направление подготовки &quot

Профессиональное испытание на направление подготовки «Журналистика»
На выполнение теста отводится 120 минут. Рекомендуется ознакомиться со всеми
вопросами к каждой части предлагаемого теста, дать на них ответы, а затем переходить к
следующей группе вопросов. Ответы необходимо давать в ЛИСТЕ ОТВЕТОВ, ставя знак « + », а
где требуется, и знак « - » в пустых клетках рядом с вариантами ответа. Использование листа
ответов для дополнительных записей не разрешается.
Прочитайте текст стихотворения
и выполните задания А1 – А8.
К СМЕРТИ
Ты все равно придешь. Зачем же не теперь?
Я жду тебя. Мне очень трудно.
Я потушила свет и отворила дверь
Тебе, такой простой и чудной.
Прими для этого какой угодно вид,
Ворвись отравленным снарядом
Иль с гирькой подкрадись, как опытный бандит,
Иль отрави тифозным чадом,
Иль сказочкой, придуманной тобой
И всем до тошноты знакомой, Чтоб я увидела верх шапки голубой
И бледного от страха управдома.
Мне все равно теперь. Струится Енисей,
Звезда полярная сияет.
И синий блеск возлюбленных очей
Последний ужас затмевает.
При выполнении заданий А1-А8
поставьте знак «+», а в ряде случаев и знак «-» в пустые клетки, номера которых
соответствуют номерам выбранных вами ответов
А1 Автором этого стихотворения является:
1) А.А. Блок;
2) М.И. Цветаева;
3) А.А. Ахматова;
4) Б.А. Ахмадулина.
Отметьте знаком «+» правильный ответ.
А2 Стихотворение написано:
1) шестистопным ямбом;
2) пятистопным ямбом;
3) четырехстопным ямбом;
4) разностопным ямбом.
Отметьте знаком «+» правильный ответ.
А3 Данное стихотворение входит в состав сложного
композиционном отношении оно представляет собой:
1)
2)
3)
4)
вступление;
одну из начальных глав;
одну из финальных глав;
эпилог.
художественного
целого.
В
2
Отметьте знаком «+» правильный ответ.
А4 Действия, характеризующие художественное пространство произведения, обозначают
следующие глаголы:
1) придешь;
2) жду;
3) струится;
4) сияет.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
А5 На сталинские репрессии в стихотворении намекает упоминание:
1) «отравленного снаряда»;
2) «шапки голубой»;
3) Енисея;
4) полярной звезды.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
А6 Противостояние жизни и смерти в стихотворении образует следующие смысловые пары:
1) болезнь - здоровье;
2) настоящее - прошлое;
3) мечта - реальность;
4) внутри - извне.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
А7 Смерть в стихотворении характеризуют следующие эпитеты:
1) чудная;
2) отравленный;
3) бледный;
4) последний.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
А8 Слово «теперь» в начале и в конце текста означает:
1) настоящий момент времени;
2) в первом случае – будущее, во втором - настоящее;
3) в первом случае – «сейчас», во втором – «уже»;
4) в первом случае – момент речи, во втором – произошедшее событие.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
Прочитайте приведенный фрагмент текста
и выполните задания В1-В8.
Уже легкое, приятное онемение пробежало по членам его и начало чуть-чуть туманить сном
его чувства, как первые, робкие морозцы туманят поверхность вод; еще минута – и сознание
улетело бы бог весть куда, но вдруг Илья Ильич очнулся и открыл глаза.
– А ведь я не умылся! Как же это? Да и ничего не сделал, – прошептал он, – Хотел изложить
план на бумагу и не изложил, к исправнику не написал, к губернатору тоже, к домовому хозяину
начал письмо и не кончил, счетов не проверил и денег не выдал – утро так и пропало!
Он задумался…
3
«Что ж это такое? А другой бы все это сделал? – мелькнуло у него в голове – Другой,
другой… Что же это такое другой?»
Он углубился в сравнение себя с «другим». Он начал думать, думать: и теперь у него
формировалась идея, совсем противоположная той, которую он дал Захару о другом.
Он должен был признать, что другой успел бы написать все письма, так что который и что
ни разу не столкнулись бы между собою, другой и переехал бы на новую квартиру, и план
исполнил бы, и в деревню съездил бы…
«Ведь и я бы мог все это… – думалось ему, – ведь я умею, кажется, и писать; писывал,
бывало, не то что письма, а помудренее этого! Куда же все это делось? И переехать, что за
штука? Стоит захотеть! «Другой» и халата никогда не надевает, – прибавилось еще к
характеристике другого, – «другой»… – тут он зевнул… – почти не спит… «другой» тешится
жизнью, везде бывает, все видит, до всего ему дело… А я! я… не «другой»!» – уже с грустью
сказал он и впал в глубокую думу. Он даже высвободил голову из-под одеяла.
Настала одна из ясных, сознательных минут в жизни Обломова.
При выполнении заданий В1-В8
поставьте знак «+», а где требуется, и знак «-» в клетки,
номера которых соответствуют номерам выбранных вами ответов.
В1 Предложенный фрагмент входит в состав:
1) первой части романа;
2) второй части романа;
3) третьей части романа;
4) четвертой части романа.
Отметьте знаком «+» правильный ответ.
В2 После приведенных размышлений Обломов:
1) одевается и едет к Ольге;
2) принимает у себя Штольца;
3) засыпает;
4) приступает к сочинению письма.
Отметьте знаком «+» правильный ответ.
В3 «Сознательная минута в жизни Обломова» приводит его к осознанию:
1) безотносительной ценности собственного «я»;
2) несоответствия его жизни человеческому назначению;
3) необходимости изменить свою жизнь;
4) таящегося в глубине его души «светлого начала».
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
В4 Сравнение засыпания с «морозцем»:
1) символически связано с временами года, смена которых составляет композиционный
принцип романа;
2) характеризует поэтическую натуру Обломова;
3) заключает в себе авторскую иронию;
4) носит случайный характер.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
В5 Смысловое различие написания другой и «другой» в приведенном фрагменте состоит в
следующем:
4
1) курсив принадлежит автору, кавычки – герою,
2) курсив отсылает к прежним оценкам фигуры другого, кавычки свидетельствуют о новом
взгляде на нее;
3) курсив указывает на негативный оттенок оценки, кавычки – на позитивный;
4) разница отсутствует.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
В6 Слова, произносимые Обломовым вслух и про себя, различаются:
1) стилистически;
2) внешней и внутренней точкой зрения на себя;
3) отсутствием и наличием рефлексии;
4) интонационно.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
В7 Заключительные слова романа свидетельствуют о том, что читатель узнаёт историю
Обломова:
1) от самого Обломова;
2) от Ольги;
3) от Штольца;
4) от безымянного литератора.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
В8 Позиция автора:
1) состоит в осмеянии Обломова;
2) состоит в идеализации Обломова;
3) двойственна;
4) на протяжении романа меняется.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
Прочитайте приведенный фрагмент текста
и выполните задания С1-С9.
И все мы, современные поэты, - у очага страшной заразы. Все мы пропитаны
провокаторской иронией Гейне. Тою безмерною влюбленностью, которая для нас самих искажает
лики наших икон, чернит сияющие ризы наших святынь.
Некому сказать нам спасительное слово, ибо никто не знает силы нашей зараженности.
Какой декадент, какой позитивист, какой православный мистик поймет всю обнаженность этих
моих слов? Кто знает то состояние, о котором говорит одинокий Гейне: "Я не могу понять, где
оканчивается ирония и начинается небо!" Ведь это - крик о спасении.
С теми, кто болен иронией, любят посмеяться. Но им не верят или перестают верить.
Человек говорит, что он умирает, а ему не верят. И вот - смеющийся человек умирает один. Что
ж, может быть к лучшему? "Собаке - собачья смерть".
Не слушайте нашего смеха, слушайте ту боль, которая за ним. Не верьте никому из нас,
верьте тому, что за нами.
Если же мы не способны явить вам то, что за нами, то, чего хотят и чего ждут иные из нас, отвернитесь от нас скорее. Не делайте из наших исканий - моды, из нашей души - балаганных
кукол, которых таскают на потеху публике по улицам, литературным вечерам и альманахам.
Есть священная формула, так или иначе повторяемая всеми писателями: "Отрекись от себя
для себя, но не для России" (Гоголь). "Чтобы быть самим собою, надо отречься от себя" (Ибсен).
5
"Личное самоотречение не есть отречение от личности, а есть отречение лица от своего эгоизма"
(Вл. Соловьев). Эту формулу повторяет решительно каждый человек; он неизменно наталкивается
на нее, если живет сколько-нибудь сильной духовной жизнью. Эта формула была бы банальной,
если бы не была священной. Ее-то понять труднее всего.
При выполнении заданий C1-C9
поставьте знак «+», а где требуется, и знак «-» в клетки,
номера которых соответствуют номерам выбранных вами ответов.
C1 Статья, из которой извлечен данный фрагмент, была написана:
1) в конце XIX века;
2) до первой русской революции;
3) после первой русской революции;
4) в советское время.
Отметьте знаком «+» правильный ответ.
C2 Статья адресована:
1) узкому кругу литературных критиков;
2) современным литераторам;
3) интеллигенции (широкому кругу образованных читателей);
4) народу (читателям из народных низов).
Правильные ответы отметьте знаком «+», а неправильные – знаком «-».
C3 Суждения автора статьи основываются на:
1) интерпретации произведений других авторов;
2) рефлексии собственного творчества;
3) полемике с современными ему интеллектуальными исканиями;
4) народной мудрости.
Правильные ответы отметьте знаком «+», а неправильные – знаком «-».
C4 Эпиграфом к статье служат строки Некрасова: «Я не люблю иронии твоей, / Оставь ее
отжившим и нежившим, / А нам с тобой, – так горячо любившим, / Еще остаток чувства
сохранившим, – / Нам рано предаваться ей». Позиция лирического героя этого стихотворения и
позиция автора статьи соотносятся:
1) как вопрос и ответ;
2) как позиция докризисная и кризисная;
3) как позиция кризисная и послекризисная;
4) как близкие позиции Ф.М. Достоевского.
Правильные ответы отметьте знаком «+», а неправильные – знаком «-».
C5 Небо и ирония в приводимой фразе Гейне соотносятся как:
1) пространственные понятия;
2) божественное и демоническое;
3) этическое и эстетическое;
4) разные имена одного и того же.
Правильные ответы отметьте знаком «+», а неправильные – знаком «-».
C6 Проявлением иронии для автора статьи становится:
6
1) звонкий смех;
2) внутренний смех;
3) созидающий смех;
4) «красный смех».
Правильные ответы отметьте знаком «+», а неправильные – знаком «-».
C7 Избавление от иронии автор статьи связывает с:
1) преодолением индивидуализма;
2) перспективой возрождения нравственного идеала в искусстве;
3) возвращением читательского доверия к творчеству современных писателей;
4) осознанием банальности всякой священной мысли.
Правильные ответы отметьте знаком «+», а неправильные – знаком «-».
C8 Развернутый в статье образ человека, охваченного иронией, – «… будто и нет этого человека,
только хохочет передо мною его рот», – является:
1) метонимическим;
2) метафорическим;
3) оксюморонным;
4) гротескным.
Правильные ответы отметьте знаком «+», а неправильные – знаком «-».
C9 Автор статьи выступает с позиций:
1) классического реализма;
2) символизма;
3) постсимволизма;
4) социалистического реализма.
Отметьте знаком «+» правильный ответ.