беседа о Насекомых

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Детский эколого-биологический центр»
Познавательная беседа
Насекомые
(для 1-4 классов)
Андреева Наталия Николаевна–
педагог дополнительного образования
г. Колпашево
2014 г
Тема: Насекомые
Цель: Формирование общих представлений о строении и
многообразии насекомых.
Задачи:
1.Расширить знания детей об особенностях жизни насекомых.
2.Показать закономерные связи в природе через наблюдение за
насекомыми.
3.Воспитывать бережное отношение к живой природе, чувства
ответственности за участие в жизни природы человека.
Оборудование: карточки с заданиями, ребусы, кроссворды,
презентация по теме: “Насекомые”,
План беседы:
1. Организационный момент. (2 мин.)
2. Вводная беседа о многообразии насекомых. (3 мин.)
3. Насекомые. (5 мин.)
1) Кроссворд.
2) Энтомология.
3) Строение.
4) Передвижение.
5) Питание.
4. Интересное о насекомых. (15 мин.)
1) Божия коровка.
2) Садовая жужелица.
3) Рыжий муравей.
4) Златогласка перламутровая.
5) Комнатная муха.
6) Комар.
7) Пчела.
5.Правила оказания помощи при укусе. (2 мин.)
6. Физминутка. (3мин.)или
1) Бабочка.
2) Стрекоза
3) Лучик
4) Пальчиковая
7. Рекорды насекомых. (3 мин)
1) Жук Геркулес.
2) Стрекоза.
3) Кузнечик.
8. Игры: (5 мин)
1) Зоошутка.
2) Спрячь насекомое.
3) Народные приметы.
9. О пользе и вреде. (2мин.)
10. Загадки и игры. (5мин.)
ХОД УРОКА
1. Организационный момент. (2 мин.)
2. Вводная беседа о многообразии насекомых. (3 мин.)
С чем в сознании большинства людей связано слово «насекомое»?
Обычно сразу вспоминаются такие насекомые как мухи, бабочки,
комары, моль, жуки, муравьи, пчёлы. Большинство насекомых так
малы, что человеческий глаз не в состоянии их заметить.
Но никто даже не задумывался над тем, что человек в
действительности живёт на Планете насекомых, и при этом не
имеет представления ни о существовании многих из них, ни об их
истинном количестве, ни об их удивительной жизни!
Насекомые обладают сильнейшим иммунитетом. Они существуют
на Земле уже 300 миллионов лет и спокойно пережили все
геологические потрясения.
И сегодня они приглашают вас в гости!
От 2 до 4 миллионов различных видов!
Учёными описано около 625.000 видов насекомых, и практически
нет надежды, что когда-либо будут описаны все существующие
насекомых. В мире нет другого класса живых существ, который хоть
немного приближался бы по количеству видов к насекомым.
Если попытаться оценивать абсолютное количество насекомых
живущих на нашей планете, то цифра получиться такой огромной,
что человеческий разум не может её даже себе представить!
Учёные подсчитали, что только в 1 кв.метре плодородной влажной
почвы живёт от 500 до 2000 насекомых. А в 1 акре обитает около 4
миллионов!!!
3. Насекомые. (5 мин.)
Кроссворд.
Имя взял у кузнеца,
Цвет – у огурца,
Крылья – у мошки,
Ножки – у блошки. (Кузнечик)
На болоте обитает
И лягушек поедает. (Цапля)
На ромашку у ворот
Опустился вертолет.
Золотистые глаза
Кто же это? (Стрекоза)
Над цветками я жужжу,
Целый день в заботах –
Я пыльцу в карман беру,
Наполняю соты. (Пчела)
Не зверь, не птица,
Носок, как спица.
Летит – пищит,
Сядет – молчит. (Комар)
Шевелились у цветка Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел –
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)
Ростом мал, но работящий
И охотник настоящий.
Дом из хвои собирает,
Лес от гусениц спасает. (Муравей)
Он шнырял, шуршал в шалфее,
Он ужасный шум затеял
Сколько дел он натворил
Даже муху разбудил. (Шмель)
Энтомология.
– Прочитайте по вертикали тему беседы (Насекомые). Сегодня мы
будем закреплять, вспоминать, расширять свои знания и умения по
данной теме.
– Посмотрите ещё раз внимательно на кроссворд. Назовите одним
словом всех его представителей (Животные). Какое из них лишнее?
Почему? (Цапля – птица). Какие существенные отличительные
признаки вам помогают выделять насекомых? (Шесть ног, голова,
грудь, брюшко и т.д.) тело имеет насечки (Насекомое).
Изучением насекомых занимается наука – энтомологией
Строение.
Насекомых легко отличить от других животных по трём признакам:
1. Тело разделено на 3 части- голова, грудь, брюшко.
2. У них всегда 3 пары ног, то есть 6 ножек.
3. У большинства насекомых в определённые периоды жизни
отрастают крылья.
Передвижение.
Все насекомые передвигаются по-разному:
- летают (муха, стрекоза, пчела, бабочка),
- ползают (муравей, жук, паук),
- прыгают (кузнечики)
Питание.
• Одни едят растения, другие – мельчайшую живность,
третьи – и то, и другое.
Некоторые питаются кровью.
4. Интересное о насекомых. (15 мин.)
Божия коровка.
 Как взрослые божьи коровки, так и их личинки питаются
тлями; некоторые коровки и их личинки питаются
растениями.
 Прожорливость делает хищных жуков верными
помощниками человека в борьбе с тлями и другими
вредными насекомыми. За сутки один жук уничтожает 50100 тлей.
 Весной на листьях божьи коровки откладывают ярко-желтые
яйца (по 20-50 штук в сутки).
 Из яиц вскоре появляются личинки. Всю свою жизнь они
проводят среди тлей. Каждая личинка до окукливания (за 3040 суток) уничтожает до 1000 тлей.
 Личинки божьей коровки часто имеют яркую окраску,
бывают усажены бородавками и шипами.
 Перед окукливанием личинка прикрепляется к нижней
стороне листьев задним концом тела и превращается в
висящие куколки.
 Через 7-10 суток из куколок выходят жучки нового
поколения.
Садовая жужелица.
 И взрослые, и личинки полезны, потому что они питаются
личинками вредных насекомых.
 За одну ночь жужелица может съесть полтора десятка
гусениц, до десятка слизней. А это нередко 10 испорченных
кочанов капусты.
Рыжий муравей.
 Муравьи за одно лето (одним большим муравейником)
могут уничтожить до 10 миллионов вредных насекомых. А
ещё они отличные пастухи и у них есть свои «коровы» – тля,
которую они пасут.
 Муравей способен тащить ношу , которая весит в 52 раза
больше его собственного веса.
Златогласка перламутровая.
Из их яиц, которые крепятся на тонких нитях длиной около 1см,
позднее появляются личинки с мощными челюстями.
Каждая способна уничтожить до 200 тлей в сутки. Поедают они
также и множество различных гусениц.
Комнатная муха.




Не живет в дикой природе. Спутница человека.
Самка откладывает через 2-4дня 100-150 яиц.
Через 12часов – личинки.
К концу лета более 5 триллионов.
 Рассадник микробов. Каждая муха на себе и в кишечнике
носит более 30 микроорганизмов
 ( возбудители болезни: брюшной тифа, холеры и др.)
 Ученые разглядели полезную черту этого насекомого: личинки
прекрасно перерабатывают навоз и не обладают свойством
распространения инфекций.
 Проблема утилизации свинного навоза.
 Под Москвой и в Сибири экспериментальные «мушиные
фермы».
 Вот так двукрылая проказница стала служить человеку.
Комар
 Бытует мнение, что комары питаются кровью. Это не совсем так.
 Сосут кровь только самки.
 Самки и самцы питаются цветочным нектаром.
 У самок потребность в белках крови, необходимых для
развития яиц.
 Самка питается кровью лишь для продолжения своего
рода.
 Человеческий организм содержит фермент, моментально
вызывает свертывание крови. Но для комара эта проблема
решена.
 Вводит в рану специальную жидкость не позволяющую крови
свертываться. Это и есть причина появления зуда и опухания
укушенного места.
 Личинки комаров любимая пища для рыб многих видов.
Как обеднеет наша природа если не будет рыб.
Пчела.
 Некоторые виды живут большими семьями, с разделением труда
между их членами. Таких насекомых называют
общественными.
 Другие виды живут поодиночке и гнездятся в почве.
 Медоносная пчела живет в улье. Используется человеком для
получения меда.
 В улье имеется: - самка, дающая потомство(матка)
- рабочие пчелы, делают все работы в гнезде
- трутни.
 Гнездо – соты.
Ячейки из воска, выделяемого железами на брюшке. Ячейки
для выведения потомства и хранения меда.
 Мед переработка нектара цветов, используют для собственного
питания.
 Все щели и стенки промазаны прополисом.(пчелиным клеем)
Пчелы добывают его из почек растений и из древесины.
 Каких еще общественных насекомых вы знаете?
- шмели
- осы
-муравьи
 – Почему после укуса человека одной пчелой тут же прилетают
другие пчелы и тоже начинают жалить? (Пчела, жаля,
одновременно опрыскивает кожу человека жидкостью, запах
которой немедленно улавливается остальными пчелами улья и
указывает им на врага. Другие пчелы воспринимают этот запах
как сигнал к нападению.)
 – Почему после укуса пчелы необходимо сразу же удалить жало?
(Потому что оставленное в теле жало в течение долгого времени
выделяет все новые и новые порции яда.)
5.Правила оказания помощи при укусе. (2 мин.)
5. Физминутка. (3мин.)
Презентация физминутка или
1) Бабочка
Спал цветок… и вдруг проснулсяБольше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.
Солнце утром лишь проснётсяБабочка кружит и вьётся.
(Из положения сидя на корточках, ладошки под голову)
Видишь, бабочка летает,
На лугу цветы считает.
— Раз, два, три, четыре, пять.
Ох, считать не сосчитать!
Задень, за два и за месяц...
Шесть, семь, восемь, девять, десять.
Даже мудрая пчела
Сосчитать бы не смогла!
Машем руками-крылышками
Считаем пальчиком
Хлопки в ладоши
Прыжки на месте
Шагаем на месте
Хлопки в ладоши
Машем руками-крылышками
Считаем пальчиком
2) Стрекоза
Утром стрекоза проснулась,
Потянулась улыбнулась.
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре – полетела,
У реки остановилась
Над водою покружилась.
3) Лучик (Гимнастика для глаз)
Лучик вверх, лучик вниз,
Лучик детям улыбнись,
Вправо, влево посмотри,
Вокруг солнца обойди.
4) Пальчиковая гимнастика Капель.
Изображаем капель. Пальцы сгибаются и стучат по ладошке в
медленном темпе по очереди – сначала ладошки касается
указательный пальчик, потом средний, далее безымянный, мизинчик
и всё повторяется снова. После этого гимнастика повторяется с другой
ладошкой.
С крыши капает капель:
Кап-кап, кап- кап! (В медленном темпе.)
Это к нам пришёл апрель:
Кап-кап, кап-кап! (Увеличиваем темп.)
Солнце припекло сильней («Солнышко» из ладошек, пальчики
растопырены как лучики солнца)
И быстрей звенит капель:
Кап, кап, кап, кап, кап! Кап-кап-кап-кап!!! (повторяем движение
капели быстром темпе.)
7. Рекорды насекомых. (3 мин)
Жук Геркулес.
• *Самый крупный жук- это жук-геркулес (обитает в Южной
Америке), его длина -16см.
Стрекоза.
Стрекоза способна поднять вес в 10 раз больше своего
веса.
• Стрекоза развивает скорость до 40км/ч, а австралийская стрекоза
двигается со скоростью 58км/ч;
Кузнечик.
• Кузнечик может прыгнуть на расстояние, в 20 раз превышающее длину его
тела;
8. Игры: (5 мин)
1) Зоошутка.
– Из частей каких насекомых составлено это животное? (Голова
муравья; усики жука; хоботок бабочки; спинка пчелы; ноги
комара; передние крылья кузнечика; задние – бабочки)
2) Спрячь насекомое. Работа по слайду 42-43.
3) Народные приметы. Составь пословицы. Работа по слайду44-47.
9. О пользе и вреде. (2мин.)
Все – все на свете, на свете нужны!
И мошки не меньше нужны, чем слоны.
Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников злых и свирепых.
Нужны все на свете. Нужны все подряд
Кто делает мёд, и кто делает яд
В природе
+ звенья цепей питания
+ опылители растений
+ участие в почвообразовании
- вредители растений и
животных
В жизни человека
+ пчеловодство
+ шелководство
+ опылители растений
+ биологический метод борьбы с насекомыми
вредителями
- паразиты
- переносчики болезней
- вред сельскому хозяйству
- портят изделия из кожи, меха, шерсти
10. Загадки и игры. (5мин.)
-загадки
-игра «Угадай по контору насекомое»
-работа по карточке «найди насекомых»
(бабочка, муравей, кузнечик, оса, шмель, пчела, муха, жук)
11.Заключение.
Памятники насекомым.
Красная книга.