Производство, передача и использование электроэнергии

Урок - конференция на тему: «Производство, передача и использование
электроэнергии»
Цели урока:
1. Сформировать представления о производстве электроэнергии.
2. Развивать навыки самостоятельной работы с различными источниками информации.
3. Углубить познания учащихся о развитии электроэнергетики и связанных с ним
экологических проблем, воспитание чувства ответственности за сохранение окружающей
среды.
Этапы урока:






Организационный этап
Повторение материала прошлого урока
Изучение нового материала
Подведение итогов урока
Домашнее задание
Рефлексия
Рассматриваемые вопросы:
o
o
o
o
o
o
Производство электроэнергии
Способы передачи электроэнергии на расстояние
Использование электроэнергии в различных областях науки
Экологические проблемы гидро - и теплоэнергетики
Некоторые пути решения проблем современной электроэнергетики
Альтернативные источники электроэнергии
Ход урока:


Организационный этап
Повторение материала прошлого урока
Учащимся предлагается выполнить тестовую работу на проверку знаний по теме:
«Трансформаторы»
1 Вариант
1. Каким образом осуществляется передача электрической энергии из первичной обмотки
трансформатора во вторичную обмотку? Укажите правильные ответы.
А. Через провода, соединяющие обмотки трансформатора.
Б. С помощью электромагнитных волн.
В. С помощью магнитного поля, пронизывающего обе катушки.
2. Первичная обмотка трансформатора включена в сеть с напряжением 20В. Напряжение
на зажимах вторичной обмотки равно 200В. Укажите правильные утверждения.
А. Трансформатор является повышающим.
Б. Коэффициент трансформации равен 10.
В. Коэффициент трансформации равен 0,1.
3. Трансформатор изменяет напряжение от 200 до 1000В. В первичной обмотке 20 витков.
Укажите правильные утверждения.
А. Трансформатор является повышающим.
Б. Коэффициент трансформации равен 5.
В. Во вторичной обмотке 1000 витков.
2 Вариант
1. В первичной обмотке трансформатора 100 витков, во вторичной - 20. Укажите все
правильные утверждения.
А. Трансформатор является понижающим.
Б. Коэффициент трансформации 0,2.
В. Коэффициент трансформации 5.
2.Трансформатор включён в цепь напряжением 200В. В первичной обмотке 1000 витков, а
во вторичной 200 витков. Укажите правильные утверждения.
А.Коэффициент трансформации равен 0,2
Б. Трансформатор является понижающим.
В. Напряжение на вторичной обмотке равно 40В.
3. Сила тока в первичной обмотке трансформатора 2А, напряжение на ней 120В.
Напряжение во вторичной обмотке ЗОВ. Укажите правильные утверждения.
А. Сила тока во вторичной обмотке 8А.
Б. Коэффициент трансформации равен 0,25.
В. Трансформатор является понижающим.

Изучение нового материала
Учитель: Рождение энергетики произошло несколько миллионов лет тому назад, когда
люди научились использовать огонь. Огонь давал им тепло и свет, был источником
вдохновения и оптимизма, оружием против врагов и диких зверей, лечебным средством,
помощником в земледелии, консервантом продуктов, технологическим средством и т.д.
Прекрасный миф о Прометее, даровавшем людям огонь, появился в Древней Греции
значительно позже того, как во многих частях света были освоены различные методы
обращения с огнем, его получением и тушением, сохранением огня и рациональным
использованием топлива.
На сегодняшний день энергия остается главной составляющей жизни человека. Она дает
возможность создавать различные материалы, является одним из главных факторов при
разработке новых технологий. Попросту говоря, без освоения различных видов энергии
человек не способен полноценно существовать. Трудно представить существование
современной цивилизации без электроэнергии. Если в нашей квартире отключается свет
хотя бы на несколько минут, то мы уже испытываем многочисленные неудобства. А что
произойдет при отключении электроэнергии на несколько часов! Электрический ток –
основной источник электроэнергии. Вот почему так важно представлять физические
основы получения, передачи и использования переменного электрического тока.
Наш урок мы проведем в форме конференции. Для теоретического изучения вам
предложено 6 тем:
o
o
o
o
o
o
Производство электроэнергии.
Способы передачи электроэнергии на расстояние.
Использование электроэнергии в различных областях науки
Экологические проблемы гидро- и теплоэнергетики
Некоторые пути решения проблем современной электроэнергетики
Альтернативные источники электроэнергии
Учащиеся готовят презентации. Вопросы обсуждаются в форме дискуссии.

Подведение итогов урока
Основные этапы производства, передачи и потребления электроэнергии:
1. С помощью генераторов на электростанциях энергию механическую, тепловую,
атомную и др. преобразуют в электрическую.
2. Для передачи электроэнергии на большие расстояния электрическое напряжение
повышают.
3. При распределении электроэнергии потребителям электрическое напряжение
понижают.
4. В процессе использования электроэнергию преобразуют в другие виды энергии –
механическую, световую или внутреннюю.
5. Производство электрической энергии осуществляется в основном на электростанциях
трех типов:
 Тепловых электростанциях – ТЭС (более 60%)
 Гидроэлектростанциях – ГЭС (20-25 %)
 Атомных электростанциях – АЭС (15%)
Проблемы экологического характера в электроэнергетике:
Широкое использование электроэнергии породило одну из проблем современной
цивилизации – экологический кризис.
 Все крупные электростанции оказывают разрушающее действие на окружающую
среду
 Тепловые электростанции сильно загрязняют воздух продуктами сгорания топлива.
Кроме того, они приводят к тепловому загрязнению, т.к. тепловые двигатели,
преобразующие энергию в механическую, нуждаются в постоянном охлаждении
 Гидроэлектростанции работают за счет падения воды с большой высоты. Чтобы
обеспечить эту высоту, на равнинных реках строят плотины, поднимающие
уровень воды. Это приводит к затоплению огромных территорий, которые
выводятся из землепользования. В образующихся искусственных водоемах уровень
воды изменяется со временем, поэтому условия для жизни рыб и водорослей там
весьма неблагоприятны.
 Атомные электростанции приводят также к тепловому загрязнению. Но еще
большую опасность представляет угроза аварий на таких электростанциях, при
которых может произойти выброс радиоактивных веществ. Такие серьезные аварии
происходили в разных странах в 70-80-х годах 20-го века, что существенно
затормозило развитие атомной энергетики.
Приведенные выше экологические проблемы, а также ограниченность топливных
ископаемых (например, по оценкам геологов, запасов нефти хватит меньше чем на сто
лет) заставляют искать новые источники энергии (их называют альтернативными). К
альтернативным источникам энергии можно отнести следующие:




Солнечная энергия
Энергия термоядерного синтеза
Приливная энергетика
Ветроэнергетика и др.

Домашнее задание:
1) Параграфы 39-41, ответить на вопросы к параграфам.
2) Заполнить таблицы

Рефлексия
Каждый учащийся заполняет лист самоконтроля
Список используемой на уроке литературы.
1. Учебник Г.Г. Мякишев «Физика, 11 класс». Москва: Просвещение.
2. Источники энергии. Факты, проблемы, решения. Москва: Наука и техника.
3. Нетрадиционные источники энергии. Москва: Знание.
4. Интернет- ресурсы
Лист самоконтроля
Закончите предложение:
1. На электростанциях механическую энергию турбины преобразуют в электрическую с
помощью индукционных генераторов, в которых используется явление ______________
2. Почему электрическую энергию на большие расстояния передают под высоким
напряжением?___________________________________________________________
3. Расположите в хронологическом порядке источники энергии, которые становились
доступны человечеству, начиная с самых ранних: _____________________________
А. Электрическая тяга;
Б. Атомная энергия;
В. Мускульная энергия домашних животных;
Г. Энергия пара.
4. Назовите известные вам источники энергии, использование которых приведет к
уменьшению экологических последствий электроэнергетики___________________
Проверьте себя по ответам на экране и выставьте оценку:
5 верных ответов – 5
4 верных ответа – 4
3 верных ответа - 3
Оцените свое самочувствие на уроке
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Усольская средняя общеобразовательная школа
Конспект урока по физике в 11 классе по теме:
«Производство, передача и использование
электроэнергии»
Учитель физики:
Крылова Елена Николаевна
2010 год