Тема: «Устройства ввода и вывода информации

Тема: «Устройства ввода и вывода информации»
Класс: 8
Дата: 22.10.2014г.
Цель урока: познакомить учащихся с устройствами ввода и вывода, их
разновидностями, качественными характеристиками и принципами работы.
Задачи обучающие:
 раскрыть представление и применение устройств ввода и вывода
информации; формирование умений работать с устройствами.
 умение использовать полученные знания в других предметных
областях
развивающие:
 развивать умение применять знания на практике;
 развитие произвольного внимания и памяти, логического
мышления, кругозора;
воспитательные:
 восприятие компьютера как инструмента информационной
деятельности человека;
 воспитание дисциплинированности, ответственности.
Тип урока: изучение нового материала.
Форма урока: комбинированный..
Методы:
 рассказ учителя, диалог,
 сообщение учащихся,
 индивидуальная работа на компьютере,
 слайдовая презентация.
Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная.
Необходимое техническое оборудование: Интерактивная доска,
проектор для демонстрации презентации. Компьютеры для индивидуальной
работы учащихся с тестом.
Ход урока
I. Актуализация знаний.
1. Организационный момент (слайд 1)
Здравствуйте ребята! Присаживайтесь! Сегодня урок информатики
проведу у вас я, меня зовут Патима Сулеймановна!
Давайте вспомним:
1. Что такое информатика? (Это наука о закономерностях
протекания информационных процессов системах различной
природы.)
2. Что такое информация? (Информация для человека – это
содержания получаемых им сообщений.)
3. Из каких устройств состоит компьютер? (Системный блок,
монитор, клавиатура, мышь, акустические устройства.)
4. Какие устройства ввода и вывода информации вы знаете?
(...)
II. Формирование новых знаний.
– Сегодня нам предстоит подробно познакомиться с устройствами
ввода и вывода информации. (Слайд 1, щелчок)
Тема нашего урока: “Устройства ввода и вывода информации”
1. Беседа с учащимися с целью систематизации их знаний.
– Давайте разберем, что относится к устройству ввода и устройству
вывода информации. (Слайд 2.)
2. Рассказ учителя об устройствах ввода и вывода информации.
– А теперь более подробно поговорим о каждом устройстве.
Клавиатура(Слайд 3)
Устройство
ввода
текстовой
информации.
С
клавиатуры
осуществляется ручной ввод различных символов и служебных команд.
Компьютерная мышь (Слайд 5)
Название «мышь» манипулятор получил в Стенфордском
исследовательском институте: ученым показалось, что сигнальный провод
был похож на хвост грызуна, ведь у ранних моделей провод выходил из
задней части устройства.
Мышь воспринимает своё перемещение в рабочей плоскости
(обычно — на участке поверхности стола) и передаёт эту информацию
компьютеру.
Существуют:
- беспроводные мыши,
- механической мыши в нижней части располагается шарик, который
вращается при перемещении мыши по поверхности стола. Информация о
направлении вращения шарика передается в компьютер.
- оптической мыши вместо шарика используется луч света, который
сканирует координатную сетку, нанесенную на коврик мыши.
Сканер устройство для распознавания изображений и текста,
хранящихся на бумажных носителях для создания их электронной копии.
Разновидности:
Планшетный, ручные, барабанный.
Существует множество моделей сканеров, они различаются, прежде
всего, по механизму движения считывающего устройства (сканирующей
головки) относительно бумаги.
Монитор — устройство вывода изображения на экран.
Принтеры (Слайд 14.)
Устройство печати информации на бумагу. Процесс печати называется
вывод на печать, а полученный документ – распечатка.
Принтеры бывают матричные, струйные, лазерные, а по цвету печати –
черно-белые и цветные.
(Слайд 15.)
 Матричный Изображение формируется печатающей головкой,
которая состоит из набора иголок (игольчатая матрица), приводимых в
действие электромагнитами. Головка передвигается построчно вдоль
листа, при этом иголки ударяют по бумаге через красящую ленту,
формируя точечное изображение.
(Слайд 16.)
 Струйный печатающая головка под давлением выбрасывает
чернила из ряда мельчайших отверстий на бумагу. Печатает по строкам;
(Слайд 17.)
Лазерный принцип технологии заключался в следующем. По
поверхности фотобарабана коротроном (скоротроном) заряда (вал заряда)
равномерно распределяется статический заряд,
 Качество принтеров характеризует:
 скорость печати,
 качество печати,
 воспроизведение цветов,
 шум.
Плоттер (Слайд 18.)
Устройство для автоматического вычерчивания с большой точностью
рисунков, схем, сложных чертежей, карт и другой графической информации
на бумаге размером до А0. Действует аналогично струйному принтеру
Основные характеристики плоттеров:
 разрешение,
 высокая производительность,
 скорость печати,
 подача бумаги и чернил,
 возможность работы как с растровыми, так и с векторными
файлами.
Колонки и наушники (Слайд 19.)
Устройства ввода (Слайд 20.)
Устройства вывода (Слайд 21.)
III. Формирование умений и навыков.

Проведем небольшой тестовый опрос о клавиатуре
1. Вот стою я на странице
И хочу писать слова,
Жаль, что тут язык английский,
Помогите мне друзья.
3. Два слова слились,
Что наделал – беда
Скорей разделите
Мне их детвора.
1. ( Shift + Alt )
2. ( Ctr + Alt)
3. (Delete + Alt)
1.(Пробел)
2. ( Alt )
3. ( Home)
2. Заголовок напишу буквами
заглавными,
Где ж найти их?
Столько букв
Только нет заглавных то.
4. Имя своё с большой буквы пишу,
Вот только как, я ни как не пойму.
1.( Caps Lock)
2.( Backspase)
3.( Enter)
1. ( Shift + Т)
2. (Caps Lock)
3. ( Enter)
5. На новую строчку пора мне идти,
Ну, как же друзья мне туда перейти!
1.( Enter)
2. ( Shift + Alt )
3. ( End)
Класс делится на 2 варианта, и выполняют тестовую работу.
Сдать работу на двойных листах.
.
Мы познакомились с устройствами компьютера, достаточно подробно
рассмотрели их характеристики, принципы работы.
Объявление оценок за урок:
Домашнее задание: Выучить запись в тетради. § 5 Учебник
Информатика и ИКТ для 8 класса Семакин И.Г
Литература
1. Информатика и ИКТ Базовый курс: Учебник для 8 класса
Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В.,Шестакова Л.В.,. – М.:БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2009. О. Ефимова, В. Морозов, Ю. Шафрин. Курс
компьютерной технологии в двух томах: Учебное пособие для старших
классов по курсу “Информатика и вычислительная техника”. – М.: АБФ,
1998.
2. Н.В. Макарова. «Информатика и ИКТ». 8–9-й класс. Питер. М.
2008 г.
3. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г., Специальная
информатика: Учебное пособие. – М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс,
1999.