рпx - Томский политехнический университет

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего
образования
«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИПР
________ А.Ю. Дмитриев
«___» _________ 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ
(БУРЕНИЕ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ СКВАЖИН)
ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА НА
АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ»
Направление (специальность) ООП 21.03.01 «Нефтегазовое дело»
Профиль(и) подготовки (специализация, программа) «Бурение нефтяных и газовых
скважин»
Квалификация (степень) бакалавр
Базовый учебный план приема 2014 г.
Курс 3 семестр 5
Количество кредитов 4
Код дисциплин Б1.Б7.3
КОРРЕКВИЗИТЫ:
Б1.В4.4
Технология бурения нефтяных и газовых скважин
Б1.В4.5
Буровые технологические жидкости
ПРЕРЕКВИЗИТЫ: Б4 «Иностранный (английский) язык»
Виды учебной деятельности
Временной ресурс по очной форме обучения
Лекции, ч
Практические занятия, ч
Аудиторные занятия, ч
Самостоятельная работа, ч
ИТОГО, ч
Вид промежуточной аттестации зачет
Обеспечивающее подразделение каф. БС
Заведующий кафедрой
16
16
32
40
72
А.Ю. Дмитриев
(ФИО)
Руководитель ООП
Н.В. Чухарева
(ФИО)
Преподаватели
А.В Епихин
(ФИО)
О.С. Ульянова
(ФИО)
2014 г.
1. Цели освоения дисциплины
Цели освоения дисциплины «Профессиональная подготовка на английском
языке», модуль «Бурение нефтяных и газовых скважин»:
 дать студентам бакалавриата основные понятия процесса бурения, основы
знаний техники и технологий бурения скважин, проведения расчетов по
проектированию технологического процесса бурения скважин, рассмотреть,
экологические опасности и риски, связанные с техногенными и природными авариями
и катастрофами, химическим загрязнением окружающей среды;
 познакомить с основной англоязычной терминологией в области бурения
скважин.
 подготовить студентов к международным взаимодействиям в сфере научных
исследований, а также для решения комплексных профессиональных задач в области
нефтегазового дела и бурения скважин.
2. Место цикла в структуре ООП
Дисциплина относится к общенаучному циклу, вариативная часть.
Пререквизиты:
Б1.Б4
Иностранный язык
Кроме того, для успешного освоения дисциплины «Профессиональная
подготовка на английском языке», модуль «Бурение нефтяных и газовых
скважин» (кореквизиты):
Б1.В4.4
Технология бурения нефтяных и газовых скважин
Б1.В4.5
Буровые технологические жидкости
Студент обеспечивается:
 индивидуальным рабочим местом при выполнении теоретических (расчетных,
графических и т.п.) и практических (лабораторных, учебно-исследовательских и
др.) работ;
 информационными ресурсами (справочники, учебные пособия, банки
индивидуальных заданий, обучающие программы, пакеты прикладных
программ и т.д.);
 методическими материалами (указания, руководства, практикумы и т.п.);
 контролирующими материалами (тесты);
 материальными ресурсами (компьютеры, измерительное и технологическое
оборудование и др.);
 временными ресурсами;
 консультациями (преподаватели, сотрудники НИИ, лабораторий и т.д.);
 возможностью
выбора
индивидуальной
образовательной
траектории
(элективные учебные дисциплины, дополнительные образовательные услуги,
индивидуальные планы подготовки).
2
Самостоятельная работа студентов организуется на кафедрах, в лабораториях, в
других организациях, учреждениях и на предприятиях, с которыми университет имеет
договоры о сотрудничестве:
o
Нормативно-техническая и руководящая документация (ГОСТы, СНиПы,
РМГ, РД, СТО, инструкции и т. д.);
o
лабораторно-исследовательская и аудиторная база кафедры БС.
3. Результаты освоения дисциплины
Дисциплина ««Профессиональная подготовка на английском языке»,
модуль «Бурение нефтяных и газовых скважин» выступает как эффективное
средство для развития ОК и ПК на междисциплинарном уровне в аспекте личностноориентированного подхода. По окончании освоения дисциплины обучающийся
должен обладать определенными общекультурными компетенциями (ОК) и
профессиональными компетенциями (ПК).
Общекультурные компетенции (ОК):

способен получить и использовать в своей деятельности знание
английского языка (ОК-1);

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

способен работать в коллективе, уметь выстраивать партнёрские,
доверительные отношения (ОК-3);

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической
деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию и самообразованию
(ОК-4);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
(ОК-5);

способен добиваться намеченной цели (ОК-6);

способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия
в процессе межкультурной коммуникации (ОК-7).
Профессиональные компетенции (ПК):

способен формулировать и решать прикладные задачи с использованием
современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-1);

способен использовать ИЯ для отбора и анализа научно-технической
информации на основе профессионально ориентированных иноязычных текстов
различных жанров, учитывать современные тенденции развития и достижения
отечественной и зарубежной науки, техники и технологии в профессиональной
отрасли (ПК-2);

способен представлять результаты исследования в формах отчетов,
рефератов, публикаций и публичных обсуждений, формулировать практические
рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-3).
3
В результате освоения дисциплины «Профессиональная подготовка на
английском языке», модуль «Бурение нефтяных и газовых скважин» студентом
должны быть достигнуты следующие результаты:
Таблица 1
3.1. Планируемые результаты освоения дисциплины
№ п/п
РД1
РД2
РД3
Результат
Знать составляющие процесса бурения скважин, основные
способы бурения, иметь представление о истории бурения,
деятельности выдающихся инженеров нефтегазовой отрасли,
экологические опасностях и рисках, связанных с бурением и
природными авариями и катастрофами, техникой безопасности
на буровой.
Уметь правильно применять основные термины и понятия в
области бурения и нефтегазового дела в целом на английском
языке; профессионально общаться на английском языке в рамках
обозначенной тематики.
Владеть навыками грамматически и лексически правильного
общения по проблемам нефтегазовой отрасли; методами поиска
и обмена информацией в глобальных и локальных
компьютерных сетях по проблематике нефтегазового дела и
процесса бурения нефтегазовых скважин.
4
Таблица 2
Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении
Результат
ы
Код
обучения
Р1
З.1.
(ОК-1,
ОК-5, ПК3)
З.2.
P2
З.1.
(ОК-2,
ОК-5,
ПК-2, ПК3)
З.2.
З.3.
Знания
Составляющие результатов обучения
Код Умения
Код
основные международные
символы и обозначения,
принятые в
соответствующей области
науки и техники
У.1.
основные лексикограмматические явления,
соответствующие
современным нормами
профессионального ИЯ по
направлению подготовки
ООП
основные международные
символы и обозначения,
принятые в
соответствующей области
науки и техники
У.5.
основные лексикограмматические явления,
соответствующие
современным нормами
профессионального ИЯ по
направлению подготовки
ООП
функциональные
У.3.
У.1.
У.4.
Владение опытом
извлекать и вербализировать
необходимую информацию из
письменных иноязычных
источников, созданных в
различных знаковых системах
(текст, таблица, график, диаграмма
и др.)
представлять результаты
индивидуального/группового
исследования в устной и
письменной формах с описанием
графиков, иллюстраций, таблиц и
т.п. на ИЯ
В.1.
приемами использования
информационных технологий
и электронных ресурсов для
поисковых и
исследовательских целей на
ИЯ
В.3.
выполнения индивидуальных
и групповых заданий на ИЯ,
включая проектные и
творческие в качестве заданий
повышенного уровня
сложности
извлекать и вербализировать
необходимую информацию из
письменных иноязычных
источников, созданных в
различных знаковых системах
(текст, таблица, график, диаграмма
и др.)
использовать основные стратегии
работы с аутентичными
аудиотекстами (сообщение, доклад,
лекция, дискуссия) по научнопопулярной и профессиональноориентированной тематике
В.1.
приемами использования
информационнокоммникационных
технологий и электронных
ресурсов для поисковых и
исследовательских целей на
ИЯ
использовать основные стратегии
Р3
(ОК-3,
ОК-7,
ПК-3)
З.4.
З.5.
Р4
(ОК-4,
ОК-6,
ПК-2)
З.5
особенности устных и
письменных
профессионально
ориентированных текстов, в
том числе научнотехнического характера
стратегии
коммуникативного
поведения в ситуациях
межкультурного
академического и
профессионального
общения (в пределах
программы)
основы менеджмента
проектной деятельности
работы с аутентичными
письменными текстами по научнопопулярной и профессиональноориентированной тематике в
процессе чтения
У.2.
выбирать адекватные речевые
формулы, соответствующие
определенному стилю общения в
рамках межкультурной
коммуникации в академической и
профессиональной сферах общения
У.5.
представлять результаты
индивидуального/
группового исследования в устной
и письменной формах с описанием
графиков, иллюстраций, таблиц и
т.п. на ИЯ
основы менеджмента
проектной деятельности
6
В.3.
выполнения индивидуальных
и групповых заданий на ИЯ,
включая проектные и
творческие в качестве заданий
повышенного уровня
сложности
В.2
основными стратегиями
организации, планирования и
анализа эффективности
собственной автономной
учебно-познавательной
деятельности
4. Структура и содержание дисциплины
Структура дисциплины «Профессиональная подготовка на английском
языке», модуль «Бурение нефтяных и газовых скважин» заключается в курсе
практических занятий и самостоятельной работы по теме «Бурение нефтяных и
газовых скважин». В таблице 3 представлена структура дисциплины с распределением
объемов практических занятий и самостоятельной работы.
Таблица 3
Структура и содержание дисциплины «Профессиональная подготовка на
английском языке», модуль «Бурение нефтяных и газовых скважин»
Название темы
Аудиторная
СРС
работа (час)
(час)
Лекци Практич
и
еские
работы
Формы
текущего
контроля
аттестации
2
2
5
2
2
5
3. Технология бурения 2
скважины
2
5
4.Классификация
способов бурения
скважин
2
2
5
Контрольная
работа (устная
беседа)
Контрольная
работа (устная
беседа)
Контрольная
работа (устная
беседа)
Контрольная
работа (устная
беседа)
5. Компании,
занимающиеся
бурением скважин
2
2
5
Контрольная
9
работа (устная
беседа)
6. Буровая бригада
2
2
5
Контрольная
9
работа (устная
беседа)
7. Влияние процесса
бурения на
окружающую среду.
2
2
5
Контрольная
9
работа (устная
беседа)
8. Техника
2
безопасности во время
процесса бурения.
2
5
Контрольная
9
работа (устная
беседа)
1. Введение в процесс
бурения. Основные
определения.
2. История бурения
скважин
Итого
и
9
9
9
9
Итого
16
16
40
Зачет
72
Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Введение в процесс бурения. Основные определения. Современные
представления о процессе бурения скважин.
Практическая работа «Что такое бурение»
Раздел 2. История бурения скважин. Первый опыт бурения скважин в мире.
История бурения скважин в России.
Практическая работа «Бурение скважин: причины начала развития технологии,
анализ бурения по странам».
Раздел 3. Технология бурения скважин. Подготовка местности для бурения,
проектирование, монтаж, крепление, заканчивание скважины, вывоз утилизация
отходов.
Практическая работа «Освоение скважины».
Раздел 4. Классификация способов бурения скважин: по способу воздействия на
горные породы, По характеру разрушения горных пород на забое, по типу долота.
Практическая работа «Бурение скважин на море»
Раздел 5. Компании, занимающиеся бурением скважин: структура, должности и
обязанности персонала.
Практическая
работа
занимающихся бурением»
«Структура
крупных
российских
компаний,
Раздел 6. Буровая бригада: основные должности и распределение обязанностей
Практическая работа «Известные буровики – выпускники ТПУ и их вклад в
развитие процесса бурения»
Раздел 7. Влияние процесса бурения на окружающую среду: экологические
риски и загрязнение окружающей среды.
Практическая работа «Крупные аварии на буровых и ликвидация их
последствий»
Раздел 8. Техника безопасности во время процесса бурения: основные правила
техники безопасности, оборудование и получение допуска к работе.
Практическая работа «Техника безопасности на рабочем месте».
8
5. Образовательные технологии
Для достижения планируемых результатов освоения дисциплины используются
следующие образовательные технологии (таблица 4):
- интерактивные лекции с элементами проблемного обучения и дискуссиями;
- на практических занятиях выполняется работа в команде;
- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием
Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной
учебной и научной литературы.
Таблица 4
Методы и формы организации обучения
ФОО
Творческ
Практическая Самостоятельная
Лекции
ий
работа
работа
Методы
проект
Иллюстративный
+
+
+
метод
Дискуссии
+
+
+
Методы IT
+
+
Работа в команде
+
+
+
Методы
(элементы)
+
+
+
+
проблемного
обучения.
Опережающая
самостоятельная
+
+
+
работа
Проектный метод
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
Самостоятельная работа студентов (СРС) является компонентом целостной
системы обучения и направлена на формирование навыков самостоятельного поиска,
исследовательской работы, стратегий организации автономного обучения.
6.1. Виды и формы самостоятельной работы
СРС подразделяется на текущую и творческую (проблемно-ориентированную).
Текущая СРС направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса
общекультурных компетенций и компетенций профессионального блока и
заключается в следующем:

выполнение
индивидуальных/текущих
домашних
заданий
по
программному материалу дисциплины;

осуществление дополнительного поиска информации по заданной теме с
использованием сетевых ресурсов;
9

перевод текстов с использованием электронных словарей и справочных
систем/ресурсов;

изучение тем, вынесенных на самостоятельное освоение;

подготовку к текущему, промежуточному контролю, тестированию.
Творческая или проблемно-ориентированная СРС направлена на
углубление и закрепление знаний студентов, формирование и развитие их творческих
способностей и может включать следующие виды работ по основным разделам
дисциплины:

поиск, анализ, структурирование информации для презентации
информационного сообщения, исследовательского доклада, научной статьи,
написания реферата, заявки на получение гранта;

выполнение групповых проектных и проблемно-ориентированных
заданий (в том числе междисциплинарного характера) по заданному формату;

самостоятельную подготовку и участие в научных студенческих
конференциях, олимпиадах и т.п.
6.2. Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух
форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя обеспечивающей кафедры.
Виды, формы контроля и оценочные баллы зафиксированы в рейтинг-плане
дисциплины.
6.3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Основными образовательными ресурсами для самостоятельной работы
студентов являются лекции, Internet-ресурсы, учебные и методические пособия,
книги. Презентации докладов по теме реферата выполняются в компьютерном
формате Microsoft Office Power Point, докладываются и обсуждаются на практических
занятиях.
7. Средства текущей и промежуточной оценки качества освоения дисциплины
Цель контроля – получение информации о достигнутых результатах обучения
и степени их соответствия заявленным результатам обучения.
Текущий контроль осуществляется в процессе изучения дисциплины и
направлен на получение информации об уровне развития профессионально
ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции в пределах каждого
раздела дисциплины. Текущий контроль включает в себя выполнение
индивидуальных/групповых заданий после прохождения каждой темы. Задания для
текущего контроля разрабатывает ведущий преподаватель обеспечивающей кафедры
с учетом направления ООП и особенностей конкретной целевой группы.
Промежуточный контроль проводится преподавателями обеспечивающей
кафедры БС в конце 5 семестра в форме зачета и включает в себя задания, измеряющие
уровень развития профессионально ориентированной иноязычной профессиональной
и коммуникативной компетенции студентов.
Оценка качества освоения дисциплины производится по результатам
следующих контролирующих мероприятий:
10
Контролирующие мероприятия
Результаты обучения
по дисциплине
Защита индивидуальных заданий
РД 1, РД 2
Защита результатов групповых заданий
РД 3
Защита индивидуального (группового) проекта в форме РД 1, РД 2 (РД 3)
презентации по программной тематике во время конференцнедели
Выполнение комплексного теста на ИЯ
РД 2
Защита проектов по тематике исследования на ИЯ
РД 1, РД 2
Зачет
РД 1, РД 2
Для оценки качества освоения дисциплины при проведении контролирующих
мероприятий предусмотрены средства, указанные ниже:
 Вопросы и задания текущего контроля, нацеленные на измерение уровня
сформированности навыков и умений во всех видах речевой деятельности на ИЯ и
определение уровня развития указанных в программе ОК и ПК.

Вопросы и задания в процессе проведения промежуточного контроля,
которые нацелены на определение уровня развития профессионально
ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции студентов.
8. Рейтинг качества освоения дисциплины (модуля)
В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:
 текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического материала
(ответы на вопросы и др.) и результаты практической деятельности (решение задач,
выполнение заданий, решение проблем и др.) производится в течение семестра
(оценивается в баллах (максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра
студент должен набрать не менее 33 баллов);
 промежуточная аттестация (экзамен, зачет) производится в конце семестра
(оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на экзамене (зачете) студент должен
набрать не менее 22 баллов).
Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов,
полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый
рейтинг соответствует 100 баллам.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
1.
2.
работам.
3.
4.
5.
6.
Рабочая программа и методические указания к дисциплине.
Комплект инструкций и руководящих материалов по
Электронные варианты лекций.
Список необходимой литературы.
Электронные записи для аудирования
Ресурсы Интернет.
9.1. Основная литература
11
практическим
1. Bit Handbook, Hughes Tool Co., Houston (1976).
2. Maurer, W. C.: "Bit-Tooth Penetration Under Simulated Borehole Conditions", J. Pet,
Tech. (Dec. 1965) 1433 - 42; Trans., AIME, 234.
3. Edwards, J. H..: "Engineering Design of Drilling Operations," Drill and Prod, Prac..,
АРА (1964) 38 - 65.
4. Young, F. S. Jr.: "Computerized Drilling Control", J. Pet. Tech. (April 1969) 483-496;
Trans., AIME, 246.
Дополнительная литература:
1. Primer of Oilwell Drilling, Basic Text of Oil and Gas Drilling: Ron Baker – director
Petroleum Extension Service; Petroleum Extension Service; Texas Houston,
Texas,1994.
2. Petroleum Engineering – Manuel
3. Adam T. Bourgoyne Jr., Keith K. Millheim Applied Engineering, SPE, USA, 1991
4. Fluid Power. Handbook, Vol. 1, System design, maintenance and troubleshooting,
London, Paris, Zurich, Tokyo, 1993
5. Dake L.P., The Practice of Reservoir Engineering (Developments in Petroleum Science
36), Amsterdam, 2001.
6. David Lambert, The Field Guide to Geology, USA, 1990.
7. Dougal Dixon, Raymond L. Bernor, The Practical Geologist, New York, 1983.
8. Geoscience Language Course. Курс профессионального английского языка, Томск:
Изд. ТПУ, 2003.
9. Petroleum Engineering Handbook, Society of Petroleum Engineers, Richardson, TX,
U.S.A.1992.
10.Wood’s Illustrated English – Russian \ Russian- English Petroleum Technology
Dictionary, ALBION, WOODS publisher
11.Oil & Gas Journal (1999-2003)
12.Journal of Petroleum Technology (2000-2005), SPE, USA
Программное обеспечение и Internet-ресурсы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
http://en.wikipedia.org
http://students.seg.org/Elf/slide12.html
http://www.vibra-tech-inc.com/content.
http://www.negeophysical.com/#intro
http://www.enviroscan.com/backup/techapps/techapps.html
http://www.SPE.org
http:// www.uni.mainz.de\FB\Geo\Geologie\GeoJournals
http://www.earth.ox.ac.uk/
10. Материально-техническое обеспечение модуля
Для ведения дисциплины используются мультимедийные средства
12
- презентации лекций в программе PowerPoint;
- комплект видео и графических приложений;
№
Наименование
п/п (компьютерные классы, учебные лаборатории,
оборудование)
1
персональный РС Core 2 Duo 1.8. с программным
обеспечением:
MicrosoftOfficePowerPoint
2003),
виртуальные
лабораторные
работы;
лаборатория
моделирования процесса бурения
2
персональный РС Core 2
Duo; Мультимедийный
комплекс.
Корпус,
ауд.,
количество
установок
206 ауд. 6 кор.
204 ауд. 6 кор.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с
требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки Нефтегазовое дело.
Программа одобрена на заседании кафедры БС
(протокол № ___ от ___________ 2014).
Автор(ы)
ассистент каф. БС ____________
АВ. Епихин
доцент кафедры ИЯПР _______________ О.С. Ульянова
Рецензент(ы):
к.х.н., доцент каф. БС __________
К.М. Минаев
13