Алгебра. Рабочая программа. 11 классx

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по алгебре и началам анализа для 11 класса составлена:
- на основе федерального компонента государственного стандарта среднего
(полного) общего образования,
- примерной программы по математике основного общего образования,
-федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования
Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год,
с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с
содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта
общего образования,
- базисного учебного плана 2014-2015 уч.года года с учётом учебного плана МБОУ
«Бондаревская СОШ» и скорректирована на основе её программа по линии
А.Г.Мордковича Алгебра и начала анализа 11 класс.
Программа соответствует УМК Мордкович, А. Г. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы:
учебник / А. Г. Мордкович. - М.: Мнемозина, 2010-2014.
Мордкович, А. Г. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы: задачник / А. Г. Мордкович,
Т. Н. Мишустина, Е. Е. Тульчинская. - М.: Мнемозина, 2010-2014.
Цели обучения алгебре и началам анализа.
-Формирование представлений о математике как универсальном языке науки,
средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики.
-Развитие логического мышления, пространственного воображения,
алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для
будущей профессиональной деятельности. А также последующего обучения в
высшей школе.
-Овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в
повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на
базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной
математической подготовки.
-Воспитание средствами математики культуры личности, понимания
значимости математики для научно технического прогресса, отношения к
математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей
развития математики, эволюцией математических идей.
Курс алгебры и начала анализа нацелен на формирование математического
аппарата для решения задач из математики и смежных дисциплин (физика,
информатика)
Место предмета в базисном учебном плане
Согласно Федеральному базисному плану для образовательных учреждений
Российской Федерации для обязательного изучения алгебры и начала анализа в 11
классе и учебным планом МБОУ «Бондаревская СОШ» отводится 105 часов из
расчёта 3 часа в неделю, в том числе 7 часов для контрольных работ.
Основное содержание
Степени и корни. Степенные функции.18 часов
Корни и степени. Корень степени n>1 и его свойства. Степень с рациональным
показателем и ее свойства. Понятие о степени с действительным показателем Свойства
степени с действительным показателем.
Степенная функция с натуральным показателем, ее свойства и график.
Решение иррациональных уравнений.
Показательная и логарифмическая функции.31 час
Логарифм числа. Основное логарифмическое тождество. Логарифм произведения,
частного, степени; переход к новому основанию. Десятичный и натуральный логарифмы,
число е. Показательная функция (экспонента), ее свойства и график.
Логарифмическая функция, ее свойства и график.Решение показательных,
логарифмических уравнений и неравенств.
Производные показательной и логарифмической функций.
Первообразная и интеграл. 9 часов
Понятие об определенном интеграле как площади криволинейной трапеции.
Первообразная. Формула Ньютона-Лейбница
Элементы математической статистики, комбинаторики и теории вероятностей.
11 часов
Табличное и графическое представление данных. Числовые характеристики рядов
данных.
Поочередный и одновременный выбор нескольких элементов из конечного множества.
Формулы числа перестановок, сочетаний, размещений. Решение комбинаторных задач.
Формула бинома Ньютона. Свойства биномиальных коэффициентов. Треугольник
Паскаля.
Элементарные и сложные события. Рассмотрение случаев и вероятность суммы
несовместных событий, вероятность противоположного события. Понятие о
независимости событий. Вероятность и статистическая частота наступления события.
Решение практических задач с применением вероятностных методов.
Уравнения и неравенства. Системы уравнений и неравенств.22 часа
Основные приемы решения систем уравнений: подстановка, алгебраическое сложение,
введение новых переменных. Равносильность уравнений, неравенств, систем. Решение
простейших систем уравнений с двумя неизвестными. Решение систем неравенств с одной
переменной.
Использование свойств и графиков функций при решении уравнений и неравенств.
Изображение на координатной плоскости множества решений уравнений и неравенств с
двумя переменными и их систем.
Применение математических методов для решения содержательных задач из различных
областей науки и практики.
Обобщающее повторение. 14 часов
Требования к уровню подготовки учащихся 10-11 классов
В результате изучения математики на базовом уровне ученик должен
знать/понимать:
- значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике;
широту и в тоже время ограниченность применения математических методов к анализу и
исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
- значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и
развития математической науки; историю развития понятия числа, создания
математического анализа, возникновения и развития геометрии;
- универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость
во всех областях человеческой деятельности;
- вероятностный характер различных процессов окружающего мира.
АЛГЕБРА
уметь:
- выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы, применяя
вычислительные устройства; находить значение корня натуральной степени, степени с
рациональным показателем, логарифма, используя при необходимости вычислительные
устройства; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;
- проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений,
включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции;
- вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые
подстановки и преобразования;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
-для практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени,
радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, используя при необходимости
справочные материалы и простейшие вычислительные устройства.
ФУНКЦИИ И ГРАФИКИ
уметь:
- определить значение функции по значению аргумента при различных способах задания
функции;
- строить графики изученных функций;
- описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства
функций, находить по графику наибольшие и наименьшие значения;
- решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их
графиков;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
-для описания с помощью функций различных зависимостей, представления их
графически, интерпретации графиков.
НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
уметь:
- вычислять производные и первообразные элементарных функций, используя справочные
материалы;
- исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшие и
наименьшие значения функций, строить графики многочленов и простейших
рациональных функций с использованием аппарата математического анализа;
- вычислять в простейших случаях площади с использованием первообразной;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
-для решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических, на
наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения.
УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕСТВА
уметь:
- решать рациональные, показательные и логарифмические уравнения и неравенства,
простейшие иррациональные и тригонометрические уравнения, их системы;
- составлять уравнения и неравенства по условию задачи;
- использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический метод;
- изображать на координатной плоскости множества решений простейших уравнений и их
систем;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
-для построения и исследования простейших математических моделей.
ЭЛЕМЕНТЫ КОМБИНАТОРИКИ. СТАТИСТИКИ И ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ
уметь:
- решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием
известных формул;
- вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа
исходов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
-для анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков;
-анализа информации статистического характера;
Владеть компетенциями:
-учебно-познавательной;
-ценностно-ориентационной;
-рефлексивной;
-коммуникативной;
-информационной;
-социально-трудовой
Информационно методическое обеспечение
1. Мордкович, А. Г. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы: учебник / А. Г. Мордкович. - М.:
Мнемозина, 2008.
2. Мордкович, А. Г. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы: задачник / А. Г.
Мордкович, Т. Н. Мишустина, Е. Е. Тульчинская. - М.: Мнемозина, 2008.
3. Александрова, Л. А. Алгебра и начала анализа. Самостоятельные работы 11 класс / Л. А.
Александрова. - М.: Мнемозина, 2009.
4. Глизбург В. И. Алгебра и начала анализа. 11 класс. Контрольные работы под ред.
Мордковича А. Г.. - М.: Мнемозина, 2009.
Ъ.Денищева, Л. О. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы. Тематические тесты и зачеты
/ Л. О. Денищева, Т. А. Корешкова. - М.: Мнемозина, 2006.
для учителя:
1. Мордкович, А. Г. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы: методическое пособие для учителя / А. Г. Мордкович. - М.: Мнемозина, 2009.
2. Ивлев, Б. И. Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 11 класса / Б. И. Ивлев, С. И. Саакян, С. И. Шварцбург. - М., 2000.
3. Лукин, Р. Д. Устные упражнения по алгебре и началам анализа / Р. Д. Лукин, Т. К.
Лукина, И. С. Якунина. - М., 1989.
4. Математика: еженедельное приложение к газете «Первое сентября».
5. Математика в школе: ежемесячный научно-методический журнал.
6. Интернет ресурсы.
http://shpargalkaege.ru/EGEB6.shtml - теория вероятностей
http://mathege.ru/or/ege/Main открытый банк заданий
http://live.mephist.ru/show/mathege2010/view/ открытый банк мифи
http://reshuege.ru/- создание тестов решу егэ
http://www.ctege.info/matematika-teoriya-ege/- теория по всем заданиям ЕГЭ
http://egeigia.ru/component/remository/func-startdown/1024/?Itemid=
http://www.examen.ru/add/ege/ege-po-matematike
http://www.ctege.info/ege-po-matematike/
http://alexlarin.net/ege15.html
для учащихся
1. Мордкович, А. Г. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы: учебник / А. Г. Мордкович. - М.:
Мнемозина, 2009- 2014.
2. Мордкович, А. Г. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы: задачник / А. Г.
Мордкович, Т. Н. Мишустина, Е. Е. Тульчинская. - М.: Мнемозина, 2009-2014.
3. http://samopodgotovka.com/index.php/matematika/28-testy-ege-2015-pomatematike/193-demonstratsionnyj-variant-ege-2015-po-matematike.html