический ряд
D.
Стандартизированные показатели
E.
Вариационный ряд
351. Укажите цель использования динамических рядов.
A.
Для оценки тенденции явления*
B.
Расчет интенсивных показателей
352.
353.
354.
355.
356.
357.
358.
359.
360.
C.
Расчет экстенсивных показателей
D.
Расчет показателей соотношения
E.
Для оценки влияния отдельных факторов на темп роста
Какая цель использования динамических рядов?
A.
Анализ показателей за определенные промежутки времени*
B.
Анализ статики явления
C.
Оценка взаимосвязи между явлениями
D.
Расчет интенсивных показателей
E.
Оценка влияния разных факторов на абсолютный прирост
Укажите показатель динамического ряда.
A.
Темп роста или снижения*
B.
Минимальное значение ряда
C.
Максимальное значение ряда
D.
Уровень ряда
E.
Средняя арифметическая
Выберите показатель динамического ряда.
A.
Абсолютный прирост*
B.
Уровень ряда
C.
Среднее квадратичное отклонение
D.
Коэффициент вариации
E.
Максимальное значение ряда
Как называются числа, из которых состоит динамический ряд?
A.
Уровень ряда*
B.
Минимальное значение ряда
C.
Максимальное значение ряда
D.
Средняя арифметическая
E.
Темп роста или снижения
Укажите показатель динамического ряда.
A.
Темп прироста*
B.
Лимит
C.
Амплитуда
D.
Среднее квадратичное отклонение
E.
Коэффициент вариации
Укажите показатель динамического ряда.
A.
Абсолютное значение 1% прироста*
B.
Максимальное значение ряда
C.
Среднее квадратичное отклонение
D.
Амплитуда
E.
Уровень ряда
Укажите цель выравнивания динамических рядов.
A.
Выявление тенденции явления*
B.
Расчет показателей динамического ряда
C.
Уменьшение числа уровней ряда
D.
Увеличение числа уровней ряда
E.
Определение темпа роста
Определите цель выравнивания динамических рядов.
A.
Определение темпа прироста*
B.
Расчет стандарта
C.
Вычисление средней арифметической взвешенной
D.
Расчет групповой средней
E.
Вычисление средней арифметической по способу моментов
Какова цель выравнивания динамических рядов?
A.
Определение абсолютного прироста*
B.
Вычисление средней арифметической взвешенной
C.
Метод наименьших квадратов
D.
Метод Пирсона
E.
Метод Спирмена
361. Укажите цель выравнивания динамических рядов.
A.
Определение абсолютного значения 1% прироста*
B.
Метод Пирсона
C.
Расчет переменной средней
D.
Расчет стандарта
E.
Метод Спирмена
362. Укажите цель выравнивания динамических рядов.
A.
Определение темпа роста*
B.
Определение коэффициента Стьюдента
C.
Вычисление среднего квадратичного отклонения
D.
Укрупнение интервала
E.
Метод Пирсона
363. Укажите показатель динамического ряда.
A.
Темп роста*
B.
Среднегодовая численность населения
C.
Смертность взрослых от инфаркта миокарда
D.
Обеспеченность врачами на 10 тыс. лиц
E.
Удельный вес травм в структуре общей смертности
364. Назовите элемент динамического ряда.
A.
Показатель времени*
B.
Показатель динамики
C.
Варианта
D.
Частота
E.
Лимит
365. Укажите элемент динамического ряда.
A.
Уровень ряда*
B.
Показатель динамики
C.
Варианта
D.
Частота
E.
Лимит
366.Числовые значения показателя, расположенные в хронологической последовательности
и относящиеся к соответствующему моменту или периоду времени, называются:
A.
Уровнями динамического ряда*
B.
Показателями динамики
C.
Показателями времени
D.
Уровнями дискретного ряда
E.
Уровнями вариационного ряда
367. Для исследования закономерностей изменения социально-экономического развития
во времени (закономерностей динамики), для прогнозирования и статистического
моделирования используют:
A.
Ряды динамики*
B.
Сплошные ряды
C.
Инкретные ряды
D.
Дискретные ряды
E.
Вариационные ряды
368. Важнейшим условием построения рядов динамики является:
A.
Сопоставление всех уровней*
B.
Обобщение всех уровней
C.
Сочетание всех уровней
D.
Отличие всех уровней
E.
Несопоставимость всех уровней
Для приведения ряда динамики в сопоставимый вид используют метод:
A.
Прямого пересчета*
B.
Спирмена
C.
Корреляции
D.
Наименьших квадратов
E.
Укрупнение интервала
370. Для приведения ряда динамики в сопоставимый вид используют метод:
A.
Смыкания ряда*
B.
Спирмена
C.
Корреляции
D.
Наименьших квадратов
E.
Укрупнения интервала
371. Если новые уровни ряда динамики рассчитываются повторно с учетом тех изменений,
которые состоялись, то это характерно для метода:
A.
Прямого пересчета*
B.
Спирмена
C.
Корреляции
D.
Наименьших квадратов
E.
Укрупнения интервала
372. Если новые значения уровней ряда динамики определяются на основе переходного
коэффициента, то это характерно для метода:
A.
Смыкания ряда*
B.
Спирмена
C.
Корреляции
D.
Наименьших квадратов
E.
Укрупнения интервала
373. В чем заключается метод прямого пересчета динамических рядов?
A.
Новые уровни ряда динамики рассчитываются повторно с учетом тех
изменений, которые состоялись*
B.
Новые значения уровней ряда динамики определяются на основе переходного
коэффициента
C.
Значения уровней ряда динамики разбиваются на группы по факторному
признаку
D.
Новые значения уровней ряда динамики распределяются на классы, группы и
подгруппы, по существенным признакам
E.
Новое значение результативного признака связывается с помощью уравнения
множественной регрессии с двумя или больше факторными признаками
374. В чем заключается метод смыкания рядов динамики?
A.
Новые значения уровней ряда динамики определяются на основе переходного
коэффициента*
B.
Новые уровни ряда динамики рассчитываются повторно с учетом тех
изменений, которые состоялись
C.
Значения уровней ряда динамики разбиваются на группы по факторному
признаку
D.
Новые значения уровней ряда динамики распределяются на классы, группы и
подгруппы, по существенным признакам
E.
Новое значение результативного признака связывается с помощью уравнения
множественной регрессии с двумя или больше факторными признаками
375. Что такое переходный коэффициент метода смыкания рядов динамики?
A.
Отношение значения показателя в новых условиях к значению того же
показателя в старых условиях, которые вычислены за одинаковый период или момент
времени*
B.
Отношение значения показателя в старых условиях к значению того же
показателя в новых условиях, которые вычислены за одинаковый период или момент
369.
времени
C.
Отношение значения показателя в новых условиях к значению того же
показателя в старых условиях, которые вычислены за разные периоды или моменты
времени
D.
Отношение значения показателя в старых условиях к значению того же
показателя в новых условиях, которые вычислены в произвольные моменты времени
E.
Отношение значения показателя данного уровня динамического ряда к
значению показателя предыдущего уровня динамического ряда
376. Как ряды динамики классифицируются по показателю времени?
A.
Моментные и интервальные*
B.
Простые и сложные
C.
Ряды динамики абсолютных, относительных и средних величин
D.
Сгруппированные и несгруппированные
E.
Первичные и вторичные
377. Как ряды динамики классифицируются по способу выражения уровней ряда?
A.
Ряды динамики абсолютных, относительных и средних величин*
B.
Моментные и интервальные
C.
Простые и сложные
D.
Сгруппированные и несгруппированные
E.
Первичные и вторичные
378. По какой формуле определяется средний уровень моментного динамического ряда?
A.
Средней хронологической*
B.
Средней арифметической
C.
Средней экономической
D.
Средней взвешенной
E.
Средней арифметической, определенной по способу моментов
379. В моментных рядах динамики сумма уровней ряда не имеет:
A.
Экономического содержания*
B.
Арифметического содержания
C.
Статистического содержания
D.
Математического содержания
E.
Логического содержания
380. По какой формуле определяется средний уровень интервального динамического ряда?
A.
Средней арифметической взвешенной или простой*
B.
Средней хронологической
C.
Средней экономической
D.
Средней статистической
E.
Средней арифметической, определенной по способу моментов
381. Что характеризует система показателей, которая используется для изучения
закономерностей динамики?
A.
Направление и интенсивность изменения во времени исследуемого признака*
B.
Направление изменения во времени исследуемого признака
C.
Интенсивность изменения во времени исследуемого признака
D.
Структуру изменения во времени исследуемого признака
E.
Периодичность во времени исследуемого признака
382. Какой показатель динамического ряда показывает абсолютный размер изменений во
времени?
A.
Абсолютный прирост*
B.
Показатель наглядности
C.
Абсолютное значение уровня ряда
D.
Темп прироста
E.
Абсолютное значение 1 % приросту
383. Виды абсолютного прироста.
A.
Цепной, базисный, средний*
B.
Первичный, вторичный, третичный
C.
Простой, сложный, взвешенный
D.
Простой, групповой, комбинированный
E.
Моментный, интервальный, вариационный
384. Что характеризует цепной абсолютный прирост?
A.
Изменение показателя за единицу времени в абсолютном выражении*
B.
Рост или уменьшение показателя в абсолютном выражении в сравнении с
уровнем, принятым за основу, то есть за определенный период времени
C.
Средний размер изменения показателя за единицу времени
D.
Изменение показателя за единицу времени в относительном выражении
E.
Отношение значения показателя в новых условиях к значению того же
показателя в старых условиях
385. Что характеризует базисный абсолютный прирост?
A.
Рост или уменьшение показателя в абсолютном выражении в сравнении с
уровнем, принятым за основу, то есть за определенный период времени*
B.
Изменение показателя за единицу времени в абсолютном выражении
C.
Средний размер изменения показателя за единицу времени
D.
Изменение показателя за единицу времени в относительном выражении
E.
Отношение значения показателя в новых условиях к значению того же
показателя в старых условиях
386. Что характеризует средний абсолютный прирост?
A.
Средний размер изменения показателя за единицу времени*
B.
Изменение показателя за единицу времени в абсолютном выражении
C.
Рост или уменьшение показателя в абсолютном выражении в сравнении с
уровнем, принятым за основу, то есть за определенный период времени
D.
Изменение показателя за единицу времени в относительном выражении
E.
Отношение значения показателя в новых условиях к значению того же
показателя в старых условиях
387. Какая связь существует между цепным и базисным абсолютными приростами
динамического ряда?
A.
Сумма цепных абсолютных приростов равняется базисному абсолютному
приросту*
B.
Разница цепных абсолютных приростов равняется базисному абсолютному
приросту
C.
Отношение двух цепных абсолютных приростов равняется базисному
абсолютному приросту
D.
Сумма двух последовательных базисных абсолютных приростов равняется
цепному
E.
Произведение двух последовательных базисных абсолютных приростов
равняется цепному
388. Какая связь существует между цепным и базисным абсолютными приростами
динамического ряда?
A.
Разница двух последовательных базисных абсолютных приростов равняется
цепному*
B.
Разница цепных абсолютных приростов равняется базисному абсолютному
приросту
C.
Отношение двух цепных абсолютных приростов равняется базисному
абсолютному приросту
D.
Сумма двух последовательных базисных абсолютных приростов равняется
цепному
E.
Произведение двух последовательных базисных абсолютных приростов
равняется цепному
389. Какой показатель динамического ряда показывает относительный размер изменений
во времени?
A.
Темп роста*
B.
Абсолютный прирост
C.
Показатель наглядности
D.
Абсолютное значение уровня ряда
E.
Абсолютное значение 1 % прироста
390. Какой показатель динамического ряда показывает относительную скорость изменения
показателя во времени, как правило, в процентном выражении?
A.
Темп прироста*
B.
Абсолютный прирост
C.
Показатель наглядности
D.
Темп роста
E.
Абсолютное значение 1 % прироста
391. Какой показатель динамического ряда показывает абсолютный размер одного
процента изменения показателя?
A.
Абсолютное значение 1 % прироста*
B.
Абсолютный прирост
C.
Показатель наглядности
D.
Темп прироста
E.
Темп роста
392. Укажите правильное определение динамического ряда.
A.
Ряд однородных статистических величин, который характеризует изменения
какого-то явления за определенные промежутки времени*
B.
Ряд, который показывает распределение совокупности по величине
вариационного признака
C.
Нормальный тип распределения признака
D.
Ряд числовых значений, которые характеризуют определенный признак,
отличаются между собой по величине и размещены в ранговом порядке
E.
Ряд числовых значений признаков, которые изменяются в качественном
отношении за определенные промежутки времени
393. Определите, какими величинами выражены уровни простого динамического ряда?
A.
Абсолютными*
B.
Относительными
C.
Средними
D.
Относительными и абсолютными
E.
Относительными и средними
394. С какой целью проводится выравнивание динамических рядов?
A.
Для определения тенденции роста или снижения показателей *
B.
Для определения средней арифметической
C.
Для определения достоверности показателей
D.
Для определения показателей динамического ряда
E.
Для формирования однородных статистических групп
395. Что такое абсолютный прирост?
A.
Разница между следующим и предыдущим уровнями ряда*
B.
Отношение абсолютного прироста к предыдущему уровню × 100
C.
Отношение следующего уровня к предыдущему × 100
D.
Отношение абсолютного прироста к темпу прироста
E.
Разница между предыдущим и следующим уровнями ряда
396. Укажите вид динамического ряда, который характеризует численность больничных
коек на конец календарного года.
A.
Моментный*
B.
Стационарный
C.
Нестационарный
D.
Сложный
E.
Интервальный
Уровнем динамического ряда является:
A.
Величины, из которых состоит динамический ряд*
B.
Максимальное значение показателей ряда
C.
Среднее значение показателей ряда
D.
Разница между максимальным и минимальным значениями показателей ряда
E.
Размер часового интервала показателей ряда
398. Дайте определение темпу роста.
A.
Отношение следующего уровня к предыдущему × 100*
B.
Разница между следующим и предыдущим уровнями ряда
C.
Отношение абсолютного прироста к предыдущему уровню × 100
D.
Отношение абсолютного прироста к темпу прироста
E.
Разница между предыдущим и следующим уровнями ряда
399. Какие из приведенных показателей используются для анализа динамического ряда?
A.
Абсолютный прирост, темп роста, темп прироста*
B.
Минимальное и максимальное значение показателей ряда
C.
Уровень и интервал ряда
D.
Мода, медиана, средняя арифметическая
E.
Лимит, амплитуда, среднее квадратичное отклонение, коэффициент вариации
400. Какой из методов выравнивания динамических рядов дает возможность
прогнозировать развитие явления в будущем?
A.
Метод наименьших квадратов*
B.
Механический
C.
Укрупнения интервала
D.
Вычисления групповой средней
E.
Вычисления скользящей средней
401. Какими величинами выражены уровни сложного динамического ряда?
A.
Относительными и средними*
B.
Относительными
C.
Средними
D.
Абсолютными
E.
Относительными и абсолютными
402. Укажите формулу, по которой проводится выравнивание динамических рядов по
способу наименьших квадратов:
A.
в = а0 + а1х*
397.
B.
m
C.
M 
D.
Cv 
M


n
V
n

M
* 100%
p*q
n
403. Темп прироста, как один из показателей динамического ряда – это:
A.
Отношение абсолютного прироста к предыдущему × 100*
B.
Разница между следующим и предыдущим уровнями ряда
C.
Отношение следующего уровня к предыдущему × 100
D.
Отношение абсолютного прироста к темпу прироста
E.
Разница между предыдущим и следующим уровнями ряда
404. Укажите вид динамического ряда, который характеризует число вызовов скорой
помощи на протяжении суток.
A.
Интервальный*
B.
Стационарный
C.
Нестационарный
E.

%
m
D.
Сложный
E.
Моментный
405. Для чего используются динамические ряды?
A.
Для анализа динамики показателей и тенденции развития явления*
B.
Для построения статистических таблиц
C.
Для оценки абсолютного прироста
D.
Для оценки влияния определенных факторов на динамику изучающегося
процесса
E.
Для изучения взаимосвязи между явлениями
406. Что такое абсолютное значение 1 % прироста?
A.
Отношение абсолютного прироста к темпу прироста*
B.
Разница между следующим и предыдущим уровнями ряда
C.
Отношение абсолютного прироста к предыдущему уровню × 100
D.
Отношение следующего уровня к предыдущему × 100
E.
Разница между предыдущим и следующим уровнями ряда
407. Какой из приведенных методов выравнивания динамических рядов заключается в
определении средней величины из данного уровня и двух смежных с ним уровней?
A.
Вычисление скользящей средней*
B.
Метод наименьших квадратов
C.
Вычисление групповой средней
D.
Укрупнение интервала
E.
Механический
408. Укажите вид динамического ряда, который характеризует среднюю занятость
больничной койки за несколько лет.
A.
Интервальный*
B.
Простой
C.
Моментный
D.
Ранговый
E.
Уровненный
409. Для сравнения скорости изменения двух или больше взаимосвязанных показателей
используют метод:
A.
Приведения рядов динамики к единственной основе*
B.
Увеличения интервалов времени
C.
Подвижной средней
D.
Аналитического выравнивания
E.
Скользящей средней
410. Замена абсолютных значений показателей исходных рядов динамики базисными
темпами роста, которые определены относительно одинакового момента (периода)
времени, является сутью следующего метода:
A.
Приведение рядов динамики к единственной основе*
B.
Увеличение интервалов времени
C.
Подвижной средней
D.
Аналитического выравнивания
E.
Скользящей средней
411. Для выявления тенденции изменения показателя в достаточно длинных рядах
динамики используют метод:
A.
Увеличение интервалов времени*
B.
Приведение рядов динамики к единственной основе
C.
Подвижной средней
D.
Аналитического выравнивания
E.
Скользящей средней
412. Замена исходных уровней ряда суммарными или средними значениями показателя за
большие периоды времени является сутью следующего метода:
A.
Увеличение интервалов времени*
B.
Приведение рядов динамики к единственной основе
C.
Подвижной средней
D.
Аналитического выравнивания
E.
Скользящей средней
413. Для обработки ряда динамики с целью уменьшения колебаний его уровней
используется метод:
A.
Подвижной средней*
B.
Приведения рядов динамики к единственной основе
C.
Увеличения интервалов времени
D.
Аналитического выравнивания
E.
Скользящей средней
414. Замена первичного ряда динамики рядом средних значений, подсчитанных на основе
подвижных сумм, является сутью следующего метода:
A.
Подвижной средней*
B.
Приведение рядов динамики к единственной основе
C.
Увеличение интервалов времени
D.
Аналитического выравнивания
E.
Скользящей средней
415. Описание исходного ряда динамики уравнением тренда, которое рассматривается как
аналитическое выражение общей тенденции изменения во времени (тренда), является
сутью следующего метода:
A.
Аналитического выравнивания*
B.
Приведение рядов динамики к единственной основе
C.
Увеличение интервалов времени
D.
Подвижной средней
E.
Скользящей средней
416. Какой метод является наиболее эффективным методом выявления тенденций
динамики?
A.
Аналитического выравнивания*
B.
Приведение рядов динамики к единственной основе
C.
Увеличение интервалов времени
D.
Подвижной средней
E.
Скользящей средней
417. Какие показатели используют для проверки адекватности модели (уравнение тренда)?
A.
Среднее квадратичное отклонение*
B.
Среднюю арифметическую
C.
Коэффициент корреляции
D.
Критерий достоверности
E.
Коэффициент вариации
418. Подвижная сумма определяется путем добавления уровней динамического ряда,
включенных в интервал выравнивания. Какие уровни преимущественно добавляются?
A.
3, 5, 7*
B.
1, 2, 3
C.
2, 4, 6
D.
5, 6, 7
E.
1, 2, 7
419. Как определяется подвижная сумма?
A.
Путем добавления уровней ряда, включенных в интервал выравнивания*
B.
Путем вычитания уровней ряда, включенных в интервал выравнивания
C.
Путем произведения уровней ряда, включенных в интервал выравнивания
D.
Путем отношения уровней ряда, включенных в интервал выравнивания
E.
Путем проверки уровней ряда, включенных в интервал выравнивания
420. Метод нахождения неизвестного уровня в пределах ряда динамики называют:
A.
Интерполяцией*
B.
Экстраполяцией
C.
Подвижной средней
D.
Аналитическим выравниванием
E.
Скользящей средней
421. Метод нахождения значения показателя за пределами известного ряда динамики
называют:
A.
Экстраполяцией*
B.
Интерполяцией
C.
Подвижной средней
D.
Аналитическим выравниванием
E.
Скользящей средней
422. Метод, который предусматривает распространение тенденции ряда в прошлое или
будущее называется:
A.
Экстраполяцией*
B.
Интерполяцией
C.
Подвижной средней
D.
Аналитическим выравниванием
E.
Скользящей средней
423. Метод, при котором учитывают закономерность изменения показателя во времени,
сформировавшуюся в определенном интервале, называется:
A.
Интерполяцией*
B.
Экстраполяцией
C.
Подвижной средней
D.
Аналитическим выравниванием
E.
Скользящей средней
424. Какие вы знаете виды экстраполяции?
A.
Ретроспективная и прогнозная*
B.
Первичная и вторичная
C.
Моментная и интервальная
D.
Простая и взвешенная
E.
Сложная и комбинированная
425. В каких случаях используется таблица Стьюдента?
A.
Для определения взаимосвязи между явлениями*
B.
Для определения доверительных пределов показателей при большом числе
наблюдений
C.
Для определения доверительных пределов показателей при малом числе
наблюдений
D.
Для характеристики степени разнообразия признака
E.
Для анализа коэффициента корреляции
426. Какой критерий используется чаще всего для определения взаимосвязи между двумя
явлениями?
A.
Коэффициент корреляции*
B.
Амплитуда
C.
Доверительные пределы
D.
Коэффициент вариации
E.
Критерий Стьюдента
427. В природе различают две формы количественных связей между явлениями или
процессами: функциональную и корреляционную. Для каких процессов характерная
функциональная связь?
A. Физико-химических*
B. Медицинских
C. Биологических
D. Политических
E. Социологических
428. Для характеристики связи между признаками, которые изучаются, рассчитывают
коэффициент корреляции разными методами. Определить, что из приведенного является
методом его расчета.
A. Ранговый метод*
B. Метод знаков
C. Метод переменной средней
D. Метод наименьших квадратов
E. Метод стандартизации
429. Оценить корреляционную взаимосвязь между признаками, если rхy = +0,31:
A. Прямая, средняя*
B. Прямая, слабая
C. Прямая, сильная
D. Обратная, слабая
E. Обратная, средняя
430. Оценить корреляционную взаимосвязь между признаками, если rхy = - 0,8:
A. Обратная, сильная*
B. Обратная, средняя
C. Прямая, средняя
D. Прямая, слабая
E. Обратная, прямолинейная
431. Как называется корреляционная связь по направленности, если признаки, которые
изучаются, изменяются по отношению друг к другу пропорционально?
A. Прямолинейная*
B. Прямая
C. Криволинейная
D. Обратная
E. Однонаправленная
432. Как называется корреляционная связь по направленности, если признаки, которые
изучаются, изменяются по отношению друг к другу не пропорционально?
A. Криволинейная*
B. Прямая
C. Обратная
D. Прямолинейная
E. Однонаправленная
433. При анализе результатов клинических, социально-гигиенических и других
исследований часто придется проводить статистический анализ связей между разными
признаками. Определить один из видов статистической связи между признаками.
A. Прямая*
B. Параллельная
C. Дискретная
D. Простая
E. Смешанная
434. Одним из методов установления связи между явлениями есть метод ранговой
корреляции. Что является основой этого метода?
A.
Ранжирование сравниваемых признаков*
B.
Определение вариации признаков
C.
Определение средних величин признаков, которые изучаются
D.
Определение темпа роста величин сравниваемых признаков
E.
Определение «нулевой» гипотезы
435. Какая принципиальная разница в установлении корреляционной связи с помощью
таблиц (графиков) и коэффициента корреляции?
A.
Коэффициент корреляции одним числом характеризует наличие связи,
направление и силу зависимости*
B.
Таблицы и графики позволяют быстро без специальных расчетов установить
наличие связи, направление и силу зависимости
C.
Таблицы и графики позволяют более достоверно определить наличие,
направление и силу зависимости
D.
Таблицы и графики позволяют установить корреляционную связь независимо
от качества признаков, которые изучаются
E.
Таблицы и графики не во всех случаях могут установить корреляционную
зависимость
436. Метод линейной корреляции применяют для оценки связи, если результаты
представлены:
A.
Точными числовыми характеристиками*
B.
В виде разницы между фактическими и «ожидаемыми» величинами
C.
В показателях наглядности
D.
В полуколичественном виде
E.
Описательно
437. Что является основой метода линейной корреляции?
A.
Расчет отклонений вариант от средних величин*
B.
Определение медианы
C.
Благоустройства рядов, которые сравниваются
D.
Определение коэффициента вариации
E.
Ранжирование рядов
438. Для оценки силы и достоверности корреляционной связи между качественными
признаками можно использовать:
A.
Метод ранговой корреляции*
B.
Метод сигмальных отклонений
C.
Критерий знаков
D.
Метод линейной корреляции
E.
Коэффициент соотношения
439. Одним из методов оценки коэффициента линейной корреляции есть оценка его с
помощью средней погрешности. Что из нижеприведенного подтверждает достоверность
коэффициента корреляции?
A.
Коэффициент корреляции не меньше чем в 3 раза превышает свою
погрешность*
B.
Коэффициент корреляции не меньше чем в 2 раза превышает свою
погрешность
C.
Коэффициент корреляции не меньше чем в один раз превышает свою
погрешность
D.
Средняя погрешность превышает коэффициент корреляции
E.
Коэффициент корреляции и средняя погрешность равны между собой
440. Как называется коэффициент корреляции, если он устанавливает взаимосвязь между
тремя и больше исследуемыми признаками?
A.
Множественной корреляции*
B.
Парной корреляции
C.
Простой корреляции
D.
Парциальной корреляции
E.
Многосвязной корреляции
441. Как называется коэффициент корреляции, если он устанавливает взаимосвязь только
между двумя исследуемыми признаками?
A. Парной корреляции*
B. Множественной корреляции
C. Простой корреляции
D. Двухзависимой корреляции
E. Односвязной корреляции
442. При анализе результатов клинических, социально-гигиенических и других
исследований часто придется проводить статистический анализ связей между разными
признаками. Определить один из видов статистической связи между признаками.
A. Корреляционная*
B. Показательная
C. Дискретная
D. Простая
E. Смешанная
443. При анализе результатов клинических, социально-гигиенических и других
исследований часто придется проводить статистический анализ связей между разными
качественными признаками. Определить один из методов статистического анализа.
A. Метод ранговой корреляции*
B. Параллельный
C. Дискретный
D. Простой
E. Смешанный
444. Для характеристики связи между признаками, которые изучаются, рассчитывают
коэффициент корреляции разными методами. Определить, что из приведенного является
методом его расчета.
A.
Метод определения линейной связи*
B.
Метод знаков
C.
Метод наименьших квадратов
D.
Метод переменной средней
E.
Метод «Хі — квадрат»
445. При анализе результатов клинических, социально-гигиенических и других
исследований часто придется проводить статистический анализ связей между разными
признаками. Определить, с какой целью применяется корреляционный анализ.
A.
Измерение силы и направления связи между признаками*
B.
Оценка достоверности разницы признаков во взаимосвязанной совокупности
C.
Изучение степени изменения одного признака при изменении другого признака
D.
Прогнозирование тенденций изменения признаков
E.
Прогнозирование изменения признаков
446. Коэффициент корреляции рассчитывается разными методами. Что является основой
его расчета методом линейной корреляции?
A. Определение средней величины*
B. Упорядочивание сравниваемых рядов
C. Определение относительных величин и их отклонений
D. Определение коэффициента вариации
E. Ранжирование рядов
447. Признаки (явления), между которыми устанавливается связь, могут быть
представлены описательно, в полуколичественном виде, точными числовыми
характеристиками и др. В каких случаях для установления взаимосвязи между ними
применяется метод линейной корреляции?
A.
Точными числовыми характеристиками*
B.
Описательно
C.
В полуколичественном виде
D.
В виде разницы между фактическими и «ожидаемыми» величинами
E.
В показателях наглядности
448. Оценка достоверности связи между признаками проводится разными методами. Какой
из приведенных критериев применяется для оценки коэффициента линейной корреляции?
A.
С помощью его погрешности*
B.
По формуле
C.
По предельным знакам
D.
В сравнении с коэффициентом линейной корреляции
E.
В сравнении с коэффициентом ранговой корреляции
449. Определение вариационного ряда.
A.
Ряд числовых значений, которые характеризуют определенный признак,
отличаются между собой по величине и размещены в ранговом порядке*
B.
Ряд однородных статистических величин, который характеризует изменения
какого-то явления за определенные промежутки времени
C.
Нормальный тип распределения признака
D.
Ряд числовых значений признаков, которые изменяются в качественном
отношении за определенные промежутки времени
E.
Ряд, который показывает распределение совокупности по величине
вариационного признака
450. Вариационный ряд состоит из вариант — числовых значений признаков, которые
изучаются. Определить второй составной элемент вариационного ряда.
A.
Частота, с которой встречается каждая варианта*
B.
Совокупность качественных признаков
C.
Амплитуда ряда
D.
Отклонение каждой варианты от средней арифметической величины
E.
Среднее квадратичное отклонение
451. Для определения средних арифметических величин составляют вариационные ряды.
Как называется каждое числовое значение признака, который изучается?
A. Варианта*
B. Мода
C. Частота
D. Средняя величина
E. Медиана
452. На основе вариационного ряда рассчитываются разные его параметры. Определить,
что из приведенного является параметром вариационного ряда.
A. Средняя величина*
B. Число наблюдений
C. Частота варианты
D. Отклонение вариант от средней величины
E. Произведение вариант на частоту
453. На основе вариационного ряда рассчитываются разные его параметры. Определить,
что из приведенного является параметром вариационного ряда.
A. Среднее квадратичное отклонение*
B. Число наблюдений
C. Частота вариант
D. Отклонение вариант от средней величины
E. Произведение вариант на частоту
454. На основе вариационного ряда рассчитываются разные его параметры. Определить,
что из приведенного является параметром вариационного ряда.
A.
Средняя погрешность средней величины*
B.
Число наблюдений
C.
Частота вариант
D.
Отклонение вариант от средней величины
E.
Произведение вариант на частоту
455. На основе вариационного ряда рассчитываются разные его параметры. Определить,
что из приведенного является параметром вариационного ряда.
A. Коэффициент вариации*
B. Число наблюдений
C. Отклонение вариант от средней величины
D. Частота вариант
E. Произведение вариант на частоту
456. Вариационный ряд характеризуют такие параметры как: лимит, амплитуда, средняя
величина, среднее квадратичное отклонение, коэффициент вариации. Что из
нижеследующего является также параметром вариационного ряда?
A. Средняя погрешность средней величины*
B. Отклонение каждой варианты от средней величины
C. Коэффициент вариации
D. Частота вариант
E. Число наблюдений
457. Вариационный ряд, в котором каждая варианта встречается только один раз,
называется:
A. Простым*
B. Стандартным
C. Сгруппированным (взвешенным)
D. Интервальным
E. Абсолютным
458. Вариационные ряды, в которых варианты могут быть представлены только целыми
числами и не подлежат «дроблению», называются:
A. Дискретными*
B. Простыми
C. Сложными
D. Инкретными
E. Описываемыми
459. Вариационные ряды, в которых варианты могут быть представлены целыми и
дробными числами, называются:
A.
Инкретными*
B.
Простыми
C.
Дискретными
D.
Сложными
E.
Комбинированными
460. Вариационный ряд характеризуют разные параметры. Определить, что из
приведенного является параметром вариационного ряда.
A. Амплитуда ряда*
B. Число наблюдений
C. Произведение вариант на частоту
D. Частота вариант
E. Отклонение вариант от средней величины
461. Определить, можно ли с помощью средних величин проводить сравнение между
собой статистической совокупности с разной вариацией количественного признака.
A.
Да*
B.
Нет
C.
Возможно в отдельных случаях
D.
Возможно при асимметричном распределении признаков
E.
Только в генеральной статистической совокупности
462. Для характеристики медико-биологических данных широко используются средние
величины. Каким требованиям должен отвечать первичный материал для их расчета?
A. Достаточное число наблюдений*
B. Достаточная амплитуда ряда
C. Наличие нулевой гипотезы
D. Отсутствие колебания признаков, которые изучаются
E. Наличие групповых признаков
463. Первичный статистический материал, из которого рассчитывают средние
арифметические величины, должен отвечать определенным требованиям. Что из
нижеследующего относится к этим требованиям?
A.
Качественно однородная совокупность*
B.
Наличие «нулевой» гипотезы
C.
Отсутствие колебания признаков, которые изучаются
D.
Достаточная амплитуда ряда
E.
Наличие групповых признаков
464. Какую среднюю арифметическую величину можно рассчитать из вариационного ряда,
где частота каждой варианты равняется единице?
A. Простую среднюю арифметическую*
B. Взвешенную среднюю арифметическую
C. Медиану
D. Амплитуду
E. Лимит
465. Какую среднюю арифметическую величину можно рассчитать из вариационного ряда,
где каждая варианта встречается с определенной частотой?
A. Взвешенную среднюю арифметическую*
B. Простую среднюю арифметическую
C. Среднюю гармоничную
D. Среднюю геометрическую
E. Все ответы верны
466. К средним величинам относятся: мода, медиана, средняя арифметическая и другие.
Определить, как называется варианта, которая занимает среднее положение в
вариационном ряду.
A. Медианой*
B. Средней арифметической
C. Простой средней арифметической
D. Взвешенной средней арифметической
E. Модой
467. Для оценки медико-биологических данных, которые получены при проведении
статистического исследования, применяют разные виды средних величин. Что из
нижеследующего наиболее исчерпывающе характеризует эти данные?
A. Средняя арифметическая величина*
B. Мода
C. Медиана
D. Лимит
E. Амплитуда
468. Какое основное свойство используется при расчете средней арифметической по
способу моментов?
A.
Сумма отклонений всех вариант от средней арифметической равняется нулю*
B.
Средняя величина является обобщающей величиной
C.
Средняя величина занимает в любом вариационном ряду срединное положение
D.
Изменение каждой варианты на определенное число увеличивает на это число
и среднюю величину
E.
Все ответы верны
469. Средние величины широко используются в медицине и организации здравоохранения.
Какое из приведенных положений следует отнести к области практического применения
средних величин?
A.
Для характеристики организации работы учреждений здравоохранения*
B.
Для характеристики качественных признаков
C.
Для сравнения абсолютных данных
D.
Для характеристики уровня заболеваемости
E.
Для характеристики естественного движения
470. Средние величины широко используются в медицине и организации здравоохранения.
Какое из приведенных положений следует отнести к области практического применения
средних величин?
A.
Для определения медико-физиологических показателей организма*
B.
Для сравнения абсолютных данных
C.
Для характеристики уровня заболеваемости
D.
Для характеристики естественного движения
E.
Для характеристики качественных признаков
471. Какой из нижеприведенных показателей состояния здоровья населения оценивается
средними величинами?
A. Физическое развитие*
B. Демографические показатели
C. Заболеваемость населения
D. Инвалидность
E. Донозологические состояния
472. Какой из критериев степени неоднородности признаков определяется крайними
значениями вариант в вариационном ряду?
A.
Лимит*
B.
Медиана
C.
Мода
D.
Среднее квадратичное отклонение
E.
Коэффициент вариации
473. Какой из критериев оценки степени неоднородности признаков определяется
разницей крайних значений вариант?
A. Амплитуда*
B. Мода
C. Медиана
D. Среднее квадратичное отклонение
E. Коэффициент вариации
474. Лимит и амплитуда характеризуют разнообразие признаков в вариационном ряду по
крайним значениям вариант. Какой параметр вариационного ряда дает внутреннюю
характеристику разнообразию вариант в этом ряду?
A.
Среднее квадратичное отклонение*
B.
Отклонение каждой варианты от средней арифметической величины
C.
Коэффициент вариации
D.
Частота вариант
E.
Число наблюдений
475. Какой критерий оценки степени неоднородности признаков является относительной
мерой их разнообразия?
A.
Коэффициент вариации*
B.
Лимит
C.
Относительная величина
D.
Амплитуда
E.
Среднее квадратичное отклонение
476. Какой процент единиц наблюдения будет находиться в статистической совокупности в
пределах ( õ ± 1σ)?
A.
68,3 %*
B.
58,8 %
C.
78,6 %
D.
95,5 %
E.
99,7 %
477. Какой процент единиц наблюдения будет находиться в статистической совокупности
в пределах ( õ ± 2σ)?
A.
95,5 %*
B.
58,8 %
C.
68,3 %
D.
78,6 %
E.
99,7 %
478. Какой процент единиц наблюдения будет находиться в статистической совокупности
в пределах ( х ± 3σ)?
A. 99,7 %*
B. 58,8 %
C. 68,3 %
D. 78,6 %
E. 95,5 %
479. Коэффициент вариации кроме средней арифметической величины зависит от:
A.
Среднего квадратичного отклонения*
B.
Вариации
C.
Частоты вариант
D.
Значения моды
E.
Лимита
480. Среднее квадратичное отклонение характеризует:
A. Разнообразие вариационного ряда*
B. Величину вариационного ряда
C. Длину вариационного ряда
D. Частоту, с которой встречаются варианты
E. Достоверность результатов статистического исследования
481. В каких случаях возникает необходимость оценки достоверности полученных
результатов статистического исследования?
A.
При проведении исследования на выборочной статистической совокупности*
B.
При использовании анкетного метода
C.
При проведении ретроспективного исследования
D.
При проведении исследования на генеральной статистической совокупности
E.
При проведении статистического исследования на любой статистической
совокупности
482. При какой степени достоверности результаты медико-биологического исследования
будут считаться достоверными?
A. Не менее 95,0 % степени достоверности*
B. Не менее 68,3 % степени достоверности
C. Не менее 76,8 % степени достоверности
D. Не менее 99,0 % степени достоверности
E. Не менее 99,9 % степени достоверности
483. При каком минимальном значении критерия достоверности Стьюдента (t) разница
между статистическими показателями будет достоверной, при количестве наблюдений
больше 30?
A. t ≥ 1,96*
B. t ≥ 1,06
C. t ≥ 1,56
D. t ≥ 2,58
E. t ≥ 2,58
484. При каком значении критерия достоверности Стьюдента (t), разница между
статистическими показателями будет достоверной с достоверностью безошибочного
прогноза в 99,0 %, при количестве наблюдений больше 30?
A.
t ≥ 2,58*
B.
t ≥ 1,06
C.
t ≥ 1,56
D.
t ≥ 1,96
E.
t ≥ 3,26
485. При каком значении критерия достоверности Стьюдента (t), разница между
статистическими показателями будет достоверной с достоверностью безошибочного
прогноза не менее 99,9 %, при количестве наблюдений больше 30?
A.
t ≥ 3,26*
B.
t ≥ 1,06
C.
t ≥ 1,56
D.
t ≥ 1,96
E.
t ≥ 2,58
486. Как правильно провести запись достоверности полученных статистических
результатов с достоверностью безошибочного прогноза не менее 95 %?
A.
p ≤ 0,05*
B.
p ≤ 5,0
C.
p ≤ 0,5
D.
p ≤ 0,005
E.
p ≥ 0,0005
487. Как правильно провести запись достоверности полученных статистических
результатов с достоверностью безошибочного прогноза не менее 99,0 %?
A.
p ≤ 0,01*
B.
p ≤ 1,0
C.
p ≤ 0,1
D.
p ≥ 0,01
E.
p ≥ 0,1
488. Для оценки достоверности используются параметрические и непараметрические
критерии (коэффициенты). Какой из приведенных критериев является параметрическим?
A.
Коэффициент Стьюдента*
B.
Критерий знаков
C.
Коэффициент соответствия
D.
Коэффициент соотношения
E.
Расчет средней арифметической
489. К параметрическим критериям оценки достоверности результатов статистического
исследования относятся:
A.
Коэффициент Стьюдента*
B.
Критерий Колмогорова-Смирнова
C.
Т-критерий Вилкоксона
D.
Критерий знаков
E.
Коэффициент соответствия
490. Как правильно провести запись достоверности полученных статистических
результатов с достоверностью безошибочного прогноза не менее 99,9 %?
A.
p ≤ 0,001*
B.
p ≤ 1,00
C.
p ≤ 0,01
D.
p ≥ 0,001
E.
p ≥ 0,01
491. В медико-биологических исследованиях часто возникают ситуации, когда необходимо
определить достоверность разницы между отдельными показателями с использованием
критерия t. Какая величина критерия t подтверждает достоверность разницы между этими
показателями (n>30)?
A.
Больше 1,96*
B.
Больше 1,5
C.
Больше 2,5
D.
Больше 3,0
E.
Больше 3,5
492. Оцените, достоверна ли разница между статистическими показателями при
количестве наблюдений больше 30; если «Достоверно», то с какой степенью
достоверности безошибочного прогноза (t= 1,96).
A. Расхождения достоверны с 95,0 % степенью вероятности*
B. Расхождения не достоверны
C. Расхождения достоверны с 98,0 % степенью вероятности
D. Расхождения достоверны с 99,0 % степенью вероятности
E. Расхождения достоверны с 99,9 % степенью вероятности
493. Доверительный интервал для производных величин в генеральной совокупности,
которые были получены при выборочном исследовании, представляет собой:
A.
Интервал, в пределах которого при заданной вероятности находятся значения
производной величины в генеральной совокупности*
B.
Разницу между максимальной и минимальной вариантами
C.
Разницу между двумя производными величинами, которые сравниваются
D.
Разницу между следующей вариантой и предыдущей
E.
Процентное отношение между производными величинами, полученными при
выборочных и генеральных статистических исследованиях
494. Анализ результатов статистических исследований включает оценку достоверности
сравниваемой совокупности по параметрическим и непараметрическим критериям. В
каких случаях используют параметрические критерии?
A.
Когда совокупность имеет количественные показатели и нормальное
(симметричное) распределение признака*
B.
Когда мы не знаем, какое распределение признака в совокупности
C.
Когда показатель имеет качественную характеристику
D.
Когда показатель имеет полукачественную характеристику
E.
Когда совокупность не отвечает нормальному распределению признака
495. Анализ результатов статистических исследований включает оценку достоверности
сравниваемой совокупности по параметрическим и непараметрическим критериям. В
каких случаях используют непараметрические критерии?
A.
Когда совокупность не отвечает нормальному распределению признака и имеет
качественные, полукачественные характеристики*
B. Когда совокупность имеет количественные характеристики и нормальное
распределение признака
C.
Когда показатель имеет нормальное распределение признака
D.
Когда показатель имеет количественную характеристику
E.
Когда мы считаем, что распределение признака в совокупности подчиняется
закону нормального распределения
496. Одной из особенностей выборочной статистической совокупности есть
репрезентативность признака. Какое из приведенных определений отвечает этому
понятию?
A.
Соответствие с ожидаемой вероятностью параметрам генеральной
совокупности*
B.
Необходимость увеличения числа наблюдений
C.
Необходимость уменьшения числа наблюдений
D.
Степени однородности
E.
Степени неоднородности
497. Для измерения и оценки вариации используют систему абсолютных и относительных
характеристик. Что из нижеуказанного принадлежит к данным характеристикам?
A.
Размах вариации*
B.
Средние величины
C.
Относительные величины
D.
Коэффициент корреляции
E.
Критерий Стьюдента
498. Для измерения и оценки вариации используют систему абсолютных и относительных
характеристик. Что из нижеуказанного принадлежит к данным характеристикам?
A.
Среднее линейное отклонение*
B.
Средние величины
C.
Относительные величины
D.
Коэффициент корреляции
E.
Критерий Стьюдента
499. Для измерения и оценки вариации используют систему абсолютных и относительных
характеристик. Что из нижеуказанного принадлежит к данным характеристикам?
A.
Среднее квадратичное отклонение*
B.
Средние величины
C.
Относительные величины
D.
Коэффициент корреляции
E.
Критерий Стьюдента
500. Для измерения и оценки вариации используют систему абсолютных и относительных
характеристик. Что из нижеуказанного принадлежит к данным характеристикам?
A.
Коэффициент вариации*
B.
Средние величины
C.
Относительные величины
D.
Коэффициент корреляции
E.
Критерий Стьюдента
501. Для измерения и оценки вариации используют систему абсолютных и относительных
характеристик. Что из нижеуказанного принадлежит к данным характеристикам?
A.
Дисперсия*
B.
Средние величины
C.
Относительные величины
D.
Коэффициент корреляции
E.
Критерий Стьюдента
502. Какую систему используют для измерения и оценки вариации?
A.
Систему абсолютных и относительных характеристик*
B.
Систему средних величин
C.
Систему средних и относительных характеристик
D.
Систему показателей динамического ряда
E.
Систему достоверности статистических величин
503. Для чего используют размах вариации?
A.
Для предыдущей оценки вариации*
B.
Для достоверной оценки вариации
C.
Для конечной оценки вариации
D.
Для установления доверительных границ ряда
E.
Для построения статистических таблиц
504. Для чего применяют относительные показатели вариации?
A.
Для оценки степени вариации*
B.
Для достоверной оценки вариации
C.
Для конечной оценки вариации
D.
Для установления доверительных границ ряда
E.
Для построения статистических таблиц
505. Для чего применяют относительные показатели вариации?
A.
Для сравнения вариации разных признаков*
B.
Для достоверной оценки вариации
C.
Для конечной оценки вариации
D.
Для установления доверительных границ ряда
E.
Для построения статистических таблиц
506. Для чего применяют относительные показатели вариации?
A.
Для сравнения вариации одного признака по разным совокупностям*
B.
Для достоверной оценки вариации
C.
Для конечной оценки вариации
D.
Для установления доверительных границ ряда
E.
Для построения статистических таблиц
507. В каком случае считается, что совокупность является однородной?
A.
Коэффициент вариации ≤ 33 %*
B.
Коэффициент вариации ≥ 33 %
C.
Коэффициент вариации = 33 %
D.
Коэффициент вариации = 50 %
E.
Коэффициент вариации = 100 %
По какой формуле определяются относительные показатели вариации?
A.
Абсолютный показатель вариации / средняя величина*
B.
Средняя величина / абсолютный показатель вариации
C.
Абсолютный показатель вариации / средняя величина × 100
D.
Средняя величина / абсолютный показатель вариации × 100
E.
Абсолютный показатель вариации × средняя величина
509. Обобщенная характеристика однородной совокупности по варьирующему признаку,
который показывает типичный уровень этого признака в единице совокупности,
называется:
A.
Средней величиной*
B.
Абсолютной величиной
C.
Относительной величиной
D.
Динамической величиной
E.
Вариационной величиной
510. Как разделяются средние величины?
A.
Общие и групповые*
B.
Простые и сложные
C.
Простые и комбинированные
D.
Динамические и статические
E.
Ранжированные и неранжированные
511. Что такое дисперсия?
A.
Это средний квадрат отклонений значений признака от среднего уровня*
B.
Это средний размер колебаний значений признака вокруг среднего уровня
C.
Это максимальная амплитуда колебаний значений признака в совокупности
D.
Это величина, на которую в среднем отклоняются значения признака от
среднего уровня
E.
Это значение крайних вариант вариационного ряда
512. Что такое среднее линейное отклонение?
A.
Это средний размер колебаний значений признака вокруг среднего уровня*
B.
Это средний квадрат отклонений значений признака от среднего уровня
C.
Это максимальная амплитуда колебаний значений признака в совокупности
D.
Это величина, на которую в среднем отклоняются значения признака от
среднего уровня
E.
Это значение крайних вариант вариационного ряда
513. Что такое размах вариации?
A.
Это максимальная амплитуда колебаний значений признака в совокупности*
B.
Это средний квадрат отклонений значений признака от среднего уровня
C.
Это средний размер колебаний значений признака вокруг среднего уровня
D.
Это величина, на которую в среднем отклоняются значения признака от
среднего уровня
E.
Это значение крайних вариант вариационного ряда
514. Что такое среднее квадратичное отклонение?
A.
Это величина, на которую в среднем отклоняются значения признака от
среднего уровня*
B.
Это средний квадрат отклонений значений признака от среднего уровня
C.
Это средний размер колебаний значений признака вокруг среднего уровня
D.
Это максимальная амплитуда колебаний значений признака в совокупности
E.
Это значение крайних вариант вариационного ряда
515. В случае, когда известны данные о числителе при отсутствии таких относительно
знаменателя, рассчитывается:
A.
Средняя гармоничная*
B.
Средняя арифметическая
C.
Средняя геометрическая
D.
Коэффициент корреляции
508.
E.
Коэффициент вариации
516. В том случае, когда объем варьирующего признака получается, как сумма
индивидуальных значений, рассчитывают:
A.
Среднюю арифметическую величину*
B.
Дисперсию
C.
Относительные величины
D.
Коэффициент корреляции
E.
Критерий Стьюдента
517. В каких пределах находится вариационный ряд, если количество всех вариант данной
статистической совокупности 68,3 %?
A.
M ± 1σ*
B.
M ± 2σ
C.
M ± 3σ
D.
M ± 4σ
E.
M ± 5σ
518. В каких пределах находится вариационный ряд, если количество всех вариант данной
статистической совокупности 95,5 %?
A.
M ± 2σ*
B.
M ± 1σ
C.
M ± 3σ
D.
M ± 4σ
E.
M ± 5σ
519. В каких пределах находится вариационный ряд, если количество всех вариант данной
статистической совокупности 99,7 %?
A.
M ± 3σ*
B.
M ± 1σ
C.
M ± 2σ
D.
M ± 4σ
E.
M ± 5σ
520. Какая общая логическая формула расчета средней арифметической величины?
A.
Объем признака / численность совокупности*
B.
Количество вариант / частоту вариант
C.
Численность совокупности / объем признака
D.
Частота вариант / количество вариант
E.
Объем признака × численность совокупности
521. В том случае, когда средняя величина определяется на основе индивидуальных, то
есть несгруппированных данных, используется:
A.
Формула средней арифметической простой*
B.
Формула средней арифметической взвешенной
C.
Формула средней арифметической, вычисленной по способу моментов
D.
Формула средней арифметической, вычисленной по способу Стьюдента
E.
Все перечисленные формулы
522. Если выходные данные являются результатом группирования, то есть известен
дискретный или интервальный ряд распределения, используется:
A.
Формула средней арифметической взвешенной*
B.
Формула средней арифметической простои
C.
Формула средней арифметической, вычисленной по способу моментов
D.
Формула средней арифметической, вычисленной по способу Стьюдента
E.
Все перечисленные формулы
523. Если выходные данные являют собой результат группирования и известны средние
значения показателя по каждой группе (групповые средние), то расчет общей средней
осуществляется исключительно по формуле:
A.
Средней арифметической взвешенной*
B.
Средней арифметической простои
C.
Средней арифметической, вычисленной по способу моментов
D.
Средней арифметической, вычисленной по способу Стьюдента
E.
Все перечисленные формулы
524. В случае, когда известными являются обратные значения срединного показателя,
рассчитывается:
A.
Средняя гармоничная*
B.
Средняя арифметическая
C.
Средняя геометрическая
D.
Коэффициент корреляции
E.
Коэффициент вариации
525. В случае, когда известны значения вариант (V) и частот (p) используется:
A.
Средняя арифметическая взвешенная*
B.
Средняя гармоничная
C.
Средняя геометрическая
D.
Коэффициент корреляции
E.
Коэффициент вариации
526. Если вместо частот (p) известны объемы признака, то есть значение W = Vp,
необходимо воспользоваться:
A.
Средней гармоничной взвешенной*
B.
Средней арифметической взвешенной
C.
Средней геометрической
D.
Коэффициентом корреляции
E.
Коэффициентом вариации
527. Когда объем признака равняется не сумме, а произведению вариант, в статистике для
расчета величин применяется:
A.
Средняя геометрическая*
B.
Средняя гармоничная взвешена
C.
Средняя арифметическая взвешена
D.
Коэффициент корреляции
E.
Коэффициент вариации
528. Среднее квадратичное отклонение чаще всего используется в статистическом анализе,
потому его называют:
A.
Средней геометрической*
B.
Средней гармоничной взвешенной
C.
Средней арифметической взвешенной
D.
Стандартным отклонением
E.
Коэффициентом вариации
529. Чем меньше является величина среднего квадратичного отклонения, тем вариация
является:
A.
Более слабой*
B.
Более сильной
C.
Более взвешенной
D.
Более достоверной
E.
Более стандартной
530. Чем меньше будет величина среднего квадратичного отклонения, тем статистическая
совокупность является:
A.
Более однородной*
B.
Более сильной
C.
Более неоднородной
D.
Более достоверной
E.
Более стандартной
531. Для характеристики распределения единиц совокупности по определенному признаку
используются:
A.
Мода и медиана*
B.
Относительные величины
C.
Лимит и амплитуда
D.
Критерий
E.
Абсолютные величины
532. Колебание значений признаков единиц совокупности в статистике называется:
A.
Вариацией*
B.
Амплитудой
C.
Лимитом
D.
Достоверностью
E.
Корреляцией
533. Факторы, которые предопределяют вариацию статистических показателей,
разделяются на:
A.
Систематические и случайные*
B.
Прямые и комбинированные
C.
Групповые и негрупповые
D.
Прямые и обратные
E.
Атрибутивные и результативные
534. Средний квадрат отклонений групповых средних значений результативного признака
(yi) от его общей средней (уобщ) называется:
A.
Межгрупповой дисперсией*
B.
Репрезентативностью
C.
Внутригрупповой дисперсией
D.
Корреляцией
E.
Общей дисперсией
535. Размер вариации, обусловленной действием случайных факторов, которое
проявляется в колебании значений результативного признака в пределах одной группы,
характеризуется показателем:
A.
Внутригрупповой дисперсии*
B.
Межгрупповой дисперсии
C.
Репрезентативности
D.
Корреляции
E.
Общей дисперсии
536. Средний размер отклонений значений результативного признака (у) от групповой
средней (уі) показывает:
A.
Внутригрупповая дисперсия*
B.
Межгрупповая дисперсия
C.
Репрезентативность
D.
Корреляция
E.
Общая дисперсия
537. Дисперсия результативного признака, которая равняется сумме межгрупповой
дисперсии и средней из внутригрупповых дисперсий, называется:
A.
Общей дисперсией*
B.
Межгрупповой дисперсией
C.
Репрезентативностью
D.
Внутригрупповой дисперсией
E.
Корреляцией
538. Что является мерой систематической вариации?
A.
Межгрупповая дисперсия*
B.
Репрезентативность
C.
Внутригрупповая дисперсия
D.
Корреляция
E.
Общая дисперсия
539. Что является мерой систематической вариации?
A.
Средняя из внутригрупповых дисперсий*
B.
Межгрупповая дисперсия
C.
Репрезентативность
D.
Корреляция
E.
Общая дисперсия
540. Укажите, какая наука изучает количественную сторону массовых общественных
явлений в неразрывной связи с их качественной стороной?
A.
Биостатистика*
B.
Экономика здравоохранения
C.
Социальная медицина и организация здравоохранения
D.
Социология
E.
Организация и управление здравоохранением
541. Какая наука изучает действие законов рынка в системе медицинской помощи?
A.
Экономика здравоохранения*
B.
Социальная медицина и организация здравоохранения
C.
Социология
D.
Статистика
E.
Организация и управление здравоохранением
542. Укажите основные разделы биостатистики:
A.
Методы биостатистики, статистика здоровья населения, статистика системы
здравоохранения*
B.
Вариационный, динамический, корреляционный анализ
C.
Методы биостатистики, статистика здоровья
D.
Статистика системы здравоохранения, методы медицинской статистики,
вариационный анализ
E.
Организация, экономика и управление здравоохранением
543. Укажите основные требования к статистической информации.
A.
Качественная однородность, достоверность, полнота данных*
B.
Количественная однородность, достоверность, текущая регистрация данных
C.
Качественная однородность, сбор путем выкопировки данных
D.
Достоверность, сбор путем анкетирования
E.
Полнота данных, сбор путем переписей
544. Какие способы сбора информации используются в биостатистике?
A.
Выкопировки, непосредственная регистрация, опрос*
B.
Сплошной, выборочный
C.
Простой, сложный
D.
Выкопировки, метод интервью, анкетирование
E.
Регистрация данных, опрос, анкетирование
545. Для доверительных интервалов показателя в пределах Р±2m вероятность
безошибочного прогноза составляет:
A.
95,5 %*
B.
58,3 %
C.
68,3 %
D.
85,5 %
E.
99,7 %
546. Для доверительных интервалов показателя в пределах Р±1m вероятность
безошибочного прогноза составляет:
A.
68,3 %*
B.
58,3 %
C.
85,5 %
D.
95,5 %
E.
99,7 %
547. Для доверительных интервалов показателя в пределах Р±3m вероятность
безошибочного прогноза составляет
A.
99,7 %*
B.
58,3 %
C.
68,3 %
D.
85,5 %
E.
95,5 %
548. Укажите вид стандарта при проведении стандартизации с помощью прямого метода.
A.
Сумма сравниваемых групп*
B.
Средняя арифметическая простая
C.
Средняя арифметическая взвешенная
D.
Средний возраст сравниваемых групп
E.
Средний возраст явления, которое изучается
549. Вид стандарта при проведении стандартизации с помощью прямого метода.
A.
Полусумма сравниваемых групп*
B.
Средний уровень явления, которое изучается по времени
C.
Средний уровень явления, которое изучается по территории
D.
Среднее квадратичное отклонение
E.
Простая средняя арифметическая
550. Укажите вид стандарта при проведении стандартизации с помощью прямого метода.
A.
Средний возраст сравниваемых групп*
B.
Взвешенная средняя арифметическая
C.
Средняя арифметическая по способу моментов
D.
Средний уровень явления, которое изучается
E.
Численный состав одной из сравниваемых групп
551. Какой из приведенных показателей выражается абсолютными числами?
A.
Среднегодовая численность населения*
B.
Смертность взрослых от инфаркта миокарда
C.
Обеспеченность врачами на 10 тыс. лиц
D.
Удельная частица травм в структуре общей смертности
E.
Темп роста
552. Какие величины используют для характеристики физического развития?
A.
Абсолютные*
B.
Относительные
C.
Средние
D.
Стандартизированные
E.
Динамические
553. Какие величины используют для определения длительности лечение больных в
стационаре по поводу разных болезней?
A.
Абсолютные*
B.
Относительные
C.
Средние
D.
Стандартизированные
E.
Динамические
554. Какие величины используют для характеристики медико-физиологических
показателей организма?
A.
Стандартизированные*
B.
Средние
C.
Абсолютные
D.
Относительные
E.
Динамические
555. Какие величины используют для сравнения явлений, которые редко встречаются в
динамике?
A.
Абсолютные*
B.
Относительные
C.
Средние
D.
Стандартизированные
E.
Динамические
556. Какие величины используют для характеристики численности населения города,
района, села, в сравнении с средними показателями?
A.
Средние*
B.
Абсолютные
C.
Относительные
D.
Стандартизированные
E.
Динамические
557. Какие величины применяют для определения уровня явления, которое изучается?
A.
Относительные*
B.
Абсолютные
C.
Средние
D.
Стандартизированные
E.
Динамические
558. Какие величины применяют для определения частоты явления, которое изучается?
A.
Относительные*
B.
Абсолютные
C.
Средние
D.
Стандартизированные
E.
Динамические
559. Какие величины применяют для определения структуры явления, которое изучается?
A.
Относительные*
B.
Абсолютные
C.
Средние
D.
Стандартизированные
E.
Динамические
560. К какому виду принадлежит показатель – частота болезней органов дыхания у детей
школьного возраста?
A.
Специальный интенсивный*
B.
Наглядности
C.
Соотношения
D.
Общий интенсивный
E.
Экстенсивный
561. С какой целью проводится стандартизация показателей?
A.
Устранение влияния неоднородности в составе совокупности, которая
изучается.*
B.
Сравнение показателей, вычисленных в качественно неоднородной
совокупности.
C.
Сравнение показателей, вычисленных в количественно неоднородной
совокупности.
D.
Изучение и анализ динамики показателей.
E.
Оценка взаимосвязи между явлениями.
562. Укажите методы стандартизации показателей.
A.
Прямой, непрямой, обратный*
B.
Прямой, непрямой
C.
Полный, неполный
D.
Прямой, обратной, полный
E.
Прямой, непрямой, частичный
563. Сколько этапов имеет прямой метод стандартизации?
A.
5*
B.
2
C.
3
D.
4
E.
6
Первый этап прямого метода стандартизации заключается в:
A.
Вычислении интенсивных показателей.*
B.
Выборе и расчете стандарта.
C.
Сравнении простых интенсивных и стандартизированных показателей.
D.
Расчете ожидаемых величин.
E.
Расчете стандартизированных показателей.
565. В чем заключается третий этап прямого метода стандартизации?
A.
Расчете ожидаемых величин.*
B.
Выборе и расчете стандарта.
C.
Вычислении интенсивных показателей.
D.
Сравнении простых интенсивных и стандартизированных показателей.
E.
Расчете стандартизированных показателей.
566. Укажите пятый этап прямого метода стандартизации.
A.
Сравнение простых интенсивных и стандартизированных показателей.*
B.
Выбор и расчет стандарта.
C.
Вычисление интенсивных показателей.
D.
Расчет ожидаемых величин.
E.
Расчет стандартизированных показателей.
567. Стандартом чаще всего может быть:
A.
Полусумма количественного состава групп.*
B.
Сумма количественного состава групп.
C.
Максимальный показатель.
D.
Минимальный показатель.
E.
Разница между двумя показателями.
568.
На каком этапе прямого метода стандартизации проводится расчет
интенсивных показателей?
A.
І*
B.
ІІ
C.
ІІІ
D.
IV
E.
V
569. Укажите, на каком этапе прямого метода стандартизации проводим выбор и расчет
стандарта?
A.
ІІ*
B.
І
C.
ІІІ
D.
IV
E.
V
570. Укажите, для чего применяется стандартизация показателей?
A.
Сравнительная оценка демографических показателей в разных возрастных и
половых группах.*
B.
Анализ демографических показателей.
C.
Анализ показателей заболеваемости.
D.
Анализ показателей деятельности стационара.
E.
Анализ показателей деятельности поликлиники.
571. Метод стандартизации показателей позволяет провести:
A.
Устранение влияния неоднородности в составе совокупности, которая
изучается.*
B.
Сравнение показателей, вычисленных в количественно неоднородной
совокупности.
C.
Сравнение показателей, вычисленных в качественно неоднородной
совокупности.
D.
Изучение и анализ динамики показателей.
E.
Оценку взаимосвязи между явлениями.
564.
Какой метод стандартизации применяют чаще всего?
A.
Прямой*
B.
Непрямой
C.
Обратный
D.
Полный
E.
Частичный
573. Стандартизированные показатели следует считать:
A.
Условными*
B.
Полными
C.
Официальными
D.
Истинными
E.
Относительными
574. Чем чаще всего обусловлена неоднородность совокупности?
A.
Разным возрастным и половым составом.*
B.
Разным количественным составом.
C.
Неодинаковым числом наблюдений.
D.
Малым числом наблюдений.
E.
Большим числом наблюдений.
575. На каком этапе прямого метода стандартизации проводится сравнение простых
интенсивных и стандартизированных показателей?
A.
V*
B.
І
C.
ІІ
D.
ІІІ
E.
IV
576. На котором из этапов прямого метода стандартизации проводится расчет
„ожидаемых” величин?
A.
ІІІ*
B.
І
C.
ІІ
D.
IV
E.
V
577. На каком этапе прямого метода стандартизации рассчитываем стандартизированные
показатели?
A.
IV*
B.
І
C.
ІІ
D.
ІІІ
E.
V
578. В каких случаях проводится стандартизация показателей?
A.
Сравнительная оценка больничной летальности в двух больницах с разным
составом больных по отделениям.*
B.
Сравнительная оценка показателей здоровья.
C.
Изучение взаимосвязи между явлениями.
D.
Изучение взаимосвязи в работе поликлиники и стационара.
E.
Анализ больничной летальности за несколько лет.
579. Для чего применяют графические изображения в статистике?
A.
Наглядное изображение статистических величин, их углубленный анализ.*
B.
Оценка достоверности результатов статистического исследования.
C.
Изучение взаимосвязи между явлениями.
D.
Стандартизация показателей.
E.
Вычисление погрешности относительных и средних величин.
580. В практическом здравоохранении часто придется рассчитывать стандартизированные
показатели. В чем заключается практическая ценность метода стандартизации?
572.
A.
Позволяет обнаруживать влияние неоднородности исследуемых групп на
исследуемое явление*
B.
Позволяет оценить динамические показатели
C.
Позволяет сравнивать экстенсивные показатели
D.
Позволяет определить неоднородность исследуемых групп
E.
Позволяет сравнить показатели соотношения в неоднородных группах
581. При расчете стандартизированного показателя вычисляют разные производные
величины. Какие из них могут отображать действительную частоту явления в среде?
A. Интенсивные показатели*
i) «Ожидаемые» числа в группах
B. Стандартизированные
C. Сумма «ожидаемых» чисел в совокупности, которая изучается
D. Экстенсивные показатели
582. Графические изображения имеют широкое использование для наглядного
отображения разных статистических величин. На каких диаграммах можно отобразить
стандартизированные показатели?
A.
Столбиковых диаграммах*
B.
Секторных диаграммах
C.
Внутри-столбиковых диаграммах
D.
Радиальных диаграммах
E.
Можно использовать все диаграммы
583. Для наглядного представления разных статистических величин, а также для их
анализа широко используются графические изображения. На каких диаграммах можно
отобразить действительные и стандартизированные показатели в динамике?
A. Линейных*
B. Картограммах
C. Столбиковых
D. Внутри-столбиковых
E. Радиальных
584. Суть прямого метода стандартизации заключается в исключении влияния на общий
показатель неоднородности состава исследуемых групп. Назовите 3-й этап расчета
стандартизированных показателей.
A.
Расчет ожидаемых величин с учетом стандарта*
B.
Выбор и расчет стандарта
C.
Расчет общих и погрупповых показателей
D.
Определение стандартизированных показателей
E.
Сравнение интенсивных и стандартизированных показателей
585. При сравнении общих интенсивных показателей необходимо учитывать, что на их
уровень влияет неоднородность состава сравниваемых групп. Для устранения
неоднородности применяют стандартизированные показатели. Назовите 2-й этап расчета
стандартизированных показателей прямым методом.
A.
Выбор и расчет стандарта*
B. Расчет общих и погрупповых показателей
C. Определение стандартизированных показателей
D. Расчет ожидаемых величин с учетом стандарта
E. Сравнение интенсивных и стандартизированных показателей
586. Расчет стандартизированных показателей прямым методом включает четыре этапа.
Назовите 1-й этап расчета стандартизированных показателей.
A.
Расчет общих и погрупповых показателей*
B.
Выбор и расчет стандарта
C.
Определение стандартизированных показателей
D.
Расчет ожидаемых величин с учетом стандарта
E.
Сравнение интенсивных и стандартизированных показателей
587. Сравнение общих интенсивных показателей в отдельных случаях вызывает трудности
в результате неоднородности сравниваемых групп, которая обусловливает
необходимость расчета стандартизированных показателей. Определить 4-й этап расчета
этих показателей.
A. Расчет стандартизированных показателей*
B. Выбор и расчет стандарта
C. Расчет общих и погрупповых показателей
D. Расчет ожидаемых величин с учетом стандарта
E. Сравнение интенсивных и стандартизированных показателей
588. Во многих случаях сравнение показателей заболеваемости, смертности и других,
невозможно через неоднородность совокупности, в которой рассчитаны эти показатели.
Применение какого статистического метода дает возможность провести сравнение этих
показателей?
A.
Метода стандартизации*
B.
Метода корреляции
C.
Т-критерия Вилкоксона
D.
Оценка достоверности относительных величин
E.
Оценка достоверности средних величин
589. Один из этапов расчета стандартизированных показателей прямым методом является
выбор стандарта. Определить, что из приведенного может быть принято за стандарт.
A.
Численный состав одной из сравниваемых групп*
B.
Средний уровень явления, которое изучается (по времени, территории)
C.
Средняя геометрическая величина
D.
Средняя сумма явлений в процентах
E.
Явление, нехарактерное для сравниваемых групп
590. Вычисление стандартизированного показателя прямым методом включает несколько
этапов. Определить, какое из приведенных положений относится к первому этапу.
A.
Расчет общих и погрупповых показателей*
B.
Расчет среднего уровня показателей
C.
Сравнение стандартизированных и экстенсивных показателей
D.
Расчет отклонения «ожидаемых» величин от интенсивных показателей
E.
Расчет явления в процентах
591.Вычисление стандартизированного показателя прямым методом включает несколько
этапов. Определить, какое из приведенных положений относится к одному из этих
этапов.
A.
Выбор и расчет стандарта*
B.
Расчет среднего уровня показателей
C.
Сравнение стандартизированных и экстенсивных показателей
D.
Расчет отклонения «ожидаемых» величин от интенсивных показателей
E.
Расчет явления в процентах
592.Вычисление стандартизированного показателя прямым методом включает несколько
этапов. Определить, что из приведенного относится к одному из этих этапов.
A.
Вычисление стандартизированных показателей*
B.
Расчет среднего уровня показателей
C.
Сравнение стандартизированных и экстенсивных показателей
D.
Расчет явления в процентах
E.
Расчет отклонения «ожидаемых» величин от интенсивных показателей
593. Вычисление стандартизированного показателя прямым методом включает несколько
этапов. Определить, что из приведенного относится к одному из этих этапов.
A.
Вычисление «ожидаемого» числа в соответствии со стандартом*
B.
Расчет среднего уровня показателей
C.
Расчет явления в процентах
D.
Сравнение стандартизированных и экстенсивных показателей
E.
Расчет отклонения «ожидаемых» величин от интенсивных показателей
594. Стандартизированный показатель можно рассчитать разными методами. Что из
приведенного относится к одному из методов расчета этого показателя?
A. Прямой*
B. Простой
C. Групповой
D. Смешанный
E. Выборочный
595. Стандартизированный показатель можно рассчитать разными методами. Что из
приведенного относится к методу расчета этого показателя?
A. Опосредованный (непрямой)*
B. Простой
C. Групповой
D. Смешанный
E. Выборочный
596. При расчете стандартизированных показателей используются разные методы. Что из
приведенного относится к методу расчета этого показателя?
A.
Обратный*
B.
Простой
C.
Групповой
D.
Выборочный
E.
Смешанный
597. Одним из этапов расчета стандартизированных показателей прямым методом является
выбор вида стандарта. Определить, что из приведенного может быть принято за стандарт.
A. Сумма сравниваемых групп*
B. Явление, нехарактерное для сравниваемых явлений
C. Средний уровень явления, которое изучается
D. Средняя геометрическая величина
E. Средняя сумма явлений в процентах
598. В истории становления социальной гигиены важное значение имело появление так
называемых народных (общественных) врачей. Они состояли на службе у государства и
оказывали помощь простому народу. Где появились первые народные врачи?
A.
У древних египтян*
B.
У древних греков
C.
У древних римлян
D.
В древнем Китае
E.
В странах древнего Востока
599. Важное значение в становлении социальной гигиены как науки имели работы доктора
Ж.Рошу. Он впервые в своей диссертации применил термин «Социальная гигиена». В
каком году это было?
A. 1838 году*
B. 1634 году
C. 1756 году
D. 1912 году
E. 1920 году
600. Чрезвычайно важное значение для развития социальной медицины имело появление
первых работ по этому предмету. Определить, в каком году выдана книга Ж.Рошара
«Трактат по социальной гигиене и санитарной статистике».
A. 1888 году*
B. 1678 году
C. 1765 году
D. 1790 году
E. 1912 году
601. Значительную роль в последующем формировании социально-гигиенической науки
сыграло основание в Берлине в 1905 году научного общества «Социальной гигиены и
медицинской статистики». Кто из западноевропейских социальных гигиенистов учредил
это общество?
A.
Альфред Гротьян*
B.
Эмиль Ресле
C.
Фридриг Принцинги
D.
Людвиг Телеки
E.
Альфонс Фишер
602. В 1906 году в Киевском университете на кафедре гигиены был введен курс «Основы
социальной гигиены и общественного здравоохранения», что имело большое значение
для развития социальной гигиены в Украине. Кто из украинских социальных гигиенистов
читал этот курс?
A. А.В.Корчак-Чепуркивский*
B. А.М.Мерков
C. С.М.Игумнов
D. А.Томилин
E. С.С.Каган
603. В 30-х годах XX столетия большой вклад в развитие социальной гигиены в Украине
внесли первые украинские учебники по социальной гигиене. Среди них первый учебник
С.С.Кагана, выданный в 1932 году. Определить этот учебник.
A. Очерки по теории социальной гигиены*
B. Социальная гигиена
C. Общая теория санитарной статистики
D. Практикум по санитарной статистике
E. Все ответы верны
604. Постановлением РНК СССР от 14.10.1934 года «О реорганизации работы научноисследовательских учреждений в отрасли здравоохранения и гигиены труда», много
научно-исследовательских институтов было закрыто в течение 1934—1938 гг. Стал
вопрос и о переименовании кафедр социальной гигиены. В каком году кафедры
социальной гигиены были переименованы в кафедры «Организации здравоохранения»?
A. 1941 году*
B. 1934 году
C. 1937 году
D. 1945 году
E. 1949 году
605. После переименования кафедр «Социальной гигиены» в кафедры «Организации
здравоохранения» медицинская общественность длительное время добивалась
возобновления названия и необходимости изучения общественного здоровья. В каком
году кафедры были возобновлены с названием «Социальная гигиена и организация
здравоохранения»?
A. 1966 году*
B. 1945 году
C. 1949 году
D. 1955 году
E. 1973 году
606. На 2-ом Всеукраинском съезде социальных гигиенистов и организаторов
здравоохранения, с целью приближения к международной терминологии, было принято
решение об изменении названия кафедры «Социальной гигиены.......» на «Социальную
медицину.......... ». Определить, в каком году это было.
A.
1990 году*
B.
1987 году
C.
1993 году
D.
1996 году
E.
1999 году
607. .Социальная медицина и организация здравоохранения — наука, которая изучает
закономерности общественного здоровья и систему здравоохранения. Знания по этому
предмету студенты получают на соответствующей кафедре. Где была создана первая
кафедра социальной гигиены в Украине?
A. В Харьковском медицинском институте*
B. В Киевском медицинском институте
C. Во Львовском медицинском институте
D. В Днепропетровском медицинском институте
E. В Донецком медицинском институте
608. Социальная медицина и организация здравоохранения — наука, которая изучает
закономерности общественного здоровья и систему здравоохранения. Знания по этому
предмету студенты получают на соответствующей кафедре. Где была создана первая
кафедра социальной гигиены в Европе?
A. В Берлинском университете*
B. В Московском медицинском институте
C. В Харьковском медицинском институте
D. В Киевском медицинском институте
E. В Парижском медицинском институте
609. Социальная медицина и организация здравоохранения как предмет преподавания
включает ряд разделов. Какое из приведенных положений является одним из разделов
предмета?
A.
Система здравоохранения*
B.
Первичная профилактика заболеваний
C.
Вторичная профилактика заболеваний
D.
Параметры окружающей среды
E.
Изучение влияния производственной среды на здоровье населения
610. Как предмет преподавания СМ и ОЗО включает ряд разделов. Определить, что из
нижеприведенного относится к одному из разделов предмета.
A. Здоровье населения*
B. Первичная профилактика
C. Вторичная профилактика заболеваний
D. Параметры окружающей среды
E. Изучение качества предоставления медицинской помощи населению или
санитарного эпидемиологического благополучия населения
611. Как предмет преподавания СМ и ОЗО включает ряд разделов. Определить, что из
нижеприведенного относится к одному из разделов предмета.
A.
Медицинская статистика*
B.
Параметры окружающей среды
C.
Первичная профилактика
D.
Вторичная профилактика заболеваний
E.
Изучение качества предоставления медицинской помощи населению или
санитарного эпидемиологического благополучия населения
612. Социальная медицина и организация здравоохранения в научной и практической
деятельности использует разные методы. Какой из приведенных методов является одним
из основных методов СМ и ОЗО?
A.
Статистический*
B.
Санитарного наблюдения
C.
Лабораторного анализа
D.
Инструментальный
E.
Экспедиционный
613. В данное время в Украине для координации научных исследований в области
социальной
медицины
и
организации
здравоохранения работает
научноисследовательский институт. Определить, какое полное название он имеет.
A.
Украинский институт общественного здоровья*
B.
Всеукраинский институт общественного здоровья
C.
Всеукраинский институт здравоохранения
D.
Украинский институт общественного здоровья и здравоохранения
E.
Украинский институт здравоохранения
614. В данное время в Украине для информационного обеспечения специалистов и
населения в области социальной медицины и организации здравоохранения выдаются
журналы «Вестник социальной гигиены и организации здравоохранения в Украине» и
«Здравоохранение в Украине». В каких годах были основаны эти журналы?
A. В 1999-2001 годах*
B. В 1990-1992 годах
C. В 1993-1995 годах
D. В 1996-1998 годах
E. В 2002-2004 годах
615. Статистика имеет древние корни. Есть данные о том, что в древнем Китае
проводилась перепись населения, но исследования имели бессистемный, хаотический
характер. Определить, в каком веке статистика начала формироваться как
самостоятельная наука.
A.
XVII веке*
B.
XVI веке
C.
XVIII веке
D.
XIX веке
E.
XX веке
616. Статистика как самостоятельная наука начала формироваться в XVII веке. Важное
значение в ее формировании имели немецкие исследователи Г.Копринг и Г.Ахенваль.
Какое направление в статистике они положили началу?
A.
Описательное*
B.
Математическое
C.
Политическую арифметику
D.
Общую статистику
E.
Медицинскую статистику
617. Статистика как самостоятельная наука начала формироваться во второй половине
XVII века, при этом она формировалась в двух направлениях, одно из которых
зародилось в Англии. Какое направление в статистике было основано в Англии?
A.
Математическое*
B.
Описательное
C.
Экономической статистики
D.
Общей статистики
E.
Медицинской статистики
618. Статистика, как самостоятельная наука, начала формироваться во второй половине
XVII века, при этом она формировалась в двух направлениях, описательном и
математическом (политическая арифметика). Определить основателя описательной
школы статистики.
A. Г.Ахенваль*
B. Ф.Гальтон
C. Ф.Остерлен
D. Д.Граунд
E. В.Петти
619. Статистика как самостоятельная наука начала формироваться во второй половине
XVII века, при этом она формировалась в двух направлениях, описательном и
математическом (политическая арифметика). Определить основателя математической
школы статистики.
A. В.Петти*
B. Ф.Гальтон
C. Г.Ахенваль
D. Г.Копринг
E. Ф.Остерлен
620. Медицинская статистика, как самостоятельная отрасль, впервые выделилась из
статистики населения в 1865 году, после опубликования в Германии первого пособия по
медицинской статистике. Кто является автором этого издания?
A. Ф.Остерлен*
B. Г.Копринг
C. Г.Ахенваль
D. Д.Граунд
E. В.Петти
621. В медицине и биологии математические методы начали использоваться значительно
позже, чем в физике и химии. Медицина и биология развивались на основе только
качественного анализа явлений, и только в конце XIX века были разработанные основы
новой науки — биометрии (биостатистики). Кто является родоначальником этой науки?
A. Ф.Гальтон*
B. Г.Ахенваль
C. Д.Граунд
D. В.Петти
E. Я.Бернулли
622. В ходе исторического развития общей статистики в ее составе начали формироваться
разные виды статистики. Определить, к какой статистике относится медицинская
статистика.
A. Социальной*
B. Экономической
C. Политической
D. Статистике науки
E. Статистике образования
623. В системе здравоохранения структурные подразделения, которые обеспечивают сбор,
хранение и анализ медицинской информации, имеют важное значение. Как называется
подраздел, который обеспечивает этот вид работы в лечебно-профилактических
учреждениях?
A.
Информационно-аналитическое отделение*
B.
Кабинет статистики
C.
Кабинет сбора, хранения и анализа информации
D.
Отдел статистики
E.
Центр статистики
624. Статистическая совокупность — это большая группа относительно однородных
элементов, действий, явлений, которые взяты вместе в определенных пределах времени и
пространства. Что является составным элементом статистической совокупности?
A. Единица наблюдения*
B. Учетный признак
C. Часть статистической совокупности
D. Статистический признак
E. Признаки, которые подлежат изучению
625. Общественные явления изучаются с учетом разнообразных описательных учетных
признаков, которые характеризуют единицу наблюдения. Как называются эти признаки?
A. Атрибутивные*
B. Моментные
C. Количественные
D. Дискретные
E. Инкретные
626. Популяционные явления изучаются с учетом большого количества разнообразных
учетных признаков, характеризующих единицу наблюдения. Как называются признаки,
которые имеют только два значения?
A. Альтернативные*
B. Моментные
C. Атрибутивные
D. Количественные
E. Дискретные
627. Каждая единица наблюдения имеет большое количество разнообразных учетных
признаков. Как называются учетные признаки, которые характеризуют объект
исследования, изучающийся на определенный момент времени?
A. Моментные*
B. Атрибутивные
C. Количественные
D. Дискретные
E. Альтернативные
628. Статистическая совокупность состоит из единиц наблюдения, их характеризуют
учетные признаки. Как называются количественные признаки, которые могут принимать
только определенные значения?
A. Дискретные*
B. Моментные
C. Интервальные
D. Альтернативные
E. Инкретные
629. При изучении заболеваемости и смертности населения часто возникает
необходимость выявления влияния факторов внешней среды на явление, которая
изучается. Как называются учетные признаки, под воздействием которых изменяются
другие, которые зависят от них?
A. Факторные*
B. Результативные
C. Альтернативные
D. Дискретные
E. Инкретные
630. Для разработки комплекса профилактических мероприятий по сохранению и
укреплению здоровья населения, изучаются разные факторы. Как называются учетные
признаки, которые изменяются под воздействием взаимосвязанных с ними признаков?
A. Результативные*
B. Факторные
C. Альтернативные
D. Дискретные
E. Инкретные
631. При проведении статистического исследования часто используется часть
статистической совокупности, которая отобрана специальным выборочным методом и
предназначена для характеристики генеральной статистической совокупности. Как
называется эта часть?
A. Выборочная статистическая совокупность*
B. Выборочный массив
C. Монографическое описание
D. Генеральная статистическая совокупность
E. Основной массив
632. Выборочная статистическая совокупность — это часть генеральной статистической
совокупности, которая отобрана специальным выборочным методом и предназначена для
характеристики генеральной статистической совокупности. Что является особенностью
выборочной совокупности?
A. Репрезентативность*
B. Направленный отбор
C. Неоднородность совокупности
D. Малое количество наблюдений
E. Чувствительность
633. Статистическая совокупность — это группа, которая состоит из большого количества
относительно однородных единиц наблюдения, взятых вместе в определенных пределах
времени и пространства. Что из нижеприведенного может быть единицей наблюдения?
A. Отдельная личность, отдельное явление*
B. Определенные предметы, явления
C. Определенные контингенты лиц
D. Отдельный метод исследования
E. Совокупность лиц или явлений, которые исследуются
634. При изучении госпитализированной заболеваемости использовались официальные
статистические учетные документы: карта больного, выбывшего из стационара, история
болезни и другие. Определить единицу наблюдения в этом случае.
A.
Случай госпитализации, больной, который лечился в стационаре*
B.
Направление на госпитализацию от семейного врача
C.
Случай направления на госпитализацию
D.
Вызов скорой медицинской помощи, которая госпитализировала больного
E.
Самообращение в стационар
635. Заболеваемость с временной потерей трудоспособности — это один из видов
заболеваемости населения. Что следует взять за единицу наблюдения при изучении этого
вида заболеваемости?
A.
Случай потери трудоспособности в связи с заболеванием работника или
рабочий, получивший листок нетрудоспособности*
B.
Работник завода
C.
Работник завода, госпитализированный в стационар
D.
Случай потери трудоспособности в связи с карантином
E.
Случай потери трудоспособности в связи с ОРЗ
636. Смертность младенцев — это один из показателей, характеризующий состояние
здоровья населения. Что можно взять за единицу наблюдения при изучении этой
смертности?
A.
Ребенок, который умер в возрасте до одного года жизни*
B.
Случай смерти ребенка в постнатальном периоде
C.
Случай смерти ребенка в перинатальном периоде
D.
Случай смерти в антенатальном периоде
E.
Случай смерти ребенка на первом месяце жизни
637. Статистический метод имеет широкое использование в социальной медицине и
здравоохранении. Определить, что является одним из основных заданий этого метода.
A. Определение закономерностей уровня здоровья населения*
B. Оценка стоимости медицинской помощи
C. Оценка стоимости амбулаторно-поликлинической помощи
D. Разработка биологических методов профилактики заболеваний
E. Разработка параметров окружающей среды
638. Медицинская статистика изучает вопросы, связанные с медициной, гигиеной и
здравоохранением. Определить, один из разделов медицинской статистики.
A. Статистика здоровья населения*
B. Анализ динамики явлений, которые изучаются
C. Определение производных величин
D. Санитарная экспертиза проектов
E. Медико-социальная экспертиза
639. Медицинская статистика включает ряд разделов. Какое из приведенных положений
является одним из ее разделов?
A. Статистика системы здравоохранения*
B. Анализ динамики явлений, которые изучаются
C. Определение производных величин
D. Санитарная экспертиза проектов
E. Медико-социальная экспертиза
640. Статистическая информация, полученная во время проведения исследования, должна
отвечать определенным требованиям. Определить одно из этих требований.
A. Качественная однородность данных*
B. Текущая регистрация событий
C. Сбор данных только путем переписей
D. Сбор данных путем анкетирования
E. Сбор данных корреспондентским методом
641. Статистическая информация должна отвечать определенным требованиям. Что из
нижеприведенного является одним из требований к этой информации?
A.
Полнота данных*
B.
Текущая регистрация событий
C.
Сбор только путем переписей
D.
Сбор путем анкетирования
E.
Сбор корреспондентским методом
642. Статистические исследования в медицине и здравоохранении проводятся
преимущественно на выборочной совокупности. Каким требованиям должна отвечать эта
совокупность?
A. Достаточное число наблюдений*
B. Наличие «нулевой» гипотезы
C. Отсутствие колебания признака, который изучается
D. Наличие группирования признака
E. Качественно неоднородная совокупность
643. При
проведении
клинико-статистических,
социально-гигиенических,
социологических и других исследований необходимо придерживаться определенной
последовательности (этапности) в исполнении работы. Определить, сколько этапов имеет
статистическое исследование.
A. Четыре*
B. Один
C. Два
D. Три
E. Пять
644. При
проведении
клинико-статистических,
социально-гигиенических,
социологических и других исследований необходимо придерживаться определенной
последовательности (этапности) в исполнении работы, что позволяет получить
объективные данные. Определить, как называется первый этап статистического
исследования.
A. Выбор метода исследования*
B. Систематический анализ
C. Определение цели и заданий исследования. Составление плана и программы
статистического исследования
D. Регистрация и сбор статистического материала
E. Разработка и сводка данных, статистический анализ
645. На первом этапе статистического исследования составляют программу сбора
материала, программу разработки и сводки, программу анализа. Что предусматривает
программа сбора материала?
A.
Перечень признаков, характеризующих каждую единицу наблюдения*
B.
Перечень разработанных таблиц
C.
Перечень аналитических таблиц
D.
Перечень шифров учетных признаков
E.
Перечень производных величин
646. На первом этапе статистического исследования составляют программу сбора
материала, программу разработки и сводки, программу анализа. Что предусматривает
программа разработки и сводки материала?
A. Разработка макетов таблиц*
B. Перечень производных величин
C. Перечень кодов согласно группированию
D. Перечень признаков, которые подлежат изучению
E. Все ответы верны
647. Статистика является аппаратом анализа, что позволяет делать обоснованные выводы о
явлении, которое мы изучаем. На каком этапе статистического исследования проводится
разработка макетов статистических таблиц?
A. На первом*
B. На третьем
C. На втором
D. На четвертом
E. На этапе формирования задач статистического исследования
648. Признаки, которые изучаются, могут быть количественными (вариационными) и
качественными (атрибутивными). Что из нижеприведенного относится к количественным
признакам?
A. Возраст человека*
B. Профессия
C. Результаты лечения
D. Пол
E. Диагноз
649. Признаки, которые изучаются, могут быть количественными (вариационными) и
качественными (атрибутивными). Что из нижеприведенного относится к качественным
признакам?
A. Диагноз*
B. Частота пульса
C. Возраст человека
D. Уровень кровяного давления
E. Вес (масса) детей
650.Статистическое исследование проводится в определенной последовательности
(поэтапно). Что включает II этап статистического исследования?
A.
Регистрация данных, сбор статистического материала*
B.
Статистический анализ
C.
Составление плана статистического исследования, разработка его программы
D.
Разработка данных
E.
Воплощение результатов исследования в практику
651. В Украине каждые 10 лет проводится перепись населения. Какой вид статистического
наблюдения по степени охватывания при этом используется?
A.
Сплошной*
B.
Индивидуальный
C.
Когортный
D.
Несплошной
E.
Систематический
652.При проведении клинико-статистических, социально-гигиенических, социологических и
других исследований необходимо придерживаться определенной последовательности
(этапности) в исполнении работы, что позволяет получить объективные данные.
Определить, как называется второй этап статистического исследования.
A. Регистрация и сбор статистического материала*
B. Выбор объекта и единицы наблюдения
C. Шифровка материала
D. Выбор метода исследования
E. Расчет производных величин
653.При проведении клинико-статистических, социально-гигиенических, социологических и
других исследований необходимо придерживаться определенной последовательности
(этапности) в исполнении работы, что позволяет получить объективные данные.
Определить, как называется третий этап статистического исследования.
A. Разработка и сводка данных*
B. Составление макетов таблиц
C. Статистический анализ
D. Расчет производных величин
E. Выбор признаков, что подлежат регистрации
654. При
проведении
клинико-статистических,
социально-гигиенических,
социологических и других исследований необходимо придерживаться определенной
последовательности (этапности) в исполнении работы, что позволяет получить
объективные данные. Определить, как называется четвертый этап статистического
исследования.
A. Анализ, выводы, предложения*
B. Составление плана мероприятий
C. Разработка и сводка данных
D. Расчет производных величин
E. Выбор метода исследования
655.Программа разработки материала предусматривает составление макетов таблиц. При
каком количестве признаков, которые изучаются, складывается простая таблица?
A. Одном*
B. Двум
C. Трем
D. Четырем
E. Пяти и больше
656. Программа разработки материала предусматривает составление макетов таблиц. При
каком количестве признаков, которые изучаются, складывается групповая таблица?
A. Два и больше признаков, не связанных между собой*
B. Один признак
C. Два и больше признаков связанных между собой
D. Комбинированные признаки
E. Сгруппированные признаки
657. При составлении плана статистического исследования необходимо определить объект
исследования, то есть ту среду, в которой оно будет проводиться. Что может быть
объектом исследования при изучении общей заболеваемости в городе?
A. Количество лиц, которые заболели*
B. Количество лиц, которые заболели в трудоспособном возрасте
C. Количество детей, которые заболели в возрасте 0—18 лет
D. Количество лиц с заболеваниями органов дыхания
E. Количество лиц с заболеваниями органов пищеварения
658.Смертность — один из демографических показателей, который показывает, какое
количество умерших приходится на 1000 населения. Что можно взять объектом
наблюдения при изучении общей смертности в районе?
A. Количество лиц, которые умерли*
B. Количество умерших в возрасте до 18 лет
C. Количество умерших среди трудоспособного населения
D. Количество умерших в возрасте 18 лет и старше
E. Все ответы верны
659. Выделяют такие виды таблиц: простые, групповые, комбинационные. Какое
количество признаков, которые изучаются, содержит простая таблица?
A.
Один признак*
B.
Два признака
C.
Три признака
D.
Четыре признака
E.
Пять признаков и больше
660. Выделяют такие виды таблиц: простые, групповые, комбинационные. Какое
количество признаков, которые изучаются, содержит групповая таблица?
A. Два и больше признака, которые не связаны между собой*
B. Два и больше признака, связанных между собой
C. Комбинированные признаки
D. Один признак
E. Сгруппированные признаки
661. Для расчета показателей здоровья населения используются относительные
показатели. Что характеризует показатель интенсивности?
A.
Распространенность явления*
B.
Удельный вес показателя
C.
Распределение явлений на части
D.
Структура явления
E.
Явление в целом
662. Для характеристики здоровья населения участка семейный врач применил показатель
интенсивности. Что характеризует этот показатель?
A. Частоту явления в своей среде*
B. Удельный вес явления
C. Соотношение между явлениями, которые связаны между собой
D. Наглядно отображает изменения явления в динамике
E. Неоднородность явления, которое изучается
663. При анализе заболеваемости, кроме показателей, которые характеризуют частоту
заболеваний среди населения, рассчитывают также экстенсивные показатели. Что
характеризует этот показатель?
A.
Удельный вес, структуру явления, которое изучается*
B.
Наглядно отображает изменения явления в динамике
C.
Распространенность явления в своей среде
D.
Соотношение между исследуемыми явлениями
E.
Неоднородность явления, которое изучается
664. Для оценки деятельности учреждений здравоохранения Украины применяют
показатели соотношения. Что характеризует этот показатель?
A. Соотношение между разнородными явлениями*
B. Удельный вес явления
C. Частоту явления в своей среде
D. Наглядно отображает изменения явления в динамике
E. Отношение части явления к целому
665. Для характеристики работы органов и учреждений здравоохранения часто применяют
показатель наглядности. Что характеризует этот показатель?
A. Наглядно представляет изменения исследуемого явления в динамике*
B. Удельный вес явления
C. Частоту явления в своей среде
D. Соотношение между исследуемыми явлениями
E. Отношение части явления к целому
666. В практическом здравоохранении для характеристики заболеваемости, смертности,
используют интенсивные показатели. Что, кроме среды, в которой эти явления
происходят, необходимо знать для расчета интенсивных показателей?
A. Абсолютные числа исследуемых явлений*
B. Объект исследования
C. Размер статистической совокупности
D. Распределение явления на части
E. Соотношение между явлением и основой
667. Для расчета экстенсивного показателя, что, кроме явления в целом, необходимо
знать?
A. Распределение явления на части*
B. Объект исследования
C. Размер статистической совокупности
D. Соотношение между явлением и основой
E. Данные явления, которое изучается, за прошлый год
668. Показатель соотношения часто используется для характеристики работы учреждений
здравоохранения. Какие данные необходимо иметь для расчета этого показателя?
A. Явления, независимые друг от друга*
B. Объект исследования
C. Целое явление и его составные части
D. Данные явления, которое изучается, за прошлый год
E. Соотношение между явлением и основой
669. Что характеризует показатель экстенсивности?
A. Структуру явления*
B. Частоту явления
C. Распространенность явления
D. Уровень явления
E. Динамические явления
670. Для характеристики явлений, которые изучаются, рассчитывают разные виды
относительных показателей. Охарактеризуйте суть показателя соотношения.
A.
Отношение между разнородными величинами*
B.
Распределение явления на части
C.
Отношение каждой из сравниваемых величин к начальному уровню,
принятому за 100 %
D.
Частота явления в среде, в котором оно происходит
E.
Отношение изменения явления в динамике
671. Что характеризует показатель наглядности?
A. Отношение каждой из сравниваемых величин к уровню, принятому за 100 %*
B. Распределение совокупности на его составные части
C. Отношение между разнородными величинами
D. Распространенность явления, которое изучается
E. Стандартизацию явления
672. Определить, к какому виду статистического показателя относится показатель
распространенности травматизма среди детей?
A. Интенсивному*
B. Экстенсивному
C. Соотношения
D. Наглядности
E. Стандартизированному
673. Определить, к какому виду статистического показателя относится показатель
распределения смертности населения в зависимости от ее причин.
A. Экстенсивному*
B. Интенсивному
C. Соотношения
D. Наглядности
E. Стандартизированному
674. Для характеристики явлений, которые изучаются, рассчитывают разные виды
относительных показателей. Какой из приведенных показателей является экстенсивным?
A.
Структура
больных
язвенной
болезнью
желудка
среди
всех
госпитализированных в терапевтическое отделение*
B.
Снижение заболеваемости язвенной болезнью на 13 случаев
C.
Уровень обеспеченности населения койками гастроэнтерологического профиля
D.
Частота язвенной болезни у мужчин в возрасте 30-50 лет
E.
Распространенность язвенной болезни в зависимости от срока госпитализации
675. Возраст больного принадлежит к понятию:
A.
Вариантный признак*
676.
677.
678.
679.
680.
681.
682.
683.
684.
B.
Атрибутивный признак
C.
Единица наблюдения
D.
Статистическая совокупность
E.
Относительная величина
Пол больного принадлежит к понятию:
A.
Атрибутивный признак*
B.
Вариантный признак
C.
Единица наблюдения
D.
Статистическая совокупность
E.
Относительная величина
Профессия больного шофера принадлежит к понятию:
A.
Атрибутивный признак*
B.
Вариантный признак
C.
Единица наблюдения
D.
Статистическая совокупность
E.
Относительная величина
Количество дней пребывания больного в стационаре принадлежит к понятию:
A.
Вариантный признак*
B.
Атрибутивный признак
C.
Единица наблюдения
D.
Статистическая совокупность
E.
Относительная величина
Средний уровень клубочковой фильтрации принадлежит к понятию:
A.
Вариантный признак*
B.
Атрибутивный признак
C.
Единица наблюдения
D.
Статистическая совокупность
E.
Относительная величина
Место обитания больного принадлежит к понятию:
A.
Атрибутивный признак*
B.
Вариантный признак
C.
Единица наблюдения
D.
Статистическая совокупность
E.
Относительная величина
Карта больного, выбывшего из стационара относится к:
A.
Официальной программе сбора материала*
B.
Программе разработки материала
C.
Специальной программе сбора материала
D.
Программе анализа материала
E.
Программе внедрения в практику
Талон амбулаторного пациента относится к:
A.
Официальной программе сбора материала*
B.
Программе разработки материала
C.
Специальной программе сбора материала
D.
Программе анализа материала
E.
Программе внедрения в практику
Врачебное свидетельство о смерти относится к:
A.
Официальной программе сбора материала*
B.
Программе разработки материала
C.
Специальной программе сбора материала
D.
Программе анализа материала
E.
Программе внедрения в практику
Листок неработоспособности относится к:
A.
Официальной программе сбора материала*
B.
Программе разработки материала
C.
Специальной программе сбора материала
D.
Программе анализа материала
E.
Программе внедрения в практику
685. Статистический талон для регистрации заключительных (уточненных) диагнозов
относится к:
A.
Официальной программе сбора материала*
B.
Программе разработки материала
C.
Специальной программе сбора материала
D.
Программе анализа материала
E.
Программе внедрения в практику
686. Интерпретация полученных интенсивных показателей по сравнению со стандартами
относится к:
A.
Программе анализа материала*
B.
Программе разработки материала
C.
Специальной программе сбора материала
D.
Программе внедрения в практику
E.
Официальной программе сбора материала
687. Интерпретация полученных средних показателей по сравнению с нормативами
относится к:
A.
Программе анализа материала*
B.
Программе разработки материала
C.
Специальной программе сбора материала
D.
Программе внедрения в практику
E.
Официальной программе сбора материала
688. Интерпретация полученных экстенсивных показателей по сравнению с показателями
других заведений относится к:
A.
Программе анализа материала*
B.
Программе разработки материала
C.
Специальной программе сбора материала
D.
Программе внедрения в практику
E.
Официальной программе сбора материала
689. Интерпретация полученных показателей соотношения в динамике относится к:
A.
Программе анализа материала*
B.
Программе разработки материала
C.
Специальной программе сбора материала
D.
Программе внедрения в практику
E.
Официальной программе сбора материала
690. Какая таблица имеет лишь одно сказуемое?
A.
Простая*
B.
Групповая
C.
Комбинированная
D.
Статистическая
E.
Систематическая
691. Какая таблица имеет лишь одно подлежащее и несколько не связанных между собой
сказуемых?
A.
Групповая*
B.
Простая
C.
Комбинированная
D.
Статистическая
E.
Систематическая
692. Какая таблица имеет лишь одно подлежащее и несколько связанных между собой
сказуемых?
A.
Комбинированная*
B.
Простая
C.
Групповая
D.
Статистическая
E.
Систематическая
693. Какой из методов медицинской статистики позволяет установить направленность,
силу и степень влияния определенных факторов, на уровень здоровья населения?
A.
Корреляционный анализ*
B.
Вариационный анализ
C.
Динамический анализ
D.
Стандартизация показателей
E.
Экономические методы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ситуационные задачи
В годовом отчете приведены данные об уровнях распространенности заболеваний среди
населения района на протяжении ряда лет. Какой вид графического изображения следует
применить в данном случае?
A. Линейную диаграмму*
B. Столбиковую диаграмму
C. Секторную диаграмму
D. Картограмму
E. Картодиаграмму
Для анализа представлены данные общей заболеваемости за последние 5 лет. Определить,
какую диаграмму необходимо использовать в этом случае.
A. Линейную диаграмму*
B. Картограмму
C. Секторную диаграмму
D. Столбиковую диаграмму
E. Внутри-столбиковую диаграмму
Для анализа приведены данные о структуре заболеваний. Определить, какую диаграмму
необходимо использовать в этом случае.
A. Внутри-столбиковую диаграмму*
B. Картограмму
C. Радиальную диаграмму
D. Столбиковую диаграмму
E. Линейную диаграмму
Была изученная структура первичной заболеваемости населения по МКБ-10. С помощью
какой диаграммы должны быть графически изображенные результаты данного
исследования?
A. Секторной диаграммы*
B. Столбиковой диаграммы
C. Радиальной диаграммы
D. Линейной диаграммы
E. Фигурной диаграммы
Среди причин смертности населения у врача общей практики за последний год первое
место занимают сердечно-сосудистые заболевания (65,0 %), второе — новообразования
(13,0 %), потом — травмы (8,3 %) и тому подобное. Какая диаграмма иллюстрирует
структуру изучающихся явлений?
A. Секторная диаграмма*
B. Столбиковая диаграмма
C. Картограмма
D. Линейная диаграмма
E. Радиальная диаграмма
Заболеваемость шигеллезом в районе по месяцам года в абсолютных цифрах составляет:
январь 6; февраль 9; март 11; апрель 10; май 16; июнь 23; июль 19; август 33; сентябрь 58;
октябрь 19; ноябрь 11; декабрь 5. Всего за год 220 случаев. Какой вид графического
изображения наиболее наглядно покажет помесячные отклонения заболеваемости на
шигеллез от среднего уровня?
A. Радиальная диаграмма*
B. Картограмма
C. Столбиковая диаграмма
D. Картодиаграмма
E. Секторная диаграмма
7. По данным обращений населения в районную поликлинику было обнаружено: в январе
257 случаев заболеваний гриппом, феврале 222, марте 210, апреле 81, мае 26, июне 5,
июле 3, августе 8, сентябре 19, октябре 29, ноябре 49, грудные 152. Необходимо наглядно
показать сезонность колебаний уровня заболеваемости на грипп. Какой вид графического
изображения наиболее целесообразен в данном случае?
A.
Радиальная диаграмма*
B.
Картограмма
C.
Секторная диаграмма
D.
Гистограмма
E.
Столбиковая диаграмма
8. Определить вид графического изображения помесячных сведений о числе
зарегистрированных случаев острых кишечных инфекций в сравнении их со средними
помесячными величинами, которые получены за 5 предыдущих лет.
A. Линейная диаграмма*
B. Радиальная диаграмма
C. Секторная диаграмма
D. Фигурная диаграмма
E. Криволинейная
9. Показатель младенческой смертности за прошлый год составил — 9,7 ‰, в нынешнем
году — 9,5 ‰. Определить вид диаграммы, который можно использовать для
графического изображения.
A.
Столбиковая диаграмма*
B.
Секторная диаграмма
C.
Фигурная диаграмма
D.
Внутри-столбиковая диаграмма
E.
Радиальная диаграмма
10. При сравнении с прошлым годом уровень заболеваемости на грипп увеличился на 30 %.
Какой показатель использован в этом случае?
A.
Наглядности*
B.
Интенсивный
C.
Экстенсивный
D.
Соотношения
E.
Относительной интенсивности
11. Уровень общей смертности в Украине составил: в 2000 г. - 14,4 %, в 2001 г. - 14,2 %, в
2002 г. - 15,3 %, в 2003 г. - 16,0 %. Какой вид диаграммы можно использовать для
изображения этих данных?
A.
Линейную диаграмму*
B.
Внутри-столбиковую диаграмму
C.
Картограмму
D.
Секторную диаграмму
E.
Радиальную диаграмму
12. В районе проживает 70 000 населения. Из них в возрасте 0—14 лет —13,0 %, 15—49 лет
— 52,0 %, 50 лет и старше — 35 %. С помощью какого вида графического изображения
целесообразнее всего отобразить возрастную структуру населения района?
A.
Секторная диаграмма*
B.
Радиальная диаграмма
C.
Линейная диаграмма
D.
Столбиковая диаграмма
E.
Картограмма
13. Фотохронометражное исследование приема больных врачами-терапевтами поликлиники
№ 1 в городе А. в 2003 г. показало, что на подготовку и ознакомление с медицинской
документацией тратится 10,6 %, на опрос больного — 15,1 %, на осмотр и обследование
— 35,9 %, на другие элементы работы — 38,4 % общего времени приема одного
больного. С помощью какого вида диаграмм можно наглядно проиллюстрировать
результаты исследования?
A. Секторная диаграмма*
B. Столбиковая диаграмма
C. Картодиаграмма
D. Линейная диаграмма
E. Радиальная диаграмма
14. Заболеваемость детей гриппом в общеобразовательной школе составила среди мальчиков
40 случаев, а среди девочек - 60 случаев на 1000 человек. С помощью какого типа
диаграммы должны быть графически отображены представленные показатели
заболеваемости школьников гриппом?
A.
Столбиковой диаграммой*
B.
Линейной диаграммой
C.
Радиальной диаграммой
D.
Секторной диаграммой
E.
Картограммой
15. Была изучена ежегодная динамика заболеваемости населения болезнями системы
кровообращения за прошлые 10 лет. С помощью какого типа диаграммы должна быть
графически отображена представленная динамика показателей заболеваемости
населения?
A.
Линейной диаграммой*
B.
Радиальной диаграммой
C.
Секторной диаграммой
D.
Столбиковой диаграммой
E.
Картограммой
16. Была изученная структура первичной заболеваемости населения за 17-тью классами
болезней. С помощью какого типа диаграммы должны быть графически отображенные
результаты данного исследования?
A.
Секторной диаграммой*
B.
Столбиковой диаграммой
C.
Радиальной диаграммой
D.
Линейной диаграммой
E.
Картограммой
17. Рождаемость в одной из областей Украины за последние 5 лет составляла: 8,3 ‰, 7,8 ‰,
7,8 ‰, 8,5 ‰, 9,0 ‰. Какой динамический ряд приведен?
A.
Интервальный*
B.
Моментный
C.
Сгруппированный
D.
Дискретный
E.
Открытый
18. Уровень заболеваемости на хронический бронхит за ряд лет: 60 ‰, 80 ‰, 76 ‰, 74 ‰, 76
‰, 88 ‰, 78 ‰, 88 ‰. Какой метод можно использовать для выравнивания этого ряда?
A. Увеличение интервала наблюдений*
B. Расчет средней арифметической
C. Метод стандартизации
D. Метод «Хi-квадрат»
E. Определение достаточного числа наблюдений
19. Рождаемость в одной из областей Украины за последние 5 лет составляла: 8,3 ‰, 8,1 ‰,
7,8 ‰, 7,8 ‰, 9,0 ‰. Какой вид динамического ряда приведен?
A.
Сложный*
B.
Моментный
C.
Простой
D.
Дискретный
E.
Инкретный
20. Количество населения в одной из областей Украины за последние 5 лет на 1 января
составляла (абсолютные данные в тыс.) 2900, 2895, 2790, 2710, 2600. Какой вид
динамического ряда приведен?
A.
Простой*
B.
Дискретный
C.
Интервальный
D.
Сложный
E.
Взвешенный
21. Уровень заболеваемости на хронический бронхит за ряд лет составлял: 60 ‰, 80 ‰, 76
‰, 74 ‰, 76 ‰, 88 ‰, 78 ‰. 88 ‰. Какой метод выравнивания динамического ряда
можно использовать в этом случае?
A.
Метод скользящей средней*
B.
Определение достаточного числа наблюдений
C.
Расчет средней арифметической
D.
Метод стандартизации
E.
Метод «Хі-квадрат»
22. Представленные даны о количестве вызовов скорой медицинской помощи за сутки.
Какой вид динамического ряда они представляют?
A.
Моментный*
B.
Вариационный
C.
Интервальный
D. Дискретный
E. Инкретный
23. Число врачей по району за 5 лет (на 1.01 ежегодно) составляло 120; 122; 125; 121; 118.
Какой динамический ряд приведен?
A.
Моментный*
B.
Сложный
C.
Интервальный
D.
Ранговый
E.
Уровненный
24. Число случаев рождений в районе за 4 последних года составляло: 527; 511; 418; 405.
Какой динамический ряд приведен?
A.
Интервальный*
B.
Простой
C.
Моментный
D.
Ранговый
E.
Стационарный
25. Численность населения Украины составляла: в 2002 г. – 52 млн. чел., в 2003 г. – 50 млн.
чел., в 2004 г. – 49 млн. чел., в 2005 г. – 48,5 млн. чел., в 2006 г. – 48 млн. чел., в 2007 г. –
47 млн. чел., в 2008 г. – 46,7 млн. чел. Напишите формулу расчета абсолютного прироста.
A.
Показатель данного уровня динамического ряда - показатель предыдущего
уровня динамического ряда*
B.
Показатель предыдущего уровня динамического ряда - показатель данного
уровня динамического ряда
C.
Показатель данного уровня динамического ряда / показатель предыдущего
уровня динамического ряда × 100
D.
Показатель предыдущего уровня динамического ряда / показатель данного
уровня динамического ряда × 100
E.
Показатель данного уровня динамического ряда + показатель предыдущего
уровня динамического ряда
26. Численность населения Украины составляла: в 2002 г. – 52 млн. чел., в 2003 г. – 50 млн.
чел., в 2004 г. – 49 млн. чел., в 2005 г. – 48,5 млн. чел., в 2006 г. – 48 млн. чел., в 2007 г. –
47 млн. чел., в 2008 г. – 46,7 млн. чел. Как рассчитать абсолютный прирост за 2002 год?
A.
Рассчитать невозможно*
B.
50 – 52 = -2
C.
52 – 50 = 2
D.
50 / 52 × 100 = 96,2
E.
49 – 52 = -3
27. Численность населения Украины составляла: в 2002 г. – 52 млн. чел., в 2003 г. – 50 млн.
чел., в 2004 г. – 49 млн. чел., в 2005 г. – 48,5 млн. чел., в 2006 г. – 48 млн. чел., в 2007 г. –
47 млн. чел., в 2008 г. – 46,7 млн. чел. Как рассчитать абсолютный прирост за 2003 год?
A.
50 – 52 = -2*
B.
Рассчитать невозможно
C.
52 – 50 = 2
D.
50 / 52 × 100 = 96,2
E.
49 – 52 = -3
28. Численность населения Украины составляла: в 2002 г. – 52 млн. чел., в 2003 г. – 50 млн.
чел., в 2004 г. – 49 млн. чел., в 2005 г. – 48,5 млн. чел., в 2006 г. – 48 млн. чел., в 2007 г. –
47 млн. чел., в 2008 г. – 46,7 млн. чел. Как рассчитать абсолютный прирост за 2004 год?
A.
49 – 50 = -1*
B.
Рассчитать невозможно
C.
50 – 49 = 1
D.
49 / 50 × 100 = 98
E.
49 – 52 = -3
29. Численность населения Украины составляла: в 2002 г. – 52 млн. чел., в 2003 г. – 50 млн.
чел., в 2004 г. – 49 млн. чел., в 2005 г. – 48,5 млн. чел., в 2006 г. – 48 млн. чел., в 2007 г. –
47 млн. чел., в 2008 г. – 46,7 млн. чел. Как рассчитать абсолютный прирост за 2005 год?
A.
48,5 – 49 = -0,5*
B.
Рассчитать невозможно
C.
49 – 48,5 = 0,5
D.
48,5 / 49 × 100 = 99
E.
48,5 – 52 = -3,5
30. Численность населения Украины составляла: в 2002 г. – 52 млн. чел., в 2003 г. – 50 млн.
чел., в 2004 г. – 49 млн. чел., в 2005 г. – 48,5 млн. чел., в 2006 г. – 48 млн. чел., в 2007 г. –
47 млн. чел., в 2008 г. – 46,7 млн. чел. Как рассчитать абсолютный прирост за 2006 год?
A.
48 – 48,5 = -0,5*
B.
Рассчитать невозможно
C.
48,5 – 48 = 0,5
D.
48,5 / 48 × 100 = 101
E.
48 – 52 = -4
31. Численность населения Украины составляла: в 2002 г. – 52 млн. чел., в 2003 г. – 50 млн.
чел., в 2004 г. – 49 млн. чел., в 2005 г. – 48,5 млн. чел., в 2006 г. – 48 млн. чел., в 2007 г. –
47 млн. чел., в 2008 г. – 46,7 млн. чел. Как рассчитать абсолютный прирост за 2007 год?
A.
47 – 48 = -1*
B.
Рассчитать невозможно
C.
48 – 47 = 1
D.
47 / 48 × 100 = 97,9
E.
47 – 52 = -5
32. Численность населения Украины составляла: в 2002 г. – 52 млн. чел., в 2003 г. – 50 млн.
чел., в 2004 г. – 49 млн. чел., в 2005 г. – 48,5 млн. чел., в 2006 г. – 48 млн. чел., в 2007 г. –
47 млн. чел., в 2008 г. – 46,7 млн. чел. Как рассчитать абсолютный прирост за 2008 год?
A.
46,7 – 47 = -0,3*
B.
Рассчитать невозможно
C.
47 – 46,7 = 0,3
D.
46,7 / 47 × 100 = 99,4
E.
46,7 – 52 = -5,3
33. Численность населения Украины составляла: в 2002 г. – 52 млн. чел., в 2003 г. – 50 млн.
чел., в 2004 г. – 49 млн. чел., в 2005 г. – 48,5 млн. чел., в 2006 г. – 48 млн. чел., в 2007 г. –
47 млн. чел., в 2008 г. – 46,7 млн. чел. Напишите формулу расчета темпа прироста.
A.
Абсолютный прирост / показатель предыдущего уровня динамического ряда ×
100*
B.
Показатель данного уровня динамического ряда - показатель предыдущего
уровня динамического ряда
C.
Показатель предыдущего уровня динамического ряда - показатель данного
уровня динамического ряда
D.
Показатель данного уровня динамического ряда / показатель предыдущего
уровня динамического ряда × 100
E.
Показатель предыдущего уровня динамического ряда / показатель данного
уровня динамического ряда × 100
34. Численность населения Украины составляла: в 2002 г. – 52 млн. чел., в 2003 г. – 50 млн.
чел., в 2004 г. – 49 млн. чел., в 2005 г. – 48,5 млн. чел., в 2006 г. – 48 млн. чел., в 2007 г. –
47 млн. чел., в 2008 г. – 46,7 млн. чел. Как рассчитать темп прироста за 2002 год?
A.
Рассчитать невозможно*
B.
-2 / 52 × 100 = -4
C.
52 / 50 × 100 = 104
D.
50 / 52 × 100 = 96,2
E.
50 – 52 = -2
35. Численность населения Украины составляла: в 2002 г. – 52 млн. чел., в 2003 г. – 50 млн.
чел., в 2004 г. – 49 млн. чел., в 2005 г. – 48,5 млн. чел., в 2006 г. – 48 млн. чел., в 2007 г. –
47 млн. чел., в 2008 г. – 46,7 млн. чел. Как рассчитать темп прироста за 2003 год?
A.
-2 / 52 × 100 = -4*
B.
Рассчитать невозможно
C.
52 / 50 × 100 = 104
D.
50 / 52 × 100 = 96,2
E.
50 – 52 = -2
36. Численность населения Украины составляла: в 2002 г. – 52 млн. чел., в 2003 г. – 50 млн.
чел., в 2004 г. – 49 млн. чел., в 2005 г. – 48,5 млн. чел., в 2006 г. – 48 млн. чел., в 2007 г. –
47 млн. чел., в 2008 г. – 46,7 млн. чел. Как рассчитать темп роста за 2003 год?
A.
52 / 50 × 100 = 104*
B.
Рассчитать невозможно
C.
-2 / 52 × 100 = -4
D.
50 / 52 × 100 = 96,2
E.
50 – 52 = -2
37.
В Козовском районе Тернопольской области изучали влияние социальных факторов
на состояние здоровья 800 детей из неполных семей. С помощью какого из указанных
показателей можно установить наличие взаимосвязи между явлениями, которые
изучались?
A.
Коэффициент корреляции*
B.
Ошибка репрезентативности
C.
Интенсивные показатели
D.
Показатель наглядности
E.
Среднее квадратичное отклонение
38.
В Тернопольской областной больнице изучали влияние энтеросорбции на развитие
синдрома эндогенной интоксикации у 210 больных волчаночной нефропатией. С
помощью какого из указанных показателей можно установить наличие взаимосвязи
между явлениями, которые изучались?
A.
Коэффициент корреляции*
B.
Ошибка репрезентативности
C.
Интенсивные показатели
D.
Показатель наглядности
E.
Среднее квадратичное отклонение
39.
В Тернопольской областной больнице изучали влияние магнито-лазерной терапии у
110 больных системной красной волчанкой. С помощью какого из указанных показателей
можно установить наличие взаимосвязи между явлениями, которые изучались?
A.
Коэффициент корреляции*
B.
Ошибка репрезентативности
C.
Интенсивные показатели
D.
Показатель наглядности
E.
Среднее квадратичное отклонение
40.
В Хмельницкой области изучали влияние на смертность своевременного
предоставления скорой медицинской помощи сельскому населению. С помощью какого
из указанных показателей можно установить наличие взаимосвязи между явлениями,
которые изучались?
A.
Коэффициент корреляции*
B.
Ошибка репрезентативности
C.
Интенсивные показатели
D.
Показатель наглядности
E.
Среднее квадратичное отклонение
41.
В Тернопольской области изучали влияние социально-медицинских аспектов на
заболеваемость и смертность от острого инфаркта миокарда. С помощью какого из
указанных показателей можно установить наличие взаимосвязи между явлениями,
которые изучались?
A.
Коэффициент корреляции*
B.
Ошибка репрезентативности
C.
Интенсивные показатели
D.
Показатель наглядности
E.
Среднее квадратичное отклонение
42.
В Тернопольской области изучали влияние рациональной организации медицинской
помощи сельскому населению в условиях реформирования отрасли на уменьшение
заболеваемости и смертности. С помощью какого из указанных показателей можно
установить наличие взаимосвязи между явлениями, которые изучались?
A.
Коэффициент корреляции*
B.
Ошибка репрезентативности
C.
Интенсивные показатели
D.
Показатель наглядности
E.
Среднее квадратичное отклонение
43.
В Тернопольской области изучали влияние своевременности предоставления
медицинской помощи сельскому населению на уменьшение заболеваемости и
смертности. С помощью какого из указанных показателей можно установить наличие
взаимосвязи между явлениями, которые изучались?
A.
Коэффициент корреляции*
B.
Ошибка репрезентативности
C.
Интенсивные показатели
D.
Показатель наглядности
E.
Среднее квадратичное отклонение
44.
Во Львовской области изучали влияние носительства HBS-антигена у 150 больных
системной красной волчанкой на развитие сосудистых расстройств. С помощью какого из
указанных показателей можно установить наличие взаимосвязи между явлениями,
которые изучались?
A.
Коэффициент корреляции*
B.
Ошибка репрезентативности
C.
Интенсивные показатели
D.
Показатель наглядности
E.
Среднее квадратичное отклонение
45.
У 200 больных гипертонической болезнью изучалась величина артериального
давления и возраст больного. Какой статистической величиной нужно воспользоваться,
чтобы измерить силу связи между указанными признаками?
A.
Коэффициент корреляции*
B.
Коэффициент Стьюдента
C.
Коэффициент вариации
D.
Ошибка репрезентативности
E.
Сигмальное отклонение
46.
На репрезентативной совокупности больных гриппом проведено изучение связи
между температурой тела и частотой пульса. Рассчитанный коэффициент корреляции
равняется +0,5. Оцените силу и направление связи между этими признаками.
A.
Средняя прямая*
B.
Средняя обратная
C.
Сильная прямая
D.
Сильная обратная
E.
Слабая прямая
47.
При изучении зависимости между уровнем загрязнения атмосферного воздуха и
распространенностью заболеваний органов дыхания установлено, что коэффициент
парной корреляции r равняется + 0,82. Оцените силу и направление связи.
A.
Сильная прямая*
B.
Средняя прямая
C.
Сильная обратная
D.
Средняя обратная
E.
Слабая прямая
48.
По результатам пятилетнего мониторинга оценивали меру влияния факторов
окружающей среды на показатели здоровья населения. Какой статистический метод
нужно избрать для оценки связи между указанными признаками?
A.
Вычисление коэффициента корреляции*
B.
Вычисление коэффициента достоверности отличий
C.
Вычисление коэффициента соответствия
D.
Вычисление стандартизированного коэффициента
E.
Вычисление показателей динамического ряда
49.
При изучении заболеваемости на туберкулез легких были получены данные о
социально-экономических условиях жизни и вредных привычках больных. Вычисление
какого из нижеперечисленных показателей позволяет оценить связь между отмеченными
факторами и заболеваемостью на туберкулез?
A.
Коэффициент корреляции*
B.
Коэффициент соответствия
C.
Коэффициент регрессии
D.
Стандартизированный показатель
E.
Коэффициент достоверности
50.
В Тернопольской областной больнице при изучении влияния магнито-лазерной
терапии у 110 больных системной красной волчанкой установили, что r = + 0,6. Оцените
силу и направление влияния.
A.
Средняя прямая*
B.
Сильная прямая
C.
Сильная обратная
D.
Средняя обратная
E.
Слабая прямая
Во Львовской области при изучении влияния носительства HBS-антигена у 150
больных системной красной волчанкой на развитие сосудистых расстройств установили,
что r = + 0,29. Оцените силу и направление влияния.
A.
Слабая прямая*
B.
Средняя прямая
C.
Сильная прямая
D.
Сильная обратная
E.
Средняя обратная
52.
При изучении влияния температуры окружающей среды на заболеваемость
простудными болезнями установлено, что r = –0,7. Оцените силу и направление влияния.
A.
Сильная обратная*
B.
Средняя прямая
C.
Сильная прямая
D.
Средняя обратная
E.
Слабая прямая
53.
При изучении влияния количества здоровых зубов на заболеваемость хроническим
гастритом установлено, что r = –0,59. Оцените силу и направление влияния.
A.
Средняя обратная*
B.
Средняя прямая
C.
Сильная прямая
D.
Сильная обратная
E.
Слабая прямая
54.
При изучении влияния перинатального риска у беременных на частоту послеродовых
осложнений установлено, что r = + 0,82. Оцените силу и направление влияния.
A.
Сильная прямая*
B.
Средняя прямая
C.
Сильная обратная
D.
Средняя обратная
E.
Слабая прямая
55.
При изучении влияния разных типов погоды на значение психологических
показателей в нарушении кардиогемодинамики студентов установлено, что r = + 0,24.
Оцените силу и направление влияния.
A.
Слабая прямая*
B.
Средняя прямая
C.
Сильная прямая
D.
Сильная обратная
E.
Средняя обратная
56.
При изучении влияния изменений медико-метеорологической ситуации на
автономную регуляцию сердечного ритма и психического здоровья студентов с разной
массой тела установлено, что r = –0,18. Оцените силу и направление влияния.
A.
Слабая обратная*
B.
Сильная прямая
C.
Сильная обратная
D.
Средняя обратная
E.
Слабая прямая
57.
При проведении репрезентативного исследования в группе больных острым
аппендицитом установлено, что средняя длительность их пребывания в стационаре
составляет 7,8 дней. С помощью какого критерия можно спрогнозировать данный
показатель для всех больных с данной патологией?
A.
Доверительные границы*
B.
Критерий Стьюдента
C.
Ошибка репрезентативности
D.
Коэффициент корреляции
E.
Среднее квадратичное отклонение
51.
При проведении репрезентативного исследования в группе новорожденных
установлено, что средний вес тела новорожденных составляет 2900 г. С помощью какого
критерия можно спрогнозировать данный показатель для всех новорожденных данного
роддома?
A.
Доверительные границы*
B.
Критерий Стьюдента
C.
Ошибка репрезентативности
D.
Коэффициент корреляции
E.
Среднее квадратичное отклонение
59.
При проведении репрезентативного исследования в группе новорожденных
установлено, что средний рост новорожденных составляет 51 см. С помощью какого
критерия можно спрогнозировать данный показатель для всех новорожденных данного
роддома?
A.
Доверительные границы*
B.
Критерий Стьюдента
C.
Ошибка репрезентативности
D.
Коэффициент корреляции
E.
Среднее квадратичное отклонение
60.
При проведении репрезентативного исследования в группе детей в возрасте 0-14 лет
из неполных семей установлено, что процент больных детей составляет 42. С помощью
какого критерия можно спрогнозировать данный показатель для всех детей района?
A.
Доверительные границы*
B.
Критерий Стьюдента
C.
Ошибка репрезентативности
D.
Коэффициент корреляции
E.
Среднее квадратичное отклонение
61.
При проведении репрезентативного исследования в группе больных волчаночной
нефропатией установлено, что у 53 % из них развивается синдром эндогенной
интоксикации. С помощью какого критерия можно спрогнозировать данный показатель
для всех больных волчаночной нефропатией области?
A.
Доверительные границы*
B.
Критерий Стьюдента
C.
Ошибка репрезентативности
D.
Коэффициент корреляции
E.
Среднее квадратичное отклонение
62.
При проведении репрезентативного исследования в группе детей в возрасте 0-14 лет
из неполных семей установлено, что процент больных детей составляет 42 ± 2m. Укажите
пределы безошибочного прогноза.
A.
95,5 %*
B.
55,5 %
C.
68,3 %
D.
99,7 %
E.
100 %
63.
При проведении репрезентативного исследования в группе больных волчаночной
нефропатией установлено, что у 53 ± 3m % из них развивается синдром эндогенной
интоксикации. Укажите пределы безошибочного прогноза.
A.
99,7 %*
B.
55,5 %
C.
68,3 %
D.
95,5 %
E.
100 %
64.
При проведении репрезентативного исследования в группе новорожденных
установлено, что средний рост новорожденных составляет 51 ± 3m см. Укажите пределы
безошибочного прогноза.
58.
A.
99,7 %*
B.
55,5 %
C.
68,3 %
D.
95,5 %
E.
100 %
65.
При проведении репрезентативного исследования в группе новорожденных
установлено, что средний вес тела новорожденных составляет 2900 ± 2m г. Укажите
пределы безошибочного прогноза.
A.
95,5 %*
B.
55,5 %
C.
68,3 %
D.
99,7 %
E.
100 %
66. При определенном режиме питания и тренировок спортсменов среднее годовое
увеличение массы тела 80 спортсменов составило 1 кг, m = ± 0,8 кг. Какой максимальный
предел при указанном режиме будет наблюдаться?
A.
1,8 кг*
B.
1 кг
C.
0,8 кг
D.
0,2 кг
E.
2 кг
67. С помощью какого метода можно установить силу корреляционной связи между полом
населения и его смертностью от инфаркта миокарда?
A.
Методом ранговой корреляции (Спирмена)*
B.
Корреляционным отношением
C.
Методом квадратов (Пирсона)
D.
Непрямым методом (Стьюдента)
E.
Методом ступенчатой корреляции (Эрмлера)
68. По результатам мониторинга получены данные о состоянии окружающей среды и
здоровья населения за год. Какой из методов статистической обработки данных
необходимо использовать для оценки меры влияния факторов окружающей среды на
здоровье население?
A.
Корреляционный анализ*
B.
Анализ динамического ряда
C.
Расчет относительных и средних величин
D.
Методы оценки достоверности отличий
E.
Методы стандартизации
69. При изучении заболеваемости на туберкулез легких были получены данные о социальнобытовых условиях и вредных привычках больных. Какая из нижеследующих методик
позволяет оценить силу влияния курения табака на заболеваемость туберкулезом?
A. Вычисление коэффициента корреляции*
B. Анализ показателей динамического ряда
C. Вычисление коэффициента регрессии
D. Вычисление стандартизированных показателей
E. Оценка достоверности отличий показателей
70. У 200 больных гипертонической болезнью изучалась величина артериального давления и
возраст больного. Какой статистической величиной нужно воспользоваться, чтобы
установить силу связи между этими признаками?
A. Коэффициентом корреляции*
B. Сигмальным отклонением
C. Коэффициентом вариации
D. Коэффициентом Стьюдента
E. Ошибкой репрезентативности
71. При изучении заболеваемости на дизентерию было установлено, что в холодные месяцы
года количество заболеваний уменьшается, а в апреле-октябре повышается. Какой
статистический метод обработки материала нужно использовать для установления связи
между заболеваемостью и температурными условиями окружающей среды?
A. Корреляции*
B. Относительные показатели
C. Стандартизации
D. Средние величины
E. Динамические ряды
72. На основе данных о заболеваемости на острые респираторные заболевания и
среднемесячную температуру воздуха рассчитан коэффициент корреляции, которой
составлял —0,67. Определить направленность связи между признаками.
A. Обратная связь*
B. Прямая связь
C. Сильная связь
D. Средняя связь
E. Слабая связь
73. На репрезентативной совокупности больных пневмонией проведено изучение связи
между температурой тела и частотой пульса. Рассчитанный коэффициент корреляции
равняется +0,7. Определить направленность и силу связи между признаками, которые
изучаются.
A.
Прямая сильная связь*
B.
Прямая слабая связь
C.
Прямая средняя связь
D.
Полная связь
E.
Данные о взаимосвязи не достоверные
74. На основе данных о заболеваемости на острые респираторные заболевания и
среднемесячную температуру воздуха, рассчитан коэффициент корреляции, которой
составлял –0,67. Определить направленность связи между признаками.
A. Обратная связь*
B. Прямая связь
C. Сильная связь
D. Средняя связь
E. Слабая связь
75. Анализ результатов текущего санитарного надзора за выполнением плана проведения
прививок среди учеников 50 школ позволил выяснить, что между уровнем
заболеваемости паротитом и удельным весом привитых существует корреляционная
взаимосвязь, которая отображается показателем rхy = –0,87. Охарактеризуйте эту
взаимосвязь:
A. Обратная сильная корреляционная взаимосвязь*
B. Прямая сильная корреляционная взаимосвязь
C. Средней силы обратная корреляционная взаимосвязь
D. Функциональная взаимосвязь
E. Средней силы прямая корреляционная взаимосвязь
76. Специальное исследование, проведенное среди лиц молодого возраста, позволило
выяснить, что между частотой артериальной гипертензии и наличием в анамнезе
черепно-мозговой травмы существует прямая сильная корреляционная взаимосвязь. В
каких пределах должно быть значение показателя корреляции?
A. В пределах от (+0,70) до (+0,99)*
B. В пределах от (-0,70) до (-0,99)
C. В пределах от (-0,30) до (-0,99)
D. В пределах от (+0,30) до (+0,99)
E. В пределах от (-0,70) до (+0,70)
77. При оценке взаимосвязи между возрастом больных гипертонической болезнью и уровнем
артериального давления коэффициент корреляции составлял +0,8. Оценить направление
и силу связи в данном случае:
A.
Прямая, сильная*
B.
Прямая, слабая
C.
Прямая, полная
D.
Обратная, слабая
E.
Обратная, средняя
78. При изучении зависимости заболеваемости брюшным тифом от охватывания населения
прививками установлено, что между этими признаками есть средней силы обратная
связь. В каком из цифровых диапазонов находится коэффициент корреляции?
A.
От -0,30 до -0,69*
B.
От -0,70 до -0,99
C.
От +0,01 до +0,29
D.
От +0,30 до +0,69
E.
От +0,70 до +0,99
79. Проводилось изучение влияния температуры воздуха в осенний период на
заболеваемость острыми респираторными инфекциями (ОРИ). Рассчитанный
коэффициент корреляции равняется –0,75. Как будет изменяться заболеваемость ОРИ при
снижении температуры воздуха в осенний период?
A.
Будет увеличиваться*
B. Вырастет на 25 %
C. Будет уменьшаться
D.
Уменьшится на 25 %
E.
Не изменится
80. Частота курения среди женщин разных возрастных групп составляет: в возрасте до 24
лет — 36,3 %, в возрасте 25—29 лет — 36,8 %, в 30 – 34 года — 35,4 %, в 35—39 лет —
33,5 %, в 40—44 года — 40,2 %. Какую методику следует применить для определения
связи между приведенными данными?
A.
Метод определения рангового коэффициента корреляции*
B.
Метод вычисления вероятности
C.
Метод определения линейного коэффициента корреляции
D.
Метод вычисления коэффициента регрессии
E.
Метод вычисления функциональной зависимости
81. Среди 135 больных миастенией проведено исследование функции внешнего дыхания,
которое показало, что при увеличении длительности заболевания уменьшается
относительный дыхательный объем. Какой статистический показатель будет отображать
обнаруженную зависимость между нарушением функции внешнего дыхания и
длительностью заболевания обследованных больных миастенией?
A.
Показатель корреляционной взаимосвязи*
B.
Относительный показатель взаимозависимости
C.
Показатель достоверности разницы двух средних значений
D.
Показатель наглядности
E.
Показатель соотношения
82. В случае наличия данных относительно охватывания детей прививками в разных
административных районах области и уровней заболеваемости на корь, какие методики
можно применить для анализа зависимости заболеваемости от уровня охватывания
прививками?
A.
Методику определения рангового коэффициента корреляции*
B.
Методику вычисления показателя соотношения
C.
Методику определения удельного веса неболевших
D.
Методику вычисления показателя наглядности
E.
Методику вычисления вероятности
83. Приведены данные об уровнях заболеваемости на дифтерию и количество прививок.
Какие критерии можно использовать для установления связи в этом случае?
A.
Коэффициент корреляции*
B.
Коэффициент вариации
C.
Коэффициент соотношения
D.
Критерий знаков
E.
Показатель наглядности
84. По результатам пятилетнего мониторинга оценивали меру влияния факторов
окружающей среды на показатели здоровья населения. Какой статистический метод
нужно избрать для оценки связи между указанными признаками?
A.
Вычисление коэффициента корреляции*
B.
Вычисление коэффициента достоверности отличий
C.
Вычисление коэффициента соответствия
D.
Вычисление стандартизированного коэффициента
E.
Вычисление показателей динамического ряда
85. Между показателями здоровья населения разных городов и загрязненностью воздушной
среды ксенобиотиками установлены следующие величины корреляционной связи: в
городе А. - r =–0,5; в городе Б. - r =+0,2; в городе В. - r =+0,2; в городе Г. - r =–0,7; в
городе Д. - r =+0,4. В каком городе наблюдается прямая средней силы корреляционная
связь между показателями здоровья населения и загрязнением воздуха ксенобиотиками?
A. В городе Д.*
B. В городе А.
C. В городе Б.
D. В городе В.
E. В городе Г.
86. Между показателями заболеваемости населения разных городов болезнями органов
дыхания и загрязненностью воздушной среды ксенобиотиками установлены следующие
величины корреляционной связи: в городе М. – r = +0,8; в городе Н. – r = +0,2; в городе П.
– r = –0,7; в городе С. – r = –0,3; в городе К. – r = –0,4. В каком из городов наблюдается
прямая полная корреляционная связь между заболеваемостью населения и загрязнением
воздуха ксенобиотиками?
A.
В городе М.*
B.
В городе Н.
C.
В городе П.
D.
В городе С.
E.
В городе К.
87. Между показателями онкологической заболеваемости и возрастом населения отмечены
следующие величины корреляционной связи: 8-10 лет – r = –0,9; 11-14 лет – r = –0,6; 1519 лет – r = –0,5; 20-25 лет – r = –0,4; 26-30 лет - r = –0,3; 30-35 лет - r = –0,2; 40-45 лет - r
= +0,3; 50-55 лет - r = +0,7. В какой возрастной группе населения наблюдается обратная
полная корреляционная связь между онкологической заболеваемостью и возрастом
населения?
A. В группе 8-10 лет*
B. В группе 50-55 лет
C. В группе 40-45 лет
D. В группе 30-35 лет
E. В группе 11-14 лет
88. При изучении заболеваемости детского населения установлена количественная связь,
которая показывает, что со снижением температуры воздуха в осенне-зимний период
увеличивается частота заболеваний детей бронхитом. С помощью какого статистического
коэффициента могла бы быть установлена подобная количественная связь между
заболеваемостью детей и низкой температурой воздуха?
A.
Коэффициента корреляции*
B.
Коэффициента регрессии
C.
Коэффициента вариации
D.
Среднего квадратичного отклонения
E.
Коэффициента конкордации
89. Для определения физического развития студентов были рассчитаны средние величины
роста и массы тела. Каким требованиям должен отвечать первичный статистический
материал для расчета средних величин?
A. Качественно однородная совокупность*
B. Наличие «нулевой» гипотезы
C. Отсутствие колебания признака, который изучается
D. Наличие группирования признаков
E. Наименьшее число наблюдений
90. В результате проведенного исследования установлено, что средний рост мальчиков 10
лет составляет 127 см, а новорожденных 62 см. Какой показатель необходимо рассчитать,
чтобы определить, в какой совокупности колебание признаков было большим?
A. Коэффициент вариации*
B. Лимит
C. Амплитуду
D. Среднее квадратичное отклонение
E. Относительную величину
91. При оценке степени неоднородности среднего роста школьников установлено, что
коэффициент вариации составил 9 %. Оцените степень вариации исследуемого признака:
A.
Низкий*
B.
Средний
C.
Очень низкий
D.
Высокий
E.
Очень высокий
92. При оценке степени неоднородности среднего роста школьников установлено, что
коэффициент вариации составил 17 %. Оцените степень вариации исследуемого
признака:
A. Средний*
B. Очень низкий
C. Низкий
D. Высокий
E. Очень высокий
93. При оценке степени неоднородности среднего роста школьников установлено, что
коэффициент вариации составил 28 %. Оцените степень вариации признака:
A. Высокий*
B. Очень низкий
C. Низкий
D. Средний
E. Очень высокий
94. Определить крайние значения вариант вариационного ряда, если известна средняя
величина систолического давления у женщин 40-48 лет – 120 мм рт. ст. σ = ±5 мм рт. ст.
A. 105—135 мм рт. ст.*
B. 115—125 мм рт. ст.
C. 110—130 мм рт. ст.
D. 100—140 мм рт. ст.
E. 95—145 мм рт. ст.
95. Средний рост 150 девочек возрастом 12 лет равняется 137 см при σ = ± 2,0 см. Какой
процент девочек может иметь рост в пределах от 133,0 до 141,0 см?
A.
95,5 %*
B.
58,8 %
C.
68,3 %
D.
78,6 %
E.
99,7 %
96. Средний рост 250 девочек возрастом 13 лет равняется 137 см при σ = ± 2,0 см. Какой
процент девочек может иметь рост в пределах от 135,0 до 139,0 см?
A. 68,3 %*
B. 58,8 %
C. 78,6 %
D. 95,5 %
E. 99,7 %
97. Средний рост 120 девочек возрастом 11 лет равняется 137 см при σ = ± 2,0 см. Какой
процент девочек может иметь рост в пределах от 131,0 до 143,0 см?
A. 99,7 %*
B. 58,8 %
C. 68,3 %
D. 78,6 %
E. 95,5 %
98. На выборочной совокупности обитателей города Н. изучали средний уровень и характер
разнообразия таких лабораторных показателей: уровень общего белка сыворотки крови,
скорости оседания эритроцитов, количество лейкоцитов и эритроцитов. На основании
какого статистического критерия необходимо сделать вывод о наиболее разнообразном
лабораторном показателе?
A. Коэффициента вариации*
B. Критерия Стьюдента
C. Средней арифметической взвешенной
D. Среднего квадратичного отклонения
E. Средней арифметической простой
99. Средний рост новорожденных мальчиков равняется 50,9 см при сигме 1,66, а средняя
масса тела — 3432 г при сигме 5,00. По какому критерию можно сравнить степень
вариабельности этих признаков?
A. Коэффициенту вариации*
B. Среднему квадратичному отклонению
C. Лимиту
D. Амплитуде
E. Коэффициенту ассоциации
100. Средний рост мальчиков 6 лет составляет 1,6,9 см (σ ± 4,2 см), средняя масса тела —
22,2 кг (σ ± 3,4 кг). С помощью какого показателя можно сравнить степень
вариабельности признаков?
A.
По коэффициенту вариации*
B.
По среднему квадратическому отклонению
C.
По дисперсии
D.
По амплитуде рядов
E.
По коэффициенту корреляции
101. При изучении среднего уровня и характера разнообразия некоторых лабораторных
показателей получены такие данные: для общего белка сыворотки крови — среднее
квадратичное отклонение ±4 г/л, коэффициент вариации 6 %; для СОЭ — соответственно
±2 мм/ч, 23 %. Какой из этих признаков есть наиболее вариабельным?
A.
Скорость оседания эритроцитов*
B.
Общий белок сыворотки крови
C.
Отличия в разнообразии признаков отсутствуют
D.
Для изучения разнообразия нужны дополнительные расчеты
E.
Для изучения разнообразия нужны дополнительные исследования
102. Средняя частота пульса студентов во время экзамена составляла 98 ударов за 1 мин.
при коэффициенте вариации 12 %. Какой уровень разнообразия отвечает этому
коэффициенту вариации?
A. Средний*
B. Низкий
C. Выше среднего
D. Высокий
E. Очень высокий
103. Средняя частота дыхания студентов 20 лет составляла 74 за 1 мин. при коэффициенте
вариации 22 %. Какой уровень разнообразия отвечает этому коэффициенту вариации?
A. Высокий*
B. Низкий
C. Очень низкий
D. Средний
E. Очень высокий
104. Средний термин лечения больных острыми респираторными заболеваниями составлял
7,7 дней, при коэффициенте вариации 3,4 %. Какой уровень разнообразия отвечает этому
коэффициенту вариации?
A.
Низкий*
B.
Средний
C.
Выше среднего
D.
Высокий
E.
Очень высокий
105. В населенном пункте К. изучается распространенность злокачественных
новообразований. Полученный результат Р±1,96 ‰. Необходимо определить степень
вероятности безошибочного прогноза для полученного результата:
A.
95,5 %*
B.
68,0 %
C.
78,6 %
D.
99,7 %
E.
99,9 %
106. Установлено, что на 100 родов у женщин, которые имеют факторы риска, были 30
преждевременных, а у женщин, которые не имеют факторов риска, на 100 родов были 5
преждевременных. Какой метод статистической обработки данных оптимально может
использовать врач, чтобы оценить существенность разницы в сравниваемых группах?
A. Расчет критерия Стьюдента*
B. Метод стандартизации
C. Расчет относительных величин
D. Корреляционный анализ
E. Расчет средних величин
107. Средняя длительность лечения больных гипертонической болезнью в больнице № 1
составляла 17,0±1,0 дней, а в больнице № 2 — 15,0±0,5 дней. Достоверна ли разница
между показателями, если критерий t = 1,79?
A. Нет*
B. Да
C. Необходимо рассчитать критерий соответствия
D. Необходимо уменьшить число наблюдений
E. Необходимо определить коэффициент вариации
108. В практику хирургического отделения стационара была внедрена методика
лапароскопической холецистэктомии. В итоге средняя длительность послеоперационного
лечения больных сократилась до 3,4±0,8 дня в сравнении с 7,3±1,1 дня при обычной
холецистэктомии. Каким методом медицинской статистики можно подтвердить
достоверность разницы показателей?
A.
Расчет доверительного коэффициента Стьюдента*
B.
Расчет относительных величин
C.
Расчет коэффициента корреляции
D.
Расчет средних величин
E.
Расчет стандартизированных показателей
109. Частота осложнений при кишечной непроходимости среди прооперированных детей
составила 3,0±0,5 %. Необходимо определить, в каких пределах может изменяться этот
показатель при вероятности статистического прогноза в 95,5 %?
A. 2,0 - 4,0 %*
B. 1,5 - 4,5 %
C. 1,0 - 3,0 %
D. 2,5 - 3,5 %
E. 0,5 - 3,0 %
110. В N-ской области осуществляется внеочередная санитарно-гигиеническая экспертиза
состояния водоемов, для чего создана передвижная лаборатория. Был проведен
предыдущий инструктаж ее рабочих по методикам исследований, однако
метрологическая проверка измерительных приборов и лабораторного оборудования не
осуществлялась. Какие ошибки наиболее вероятно могут встретиться при проведении
экспертизы и повлиять на достоверность результатов?
A.
Систематические*
B.
Арифметические
C.
Случайные
D.
Логические
E.
Методические
111. При анализе использования коечного фонда (среднегодовая занятость койки, средняя
длительность пребывания больного на больничной койке) в многопрофильной больнице
города К. установлено, что учтенные признаки имеют асимметричное распределение.
Какие методы оценки достоверности результатов исследования следует использовать в
этом случае?
A.
Непараметрические*
B.
Параметрические
C.
Традиционные
D.
Системного анализа
E.
Все перечисленные
112. Оценка достоверности результатов исследований является одним из заключительных
этапов анализа явления, которое изучается. При изучении физического развития юношейшкольников (n = 100) установлено, что средняя длина тела составляет 158±1,0 см. Какое
значение будут иметь доверительные интервалы с достоверностью 95 %?
A. 156-160*
B. 157-159
C. 155-161
D. 154-162
E. 153-163
113. Определить доверительные границы средней арифметической величины, полученной
при выборочном исследовании (120+2,0 см) с достоверностью 95,0 %, при количестве
наблюдений больше 30.
A. 116,0-124,0*
B. 118,0-122,0
C. 117,0-123,0
D. 115,0-125,0
E. 114,0-126,0
114. Определить доверительные границы средней арифметической величины, полученной
при выборочном исследовании (120±2,0 см) с достоверностью 99,0 %, при количестве
наблюдений больше 30.
A. 114,8-125,2*
B. 116,8-123,2
C. 115,8-124,2
D. 113,8-126,2
E. 112,8-127,2
115. Из 1000 детей, которые были привиты от гриппа, заболело 100 детей, а из 400 не
привитых детей заболело гриппом 50. Какая из нижеуказанных методик является
наиболее приемлемой для проверки эффективности прививки от гриппа?
A.
Оценка достоверности разницы заболеваемости гриппом по критерию
Стьюдента*
B.
Стандартизация показателей заболеваемости гриппом
C.
Вычисление коэффициента корреляции
D.
Оценка меры вариабельности показателей
E.
Проверка точности вычисления показателей
116. Концентрация альбумина (г/л) в сыворотке крови 10 женщин, которые были
включены в одно обследование, составила: 42, 41, 44, 47, 38, 40, 35, 38, 43, 41. Какие из
статистических величин или показателей обобщают эти данные?
A.
Средние*
B.
Динамического ряда
C.
Экстенсивные
D.
Интенсивные
E.
Наглядности
117. Концентрация альбумина (г/л) в сыворотке крови 10 женщин, которые были
включены в одно обследование, составила: 35, 38, 38, 40, 41, 41, 42, 43, 44, 47. Какой
вариационный ряд приведен?
A.
Сгруппированный*
B.
Простой
C.
Динамический
D.
Корреляционный
E.
Интервальный
118. Концентрация альбумина (г/л) в сыворотке крови 10 женщин, которые были
включены в одно обследование, составила: 35, 38, 39, 40, 41, 41, 42, 43, 44, 47.
Определите моду данного вариационного ряда.
A.
41*
B.
39
C.
40
D.
44
E.
47
119. Концентрация альбумина (г/л) в сыворотке крови 10 женщин, которые были
включены в одно обследование, составила: 35, 38, 40, 40, 41, 42, 43, 44, 47, 47.
Определите медиану данного вариационного ряда.
A.
41,5*
B.
40
C.
41
D.
42
E.
42,5
120. Концентрация альбумина (г/л) в сыворотке крови 10 женщин, которые были
включены в одно обследование, составила: 35, 38, 40, 40, 41, 42, 43, 44, 47, 47. По какой
формуле можно рассчитать среднюю арифметическую?
A.
Σ Vp / n*
B.
ΣV/n
C.
А + і(Σdp / n)
D.
δ / M × 100
E.
δ / √n
121. Концентрация альбумина (г/л) в сыворотке крови 10 женщин, которые были
включены в одно обследование, составила: 35, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 47, 48. По какой
формуле можно рассчитать среднюю арифметическую?
A.
Σ V / n*
B.
Σ Vp / n
C.
А + і(Σdp / n)
D.
δ / M × 100
E.
δ / √n
122. Концентрация альбумина (г/л) в сыворотке крови 10 женщин, которые были
включены в одно обследование, составила: 35, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 47, 48.
Определите амплитуду данного вариационного ряда.
A.
13*
B.
35
C.
48
D.
83
E.
41
123. Концентрация альбумина (г/л) в сыворотке крови 10 женщин, которые были
включены в одно обследование, составила: 35, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 47, 48.
Определите лимит данного вариационного ряда.
A.
35 ÷ 48*
B.
35 - 48
C.
48 - 35
D.
13
E.
41
124. Концентрация альбумина (г/л) в сыворотке крови 10 женщин, которые были
включены в одно обследование, составила: 35, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 47, 48. По какой
формуле можно рассчитать среднее квадратичное отклонение?
A.
√Σd2 / (n - 1)*
B.
√Σd2 / n
C.
А + і(Σdp / n)
D.
δ / M × 100
E.
δ / √n
125. Концентрация альбумина (г/л) в сыворотке крови 10 женщин, которые были
включены в одно обследование, составила: 38, 38, 39, 40, 41, 41, 43, 44, 47, 47. По какой
формуле можно рассчитать среднее квадратичное отклонение?
A.
√Σd2p / (n - 1)*
B.
√Σd2 / (n - 1)
C.
√Σd2 / n
D.
А + і(Σdp / n)
E.
δ / M × 100
126. Количество населения на 7 территориальных врачебных участках в 2009 г.
составляло: 2100, 1780, 2350, 2200, 2600, 1900, 2000. Какие из статистических величин
или показателей обобщают эти данные?
A.
Средние*
B.
Динамического ряда
C.
Экстенсивные
D.
Интенсивные
E.
Наглядности
127. Количество населения на 7 территориальных врачебных участках в 2009 г.
составляло: 1780, 1900, 2000, 2100, 2200, 2350, 2600. Какой вариационный ряд приведен?
A.
Простой*
B.
Сгруппированный
C.
Динамический
D.
Корреляционный
E.
Интервальный
128. Количество населения на 7 территориальных врачебных участках в 2009 г.
составляло: 1900, 1900, 2000, 2100, 2200, 2350, 2600. Определите моду данного
вариационного ряда.
A.
1900*
B.
2100
C.
2200
D.
2350
E.
2600
129. Количество населения на 7 территориальных врачебных участках в 2009 г.
составляло: 1900, 1900, 2000, 2100, 2200, 2350, 2600. Определите медиану данного
вариационного ряда.
A.
2100*
B.
1900
C.
2200
D.
2350
E.
2600
130. Количество населения на 7 территориальных врачебных участках в 2009 г.
составляло: 1900, 1900, 2000, 2100, 2200, 2350, 2600. По какой формуле можно рассчитать
среднюю арифметическую?
A.
Σ Vp / n*
B.
ΣV/n
C.
А + і(Σdp / n)
D.
δ / M × 100
E.
δ / √n
131. Количество населения на 7 территориальных врачебных участках в 2009 г.
составляло: 1800, 1900, 2000, 2100, 2200, 2350, 2600. По какой формуле можно рассчитать
среднюю арифметическую?
A.
Σ V / n*
B.
Σ Vp / n
C.
А + і(Σdp / n)
D.
δ / M × 100
E.
δ / √n
132. Количество населения на 7 территориальных врачебных участках в 2009 г.
составляло: 1900, 1900, 2000, 2100, 2200, 2350, 2600. Определите амплитуду данного
вариационного ряда.
A.
700*
B.
1900
C.
2100
D.
2600
E.
4500
133. Количество населения на 7 территориальных врачебных участках в 2009 г.
составляло: 1900, 1900, 2000, 2100, 2200, 2350, 2600. Определите лимит данного
вариационного ряда.
A.
1900 ÷ 2600*
B.
1900 - 2600
C.
2600 - 1900
D.
1900
E.
2600
134. Количество населения на 7 территориальных врачебных участках в 2009 г.
составляло: 1800, 1900, 2000, 2100, 2200, 2350, 2600. По какой формуле можно рассчитать
среднее квадратичное отклонение?
A.
√Σd2 / (n - 1)*
B.
√Σd2 / n
C.
А + і(Σdp / n)
D.
δ / M × 100
E.
δ / √n
135. Количество населения на 7 территориальных врачебных участках в 2009 г.
составляло: 1900, 1900, 2000, 2100, 2200, 2350, 2600. По какой формуле можно рассчитать
среднее квадратичное отклонение?
A.
√Σd2p / (n - 1)*
B.
√Σd2 / (n - 1)
C.
√Σd2 / n
D.
А + і(Σdp / n)
E.
δ / M × 100
136. Проводилось исследование роста мальчиков семи лет. Рост 125,0 – 126,9 см имели 4
мальчика, 127,0 – 128,9 см – 12 мальчиков, 129,0 – 130,9 см – 8 мальчиков, 131,0 – 132,9
см – 4 мальчика. Какие из статистических величин или показателей обобщают эти
данные?
A.
Средние*
B.
Динамического ряда
C.
Экстенсивные
D.
Интенсивные
E.
Наглядности
137. Проводилось исследование роста мальчиков семи лет. Рост 125,0 – 126,9 см имели 4
мальчика, 127,0 – 128,9 см – 12 мальчиков, 129,0 – 130,9 см – 8 мальчиков, 131,0 – 132,9
см – 4 мальчика. Какой вариационный ряд приведен?
A.
Интервальный*
B.
Простой
C.
Сгруппированный
D.
Динамический
E.
Корреляционный
138. Проводилось исследование роста мальчиков семи лет. Рост 125,0 – 126,9 см имели 4
мальчика, 127,0 – 128,9 см – 12 мальчиков, 129,0 – 130,9 см – 8 мальчиков, 131,0 – 132,9
см – 4 мальчика. Какой вариационный ряд приведен?
A.
Интервальный закрытый*
B.
Простой
C.
Сгруппированный
D.
Динамический
E.
Интервальный открытый
139. Проводилось исследование роста мальчиков семи лет. Рост 125,0 – 126,9 см имели 4
мальчика, 127,0 – 128,9 см – 12 мальчиков, 129,0 – 130,9 см – 8 мальчиков, 131,0 – 132,9
см – 4 мальчика. Какой вариационный ряд приведен?
A.
Интервальный инкретный*
B.
Простой
C.
Сгруппированный
D.
Динамический
E.
Интервальный дискретный
140. Проводилось исследование роста мальчиков семи лет. Рост 125,0 – 126,9 см имели 4
мальчика, 127,0 – 128,9 см – 12 мальчиков, 129,0 – 130,9 см – 8 мальчиков, 131,0 – 132,9
см – 4 мальчика. По какой формуле можно рассчитать среднюю арифметическую?
A.
Σ Vp / n*
B.
ΣV/n
C.
А + і(Σdp / n)
D.
δ / M × 100
E.
δ / √n
141. Проводилось исследование роста мальчиков семи лет. Рост 125,0 – 126,9 см имели 4
мальчика, 127,0 – 128,9 см – 12 мальчиков, 129,0 – 130,9 см – 8 мальчиков, 131,0 – 132,9
см – 4 мальчика. Определите амплитуду данного вариационного ряда.
A.
7,9*
B.
125,0
C.
132,9
D.
129,0
E.
257,9
142. Проводилось исследование роста мальчиков семи лет. Рост 125,0 – 126,9 см имели 4
мальчика, 127,0 – 128,9 см – 12 мальчиков, 129,0 – 130,9 см – 8 мальчиков, 131,0 – 132,9
см – 4 мальчика. Определите лимит данного вариационного ряда.
A.
125,0 ÷ 132,9*
B.
125,0 – 132,9
C.
132,9 – 125,0
D.
125,0
E.
132,9
143. Проводилось исследование роста мальчиков семи лет. Рост 125,0 – 126,9 см имели 4
мальчика, 127,0 – 128,9 см – 12 мальчиков, 129,0 – 130,9 см – 8 мальчиков, 131,0 – 132,9
см – 4 мальчика. По какой формуле можно рассчитать среднее квадратичное отклонение?
A.
√Σd2p / (n - 1)*
B.
√Σd2 / (n - 1)
C.
√Σd2 / n
D.
А + і(Σdp / n)
E.
δ / M × 100
144. Проводилось исследование роста мальчиков семи лет. Рост 125,0 – 126,9 см имели 4
мальчика, 127,0 – 128,9 см – 12 мальчиков, 129,0 – 130,9 см – 8 мальчиков, 131,0 – 132,9
см – 4 мальчика. Назовите причину, почему эти данные могут быть недостоверные?
A.
Малое количество наблюдений*
B.
Большое количество наблюдений
C.
Неоднородность статистической совокупности
D.
Разнообразие статистической совокупности
E.
Неправильность группирования
145. Количество населения на 7 территориальных врачебных участках в 2009 г.
составляло: 1800, 1900, 2000, 2100, 2200, 2350, 2600. Назовите причину, почему эти
данные могут быть недостоверные?
A.
Качественная неоднородность статистической совокупности*
B.
Большое количество наблюдений
C.
Количественная неоднородность статистической совокупности
D.
Неправильность группирования
E.
Малое количество наблюдений
146. При изучении среднего уровня и характера разнообразия некоторых лабораторных
показателей получены такие данные: для общего белка крови - среднеквадратичное
отклонение ± 4 г/л, коэффициент вариации 6 %; для скорости оседания эритроцитов –
соответственно ± 2 мм/ч., 23 %. Какой из указанных признаков является наиболее
разнообразным?
A.
Скорость оседания эритроцитов*
B.
Общий белок сыворотки крови
C.
Отличия в разнообразии признаков отсутствуют
D.
Для изучения разнообразия нужны дополнительные расчеты
E.
Для изучения разнообразия нужно увеличить число наблюдений
147. В стране происходило изменение численности населения в период между переписями
населения. Какая величина обобщает эти данные?
A.
Средняя геометрическая*
B.
Средняя гармоничная
C.
Средняя арифметическая
D.
Коэффициент корреляции
E.
Коэффициент вариации
148. В результате исследований в течение двух лет происходило изменение численности
результатов титрования вакцин. Какая величина обобщает эти данные?
A.
Средняя геометрическая*
B.
Средняя гармоничная
C.
Средняя арифметическая
D.
Коэффициент корреляции
E.
Коэффициент вариации
149. В результате исследований в течение двух лет происходил ежемесячный прирост
массы тела новорожденных. Какая величина обобщает эти данные?
A.
Средняя геометрическая*
B.
Средняя гармоничная
C.
Средняя арифметическая
D.
Коэффициент корреляции
E.
Коэффициент вариации
150. Концентрация альбумина (г/л) в сыворотке крови 10 женщин, которые были
включены в одно обследование, составила: 42, 41, 44, 47, 38, 40, 35, 38, 43, 41. Какая
величина показывает степень вариабельности данного исследования?
A.
Коэффициент вариации*
B.
Коэффициент корреляции
C.
Коэффициент Стьюдента
D.
Показатель наглядности
E.
Средние величины
151. Количество населения на 7 территориальных врачебных участках в 2009 г.
составляло: 1800, 1900, 2000, 2100, 2200, 2350, 2600. Какая величина показывает степень
вариабельности данного исследования?
A.
Коэффициент вариации*
B.
Коэффициент корреляции
C.
Коэффициент Стьюдента
D.
Показатель наглядности
E.
Средние величины
152. Проводилось исследование роста мальчиков семи лет. Рост 125,0 – 126,9 см имели 4
мальчика, 127,0 – 128,9 см – 12 мальчиков, 129,0 – 130,9 см – 8 мальчиков, 131,0 – 132,9
см – 4 мальчика. Какая величина показывает степень вариабельности данного
исследования?
A.
Коэффициент вариации*
B.
Коэффициент корреляции
C.
Коэффициент Стьюдента
D.
Показатель наглядности
E.
Средние величины
153. Известный уровень месячной оплаты за жилищно-коммунальные услуги 12 семей:
286, 378, 183, 295, 363, 280, 276, 292, 358, 265, 275, 373 грн. Средний уровень оплаты
рассчитывается по формуле:
A.
Формула средней арифметической простой*
B.
Формула средней арифметической взвешенной
C.
Формула средней арифметической, вычисленной по способу моментов
D.
Формула средней арифметической, вычисленной по способу Стьюдента
E.
Все перечисленные формулы
154. При исследовании определили прямой показатель — производительность труда и
обратный — трудоемкость. При условии, если известны значения трудоемкости, то для
расчета средней производительности труда необходимо применить:
A.
Среднюю гармоничную*
B.
Среднюю арифметическую
C.
Среднюю геометрическую
D.
Коэффициент корреляции
E.
Коэффициент вариации
155. В сыворотке крови 10 женщин, которые были включены в одно обследование,
концентрация альбумина (г/л) составила: 42, 41, 44, 47, 38, 40, 35, 38, 43, 41.
Коэффициент вариации равняется 5 %. Какая степень вариабельности признаков?
A.
Низкая*
B.
Средняя
C.
Высокая
D.
Критическая
E.
Полная
156. В сыворотке крови 10 женщин, которые были включены в одно обследование,
концентрация альбумина (г/л) составила: 42, 41, 44, 47, 38, 40, 35, 38, 43, 41.
Коэффициент вариации равняется 15 %. Какая степень вариабельности признаков?
A.
Средняя*
B.
Низкая
C.
Высокая
D.
Критическая
E.
Полная
157. В сыворотке крови 10 женщин, которые были включены в одно обследование,
концентрация альбумина (г/л) составила: 42, 41, 44, 47, 38, 40, 35, 38, 43, 41.
Коэффициент вариации равняется 25 %. Какая степень вариабельности признаков?
A.
Высокая*
B.
Низкая
C.
Средняя
D.
Критическая
E.
Полная
158. На 7 территориальных врачебных участках количество населения в 2009 г.
составляло: 2100, 1780, 2350, 2200, 2600, 1900, 2000. Коэффициент вариации равняется 7
%. Какая степень вариабельности признаков?
A.
Низкая*
B.
Средняя
C.
Высокая
D.
Критическая
E.
Полная
159. На 7 территориальных врачебных участках количество населения в 2009 г.
составляло: 2100, 1780, 2350, 2200, 2600, 1900, 2000. Коэффициент вариации равняется 17
%. Какая степень вариабельности признаков?
A.
Средняя*
B.
Низкая
C.
Высокая
D.
Критическая
E.
Полная
160. На 7 территориальных врачебных участках количество населения в 2009 г.
составляло: 2100, 1780, 2350, 2200, 2600, 1900, 2000. Коэффициент вариации равняется 27
%. Какая степень вариабельности признаков?
A.
Высокая*
B.
Низкая
C.
Средняя
D.
Критическая
E.
Полная
161. В средней школе проводилось исследование роста мальчиков семи лет. Рост 125,0 –
126,9 см имели 4 мальчика, 127,0 – 128,9 см – 12 мальчиков, 129,0 – 130,9 см – 8
мальчиков, 131,0 – 132,9 см – 4 мальчика. Коэффициент вариации равняется 9 %. Какая
степень вариабельности признаков?
A.
Низкая*
B.
Средняя
C.
Высокая
D.
Критическая
E.
Полная
162. В средней школе проводилось исследование роста мальчиков семи лет. Рост 125,0 –
126,9 см имели 4 мальчика, 127,0 – 128,9 см – 12 мальчиков, 129,0 – 130,9 см – 8
мальчиков, 131,0 – 132,9 см – 4 мальчика. Коэффициент вариации равняется 19 %. Какая
степень вариабельности признаков?
A.
Средняя*
B.
Низкая
C.
Высокая
D.
Критическая
E.
Полная
163. В средней школе проводилось исследование роста мальчиков семи лет. Рост 125,0 –
126,9 см имели 4 мальчика, 127,0 – 128,9 см – 12 мальчиков, 129,0 – 130,9 см – 8
мальчиков, 131,0 – 132,9 см – 4 мальчика. Коэффициент вариации равняется 30 %. Какая
степень вариабельности признаков?
A.
Высокая*
B.
Низкая
C.
Средняя
D.
Критическая
E.
Полная
164. При изучении среднего уровня и характера разнообразия некоторых показателей
получены такие данные: для массы тела новорожденных - среднеквадратичное
отклонение ± 200 г, коэффициент вариации 26 %; для роста новорожденных –
соответственно ± 2 см, 13 %. Какой из указанных признаков является наиболее
разнообразным?
A.
Масса тела новорожденных*
B.
Рост новорожденных
C.
Отличия в разнообразии признаков отсутствуют
D.
Для изучения разнообразия нужны дополнительные расчеты
E.
Для изучения разнообразия нужно увеличить число наблюдений
165. Изучались средний уровень и характер разнообразия некоторых показателей. В
результате получены такие данные: для частоты сердечных сокращений среднеквадратичное отклонение ± 4 уд./мин, коэффициент вариации 16 %; для
температуры тела – соответственно ± 6о С, 9 %. Какой из указанных признаков является
наиболее разнообразным?
A.
Частота сердечных сокращений*
B.
Температура тела
C.
Отличия в разнообразии признаков отсутствуют
D.
Для изучения разнообразия нужны дополнительные расчеты
E.
Для изучения разнообразия нужно увеличить число наблюдений
166. Изучались средний уровень и характер разнообразия некоторых показателей. В
результате получены такие данные: для частоты сердечных сокращений среднеквадратичное отклонение ± 4 уд./мин, коэффициент вариации 16 %; для
артериального давления – соответственно ± 12 мм рт.ст., 5 %. Какой из указанных
признаков является наиболее разнообразным?
A.
Частота сердечных сокращений*
B.
Уровень артериального давления
C.
Отличия в разнообразии признаков отсутствуют
D.
Для изучения разнообразия нужны дополнительные расчеты
E.
Для изучения разнообразия нужно увеличить число наблюдений
167. При изучении в репрезентативной группе больных среднего уровня и характера
разнообразия некоторых лабораторных показателей получены такие данные: для
количества лейкоцитов крови - среднеквадратичное отклонение ± 15 г/л, коэффициент
вариации 5 %; для скорости оседания эритроцитов – соответственно ± 2 мм/ч., 23 %.
Какой из указанных признаков является наиболее разнообразным?
A.
Скорость оседания эритроцитов*
B.
Количество лейкоцитов крови
C.
Отличия в разнообразии признаков отсутствуют
D.
Для изучения разнообразия нужны дополнительные расчеты
E.
Для изучения разнообразия нужно увеличить число наблюдений
168. При изучении в репрезентативной группе больных среднего уровня и характера
разнообразия некоторых лабораторных показателей получены такие данные: для
количества лейкоцитов крови - среднеквадратичное отклонение ± 15 г/л, коэффициент
вариации 5 %; для уровня глюкозы крови – соответственно ± 2 мм/ч., 23 %. Какой из
указанных признаков является наиболее разнообразным?
A.
Уровень глюкоземии*
B.
Количество лейкоцитов крови
C.
Отличия в разнообразии признаков отсутствуют
D.
Для изучения разнообразия нужны дополнительные расчеты
E.
Для изучения разнообразия нужно увеличить число наблюдений
169. Концентрация альбумина (г/л) в сыворотке крови 10 женщин, которые были
включены в одно обследование, составила: 42, 41, 44, 47, 38, 40, 35, 38, 43, 41. Какой
показатель определяет степень достоверности?
A.
Ошибка репрезентативности*
B.
Экстенсивные показатели
C.
Интенсивные показатели
D.
Показатель наглядности
E.
Среднее квадратичное отклонение
170. Количество населения на 7 территориальных врачебных участках в 2009 г.
составляло: 1900, 1900, 2000, 2100, 2200, 2350, 2600. Какой показатель определяет
степень достоверности?
A.
Ошибка репрезентативности*
B.
Экстенсивные показатели
C.
Интенсивные показатели
D.
Показатель наглядности
E.
Среднее квадратичное отклонение
171. Проводилось исследование роста мальчиков семи лет. Рост 125,0 – 126,9 см имели 4
мальчика, 127,0 – 128,9 см – 12 мальчиков, 129,0 – 130,9 см – 8 мальчиков, 131,0 – 132,9
см – 4 мальчика. Какой показатель определяет степень достоверности?
A.
Ошибка репрезентативности*
B.
Экстенсивные показатели
C.
Интенсивные показатели
D.
Показатель наглядности
E.
Среднее квадратичное отклонение
172.
В лечебно-профилактическом учреждении изучалась терапевтическая эффективность
нового метода лечения острой респираторно-вирусной инфекции. В экспериментальной
группе (10 человек) средняя длительность лечения составляла 5 дней, в контрольной
группе (10 человек) - 7 дней. Назовите наиболее вероятную причину того, что
полученные отличия после расчета средних величин оказались статистическое
недостоверными (р>0,05).
A.
Малое число наблюдений*
B.
Незначительная относительная разница показателей
C.
Небольшая длительность лечения
D.
Незначительная абсолютная разница показателей
E.
Неоднородные группы
173.
В лечебно-профилактическом учреждении изучалась терапевтическая эффективность
нового метода лечения гепатита В. В экспериментальной группе (12 человек) средняя
длительность лечения составляла 21 день, в контрольной группе (12 человек) - 23 дня.
Назовите наиболее вероятную причину того, что полученные отличия после расчета
средних величин оказались статистическое недостоверными (р>0,05).
A.
Малое число наблюдений*
B.
Незначительная относительная разница показателей
C.
Небольшая длительность лечения
Незначительная абсолютная разница показателей
Неоднородные группы
174.
В лечебно-профилактическом учреждении изучалась терапевтическая эффективность
нового метода лечения острого панкреатита. В экспериментальной группе (15 человек)
средняя длительность лечения составляла 16 дней, в контрольной группе (15 человек) 18 дней. Назовите наиболее вероятную причину того, что полученные отличия после
расчета средних величин оказались статистическое недостоверными (р>0,05).
A.
Малое число наблюдений*
B.
Незначительная относительная разница показателей
C.
Небольшая длительность лечения
D.
Незначительная абсолютная разница показателей
E.
Неоднородные группы
175. Установлено, что на 100 родов у женщин, которые имеют факторы риска, были 30
преждевременных, а у женщин, которые не имеют факторов риска, на 100 родов были 5
преждевременных. Какой метод статистической обработки данных оптимально может
использовать врач, чтобы оценить сущность расхождений в сравниваемых группах?
A.
Расчет критерия Стьюдента*
B.
Расчет средних величин
C.
Расчет относительных величин
D.
Метод стандартизации
E.
Корреляционный анализ
176.
В практику хирургического отделения стационара была внедрена методика
лапароскопической холецистэктомии. В итоге средняя длительность послеоперационного
лечения больных сократилась до 3,4±0,8 дня в сравнении с 7,3±1,1 дня при обычной
холецистэктомии. Каким методом медицинской статистики можно подтвердить
достоверность разницы показателей?
A.
Расчет доверительного коэффициента Стьюдента*
B.
Расчет стандартизированных показателей
C.
Расчет коэффициента корреляции
D.
Расчет средних величин
E.
Расчет относительных величин
177. В результате внедрения новой методики лечения средняя длительность
госпитализации в экспериментальной группе больных составила 12,3±0,2 дня в
сравнении с 15,4±0,4 дня в контрольной группе больных, которых лечили по старой
схеме. Вычислением какого коэффициента (критерия) можно оценить существенность
разницы этих результатов?
A.
Коэффициент достоверности (t-критерий Стьюдента)*
B.
Т-критерий Вилкоксона
C.
Критерий знаков (z-критерий)
D.
Критерий соответствия (χ -квадрат)
E.
Критерий Колмогорова-Смирнова
178. Проведено
клинико-статистическое
исследование
действия
нового
фармакологического препарата на больных с ишемической болезнью сердца. Какой
параметрический критерий (коэффициент) может быть использован для оценки
достоверности результатов?
A.
Коэффициент Стьюдента (t)*
B.
Коэффициент соответствия
C.
Критерий знаков
D.
Т-критерий Вилкоксона
E.
Критерий Колмогорова – Смирнова
179. При изучении успеваемости студентов медицинского университета неработающих и
тех, которые совмещают учебу с работой, были получены следующие данные: у
неработающих средний балл (М1) = 8,7 (m1 = ±0,09), у тех, которые совмещают учебу с
работой (М2) = 6,8 (m2 = ±0,05). Какой параметрический критерий (коэффициент) может
D.
E.
быть использован для оценки достоверности разницы результатов в двух группах?
A.
Коэффициент Стьюдента (t)*
B.
Коэффициент соответствия
C.
Критерий знаков
D.
Т-критерий Вилкоксона
E.
Критерий Колмогорова – Смирнова
180. При изучении влияния анаболических гормонов при инфаркте миокарда на белковый
обмен были получены следующие данные: общий белок до лечения (Р1) = 7,14 % (m1 =
±0,17 %), после лечения (Р2) = 8,04 % (m2 = ±0,12 %). Какой параметрический критерий
(коэффициент) может быть использован для оценки достоверности разницы результатов
в двух группах?
A.
Коэффициент Стьюдента (t)*
B.
Коэффициент соответствия
C.
Критерий знаков
D.
Т-критерий Вилкоксона
E.
Критерий Колмогорова – Смирнова
181. При изучении показателей летальности в двух городских больницах получены
следующие данные: в больнице № 1 – показатель летальности (Р1) = 2,7 % (m1 = ±0,07 %),
в больнице № 2 - (Р2) = 3,2 % (m2 = ±0,04 %). Какой параметрический критерий
(коэффициент) может быть использован для оценки достоверности разницы результатов
в двух группах?
A.
Коэффициент Стьюдента (t)*
B.
Коэффициент соответствия
C.
Критерий знаков
D.
Т-критери Вилкоксона
E.
Критерий Колмогорова – Смирнова
182. При изучении частоты сердечных сокращений у детей младших групп двух детских
садиков были получены следующие данные: в первом детском садике частота сердечных
сокращений составляла в среднем 81 уд./мин., во втором – 78 уд./мин. С помощью какого
показателя можно определить, есть ли разница результатов в двух группах?
A.
Коэффициент Стьюдента (t)*
B.
Коэффициент соответствия
C.
Критерий знаков
D.
Т-критерий Вилкоксона
E.
Критерий Колмогорова – Смирнова
183. При изучении эффективности иммунизации детей против гриппа были получены
следующие данные: процент детей, которые заболели в группе иммунизированных,
составлял 44,3, в группе не иммунизированных – 48. С помощью какого показателя
можно определить, есть ли разница результатов в двух группах?
A.
Коэффициент Стьюдента (t)*
B.
Коэффициент соответствия
C.
Критерий знаков
D.
Т-критерий Вилкоксона
E.
Критерий Колмогорова – Смирнова
184. При изучении заболеваемости на гепатит А детей 0 – 6 лет в двух городах были
получены следующие данные: в городе Т процент детей, которые заболели, составил
0,21, в городе Д – 0,13. С помощью какого показателя можно определить, есть ли разница
результатов в двух группах?
A.
Коэффициент Стьюдента (t)*
B.
Коэффициент соответствия
C.
Критерий знаков
D.
Т-критерий Вилкоксона
E.
Критерий Колмогорова – Смирнова
185. В Козовском районе Тернопольской области изучали здоровье 800 детей в возрасте 0
– 14 лет из неполных семей. С помощью какого из указанных показателей можно
установить достоверность проведенного исследования?
A.
Ошибка репрезентативности*
B.
Экстенсивные показатели
C.
Интенсивные показатели
D.
Показатель наглядности
E.
Среднее квадратичное отклонение
186. В Тернопольской областной больнице изучали развитие синдрома эндогенной
интоксикации у 210 больных волчаночной нефропатией. С помощью какого из указанных
показателей можно установить достоверность проведенного исследования?
A.
Ошибка репрезентативности*
B.
Экстенсивные показатели
C.
Интенсивные показатели
D.
Показатель наглядности
E.
Среднее квадратичное отклонение
187. В Тернопольской областной больнице изучали влияние магнито-лазерной терапии у
110 больных системной красной волчанкой. С помощью какого из указанных показателей
можно установить достоверность проведенного исследования?
A.
Ошибка репрезентативности*
B.
Экстенсивные показатели
C.
Интенсивные показатели
D.
Показатель наглядности
E.
Среднее квадратичное отклонение
188. В Хмельницкой области изучали уровень организации скорой медицинской помощи
сельскому населению. С помощью какого из указанных показателей можно установить
достоверность проведенного исследования?
A.
Ошибка репрезентативности*
B.
Экстенсивные показатели
C.
Интенсивные показатели
D.
Показатель наглядности
E.
Среднее квадратичное отклонение
189. В Тернопольской области изучали социально-медицинские аспекты заболеваемости и
смертности от острого инфаркта миокарда. С помощью какого из указанных показателей
можно установить достоверность проведенного исследования?
A.
Ошибка репрезентативности*
B.
Экстенсивные показатели
C.
Интенсивные показатели
D.
Показатель наглядности
E.
Среднее квадратичное отклонение
190. В Тернопольской области изучали организацию медицинской помощи сельскому
населению в условиях реформирования отрасли. С помощью какого из указанных
показателей можно установить достоверность проведенного исследования?
A.
Ошибка репрезентативности*
B.
Экстенсивные показатели
C.
Интенсивные показатели
D.
Показатель наглядности
E.
Среднее квадратичное отклонение
191. В Тернопольской области изучали методологические и методические подходы
анализа здоровья сельского населения. С помощью какого из указанных показателей
можно установить достоверность проведенного исследования?
A.
Ошибка репрезентативности*
B.
Экстенсивные показатели
C.
Интенсивные показатели
D.
Показатель наглядности
E.
Среднее квадратичное отклонение
192. Во Львовской области изучали носительство HBS-антигена 150 больных системной
красной волчанкой. С помощью какого из указанных показателей можно установить
достоверность проведенного исследования?
A.
Ошибка репрезентативности*
B.
Экстенсивные показатели
C.
Интенсивные показатели
D.
Показатель наглядности
E.
Среднее квадратичное отклонение
193. Летальность в больнице А – 1,2 %, в больнице В – 1,8 % Что можно принять за
стандарт, сравнивая данные путем прямого метода стандартизации?
A.
Полусумму больных по каждом отделении больниц А и В*
B.
Средний возраст больных в больнице А
C.
Средний возраст больных в больнице В
D.
Среднюю длительность лечения в больнице А
E.
Среднюю длительность лечения в больнице В
194. Смертность среди городских жителей области 10,8 %, сельских – 18,3 %. Что можно
принять за стандарт, сравнивая данные путем прямого метода стандартизации?
A.
Полусумму численности населения по возрастным группам*
B.
Средний возраст городских жителей
C.
Средний возраст сельских жителей
D.
Заболеваемость городских жителей
E.
Заболеваемость сельских жителей
195. В сравнении с прошлым годом заболеваемость гипертонической болезнью
увеличилась на 15 %. Какой показатель использовали в этом случае?
A.
Наглядности*
B.
Интенсивный
C.
Экстенсивный
D.
Соотношения
E.
Абсолютный прирост
196. В сравнении с прошлым годом заболеваемость детей гриппом снизилась на 12 %.
Какой показатель использовали?
A.
Наглядности*
B.
Интенсивный
C.
Экстенсивный
D.
Соотношения
E.
Абсолютный прирост
197. В сравнении с прошлым годом смертность младенцев снизилась на 5,6 %. Какой
показатель использовали?
A.
Наглядности*
B.
Интенсивный
C.
Экстенсивный
D.
Абсолютный прирост
E.
Соотношения
198. При изучении смертности в двух регионах, которые имеют разный половой и
возрастной состав населения, получены такие данные: в районе А смертность равнялась
14,0 ‰, в районе Б — 16,0 ‰. Какой статистический метод нужно применить для
сравнения этих показателей?
A. Стандартизации*
B. Динамические ряды
C. Относительные показатели
D. Средние величины
E. Корреляции
199. При изучении заболеваемости в городе Н. было установлено, что население разных
административных районов отличается по своему возрастному составу. Какой из
статистических методов позволяет исключить влияние этого фактора на показатели
заболеваемости?
A. Метод стандартизации*
B. Т-критерий Вилкоксона
C. Корреляционно-регрессионный анализ
D. Анализ динамических рядов
E. Вычисление средних величин
200. Летальность в терапевтическом отделении стационара составила 1,2 %, а в
хирургическом — 1,8 %. Стандартизированные показатели летальности соответственно
равняются 1,6 % и 1,1 %. Оцените действительный уровень летальности в отделениях:
A.
Летальность в хирургическом отделении выше, чем в терапевтическом*
B.
Летальность в терапевтическом отделении выше, чем в хирургическом
C.
Необходимо дополнительно рассчитать показатель соотношения
D.
Необходимо дополнительно рассчитать экстенсивный показатель
E.
Если бы тяжесть состояния больных в отделениях была одинаковой, то
летальность в терапевтическом отделении была бы выше
201. Распространенность ишемической болезни сердца (ИБС) в городе А 50 ‰, а в городе
Б — 60 ‰. Стандартизированные по возрасту показатели составляют соответственно 58
‰ и 55 ‰. Оцените приведенные данные:
A.
Если бы возрастная структура населения в городах была одинаковой, то
распространенность ИБС была бы выше в городе А*
B.
Необходимо дополнительно рассчитать экстенсивный показатель
C.
Необходимо рассчитать критерий Стьюдента
D.
Если бы возрастная структура населения в городах была одинаковой, то
распространенность ИБС была бы выше в городе Б
E.
Возрастной состав населения не влияет на распространенность ИБС
202. Какой метод рекомендуется использовать, если необходимо обнаружить влияние на
заболеваемость неоднородности состава работающих в цехах (по полу, возрасту, стажу, и
т. д.)?
A.
Стандартизации*
B.
Непараметрические критерии
C.
Интенсивные показатели
D.
Средние величины
E.
Экстенсивные показатели
203. Показатель общей смертности в районе А составляет 11,9 ‰, а в районе Б — 15,9 ‰.
В возрастной структуре населения района А частица лиц в возрасте 50 лет и больше —
30,0 ‰, а в районе Б — 40,0 ‰. Необходимо проверить, повлияла ли на разницу
показателей общей смертности неоднородность возрастной структуры населения. Каким
методом медицинской статистики целесообразнее всего воспользоваться в этом случае?
A. Расчетом стандартизированных показателей*
B. Расчетом относительных величин
C. Расчетом доверительного коэффициента
D. Расчетом средних величин
E. Расчетом коэффициента корреляции
204. Главный врач МСЧ поставил задание проанализировать заболеваемость в цехах
предприятия. Половой состав рабочих в цехах разный. Какой метод статистической
обработки результатов изучения заболеваемости нужно использовать?
A. Стандартизации*
B. Корреляции
C. Средние величины
D. Оценка достоверности результатов
E. Динамические ряды
205. На предприятии, на протяжении года в первом полугодии из 2000 работающих
мужчин имели травмы 320, из 4000 работающих женщин — 280. Во втором полугодии из
6000 мужчин травмировано 720, из 2000 женщин — 160. Какой метод статистической
обработки данных является оптимальным для устранения расхождений в составе
работающих по полу и разного уровня травм у них и анализа травматизма на
предприятии?
A.
Метод стандартизации*
B.
Расчет средних величин
C.
Расчет относительных величин
D.
Регрессивный анализ
E.
Корреляционный анализ
206. Оцените стандартизированные показатели инвалидности от сердечно-сосудистых
заболеваний среди рабочих и служащих двух предприятий (предприятие А — 2,2 % и Б
— 1,4 %), если интенсивные показатели соответственно были равны 1,2 % и 1,9 %:
A.
Если бы социальный состав работающих на предприятиях был одинаковым, то
инвалидность на предприятии Б была бы выше*
B.
Необходимо дополнительно рассчитать экстенсивный показатель
C.
Необходимо рассчитать критерий Стьюдента
D.
Если бы социальный состав работающих на предприятиях был одинаковым, то
инвалидность была бы выше на предприятии А
E.
Социальный состав рабочих не влияет на распространенность инвалидности
207. Оцените стандартизированные показатели заболеваемости позвоночника у водителей
грузовых и легковых автомобилей двух автотранспортных предприятий (А и Б), если
стандартизированные и общие интенсивные показатели заболеваемости находятся на
одном уровне (соответственно 21 ‰ и 35 ‰).
A.
Вид трудовой деятельности не влияет на заболеваемость позвоночника*
B.
Необходимо дополнительно рассчитать экстенсивный показатель
C.
Необходимо рассчитать критерий Стьюдента
D.
Если бы структура водителей по виду деятельности была одинаковой, то
заболеваемость позвоночника на предприятии Б была бы выше
E.
Все ответы верны
208. Среднесуточная летальность в хирургическом отделении городской больницы № 1 в
2001 г. — 0,1 %, в 2002 г.— 0,5 %. Предполагаемая причина роста летальности в 2002 г.
— несвоевременность госпитализации как результат несовершенной работы скорой
помощи. Показатели, рассчитанные при условии одинакового распределения больных по
срокам госпитализации: в 2001 г.— 15,0, в 2002 г. — 11,0. Какой метод был использован
для расчета этих условных показателей?
A. Стандартизации*
B. Корреляции
C. Расчета средних величин
D. Расчета относительных величин
E. Анализа динамических рядов
209. Необходимо провести сравнительную оценку заболеваемости рабочих двух
разновозрастных групп. Средний возраст 1 группы составляет 30,0 лет, 2 группы - 40,0
лет. Какой статистический метод необходимо применить для расчета показателей
заболеваемости, чтобы устранить влияние на их величины отличий в возрасте
сравниваемых групп рабочих?
A.
Метод стандартизации*
B.
Метод динамических рядов
C.
Метод корреляции
D.
Метод получения интенсивных показателей
E.
Метод получения средних арифметических показателей
210. При графическом изображении роста школьников 12 лет установлено, что признак
имеет бимодальное (двугорбый) распределение. На что указывает такое распределение?
A. На его неоднородность*
B. На его репрезентативность
C. На его специфичность
D. На его недостаточность
E. На его чувственность
211. Определить единицу наблюдения при изучении средней длительности пребывания в
стационаре больных в зависимости от сроков доставки их в стационар и клинической
формы заболевания.
A.
Отдельная личность*
B.
Определенный контингент лиц
C.
Отдельный метод исследования
D.
Совокупность лиц или явлений, которые исследуются
E.
Определенные предметы, явления
212. В регионе Д. за последние 5 лет отмечается рост летальности от инфаркта миокарда.
Ситуация требует оценки эффективности работы кардиологических стационаров региона.
Определить единицу наблюдения в этом случае.
A.
Кардиологический стационар*
B.
Случай госпитализации в кардиологический стационар
C.
Оснащение диагностическим оборудованием кардиологического стационара
D.
Укомплектованность врачами-кардиологами
E.
Своевременность обращения за медицинской помощью в кардиологический
стационар
213. Определить единицу наблюдения при изучении средней длительности пребывания в
стационаре больных с аппендэктомией, в зависимости от сроков доставки в стационар и
клинической формы аппендицита.
A. Больной с аппендэктомией*
B. Больной, госпитализированный в стационар
C. Средняя длительность пребывания больного в стационаре
D. Сроки доставки больного
E. Клиническая форма аппендицита
214. Определить статистическую единицу наблюдения при определении влияния
количества сахара в крови на заживление раневой поверхности в послеоперационном
периоде.
A. Больной в послеоперационном периоде*
B. Количество сахара
C. Анализ крови
D. Больной, который имеет раневую поверхность
E. Больной, который выписался на долечивание
215. В эпидемиологическом исследовании проводилось измерение уровня артериального
давления (АД). До начала исследования был проведенный инструктаж методики
измерения АД, однако метрологическая проверка измерительных приборов не
проводилась. Какие ошибки наиболее вероятно могут встретиться при проведении этого
исследования и повлиять на достоверность результатов?
A. Систематические*
B. Методические
C. Случайные
D. Информационные
E. Логические
216. В детской поликлинике проведено изучение заболеваемости детей аллергическими
заболеваниями путем выкопирования данных из учетной медицинской документации.
Соответственно с программой исследования для формирования выборочной
совокупности в регистратуре была отобрана каждая третья история развития ребенка.
Определить, какой метод формирования выборочной совокупности использовали
исследователи.
A.
Механический*
B.
Направленный
C.
Случайный
D.
Типологический
E.
Серийный
217. В городе Н было проведено социально-гигиеническое исследование. В соответствии с
программой исследования все население города сначала было разделено по месту
обитания (порайонно), а затем из каждой группы пропорционально отбирались единицы
наблюдения. Определить, какой метод формирования выборочной совокупности
использовали исследователи.
A. Типологический*
B. Серийный
C. Случайный
D. Механический
E. Направленный
218. В регионе А. отмечается рост летальности от инсульта. Ситуация требует оценки
эффективности работы неврологических отделений стационаров региона. Определить
единицу наблюдения в этом случае.
A.
Неврологический стационар*
B.
Оснащение диагностическим оборудованием неврологического стационара
C.
Своевременность обращения в неврологический стационар
D.
Обеспеченность населения койками неврологического профиля
E.
Укомплектованность стационаров врачами-неврологами
219. Для изучения заболеваемости сельского населения определенной области объектом
исследования были избранные обитатели пунктовых сел. Какой метод сбора
статистического материала по объему следует использовать в исследовании?
A. Основного массива*
B. Комбинированный
C. Выборочный
D. Одновременный
E. Монографического описания
220. Какой из методов сбора информации более подавляющий, при изучении жилищных
условий студентов медицинского ВУЗ за период учебы?
A.
Социологический*
B.
Интервьюирование
C.
Выкопирования материалов
D.
Направленного отбора
E.
Статистический
221.Лечебно-профилактические учреждения, которые предоставляют амбулаторнополиклиническую помощь населению, постоянно ведут регистрацию всех обращений в
поликлинику по поводу заболеваний, с профилактической целью и других. Какой вид
статистического наблюдения по времени они используют?
A. Текущий*
B. Сплошной
C. Гнездовой
D. Выборочный
E. Несплошной
222. Лечебно-профилактические учреждения, которые предоставляют амбулаторнополиклиническую помощь населению, ведут постоянную регистрацию всех обращений к
поликлинике по поводу заболеваний, с профилактической целью и других. Какой вид
статистического наблюдения по степени охватывания они используют?
A. Сплошной*
B. Индивидуальный
C. Текущий
D. Систематический
E. Несплошной
223.Для изучения заболеваемости городского населения области объектом исследования был
взят каждый 10-й обитатель города. Какой метод сбора статистического материала по
объему следует использовать в исследовании?
A. Выборочный*
B. Основного массива
C. Монографического описания
D. Комбинированный
E. Сплошной
224.В школе № 1 было обнаружено 200 учеников, которые заболели на корь. Среди них 130
девушек и 70 ребят. В возрасте до 7 лет было 30 детей, 8—10 лет — 100, 11 — 14 лет —
50, больше 14 лет — 20. Какой вид статистической таблицы нужно применить для сводки
этих данных?
A. Групповую*
B. Простую
C. Комбинационную
D. Смешанную
E. Итоговую
225.При изучении факторов заболеваемости желудка были взяты такие признаки: пол,
возраст, отношение к курению, алкоголю, профессия, место работы и другие. Какой вид
статистической таблицы следует использовать в этом случае для сводки данных?
A.
Групповую*
B.
Итоговую
C.
Простую
D.
Смешанную
E.
Специальную
226. Поликлиника оказывает медицинскую помощь взрослому населению. При оценке ее
деятельности рассчитывались показатели распространенности заболеваний, структура
заболеваемости, среднее число посещений на одного жителя на год, нагрузка врачей на
амбулаторном приеме, обеспеченность населения врачами, койками и другие. Какой из
приведенных показателей является показателем соотношения?
A. Обеспеченность населения врачами и койками*
B. Распространенность заболеваний
C. Структура заболеваемости
D. Количество посещений на одного жителя
E. Нагрузка врачей на амбулаторном приеме
227. Для анализа деятельности амбулатории из годовых отчетных документов взяли
сведения о среднегодовом количестве населения, количестве врачей, количество
зарегистрированных заболеваний (всего и по отдельным классам болезней) и количество
посещений. Отношение каких данных отвечает понятию показатель интенсивности?
A.
Количество заболеваний к среднегодовому количеству населения*
B.
Количество врачей к среднегодовому количеству населения
C.
Количество заболеваний по отдельным классам к общему количеству
заболеваний
D.
Среднегодовое количество населения к количеству врачей
E.
Удельный вес посещений врачей разных профессий
228. В городе 100000 обитателей. Из 160 случаев инфекционных заболеваний — 75
приходится на грипп. Какой показатель заболеваемости на грипп относительно всех
инфекционных болезней нужно использовать?
A. Экстенсивный*
B. Интенсивный
C. Относительной интенсивности
D. Наглядности
E. Соотношения
229. В районе Н. 50 тыс. населения. В течение года было зарегистрировано 7000
заболеваний. Какой показатель необходимо использовать для характеристики
распространенности заболеваний среди населения?
A. Интенсивный показатель*
B. Экстенсивный показатель
C. Наглядности
D. Соотношения
E. Стандартизации
230. В течение года в поликлинике, которая обслуживает 60 тыс. взрослого населения,
было зарегистрировано 108 случаев инфаркта миокарда. Какой показатель нужно
использовать для расчета частоты заболеваемости на инфаркт миокарда?
A. Интенсивный показатель*
B. Экстенсивный показатель
C. Наглядности
D. Соотношения
E. Темп роста
231. При сравнении с прошлым годом уровень заболеваемости гриппом увеличился на 20
%. Какой показатель использован для данного расчета?
A. Наглядности*
B. Относительной интенсивности
C. Соотношения
D. Интенсивности
E. Экстенсивности
232. Поликлиника обслуживает 30 тысяч взрослого населения. В течение года было
зарегистрировано 11600 заболеваний, из них с впервые установленным диагнозом —
3860. Какой вид показателя следует применить для характеристики распространенности
(частоты) заболеваний среди населения?
A. Интенсивный*
B. Экстенсивный
C. Наглядности
D. Соотношения
E. Инвалидности
233. Цеховым врачом на предприятии ежегодно проводится анализ состояния здоровья
рабочих. На какие диспансерные группы здоровья разделяются рабочие предприятия в
ежегодном отчете?
A.
Здоровые, практически здоровые, больные по 3-м стадиям компенсации*
B.
Здоровые, больные острыми заболеваниями, больные с субкомпенсированным
течением болезни
C.
Здоровые, часто болеющие, с компенсированным течением болезни
D.
Здоровые, больные важными неэпидемическими заболеваниями, практически
здоровые
E.
Здоровые, больные с временной потерей трудоспособности, больные с
декомпенсированным течением заболевания
234.
На диспансерном учете у участкового терапевта находятся реконвалесценты после
инфекционных заболеваний, часто- и длительноболеющие, лица с хронической
патологией. Кто из приведенных больных должен быть отнесен к III группе здоровья?
A.
С хронической патологией в стадии компенсации*
B.
Все категории больных, приведенные в условии задачи
C.
Часто- и длительноболеющие
D.
Реконвалесценты после инфекционных заболеваний и лица с хронической
патологией
E.
Лица, которые страдают хроническими заболеваниями
235.
Среди служащих учреждения, в текущем году не болели ни раза 10 %, один раз - 30
%, два раза - 15 %, четыре раза болели 5 %, все другие - 5 и больше раз. Какой удельный
вес служащих, отнесенных к І группы здоровья?
A.
40 %*
B.
10 %
C.
55 %
D.
60 %
E.
22 %
236.
Среди служащих учреждения, в текущем году не болели ни раза 10 %, один раз - 30
%, два раза - 15 %, четыре раза болели 5 %, все другие - 5 и больше раз. Какой удельный
вес служащих, отнесенных ко ІІ группе здоровья?
A.
15 %*
B.
40 %
C.
10 %
D.
60 %
E.
22 %
237.
Среди служащих учреждения, в текущем году не болели ни раза 10 %, один раз - 30
%, два раза - 15 %, четыре раза болели 5 %, все другие - 5 и больше раз. Какой удельный
вес служащих, отнесенных к ІІІ группе здоровья?
A.
10 %*
B.
40 %
C.
15 %
D.
60 %
E.
22 %
238.
Мальчик 13-ти лет за последний год пять раз болел острыми респираторными
заболеваниями. К какой группе здоровье принадлежит этот мальчик?
A.
Третья*
B.
Вторая
C.
Первая
D.
Четвертая
E.
Пятая
239.
Участковый врач-педиатр на протяжении года наблюдал за здоровьем 822 детей. Из
них ни раза не болело 50 детей, 1 раз – 200 детей, 2 раза – 150 детей, 3 раза – 220, 4 раза –
180 и больше – 22 детей. Сколько детей относятся к первой группе здоровья?
A.
250*
B.
50
C.
180
D.
370
E.
22
240.
Участковый врач-педиатр на протяжении года наблюдал за здоровьем 822 детей. Из
них ни раза не болело 50 детей, 1 раз – 200 детей, 2 раза – 150 детей, 3 раза – 220, 4 раза –
180 и больше – 22 детей. Сколько детей относятся ко второй группе здоровья?
A.
370*
B.
50
C.
250
D.
180
E.
22
241.
Участковый врач-педиатр на протяжении года наблюдал за здоровьем 822 детей. Из
них ни раза не болело 50 детей, 1 раз – 200 детей, 2 раза – 150 детей, 3 раза – 220, 4 раза –
180 и больше – 22 детей. Сколько детей относятся к третьей группе здоровья?
A.
202*
B.
50
C.
250
D.
180
E.
370
242.
Участковый врач-педиатр на протяжении года наблюдал за здоровьем 902 детей. Из
них ни раза не болело 100 детей, 1 раз – 180 детей, 2 раза – 200 детей, 3 раза – 220, 4 раза
– 180 и больше – 22 детей. Сколько детей относятся к первой группе здоровья?
A.
280*
B.
100
C.
420
D.
220
E.
202
243.
Участковый врач-педиатр на протяжении года наблюдал за здоровьем 902 детей. Из
них ни раза не болело 100 детей, 1 раз – 180 детей, 2 раза – 200 детей, 3 раза – 220, 4 раза
– 180 и больше – 22 детей. Сколько детей относятся ко второй группе здоровья?
A.
420*
B.
100
C.
280
D.
220
E.
202
244.
Участковый врач-педиатр на протяжении года наблюдал за здоровьем 902 детей. Из
них ни раза не болело 100 детей, 1 раз – 180 детей, 2 раза – 200 детей, 3 раза – 220, 4 раза
– 180 и больше – 22 детей. Сколько детей относятся к третьей группе здоровья?
A.
202*
B.
100
C.
280
D.
420
E.
220
245. Участковый врач-терапевт на протяжении года наблюдал за здоровьем 1630 человек
своего участка. Из них ни раза не болело 100 человек, 1 раз – 230 человек, 2 раза – 240
человек, 3 раза – 420, 4 раза – 560 и больше – 80 человек. Скольких человек относятся к
первой группе здоровья?
A.
330*
B.
660
C.
230
D.
100
E.
640
246. Участковый врач-терапевт на протяжении года наблюдал за здоровьем 1630 человек
своего участка. Из них ни раза не болело 100 человек, 1 раз – 230 человек, 2 раза – 240
человек, 3 раза – 420, 4 раза – 560 и больше – 80 человек. Скольких человек относятся ко
второй группе здоровья?
A.
660*
B.
330
C.
240
D.
100
E.
640
247. Участковый врач-терапевт на протяжении года наблюдал за здоровьем 1630 человек
своего участка. Из них ни раза не болело 100 человек, 1 раз – 230 человек, 2 раза – 240
человек, 3 раза – 420, 4 раза – 560 и больше – 80 человек. Скольких человек относятся к
третьей группе здоровья?
A.
640*
B.
330
C.
660
D.
240
E.
100
248. Цеховой врач-терапевт на протяжении года наблюдал за здоровьем 2000 работников
комбайнового завода. Из них ни раза не болело и не находилось на листке
нетрудоспособности 50 человек, 1 раз – 310 человек, 2 раза – 780 человек, 3 раза – 670, 4
раза – 110 и больше – 80 человек. Сколько человек относятся к первой группе здоровья?
A.
360*
B.
190
C.
310
D.
670
E.
1450
249. Цеховой врач-терапевт на протяжении года наблюдал за здоровьем 2000 работников
комбайнового завода. Из них ни раза не болело и не находилось на листке
нетрудоспособности 50 человек, 1 раз – 310 человек, 2 раза – 780 человек, 3 раза – 670, 4
раза – 110 и больше – 80 человек. Сколько человек относятся ко второй группе здоровья?
A.
1450*
B.
780
C.
310
D.
360
E.
670
250. Цеховой врач-терапевт на протяжении года наблюдал за здоровьем 2000 работников
комбайнового завода. Из них ни раза не болело и не находилось на листке
нетрудоспособности 50 человек, 1 раз – 310 человек, 2 раза – 780 человек, 3 раза – 670, 4
раза – 110 и больше – 80 человек. Сколько человек относятся к третьей группе здоровья?
A.
190*
B.
310
C.
860
D.
670
E.
110
251. Мальчик 11-ти лет за последний год четыре раза болел острыми респираторными
заболеваниями. К какой группе здоровье принадлежит этот мальчик? Какой процент эта
группа составляет на данное время в стране?
A.
Третья группа, 35 %*
B.
Четвертая группа, 35 %
C.
Вторая группа, 35 %
D.
Третья группа, 20 %
E.
Четвертая группа, 20 %
252. У ученика четвертого класса обнаружено резко дисгармоничное физическое развитие.
Мальчик страдает на хронический бронхит без значительных органических нарушений.
На протяжении года острыми заболеваниями не болел. К какой группе здоровья он
принадлежит? Какой процент эта группа составляет на данное время в стране?
A.
Третья группа, 35 %*
B.
Четвертая группа, 35 %
C.
Вторая группа, 35 %
D.
Третья группа, 20 %
E.
Четвертая группа, 20 %
253. Мужчина К. в течение пяти лет страдает язвенной болезнью желудка. За последний
год обострение заболевания было 1 раз. К какой группе здоровья он принадлежит? Какой
процент эта группа составляет на данное время в стране?
A.
Третья группа, 35 %*
B.
Четвертая группа, 35 %
C.
Вторая группа, 35 %
D.
Третья группа, 20 %
E.
Четвертая группа, 20 %
254. Во время медицинского осмотра у работника М. не обнаружено функциональных и
органических отклонений в состоянии здоровья. На протяжении года 1 раз болел ОРЗ. К
какой группе здоровья он принадлежит? Какой процент эта группа составляет на данное
время в стране?
A.
Первая группа, 20 %*
B.
Вторая группа, 35 %
C.
Третья группа, 35 %
D.
Третья группа, 20 %
E.
Первая группа, 35 %
255. У больного Н. диагноз: ИБС. Атеросклеротический кардиосклероз. Мерцательная
аритмия, постоянная форма, тахисистолия. Гипертоническая болезнь ІІІ ст. НК ІІІ ст. К
какой группе здоровья он принадлежит? Какой процент эта группа составляет на данное
время в стране?
A.
Пятая группа, 1 %*
B.
Пятая группа, 4 %
C.
Четвертая группа, 1 %
D.
Третья группа, 35 %
E.
Четвертая группа, 4 %
256. У больного Ш., находящегося на стационарном лечении диагностировано:
Хронический гломерулонефрит, нефротический синдром, ХНН ІІ ст. К какой группе
здоровье принадлежит больной? Какой процент эта группа составляет на данное время в
стране?
A.
Четвертая группа, 4 %*
B.
Пятая группа, 4 %
C.
Четвертая группа, 1 %
D.
Третья группа, 35 %
E.
Пятая группа, 1 %
257. В регионе А. в 2009 году отмечается рост летальности от инсульта. Ситуация требует
оценки эффективности работы неврологических отделений стационаров региона.
Определите единицу наблюдения.
A.
Неврологическое отделение стационаров региона*
B.
Больной инсультом
C.
Больной параличом
D.
Инсульт
E.
Стационар
258. В регионе А. в 2009 году отмечается рост летальности от инсульта. Ситуация требует
оценки эффективности работы неврологических отделений стационаров региона.
Определите объект наблюдения.
A.
Несколько неврологических отделений стационаров региона*
B.
Все неврологические отделения стационаров региона
C.
100 больных инсультом
D.
Все инсульты
E.
Несколько стационаров
259. В регионе C. в 2009 году отмечается рост летальности от инсульта. Ситуация требует
оценки эффективности работы неврологических отделений стационаров региона.
Определите генеральную совокупность.
A.
Все неврологические отделения стационаров региона*
B.
Все больные инсультом
C.
Все больные параличом
D.
Все инсульты
E.
Все стационары
260. В регионе C. в 2009 году отмечается рост летальности от инсульта. Ситуация требует
оценки эффективности работы неврологических отделений стационаров региона.
Определите выборочную совокупность.
A.
Несколько неврологических отделений стационаров региона*
B.
Все неврологические отделения стационаров региона
C.
100 больных инсультом
D.
Все инсульты
E.
Несколько стационаров
261. В регионе А. в 2009 году отмечается рост летальности от инсульта. Ситуация требует
оценки эффективности работы неврологических отделений стационаров региона.
Наведите вариантный учетный признак данного наблюдения.
A.
Возраст больного*
B.
Инсульт
C.
Сопутствующие заболевания
D.
Совпадение клинических и патанатомических диагнозов
E.
Пол больного
262. В регионе А. в 2009 году отмечается рост летальности от инсульта. Ситуация требует
оценки эффективности работы неврологических отделений стационаров региона.
Наведите атрибутивный учетный признак данного наблюдения.
A.
Инсульт*
B.
Мощность стационара
C.
Возраст больного
D.
Средняя длительность пребывания больного в стационаре
E.
Больной инсультом
263. В регионе А. в 2009 году отмечается рост летальности от инсульта. Ситуация требует
оценки эффективности работы неврологических отделений стационаров региона.
Наведите факторный учетный признак данного наблюдения.
A.
Возраст больного*
B.
Инсульт
C.
Мощность стационара
D.
Средняя длительность пребывания больного в стационаре
E.
Больной инсультом
264. В регионе А. в 2009 году отмечается рост летальности от инсульта. Ситуация требует
оценки эффективности работы неврологических отделений стационаров региона.
Наведите результативный учетный признак данного наблюдения.
A.
Инсульт*
B.
Мощность стационара
C.
Больной параличом
D.
Возраст больного
E.
Больной инсультом
265. В регионе А. в 2009 году отмечается рост летальности от инсульта. Ситуация требует
оценки эффективности работы неврологических отделений стационаров региона. Как, по
вашему мнению, должна выглядеть программа разработки материала?
A.
Составление макетов таблиц*
B.
Подсчет интенсивных показателей
C.
Подсчет экстенсивных показателей
D.
Подсчет средних показателей
E.
Внедрение в практику
266. В регионе А. в 2009 году отмечается рост летальности от инсульта. Ситуация требует
оценки эффективности работы неврологических отделений стационаров региона. Как, по
вашему мнению, должен выглядеть один из элементов программы анализа материала?
A.
Сравнение интенсивных показателей со стандартами*
B.
Составление макетов таблиц
C.
Шифровка материала
D.
Распределение по группам
E.
Внедрение в практику
267. В 2009 г. в нефрологическом отделении ТОКБ у 30 больных хроническим
пиелонефритом проводилось исследование функции почек. Средний уровень креатинина
составлял 13,2 ммоль/сут, клубочковой фильтрации – 102,4 мл/мин, клиренса мочевины –
69,9 мл/мин. Определите единицу наблюдения.
A.
Больной хроническим пиелонефритом*
B.
Нефрологическое отделение ТОКБ
C.
Хронический пиелонефрит
D.
Функция почек
E.
Показатели мочи
268. В 2009 г. в нефрологическом отделении ТОКБ у 30 больных хроническим
пиелонефритом проводилось исследование функции почек. Средний уровень креатинина
составлял 13,2 ммоль/сут, клубочковой фильтрации – 102,4 мл/мин, клиренса мочевины –
69,9 мл/мин. Определите объект наблюдения.
A.
30 больных хроническим пиелонефритом*
B.
Все нефрологические отделения области
C.
Все больные хроническим пиелонефритом, которые лечились на протяжении
года
D.
Все случаи хронического пиелонефрита на протяжении года
E.
Все показатели мочи
269. В 2009 г. в нефрологическом отделении ТОКБ у 30 больных хроническим
пиелонефритом проводилось исследование функции почек. Средний уровень креатинина
составлял 13,2 ммоль/сут, клубочковой фильтрации – 102,4 мл/мин, клиренса мочевины –
69,9 мл/мин. Определите генеральную совокупность.
A.
Все больные хроническим пиелонефритом, которые лечились на протяжении
года*
B.
Все нефрологические отделения области
C.
Случаи хронического пиелонефрита на протяжении года
D.
30 больных хроническим пиелонефритом
E.
Все показатели мочи
270. В 2009 г. в нефрологическом отделении ТОКБ у 30 больных хроническим
пиелонефритом проводилось исследование функции почек. Средний уровень креатинина
составлял 13,2 ммоль/сут, клубочковой фильтрации – 102,4 мл/мин, клиренса мочевины –
69,9 мл/мин. Определите основное явление, которое изучается.
A.
Хронический пиелонефрит*
B.
Все нефрологические отделения области
C.
Все больные хроническим пиелонефритом, которые лечились на протяжении
года
D.
30 больных хроническим пиелонефритом
E.
Средний уровень креатинина у одного больного
271. В 2009 г. в нефрологическом отделении ТОКБ у 30 больных хроническим
пиелонефритом проводилось исследование функции почек. Средний уровень креатинина
составлял 13,2 ммоль/сут, клубочковой фильтрации – 102,4 мл/мин, клиренса мочевины –
69,9 мл/мин. Определите выборочную совокупность.
A.
30 больных хроническим пиелонефритом*
B.
Все нефрологические отделения области
C.
Все больные хроническим пиелонефритом, лечившиеся на протяжении года
D.
Все случаи хронического пиелонефрита на протяжении года
E.
Все показатели мочи
272. В 2009 г. в нефрологическом отделении ТОКБ у 30 больных хроническим
пиелонефритом проводилось исследование функции почек. Средний уровень креатинина
составлял 13,2 ммоль/сут, клубочковой фильтрации – 102,4 млмин, клиренса мочевины –
69,9 мл/мин. Наведите вариантный учетный признак данного наблюдения.
A.
Средний уровень креатинина*
B.
Пиелонефрит
C.
Сопутствующие заболевания
D.
Совпадения клинических и патанатомических диагнозов
E.
Пол больного
273. В 2009 г. в нефрологическом отделении ТОКБ у 30 больных хроническим
пиелонефритом проводилось исследование функции почек. Средний уровень креатинина
составлял 13,2 ммоль/сут, клубочковой фильтрации – 102,4 мл/мин, клиренса мочевины –
69,9 мл/мин. Наведите атрибутивный учетный признак данного наблюдения.
A.
Пиелонефрит*
B.
Мощность стационара
C.
Средний уровень клубочковой фильтрации
D.
Средняя длительность пребывания больного в стационаре
E.
Средний уровень креатинина
274. В 2009 г. в нефрологическом отделении ТОКБ у 30 больных хроническим
пиелонефритом проводилось исследование функции почек. Средний уровень креатинина
составлял 13,2 ммоль/сут, клубочковой фильтрации – 102,4 мл/мин, клиренса мочевины –
69,9 мл/мин. Наведите факторный учетный признак данного наблюдения.
A.
Возраст больного*
B.
Пиелонефрит
C.
Мощность стационара
D.
Средняя длительность пребывания больного в стационаре
E.
Больной пиелонефритом
275. В 2009 г. в нефрологическом отделении ТОКБ у 30 больных хроническим
пиелонефритом проводилось исследование функции почек. Средний уровень креатинина
составлял 13,2 ммоль/сут, клубочковой фильтрации – 102,4 мл/мин, клиренса мочевины –
69,9 мл/мин. Наведите результативный учетный признак данного наблюдения.
A.
Средний уровень клубочковой фильтрации*
B.
Мощность стационара
C.
Больной патологией почек
D.
Возраст больного
E.
Больной пиелонефритом
276. В 2009 г. в нефрологическом отделении ТОКБ у 30 больных хроническим
пиелонефритом проводилось исследование функции почек. Средний уровень креатинина
составлял 13,2 ммоль/сут, клубочковой фильтрации – 102,4 мл/мин, клиренса мочевины –
69,9 мл/мин. Как, по вашему мнению, должна выглядеть программа разработки
материала?
A.
Составление макетов таблиц*
B.
Подсчет интенсивных показателей
C.
Подсчет экстенсивных показателей
D.
Подсчет средних показателей
E.
Внедрение в практику
277. В 2009 г. в нефрологическом отделении ТОКБ у 30 больных хроническим
пиелонефритом проводилось исследование функции почек. Средний уровень креатинина
составлял 13,2 ммоль/сут, клубочковой фильтрации – 102,4 мл/мин, клиренса мочевины –
69,9 мл/мин. Как, по вашему мнению, должен выглядеть один из элементов программы
анализа материала?
A.
Сравнение интенсивных показателей со стандартами*
B.
Составление макетов таблиц
C.
Шифровка материала
D.
Распределение по группам
E.
Внедрение в практику
278. В 2009 г. в нефрологическом отделении ТОКБ у 30 больных хроническим
пиелонефритом проводилось исследование функции почек. Средний уровень креатинина
составлял 13,2 ммоль/сут, клубочковой фильтрации – 102,4 мл/мин, клиренса мочевины –
69,9 мл/мин. Как, по вашему мнению, должна выглядеть программа сбора материала?
A.
Статистическая карта больного, выбывшего из стационара*
B.
Составление макетов таблиц
C.
Подсчет интенсивных показателей
D.
Шифровка материала
E.
Внедрение в практику
279. В 2009 г. в нефрологическом отделении ТОКБ у 30 больных хроническим
пиелонефритом проводилось исследование функции почек. Средний уровень креатинина
составлял 13,2 ммоль/сут, клубочковой фильтрации – 102,4 мл/мин, клиренса мочевины –
69,9 мл/мин. Из чего состоит программа сбора материала?
A.
Карта с перечнем учетных признаков*
B.
Макеты таблиц
C.
Составление плана и программы исследования
D.
Шифровка материала
E.
Разложение карт по группам
280. У 50 больных железодефицитной анемией, находившихся на стационарном лечении в
городской больнице № 2 г. Тернополя в 2009 г. зарегистрированы следующие средние
показатели крови: средний уровень гемоглобина – 81,3 г/л, среднее количество
эритроцитов, – 2,72×1012/л, цветной показатель – 0,84, скорость оседания эритроцитов –
16,7 мм/ч. Определите единицу наблюдения.
A.
Больной железодефицитной анемией*
B.
Гематологическое отделение ТОКБ
C.
Железодефицитная анемия
D.
Средний уровень гемоглобина
E.
Все показатели крови
281. У 50 больных железодефицитной анемией, находившихся на стационарном лечении в
городской больнице № 2 г. Тернополя в 2009 г. зарегистрированы следующие средние
показатели крови: средний уровень гемоглобина – 81,3 г/л, среднее количество
эритроцитов, – 2,72×1012/л, цветной показатель – 0,84, скорость оседания эритроцитов –
16,7 мм/ч. Определите объект наблюдения.
A.
50 больных железодефицитной анемией*
B.
Гематологические отделения области
C.
Больные железодефицитной анемией, лечившиеся на протяжении года
D.
Случаи железодефицитной анемии на протяжении года
E.
Все показатели крови
282. У 50 больных железодефицитной анемией, находившихся на стационарном лечении в
городской больнице № 2 г. Тернополя в 2009 г. зарегистрированы следующие средние
показатели крови: средний уровень гемоглобина – 81,3 г/л, среднее количество
эритроцитов, – 2,72×1012/л, цветной показатель – 0,84, скорость оседания эритроцитов –
16,7 мм/ч. Определите генеральную совокупность.
A.
Все больные железодефицитной анемией, лечившиеся на протяжении года*
B.
Все гематологические отделения области
C.
Случаи железодефицитной анемии на протяжении года
D.
50 больных железодефицитной анемией
E.
Все показатели крови
283. У 50 больных железодефицитной анемией, находившихся на стационарном лечении в
городской больнице № 2 г. Тернополя в 2009 г. зарегистрированы следующие средние
показатели крови: средний уровень гемоглобина – 81,3 г/л, среднее количество
эритроцитов, – 2,72×1012/л, цветной показатель – 0,84, скорость оседания эритроцитов –
16,7 мм/ч. Определите основное явление, которое изучается.
A.
Железодефицитная анемия*
B.
Все гематологические отделения области
C.
Все больные железодефицитной анемией, которые лечились на протяжении
года
D.
50 больных железодефицитной анемией
E.
Средний уровень гемоглобина у одного больного
284. У 50 больных железодефицитной анемией, находившихся на стационарном лечении в
городской больнице № 2 г. Тернополя в 2009 г. зарегистрированы следующие средние
показатели крови: средний уровень гемоглобина – 81,3 г/л, среднее количество
эритроцитов, – 2,72×1012/л, цветной показатель – 0,84, скорость оседания эритроцитов –
16,7 мм/ч. Определите выборочную совокупность.
A.
50 больных железодефицитной анемией*
B.
Все гематологические отделения области
C.
Все больные железодефицитной анемией, лечившиеся на протяжении года
D.
Случаи железодефицитной анемии на протяжении года
E.
Средний уровень гемоглобина у одного больного
285. У 50 больных железодефицитной анемией, находившихся на стационарном лечении в
городской больнице № 2 г. Тернополя в 2009 г. зарегистрированы следующие средние
показатели крови: средний уровень гемоглобина – 81,3 г/л, среднее количество
эритроцитов, – 2,72×1012/л, цветной показатель – 0,84, скорость оседания эритроцитов –
16,7 мм/ч. Наведите вариантный учетный признак данного наблюдения.
A.
Средний уровень гемоглобина*
B.
Железодефицитная анемия
C.
Сопутствующие заболевания
D.
Совпадения клинических и патанатомических диагнозов
E.
Пол больного
286. У 50 больных железодефицитной анемией, находившихся на стационарном лечении в
городской больнице № 2 г. Тернополя в 2009 г. зарегистрированы следующие средние
показатели крови: средний уровень гемоглобина – 81,3 г/л, среднее количество
эритроцитов, – 2,72×1012/л, цветной показатель – 0,84, скорость оседания эритроцитов –
16,7 мм/ч. Наведите атрибутивный учетный признак данного наблюдения.
A.
Железодефицитная анемия*
B.
Мощность стационара
C.
Средний уровень гемоглобина
D.
Средняя длительность пребывания больного в стационаре
E.
Средний уровень скорости оседания эритроцитов
287. У 50 больных железодефицитной анемией, находившихся на стационарном лечении в
городской больнице № 2 г. Тернополя в 2009 г. зарегистрированы следующие средние
показатели крови: средний уровень гемоглобина – 81,3 г/л, среднее количество
эритроцитов, – 2,72×1012/л, цветной показатель – 0,84, скорость оседания эритроцитов –
16,7 мм/ч. Наведите факторные учетные признаки данного наблюдения.
A.
Методы лечения железодефицитной анемии*
B.
Железодефицитная анемия
C.
Мощность стационара
D.
Средняя длительность пребывания больного в стационаре
E.
Больной железодефицитной анемией
288. У 50 больных железодефицитной анемией, находившихся на стационарном лечении в
городской больнице № 2 г. Тернополя в 2009 г. зарегистрированы следующие средние
показатели крови: средний уровень гемоглобина – 81,3 г/л, среднее количество
эритроцитов, – 2,72×1012/л, цветной показатель – 0,84, скорость оседания эритроцитов –
16,7 мм/ч. Наведите результативный учетный признак данного наблюдения.
A.
Средний уровень гемоглобина*
B.
Методы лечения железодефицитной анемии
C.
Больной патологией крови
D.
Возраст больного
E.
Больной железодефицитной анемией
289. У 50 больных железодефицитной анемией, находившихся на стационарном лечении в
городской больнице № 2 г. Тернополя в 2009 г. зарегистрированы следующие средние
показатели крови: средний уровень гемоглобина – 81,3 г/л, среднее количество
эритроцитов, – 2,72×1012/л, цветной показатель – 0,84, скорость оседания эритроцитов –
16,7 мм/ч. Как, по вашему мнению, должна выглядеть программа разработки материала?
A.
Составление макетов таблиц*
B.
Подсчет интенсивных показателей
C.
Подсчет экстенсивных показателей
D.
Подсчет средних показателей
E.
Внедрение в практику
290. У 50 больных железодефицитной анемией, находившихся на стационарном лечении в
городской больнице № 2 г. Тернополя в 2009 г. зарегистрированы следующие средние
показатели крови: средний уровень гемоглобина – 81,3 г/л, среднее количество
эритроцитов, – 2,72×1012/л, цветной показатель – 0,84, скорость оседания эритроцитов –
16,7 мм/ч. Как, по вашему мнению, должен выглядеть один из элементов программы
анализа материала?
A.
Сравнение интенсивных показателей со стандартами*
B.
Составление макетов таблиц
C.
Шифровка материала
D.
Распределение по группам
E.
Внедрение в практику
291. У 50 больных железодефицитной анемией, находившихся на стационарном лечении в
городской больнице № 2 г. Тернополя в 2009 г. зарегистрированы следующие средние
показатели крови: средний уровень гемоглобина – 81,3 г/л, среднее количество
эритроцитов, – 2,72×1012/л, цветной показатель – 0,84, скорость оседания эритроцитов –
16,7 мм/ч. Как, по вашему мнению, должна выглядеть программа сбора материала?
A.
Статистическая карта больного, выбывшего из стационара*
B.
Составление макетов таблиц
C.
Подсчет интенсивных показателей
D.
Шифровка материала
E.
Внедрение в практику
292. У 50 больных железодефицитной анемией, находившихся на стационарном лечении в
городской больнице № 2 г. Тернополя в 2009 г. зарегистрированы следующие средние
показатели крови: средний уровень гемоглобина – 81,3 г/л, среднее количество
эритроцитов, – 2,72×1012/л, цветной показатель – 0,84, скорость оседания эритроцитов –
16,7 мм/ч. Из чего состоит программа сбора материала?
A.
Карта с перечнем учетных признаков*
B.
Макеты таблиц
C.
Составление плана и программы исследования
D.
Шифровка материала
E.
Разложение карт по группам
293. Логический и технический контроль статистического материала при исследовании 40
больных сахарным диабетом, который проводился в 2009 году в ТОКБ, относится к
следующему этапу:
A.
Третьему*
B.
Первому
C.
Второму
D.
Четвертому
E.
Пятому
294. Шифровка учетных признаков с помощью цифр, букв алфавита при исследовании 40
больных сахарным диабетом, которая проводилась в 2009 году в ТОКБ, относится к
следующему этапу:
A.
Третьему*
B.
Первому
C.
Второму
D.
Четвертому
E.
Пятому
295. Разложение основных документов сбора материала по группам при исследовании 40
больных сахарным диабетом, которое проводилось в 2009 году в ТОКБ, относится к
следующему этапу:
A.
Третьему*
B.
Первому
C.
Второму
D.
Четвертому
E.
Пятому
296. Сводка материала в таблице при исследовании 40 больных сахарным диабетом,
которая проводилась в 2009 году в ТОКБ, относится к следующему этапу:
A.
Третьему*
B.
Первому
C.
Второму
D.
Четвертому
E.
Пятому
297. Графическое изображение статистических критериев при исследовании 40 больных
сахарным диабетом, которое проводилось в 2009 году в ТОКБ, относится к следующему
этапу:
A.
Третьему*
B.
Первому
C.
Второму
D.
Четвертому
E.
Пятому
298. Заполнение основных документов сбора материала при исследовании 40 больных
сахарным диабетом, которое проводилось в 2009 году в ТОКБ, относится к следующему
этапу:
A.
Третьему*
B.
Первому
C.
Второму
D.
Четвертому
E.
Пятому
299. Текущий контроль регистрации статистического материала при исследовании 40
больных сахарным диабетом, который проводился в 2009 году в ТОКБ, относится к
следующему этапу:
A.
Второму*
B.
Первому
C.
Третьему
D.
Четвертому
E.
Пятому
300. Сравнение полученных результатов со средними уровнями в регионах при
исследовании 40 больных сахарным диабетом, которое проводилось в 2009 году в ТОКБ,
относится к следующему этапу:
A.
Четвертому*
B.
Первому
C.
Второму
D.
Третьему
E.
Пятому
301. Сравнение полученных результатов со стандартами при исследовании 40 больных
сахарным диабетом, которое проводилось в 2009 году в ТОКБ, относится к следующему
этапу:
A.
Четвертому*
B.
Первому
C.
Второму
D.
Третьему
E.
Пятому
302. Определение объекта исследования при анализе смертности младенцев в
Тернопольской области за 2009 год относится к:
A.
Плану статистического исследования*
B.
Программе статистического исследования
C.
Разработке статистического исследования
D.
Единице наблюдения
E.
Анализу статистического исследования
303. Определение места исследования при анализе смертности младенцев в Тернопольской
области за 2009 год относится к:
A.
Плану статистического исследования*
B.
Программе статистического исследования
C.
Разработке статистического исследования
D.
Единице наблюдения
E.
Анализу статистического исследования
304. Определение сроков выполнения исследования при анализе смертности младенцев в
Тернопольской области за 2009 год относится к:
A.
Плану статистического исследования*
B.
Программе статистического исследования
C.
Разработке статистического исследования
D.
Единице наблюдения
E.
Анализу статистического исследования
305. Определение способов разработки материала исследования при анализе смертности
младенцев в Тернопольской области за 2009 год относится к:
A.
Плану статистического исследования*
B.
Программе статистического исследования
C.
Разработке статистического исследования
D.
Единице наблюдения
E.
Анализу статистического исследования
306. Цель исследования при анализе смертности младенцев в Тернопольской области за
2009 год относится к:
A.
Плану статистического исследования*
B.
Программе статистического исследования
C.
Разработке статистического исследования
D.
Единице наблюдения
E.
Анализу статистического исследования
307. Задачи исследования при анализе смертности младенцев в Тернопольской области за
2009 год относятся к:
A.
Плану статистического исследования*
B.
Программе статистического исследования
C.
Разработке статистического исследования
D.
Единице наблюдения
E.
Анализу статистического исследования
308. Составление макетов таблиц при анализе смертности младенцев в Тернопольской
области за 2009 год относится к:
A.
Программе разработки материала*
B.
Специальной программе сбора материала
C.
Программе анализа материала
D.
Программе внедрения в практику
E.
Официальной программе сбора материала
309. В городе К. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. Обеспеченность населения врачами – это есть:
A.
Показатель соотношения*
B.
Интенсивный показатель
C.
Экстенсивный показатель
D.
Показатель наглядности
E.
Средние величины
310. В городе Л. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. Уровень рождаемости – это есть:
A.
Интенсивный показатель*
B.
Экстенсивный показатель
C.
Показатель соотношения
D.
Показатель наглядности
E.
Средние величины
311. В городе W. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. Уровень смертности – это есть:
A.
Интенсивный показатель*
B.
Экстенсивный показатель
C.
Показатель соотношения
D.
Показатель наглядности
E.
Средние величины
312. В городе Ф. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. Структура смертности по полу – это есть:
A.
Экстенсивный показатель*
B.
Интенсивный показатель
C.
Показатель соотношения
D.
Показатель наглядности
E.
Средние величины
313. В городе Ф. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. Анализ смертности за указанный период времени – это есть:
A.
Показатель наглядности*
B.
Интенсивный показатель
C.
Экстенсивный показатель
D.
Показатель соотношения
E.
Средние величины
314. В городе О. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. По какой формуле можно рассчитать рождаемость?
A.
Число рожденных / число населения × 1000*
B.
Число рожденных / число умерших × 1000
C.
Число рожденных / число умерших женщин × 1000
D.
Число рожденных / число населения × 100
E.
Число рожденных / число умерших × 100
315. В городе Е. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. По какой формуле можно рассчитать смертность?
A.
Число умерших / число населения × 1000*
B.
Число умерших / число рожденных × 1000
C.
Число рожденных / число умерших женщин × 1000
D.
Число умерших / число населения × 100
E.
Число рожденных / число умерших × 100
316. В городе Д. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. По какой формуле можно рассчитать частицу умерших женщин?
A.
Число умерших женщин / число умерших × 1000*
B.
Число умерших женщин / число умерших × 100
C.
Число умерших / число рожденных × 1000
D.
Число умерших / число населения × 100
E.
Число умерших / число умерших женщин ×? 100
317. В городе И. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. По какой формуле можно рассчитать частицу умерших мужчин?
A.
Число умерших мужчин / число умерших × 1000*
B.
Число умерших мужчин / число умерших × 100
C.
Число умерших / число рожденных × 1000
D.
Число умерших / число населения × 100
E.
Число умерших / число умерших мужчин × 100
318. В городе В. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. По какой формуле можно рассчитать обеспеченность населения врачами?
A.
Число врачей / число населения × 10000*
B.
Число врачей / число умерших × 10000
C.
Число врачей / число рожденных × 1000
D.
Число населения / число врачей × 1000
E.
Число населения / число врачей × 100
319. В городе Н. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. Какой интенсивный показатель можно рассчитать по указанным величинам?
A.
Рождаемость*
B.
Обеспеченность населения врачами
C.
Структура смертности по полу
D.
Средний уровень смертности
E.
Изменения уровней смертности за указанный период
320. В городе Г. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. Какой интенсивный показатель можно рассчитать по указанным величинам?
A.
Смертность*
B.
Обеспеченность населения врачами
C.
Структура смертности по полу
D.
Средний уровень рождаемости
E.
Изменения уровней смертности за указанный период
321. В городе Ш. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. Какой экстенсивный показатель можно рассчитать по указанным величинам?
A.
Структура смертности по полу*
B.
Обеспеченность населения врачами
C.
Смертность
D.
Средний уровень смертности
E.
Изменения уровней смертности за указанный период
322. В городе И. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. Какой экстенсивный показатель можно рассчитать по указанным величинам?
A.
Частица умерших женщин*
B.
Обеспеченность населения врачами
C.
Смертность
D.
Средний уровень смертности
E.
Изменения уровней смертности за указанный период
323. В городе Ж. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. Какой экстенсивный показатель можно рассчитать по указанным величинам?
A.
Частица умерших мужчин*
B.
Обеспеченность населения врачами
C.
Смертность
D.
Средний уровень смертности
E.
Изменения уровней смертности за указанный период
324. В городе А. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. Какой показатель соотношения можно рассчитать по указанным величинам?
A.
Обеспеченность населения врачами*
B.
Смертность
C.
Частица умерших мужчин
D.
Средний уровень смертности
E.
Изменения уровней смертности за указанный период
325. В городе В. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. Какой показатель наглядности можно рассчитать по указанным величинам?
A.
Изменения уровней смертности за указанный период*
B.
Обеспеченность населения врачами
C.
Смертность
D.
Частица умерших мужчин
E.
Средний уровень смертности
326. В городе Ф. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. Рассчитайте рождаемость.
A.
620 / 40000 × 1000*
B.
40000 / 620 × 1000
C.
620 / 680 × 1000
D.
620 / 680 × 100
E.
620 / 40000 × 100
327. В городе П. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. Рассчитайте смертность.
A.
680 / 40000 × 1000*
B.
40000 / 680 × 1000
C.
680 / 620 × 1000
D.
680 / 620 × 100
E.
680 / 40000 × 100
328. В городе Г. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. Рассчитайте структуру смертности по полу.
A.
308 / 680 × 100*
B.
308 / 680 × 1000
C.
308 / 40000 × 100
D.
308 / (40000 – 372) × 100
E.
308 / (40000 – 680) × 1000
329. В городе Г. в 2009 г. проживало 40000 населения. В этом году родилось 620
младенцев и умерло 680 лиц, в том числе 308 женщин и 372 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,5 %, в 2008 г. – на 0,7 %, в 2009 г. – на 0,9 %. В лечебных учреждениях работало 110
врачей. Рассчитайте структуру смертности по полу.
A.
372 / 680 × 100*
B.
372 / 680 × 1000
C.
372 / 40000 × 100
D.
372 / (40000 – 308) × 100
E.
372 / (40000 – 680) × 1000
330. В городе К. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. Обеспеченность населения врачами – это есть:
A.
Показатель соотношения*
B.
Интенсивный показатель
C.
Экстенсивный показатель
D.
Показатель наглядности
E.
Средние величины
331. В городе М. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. Уровень рождаемости – это есть:
A.
Интенсивный показатель*
B.
Экстенсивный показатель
C.
Показатель соотношения
D.
Показатель наглядности
E.
Средние величины
332. В городе Ч. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. Уровень смертности – это есть:
A.
Интенсивный показатель*
B.
Экстенсивный показатель
C.
Показатель соотношения
D.
Показатель наглядности
E.
Средние величины
333. В городе С. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. Структура смертности по полу – это есть:
A.
Экстенсивный показатель*
B.
Интенсивный показатель
C.
Показатель соотношения
D.
Показатель наглядности
E.
Средние величины
334. В городе Я. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. Анализ смертности за указанный период времени – это есть:
A.
Показатель наглядности*
B.
Интенсивный показатель
C.
Экстенсивный показатель
D.
Показатель соотношения
E.
Средние величины
335. В городе Т. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. По какой формуле можно рассчитать рождаемость?
A.
Число рожденных / число населения × 1000*
B.
Число рожденных / число умерших × 1000
C.
Число рожденных / число умерших женщин × 1000
D.
Число рожденных / число населения × 100
E.
Число рожденных / число умерших × 100
336. В городе Б. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. По какой формуле можно рассчитать смертность?
A.
Число умерших / число населения × 1000*
B.
Число умерших / число рожденных × 1000
C.
Число рожденных / число умерших женщин × 1000
D.
Число умерших / число населения × 100
E.
Число рожденных / число умерших × 100
337. В городе Д. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. По какой формуле можно рассчитать частицу умерших женщин?
A.
Число умерших женщин / число умерших × 1000*
B.
Число умерших женщин / число умерших × 100
C.
Число умерших / число рожденных × 1000
D.
Число умерших / число населения × 100
E.
Число умерших / число умерших женщин × 100
338. В городе Л. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. По какой формуле можно рассчитать частицу умерших мужчин?
A.
Число умерших мужчин / число умерших × 1000*
B.
Число умерших мужчин / число умерших × 100
C.
Число умерших / число рожденных × 1000
D.
Число умерших / число населения × 100
E.
Число умерших / число умерших мужчин × 100
339. В городе Х. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. По какой формуле можно рассчитать обеспеченность населения врачами?
A.
Число врачей / число населения × 10000*
B.
Число врачей / число умерших × 10000
C.
Число врачей / число рожденных × 1000
D.
Число населения / число врачей × 1000
E.
Число населения / число врачей × 100
340. В городе Ю. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. Какой интенсивный показатель можно рассчитать по указанным величинам?
A.
Рождаемость*
B.
Обеспеченность населения врачами
C.
Структуру смертности по полу
D.
Средний уровень смертности
E.
Изменения уровней смертности за указанный период
341. В городе Г. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. Какой интенсивный показатель можно рассчитать по указанным величинам?
A.
Смертность*
B.
Обеспеченность населения врачами
C.
Структуру смертности по полу
D.
Средний уровень рождаемости
E.
Изменения уровней смертности за указанный период
342. В городе Щ. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. Какой экстенсивный показатель можно рассчитать по указанным величинам?
A.
Структуру смертности по полу*
B.
Обеспеченность населения врачами
C.
Смертность
D.
Средний уровень смертности
E.
Изменения уровней смертности за указанный период
343. В городе Ц. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. Какой экстенсивный показатель можно рассчитать по указанным величинам?
A.
Частицу умерших женщин*
B.
Обеспеченность населения врачами
C.
Смертность
D.
Средний уровень смертности
E.
Изменения уровней смертности за указанный период
344. В городе Е. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. Какой экстенсивный показатель можно рассчитать по указанным величинам?
A.
Частицу умерших мужчин*
B.
Обеспеченность населения врачами
C.
Смертность
D.
Средний уровень смертности
E.
Изменения уровней смертности за указанный период
345. В городе Н. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. Какой показатель соотношения можно рассчитать по указанным величинам?
A.
Обеспеченность населения врачами*
B.
Смертность
C.
Частицу умерших мужчин
D.
Средний уровень смертности
E.
Изменения уровней смертности за указанный период
346. В городе Ж. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. Какой показатель наглядности можно рассчитать по указанным величинам?
A.
Изменения уровней смертности за указанный период
B.
Обеспеченность населения врачами*
C.
Смертность
D.
Частицу умерших мужчин
E.
Средний уровень смертности
347. В городе Л. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. Рассчитайте рождаемость.
A.
540 / 60000 × 1000*
B.
60000 / 540 × 1000
C.
540 / 980 × 1000
D.
540 / 980 × 100
E.
540 / 60000 × 100
348. В городе М. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. Рассчитайте смертность.
A.
980 / 60000 × 1000*
B.
60000 / 980 × 1000
C.
980 / 540 × 1000
D.
980 / 540 × 100
E.
980 / 60000 × 100
349. В городе Г. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. Рассчитайте структуру смертности по полу.
A.
460 / 980 × 100*
B.
460 / 980 × 1000
C.
460 / 60000 × 100
D.
460 / (60000 – 520) × 100
E.
460 / (60000 – 980) × 1000
350. В городе А. в 2009 г. проживало 60000 населения. В этом году родилось 540
младенцев и умерло 980 лиц, в том числе 460 женщин и 520 мужчин. Если уровень
смертности 2006 года принять за базовый, то в 2007 г. уровень смертности увеличился на
0,7 %, в 2008 г. – на 1,1 %, в 2009 г. – на 2,4 %. В лечебных учреждениях работало 250
врачей. Рассчитайте структуру смертности по полу.
A.
520 / 980 × 100*
B.
520 / 980 × 1000
C.
520 / 60000 × 100
D.
5202 / (60000 – 460) × 100
E.
520 / (60000 – 980) × 1000
351. В регионе Д. за последние 5 лет отмечается рост летальности от инфаркта миокарда.
Ситуация требует оценки эффективности предоставления медицинской помощи этим
больным. Определите единицу наблюдения:
A.
Случай госпитализации в кардиологический стационар по поводу инфаркта
миокарда*
B.
Кардиологический стационар
C.
Своевременность обращения за медицинской помощью в кардиологический
стационар
D.
Укомплектованность врачами-кардиологами
E.
Оснащение кардиологического стационара диагностическим оборудованием
352. В восточном регионе за последние 10 лет отмечается рост летальности от
онкологических заболеваний. Ситуация требует оценки эффективности предоставления
медицинской помощи этим больным. Определите единицу наблюдения:
A.
Случай смертности по поводу онкологического заболевания*
B.
Онкологический диспансер
C.
Своевременность обращения за медицинской помощью в онкологический
диспансер
D.
Укомплектованность врачами-онкологами
E.
Оснащение онкологического диспансера диагностическим оборудованием
353. В восточном регионе за последние 8 лет отмечается рост летальности от туберкулеза.
Ситуация требует оценки эффективности предоставления медицинской помощи этим
больным. Определите единицу наблюдения:
A.
Случай смертности по поводу туберкулеза*
B.
Противотуберкулезный диспансер
C.
Своевременность
обращения
за
медицинской
помощью
в
противотуберкулезный диспансер
D.
Укомплектованность врачами-фтизиатрами
E.
Оснащение
противотуберкулезного
диспансера
диагностическим
оборудованием
354. Изучалась работа кардиологических кабинетов поликлиник города С. Определите
единицу наблюдения.
A.
Кардиологический кабинет*
B.
Каждый случай кардиологической патологии
C.
Каждый случай обращения в данный кабинет
D.
Каждый вид результата сердечно-сосудистых заболеваний
E.
Определить невозможно
355.
Заместитель главного врача по медицинской работе провел исследование уровня
заболеваемости населения, обслуживающегося в поликлинике, за последние 5 лет. С
помощью
каких
статистических
величин
он
может
рассчитать
уровни
распространенности болезней?
A.
Относительные величины*
B.
Абсолютные величины
C.
Стандартизированные величины
D.
Средние величины
E.
Величины динамического ряда
356.
Заместитель главного врача по медицинской работе провел исследование уровней
смертности населения, обслуживающегося в поликлинике, за последние 10 лет. С
помощью каких статистических величин он может рассчитать уровни смертности?
A.
Относительные величины*
B.
Абсолютные величины
C.
Стандартизированные величины
D.
Средние величины
E.
Величины динамического ряда
357.
Заместитель главного врача по медицинской работе провел исследование уровней
обеспеченности населения больничными койками за последние 10 лет. С помощью каких
статистических величин он может рассчитать уровни обеспеченности населения
больничными койками?
A.
Показатель соотношения*
B.
Стандартизированные величины
C.
Средние величины
D.
Относительные величины
E.
Величины динамического ряда
358.
Заместитель главного врача по медицинской работе провел исследование уровней
обеспеченности населения врачами за последние 10 лет. С помощью каких
статистических величин он может рассчитать уровни обеспеченности населения
врачами?
A.
Показатель соотношения*
B.
Стандартизированные величины
C.
Средние величины
D.
Относительные величины
E.
Величины динамического ряда
1.
Тестовые вопросы к рисункам
Что изображено на рисунке 49?
A.
Стадии разработки статистического материала*
B.
Статистический анализ
C.
Регистрация статистического материала
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
D.
Определение объекта наблюдения
E.
Составление плана и программы статистического исследования
Какой этап статистического исследования изображен на рисунке 49?
A.
ІІІ*
B.
І
C.
ІІ
D.
ІV
E.
V
Для проведения статистического исследования представленный на рисунке 50
документ есть:
A.
Программой сбора материала*
B.
Единицей наблюдения
C.
Учетными признаками
D.
Объектом наблюдения
E.
Статистической совокупностью
Из чего состоит представленный на рисунке 50 документ?
A.
Учетных признаков*
B.
Единиц наблюдения
C.
Объектов наблюдения
D.
Паспортной части и общей части
E.
Паспортной части
На кого заполняется представленный на рисунке 50 документ при проведении
статистического исследования?
A.
На каждую единицу наблюдения*
B.
На каждое явление
C.
На каждый учетный признак
D.
На каждый объект наблюдения
E.
Все ответы верны
При проведении статистического исследования возраст пациента в представленном
на рисунке 50 документе есть:
A.
Атрибутивным признаком*
B.
Вариантой
C.
Составной паспортной части
D.
Явлением
E.
Средой
При проведении статистического исследования место жительства пациента в
представленном на рисунке 50 документе есть:
A.
Атрибутивным признаком*
B.
Вариантой
C.
Составной паспортной части
D.
Явлением
E.
Средой
Какие элементы, указанные на рисунке 51, относятся к формированию статистической
совокупности по объему наблюдения?
A.
Сплошное, выборочное*
B.
Непосредственное, выкопировка данных, анамнестическое
C.
Одномоментное, непосредственное
D.
Текущее, одномоментное
E. Сплошное, выборочное, текущее
Какие элементы, указанные на рисунке 51, относятся к формированию статистической
совокупности по времени наблюдения?
A.
Текущее, одномоментное*
B.
Непосредственное, выкопировка данных, анамнестическое
C.
Одномоментное, непосредственное
D.
Сплошное, выборочное, текущее
E. Сплошное, выборочное
10. Какие элементы, указанные на рисунке 51, относятся к формированию статистической
совокупности по виду наблюдения?
A.
Непосредственное, выкопировка данных, анамнестическое*
B.
Одномоментное, непосредственное
C.
Текущее, одномоментное
D.
Сплошное, выборочное, текущее
E.
Сплошное, выборочное
11. На рисунке 52 представлена динамика рождаемости в городе П. Как рассчитать темп
роста для 2007 года?
A.
9,7 / 9,0 × 100*
B.
10,4 – 9,7
C.
9,7 / 8,5 × 100
D.
9,0 / 9,7 × 100
E.
8,5 / 9,7 × 100
12. На рисунке 52 представлена динамика рождаемости в городе П. Как рассчитать темп
прироста для 2007 года?
A.
(9,7 – 9,0) / 9,0 × 100*
B.
(10,4 – 9,7) / 10,4 × 100
C.
9,7 / 8,5 × 100
D.
(9,0 – 9,7) / 9,7 × 100
E.
8,5 / 9,7 × 100
13. На рисунке 52 представлена динамика рождаемости в городе П. Как рассчитать
показатель наглядности для 2007 года?
A.
9,7 / 8,5 × 100*
B.
10,4 – 9,7
C.
9,0 / 9,7 × 100
D.
8,5 / 9,7 × 100
E.
9,7 / 9,0 × 100
14. Какой вид диаграммы изображен на рисунке 5?
A.
Столбиковая*
B.
Линейная
C.
Секторная
D.
Внутри-столбиковая
E.
Картограмма
15. Какой вид диаграммы изображен на рисунке 53?
A.
Секторная*
B.
Столбиковая
C.
Линейная
D.
Внутри-столбиковая
E.
Картограмма
16. Какой вид диаграммы изображен на рисунке 7?
A.
Линейная*
B.
Столбиковая
C.
Секторная
D.
Внутри-столбиковая
E.
Картограмма
17. Какой вид диаграммы изображен на рисунке 8?
A.
Столбиковая*
B.
Линейная
C.
Секторная
D.
Внутри-столбиковая
E.
Картограмма
18. Какой вид диаграммы изображен на рисунке 9?
A.
Круговая*
B.
Линейная
C.
Секторная
D.
Внутри-столбиковая
E.
Картограмма
19. Какой вид диаграммы изображен на рисунке 10?
A.
Столбиковая*
B.
Линейная
C.
Секторная
D.
Внутри-столбиковая
E.
Картограмма
20. Какой вид диаграммы изображен на рисунке 11?
A.
Линейная*
B.
Круговая
C.
Секторная
D.
Ломаная
E.
Картограмма
21. Какой вид диаграммы изображен на рисунке 12?
A.
Картодиаграмма*
B.
Круговая
C.
Секторная
D.
Внутри-столбиковая
E.
Картограмма
22. Какой вид анализа можно применить при оценке демографических показателей на
рисунке 13?
A. Динамический анализ*
B. Корреляционный анализ
C. Структурно-выборочный
D. Математический
E. Статистический
23. Какой вид диаграммы изображен на рисунке 14?
A.
Столбиковая*
B.
Картодиаграмма
C.
Секторная
D.
Внутри-столбиковая
E.
Линейная
24. Какой вид диаграммы изображен на рисунке 15?
A.
Линейная*
B.
Столбиковая
C.
Секторная
D.
Внутри-столбиковая
E.
Картограмма
25. Какой вид диаграммы изображен на рисунке 16?
A.
Внутри-столбиковая
B.
Радиальная
C.
Линейная
D.
Секторная
E.
Картограмма
26. Какой вид диаграммы изображен на рисунке 17?
A.
Картограмма*
B.
Радиальная
C.
Картодиаграмма
D.
Секторная
E.
Внутри-столбиковая
27. Какой вид диаграммы изображен на рисунке 18?
A.
Картограмма*
B.
Радиальная
C.
Картодиаграмма
D.
Секторная
E.
Внутри-столбиковая
28. Какой вид диаграммы изображен на рисунке 19?
A.
Секторная*
B.
Линейная
C.
Столбиковая
D.
Внутри-столбиковая
E.
Радиальная
29. Укажите вид графического изображения 20.
A.
Секторная*
B.
Столбиковая
C.
Внутри-столбиковая
D.
Радиальная
E.
Линейная
30. Какой вид диаграммы изображен на рисунке 54?
A.
Радиальная*
B.
Секторная
C.
Круговая
D.
Внутри-столбиковая
E.
Линейная
31. Какой вид диаграммы изображен на рисунке 22?
A.
Картодиаграмма*
B.
Секторная
C.
Круговая
D.
Картограмма
E.
Линейная
32. Какой вид диаграммы изображен на рисунке 23?
A.
Картограмма*
B.
Секторная
C.
Круговая.
D.
Картодиаграмма
E.
Линейная
33. Какой вид диаграммы изображен на рисунке 24?
A.
Радиальная*
B.
Секторная
C.
Круговая
D.
Внутри-столбиковая
E.
Линейная
34. Этапы какого статистического метода изображены на рисунке 55?
A.
Прямой стандартизации*
B.
Корреляции
C.
Достоверности
D.
Вариации
E.
Динамического анализа
35. Что изображено на рисунке 26?
A. Доверительные границы при нормальном законе распределения*
B. Динамика относительного показателя
C. Простая средняя арифметическая
D. Уравновешенная средняя арифметическая
E. Градация коэффициента вариации
36. Как, по вашему мнению, называется данный график (рисунок 27).
A.
Кривая нормального распределения случайных ошибок*
B.
Динамика относительного показателя
C.
Кривая альтернативного распределения случайных ошибок
D.
Градация коэффициента вариации
E.
Доверительные границы при нормальном законе распределения
37. Какие величины отображены на данной диаграмме (рисунок 56)?
A.
Относительные*
B.
Абсолютные и относительные
C.
Средние
D.
Уравновешенные
E.
Абсолютные и средние
38. При анализе отдельных показателей мы используем графические изображения для более
наглядного воспроизведения явлений. Что можно проанализировать в соответствии с
изображением на рисунке 57?
A.
Структуру явления*
B.
Темп роста
C.
Динамику явления
D.
Доверительный интервал
E.
Средний уровень
39. При анализе отдельных показателей мы используем графические изображения для более
наглядного воспроизведения явлений. Что можно проанализировать в соответствии с
изображением на рисунке 30?
A.
Статику явления*
B.
Случайное распределение
C.
Структуру явления
D.
Доверительный интервал
E.
Средний уровень
40. В данном вариационном ряде определите медиану (рисунок 31).
A. 9,0*
B. 4,5
C. 8,0
D. 10,0
E. 13,0
41. При анализе вариационного ряда были получены следующие результаты (рисунок 32).
Определите среднее квадратическое отклонение (σ) данного вариационного ряда.
18,95
A. σ =
*
15  1
18,95
B. σ =
15
15
C. σ =
18,95
3,3
15  1
15
E. σ =
18,95
42. Вариационный ряд имеет следующий вид (рисунок 33). Определите среднюю
арифметическую взвешенную данного вариационного ряда.
A.
3,0*
B.
2,0
C.
3,5
D. σ =
D.
4,0
E.
4,5
43. Что означают определенные в последней колонке показатели (рисунок 58)?
A. Показатели достоверности*
B. Средние взвешенные показатели
C. Коэффициенты корреляции
D. Коэффициенты регрессии
E. Коэффициенты вариации
44. Вариационный ряд имеет следующий вид (рисунок 35). По какой формуле надо
рассчитать среднюю арифметическую величину данного вариационного ряда?
A.
B.
C.
D.
E.

 Vp *
n
V

n


 dp  i
d
n
2
n 1

C V   100%

45. Вариационный ряд имеет следующий вид (рисунок 36). По какой формуле надо
рассчитать среднюю арифметическую величину данного вариационного ряда?
A.
B.
C.
D.
E.

V *
n
 Vp

n


 dp  i
d
n
2
n 1

C V   100%

46. Какой статистический показатель можно рассчитать по указанной на рисунке 37
формуле?
A.
Среднюю арифметическую по способу моментов*
B.
Среднюю арифметическую простую
C.
Ошибку средней величины
D.
Среднюю арифметическую взвешенную
E.
Среднее квадратическое отклонение
47. Какой статистический показатель можно рассчитать по указанной на рисунке 38
формуле?
A.
Среднюю арифметическую взвешенную*
B.
Среднюю арифметическую по способу моментов
C.
Среднюю арифметическую простую
D.
Ошибку средней величины
E.
Среднее квадратическое отклонение
48. Какой статистический показатель можно рассчитать по указанной на рисунке 39
формуле?
A.
Среднее квадратическое отклонение*
B.
Среднюю арифметическую по способу моментов
C.
Среднюю арифметическую простую
D.
Ошибку средней величины
E.
Среднюю арифметическую взвешенную
49. Какой статистический показатель можно рассчитать по указанной на рисунке
формуле?
A.
Среднее квадратическое отклонение*
B.
Среднюю арифметическую по способу моментов
C.
Среднюю арифметическую простую
D.
Среднюю арифметическую взвешенную
E.
Ошибку средней величины
50. Какой статистический показатель можно рассчитать по указанной на рисунке
формуле?
A.
Коэффициент вариации*
B.
Среднее квадратическое отклонение
C.
Среднюю арифметическую взвешенную
D.
Среднюю арифметическую по способу моментов
E.
Ошибку средней величины
51. Какой статистический показатель можно рассчитать по указанной на рисунке
формуле?
A.
Ошибку средней величины*
B.
Коэффициент вариации
C.
Среднее квадратическое отклонение
D.
Ошибку относительной величины
E.
Среднюю арифметическую по способу моментов
52. Какой статистический показатель можно рассчитать по указанной на рисунке
формуле?
A.
Ошибку относительной величины*
B.
Ошибку средней величины
C.
Коэффициент вариации
D.
Среднее квадратическое отклонение
E.
Среднюю арифметическую по способу моментов
53. Критерии какого свойства статистической совокупности изображены на рисунке 59?
A.
Распределение признаков*
B.
Средний уровень признаков
C.
Разнообразие
D.
Репрезентативность
E.
Взаимосвязь
54. Какая величина изображена на рисунке 59 под номером 1?
A.
Интенсивный показатель*
B.
Доверительные границы
C.
Абсолютный показатель
D.
Коэффициент корреляции
E.
Медиана
55. Какая величина изображена на рисунке 59 под номером 2?
A.
Экстенсивный показатель*
B.
Доверительные границы
C.
Абсолютный показатель
D.
Коэффициент корреляции
E.
Медиана
56. Какая величина изображена на рисунке 59 под номером 3?
A.
Показатель соотношения*
B.
Доверительные границы
40
41
42
43
C.
Абсолютный показатель
D.
Коэффициент корреляции
E.
Медиана
57. Какая величина изображена на рисунке 59 под номером 4?
A.
Показатель наглядности*
B.
Доверительные границы
C.
Абсолютный показатель
D.
Коэффициент корреляции
E.
Медиана
58. Критерием какого свойства статистической совокупности есть амплитуда (рисунок 60)?
A.
Распределение признаков*
B.
Средний уровень признаков
C.
Разнообразие
D.
Репрезентативность
E.
Взаимосвязь
59. Критерием какого свойства статистической совокупности есть медиана (рисунок 60)?
A.
Средний уровень признаков*
B.
Распределение признаков
C.
Разнообразие
D.
Репрезентативность
E.
Взаимосвязь
60. Критерием какого свойства статистической совокупности есть коэффициент вариации
(рисунок 60)?
A.
Разнообразие*
B.
Распределение признаков
C.
Средний уровень признаков
D.
Репрезентативность
E.
Взаимосвязь
61. Критерием какого свойства статистической совокупности есть средняя арифметическая
(рисунок 60)?
A.
Средний уровень признаков*
B.
Распределение признаков
C.
Разнообразие
D.
Репрезентативность
E.
Взаимосвязь
62. Критерием какого свойства статистической совокупности есть мода (рисунок 60)?
A.
Средний уровень признаков*
B.
Распределение признаков
C.
Разнообразие
D.
Репрезентативность
E.
Взаимосвязь
63. Критерием какого свойства статистической совокупности есть лимит (рисунок 60)?
A.
Разнообразие*
B.
Распределение признаков
C.
Средний уровень признаков
D.
Репрезентативность
E.
Взаимосвязь
64. Критерием какого свойства статистической совокупности есть коэффициент корреляции
(рисунок 60)?
A.
Взаимосвязь*
B.
Распределение признаков
C.
Средний уровень признаков
D.
Разнообразие
E.
Репрезентативность
65. Критерием какого свойства статистической совокупности есть среднее квадратическое
отклонение (рисунок 60)?
A.
Разнообразие*
B.
Распределение признаков
C.
Средний уровень признаков
D.
Репрезентативность
E.
Взаимосвязь
66. Критерии какого свойства статистической совокупности изображены на рисунке 61?
A.
Репрезентативность*
B.
Разнообразие
C.
Распределение признаков
D.
Средний уровень признаков
E.
Взаимосвязь
67. Какой критерий изображен на рисунке 61 под номером 1?
A.
Средняя ошибка относительных величин*
B.
Коэффициент корреляции
C.
Средняя арифметическая
D.
Коэффициент вариации
E.
Показатель соотношения
68. Какой критерий изображен на рисунке 61 под номером 2?
A.
Доверительные границы*
B.
Коэффициент корреляции
C.
Средняя арифметическая
D.
Коэффициент вариации
E.
Показатель соотношения
69. Какой критерий изображен на рисунке 61 под номером 3?
A.
Коэффициент Стьюдента*
B.
Коэффициент корреляции
C.
Средняя арифметическая
D.
Коэффициент вариации
E.
Показатель соотношения
70. Вариационный ряд имеет следующий вид (рисунок 35). Определите лимит данного
вариационного ряда.
A.
1 ÷ 7*
B.
3 ÷ 10
C.
7–1=6
D.
10 – 3 = 7
E.
(4 + 3) / 2 = 3,5
71. Вариационный ряд имеет следующий вид (рисунок 35). Определите амплитуду данного
вариационного ряда.
A.
7 – 1 = 6*
B.
1÷7
C.
3 ÷ 10
D.
10 – 3 = 7
E.
(4 + 3) / 2 = 3,5
72.
Для проведения статистического исследования представленный на рисунке 62
документ есть:
A.
Программой сбора материала*
B.
Единицей наблюдения
C.
Учетными признаками
D.
Объектом наблюдения
E.
Статистической совокупностью
73.
Из чего состоит представленный на рисунке 62 документ?
A.
Учетных признаков*
B.
Единиц наблюдения
C.
Объектов наблюдения
D.
Паспортной части и общей части
E.
Паспортной части
74.
На кого заполняется представленный на рисунке 62 документ при проведении
статистического исследования?
A.
На каждую единицу наблюдения*
B.
На каждое явление
C.
На каждый учетный признак
D.
На каждый объект наблюдения
E.
Все ответы верны
75.
При проведении статистического исследования возраст пациента в представленном
на рисунке 62 документе есть:
A.
Атрибутивным признаком*
B.
Вариантой
C.
Составной паспортной части
D.
Явлением
E.
Средой
76.
При проведении статистического исследования место работы пациента в
представленном на рисунке 62 документе есть:
A.
Атрибутивным признаком*
B.
Вариантой
C.
Составной паспортной части
D.
Явлением
E.
Средой
77. На рисунке 48 представлена динамика смертности в городе Т. Как рассчитать
абсолютный прирост для 2006 года?
A.
15,8 – 13,0*
B.
15,8 / 13,0 × 100
C.
(15,8 – 13,0) / 13,0 × 100
D.
16,1 – 15,8
E.
16,1 / 15,8 × 100
78. На рисунке 48 представлена динамика смертности в городе Т. Как рассчитать темп
прироста для 2006 года?
A.
(15,8 – 13,0) / 13,0 × 100*
B.
15,8 – 13,0
C.
15,8 / 13,0 × 100
D.
16,1 – 15,8
E.
16,1 / 15,8 × 100
79. На рисунке 48 представлена динамика смертности в городе Т. Как рассчитать темп роста
для 2006 года?
A.
15,8 / 13,0 × 100*
B.
15,8 – 13,0
C.
(15,8 – 13,0) / 13,0 × 100
D.
16,1 – 15,8
E.
16,1 / 15,8 × 100
80. На рисунке 48 представлена динамика рождаемости в городе Т. Как рассчитать
показатель наглядности для 2005 года?
A.
13 / 9,8 × 100*
B.
13 – 10,6
C.
13 / 10,6 × 100
D.
9,8 / 13 × 100
E.
15,8 / 13 × 100