Брейн-ринг по истории &quot

Великая Отечественная война
Тип: повторительно-обобщающий урок в форме брейн- ринга. Вопросы и задания
подобраны таким образом, чтобы повторить и обобщить знания учащихся и дать им
возможность выйти за рамки школьной программы, продемонстрировать свою
эрудицию.
Условия брейн-ринга
 Участвуют три команды. Команды формируются по цвету карточек, выбранных
учащимися( каждый при входе в кабинет берёт карточку с вопросом
определённого цвета; отвечает и садится за столы с табличкой, отличающиеся друг
от друга по цвету)
Примерные вопросы:
















1. Дата Курской дуги
Период ВОВ
Московская битва
Сталинградская битва
Потсдамская конференция
Берлинская операция
Блокада Ленинграда
Крымская конференция
Период 2 Мировой войны
Освобождение Белоруссии от немецко- фашистских войск
Кто водрузил знамя Победы над рейхстагом?
Когда знамя Победы было водружено ?
Кто поставил свою подпись от имени советского правительства под актом о
капитуляции фашистской Германии?
Когда был подписан акт о капитуляции?
Когда и где состоялся Парад Победы?
Кто принимал Парад победы? Кто командовал Парадом?
Высший полководческий орден? И т. д.
Учитель: 22 июня 1941 года в 4 часа утра фашистская Германия без объявления войны,
вероломно нарушив договор 1939 года о ненападении, вторглась на территорию
Советского Союза. Началась самая кровопролитная, самая жестокая война из всех,
которые знало человечество. Сегодня мы с вами попытаемся обобщить те знания,
которые получили в ходе изучения истории Великой Отечественной войны.
 За полный правильный ответ команда получает 2 очка, за правильный неполный
ответ-1 очко.
 Если команда не отвечает на вопрос, он переходит к команде соперников.
 Если команды не могут ответить на вопрос, отвечают зрители.
 Итог жюри подводит после каждого раунда.
Оформление класса:
Книжная выставка о Великой Отечественной войне, музыкальные записи,
фрагменты из кинофильмов, компьютер с презентацией о войне.
Первый раунд « Исторический» ( каждая команда получает по вопросу)
( постоянно, по ходу игры используется презентация по Великой Отечественной
войне)
1.Что такое?
«План « Тайфун»? ( План наступления советских войск под Москвой)
План « Цитадель» ( План наступления гитлеровских войск в районе Курска)
План « Багратион» ( Операция Красной армии по освобождению Белоруссии)
2.Что и когда произошло?
В Тегеране? ( Тегеранская конференция « большой тройки» в ноябре1943 года)
В Ялте? ( Крымская конференция в феврале 19454 г.)
В Потсдаме? ( июль 1945 г.)
3.Кто из названных лиц не участвовал в Потсдамской конференции? И.В.
Сталин, У. Черчиль, Г. Трумен, Ф. Рузвельт. ( У. Черчиль, проигравший выборы и
покинувший пост премьер-министра Великобритании, и Ф. Рузвельт, умерший в
апреле 1945 г.)
4. Деревни и посёлки, вошедшие в историю?
Хатынь- белорусская деревня, сожженная фашистами в 1943 году, ставшая
символом жестокости, бессмысленного убийства мирных людей.
Катынь- деревня около Смоленска, где было обнаружено массовое захоронение
польских офицеров, убитых перед войной по приказу НКВД.
Любань-посёлок под Ленинградом, в районе которого сдался в плен генерал
Власов, командующий 2-й ударной армией.
5. О чём рассказывают документы?
Секретные протоколы к Пакту о ненападении, подписанному СССР и Германией
23 августа 1943 г.( о разделу Европы на сферы влияния)
Приказ № 270 от 16 августа 1942 г.( Все советские военнопленные были
объявлены предателями, семьи командиров и политработников, попавших в
плен , подлежали репрессиям, родные солдат лишались льгот, представляемых
семьям участников войны).
Приказ № 227 от 28 июля 1942 г. (Вошёл в историю под названием « ни шагу
назад!» , запрещал любое отступление без особого распоряжения вышестоящего
командования)
6. Что такое?
План « Барбаросса»? ( план молниеносной войны гитлеровской Германии
против СССР, утверждённой в 1940 г.)
План «Ост»7 , ( План физического истребления народов СССР и Восточной
Европы, объявленных « расово неполноценными).
Восточный Вал? (Оборонительные сооружения, построенные в 1943 г., о которых
Гитлер говорил: « Скорее Днепр потечёт обратно, нежели русские преодолеют
его».
6. Когда произошли и какое имели значение?
Битва под Москвой? ( Оборонительный этап: 30 сентября- 5 декабря 1941 г.;
контрнаступление Красной Армии: 5 декабря 1941- зима 1945 г.)
Сталинградская битва. ( Июль 1942- февраль 1943 г.), наступление Красной
Армии началось 19 ноября 1942 г.)
Битва на Курской Дуге ( июль- август 1943 г.)
Второй раунд « Литературный»
1.Назовите литературные произведения о войне
2.Назовите автора стихотворных строк.
Я убит подо Ржевом
В безымянном болоте
В пятой роте, на левом краю
При жестоком налёте.
( А.Т. Твардовский)
Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины,
Как шли бесконечные, злые дожди,
Как кринки несли нам усталые женщины,
Прижав, как детей , от дождя их к груди?
( К. Симонов)
Жди меня и я вернусь,
Только очень жди.
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди.
( К. Симонов)
3. Назовите произведение и его автора.
- Ну что вы в самом деле? У меня мама – медицинский работник.
-Нету мамы. Война есть, я есть, старшина Васков. А мамы нету. Мамы у тех будут,
кто войну переживёт. Ясно говорю?
( Б.Васильев. « А зори здесь тихие».)
Поначалу, когда что-то толкнуло Сашку, и вдруг ничего не стало видно, кроме
неба, он ничего не понял. Только потом, когда вырвавшийся из рук котелок со
звоном поскакал вдоль ручья, а левую руку в двух местах ожгло болью, до него
дошло- ранило.
( В. Кондратьев. « Сашка»
Вот и всё кончено. Напоследок он отыскал взглядом застывший стебелёк
мальчишки в буденовке. Тот стоял, как и прежде, на полшага впереди других, с
широко раскрытыми на бледном лице глазами. Полный боли и страха, его взгляд
следовал за кем-то под виселицей и вел так, все ближе и ближе к нему. Сотников
не знал, кто там шёл, но по лицу мальчишки понял всё до конца…
( В. Быков « Сотников»
Третий раунд « Краеведческий»
Учащимся предлагаются вопросы по истории родного края в годы Великой
Отечественной войны.
Четвёртый раунд « Музыкальный»
Звучат отрывки из песен в исполнении К. Шульженко, Л. Руслановой, Л. Утёсова,
М. Бернеса. Побеждает команда, правильно назвавшая наибольшее число песен
военных лет.
Игра со зрителями
1. Какие памятники героям Великой Отечественной войны , установленные в
вашем городе, селе, вы знаете?
2. Когда был дан первый салют в годы Великой Отечественной войны? ( 5 августа
в честь освобождения Орла и Белгорода)
3. Какой подвиг совершил Александр Матросов?
4. Что такое « рельсовая война»
5. Назовите высший орден СССР ( Орден Победы)
6. Назовите крупных советских военачальников Великой Отечественной войны.
Что такое « Братский край»? ( территория, которая контролировалась
партизанами на границах Ленинградской области, Белоруссии и Латвии)
Жюри подводит итоги игры, объявляет победителя.
Учитель: Скоро в России великий праздник- 65 годовщина Победы в Великой
Отечественной войне. Горьким вином помянут старики горькую молодость свою.
Отцов помянут и матерей, сыновей и дочерей, братьев и сестёр, двоюродных и
троюродных, кумовьёв и соседей. Помянут всех, кого помнят. Убитых пулями,
расстрелянных пулями, взорванных осколками, раздавленных гусеницами,
сгоревших в пожарах, замученных в застенках и ещё- без счёта умиравших и
умиравших от голода, холода, от ран, от мук, от страданий, от горя. Всех помянут
за поминально- праздничным столом.
Я уверена, что ваша подготовка к уроку, и его проведение дали нам возможность
осязаемо соприкоснуться с той, уже далёкой историей нашей Родины, о которой
мы не имеем права забывать. Я уверена, что наш сегодняшний урок нашёл
неравнодушный отклик в ваших душах и сердцах!
Рефлексия
Учитель предлагает учащимся высказать своё мнение по поводу урока , на сколько
комфортно они себя чувствовали, что понравилось и что не понравилось им на уроке.
Насколько тема урока важна для каждого россиянина.