Соответствие материала учебника «Химия»

Соответствие материала учебника «Химия». 10 класс (базовый уровень)
Государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования по химии
Тема
Методы
познания
химии
Современные
представления
о строении
атома
Химическая
связь
1
Содержание Государственного
образовательного стандарта
среднего (полного) общего
образования (базовый
уровень)
Научные методы познания
окружающего мира и их
использование. Роль
эксперимента и теории в
познании химии. Моделирование
химических процессов
Атом. Изотопы. Атомные
орбитали.
s-, p-, d-Химические элементы,
их положение в Периодической
системе. Особенности строения
электронных оболочек атомов
переходных элементов1.
Pазвитие знаний о
периодическом законе и
Периодической системе
химических элементов
Ковалентная связь и ее
разновидности, механизмы
образования. Геометрия
молекул.
Электроотрицательность.
Знания умения, навыки из
Государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего
образования (базовый уровень)
Демонстрации, лабораторные
опыты и практические работы
(по выбору учителя)
Материал
учебника
Знать основные теории химии: строения
атома, структурного строения
органических соединений.
Выполнять химический эксперимент: по
получению и распознаванию важнейших
органических веществ
Использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для объяснения
химических явлений, происходящих в
природе, быту и на производстве,
глобальных проблем человечества
Знать важнейшие химические понятия:
атомные орбитали;
основные теории химии: строения атома.
Уметь определять: валентность
химических элементов.
Характеризовать: s- и p-элементы по их
положению в Периодической системе
(углерод, водород, азот, серу, фосфор)
Введение
§ 1, 2
Знать понятия атомные орбитали,
электроотрицательность, типы хим. связей,
ионы, вещества молекулярного и
немолекулярного строения;
основные теории химии: химической
§ 1, 2
§ 22
Лабораторные опыты и
практические работы
§ 21
Введение
§1
§ 7, 11, 14,17
Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
Тема
Вещество
Содержание Государственного
образовательного стандарта
среднего (полного) общего
образования (базовый
уровень)
Знания умения, навыки из
Государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего
образования (базовый уровень)
Степени окисления и
валентности атомов химических
элементов в соединениях.
Ионная связь как предельный
случай полярной ковалентной
связи. Катионы и анионы.
Металлическая связь.
Внутримолекулярные и
межмолекулярные водородные
связи. Единая природа
химических связей.
Вещества молекулярного и
немолекулярного строения.
Современные представления о
строении твердых, жидких и
газообразных веществ.
связи.
Определять валентность и степень
окисления; окислитель и восстановитель.
Объяснять зависимость свойств веществ
от их состава и строения, природу
образования химической связи (ионной,
ковалентной, металлической, водородной)
Свойства веществ, образованных
атомами элементов,
принадлежащих разным группам
периодической системы Д.И.
Менделеева. Свойства классов
органических веществ.
Знать: основные теории химии:
структурного строения органических
соединений.
Уметь характеризовать: химическое
строен ие и свойства изученных
органических соединений
Причины многообразия веществ:
качественный и количественный
состав, аллотропия, изомерия,
гомология, изотопия.
Знать важнейшие химические понятия:
изомерия, гомология.
Уметь определять: изомеры и гомологи
различных классов органических
соединний
Явления, происходящие при
растворении веществ –
разрушение кристаллической
решетки, диффузия,
Знать важнейшие химические понятия:
гидролиз
Знать: вещества молекулярного и
немолекулярного строения.
основные теории химии: структурного
строения органических соединений
Материал
учебника
Демонстрации, лабораторные
опыты и практические работы
(по выбору учителя)
Л.о. №4
§ 11, 17, 19
Л.о. №8
§1
§2
§2
§ 3-8, 11-20
§ 2,3
§ 22
§ 14, 17, 18
Тема
Содержание Государственного
образовательного стандарта
среднего (полного) общего
образования (базовый
уровень)
Знания умения, навыки из
Государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего
образования (базовый уровень)
Материал
учебника
диссоциация, гидратация,
гидролиз. Тепловые явления при
растворении.
Истинные растворы. Способы
выражения концентрации
растворов. Электролитическая
диссоциация. Растворы
электролитов. Сильные и слабые
электролиты
Реакции, протекающие в
растворах: реакции ионного
обмена, кислотно-основное
взаимодействие в растворах.
Взаимодействие металлов с
растворами солей и кислот.
Электролиз растворов и
расплавов. Гидролиз
органических и неорганических
соединений. Водородный
показатель (рН) среды.
Золи, гели, понятие о коллоидах.
материал
11 класса
Уметь объяснять зависимость свойств
веществ от их состава и строения
§ 7, 14, 17
Знать важнейшие химические понятия:
гидролиз
Использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для выполнения
расчетов, необходимых при приготовлении
растворов заданных концентраций,
используемых в быту и на производстве
Материал 11
класса
Демонстрации, лабораторные
опыты и практические работы
(по выбору учителя)
Тема
Химические
реакции
Содержание Государственного
образовательного стандарта
среднего (полного) общего
образования (базовый
уровень)
Классификация химических
реакций в неорганической и
органической химии.
Знания умения, навыки из
Государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего
образования (базовый уровень)
Определять: типы химических реакций:
Материал
учебника
§ 3, 4
Окислительновосстановительные реакции.
Материал 11
класса
Тепловые эффекты реакций.
Термохимические уравнения.
Материал 11
класса
Скорость реакции, ее
зависимость от природы,
концентрации реагирующих
веществ, температуры,
катализатора. Катализ:
гомогенный, гетерогенный,
ферментативный.
Общие представления о
механизмах химических
превращений. Энергия
активации.
Обратимость реакций.
Химическое равновесие и его
динамический характер.
Смещение равновесия при
изменении температуры,
давления или концентрации
Неорганическая Классификация и номенклатура
химия
неорганических веществ.
Восстановительные свойства
Знать важнейшие понятия: катализ
§ 4 ,5, 11, 15
§4
Материал 11
класса
Материал 11
класса
Демонстрации, лабораторные
опыты и практические работы
(по выбору учителя)
Л.о. № 1, 2, 4
Тема
Содержание Государственного
образовательного стандарта
среднего (полного) общего
образования (базовый
уровень)
Знания умения, навыки из
Государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего
образования (базовый уровень)
металлов. Электрохимический
ряд напряжений (стандартных
электродных потенциалов)
металлов. Способы получения
металлов. Сплавы (черные и
цветные) и их применение.
Понятие о коррозии.
Представители соединений
некоторых переходных
металлов: перманганат калия и
дихромат калия как окислители,
нитрат и оксид серебра, сульфат
и гидроксид меди.
Окислительновосстановительные свойства
типичных неметаллов. Общая
характеристика главных
подгрупп неметаллов на примере
галогенов (от фтора до иода).
Благородные газы.
Круговороты углерода,
кислорода и азота в природе.
Органическая
химия
Материал
учебника
Материал 11
класса
Классификация и номенклатура
органических соединений.
Называть: вещества по «тривиальной» и
международной номенклатуре (ИЮПАК)
Определять: изомеры и гомологи
различных классов органических
соединений
§ 2-8, 11-20
Структурная теория – основа
органической химии.
Углеродный скелет. Радикалы.
Функциональные группы.
Определять: изомеры и гомологи
различных классов органических
соединений; типы связей в молекулах
органических соединений.
§ 2-8, 11-20
Демонстрации, лабораторные
опыты и практические работы
(по выбору учителя)
Тема
Содержание Государственного
образовательного стандарта
среднего (полного) общего
образования (базовый
уровень)
Гомологи и гомологический ряд.
Изомерия: структурная
(углеродного скелета, положения
кратной связи, функциональной
группы) и пространственная
(цис-транс, оптическая). Типы
связей в молекулах органических
веществ (сигма- и пи-связи) и
способы их разрыва.
Знания умения, навыки из
Государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего
образования (базовый уровень)
Материал
учебника
Знать: теорию химического строения А.
М. Бутлерова, общие формулы классов
органических соединений; виды изомерии
Характеризовать: строение
органических соединений
§ 2-8, 11-20
Демонстрации, лабораторные
опыты и практические работы
(по выбору учителя)
Тема
Содержание Государственного
образовательного стандарта
среднего (полного) общего
образования (базовый
уровень)
Характеристика органических
соединений: классы
органических веществ,
номенклатура, строение,
способы получения, физические
и химические свойства,
применение
Знания умения, навыки из
Государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего
образования (базовый уровень)
Знать вещества и материалы, широко
используемые на практике: метан, этилен,
ацетилен, бензол, бензин, жиры, мыла,
глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка,
искусственные волокна, каучуки,
пластмассы.
Уметь определять: изомеры и гомологи
различных классов органических
соединений;
характеризовать химическое строение и
свойства изученных соединений;
объяснять: зависимость свойств веществ
от их состава и строения;
выполнять химический эксперимент по
получению и распознаванию важнейших
органических веществ;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для объяснения
химических явлений, происходящих в
природе, быту и на производстве;
глобальных проблем человечества
выполнения расчетов, необходимых при
приготовлении растворов заданных
концентраций, используемых в быту и на
производстве; для понимания роли химии в
народном хозяйстве страны;
безопасного обращения с горючими и
токсическими веществами,
нагревательными приборами.
Материал
учебника
§ 3-21
Демонстрации, лабораторные
опыты и практические работы
(по выбору учителя)
Лабораторные
опыты
практические работы
и
Тема
Содержание Государственного
образовательного стандарта
среднего (полного) общего
образования (базовый
уровень)
Углеводороды: алканы, алкены и
диены, алкины, арены.
Природные источники
углеводородов: нефть,
природные и попутные газы
Знания умения, навыки из
Государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего
образования (базовый уровень)
Знать вещества и материалы, широко
используемые на практике: метан, этилен,
ацетилен, бензол, бензин.
Уметь называть: вещества по
«тривиальной» и международной
номенклатуре;
определять: изомеры и гомологи
различных классов органических
соединений;
характеризовать химическое строение и
свойства изученных соединений;
объяснять: зависимость свойств веществ
от их состава и строения;
выполнять химический эксперимент по
получению и распознаванию важнейших
органических веществ;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для объяснения
химических явлений, происходящих в
природе, быту и на производстве;
глобальных проблем человечества; для
понимания роли химии в народном
хозяйстве страны;
безопасного обращения с горючими и
токсическими веществами,
нагревательными приборами; выполнения
расчетов, необходимых при приготовлении
растворов заданных концентраций,
используемых в быту и на производстве.
Материал
учебника
§ 3-8, 10
Демонстрации, лабораторные
опыты и практические работы
(по выбору учителя)
Л.о. № 1, 2, 3
Тема
Содержание Государственного
образовательного стандарта
среднего (полного) общего
образования (базовый
уровень)
Кислородосодержащие
соединения: одно- и
многоатомные спирты, фенолы,
карбонильные соединения
(альдегиды и кетоны),
карбоновые кислоты, сложные
эфиры, жиры, углеводы
Знания умения, навыки из
Государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего
образования (базовый уровень)
Знать вещества и материалы, широко
используемые на практике: уксусная
кислота, жиры, масла, глюкоза, сахароза,
крахмал, клетчатка, искусственные
волокна.
Уметь называть: вещества по
«тривиальной» и международной
номенклатуре;
определять: изомеры и гомологи
различных классов органических
соединений;
характеризовать химическое строение и
свойства изученных соединений;
объяснять: зависимость свойств веществ
от их состава и строения;
выполнять химический эксперимент по
получению и распознаванию важнейших
органических веществ;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для объяснения
химических явлений, происходящих в
природе, быту и на производстве;
глобальных проблем человечества; для
понимания роли химии в народном
хозяйстве страны;
выполнения расчетов, необходимых при
приготовлении растворов заданных
концентраций, используемых в быту и на
производстве.
Материал
учебника
§ 11-15, 20
Демонстрации, лабораторные
опыты и практические работы
(по выбору учителя)
Л.о. № 4, 5, 6, 8.
Пр/р № 1, Пр/р №3
Тема
Содержание Государственного
образовательного стандарта
среднего (полного) общего
образования (базовый
уровень)
Азотосодержащие соединения:
амины, аминокислоты, белки,
понятие об азотистых
гетероциклических основаниях и
нуклеиновых кислотах.
Знания умения, навыки из
Государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего
образования (базовый уровень)
Уметь называть: вещества по
«тривиальной» и международной
номенклатуре;
определять: изомеры и гомологи
различных классов органических
соединений;
характеризовать химическое строение и
свойства изученных соединений;
объяснять: зависимость свойств веществ
от их состава и строения;
выполнять химический эксперимент по
получению и распознаванию важнейших
органических веществ;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для объяснения
химических явлений, происходящих в
природе, быту и на производстве;
глобальных проблем человечества; для
понимания роли химии в народном
хозяйстве страны;
безопасного обращения с горючими и
токсическими веществами,
нагревательными приборами; выполнения
расчетов, необходимых при приготовлении
растворов заданных концентраций,
используемых в быту и на производстве.
Материал
учебника
§ 16-19
Демонстрации, лабораторные
опыты и практические работы
(по выбору учителя)
Л.о. № 7
Тема
Содержание Государственного
образовательного стандарта
среднего (полного) общего
образования (базовый
уровень)
Полимеры: пластмассы, каучуки,
волокна, биополимеры.
Знания умения, навыки из
Государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего
образования (базовый уровень)
Знать вещества и материалы, широко
используемые на практике: крахмал,
клетчатка, искусственные волокна,
каучуки, пластмассы
Уметь называть: вещества по
«тривиальной» и международной
номенклатуре;
определять: изомеры и гомологи
различных классов органических
соединений;
характеризовать химическое строение и
свойства изученных соединений;
объяснять: зависимость свойств веществ
от их состава и строения;
выполнять химический эксперимент по
получению и распознаванию важнейших
органических веществ;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для объяснения
химических явлений, происходящих в
природе, быту и на производстве;
глобальных проблем человечества; для
понимания роли химии в народном
хозяйстве страны.
Материал
учебника
§ 6, 7, 17, 18,
19, 20
Демонстрации, лабораторные
опыты и практические работы
(по выбору учителя)
Л.о. № 7, 8, 9
Пр/р №3
Тема
Химия и жизнь
Содержание Государственного
образовательного стандарта
среднего (полного) общего
образования (базовый
уровень)
Химия и здоровье. Лекарства,
ферменты, витамины, гормоны,
минеральные воды. Токсичные
вещества.
Химия в повседневной жизни.
Моющие и чистящие средства.
Соблюдение правил безопасной
работы со средствами бытовой
химии.
Промышленное получение
веществ. Производство серной
кислоты, аммиака, метанола,
этанола. Понятие о металлургии
(производство чугуна, стали,
алюминия). Коррозия металлов и
способы защиты металлов от
коррозии. Химические основы
получения высокомолекулярных
веществ. Переработка нефти.
Минеральные удобрения как
источники восполнения азота,
фосфора, калия и микроэлементов в почве.
Химические вещества как
строительные и поделочные
материалы (мел, мрамор,
известняк, кремнезем).
Вещества, используемые в
полиграфии, живописи, графике,
скульптуре, архитектуре.
Знания умения, навыки из
Государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего
образования (базовый уровень)
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для объяснения
химических явлений, происходящих в
природе, быту и на производстве;
глобальных проблем человечества; для
понимания роли химии в народном
хозяйстве страны;
безопасного обращения с горючими и
токсическими веществами.
Материал
учебника
§ 15, 20, 21
§ 5, 10, 11, 14
§ 10
§ 16 ,20
Демонстрации, лабораторные
опыты и практические работы
(по выбору учителя)