1. Общие сведения об образовательном учреждении Год основания
реклама
1. Общие сведения об образовательном учреждении Год основания документ, дата, .№) Наименование ОУ (по Уставу) (указать 1866г. Смоленский госархив ф.391, оп.1.д.4. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Рогнединская средняя общеобразовательная школа» Рогнединского района брянской области Место нахождения ОУ: 242 770, Брянская область п.Рогнедино ул. Первомайская д.1 а) юридический адрес (по 242 770, Брянская область Рогнединский Уставу) район п.Рогнедино ул. Первомайская д.1 б) фактический адрес (при наличии нескольких площадок, на которых ведется 242 770, Брянская область Рогнединский образовательная район п.Рогнедино ул. Первомайская д.1 деятельность, указать все адреса) телефон 8–(48331)–2–13–24. факс e-mail (адрес электронной [email protected] почты) адрес сайта в Интернете http://www.proshkolu.ru/orq/roqnedinskaya 2. Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения 2.1. Учредительные документы ОУ - Устав ( указать сведения о внесенных изменениях и дополнениях к Уставу) Учредительный договор (решение собственника о создании ОУ) (для негосударственных ОУ) - Договор с Учредителем Утвержден постановлением администрацией Рогнединского района От 25.11.2011г. №_386 Договор «О взаимоотношениях между МОУРогнединская средняя общеобразовательная школа и Администрация Рогнединского района» От 10.01.2009г. 2.2. Учредитель (название органа Муниципальное образование «Рогнединский власти, юридического или район» в лице администрации Рогнединского физического лица, если несколько, района указать всех) 2.3. Свидетельство о внесении в Кем выдано: межрайонная инспекция единый государственный реестр Федеральной налоговой службы № 10 по юридических лиц Брянской области Серия 32 № 001786679 ОГРН 1023201739076 2.4. Свидетельство о постановке на Кем выдано: межрайонная инспекция учет юридического лица в Федеральной налоговой службы № 3 по налоговом органе по месту Брянской области нахождения на территории Серия 32 № 001522040 Российской Федерации ИНН 3225001707 2.5. Документы на имущество: Свидетельство о государственной (указать вид и название, дату, № регистрации права Управление Федеральной документа) регистрационной службы по Брянской области. Вид права: оперативное управление От 16.10.2008г. № 32-АГ 381416 2.5. Заключение Госпожнадзора о соблюдении требований пожарной безопасности 2.6.Санитарноэпидемиологическое заключение территориального управления Роспотребнадзора (бланк с голограммой) Акт готовности к началу учебного года от 17 августа 2013г. № 32.БО.23.000.М.001536.10.08 2008г. от 08.10. № бланка 1355179 2.7. Реквизиты акта готовности ОУ Дата 17 августа 2013г. к началу учебного года 2.8. Лицензия Серия 32ЛО I № 0000280 Дата выдачи 30 октября 2012г. Действительна по бессрочно. 2.9. Свидетельство о Серия 32А01 № 0000545 государственной аккредитации Дата выдачи 21.05.2013г. Срок действия по 21.05.2025г. 2.10. Государственный статус ОУ: - Тип - Вид 2.11. Программа развития ОУ 2.12. Образовательные программы Общеобразовательное учреждение; Средняя общеобразовательная школа Утверждена педагогическим советом От 22.06.2011г. № 9 Утверждены приказом департамента общего ОУ (по лицензии) (перечислить) и профессионального образования Брянской области От 21.10.2008г. № 1411 Начальное общее образование; Основное общее образование; Среднее (полное) общее образование; Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида; Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида; Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида; Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида; Государственная программа «Трактористмашинист категории «В» и «С». 3. Условия для реализации образовательных программ 3.1. Характеристика здания (при наличии нескольких корпусов дать характеристику каждому зданию): - Тип здания (подчеркнуть): типовое, приспособленное, типовое + приспособленное. - Год ввода в эксплуатацию: 1974г., 1994г. - Дата последнего капитального ремонта: - Общая площадь: 2583,7 м2 - Проектная мощность (предельная численность): 500 человек - Фактическая мощность (количество обучающихся): 323 человека 3.2. Характеристика площадей, занятых под образовательный процесс Всего учебных помещений, используемых в образовательном процессе* В том числе Кабинет химии Кабинет физики Кабинет биологии Кабинет информатики Мастерские Лаборатории спортивный зал актовый зал / музыкальный зал Количество Общая площадь м2 1 66 1 1 1 1 2 2 56 102 40,8 98 29,12 276,105 + 179,6 = 455,7 63 1 Школьный музей 1 98,49 Кабинет педагога-психолога 1 11,9 Кабинет для коррекционной работы Специальные помещения для ГПД 1 50.5 кабинеты для занятий игровые комнаты Мед. кабинет 1 12.2 Тренажерный зал 1 33,1 Кабинет ОБЖ 1 54,56 Кабинет ИЗО и черчения 1 52,8 Кабинет технологии 1 58,2 Кабинет музыки 1 52,6 Лингафонный кабинет 1 41,48 Кабинет истории 1 41,5 Кабинет машиноведения 1 98 Кабинет русского языка и 1 40,9 литературы. Кабинет географии 1 42,8 Кабинет математики 1 40,9 *Примечание: при реализации программ профессиональной подготовки – указать специально оборудованные помещения 3.3. Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса (в таблице указываются учебники, используемые в текущем учебном году) Библиоте чный Континге фонд нт учебной обучающ литерату ихся ры Общеобразовательны е программы начального общего образования 1 класс 28 2 класс 33 3 класс 30 4 класс 34 Общеобразовательны е программы 332 262 165 108 Подлежа т Из них в списани оператив ю (срок ном использо использо вания вании более 5 лет) Процент обеспече нности за счет библиоте чного фонда Процент обеспече нности за счет родителе й 297 262 147 108 100 100 100 54 46 основного общего образования 5 класс 36 6 класс 31 7 класс 31 8 класс 21 9 класс 22 Программы углубленного изучения 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс Общеобразовательны е программы среднего (полного) общего образования 10 класс 12 11 класс 22 Программы углубленного изучения 10 класс 11 класс 193 219 253 269 254 182 213 253 236 232 173 179 173 76 68 94 83 80 24 32 6 17 20 62 38 77 23 179 3.4. Информационно-техническое обеспечение образовательного процесса 3.4.1. Компьютерное обеспечение Кабинет Наличие Количеств Используют сертификато о ся в в на компьютер учебном компьютеры ов процессе (лицензионн ое ПО) Количество компьютер ов, имеющих выход в Интернет Количество компьютер ов, находящих ся в локальной сети ОУ Кабинет русского языка, 1 0 0 1 + Пло щад ь каб ине та* литературы Кабинет информатик и Кабинет истории Кабинет начальных классов Кабинет начальных классов Кабинет физики Методическ ий кабинет Кабинет директора Кабинет педагогапсихолога Кабинет технологии Библиотека Кабинет немецкого языка Всего 11 11 + 11 11 1 1 + 0 0 1 1 + 0 0 2 2 + 0 0 1 1 + 0 0 1 0 + 0 0 1 0 + 0 0 1 0 + 0 0 1 1 + 0 0 1 1 + 0 0 1 1 + 0 0 22 19 + 11 11 *Указывается для кабинетов информатики, информационных центров. 3.4.2. Медиатека (видео, аудио, CD) Наименование информационнообразовательного ресурса Уроки литературы 5-6 Уроки литератур 7-8 Уроки литературы 10 Уроки геометрии 7 Разработчик Где применяется ООО «Кирилл и Мефодий» ООО «Кирилл и Мефодий» ООО «Кирилл и Мефодий» ООО «Кирилл и Мефодий» на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках 40,8 м2 Уроки геометрии 8 Уроки геометрии 9 Уроки алгебры 9 Уроки биологии 8 Физика в школе Учите языки. Немецкий ООО «Кирилл и Мефодий» ООО «Кирилл и Мефодий» ООО «Кирилл и Мефодий» ООО «Кирилл и Мефодий» Просвещение Английский. Путь к совершенству Русский музей ООО «Кирилл и Мефодий» ООО «Кирилл и Мефодий» ЗАО «Новый диск» Прогулки по Лувру ЗАО «Новый диск» Восточные коллекции ЗАО «Новый диск» Московский Кремль ЗАО «Новый диск» Природа России 8 класс ЗАО «Новый диск» География России. Население и хозяйство.9 класс Экология ЗАО «Новый диск» Уроки биологии 6-7 Соната ООО «Кирилл и Мефодий» ООО «Кирилл и Мефодий» ООО «Кирилл и Мефодий» ЗАО «Новый диск» Санкт-Петербург ЗАО «Новый диск» Уроки алгебры 10-11 Дрофа Страны мира ДиректМедиа Русская литература 8-11 Дрофа Уроки биологии 9 Уроки биологии 10-11 Дрофа на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих XX век глазами российских поэтов Репетитор. Химия ООО «НПО «Медиаресурсы для образования и просвещения» ООО «Кирилл и Мефодий» 1С: Школа Репетитор. Математика 1С: Школа БЭНП. Биология 6-9 ООО «Кирилл и Мефодий» ООО «Кирилл и Мефодий» Просвещение Репетитор по биологии Основы правовых знаний История 5 Биология. Анатомия и физиология человека. 9 Фраза Просвещение Атлас древнего мира ЗАО «Новый диск» Интерактивная математика. 5-9 БЭНП. География 6-10 Дрофа Вычислительная математика и программирование БЭНП. Физика. 7-11 1С: Школа Экология 1С:Школа БЭНП. ОБЖ. 5-11 ООО «Кирилл и Мефодий» Республиканский мультимедиа центр Республиканский мультимедиа центр Дрофа Республиканский мультимедиа центр БЭНП. Экономическая и Республиканский социальная география мультимедиа центр Экономика и право 1С: Школа БЭНП. Физика. 7-11 БЭНП. Химия. 8-11 Дрофа уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках История искусства Дрофа БЭНП. Астрономия. 9-11 Республиканский мультимедиа центр БЭНП.МХК. 10-11 Республиканский мультимедиа центр Математика. 5-11 Дрофа 1С: Школа Физика. 7-11 Физикон Химия. 8-11. Виртуальная лаборатория. Обществознание. Практикум Сдаем ЕГЭ МарГТУ, Лаборатория систем мультимедиа Хронограф. Школа ООО «Хронобус» Химия для всех 1С: Школа Всеобщая история 1С: Школа Биология. 6-11 Экология Республиканский мультимедиа центр 1С: Школа Химия.8 Просвещение Программирование для начинающих. Basic Биология. 9 класс Petrosoft Полный курс английского языка Биология. 9 класс. Сетевая версия Физика 7-9. Сетевая версия. ХХ век глазами российских поэтов ООО «Кирилл и Мефодий» Просвещение Человек и окружающая ЗАО «Новый диск» ЗАО «1С» Просвещение Физикон ООО «НПО «Медиаресурсы для образования и просвещения» Просвещение на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих уроках на соответствующих среда Конструктор виртуальных экспериментов. Физика Stop narcotics CrocodilePhysics во внеурочной деятельности на соответствующих уроках Учебник по Linux Библиотека CD Азбука. Обучение грамоте. 1 класс CD Русский язык. 1 класс CD Математика. 1 класс CD Окружающий мир. 1 класс CD Технология. 1 класс CD ИЗО. 1 класс CD Русский язык. 2 класс CD Литературное чтение. 2 класс CD Математика. 2 класс CD Окружающий мир. 2 класс CD Технология. 2 класс CD ИЗО. 2 класс CD Основы светской этики. 4-5 класс CD Основы мировых религиозных культур. 45 класс CD 20 век- глазами поэтов. Олег Парамонов CD Евгений Евтушенко. Роберт Рождественский. Андрей Вознесенский CD Александр Твардовский CD Осип Мандельштам CD Александр Блок CD Борис Пастернак CD Николай Гумилев уроках на соответствующих уроках «Просвещение» В начальной школе «Просвещение В начальной школе «Просвещение» «Просвещение» В начальной школе В начальной школе «Просвещение» «Просвещение» «Просвещение» В начальной школе В начальной школе В начальной школе «Просвещение» В начальной школе «Просвещение» «Просвещение» В начальной школе В начальной школе «Просвещение» «Просвещение» «Просвещение» «Просвещение» В начальной школе В начальной школе На уроках по основам светской этики. Начальная школа В начальной школе ООО «Медиаресурсы» На уроках литературы ООО «Медиаресурсы» На уроках литературы ООО «Медиаресурсы» На уроках литературы ООО «Медиаресурсы» ООО «Медиаресурсы» ООО «Медиаресурсы» ООО «Медиаресурсы» На уроках литературы На уроках литературы На уроках литературы На уроках литературы CD Анна Ахматова CD Марина Цветаева CD Ольга Бергольц CD Владимир Маяковский CD Николай Рубцов CD Мультимедийный УМК «Методика преподавания математики в начальной школе» CD Мультимедийный УМК «Педагогика начального образования» CD Мультимедийный УМК «Формирование общеучебных умений у младших школьников» CD Мультимедийный УМК. «Формирование математических способностей у младших школьников» CD КалиничевН.А. Биология человека для школьников и абитуриентов CD Биология растений CD Биология животных CD Общая биология DVD СанктПетербург.Дворцы. Парки. История. DVD Энергоэффективная школа CD Медиатека открытых уроков лучших учителей Брянской области. Пропаганда ППО. ООО «Медиаресурсы» ООО «Медиаресурсы» ООО «Медиаресурсы ООО «Медиаресурсы ООО «Медиаресурсы БГУ им. Петровского. Брянск БГУ им.Петровского БГУ им. Петровского. Брянск БГУ им. Петровского. Брянск На уроках литературы На уроках литературы На уроках литературы На уроках литературы На методических советах, метод. объединениях начальной школы На методических советах, метод. объединениях начальной школы На методических советах, метод. объединениях начальной школы На методических советах, метод. объединениях начальной школы ООО «Медиаресурсы» На уроках биологии ООО «Медиаресурсы ООО «Медиаресурсы ООО «Медиаресурсы АРТ-Палас СанктПетербург На уроках биологии На уроках биологии На уроках биологии На уроках истории ООО «Медиаресурсы» На совещаниях при директоре ООО «Медиаресурсы» На пед. советах, научно-практических семинарах, методических советах, а также на уроках естественноматематического Видео «Писатели серебряного века» Видео «В мире русской литературы» Видео «В мире русской литературы-2» Видео «Н.В. Гоголь. Детство. Юность» Видео «Природные сообщества» Аудио Антология Российской литературы. Тургенев. Лермонтов. Аудио Антология Российской литературы. А.С. Пушкин Аудио Антология Российской литературы. Н.В. Гоголь Видео «200 лет Ф.И. Тютчеву» Видеостудия «Кварт». Москва Видеостудия «Кварт». Москва Видеостудия «Кварт». Москва Видеостудия «Кварт». Москва Видеостудия «Кварт». Москва Мин. образования РФ CD Биография А.К. Толстого CD Экология Брянской области ООО «Медиаресурсы» цикла, обществознания и истории, филологии, технологии, музыки и др. На уроках литературы На уроках литературы На уроках литературы На уроках литературы На уроках биологии и природоведения На уроках литературы Мин. образования РФ На уроках литературы Мин. образования РФ На уроках литературы Видеостудия «Кварт». Москва На уроках литературы и истории Брянского края На уроках экологии Брянского края На уроках экологии Брянского края ООО «Медиаресурсы» 3.4.3. Оргтехника, проекционная техника Название Марка Где установлен Принтер цв. HP Color LaserJet 2605 Acer X1260 + GTCO InterwriteSchoolB oard 1085 WorkCenter 3220 Кабинет информатики Кабинет физики Интерактивный комплекс МФУ Кабинет начальных классов Состояние (рабочее, нерабочее) рабочее рабочее рабочее МФУ WorkCenter 3220 Проектор+экран BenQ MS 612 ST Проектор+экран BenQ MS 612 ST Проектор+экран BenQ MS 612 ST Проектор Проектор+экран Проектор+экран Проектор Копир Видеомагнитофон Vivitek D509 BenQ MS 612 ST Vivitek D509 Panasonic PTLC56E Samsung ML1210 Samsung ML1210 Kyocera KM1500 Samsung ML1210 Kyocera FS1300D Canon FC 128 Funai Видеомагнитофон Samsung Принтер Принтер Копир Принтер Принтерч/б Видеопроигрыватель LG Копировальный аппарат Ксерокс Кабинет начальных классов Кабинет начальных классов Кабинет начальных классов Кабинет начальных классов Кабинет истории Кабинет географии Актовый зал Каб зам.директора по ВР Секретарь рабочее рабочее рабочее рабочее рабочее рабочее рабочее рабочее рабочее Методический кабинет Методический кабинет Кабинет зам. директора по УВР Кабинет истории рабочее Каб. директора Кааб. музыки Кабинет нач. классов Каб. зам. директора по УВР Каб. зам. директора по УВР рабочее рабочее рабочее рабочее рабочее рабочее рабочее рабочее 3.4.4 Материально-техническое обеспечение образовательного процесса (наличие необходимого учебного оборудования, приборов, инструментов и т.д. ) Учебные помещения, используемые в образовательном процессе Кабинет русского языка и литературы Кабинет истории Процентное соотношение учебно-лабораторного оборудования от необходимого количества (в соответствии с перечнями МО РФ) 100 % 100 % Кабинет информатики Кабинет химии Кабинет физики Кабинет начальных классов Лингафонный кабинет Кабинет биологии Кабинет географии Кабинет ОБЖ Кабинет музыки Мастерская Кабинет технологии (девочки) Спортивный зал №1 Спортивный зал№2 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100% 100% 100% 100 % 100 % 100 % 100% 4. Участники образовательного процесса 4.1. Сведения о родителях (законных представителях) обучающихся количество % от общего количества 161 64,2 90 35,8 опекаемых семей 7 5,6 многодетных 18 14.6 малообеспеченных 90 73 неблагополучных 8 4 рабочие служащие 53 228 12 51.1 военнослужащие предприниматели 19 14 4,3 3,1 пенсионеры безработные 12 115 2.7 28 97 24 170 42 Показатели Количественный полных семей состав неполных семей Характеристика семей Социальный состав родителей Образовательный с высшим уровень профессиональным родителей: образованием со средним профессиональным образованием с начальным профессиональным или средним образованием Без образования 136 33,6 1 0,4 4.2. Сведения о педагогических кадрах учреждения № Ф.И.О. п/п 1 2 Шарафханова Тамара 1 Александровна 2 3 4 5 6 7 8 9 Образование по диплому 3 Учитель математики и физики Матвеева Анна Юрьевна Учитель географии и биологии Коваленко Ольга Николаевна Учителя английского и немецкого языка Лохматова Светлана Александровна Соломникова Альбина Андреевна Кузина Людмила Васильевна Кубатина Нина Сергеевна Учитель начальных классов Учитель русского языка и литературы Учитель русского языка и литературы Учитель русского языка и литературы Педагогика и методика начального образования социальный педагог. Учитель русского языка и литературы Астахова Татьяна Егоровна Алешина Татьяна Анатольевна Выполняемая работа в ОУ 4 Директор школы, учитель математики и информатики Зам. директора по УВР, учитель географии и биологии Категория 5 Высшая Высшая Зам. директора по УВР, учитель Высшая английского языка Учитель начальных классов Учитель русского языка и литературы Учитель начальных классов Учитель русского языка и литературы Высшая Высшая Высшая Высшая Вожатая, учитель экологии Первая Учитель русского языка и литературы Первая 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Маркелова Татьяна Степановна Желтова Тамара Дмитриевна Учитель математики и физики Учитель математики и физики Желтов Василий Учитель ИЗО и Игнатьевич черчения Губина Нина Учитель Ивановна биологии, химии Кузьмина Елена Учитель Ивановна французского и немецкого языка Горбачев Юрий Ученый агроном Алексеевич Синюкова Учитель Валентина биологии, химии Алексеевна Миненко Учитель Наталья немецкого и Алексеевна английского яз. Маркелова Анна Педагогика и Александровна психология Ларионова Валентина Серафимовна Игнаткина Татьяна Николаевна Клевцова Елена Александровна Учитель русского языка и литературы Учитель начальных классов, ст пионервожатая Учитель начальных классов Учитель географии Пономарева Раиса Семеновна Погарцева Учитель Ирина Павловна начальных классов Юлина Наталья Владимировна Учитель начальных классов Учитель математики Высшая Учитель физики Высшая Учитель ИЗО и черчения Соответствие Учитель биологии Высшая Учитель немецкого языка Соответствие Учитель технологии Первая Учитель химии Первая Учитель английского Первая языка Педагогпсихолог, учитель Первая истории Учитель начальных Высшая классов Учитель физической культуры Учитель начальных классов Учитель начальных классов Первая Высшая Высшая Учитель начальных классов Первая Зам.директора по воспитательной работе, учитель Первая музыки 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Мишина Валентина Викторовна Саутина Валентина Викторовна Ромакина Ирина Евгеньевна Донцова Надежда Ивановна Зуева Инна Витальевна Рылина Анастасия Викторовна Демиденков Виталий Матвеевич Фанасутина Марина Владимировна Барсукова Наталья Павловна Сушинкова Ирина Алексеевна Учитель математики Учитель начальных классов Учитель начальных классов Учитель общественных дисциплин Филология . Учитель русского языка и литературы менеджер «Социальная работа» Учитель технологии и черчения Педагогпсихолог, учитель начальных классов Учитель начальных классов Воспитатель ГПД Учитель начальных классов Учитель начальных классов Учитель общественных дисциплинн Учитель русского языка и литературы Учитель технологии и информатики Преподавательорганизатор ОБЖ, учитель физической культуры 32 Высшая Первая Высшая Первая - Первая Учитель математики Соответствие Вожатая, учитель немецкого языка - Соцпедагог Первая 4.3. Возрастной состав педагогических кадров (на момент самообследования) чел./% Весь педагогический Возрастные группы состав, включая Всего до 40 лет 41-50 51-65 совместителей Администрация 4 1/40% 2/40% 1/20% Педагоги Первая 10/31,3% 11/34,4% 8/25% - средний возраст 47,8 3/9,4% 51,25 свыше 65 4.4. Категорийный состав педагогических кадров (на момент самообследования) чел./% Имеют: высшую в т.ч. в первую в т.ч. в вторую без категорию классах с категорию классах с категорию категории углубленны углубленны м м 15/44,1% изучением 12/35,3% изучением 4/1,74% предметов предметов Имеют звание «народный/заслуженный учитель РФ» (чел./%) – 1/2,4% Имеют почетные звания (чел./%)-6/ 17,6% Имеют правительственные награды (за педагогическую деятельность) (чел./%) 4/11,8% 4.5. Состав педагогических кадров по стажу работы в общеобразовательном учреждении (чел./%)* Категории работников до 3 лет 3-10 лет 10-20 лет Администрация 1/20% 2/40% Педагоги 3/9,4% 6/18,8% 7/21,9% свыше 20 лет 1/20% 7/21,7% пенсионеры 1/20% 9/21,1% 4.6. Использование педагогами современных педагогических образовательных технологий* Педагогические образовательные Процент педагогов, использующих технологии образовательную технологию Личностно-ориентированное обучение 37 % Технология сотрудничества 7% Игровые технологии 30 % Модульное обучение 3% Информационно-коммуникационные 53 % технологии Технология индивидуализации обучения 10 % Технология развивающего обучения 47 % Технология дифференцированного 50 % обучения Технология системно-деятельностного 10 % подхода Технология развития критического 10 % мышления Технология перспективно-опережающего 7% обучения 5. Управление образовательным учреждением 5.1. Сведения об администрации образовательного учреждения Должность ФИО (полностью) Директор Шарафханова Тамара Александровна Заместители директора по Матвеева Анна Юрьевна учебно-воспитательной работе Заместители директора по Коваленко Ольга Николаевна учебной работе Заместители директора по научной работе Заместители директора по Астахова Татьяна Егоровна воспитательной работе 5.2. Сведения о формах государственно-общественного управления Локальные акты, регламентирующие Формы государственно-общественного деятельность органов самоуправления управления ОУ (наименование документа, дата, номер) Конференция ОУ (общее собрание) Совет учреждения ПОЛОЖЕНИЕ об общем собрании трудового Общее собрание трудового коллектива коллектива МБОУ-Рогнединская СОШ образовательного учреждения Рогнединского района Брянской области от03.09.2012г. № 39/2 Совет образовательного учреждения Попечительский совет Положение о педагогическом совете Педагогический совет школы приказ №29/2 од от 02.09.2005г. Положение о методическом совете Методический совет приказ № 33/3 од от 02.09.2011г. Положение о родительском комитете Родительский комитет приказ № 33/4 од от 02.09.2011г Положение о школьных ученических секторах приказ № 38/1 од от 06.10.2009г. Совет детской организации Положение о Совете «Лидер» приказ № 38/2 од от 06.10.2009г. Положение о Совете старшеклассников приказ № 38/3 од от 06.10.2009г. Положение о методическом Методическое объединение объединении приказ № 35 од от 03.09.2009г. 5.3. Сведения о финансовых средствах образовательного учреждения Финансовые средства ОУ (Ресурсная база ОУ) объем бюджетных средств, выделенных по смете доходов и расходов (тысяч рублей) фонд заработной платы (тысяч рублей) доходы от предпринимательской или другой деятельности расходы на приобретение учебной, методической литературы, учебнолабораторного оборудования: (тысяч рублей) за счет муниципального (республиканского) бюджета за счет спонсоров и родительской платы расходы на питание на 1 обучающегося в месяц (тысяч рублей) расходы на обновление материальнотехнической базы (тысяч рублей) расходы на ремонт ОУ (тысяч рублей) Данные за последние три года 2010 2011 2012/2013 /2011 /2012 10017,1 8540,8 11668, 1 4043,9 3731,0 4568,2 70,2 194,1 98,5 113,3 128,2 115,6 211,7 343,7 - 1834,0 - 1483,6 Раздел 6. Сведения об организации образовательного процесса 6.1. Сведения о реализуемых образовательных программах (по приложению к лицензии): Отметить Отметить Наименование Уровень, Нормативн аккредитованные программы, образовательных направленн ый срок образовательные заявленные на программ ость освоения программы экспертизу (поставить знак +) (поставить знак +) Начальное общее Начально 4 года + образование; е общее образова ние; Основное общее Основное 5 лет + образование; общее образова ние; Среднее (полное) Среднее 2 года + общее (полное) образование; общее образова ние; Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида; Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида; Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Государственная программа «Трактористмашинист категории «В» и «С». Начально е общее образова ние; 4 года + Основное общее образова ние; 5 лет + Начально е общее образова ние; 4 года + Основное общее образова ние; 5 лет + Трактори стмашинис т сельскох озяйствен ного производ ства категори и «В», «С». + 6.2. Временные характеристики образовательного процесса I ступень Продолжительность в 1 кл. – 33 недели учебной недели: во 2-4 кл. – 34 недели Продолжительность уроков в 1 кл. в I полуг. по 35 (мин.) мин; II ступень III ступень 34 34 45 минут 45 минут во II п/г – по 45 минут; 2-4 классы – по 45 минут Продолжительность перерывов: 10минут/20 10минут/20 минут минимальная/максимальная минут (мин.) Охват ГПД 25 чел. (общее количество детей) 6.3. Временные характеристики образовательного процесса I ступень Продолжительность в 1 кл. – 33 недели учебной недели: во 2-4 кл. – 34 недели Продолжительность уроков в 1 кл. в I полуг. по 35 (мин.) мин; во II п/г – по 45 минут; 2-4 классы – по 45 минут Продолжительность перерывов: 10минут/20 минут минимальная/максимальная (мин.) Охват ГПД 25 чел. (общее количество детей) 6.4. Сведения о состоянии здоровья обучающихся Число дней, пропущенных одним ребенком по болезни (в среднем) 2008 340 5 12 2009 326 5 2010 316 2011 Год - II ступень III ступень 34 34 45 минут 45 минут 10минут/20 минут 10минут/20 минут - Количество и % часто болеющих детей % от общего Кол-во числа Общее количество детей 10минут/20 минут Количество и % детей с хроническим заболеванием Кол-во % от общего числа 3,5 29 8,5 12 3,6 31 9.5 4 11 3,6 31 9,8 306 5 9 3,9 35 11,4 2012 323 5 10 3,1 36 11,1 2013 309 5 11 3,3 34 10,5 6.5. Наличие программ (договоров о сотрудничестве) ОУ с учреждениями социума Наименование учреждения, с которым ОУ Наименование документа, дата, номер Формы взаимодействия заключило договор о сотрудничестве МБОУ ДОД Рогнединский ЦРТДиЮ ПП «Рогнединский» МОМВД России «Жуковский» ГБУ СО «Социальный приют для детей и подростков Рогнединского района» Центральная районная больница п. Рогнедино МБУК «РЦКД и БО» п. Рогнедино Пожарная часть №43 по охране п. Рогнедино КДН и ЗП администрации Рогнединского района Договор о взаимном сотрудничестве 01.09.2010 Договор о взаимном сотрудничестве 2010 Договор о сотрудничестве и взаимопомощи 1.09.2010 Договор о взаимном сотрудничестве 01.09.2010 Договор о взаимном сотрудничестве 15.01.2008 Договор о взаимном сотрудничестве 01.09.2008 Договор о взаимном сотрудничестве и помощи 08.01.2009 Кружковая работа Профилактика правонарушений Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Профилактика инфекционных заболеваний, пропаганда медицинских знаний, здорового образа жизни Досуговая деятельность, кружковая работа Профилактика пожарной безопасности Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Анализ воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год. «Воспитание- великое дело: им решается участь человека». Эти хорошо известные слова В.Г.Белинского не только не теряют своей актуальности, но и приобретают еще большую значимость в наше тревожное и нестабильное время. Ведь, действительно, сейчас как никогда ранее судьба человека зависит от того, как он воспитан. Основной целью работы в 2012-2013 учебном году было моделирование и построение воспитательной системы, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, ведущего здоровый образ жизни, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи. Были поставлены следующие задачи: 1. Организация единого воспитательного пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания школьников, атмосферу школьной жизни, отношения между членами микрогрупп; 2. Развитие самоуправления школьников, предоставление им реальной возможности участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности; 3. Содействие формированию сознательного отношения учащихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей; 4. Вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности; 5. Создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений, повышения активности родительского сообщества, привлечение родительской общественности к участию в соуправлении школой; 6. Воспитание учеников в духе демократии, личного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма. 7. Организацию и проведение воспитательных мероприятий осуществлять исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся. 8. Скорректировать систему воспитательной работы исходя из принципов сохранения и укрепления здоровья учащихся. 9. Обеспечивать реализацию личностно-ориентированного подхода при проведении воспитательных мероприятий. 10. Стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы. Исходя из анализа воспитательной работы прошлого года педагогический коллектив продолжил реализацию преемственности между всеми ступенями воспитания. Для обеспечения преемственности в воспитательной работе были продуманы цели и задачи по каждому году обучения. ЗАДАЧИ: (по классам, по годам обучения) 1 класс (кл. руководители Саутина В.В., Клевцова Е.А.) * воспитание любви к «малой Родине»; * формирование качеств, составляющих культуру поведения; * формирование навыков санитарно- гигиенической культуры; * развитие навыков самообслуживания, творчества. 2 класс (кл. руководители Кузина Л.В., Пономарева Р.С.) * формирование культуры отношения к природе Родины; * формирование культуры взаимоотношений (поведенческих основ); * приобщение к гигиенической культуре; * развитие навыков самообслуживания и творчества. 3 - 4 класс (кл. руководители Ларионова В.С., Лохматова С.А,Ромакина И.Е, Погарцева И.П.) * формирование отношения к природе как общему дому; * формирование культуры поведения; * организация здорового образа жизни; * формирование опыта деятельности, развитие творчества. 5 класс (кл.руководители Фанасутина М.В., Рылина А.В.) * расширение представлений о человеке (человек и природа; человек в его многообразных увлечениях); * приобщение к здоровому образу жизни; * организация коллективной деятельности, развитие творчества. 6 класс (кл. руководители Синюкова В.А., Прокуда И.И.) * расширение представлений о человеке (человек в отношении к самому себе; человек и семья); * приобщение к здоровому образу жизни; * развитие коллективистских отношений внутри класса; * повышение творческого потенциала. 7 класс ( Игнаткина Т.Н., Барсукова Н.П.) * расширение знаний о человеке (человек и его профессия, человек в общении с другими людьми); * формирование представления об индивидуальности и особенностях своего «Я»; * формирование отношения к этикету как к норме жизни общества; * формирование полового самосознания и здорового образа жизни; * развитие творческого мышления и самостоятельности. 8 класс (кл. руководитель Маркелова Т.С) * расширение представлений о разных способах социального устройства жизни; * формирование представления о самопознании; * воспитание грамотного отношения к медико-профилактическим мерам как средству сохранения здоровья человека; * формирование отношения к этикету как норме жизни общества; * формирование навыков коллективной творческой деятельности. 9 класс (кл. руководитель Зуева И.В., Маркелова А.А) * формирование отношения человека к обществу * формирование у подростка представления о самосознании и его месте в самовоспитании; * формирование представлений о здоровом образе жизни как гарантии здоровья будущего потомства; * формирование творческого коллектива, творчества. 10 класс (кл руководитель Донцова Н.И.) * формирование идеала жизни; * формирование готовности к активному самопознанию и объективному самосознанию; * развитие творчества, самотворчества и самоуправления. 11 класс ( АлешинаТ.А.) * формирование идеала человека, жизненной позиции; * формирование навыков безопасного поведения. Исходя из данных целей и задач были обозначены основные направления, по которым велась в течение года целенаправленная воспитательная работа: 1. Воспитательная работа в плане реализации воспитательной цели, традиционные праздники школы; 2. Внеурочная работа (организация выставок, конкурсов, экскурсий, работа кружков и спортивных секций и т. д.); 3. Работа органов ученического самоуправления; 4. Профориентационная работа; 5. Профилактическая работа по снижению количества правонарушений и преступлений среди учащихся; 6. Работа с родителями; 7. Работа методического объединения классных руководителей Воспитательная работа была многоплановой и разносторонней. Организация воспитательной работы была направлена на то, чтобы внеклассная и внешкольная деятельность носила познавательный, развивающий, воспитывающий характер. По всем направлениям деятельности было проведено много разнообразных мероприятий. Это - классные часы, познавательные игры, экскурсии, поездки в театр и кино,походы, соревнования, конкурсы, викторины, праздники, выпуски газеты «Голос дежурного». Особое внимание уделялось сохранениию традиций ,сложившихся в школе, среди которых следует выделить следующие направления традиционных форм работы: 1.Учебная деятельность –межведомственная акция «Беспризорник»,операция «Книжкина больница», комиссия дисциплины и порядка. 2.Нравственно-эстетическое воспитание – тематические классные часы, воспитательные мероприятия, краеведческая работа, профилактика правонарушений и безнадзорности, встречи-беседы с врачами. 3.Спортивное и военно-патриотическое воспитание – спортивные кроссы, Зимняя спартакиада, Малые Олимпийские игры, Дни здоровья, месячник оборонно-массовой работы, финал отрядов ДЮП, «Безопасное колесо»,товарищеские встречи по волейболу, акция «Я- гражданин России». 4.Трудовое и экологическое воспитание – экологические десанты, социальный проект «Мой уютный школьный дворик », выставка «Юннат»,конкурс учебно-опытных участков, акция «Уют», «Чистюля». 5.Культурно-массовая работа – мероприятия познавательно-развивающего и интеллектуального характера: предметные недели, традиционные воспитательные мероприятия, конкурсы , балы. 6.Развитие индивидуальных и творческих способностей учащихся – работа кружков и секций по интересам, участие в конкурсах рисунков, плакатов, стенгазет,чтецов, выставки декоративно-прикладного творчества. 7.Пионерская работа – акции «Памятник», «Ветеран». 8.Профориентационная работа – связь с районной библиотекой, Домом народного творчества, инспекцией по делам несовершеннолетних, Центром детского и юношеского творчества, с вузами Брянской области, редакцией газеты «Новый путь», центром занятости населения. 9.Осуществление индивидуального личностно-ориентированного подхода –посещение семей «группы риска», индивидуальная работа с родителями и их детьми, встречи-беседы работников полиции. Деятельность школы по сплочению и развитию школьного коллектива, созданию развивающей среды и в этом учебном(2012-13) году основывалась на формировании благоприятного эмоционально-психологического и нравственного климата в школьном коллективе. В течение года психологом Маркеловой А.А, проведен ряд исследований, направленных на исследование уровня школьной мотивации, уровня тревожности у учащихся 5 классов, уровня готовности к профессиональному самоопределению у девятиклассников, диагностики сформированности самооценки и саморегуляции и др., проведены консультации классных руководителей по результатам исследований. Эти результаты педколлективу необходимо учитывать при дальнейшей работе с классами, отдельными учащимися. Кроме этого психологом были проведены классные часы и тренинговые мероприятия развивающего характера и познавательного характера: -8 кл. «Шаги к успеху»; -9-11-е классы «Значение выбора профессии в жизни человека»; -5-8 кл. цикл классных часов по пропаганде здорового образа жизни: «Нет-наркотикам, курению, алкоголю», «Вред мобильных телефонов». По- прежнему особое место в воспитательной работе отводилось годовому кругу традиционных мероприятий, в ходе которых прививалась любовь к родному краю, родителям, старшим, верность народным традициям. Традиции – это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Сложившийся коллектив обязательно имеет свои традиции – передаваемые обычаи, то, что позволяет иметь своё лицо. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким- то праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать своё участие в определённом деле. Такая прогнозируемость и облегчает подготовку традиционных дел, и одновременно усложняет её, т. к. каждый год ждут, что праздник не будет похож на прошлогодний. В нашей школе в воспитательной работе есть безусловные удачи, находки, достижения. Отработана система воспитательной работы, стержнем которой является воспитание искусством, а содержанием – реализация школьных традиций. Годовой круг традиционных воспитательных мероприятий. месяц Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Мероприятия День знаний Праздник «Посвящение в первоклассники» День освобождения Брянщины от немецко- фашистских захватчиков. Малые Олимпийские игры. Месячник «Внимание, дети!» Конкурс «Юннат». Праздничный концерт, посвященный Дню учителя. День самоуправления. День здоровья. Бал Осени. Праздник урожая. Конкурс чтецов «Моя малая Родина» День отказа от курения. День матери. Месячник по противопожарной безопасности. Новогодний калейдоскоп. Всемирный день борьбы со СПИДом. Зимняя спартакиада. Рождественские посиделки. Музейные уроки. Конкурс «Зеркало природы». Вечер встречи с выпускниками День защитников Отечества Месячник оборонно-массовой работы. День Святого Валентина. Масленица. 8 марта. Районный смотр художественной самодеятельности. Конкурс «Волшебство детских рук». Зональный смотр художественной самодеятельности. Международный день книги. День космонавтики. Легкоатлетический кросс. Март Апрель Май День Победы. Праздник последнего звонка. Финал отрядов ДЮП. Конкурс «Безопасное колесо» Прием в пионерскую организацию. Июнь-август Международный день защиты детей. Праздник поэзии в Тюнино. Выпускной бал. День памяти и скорби. Летняя оздоровительная кампания. 2. Внеурочная работа (организация выставок, конкурсов, экскурсий и т. д.); Большую помощь в воспитательной работе, в развитии творческих и индивидуальных способностей обучающихся оказывает кружковая работа. В 2012 -2013 учебном году в школе были организованы 7 кружков и 2 спортивные секции. Хочется отметить результативную работу всех руководителей кружков, чьи воспитанники активно участвовали в общественной жизни школы и занимали призовые места на мероприятиях районного масштаба. Так по итогам выставки декоративно-прикладного творчества «Волшебство детских рук» в номинации «Вышивка» уч-ся школы (Дудина Вероника, Новикова Ксения, Кочина Дарья, Ивашкова Т. ), участники кружка «Вышивка» /рук.Лохматова С.А./ заняли 1 место. В районной выставке «Радуга из бисера» работа Новиковой Ксении заняла 1 место.Работы ребят отличаются хорошим оформлением, фантазией, разнообразием композиций. Заслуга в этом, несомненно, Лохматовой С.А.Она умеет заинтересовать детей, увидеть направление творческого развития каждого ребенка. По итогам смотра художественной самодеятельности учащиеся школы стали лауреатами районного и зонального смотра. Среди них лауреаты зонального смотра – ансамбль народной песни учащихся Рогнединской средней школы /рук. Ходулапова Л. В./, Сорокина Д./рук. Юлина Н.В./. В итоговых соревнованиях отрядов ДЮП команда нашей школы стала победителем, а на областных соревнованиях заняла 3 место /рук. Демиденков В.М./. Участница кружка «Выразительное чтение» (Киселева Д.) /рук.Алешина Т.А./ стала призером районного конкурса чтецов «Моя Родина». А также уч-ся этого кружка не раз становились организаторами и активными участниками многих общешкольных мероприятий. Волейбольная команда девушек под чутким руководством Сафронова Н.С. неоднократно становилась победителем районных соревнований. Участники кружка «Цветовод» /рук. Фанасутина М.В./занимались озеленением коридоров школы. В связи с введением новых государстенных образовательных стандартов и вынесением внеурочной деятельности за рамки учебного плана в 1-ых и 2-ых классах на базе школы было организовано 5 кружков: «Учимся,играя»/рук.Кузина Л.В./, «Вместе учимся,играем»/рук.Пономарева Р.С./, «Учение с увлечением»/рук. Саутина В.В./, «И учеба, и игра»/рук. Клевцова Е.А./, «Рукоделие»/рук. Мишина В.В./. Работа кружков и секций была организована во второй половине дня с учетом здоровьесберегающих технологий. Процент охвата учащихся школы в системе дополнительного образования в 2012-13 учебном году составил 61,8% . Учащиеся нашей школы в течение 2012-2013 учебного года принимали активное участие в районных, областных и Всероссийских конкурсах и неоднократно становились победителями и призерами разных уровней: -районный спортивный праздник, посвященный Дню освобождения Брянщины – общекомандное 1 место /рук. Игнаткина Т.Н., Демиденков В.М./; -областной физкультурно-спортивный Фестиваль среди учащихся общеобразовательных школ – общекомандное 2 место /рук. Игнаткина Т.Н./; -областной конкурс на лучшее знание символики Брянской области – дипломант в номинации «Литературное творчество» Донцов Илья /рук. Донцова Н.И./; -районный конкурс чтецов «Моя Родина» - 1 место-Семенец Е./рук. Соломникова А.А./, 2 место- Киселева Д./рук. Алешина Т.А./, 3 место- Маркелова Т./рук. Соломникова А,А./, Маркелова Ю./рук. Ромакина И,Е./, Васин А./рук. Кубатина Н.С./; -районный конкурс юнармейцев команд ДЮП «Ратные страницы истории Отечества» - 2 место- Васин А, Лысенкова К./рук.Демиденков В.М./; -районная выставка «Зеркало природы» - 3 место коллективная работа учащихся/рук. Горбачев Ю.А,/; -конкурс рисунков «Обыкновенное чудо» Сбербанка России – призер-Соловьев Д./рук. Погарцева И.П./; -районные соревнования по лыжным гонкам – общекомандное 2 место (8-11 кл.), общекомандное 3 место (5-7 кл.)/рук. Игнаткина Т.Н.,Демиденков В.М./; -районный конкурс чтецов «Живая классика» - 1 место- Семенец Е., 2 место-Тришин И., 3 место-Папков П./рук. Соломникова А.А., Кубатина Н.С./; -районные соревнования по легкой атлетике, посвященные Дню Победы – общекомандное 1 место/рук. Сафронов Н.С./ Активной формой внеурочной работы является организация экскурсий, поездок, походов. Задачи, которые решает налаженная экскурсионная работа: 1. формирование у учащихся гражданско – патриотического сознания, чувства сопричастности судьбам Брянщины и России; развитие познавательных интересов школьников, потребности в познании истории, культуры, традиций. 3. изучение местных культурных традиций и достопримечательностей. 2. Проводили эту работу следующие классные руководители: Донцова Н.И., Саутина В.В., Маркелова А.А., Игнаткина Т.Н., Клевцова Е.А.,Ромакина И.Е.,Рылина А.В., Фанасутина М.В.,Лохматова С.А., Алешина Т.А., Ларионова В.С. В новом учебном году необходимо активизировать экскурсионную работу с учащимися, активно привлекая к организации экскурсий родительский комитет. 3. Работа органов ученического самоуправления Важным элементом функционирования школы является самоуправление, в том числе и ученическое. В прошедшем учебном году оно состояло из нескольких блоков: БОЛЬШОЙ СОВЕТ Малый совет (5-7 кл.) ДЮП (5-11 кл.) Пионерский актив (5-7 кл.) Центры самоуправления Совет «Родничка» (1-4 кл.) Информация Досуг Труд Учеба КФК КФП Коллективы классов 1.Объединение малышей «Родничок» /1-4 кл./-130 человек 2.Малый совет /5-7 кл./-10 человек 3.Совет старшеклассников /8-11 кл./-97чел. 4.Пионерская дружина /5-7 кл./- 52 чел. 5.ДЮП-20 человек В этом учебном году в старшем звене (8 – 11классы) была продолжена реализация модели ученического самоуправления Совет старшеклассников. Хорошо прослеживается собранность, трудолюбие ребят, умение раскрыть свои творческие способности, почувствовать свою значимость и уверенность в себе. Цель работы Совета старшеклассников – реализация творческого потенциала каждой личности. Задачи: 1. самовыражение каждого члена Совета старшеклассников через участие в конкретных делах 2. обеспечение сотрудничества между учителями и обучающимися, 3. создание условий для раскрытия возможностей личности 4. защита прав и выражение интересов обучающихся школы 5. расширение форм досуга молодёжи Самые активные члены Совета старшеклассников(Орешкова Е., Демина В., Кочина Д., Сибилева Е.,Новикова К.) стали участниками областной школы актива детских организаций в Белых Берегах. Цель воспитательной работы старшего вожатого – создать на игровой основе условия для развивающего досуга обучающихся. Старшие вожатые Сушинкова И.А. и Барсукова Н.П.. руководят деятельностью актива детских объединений «Родничок»(1-4кл.), «Пионерская организация» (5-7 кл.). Актив «Пионерской дружины» (Малый совет) формируется в сентябре учебного года из представителей 57 классов. Цель организации: объединить ребят в единый союз, учитывать интересы каждого, творить добрые дела, развивать способности ребят, прививать им конкретные умения и навыки, которые пригодятся им в жизни. Задачи организации: учитывать интересы каждого ребёнка, развивать у обучающихся умение самостоятельно принимать и реализовывать решения, развивать организаторские навыки, содействовать повышению роли органов ученического самоуправления, а именно, актива класса, актива детского объединения. Члены организации имеют свои принципы деятельности, свои права, свои обязанности, Положение о деятельности детского объединения. Актив планирует свою работу в начале учебного года, собирается не реже 1 раза в месяц для организации запланированных дел, для оценки работы каждого члена организации, для того, чтобы поучиться у своего старшего вожатого на учёбе актива.. Председатель пионерской дружины , актив координирует работу пионерских отрядов /5-7 кл./ В этом учебном году в ряды пионерской дружины влились 23 учащихся 4-х классов, которые на торжественной линейке у Стелы Памяти приняли клятву пионеров. Все дела и акции пионеров в школе в этом году были посвящены развитию патриотического направления в работе пионерской дружины движения .Так ветераны ВОВ получили поздравительные открытки 17 сентября и 9 мая, ветераны педагогического труда- к Дню учителя ,8 марта,23 февраля, воины –афганцы – к 23 февраля. Проведены пионерские десанты по уборке школьной территории,памятников, помощи ветеранам. Хочется отметить, что показателем эффективности выбранной и реализуемой воспитательной задачи по повышению роли органов ученического самоуправления является повышение роста активности, инициативы, творчества детей среднего и старшего звена. Следовательно, в будущем учебном году необходимо продолжить работу по организации и поддержке детского самоуправления, более активного привлечения детей к общественной жизни класса и школы. Необходимо продумать самоуправленческую структуру, связывающую деятельность обучающихся с 1 по 11 класс. Необходима методическая помощь классным руководителям, вожатому в организации детского самоуправления, подбор необходимой методической литературы, проведение тематических заседаний МО. 4. Профориентационная работа Не подлежит сомнению, что школа призвана подготавливать обучающихся к самостоятельной жизни взрослого человека. Подготовка учеников к современным условиям рыночной экономики, к продолжению образования на следующей после школы ступени – одна из важнейших её задач. Необходимо, чтобы каждый ученик мог принять рациональное решение относительно дальнейшего жизненного пути согласно индивидуально- личным планам, способностям, мог правильно выбрать подходящее учебное заведение. Ежегодно мы принимаем участие в районном мероприятии «Ярмарка учебных мест». Цель её проведения – оказание помощи молодому человеку в выборе профессии с учётом его интересов, склонностей, способностей и потребностей государства в профессиях. Классные руководители 9, 11 классов и психолог проводят работу с учащимися по данной проблеме. Разработаны классные часы, родительские собрания. В школе имеется стенд ,на котором размещаются информационные листы различных учебных заведений области с условиями приёма, требованиями, знакомящие с данными учебными заведениями. В нашей школе организованно самообслуживание, что оказывает большую роль в воспитательном процессе учащихся. Организованны дежурство по школе , уборка кабинетов, закрепленных участков вокруг школы. В этом учебном году мы принимали участие в субботниках по благоустройству школьной и прилегающих к ней территориям, в субботнике «Никто не забыт, ничто не забыто»- уборка и благоустройство памятников. Активно велась работа над социальным проектом «Мой любимый школьный дворик». И как результат-2 место в смотре-конкурсе территорий образовательных учреждении района. 5. Профилактическая работа по снижению количества правонарушений и преступлений Профилактика правонарушений в школе, как проблема девиантного поведения, ведётся по основным направлениям воспитательной работы: работа педагогического коллектива с неблагополучными семьями, как источником девиантного поведения кружковая работа методическая работа с педколлективом проведение тематических классных часов работа с родителями работа классных руководителей с обучающимися и их родителями тематические встречи учащихся школы с инспектором ИПДН Основными вопросами по предупреждению и преодолению отклонений в поведении учащихся занималась школьная Комиссия дисциплины и порядка, которой руководит директор школы Шарафханова Т.А. В результате на внутришкольном учете на начало2012-13 учебного года состояло 16 человек, из них: -1-4 кл.-6 ч, 5-9 кл.-9 чел.,10-11кл-2 чел. На заседание Комиссии приглашаются учащиеся, совершившие нарушения и их родители, рассматриваются возможные варианты решения проблем, возникших у детей и родителей, вырабатывается система мер профилактики противоправного поведения. К сожалению, на внутришкольный учет были поставлены –еще 3 учащихся школы. В школе проводится работа по развитию, воспитанию и образованию школьников «группы риска». Психологом школы проводятся следующие диагностики: - диагностика развития познавательных процессов у учащихся; - диагностика уровня тревожности; - диагностика самооценки личности; - диагностика темперамента учащихся «группы риска»; - диагностика межличностных отношений и т.д. По результатам диагностики выдаются рекомендации классным руководителям, учителям, родителям, учащимся. Проводятся беседы с учителями, родителями, учащимися. По необходимости психолог школы принимает участие в классных родительских собраниях, классных часах, индивидуальных беседах с учащимися. Работа социального педагога проводится в следующем направлении: - выявление учащихся требующих особого педагогического внимания, - детей из опекунских семей, детей из многодетных, неблагополучных семей, инвалидов, детей «группы риска». Работниками социально-психологической службы постоянно проводятся беседы с учащимися «группы риска», посещение их на дому. Поддерживается тесный контакт с работниками детской комнаты полиции. Совместно с классными руководителями ведётся целенаправленная работа по предупреждению правонарушений среди учащихся. Классными руководителями были проведены следующие мероприятия: - индивидуальные беседы, - посещение семей с целью: режим дня, знакомство с жилищными условиями ребёнка, - ознакомление родителей с результатами учёбы, - вовлечение в классные и общешкольные мероприятия, - занятость учащихся в кружках и секциях, - проверка ведения документации учащимися, -индивидуальная работа с детьми по предупреждению правонарушений, - работа с родителями «трудных» детей с целью предупреждения правонарушений, - приглашение участкового в школу для беседы с детьми, -просмотры и обсуждение художественных и документальных фильмов. Дети «группы риска» и дети из неблагополучных семей находятся под постоянным контролем со стороны социального педагога, психолога, кл. руководителей, администрации школы. С ними постоянно ведётся профилактическая работа по предупреждению неуспеваемости. Социальный педагог и психолог школы оказывают необходимую помощь кл. руководителям при составлении социально-психологического паспорта класса, в котором указаны неблагополучные семьи, малообеспеченные, чтобы ни один ребёнок из данных семей не остался без внимания. Проводится анкетирование родителей и учащихся позволяющееся познакомится с психологическим климатом семьи, с взаимоотношениями родителей и детей в семье, с адаптированностью ребёнка в социальной среде. Оказывается социально-психологическая помощь родителям, испытывающим затруднения в воспитании ребёнка и при возникновении конфликтных ситуаций в семье, в классном коллективе. 6. Работа с родителями Учитель и родители являются основными воспитателями школьников. Поэтому, эффективность работы педагога во многом зависит от его умения работать с родителями, находить с ними общий язык, опираться на их помощь и поддержку. Задача школы – взаимодействие с семьёй в целях всестороннего развития и воспитания здоровой личности, объединения усилий школы и семьи для создания условий социальной реабилитации и адаптации детей. Это осуществимо, если родители и педагоги станут союзниками и единомышленниками, заинтересованно и согласованно будут решать проблемы воспитания. Взаимодействие с семьёй – одна из актуальных и сложных проблем в работе школы и каждого педагога. Посещение семей показало, что в основном дети имеют хорошие условия, отношение к ним родителей соответствуют норме. Однако есть семьи, требующие особого внимания. В этих семьях родители неправильно понимают процесс семейного воспитания, считают, что основная задача – одеть и накормить ребенка. В одних семьях наблюдается излишняя строгость, в других, наоборот, не хватает контроля со стороны родителей. Большую работу с семьями в которых отсутствуют истинно культурные ценности проводят социальный педагог, психолог, кл.руководители и администрация школы. Приятно отметить, что многие родители принимали участие в школьных делах. Образованы инициативные группы, которые оказывают помощь в воспитательной работе, принимают активное участие в подготовке и проведении школьных дел, оказывают помощь в организации экскурсионной работы, ремонте и оборудовании кабинетов. В тесной связи с кл. руководителями находится родительский комитет. Деятельность педагогического коллектива по организации работы с родителями в 20122013 учебном году была направлена на реализацию следующих направлений в процессе формирования взаимопонимания: 1)Просветительская- научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми. Для этого был разработан а/ план общешкольных родительских собраний № п/п 1. Тема Сроки Отчетно-выборное 2. День матери. Праздничный концерт. 3. Безопасность на дорогах и водоемах в зимний период. Профилактика туберкулеза. Федеральные государственные стандарты нового поколения. Противопожарная безопасность в весеннее-летний период. Сентябрь Шарафханова Т.А. Юлина Н.В., Ноябрь Алешина Т.А. Горбачев Ю.А., Декабрь Демиденкоа В.М. Мухина Н.В. 4. Ответственные Март Матвеева А.Ю. Юлина Н.В. апрель Матвеева А.Ю. Юлина Н.В. Итоговая аттестация. Летний отдых 5. б/ психолого –педагогический всеобуч родителей. Согласно плану на собраниях и лекториях, индивидуально в классах рассматривались вопросы готовности учащихся к школе, характеристики разного возраста учащихся ,сохранение здоровья детей. 2.Консультативная- совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков. С этой целью проводились: -индивидуальные беседы с родителями , -встречи с группами учащихся, чьи проблемы пребывания в школе похожи, -родительские собрания, традиционно посвященные анализу успеваемости и посещаемости, знакомству с учителями –предметниками, обсуждению хозяйственных вопросов, -тематические родительские собрания, направленные на решение общих проблем и улучшение взаимоотношений детей и родителей.