Классный час«Когда оживают мечты» Литературная беседа по произведению А.И. Куприна «Слон».

Классный час«Когда оживают мечты»
Литературная беседа по произведению А.И. Куприна «Слон».
Цели: познакомить с некоторыми фактами биографии Куприна, продолжить
работу с произведением А.И.Куприна «Слон», приучать к вдумчивому и
внимательному прочтению текста, развивать фантазию, прививать этические
нормы поведения. Обучение составлению конспектов.
Ход мероприятия:
1. На нашем мероприятии присутствует большое количество гостей,
поприветствуйте их.
Сегодня мы познакомиться с некоторыми фактами из жизни А.И. Куприна и
обсудить его произведение-«Слон», с которым познакомились на уроке
литературного чтения. На ваших партах лежат: бумага для заметок с
вопросами , ознакомьтесь с ними, авторучка. Нашего доброго помощника
учебника, сегодня с нами нет, но есть текст рассказа «Слон».
Итак, начнем нашу беседу с того, что А.И.Куприн.
Александр Иванович Куприн родился 26 августа (7 сентября) 1870 года в
городке Наровчате Пензенской губернии. Отца своего, умершего от холеры,
когда мальчику был всего год, Куприн не помнил. В 1874 году он переезжает
с матерью в Москву и поселяется в общей палате вдовьего дома (Сиротский
пансион). Свою маму, княжну Любовь Александровну, Сашенька обожал.
• В 1876 году юный Куприн отправляется учится в сиротское училище,
ему было 6 лет и не видя свою маму каждый день мальчик страдал и
часто плакал по ночам.
• В 1880 году он сдал вступительные экзамены во Вторую московскую
военную гимназию, однако тоска по матери и нежелание быть
военным, ходить в форме, выполнять приказы омрачили его жизнь
смертной тоской, обратите внимание, Куприн в детстве был очень
несчастлив и нуждался в том, чтобы рядом была его мама.
• В1888 году поступил в Третье Александровское юнкерское(военное)
училище в Москве, и там родилась настоящая, глубокая любовь
будущего писателя к литературе. Среди педагогов оказался литератор
Цуханов, который понимал и поддерживал юного Куприна. К этому
времени и сам Куприн начинает пробовать свои силы в поэзии и
начинает писать рассказы и повести В 1889 печатает свой первый
рассказ. Но этот рассказ не был слишком удачен.
• 10 августа 1890 года, окончил "по первому разряду" Александровское
училище, подпоручик Куприн отправился в 46-й пехотный
Днепровский полк
Литературный талант А.Куприна взял верх над карьерой военного. Значит по
образованию Куприн был Военный –сделайте пометку на листе заметок 1
вопрос) Он долго и много работал, печатался в различных журналах, его
произведения были наполнены человеческими добрыми помыслами,
поучительными историями, которые заставляли задумываться читателей, подругому относиться к жизненным ситуациям, верить в чудеса, держать свои
обещания.
За свою жизнь Куприн написал большое количество повестей, рассказов,
очерков, среди которых есть произведения для детей. Вот эти книги можно
взять в библиотеке и почитать вам. (Пометьте их у себя )
Многие его произведения экранизированы.
На уроке чтения мы познакомились с произведением «Слон», попробуем
освежить в памяти героев этого произведения, и поможет нам игра в
крестики нолики:
1. Как звали девочку, которая заболела?(Надя)
2. Чем была больна девочка? (равнодушием к жизни)
3. Как реагировал отец на болезнь девочки? (ходил по кабинету и курил)
4. На каком этаже жила семья Нади? (на 2)
5. Каким называла Надя принесенного слона игрушку? (мертвым)
6. Как назывался цирк в этом произведении? (зверинец)
7. Какой национальности был хозяин слона? (немец)
8. Сколько лет было Наде? (6)
9.Чем заманивали слона подниматься по лестнице?( Фисташковым
тортом)
Как вы думаете, почему немец согласился ночью вести слона на целые сутки,
отменить все выступления и самому отлучиться из цирка? (Рассуждения
детей) Прочтите в тексте эту сцену.(глава 4) произведении есть подсказка
причины болезни девочки, в главе 3 Надя говорит отцу о том , почему ей
нужен именно живой слон , найдите эту фразу. Значит, причиной
заболевания девочки было невыполненное обещание отца, подумайте об
этом, прежде чем давать обещание людям, особенно близким и родным. Как
можно записать эту мысль ?(Надо выполнять обещания) Куда? В№3,
ответом на вопрос.
По мотивам этого произведения создан мультфильм. Разница между самим
произведением и его экранизацией заключается в том, авторы сценария
могут добавить некоторые свои фантазии к основному смыслу этого
произведения. Автор сценария данного мультфильма, Жанна Витензон,
пофантазировала на тему начала рассказа, ведь рассказ у Куприна начался с
того, что девочка заболела, а как она заболела, с чего началась ее болезнь мы
сейчас посмотрим. ( фрагмент 4 минуты)
Итак, рассказ начался и давайте восстановим ход событии в рассказе и
запишем план рассказа, данный рассказ содержит 6 частей, поэтому план
легче составлять придумывая каждой из них название:
1. Девочка нездорова.
2. Родители переживают.
3. Причина болезни .
4. Решение проблем.
5. Ночная прогулка.
6. Неожиданный гость.
Произведение заканчивается тем, что слон уходит и ждет Надю к себе в
гости, но ведь слон цирковой, подумайте как могут развиваться события
дальше.(мнения детей) За самое оригинальное мнение вы получите жетон
который на уроке чтения можете обменять на пятерку, в любое удобное для
вас время.
А теперь посмотрим, как закончили рассказ в мультфильме «девочка и слон».
На листочке пометки:
1. По образованию Куприн был__________________________.
2. Книги, которые я могу прочитать, написанные Куприным.
3. Основная мысль произведения «Слон»…
4. План рассказа
5. Чем мог бы закончиться рассказ?
Листок для заметок_________________________________________
1. По образованию Куприн
был______________________________________________________________.
2. Книги, которые я могу прочитать, написанные
Куприным._________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Основная мысль произведения
«Слон»____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. План
рассказа___________________________________________________________
____1_____________________________________________________________
____2_____________________________________________________________
____3_____________________________________________________________
____4_____________________________________________________________
____5_____________________________________________________________
____6_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Чем мог бы закончиться рассказ?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________