Қазақ (орыс) тілі - Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік

МУЗЫКА-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ФАКУЛЬТЕТ
5В040400 – «Дәстүрлі музыкалық өнер» мамандығы бойынша оқу бағдарламасының
жалпы сипаттамасы
Берілетін дәреже: Бакалавриаттың білім беру бағдарламаларын меңгерген және
қорытынды мемлекеттік аттестациядан өткен тұлғаларға
5В040400 – «Дәстүрлі
музыкалық өнер» мамандығы бойынша бітірген түлекке
Дәстүрлік музыка
бакалавры академиялық дәрежесі беріледі.
Оқу деңгейлері (сатылары): бакалавриат
Бағдарламаларға қабылдау жөніндегі талаптар: өз ЖОО-да бір академиялық
кезеңді аяқтауы, оның ішінде оқу үлгерімі «А», «А-», «В+», «В», «В-» болуы, шет тілін
еркін меңгеруі және т.б.
Бағдарламалардың білім беру және кәсіби мақсаттары/ оқуды одан әрі
жалғастыру мүмкіндігі: отандық және халықаралық еңбек нарығына сай бәсекеге
қабілетті бакалавр маманын даярлау. Білім алушыны интеллектуалдық тұрғыда дамыту,
музыкалық білім беру саласы бойынша құзіретті мамандарды тәрбиелеу.
5В040400 – «Дәстүрлі музыкалық өнер» мамандығы бойынша бакалавриат білім
беру бағдарламасын аяқтаған соң магистратурада білім алуды жалғастырып, магистр
академиялық дәрежесін алуға мүмкіндігі бар.
Кредиттер көрсетілген бағдарламаның құрылымы- 129 кредит + 6 кредит (істәжірибе) + 8 кредит (дене шынықтыру) + 3 кредит (қорытынды аттестация) - (ECTS-219
кредит)
Пәннің коды,
шифры
КТ 1101
Fil 2102
Sht 1(2) 103
K(O)Т 1104
Inf 1105
Ekj 1106
Ale 2107
Saya 2108
ETN 2109
KN 2110
OKN 2111
Mam 2201
ООТ 1(2) 20
Sol/1/2/3/209
МТ 1304
NMA 1(2) 305
Yr
Пән атауы
Қазақстандық
кредит саны
Жалпы білім пәндері –кредит
Міндетті компонент
Қазақстан тарихы
Философия
Шетел тілі
Қазақ (орыс) тілі
Информатика
Экология және тұрақты даму
Әлеуметтану
Саясаттану
Экономикалық теория негіздері
Құқық негіздері
Өміртіршілігі қауіпсіздігі негіздері
Базалық пәндер
Міндетті компонент
Мамандық1
Орындаушылық өнер тарихы
Сольфеджио
Кәсіби пәндер
Міндетті компонент
Музыка теориясы
Негізгі музыкалық аспап1
3
3
6
6
3
2
2
2
2
2
2
64
10
4
3
3
32
7
3
4
Оқытудың қосымша түрлері
Ырғақ
7
4
33
33
ECTS
бойын
ша
50
50
96
15
21
11
11
Kork1102
Mad 4102
Қорқыттану
Мәдениеттану
Жалпы кредит саны
1
2
129
194
Жеке пәндерді (курстарды, юниттерді) сипаттау
Жалпы білім беру циклі. Міндетті пәндер – 20 кредит (ECTS 30)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазақстан тарихы
Пәннің коды: КТ 1101
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Қараманова С. – тарих ғылымдарының кандидаты, доцент
Курстың мақсаты: Қазақстан тарихының ертедегі дәуірінен бастап, бүгінге дейін негізгі
кезеңдері туралы оның этногенезі, Қазақ халқы мемлекеттілігінің орнығуы мен дамуының
үздіксіздігі, сабақтастығы туралы объективтік тарихи білім беру.
Деректемелер/Пререквизиттері: - жоқ.
Курстың/пәннің мазмұны: тарихты зерттеу әдіснамасы мен Қазақстан тарихының
хронологиясы. Қазақстан ежелгі дәуірде – тас, қола, темір кезеңдері, алғашқы қауым және
күрделі ұйымдастырылған, әлеуметтік дифференцияланған қоғамның қалыптасу дәуірі –
сақтар, үйсіндер, қаңлылар, ғұндар. Қазақстан орта ғасыр кезеңінде – түрік мемлекеттері,
моңғол шапқыншылығы, қазақ халқының және мемлекеттілігінің эволюциясы, қазақ
хандығының құрылуы. Қазақстан Ресей империясының құрамында. «Алаш» қозғалысы
мен «Алаш – Орда» үкіметінің тарихы. Қазақстан Кеңес өкіметінің орнауы жылдарында.
ХХ ғ. Қазақстанның саяси және әлеуметтік-экономикалық дамуы. Қазақстанның тәуелсіз
Республика ретінде қалыптасуы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қазақстан тарихы Очерктерi. - Алматы, 1994.
2. Қазақстан тарихы І-V-том. - Алматы, 1996-2010 ж.ж.
3. Мыңжан Н. Қазақтың көне тарихы. - Алматы, 1992
5. ГумилевЛ. Көне түрiктер. - Алматы, 1992
6. Салғарин Қ. Қазақтың қилы тарихы. - Алматы, 1993
7. Көмеков А. Қыпшақтардың саяси тарихы, қарым-қатынастары. - Алматы, 1994.
8. Маданов Х. Ұлы дала тарихы. - Алматы, 1994ж.
9. Бекмаханов ХІХ ғ 20-40 жж Қазақстан. - Алматы, 1992
10.Қозыбаев М. Жауға шаптым ту байлап. - Алматы, 1990
11. Қазақстан тарихы очерктер. - Алматы, 1994.
12. Қойгелдиев М. Алаш қозғалысы. - Алматы, 1995ж
13. Аничкин И. Жанкожа Нурмухамедулы. - Алматы, 1997г
14. Нурпейсов Н. Алаш пен Алашорда. - Алматы, 1994ж
15. Назарбаев Н.А. Казахстан-2030. - Алматы, 1997г
16. ҚР Конституциясы. - Алматы, 1995 ж.
17. ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Болашақтың іргесін
бірге қалаймыз». 28 қаңтар, 2011жыл. Егемен Қазақстан.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Шетел тілі
Пәннің коды: ShT 1(2) 103
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 6 KZ кредиті
Дәріс беруші: Нурахметов Е. – филология ғылымдарының докторы, профессор
Курстың мақсаты: Шетел тілін практикалық тұрғыда меңгеру үшін жеткілікті білім
деңгейлерін қалыптастыру, коммуникативтік іс-әрекеттің ауызша және жазбаша түрлеріне
машықтандыру, меңгерген білім дағдыларын өз бетінше дамытып жетілдіруге және
терендетуге үйрету.
Деректемелері/Пререквизиттері: Практикалық фонотека, практикалық грамматика,
елтану
Курстың/пәннің мазмұны: Оқытылатын шетел тілінің фонотекалық, орфографиялық,
лекциялық, грамматикалық нормалары. Фонетика: шетел тілінің айтылу және ырғақтықинтонациялық ерекшеліктері, дыбыстық жүйенің рецепциясы мен репродукциясы.
Орфография,, лексика, оқу, сөйлеу дағдысын жетілдіру.
Ұсынылатын әдебиет:
Пахатина А. Живой английский. М.,2003
Аркин В.Д. Практический курс английского языка. 2 курс. М.,2005
Арбекова А.И. Английский без ошибок.
Петрова А.В. Самоцучитель английского языка.
Дудкина Г. Учебник. Английский язык для делового общения.
Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File I (Elementary). Student’s Book.
Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File I (Elementary). Workbook
Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File II (Pre-Intermediate). Student’s Book.
Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File II (Pre-Intermediate). Workbook
John and Liz Soars. Headway (Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper-Intermediate)
Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig. New English File. Intermediate
Teacher’s Book. OXFORD University Press.
Аракин В.Д. Практический курс английского языка. 2 курс. Москва,
2005.
Twenty topics for discussion. Moscow, 1996.
Pachoton A.P. English-Russian, Russian-English dictionary. Moscow, 2002.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)
Оқу тілі: ағылшын тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база,
кітапхана қоры, интерактивтік тақта
Название курса/дисциплины/юнита: Русский язык
Код дисциплины : K (O)t-1102
Тип дисциплины: общеобразовательные, обязательный компонент
Год обучения : 1-год обучения
Семестр обучения : 1,2
Количество кредитов: 6
Ф.И.О.лектора/профессора: Жалелова Г., кандидат филолологических наук, профессор
Цель курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): расширение
лексического минимума общеупотребительных слов и словосочетаний, овладения
граммати-ческими формами и конструциями на уровне их употребления в речи.
Овладение лексичес-ким и термонологическим минимуом по специальности. Построение
различных типовв ре-чевой деятельности: беседа, описание, информирование.
Пререквизиты:
Содержание курса/дисциплины: Грамматические формы и конструкции
в
функциональ-ном аспекте, Реппродуцирование адапттированных и продуцирование
несложных прагмати-ческих текстов, диаологических и монологических высказывании в
устоной и письменной форме, на темы, актуальные для социально-бытовой и
профессиональной
сфере, по разным видам речевой деятельности, говорению,
аудированию, чтению, письму. Развитие учебно-профессиональной речи: вырботка
умений и навыков чтения, слушания, конспектирования литаратуры по специальности.
Рекомендуемая литература:
1. Жаналина Л.К., Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка. Алматы, 2005 г.
2. Дудников А.В. и др. Русский язык. М., 1981 г.
3. Ворожбицкая И.И. и др. Русский язык. Москва. 1987 г.
4. Городилова Г.Г. и др. Практикум по развитию речи. Учебное пособие для
педагогических институтов. Л., 1988 г.
5. Греков В.Ф., Крючков С.Е. Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому языку.
Москва. 1966 г.
6. Метса А.А. и др. Русский язык. Москва. 1991 г.
7. Надежина И.Ф. и др. Учебник русского языка: Для национальных групп неязыковых
вузов. 3-е изд. М., 1985 г.
8. Насырова М.Р. Практический курс русского языка. Алматы. 1991 г.
Методы преподавания: лекция, практика, проблемные методы обучения, деловая игра,
мо-дульная технология, репродуктивные методы, объяснительно-иллюстративный метод,
час-тично-поисковые или эвристические методы.
Методы формы оценки: буквенно-рейтинговая система, посещаемость, активность на
заниятиях, групповая презентация, выполнение практических задач
Язык обучения : русский
Условия (требований для обучения специальности (ступени): библиотечный фонд,
вертуальная лаборатория, интерактивная доска, электронные учебники, электроннообразовательные ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Информатика
Пәннің коды: Inf 1105
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Остаева А.Б. – педагогика ғылымының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттердің ақпараттарды алу, түрлендіру, беру, сақтау процестері
негізгі білімді сапалы және нақты меңгеруін қамтамасыз ету. Бұл мақсатқа жету қәзіргі
заманғы қоғамнын дамуында ақпараттық технологияның ролі және бүкіл әлемдік ғылыми
көріністі қалыптастырудағы ақпараттық процестеріндің мәнін студенттерге жеткізумен
анықталады.
Деректемелері/Пререквизиттері: жоқ
Курстың/пәннің мазмұны: «Информатика» пәні ақпараттың құрылымын, жалпы
қасиеттерін сонымен қатар оқу, жинау, өңдеу, сақтау, тасымалдау және сипаттау әдістерін
зерттейді.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Есептеуіш техника және программалау. О.Камардинов. А., 1997
2. Информатика. /Учебник/ Под ред.Н.В.Макаровой. М.Финансы и статистика, 2001
3.Информатика /Практикум по технологии работы на компьютере/ Под ред.
Н.В.Макаровой. М.Финансы и статистика, 2001
4. Информатикадан 30 сабақ. Е.К.Балапанов, Б.А.Бөрібаев. Шартарап, 2000
5. Информатика. А.Шәріпбаев. А., Қазақ университеті, 1992
6. Хомоненко А.Д. Основы современных компьютерных технологий. Корона Принт, 1998
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Экология және қалыпты дамыту
Пәннің коды: Eko 1106
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Ибадуллаева С.Ж. – биология ғылымының кандидаты, профессор
Курстың мақсаты: Қазіргі таңда ақиқат болып отырған мәселе- егерде қоғам
мүшелерінің интеллектуальдық деңгейі экология саласында жоғары болса, сонда ғана
қоршаған ортаны қорғау мәселелерін шешу оңай. Сондықтан мақсат студенттерге:
- қоршаған дүние туралы теориялық білім беру;
- организмдердің жіктелу динамикасы мен таралу ерекшеліктерін анықтаудың
негізгі заңдылықтарын;
- бірлестіктердің құрылысы, өсу динамикасы;
- бүкіл экосистема мен биосфераның бір-біріне әсер ету механизмін анықтау;
- қоршаған ортаға антропогендік әсерді анықтау;
- олардың негативтік әсерлерін азайту мүмкіндіктерін белгілеу;
- қоршаған ортаның ластану жолдары мен тазарту әдістерін таныстыру;
- ҚР-да қоршаған ортаны қорғаудың құқықтық аспектілері, экологиялық заң
шығару жүйелері, көздері, жіктелуі;
- Экологиялық білі мен тәрбие берудің мақсаттары мен міндеттерін, оның ғылымитеориялық негіздерін жете түсіну міндеттерін жүктейді.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Экология және тұрақты даму» пәнін оқыту
студенттердің мектеп қабырғасында өсімдік танудан, жануартанудан, географиядан,
жалпы биологиядан алған білімдеріне сүйеніп жүзеге асады.
Экология- өзінің зерттеу объектісі бар және жаратылыстану ғылымдарының басқа
салаларымен тығыз байланысты. Бұл бағдарлама экологиялық білім беру жүйесін
жетілдіру мен кеңейту, жаңа білім беру үлгісімен, сапалы мамандар дайындауға көшуді
тұжырымдайды.
Курстың/пәннің мазмұны «Экология» пәні, оның мақсаты мен міндеттер, зерттеу
әдістері. Экологияның қысқаша даму тарихы. Организм және орта. Дарақ экологиясыаутэкология. Экологиялық факторлар және олардың жүйесі. Популяциялар экологиясыдемэкология. Бірлестік экологиясы – синэкология. Биоценоз, биогеоценоз, экожүйе
туралы түсінік. В.И.Вернадскийдің биосфера-ноосфералық концепциясы. Табиғи қорлар
және табиғатты тиімді пайдалану. Су ресурстары дәне оларды қорғау. Атмосфералық ауа
және оны қорғау .Жер ресурстары қорғау. Қазіргі кездегі әлемдік экологиялық мәселелер.
Қазіргі кезеңнің әлеуметтік-экологиялық
мәселелері. Қоршаған орта және адам
қоғамының тұрақты дамуы. Әлеуметтік-экологиялық дағдарыс және тұрақты даму.
Қызыл кітап. Халықаралық ұйымдардың құжаттары.Кадастр,түрдері, сипаттамасы
Ұсынылатын әдебиет:
1. ФедровВ.Д., Гильманов Т.Г. «Экология» М.: МГУ, 1980.
2. Одум Ю. «Экология» М.:Мир, 1986,1-2т.
3. Тарасова А.О. «Экология и охр.природы» М.:Просв-е, 1991.
4. Масевнин С.Г., Вакулин А.А. «Охр.природы» М.:Просв-е, 1991.
5. Мехеев А.В., Поликент В.К. «Охр.природы» М.:Просв-е, 1983.
6. Реймерс Н.Ф. «Экология» М.: Просв-е, 1983.
7. Инозелцев А.А., Тихомеров В.И. «Охраны природы»
8. Фурсов В.И. «Экологичесмкие проблемы окруж.среды». А-Ата.:Кайнар,1991.
9. Чернова Н.М., Былова А.М. Экология. М.:Просв-е, 1991.
10. Банников А. и др. Основы экологии и охр. окруж.среды. М.:Колос, 1996.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан - тест, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Жеке пәндерді сипаттау
Пәннің атауы: Әлеуметтану
Пәннің коды: Ale1104
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклы, міндетті компонент
Оқу жылы: 1-оқу жылы
Оқу семестрі:
Кредит саны: 2
Дәріс беруші: Сахиев С., саясат ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттерге болашақ мамандар ретінде айналасындағы әлеуметтік
әлемді ғылыми тұрғыда тануға жол ашатын әлеуметтанулық ғылымның әдістемелері мен
әдістерін, қажетті әлеуметтанулық білім көлемін алуды меңзейді. Әлеуметтану,
әлеуметтік өзара әрекеттестікпен даму заңдылықтарының қызмет ету ерекшеліктері,
әлеуметтік институттардың қызмет етуі мен дамуы, әлеуметтік құрылымы мен әлеуметтік
қатынас ерекшеліктері жайлы, адамның әлеуметтік нақтылық пен өзара байланысқа түсуі
және әлемдік қауымдастықтың даму тенденциялары туралы түсінік беру.
Деректемелер/Пререквизиттері: - Қазақстан тарихы, Мәдениеттану.
Курстың/пәннің мазмұны: Әлеуметтану - әлеуметтік дүние, тұлғаның әлеуметтік өзара
қатынастарын қарастырып, адамдар өз өмірін қамтамасыз етіп қоғамдық қатынастарды
реттеу үшін, ұрпақ қалдырып қоғамның біртұтастығын сақтап қалу мақсатында құрған
күрделі әлеуметтік жүйелер, әлеуметтік институттар туралы ғылым. Әлеуметтану
тарихының негізгі бағыттары. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде. Арнайы әлеуметтанулық
теориялар және әлеуметтанулық зерттеу жүргізудің әдістері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Икенов А.И., Жүсіпова А.Д. Әлеуметтану негіздері - Алматы, Экономика,2004ж
2. Әбсаттаров Р., Дәкенов М. Әлеуметтану - Алматы, Ғылым, 2003ж
3.Әженов М., М.Садырова Қоғамның әлеуметтік құрылым - Алматы, Қазақ университеті,
2002ж
4.Әлемдік Әлеуметтану антологиясы - Алматы, Қазақстан, 2006ж
5. Қазақ даласының ойшылдары (ІХ-ХІІғғ.) - Алматы: Ғылым,1995ж
6. Абай Қара сөздері - Алматы, 1993ж
7. Тажин М., Аяған.Б. Социология негіздері - Алматы,1992ж
8. Сорокин. П. Человек. Цивилизация. Общество. - Москав,1992ж
9. ҚР Конституциясы. - Алматы, 1995 ж.
10. ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Болашақтың іргесін
бірге қалаймыз». 28 қаңтар, 2011жыл. Егемен Қазақстан
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан - тест, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Жеке пәндерді сипаттау
Пәннің атауы: Саясаттану
Пәннің коды: Saya1110
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклы, міндетті компонент
Оқу жылы: 1-оқу жылы
Оқу семестрі:
Кредит саны: 2
Дәріс беруші: Сахиев С., саясат ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттерге саяси өмір саласындағы күрделі құбылыстар мен
тенденцияларға өз бетінше талдау жасау дағдысын ұялату, саясат туралы қажетті білім
беру, студенттердің санасында ұғымдық ақпаратты қалыптастыруға ықпал ету. Саяси
дүниетанымы мен саяси мәдениетін қалыптастыруға бағытталған, олардың Қазақстан
Республикасы алдында тұрған міндеттерді шешуге белсенді қатысуына септігін тигізеді.
Қазақстандағы және одан тыс жерлерде жүріп жатқан саяси процестерді ұғынуға және
еркін бағдарлай алу ептілігіне тәрбиелеу.
Деректемелер/Пререквизиттері: - Қазақстан тарихы, Мәдениеттану.
Курстың/пәннің мазмұны: Саясат, саясаттың өмір сүру заңдары, оның тарихи дамуы.
Сонымен қатар, билік, мемлекет, мемлекетаралық қатынас мәселелері. Қазақстан
Республикасы Президентінің жыл сайынғы халыққа жолдауы аясындағы және үдемелі
жаңару кезеңіндегі егеменді мемлекет саясаты. Қазақстанның саяси жүйе, саяси
партиялар, қозғалыстар, ұйымдар. Саяси мәдениет пен саяси идеология. Әлемдік саясат
және қазіргі халықаралық қатынастар. Жаңа геосаяси конфигурациядағы Қазақстанның
ұлттық мемлекеттік мүдделері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Саясаттану негіздері. Қуандық Е. С. Оқу құралы. - Алматы «Дәуір», 2005.
2. Саясаттану. Жамбылов Д. 2-басылым. Алматы - Жеті жарғы, 2005.
3. Саясаттануға кіріспе. Мұстафин Т.Т. – Алматы, 1994.
4. Политология. Учебник для вузов. Нысанбаев А. – Алматы: Ақыл кітабы, 1998.
5. Мұсатаев С.Ш. Қазақстандық азаматтық қоғам: қазіргі жағдайы мен келешегі.. – Алматы,
2007.
6. Казахстанская политическая энциклопедия. – Алматы, Қазақстан даму институты, 1998.
7. ҚР Конституциясы. - Алматы, 1995 ж.
8. ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Болашақтың іргесін
бірге қалаймыз». 28 қаңтар, 2011жыл. Егемен Қазақстан.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан - тест, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай:
кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім
ресурстары (Республикалық ЖЖЖ аралық электронды кітапхана).
Пән аты: Философия
Пәннің коды: Fil2111
Пәннің типі: Жалпы білім беру, міндетті пән
Оқу жылы: 1-оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 3
Оқытушының аты-жөні: Апенов Б.М., философия ғылымдарының кандидаты, аға
оқытушы
Пәннің мақсаты: Студенттерде философияық білім негіздері, дүние кұрылымы,
дүниедегі адамның ролі мен орны туралы түсініктер қалыптастыру. Болмыс, ойлау,
таным, адам мен дүниенің мәні мәселерін талдау. Адамның өзін-өзі тануында,
ақпараттандыру мен жаћанданумен байланысты әлеуметтік және этикалық мәселелерді
талдаудағы философиялық білімнің ролін түсіну. Қазіргі қоғамдағы тұлғаның еркіндігі
мен жауапкершілігінің мәнін ашу, тарихи оқиғаларды сыни көзқарас тұрғысынан талдау
қабілетін жетілдіру.
Пререквизит: Қазақстан тарихы, Саясаттану, Мәдениеттану, Адам және қоғам.
Курстың мазмұны: Әлемдік және Отандық философия тарихы, әр алуан философиялық
ілімдер. Философия мәдениет феномені ретінде, оның мәдени тарихы контексі. Болмыс
философиясы, болмыс және бейболмыс мәселесі. Материя өмір сүру тәсілдері мен
формалары. Сана және таным философиясы, таным методологиясы. Диалектиканың
тарихи типтері және оның категориялары. Ғылым философиясы. Философиялық
антропология, адам өмірінің бірегейлігі. Қоғам феномені, оның әлеуметтік құрылымы мен
динамикасы. Жаћандық мәселелер философиясы.
Негізгі әдебиеттер:
1. Ғабитов Т. Философия. – А., 2005
2. Кішібеков Д. Философия. – А., 2005
3. Алтаев Ж., Қасабек А., Мұқамбетқалиев Қ. Философия тарихы. – А., 2000.
4. Философиялық сөздік. – А., 1996.
5. Әбішев К. Философия. – А., 2001.
Қосымша әдебиеттер:
1. Нысанбаев Ә., Әбжанов Т. Философия тарихы. – А., 1999.
2. Мәдени-философиялық энциклопедиялық сөздік. – А., 2004.
3. Философия. Қ.Тұрғынбаев. Алматы 2001.
4. Кішібеков Д., Сыдықов К. Философия. – А., 2005.
5.Алтаев Ж., Ғабитов Т. Философия және мәдениеттану. – А., 1998.
6. Бұқаралық ақпарат құралдары, мерзімді басылымдар, интернет деректері
Интернет-ресурсы
1
http://www.philos.msu.ru/libfile
Философиялық қайнар көздері
2
http://www.yanko.lib.ru/gum.html
Философиялық түп негіздері
3
http://filosof.historic.ru/ Философиялық әдебиеттер
4
http://referats.allbest.ru
Реферат тақырыптары
Оқу әдістемелік бағыттары: компаративистік, анализ, сұрақ-жауап, суреттеу т.б.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Пәннің тілі: казақ, орыс тілі
Мамандық бойынша оқытудың негізгі шарттары: материалдық база, кітап қоры, оқу
кабинеттері, электронды оқу залдары т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Құқық негіздері
Пәннің коды: ОP 2109
Пәннің типі: Жалпы білім беру, міндетті пән
Оқу жылы: 2-оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2
Дәріс беруші: Жусупбекова М.Қ., заң ғылымдарының кандидаты, доцент; Мырзағұлова
Б.Н., аға оқытушы;
Курстың мақсаты: Заң мамандығын алмайтын студенттерге мемлекет пен құқық
теориясының, мораль ұғымының басты түсінігін студенттердің білуі; ұлттық құқықтың
жетекші салаларының шеңберінде қажетті білім беру; Қазақстан Республикасының
құқықтық жүйесінің дамуының алғышартымен және мәселелерімен таныстыру;
Қазақстандық мемлекеттік- құқықтық механизмнің жетілдірілуінің саяси- құқықтық
жолдарын анықтау; Студенттердің ҚР конституциялық құрылымын, мемлекеттік билік
жүйесін және олардың басқа қоғамдық- саяси институттармен өзара қатынасын білуі;
Студенттердің адам және азаматтық құқықтық жағдайын негіздерін білуі;
Студенттердің егеменді Қазақстанның құқық салаларын білуі (азаматтық, отбасы, еңбек,
әкімшілік, қаржы, қылмыстық т.б.)
Деректемелер/Пререквизиттері: Қазақстан тарихы, Саясаттану, Мемлекет және
құқық тарихы, Экономикалық теория
Курстың/пәннің мазмұны: «Құқық негіздері» курсы әлеуметтік-гуманитарлық цикл
пәндерінің бірі ретінде жоғары білімді мамандар даярлауда үлкен маңызға ие. Қазіргі
уақытты алғышарттардың бірі болып құқықтық тәрбие, заңдық білімдерді нақтылау
сияқты мәселелер қарастырылуда. Осыған байланысты аталмыш курс бағдарламасында
демократиялық, құқықтық мемлекет құру, адам мен азаматтың құқығы мен
бостандығының негізгі қағидалары, заң және оның түрлері сияқты ұғымдар тереңірек
қарастырылады. Мемлекет пен құқық негізі ұғымдары мен түсініктері. Құқықтық
қатынастар. Заңды мінезқұлық және құ-қық бұзушылық. Заңды жауапкершілік. Қазақстан
Республикасы конституциялық құқығының негіздері. Қазақстан Республикасының
әкімшілік құқық негіздері. Қазақстан Республикасы азаматтық құқық негіздері. Қазақстан
Республикасының отбасы құқығы негіздері. Қазақстан Республикасы құқық қорғау
органдарының қызметі мен ұйымдастырылуы негіздері. Қазақстан Республикасының
қаржы құқығы негіздері. Қазақстан Республика-сының қылмыстық іс жүргізу және
азаматтық іс жүргізу құқықтарының негіздері. Халықаралық құқық негіздері т.б.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қазақтың ата заңы 1,2,3,4,5,6,7,8,9
2. Сапарғалиев Ғ.С. Мемлекет және құқық негіздері Алматы, 1999ж.
3. Өзбекұлы С., Қопабаев Ө. «Мемлекет және құқық теориясы». Алматы, Жеті жарғы,
2006ж.
4. Ағыбаев А.Н. Қылмыстық құқық. Оқулық. Ерекше бөлім, Алматы, 2000 ж.
5. Байжанов Н. Неке және отбасы. Алматы, 1997ж.
6. Сапарғалиев Ғ.С. Қазақстан Республикасының Конституциялық құқығы. Оқулық.
Алматы, 1997ж,
7. Төлеуғалиев Г.И. Азаматтық құқық. Жалпы бөлім. А., 2001ж.
8. Баққұлов Е. Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2001ж.
9. Дулатбеков, Амандықова, Турлаев. Қазіргі Қазақстанның мемлекет және құқық
негіздері. Алматы, 2004ж.
10. Оспанов Қ.И. Құқық негіздері. Алматы, «Жеті Жарғы» 2006 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Мамандық 1
Пәннің коды: Mam 1201
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 1 –2 ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1,2
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші - Бимбетова Ш, академиялық доцент; Ахметов Р., академиялық доцент
Курстың мақсаты: Ұлтымздың атадан балаға мирас, төл өнеріміз жыраулық өнердің
ғылыми негіздерге ала отырып, дәстүр жалғастығын тауып, оны насихаттап келешекке
аманаттау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Ауыз әдебиеті, Қазақ фольклорының тарихы,
Жыраулық дәстүрді зерттеу әдістемесі.
Курстың/пәннің мазмұны: Мамандық пәні біздің ұстанып отырған оқу бағдарламасына
сай студенттерге қазақ халқының төл өнері дәстүрлі жыраулық өнерінің мұрасын ғылыми
деңгейдегі жоғары оқу орындарында, насихаттап жинау және жалғастыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Кәнекей тілім сөйлеші 1,2 томдар А.,1994.
2. Мырзастағы жыр мектебі А.,1992.
3. Қарасақал Ерімбет. А.,1994
4. Ізтілеуов Т. Назым А.,1986
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Орындаушылық өнер тарихы
Пәннің коды: ООТ 1203
Пәннің типі: Базалық, таңдау пән
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші - Шағдатов А., аға оқытушы
Курстың мақсаты: Түрлі
ұрпақ
буындарының
аса
көрнекті
музыканторындаушыларының стилдік және
Орындаушылық қағидаларын игеру, домбыра мен қобыз репертуарының дамуының
негізгі кезеңдерін оқып үйрену.
Деректемелері/Пререквизиттері: Методика, Қазақстан тарихы, мамандық.
Курстың/пәннің мазмұны: Қазақтың халық аспаптарында жеке және ансамбльдік
орындаушылықты дамытудың тарихын жете меңгерген жоғары білікті мамандарды
даярлау болып табылады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Жұбанов А. Құрманғазы. Алматы.
2. Тоқжан Т. Срлы Сарын. А., 2002.
3. Тоқтағанов А. Күй керуені.
4. Жұбанов А. Ғасырлар пернесі.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Сольфеджио
Пәннің коды: Sol 1205
Пәннің типі: Базалық, таңдау пән
Оқу жылы: 1-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші - Тоқжан Т., академиялық доцент
Курстың мақсаты: Сольфеджио курсының негізгі мақсаты студенттердің есту қабілетін
дамыту. Сонымен қатар педагогикалық тәсілдерді үйрену арқылы жалпы білім беретін
мектептерде, педагогикалық училищелерде сольфеджиодан сабақ беруге қажетті тәжірибе
жинақтау көзделеді.
Деректемелері/Пререквизиттері: Курсты меңгеруде студенттерде жақсы музыкалық
қабілеттің болуы (есту, есте сақтау т.б)
Курстың/пәннің мазмұны: Сольфеджио пәні музыкалық педагогика факультетіндегі
музыкалық, теориялық пәндер циклы ішінде аса маңызды орын алады. Сольфеджионы
оқытудың мақсаты-студенттердің дыбыстарды есту, дыбыстардың жоғары-төмендігін,
метрикалық, құрылыстық естілу дәрежесін, музыканы жадына тоқу қабілетін дамыту.
Мұның бәрі- музыканы кәсіптік түрде қабылдауға керекті шарттар.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Калмыков, Фридкин. Сольфеджио 1 гол.
2. Фридкин Г. Чтение с листа на уроках сольфеджио
3. Ладухин Н. Сольфеджио
4. Жусубалиев Б. Сольфеджио
5. Музыкальные диктанты
6. Бекхожина Т: Қазақтың 200 әні.
7. Біржан: Әндер жинағы.
8. Ақан Сері: Әндер жинағы.
9. Жаяу Мұса: Әндер жинағы.
10. Способин И. Сольфеджио 2-3х голосие
11. Биркенгоф А. Интонируемые упражнения на занятиях сольфеджио
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Музыка теориясы
Пәннің коды: МТН 1201
Пәннің типі: Кәсіптік, таңдау пән
Оқу жылы: 1-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: :3 KZ кредиті
Дәріс беруші- Тоқжан Т., доцент
Курстың мақсаты: студенттерге музыканы оқып, жазу және орындау үшін қажетті
музыка теориясының негізгі білім заңдылықтарынан толық мәлімет беру; мектеп
оқушыларын дайындауда қамтылатын теориялық білім негіздерін игерту.
Деректемелері/Пререквизиттері: студенттің музыкалық қабілеті
Курстың/пәннің мазмұны: Бұл пән музыканың негізгі элементтері туралы мәлімет
береді. «Музыка теориясы» пәнінде ноталық сауаттану, музыканың негізгі элементтері
туралы түсініктер, музыканың көркемдік құралдары - ырғағы, метрі, лады мен тональдігі,
интервалдар, аккордтар, екпіндер, динамика, мелодиялық қозғалыстың формалары
туралы, мелизмдер, басты үшдыбыстылықтар мен септаккордтардың тональдік ішіндегі
қарым-қатынасы туралы мағлұмат беріледі.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Вахромеев В. Элементарная теория музыки.
2. Әбдікәрімов Ә. Музыка теориясы.
3. Красинская Н., Уткина И. Элементарная теория музыки.
4. Упражнения по теории музыки
5. Быковских М. Гармонияға кіріспе.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Негізгі музыкалық аспап1
Пәннің коды: NMA 1305
Пәннің типі: Кәсіптік, таңдау пән
Оқу жылы: 1-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1,2
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші- Ысқақова Г, өнертану ғылымдарының кандидаты
Курстың мақсаты: Студенттердің бойында орындаушылық дағдылар мен біліктерді
қалыптастыра отырып, түрлі бағыттар, жанрлар, формалар, стильдерде жазылған
шығармаларады біріктіре отырып, орындаушылық репертуарды меңгерту, орындаушылық
мәдениетін, кәсіби шеберлігін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері:
музыка теориясынынң негіздері, сольфеджио, мектеп әндерін сүйемелдеу;
концертмейстерлік класс, қосымша аспап.
Курстың/пәннің мазмұны:
Негізгі музыкалық аспап пәнінің құрылымы жалғаулы бөліктерден тұрады. Олар:
мұғаліммен бірге жеке практикалық жұмыс; үй жұмысы; студенттерді шығармашылық
қызметке баулу; орындаушылық практика.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Басурманов Самоучитель игре на баяне
2. Альфред Мирек.Школа игры на аккордеоне.
3. Хрестоматия педагогического репертуара.
4. Ошлаков К.Школа игры на баяне.
5. Тұяқбаев Д., Гайсин А.Прогрессивная школа игры на баяне.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Ырғақ
Пәннің коды:
Пәннің типі: Оқытудың қосымша түрлері
Оқу жылы: 1- 2 ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1,2
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші: Қартабаева Ә., оқытушы
Курстың мақсаты: Аталған пән жоғарғы оқу орындарында оқытудың қосымша түрлері
ретінде ендірілген. Пәннің мақсаты болашақ мұғалім дердің би өнерінің қыр сырымен
таныстыру, әдемілікке ұйрету, оныигеріп қана қоймай, өзінің әсем қимылымен, сәнді
киімімен, әдемі бітімімен үлгі бола білуге үйрету.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Дене
шынықтыру,
балетмейстер
өнері,
хореографиялық мұра, тренаж класс.
Курстың/пәннің мазмұны: Ырғақты биімен айналысу ағзаның дұрыс жетілуіне,
икемділікті, ептілікті, дене буындарының созылмалығын, бұлшық еттің дұрыс
шынығуына, дене бітімінің әдемі қалыптасуына, әсемдікті сезіне білуге жағыдай жасанды.
Практикалық орындау ебедейсіздік, икемсіздік қабілеттерінен арылып, билеу шеберлігін
шыңдауға, әуен екпінін сезінуге, жадыда сақтау, есту, ойлау қабілетінің артуына,
ынтасын, қимыл координациясын, бір уақытта бірнеше көзғалысты орындау алу
дағыларын жетілдіруге көмектеседі. Өйткені, бұл сабақта адамның өз денесін, оның
қимыл қозғалысын меңгере білуге тәрбиелейді.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Чижова А. Танцует «Березка» М., 1999
2. Анастафьев Д. Народные таланты.
3. Ленинградский гос.хореографический техникум «Классики хореографии»
4. Чернова Н. От Гельцр до Улановой
5. Аркина. Н. Языком танца
6. Захаров Р. Беседа о танце
7. Богатков Л. Танцы народов мира
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қорқыттану
Пәннің коды: Kor 4101
Пәннің типі: Оқытудың қосымша түрлері
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Қараманова М.С., тарих ғылымдарының кандидаты, доцент
Курстың мақсаты: Студенттердің көне түріктердің тарихы мен мәдениеті туралы жаңа
көзқарасын қалыптастыру. Қазақ даласы-ұлы түркі елінің қара шаңырағы екені туралы
тарихи деректермен дәлелдеп, Түркі әлеміне ортақ, ортағасырлық ұлы ойшыл Қорқыт ата
тұлғасын кеңінен таныстыру. Сондай-ақ, Түркі руникалық жазуларын, археологиялық
экспедиция зерттеулерін, «Байырғы түркі өркениеті: жазба ескерткіштерін» ҚР
Президенті Н.Назарбаевтың бастамасымен қабылданған «Мәдени мұра» мемлекеттік
бағдарламасы негізінде оқытып, кеңінен насихаттау.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Қазақстан
тарихы,
Көшпенділер
өркениеті,
Философия, Саясаттану, Мәдениеттану т.б. қоғамдық ғылымдармен тығыз байланысты.
Курстың/пәннің мазмұны: «Қорқыттану» пәні 1 курста, 10 сағат лекця, 5 сағат практика,
8 сағат СОӨЖ және 22 СӨЖ түрінде жүргізіледі.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Айдосов А.Х. Коркытнама. А., 1997
2. Айдосов А.Х. Сыр туралы сыр. А., 1998
3. Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. М.,1993
4.Дулати М.Х. Тарихи Рашиди. А., 1999
5.Гумилев Л.Н. Көне түріктер. А., 1994
6.Назарбаев Н. Сыңдарлы он жыл. А., 2003
7.Книга моего деда Коркута. Энциклопедический сборник. А., 1999
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Мәдениеттану
Пәннің коды: Mad 4102
Пәннің типі: Оқытудың қосымша түрлері
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1,2
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші: Кулбашева Г.К., философия ғылымдарының кандидаты; Досболова Г.,
оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттерді адамзат баласының мәдени жетістерін игеруге,
мәдениеттің қалыптасуы мен дамуының әмбебаптық зандылықтары мен негізгі түрлерін
меңгеруге және әлемдік мәдениеттің інжу-маржандарын өз беттерімен түсініп-білуге,
кәсіби деңгейлерін одан әрі арттыруға ықпал етеді.
Деректемелері/Пререквизиттері: адам және қоғам, экология
Курстың/пәннің мазмұны: Студенттердің қазіргі қоғамдағы қайшылықтар мен
жетістіктердің, жаңа бағаттар мен бағдарлардың мәні мен себебін ашуға, тануға мүмкіндік
береді.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Актуальные проблемы культуры
2. Токенов О. Мәдениеттану. Методикалық оқу құралы
3. Оқулық .Мәдениеттану
4. Запад и Восток. Традиции и современноь. Курс лекции
5. Введение к культурологию. Учеб.пособие в 3-х ч.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
2-ші оқу жылы (жыр)
Жеке пәндерді (курстарды, юниттерді) сипаттау
Жалпы білім беру циклі – 12 кредит (ECTS 18)
Міндетті пәндер – 11 (ECTS 16,5)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Философия
Пәннің коды: Fil 2106
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Сейсенов Б. – педагогика ғылымдарының докторы, профессор
Курстың мақсаты: дамудың философиялық құзыреттілігін қалыптастыру, ғылымға
философиялық және әлеуметтік тұрғыда талдау жасау. Ғылымға рационалдықтың типі,
әлеуметтік институт, әрекет жүйесі ретінде кешенді талдау жасау және т.б
Деректемелері/Пререквизиттері: барлық арнайы пәндер
Курстың/пәннің мазмұны: Ғылым феномені арнайы талдау пәні ретінде. Ғылымның
тарихы мен теориясы. Ғылымға философиялық және әлеуметтік тұрғыда талдау жасау.
Ғылымға рационалдықтың типі, әлеуметтік институт, әрекет жүйесі ретінде кешенді
талдау жасау. Мәдениет жүйесіндегі ғылым: сциентизм мен антисциентизм. Классикалық,
классикалық емес және классикалық еместен кейінгі ғылымның дүниетанымдық және
әдіснамалық ерекшеліктері. Ғылыми білімнің классикалық идеалдарының формалары мен
классикалық емес идеалдарының қызмет ету тенденциялары. Қазіргі ғылымның тәртіптік
құрылымы. Жаратылыстанудың, техникалық ғылымдардың, әлеуметтік-гуманитарлық
пәндердің пәндік анықтамасы мен эпистемологиялық статусының
салыстырмалы
талдауы. Ғылымдардың интеграциялануы мен саралануының казіргі жағдайлары.
Ғылыми-зерттеу әдістерінің өзара араласуы. Әр түрлі деңгейдегі әдіснамалар.
Әдіснамалардың өлшемділігі. Ғылымның парадигмалық жолы. Ғылыми революциялардың
мәні мен құрылымы. Ғылыми ойлау стилі. Әдіснамалық сана және әдіснамалық мәдениет.
Ғылыми шығармашылықтың әлеуметтік-мәдени компоненттері. Ғылыми қауымдастықтың
нормативті құндылықтың құрылымы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Философия. Оқу құралы
2. Васильева Г. Основы философии.
3. Введение в философию. Часть1-2
4. Антология мировой философии.:Возрождение
5. Сегизбаев О.А. История казахской философии. А., 2001
6. Аль-Фараби. Историко-философские трактаты.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)
Оқу тілі: қазақ
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база,
кітапхана қоры, интерактивтік тақта.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Шетел тілі
Пәннің коды: ShT 1(2) 103
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Нурахметов Е. – филология ғылымдарының докторы, профессор
Курстың мақсаты: Шетел тілін практикалық тұрғыда меңгеру үшін жеткілікті білім
деңгейлерін қалыптастыру, коммуникативтік іс-әрекеттің ауызша және жазбаша түрлеріне
машықтандыру, меңгерген білім дағдыларын өз бетінше дамытып жетілдіруге және
терендетуге үйрету.
Деректемелері/Пререквизиттері: Практикалық фонотека, практикалық грамматика,
елтану
Курстың/пәннің мазмұны: Оқытылатын шетел тілінің фонотекалық, орфографиялық,
лекциялық, грамматикалық нормалары. Фонетика: шетел тілінің айтылу және ырғақтықинтонациялық ерекшеліктері, дыбыстық жүйенің рецепциясы мен репродукциясы.
Орфография,, лексика, оқу, сөйлеу дағдысын жетілдіру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Пахатина А. Живой английский. М.,2003
2. Аркин В.Д. Практический курс английского языка. 2 курс. М.,2005
3. Арбекова А.И. Английский без ошибок.
4. Петрова А.В. Самоцучитель английского языка.
5. Дудкина Г. Учебник. Английский язык для делового общения.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Экология және тұрақты даму
Пәннің коды: Eko 2105
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Ибадуллаева С.Ж. – биология ғылымдарының докторы, профессор
Курстың мақсаты: Қазіргі кезде адамның қоршаған ортамен қарым-қатынасы ерекше
маңызға ие болып отыр. Осы пәні экологиялық міндетін, нақты экологиялық жағдайды
терең түсіне отырып экологиялық білім мен тәрбие, қоршаған ортаны жақсарту,
қалыптастыру болып табылады.
Деректемелері/Пререквизиттері: Мамандыққа кіріспе, физика, математика, биология,
адам анатомиясы
Курстың/пәннің мазмұны: «Экология және қалыпты дамыту» ғылымының қалыптасуы,
даму кезендері, организм және орта, экологиялық факторлар, биологиялық ырғақтар,
геоэкология туралы мәселелерді қамтиды. Сол сияқты түр, популяция, популяциялар
құрылымы, олардың табиғаттағы саны мен ауыткуы, тұрақтылығы, биоценоздар мен
экожүйелер, олардың құрылымы, биоценоздағы организмдердің қарым-қатынастары,
экологиялық мәселелердің бүгінгі жай-күйі, ҚР даму перспективалары мен өндірістік
куаттардың қоршаған орта халық денсаулығына әсері туралы экологиялық мәселелер жанжақты қарастырылады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Баешов А. Экология негіздері. Түркістан, 2000
2. Сағымбаев Ғ. Экология негіздері. А., 1995
3. Бейсенова Ә.С., Шілдебаева Ж. Экология. А., 2001
4. Риклефк Р. Жалпы экология негіздері. М., 1981
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Экономикалық теория негіздері
Пәннің коды: Ektn 2109
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Шалболова Ү. – экономика ғылымдарының докторы, профессор
Курстың мақсаты: Студенттердің заман талабына сай экономикалық ой-өрісін кеңейту
болып табылады. Ол қазіргі демократиялық қоғам идеясымен жаңа қағидаларға сүйеніп,
ұлттық және дүниежүзілік экономикалық ойларға бағытталуы қажет. ҚР экономика жаңа
қатынастардың сапалы экономикалық жүйесінде болуын талап етеді және оған сай
экономикалық, нарықтық ой қорларының мол болуын қамтиды. Қазір экономикалық
білімнің болуы табиғатқа, қоғамға, адамға ненің тиімді және қажет екенін білу әркемге де
өте маңызды.
Деректемелері/Пререквизиттері: барлық арнайы пәндер
Курстың/пәннің мазмұны: Лекциялық сабақтар пәннің теориялық негіздерін оқытуға
арналған. Практикалық сабақтар – тақырып бойынша сұрақтарды талдау арқылы
жүргізіледі. Оқытушы қатысумен өзіндік жұмысты орындау кезінде пәнге қатысты
мәселелер бойынша қажетті түсінбеген сұрақтарға кеңес алуға болады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Экономикалық теория негіздері. Оқулық. А, Санат, 1998
2. Экономикалық теория. Оқу құралы. А., 1999
3. Шеденов Ө. Жалпы экономикалық теорния. Алматы-Ақтөбе., 2002
4. Сүлейменова Г., Ә. Мұхамеджанова Экономикалық теория.
5. Крымова В. Экономическая теория: учебное пособие в схемах. А., 2002
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Құқық негіздері
Пәннің коды: KN 2110
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Жүсіпбекова М. – заң ғылымдарының кандидаты, доцент
Курстың мақсаты: Заң мамандығын алмайтын студенттерге мемлекет пен құқық
теорияясының, мораль ұғымының басты түсінігін студенттердің білуі; ұлттық құқықтың
жетекші салаларының шеңберінде қажетті білім беру; ҚР құқықтық жүйесінің дамуының
алғышартымен және мәселелерімен таныстыру; Қазақстандық мемлекеттік-құқықтық
механизмнің жетілдірілуінің саяси-құқықтық жолдарын анықтау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Қазақстан тарихы, Саясаттану, Мемлекет және құқық
тарихы, Экономикалық теория
Курстың/пәннің мазмұны: «Құқық негіздері» курсының пәні және жүйесі. Мемлекет пен
құқық негізі ұғымдары мен түсініктері. Құқықтық қатынастар. Заңды мінезқұлық және
құқықбұзушылық. Занды жауапкершілік. Қазіргі уақытты алғышарттардың бірі болып
құқықтық тәрбие, зандық білімдерді нақтылау сияқты мәселелер қарастырылуда. Осыған
байланысты атиалмыш курс бағдарламасында демократикалық, құқықтық мемлекет құру,
адам мен азаматтың құқығы мен бастандығының негізгі қағидалары, заң және оның
түрлері сияқты ұғымдар тереңірек қарастырылады.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Сапарғалиев Ғ.С. Мемлекет және құқық негіздері. А., 1999
2. Өзбекұлы С., Копабаев Ө. Мемлекет және құқық теориясы. А., 2006
3. Ағыбаев А.Н. Қылмыстық құқық. Оқулық. Ерекше бөлім. А., 2000
4. Сапарғалиев Ғ.С. ҚР Конституциялық құқығы. Оқулық. А., 1997
5. Оспанов. Құқық негіздері. А., 2007
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Таңдау пәндері - 1 кредит
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Адам қауіпсіздігінің негіздері және еңбекті қорғау
Пәннің коды: Okn 2101
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, таңдау компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Нурымова Р. –ауылшылық ғылымдарының кандидаты
Курстың мақсаты: Еңбекті қорғаудағы құрылыс аландарында орын алуы мүмкін
қайғылы оқиғалар көрсеткіштеріне талдау жасауға үйрету, құрылысшыларды еңбек
барысында жеке өорғаныс құрылдарымен қамтамасыз ету шарттарымен таныстыру,
құрылыс нысандарындағы зиянды және қауіпті факторларды оқытып-үйрету және
құрылыс алаңдарындағы техникалардың қауіпсіздік талаптарын сақтауды оқыту болып
табылады.
Деректемелері/Пререквизиттері: барлық арнайы пәндер
Курстың/пәннің
мазмұны:
Студенттенрді
тіршілік
қауіпсіздгінің
негізгі
құрылымдарымен таныстыру, төтенше жағдайлар классификациясымен таныстыру және
одан қорғану тәсілдерін оқыту.
Ұсынылатын әдебиет:
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Базалық пәндер – 12 кредит (ECTS 18)
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Мамандық2
Пәннің коды: Mam 2201
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 1-2 ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші- Бимбетова Ш, академиялық доцент; Ахметов Р., академиялық доцент
Курстың мақсаты: Ұлтымздың атадан балаға мирас, төл өнеріміз жыраулық өнердің
ғылыми негіздерге ала отырып, дәстүр жалғастығын тауып, оны насихаттап келешекке
аманаттау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Ауыз әдебиеті, Қазақ фольклорының тарихы,
Жыраулық дәстүрді зерттеу әдістемесі.
Курстың/пәннің мазмұны: Мамандық пәні біздің ұстанып отырған оқу бағдарламасына
сай студенттерге қазақ халқының төл өнері дәстүрлі жыраулық өнерінің мұрасын ғылыми
деңгейдегі жоғары оқу орындарында, насихаттап жинау және жалғастыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Кәнекей тілім сөйлеші 1,2 томдар А.,1994.
2.Мырзастағы жыр мектебі А.,1992.
3.Қарасақал Ерімбет. А.,1994
4. Ізтілеуов Т. Назым А.,1986
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Арнайы пәндерді оқыту әдістемесі кіріспе
Пәннің коды: АРОА 2202
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 1-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші Т.Тоқжан, доцент
Курстың мақсаты: Педагогтік жұмыста машықтану дағдыларын игеру, орындаушыны
оқытудың жалпы қағидалары мен әдістерін меңгеру. Педагогтік және орындаушылық
машықтануды талдау және педагогтік қызметті ұтымды жүргізу. Оқу процесін
ұйымдастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жоғары оқу орындарындағы, орта оқу орындары, Өнер
мектептеріндегі арнайы пәндердің курстық жобасы.
Курстың/пәннің мазмұны: Арнайы пәндерден дәріс беру әдістемесі лекциялық курс мамандық
бойынша басты курс болып табылады. Студенттерді музыкалық, жыраулық өнерге баулу, оқыту
жүйесімен қатар арнайы пәндерден дәріс беруге де машықтандыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Сыр бойы ақын жыраулары. Алматы 2000
2. Әдістемелік оқу құралдар.
3. Р.Берібаев. І- том. Алматы 2004
4. Ә.Қоңыратбаев. 1-10 том. Алматы 2006
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Қазақ музыкасының тарихы
Пәннің коды: КМТ 2207
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 1-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші -Тоқжан Т., доцент
Курстың мақсаты: «Қазақ музыкасының тарихы» - музыкалық мәдениетіміздің тарихи
арналарын зерттейтін пәндер саласының бірі. Оның қамтитын саласы - VІІ-ХVІІ ғасырлар
арасындағы музыкалық мәдениет көріністері, түрлі жазбалардағы музыка өнеріне қатысты
мәліметтер, музыкалық эпикалық дәстүр, халықтық кәсіби күйшілік және әншілік дәстүр.
Пән музыка тарихынан жан-жақты білім мен білігі бар, сол білімін келешекте мектеп
оқушыларына жеткізе алатын, өз бетінше музыкалық тарихи әдебиеттерді игере алатын
жас мамандарды тәрбиелеу.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Қазақ музыка тарихы» пәні отандық музыка
тарихының курсы. Пән алдында «Музыкалық этнография» пәні өткізіледі.
Курстың/пәннің мазмұны: Қазақ музыкасының дамуының негізгі кезеңдері.
Қазақстанның музыкалық мәдениет тарихының ежелгі кезеңі. 19-20 ғасырдағы қазақ
музыкасының тарихы. Ақын, термеші, сері, жырау, салдардың өнерлері. Қазақстанның
музыкалық өнерінің бірінші декадасы. Қазіргі таңдағы қазақ музыкасы. Атақты танымал
Қазақстан композиторларының стиль ерекшеліктері. Балалардың музыкалық әндер
шығармашылығы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Аравин П. Жанр инструментальной музыки. –А.,1970.
2. Аравин П. Степные созвездия. – А.,1978.
3. Ахметова М. Песня и современность. – А.,1968.
4. Ахметова М. Қазақ әндері. – А.,1974.
5. Ахметова М., Ән өнері және уақыт. – А.,1989.
6. Ахметова М. Традиции казахской песенной культуры. – А.,1984.
7. Әуезов М. Әр жылдар ойлары. – А.,1961.
8. Байгаскина А. Ритмика казахской традиционной песни. – А.,1991.
9. Бердібаев р. Сарқылмас қазына. – А.,1983.
10. Бекенов У. Күй табиғаты. – А.,1978.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Әлем музыкасының тарихы
Пәннің коды: АМТ 2208
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші Оспанов Б., өнертану ғылыдарының кандидаты
Курстың мақсаты: Музыка-педагогикалық факультетінің болашақ мамандарының кәсіби
дайындығында музыка тарихы курсының маңызы өте зор. «Шетел музыкасының тарихы»
курсында өткен заман мен қазіргі дәуір классиктерінің шығармашылық мұрасын тарихихронологиялық ретпен зерттеу, біртұтас тарихи дамып келген, әлеуметтік тарихи
процеспен тығыз байланыстағы құбылыс болып отырған музыкалық өнер туралы
студенттердің түсінігін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Музыка өнеріне кіріспе», «Қазақ музыкасының
тарихы»
Курстың/пәннің мазмұны: Батыс пе Шығыстың музыка мәдениеті. Музыкадағы
классицизм. Веналық классиктер стильдерінің жекелік еркшеліктері. Музыкадағы
романтизм. Музыкалық жанр саласындағы жаңа құбылыстар. 19 ғасырдағы музыканың
романтизм дәстүрі. 20 ғасырдағы еуропалық музыканың музыкалық жанрларының
әртүрлілігі, олардың жаңартылуы. Копмозиторлық техниканың жаңа жүйелері, басты
композиторлардың жеке стильдері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Галацкая В. Музыкальная литература зарубежных стран. Вып 1-5, М.,1978-1983гг.
1.Друскин М. История зарубежной музыки. М.,1982.
2.История русской музыки в 3-тт. М., 1957-1960.
3.История русской музыки. Учебник М., 1990.
4.Русская музыкальная литература. Вып 1-4, М.,1965-1974гг.
5.Советская музыкальная литература. Вып 1-2, М.,1981-1983гг.
6.Икрамова А.З. Шетел композиторларының өмірі және шығармашылығы. Қызылорда,
2005.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Музыка шығармашылығын талдау
Пәннің коды: MShT 2209
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші - Ысқақова Г. өнертану ғылымдарының кандидаты
Курстың мақсаты: Музыка-педагогикалық факультетінің болашақ мамандарының кәсіби
дайындығында музыка тарихы курсының маңызы өте зор. «Шетел музыкасының тарихы»
курсында өткен заман мен қазіргі дәуір классиктерінің шығармашылық мұрасын тарихихронологиялық ретпен зерттеу, біртұтас тарихи дамып келген, әлеуметтік тарихи
процеспен тығыз байланыстағы құбылыс болып отырған музыкалық өнер туралы
студенттердің түсінігін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Музыка өнеріне кіріспе», «Қазақ музыкасының
тарихы».
Курстың/пәннің мазмұны: Батыс пе Шығыстың музыка мәдениеті. Музыкадағы
классицизм. Веналық классиктер стильдерінің жекелік еркшеліктері. Музыкадағы
романтизм. Музыкалық жанр саласындағы жаңа құбылыстар. 19 ғасырдағы музыканың
романтизм дәстүрі. 20 ғасырдағы еуропалық музыканың музыкалық жанрларының
әртүрлілігі, олардың жаңартылуы. Копмозиторлық техниканың жаңа жүйелері, басты
композиторлардың жеке стильдері.
Ұсынылатын әдебиет:
1.История русской музыки. Учебник М., 1990.
2.Русская музыкальная литература. Вып 1-4, М.,1965-1974гг.
3.Советская музыкальная литература. Вып 1-2, М.,1981-1983гг.
4.Икрамова А.З. Шетел композиторларының өмірі және шығармашылығы. Қызылорда,
2005.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Вокалдық ансамбль
Пәннің коды: VA 2211
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші- Ысқақова Г., өнертану ғылымдарының кандидаты Курстың мақсаты:
Болашақ арнаулы орта мектептерде, өнер мектептерінде дәріс беруде немесе жеке
орындаушы, өнер иесі болып. Қалыптасуына курстың қыр сырын жетік меңгеріп, өзгеге
дәріс бере алатын маман даярлау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Табиғи музыкалыққабілет.
Курстың/пәннің мазмұны: Жоғары оқу орындарында берілетін музыкалық білім аясындавокалдық білім алу, ол әр бір осы мамандықтыигерген маманға міндет. Себебіқазіргі заман
талабына сай өсіп келе жатқан ұрпақ, яғни аргнаулы орта мектептерге, прнайы дәріс бере алатын
музыка пәнінің мұғалімдерін даярлау. Дауыс қою шеберлігін шыңдау пәні болып табылады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Р.М.Қаныбаева «Сахна сазы сырлы саз» Алматы 1979 ж.
2. М.Байсеркенова «Сахна және актер» 1993 ж.
3. Р.Сыздықов «Тіл мәдениеті» 1997 ж.
4. А.Байтұрсынов «Тіл құрал» Қызылорда 1925 ж.
5. А.Байтұрсынов «Тіл тағылымы» Алматы 1992 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Сөйлеу мәдениеті
Пәннің коды: SV 2213
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші Р.Ахметов акад.доцент
Курстың мақсаты: Сөйлеу мәдениеті пәні табиғи дауысқа сүйене отырып дауыс мүмкіндігін
кеңейту, жағын аша білу, әр студенттің тіл кемшілігімен жұмыс жасап пәннің маңыздылығын
түсіндіру, кейіпкердің сөйлеу мәнеріне машықтандыру. Әрбір сөздің мәнін түсініп, табиғатын
табуға баулу, тілдік сөз қорын байыту, сөйлеу мәнерін одан әрі жетілдіру. Ал мәнерлеп оқуға
арналған материал көркем әдебиет болып есептелетіндіктен оның оқу техникасы фонетика,
грамматика, орфоэпия, орфография, стилистикамен ұштасып жатады. Сол себептен көркем
әдебиетті көп оқуға, онымен көп шұғылдануға тура келеді. Салауатты, әрі мәдениетті адамдар
үшін дұрыс сөйлеп, сауатты жазу қандай міндет болса, сөздерді дұрыс айтуда жыраулар үшін де
сондай шарт.
Деректемелері/Пререквизиттері: Алқаны игеру, актерлік шеберлік, музыкалық эстетика.
Курстың/пәннің мазмұны: Сөз сөйлегенде таза, анық түсінікті, әуезді сөйлей алушылық
сөйлеу техникасын меңгерудің арғы шарттарының бірі. Жырлар, жеке орындаушылар т.б.
мамандар көпшілік алдында сөйлеуге тиісті. Маамандық иелерін сөйлеу техникасын оқыту
процесінде үйренудің, игеру негізгі әдістерімен таныс болады. Тілді өте терең түсіндіретін
құдіреті бар ол сөздің өзі емес, ол үн бояуы, сөйлеу екпіні, модуляциясы, сөздер жиынтығының
анық дыбысталуы, созылу немесе шапшаңдығы, астарын анықтайтын музыкасы, музыканың
астындағы құмарлық, осының бәрі жеке орындаушы бойынан табылуы тиіс.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Р.М.Қаныбаева «Сахна сазы сырлы саз» Алматы 1979 ж.
2. М.Байсеркенова «Сахна және актер» 1993 ж.
3. Р.Сыздықов «Тіл мәдениеті» 1997 ж.
4. А.Байтұрсынов «Тіл құрал» Қызылорда 1925 ж.
5. А.Байтұрсынов «Тіл тағылымы» Алматы 1992 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Базалық пәндер -12 кредит (ECTS 18кредиті)
Таңдау пәндер -6 кредит (ECTS 9 кредиті)
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Музыкалық педагогика
Пәннің коды: ТК 2201
Пәннің типі: Базалық, таңдау пән
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші- Бимбетова Ш., академиялық доцент
Курстың мақсаты: Студенттерді қазіргі кезеңдегі музыкалық педагогикалық жинақталған
жалпы орта білім беретін мектертермен түрлі титтегі дәстүрлі музыкалық білім беру және тәрбие
жүйесімен таныстыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Арнайы пәндерді оқыту әдістмеесі, Арнайы педагогикалық
дайындық
Курстың/пәннің мазмұны: «Музыкалы педагогика» пәні оқу процесіне студенттің
қабілеттілігін, табиғи қарындылығын ескере отыра, негізгі музыка пәнінің мұғалімін даярлауда,
педагогикалық ғылыми жүйесінің бір бөлігі бола отырып, музыкалық іс әрекет негізінде
жинақталған қоғамдық тарихи тәжірибені жас ұрпаққа дамытатын педагогикалық жүйе.
Ұсынылатын әдебиет:
1. «Мұрагер» Жалпы білім беретін орта мектептеріне арналған музыка
бағдарламасы. Алматы 1993 ж.
2. Музыканы оқыту әдістемесі. Алматы 1998 ж.
3. Музыканы оқыту әдістемесі. Алматы 199 ж.
4. Ұзақбаева. Тамыры терең тәрбие. Алматы 1996 ж.
5. Қ.Жарықбаев. Психология. 1993 ж.
6. М.Мұқанов. «Жас және педагогикалық психология» Алматы 1981 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Қазақтың дәстүрлі музыкасы және фольклор
Пәннің коды: ТК 2202
Пәннің типі: Базалық, таңдау пән
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші - Тоқжан Т.Т., академиялық доцент
Курстың мақсаты: Халқымыздың дәстүрлі музыкалық фольклорын, оның ішінде
фрльклорлық мұрасын жете игеріп, оның негізігі белгілері мен сипаттарын ажырату.
Осыған орай қазақ музыкалық игеріп, оның негізгі белгілері мен сипаттарын ажырату.
Осыған орай қазақ музыкалық фольклорына байланысты арнайы зерттеу еңбектермен
танысып, фрльклор туындылар халық әндері мен күйлерін тереңірек игеріп, мектеп
бағдарламасына қолдана білу міндеті де туады.
Деректемелері/Пререквизиттері: Мамандық, музыкалық эпос, орындаушылық өнер
тарихы.
Курстың/пәннің мазмұны: Қазақ халқының ежелден келе жатқан рухани-мәдени
мұраларының бірі – фрльклор. Фольклор ауз әдебиеті мен музыка өнерімен
біртұтастығына негізделген ерекше сала. Қазақ фрльклорының музыкалық әуенімен тыс
дамитын мақал-мәтел, шешендік сөздер, жұмбақ секілді шағын үлгілерінде зерттеле
бастады. Дәстүрлі музыкасы қазақ халқының музыкалық фрльклорыны үлкен екі арнаға
жіктейміз. 1. Салтпен байланысты фольклор үлгілері. 2. Салттан тыс фольклор
туындылары.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Р.Берідбай. І-ІІ том. А.,2005
2. Ә.Қоңыратбаев І-Х том А.,2006
3. Т.Қоңыратбаев «Қазақ халқының музыкалық мәдениеті мен фольклоры» А.,2004
4. «Мырзастағы жыр мектебі» А.,2002
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Кәсіптік пәндер -5 кредит (ECTS 8 кредиті)
Міндетті пәндер -5 кредит ( ECTS 8кредиті)
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Фортепиано
Пәннің коды: For 2301
Пәннің типі: Кәсіптік, міндетті пән
Оқу жылы: 1-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші- Ш.Жұманазарова, аға оқытушы
Курстың мақсаты: музыкалық аспапта (фортепиано) негізгі ойнау әдісшілдігіне оқыту.
Өз бетінше жұмыс істей алатын, педагогикалық шығармашылығы жоғары және қажетті
әдістерді меңгерген болашақ музыка пәнінің мұғалімдерін тәрбиелеу.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жақсы музыкалық қабілет
Курстың/пәннің мазмұны: Студенттің таңдау бойынша фортепианода немесе басқа
(екінші) аспапта орындаушылық дағдыны тәрбиелеу. Түрлі стильдерімен жанрлар
шығармаларын
зерттеу.
Ансамбльдердің
және
сүйемелдеушінің
орындауы.
Орындаушылық техникасын дамыту, парақтан оқу. Шығармаларды көркемдік
түсіндірілуі. Пәннің мазмұны музыка мамандарын даярлауға, концерттік орындаушы
даярлауға музыкалық талғамдары мен ой – өрістерін, орындаушылық шеберлік,
іскерліктері мен дағдыларын дамыту, музыкалық тәрбие арқылы халқымыздың салтдәстүрі негізінде тәрбиелеу.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Е.Брусиловский «16 пьеса» А.
2. М.Клементи «Сонатины» для фортепиано М.1963
3. «Казахские мелодии для фортепиано» А.,1980
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Дауыс қою
Пәннің коды: DК 2302
Пәннің типі: Кәсіп, міндетті пән
Оқу жылы: 1-2 ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші- Ахметов Р., академиялық доцент
Курстың мақсаты: «Дауыс қою» пәні мағыналы
мақсат, түбегейлі міндет
көздейді:
«Жыраудың дауысын қою» пәні жоғарғы кәсіби білімді, қазіргі заманғы дамыған музыкалық
білім беру әдістемесімен, өз мамандығының алдына қойған мақсат- мүдесін өз бетімен шеше
білетін, жан –жақты, жоғары музыка әлемінің қыр- сырына бойлай алатын, ғылыми
пайымдарды түсіне алуға білікті ұстаз жырау дайындау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жақсы музыкалық қабілет
Курстың/пәннің мазмұны: «Дауыс қою» пәні «Музыка –педагогикалық» факультетінеде
арнайы оқытылып тәрбиелік –методикалық жағынан қалыптаса түсуде «Жыраудың дауысын
қою» пәні жоғарғы музыкалық оқу орындарында мамандық ретінде, арнайы пән ретінде оқыту
көзделген . Пәннің мазмұны : Дәстүрлі өнер мамандарын даярлауға , сахна мәдениетінде
жырлауға көпшілікте отырып жырлауға, музыкалық талғамдарымен ой -өрістерін,
орындаушылық шеберліктерін дамыту, музыкалық тәбие арқылы халқымыздың салт- дәстүрі
негізінде тәрбиелеу.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Ә.Қоңыратбаев 1 том -10 том. Алматы 2004 ж.
2. Р.Бердібай І том – 5 том. Алматы 2004 ж.
3. Т.Қоңыратбай «Ел мұрасы» Алматы «Мерсал» 2003 ж.
4. Көне түркі шығармалары. Т.Еңсегенов. Алматы «Білім» 2000 ж.
5. Қорқыт ата кітабы. Алматы 1993 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Негізгі музыкалық аспап2
Пәннің коды: NMA 2305
Пәннің типі: Кәсіптік, таңдау пән
Оқу жылы: 1-2 ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші- Ысқақова Г, өнертану ғылымдарының кандидаты; Жұманазарова Ш., аға
оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттердің бойында орындаушылық дағдылар мен біліктерді
қалыптастыра отырып, түрлі бағыттар, жанрлар, формалар, стильдерде жазылған
шығармаларады біріктіре отырып, орындаушылық репертуарды меңгерту, орындаушылық
мәдениетін, кәсіби шеберлігін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері:
музыка теориясынынң негіздері, сольфеджио, мектеп әндерін сүйемелдеу;
концертмейстерлік класс, қосымша аспап.
Курстың/пәннің мазмұны:
Негізгі музыкалық аспап пәнінің құрылымы жалғаулы бөліктерден тұрады. Олар:
мұғаліммен бірге жеке практикалық жұмыс; үй жұмысы; студенттерді шығармашылық
қызметке баулу; орындаушылық практика.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Басурманов И.В. Самоучитель игре на баяне- М.., 2002
2. Альфред Мирек.Школа игры на аккордеоне. – М., 2007
3. Хрестоматия педагогического репертуара. – М., 1989
4. Ошлаков К.Школа игры на баяне.- М., 1995
5. Тұяқбаев Д., Гайсин А.Прогрессивная школа игры на баяне. – Алматы, 2001
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Оқытудың қосымша түрлері – 5 кредит (ECTS 7,5)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Ырғақ – 4 кредит (ECTS 6)
Пәннің коды:
Пәннің типі: Оқытудың қосымша түрлері
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші: Қартабаева Ә. - оқытушы
Курстың мақсаты: Аталған пән жоғарғы оқу орындарында оқытудың қосымша түрлері
ретінде ендірілген. Пәннің мақсаты болашақ мұғалім дердің би өнерінің қыр сырымен
таныстыру, әдемілікке ұйрету, оныигеріп қана қоймай, өзінің әсем қимылымен, сәнді
киімімен, әдемі бітімімен үлгі бола білуге үйрету.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Дене
шынықтыру,
балетмейстер
өнері,
хореографиялық мұра, тренаж класс.
Курстың/пәннің мазмұны: Ырғақты биімен айналысу ағзаның дұрыс жетілуіне,
икемділікті, ептілікті, дене буындарының созылмалығын, бұлшық еттің дұрыс
шынығуына, дене бітімінің әдемі қалыптасуына, әсемдікті сезіне білуге жағыдай жасанды.
Практикалық орындау ебедейсіздік, икемсіздік қабілеттерінен арылып, билеу шеберлігін
шыңдауға, әуен екпінін сезінуге, жадыда сақтау, есту, ойлау қабілетінің артуына,
ынтасын, қимыл координациясын, бір уақытта бірнеше көзғалысты орындау алу
дағыларын жетілдіруге көмектеседі. Өйткені, бұл сабақта адамның өз денесін, оның
қимыл қозғалысын меңгере білуге тәрбиелейді.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Чижова А. Танцует «Березка» М., 1999
2. Анастафьев Д. Народные таланты.
3. Ленинградский гос.хореографический техникум «Классики хореографии»
4. Чернова Н. От Гельцр до Улановой
5. Аркина. Н. Языком танца
6. Захаров Р. Беседа о танце
7. Богатков Л. Танцы народов мира
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын жүргізу
Пәннің коды:
Пәннің типі: Оқытудың қосымша түрлері
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Абдуллаева А.Ә. - профессор
Курстың мақсаты: Студенттерді іс-қағаздарын сауатты жазуын, оның түрлерін білуге
үйрету, іс қағаздарының шығу тарихынан мағлұмат беру, құжаттарды толтырудың жалпы
ережесін, оларға қойылатын талаптарды, олардың безендірілуін жете меңгерту, ісқағаздар стилінің өзіндік лексикасы сияқты ерекшеліктерімен таныстыру. Кредиттік
технология жүйесін оқытулың жаңаша әдістерін пайдалану арқылы мемлекеттік тілде іс
қағаздарын жүргізуге, ресми орындарда қазақ тілінде іскерлік қарым-қатынас жасай
білуге үйрету, студенттердің сөйлеу мәдениетін арттыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Осы пән негізінде студенттің білім деңгейін
саралайды. Мектептен алған білімдерін арттыру, іс қағаздарын сауатты толтыруға
үйретеді.
Курстың/пәннің мазмұны: Болашақ мамандардың ресми орындарда қолданылатын
алуан түрлі іс-қағаздарын дұрыс әрі сауатты толтырып, кәсіби деңгейін шыңдай түсуге
үмтылдыру. Сонымен қатар пәнді оқыту барысында студенттердің тіл мәдениетін арттыру
мәселесі, кейбір негізгі қағидаларын да игереді. Тілді оймен байланысты өткір құрал
ретінде жұмсай білу үшін оның даму заңдылығына, қазіргі жағдайына, байлығына, негізгі
қағидаларына қанық болуы керек.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қазақстан Республикасы Президентінің Жарлығы. «Тілдерді қолдану мен дамытудың
мемлекеттік бағдарламасы туралы».- А., 199/8 5 қазан
2. Қазақстан Республикасының Тіл туралы Заңы.- А., 2001
3. Сыздыкова Р. Қазақ әдеби тілінің тарихы.- А., 1993
4. Салагаев В. Іс қағаздарын жүргізу.- А., 2002
5. Ергазиева Н., Сүлейменова Б. Іс қағаздарының орысша – қазақша сөздігі.- А., 1992
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
2-ші оқу жылы (халық аспаптар)
Жеке пәндерді (курстарды, юниттерді) сипаттау
Жалпы білім беру циклі – 12 кредит (ECTS 18)
Міндетті пәндер – 11 (ECTS 16,5)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Философия
Пәннің коды: Fil 2106
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Сейсенов Б. – педагогика ғылымдарының докторы, профессор
Курстың мақсаты: дамудың философиялық құзыреттілігін қалыптастыру, ғылымға
философиялық және әлеуметтік тұрғыда талдау жасау. Ғылымға рационалдықтың типі,
әлеуметтік институт, әрекет жүйесі ретінде кешенді талдау жасау және т.б
Деректемелері/Пререквизиттері: барлық арнайы пәндер
Пәннің мақсаты: Студенттерде философияық білім негіздері, дүние кұрылымы,
дүниедегі адамның ролі мен орны туралы түсініктер қалыптастыру. Болмыс, ойлау,
таным, адам мен дүниенің мәні мәселерін талдау. Адамның өзін-өзі тануында,
ақпараттандыру мен жаћанданумен байланысты әлеуметтік және этикалық мәселелерді
талдаудағы философиялық білімнің ролін түсіну. Қазіргі қоғамдағы тұлғаның еркіндігі
мен жауапкершілігінің мәнін ашу, тарихи оқиғаларды сыни көзқарас тұрғысынан талдау
қабілетін жетілдіру.
Пререквизит: Қазақстан тарихы, Саясаттану, Мәдениеттану, Адам және қоғам.
Курстың мазмұны: Әлемдік және Отандық философия тарихы, әр алуан философиялық
ілімдер. Философия мәдениет феномені ретінде, оның мәдени тарихы контексі. Болмыс
философиясы, болмыс және бейболмыс мәселесі. Материя өмір сүру тәсілдері мен
формалары. Сана және таным философиясы, таным методологиясы. Диалектиканың
тарихи типтері және оның категориялары. Ғылым философиясы. Философиялық
антропология, адам өмірінің бірегейлігі. Қоғам феномені, оның әлеуметтік құрылымы мен
динамикасы. Жаћандық мәселелер философиясы.
Негізгі әдебиеттер:
4. Ғабитов Т. Философия. – А., 2005
5. Кішібеков Д. Философия. – А., 2005
6. Алтаев Ж., Қасабек А., Мұқамбетқалиев Қ. Философия тарихы. – А., 2000.
4. Философиялық сөздік. – А., 1996.
5. Әбішев К. Философия. – А., 2001.
Қосымша әдебиеттер:
1. Нысанбаев Ә., Әбжанов Т. Философия тарихы. – А., 1999.
2. Мәдени-философиялық энциклопедиялық сөздік. – А., 2004.
3. Философия. Қ.Тұрғынбаев. Алматы 2001.
4. Кішібеков Д., Сыдықов К. Философия. – А., 2005.
5.Алтаев Ж., Ғабитов Т. Философия және мәдениеттану. – А., 1998.
6. Бұқаралық ақпарат құралдары, мерзімді басылымдар, интернет деректері
Интернет-ресурсы
1
http://www.philos.msu.ru/libfile
Философиялық қайнар көздері
2
http://www.yanko.lib.ru/gum.html
Философиялық түп негіздері
3
http://filosof.historic.ru/ Философиялық әдебиеттер
4
http://referats.allbest.ru
Реферат тақырыптары
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Шетел тілі
Пәннің коды: ShT 1(2) 103
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Нурахметов Е. – филология ғылымдарының докторы, профессор
Курстың мақсаты: Шетел тілін практикалық тұрғыда меңгеру үшін жеткілікті білім
деңгейлерін қалыптастыру, коммуникативтік іс-әрекеттің ауызша және жазбаша түрлеріне
машықтандыру, меңгерген білім дағдыларын өз бетінше дамытып жетілдіруге және
терендетуге үйрету.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Курстың/пәннің мазмұны: Оқытылатын шетел тілінің фонотекалық, орфографиялық,
лекциялық, грамматикалық нормалары. Фонетика: шетел тілінің айтылу және ырғақтықинтонациялық ерекшеліктері, дыбыстық жүйенің рецепциясы мен репродукциясы.
Орфография,, лексика, оқу, сөйлеу дағдысын жетілдіру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Пахатина А. Живой английский. М.,2003
2. Аркин В.Д. Практический курс английского языка. 2 курс. М.,2005
3. Арбекова А.И. Английский без ошибок.
4. Петрова А.В. Самоцучитель английского языка.
5. Дудкина Г. Учебник. Английский язык для делового общения.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Экология және тұрақты даму
Пәннің коды: Eko 2105
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Ибадуллаева С.Ж. – биология ғылымдарының докторы, профессор
Курстың мақсаты: Қазіргі кезде адамның қоршаған ортамен қарым-қатынасы ерекше
маңызға ие болып отыр. Осы пәні экологиялық міндетін, нақты экологиялық жағдайды
терең түсіне отырып экологиялық білім мен тәрбие, қоршаған ортаны жақсарту,
қалыптастыру болып табылады.
Деректемелері/Пререквизиттері: Мамандыққа кіріспе, физика, математика, биология,
адам анатомиясы
Курстың/пәннің мазмұны: «Экология және қалыпты дамыту» ғылымының қалыптасуы,
даму кезендері, организм және орта, экологиялық факторлар, биологиялық ырғақтар,
геоэкология туралы мәселелерді қамтиды. Сол сияқты түр, популяция, популяциялар
құрылымы, олардың табиғаттағы саны мен ауыткуы, тұрақтылығы, биоценоздар мен
экожүйелер, олардың құрылымы, биоценоздағы организмдердің қарым-қатынастары,
экологиялық мәселелердің бүгінгі жай-күйі, ҚР даму перспективалары мен өндірістік
куаттардың қоршаған орта халық денсаулығына әсері туралы экологиялық мәселелер жанжақты қарастырылады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Баешов А. Экология негіздері. Түркістан, 2000
2. Сағымбаев Ғ. Экология негіздері. А., 1995
3. Бейсенова Ә.С., Шілдебаева Ж. Экология. А., 2001
4. Риклефк Р. Жалпы экология негіздері. М., 1981
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Экономикалық теория негіздері
Пәннің коды: Ektn 2109
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті = 3 ECTS кредиті
Дәріс беруші: Шалболова Ү. – экономика ғылымдарының докторы, профессор
Курстын мақсаты: Студенттердің заман талабына сай экономикалық ой-өрісін кеңейту
болып табылады. Ол қазіргі демократиялық қоғам идеясымен жаңа қағидаларға сүйеніп,
ұлттық және әлемдік экономикалық ойларға бағытталуы қажет. Қазақстан
Республикасындағы жаңа қатынастардың сапалы экономикалық жүйесінде болуын талап
етеді№
Деректемелері/Пререквизиттері: Математика. Құқық негіздері. Саясаттану.
Курстың/пәннің мазмұны: Қоғам дамуындағы экономикалық теорияның орны мен рөлі.
Экономиканың негізгі мәселелері. Экономикалық категориялар және заңдар,
экономикалық үрдістерді оқу әдістері, ерекшеліктері. Меншік қатынастары және
экономикалық жүйелер типтері. Нарықтың қалыптасу заңдары және посткеңестік
елдердегі нарықтың құрылу ерекшеліктері; нарықтың негізгі заңдары мен категориялары;
жеке ұдайы өндірістің қағидалары, шығындардың қалыптасу ерекшеліктері мен түрлері,
өндірістік факторлар нарығының, олардың бағасы мен табысының ерекшеліктері. Микро
және макродеңгейдегі экономика мәселелерінің өзара байланысы, макро-экономиканың
қызмет ету заңдылықтары; экономикалық өсу және оның түрлері; экономикалық цикл
және әлеуметтік-экономикалық циклдылық мәселелері. Қазіргі экономикалық жүйедегі
мемлекет. Қоғам дамуындағы экономикалық теорияның орны мен рөлі. Экономиканың
негізгі мәселелері. Экономикалық категориялар және заңдар, экономикалық үрдістерді
оқу әдістері, ерекшеліктері. Меншік қатынастары және экономикалық жүйелер типтері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Экономикалық теория. Оқу құралы. - Алматы, 1999;
2. Жалпы экономикалық теория. Оқулық / Редактор жетекшісі Шеденов Ө.Қ. – АлматыАқтөбе, 2002;
3. Осипова Г.М. Экономикалық теория негіздері. – Алматы, 2002;
4. Байгісиев Н. Халықаралық экономикалық қатынастар. Оқу құралы. - Алматы, «Санат»,
1998;
5. Видяпин В.И. Экономическая теория. – Москва, 2001;
6. Добрынин А.И., Тарасевич Л.С. Экономическая теория. Изд. 3-е. СПб, ГУЭФ, 2000;
7. Жунісов Б.С., Мамбетов Ұ.Е., Байжомартов Ұ.С. Нарықты экономиканың негіздері.
Оқу-әдістем елік құралы. – Ақтөбе, 1993.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, ролдік ойындар,
презентация, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: : Әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Компьютер класы, кітапхана
қоры, интернет ресурстары, интерактивті тақтаны пайдалану.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Құқық негіздері
Пәннің коды: KN 2110
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Жүсіпбекова М. – заң ғылымдарының кандидаты
Курстың мақсаты: Заң мамандығын алмайтын студенттерге мемлекет пен құқық
теориясының, мораль ұғымының басты түсінігін студенттердің білуі; ұлттық құқықтың
жетекші салаларының шеңберінде қажетті білім беру; Қазақстан Республикасының
құқықтық жүйесінің дамуының алғышартымен және мәселелерімен таныстыру;
Қазақстандық мемлекеттік- құқықтық механизмнің жетілдірілуінің саяси- құқықтық
жолдарын анықтау; Студенттердің ҚР конституциялық құрылымын, мемлекеттік билік
жүйесін және олардың басқа қоғамдық- саяси институттармен өзара қатынасын білуі;
Студенттердің адам және азаматтық құқықтық жағдайын негіздерін білуі;
Студенттердің егеменді Қазақстанның құқық салаларын білуі (азаматтық, отбасы, еңбек,
әкімшілік, қаржы, қылмыстық т.б.)
Деректемелер/Пререквизиттері: Қазақстан тарихы, Саясаттану, Мемлекет және
құқық тарихы, Экономикалық теория
Курстың/пәннің мазмұны: «Құқық негіздері» курсы әлеуметтік-гуманитарлық цикл
пәндерінің бірі ретінде жоғары білімді мамандар даярлауда үлкен маңызға ие. Қазіргі
уақытты алғышарттардың бірі болып құқықтық тәрбие, заңдық білімдерді нақтылау
сияқты мәселелер қарастырылуда. Осыған байланысты аталмыш курс бағдарламасында
демократиялық, құқықтық мемлекет құру, адам мен азаматтың құқығы мен
бостандығының негізгі қағидалары, заң және оның түрлері сияқты ұғымдар тереңірек
қарастырылады. Мемлекет пен құқық негізі ұғымдары мен түсініктері. Құқықтық
қатынастар. Заңды мінезқұлық және құ-қық бұзушылық. Заңды жауапкершілік. Қазақстан
Республикасы конституциялық құқығының негіздері. Қазақстан Республикасының
әкімшілік құқық негіздері. Қазақстан Республикасы азаматтық құқық негіздері. Қазақстан
Республикасының отбасы құқығы негіздері. Қазақстан Республикасы құқық қорғау
органдарының қызметі мен ұйымдастырылуы негіздері. Қазақстан Республикасының
қаржы құқығы негіздері. Қазақстан Республика-сының қылмыстық іс жүргізу және
азаматтық іс жүргізу құқықтарының негіздері. Халықаралық құқық негіздері т.б.
Ұсынылатын әдебиет:
11. Қазақтың ата заңы 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
12. Сапарғалиев Ғ.С. Мемлекет және құқық негіздері Алматы, 1999ж.
13. Өзбекұлы С., Қопабаев Ө. «Мемлекет және құқық теориясы». Алматы, Жеті жарғы,
2006ж.
14. Ағыбаев А.Н. Қылмыстық құқық. Оқулық. Ерекше бөлім, Алматы, 2000 ж.
15. Байжанов Н. Неке және отбасы. Алматы, 1997ж.
16. Сапарғалиев Ғ.С. Қазақстан Республикасының Конституциялық құқығы. Оқулық.
Алматы, 1997ж,
17. Төлеуғалиев Г.И. Азаматтық құқық. Жалпы бөлім. А., 2001ж.
18. Баққұлов Е. Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2001ж.
19. Дулатбеков, Амандықова, Турлаев. Қазіргі Қазақстанның мемлекет және құқық
негіздері. Алматы, 2004ж.
20. Оспанов Қ.И. Құқық негіздері. Алматы, «Жеті Жарғы» 2006 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Таңдау пәндері - 1 кредит (ECTS 2)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Адам қауіпсіздігінің негіздері және еңбекті қорғау
Пәннің коды: Okn 2101
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, таңдау компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Нурымова Р. –ауылшылық ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Төтенше жағдай кезінде халықты қорғауды, кезек күттіруге
болмайтын жұмыстарды жүргізу мен ұйымдастырудың негіздерін үйрету,
 Студенттерге жарақаттану зардаптарын, белгісін анықтауды, ерекше қауіпті
жұқпалы ауруларды білуді және алғашқы медициналық көмек көрсетуді үйрету,
 Өз мамандығына сәйкес саласындағы өндірістердің тұрақты жұмыс істеуін
ұйымдастыруды және олардың жұмыстарының тұрақтылығын жақсарту
шараларын оқып-үйрету,
 АҚ бойынша халықты оқыту жүйесімен таныстыру,
Оқыту барысында студенттерді қоғам алдындағы жауапкершілікті сезінуге осы пән
міндеттерінің маңыздылығын терең игеруге бейімдеу
Деректемелері/Пререквизиттері: Физика, экология, химия
Курстың/пәннің мазмұны: Курстың негізгі мәселелері, маманды дайындаудағы ролі.
Тіршілік әрекетінің қауіпсіздігін қамтудың ұйымдастырушылық және теориялық
негіздері. Төтенше жағдайлар жіктелуі. «Адам-өмір сүру ортасы» жүйесіндегі қауіптердің
жіктелуі. Ағза қорғанысының табиғи жүйелері. Жарақат зақымдарды, аса қауіпті
инфекцияларды, ауыр сырқаттарды тануға, дәрігер алдындағы жедел көмек көрсетуге
үйрету. Өндірістік ортаның жағымсыз факторларын жіктеу. Өндірістік қызметті
ұйымдастыру негіздерін тіршілік қауіпсіздігінің қазіргі заман талаптарына сәйкес оқу.
Ұсынылатын әдебиет:
1 Суворовцев.А.А., Мельников Е.Н., и др. «Безопасность жизнедеятельности».
Учебное пособие. АЧС РК. 2004г.
2 Белов С. В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов –Москва. Высш
школа, 2002
3 Белов С. В. и др. Безопасность жизнедеятельности. - Москва Высш.школа, 2001.
4 Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие, книга 1-Алматы: Республиканские
курсы ЧС и ГО, 2002
5 Тіршілік қауіпсіздігі . Оқу құралы, 1-2 кітап. –Алматы : Республика курстары
ТЖ және АҚ, 2003 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Базалық пәндер – 14 кредит (ECTS 21)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Мамандық 2
Пәннің коды: Mam 2201
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші Тоқжан Т., доцент; Ибраимова С., доцент
Курстың мақсаты: Кәсіби орындаушылық шеберлігі негіздерін тәжірибеде меңгеру
:шығармалардың мәнін ашу. Жеке бойдағы дарын көзін ашу, әртістік қабілетті
дамыту.Жоғарғы көркемдік деңгейдегі концерттік репертуарды шығармашылық тұрғыда
игеру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Ауыз әдебиеті, Қазақ фольклорының тарихы,
Жыраулық дәстүрді зерттеу әдістемесі.
Курстың/пәннің мазмұны: Домбыра аспабы музыка - педагогика факультеттерінде
арнайы оқытылып, тәрбиелік - методикалық жағынан қалыптаса
түсуде. Домбыра
аспабын осыған орай жоғары музыкалық оқу орындарында мамандық ретінде, арнайы пән
ретінде оқыту көзделген. Пәннің мазмұны музыка мамандарын даярлауға, концерттік
орындаушы даярлауға музыкалық
талғамдары мен ой-өрістерін, орындаушылық
шеберлік, іскерліктері мен дағдыларын дамыту, музыкалық тәрбие арқылы халқымыздың
салт-дәстүрі негізінде тәрбиелеу.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қ.Мұхитов.«Домбыраға арналған пьесалар Алматы,Өнер,1980
2. Қ.Ахмедияров.«Табыну» Алматы 2000 ж.
3. А.Есенұлы.«Күй керуені» Алматы 1997 ж.
4. А.Есенұлы.М.Әбуғазин «СүгірҚаратау шертпесі» Алматы 2006
5. Е.Үсенов.«Домбыраға арналған шығармалар» Алматы 1999 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: музыкалық класс,кітапхана
қоры, электрондық оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары,
(РЖООЭК – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана),
электронды
кітапханалар ресурсы.
кітапханақоры, интерактивтік тақта
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Арнайы пәндерді оқыту әдістемесі кіріспе
Пәннің коды: АРОА 2202
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 2 –ші оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші - А.Шағдатов, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Педагогтік жұмыста машықтану дағдыларын игеру, орындаушыны
оқытудың жалпы қағидалары мен әдістерін меңгеру. Педагогтік және орындаушылық
машықтануды талдау және педагогтік қызметті ұтымды жүргізу. Оқу процесін ұйымдастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жоғары оқу орындарындағы, орта оқу орындары,
Өнер мектептеріндегі арнайы пәндердің курстық жобасы.
Курстың/пәннің мазмұны: Арнайы пәндерден дәріс беру әдістемесі лекциялық курс мамандық
бойынша басты курс болып табылады. Студенттерді музыкалық, жыраулық өнерге баулу, оқыту
жүйесімен қатар арнайы пәндерден дәріс беруге де машықтандыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Сыр бойы ақын жыраулары. Алматы 2000
2. Әдістемелік оқу құралдар.
3. Берібаев Р. І- том. Алматы 2004
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Қазақ музыкасының тарихы
Пәннің коды: КМТ 2207
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші- Тоқжан Т., доцент
Курстың мақсаты: «Қазақ музыкасының тарихы» - музыкалық мәдениетіміздің тарихи
арналарын зерттейтін пәндер саласының бірі. Оның қамтитын саласы - VІІ-ХVІІ ғасырлар
арасындағы музыкалық мәдениет көріністері, түрлі жазбалардағы музыка өнеріне қатысты
мәліметтер, музыкалық эпикалық дәстүр, халықтық кәсіби күйшілік және әншілік дәстүр.
Пән музыка тарихынан жан-жақты білім мен білігі бар, сол білімін келешекте мектеп
оқушыларына жеткізе алатын, өз бетінше музыкалық тарихи әдебиеттерді игере алатын
жас мамандарды тәрбиелеу.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Қазақ музыка тарихы» пәні отандық музыка
тарихының курсы. Пән алдында «Музыкалық этнография» пәні өткізіледі.
Курстың/пәннің мазмұны: Қазақ музыкасының дамуының негізгі кезеңдері.
Қазақстанның музыкалық мәдениет тарихының ежелгі кезеңі. 19-20 ғасырдағы қазақ
музыкасының тарихы. Ақын, термеші, сері, жырау, салдардың өнерлері. Қазақстанның
музыкалық өнерінің бірінші декадасы. Қазіргі таңдағы қазақ музыкасы. Атақты танымал
Қазақстан композиторларының стиль ерекшеліктері. Балалардың музыкалық әндер
шығармашылығы.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Аравин П. Жанр инструментальной музыки. –А.,1970.
2.Аравин П. Степные созвездия. – А.,1978.
3.Ахметова М. Песня и современность. – А.,1968.
4.Ахметова М. Қазақ әндері. – А.,1974.
5.Ахметова М., Ән өнері және уақыт. – А.,1989.
6.Ахметова М. Традиции казахской песенной культуры. – А.,1984.
7.Әуезов М. Әр жылдар ойлары. – А.,1961.
8.Байгаскина А. Ритмика казахской традиционной песни. – А.,1991.
9.Бердібаев р. Сарқылмас қазына. – А.,1983.
10.Бекенов У. Күй табиғаты. – А.,1978.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Орындаушылық өнер тарихы
Пәннің коды: ООТ 2204
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші- Ш.Бимбетова, академиялық доцент
Курстың мақсаты: Қазақтың халық аспаптарында жеке және ансамбльдік
орындаушылықты дамытудың тарихын жете меңгерген жоғары білікті мамандарды
даярлау болып табылады.
Деректемелері/Пререквизиттері: Методика,қазақстан тарихы,мамандық.
Курстың/пәннің мазмұны: «Орындаушылық өнер таихы» курсы арнаулы пәндер
циклында пәндердің бірі болып саналады. Халық аспаптарында орындау өнері
тарихы мен теориясын жан-жақты оқып үйрену студенттердің көркемдік ой түсінігін қалыптастырады, кәсіптік мәдениетін дамытады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. А.Жұбанов «Құрманғазы» Алматы
2. У.Бекнов «Шертпе күй шеберлері»
3. Т.Тоқжан «Сырлы сарын» Алматы 2002 ж.
4. О.Дүйсен,С.Бүркіт «Қазақтың халық күйлері»
5.Т.Мерғалиев «Домбыра сазы»
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Музыка шығармашылығын талдау
Пәннің коды: MShT 2209
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші- Ысқақова Г., өнертану ғылымдарының кандидаты
Курстың мақсаты: Музыка-педагогикалық факультетінің болашақ мамандарының кәсіби
дайындығында музыка тарихы курсының маңызы өте зор. «Шетел музыкасының тарихы»
курсында өткен заман мен қазіргі дәуір классиктерінің шығармашылық мұрасын тарихихронологиялық ретпен зерттеу, біртұтас тарихи дамып келген, әлеуметтік тарихи
процеспен тығыз байланыстағы құбылыс болып отырған музыкалық өнер туралы
студенттердің түсінігін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Музыка өнеріне кіріспе», «Қазақ музыкасының
тарихы».
Курстың/пәннің мазмұны: Батыс пе Шығыстың музыка мәдениеті. Музыкадағы
классицизм. Веналық классиктер стильдерінің жекелік еркшеліктері. Музыкадағы
романтизм. Музыкалық жанр саласындағы жаңа құбылыстар. 19 ғасырдағы музыканың
романтизм дәстүрі. 20 ғасырдағы еуропалық музыканың музыкалық жанрларының
әртүрлілігі, олардың жаңартылуы. Копмозиторлық техниканың жаңа жүйелері, басты
композиторлардың жеке стильдері.
Ұсынылатын әдебиет:
1.История русской музыки. Учебник М., 1990.
2.Русская музыкальная литература. Вып 1-4, М.,1965-1974гг.
3.Советская музыкальная литература. Вып 1-2, М.,1981-1983гг.
4.Икрамова А.З. Шетел композиторларының өмірі және шығармашылығы. Қызылорда,
2005.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Ансамбль
Пәннің коды: Va 2211
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші - М.Мұхамеджан, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттің музыкалық, есту және есте сақтау қабілетін дамыту. Жеке
көркемдік қабілетті қалыптастыру, ой-өрісін кеңейту. Есту, бақылау қабілеті мен
орындаушылық техникасын дамыту.
Деректемелері/Пререквизиттері: Орындаушылық дағдылардың қалыптасуы.
Курстың/пәннің мазмұны: Дәстүрлі музыка өнері Ұлттық мәдениетіміздің өзегі
болғандықтан орындаушылық өнердің де маңызы зор.Осы салада атқарылып жатқан
жұмыстардың жемісі орындаушылық шеберлікті дамытуға бағытталған ансамбль пәнінің
оң нәтижелері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. А.Жұбанов «Құрманғазы» Алматы
2. Б.Калмыков Г.Фридкин «Сольфеджио» Москва 1988 г.
3. Т.Тоқжан «Сырлы сарын» Алматы 2002 ж.
4. Н.И.Гринько Жеке дауысты сольфеджио Астана 2004 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Жалпы аспаптандыру
Пәннің коды: ООТ 2204
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші - М.Мұхамеджан, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Архитектоникалық құрылымды және авторлық мазмұн
интерпретациясын белгілі дыбыстар арқылы фактуралық және үндестік мүмкіндіктер
негізінде аспаптандырудың композициядағы ерекшелігін айқындауға негізделген.
Деректемелері/Пререквизиттері: : Аспаптандыру пәнін оқыту орта буынында алдын ала
дайындықты толық меңгеруді талап етеді:ГАРМОНИЯ,МУЗЫКА
ТАРИХЫ,аспаптау,партитураларды оқу,құрылымдарды талдау,полифония
Курстың/пәннің мазмұны: Аспаптандыру пәні келешек орындаушы-музыкантты
қалыптастырудағы арнаулы мамандандырылған пәндер кешеніне кіретін негізгі
буындардың бірі.Пән аяқталған соң студент музыкалық шығармашылықтың осы саладағы
барлық теориялық және практикалық арсеналын меңгеруге тиісті.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Н.Зряковский Аспаптандырудың жалпы курсы --М.,1976.
2. М.Чулаки Симфониялық оркестрдің аспаптары.—М.,1962
3. Т.Тоқжан «Сырлы сарын» Алматы 2002 ж.
4. И.Барсова.. Оркестр туралы кітап.—М.,1969
5.К.Күмісбеков Дала сыры партитурасы.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Кәсіптік пәндер – 5 кредит (ECTS 7,5)
Міндетті пәндер – 5 кредит (ECTS 7,5)
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Оркестр класс2
Пәннің коды: For 2301
Пәннің типі: Кәсіптік, міндетті пән
Оқу жылы: 2 –ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші - С.Ибраимова, академиялық доцент
Курстың мақсаты: Оркестрлік музыка үнінің негіздерін тәжірибе жүзінде
оқыту. Оркестрдегі орындаушылық ойын дағдыларына тәрбиелеу,оркестр мүшелерінің
эстетикалық талғамын,музыкаға деген сапалы көзқарасын тәрбиелеу.Студенттің
бойындағы табиғи музыкалық қабілетін ең жоғарғы деңгейге дейін дамыту. Студенттің
оркестр өнеріне деген шынайы ынтасын тәрбиелеу:студентті мектеп оқушыларының
оркестр жетекшісін дайындау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жақсы музыкалық орындаушылық қабілет
Курстың/пәннің мазмұны: Оркестрлік класс-«Музыка-педагогикалық» факультетінің
басты пәндерінің бірі болып табылады.Оркестр курсы әсіресе,музыка пәнінің
маманы,орындаушы және дирижер оркестр жетекшісін дайындауға зор үлесін қосады.
Оркестр курсы студенттерге ансамбльді сезіну,бір-бірін тыңдау дағдысына,музыкалық
көзқарастарының дамуына әсерін тигізеді.Оркестр әр түрлі аспаптарда ойнайтын
музыкант орындаушылардан тұратын үлкен коллектив.Осы күнгі оркестрлер халық
аспаптарының өңделіп,жетілдірген төрт тобынан тұрады.Олар-домбыра,қобыз,сырнай
және дауылпаз топтары.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Оркестрде өңдеген.Қ.Тасбергенов.Қолжазба.Партитура«Нартай сері»
2. Оркестрде өңдеген.Қ.Тасбергенов.Қолжазба.Партитура «Әнші сезімі»
3.Оркестрде өңдеген.А.Алмағанбетов. Қолжазба.Партитура «Полет шмеля»
4. Төленов Қ.Партитуралар.«Аңсау» Алматы 20005 ж
5. Нажмеденов Ж..«Қарлығаш» Алматы 2006 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Фортепиано
Пәннің коды: For 2301
Пәннің типі: Кәсіптік, міндетті пән
Оқу жылы: 2 –ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші- Т.Дүйсенбаева, аға оқытушы
Курстың мақсаты: музыкалық аспапта (фортепиано) негізгі ойнау әдісшілдігіне оқыту.
Өз бетінше жұмыс істей алатын, педагогикалық шығармашылығы жоғары және қажетті
әдістерді меңгерген болашақ музыка пәнінің мұғалімдерін тәрбиелеу.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жақсы музыкалық қабілет
Курстың/пәннің мазмұны: Студенттің таңдау бойынша фортепианода немесе басқа
(екінші) аспапта орындаушылық дағдыны тәрбиелеу. Түрлі стильдерімен жанрлар
шығармаларын
зерттеу.
Ансамбльдердің
және
сүйемелдеушінің
орындауы.
Орындаушылық техникасын дамыту, парақтан оқу. Шығармаларды көркемдік
түсіндірілуі. Пәннің мазмұны музыка мамандарын даярлауға, концерттік орындаушы
даярлауға музыкалық талғамдары мен ой – өрістерін, орындаушылық шеберлік,
іскерліктері мен дағдыларын дамыту, музыкалық тәрбие арқылы халқымыздың салтдәстүрі негізінде тәрбиелеу.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Брусиловский Е. «16 пьеса»- А.,2001
2. Клементи М. «Сонатины» для фортепиано- М.,1963
3. «Казахские мелодии для фортепиано» А.,1980
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Ырғақ – 4 кредит
Пәннің коды:
Пәннің типі: Оқытудың қосымша түрлері
Оқу жылы: 2 –ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші- Юлдашева Ж., оқытушы
Курстың мақсаты: Аталған пән жоғарғы оқу орындарында оқытудың қосымша түрлері
ретінде ендірілген. Пәннің мақсаты болашақ мұғалім дердің би өнерінің қыр сырымен
таныстыру, әдемілікке ұйрету, оныигеріп қана қоймай, өзінің әсем қимылымен, сәнді
киімімен, әдемі бітімімен үлгі бола білуге үйрету.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Дене
шынықтыру,
балетмейстер
өнері,
хореографиялық мұра, тренаж класс.
Курстың/пәннің мазмұны: Ырғақты биімен айналысу ағзаның дұрыс жетілуіне,
икемділікті, ептілікті, дене буындарының созылмалығын, бұлшық еттің дұрыс
шынығуына, дене бітімінің әдемі қалыптасуына, әсемдікті сезіне білуге жағыдай жасанды.
Практикалық орындау ебедейсіздік, икемсіздік қабілеттерінен арылып, билеу шеберлігін
шыңдауға, әуен екпінін сезінуге, жадыда сақтау, есту, ойлау қабілетінің артуына,
ынтасын, қимыл координациясын, бір уақытта бірнеше көзғалысты орындау алу
дағыларын жетілдіруге көмектеседі. Өйткені, бұл сабақта адамның өз денесін, оның
қимыл қозғалысын меңгере білуге тәрбиелейді.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Чижова А. Танцует «Березка» М., 1999
2. Анастафьев Д. Народные таланты.
3. Ленинградский гос.хореографический техникум «Классики хореографии»
4. Чернова Н. От Гельцр до Улановой
5. Аркина. Н. Языком танца
6. Захаров Р. Беседа о танце
7. Богатков Л. Танцы народов мира
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын жүргізу – 1 кредит
Пәннің коды:
Пәннің типі: Оқытудың қосымша түрлері
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 1
Дәріс беруші профессор: Абдуллаева А.Ә., оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттерді іс-қағаздарын сауатты жазуын, оның түрлерін білуге
үйрету, іс қағаздарының шығу тарихынан мағлұмат беру, құжаттарды толтырудың жалпы
ережесін, оларға қойылатын талаптарды, олардың безендірілуін жете меңгерту, ісқағаздар стилінің өзіндік лексикасы сияқты ерекшеліктерімен таныстыру. Кредиттік
технология жүйесін оқытулың жаңаша әдістерін пайдалану арқылы мемлекеттік тілде іс
қағаздарын жүргізуге, ресми орындарда қазақ тілінде іскерлік қарым-қатынас жасай
білуге үйрету, студенттердің сөйлеу мәдениетін арттыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Осы пән негізінде студенттің білім деңгейін
саралайды. Мектептен алған білімдерін арттыру, іс қағаздарын сауатты толтыруға
үйретеді.
Курстың/пәннің мазмұны: Болашақ мамандардың ресми орындарда қолданылатын
алуан түрлі іс-қағаздарын дұрыс әрі сауатты толтырып, кәсіби деңгейін шыңдай түсуге
үмтылдыру. Сонымен қатар пәнді оқыту барысында студенттердің тіл мәдениетін арттыру
мәселесі, кейбір негізгі қағидаларын да игереді. Тілді оймен байланысты өткір құрал
ретінде жұмсай білу үшін оның даму заңдылығына, қазіргі жағдайына, байлығына, негізгі
қағидаларына қанық болуы керек.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қазақстан Республикасы Президентінің Жарлығы. «Тілдерді қолдану мен дамытудың
мемлекеттік бағдарламасы туралы». А., 199/8 5 қазан
2. Қазақстан Республикасының Тіл туралы Заңы. А., 2001
3. Сыздыкова Р. Қазақ әдеби тілінің тарихы. А., 1993
4. Салагаев В. Іс қағаздарын жүргізу. А., 2002
5. Ергазиева Н., Сүлейменова Б. Іс қағаздарының орысша – қазақша сөздігі. А., 1992
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
3-оқу жылы (жыр)
Базалық пәндер – 13 кредит (ECTS 20)
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Мамандық3
Пәннің коды: Mam 3201
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші- Бимбетова Ш.,академиялық доцент; Ахметов Р., академиялық доцент
Курстың мақсаты: Ұлтымздың атадан балаға мирас, төл өнеріміз жыраулық өнердің
ғылыми негіздерге ала отырып, дәстүр жалғастығын тауып, оны насихаттап келешекке
аманаттау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Ауыз әдебиеті, Қазақ фольклорының тарихы,
Жыраулық дәстүрді зерттеу әдістемесі.
Курстың/пәннің мазмұны: Мамандық пәні біздің ұстанып отырған оқу бағдарламасына
сай студенттерге қазақ халқының төл өнері дәстүрлі жыраулық өнерінің мұрасын ғылыми
деңгейдегі жоғары оқу орындарында, насихаттап жинау және жалғастыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Кәнекей тілім сөйлеші 1,2 томдар А.,1994.
2.Мырзастағы жыр мектебі А.,1992.
3.Қарасақал Ерімбет. А.,1994
4. Ізтілеуов Т. Назым А.,1986
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Арнайы пәндерді оқыту әдістемесі кіріспе
Пәннің коды: АРОА 3202
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші- Т.Тоқжан, доцент
Курстың мақсаты: Педагогтік жұмыста машықтану дағдыларын игеру, орындаушыны
оқытудың жалпы қағидалары мен әдістерін меңгеру. Педагогтік және орындаушылық
машықтануды талдау және педагогтік қызметті ұтымды жүргізу. Оқу процесін
ұйымдастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жоғары оқу орындарындағы, орта оқу орындары,
Өнер мектептеріндегі арнайы пәндердің курстық жобасы.
Курстың/пәннің мазмұны: Арнайы пәндерден дәріс беру әдістемесі лекциялық курс мамандық
бойынша басты курс болып табылады. Студенттерді музыкалық, жыраулық өнерге баулу, оқыту
жүйесімен қатар арнайы пәндерден дәріс беруге де машықтандыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Сыр бойы ақын жыраулары.- Алматы ,2000
2. Берібаев Р. Шығармалар, І- том.- Алматы, 2004
4. Қоңыратбаев Ә. Шығармалар, 1-10 том.- Алматы, 2006
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Әлем музыкасының тарихы
Пәннің коды: АМТ 3208
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші- Оспанов Б.,өнертану ғылымдарының кандиддаты
Курстың мақсаты: Музыка-педагогикалық факультетінің болашақ мамандарының кәсіби
дайындығында музыка тарихы курсының маңызы өте зор. «Шетел музыкасының тарихы»
курсында өткен заман мен қазіргі дәуір классиктерінің шығармашылық мұрасын тарихихронологиялық ретпен зерттеу, біртұтас тарихи дамып келген, әлеуметтік тарихи
процеспен тығыз байланыстағы құбылыс болып отырған музыкалық өнер туралы
студенттердің түсінігін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Музыка өнеріне кіріспе», «Қазақ музыкасының
тарихы»
Курстың/пәннің мазмұны: Батыс пе Шығыстың музыка мәдениеті. Музыкадағы
классицизм. Веналық классиктер стильдерінің жекелік еркшеліктері. Музыкадағы
романтизм. Музыкалық жанр саласындағы жаңа құбылыстар. 19 ғасырдағы музыканың
романтизм дәстүрі. 20 ғасырдағы еуропалық музыканың музыкалық жанрларының
әртүрлілігі, олардың жаңартылуы. Копмозиторлық техниканың жаңа жүйелері, басты
композиторлардың жеке стильдері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Галацкая В. Музыкальная литература зарубежных стран. Вып 1-5. - М.,1978-1983гг.
2.Друскин М. История зарубежной музыки.-М.,1982.
3. История русской музыки в 3-тт. -М., 1957-1960.
4. История русской музыки. Учебник- М., 1990.
5. Русская музыкальная литература. Вып 1-4. - М.,1965-1974гг.
6. Советская музыкальная литература. Вып 1-2.- М.,1981-1983гг.
7.Икрамова А.З. Шетел композиторларының өмірі және шығармашылығы.- Қызылорда,
2005.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Полифония
Пәннің коды: Poi 3210
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші- Тоқжан Т., доцент
Курстың мақсаты: «Полифония» - музыкалық мәдениетіміздің тарихи арналарын
зерттейтін пәндер саласының бірі. Оның қамтитын саласы - VІІ-ХVІІ ғасырлар
арасындағы музыкалық мәдениет көріністері, түрлі жазбалардағы музыка өнеріне қатысты
мәліметтер, музыкалық эпикалық дәстүр, халықтық кәсіби күйшілік және әншілік дәстүр.
Пән музыка тарихынан жан-жақты білім мен білігі бар, сол білімін келешекте мектеп
оқушыларына жеткізе алатын, өз бетінше музыкалық тарихи әдебиеттерді игере алатын
жас мамандарды тәрбиелеу.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Полифония» пәні отандық музыка тарихының курсы.
Пән алдында «Музыкалық этнография» пәні өткізіледі.
Курстың/пәннің мазмұны: Қазақ музыкасының дамуының негізгі кезеңдері.
Қазақстанның музыкалық мәдениет тарихының ежелгі кезеңі. 19-20 ғасырдағы қазақ
музыкасының тарихы. Ақын, термеші, сері, жырау, салдардың өнерлері. Қазақстанның
музыкалық өнерінің бірінші декадасы. Қазіргі таңдағы қазақ музыкасы. Атақты танымал
Қазақстан композиторларының стиль ерекшеліктері. Балалардың музыкалық әндер
шығармашылығы.
Ұсынылатын әдебиет:
11. Аравин П. Жанр инструментальной музыки. –А.,1970.
12. Аравин П. Степные созвездия. – А.,1978.
13. Ахметова М. Песня и современность. – А.,1968.
14. Ахметова М. Қазақ әндері. – А.,1974.
15. Ахметова М., Ән өнері және уақыт. – А.,1989.
16. Ахметова М. Традиции казахской песенной культуры. – А.,1984.
17. Әуезов М. Әр жылдар ойлары. – А.,1961.
18. Байгаскина А. Ритмика казахской традиционной песни. – А.,1991.
19. Бердібаев р. Сарқылмас қазына. – А.,1983.
20. Бекенов У. Күй табиғаты. – А.,1978.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Вокалдық ансамбль
Пәннің коды: VA 3211
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 3 –ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші- Ысқақова Г., өнертану ғылымдарының кандиддаты
Курстың мақсаты: Болашақ арнаулы орта мектептерде, өнер мектептерінде дәріс беруде
немесе жеке орындаушы, өнер иесі болып. Қалыптасуына курстың қыр сырын жетік
меңгеріп, өзгеге дәріс бере алатын маман даярлау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Табиғи музыкалыққабілет
Курстың/пәннің мазмұны: Жоғары оқу орындарында берілетін музыкалық білім аясындавокалдық білім алу, ол әр бір осы мамандықтыигерген маманға міндет. Себебіқазіргі заман
талабына сай өсіп келе жатқан ұрпақ, яғни аргнаулы орта мектептерге, прнайы дәріс бере алатын
музыка пәнінің мұғалімдерін даярлау. Дауыс қою шеберлігін шыңдау пәні болып табылады.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Р.М.Қаныбаева «Сахна сазы сырлы саз» Алматы 1979 ж.
2.М.Байсеркенова «Сахна және актер» 1993 ж.
3.Р.Сыздықов «Тіл мәдениеті» 1997 ж.
4.А.Байтұрсынов «Тіл құрал» Қызылорда 1925 ж.
5.А.Байтұрсынов «Тіл тағылымы» Алматы 1992 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Актерлік шеберлік
Пәннің коды: Ash 3214
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші- Ш.Бимбетова, академиялық доцент
Курстың мақсаты: Бағдарлама пәнінің негізгі мақсаты жыраулық өнерді игеруде
студент, сахнада орындаушылығын шыңдау, алқаны игеру, көрерменмен жұмыс, сахна
киімі, сахнаға кіріп шығуын жаттығу, игеру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Сахналық шеберлікті тыңдау, дикция, алқаны игеру, жыр
қорын қалыптастыру.
Курстың/пәннің мазмұны: Актерлік шеберлік курсы мамандық бойынша болашақ сахна
орындаушысын даярлауда аса маңызды. Актерлік шеберлік пәнінің бағыт бағдарын түсіну. Аты
айтып тұрғандай келешек сахна орындаушысының актерлік шеберлігін шыңдау. Алғаш құрылған
театр ұжымдары, алғашқы театр майталмандары өмірі, шығармашылығы, тұңғыш театр
құрылымы.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Р.М.Қаныбаева «Сахна сазы сырлы саз» Алматы 1979 ж.
2.М.Байсеркенова «Сахна және актер» 1993 ж.
3.Р.Сыздықов «Тіл мәдениеті» 1997 ж.
4.А.Байтұрсынов «Тіл құрал» Қызылорда 1925 ж.
5.А.Байтұрсынов «Тіл тағылымы» Алматы 1992 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Базалық пәндер- 13 кредит (ECTS 20)
Таңдау пәндер – 6 кредит (ECTS 9)
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Күйшілік өнер
Пәннің коды: ТК 3203
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші- Г.Ысқақова, өнертану ғылымдарының кандиддаты
Курстың мақсаты: Халқымыздың киелі күй өнері, естір құлаққа оңай көрінетін
домбыра сапабының, оны үйретудің қыр сырлары мен ұзақ та терең тарихы, өзіндік
ерекшеліктері мен орындаушылық үрдісінің әрқилы амалдары бар. «Күйшілік өнер»
пәні бағдарламасы «Дәстүрлі өнер-жыр» мамандығы бойынша дәріс алушы
студенттердің теориялық білімнің қалыптасуын, Сыр өңірінде дамыған жыраулық
өнермен қатар, күйшшілік дәстүр де жетік меңгеруге, нотамен бірден оқуға аулу
көзделеді .
Деректемелері/Пререквизиттері: Жақсы музыкалық қабілет
Курстың/пәннің мазмұны: «Күйшілік өнер» пәнінің негізгі мақсатына –жоғары кәсіби
білімді, тарихи жүйеленген тәжірибелік және қазіргі заманғы дамыған музыкалық
білім беру әдістері мен дағдыларын білетін, музыка әлеміне, күйшілік дәстүрдің қырсырына бойлай алтын ғылыми пайымдауларды түсіне алуға ыждағатты, жан
танымдық қасиеттері жоғары домбырашы ұстаз дайындау . Көне дәуірден бастап біздің
заманға дейінгі к.йшілік өнердің жалғасу тізбегі мен кәсіби ерекшеліктері қарастырылады
және фонотекамен жұмыс істелінеді. (тыңдау). Күйшілік өнер мынадай пәндермен тығыз
байланысты «Қазақстан тарихы», «Қазақ музыка тарихы», «Методика», «Мамандық» т.б.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Ақтаев С. Откуда ты домбыра . –Алматы , 1998.
2. Аманов Б . Терминология как знак культуры .-Алма-Ата , Советская култура , 1985.
3. Аманова С. О Присхождении кюя легенды « Аксак кулан» . Каз. Муз : Традиции и
современность Алматы , 1992.
4. Ахмедьяров Қ. Жігер ( Дәулеткерей күйлері ) . –Алматы , 1994.
5. Ахмедьяров К Сары Арқа (Құрманғазы күйлері ) – Алматы , 1994.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Музыкалық эпос
Пәннің коды: ТК 3204
Пәннің типі: Базалық, таңдау пән
Оқу жылы: 3-ші оқужылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші- Т.Тоқжан, доцент
Курстың мақсаты: Бағдарлама негізі мақсаты эпос, музыкалық эпос ұғымының мәні, Қазақ
эпос жөніндегі ғылыми еңбектерді талдау. Эпостану саласындағы ғалымдар.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жыраулық өнер, эпос және оны түсіну.
Курстың/пәннің мазмұны: Музыкалық эпос лекциялық курс мамандық бойынша басты курс
болып табылады. Студенттер эпостық шығармаларды шебер орындаумен қатар, орындалатын
шығарманың өлең құрылысын, өлшемдерін және оған сәйкес келетін мақал әуендерін жетік білуі
тиіс.
Ұсынылатын әдебиет:
1. «Қазақ фольклористикасы» А.,1972
2. Ы.Дүйсенбаев. «Эпос және ақындар мұрасы» А.,1987
3. Р.Берібаев. «Қазақ эпосы» А.,1982
4. Ш.Ыбраев. «Эпос әлемі»
5. Т.Қоңыратбаев. «Эпосжәне этнос» А.,2000
6. Ә.Қоңыратбаев. 1-10 том. Алматы 2006
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Кәсіптік пәндер -5 кредит (ECTS 8)
Міндетті пәндер -5 кредит (ECTS 8)
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Дауыс қою
Пәннің коды: DК 3302
Пәннің типі: Кәсіптік, міндетті пән
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші - Р.Ахметов, академиялық доцент
Курстың мақсаты: «Дауыс қою» пәні мағыналы
мақсат, түбегейлі міндет
көздейді:
«Жыраудың дауысын қою» пәні жоғарғы кәсіби білімді, қазіргі заманғы дамыған музыкалық
білім беру әдістемесімен, өз мамандығының алдына қойған мақсат- мүдесін өз бетімен шеше
білетін, жан –жақты, жоғары музыка әлемінің қыр- сырына бойлай алатын, ғылыми
пайымдарды түсіне алуға білікті ұстаз жырау дайындау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жақсы музыкалық қабілет
Курстың/пәннің мазмұны: «Дауыс қою» пәні «Музыка –педагогикалық» факультетінеде
арнайы оқытылып тәрбиелік –методикалық жағынан қалыптаса түсуде «Жыраудың дауысын
қою» пәні жоғарғы музыкалық оқу орындарында мамандық ретінде, арнайы пән ретінде оқыту
көзделген . Пәннің мазмұны : Дәстүрлі өнер мамандарын даярлауға , сахна мәдениетінде
жырлауға көпшілікте отырып жырлауға, музыкалық талғамдарымен ой -өрістерін,
орындаушылық шеберліктерін дамыту, музыкалық тәбие арқылы халқымыздың салт- дәстүрі
негізінде тәрбиелеу
Ұсынылатын әдебиет:
1. Ә.Қоңыратбаев 1 том -10 том. Алматы 2004 ж.
2. Р.Бердібай І том – 5 том. Алматы 2004 ж.
3. Т.Қоңыратбай «Ел мұрасы» Алматы «Мерсал» 2003 ж.
4. Көне түркі шығармалары. Т.Еңсегенов. Алматы «Білім» 2000 ж.
5. Қорқыт ата кітабы. Алматы 1993 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Негізгі музыкалық аспап2
Пәннің коды: NMA 3305
Пәннің типі: Кәсіптік, міндетт пән
Оқу жылы: 3 –ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші- Ысқақова Г., өнертану ғылымдарының кандиддаты
Курстың мақсаты: Студенттердің бойында орындаушылық дағдылар мен біліктерді
қалыптастыра отырып, түрлі бағыттар, жанрлар, формалар, стильдерде жазылған
шығармаларады біріктіре отырып, орындаушылық репертуарды меңгерту, орындаушылық
мәдениетін, кәсіби шеберлігін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Музыка теориясынынң негіздері, сольфеджио, мектеп
әндерін сүйемелдеу; концертмейстерлік класс, қосымша аспап.
Курстың/пәннің мазмұны: Негізгі музыкалық аспап пәнінің құрылымы жалғаулы
бөліктерден тұрады. Олар: мұғаліммен бірге жеке практикалық жұмыс; үй жұмысы;
студенттерді шығармашылық қызметке баулу; орындаушылық практика.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Басурманов Самоучитель игре на баяне
2. Альфред Мирек.Школа игры на аккордеоне.
3. Хрестоматия педагогического репертуара.5кл.
4. К.Ошлаков.Школа игры на баяне.
5. Д.Тұяқбаев.А.Гайсин.Прогрессивная школа игры на баяне.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Жыршы қоры
Пәннің коды: ZhK 3307
Пәннің типі: Кәсіп, міндетті пән
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші- Ахметов Р., академиялық доцент
Курстың мақсаты: Сабақ барысында дәстүрліден бөлек, эпикалық жырларды салыстыра
тексеру, көркемдік келбеті, тілі, ауыз әдебиеті дәстүрі жақын елдердің эпикалық
туындыларын, жан-жақты дамытудың әдіс-тәсілдері пайдаланылады. Студенттің ойлау,
өз өнерін еркін жеткізе алумен бірге, шығармашылық қабілетін арттыру мақсатында
әртүрлі ұлттардың музыкасының нұсқасымен танысады.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жақсы музыкалық қабілет
Курстың/пәннің мазмұны: «Жыр қоры» пәннің мақсаты жыраудың жыр қорын
қалыптастыру пәні өзіне түбегейлі міндеттері мағыналы мақсаттар көздейді. Бұл пәннің
басты мақсаты – жоғары кәсіби білімді, тарихи жүйеленген тәжірибелік және қазіргі заман
талаптарына жауап бере алатын, музыка әлемінің қыр-сырларын меңгерген ұстаз жырау
дайындау.
Ұсынылатын әдебиет:
1. «Бес ғасыр жырлайды» 1-том Алматы, «Жазушы», 1989 ж
2. «Бес ғасыр жырлайды» 2-том Алматы, «Жазушы», 1989 ж
3. «Төрт батыр» Дастан.
4. «Рүстем-Дастан» Т.Ізтілеуов Алматы, «Жазушы», 1961 ж
5. «Шаһнама» Т.Ізтілеуов 1-2 том. Алматы, «Жазушы», 1986 ж
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Кәсіптік пәндер -5 кредит (ECTS 7,5)
Таңдау пәндер -7 кредит (ECTS 11)
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Сырнай
Пәннің коды: ТК 3306
Пәннің типі: Кәсіптік, таңдау пәні
Оқу жылы: 3–ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші - Әлібеков Д., магистр, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Болашақ концерттік орындаушыға дәріс беруде баян (сырнай)
аспабын меңгеріп, орындаушылық шеберлігін арттыру өте маңызды мәселе.
Студенттердің баян (сырнай) музыкалық аспабында орындау әдістемесі пәнінің
мақсатына, музыкалық аспапта орындау тәртібінің дұрыс қолданылуы, аппликатура,
көрік, штрихтармен жұмыс, орындаушылық шеберлігін жетілдіру, орындалатын
музыкалық шығармаларды біртіндеп күрделендіре түсу және орындалатын шығарманың
характерін, тақырыбын меңгеру кіреді.
Деректемелері/Пререквизиттері: Таңдау компоненті бойынша бекітілген пән
Курстың/пәннің мазмұны: Музыкалық шығармалардың нюанстық, тақырыптық,
ырғақтық, характер және техникалық жақтарымен қатар, виртуоздық орындау деңгейіне
жеткізу. Сондай-ақ, орындалатын шығармалардың музыкалық құрылыс ерекшеліктерін
талдай алу дағдысын қалыптастыру болып табылады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Басурманов Самоучитель игре на баяне
2. К.Ошлаков. Школа игры на баяне
3. Күй күбезі. Тоқжанов.Қызылорда.Тұмар.2001ж.
5. Табыну.Қ. Ахмедияров.Алматы.2000 ж
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Фольклорлық музыкалық аспап
Пәннің коды: ТК 3302
Пәннің типі: Кәсіптендіру, таңдау пән
Оқу жылы: 3 -ші оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші - Әлібеков Д., магистр, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Болашақ концерттік орындаушыға дәріс беруде фольклорлық
музыкалық аспаптарды меңгеріп, орындаушылық шеберлігін арттыру өте маңызды
мәселе. Студенттердің фольклорлық музыкалық аспаптарда орындау әдістемесі пәнінің
мақсатына, аспаптарда орындау тәртібінің дұрыс қолдану, штрихтармен жұмыс,
орындаушылық шеберлігін жетілдіру, орындалатын музыкалық шығармаларды біртіндеп
күрделендіре түсу және орындалатын шығарманың характерін, тақырыбын меңгеру кіреді.
Деректемелері/Пререквизиттері: Таңдау компоненті бойынша бекітілген пән
Курстың/пәннің мазмұны: Музыкалық шығармалардың нюанстық, ырғақтық,
тақырыптық, ырғақтық, характері және техникалық жақтарымен қатар, виртуоздық
орындау деңгейіне жеткізу. Сондай-ақ, орындалатын шығармалардың музыкалық
құрылыс ерекшеліктерін талдай алу дағдысын қалыптастыру болып табылады.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Тәттімбет. Саржайлау.Е. Үсенов. Алматы. Өнер. 1988 ж.
2. Домбыра үйрену мектебі. А Жайымов.С.Бүркітов.Б Ысқақов. А.Өнер. 1992 ж.
3. Домбыраға арнаған хрестоматия.Қ. Мұхитов. Қ. Досымжанов.АӨнер 1984 ж
4. Күй күбезі. Тоқжанов.Қызылорда.Тұмар.2001ж.
5. Табыну, Қ. Ахмедияров А.- Алматы, 2000 ж
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
3-оқу жылы (халық аспаптары)
Базалық пәндер -10 кредит (ECTS 15)
Міндетті пәндер – 10 кредит (ECTS 15)
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Мамандық3
Пәннің коды: Mam 3201
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші А.Шағдатов, аға оқытушы; Т.Дүйсенбаева, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Кәсіби орындаушылық шеберлігі негіздерін тәжірибеде меңгеру
:шығармалардың мәнін ашу. Жеке бойдағы дарын көзін ашу, әртістік қабілетті
дамыту.Жоғарғы көркемдік деңгейдегі концерттік репертуарды шығармашылық тұрғыда
игеру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Ауыз әдебиеті, Қазақ фольклорының тарихы,
Жыраулық дәстүрді зерттеу әдістемесі.
Курстың/пәннің мазмұны: Домбыра аспабы музыка - педагогика факультеттерінде
арнайы оқытылып, тәрбиелік - методикалық жағынан қалыптаса
түсуде. Домбыра
аспабын осыған орай жоғары музыкалық оқу орындарында мамандық ретінде, арнайы пән
ретінде оқыту көзделген. Пәннің мазмұны музыка мамандарын даярлауға, концерттік
орындаушы даярлауға музыкалық
талғамдары мен ой-өрістерін, орындаушылық
шеберлік, іскерліктері мен дағдыларын дамыту, музыкалық тәрбие арқылы халқымыздың
салт-дәстүрі негізінде тәрбиелеу.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қ.Мұхитов.«Домбыраға арналған пьесалар Алматы,Өнер,1980
2. Қ.Ахмедияров.«Табыну» Алматы 2000 ж.
3. А.Есенұлы.«Күй керуені» Алматы 1997 ж.
4. А.Есенұлы.М.Әбуғазин «СүгірҚаратау шертпесі» Алматы 2006
5. Е.Үсенов.«Домбыраға арналған шығармалар» Алматы 1999 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Арнайы пәндерді оқыту әдістемесі кіріспе
Пәннің коды: АРОА 3202
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 3 -ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші- Т.Тоқжан, доцент
Курстың мақсаты: Педагогтік жұмыста машықтану дағдыларын игеру, орындаушыны
оқытудың жалпы қағидалары мен әдістерін меңгеру. Педагогтік және орындаушылық
машықтануды талдау және педагогтік қызметті ұтымды жүргізу. Оқу процесін ұйымдастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жоғары оқу орындарындағы, орта оқу орындары,
Өнер мектептеріндегі арнайы пәндердің курстық жобасы.
Курстың/пәннің мазмұны: Арнайы пәндерден дәріс беру әдістемесі лекциялық курс мамандық
бойынша басты курс болып табылады. Студенттерді музыкалық, жыраулық өнерге баулу, оқыту
жүйесімен қатар арнайы пәндерден дәріс беруге де машықтандыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Сыр бойы ақын жыраулары. Алматы 2000
2.Әдістемелік оқу құралдар.
3.Р.Берібаев. І- том. Алматы 2004
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Әлем музыкасының тарихы
Пәннің коды: АМТ 3208
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 3 –ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші- Оспанов Б., өнертану ғылымдарының кандидаты
Курстың мақсаты: Музыка-педагогикалық факультетінің болашақ мамандарының кәсіби
дайындығында музыка тарихы курсының маңызы өте зор. «Шетел музыкасының тарихы»
курсында өткен заман мен қазіргі дәуір классиктерінің шығармашылық мұрасын тарихихронологиялық ретпен зерттеу, біртұтас тарихи дамып келген, әлеуметтік тарихи
процеспен тығыз байланыстағы құбылыс болып отырған музыкалық өнер туралы
студенттердің түсінігін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Музыка өнеріне кіріспе», «Қазақ музыкасының
тарихы»
Курстың/пәннің мазмұны: Батыс пе Шығыстың музыка мәдениеті. Музыкадағы
классицизм. Веналық классиктер стильдерінің жекелік еркшеліктері. Музыкадағы
романтизм. Музыкалық жанр саласындағы жаңа құбылыстар. 19 ғасырдағы музыканың
романтизм дәстүрі. 20 ғасырдағы еуропалық музыканың музыкалық жанрларының
әртүрлілігі, олардың жаңартылуы. Копмозиторлық техниканың жаңа жүйелері, басты
композиторлардың жеке стильдері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Галацкая В. Музыкальная литература зарубежных стран. Вып 1-5, М.,1978-1983гг.
2. Друскин М. История зарубежной музыки. М.,1982.
3.История русской музыки в 3-тт. М., 1957-1960.
4.История русской музыки. Учебник М., 1990.
5.Русская музыкальная литература. Вып 1-4, М.,1965-1974гг.
6.Советская музыкальная литература. Вып 1-2, М.,1981-1983гг.
7.Икрамова А.З. Шетел композиторларының өмірі және шығармашылығы. Қызылорда,
2005.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Полифония
Пәннің коды: Poi 3210
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 3 –ші оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші- Тоқжан Т., доцент
Курстың мақсаты: «Полифония» - музыкалық мәдениетіміздің тарихи арналарын
зерттейтін пәндер саласының бірі. Оның қамтитын саласы - VІІ-ХVІІ ғасырлар
арасындағы музыкалық мәдениет көріністері, түрлі жазбалардағы музыка өнеріне қатысты
мәліметтер, музыкалық эпикалық дәстүр, халықтық кәсіби күйшілік және әншілік дәстүр.
Пән музыка тарихынан жан-жақты білім мен білігі бар, сол білімін келешекте мектеп
оқушыларына жеткізе алатын, өз бетінше музыкалық тарихи әдебиеттерді игере алатын
жас мамандарды тәрбиелеу.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Полифония» пәні отандық музыка тарихының курсы.
Пән алдында «Музыкалық этнография» пәні өткізіледі.
Курстың/пәннің мазмұны: Қазақ музыкасының дамуының негізгі кезеңдері.
Қазақстанның музыкалық мәдениет тарихының ежелгі кезеңі. 19-20 ғасырдағы қазақ
музыкасының тарихы. Ақын, термеші, сері, жырау, салдардың өнерлері. Қазақстанның
музыкалық өнерінің бірінші декадасы. Қазіргі таңдағы қазақ музыкасы. Атақты танымал
Қазақстан композиторларының стиль ерекшеліктері. Балалардың музыкалық әндер
шығармашылығы.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Аравин П. Жанр инструментальной музыки. –А.,1970.
2.Аравин П. Степные созвездия. – А.,1978.
3.Ахметова М. Песня и современность. – А.,1968.
4.Ахметова М. Қазақ әндері. – А.,1974.
5.Ахметова М., Ән өнері және уақыт. – А.,1989.
6.Ахметова М. Традиции казахской песенной культуры. – А.,1984.
7.Әуезов М. Әр жылдар ойлары. – А.,1961.
8.Байгаскина А. Ритмика казахской традиционной песни. – А.,1991.
9.Бердібаев р. Сарқылмас қазына. – А.,1983.
10.Бекенов У. Күй табиғаты. – А.,1978.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Базалық пәндер-10 кредит (ECTS 15)
Таңдау пәндер – 13 кредит (ECTS 20)
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Дәстүрлі орындаушылық
Пәннің коды: ТК 3201
Пәннің типі: Кәсіптік, міндетті пән
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші- А.Шағдатов, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Аспаптық музыканың орындаушылық мектебінің негіздерін білу. Әр
дәуірдің көрнекті (үздік) орындаушыларының басты ойнау мәнері, жанры, онйау түрлері,
аймақтардың орындаушылық стилі, мәнері, ерекшеліктері.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жақсы музыкалық орындаушылық қабілет
Курстың/пәннің мазмұны: Студентердің концерттік қызметі: кластық концерттер, жеке
концерттер, оқу орнының және басқа мекемелердің концерттеріне қатынасу, фестиваль
және сайыстарға қатысу. Әртүрлі дәстүрлі орындаушылық тәжірибесін талдап қорыту.
Жеке орындаушылық шеберлігін дамыту.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Қ.Ахмедияров.«Жігер» Алматы,Өнер,1996
2.Қ.Ахмедияров.«Әсем қоңыр» Алматы,Өнер,1995 ж
3.К.Сахарбаева.«Домбыра-дастан» Алматы,Мектеп 2002 ж
4.К.Сахарбаева«Домбыраға арналған шығармалар,хрестоматия» Алматы,Мектеп 2002 ж
5.А.Тоқтағанов.«Домбыраға арналған хрестоматия»Алматы,2005 ж
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Орындаушылық шеберлік
Пәннің коды: ТК 3202
Пәннің типі: Кәсіптік, міндетті пән
Оқу жылы: 3–ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші- А.Шағдатов, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Аспаптық музыканың орындаушылық мектебінің негіздерін білу. Әр
дәуірдің көрнекті (үздік) орындаушыларының басты ойнау мәнері, жанры, онйау түрлері,
аймақтардың орындаушылық стилі, мәнері, ерекшеліктері.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Курстың/пәннің мазмұны: Студентердің концерттік қызметі: кластық концерттер, жеке
концерттер, оқу орнының және басқа мекемелердің концерттеріне қатынасу, фестиваль
және сайыстарға қатысу. Әртүрлі дәстүрлі орындаушылық тәжірибесін талдап қорыту.
Жеке орындаушылық шеберлігін дамыту.
Ұсынылатын әдебиет:
1.А.Тоқтаған.М.Әбуғазы.«Тәттімбет және арқа күйлері.Алматы,Білім,2005
2.А.Мұханова.С.Жанайдарова.«Домбыраға арналған шығармалар» Алматы,2005
3.Қ.Тасбергенов.«Жақсыдан шапағат»Алматы,2005 ж
4.Т.Мергалиев.«Домбыра сазы» Алматы,1972 ж
5.Қ.Мұхитов.Досымжанов.«Домбыраға арналған хрестоматия» Алматы,1984 ж
6.А.Райымбергенов.«Қазанғап ақжелең»Алматы,1984 ж
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Қосымша музыкалық аспап үйрену
Пәннің коды: ТК 3203
Пәннің типі: Кәсіптік, міндетті пән
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші- Т.Дүйсенбаева, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Кез-келген әнге аккорд қоя білуге және көп дауысқа бөліп жазуды
үйрену. Студенттің музыкалық, есту және есте сақтау қабілетін дамыту. Жеке көркемдік
қабілетті қалыптастыру, ой-өрісін кеңейту. Есту, бақылау қабілеті мен орындаушылық
техникасын дамыту.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Курстың/пәннің мазмұны: Студенттің бір естіген ән - күйін нотаға сауатты түсіре білу
және жалпы музыкалық парасатты көтеру. Музыка ғылымының теориялық бөлімін
меңгеріп кәсіби маман болу.
Ұсынылатын әдебиет:
1. А.Жұбанов «Құрманғазы» Алматы
2. К.Күмісбеков «Дала сыры»
3. Т.Тоқжан «Сырлы сарын» Алматы 2002
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Музыка шығармаларын нотаға түсіру
Пәннің коды: ТК 3204
Пәннің типі: Кәсіптік, міндетті пән
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші- Т.Тоқжан, доцент
Курстың мақсаты: Студенттің музыкалық, есту және есте сақтау қабілетін дамыту. Жеке
көркемдік қабілетті қалыптастыру, ой-өрісін кеңейту. Есту, бақылау қабілеті мен
орындаушылық техникасын дамыту.
Деректемелері/Пререквизиттері: Мамандық,гармония,сольфеджио,аспаптану.
Курстың/пәннің мазмұны: Кез - келген шығарманың тональдік, ладтық, өлшем
ырғақтарын айыра білу және естіген шығарманы нотаға түсіре білу де пәнінің міндетіне
кіреді. Бұл пәнмен дайындалу болашақ музыканттың есту қабілетін, есте сақтау , өлшем
ырғақтарын жақсы меңгеруге,музыкалық ұжымдармен жұмыс жасауда септігін тигізеді.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Оркестрде өңдеген.Қ.Тасбергенов. Қолжазба.Партитура«Нартай сері»
2. Оркестрде өңдеген.Қ.Тасбергенов. Қолжазба.Партитура «Әнші сезімі»
3.Оркестрде өңдеген.А.Алмағанбетов. Қолжазба.Партитура «Полет шмеля»
4. Төленов Қ.Партитуралар.«Аңсау» Алматы 20005 ж
5.Ж.Нажмеденов.«Қарлығаш» Алматы 2006 ж
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Кәсіптік пәндер – 4 кредит ( ECTS 6)
Міндетті пәндер – 4 кредит (ECTS 6)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Оркестр класс3
Пәннің коды: ОК 3201
Пәннің типі: Кәсіптік, міндетті пән
Оқу жылы: 3 –ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші - С.Ибраимова, академиялық доцент
Курстың мақсаты: Оркестрлік класс-«Музыка-педагогикалық» факультетінің басты
пәндерінің
бірі
болып
табылады.Оркестр
курсы
әсіресе,музыка
пәнінің
маманы,орындаушы және дирижер оркестр жетекшісін дайындауға зор үлесін қосады.
Оркестр курсы студенттерге ансамбльді сезіну,бір-бірін тыңдау дағдысына,музыкалық
көзқарастарының дамуына әсерін тигізеді.Оркестр әр түрлі аспаптарда ойнайтын
музыкант орындаушылардан тұратын үлкен коллектив.Осы күнгі оркестрлер халық
аспаптарының өңделіп,жетілдірген төрт тобынан тұрады.Олар-домбыра,қобыз,сырнай
және дауылпаз топтары.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жақсы музыкалық орындаушылық қабілет
Курстың/пәннің мазмұны: Оркестрлік музыка үнінің негіздерін тәжірибе жүзінде
оқыту.Оркестрдегі орындаушылық ойын дағдыларына тәрбиелеу,оркестр мүшелерінің
эстетикалық талғамын,музыкаға деген сапалы көзқарасын тәрбиелеу.Студенттің
бойындағы табиғи музыкалық қабілетін ең жоғарғы деңгейге дейін дамыту. Студенттің
оркестр өнеріне деген шынайы ынтасын тәрбиелеу:студентті мектеп оқушыларының
оркестр жетекшісін дайындау.\
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қолжазба.Партитура«Нартай сері»
2. Оркестрде өңдеген.Қ.Тасбергенов. Қолжазба.Партитура «Әнші сезімі»
3.Оркестрде өңдеген.А.Алмағанбетов. Қолжазба.Партитура «Полет шмеля»
4. Төленов Қ..Партитуралар.«Аңсау» Алматы 20005 ж
5. Нажмеденов Ж..«Қарлығаш» Алматы 2006 ж
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Кәсіптік пәндер – 3 кредит ( ECTS 5)
Таңдау пән – 3 кредит (ECTS 5)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Фольклорлық музыкалық аспап
Пәннің коды: ТК 3301
Пәннің типі: Кәсіптендіру, таңдау пән
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші- С.Ибрамова, академиялық доцент
Курстың мақсаты: Болашақ концерттік орындаушыға дәріс беруде фольклорлық
музыкалық аспаптарды меңгеріп, орындаушылық шеберлігін арттыру өте маңызды
мәселе. Студенттердің фольклорлық музыкалық аспаптарда орындау әдістемесі пәнінің
мақсатына, аспаптарда орындау тәртібінің дұрыс қолдану, штрихтармен жұмыс,
орындаушылық шеберлігін жетілдіру, орындалатын музыкалық шығармаларды біртіндеп
күрделендіре түсу және орындалатын шығарманың характерін, тақырыбын меңгеру кіреді.
Деректемелері/Пререквизиттері: Таңдау компоненті бойынша бекітілген пән
Курстың/пәннің мазмұны: Музыкалық шығармалардың нюанстық, ырғақтық,
тақырыптық, ырғақтық, характері және техникалық жақтарымен қатар, виртуоздық
орындау деңгейіне жеткізу. Сондай-ақ, орындалатын шығармалардың музыкалық
құрылыс ерекшеліктерін талдай алу дағдысын қалыптастыру болып табылады.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Тәттімбет. Саржайлау.Е. Үсенов. Алматы. Өнер. 1988 ж.
2. Домбыра үйрену мектебі. А Жайымов.С.Бүркітов.Б Ысқақов. А.Өнер. 1992 ж.
3. Домбыраға арнаған хрестоматия.Қ. Мұхитов. Қ. Досымжанов.АӨнер 1984 ж
4. Күй күбезі. Тоқжанов.Қызылорда.Тұмар.2001ж.
5. Табыну.Қ. Ахмедияров.Алматы.2000 ж
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
4-ші оқу жылы (жыр)
Базалық пәндер – 5 кредит (ECTS 7,5)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Мамандық 4
Пәннің коды: Mam 4201
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7,8
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші- Бимбетова Ш, академиялық доцент; Ахметов Р., академиялық доцент
Курстың мақсаты: Ұлтымздың атадан балаға мирас, төл өнеріміз жыраулық өнердің
ғылыми негіздерге ала отырып, дәстүр жалғастығын тауып, оны насихаттап келешекке
аманаттау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Ауыз әдебиеті, Қазақ фольклорының тарихы,
Жыраулық дәстүрді зерттеу әдістемесі.
Курстың/пәннің мазмұны: Мамандық пәні біздің ұстанып отырған оқу бағдарламасына
сай студенттерге қазақ халқының төл өнері дәстүрлі жыраулық өнерінің мұрасын ғылыми
деңгейдегі жоғары оқу орындарында, насихаттап жинау және жалғастыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Кәнекей тілім сөйлеші: 1,2 томдар -А.,1994.
2.Мырзастағы жыр мектебі А.,1992.
3.Қарасақал Ерімбет. -А.,1994
4. Ізтілеуов Т. Назым- А.,1986
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Арнайы пәндерді оқыту әдістемесі кіріспе
Пәннің коды: АРОА 4202
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші - Шағдатов А., аға оқытушы
Курстың мақсаты: Педагогтік жұмыста машықтану дағдыларын игеру, орындаушыны
оқытудың жалпы қағидалары мен әдістерін меңгеру. Педагогтік және орындаушылық
машықтануды талдау және педагогтік қызметті ұтымды жүргізу. Оқу процесін
ұйымдастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жоғары оқу орындарындағы, орта оқу орындары, Өнер
мектептеріндегі арнайы пәндердің курстық жобасы.
Курстың/пәннің мазмұны: Арнайы пәндерден дәріс беру әдістемесі лекциялық курс мамандық
бойынша басты курс болып табылады. Студенттерді музыкалық, жыраулық өнерге баулу, оқыту
жүйесімен қатар арнайы пәндерден дәріс беруге де машықтандыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Сыр бойы ақын жыраулары. Алматы 2000
2.Әдістемелік оқу құралдар.
3. Берібаев Р. І- том. Алматы 2004
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Базалық пәндер- 5 кредит (ECTS 7,5)
Таңдау пәндер – 13 кредит (ECTS 20)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Музыкалық эпос
Пәннің коды: ТК 4204
Пәннің типі: Базалық, таңдау пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7,8
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші- Т.Тоқжан, доцент
Курстың мақсаты: Бағдарлама негізі мақсаты эпос, музыкалық эпос ұғымының мәні, Қазақ
эпос жөніндегі ғылыми еңбектерді талдау. Эпостану саласындағы ғалымдар.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жыраулық өнер, эпос және оны түсіну.
Курстың/пәннің мазмұны: Музыкалық эпос лекциялық курс мамандық бойынша басты курс
болып табылады. Студенттер эпостық шығармаларды шебер орындаумен қатар, орындалатын
шығарманың өлең құрылысын, өлшемдерін және оған сәйкес келетін мақал әуендерін жетік білуі
тиіс.
Ұсынылатын әдебиет:
1.«Қазақ фольклористикасы» А.,1972
2.Ы.Дүйсенбаев. «Эпос және ақындар мұрасы» А.,1987
3.Р.Берібаев. «Қазақ эпосы» А.,1982
4.Ш.Ыбраев. «Эпос әлемі»
5.Т.Қоңыратбаев. «Эпосжәне этнос» А.,2000
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Күйшілік өнер
Пәннің коды: ТК 4203
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7,8
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші- Г.Ысқақова, өнертану ғылымдарының кандидаты
Курстың мақсаты: Халқымыздың киелі күй өнері, естір құлаққа оңай көрінетін
домбыра сапабының, оны үйретудің қыр сырлары мен ұзақ та терең тарихы, өзіндік
ерекшеліктері мен орындаушылық үрдісінің әрқилы амалдары бар. «Күйшілік өнер»
пәні бағдарламасы «Дәстүрлі өнер-жыр» мамандығы бойынша дәріс алушы
студенттердің теориялық білімнің қалыптасуын, Сыр өңірінде дамыған жыраулық
өнермен қатар, күйшшілік дәстүр де жетік меңгеруге, нотамен бірден оқуға аулу
көзделеді .
Деректемелері/Пререквизиттері: Жақсы музыкалық қабілет
Курстың/пәннің мазмұны: «Күйшілік өнер» пәнінің негізгі мақсатына –жоғары кәсіби
білімді, тарихи жүйеленген тәжірибелік және қазіргі заманғы дамыған музыкалық
білім беру әдістері мен дағдыларын білетін, музыка әлеміне, күйшілік дәстүрдің қырсырына бойлай алтын ғылыми пайымдауларды түсіне алуға ыждағатты, жан
танымдық қасиеттері жоғары домбырашы ұстаз дайындау . Көне дәуірден бастап біздің
заманға дейінгі күйшілік өнердің жалғасу тізбегі мен кәсіби ерекшеліктері қарастырылады
және фонотекамен жұмыс істелінеді. (тыңдау). Күйшілік өнер мынадай пәндермен тығыз
байланысты «Қазақстан тарихы», «Қазақ музыка тарихы», «Методика», «Мамандық» т.б.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Ақтаев С. Откуда ты домбыра . –Алматы , 1998.
2.Аманов Б . Терминология как знак культуры .-Алма-Ата , Советская култура , 1985.
3.Аманова С. О Присхождении кюя легенды « Аксак кулан» . Каз. Муз : Традиции и
современность Алматы , 1992.
4.Ахмедьяров Қ. Жігер ( Дәулеткерей күйлері ) . –Алматы , 1994.
5.Ахмедьяров К Сары Арқа (Құрманғазы күйлері ) – Алматы , 1994.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Алқаны игеру
Пәннің коды: ТК 4205
Пәннің типі: Базалық, таңдау пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7,8
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші- Т.Тоқжан, доцент
Курстың мақсаты: «Алқаны игеру» пәні өз атауы айтып тұрғандай, жас жырау ЖОО-на келіп
мамандық алған кезден, ең бірінші жолға қойылатын міндет. Себебі жырау жырлап отырған
дастан немесе қиссалардың желісіне кіріп, оқиғаны аша түсу, тыңдарманды игере білу керек.
Мақсат, кәсіптік деңгейдегі орындаушы дасрлау. Яғни сахналық орындаушы немесе алқаға түскен
жас жырау
тыңдарманды әлқисса арқылы немесе әңгімелеу, тіпті болмаса мақам саз
ерекшелігімен игеруге оқыту мақсаты тұр.
Деректемелері/Пререквизиттері: Музыкалық эпос, музыкалық эстетика, мамандық.
Курстың/пәннің мазмұны: «Алқаны игеру» пәні студенттің табиғи дарындылығына қарай,
жыраулық мектептерге бөлініп оқытып, үйретіледі. Онда студент орндаушылығын шеберлеп,
шыңдаумен қатар, алқаны игеруді де үйренуі тиіс. Онда жыр жырлап отырып, әлқисса үлгісімен
немесе орындау шеберлігімен тыңдарманды игеруге үйрету.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Бердібай Р. Алматы 2005 І-У том.
2. Қоңыратбай Т. «Қазақ халқының музыкалық мәдениеті мен фольклоры». Алматы
2004
3. «Мырзастағы жыр мектебі».- Алматы, 2002 ж.
4. «Нұртуған».- Алматы, 1994 ж., І-ІІ том.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Эпикалық жыр
Пәннің коды: ТК 4206
Пәннің типі: Базалық, таңдау пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7,8
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші - Т.Тоқжан, доцент
Курстың мақсаты: : Эпикалық, жырлардың таралу, сақталу жағдайы, әр өлкеде әрқилы.
Эпикалық дәстүрлі түсіну мен зерттеу. Халық ауыз әдебиеті мұрасын ғасырлар бойында
сақталған мұраны жоғарғы оқу орындарында ғылыми жүйеде қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жыр қоры, Мамандық
Курстың/пәннің мазмұны: «Эпикалық жыр» пәні ескі фольклорлық мұра эпостың
бойындағы ортақ өзекті табу мен танудыңғ талдаудың ғылыми тарихи-генетикалық,
тарихи-мәдени, ауыз әдебиеті туындыларының жан-жақты зерттеу. Бұл пәннің міндеті –
эпикалық жыр пәнін оқу процесінде эпикалық жырларды салыстыра тексеру, көркемдік
келбеті, тілі, халық ауыз әдебиеті дәстүрі жақын елдердің эпикалық туындыларын жанжақты слыстымлар, үндес сарындарды өзге халықтардағы нұсқасымен танысу,
варианттылығын, ұстастығын жан-жақты зерттеу.
Ұсынылатын әдебиет:
1. «Қазақ фольклористикасы», А, 1972ж.
2. Дүйсенбаев Ы. «Эпос және ақындар мұрасы», А., 1987ж.
3. Бердібаев Р. «Қазақ эпосы», А., 1982ж.
4. Ыбраев Ш. «Эпос әлемі»
5. Қоңыратбаев Т. «Эпос және этнос», А., 2000ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Музыкалық эстетика
Пәннің коды: ТК 4207
Пәннің типі: Базалық, таңдау пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 1 KZ кредиті 4
Дәріс беруші- Ш.Бимбетова, академиялық доцент
Курстың мақсаты: Болашақ мамандарды түрлі тарихи кезеңлердегі музыкалықэтетикалық рй пікірлердің дамуымен таныстыру, болмыстығы және өнердегі сұлулық пен
әсемдікті дұрыс қабылдауға, эстетикалық талғам мен сезімін тәрбиелеуге ықпал ету.
Деректемелері/Пререквизиттері: Музыкалық эпос, қазақ халқының фольклоры және
тарихы, арнаулы пәндерден дәріс беру, алқаны игеру, музыкалық психология.
Курстың/пәннің мазмұны: Музыкалық эстетиканың музыкалық мәдениеттегі алатын
орнын анықтау. Қоғамдық түрлі мәдени тарихи кезеңдеріндегі музыкалық эстетикалық ой
пікірлерді талдай білу, салыстыру, эстетикалық көркемдік көзқарастарын кеңейту.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қоңыратбаев Т. «Қазақ халқының музыкалық фольклоры»- Алматы, 2004 ж.
2. Қоңыратбай Ә. 1-Х томдар.- Алматы, 2005 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Мақам-саз үлгілерін игеру
Пәннің коды: ТК 4208
Пәннің типі: Базалық, таңдау пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7,8
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші- Ахметов Р., академиялық доцент
Курстың мақсаты: Әрбір өлке, өңірдің бұрынан келе жатқан эпикалық дәстүріне орай,
айтушылардың жыр құрамы да өзгереді. Мұны жыршының түрлі мектебі арасындағы
ерекшелік дейміз. Жыршылық мектеп ерекшелігі жыр қорынан ғана емес, мақам-саз
үлгілеріндегі өзгерістер. Әр аймақтың дәстүрлі орындаушылық ерекшелігін айқындайтын
мақам-саз үлгілері. Онда терме, толғау, арнау, мысал, хикая, дастан болып бөоінетін
шығармаларға мақам сазды толықтыру. Орындалатын шығармаға мақам-саз игерілмей, ол
шығарма өз деңгейіне яғни тыңдарман құлағына жетпейді. Сондықтан әр орындаушыны
өз өлкесіне, дәстүріне сай мақам саздардың үлгіоерін игерту.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Жыршының
жыр
қоры,
мамандық,
қазақ
фольклорының тарихы.
Курстың/пәннің мазмұны: Жоғары оқу орындарында мамандандырылған жүйеге сәйкес,
мамандық, жыршы қоры пәндерін қоса игере отырып, аймақтық ерекшеліктерді ескеріп
жыр мектептерінің мақам-саздарын жыр қорына түгел игеру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Жұбанов А. «Құрманғазы»- Алматы, 1989
2. Бекнов У. «Шертпе күй шеберлері»- Алматы,2007
3. Тоқжан Т. «Сырлы сарын» -Алматы , 2002 ж.
4. Дүйсен, О., Бүркіт С. «Қазақтың халық күйлері»- Алматы,2007
5. Мерғалиев Т. «Домбыра сазы»- Алматы,2005
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Қазіргі халықтық музыкалық педагогикалық жүйе
Пәннің коды: ТК 4209
Пәннің типі: Базалық, таңдау пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші - Т.Тоқжан, доцент
Курстың мақсаты: Студенттерді қазіргі кезеңдегі музыкалық педагогикалық жинақталған
жалпы орта білім беретін мектертермен түрлі титтегі дәстүрлі музыкалық білім беру және тәрбие
жүйесімен таныстыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Арнайы пәндерді оқыту әдістмеесі, Арнайы педагогикалық
дайындық
Курстың/пәннің мазмұны: «Музыкалы педагогика» пәні оқу процесіне студенттің
қабілеттілігін, табиғи қарындылығын ескере отыра, негізгі музыка пәнінің мұғалімін даярлауда,
педагогикалық ғылыми жүйесінің бір бөлігі бола отырып, музыкалық іс әрекет негізінде
жинақталған қоғамдық тарихи тәжірибені жас ұрпаққа дамытатын педагогикалық жүйе.
Ұсынылатын әдебиет:
1.«Мұрагер» Жалпы білім беретін орта мектептеріне арналған музыка бағдарламасы.
Алматы 1993 ж.
2.Музыканы оқыту әдістемесі. Алматы 1998 ж.
3.Музыканы оқыту әдістемесі. Алматы 199 ж.
4.Ұзақбаева. Тамыры терең тәрбие. Алматы 1996 ж.
5.Қ.Жарықбаев. Психология. 1993 ж.
6.М.Мұқанов. «Жас және педагогикалық психология» Алматы 1981 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Кәсіптік пәндер -2 кредит (ECTS 3)
Міндетті пәндер -2 кредит (ECTS 3)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Ән дәстүрін зерттеу әдістемесі
Пәннің коды: ADZA 4303
Пәннің типі: Кәсіптік, міндетті пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші- Ш.Бимбетова, академиялық доцент
Курстың мақсаты: Бұл пәннің мақсаты халқымыздың музыкалық мәдениетін, соның ішінде
фольклорлық мұрасының бір жанры Ән дәстүріннің негізгі белгілері мен сипаттарын ажырырату.
Осыған орай қазақ муэыкалық фольклорына байланысты арнайы зерттеу еңбектермен танысып,
фольклор туындылары-халық әндерін тереңірек игеріп, ғылыми жүйеге ендіру білу міндеті туады.
Деректемелері/Пререквизиттері: : Қазақ фольклорының тарихы, Жыршы қоры,
Орындаушылық өнер тарихы.
Курстың/пәннің мазмұны: Ән дәстүрін зерттеу әдісі лекциялық курсы жалпы фольклорлық
мұра, оның ішінде ән жанрының атадан балаға мұра болып келе жақан дәстүрдің зерттелуі. Онда
әннің шыңу тегі, қай өлке, қай аймақ, қай дәуір, кім орындады, кім жеткізуші т.б. зерттелудің сан
қилы варианттылығына жете мән беру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Бердібаев Р. «Сарқылмас қазына».- Алматы, 2001
2. Қоңыратбай Т. Қазақ халқының музыкалық мәдениеті мен фольклоры.- Алматы,
2004
3. Бекбосын Ұ. «Қазақтың дәстүрлік өнері»- Алматы, 2008
4. Затаевич «Қазақ халқының 1000 әні»- Алматы, 1978
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Монодия
Пәннің коды: Mon 4305
Пәннің типі: Кәсіптік, міндетті пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші- Т.Тоқжан, доцент
Курстың мақсаты: Студенттің музыкалық, есту және есте сақтау қабілетін дамыту. Жеке
көркемдік қабілетті қалыптастыру, ой-өрісін кеңейту. Есту, бақылау қабілеті мен
орындаушылық техникасын дамыту.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жақсы музыкалық қабілет.
Курстың/пәннің мазмұны: Соль және фа ноталарының қосындысынан шыққан
сольфеджио пәні- әр нотаны айта отырып ән салу деген ұғымды білдіреді. Кез - келген
шығарманың тональдік, ладтық, өлшем ырғақтарын айыра білу және естіген шығарманы
нотаға түсіре білу де сольфеджио пәнінің міндетіне кіреді. Сольфеджиомен жиі-жиі
дайындау болашақ музыканттың есту қабілетін, есте сақтау және өлшем ырғақтарын
жақсы меңгеруге септігін тигізеді.
Ұсынылатын әдебиет:
1. А.Жұбанов «Құрманғазы» Алматы
2. Б.Калмыков Г.Фридкин «Сольфеджио» Москва 1988 г.
3. Т.Тоқжан «Сырлы сарын» Алматы 2002 ж.
4. Н.И.Гринько Жеке дауысты сольфеджио Астана 2004 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Кәсіптік пәндер -5 кредит (ECTS 7,5)
Таңдау пәндер - 5 кредит (ECTS 7,5)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазақ фольклорының тарихы
Пәннің коды: ТК 4301
Пәннің типі: Кәсіптік , таңдау пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 2 KZ кредиті 4
Дәріс беруші - Т.Тоқжан, доцент
Курстың мақсаты: Еліміз егемендік жолына түскелі ғасырлар бойы қалыптасқан ұлттық
музыка тарихын тереңірек игеріп оқытудың маңызы барынша артып отыр. Осыған орай
бұл пән қазақ музыка тарихынан жан-жақты білігі бар, сол білімін келешекте ұстаздық
қызметінде мектеп оқушыларына жеткізе алатын, өз бетінше тарихи-музыкалық
әдебиеттерді оқып игеретін жас мамандарды тәрбиелеу мақсатын көздейді.
Деректемелері/Пререквизиттері: Курсты аяқтаған студенттің қазақ музыкасының көне
дәуірі (VI-XIV), хандық дәуір (XV-XVIII), ХІХ ғасырдағы халықтық-кәсіби музыкалық
өнер (әншілік және күйшілік), ХХ ғасырдағы қазақтың кәсіби музыкалық өнері - ән,
романс, камералық аспаптық музыка, соната, симфония, оратория, контата, опера
жанрлары туралы білігі қалыптасып, көрнекті шығармалардың драматургиясынан хабары
болуы шарт.
Курстың/пәннің мазмұны: «Қазақ музыкасының тарихы» –музыкалық білім беру
жүйесінде ұзақ жылдардан бері оқытылып келе жатқан негізгі тарихи-танымдық пән. Курс
екі түрлі тарихи кезеңнен тұрады. Алғашқы жартысында қазақ музыкасының көне дәуірі
оқытылса, екінші бөлімінде ХХ ғасырдағы кәсіби музыка өнерінің өсу, өркендеу кезеңдері
сөз болады. Пәннің қажеттілігі ұлттық музыкамыздың туу, қалыптасу, өсу, өркендеу
кезеңдерін бағдарлау, болашақ мамандар бойында отансүйгіштік қасиет қалыптастыру,
сонымен қатар қазақ музыкасының көркемдік ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін
саралаумен айқындалады. Әрбір маман қазақ музыкасының тарихы мен ХХ ғасырда туған
кәсіби музыка өнерінің жетістіктерін жете игергенде ғана ұлттық музыка мәдениетіміз
туралы толық мағлұмат ала алмадық. Оны өзгелерге насихаттай білмек.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Ахметова М., Жұбанов А., Ерзакович Б. Советтік қазақ
музыкасы. – Алматы: «Наука», 1975 ж.
2. Ж. Рсалдин. Академик Ахмет Жұбанов. – Алматы, 1968 ж.
3. Е. Кирина. К. Кужамьяров. – Москва, 1983 ж.
4. Нұрлы жүрек (М. Төлебаев туралы), – Алматы, 1984 ж.
5. Е. Рахмадиев. – Алматы, 1984 ж.
6. Композиторы Казахстана. Вып. 1-2.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Фольклорлық музыкалық аспап
Пәннің коды: ТК 4302
Пәннің типі: Кәсіптік, таңдау пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші- Әлібеков Д., магистр, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттің музыкалық, есту және есте сақтау қабілетін дамыту. Жеке
көркемдік қабілетті қалыптастыру, ой-өрісін кеңейту. Есту, бақылау қабілеті мен
орындаушылық техникасын дамыту.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жақсы музыкалық қабілет.
Курстың/пәннің мазмұны: Ұлттық музыка өнерінің фундаменті болған фольклорлық
музыка аспаптарында ойнау студенттердің көне тарихпен сырласып,нағыз қазақи
әуездермен сусындауына жол ашады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. А.Александров «Школа игры на домре»
2. .Педагогический репертуар домриста
3.З.Измуратова «Шертер ойнау мектебі»
4. Т.Мергалиев «Домбыра сазы»
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Фольклор ансамблі
Пәннің коды: ТК 4303
Пәннің типі: Кәсіптік, таңдау пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші- Әлібеков Д., магистр, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Болашақ концерттік орындаушыға дәріс беруде фольклорлық
музыкалық аспаптарды меңгеріп, орындаушылық шеберлігін арттыру өте маңызды
мәселе. Студенттердің фольклорлық музыкалық аспаптарда орындау әдістемесі пәнінің
мақсатына, аспаптарда орындау тәртібінің дұрыс қолдану, штрихтармен жұмыс,
орындаушылық шеберлігін жетілдіру, орындалатын музыкалық шығармаларды біртіндеп
күрделендіре түсу және орындалатын шығарманың характерін, тақырыбын меңгеру кіреді.
Деректемелері/Пререквизиттері: Таңдау компоненті бойынша бекітілген пән
Курстың/пәннің мазмұны: Музыкалық шығармалардың нюанстық, ырғақтық,
тақырыптық, ырғақтық, характері және техникалық жақтарымен қатар, виртуоздық
орындау деңгейіне жеткізу. Сондай-ақ, орындалатын шығармалардың музыкалық
құрылыс ерекшеліктерін талдай алу дағдысын қалыптастыру болып табылады.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Тәттімбет. Саржайлау.Е. Үсенов. Алматы. Өнер. 1988 ж.
2. Домбыра үйрену мектебі. А Жайымов.С.Бүркітов.Б Ысқақов. А.Өнер. 1992 ж.
3. Домбыраға арнаған хрестоматия.Қ. Мұхитов. Қ. Досымжанов.АӨнер 1984 ж
4. Күй күбезі. Тоқжанов.Қызылорда.Тұмар.2001ж.
5. Табыну.Қ. Ахмедияров.Алматы.2000 ж
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
.
4-ші оқу жылы (халық аспаптары)
Базалық пәндер – 5 кредит (ECTS 7,5)
Міндетті пәндер -5 кредит (ECTS 7,5)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Мамандық -4
Пәннің коды: Mam 4201
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7,8
Кредит саны: 4 KZ кредиті 4
Дәріс беруші - Т.Тоқжан,доцент; С.Ибраимова, доцент
Курстың мақсаты: Кәсіби орындаушылық шеберлігі негіздерін тәжірибеде меңгеру
:шығармалардың мәнін ашу. Жеке бойдағы дарын көзін ашу, әртістік қабілетті
дамыту.Жоғарғы көркемдік деңгейдегі концерттік репертуарды шығармашылық тұрғыда
игеру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Ауыз әдебиеті, Қазақ фольклорының тарихы,
Жыраулық дәстүрді зерттеу әдістемесі.
Курстың/пәннің мазмұны: Домбыра аспабы музыка - педагогика факультеттерінде
арнайы оқытылып, тәрбиелік - методикалық жағынан қалыптаса
түсуде. Домбыра
аспабын осыған орай жоғары музыкалық оқу орындарында мамандық ретінде, арнайы пән
ретінде оқыту көзделген. Пәннің мазмұны музыка мамандарын даярлауға, концерттік
орындаушы даярлауға музыкалық
талғамдары мен ой-өрістерін, орындаушылық
шеберлік, іскерліктері мен дағдыларын дамыту, музыкалық тәрбие арқылы халқымыздың
салт-дәстүрі негізінде тәрбиелеу.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қ.Мұхитов.«Домбыраға арналған пьесалар Алматы,Өнер,1980
2. Қ.Ахмедияров.«Табыну» Алматы 2000 ж.
3. А.Есенұлы.«Күй керуені» Алматы 1997 ж.
4. А.Есенұлы.М.Әбуғазин «СүгірҚаратау шертпесі» Алматы 2006
5. Е.Үсенов.«Домбыраға арналған шығармалар» Алматы 1999 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Арнайы педагогикалық дайындық
Пәннің коды: АРОА 4203
Пәннің типі: Базалық, міндетті пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші- А.Шағдатов, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Педагогтік жұмыста машықтану дағдыларын игеру, орындаушыны
оқытудың жалпы қағидалары мен әдістерін меңгеру. Педагогтік және орындаушылық
машықтануды талдау және педагогтік қызметті ұтымды жүргізу. Оқу процесін
ұйымдастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жоғары оқу орындарындағы, орта оқу орындары, Өнер
мектептеріндегі арнайы пәндердің курстық жобасы.
Курстың/пәннің мазмұны: Арнайы пәндерден дәріс беру әдістемесі лекциялық курс мамандық
бойынша басты курс болып табылады. Студенттерді музыкалық, жыраулық өнерге баулу, оқыту
жүйесімен қатар арнайы пәндерден дәріс беруге де машықтандыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Сыр бойы ақын жыраулары. Алматы 2000
2.Әдістемелік оқу құралдар.
3.Р.Берібаев. І- том. Алматы 2004
4.Ә.Қоңыратбаев. 1-10 том. Алматы 2006
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Базалық пәндер – 5 кредит (ECTS 7,5)
Таңдау пәндер - 8 кредит (ECTS 7,5)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Оркестр репертарын оқу
Пәннің коды: ТК 4203
Пәннің типі: Базалық, таңдау пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші- С.Ибраимова, доцент
Курстың мақсаты: Оркестрлік музыка үнінің негіздерін тәжірибе жүзінде оқыту.
Оркестрдегі орындаушылық ойын дағдыларына тәрбиелеу,оркестр мүшелерінің
эстетикалық талғамын,музыкаға деген сапалы көзқарасын тәрбиелеу.Студенттің
бойындағы табиғи музыкалық қабілетін ең жоғарғы деңгейге дейін дамыту. Студенттің
оркестр өнеріне деген шынайы ынтасын
тәрбиелеу:студентті мектеп оқушыларының оркестр жетекшісін дайындау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жақсы музыкалық орындаушылық қабілет
Курстың/пәннің мазмұны: Оркестрлік музыканың түрлі дәуірлердегі стильдер мен
жанрлардағы шығармаларын меңгеру,оркестрлік сүйемелдеулік ерекшелігін игеру.
Ноталарды бірден жүргізіп оқып ойнап кетуге дағдылану.Шығармаға транспозиция жасап
ойнауды үйрену орындаушылық дағдыларды қалыптастыру. Есту,тыңдау,есте
сақтау,аспапта ойнау қабілеттерін жетілдіру.Концерттік өнер,сахналық шеберлікті игеру
Ұсынылатын әдебиет:
1.Оркестрде өңдеген.Қ.Тасбергенов. Қолжазба.Партитура«Нартай сері»
2. .Оркестрде өңдеген.Қ.Тасбергенов. Қолжазба.Партитура «Әнші сезімі»
3.Оркестрде өңдеген.А.Алмағанбетов. Қолжазба.Партитура «Полет шмеля»
4.Қ.Төленов.Партитуралар.«Аңсау» Алматы 20005 ж
5.Ж.Нажмеденов.«Қарлығаш» Алматы 2006 ж
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Оркестрмен жұмыс жасау
Пәннің коды: ТК 4204
Пәннің типі: Базалық, таңдау пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші- С.Ибраимова, академиялық доцент
Курстың мақсаты: Студенттің музыкалық, есту және есте сақтау қабілетін дамыту. Жеке
көркемдік қабілетті қалыптастыру, ой-өрісін кеңейту. Есту, бақылау қабілеті мен
орындаушылық техникасын дамыту.
Деректемелері/Пререквизиттері: : Мамандық,Аспаптану,Гармония,Сольфеджио
Курстың/пәннің мазмұны: Студенттің ән - күйді сауатты түсіне білуі және жалпы
музыкалық парасатты көтеру. Оркестрмен жұмыс жасау машығын арттыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. А.Жұбанов «Құрманғазы» Алматы
2. К.Күмісбеков «Дала сыры»
3. Т.Тоқжан «Сырлы сарын» Алматы 2002 ж.
4. Н.Тілендиев «Жеңіс салтанаты»
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Орындаушылық шеберлік
Пәннің коды: ТК 4205
Пәннің типі: Базалық, таңдау пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші - Т.Дүйсенбаева, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Аспаптық музыканың орындаушылық мектебінің негіздерін білу. Әр
дәуірдің көрнекті (үздік) орындаушыларының басты ойнау мәнері, жанры, онйау түрлері,
аймақтардың орындаушылық стилі, мәнері, ерекшеліктері.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жақсы музыкалық орындаушылық қабілет
Курстың/пәннің мазмұны: Аспаптық музыканың орындаушылық мектебінің негіздерін
білу. Әр дәуірдің көрнекті (үздік) орындаушыларының басты ойнау мәнері, жанры, онйау
түрлері, аймақтардың орындаушылық стилі, мәнері, ерекшеліктері.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Қ.Мұхитов.«Домбыраға арналған пьесалар Алматы,Өнер,1980 ж
2.Қ.Ахмедияров.«Табыну» Алматы 2000 ж
3.А.Есенұлы.«Күй керуені» Алматы 1997 ж
4.А.Есенұлы.М.Әбуғазин«Сүгір.Қаратау шертпесі» Алматы 2006
5.Е.Үсенов.«Домбыраға арналған шығармалар» Алматы 1999 ж
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Оркестр партитурасын оқу
Пәннің коды: ТК 4206
Пәннің типі: Базалық, таңдау пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші - С.Ибраимова, академиялық доцент
Курстың мақсаты: Студенттің музыкалық, есту және есте сақтау қабілетін дамыту. Жеке
көркемдік қабілетті қалыптастыру, ой-өрісін кеңейту. Есту, бақылау қабілеті мен
орындаушылық техникасын дамыту.
Деректемелері/Пререквизиттері: Мамандық,гармония,сольфеджио,аспаптану.
Курстың/пәннің мазмұны: Кез - келген шығарманың тональдік, ладтық, өлшем
ырғақтарын айыра білу және естіген шығарманы нотаға түсіре білу де пәнінің міндетіне
кіреді. Бұл пәнмен дайындалу болашақ музыканттың есту қабілетін, есте сақтау , өлшем
ырғақтарын жақсы меңгеруге,музыкалық ұжымдармен жұмыс жасауда септігін тигізеді.
Ұсынылатын әдебиет:
1. А.Жұбанов «Құрманғазы» Алматы
2. К.Күмісбеков «Дала сыры»
3. Т.Тоқжан «Сырлы сарын» Алматы 2002 ж.
4. Н.Тілендиев «Жеңіс салтанаты»
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Кәсіптендіру пән – 4 кредит (ECTS 6)
Міндетті пән- 4 кредит (ECTS 6)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Оркестр классы 4
Пәннің коды: ОК 4301
Пәннің типі: Кәсіптендіру, міндетті пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7,8
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші - С.Ибраимова, академиялық доцент
Курстың мақсаты: Оркестрлік музыка үнінің негіздерін тәжірибе жүзінде
оқыту.Оркестрдегі орындаушылық ойын дағдыларына тәрбиелеу,оркестр мүшелерінің
эстетикалық талғамын,музыкаға деген сапалы көзқарасын тәрбиелеу.Студенттің
бойындағы табиғи музыкалық қабілетін ең жоғарғы деңгейге дейін дамыту. Студенттің
оркестр өнеріне деген шынайы ынтасын тәрбиелеу:студентті мектеп оқушыларының
оркестр жетекшісін дайындау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жақсы музыкалық орындаушылық қабілет
Курстың/пәннің мазмұны: Оркестрлік музыканың түрлі дәуірлердегі стильдер мен
жанрлардағы
шығармаларын
меңгеру,оркестрлік
сүйемелдеулік
ерекшелігін
игеру.Ноталарды бірден жүргізіп оқып ойнап кетуге дағдылану.Шығармаға транспозиция
жасап ойнауды үйренуорындаушылық дағдылардықалыптастыру.Есту,тыңдау,есте
сақтау,аспапта ойнау қабілеттерін жетілдіру.Концерттік өнер,сахналық шеберлікті игеру
Ұсынылатын әдебиет:
1.Оркестрде өңдеген.Қ.Тасбергенов. Қолжазба.Партитура«Нартай сері»
2. Оркестрде өңдеген.Қ.Тасбергенов. Қолжазба.Партитура «Әнші сезімі»
3.Оркестрде өңдеген.А.Алмағанбетов. Қолжазба.Партитура «Полет шмеля»
4.Қ.Төленов.Партитуралар.«Аңсау» Алматы 20005 ж
5.Ж.Нажмеденов.«Қарлығаш» Алматы 2006 ж
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Кәсіптендіру пән – 4 кредит (ECTS 6)
Таңдау пәндері – 10 кредит (ECTS 15)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Фольклор музыкалық аспап
Пәннің коды: ТК 4301
Пәннің типі: Кәсіптендіру, таңдау пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші - С.Ибраимова, академиялық доцент
Курстың мақсаты: Студенттің музыкалық, есту және есте сақтау қабілетін дамыту. Жеке
көркемдік қабілетті қалыптастыру, ой-өрісін кеңейту. Есту, бақылау қабілеті мен
орындаушылық техникасын дамыту.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жақсы музыкалық қабілет.
Курстың/пәннің мазмұны: Ұлттық музыка өнерінің фундаменті болған фольклорлық
музыка аспаптарында ойнау студенттердің көне тарихпен сырласып,нағыз қазақи
әуездермен сусындауына жол ашады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. А.Александров «Школа игры на домре»
2. Педагогический репертуар домриста
3. Измуратова З. «Шертер ойнау мектебі»
4. Мергалиев Т. «Домбыра сазы»
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, кластер құрастыру; интерактивті
тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Халық әндерін орындау
Пәннің коды: ТК 4302
Пәннің типі: Кәсіптендіру, таңдау пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші - Ш.Бимбетова, академиялық доцент
Курстың мақсаты: «Халық әндерін орындау» пәннің негізгі мақсаты, халықтық фольлор –оның
ішіндегі халық әндерінің атадан балаға жалғасқан мұра негізінде, кез келген студенттің бойына
сіңіру. Оның ішінде тұрмыс-салт жырлары, әндері қалыптастырылу қажет.
Деректемелері/Пререквизиттері: Мамандық, сахналық шеберлік, узыкалық эстетика.
Курстың/пәннің мазмұны: «Халық әндерін орындау» пәні табиғи сауатттылыққа сүйене
отырып, дауыс мүмкіндігін кеңейту, одан әрі табиғи талантын ашу. Халқымыздың ғасырлар
тереңінен жеткен саз өнері үлкен 2 арнада көрінеді. Олар ән және дәстүр. Зерттеушілердің
анықтауынша, бұл екеуінің ерте туғаны-ән. Ән халық мұрасы. Халық әндері-сарқылмас қазына.
Әрбір әннің мәнін түсініп, табиғатын табуға баулу, дикциялық қабілетін ашу. Сол себептен
музыкалық арнайы білім алған, әрбір студент. Әнді де сауатты айтып, аспаппен бірге игеру шарт.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Т.Қоңыратбаев «Қазақ халқының музыкалық фольклоры» Алматы 2004 ж.
2.Р.Бердібай І-У томдар. Алматы 2004 ж.
3.Ә.Қоңыратбай 1-Х томдар. Алматы 2005 ж.
4.Халық әндері антологиялары. І-ІІ-ІІІ томдар.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Мектеп репертуарын орындау
Пәннің коды: ТК 4303
Пәннің типі: Кәсіптендіру, таңдау пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 2 KZ кредиті 4
Дәріс беруші С.Ибраимова. акад.доцент
Курстың мақсаты: Студенттің музыкалық, есту және есте сақтау қабілетін дамыту. Жеке
көркемдік қабілетті қалыптастыру, ой-өрісін кеңейту. Есту, бақылау қабілеті мен
орындаушылық техникасын дамыту.
Деректемелері/Пререквизиттері: Мамандық,Аспаптану,Гармония,Сольфеджио
Курстың/пәннің мазмұны: Кез - келген шығарманың тональдік, ладтық, өлшем
ырғақтарын айыра білу және шығарманы көзбен іштей оқудағдысын арттыру пәнінің
міндетіне кіреді.Бұл пәнмен жиі-жиі дайындалу болашақ музыканттың есту қабілетін, есте
сақтау және өлшем ырғақтарын жақсы меңгеруге септігін тигізеді.
Ұсынылатын әдебиет:
1. А.Жұбанов «Құрманғазы» Алматы
2. К.Күмісбеков «Дала сыры»
3. Т.Тоқжан «Сырлы сарын» Алматы 2002 ж.
4. Н.Тілендиев «Жеңіс салтанаты»
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс,; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Концертместерлік класс
Пәннің коды: ТК 4304
Пәннің типі: Кәсіптендіру, таңдау пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші - А.Шағдатов, аға оқытушы
Курстың мақсаты:
Педагогика ғылымының жетістіктері мен тәжірибесін пайдалана
білетін, жан-жақты музыкалық орындаушылық және музыкалық-теориялық әзірлігі бар
жоғары білікті музыка мұғалімін даярлау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Музыкалық қабілеттілігі,Музыкалық есту, Ырғақтық
көлемі.
Курстың/пәннің мазмұны: «Концертмейстерлік класс» пәнін оқыту студенттердің
мектеп қабырғасында музыка пәнінен алған білімдеріне сүйеніп жүзеге асырылады.
Музыкалық аспапта оқыту барысында музыкалық теория және әдіснамалық пәндер
басшылыққа алынып, терең дамытылады.
Жеке өткізілетін пәнді меңгеру барысында оң және сол қолдың аппликатуралық
ережелері ескеріледі.Бағдарлама мақсаты музыка мұғалімінің балалар арасында аспапта
ойнау қызығушылығын, эстетикалық талғамын дамыта алатын маман дайындап шығару.
«Концертмейстер пәні» курсы музыка-педагогикалық факультетінде музыкалықорындау дисциплиналары тізбегі арасында маңызды орынға ие. Аталған пәннің айырым
ерекшелігі оның болашақ педагог- музыкантты сабақ кезеңінде де, сондай-ақ
оқушылармен сабақтан тыс жүргізілетін музыкалық жұмыс кезінде де практикалық
қызметке кәсіби тұрғыдан бағыттайтындығы болып табылады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Шахов. Г. Игра по слуху, чтение с листа и транспонирование в классе баян М.
Музыка. 1987.
2. Ұзақбаева С.А. Эстетическое воспитание в казахской народной педагогике.
Алматы 1991 ж.
3. Методическае рекомендация по формированию концермейстерских навыков.
Беталиева Г. К. 1984.
4. Методическае рекомендация по формированию концермейстерских навыков
5. Есимжанова А. Е.Исағұлова А. Музыка сабағында балалр аспаптарын қолданудың
кейбір әдіс- тәсілдері.Алматы.1992ж.
6. Хрестоматия , сборникаи песен для общеобразовательных школ.
Исагулова
А.1990 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, кластер құрастыру; интерактивті
тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Бірден оқып үйрену
Пәннің коды: ТК 4305
Пәннің типі: Кәсіптендіру, таңдау пән
Оқу жылы: 4
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші - Т.Дүйсенбаева, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттің музыкалық, есту және есте сақтау қабілетін дамыту. Жеке
көркемдік қабілетті қалыптастыру, ой-өрісін кеңейту. Есту, бақылау қабілеті мен
орындаушылық техникасын дамыту.
Деректемелері/Пререквизиттері: Арнайы музыкалық пәндер
Курстың/пәннің мазмұны:
Дәстүрлі музыка өнері Ұлттық мәдениетіміздің өзегі
болғандықтан орындаушылық өнердің де маңызы зор.Осы салада атқарылып жатқан
жұмыстардың жемісі орындаушылық шеберлікті дамытуға бағытталған бірден оқып
үйрену пәнінің оң нәтижелері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Т.Тоқжан «Сырлы сарын» Алматы 2002 ж.
2. Н.И.Гринько Жеке дауысты сольфеджио Астана 2004 ж.
3.Күйлер жинағы.
4.Партитуралар
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, кластер құрастыру; интерактивті
тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
5В010200- «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» мамандығы бойынша
оқу бағдарламасының жалпы сипаттамасы
Университет 5В010200 – «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі»
мамандығы бойынша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Білім
және ғылым саласындағы бақылау комитеті берген 03.02.2010 жылғы АБ №0137434
мемлекеттік лицензиясына 03.02.2010 жылғы №0111038 қосымшасы негізінде білім беру
қызметін жүзеге асырады.
Берілетін дәреже: 5В010200 – «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі»
мамандығы бойынша білім беру бағдарламаларын меңгерген тұлғаларға «Бастауыш
оқытудың педагогикасы мен әдістемесі бакалавры» академиялық дәрежесі беріледі.
Оқу деңгейлері (сатылары): бакалавр
Бағдарламаға қабылдау жөніндегі талаптар: Талапкерлердің дайындық
деңгейіне және қабылдау, бағалау нормаларына қойылатын талаптар. Абитуренттердің
алдыңғы білім деңгейі- орта білім, бастауыш кәсіптік немесе орта кәсіптік білім.
Абитуренттің орта білім туралы, бастауыш кәсіптік немесе орта кәсіптік білімі туралы
мемлекеттік үлгідегі құжаты болуы керек. Қабылдау сынағы Қазақстан Республикасының
жоғары оқу орындарына қабылдау үлгі (типтік) ережелеріне сәйкес белгіленеді.
Өзге жоғарғы оқу орындарынан ауысқан жағдайда бір академиялық кезеңді
аяқтауы, оның ішінде оқу үлгерімі «А», «А-», «В+», «В», «В-» болуы, шет тілін еркін
меңгеруі және т.б.
Бағдарламалардың білім беру және кәсіби мақсаттары/оқуды одан әрі
жалғастыру мүмкіндігі: Бакалавр кең түрде іргелі және практикалық дайындығын
үйлестіре білуі, өз мамандығын еркін меңгеруі, өз білімін үздіксіз толықтырып отыруы,
педагогикалық әрекетті ұйымдастыру қағидаларын іс жүзінді жетекшілікке алуы,
педагогикалық үрдісті басқарудың жетекші әдістерін игеруі тиіс. Бастауыш мектеп
пәндерін оқу барысында оқушылардың әрекетін және олардың «оқытушы-оқушы»
жүйесіндегі өзара қатынасын ұйымдастыра білуі қажет.
Кредиттер көрсетілген бағдарламаның құрылымы (бір жылдағы ECTS кредиті- 5860):
Кредиттер көрсетілген бағдарламаның құрылымы- 129 кредит + 16 кредит (істәжірибе) + 8 кредит (дене шынықтыру) + 3 кредит (қорытынды аттестация) - (ECTS-234
кредит)
Пән атауы
Пәннің коды,
шифры
Қазақстандық
кредит саны
ECTS
бойынша
Жалпы білім беретін пәндер
33
50
Міндетті компонент
33
50
KT 1101
Қазақстан тарихы
3
Fil 2102
Философия
3
ShT 1103
Шетел тілі
6
K(O)T 1104
6
Inf 1105
Қазақ (орыс) тілі
Информатика
Eko 1106
Экология және тұрақты даму
2
AL2107
Әлеуметтану
2
Ss2108
Саясаттану
2
Ektn2109
Экономикалық теория негіздері
2
KN2110
Құқық негіздері
2
OTKN2111
Өміртіршілік
негіздері
Базалық пәндер
3
қауіпсіздік
2
64
96
Міндетті компонент
20
30
1
Ped 2202
Педагогикалық мамандыққа
кіріспе
Педагогика
Etn 2203
Этнопедагогика
2
PAD 1204
Психология және адам дамуы
3
OOT 2205
Өзін-өзі тану
2
2
KK(O)t 3207
Жас ерекшелік физиологиясы
және мектеп гигиенасы
Кәсіби қазақ (орыс) тілі
KBShT 3208
Кәсіби бағытталған шетел тілі
2
Қазіргі
педагогикалық
технология
Таңдау компоненті
3
PMK 1201
ZhEFMDG 2206
KPT 3209
D 2201
ZhPN 2201
ShKMOTPUA
4202
3
2
44
1.Дидактика
2.Жалпы педагогика негіздері
3
1. Шағын комплектілі мектепте
оқу-тәрбие процесін
ұйымдастыру әдістемесі
3
66
OTTT 4202
ZhEP 2203
ZhP 2203
2.Отбасы тәрбиесінің теориясы
мен технологиясы
1.Жас ерекшелік психологиясы
2.Жалпы психология
3
1.Қарапайым математикалық
ұғымдарды қалыптастыру
әдістемесі
2.Шағын комплектілі мектепте
математиканы оқыту
1.Балалар әдебиеті
2.Қазіргі әдеби ағым
3
3
PT 4207
TT 4207
1.Мәтінге тілдік талдау
әдістемесі
2.Мәнерлеп оқуға үйрету
әдістемесі
1.Педагогика тарихы
2.Тәрбие теориясы
KKT 1208
KG 1208
1.Қазіргі қазақ тілі
2.Қызықты грамматика
4
ZhN 1209
AT 1209
1.Жаратылыстану негіздері
2.Айналамен таныстыру
4
1.Шешендік өнерге үйрету
әдістемесі
2.Ауызекі сөйлеу мәдениеті мен
ой дәлдігі
1.Математиканың бастауыш
курс негіздері
2.Математикадан сыныптан тыс
жүргізілетін жұмыстар
1.Бастауыш сыныпта
дүниетануды оқыту теориясы
мен технологиясы
2.Дүниетанудан дидактикалық
материалдар жасау әдістемесі
1.Қазіргі педагогикалық
технология
2.Оқу процесінде ақпараттық
технологияларды қолдану
әдістемесі
1.Педагогикалық шеберлік
2.Педагогикалық менеджмент
3
Кәсіптендіру пәндері
32
48
Міндетті компонент
5
8
Тәрбие жұмысының теориясы
мен әдістемесі
Педагогикалық шеберлік
2
Таңдау компоненті
27
KMUKA 3204
ShKMMO 3204
BA 3205
KAA 3205
MTTA 3206
MOUA 3206
ShOUA 3210
ASMOD 3210
MBKN 1211
MSTZhZh 1211
BSDOTT 2212
DDMZhA 2212
KPT 2213
OPATKA 2213
PSh 2214
PM 2214
TZhTA 3301
PSh 3302
3
3
3
3
3
3
3
41
BMMTTT 3301
BXT 3301
BMEOTTP 3302
OOTAZhA 3302
BMBOTTP 3303
TMTKZh 3303
BMShTOTT 4304
ShTIKZhA 4304
GPZA 3305
GZNMO 3305
BMDTOTT 4306
TMNA 4306
BSOZhOA 4307
KZhOA 4307
MA 2308
SK 2308
LEShA 4309
TEZhZhA 4309
1.Бастауыш мектепте музыка
тәрбиесі теориясы мен
технологиясы
2.Вокалды хор тәрбиесі
3
1.Бастауыш мектепте еңбекті
оқыту теориясы мен
технологиясы практикумы
2.Ою-өрнек түрлерімен
апликация жасау әдістемесі
1.Бастауыш мектепте бейнелеу
өнерін оқыту теориясы мен
технологиясы практикумы
2.Табиғи материалдардан
көркем композиция жасау
1.Бастауыш мектепте шетел
тілін оқыту теориясы мен
технологиясы
2.Шет тілінде іс-қағаздар
жүргізу әдістемесі
1.Ғылыми- педагогикалық
зерттеу әдістемесі
2.Ғылыми зерттеу нәтижелерін
математикалық өңдеу
1.Бастауыш мектепте дене
тәрбиесін оқыту теориясы мен
технологиясы
2.Тән мәдениетінің теориясы
мен әдістемесі
1.Бастауыш сынып оқушыларын
жазуға үйрету әдістемесі
2.Көркем жазуға үйрету
әдістемесі
1.Музыкалық аспап
2.Сүйемелдеу класы
3
1.Логикалық есептер шығару
әдістемесі
2.Текстілі есептермен жұмыс
жасау әдістемесі
Жалпы кредит саны
3
1. Бақылау түрі : емтихан
Жеке пәндерді (курстарды, юниттерді) сипаттау
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Қазақстан тарихы
Пәннің коды: КТ 1101
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 1
3
3
3
3
3
3
129
194
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Мусабаева А.
Курстың мақсаты: Қазақстан тарихының ертедегі дәуірінен бастап, бүгінге дейін негізгі
кезеңдері туралы оның этногенезі, Қазақ халқы мемлекеттілігінің орнығуы мен дамуының
үздіксіздігі, сабақтастығы туралы объективтік тарихи білім беру.
Деректемелер/Пререквизиттері: - жоқ.
Курстың/пәннің мазмұны: тарихты зерттеу әдіснамасы мен Қазақстан тарихының
хронологиясы. Қазақстан ежелгі дәуірде – тас, қола, темір кезеңдері, алғашқы қауым және
күрделі ұйымдастырылған, әлеуметтік дифференцияланған қоғамның қалыптасу дәуірі –
сақтар, үйсіндер, қаңлылар, ғұндар. Қазақстан орта ғасыр кезеңінде – түрік мемлекеттері,
моңғол шапқыншылығы, қазақ халқының және мемлекеттілігінің эволюциясы, қазақ
хандығының құрылуы. Қазақстан Ресей империясының құрамында. «Алаш» қозғалысы
мен «Алаш – Орда» үкіметінің тарихы. Қазақстан Кеңес өкіметінің орнауы жылдарында.
ХХ ғ. Қазақстанның саяси және әлеуметтік-экономикалық дамуы. Қазақстанның тәуелсіз
Республика ретінде қалыптасуы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қазақстан тарихы Очерктерi. - Алматы, 1994.
2. Қазақстан тарихы І-V-том. - Алматы, 1996-2010 ж.ж.
3. Мыңжан Н. Қазақтың көне тарихы. - Алматы, 1992
5. ГумилевЛ. Көне түрiктер. - Алматы, 1992
6. Салғарин Қ. Қазақтың қилы тарихы. - Алматы, 1993
7. Көмеков А. Қыпшақтардың саяси тарихы, қарым-қатынастары. - Алматы, 1994.
8. Маданов Х. Ұлы дала тарихы. - Алматы, 1994ж.
9. Бекмаханов ХІХ ғ 20-40 жж Қазақстан. - Алматы, 1992
10.Қозыбаев М. Жауға шаптым ту байлап. - Алматы, 1990
11. Қазақстан тарихы очерктер. - Алматы, 1994.
12. Қойгелдиев М. Алаш қозғалысы. - Алматы, 1995ж
13. Аничкин И. Жанкожа Нурмухамедулы. - Алматы, 1997г
14. Нурпейсов Н. Алаш пен Алашорда. - Алматы, 1994ж
15. Назарбаев Н.А. Казахстан-2030. - Алматы, 1997г
16. ҚР Конституциясы. - Алматы, 1995 ж.
17. ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Болашақтың іргесін
бірге қалаймыз». 28 қаңтар, 2011жыл. Егемен Қазақстан.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Философия
Пәннің коды: Fil 2106
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Рысқұлова Г.
Пәннің мақсаты: Студенттерде философияық білім негіздері, дүние кұрылымы,
дүниедегі адамның ролі мен орны туралы түсініктер қалыптастыру. Болмыс, ойлау,
таным, адам мен дүниенің мәні мәселерін талдау. Адамның өзін-өзі тануында,
ақпараттандыру мен жаћанданумен байланысты әлеуметтік және этикалық мәселелерді
талдаудағы философиялық білімнің ролін түсіну. Қазіргі қоғамдағы тұлғаның еркіндігі
мен жауапкершілігінің мәнін ашу, тарихи оқиғаларды сыни көзқарас тұрғысынан талдау
қабілетін жетілдіру.
Пререквизит: Қазақстан тарихы, Саясаттану, Мәдениеттану, Адам және қоғам.
Курстың мазмұны: Әлемдік және Отандық философия тарихы, әр алуан философиялық
ілімдер. Философия мәдениет феномені ретінде, оның мәдени тарихы контексі. Болмыс
философиясы, болмыс және бейболмыс мәселесі. Материя өмір сүру тәсілдері мен
формалары. Сана және таным философиясы, таным методологиясы. Диалектиканың
тарихи типтері және оның категориялары. Ғылым философиясы. Философиялық
антропология, адам өмірінің бірегейлігі. Қоғам феномені, оның әлеуметтік құрылымы мен
динамикасы. Жаћандық мәселелер философиясы.
Негізгі әдебиеттер:
7. Ғабитов Т. Философия. – А., 2005
8. Кішібеков Д. Философия. – А., 2005
9. Алтаев Ж., Қасабек А., Мұқамбетқалиев Қ. Философия тарихы. – А., 2000.
4. Философиялық сөздік. – А., 1996.
5. Әбішев К. Философия. – А., 2001.
Қосымша әдебиеттер:
1. Нысанбаев Ә., Әбжанов Т. Философия тарихы. – А., 1999.
2. Мәдени-философиялық энциклопедиялық сөздік. – А., 2004.
3. Философия. Қ.Тұрғынбаев. Алматы 2001.
4. Кішібеков Д., Сыдықов К. Философия. – А., 2005.
5.Алтаев Ж., Ғабитов Т. Философия және мәдениеттану. – А., 1998.
6. Бұқаралық ақпарат құралдары, мерзімді басылымдар, интернет деректері
Интернет-ресурсы
1
http://www.philos.msu.ru/libfile
Философиялық қайнар көздері
2
http://www.yanko.lib.ru/gum.html
Философиялық түп негіздері
3
http://filosof.historic.ru/ Философиялық әдебиеттер
4
http://referats.allbest.ru
Реферат тақырыптары
Оқу әдістемелік бағыттары: компаративистік, анализ, сұрақ-жауап, суреттеу т.б.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Пәннің тілі: қазақша, орысша
Мамандық бойынша оқытудың негізгі шарттары: материалдық база, кітап қоры, оқу
кабинеттері, электронды оқу залдары т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Шетел тілі
Пәннің коды: SһT 1103
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 6 KZ кредиті
Дәріс беруші ф.ғ.к.,аға оқытушы: Нурекешова Г.
Курстың мақсаты: Студенттерді күнделікті өмірде, тұрмыста кездесетін формалар,
ауызекі сөйлесу тілі және белгілі бір мамандық саласында күнделікті, өмірде, кәсіби
қарым-қатынас жасағанда шет ел тілін белсенді қолдана білуге үйрету. Сонымен қатар оқу
бағдарламасында белгіленген шектеулі сағат көлемінде студенттерге мамандығы
бойынша шет ел тілінде кәсіптік бағдарда білім берумен қатар этномәдени, рухани
тақырыптардан ақпарат беріп, соның нәтижесінде жаратылыстану және гуманитарлық
саладағы болашақ мамандарды оқытуды гуманизациялауды іске асыру.
Пререквизиттер: Жоғары оқу орнына дейінгі білім алушылардың шет тілі курсынан
мектеп бағдарламасы аясында меңгерген біліктіліктерін және ауыз екі тіліндегі сөйлесім,
жазылым, оқылым, тыңдалым дағдыларын ескеру.
Бағдарламаның қысқаша курсы: Шет ел тілі курсын меңгеру барысында студент
төмендегі талаптарды меңгеруі тиіс:
- фонетика: дыбыстардың оқылу ережелері және алфавиттегі әріптерді сөз
тіркесінде, әріп тіркестерінде, сөйленімдерде, дұрыс айту;
- орфография: белгілі бір дыбыстарға сәйкес келетін әріптер мен әріп тіркесін жаза
білу, негізгі тілдік қолданыста жиі кездесетін белгілерінің орфография жағынан
дұрыстығы, сәйкестігі;
- лексика: сөзжасам үлгілері, көп мағыналы сөздердің контекстегі мағынасы,
оқылатын мамандыққа байланысты терминдер мен лексикалық құрылымдар;
- грамматика: негізгі жаратылыстану-гуманитарлық мамандықтары саласында жиі
кездесетін грамматикалық құбылыстар.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Inside out Grammar companion (Elementary), 2007
2. А.С. Восковская, Г.А.Карпова Английский язык для вузов Ростов-на –Дону
«Феникс» 2005
3. К.Жаңабаева. Basic English. Практическое пособие по изучению основ английского
языка. Алматы, 2003
4. Liz and John Soars. New Headway. Elementary. Student’s book. Oxford. 2000
5. Liz and John Soars. New Headway. Elementary. Work book. Oxford. 2000
6. Дудкина г.А., Павлова М.В. Учебник английского языка для делового общения М,
1996.
Сабақ беру әдістері: Проблемалық, ізденушілік, ауызша баяндау әдістері, топтық жарыс,
миға шабуыл, интерактивті кешендер, деңгейлеп-саралап оқыту, дамыта оқыту.
Бағалау әдісі: Баллдық-рейтинг жүйесі (ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан)..
Оқу тілі: ағылшын тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, зертханалар, оқу-әдістемелік кешендер.
Название курса/дисциплины/юнита: Русский язык
Код дисциплины : K (O)t-1102
Тип дисциплины: общеобразовательные, обязательный компонент
Год обучения : 1-год обучения
Семестр обучения : 1,2
Количество кредитов: 6
Ф.И.О.лектора/профессора: Бейсембаева Ш., аға оқытушы
Цель курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): расширение
лексического минимума общеупотребительных слов и словосочетаний, овладения
граммати-ческими формами и конструциями на уровне их употребления в речи.
Овладение лексичес-ким и термонологическим минимуом по специальности. Построение
различных типовв ре-чевой деятельности: беседа, описание, информирование.
Пререквизиты:
Содержание курса/дисциплины: Грамматические формы и конструкции
в
функциональ-ном аспекте, Реппродуцирование адапттированных и продуцирование
несложных прагмати-ческих текстов, диаологических и монологических высказывании в
устоной и письменной форме, на темы, актуальные для социально-бытовой и
профессиональной
сфере, по разным видам речевой деятельности, говорению,
аудированию, чтению, письму. Развитие учебно-профессиональной речи: вырботка
умений и навыков чтения, слушания, конспектирования литаратуры по специальности.
Рекомендуемая литература:
1. Жаналина Л.К., Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка. Алматы, 2005 г.
2. Дудников А.В. и др. Русский язык. М., 1981 г.
3. Ворожбицкая И.И. и др. Русский язык. Москва. 1987 г.
4. Городилова Г.Г. и др. Практикум по развитию речи. Учебное пособие для
педагогических институтов. Л., 1988 г.
5. Греков В.Ф., Крючков С.Е. Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому языку.
Москва. 1966 г.
6. Метса А.А. и др. Русский язык. Москва. 1991 г.
7. Надежина И.Ф. и др. Учебник русского языка: Для национальных групп неязыковых
вузов. 3-е изд. М., 1985 г.
8. Насырова М.Р. Практический курс русского языка. Алматы. 1991 г.
Методы преподавания: лекция, практика, проблемные методы обучения, деловая игра,
мо-дульная технология, репродуктивные методы, объяснительно-иллюстративный метод,
час-тично-поисковые или эвристические методы.
Методы формы оценки: буквенно-рейтинговая система, посещаемость, активность на
заниятиях, групповая презентация, выполнение практических задач
Язык обучения : русский
Условия (требований для обучения специальности (ступени): библиотечный фонд,
материальная база, вертуальная лаборатория, интерактивная доска,
электронные
учебники, электронно-образовательные ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Информатика
Пәннің коды: Inf 1105
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 3 KZ кредиті Дәріс беруші: Махаева Д.
Курстың мақсаты: студенттердің ақпараттарды алу, түрлендіру, беру, сақтау процестері
туралы негізгі білімді сапалы және нақты меңгеруін қамтамасыз ету. Бұл мақсатқа жету
қазіргі заманғы қоғамның дамуында ақпараттық технологияның ролі және бүкіл әлемдік
ғылыми көріністі қалыптастырудағы ақпараттық процестердің мәнін студенттерге
жеткізумен анықталады. Ақпаратты қорғау әдістері, ЭЕМ-дегі локальды және глобальды
желілер, ақпараттық процестер және жаңа технологиялар жайында теориялық білім беру;
өмірге керекті есептерді шығару үшін компьютерлік техниканың мүмкіншіліктерін
сапалы және ұтымды пайдалану; мәтіндік редактор, кестелік процессормен жұмыс істеу
мүмкіндіктерін көрсету, деректер қорын құруды және кез-келген қолданбалы
программалармен жұмыс жасау.
Деректемелер/пререквизиттері: -
Курстың/пәннің мазмұны: Информатика ғылым және техниканың бірлестігі. Қазіргі
информатика құрылымы. Ақпарат, оның түрлері мен қасиеттері. Деректерді
тасымалдаушылар. Деректермен жұмыс істеу операциялары. Буль алгебрасы. Графтар
және ағаштар. Компьютердің логикалық элементтері. Машинаны ұйымдастыру: ФонНейман принципі, басқару құрылғылары, командалар жүйелері мен типтері. Енгізушығару және тоқтату. Компьютер жадысының құрылғысы. Енгізу-шығару құрылғылары.
Есепті шешудің стратегиялары және шешімді іздеу. Алгоритмдердің концепциялары мен
қасиеттері, алгоритмдерді жүзеге асыру. Блок-схема алгоритмінің графикалық өңделуі.
Ақырғы автоматтар. Пост және Тьюринг машиналары. Бағдарламалаудың негізгі
конструкциясы. Заманауи қолданбалы бағдарламалық қамтамаларға шолу. Ақпараттарды
өңдеу құралдары. Кестелік процессорлар. Баспа жүйелері. Деректер қорын басқару
жүйелері. Графикалық редакторлар. Мультимедиялық қосымшалар. Операциялық
жүйелердің негізгі концепциялары. Желілер мен телекоммуникациялар. Webқосымшаларын жасау технологиялары. Ақпараттық қауіпсіздік және оны құрушылар.
Антивирустық
бағдарламалар.
Ақпараттық-коммуникациялық
технологиялар.
«Электронды үкімет» инфрақұрылымы. Бизнес-үрдістерді талдау және құру
технологиялары. Техникалық тапсырмаларды жасау принциптері. «E-Learning»
электронды оқыту негізі. Электронды оқыту әдістері. «E-Learning» ортасының негізгі
компоненттері. Білімді бағалау әдістемесі. «E-Learning» ортасын құрудың заманауи
технологиялары.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Новиков Ф., Яценко А. Microsoft Office 2000 в целом. СПБ:БХВ-СанктПетербург.2001г.
2. Вильямс Микки. Программирование в Windows 2000г. Энциклопедия пользователя.
Издательство «Диа-Софт» - 2000 г.- 640 с.
3. Левин И.Н. ПК для пользователей. Киев: Диалектика, 2000 г.
4. Лавренов С.М. Excel. Сборник примеров и задач. М: Финансы и статистика, 2001 г.
5. Золотова С.И. Практикум по Access, М.: Финансы и статистика, 2001 г.
6. Олифер. Компьютерные сети. М: Финансы и статистика, 2001 г.
7. Симонович С.В. Информатика, Базовый курс. Питер 2001 г.
8. Алексеев А.П. Информатика 2002. Москва 2002 г.
9. Автоматизированные тесты по темам: Операционная система MS-DOS, NC,
архиваторы, компьютерные вирусы.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері - лекциялық және лабораториялық
сабақтар; сабақтарда интерактивті тақталарды қолдану, сұрақ-жауап, лабораториялық
сабақтарда компьютерді қолдана отырып, тапсырмалар орындау, тест сұрақтары,
презентацияны қолдану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: компьютерлік сыныптар,
электронды оқулықтар, кітапхана қоры, интернет жүйесі, интерактивті тақта.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Экология және тұрақты даму
Пәннің коды: Eko 1106
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: п.ғ.к., аға оқытушы Жамансариева Л.
Курстың мақсаты: Экологияның мақсаттары, міндеттері мен әдістерін талдау. «Тұрақты
даму» түсінігінің анықтамасын сипаттау. Экологиялық факторлар мен оларды жіктеп,
түсіндіру. В.И. Варнадскийдің негізгі биогео-химиялық заңдарын талдау. Тұрақты даму
концепциясынан мәлімет беру. Экологияның басқа ғылымдармен байланысы. Экология
бөлімдері.
Деректемелер/Пререквизиттері: Оқылатын курс бойынша студент пән бойынша
базалық білімі болуы керек:биология, өндірістік экология, химия, валеология, және т.б.
әдебиетпен жұмыс жасай білуі ақпараттарды анализдеу дағдысы, өз бетінше
қорытындылар мен түйіндер жасай білу, ПК бойынша дағдылары болуы қажет.
Курстың/пәннің мазмұны: Даралар экологиясы: ағзалар және олардың коректенуі,
эколо-гиялық факторлар және оның классификациясы. Либихтың минимум заңы және
Шелфорд-тың толеранттылық заңы. Толеранттылық шегі. Популяциялар экологиясы: статикалық және динамикалық сипаттамалары. Қауымдастықтар экологиясы: биоценоз,
экожүйе және биогео-ценоз туралы түсінік: экожүйедегі тұрарлық байланыстардың негізгі
формалары; экожүйе-дегі энергия
және химиялық элементтердің
айналымы:
биоценоздың трофикалық құрылы-мы; экожүйе өнімділігі. Экожүйенің тұрақтылығы және
тұрақтылық механизмдері (гометоз және экологиялық сукцессия). Биосфера және оның
тұрақтылығы. Биосфераның эволюция-сы. Тұрақты даму концепциясы. Тұрақты даму
факорлары. Экологиялық, экономикалық, әлеуметтік.
Ұсынылатын әдебиет:
1
Колумбаева С.Ж., Білдебаева Р.М.. Жалпы экология- Алматы, Қазақ университеті
2006
2
Оспанова Г.С., Бозшатаева Г.Т. Экология (оқулық) - Алматы, 2002
3
Жатқанбаев Ж.Ж. Экология негіздері. Оқулық -Алматы: «Зият Преес», 2004
4
Баешов А.Б. Экология негіздері. Түркістан - Яссауи университеті, 2000.
5
Банников А.Г., Рустамов А.К. Охрана природы -Москва., Колос 1987
6
Молдахметов М, Ғазалиев А. және т.б. Экология негіздері (оқулық) - Қарағанды,
2002.
7
Бродский А.К. Жалпы экологияның қысқаша курсы. Оқу құралы – Алматы:
Ғылым, 1997.- 192 бет.
8
Демеген А.А. Экология әлемі. Атаулар мен анықтамалар.-Алматы: «Қазақ
университеті», 1998
9
10
11
Бейсенова Ә.С., Шілдебаев Ж.Б., Сауытбаев Г.З. Эколгия (оқулық). -Алматы,
«Ғылым» ғылыми баспа орталығы , 2001
Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздері: Экология және
табиғат қорғау – Алматы: Мектеп АҚҚ, 2002, 392 бет.
Әлімбетов Қ.Ә., Оспанова Г.С., Мейірбеков А.Ұ. Табиғатты пайдалану және
қорғау негіздері. Оқу құралы. -Алматы, «Экономика» 2000
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, пікір-талас,презентация, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Экономикалық теория негіздері
Пәннің коды: Ektn2109
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Құлтанов Б.
Курстың мақсаты: Студенттердің экономикалық білімін қалыптастыру мақсатында осы
пәнді оқыту.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Қазақстан тарихы», «Саясаттану», «Әлеуметтану».
Курстың/пәннің мазмұны: Қоғам дамуындағы экономикалық теорияның орны мен рөлі.
Экономиканың негізгі мәселелері. Экономикалық категориялар және заңдар,
экономикалық үрдістерді оқу әдістері, ерекшеліктері. Меншік қатынастары және
экономикалық жүйелер типтері. Нарықтың қалыптасу заңдары және посткеңестік
елдердегі нарықтың құрылу ерекшеліктері; нарықтың негізгі заңдары мен категориялары;
жеке ұдайы өндірістің қағидалары, шығындардың қалыптасу ерекшеліктері мен түрлері,
өндірістік факторлар нарығының, олардың бағасы мен табысының ерекшеліктері. Микро
және макродеңгейдегі экономика мәселелерінің өзара байланысы, макро-экономиканың
қызмет ету заңдылықтары; экономикалық өсу және оның түрлері; экономикалық цикл
және әлеуметтік-экономикалық циклдылық мәселелері. Қазіргі экономикалық жүйедегі
мемлекет. Экономикалық өсуді қамтамасыз етудегі ақша- несие және қаржы саясатының
ролі. Әлеуметтік саясаттың негізгі заңдылықтары. Халықаралық экономикалық
қатынастар және олардың негізгі формалары.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Бартенов С.А. Эстории экономических учений. М.: «Юрист», 2002, -15 с.
2. Шиденов «Экономика теория негіздері»
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Құқық негіздері
Пәннің коды: KN2110
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Мырзағулова Б.
Курстың мақсаты: Қазақстан Республикасының құқықтық жүйесінің дамуының
алғышартымен және мәселелерімен таныстыру, студенттердің ҚР конституциялық
құрылымын, мемлекеттік билік жүйесін және олардың басқа қоғамдық-саяси
институттармен өзара қатынасын білуі.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Қазақстан тарихы», «Саясаттану».
Курстың/пәннің мазмұны: Мемлекет, құқық және мемлекеттік құқықтық құбылыстар
туралы негізгі ұғымдар. ҚР- конституциялық құқық негіздері. ҚР Конституциялық
құқығының ұғымы ҚР-ғы қоғамдық құрылыстың конституциялық негіздері ҚР-ның
сайлау жүйесі, ұғымы қағидаттары, сайлау органдары. ҚР-ның құқық қорғау органдары
және сот. ҚР-ның сот жүйесі және құқық қорғау органдары туралы жалпы түсініктеме.
Құқық қорғау қызметінің қағидалары. Азаматтық құқық: жалпы сипаттама. Мәмілелер:
ұғымы түрлері. Міндеттемнің ұғымы. Меншік құқығы. Мұра және мұрагерлік.Отбасы
құқығы. ҚР-ның қаржылық құқығының негіздері. ҚР-ның еңбек құқығы және әлеуметтік
қамтамасыз ету құқығы. Экологиялық және жер құқығы негіздері. ҚР-ның Қылмыстық
құқық негіздері. Қазақстанда сыбайлас жемқорлықпен күрес. Қылмыстық және азаматтық
істер жүргізу негіздері. Азаматтық іс жүргізу құқығының ұғымы. Азаматтық іс жүргізудің
ұғымы мен мазмұны.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Баянов Е. ҚР мемлекетi мен құқығының негiздерi. Оқулық. 2-шi басылуы Алматы
2003ж.
2. Баққұлов. Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2001
3. Өзбекұлы Сәкен, Қопабаев Өмірәлі «Мемлекет және құқық теориясы». Алматы жеті
жарғы 2006ж
4. Сартаев С. «Қазақтың ата заңы» 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
5. Сапарғалиев Ғ.С. Мемлекет және құқық негіздері Алматы, 1999ж
6. Төлеуғалиев Г.И. Азаматтық құқық. Жалпы бөлім. А., 2001ж.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Адам өмірі қауіпсіздігінің негіздері және еңбекті қорғау
Пәннің коды: ТК 2101
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, таңдау пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы, а-ш. ғ.к. Нұрымова Р.
Курстың мақсаты: Адам өмірі қауіпсіздігі негіздері және еңбекті қорғау» пәнінің
міндеті студенттерге Азаматтық қорғаныстың төмендегі негізгі іс-шараларын үйрету:
- Төтенше жағдай кезінде халықты қорғауды, кезек күттіруге болмайтын жұмыстарды
жүргізу мен ұйымдастырудың негіздерін үйрету;
- Студенттерді жарақаттану зардаптарының белгісін анықтауды, ерекше қауіпті жұқпалы
ауруларды білуді және алғашқы медициналық көмек көрсетуді үйрету;
- Өз мамандығына сәйкес саласындағы өндірістердің тұрақты жұмыс істеуін
ұйымдастыруды және олардың жұмыстарының тұрақтылығын жақсарту шараларын оқыпүйрету;
- Қауіпсіз және зиянсыз шарттарын және өндіріс бөлімшелерінде өртке қарсы қауіпсіздік
шараларының тәртіптерін меңгеруі керек.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Әлеуметтану», «Саясаттану», «Экология», «Құқық
негіздері».
Курстың/пәннің мазмұны: «Адам өмірі қауіпсіздігі негіздері және еңбекті қорғау»
курсының негізгі мазмұны студенттерді тіршілік қауіпсіздігінің негізгі құрылымдарымен
таныстыру, төтенше жағдайлар классификациясымен таныстыру және одан қорғану
тәсілдерін оқыту, еңбекті қорғаудағы құрылыс алаңдарында орын алуы мүмкін қайғылы
оқиғалар көрсеткіштеріне талдау жасауға үйрету, құрылысшыларды еңбек барысында
жеке қорғаныс құралдарымен қамтамасыз ету шарттарымен таныстыру, құрылыс
нысандарындағы зиянды және қауіпті факторларды оқытып-үйрету және құрылыс
алаңдарындағы техникалардың қауіпсіздік талаптарын сақтауды оқыту болып табылады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Арпабеков С. Өмір-тіршілік қауіпсіздігі. Алматы 2004.
2. Аманбаев Д.А., Смагулов З.И., Обухов Ю.Д. Основы охрана труда на
производстве. Алматы. 2002 г.
3. Тіршілік қауіпсіздігі.1 кітабы. 2003ж-Алматы.
4. Тіршілік қауіпсіздігі. 2 кітабы. 2003ж-Алматы.
5. Приходько Н.Г. Безопасность жизнедеятильности. Алматы 2004.
6. Золотницкий Н.Д. и др. Лабораторный практикум по Охране труда –М:Высшая
школа 1979г.
7. Кузнецов Ю.М. Охрана труда. Справочник. М: Транспорт. 1990 г.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Педагогикалық мамандыққа кіріспе
Пәннің коды: PMК 1201
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: магистр оқытушы Асылбекова Ж.
Курстың мақсаты: “Педагогикалық мамандыққа кіріспе” пәні педагог мамандығының
мәнін, маңызын, заңдылықтары мен қағидаларын көрсете отырып, болашақ мұғалімдердің
теориялық білімін жетілдіру және практикалық іс-әрекетін ұйымдастыру, жалпы және
кәсіби мәдениетін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Курстың/пәннің мазмұны: Мұғалім мамандығына жалпы сипаттама. Педагог кәсібі және
оның қоғамдағы орны. Педагогикалық кәсіптің дамуы мен қалыптасуы Педагог әрекет
субъектісі ретінде. Тәрбиеші қызметінің педагогикалық құрылысы. .Педагогикалық
процесс-мектепке дейінгі ұйымдардағы тәрбиеші әрекеті. Педагогтың кәсіптік белгілері:
балаларға деген сүйіспеншілігі, педагогикалық процесті жүйелі сезіну, байқағыштық,
педагогикалық құбылысты дұрыс түсіну, ұжымшылдық, шығармашылық, ашықтық және
т.б. Мұғалім еңбегінің әлеуметтік жағдайы. Қазақстан Республикасының «Білім туралы»
Заңында көрсетілген құқықтар мен міндеттер. Педагогтің шығармашылық қызметіне
жалпы сипаттама. Мұғалімнің жеке басының шығармашылық мүмкіншілігі және
психикалық денсаулығы.Педагогикалық қарым –қатынас – шығармашылық ретінде.
Педагогикалық маман дайындау жүйесі. Қазіргі қоғамдағы педагогикалық маман
кадрларға жалпы және кәсіптік білім беретін талаптар. Өз бетімен білім алу мен өзін-өзі
тәрбиелеу педагог кәсібінің басты құралы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қазақстан Республикасы жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті
стандарттары. Алматы.- 2002ж.
2. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы. Алматы.- 1992
3. Қазақстан Республикасы 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы.
Астана.- 2003 ж
4. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. Дарын.- 2004 ж.
5. Бегалиев Т. Педагогика. Тараз.- 2001ж
6. Рувинский. Л.И. Мамандыққа кіріспе. Алматы.-1991 ж
7. Пошаев Д.Қ. Мамандыққа кіріспе. Шымкент.-2004 ж
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Педагогика
Пәннің коды: Ped 1202
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Асылбекова Ж.
Курстың мақсаты: болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің теориялық-әдіснамалық
даярлығын қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: “Педагогикалық мамандыққа кіріспе”, “Қазақстан
тарихы»
Курстың/пәннің мазмұны: Педагогика пәні және міндеттері. Даму, тәрбие,
әлеуметтендіру. Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі. Мектептегі
педагогикалық үдерістің мәні. Тәрбие теориясы. Тәрбие принциптері. Тәрбие әдістері,
формалары және құралдары. Ұжымды қалыптастыру және оның оқушылардың жеке
тұлғасына әсері. Дене тәрбиесі. Ақыл-ой тәрбиесі. Адамгершілік тәрбиесі. Еңбек тәрбиесі.
Эстетикалық тәрбие. Экологиялық тәрбие. Дидактика. Оқыту принциптері, әдістері. Сабақ
мектепте оқытудың негізгі формасы. Бала тәрбиесіндегі отбасы мен мектептің байланысы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Балабақшаларда оқыту және тәрбиелеу программасы. Алматы: Мектеп,1992
2. Жұмабаев М.. Педагогика. Алматы,1994-280 бет.
3. Логина В.И., Саморукова В.Г Дошкольная педагогика.М.1988
4. Меңжанова А.Мектепке дейінгі педагогика. А.:Раушан,1992.-207б.
5. Ядэшко В.И.., Сохин Ф.А. Мектепке дейінгі педагогика. А., Мектеп-1982.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Психология және адам дамуы
Пәннің коды: PАD 1204
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Абуова М.
Курстың мақсаты: Пәнді оқытудың мақсаты - қоғамның әлеуметтік - экономикалық
құрылымында адамдар қарым- қатынасының теориялық және тәжірибелік іс- әрекетінің
дамуын зерттеу, студенттердің өздігінше іздені, кәсіби дайындығын қалыптастырады.
Ойлаудың диалектикалық логикасын қалыптастыра отырып, психикалық құбылыстарды
түсінудегі жалған стереотиптерді жеңе отырып, ғылыми психологиялық ойлау жүйесін
қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Курстың/пәннің мазмұны: Психология ғылымына кіріспе. Жалпы психология пәні, оның
зерттеу әдістері. Психикалық зерттеудің әдістері. Психология ғылымының қалыптасуы
мен даму бағыттары. Психика – психологияның зерттеу заты. Сана мен психиканың
дамуы. Сана және өзіндік сана. Тән және жан. Жеке адам психологиясы және іс-әрекеті. Ііәрекетті жалпы психологиялық сипаттар. Адам іс-әрекетінің заттылығы, мақсат
көздеушілігі мен саналығы. Бала дамуындағы іс-әрекеттің ролі. Жеке тұлғаның
психологиялық сипаттамасы. Индивид, суъект, жеке адам, даралық түсініктердің ара
қатынасы. Адамдардың өзара әрекеті мен қарым –қатынасының әлеуметтікпсихологиялық заңдылықтары. Қарым-қатынас писхологиясы. Түйсік туралы жалпы
түсінік. Қабылдау. Ес туралы түсінік. Зейін. Ойлау және сөйлеу. Қиял туралы түсінік.
Жеке адамның даралық –психологиялық ерекшеліктері. Темперамент. Мінез туралы
түсінік Қабілеттілік туралы теориялар. Сезім. Ерік.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Алдамұратов Ә.. Жалпы псхология. Білім, 1996.
2. Алдамұратов Ә. Қызықты психология. Алматы – 1996ж.
3. Аймауытов Ж.. Психология Алматы, 1994ж.
4. Жарықбаев Қ.. Жантану негіздері, Алматы 2002.
5. Тәжібаев Т .Психология
6. Успанова З. У., Дәрібаева С. Қ., Нармұқаш А. Қ Жеке адамның типологиялық дара
ерекшеліктері. Алматы,1998ж.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы
Пәннің коды: ZhEFMDG 1206
Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: б.ғ.к., профессор Ерназаров А.
Курстың мақсаты: бастауыш сыныптарда оқу-тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруда бала
ағзасының жасқа сай құрылысымен қызмет ерекшеліктерін, оларға қойылатын талаптар
жөнінде білімді қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жасерекшеліктер анатомиясы,физиологиясы және
мектеп гигиенасы пәнін оқыту студенттердің мектеп қабырғасында тәнтану, жалпы
биология курстарынан алған білімдеріне сүйеніп жүзеге асады.
Курстың/пәннің мазмұны: «Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы» пәні,
оның мақсаты мен міндеттері. Адам ағзасының өсуі мен дамуының негізгі заңдылықтары.
Жүйке жүйесінің физиологиясы. Жұлын, оның құрылысы, қызметі және дамуы. Ми, оның
бөлімдері. Электроэнцефаллограмма. Жоғары дәрежелі жүйке әрекеті. И.М.Сеченов пен
И.П.Павлавтың Ж.Ж. әрекеті туралы ілімдері. Шартты және шартсыз рефлекстер, олардың
айырмашылықтары және пайда болуына қажетті жағдайлар. Анализаторлар. Ағзадағы зат
және энергия алмасу. Әртүрлі жас кезеңдердегі балалардың тамақтану нормасы, күн
режимі. Қан құрамы, қан тамырлар жүйесі. Иммунитет. Жүрек,оның құрылысы. Бала
жүрегінің жас кезеңдерге сай ерекшеліктері. ЭКГ. Балалардың жасына байланысты тыныс
алу ерекшеліктері. Ас қорыту жүйесі. Сыртқа шығару жүйесі. Бүйректің құрылысы. Тірекқимыл жүйесі. Тері, оның құрылысы. Балалар аурулары туралы түсінік.Аурулардың
алдын алу және болдырмау шаралары.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Алиакбарова. З.М.Мектеп жасындағы балалардың анатомия, физиология және
мектеп гигиенасының негіздері. – Алматы. РБК,1993.
2. Алиакбарова З.М.. Мектеп гигиенасының негіздері .-Алматы.АЛМУ,1985.
3. Гуминский А.А., Леонтьева Н.Н.. Руководство к лаб-ным занятиям по общей и
возрастной физиологии. М: Просвещение,1997.
4. Ермалаев Ю.А.. Возрастная физиология. М.В.Ш. 1985.
5. Хрипкова А.Г., Антропова М.В.. Возрастная физиология и школьная гигиена.- М,:
Провещение,1991.
6. Смирнов В.С. Нейрофизиология и ВНД детей и подростков.- М,:Акадеимя, 2000.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Қазіргі қазақ тілі
Пәннің коды: KKT 1208
Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 4 KZ кредиті = 6 ECTS кредиті
Дәріс беруші: ф.ғ.к., аға оқытушы Ерназарова Г.
Курстың мақсаты: Бұл пән – жоғары оқу орындарында әбден қалыптасқан, негізгі
нысаны мен ішкі мазмұны, зерттеу әдістері біршама айқындалған ғылыми курс. Оның
мақсаты, біріншіден, қазақ тілінің фонетикалық жүйесі мен дыбыстық ерекшеліктерін,
лексикалық қоры мен құрамын, грамматикалық құрылысын, тіркесімдік қасиеттері мен
заңдылықтарын, қолданылу шеңберін айқындап, талдап көрсету болса, екіншіден,
студенттерді сол қасиеттерге практикалық тұрғыдан дағдыландыру болып табылады
Деректемелері/Пререквизиттері: 1) Фонетикадан: Дыбыс . Әріп . Дауысты дыбыстар.
Дауыссыз дыбыстар . Ілгерінді ықпал. Кейінгі ықпал. Тоғыспалы ықпал. Буын . Оның
түрлері. Тасымал. 2)Лексикологиядан: Сөз . Түбірс сөз. Туынды сөз. Біріккен сөз. Кіріккен
сөз. Қос сөз. Қысқарған сөз. Синоним. Омоним. Антоним. Еркін тіркес. Тұрақты тіркес.
Курстың/пәннің мазмұны: Тіл туралы түсінік. Қазақ тілі фонетикасына кіріспе.
Дыбысты қарастырудың үш аспектісі. Тіл дыбыстарының жіктелуі. Буын сипаты және
оның түрлері. Екпін және оның түрлері. Буын үндестігі (сингармонизм). Буын үндестігіне
бағынбайтын қосымшалар. Дыбыс үндестігі (ассимиляция). Ілгерін, кейінді, тоғыспалы
ықпал. Лексикология. Орфография мен орфоэпия. Полисемия және сөздің лекцикалық
мағыналарының түрлері. Қазақ тілі лексикасының құрамы мен шығу арналары.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Айтбаев Ө.. Қазақ терминологиясының дамуы мен қалыптасуы. А., 1988.
2. Аханов К. Тіл білімінің негіздері. Оқулық, А., 1973.
3. Белбаева М. Қазіргі қазақ тілінің лексикологиясы. А., 1976.
4. Болғанбаев Ә., Қалиев Ғ.. Қазіргі қазақ тілінің лексикологиясы мен фразеологиясы.
А., 1997, 2004
5. Балақаев М. Қазақ тілі мәдениеті. П., 1971
6. Қалиев Ғ., Оралбаева Н., Төлегенов О. Қазіргі қазақ тілінің жаттығулар жинағы. А.,
1983
7. Кеңесбаев І., Мұсабаев Ғ. Қазіргі қазақ тілі. Лексика, фонетика. Оқулық, А., 1975
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Қызықты грамматика
Пәннің коды: KG 1208
Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші: ф.ғ.к., аға оқытушы Ерназарова Г.
Курстың мақсаты: Қызықты грамматика пәнінде бастауыш сыныптарда грамматиканың
бөліктерін түрлі ойындар арқылы өткізу. Атап айтсақ зат есімге байланысты, сын есім, сан
есімге, етістікке байланысты ойын түрлерін пайдалану жолдарымен балалардың ойлау
қабілетін арттыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Грамматика. Қызықты грамматика пәнінде бастауыш
сыныптарда грамматиканың бөліктерін түрлі ойындар арқылы өткізу. Атап айтсақ зат
есімге байланысты, сын есім, сан есімге, етістікке байланысты ойын түрлерін пайдалану
жолдарымен балалардың ойлау қабілетін арттыру.
Курстың/пәннің мазмұны: Грамматикада тіл құрылысын, морфологиялық категориялар
мен формалардан, синтаксистік категориялар мен конструкциялардан тұратын тіл жүйесін
үйрету, тіл құрылысын меңгеруге машықтандыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Айтбаев Ө.. Қазақ терминологиясының дамуы мен қалыптасуы. А., 1988.
2. Аханов К. Тіл білімінің негіздері. Оқулық, А., 1973.
3. Белбаева М. Қазіргі қазақ тілінің лексикологиясы. А., 1976.
4. Болғанбаев Ә., Қалиев Ғ.. Қазіргі қазақ тілінің лексикологиясы мен фразеологиясы.
А., 1997, 2004
5. Балақаев М. Қазақ тілі мәдениеті. П., 1971
6. Қалиев Ғ., Оралбаева Н., Төлегенов О. Қазіргі қазақ тілінің жаттығулар жинағы. А.,
1983
7. Кеңесбаев І., Мұсабаев Ғ. Қазіргі қазақ тілі. Лексика, фонетика. Оқулық, А., 1975
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Жаратылыстану негіздері
Пәннің коды: ZhN 1209
Пәннің типі: Базалық пәндер, таңдау пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші: б.ғ.к., профессор Ерназаров А.
Курстың мақсаты: 5В010200 - «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі»
мамандығы бойынша бастауыш сынып мұғалімдеріне биологиялық географиялық пәндер
негізінде теориялық білім беруге арналған.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Жаратылыстану негіздері» пәнін оқыту студенттердің
мектеп
қабырғасында
өсімдіктанудан,
жануартанудан,
жалпы
биологиядан,
астрономиядан, тарихтан, экологиядан алған білімдеріне сүйеніп жүзеге асады.
Курстың/пәннің мазмұны: Жертану және өлкетану пәнінің мақсаты мен міндеті. Жер
және Галактика. План және карта. Жер бедері және жер бедерінің формалары, жер бедерін
құрушы факторлар. Қазақстанның жер бедері. Гидросфера, құрлықтағы сулар.
Атмосфераның құрылымы және құрылысы Атмосферадағы су. Ауа райы және климат.
Географиялық қабық және биосфера. Адам және табиғат. Өсімдік организмінің құрылысы.
Өсімдіктер клеткасының тіршілігі. Өсімдіктердің вегетативтік, генеративтік органдары.
Гүл және оның құрылысы. Өсімдіктердің көбеюі. Тұқымдардың өнуі және құрылысы.
Өсімдіктердің өсуі мен қозғалуы. Өсімдіктер тіршілігіндегі маусымдық өзгерістер.
Өсімдік және қоршаған орта. Абиатикалық факторлар және өсімдіктердің тіршілік
формасы. Биотикалық факторлардың өсімдіктерге әсері. Өсімдіктердің көп түрлілігі.
Төменгі сатыдағы өсімдіктер. Саңырауқұлақтар. Жоғарғы сатыдағы өсімдіктер. Тұқымды
өсімдіктер. Өсімдіктер қауымдастығы. Жануарлар дүниесінің көп түрлілігі мен дамуы.
Бір клеткалы жануарлар
Ішек қуыстылар типі. Жалпақ, жұмыс, буылтық құрттар. Маллюскалар және
буынаяқтылар
Хордалылар типі. Балықтар класы. Қосмекенділер класы. Бауырымен жорғалаушылар
Құстар класы. Сүтқоректілер класы. Сүтқоректілердің экологиясы, тіршілік жағдайлары
және халық шаруашылығындағы маңызы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Әлімқұлқызы Р.және басқалар «Өсімдіктану», А., «Рауан» 1997
2. Бірмағанбетов Ә. «Қазақстанның физикалық географиясы» (5 сынып оқулығы)
3. Неклюкова Н.П.. Жалпы жертану. А., 1980
4. Мусахулов Т. «Ботаника» А., 1975
5. Өтемағанбетов М. «Қазақстанның физикалық географиясы» А., Мектеп, 1967
6. Физическая география. Под.ред. Пашканта К.В.. М., 1991
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Айналамен таныстыру
Пәннің коды: AT 1209
Пәннің типі: Базалық пәндер, таңдау пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші: б.ғ.к., профессор Ерназаров А.
Курстың мақсаты: Айналамен таныстыру пәнін оқытуда қолданылатын оқытудың
формалары: сабақ, топсаяхат және сыныптан тыс жұмыстар. Айналамен таныстыруда
қолданылатын әдіс-тәсілдер: сөздік, практикалық және көрнекілік. Ойын және оның
түрлері. Қоршаған орта және оны қорғау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Ботаника, зоология, анатомия, жалпы биология.
Айналамен таныстыру пәнін оқытуда қолданылатын оқытудың формалары: сабақ,
топсаяхат және сыныптан тыс жұмыстар. Айналамен таныстыруда қолданылатын әдістәсілдер: сөздік, практикалық және көрнекілік.
Курстың/пәннің мазмұны: «Айналамен таныстыру» пәнінің мақсаты мен міндеттері.
«Айналамен таныстыру» пәнін оқытудағы негізгі әдістер мен тәсілдер. Табиғатқа
жүргізілетін бақылаулар.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Әлімқұлқызы Р.және басқалар «Өсімдіктану», А., «Рауан» 1997
2. Бірмағанбетов Ә. «Қазақстанның физикалық географиясы» (5 сынып оқулығы)
3. Неклюкова Н.П.. Жалпы жертану. А., 1980
4. Мусахулов Т. «Ботаника» А., 1975
5. Өтемағанбетов М. «Қазақстанның физикалық географиясы» А., Мектеп, 1967
6. Физическая география. Под.ред. Пашканта К.В.. М., 1991
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Математиканың бастауыш курс негіздері
Пәннің коды: MBKN 1211
Пәннің типі: Базалық пәндер, таңдау пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредит саны: 6 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Есенбаев Т.
Курстың мақсаты: 5В010200 «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі»
мамандығы бойынша бастауыш сынып мұғалімдеріне математикадан теориялық білімдер
жүйесін беруге, сондай-ақ бағдарламада көрсетілген білімдер мен дағдыларды меңгеруге
арналған.
Деректемелері/Пререквизиттері: математика курсы мектепте оқытылатын математика
пәндерінен алған ұғымдарына негізделеді.
Курстың/пәннің мазмұны: Жиындар және оларға қолданылатын амалдар. Бірігудің және
қиылысудың коммутативтігі, дистрибутивтілігі. Граф теориясының элементтері.
Сәйкестіктер. Бейнелеулер.
Жиындағы қатынастар және олардың қасиеттері.
Комбинаторлық есептер. Қосынды және көбейтінді ережелері. Шектеулі жиынның ішкі
жиындарының саны. Пікірлер және оларға амалдар қолдану. Алгоритмдер.Есеп және оны
шешу процесі. Есепті шешудің әдістері мен тәсілдері. Теріс емес бүтін сандар жиынын
құрудың теориялық жиындық тәсілі.
Натурал сан мен нөл ұғымдары. Теріс емес бүтін сандар жиынындағы «тең» , «кем»,
«артық» қатынастары.
Теріс емес бүтін сандар жиынында амалдар қолдану.
Көбейтіндінің анықтамасы, оның бар және жалғыз болуы. Көбейту заңдары.
Теріс емес бүтін сандар жиынын аксиоматикалық жолмен құру. Пеано аксиомалары.
Теріс емес бүтін санарға амалдар қолдану. Санау жүйелері. Ондық жазылудан басқа
санаудың позициялық жүйелері.
Теріс емес бүтін сандардың бөлінгіштігі. Кейбір натурал сандардың бөлінгіштік белгілері.
Жай және құрама сандар. Теріс бүтін сандар. Рационал сандар.
Бөлшек ұғымы. Тең бөлшектер. Рационал сандар жиынының қасиеттері. Ондық
бөлшектер. Нақты сандар. Шама және оны өлшеу ұғымдары. Сколяр шамаларға амалдар
қолдану. Геометрия элементтері. Көпжақ. Көпжақтар туралы Эйлер теоремасы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Виленкин Н.Я. и др. Математика – М.,1977
2. Виленкин Н.Я. и др. Задачник-практикум по математике. – М.,1977
3. Математика. Под ред. Столяра А.А. – Минск, 1976
4. Оспанов Т.Қ. Математика. Оқу құралы. – А., 2000.
5. Саханов Н., Жаңбырбаев Б. Математика және микрокалькулятор. – М.,1988
6. Стойлова Л.П. Математика. Учебное пособие для студентов педвузов. – М.,
2000
7. Столяр А.А., Лельчук М.П. Математика. Учебное пособие для студентов
педвузов – Минск, 1975
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Математикадан сыныптан тыс жүргізілетін жұмыстар
Пәннің коды: MSTZhZh
Пәннің типі: Базалық пәндер, таңдау пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредит саны: 6 KZ кредиті = 9 ECTS кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Есенбаев Т.
Курстың мақсаты: Логикалық және жұмбақ есептерді шығару технологиясын үйренеді.
Халық есептерінің түрлерімен танысып, шығару технологияларымен танысады.
Математикалық фокустардың түрлері және оны пайдалану технологиясын үйренеді.
Топологиялық есептермен танысады.
Деректемелері/Пререквизиттері: Оқушылардың практикалық дағдылары мен білімдерін
кеңейте және тереңдете түсу, дидактикалық ойлауды математикалық дағдыларды дамыту.
Математикалық білімдерін пайдалана отырып, есептер шығарудың алгоритмдерін
фокустер, жұмбақтар, ребустар және оларды пайдалану жолдарын қарастырады.
Математикалық есептерді шығаруда логикалық және ойындар пайдалану ерекшеліктері
басты назарға алынады.
Курстың/пәннің мазмұны: Математикалық білімін, дағдысын қалыптастыру мақсатында
түрлі математикалық викториналар, сөзжұмбақтар және фокустар жүргізу
технологияларынан тұрады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Виленкин Н.Я. и др. Математика – М.,1977
2. Виленкин Н.Я. и др. Задачник-практикум по математике. – М.,1977
3. Математика. Под ред. Столяра А.А. – Минск, 1976
4. Оспанов Т.Қ. Математика. Оқу құралы. – А., 2000.
5. Саханов Н., Жаңбырбаев Б. Математика және микрокалькулятор. – М.,1988
6. Стойлова Л.П. Математика. Учебное пособие для студентов педвузов. – М.,
2000
7. Столяр А.А., Лельчук М.П. Математика. Учебное пособие для студентов
педвузов – Минск, 1975
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Кәсіби бағытталған шетел тілі
Пәннің коды: SһT 1(2) 103
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 3 KZ кредиті = 5 ECTS кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Картаева М.
Курстың мақсаты: шетел тілін практикалық тұрғыда меңгеру үшін жеткілікті білім
деңгейлерін қалыптастыру; коммуникативтік іс-әрекеттің ауызша және жазбаша түрлеріне
машықтандыру; меңгерген білім дағдыларын өз бетінше дамытып жетілдіруге және
тереңдетуге үйрету.
Деректемелері/Пререквизиттері: практикалық фонетика, практикалық грамматика,
елтану
Курстың/пәннің мазмұны: Оқытылатын шетел тілінің фонетикалық, орфографиялық,
лексикалық, грамматикалық нормалары. Фонетика: шетел тілінің айтылуы, ырғақтақинтонациялық ерекшеліктері, дыбыстық жүйенің рецепциясы мен репродукциясы.
Орфография: тілдің дыбықтық-әріптік жүйесі, негізгі орфографиялық ережелер. Лексика:
сөз жасам модельдері, мамандықтың профиліне сай терминдер.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File I (Elementary). Student’s Book.
2. Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File I (Elementary). Workbook
3. Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File II (Pre-Intermediate). Student’s
Book.
4. Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File II (Pre-Intermediate). Workbook
5. John and Liz Soars. Headway (Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, UpperIntermediate)
6. Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig. New English File. Intermediate
Teacher’s Book. OXFORD University Press.
7. В.Д.Аракин. Практический курс английского языка. 2 курс. Москва,
2005.
8. Twenty topics for discussion. Moscow, 1996.
9. A.P.Pachoton. English-Russian, Russian-English dictionary. Moscow, 2002.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Экология
Пәннің коды: Eko 2105
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: п.ғ.к., аға оқытушы Жамансариева Л.
Курстың мақсаты: Қазіргі таңда ақиқат болып отырған мәселе- егерде қоғам
мүшелерінің интеллектуальдық деңгейі экология саласында жоғары болса, сонда ғана
қоршаған ортаны қорғау мәселелерін шешу оңай. Сондықтан мақсат студенттерге:
- қоршаған дүние туралы теориялық білім беру;
- организмдердің жіктелу динамикасы мен таралу ерекшеліктерін анықтаудың
негізгі заңдылықтарын;
- бірлестіктердің құрылысы, өсу динамикасы;
- бүкіл экосистема мен биосфераның бір-біріне әсер ету механизмін анықтау;
- қоршаған ортаға антропогендік әсерді анықтау;
- олардың негативтік әсерлерін азайту мүмкіндіктерін белгілеу;
- қоршаған ортаның ластану жолдары мен тазарту әдістерін таныстыру;
- ҚР-да қоршаған ортаны қорғаудың құқықтық аспектілері, экологиялық заң
шығару жүйелері, көздері, жіктелуі;
- Экологиялық білі мен тәрбие берудің мақсаттары мен міндеттерін, оның ғылымитеориялық негіздерін жете түсіну міндеттерін жүктейді.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Экология» пәнін оқыту студенттердің мектеп
қабырғасында өсімдік танудан, жануартанудан, географиядан, жалпы биологиядан алған
білімдеріне сүйеніп жүзеге асады.
Экология- өзінің зерттеу объектісі бар және жаратылыстану ғылымдарының басқа
салаларымен тығыз байланысты. Бұл бағдарлама экологиялық білім беру жүйесін
жетілдіру мен кеңейту, жаңа білім беру үлгісімен, сапалы мамандар дайындауға көшуді
тұжырымдайды.
Курстың/пәннің мазмұны «Экология» пәні, оның мақсаты мен міндеттер, зерттеу
әдістері. Экологияның қысқаша даму тарихы. Организм және орта. Дарақ экологиясыаутэкология. Экологиялық факторлар және олардың жүйесі. Популяциялар экологиясыдемэкология. Бірлестік экологиясы – синэкология. Биоценоз, биогеоценоз, экожүйе
туралы түсінік. В.И.Вернадскийдің биосфера-ноосфералық концепциясы. Табиғи қорлар
және табиғатты тиімді пайдалану. Су ресурстары дәне оларды қорғау. Атмосфералық ауа
және оны қорғау .Жер ресурстары қорғау. Қазіргі кездегі әлемдік экологиялық мәселелер.
Қазіргі кезеңнің әлеуметтік-экологиялық
мәселелері. Қоршаған орта және адам
қоғамының тұрақты дамуы. Әлеуметтік-экологиялық дағдарыс және тұрақты даму.
Қызыл кітап. Халықаралық ұйымдардың құжаттары.Кадастр,түрдері, сипаттамасы
Ұсынылатын әдебиет:
1. Банников А.и др. Основы экологии и охр. окруж.среды. М.:Колос, 1996.
2. Инозелцев А.А., Тихомеров В.И. «Охраны природы»
3. Реймерс Н.Ф. «Экология» М.: Просв-е, 1983.
4. Масевнин С.Г., Вакулин А.А.. «Охр.природы» М.:Просв-е, 1991.
5. Мехеев А.В., Поликент В.К. «Охр.природы» М.:Просв-е, 1983.
6. Одум Ю. «Экология» М.:Мир, 1986,1-2т.
7. Тарасова А.О. «Экология и охр.природы» М.:Просв-е, 1991.
8. Федров Д., Гильманов Т.Г. «Экология» М.: МГУ, 1980.
9. Фурсов В.И. «Экологичесмкие проблемы окруж.среды». А-Ата.:Кайнар,1991.
10. Чернова, Н.М., Былова А.М.Экология. М.:Просв-е, 1991.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Еңбекті қорғаудың ұйымдастыру мәселелері
Пәннің коды: TK 2101
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, таңдау компоненті
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Нұрымова Р – ауылшаруашылық ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Еңбекті қорғаудағы құрылыс аландарында орын алуы мүмкін
қайғылы оқиғалар көрсеткіштеріне талдау жасауға үйрету, құрылысшыларды еңбек
барысында жеке қорғаныс құрылдарымен қамтамасыз ету шарттарымен таныстыру,
құрылыс нысандарындағы зиянды және қауіпті факторларды оқытып-үйрету және
құрылыс алаңдарындағы техникалардың қауіпсіздік талаптарын сақтауды оқыту болып
табылады.
Деректемелері/Пререквизиттері: барлық арнайы пәндер
Курстың/пәннің мазмұны Студенттерді еңбекті қорғау негіздері құрылымдарымен
таныстыру, төтенше жағдайлар классификациясымен таныстыру және одан қорғану
тәсілдерін меңгерту.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Тіршілік қауіпсіздігі.1 кітабы. - Алматы. 2003ж-233 бет
2. Тіршілік қауіпсіздігі. 2 кітабы - Алматы. 2003ж-233 бет
3. Арпабеков С. Өмір-тіршілік қауіпсіздігі.- Алматы 2004ж. – 105 бет
4. Приходько Н.Г. Безопасность жизнедеятильности. - Алматы 2004ж. – 300 стр.
5. Аманбаев Д.А., Смагулов З.И., Обухов Ю.Д. Основы охрана труда на производстве. Алматы. 2002. – 150стр.
6. Золотницкий Н.Д. и др. Лабораторный практикум по Охране труда. –М:Высшая
школа 1979г.- 205стр.
7. Кузнецов Ю.М. Охрана труда. Справочник. - М: Транспорт. 1990.- 210стр.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Дидактика
Пәннің коды: Did 2102
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті = 4 ECTS кредиті
Дәріс беруші: магистр оқытушы Асылбекова Ж.
Курстың мақсаты: болашақ мамандарға бастауыш мектепте оқытудың теориялық
негіздерін ашып беріп және оны мектеп тәжірибесінде жүзеге асырудың жолдарын
қарастырады.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Жалпы педагогика негіздері», «Педагогикалық
шеберлік»,
Курстың/пәннің мазмұны: Дидактика - педагогикалық
ғылымдар жүйесінде.
Дидактиканың объекті, пәні, қызметтері және міндеттері.Оқыту процесі- тұтас жүйе.
Оқыту функцияларының арақатынасы. Оқыту түрлері және оқытудың қозғаушы күштері.
Дамыта оқыту туралы түсінік. Оқытудың заңдары, заңдылықтары, принциптері. Қазіргі
білім берудің мазмұны. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы. 2005-2010
жылдардағы Қ.Р-дағы білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы және білім беру
стандарты. Қазіргі кезеңдегі оқытудың әдістері мен құралдары.. Қазіргі оқытуды
ұйымдастырудың формалары. Сабақ - мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі
формасы. Оқыту процесінің сапасын педагогикалық бақылау. Оқушылардың оқуын
мотивациялау.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. Дарын.- 2004 ж.
2. Бегалиев Т. Педагогика. Тараз.- 2001ж
3. Қ.Р. жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары. Алматы.2002ж.
4. Қ.Р. 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы. Астана.- 2003 ж.
5. Қоянбаев Ж., Қоянбаев Р. Педагогика. Алматы.- 2000 ж
6. Логвинов И.И. Основы дидактики. Москва.- 2005 г
7. Сластинин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А. Педагогика. Москва.- 2000 г
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Этнопедагогика
Пәннің коды: Etn 2205
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 2 KZ кредиті = 3 ECTS кредиті
Дәріс беруші: Жайлауова М.
Курстың мақсаты:. болашақ мамандарды егеменді еліміздің ұлттық ерекшелігін ескере
отырып, халқымыздың қанша уақыт өтсе де сары алтындай жарқырап, тат баспаған салдәстүрлерін оқу-тәрбие процесінің түп қазығына айналдыруға даярлау, Қазақстан
Республикасында этномәдениеттік білім беру тұжырымдамасының негізгі идеяларымен
таныстыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: педагогиканың жалпы негіздері, тәрбие жұмысының
технологиясы.
Курстың/пәннің мазмұны: Этнопедагогиканың әдіснамалық негіздері. Адамзат
дамуының
тарихындағы
этнопедагогикалық
идеялардың
генезисі
(тегі).
Этнопедагогикадағы тәрбиенің мақсаты.Этнопедагогикадағы тәрбиенің әдістері және
құралдары. Қазақстан Республикасы халықтарының ұлттық салт және дәстүрлері –
халықтық тәрбиенің негізі. Халық педагогикасындағы рухани мінез-құлықтық және
азаматтық, патриоттық тәрбие. Халық педагогикасындағы еңбек және дене тәрбиесі.
Халық педагогикасындағы эстетикалық және зиялылық тәрбиесі.
Халық
педагогикасының қазіргі қызметі. Жалпы білім беретін мекеменің оқу процесінде халық
педагогикасының прогрессивтік элементтерін пайдалану.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Адамбаев Б. Халық даналығы. Алматы.,Мектеп, 1976.
2. Атамекен бағдарламасы Егемен Қазақстан. 1991 ж., 27 тамыз.
3. Ахметов М. Қазақ әндері және халық дәстүрі. Алматы., Өнер, 1991.
4. Волков Г. Этнопедагогика. Чебоксары, 1974.
5. Гашимов А.Ш. Некоторые вопросы азербайжанской народной педагогики. Баку,
1970.
6. Габдуллин М. Аналарға тәрбие туралы кеңес. Алматы, 1966.
7. Елікбаев Н. Ұлттық психология. Алматы. Қазақ университеті. 1991.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Жас ерекшелік психологиясы
Пәннің коды: ZhEP 2207
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Абуова М.
Курстың мақсаты:. қоғамның әлеуметтік - экономикалық құрылымында адамдар қарымқатынасының теориялық және тәжірибелік іс- әрекетінің дамуын зерттеу, студенттердің
өздігінше іздені, кәсіби дайындығын қалыптастырады. Ойлаудың диалектикалық
логикасын қалыптастыра отырып, психикалық құбылыстарды түсінудегі жалған
стереотиптерді жеңе отырып, ғылыми психологиялық ойлау жүйесін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Жалпы психология», «Жалпы педагогика негіздері»
Курстың/пәннің мазмұны: Жас ерекшелігі психологиясының пәні мен міндеттері.
Психикалық даму шарттары және оны оқыту. Психикалық даму шарттары. Оқыту
тәрбиелеудің негізгі жолдары. Жас шамасына қарай дамуды кезеңге бөлу. Балдырғандық
және мектепке дейінгі шақтың психологиялық ерекшеліктері. Нәрестелік шақтағы
психикалық дамуыдың алғышарттары. Ерте сәбилік шақтың сипаттамасы. Сәбилік
шақтың аса маңызды жетістіктері. Мектепке дейінгі балалық шақтағы баланың дамуының
психологиялық ерекшеліктері. Мектепке дейінгі балалы шақтағы сенсорлық даму. Мектеп
жасына дейінгі балалардың интелектуалдық дамуы. Бастауыш мектеп шағындағы
психологиялық даму. Баланың мектептегі өмірінің бастапқы кезеңдегі ерекшеліктері.
Бастауыш класс оқушыларының танымдық процестері. Жеткіншектік кезеңнің баланың
дамуындағы алатын орны мен маңызы. Жеткіншек организмінің қайта құрылуы.
Жеткіншек пен ересектің өзара қарым-қатынастары. Ересектіктің дамуындағы және
өмірлік құндылықтардың қалыптасуындағы бағыттар. Жеткіншектің жолдастарымен
қарым-қатынасы. Жеткіншектердің достығы. Жеткіншектің оқу қызметі. Жас өспірімдік әлеуметтік психологиялы құбылыс. Оқыту процесіне ықпал жасайтын факторлар.
Жаттаудың ішкі факторлары. Зейін мен бағдар. Дағдыларға машықтандыру. Дағдыларға
машықтану жолдары.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Возрасная и педагогическая психология / Под.ред. А.В.Петровского М,1986
2. Возрасная и педагогическая психология / Под.ред.
М.В.Гамезо,М.В.Матюхиной,Г.С.Михальнок М,1984
3. Возрастная психология / Под.ред.Л.Ф.Обужовой М,1996
4. Детская психология / Под.Ред . Я.Л.Коломинского,Е.Н.Панько,Миниск,1988
5. Люблинская А.А. Детский психология М,1971
6. Мухина В.С. Возрасная психология М,1998
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша
Оқу тілі: қазақ
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Математиканың бастауыш курс негіздері
Пәннің коды: MBKN 2209
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Есенбаев Т.
Курстың мақсаты: 5В010200 «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі»
мамандығы бойынша бастауыш сынып мұғалімдеріне математикадан теориялық білімдер
жүйесін беруге, сондай-ақ бағдарламада көрсетілген білімдер мен дағдыларды меңгеруге
арналған.
Деректемелері/Пререквизиттері: математика курсы мектепте оқытылатын математика
пәндерінен алған ұғымдарына негізделеді.
Курстың/пәннің мазмұны: Жиындар және оларға қолданылатын амалдар. Бірігудің және
қиылысудың коммутативтігі, дистрибутивтілігі. Граф теориясының элементтері.
Сәйкестіктер. Бейнелеулер.
Жиындағы қатынастар және олардың қасиеттері.
Комбинаторлық есептер. Қосынды және көбейтінді ережелері. Шектеулі жиынның ішкі
жиындарының саны. Пікірлер және оларға амалдар қолдану. Алгоритмдер.Есеп және оны
шешу процесі. Есепті шешудің әдістері мен тәсілдері. Теріс емес бүтін сандар жиынын
құрудың теориялық жиындық тәсілі.
Натурал сан мен нөл ұғымдары. Теріс емес бүтін сандар жиынындағы «тең» , «кем»,
«артық» қатынастары.
Теріс емес бүтін сандар жиынында амалдар қолдану.
Көбейтіндінің анықтамасы, оның бар және жалғыз болуы. Көбейту заңдары.
Теріс емес бүтін сандар жиынын аксиоматикалық жолмен құру. Пеано аксиомалары.
Теріс емес бүтін санарға амалдар қолдану. Санау жүйелері. Ондық жазылудан басқа
санаудың позициялық жүйелері.
Теріс емес бүтін сандардың бөлінгіштігі. Кейбір натурал сандардың бөлінгіштік белгілері.
Жай және құрама сандар. Теріс бүтін сандар. Рационал сандар.
Бөлшек ұғымы. Тең бөлшектер. Рационал сандар жиынының қасиеттері. Ондық
бөлшектер. Нақты сандар. Шама және оны өлшеу ұғымдары. Сколяр шамаларға амалдар
қолдану. Геометрия элементтері. Көпжақ. Көпжақтар туралы Эйлер теоремасы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Виленкин Н.Я. и др. Математика – М.,1977
2. Виленкин Н.Я. и др. Задачник-практикум по математике. – М.,1977
3. Оспанов Т.Қ. Математика. Оқу құралы. – А., 2000.
4. Стойлова Л.П. Математика. Учебное пособие для студентов педвузов. – М.,
2000
5. Столяр А.А., Лельчук М.П. Математика. Учебное пособие для студентов
педвузов – Минск, 1975
6. Саханов Н., Жаңбырбаев Б. Математика және микрокалькулятор. – М.,1988
7. Столяра А.А. Математика. Под ред.– Минск, 1976
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Бастауыш сыныпта мәтін есептермен жұмыс жүргізу әдістемесі
Пәннің коды: TK 2201
Пәннің типі: Базалық пәндер, таңдау пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Есенбаев Т.
Курстың мақсаты: 5В010200 «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі»
мамандығы бойынша болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің бастауыш мектеп
математика оқулығында көрсетілген логикалық есептерді үйретуге және мәтін есептермен
жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Матикатиканың бастауыш курс негіздері»
Курстың/пәннің мазмұны: Дидактикалық ойындар - логикалық ойлау негізі. Бастауыш
сыныптарға арналған математика оқулықтарындағы логикалық ойындарға шолу
Бастауыш сыныптарға арналған математика оқулықтарындағы дидактикалық ойындарға
шолу.
Математикалық
ойындар.
Комбинаторика
элементтерін
пайдаланып
шығармашылық есептерді шығару әдісі. Заттарды салыстыру. Заттардың белгілерін айыру
және олармен жұмыс
«Барлығы», «кейбір», «кез келген», «әрқайсысы», «және», «немесе», «емес» логикалық
сөздерін және оларға сәйкес логикалық іс-әрекеттерді меңгеруге арналған есептер.
«Жіктеу» арқылы логикалық әрекетін қалыптастыруға арналған тапсырмалар. «Анықтау»
арқылы логикалық іс-қимылын қалыптастыруға арналған тапсырмалар. Қарапайым ойқорытындылар мен дәлелдемелер келтіру іскерлігін қалыптастыруға арналған
тапсырмалар. Мәтіндік есептермен жұмысты жүргізу жүйесі. Жай есептерді шығаруға
үйрету. Пропорционал шамалармен байланысты есептер. Кері есептер. Мәтінді есептің
түрлері. Бастауыш сыныптарда математика пәнінен сыныптан тыс жұмыстар. Математика
үйірмесі. Математикалық фокустар.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 1 2004
2. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 2 2004
3. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 3 2004
4. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 4 2004
5. Қадырбаева А.А и др Внекласная работа по математике в начальной школе – А.
2000
6. Құмалиева Ш.Х задачи и упражнения направленные на развитие интелектуальных
уменийй у младших школьников – А. 2000
7. Демидова Т.Е. Тонких А.П. Теория и практика решения текстовых задач – М. 2002
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Қызықты математика
Пәннің коды:
Пәннің типі: Базалық пәндер, таңдау пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Есенбаев Т.
Курстың мақсаты: Логикалық және жұмбақ есептерді шығару технологиясын үйренеді.
Халық есептерінің түрлерімен танысып, шығару технологияларымен танысады.
Математикалық фокустардың түрлері және оны пайдалану технологиясын үйренеді.
Топологиялық есептермен танысады.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Матикатиканың бастауыш курс негіздері»
Курстың/пәннің мазмұны: Қызықты математика курсы. Математикалық білімін,
дағдысын қалыптастыру мақсатында түрлі математикалық викториналар, сөзжұмбақтар
және фокустар жүргізу технологияларынан тұрады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 1 2004
2. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 2 2004
3. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 3 2004
4. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 4 2004
5. Қадырбаева А.А и др Внекласная работа по математике в начальной школе – А.
2000
6. Құмалиева Ш.Х задачи и упражнения направленные на развитие интелектуальных
уменийй у младших школьников – А. 2000
7. Демидова Т.Е. Тонких А.П. Теория и практика решения текстовых задач – М. 2002
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Бастауыш мектепте шетел тілін оқыту теориясы мен технологиясы
Пәннің коды: BMShTO TT2308
Пәннің типі: Кәсіптендіру пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Қартаева М.
Курстың мақсаты: болашақ бастауыш сынып мұғалімдеріне ағылшын тілін оқыту
әдістемесінің теориясынан жүйелі білім беру, сабақ жүргізу әдіс-тәсілдерін меңгерту.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Шетел тілі», «Қазіргі қазақ тілі», «Дүниетану»,
«Математика», «Бейнелеу өнері»
Курстың/пәннің мазмұны: Ағылшын тілін оқытудың теориясы мен технологиясы –
ғылым. Мектепке дейінгі жас балаларды және бастауыш сынып оқушыларын ағылшын
тіліне үйрету.
Бастауыш сыныптарда ағылшын тілін оқытудың мақсаттары мен міндеттері.
Бастауыш сыныптарда ағылшын тілін оқыту құралдары. Фонетиканы оқыту әдістемесі.
Лексиканы оқыту әдістемесі. Грамматиканы оқыту әдістемесі. Жазуға үйрету әдістемесі.
Оқуға үйрету әдістемесі. Тыңдауға және сөйлеуге үйрету әдістемесі. Ағылшын тілі
сабағында қолданылатын сабақтық ойындар.
Ұсынылатын әдебиет:
1. G.V.Rogova. “Methods of Teaching English”. Москва. Просвещение 1985г.
2. Н.И.Гез, М.В. Ляховидский А.А. Миролюбов, С.К. Фоломкина, С.Ф. Шатилов
«Методика обучения инстранным языкам в средней школе» 1982г
3. Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. Книга для учителя с 1-4 кл.
4. Дубровин М.И., Кузнецова Н.Н. Англо-русский иллюстрированный словарь для
школьников.
5. Барменкова О.И. «Проектная работа на уроке ИЯ» - ИЯ в школе. -1997.
Сарсенбаева Р.А. Методическое пособие к использованию учебников англ. яз. в
школах с казахским языком обучеия. (Пособие для учителей) Алматы. Мектеп,
1989.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
6.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Бастауыш мектепте информатиканы оқыту теориясы мен технологиясы
Пәннің коды: BMIOTT 3309
Пәннің типі: Кәсіптендіру пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Махаева Д.
Курстың мақсаты: Информатииканы оқыту әдiстемесi курсы болашақ мұғалiмдердi
информатиканы оқыту проблемаларын шешуге шығармашылық тұрғыдан қарауды
баулуы, жаңа техника негiзiнде оларды оқыту процесiн өзiнше талдай бiлу икемдiлігімен
дағдыларын қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері Пән бойынша берілетін тапсырмаларды толық меңгеру
үшін мектеп курсындағы информатиканы жақсы меңгеру қажет.
Курстың/пәннің мазмұны: Информатиканы оқыту әдістемесінінің мақсаты мен жалпы
мәселелері. Информатика оқыту әдістемесі пәнінің тарихы. Педагогикалық білімдер
жүйесінде информатиканы оқыту әдістемесі. Информатиканы оқыту әдістемесінің басқа
ғылымдармен байланысы. Информатика пәнiнiнiң мектептiң оқу жоспарындағы орны.
Бастауыш мектепте информатиканы оқытуды ұйымдастырудың теориялық негіздері.
Информатика пәнiн оқыту негiзгi түрi – сабақ. Бастауыш мектепте ақпараттықкоммуникациялық технологияны қолданудағы негізгі бағыттары.
Информатиканы
оқытудың дәстүрлi формаларымен әдiстемесi. Информатиканы оқыту әдiстерiне шолу.
Оқыту әдiстерi және бiлiм мазмұны. Бастауыш мектептегі оқушыларға информатиканы
оқытудың мазмұны мен технолдогиясы. Бастауыш мектепте информатика курсын
оқытудың мүмкіндіктері мен болашағы. Информатика және есептеуіш техника
кабинетінің жұмысын ұйымдастыру мәселелері. Дербес компьютерлердің орналасуына
және жабдықталуына қойылатын талаптар. Жалпы білім беретін мектептер мен мектепке
дейінгі мекемелердегі компьютерлік сыныптарға қойылатын санитарлық-гигиеналық
талаптар. Компьютерге қойылатын дидактикалық талаптар.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Мектеп информатика оқулықтары
2. Есжанов А.Е.“Алгоритмдер және оларды мектепте оқыту“, Алматы,“Мектеп“, 1988
жыл
3. Информатика, физика, математика журналының басылымдары
4. Информатика негiздерi журналының басылымдары
5. “Информатика и образования“ журналының басылымдары
6. Халықова Информатиканы окыту эдiстемесi К., Алматы,2000ж.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Ғылыми-педагогикалық зерттеу теориясы мен әдістемесі
Пәннің коды: GPZA 2302
Пәннің типі: Кәсіптендіру пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: п.ғ.к., аға оқытушы Баймағанбетова Ж.
Курстың мақсаты: Студенттерді ғылыми-зерттеу жұмыстарына даярлау, психологиялық
оқыту әдістемелік бойынша талаптарды, психологиялық міндеттерді статистикалықөңдеу
әдістерін білу, ғылыми жұмысты жоспарлауда зерттеу әдістерін практикалық жолмен
пайдалану туралы, танымдық кәсіби және ғылыми іс-әрекеттерін білу және тәжірибелік
қолдану, ғылыми зерттеу жұмысының қалыптасуы және дамуы жайлы мағлұмат беру.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Жалпы педагогика негіздері», «Дидактка».
Курстың/пәннің мазмұны: Ғылыми зерттеудің жалпы методологиясы. Нақты объекті
жөніндегі білім жүйесі ғылыми зерттеудің нәтижесі. Педагогикалық зерттеуге жүйелі
құрылымдық және іс-әрекеттік қатынас. Педагогикалық зерттеудің ұғымдық аппараты
және логикалық құрылымы. Тақырыптың анықтамасы және оның көкейкестілігі. Ғылыми
зерттеуді жоспарлау және ұйымдастыру. Педагогикалық зерттеудің теориялық әдістері.
Зерттеу міндеттерін шешудің негізгі жолымен тәсілдері. Дәстүрлі педагогикалық зерттеу
әдісі. Теориялық зерттеу әдісінің мазмұны. Анализ, синтез индукция және дедукция,
абстрактілі ойлаудан нақты ойлаудың теориялық негіздері. Ғылыми әдебиеттерімен
жұмыс жасау әдісі.
Тарихи педагогикалық зерттеу әдістері. Педагогикадағы
социологиялық және статистикалық зерттеу әдістері. Педагогикалық зерттеу
қорытындыларының оқу практикасымен тәрбиеге ендірілуі. Ғылыми жұмыста жазу мен
безендірудің ерекшеліктері: реферат, мақала, ғылыми есеп, курстық және дипломдық
жұмыс.Ғылыми жұмыстарды безендіруге қойылатын талаптар.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Бабанский Ю.К.: Проблемы повышения эффективности педогогических исследований.
Москва, 1992 год.
2. Журавлев В.И.: Ғылыми зерттеуге кіріспе. Студенттерге арналған оқу құралы. Москва,
1988 ж
3. Краевский В.В.: Методология педагогического исследования. Самара,1994 г.
4. Кузьмина Л.: Методы системного педогогического исследования. Ленинград, 1999 г.
5. Скалкова Я.: Методология и методы педагогического исследования. Москва, 1986 г.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Төменгі сынып оқушыларына жүргізілетін тәрбие жұмысының технологиясы
Пәннің коды: TSOZhTZhT 2301
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: магистр оқытушы Керейбаева А.
Курстың мақсаты: «Бастауыш мектептегі сынып жетекшісінің кәсіби, тәрбиелік ісәрекетінде оқушылардың тәрбие жұмысын ұйымдастыру әдістемесінің негізгі мәселелерін
оқып-үйренуге және шығармашылықпен болашақ қызметін атқаруға бағыт-бағдар беруге
көмектесу.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Педагогиканың жалпы негіздері», Дидактика».
Курстың/пәннің мазмұны: Бастауыш мектептегі тәрбиелік істі ұйымдастыру әдістемесі.
Рухани-адамгершілік тәрбиесі бойынша тәрбиелік істерді ұйымдастыру. Эстетикалық
тәрбиесі бойынша тәрбиелік істерді ұйымдастыру. Құқықтық
тәрбиесі бойынша
тәрбиелік істерді ұйымдастыру. Еңбек тәрбиесі бойынша тәрбиелік істерді ұйымдастыру.
Экономикалық тәрбиесі бойынша тәрбиелік істерді ұйымдастыру. Көркемдік тәрбиесі
бойынша тәрбиелік істерді ұйымдастыру. Дене тәрбиесі бойынша тәрбиелік істерді
ұйымдастыру. Экологиялық тәрбиесі бойынша тәрбиелік істерді ұйымдастыру.
Патриоттық тәрбиесі бойынша тәрбиелік істерді ұйымдастыру. Ақыл-ой тәрбиесі
бойынша тәрбиелік істерді ұйымдастыру. Төменгі сынып оқушыларына жекелік тұрғыдан
қараудың әдістемесі. Ата-аналар мен балалардың бірлескен іс-әрекетін ұйымдастыру
әдістемесі.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Әбиев Ж., Бабаева С., Құдиярова А. Педагогика Алматы., 2004
2. Бекмағамбетова Р.К., Азимбьаева Д.Қ. Педагогиканың жалпы негіздері және тәрбие
теориясы (әдістемелік құрал). Алматы., 2003
3. Бастауыш саты (1-4 сыныптар) бағдарламалары
4. Иманбаева Б. Сынып жетекшісі А.,2004
5. Ұзақбаева С.А. Тамыры терең тәрбие. –Алматы., Білім 1995
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Музыкалық аспап
Пәннің коды: TK 2301
Пәннің типі: Кәсіптендіру пәндер, таңдау пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: ак.доцент Сералиев А.
Курстың мақсаты: Студенттің осы пән негізінде теориялық білімі мен іскерлік
дағдыларын қалыптастыру әдісі, әнді бірте – бірте үйрету тәсілдерін меңгерту мақсаты
көзделеді.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Музыка теориясының негіздері»
Курстың/пәннің мазмұны:
Кіріспе Пән туралы түсінік. Нота сызықтары. Музыкалық дыбыстар. Ноталардың сызықта
орналасуы, ұзақтық созылымы. Бүтін, жартылық, ширектік ноталардың өлшемге
топтастырылуы. Өлшемнің түрлері жай өлшемдер, күрделі өлшемдер. Музыкалық
екпіндер Музыкадағы қайталау белгісі (реприза, тыныс белгілер (пауза). Альтерациялық
белгілер. Қағыс штрихтарын меңгеру. Ноталарды қосалқы ұзарту белгілері. Аспапты
меңгеруде қағыс түрлері. Жаттығулармен жұмыс. Жеңіл күйлерді ойнап үйрену. Мектеп
әндерін еркін ойнау Берілген тапсырманы аспаппен қосыла айту.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Бастауыш мектеп,36бет №2 2006ж,ақпан
2. Мектептегі музыка пәнінің мұғалімдерге арналған методикалық нұсқау. Алматы
«Мектеп» 1987жыл
3. Музыка 1-4 сыныптарға арналған бағдарламалар. Алматы 2003жыл
4. Музыка 4-сынып. Құлманова Алматы 2000ж
5. Музыка теориясының негіздері. 2005ж
6. Музыка 3-сынып. Құлманаова Алматы «Атамұра» 1999ж
7. Мектеп әндері. Алматы 1959ж
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Сүйемелдеу класы
Пәннің коды:
Пәннің типі: Кәсіптендіру пәндер, таңдау пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: ак.доцент Сералиев А.
Курстың мақсаты: Сүйемелдеу класының негізгі мақсаты мектеп әндерін домбыра, баян
пианино аспаптарының бірінде жете меңгеріп ойнау. Кез келген мектеп әндерін
нотасымен тез арада ойнап кетуге үйрету. Ол ұзақ процесті қамтыған жаттығулардан соң
іске асатын процесс. Пәннің жоспарына мектептің музыка оқулығының 1,2,3,4 сыныпқа
арналған әндерін алуға болады. Сабақ оқытушының бақылауымен тексеріліп отырылуы
тиіс.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Музыка теориясының негіздері».
Курстың/пәннің мазмұны: Бастауыш мектеп әндерін музыкалық аспапта ойнай білу.
Әнді қосылып айта білу. Студенттің қалауы бойынша (домбыра, баян, пианино)
аспаптарының бірін меңгеру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Бастауыш мектеп,36бет №2 2006ж,ақпан
Мектептегі музыка пәнінің мұғалімдерге арналған методикалық нұсқау. Алматы
«Мектеп» 1987жыл
2. Музыка 1-4 сыныптарға арналған бағдарламалар. Алматы 2003жыл
3. Музыка 4-сынып. Құлманова Алматы 2000ж
4. Музыка теориясының негіздері. 2005ж
5. Музыка 3-сынып. Құлманаова Алматы «Атамұра» 1999ж
6. Мектеп әндері. Алматы 1959ж.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Педагогика тарихы
Пәннің коды: PT 4204
Пәннің типі: Базалық, міндетті пәндер
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: магистр оқытушы Тоқмырзаева Г.
Курстың мақсаты: Болашақ мамандарды терең де жан-жақты біліммен,біліктілікпен
қаруландыру. Кәсіби педагогикалық білімнің ғылыми. Болашақ педагогтың
педагогикалық ойлауы мен көзқарасын және болашақ педагог-психологтардың тұлғалық
кәсіби тұрғыда өзін-өзі жетілдіру қажеттілігін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жалпы педагогика негіздері, дидактика, тәрбие
теориясы
Курстың/пәннің мазмұны: «Педагогика тарихы» курсы пәні және міндеттері. Алғашқы
қауымдағы тәрбие. Тәрбиенің пайда болуы. Ежелгі мектеп пен тәрбие. Ортағасыр
дәуіріндегі тәрбие мен мектеп және педагогикалық ойлар. Батыс Европа елдеріндегі
мектеп пен тәрбие (ХVІІ ғасырдың ортасы-ХVІІІ ғасырдың аяғы). Батыс Европа
елдеріндегі ХІХ-ХХ ғасырлардағы мектеп пен тәрбие. Х- ХVІІ ғасырлардағы Ресейдегі
тәрбие мен білім беру. ХVІІІ ғасырлардағы Ресейдегі ағарту, мектеп және педагогика. ХІХ
ғасыр мен ХХ ғасырдың басындағы Ресейдегі білім беру мен тәрбиелеу. Кеңес дәуіріндегі
Ресей мектебі мен педагогикасы. Ресейдегі қазіргі мектеп және педагогика. Ерте заманнан
Қазақ хандығының құрылуына (VІ-ХV ғ.ғ.) дейінгі Қазақстандағы педагогикалық ойпікірлер. ХІХ ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстандағы педагогикалық ой-пікірлер.
Қазақстандағы мектеп пен педагогика. ХХ ғасырдың 40-60 жылдары Қазақстандағы
педагогикалық теорияның дамуының негізгі мәселелері. Егеменді Қазақстандағы мектеп
және педагогика.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Адамбаев Б. Халық даналығы. А.,1976.
2. Алтынсарин Ы. Таңдамалы пед. мұралары. А., 1991.
3. Арынбаев X. Қазақ отбасы. А., 1996.
4. Назарбаев Н.Ә. Қазақстан халқына жолдауы (2006ж).
5. Қ.Р «Білім» Заңы . Маусым, А.1999.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Балалар әдебиеті
Пәннің коды: BA 4211
Пәннің типі: Базалық, міндетті пәндер
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 2 KZ кредиті = 3 ECTS кредиті
Дәріс беруші: ф.ғ.к., аға оқытушы Әбдіразақов Қ.
Курстың мақсаты: көркем сөз өнерінің бір саласы ретінде балалар әдебиетінің
ерекшеліктерін таныту, студенттердің әдеби-теориялық білімдерін шыңдау.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Балалар әдебиеті» курсы «Шешендік өнерге баулу
әдістемесі», «Қазақ тілін оқыту әдістемесі», «Көркем шығарманы лингвистикалық талдау»
Курстың/пәннің мазмұны: Балалар ауыз әдебиеті- балалар әдебиетінің алтын қоры. ХІХ
ғасырдың бірінші жартысындағы тарихи оқиғалар. ХІХ ғасырдың екінші жартысындағы
балалар әдебиеті. А.Құнанбаевтың өмірі, шығармалары. Шәкәрім- Абай шәкірті,
Шәкәрімнің өнер-білім, адамгершілік туралы өлеңдері. ХХ ғасырдың бас кезіндегі
балалар әдебиеті. Жиырмасыншы- отызыншы жылдардағы балалар әдебиеті. Мағжанның
табиғат лирикасы. І.Жансүгіров лирикасындағы табиғат және өнер тақырыбы. Балалар
әдебиетіндегі соғыс тақырыбы. 60-90 жылдардағы балалар әдебиетінің көрнекті өкілдері.
Балалар әдебиетіндегі әлем халықтарының озық шығармалары.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті.- А., 1974
2. Алпысбаев Қ. Қазақ әдебиеті.- А., 1992
3. Айтыс І том, А., 1965
4. Айтыс ІІ том, А., 1966
5. Айтыс ІІІ том, А., 1956
6. Аманшин Б. Махамбеттің тағдыры.-А., 1991
7. Әбдібаев Х. «Талант, талап, тағдыр».-А., 1971
8. Байтұрсынов А. Шығармалары.- А., 1989
9. Бітібаева Қ. Абай шығармашылығын оқыту.- А., 2003
10. Бітібаева Қ. Әдебиетті тереңдетіп оқыту.-А., 2003
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Бастауыш сыныпта математиканы оқыту теориясы мен технологиясы
Пәннің коды: BMMOTT3 215
Пәннің типі: Базалық, міндетті пәндер
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Мамедалиева Б.
Курстың мақсаты: студенттерді кіші жастағы мектеп оқушыларын оқыту барысында
туындайтын оқу-тәрбиелік міндеттерді кәсіби деңгейде шешу үшін қажет болатын білім
және біліктермен қаруландыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Математиканы оқытудың теориясы мен технологиясы
психологиялық-педагогикалық пәндерді, сонымен бірге математиканың теориялық
негіздері курстарынан алған білімдеріне сүйеніп жүзеге асады
Курстың/пәннің мазмұны: Бастауыш сынып математикасын оқытудың теориясы мен
технологиясы пәні ретінде дамуына шолу және жетілдіру жолдары. Бастауыш сыныптарда
математиканы оқытудың әдістері мен оқу – көрнекі құралдары. Арифметикалық
амалдарды оқыту технологиясының жалпы мәселелері. Арифметикалық амалдарды оқыту
технологиясының жалпы мәселелері. Арифметикалық амалдарды оқыту технологиясының
жалпы мәселелері. Арифметикалық есептер. Жәй есептердің классификациясы. Құрама
есептер. Қозғалыс есептері. Пропорционал шамалармен байланысты есептер. Алгебраның
элементтерін игерудің әдістемесі. Геометрия элементтерін оқыту әдістемесі. Шамалар
және оларды өлшеуді оқыту.
Ұсынылатын әдебиет:
1. ҚР жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары. Жалпы
бастауыш білім.- Алматы: РОНД, 2002
2. Бағдарламалар. Математика (1-4 сыныптар).- Алматы, РОНД, 2002
3. Оспанов Т.Қ., Кочеткова О.В., Астамбаева Ж.Қ. Жаңа буын оқулықтары бойынша
математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сыныптар.- Алматы: «Атамұра», 2005
4. Кыдырбаева А.А. и др. Внеклассная работа по математике в начальной школе.Алматы, 2000
5. Оспанов Т.Қ. және басқалар. Математика 1-4 сыныптар.- Алматы: «Атамұра»,
2001-2004
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Бастауыш сыныпта қазақ тілін оқыту теориясы мен технологиясы
Пәннің коды: BMK(O)TOTT 3214
Пәннің типі: Базалық, міндетті пәндер
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: оқытушы Әбуова А.
Курстың мақсаты: Болашақ бастауыш сынып мұғалімдеріне қазақ тілін (“Әліппені”,
“Әдебиеттік оқуды”, “Қазіргі қазақ тілі грамматикасын”) оқыту әдістемесінің теориясынан
жүйелі білім беру, сабақ жүргізу әдіс-тәсілдерін меңгерту.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жалпы психология. Педагогикалық психология. Жас
ерекшелік психологиясы. Педагогика.Дидактика. Тәрбие теориясы. Қазіргі қазақ тілі.
Курстың/пәннің мазмұны: Бастауыш мектепте қазақ тілін оқытудың теориясы мен
технологиясы пәні. Бастауыш мектепте қазақ тілін оқытудың теориясы мен технологиясы
ғылым ретінде. Бастауыш мектептегі “Қазақ тілі” пәнінің білімдік, тәрбиелік, дамытушылық мәні. Сауат ашу әдістемесі, оның ғылыми негіздері. Дыбыстық талдау-жинақтау әдісі.
Бастапқы оқуды қалыптастыру. Бастапқы жазуға үйрету. Әдебиеттік оқудың мақсат,
міндет, мазмұны. Әдебиеттік оқуға қойылатын талаптар. Мәтінмен жұмыс. Фонетика,
сөзжасам және грамматиканың әдістемесі. Грамматикалық және сөзжасам ұғымдарын
қалыптастырудың әдістемелік негіздері. Орфографияны оқыту әдістемесі. Байланыстырып
сөйлеу және оны дамыту.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Әбдікәрімова Т., Рахметова С., Қабатаева Б. Ана тілі. Оқыту әдістемесі.
2. -А., 1999.
3. Уәйісова Г., Жұмабаева Ә. Қазақ тілі. Оқыту әдістемесі. –А., 1999.
4. Рахметова С. Бастауыш сыныптарда оқушылардың тілін ұстарту. –А. 1997.
5. Рахметова С., Жаманқұлова П., Қабатаева Б. Ана тілін оқыту әдістемесі. –А., 1998.
6. Рахметова С. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. –А., 2005.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Шешендік өнерге үйрету әдістемесі
Пәннің коды: ТК 3202
Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: ф.ғ.к., аға оқытушы Қойшыбаев М.
Курстың мақсаты: шешендік өнердің қалыптасуы, тарихымен таныстыру студенттерді
шешендік өнер табиғатынан хабардар ету. Болашақ бастауыш мектеп мұғалімінің көркем
сөздің мәрін астарлы мәнін түсіне білу, шығармашылық, өз бетімен ойлау қабілеттерін
дамыту, шешендік өнерге деген бейімділіктерін ұштау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Қазақ тілі, қазақ тілін оқытудың теориясы мен
технологиясы, балалар әдебиеті.
Курстың/пәннің мазмұны: Риторика/шешендік/ - ғылым әрі өнер, әрі оқу пәні. :
Шешендік өнердің тарихынан мәлімет. Орта ғасырдағы шешендік өнердің дамуы. Ауыз
әдебиетіндегі шешендіктің үлгілері. Ақын-жыраулар шешендігі. Билер сөзі. Батырлар
жыры. Айтыс. Шешендік сөз түрлері. Шешеннің сөйлеу мәдениеті. Сөздің (сөйлеудің)
бейнелі құралдары. Сөйлеу қызметіндегі логикалық аспекті. Сөйлеушінің психологиялық,
педагогикалық мәдениеті. Сөйлеу техникасы. Функционалдық стильдер.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қазақ әдебиетінің тарихы 1және 2 том Алматы 1965ж.
2. А. Байтұрсынов Шығармалары Алматы 1989 ж.
3. Ескі түрік жазба ескерткіштері туралы зерттеулер Алматы 1983ж.
4. Билер сөзі. Құрастырған: Кәкішов Т. Алматы 1992ж.
5. Шешендік сөздер. Құрастырған Адамбаев Б.
6. Адамбаев Б. Қазақтың шешендік өнері Алматы 1984ж.
7. Төреқұлов Н. Қанатты сөздер Алтаы 1997ж.
8. Сөз атасы. Мақал – мәтелдермен қанатты сөздер Аударып баспаға дайындаған
Құрышжанов Ә. Алматы 1987ж.
9. Қасқабасов С. Қазақтың халық прозасы Алматы 1984ж.
10. Г.Қосымова. Қазақ шешендік өнерінің негіздері. Алматы, Білім.2003ж.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Ауызекі сөйлеу мәдениеті мен ой дәлдігі
Пәннің коды:
Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: ф.ғ.к., аға оқытушы Қойшыбаев М.
Курстың мақсаты: Сөз мәдениеті туралы ұғым. Орфоэпиялық норма, грамматикалық
норма. Орфографиялық норма. Сөйлеудің қысқалығы. Сөйлеудің дәлдік пен анықтық. Сөз
байлығы. Сөйлеудің бейнелі құралдары. Сөйлеу мәнерлілігінің бейнелі құралдары.
Ауызша іскерлік сөз мәдениеті. Жазбаша іскерлік сөйлеу мәдениеті.
Деректемелері/Пререквизиттері: Халық ауыз мәдениетінің бай мұраларын үйрету. «Сөз
өнері», «Қазіргі қазақ тілі» пәндерін байланыстыру арқылы сөз мәдениетін қалыптастыру.
Қазақ тілі, Балалар әдебиеті, Тіл білімі негіздері арқылы білім алдыру.
Курстың/пәннің мазмұны: Халықтың ауызекі сөйлеу мәдениетін дамыту, халық
даналарының сөздерін жан-жақты дәріптеу және болашақ ұрпақтың сөйлеу мәдениеті мен
ой дәлдігін жетілдіру
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қазақ әдебиетінің тарихы 1және 2 том Алматы 1965ж.
2. А. Байтұрсынов Шығармалары Алматы 1989 ж.
3. Ескі түрік жазба ескерткіштері туралы зерттеулер Алматы 1983ж.
4. Билер сөзі. Құрастырған: Кәкішов Т. Алматы 1992ж.
5. Шешендік сөздер. Құрастырған Адамбаев Б.
6. Адамбаев Б. Қазақтың шешендік өнері Алматы 1984ж.
7. Төреқұлов Н. Қанатты сөздер Алтаы 1997ж.
8. Сөз атасы. Мақал – мәтелдермен қанатты сөздер Аударып баспаға дайындаған
Құрышжанов Ә. Алматы 1987ж.
9. Қасқабасов С. Қазақтың халық прозасы Алматы 1984ж.
10. Г.Қосымова. Қазақ шешендік өнерінің негіздері. Алматы, Білім.2003ж.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Шағын комплектілі мектепте оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру әдістемесі
Пәннің коды: ТК 3203
Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: магистр оқытушы Тоқмырзаева Г.
Курстың мақсаты: шағын комплектілі мектептерде бір мезгілде бірнеше сыныпқа сабақ
өткізуді жоспарлай және ұйымдастыра білетін, сабақ берудің тиімді формаларын,
әдістерін дұрыс пайдалана алатын болашақ ұстаздарға жүйелі, жан-жақты, тиянақты білім
беру, қажетті білік-дағдылармен қаруландыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: дидактика, тәрбие жұмысының технологиясы,
дүниетануды оқытудың теориясы мен технологиясы, қазақ тілін оқытудың теориясы мен
технологиясы, математиканы оқытудың теориясы мен технологиясы.
Курстың/пәннің мазмұны: Шағын комплектілі мектепте оқу-тәрбие процесін
ұйымдастыру ерекшеліктері. Шағын комплектілі мектептің жұмысын ұйымдастырудағы
негізгі мәселелер. Білім берудің ұлттық үлгісін жүзеге асыру жағдайында шағын
комплектілі мектепті басқару. Шағын комплектілі мектептің оқу-тәрбие процесін
технологияландыру.
Курстың/пәннің мазмұны: Шағын комплектілі мектептерде математиканы оқытуды
ұйымдастырудың ерекшеліктері. Шағын комплектілі мектептерде дүниетануды оқыту.
Шағын комплектілі мектептегі тәрбие ерекшеліктері мен балаға педагогикалық қолдау
көрсету. Шағын комплектілі мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру жолдары. Шағын
комплектілі мектеп жағдайында ұлттық тәрбиені қалыптастыру мәселелері. Педагогтың
ата-анамен жұмысының мазмұны.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қ.Р. Бастауыш білім берудің мемлекеттік стандарттары.
2. Жалпыға білім беретін мектептің оқу бағдарламалары.
3. Особенности педагогического процесса в малокомплектной школе: Кн.для учителей.
Из опыта работы / Под ред. П.Т.Фролова – М, Просвещение, 1991г.-161 с
4. Антохина Л.В. Самостоятельная работа на уроках в малокомплектной начальной
школе, Алматы, 1997.
5. В помощь малокомплектной школе. Методические рекомендации. Астана, 2000г.
6. Джадрина М.Д. Малокомплектная школа Республики Казахстан и ее проблеммы.
Алматы, 1990.
7. Суворова Г.Ф. Совершенствование учебного процесса в малокомплектной
начальной школе. М,.1980.
8. Білім беруді дамыту жағдайында шағын жинақты мектептің жұмыс мазмұны
және оны басқару. Халықаралық семинарлар материалдары. Алматы,2009 ж.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Отбасы тәрбиесінің теориясы мен технологиясы
Пәннің коды:
Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: магистр оқытушы Тоқмырзаева Г.
Курстың мақсаты: Отбасы тәрбиесінің маңызы мен міндеттері. Үй-ішілік тәрбие. Атаәже тәрбиесі. Халықтық педагогикадағы от басы тәрбиесі. Шығыс ойшылдарының отбасы
тәрбиесі туралы ойлары. Отбасы және неке. Отбасының типтері. Мектеп пен отбасының
ынтымақтастығы.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Тәрбие теориясы», «Педагогиканың жалпы
негіздері», «Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі». Болашақ мұғалімдердің іздену –
зерттеу іс-әрекетіне бейімділігін дамыту. Педагогикалық біліктілік – іс-әрекеттің барлық
түрін әлеуметтік іс-әрекетіндегі қажеттілікке, дүниетанымы мен қабілеттерін
қалыптастыру. Тәрбиенің ғылыми негіздерімен қаруландыру.
Курстың/пәннің мазмұны: Отбасы тәрбиесінің негіздері, принциптері, мақсатміндеттері, үйішілік тәрбие, отбасы тәрбиесінің өзекті мәселелері, отбасы және заң,
мектеп пен отбасының байланысы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қ.Р. Бастауыш білім берудің мемлекеттік стандарттары.
2. Жалпыға білім беретін мектептің оқу бағдарламалары.
3. Особенности педагогического процесса в малокомплектной школе: Кн.для учителей. Из
опыта работы / Под ред. П.Т.Фролова – М, Просвещение, 1991г.-161 с
4. Антохина Л.В. Самостоятельная работа на уроках в малокомплектной начальной
школе, Алматы, 1997.
5. В помощь малокомплектной школе. Методические рекомендации. Астана, 2000г.
6. Джадрина М.Д. Малокомплектная школа Республики Казахстан и ее проблеммы.
Алматы, 1990.
7. Суворова Г.Ф. Совершенствование учебного процесса в малокомплектной
начальной школе. М,.1980.
8. Білім беруді дамыту жағдайында шағын жинақты мектептің жұмыс мазмұны және
оны басқару. Халықаралық семинарлар материалдары. Алматы,2009 ж.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Мектеп әндерінің репертуарын үйрету
Пәннің коды: ТК 3204
Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: ак.доцент Сералиев А.
Курстың мақсаты: Сабаққа деген ынтасы, белсенділігі: баға қою кезінде студенттің
сабаққа деген ынтасы, біліктілігіне, тапсырылған тапсырманы орындау жауапкершілігіне,
сапасына баса назар аударылады.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Мектеп әндерінің репертуарын үйрету» пәнін оқыту
студенттердің мектеп қабырғасында музыка пәнінен алған білімдеріне сүйеніп жүзеге
асырылады.
Курстың/пәннің мазмұны: Бастауыш сыныптарда музыкалық тәрбие берудің мақсаты
мен міндеттері. Қазақ композиторларының шығармалары мен өмір жолдары. Музыка
сабағында оқушылардың ұлтжандылық сезімін қалыптастырудағы мұғалімнің ролі.
Халықтық музыканың даму кезеңдері. Балалар композиторларының әндерін бағдарлама
бойынша үйрену. Екі дауысты әндермен жұмыс жүргізу әдістері. 1Жаңа техникалық
құралдар арқылы әнді үйрену және өткізу тәсілдері. Электрондық ФИНАЛЬ-2004
музыкалық бағдарламамамен мектеп репертуарын меңгеру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Ән музыка сабағы 5класс. Байділдаев А.Алматы 1970ж. «Жазушы»
2. Бастауыш мектеп,36бет №2 2006ж,ақпан
3. Бастауыш мектеп,36бет №2 2006ж,ақпан
4. Бастауыш мектеп. №6 2005ж
5. Мектептегі музыка пәнінің мұғалімдерге арналған методикалық нұсқау. Алматы
«Мектеп» 1987жыл
6. Музыка 1-4 сыныптарға арналған бағдарламалар. Алматы 2003жыл
7. Музыка 4-сынып. Құлманова Алматы 2000ж
8. Музыка теориясының негіздері. 2005ж
9. Музыка 3-сынып. Құлманаова Алматы «Атамұра» 1999ж
10. Мектеп әндері. Алматы 1959ж
11. Семья және балабақша.12. 1991ж.23бет
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Қазақ халық композиторларының шығармашылығын оқыту
Пәннің коды:
Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: ак.доцент Сералиев А.
Курстың мақсаты: Қазақ халқы қанша заманнан бері қалыптасқан ән-жырын, музыкасын
кейінгі ұрпаққа мұра етіп келеді. Біз білетін Қорқыт күйлерінен бастау алатын қазақ
музыкасы қазіргі ұрпаққа алшынның сынығындай жетті. Ұлттық дәстүрімізді жас ұрпақ
бойына бірте-бірте сіңіріп, олардың рухани сана-сезімін оятуда. Музыка өнерінің берері
мол.
Деректемелері/Пререквизиттері: Қазақ халық сазгерлерінің шығармаларын оқыту
мектеп көлемінде өтіліп олардың шығармаларымен танысу жолға қойылады. Қазақ
халқының композиторлары Ә.Еспаев, Е.Хасанғалиев, И.Нүсіпбаев, Ө.Байділдаев,
Б.Ғизатов шығармаларын үйрету қарастырылған. Олардың әр жанрдағы шығармаларын
үйрену басты мақсат болып табылады.
Курстың/пәннің мазмұны:
Композиторларының шығармаларының өміршеңдігін,
оларды мектеп көлемінде үйрету арқылы музыка деген қызығушылығын арттыру,
дүниетанымын жетілдіру мәселесі қаралады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Ән музыка сабағы 5класс. Байділдаев А.Алматы 1970ж. «Жазушы»
2. Бастауыш мектеп,36бет №2 2006ж,ақпан
3. Бастауыш мектеп,36бет №2 2006ж,ақпан
4. Бастауыш мектеп. №6 2005ж
5. Мектептегі музыка пәнінің мұғалімдерге арналған методикалық нұсқау. Алматы
«Мектеп» 1987жыл
6. Музыка 1-4 сыныптарға арналған бағдарламалар. Алматы 2003жыл
7. Музыка 4-сынып. Құлманова Алматы 2000ж
8. Музыка теориясының негіздері. 2005ж
9. Музыка 3-сынып. Құлманаова Алматы «Атамұра» 1999ж
10. Мектеп әндері. Алматы 1959ж
11. Семья және балабақша.12. 1991ж.23бет
Мектептегі музыка пәнінің мұғалімдерге арналған методикалық нұсқау. Алматы
«Мектеп» 1987жыл
Музыка 1-4 сыныптарға арналған бағдарламалар. Алматы 2003жыл
Музыка 4-сынып. Құлманова Алматы 2000ж
Музыка теориясының негіздері. 2005ж
Музыка 3-сынып. Құлманаова Алматы «Атамұра» 1999ж
Мектеп әндері. Алматы 1959ж
Бастауыш мектеп,36бет №2 2006ж,ақпан
Семья және балабақша.12. 1991ж.23бет
Ән музыка сабағы 5класс. А.Байділдаев Алматы 1970ж. «Жазушы»
Бастауыш мектеп. №6 2005ж
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Пәннің коды: ТК 3205
Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Мамедалиева Б.
Курстың мақсаты: студенттерді кіші жастағы мектеп оқушыларын оқыту барысында
туындайтын оқу-тәрбиелік міндеттерді кәсіби деңгейде шешу үшін қажет болатын білім
және біліктермен қаруландыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Математиканы оқытудың теориясы мен технологиясы
психологиялық-педагогикалық пәндерді, сонымен бірге математиканың теориялық
негіздері курстарынан алған білімдеріне сүйеніп жүзеге асады.
Курстың/пәннің мазмұны: Оқу материалының мазмұны және оны оқытып үйретудің
жоспары. Математикалық ұғымдар және іс-әрекет тәсілдері. Математиканы оқыту
үрдісіне қатысушылардың іс-әрекеті. Міндетті дайындық деңгейіне қойылатын оқу
бағдарламасының талаптары. Қарапайым түсініктерді қалыптастырудағы оқу
материалдарының мазмұны. Қарапайым түсініктерді қалыптастырудағы дайындау
бағыты. Қарапайым түсініктерді қалыптастыруда оқу материалын оқытып үйретудің
мақсаты. «Қарапайым түсініктерін» қалыптастыру әдістемесі.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Ақпаева А.Б., Лебедева Л.А. және басқалар. Математикадан 12 жылдық білім
беретін мектептің 1-4 сыныптарына арналған оқу-әдістемелік топтама.- Алматы:
«Алматы кітап», 2003-2006
2. ҚР жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары. Жалпы
бастауыш білім.- Алматы: РОНД, 2002
3. Бағдарламалар. Математика (1-4 сыныптар).- Алматы, РОНД, 2002
4. Оспанов Т.Қ., Кочеткова О.В., Астамбаева Ж.Қ. Жаңа буын оқулықтары бойынша
математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сыныптар.- Алматы: «Атамұра», 2005
5. Кыдырбаева А.А. и др. Внеклассная работа по математике в начальной школе.Алматы, 2000
6. Оспанов Т.Қ. және басқалар. Математика 1-4 сыныптар.- Алматы: «Атамұра»,
2001-2004
7. Оспанов Т.Қ. және басқалар. Математика. Оқыту әдістемесі. 4 сынып. - Алматы:
«Атамұра», 2001-2004
8. Оспанов Т.Қ., Астамбаева Ж.Қ. және басқалар. Математикадан 12 жылдық білім
беретін мектептің 1-4 сыныптарына арналған оқу-әдістемелік топтама.- Алматы:
«Атамұра», 2003-2006
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Шағын комплектілі мектепте математиканы оқыту
Пәннің коды:
Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Мамедалиева Б.
Курстың мақсаты: Шағын комплектілі мектепте оқытылған математика пәндері
негізінде оқытылады. Бастауыш курс математикасындағы мәтіндік есептерді оқытудағы
білімді, теңдеулерді, теңсіздіктерді салудағы амалдар қолдану ерекшеліктерін меңгерту.
Деректемелері/Пререквизиттері: Әлеуметтік-экономикалық жағдайларға байланысты
ауыл мектептерінде, шағын комплектілі мектептерде бірнеше пәнмен қатар өткізілетін
математиканың теориясы мен технологиясы пәні. Есептер шығарудың алгоритмдерін
фокустер, жұмбақтар, ребустар және оларды пайдалану жолдарын қарастырады.
Математикалық есептерді шығаруда логикалық және ойындар пайдалану ерекшеліктері
басты назарға алынады.
Курстың/пәннің мазмұны: Сабақ кестесі, тәжірибеде қолданылып жүрген әдіс-тәсілдер,
оқытуды тиімді ұйымдастыру, шағын жинақталған бастауыш сыныптағы сабақ, сыныптан
тыс жұмыстар, тақырыптық жоспар ерекшеліктері
Ұсынылатын әдебиет:
1. Ақпаева А.Б., Лебедева Л.А. және басқалар. Математикадан 12 жылдық білім
беретін мектептің 1-4 сыныптарына арналған оқу-әдістемелік топтама.- Алматы:
«Алматы кітап», 2003-2006
3. ҚР жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары. Жалпы
бастауыш білім.- Алматы: РОНД, 2002
4. Бағдарламалар. Математика (1-4 сыныптар).- Алматы, РОНД, 2002
5. Оспанов Т.Қ., Кочеткова О.В., Астамбаева Ж.Қ. Жаңа буын оқулықтары бойынша
математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сыныптар.- Алматы: «Атамұра», 2005
6. Кыдырбаева А.А. и др. Внеклассная работа по математике в начальной школе.Алматы, 2000
7. Оспанов Т.Қ. және басқалар. Математика 1-4 сыныптар.- Алматы: «Атамұра»,
2001-2004
8. Оспанов Т.Қ. және басқалар. Математика. Оқыту әдістемесі. 4 сынып. - Алматы:
«Атамұра», 2001-2004
9. Оспанов Т.Қ., Астамбаева Ж.Қ. және басқалар. Математикадан 12 жылдық білім
беретін мектептің 1-4 сыныптарына арналған оқу-әдістемелік топтама.- Алматы:
«Атамұра», 2003-2006
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Бастауыш мектепте музыка тәрбиесі теориясы мен технологиясы
Пәннің коды: BMMTTT 3306
Пәннің типі: Кәсіптендіру, міндетті пәндер
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: оқытушы Қарапаев С.
Курстың мақсаты: Музыкалық іс-әрекеттер барысында ән репертуарларын үйрену
негізінде қалыптасқан әдістер жиынтығы арқылы музыканың көркемдік жағын түсіне
отырып мәнерлі оқуға баулы, біліктілігі мен сезіне білу қасиеттерін дамыту, талғамын
қалыптастыру, балаларды әншілік өнерге баулуда әнді мәнерлеп орындауға дағдыландыру
педагогикалық талаптарды меңгеру болып табылады.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Бастауыш мектептегі музыкалық тәрбиенің
теориясы мен технологиясы негіздері» пәнін оқыту студенттердің мектеп қабырғасында
музыка пәнінен алған білімдеріне сүйеніп жүзеге асырылады.
Курстың/пәннің мазмұны: Пән туралы түсінік. Нота сызықтары. Музыкалық дыбыстар.
Бастауыш сыныптағы музыка тәрбиесінің маңызы. Ноталардың сызықта орналасуы,
ұзақтық созылымы. Қазақ сазгерлерінің тарихы.Бүтін жартылық, ширектік ноталардың
өлшемге топтастырылуы. Ән халықтың рухани байлығы. Өлшемнің түрлері жай
өлшемдер,күрделі өлшемдер. Балалар әндерінің мектептегі тәрбиелік мәні. Музыкалық
екпіндер. Музыка сабағының басқа сабақтармен ұқсастығы. Музыкадағы қайталау белгісі
(реприза, тыныс белгілер (пауза). Бастауыш сыныптарда музыканы оқытудың
технологиясы. Альтерациялық белгілер. Музыкадан сыныптан тыс жұмыстарда
оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыру технологиясы. Қазіргі заманымыздың өнер
қайраткерлері. Лад. Тональность. Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Темп. Динамикалық күш белгілер.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Ән музыка сабағы 5класс. А.Байділдаев Алматы 1970ж. «Жазушы»
2. Бастауыш мектеп. №6 2005ж
3. Бастауыш мектеп,36бет №2 2006ж,ақпан
4. Мектептегі музыка пәнінің мұғалімдерге арналған методикалық нұсқау. Алматы
«Мектеп» 1987жыл
5. Музыка 1-4 сыныптарға арналған бағдарламалар. Алматы 2003жыл
6. Музыка 4-сынып. Құлманова Алматы 2000ж
7. Музыка теориясының негіздері. 2005ж
8. Музыка 3-сынып. Құлманаова Алматы «Атамұра» 1999ж
9. Мектеп әндері. Алматы 1959ж
10. Семья және балабақша.12. 1991ж.23бет
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Бастауыш мектепте еңбекті оқыту теориясы мен технологиясы практикумы
Пәннің коды: BMEOTTP3305
Пәннің типі: Кәсіптендіру, міндетті пәндер
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: ак.доцент Жидебаев А.
Курстың мақсаты: болашақ бастауыш сынып мұғалімдеріне "Еңбекке баулуды"
оқытудың теориясы мен технологиясынан жүйелі білім беру, сабақ жүргізуге кәсіби
даярлау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Композицияның ережелеріне, заңдарына сүйенбей
композицияны құру. Суреттен көшіріп бұйымның негізіне сурет салу. Қарапайым қиып
жапсыру. Кесте тігу. Матадан қарапайым заттарды көктеп тігу. Эскиз.
Курстың/пәннің мазмұны: Еңбекке баулу сабағынан құрылған күнделікті сабақ
жоспарын жасау және оның үлгісі. Бастауыш сыныптарда еңбекке баулу сабақтарын
оқыту әдістері. Еңбек тәрбиесінің жалпы мазмұны. Еңбекке баулу сабақтарынан
құрылған тестік тапсырмалар, тестік жүйе туралы түсініктер. Матамен жұмыс. 10.2. Мата
талшықтары.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпығы міндетті білім беру стандарты.
3.08.252-2006. Мамандығы 050102 – бастауыш оқытудың педагогикасы мен
әдістемесі
2. Технологиядан жалпы бастауыш білім стандарты. 37-38 б. //Жоба. Қазақстан
Республикасы Білім және ғылым министрлігі. 12 жылдық білім беру проблемалары
республикалық ғылыми-практикалық орталағы. 12 жылдық білім берудің
мемлекеттік стандарты (бірінші саты). Астана 2004
3. Технология. 1-4 сыныптарға арналған бағдарлама. Т. Ш. Оралбекова, Қ. С.
Дүйсебаева, С. Н. Жиенбаева 113-119 б. //12 жылдық білім беру. Ресми бөлім №1.
2004
4. Еңбекке баулу: 1-сынып, –Алматы:Атамұра Оралбекова Т. Ш. 1997
5. Еңбекке баулу: 2-сынып –Алматы:Атамұра Оралбекова Т. Ш. 1998
6. Еңбекке баулу: 3-сынып –Алматы:Атамұра Оралбекова Т. Ш. 1998
7. Еңбекке баулу: 4- сынып –Алматы:Атамұра Өстеміров К.... 1999
8. Еңбекке баулуға арналған дидактикалық материалдар: Жалпы білім беретін
мектептің 1-сыныбына арналған/ Нұрсейітова С., Райымжанов Е., Қалназаров Б.,
Қалназарова Ә. – Алматы: Атамұра, 1998. –48 бет, суретті.
9. Еңбекке баулу хрестоматиясы: Жалпы білім беретін мектептің 2-сыныбына
арналған/Құрастырушылар: Оралбекова Т., Велижанина М.. – Алматы: Атамұра,
1998. –64 бет.
10. Еңбекке баулу. Хрестоматия: Жалпы білім беретін мектептің 3-сыныбына
арналған/Құрастырушылар: Оралбекова Т., Велижанина М.. – Алматы: Атамұра,
1999. –96 бет.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Бастауыш мектепте бейнелеу өнерін оқыту теориясы мен технологиясы
Пәннің коды: BMBOOTTR 3305
Пәннің типі: Кәсіптендіру, міндетті пәндер
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: ак.доцент Жидебаев А.
Курстың мақсаты: болашақ бастауыш сынып мұғалімдеріне "Бейнелеу өнерін"
оқытудың теориясы мен технологиясынан жүйелі білім беру, сабақ жүргізуге кәсіби
даярлау.
Деректемелері/Пререквизиттері: дайын репродукцияға қарап еліктей көшіріп сурет
салу, акварель бояуларымен гуашь тәрізді бояуларды қоспай, араластырмай қағазды бояу.
Курстың/пәннің мазмұны: Бейнелеу өнерінің әдіснамалық негіздері. Бейнелеу өнерінің
теориялық негіздері. Сурет теориясының негіздері. Кескіндеме теориясының негіздері.
Қазақстанның сәндік-қолданбалы және сәулет өнерінің теориялық негіздері. Кіші мектеп
жасындағы оқушыларды бейнелеу өнеріне оқыту әдістемесі. 1-4 сыныптарда бейнелеу
өнері сабақтарын жүргізудің әдістемесі.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпығы міндетті білім беру стандарты.
3.08.252-2006. Мамандығы 050102 – бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі
2. Технологиядан жалпы бастауыш білім стандарты. 37-38 б. //Жоба. Қазақстан
Республикасы Білім және ғылым министрлігі. 12 жылдық білім беру проблемалары
республикалық ғылыми-практикалық орталағы. 12 жылдық білім берудің
мемлекеттік стандарты (бірінші саты). Астана 2004
3. Технология. 1-4 сыныптарға арналған бағдарлама. Т. Ш. Оралбекова, Қ. С.
Дүйсебаева, С. Н. Жиенбаева 113-119 б. //12 жылдық білім беру. Ресми бөлім №1.
2004
4. Еңбекке баулу: 1-сынып, –Алматы:Атамұра Оралбекова Т. Ш. 1997
5. Еңбекке баулу: 2-сынып –Алматы:Атамұра Оралбекова Т. Ш. 1998
6. Еңбекке баулу: 3-сынып –Алматы:Атамұра Оралбекова Т. Ш. 1998
7. Еңбекке баулу: 4- сынып –Алматы:Атамұра Өстеміров К.... 1999
8. Еңбекке баулуға арналған дидактикалық материалдар: Жалпы білім беретін
мектептің 1-сыныбына арналған/ Нұрсейітова С., Райымжанов Е., Қалназаров Б.,
Қалназарова Ә. – Алматы: Атамұра, 1998. –48 бет, суретті.
9. Еңбекке баулу хрестоматиясы: Жалпы білім беретін мектептің 2-сыныбына
арналған/Құрастырушылар: Оралбекова Т., Велижанина М.. – Алматы: Атамұра,
1998. –64 бет.
10. Еңбекке баулу. Хрестоматия: Жалпы білім беретін мектептің 3-сыныбына
арналған/Құрастырушылар: Оралбекова Т., Велижанина М.. – Алматы: Атамұра,
1999. –96 бет.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Жеке пәндерді (курстарды, юниттерді) сипаттау
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Бастауыш мектепте дене тәрбиесін оқыту теориясы мен технологиясы
Пәннің коды: BMDTTT 3307
Пәннің типі: Кәсіптендіру, міндетті пән
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: п.ғ.к., аға оқытушы Есіркепов Ж.
Курстың мақсаты: студенттерге дене шынықтыру мен спортт туралы терең теориялық
білім берумен бірге педагогикалық ЖОО-ндағы «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен
әдістемесі» мамандығында оқитын студенттерге болашақта осы пәннің негізгі түсініктерін
тәжірибеде, оқу мекемелерінде дұрыс білуге үйрету.
Деректемелері/Пререквизиттері: Дене тәрбиесі, тәрбие теориясы, педагогика,
психология.
Курстың/пәннің мазмұны: Дене тәрбиесінің жүйесі. Дене тәрбиесінің қағидалары. Дене
тәрбиесінің құралдары. Дене тәрбиесінің әдістері. Қимыл-қозғалыс әрекеттерге үйрету.
Дене тәрбиесі үрдісіндегі жеке тұлғаның бағытты дамуы. Мектептегі дене тәрбиесі
жүйесін жоспарлау және бақылау түрлері. Дене тәрбиесі сабағының жоспарын, жылдық
жоспар графигі, тоқсандық жоспарды құру әдістемесі. Мектепте дене тәрбиесінен
жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстар.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Ашмаринн Б.А. Теория и методика физического воспитания. Учебник для
студентов фак. из.культ. –М.: Просвещение, 1990
2. Әбділлаев Х. Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі / Оқу құралы. – Түркістан,
2004
3. Есіркепов Ж.М., Егізбаев Ж.М., Ким А.В., Мұстафаев Е.Т. Қимылды-қозғалыс
ойындарды оқыту әдістемесі / Оқу құралы. -Қызылорда, 2004. - 121 б.
4. Матвеев Л.П. Теория физической культуры М.: ФИС, 1991
5. Уаңбаев Е. Дене тәрбиесінің негіздері / Оқу құралы. – Алматы, 2001.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Логикалық есептер шығару әдістемесі
Пәннің коды: ТК 3302
Пәннің типі: Кәсіптендіру, таңдау пәндер
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Есенбаев Т.
Курстың мақсаты: бастауыш сынып мұғалімдеріне логикалы есептердің түрлерімен
танысуға және бастауыш мектеп математика оқулығында көрсетілген логикалық есептерді
үйретуге, білімі мен дағдыларын қалыптастыруға арналған логикалық есептерді талдау
курсының мазмұны.
Деректемелері/Пререквизиттері: Логикалық есептер мектепте оқытылатын математика
пәндерінен алынған ұғымдарға негізделеді. Логикалық есептерді талдау курсы бастауыш
сыныптарда математиканы оқытудың теориясы мен технологиясымен, сондай-ақ
гуманитарлық циклдағы осыған ұқсас пәндерімен тығыз байланысты.
Курстың/пәннің мазмұны: Математика пәнінен сыныптан тыс жұмысы. Есеп және оны
шешу процесі. Есепті шешудің әдістері мен тәсілдері. Мәтінді есептерді шығару әдістері.
Қозғалыс есептерін оқыту. Кері есептер.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Виленкин Н.Я и др Математика – М. 1977
2. Оспанов Т.К. Математика оқу құралы – А. 2000
3. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 1 2004
4. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 2 2004
5. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 3 2004
6. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 4 2004
7. Стойлова Л.П Математика – М. 2002
8. Қадырбаева А.А и др Внекласная работа по математике в начальной
школе – А. 2000
9. Құмалиева Ш.Х задачи и упражнения направленные на развитие
интелектуальных уменийй у младших школьников – А. 2000
10.Демидова Т.Е. Тонких А.П. Теория и практика решения текстовых
задач – М. 2002
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Текстілі есесптермен жұмыс жасауға тәрбиелеу
Пәннің коды:
Пәннің типі: Кәсіптендіру, таңдау пәндер
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Есенбаев Т.
Курстың мақсаты: Есеп адам өмірінде де, жалпы қоғамның өмір сүруі үшін де аса
маңызды ролі. Есепті шешу процесі және оның кезеңдері. Есепті шешудің әдістері мен
тәсілдері. Бір және бірнеше амалмен шешілетін есептер. Есепті аналитика-аналитикалық
талдау. Шешуді талдау және шешуді тексеру. Есепті зерттеу.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Бастауыш сыныптарда математиканы оқытудың
теориясы мен технологиясы» және «Математиканың бастауыш курс негіздері» пәндерінен
алған білімдерін өз бетімен тереңдете оқуға арналған пән. Есепті шешудің әдістері мен
тәсілдері. Бір және бірнеше амалмен шешілетін есептер. Есепті аналитика-аналитикалық
талдау. Шешуді талдау және шешуді тексеру. Есепті зерттеу.
Курстың/пәннің мазмұны: Есептің жаңа түрлерін, сондай-ақ есепті шығарудың жаңа
тәсілдері, мәтінді есептердің түрлері. Арифметикалық және Алгебралық тәсілдер. Кері
есеп және оны құрастыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Виленкин Н.Я и др Математика – М. 1977
2. Оспанов Т.К. Математика оқу құралы – А. 2000
3. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 1 2004
4. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 2 2004
5. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 3 2004
6. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 4 2004
7. Стойлова Л.П Математика – М. 2002
8. Қадырбаева А.А и др Внекласная работа по математике в начальной
школе – А. 2000
9. Құмалиева Ш.Х задачи и упражнения направленные на развитие
интелектуальных уменийй у младших школьников – А. 2000
10.Демидова Т.Е. Тонких А.П. Теория и практика решения текстовых
задач – М. 2002
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Мәтінге тілдік талдау әдістемесі
Пәннің коды: ТК 3303
Пәннің типі: Кәсіптендіру, таңдау пәндер
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші: оқытушы Әбуова А.
Курстың мақсаты: мәтінді мазмұндау, нақышына келтіріп оқу, мәтін түрлерімен
таныстыру, шығарманың тақырыбы мен идеясын аша білуді игерту, тақырыптың
тәрбиелік мәнін түсіндіру, мәтіндегі бейнелі сөздерді, көркемдегіш тәсілдерді таба білуге
үйрету.
Деректемелері/Пререквизиттері: “Қазіргі қазақ тілі”, “Балалар әдебиеті”, “Қазіргі
балалар әдеби процесі”.
Курстың/пәннің мазмұны: Мәтінді тілдік талау технологиясы ғылым ретінде. Мәтінді
тілдік талдау технологиясының ғылыми негіздері. Жалпы тілдік құбылыстар мен
автордың жеке қолданыс ерекшелігі туралы түсінік. Сөз мағынасын түсіндіру, ашу,
нақтылау. Мәтіндегі синоним, антоним, омонимдерді талдау. Мәтінді талдау арқылы
оқушыларға тәрбие беру. Мәнерлеп оқу туралы ұғым. Сөз мағынасын түсіндірудің әдістәсілдері. Бастауыш сыныпта әдебиеттік оқу сабақтарында әдебиет теориясынан берілетін
элементтер. Мәтіндегі құбылту, фигураның түрлері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Абай өлеңдерінің синтаксистік құрылысы. А., 1970
2. Сыздықова Р. Шалабаев Б. Көркем текстіні лингвистикалық талдау. Алматы, 1989
3. Өмірәлиев Қ. Қазақ поэзиясының жанры мен стилі. А., 1983.
4. Жұмалиев Қ. Қазақ әдебиеті тарихының мәселелері және Абай поэзиясының тілі. А.,
1960.
5. Қабдолов З. Сөз өнері. А., 2002.
6. Негимов С. Өлең өрімі. А., 1980.
6. Хасанова С.Ы. Алтынсарин шығармаларының тілі. А., 1972.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Мәнерлеп оқуға үйрету әдістемесі
Пәннің коды:
Пәннің типі: Кәсіптендіру, таңдау пәндер
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші: оқытушы Әбуова А.
Курстың мақсаты: Әдебиеттік оқу- балаларды адамгершілікке, еңбекке, эстетикаға
тәрбиелеу құралы. Оқу дағдысына сипаттама: саналы, дұрыс, шапшаң, мәнерлеп оқу.
Саналы оқу. Саналы оқуға үйрету әдістемесі. Дұрыс оқу. Оқу барысында кездесетін
қателердің түрлері. Дұрыс оқуға үйрету әдістемесі. Шапшаң оқу. Шапшаң оқуға үйрету
жұмысының әдістемелік тәсілдері. Мәнерлеп оқу. Мәнерлеп сөйлеу құралдары.
Оқушыларды мәнерлеп оқуға үйрету жұмысының әдісі.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Балалар әдебиеті», «Шешендік өнерге үйрету
әдістемесі», «Қазақ тілін оқыту әдістемесінің тарихы», «Әдебиеттану» пәндерінен алған
білімдерге сүйеніп, «Әліппе», «Ана тілім» оқу пәндерін оқыту әдіс-тәсілдерін,
принциптерін, мазсұны мен жүйесін, оқулыққа енген көркем шығармаларды авторлар
туралы дерек-түсінік береді.
Курстың/пәннің мазмұны: Мәнерлеп оқу туралы түсінік. Дауыс сазы, интонация,
дикция, сөйлеу қарқыны. Әңгімелеп беру әдістері. Бастауыш сыныпта мәтінмен жұмыс
жасаудың әдеби психолого-педагогикалық негіздері. Мәнерлеп оқу сабақтарындағы
шығармашылық жұмыстар.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Абай өлеңдерінің синтаксистік құрылысы. А., 1970
2. Сыздықова Р. Шалабаев Б. Көркем текстіні лингвистикалық талдау. Алматы, 1989
3. Өмірәлиев Қ. Қазақ поэзиясының жанры мен стилі. А., 1983.
4. Жұмалиев Қ. Қазақ әдебиеті тарихының мәселелері және Абай поэзиясының тілі. А.,
1960.
5. Қабдолов З. Сөз өнері. А., 2002.
6. Негимов С. Өлең өрімі. А., 1980.
6. Хасанова С.Ы. Алтынсарин шығармаларының тілі. А., 1972.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Педагогика тарихы
Пәннің коды: PT 4204
Пәннің типі: Базалық, міндетті пәндер
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: магистр оқытушы Тоқмырзаева Г.
Курстың мақсаты: Болашақ мамандарды терең де жан-жақты біліммен,біліктілікпен
қаруландыру. Кәсіби педагогикалық білімнің ғылыми. Болашақ педагогтың
педагогикалық ойлауы мен көзқарасын және болашақ педагог-психологтардың тұлғалық
кәсіби тұрғыда өзін-өзі жетілдіру қажеттілігін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жалпы педагогика негіздері, дидактика, тәрбие
теориясы
Курстың/пәннің мазмұны: «Педагогика тарихы» курсы пәні және міндеттері. Алғашқы
қауымдағы тәрбие. Тәрбиенің пайда болуы. Ежелгі мектеп пен тәрбие. Ортағасыр
дәуіріндегі тәрбие мен мектеп және педагогикалық ойлар. Батыс Европа елдеріндегі
мектеп пен тәрбие (ХVІІ ғасырдың ортасы-ХVІІІ ғасырдың аяғы). Батыс Европа
елдеріндегі ХІХ-ХХ ғасырлардағы мектеп пен тәрбие. Х- ХVІІ ғасырлардағы Ресейдегі
тәрбие мен білім беру. ХVІІІ ғасырлардағы Ресейдегі ағарту, мектеп және педагогика. ХІХ
ғасыр мен ХХ ғасырдың басындағы Ресейдегі білім беру мен тәрбиелеу. Кеңес дәуіріндегі
Ресей мектебі мен педагогикасы. Ресейдегі қазіргі мектеп және педагогика. Ерте заманнан
Қазақ хандығының құрылуына (VІ-ХV ғ.ғ.) дейінгі Қазақстандағы педагогикалық ойпікірлер. ХІХ ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстандағы педагогикалық ой-пікірлер.
Қазақстандағы мектеп пен педагогика. ХХ ғасырдың 40-60 жылдары Қазақстандағы
педагогикалық теорияның дамуының негізгі мәселелері. Егеменді Қазақстандағы мектеп
және педагогика.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қ.Р «Білім» Заңы . Маусым, А.1999.
2. Адамбаев Б. Халық даналығы. А.,1976.
3. Алтынсарин Ы. Таңдамалы пед. мұралары. А., 1991.
4. Арынбаев X. Қазақ отбасы. А., 1996.
5. Назарбаев Н.Ә. Қазақстан халқына жолдауы (2006ж).
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Балалар әдебиеті
Пәннің коды: BA 4211
Пәннің типі: Базалық, міндетті пәндер
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: ф.ғ.к., аға оқытушы Әбдіразақов Қ.
Курстың мақсаты: көркем сөз өнерінің бір саласы ретінде балалар әдебиетінің
ерекшеліктерін таныту, студенттердің әдеби-теориялық білімдерін шыңдау.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Балалар әдебиеті» курсы «Шешендік өнерге баулу
әдістемесі», «Қазақ тілін оқыту әдістемесі», «Көркем шығарманы лингвистикалық талдау»
Курстың/пәннің мазмұны: Балалар ауыз әдебиеті- балалар әдебиетінің алтын қоры. ХІХ
ғасырдың бірінші жартысындағы тарихи оқиғалар. ХІХ ғасырдың екінші жартысындағы
балалар әдебиеті. А.Құнанбаевтың өмірі, шығармалары. Шәкәрім- Абай шәкірті,
Шәкәрімнің өнер-білім, адамгершілік туралы өлеңдері. ХХ ғасырдың бас кезіндегі
балалар әдебиеті. Жиырмасыншы- отызыншы жылдардағы балалар әдебиеті. Мағжанның
табиғат лирикасы. І.Жансүгіров лирикасындағы табиғат және өнер тақырыбы. Балалар
әдебиетіндегі соғыс тақырыбы. 60-90 жылдардағы балалар әдебиетінің көрнекті өкілдері.
Балалар әдебиетіндегі әлем халықтарының озық шығармалары.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті.- А., 1974
2. Алпысбаев Қ. Қазақ әдебиеті.- А., 1992
3. Айтыс І том, А., 1965
4. Айтыс ІІ том, А., 1966
5. Айтыс ІІІ том, А., 1956
6. Аманшин Б. Махамбеттің тағдыры.-А., 1991
7. Әбдібаев Х. «Талант, талап, тағдыр».-А., 1971
8. Байтұрсынов А. Шығармалары.- А., 1989
9. Бітібаева Қ. Абай шығармашылығын оқыту.- А., 2003
10. Бітібаева Қ. Әдебиетті тереңдетіп оқыту.-А., 2003
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Қазіргі педагогикалық технология
Пәннің коды: KPT 4213
Пәннің типі: Базалық, міндетті пәндер
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 2 KZ кредиті Дәріс беруші: п.ғ.к., доцент Жайлауова М.
Курстың мақсаты: Болашақ бастауыш сынып мұғалімдеріне қазіргі заманғы
педагогикалық технологиялар жайлы білім беру.
Деректемелері/Пререквизиттері: педагогиканың жалпы негіздері, тәрбие жұмысының
технологиясы.
Курстың/пәннің мазмұны: Қазіргі заманғы педагогикалық технологиялар оқу пәні
ретінде. Педагогикалық технологиялар. Бастауыш мектептің оқу пәндерінің негізінде
оқыту технологияларына сипаттама. Дамыта оқыту технологиясы. Модульдік оқыту
технологиясы. Компьютерлік (ақпараттық) технологиялар. Тұлғаға бағдарланған оқыту
технологиялары. Деңгейлеп саралап оқыту технологиясын бастауыш сыныптың оқу
пәндерінде пайдалану. Тұлғаға бағдарланған оқыту технологиялары. Ұжымдық өзара
оқыту технологиялары. Проблемалық оқыту технологиясы. Білім беру процесін бақылау
технологиялары.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Кукушин В.С. Современные пелагогические технологии. Начальная школа. –
Ростов н/Д «Феникс», 2003.
2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под
ред. Полат Е.С.– М., 2002
3. Политова С.И. Дозированные домашние задания по педагогической технологии
Монахова В.М.. – Тверь, 2000.
4. Исламгулова С.К. Технологизация процесса обучения в школе: теория и опыт. //
Практико-ориентированная монография методическое пособие. – Алматы, 2003.
5. Современная гимназия: взгляд теоретика и практика. // Под ред. Полат Е.С.. – М.,
2000.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Сауат ашу және тіл дамыту
Пәннің коды: ТК 4201
Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: оқытушы Әбуова А.
Курстың мақсаты: болашақ бастауыш сынып мұғалімдеріне «Әліппені» оқыту
әдістемесінің теориясы мен технологиясынан жүйелі білім беру, сабақ жүргізу әдістәсілдерін меңгерту.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Қазіргі қазақ тілі», «Бастауыш сыныпта қазақ тілін
оқыту теориясы мен технологиясы», «Бастауыш мектепте қазақ тілін оқыту әдістемесінің
тарихы» пәндерінің негізінде болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің жоғары кәсіптік
білімнің құрамдасы ретінде әліппені оқытудан әдістемелік білім, білік дағды беру
мақсатында жүргізіледі.
Курстың/пәннің мазмұны: Сауат ашу әдістемесінің негізгі мәселелері, «Әліппе»,
«Әліппеден кейінгі» кезең, «Әліппе» оқулығының құрылысы, мазмұны, сабақ үлгілері.
Сауат ашу әдістемесінің проблемалары, оқу мен жазуға қатар үйрету, сауат ашу
кезеңіндегі оқу тәрбие міндеттері. «Әліппенің» мазмұны мен әдістемесі, бастапқы оқуға,
жазуға үйрету жолдары.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Әбдікәрімова Т., Рахметова С., Қабатаева Б. Ана тілі. Оқыту әдістемесі – А., 1999
2. Рахметова С. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. А., 2005
3. Рахметова С., Жаманқұлова П., Ана тілін оқыту әдістемесі. – А., 1998
4. Уәйісова Г., Жұмабаева Ә. Қазақ тілі. Оқыту әдістемесі. – А., 1999
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Тіл ұстарту
Пәннің коды:
Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: оқытушы Әбуова А.
Курстың мақсаты: Тіл дамыту әдістемесі. Тіл дамытудың мақсат-міндеттері мен
жолдары. Тіл дамыту- бастауыш сыныптарда қазақ тілін оқытудың негізгі принципі.
Сөйлеу туралы ұғым және оны дамыту. Сөйлеу әрекет ретінде. Оның түрлері мен қызметі.
Сөйлеу әрекетін ойдағыдай жүргізу- оқушылардың тілін дамытуды ойдағыдай іске асыру
кепілі. Тіл дамыту- тәрбиелеу құралы. Мұғалімнің сөйлеу мәдениетіне қойылатын
талаптар. Сөздікпен жұмыс жасау әдістемесі. Лексикология- сөздік жұмысы әдістемесінің
лингводидактикалық негізі.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Балалар әдебиеті», «Қазіргі қазақ тілі», «Жас
ерекшелік физиологиясы», «Жас ерекшелік психологиясы», «Дидактика», «Педагогика»,
«Тәрбие жұмысының әдістемесі» пәндері негізінде оқытылып, сауат ашу және тіл дамыту,
Оқу және тіл дамыту, Грамматика және тіл дамыту, тараулары бойынша қарастырылатын
білім мазмұнында тіл дамыту әдістемесінің жүйесіндегі синтаксистік, лексикалық
жұмыстары қарастырылады.
Курстың/пәннің мазмұны: «Сауат ашу және тіл дамыту», «Оқу және тіл дамыту»,
«Грамматика және тіл дамыту», «Байланыстырып сөйлеу». «Байланыстырып сөйлеуді
дамыту жаттығулары», «Ресми сөйлеу жұмысының әдістемесі», «Бастауыш сыныптардағы
жазбаша іс-қағаздарын жүргізу».
Ұсынылатын әдебиет:
5. Әбдікәрімова Т., Рахметова С., Қабатаева Б. Ана тілі. Оқыту әдістемесі – А., 1999
6. Рахметова С. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. А., 2005
7. Рахметова С., Жаманқұлова П., Ана тілін оқыту әдістемесі. – А., 1998
8. Уәйісова Г., Жұмабаева Ә. Қазақ тілі. Оқыту әдістемесі. – А., 1999
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Қызықты грамматика
Пәннің коды: ТК 4202
Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: п.ғ.к., аға оқытушы Әбілхайырова Ж.
Курстың мақсаты: Бастауыш мектепте «Қызықты» пәнінің мақсаты- болашак бастауыш
сынып мұғалімдеріне «Әліппені», «Әдебиеттік оқытуды», «Қазіргі қазақ тілі
грамматикасын» оқыту әдістемесінің теориясынан жүйелі білім беру, сабақ жүргізу әдіс –
тәсілдерін меңгеру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Педагогиканың жалпы негіздері, Қазіргі қазақ тілі,
Бастауыш сыныпта қазақ тілін оқыту әдістемесінің тарихы, Ғылыми – педагогикалық
зерттеу әдістемесі, педагогикалық шеберлік.
Курстың/пәннің мазмұны: бастауыш сыныпта оқытылатын білім мазмұнын және оқыту
жүйесін білдіру;
- әдебиеттік оқытудың әдіс – тәсілдерін игеру;
- жазуға үйрету жолдарымен таныстыру;
- грамматиканы оқыту әдістемесін игеру;
- тіл – дамыту әдіс – тәсілдерін үйрету;
- оқыту барысында шығармашылықпен жұмыс жүргізу жолдарын көрсету.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Әбдікәрімова Рахметова Т.С. Қабатаева Б. Ана тілі.Оқыту әдістемесі-А.,1999
2. Әдебиеттік оқу бағдарламасы (2,3,4- сыныптар)-А.,2003
3. Әуелбаев Ш.,т.б Әліппе оқулығына әдістемелік нұсқау-А.,2000
4. Бітібаева Қ.Әдебиетті оқытудың инавациялық технологиясы-Өскемен,2002
5. Сауат ашу бағдарламасы (1-сынып) –А.,2003
6. Рахметова С.Қазақ тілін оқыту әдістемесі.А.,2005
7. Рахметова С.Жаманқұлова П,Ана тілін оқыту әдістемесі.А.,1999
8. Үшінші мыңжылдықтың оқулығы:жасау,шығару және тарату.А.,2003
9. Тілдерді қолдану мен дамытудың 2001-2010 жылдарға арналған мемлекеттік
бағдарламасы.Егемен Қазақстан ,2001 ж.14 ақпан
10. ҚР Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары.Жалпы
бастауыш білім.А.,2003
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Тіл дәлдігі мен сөйлеу мәдениеті
Пәннің коды:
Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: п.ғ.к., аға оқытушы Әбілхайырова Ж.
Курстың мақсаты: Қызықты грамматика пәнінде бастауыш сыныптарда грамматиканың
бөліктерін түрлі ойындар арқылы өткізу. Атап айтсақ зат есімге байланысты, сын есім, сан
есімге, етістікке байланысты ойын түрлерін пайдалану жолдарымен балалардың ойлау
қабілетін арттыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Грамматика. Қызықты грамматика пәнінде бастауыш
сыныптарда грамматиканың бөліктерін түрлі ойындар арқылы өткізу. Атап айтсақ зат
есімге байланысты, сын есім, сан есімге, етістікке байланысты ойын түрлерін пайдалану
жолдарымен балалардың ойлау қабілетін арттыру.
Курстың/пәннің мазмұны: Грамматикада тіл құрылысын, морфологиялық категориялар
мен формалардан, синтаксистік категориялар мен конструкциялардан тұратын тіл жүйесін
үйрету, тіл құрылысын меңгеруге машықтандыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Әбдікәрімова Рахметова Т.С. Қабатаева Б. Ана тілі.Оқыту әдістемесі-А.,1999
2. Әдебиеттік оқу бағдарламасы (2,3,4- сыныптар)-А.,2003
3. Әуелбаев Ш.,т.б Әліппе оқулығына әдістемелік нұсқау-А.,2000
4. Бітібаева Қ.Әдебиетті оқытудың инавациялық технологиясы-Өскемен,2002
5. Сауат ашу бағдарламасы (1-сынып) –А.,2003
6. Рахметова С.Қазақ тілін оқыту әдістемесі.А.,2005
7. Рахметова С.Жаманқұлова П,Ана тілін оқыту әдістемесі.А.,1999
8. Үшінші мыңжылдықтың оқулығы:жасау,шығару және тарату.А.,2003
9. Тілдерді қолдану мен дамытудың 2001-2010 жылдарға арналған мемлекеттік
бағдарламасы.Егемен Қазақстан ,2001 ж.14 ақпан
10. ҚР Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары.Жалпы
бастауыш білім.А.,2003
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Айналамен таныстыру
Пәннің коды: ТК 4203
Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: б.ғ.к., профессор Ерназаров А.
Курстың мақсаты: адамның табиғи дамуының заңдылықтарын зерттеп – білу
арқылы,олардың қалыпты жағдайын дертті күйінен ажырату. Анатомия ғылымы жанжақты зеттеуіне қарай бірнеше салаға бөліп қарастырады.Тірек-қимыл аппаратын,ішкі
мүшелерін және оның оның ара қатынастарын үйретеді.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану негіздері, Жас ерекшелік
физиологиясы, мектеп гигиенасы, Бастауыш сыныпта дүниетануды оқыту теориясы мен
технологиясы.
Курстың/пәннің мазмұны: Адам анатомиясы пәні,мақсаты мен міндеттері тарауларыз
ерттеу әдістері. Тәнтану ғылымының қысқаша даму тарихы,үлес қосқан ғалымдарының
еңбектері. Сүйектер туралы ілім (Osteologia).Адам қаңқасы. Тұлға қаңқасы. Қол және аяқ
қаңқасы. Бас қаңқасы. Бұлшық еттер туралы ілім-миология. Ас қорыту жүйесі. Тыныс
жүйесі. Несеп-жыныс жүйелері. Тамырлар туралы ілім – Ангиология. Ішкі секреция
бездері туралы ілім-эндокринология. Жүйке жүйесі туралы ілім-неврология. Сезім
мүшелері туралы ілім-эстезиология. Көру мүшесі.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Гальперин "Анатомия и физиология человека" Москва 1969 г
2. Керімбеков Е.. "Адам анатомиясы". Алматы 1988 ж
3. Керімбеков Е.. "Тәнтану." Алматы 2004 ж
4. Ковган А.А. Жданов В.М."Анатомия человека" Москва 1978г
5. Несіпбаев "Адам және жануарлар физиологиясы" Алматы 2005 ж
6. Сәтпаев Х.Қ., Нілдібаева Ж.Б, Өтембергенов Ө.А. "Адам физиологиясы."
Қосымша әдебиеттер;
1. Көзденова Р.А.."Қалыпты анатомия және физиология"
2. Керімбекова Е."Адам анатомиясы" Алматы. 1992
3. Дайырбекова М.М. Адам анатомиясының практикумы, А-1986
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша
Оқу тілі: қазақ
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Бастауыш сыныпта табиғатқа жүргізілетін жұмыстарды ұйымдастыру
Пәннің коды:
Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: б.ғ.к., профессор Ерназаров А.
Курстың мақсаты: Жыл маусымдарына байланысты табиғатта жүретін өзгерістер. Тірі
табиғаттың маусымдық өзгерістерге бейімделуі. Табиғатқа жүргізілетін топсаяхаттар және
бақылау жұмыстары. Бақылау күнделігі. Бақылау күнделігіне анализ.
Деректемелері/Пререквизиттері: Ботаника, зоология, анатомия, жалпы биология. Тірі
табиғаттың маусымдық өзгерістерге бейімделуі. Табиғатқа жүргізілетін топсаяхаттар және
бақылау жұмыстары. Бақылау күнделігі. Бақылау күнделігіне анализ.
Курстың/пәннің мазмұны:
Табиғатқа жүргізілетін жұмыстардың мақсаты мен
міндеттері, түрлері. Табиғатқа жүргізілетін бақылаулар. Бақылау күнделігімен жұмыс.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Гальперин "Анатомия и физиология человека" Москва 1969 г
2. Керімбеков Е.. "Адам анатомиясы". Алматы 1988 ж
3. Керімбеков Е.. "Тәнтану." Алматы 2004 ж
4. Ковган А.А. Жданов В.М."Анатомия человека" Москва 1978г
5. Несіпбаев "Адам және жануарлар физиологиясы" Алматы 2005 ж
6. Сәтпаев Х.Қ., Нілдібаева Ж.Б, Өтембергенов Ө.А. "Адам физиологиясы."
Қосымша әдебиеттер;
1. Көзденова Р.А.."Қалыпты анатомия және физиология"
2. Керімбекова Е."Адам анатомиясы" Алматы. 1992
3. Дайырбекова М.М. Адам анатомиясының практикумы, А-1986
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Бастауыш сынып оқушыларын жазуға үйрету әдістемесі
Пәннің коды: ТК 4208
Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: п.ғ.к., аға оқытушы Әбілхайырова Ж.
Курстың мақсаты: Пәнді оқытудың мақсаты БОПӘ студенттерін оқушыларды жазуға
үйретудің қазіргі әдіс-тәсілдерімен қаруландыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Педагогика, дидактика, жалпы психология, қазіргі
қазақ тілі, т.б. пәндерден қалыптасқан теориялық және технологиялық білім негіздері.
Курстың/пәннің мазмұны: “Жазуға үйрету әдістемесі” оқу пәнінің мақсат, міндеттері.
“Жазуға үйрету әдістемесі” оқу пәнінің мақсат, міндеттері. Жазу және оның түрлері.
Қазіргі қазақ алфавиті. Бірінші сынып оқушыларының графикалық-каллиграфиялық жазу
дағдысын қалыптастырудың психологиялық-физиологиялық ерекшеліктері. Оқушыларды
жазуға үйретудің әдіс – тәсілдері. Графикалық және каллиграфиялық қателер және оларды
болдырмау жолдары. Оқушылардың көркем жазу дағдыларын қалыптастыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1.
Агаркова Н.Г. Психолого – дидактические основы обучения письму детей
шестилетнего возраста: Программа спецкурса // Программа пед. Институтов. Сборник.
Б.М., 1987
2.
Агаркова Н.Г. Формирование графического навыка письмо у младших
школьников: Учебное пособие к спецкурс, М., 1987
3.
Әуелбаев Ш. Бастауыш класс оқушыларының каллиграфиясын жетілдіру. Кітапта:
Бастауыш кластарда қазақ тілін оқыту методикасы. А., 1987
4.
Рахметова С. Жазу және тіл дамыту. Кітапта: Қазақ тілін оқыту әдістемесі, А., 2003
5.
Жазу дәптерлері (№ 1,2,3) А., “Атамұра”, 1997
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Көркем жазуға үйрету әдістемесі
Пәннің коды:
Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: п.ғ.к., аға оқытушы Әбілхайырова Ж.
Курстың мақсаты: Каллиграфия. Әріптердің тіркесуі. Жазуға үйретудің кезеңдері. Бас
әріптер, кіші әріптер. Қазіргі әріп элементтері. Бір вариантты және тұрақты әріптер.
Бастауыш сынып оқушыларының білім, білік, дағдыларына қойылатын талаптар, бағалау.
Дәптерге қойылатын талаптар.
Деректемелері/Пререквизиттері: Қазіргі қазақ тілі, қазақ тілін оқыту әдістемесі, балалар
әдебиеті, педагогика, жас ерекшелік психологиясы. Бастауыш сыныпта жазуға үйрету
кезеңдері. Графикалық- каллиграфиялық жазу дағдысын жетілдіру. Жазуға үйретудің
дәстүрлі және қазіргі әдіс-тәсілдерін қалыптастыру.
Курстың/пәннің мазмұны: Жазуға үйрету үшін қажетті гигиеналық талаптар. Бастауыш
сынып оқушыларын жазуға үйретудің әдіс-тәсілдері. Жазуға үйретудің мақсат-міндеттері.
Жазуға үйретудің оқу-әдістемелік жағына сипаттама. Әріп кескіні үйлесіміндегі
күрделілік. Әріптерді тұтастай бағдарлауға үйрету.
Ұсынылатын әдебиет:
6.
Агаркова Н.Г. Психолого – дидактические основы обучение письму детей
шестилетнего возраста: Программа спецкурса // Программа пед. Институтов. Сборник.
Б.М., 1987
7.
Агаркова Н.Г. Формирование графического навыка письмо у младших
школьников: Учебное пособие к спецкурс, М., 1987
8.
Әуелбаев Ш. Бастауыш класс оқушыларының каллиграфиясын жетілдіру. Кітапта:
Бастауыш кластарда қазақ тілін оқыту методикасы. А., 1987
9.
Рахметова С. Жазу және тіл дамыту. Кітапта: Қазақ тілін оқыту әдістемесі, А., 2003
10.
Жазу дәптерлері (№ 1,2,3) А., “Атамұра”, 1997
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Педагогикалық шеберлік
Пәннің коды: PSh 4303
Пәннің типі: Кәсіптендіру, міндетті пән
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: п.ғ.к., аға оқытушы Әбілхайырова Ж.
Курстың мақсаты: қызметтің барлық түрін кәсіби шыңдай білу, оларды жан-жақты
дамуға және өзін-өзі жетілдіруге бағыттайды, олардың дүние танымын, қабілетін,
әлеуметтік мәні бар жұмыстарға қажеттілігін қалыптастырады.
Деректемелері/Пререквизиттері: Педагогика, педагогикалық мамандыққа кіріспе,
психология.
Курстың/пәннің мазмұны: Педагогикалық шеберлік, оның әлеуметтік мәні мен
мазмұны, Кәсіби педагогикалық қызмет-педагогтік шеберлікті қалыптастыру негізі.
Педагогикалық техника педагог шеберлігінің элементі ретінде. Педагог сөзі ақпарат
тарату және педагогикалық әсер ету құралы ретінде. Кәсіптік шеберлік құрылымындағы
педагогикалық қатынас.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Абдуллина О.А. Жоғарғы педагогикалық білім беру саласындағы мұғалімді жалпы
педагогикалық дайындау
2. Грехнев В.С. Педагогикалық қарым-қатынас мәдениеті-1990г.
3. Елканов С.Б. Болашақ мұғалімнің өзін-өзі тәрбиелеу негіздері-М,1989г.
2. Педагогикалық мәдениетке кіріспе /Е.В. Бондареваның түзетуімен- Ростов на
Дону, 1995г.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Логикалық есептер шығару әдістемесі
Пәннің коды: ТК 4313
Пәннің типі: Кәсіптендіру, таңдау пәндер
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Есенбаев Т.
Курстың мақсаты: бастауыш сынып мұғалімдеріне логикалы есептердің түрлерімен
танысуға және бастауыш мектеп математика оқулығында көрсетілген логикалық есептерді
үйретуге, білімі мен дағдыларын қалыптастыруға арналған логикалық есептерді талдау
курсының мазмұны.
Деректемелері/Пререквизиттері: Логикалық есептер мектепте оқытылатын математика
пәндерінен алынған ұғымдарға негізделеді. Логикалық есептерді талдау курсы бастауыш
сыныптарда математиканы оқытудың теориясы мен технологиясымен, сондай-ақ
гуманитарлық циклдағы осыған ұқсас пәндерімен тығыз байланысты.
Курстың/пәннің мазмұны: Математика пәнінен сыныптан тыс жұмысы. Есеп және оны
шешу процесі. Есепті шешудің әдістері мен тәсілдері. Мәтінді есептерді шығару әдістері.
Қозғалыс есептерін оқыту. Кері есептер.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Оспанов Т.К. Математика оқу құралы – А. 2000
2. Стойлова Л.П Математика – М. 2002
3. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 1 2004
4. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 2 2004
5. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 3 2004
6. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 4 2004
7. Қадырбаева А.А и др Внекласная работа по математике в начальной
школе – А. 2000
9. Құмалиева Ш.Х задачи и упражнения направленные на развитие
интелектуальных уменийй у младших школьников – А. 2000
10. Виленкин Н.Я и др Математика – М. 1977
11. Демидова Т.Е. Тонких А.П. Теория и практика решения текстовых
задач – М. 2002
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Текстілі есесптермен жұмыс жасауға тәрбиелеу
Пәннің коды:
Пәннің типі: Кәсіптендіру, таңдау пәндер
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Есенбаев Т.
Курстың мақсаты: Есеп адам өмірінде де, жалпы қоғамның өмір сүруі үшін де аса
маңызды ролі. Есепті шешу процесі және оның кезеңдері. Есепті шешудің әдістері мен
тәсілдері. Бір және бірнеше амалмен шешілетін есептер. Есепті аналитика-аналитикалық
талдау. Шешуді талдау және шешуді тексеру. Есепті зерттеу.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Бастауыш сыныптарда математиканы оқытудың
теориясы мен технологиясы» және «Математиканың бастауыш курс негіздері» пәндерінен
алған білімдерін өз бетімен тереңдете оқуға арналған пән.
Курстың/пәннің мазмұны:
Ұсынылатын әдебиет:
1. Оспанов Т.К. Математика оқу құралы – А. 2000
2. Стойлова Л.П Математика – М. 2002
3. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 1 2004
4. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 2 2004
5. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 3 2004
6. Оспанов Т.Қ және басқалар Математика – 4 2004
7. Қадырбаева А.А и др Внекласная работа по математике в начальной
школе – А. 2000
9. Құмалиева Ш.Х задачи и упражнения направленные на развитие
интелектуальных уменийй у младших школьников – А. 2000
10. Виленкин Н.Я и др Математика – М. 1977
11. Демидова Т.Е. Тонких А.П. Теория и практика решения текстовых
задач – М. 2002
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Дүниетанудан дидактикалық материалдар жасау әдістемесі
Пәннің коды: ТК 4315
Пәннің типі: Кәсіптендіру, таңдау пәндер
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: п.ғ.к., аға оқытушы Әбілхайырова Ж.
Курстың мақсаты: болашақ бастауыш сынып мұғалімдеріне қазақ тілі пәнінен
дидактикалық материал дайындау әдістемесінен жүйелі білім беру, сабақ жүргізуге кәсіби
даярлау.
Деректемелері/Пререквизиттері: дүниетанудан. бейнелеу өнері және еңбекке баулу т. б.
пәндерден қалыптасқан теориялық және технологиялық білім негіздері.
Курстың/пәннің мазмұны: студенттерді дидактикалық материалдардың және
көрнекіліктің түрлерімен таныстыру. Дидактикалық материалдарды қолданудың әдістәсілдерін үйрету. Дидактикалық материалдарды дайындау үлгілерін меңгерту. Әр сынып
бойынша дидактикалық материалдар жасау, тақырыптар бойынша оларды топтастыру.
Дидактикалық материалды сабақта қолданудың жолдарын таңдап алу.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Аймағамбетова Қ. А., Идилова Т. С. Дүниетану: Жалпы білім беретін 11 жылдық
мектептің 2-сыныбына арналған оқулық. – Алматы: Аматыкітап баспасы, 2009. –128
бет, суретті.
2. Аймағамбетова Қ. А. Дүниетану: Әдістемелік құрал. Жалпы білім беретін 11
жылдық мектептің 1-сынып мұғалімдеріне арналған. – Алматы: Аматыкітап
баспасы, 2008. –68 бет.
3. Бабанский Ю.К. Оптилизация учебно – воспитательного процесса М, 1982
4. Педагогика / Под ред. Г. Нойнера, Ю. К. Бабанского. – М.: Педагогика, 1984. – 368 с.
5. Лернер И.П. Дидактические основы методов обучения М, 1981
6. Занков Л.В.. Наглядность и активизация учащихся в обучении. - М., 1988.
7. Коноевский Н.П. Наглядные .пособия как средства обучения в начальной школе. -.
М.,1958.
8. Жүнісова К. т.б. Дүниетану: Жалпы білім беретін мектептің 1-сыныбына арналған
оқулық/Қ. Жүнісова, Қ. Аймағамбетова, Н. Нұрахметов. – Алматы: Атамұра, 2001. –
160 бет, суретті.
9. Жүнісова К. т.б. Дүниетану: Жалпы білім беретін мектептің 2-сыныбына арналған
оқулық/Қ. Жүнісова, Қ. Аймағамбетова, З. Ф. Олейник. – Алматы: Атамұра, 2003. –
159 бет, суретті.
10. Дүниетану: Жалпы білім беретін мектептің 4-сыныбына арналған оқулық/Қ.
Жүнісова, Ә. Бірмағамбетов, Қ. Аймағамбетова, И. Нұғыманов, Қ. Жүкешов. –
Алматы: Атамұра, 2000. –176 бет, суретті.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Табиғи материалдардан көркем композиция жасау
Пәннің коды:
Пәннің типі: Кәсіптендіру, таңдау пәндер
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: п.ғ.к., аға оқытушы Әбілхайырова Ж.
Курстың мақсаты: Кептірілген өсімдіктің тамыры, сабағы, гүлі т.б. элементтерін
қатырма қағазға үйлестіріп желімдеу. Паспорту жасау. Дәнді дақылдардың дәнінен
ермексаз негізге батыру арқылы композиция жасау. Иілуі жиі бұталардан қыйали жануар
құрастыру. Муляждарды жасау. Аппликацияларды табиғи материалдардан жасау.
Кеспелер мен дидактикалық сызбанұсқаларды табиғи м атериалдардан жасау әдістемесі.
Деректемелері/Пререквизиттері: Ермексазбен жұмыс. Фольгамен жұмыс. Бақша
өнімдері тұқымынан композиция жасау. Жапырақтардан композиция жасау. Дәнді
дақылдардың дәнінен ермексаз негізге батыру арқылы композиция жасау. Иілуі жиі
бұталардан қыйали жануар құрастыру. Муляждарды жасау. Аппликацияларды табиғи
материалдардан жасау.
Курстың/пәннің мазмұны: Табиғат- суретші. Бионика. Композиция. Экибана. Жасау
технологиясы. Сабанмен жұмыс технологиясы. Ермексазбен жұмыс технологиясы. Балық
қаңқаларымен жұмыс. Жапырақтың көркем композиция жасау. Дизайн.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Аймағамбетова Қ. А., Идилова Т. С. Дүниетану: Жалпы білім беретін 11 жылдық
мектептің 2-сыныбына арналған оқулық. – Алматы: Аматыкітап баспасы, 2009. –128 бет,
суретті.
2. Аймағамбетова Қ. А. Дүниетану: Әдістемелік құрал. Жалпы білім беретін 11 жылдық
мектептің 1-сынып мұғалімдеріне арналған. – Алматы: Аматыкітап баспасы, 2008. –
68 бет.
3. Бабанский Ю.К. Оптилизация учебно – воспитательного процесса М, 1982
4. Педагогика / Под ред. Г. Нойнера, Ю. К. Бабанского. – М.: Педагогика, 1984. – 368 с.
5. Лернер И.П. Дидактические основы методов обучения М, 1981
6. Занков Л.В.. Наглядность и активизация учащихся в обучении. - М., 1988.
7. Коноевский Н.П. Наглядные .пособия как средства обучения в начальной школе. -.
М.,1958.
8. Жүнісова К. т.б. Дүниетану: Жалпы білім беретін мектептің 1-сыныбына арналған
оқулық/Қ. Жүнісова, Қ. Аймағамбетова, Н. Нұрахметов. – Алматы: Атамұра, 2001. –
160 бет, суретті.
9. Жүнісова К. т.б. Дүниетану: Жалпы білім беретін мектептің 2-сыныбына арналған
оқулық/Қ. Жүнісова, Қ. Аймағамбетова, З. Ф. Олейник. – Алматы: Атамұра, 2003. –
159 бет, суретті.
Дүниетану: Жалпы білім беретін мектептің 4-сыныбына арналған оқулық/Қ. Жүнісова, Ә.
Бірмағамбетов, Қ. Аймағамбетова, И. Нұғыманов, Қ. Жүкешов. – Сабақ беру әдістері:
СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, проблемалық оқыту,
ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Қазақ тілінен көрнекілік жасау әдістемесі
Пәннің коды: ТК 4316
Пәннің типі: Кәсіптендіру, таңдау пәндер
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: ак.доцент Жидебаев А.
Курстың мақсаты: болашақ бастауыш сынып мұғалімдеріне қазақ тілі пәнінен
дидактикалық материал дайындау әдістемесінен жүйелі білім беру, сабақ жүргізуге кәсіби
даярлау.
Деректемелері/Пререквизиттері: қазақ тілі, бейнелеу өнері және еңбекке баулу т. б.
пәндерден қалыптасқан теориялық және технологиялық білім негіздері.
Курстың/пәннің мазмұны: студенттерді дидактикалық материалдардың және
көрнекіліктің түрлерімен таныстыру. Дидактикалық материалдарды қолданудың әдістәсілдерін үйрету. Дидактикалық материалдарды дайындау үлгілерін меңгерту. Әр сынып
бойынша дидактикалық материалдар жасау, тақырыптар бойынша оларды топтастыру.
Дидактикалық материалды сабақта қолданудың жолдарын таңдап алу.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Балтабаева Ж. Қ., т.б. Қазақ тілі: Жалпы білім беретін 11 жылдық мектептің 2сыныбына арналған оқулық / Балтабаева Ж. Қ., Солтанғазина М. Қ., Лекерова Ф.
С.. – Алматы: Аматыкітап баспасы, 2009. –240 б.
2. Балтабаева Ж. Қ. Қазақ тілі: дидактикалық материалдар. Жалпы білім беретін 11
жылдық мектептің 2-сыныбына арналған оқу құралы. – Алматы: Аматыкітап
баспасы, 2009. –48 б.
3. Қабатай Б.Дидактикалық материалдар.,А.1999
4. Рахметова С., Жаманқұлова П., Қабатаева Б. «Ана тілін оқыту әдістемесі» (2сыныпқа арналған) А. «Атамұра 1998
5. Рахметова С., Әбдікәрімова Т., Қабатаева Б. «Ана тілін оқыту әдістемесі» (4сынып), А. «Атамұра», 2000
6. Рахметова С. «Қазақ тілін оқыту методикасы», А. 1992
7. Уәйісова Г., Жұмабаев Ә., Сұлтанғазина М. «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» (4сынып), А. «Атамұра», 2000
8. Уәйісова Г. «Бастауыш сыныптарда морфологиялық ұғымдарды оқыту», А.
«Рауан» 1994
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Ою-өрнек түрлерімен апликация жасау әдістемесі
Пәннің коды: ТК 4316
Пәннің типі: Кәсіптендіру, таңдау пәндер
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: ак.доцент Жидебаев А.
Курстың мақсаты: Ою-өрнек және аппликацияның түрлері жөнінде жалпы түсінік. Оюөрнекті қазақ тілінен дидактикалық материал дайындауға пайдаланудың жолдары. Мүйіз
элементінен ою-өрнек жасау. Құс қанаты элементінен ою-өрнек жасау. Ою-өрнектерді
шаршыда, төртбұрышта, шеңберде үйлестіріп сызу. Ою үлгілерін дайындау. Оюды, әріпті,
сөзді және сөйлемдерді трафаретпен түсіру. Көрнекілікті бояуларды бүрку арқылы өңдеу.
Көрнекілікті аппликация жасау арқылы өңдеу. Құрастырылатын көрнекіліктер жасау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Ою-өрнек түрлерін салу негізінде әдістемелерді
жетілдіру бояу түрлерін таңдау, қағаз түрлерін таңдау жұмысы пысықталады.
Симметриялы және ассиметриялы оюлар композициясы ою-өрнек дизайны түстер
үйлесімі және композициясы.
Курстың/пәннің мазмұны: Апликация өнерін жасау кезінде түсті қағаздарды пайдалану,
қағазды суретке қарап желімдеу, бейнені өз нақышына келтіру мақсаты көзделеді. Оюөрнек түрлерімен апликация жасау әдістемесін жетілдіру негізінде түстерді іріктеу,
бейнені анық өз кескінінде көрсету, мақсаты жолға қойылады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Балтабаева Ж. Қ., т.б. Қазақ тілі: Жалпы білім беретін 11 жылдық мектептің 2сыныбына арналған оқулық / Балтабаева Ж. Қ., Солтанғазина М. Қ., Лекерова Ф. С.. –
Алматы: Аматыкітап баспасы, 2009. –240 б.
2. Балтабаева Ж. Қ. Қазақ тілі: дидактикалық материалдар. Жалпы білім беретін 11
жылдық мектептің 2-сыныбына арналған оқу құралы. – Алматы: Аматыкітап
баспасы, 2009. –48 б.
3. Қабатай Б.Дидактикалық материалдар.,А.1999
4. Рахметова С., Жаманқұлова П., Қабатаева Б. «Ана тілін оқыту әдістемесі» (2сыныпқа арналған) А. «Атамұра 1998
5. Рахметова С., Әбдікәрімова Т., Қабатаева Б. «Ана тілін оқыту әдістемесі» (4сынып), А. «Атамұра», 2000
6. Рахметова С. «Қазақ тілін оқыту методикасы», А. 1992
7. Уәйісова Г., Жұмабаев Ә., Сұлтанғазина М. «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» (4сынып), А. «Атамұра», 2000
8. Уәйісова Г. «Бастауыш сыныптарда морфологиялық ұғымдарды оқыту», А.
«Рауан» 1994
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Математикадан дидактикалық материалдар жасау әдістемесі
Пәннің коды: ТК 4317
Пәннің типі: Кәсіптендіру, таңдау пәндер
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: п.ғ.к., аға оқытушы Әбілхайырова Ж.
Курстың мақсаты: болашақ бастауыш сынып мұғалімдеріне «Математика» пәнін
оқытуға қажетті дидактикалық материал дайындау мен пайдаланудың әдіс-тәсілдерін
меңгерту.
Деректемелері/Пререквизиттері: математиканың бастауыш курс негіздері, бейнелеу
өнері және еңбекке баулу.
Курстың/пәннің мазмұны: студенттерді дидактикалық материалдардың және
көрнекіліктің түрлерімен таныстыру. Дидактикалық материалдарды қолданудың әдістәсілдерін үйрету. Дидактикалық материалдарды дайындау үлгілерін меңгерту. Әр сынып
бойынша дидактикалық материалдар жасау, тақырыптар бойынша оларды топтастыру.
Дидактикалық материалды сабақта қолданудың жолдарын таңдап алу.
Ұсынылатын әдебиет:
1. ҚР жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары. Жалпы
бастауыш білім.- Алматы: РОНД, 2002
2. Ақпаева А.Б., Лебедева Л.А.және басқалар. Математикадан 12 жылдық білім
беретін мектептің 1-4 сыныптарына арналған оқу-әдістемелік топтама.- Алматы:
«Алматы кітап», 2003-2006
3. Бағдарламалар. Математика (1-4 сыныптар).- Алматы, РОНД, 2002
4. Оспанов Т.Қ., Кочеткова О.В., Астамбаева Ж.Қ. Жаңа буын оқулықтары бойынша
математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сыныптар.- Алматы: «Атамұра», 2005
5. Оспанов Т.Қ. және басқалар. Математика 1-4 сыныптар.- Алматы: «Атамұра»,
2001-2004
6. Оспанов Т.Қ. және басқалар. Математика. Оқыту әдістемесі. 4 сынып. - Алматы:
«Атамұра», 2001-2004
7. Оспанов Т.Қ., Астамбаева Ж.Қ. және басқалар. Математикадан 12 жылдық білім
беретін мектептің 1-4 сыныптарына арналған оқу-әдістемелік топтама.- Алматы:
«Атамұра», 2003-2006
8. Кыдырбаева А.А. и др. Внеклассная работа по математике в начальной школе.Алматы, 2000
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Ортогональ проекциясы арқылы қарапайым заттардың моделін жасау
Пәннің коды:
Пәннің типі: Кәсіптендіру, таңдау пәндер
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: п.ғ.к., аға оқытушы Әбілхайырова Ж.
Курстың мақсаты: Шаршының масштабты сызбасы бойынша қатырма қағаздан шаршы
жасау. Алты шаршылардың үйлесімінен кубтың жазбасын жасау, жазбасы арқылы текше
моделін жасау. Концентрлі шеңберлерден машина доңғалағын жасау. Конустың жазбасы
арқылы шахмат фигураларын жасап көркемдеу. Конустың жазбасын шелектің жазбасына
айналдыру және шелек жасау. Цилиндрдің жазбасы арқылы су құйатын бөшке жасау.
Фронталь, горизонталь проекциясы арқылы машинаның қарапайым моделін жасау.
Жоспары арқылы үйді жобалау. Геометриялық фигураларды акварель, гуашь
бояуларымен өңдеу, сәндеу.
Деректемелері/Пререквизиттері: Сызу, еңбекке баулу. Фронталь, горизонталь және
профиль проекцияларды оқу. Аксонометриялық проекцияларды оқу. Конустың жазбасын
шелектің жазбасына айналдыру және шелек жасау. Цилиндрдің жазбасы арқылы су
құйатын бөшке жасау. Фронталь,горизонталь проекциясы арқылы машинаның қарапайым
моделін жасау.
Курстың/пәннің мазмұны: Ортогональ проекция. Центрлік проекция. Перспектива.
Заттық жазық моделдерін жасау. Көлемді модельдер жасау. Қарапайым жобалар жасау.
Қиып жапсыру. Динамикалық модельдер жасау.
Ұсынылатын әдебиет:
1. ҚР жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары. Жалпы
бастауыш білім.- Алматы: РОНД, 2002
2. Ақпаева А.Б., Лебедева Л.А.және басқалар. Математикадан 12 жылдық білім
беретін мектептің 1-4 сыныптарына арналған оқу-әдістемелік топтама.- Алматы:
«Алматы кітап», 2003-2006
3. Бағдарламалар. Математика (1-4 сыныптар).- Алматы, РОНД, 2002
4. Оспанов Т.Қ., Кочеткова О.В., Астамбаева Ж.Қ. Жаңа буын оқулықтары бойынша
математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сыныптар.- Алматы: «Атамұра», 2005
5. Оспанов Т.Қ. және басқалар. Математика 1-4 сыныптар.- Алматы: «Атамұра»,
2001-2004
6. Оспанов Т.Қ. және басқалар. Математика. Оқыту әдістемесі. 4 сынып. - Алматы:
«Атамұра», 2001-2004
7. Оспанов Т.Қ., Астамбаева Ж.Қ. және басқалар. Математикадан 12 жылдық білім
беретін мектептің 1-4 сыныптарына арналған оқу-әдістемелік топтама.- Алматы:
«Атамұра», 2003-2006
8. Кыдырбаева А.А. и др. Внеклассная работа по математике в начальной школе.Алматы, 2000
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
5В010100- «Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу» мамандығы бойынша
Оқу бағдарламасының жалпы сипаттамасы
Университет 5В010100 – «Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу» мамандығы
бойынша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Білім және ғылым
саласындағы бақылау комитеті берген 03.02.2010 жылғы АБ №0137434 мемлекеттік
лицензиясына 30.06.2010 жылғы №0110987 қосымшасы негізінде білім беру қызметін
жүзеге асырады.
Берілетін дәреже: 5В010100 – Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу мамандығы
бойынша білім беру бағдарламаларын меңгерген тұлғаларға «Мектепке дейінгі оқыту
және тәрбиелеу бакалавры» академиялық дәрежесі беріледі.
Оқу деңгейлері (сатылары): бакалавр
Бағдарламаға қабылдау жөніндегі талаптар: Талапкердің білім деңгейі- жалпы
орта білім немесе бастапқы кәсіптік білім немесе орта кәсіптік білімі болуы керек.
Талапкердің жалпы, орта немесе бастапқы кәсіби немесе орта кәсіптік білімін айғақтайтын
мемлекеттік құжаты болуы шарт. Қазақстан Республикасының жоғары оқу орнына
қабылдаудың типтік ережесіне сәйкес сынақ процедуралары белгіленеді.
Өзге жоғарғы оқу орындарынан ауысқан жағдайда бір академиялық кезеңді
аяқтауы, оның ішінде оқу үлгерімі «А», «А-», «В+», «В», «В-» болуы, шет тілін еркін
меңгеруі және т.б.
Бағдарламалардың білім беру және кәсіби мақсаттары/оқуды одан әрі
жалғастыру мүмкіндігі: Мектепке дейінгі ұйым бакалаврының кәсіптік қызметі- мектеп
жасына дейінгі балалардың әр түрлі әрекетін ұйымдастыру жеке тұлға ретінде дамуын
және қалыптастыру үрдісін басқару. Мектепке дейінгі балалардың жеке тұлғасын
қалыптастыру, оқыту, тәрбиелеу үрдісін ұйымдастыру, педагогикалық процесті басқару,
педагогикалық әрекеті нәтижесін жобалау, диагностикалау, жөндеу, мектепке дейінгі
білім беру аймағындағы алдыңғы қатарлы тәжіриебелрді тарату.
Кредиттер көрсетілген бағдарламаның құрылымы (бір жылдағы ECTS кредиті- 5860):
Кредиттер көрсетілген бағдарламаның құрылымы- 129 кредит + 11 кредит (істәжірибе) + 8 кредит (дене шынықтыру) + 3 кредит (қорытынды аттестация) - (ECTS-227
кредит)
Пән атауы
Қазақстандық
кредит саны
ECTS
бойынша
Жалпы білім беретін пәндеркредит
Міндетті компонент
33
50
33
50
KT 1101
Қазақстан тарихы
3
Fil 2102
Философия
3
ShT 1103
Шетел тілі
6
Пәннің коды,
шифры
K(O)T 1104
6
Inf 1105
Қазақ (орыс) тілі
Информатика
Eko 1106
Экология және тұрақты даму
2
AL2107
Әлеуметтану
2
Ss2108
Саясаттану
2
Экономикалық теория
негіздері
Құқық негіздері
2
Өміртіршілік қауіпсіздік
негіздері
Базалық пәндер
2
64
96
Міндетті компонент
20
30
1
Ped 2202
Педагогикалық мамандыққа
кіріспе
Педагогика
Etn 2203
Этнопедагогика
2
PAD 1204
Психология және адам дамуы
3
OOT 2205
Өзін-өзі тану
2
2
KK(O)t 3207
Жас ерекшелік физиологиясы
және мектеп гигиенасы
Кәсіби қазақ (орыс) тілі
KBShT 3208
Кәсіби бағытталған шетел тілі
2
Мектеп жасына дейінгі
балалардың тілін дамыту
әдістемесі
3
Ektn2109
KN2110
OTKN2111
PMK 1201
ZhEFMDG 2206
MZHDBTDA 3209
3
2
3
2
BOTA 2201
OPAKZMZh 2201
DTA 2202
AT 2202
MTTA 1203
AXZhA 1203
MDBKMTK 2204
TEZhZhUA 2204
DNZhL 3205
AP 3205
MDMAOAZh 3206
BAZh 3206
BAUA 3207
ZhDAAU 3207
BP 1208
Таңдау компоненті
44
Бейнелеу өнері теориясы мен
әдістемесі
Ортогональ
проекциясы
арқылы қарапайым заттардың
моделін жасау
3
Дүниетану теориясы мен
әдістемесі
Айналамен таныстыру
3
Музыкалық тәрбие теориясы
мен әдістемесі
Ән
және
хор
жүргізу
әдістемесі
3
Мектепке дейінгі балалардың
қарапайым математикалық
түсініктерін қалыптастыру
Текстілі есептермен жұмыс
жасауға үйрету әдістемесі
3
Дефектология негіздері және
логопедия
Әлеуметтік психология
3
Мектепке дейінгі мекеме
әдіскерінің оқу-әдістемелік
жұмысы
Балабақшадағы
әдістемелік
жұмыс
3
Балалар
әдістемесі
3
әндерін
Жеке дауыста
үйрету
ән
үйрету
айтуды
Балалар психологиясы
3
MZhDBPD 1208
Мектеп
жасына
дейінгі
балаларды
психологиялық
диагностикалау
DMDA 3209
Дидактикалық материалдарды
дайындау технологиясы
Табиғи материалдардан көркем
композиция жасау
3
Отбасы қарым-қатынасының
этикасы мен психологиясы
Отбасы тәрбиесінің теориясы
мен технологиясы
3
KKT 1211
KG 1211
Қазіргі қазақ тілі
Қызықты грамматика
4
BA 2212
KAA 2212
Балалар әдебиеті
Қазіргі әдеби ағым
4
TMKKZh 3209
OKKEP 4210
OTTT 4210
66
KA 3213
KAAUOA 3213
PP 3214
BP3214
Қазақ әдебиеті
Қазақ ауыз әдебиеті үлгілерін
оқыту әдістемесі
5
Педагогикалық психология
Басқару психологиясы
6
Кәсіптендіру пәндері
Міндетті компоненті
TZhTA 3301
MDBUB 3302
Тәрбие жұмысының теориясы
мен әдістемесі
Мектепке дейінгі білімді
ұйымдастыру және басқару
32
48
5
2
8
3
Таңдау компоненті
27
Ғылыми педагогикалық
зерттеу
теориясы мен әдістемесі
Ғылыми зерттеу нәтижелерін
математикалық өңдеу
3
PSh 2302
KKMPE 2302
Педагогикалық шеберлік
Қарым-қатынас
мәдениеті
және педагогтік этика
3
DTTA 4303
Дене тәрбиесі теориясы мен
әдістемесі
Ұлттық ойындарды үйрету
әдістемесі
3
Мектепке дейінгі педагогика
тарихы
Педагогика тарихы
3
Ойынның психологиялықпедагогикалық негіздері
Қимыл-қозғалыс ойындарын
үйрету әдістемесі
3
ZhUA 4306
BGMZh 4306
Жазуға үйрету әдістемесі
Балалардың
графикалық
машықтарын жетілдіру
3
IR 4307
KGZhU 4307
Ырғақ және ритмика
Көркем гимнастика
жаттығуларын үйрету
3
Музыкалық аспап
Сүйемелдеу класы
3
Тән мәдениеті теориясы мен
әдістемесі
Сергіту
сәттерін
оқыту
әдістемесі
3
GPZTA 3301
GZNMO 3301
UOUA 4303
MDPT 1304
PT 1304
OPPN 4305
KKOUA 4305
MA 4308
SK 4308
TMTA 4309
SSOA 4309
Жалпы кредит саны
129
41
194
2. Бақылау түрі : емтихан
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазақстан тарихы
Пәннің коды: КТ 1101
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Мусабаева А.
Курстың мақсаты: Қазақстан тарихының ертедегі дәуірінен бастап, бүгінге дейін негізгі
кезеңдері туралы оның этногенезі, Қазақ халқы мемлекеттілігінің орнығуы мен дамуының
үздіксіздігі, сабақтастығы туралы объективтік тарихи білім беру.
Деректемелер/Пререквизиттері: - жоқ.
Курстың/пәннің мазмұны: тарихты зерттеу әдіснамасы мен Қазақстан тарихының
хронологиясы. Қазақстан ежелгі дәуірде – тас, қола, темір кезеңдері, алғашқы қауым және
күрделі ұйымдастырылған, әлеуметтік дифференцияланған қоғамның қалыптасу дәуірі –
сақтар, үйсіндер, қаңлылар, ғұндар. Қазақстан орта ғасыр кезеңінде – түрік мемлекеттері,
моңғол шапқыншылығы, қазақ халқының және мемлекеттілігінің эволюциясы, қазақ
хандығының құрылуы. Қазақстан Ресей империясының құрамында. «Алаш» қозғалысы
мен «Алаш – Орда» үкіметінің тарихы. Қазақстан Кеңес өкіметінің орнауы жылдарында.
ХХ ғ. Қазақстанның саяси және әлеуметтік-экономикалық дамуы. Қазақстанның тәуелсіз
Республика ретінде қалыптасуы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қазақстан тарихы Очерктерi. - Алматы, 1994.
2. Қазақстан тарихы І-V-том. - Алматы, 1996-2010 ж.ж.
3. Мыңжан Н. Қазақтың көне тарихы. - Алматы, 1992
5. ГумилевЛ. Көне түрiктер. - Алматы, 1992
6. Салғарин Қ. Қазақтың қилы тарихы. - Алматы, 1993
7. Көмеков А. Қыпшақтардың саяси тарихы, қарым-қатынастары. - Алматы, 1994.
8. Маданов Х. Ұлы дала тарихы. - Алматы, 1994ж.
9. Бекмаханов ХІХ ғ 20-40 жж Қазақстан. - Алматы, 1992
10.Қозыбаев М. Жауға шаптым ту байлап. - Алматы, 1990
11. Қазақстан тарихы очерктер. - Алматы, 1994.
12. Қойгелдиев М. Алаш қозғалысы. - Алматы, 1995ж
13. Аничкин И. Жанкожа Нурмухамедулы. - Алматы, 1997г
14. Нурпейсов Н. Алаш пен Алашорда. - Алматы, 1994ж
15. Назарбаев Н.А. Казахстан-2030. - Алматы, 1997г
16. ҚР Конституциясы. - Алматы, 1995 ж.
17. ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Болашақтың іргесін
бірге қалаймыз». 28 қаңтар, 2011жыл. Егемен Қазақстан.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай:
кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім
ресурстары (Республикалық ЖЖЖ аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Философия
Пәннің коды: Fil 2106
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Рысқұлова Г
Пәннің мақсаты: Студенттерде философияық білім негіздері, дүние кұрылымы,
дүниедегі адамның ролі мен орны туралы түсініктер қалыптастыру. Болмыс, ойлау,
таным, адам мен дүниенің мәні мәселерін талдау. Адамның өзін-өзі тануында,
ақпараттандыру мен жаћанданумен байланысты әлеуметтік және этикалық мәселелерді
талдаудағы философиялық білімнің ролін түсіну. Қазіргі қоғамдағы тұлғаның еркіндігі
мен жауапкершілігінің мәнін ашу, тарихи оқиғаларды сыни көзқарас тұрғысынан талдау
қабілетін жетілдіру.
Пререквизит: Қазақстан тарихы, Саясаттану, Мәдениеттану, Адам және қоғам.
Курстың мазмұны: Әлемдік және Отандық философия тарихы, әр алуан философиялық
ілімдер. Философия мәдениет феномені ретінде, оның мәдени тарихы контексі. Болмыс
философиясы, болмыс және бейболмыс мәселесі. Материя өмір сүру тәсілдері мен
формалары. Сана және таным философиясы, таным методологиясы. Диалектиканың
тарихи типтері және оның категориялары. Ғылым философиясы. Философиялық
антропология, адам өмірінің бірегейлігі. Қоғам феномені, оның әлеуметтік құрылымы мен
динамикасы. Жаћандық мәселелер философиясы.
Негізгі әдебиеттер:
10. Ғабитов Т. Философия. – А., 2005
11. Кішібеков Д. Философия. – А., 2005
12. Алтаев Ж., Қасабек А., Мұқамбетқалиев Қ. Философия тарихы. – А., 2000.
4. Философиялық сөздік. – А., 1996.
5. Әбішев К. Философия. – А., 2001.
Қосымша әдебиеттер:
1. Нысанбаев Ә., Әбжанов Т. Философия тарихы. – А., 1999.
2. Мәдени-философиялық энциклопедиялық сөздік. – А., 2004.
3. Философия. Қ.Тұрғынбаев. Алматы 2001.
4. Кішібеков Д., Сыдықов К. Философия. – А., 2005.
5.Алтаев Ж., Ғабитов Т. Философия және мәдениеттану. – А., 1998.
6. Бұқаралық ақпарат құралдары, мерзімді басылымдар, интернет деректері
Интернет-ресурсы
1
http://www.philos.msu.ru/libfile
Философиялық қайнар көздері
2
http://www.yanko.lib.ru/gum.html
Философиялық түп негіздері
3
http://filosof.historic.ru/ Философиялық әдебиеттер
4
http://referats.allbest.ru
Реферат тақырыптары
Оқу әдістемелік бағыттары: компаративистік, анализ, сұрақ-жауап, суреттеу т.б.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Пәннің тілі қазақ, орыс тілі
Мамандық бойынша оқытудың негізгі шарттары: материалдық база, кітап қоры, оқу
кабинеттері, электронды оқу залдары т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Шетел тілі
Пәннің коды: SһT 1103
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 1,2
Кредит саны: 6 KZ кредиті
Дәріс беруші ф.ғ.к.,аға оқытушы: Нурекешова Г.
Курстың мақсаты: Студенттерді күнделікті өмірде, тұрмыста кездесетін формалар,
ауызекі сөйлесу тілі және белгілі бір мамандық саласында күнделікті, өмірде, кәсіби
қарым-қатынас жасағанда шет ел тілін белсенді қолдана білуге үйрету. Сонымен қатар оқу
бағдарламасында белгіленген шектеулі сағат көлемінде студенттерге мамандығы
бойынша шет ел тілінде кәсіптік бағдарда білім берумен қатар этномәдени, рухани
тақырыптардан ақпарат беріп, соның нәтижесінде жаратылыстану және гуманитарлық
саладағы болашақ мамандарды оқытуды гуманизациялауды іске асыру.
Пререквизиттер: Жоғары оқу орнына дейінгі білім алушылардың шет тілі курсынан
мектеп бағдарламасы аясында меңгерген біліктіліктерін және ауыз екі тіліндегі сөйлесім,
жазылым, оқылым, тыңдалым дағдыларын ескеру.
Бағдарламаның қысқаша курсы: Шет ел тілі курсын меңгеру барысында студент
төмендегі талаптарды меңгеруі тиіс:
- фонетика: дыбыстардың оқылу ережелері және алфавиттегі әріптерді сөз
тіркесінде, әріп тіркестерінде, сөйленімдерде, дұрыс айту;
- орфография: белгілі бір дыбыстарға сәйкес келетін әріптер мен әріп тіркесін жаза
білу, негізгі тілдік қолданыста жиі кездесетін белгілерінің орфография жағынан
дұрыстығы, сәйкестігі;
- лексика: сөзжасам үлгілері, көп мағыналы сөздердің контекстегі мағынасы,
оқылатын мамандыққа байланысты терминдер мен лексикалық құрылымдар;
- грамматика: негізгі жаратылыстану-гуманитарлық мамандықтары саласында жиі
кездесетін грамматикалық құбылыстар.
Ұсынылатын әдебиет:
7. Inside out Grammar companion (Elementary), 2007
8. А.С. Восковская, Г.А.Карпова Английский язык для вузов Ростов-на –Дону
«Феникс» 2005
9. К.Жаңабаева. Basic English. Практическое пособие по изучению основ английского
языка. Алматы, 2003
10. Liz and John Soars. New Headway. Elementary. Student’s book. Oxford. 2000
11. Liz and John Soars. New Headway. Elementary. Work book. Oxford. 2000
12. Дудкина г.А., Павлова М.В. Учебник английского языка для делового общения М,
1996.
Сабақ беру әдістері: Проблемалық, ізденушілік, ауызша баяндау әдістері, топтық жарыс,
миға шабуыл, интерактивті кешендер, деңгейлеп-саралап оқыту, дамыта оқыту.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, зертханалар, оқу-әдістемелік кешендер.
Название курса/дисциплины/юнита: Русский язык
Код дисциплины : K (O)t-1102
Тип дисциплины: общеобразовательные, обязательный компонент
Год обучения : 1-год обучения
Семестр обучения : 1,2
Количество кредитов: 6
Ф.И.О. лектора/профессора: аға оқытушы Бейсембаева Ш.
Цель курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): расширение
лексического минимума общеупотребительных слов и словосочетаний, овладения
граммати-ческими формами и конструциями на уровне их употребления в речи.
Овладение лексичес-ким и термонологическим минимуом по специальности. Построение
различных типовв речевой деятельности: беседа, описание, информирование.
Пререквизиты:
Содержание курса/дисциплины: Грамматические формы и конструкции
в
функциональ-ном аспекте, Реппродуцирование адапттированных и продуцирование
несложных прагмати-ческих текстов, диаологических и монологических высказывании в
устоной и письменной форме, на темы, актуальные для социально-бытовой и
профессиональной
сфере, по разным видам речевой деятельности, говорению,
аудированию, чтению, письму. Развитие учебно-профессиональной речи: вырботка
умений и навыков чтения, слушания, конспектирования литаратуры по специальности.
Рекомендуемая литература:
1. Жаналина Л.К., Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка. Алматы, 2005 г.
2. Дудников А.В. и др. Русский язык. М., 1981 г.
3. Ворожбицкая И.И. и др. Русский язык. Москва. 1987 г.
4. Городилова Г.Г. и др. Практикум по развитию речи. Учебное пособие для
педагогических институтов. Л., 1988 г.
5. Греков В.Ф., Крючков С.Е. Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому языку.
Москва. 1966 г.
6. Метса А.А. и др. Русский язык. Москва. 1991 г.
7. Надежина И.Ф. и др. Учебник русского языка: Для национальных групп неязыковых
вузов. 3-е изд. М., 1985 г.
8. Насырова М.Р. Практический курс русского языка. Алматы. 1991 г.
Методы преподавания: лекция, практика, проблемные методы обучения, деловая игра,
мо-дульная технология, репродуктивные методы, объяснительно-иллюстративный метод,
час-тично-поисковые или эвристические методы.
Методы формы оценки: буквенно-рейтинговая система, посещаемость, активность на
заниятиях, групповая презентация, выполнение практических задач
Язык обучения : русский
Условия (требований для обучения специальности (ступени): библиотечный фонд,
материальная база, вертуальная лаборатория, интерактивная доска,
электронные
учебники, электронно-образовательные ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Информатика
Пәннің коды: Inf 1105
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Махаева Д.
Курстың мақсаты: студенттердің ақпараттарды алу, түрлендіру, беру, сақтау процестері
туралы негізгі білімді сапалы және нақты меңгеруін қамтамасыз ету. Бұл мақсатқа жету
қазіргі заманғы қоғамның дамуында ақпараттық технологияның ролі және бүкіл әлемдік
ғылыми көріністі қалыптастырудағы ақпараттық процестердің мәнін студенттерге
жеткізумен анықталады. Ақпаратты қорғау әдістері, ЭЕМ-дегі локальды және глобальды
желілер, ақпараттық процестер және жаңа технологиялар жайында теориялық білім беру;
өмірге керекті есептерді шығару үшін компьютерлік техниканың мүмкіншіліктерін
сапалы және ұтымды пайдалану; мәтіндік редактор, кестелік процессормен жұмыс істеу
мүмкіндіктерін көрсету, деректер қорын құруды және кез-келген қолданбалы
программалармен жұмыс жасау.
Деректемелер/пререквизиттері: Курстың/пәннің мазмұны: Информатика ғылым және техниканың бірлестігі. Қазіргі
информатика құрылымы. Ақпарат, оның түрлері мен қасиеттері. Деректерді
тасымалдаушылар. Деректермен жұмыс істеу операциялары. Буль алгебрасы. Графтар
және ағаштар. Компьютердің логикалық элементтері. Машинаны ұйымдастыру: ФонНейман принципі, басқару құрылғылары, командалар жүйелері мен типтері. Енгізушығару және тоқтату. Компьютер жадысының құрылғысы. Енгізу-шығару құрылғылары.
Есепті шешудің стратегиялары және шешімді іздеу. Алгоритмдердің концепциялары мен
қасиеттері, алгоритмдерді жүзеге асыру. Блок-схема алгоритмінің графикалық өңделуі.
Ақырғы автоматтар. Пост және Тьюринг машиналары. Бағдарламалаудың негізгі
конструкциясы. Заманауи қолданбалы бағдарламалық қамтамаларға шолу. Ақпараттарды
өңдеу құралдары. Кестелік процессорлар. Баспа жүйелері. Деректер қорын басқару
жүйелері. Графикалық редакторлар. Мультимедиялық қосымшалар. Операциялық
жүйелердің негізгі концепциялары. Желілер мен телекоммуникациялар. Webқосымшаларын жасау технологиялары. Ақпараттық қауіпсіздік және оны құрушылар.
Антивирустық
бағдарламалар.
Ақпараттық-коммуникациялық
технологиялар.
«Электронды үкімет» инфрақұрылымы. Бизнес-үрдістерді талдау және құру
технологиялары. Техникалық тапсырмаларды жасау принциптері. «E-Learning»
электронды оқыту негізі. Электронды оқыту әдістері. «E-Learning» ортасының негізгі
компоненттері. Білімді бағалау әдістемесі. «E-Learning» ортасын құрудың заманауи
технологиялары.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Новиков Ф., Яценко А. Microsoft Office 2000 в целом. СПБ:БХВ-СанктПетербург.2001г.
2. Вильямс Микки. Программирование в Windows 2000г. Энциклопедия пользователя.
Издательство «Диа-Софт» - 2000 г.- 640 с.
3. Левин И.Н. ПК для пользователей. Киев: Диалектика, 2000 г.
4. Лавренов С.М. Excel. Сборник примеров и задач. М: Финансы и статистика, 2001 г.
5. Золотова С.И. Практикум по Access, М.: Финансы и статистика, 2001 г.
6. Олифер. Компьютерные сети. М: Финансы и статистика, 2001 г.
7. Симонович С.В. Информатика, Базовый курс. Питер 2001 г.
8. Алексеев А.П. Информатика 2002. Москва 2002 г.
9. Автоматизированные тесты по темам: Операционная система MS-DOS, NC,
архиваторы, компьютерные вирусы.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері - лекциялық және лабораториялық
сабақтар; сабақтарда интерактивті тақталарды қолдану, сұрақ-жауап, лабораториялық
сабақтарда компьютерді қолдана отырып, тапсырмалар орындау, тест сұрақтары,
презентацияны қолдану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: компьютерлік сыныптар,
электронды оқулықтар, кітапхана қоры, интернет жүйесі, интерактивті тақта.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Экология және тұрақты даму
Пәннің коды: Eko 1106
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: п.ғ.к., аға оқытушы Жамансариева Л.
Курстың мақсаты: Қазіргі таңда ақиқат болып отырған мәселе- егерде қоғам
мүшелерінің интеллектуальдық деңгейі экология саласында жоғары болса, сонда ғана
қоршаған ортаны қорғау мәселелерін шешу оңай. Сондықтан мақсат студенттерге:
- қоршаған дүние туралы теориялық білім беру;
- организмдердің жіктелу динамикасы мен таралу ерекшеліктерін анықтаудың
негізгі заңдылықтарын;
- бірлестіктердің құрылысы, өсу динамикасы;
- бүкіл экосистема мен биосфераның бір-біріне әсер ету механизмін анықтау;
- қоршаған ортаға антропогендік әсерді анықтау;
- олардың негативтік әсерлерін азайту мүмкіндіктерін белгілеу;
- қоршаған ортаның ластану жолдары мен тазарту әдістерін таныстыру;
- ҚР-да қоршаған ортаны қорғаудың құқықтық аспектілері, экологиялық заң
шығару жүйелері, көздері, жіктелуі;
- Экологиялық білі мен тәрбие берудің мақсаттары мен міндеттерін, оның ғылымитеориялық негіздерін жете түсіну міндеттерін жүктейді.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Экология және тұрақты даму» пәнін оқыту
студенттердің мектеп қабырғасында өсімдік танудан, жануартанудан, географиядан,
жалпы биологиядан алған білімдеріне сүйеніп жүзеге асады.
Экология- өзінің зерттеу объектісі бар және жаратылыстану ғылымдарының басқа
салаларымен тығыз байланысты. Бұл бағдарлама экологиялық білім беру жүйесін
жетілдіру мен кеңейту, жаңа білім беру үлгісімен, сапалы мамандар дайындауға көшуді
тұжырымдайды.
Курстың/пәннің мазмұны «Экология» пәні, оның мақсаты мен міндеттер, зерттеу
әдістері. Экологияның қысқаша даму тарихы. Организм және орта. Дарақ экологиясыаутэкология. Экологиялық факторлар және олардың жүйесі. Популяциялар экологиясыдемэкология. Бірлестік экологиясы – синэкология. Биоценоз, биогеоценоз, экожүйе
туралы түсінік. В.И.Вернадскийдің биосфера-ноосфералық концепциясы. Табиғи қорлар
және табиғатты тиімді пайдалану. Су ресурстары дәне оларды қорғау. Атмосфералық ауа
және оны қорғау .Жер ресурстары қорғау. Қазіргі кездегі әлемдік экологиялық мәселелер.
Қазіргі кезеңнің әлеуметтік-экологиялық
мәселелері. Қоршаған орта және адам
қоғамының тұрақты дамуы. Әлеуметтік-экологиялық дағдарыс және тұрақты даму.
Қызыл кітап. Халықаралық ұйымдардың құжаттары.Кадастр,түрдері, сипаттамасы
Ұсынылатын әдебиет:
11. Банников А.и др. Основы экологии и охр. окруж.среды. М.:Колос, 1996.
12. Инозелцев А.А., Тихомеров В.И. «Охраны природы»
13. Масевнин С.Г., Вакулин А.А.. «Охр.природы» М.:Просв-е, 1991.
14. Мехеев, А.В. Поликент В.К. «Охр.природы» М.:Просв-е, 1983.
15. Одум Ю. «Экология» М.:Мир, 1986,1-2т.
16. Реймерс Н.Ф. «Экология» М.: Просв-е, 1983.
17. Тарасова А.О. «Экология и охр.природы» М.:Просв-е, 1991.
18. Федров В.Д., Гильманов Т.Г. «Экология» М.: МГУ, 1980.
19. Фурсов В.И. «Экологичесмкие проблемы окруж.среды». А-Ата.:Кайнар,1991.
20. Чернова Н.М., Былова А.М.Экология. М.:Просв-е, 1991.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Жеке пәндерді сипаттау
Пәннің атауы: Әлеуметтану
Пәннің коды: Ale1104
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклы, міндетті компонент
Оқу жылы: 1-оқу жылы
Оқу семестрі:
Кредит саны: 2
Дәріс беруші:
Курстың мақсаты: Студенттерге болашақ мамандар ретінде айналасындағы әлеуметтік
әлемді ғылыми тұрғыда тануға жол ашатын әлеуметтанулық ғылымның әдістемелері мен
әдістерін, қажетті әлеуметтанулық білім көлемін алуды меңзейді. Әлеуметтану,
әлеуметтік өзара әрекеттестікпен даму заңдылықтарының қызмет ету ерекшеліктері,
әлеуметтік институттардың қызмет етуі мен дамуы, әлеуметтік құрылымы мен әлеуметтік
қатынас ерекшеліктері жайлы, адамның әлеуметтік нақтылық пен өзара байланысқа түсуі
және әлемдік қауымдастықтың даму тенденциялары туралы түсінік беру.
Деректемелер/Пререквизиттері: - Қазақстан тарихы, Мәдениеттану.
Курстың/пәннің мазмұны: Әлеуметтану - әлеуметтік дүние, тұлғаның әлеуметтік өзара
қатынастарын қарастырып, адамдар өз өмірін қамтамасыз етіп қоғамдық қатынастарды
реттеу үшін, ұрпақ қалдырып қоғамның біртұтастығын сақтап қалу мақсатында құрған
күрделі әлеуметтік жүйелер, әлеуметтік институттар туралы ғылым. Әлеуметтану
тарихының негізгі бағыттары. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде. Арнайы әлеуметтанулық
теориялар және әлеуметтанулық зерттеу жүргізудің әдістері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Икенов А.И., Жүсіпова А.Д. Әлеуметтану негіздері - Алматы, Экономика,2004ж
2. Әбсаттаров Р., Дәкенов М. Әлеуметтану - Алматы, Ғылым, 2003ж
3.Әженов М., М.Садырова Қоғамның әлеуметтік құрылым - Алматы, Қазақ университеті,
2002ж
4.Әлемдік Әлеуметтану антологиясы - Алматы, Қазақстан, 2006ж
5. Қазақ даласының ойшылдары (ІХ-ХІІғғ.) - Алматы: Ғылым,1995ж
6. Абай Қара сөздері - Алматы, 1993ж
7. Тажин М., Аяған.Б. Социология негіздері - Алматы,1992ж
8. Сорокин. П. Человек. Цивилизация. Общество. - Москав,1992ж
9. ҚР Конституциясы. - Алматы, 1995 ж.
10. ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Болашақтың іргесін
бірге қалаймыз». 28 қаңтар, 2011жыл. Егемен Қазақстан
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан - тест, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Жеке пәндерді сипаттау
Пәннің атауы: Саясаттану
Пәннің коды: Saya1110
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклы, міндетті компонент
Оқу жылы: 1-оқу жылы
Оқу семестрі:
Кредит саны: 2
Дәріс беруші:
Курстың мақсаты: Студенттерге саяси өмір саласындағы күрделі құбылыстар мен
тенденцияларға өз бетінше талдау жасау дағдысын ұялату, саясат туралы қажетті білім
беру, студенттердің санасында ұғымдық ақпаратты қалыптастыруға ықпал ету. Саяси
дүниетанымы мен саяси мәдениетін қалыптастыруға бағытталған, олардың Қазақстан
Республикасы алдында тұрған міндеттерді шешуге белсенді қатысуына септігін тигізеді.
Қазақстандағы және одан тыс жерлерде жүріп жатқан саяси процестерді ұғынуға және
еркін бағдарлай алу ептілігіне тәрбиелеу.
Деректемелер/Пререквизиттері: - Қазақстан тарихы, Мәдениеттану.
Курстың/пәннің мазмұны: Саясат, саясаттың өмір сүру заңдары, оның тарихи дамуы.
Сонымен қатар, билік, мемлекет, мемлекетаралық қатынас мәселелері. Қазақстан
Республикасы Президентінің жыл сайынғы халыққа жолдауы аясындағы және үдемелі
жаңару кезеңіндегі егеменді мемлекет саясаты. Қазақстанның саяси жүйе, саяси
партиялар, қозғалыстар, ұйымдар. Саяси мәдениет пен саяси идеология. Әлемдік саясат
және қазіргі халықаралық қатынастар. Жаңа геосаяси конфигурациядағы Қазақстанның
ұлттық мемлекеттік мүдделері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Саясаттану негіздері. Қуандық Е. С. Оқу құралы. - Алматы «Дәуір», 2005.
2. Саясаттану. Жамбылов Д. 2-басылым. Алматы - Жеті жарғы, 2005.
3. Саясаттануға кіріспе. Мұстафин Т.Т. – Алматы, 1994.
4. Политология. Учебник для вузов. Нысанбаев А. – Алматы: Ақыл кітабы, 1998.
5. Мұсатаев С.Ш. Қазақстандық азаматтық қоғам: қазіргі жағдайы мен келешегі.. – Алматы,
2007.
6. Казахстанская политическая энциклопедия. – Алматы, Қазақстан даму институты, 1998.
7. ҚР Конституциясы. - Алматы, 1995 ж.
8. ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Болашақтың іргесін
бірге қалаймыз». 28 қаңтар, 2011жыл. Егемен Қазақстан.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан - тест, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Экономикалық теория негіздері
Пәннің коды: Ektn2109
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Құлтанов Б.
Курстын мақсаты: Студенттердің заман талабына сай экономикалық ой-өрісін кеңейту
болып табылады. Ол қазіргі демократиялық қоғам идеясымен жаңа қағидаларға сүйеніп,
ұлттық және әлемдік экономикалық ойларға бағытталуы қажет. Қазақстан
Республикасындағы жаңа қатынастардың сапалы экономикалық жүйесінде болуын талап
етеді№
Деректемелері/Пререквизиттері: Математика. Құқық негіздері. Саясаттану.
Курстың/пәннің мазмұны: Қоғам дамуындағы экономикалық теорияның орны мен рөлі.
Экономиканың негізгі мәселелері. Экономикалық категориялар және заңдар,
экономикалық үрдістерді оқу әдістері, ерекшеліктері. Меншік қатынастары және
экономикалық жүйелер типтері. Нарықтың қалыптасу заңдары және посткеңестік
елдердегі нарықтың құрылу ерекшеліктері; нарықтың негізгі заңдары мен категориялары;
жеке ұдайы өндірістің қағидалары, шығындардың қалыптасу ерекшеліктері мен түрлері,
өндірістік факторлар нарығының, олардың бағасы мен табысының ерекшеліктері. Микро
және макродеңгейдегі экономика мәселелерінің өзара байланысы, макро-экономиканың
қызмет ету заңдылықтары; экономикалық өсу және оның түрлері; экономикалық цикл
және әлеуметтік-экономикалық циклдылық мәселелері. Қазіргі экономикалық жүйедегі
мемлекет. Қоғам дамуындағы экономикалық теорияның орны мен рөлі. Экономиканың
негізгі мәселелері. Экономикалық категориялар және заңдар, экономикалық үрдістерді
оқу әдістері, ерекшеліктері. Меншік қатынастары және экономикалық жүйелер типтері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Экономикалық теория. Оқу құралы. - Алматы, 1999;
2. Жалпы экономикалық теория. Оқулық / Редактор жетекшісі Шеденов Ө.Қ. – АлматыАқтөбе, 2002;
3. Осипова Г.М. Экономикалық теория негіздері. – Алматы, 2002;
4. Байгісиев Н. Халықаралық экономикалық қатынастар. Оқу құралы. - Алматы, «Санат»,
1998;
5. Видяпин В.И. Экономическая теория. – Москва, 2001;
6. Добрынин А.И., Тарасевич Л.С. Экономическая теория. Изд. 3-е. СПб, ГУЭФ, 2000;
7. Жунісов Б.С., Мамбетов Ұ.Е., Байжомартов Ұ.С. Нарықты экономиканың негіздері.
Оқу-әдістем елік құралы. – Ақтөбе, 1993.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, ролдік ойындар,
презентация, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: : Әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Компьютер класы, кітапхана
қоры, интернет ресурстары, интерактивті тақтаны пайдалану.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Құқық негіздері
Пәннің коды: KN2110
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Мырзағулова Б.
Курстың мақсаты: Заң мамандығын алмайтын студенттерге мемлекет пен құқық
теориясының, мораль ұғымының басты түсінігін студенттердің білуі; ұлттық құқықтың
жетекші салаларының шеңберінде қажетті білім беру; Қазақстан Республикасының
құқықтық жүйесінің дамуының алғышартымен және мәселелерімен таныстыру;
Қазақстандық мемлекеттік- құқықтық механизмнің жетілдірілуінің саяси- құқықтық
жолдарын анықтау; Студенттердің ҚР конституциялық құрылымын, мемлекеттік билік
жүйесін және олардың басқа қоғамдық- саяси институттармен өзара қатынасын білуі;
Студенттердің адам және азаматтық құқықтық жағдайын негіздерін білуі;
Студенттердің егеменді Қазақстанның құқық салаларын білуі (азаматтық, отбасы, еңбек,
әкімшілік, қаржы, қылмыстық т.б.)
Деректемелер/Пререквизиттері: Қазақстан тарихы, Саясаттану, Мемлекет және
құқық тарихы, Экономикалық теория
Курстың/пәннің мазмұны: «Құқық негіздері» курсы әлеуметтік-гуманитарлық цикл
пәндерінің бірі ретінде жоғары білімді мамандар даярлауда үлкен маңызға ие. Қазіргі
уақытты алғышарттардың бірі болып құқықтық тәрбие, заңдық білімдерді нақтылау
сияқты мәселелер қарастырылуда. Осыған байланысты аталмыш курс бағдарламасында
демократиялық, құқықтық мемлекет құру, адам мен азаматтың құқығы мен
бостандығының негізгі қағидалары, заң және оның түрлері сияқты ұғымдар тереңірек
қарастырылады. Мемлекет пен құқық негізі ұғымдары мен түсініктері. Құқықтық
қатынастар. Заңды мінезқұлық және құ-қық бұзушылық. Заңды жауапкершілік. Қазақстан
Республикасы конституциялық құқығының негіздері. Қазақстан Республикасының
әкімшілік құқық негіздері. Қазақстан Республикасы азаматтық құқық негіздері. Қазақстан
Республикасының отбасы құқығы негіздері. Қазақстан Республикасы құқық қорғау
органдарының қызметі мен ұйымдастырылуы негіздері. Қазақстан Республикасының
қаржы құқығы негіздері. Қазақстан Республика-сының қылмыстық іс жүргізу және
азаматтық іс жүргізу құқықтарының негіздері. Халықаралық құқық негіздері т.б.
Ұсынылатын әдебиет:
21. Қазақтың ата заңы 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
22. Сапарғалиев Ғ.С. Мемлекет және құқық негіздері Алматы, 1999ж.
23. Өзбекұлы С., Қопабаев Ө. «Мемлекет және құқық теориясы». Алматы, Жеті жарғы,
2006ж.
24. Ағыбаев А.Н. Қылмыстық құқық. Оқулық. Ерекше бөлім, Алматы, 2000 ж.
25. Байжанов Н. Неке және отбасы. Алматы, 1997ж.
26. Сапарғалиев Ғ.С. Қазақстан Республикасының Конституциялық құқығы. Оқулық.
Алматы, 1997ж,
27. Төлеуғалиев Г.И. Азаматтық құқық. Жалпы бөлім. А., 2001ж.
28. Баққұлов Е. Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2001ж.
29. Дулатбеков, Амандықова, Турлаев. Қазіргі Қазақстанның мемлекет және құқық
негіздері. Алматы, 2004ж.
30. Оспанов Қ.И. Құқық негіздері. Алматы, «Жеті Жарғы» 2006 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Компьютер арқылы тапсырылатын тестілеу студенттерге өз білімдерін тексеруге
мүмкіншілік береді және қосымша тренинг та болады.
Практикалық сабақтарды өткізу әдістемесі және компьютерлік тестілер қазіргі
құқықтық білім беру талаптарына сай келеді.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Адам өмірі қауіпсіздігінің негіздері және еңбекті қорғау
Пәннің коды: ТК 2101
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, таңдау пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші : а-ш. ғ.к, аға оқытушы Нұрымова Р.
Курстың мақсаты: Төтенше жағдай кезінде халықты қорғауды, кезек күттіруге
болмайтын жұмыстарды жүргізу мен ұйымдастырудың негіздерін үйрету,
 Студенттерге жарақаттану зардаптарын, белгісін анықтауды, ерекше қауіпті
жұқпалы ауруларды білуді және алғашқы медициналық көмек көрсетуді үйрету,
 Өз мамандығына сәйкес саласындағы өндірістердің тұрақты жұмыс істеуін
ұйымдастыруды және олардың жұмыстарының тұрақтылығын жақсарту
шараларын оқып-үйрету,
 АҚ бойынша халықты оқыту жүйесімен таныстыру,
Оқыту барысында студенттерді қоғам алдындағы жауапкершілікті сезінуге осы пән
міндеттерінің маңыздылығын терең игеруге бейімдеу
Деректемелері/Пререквизиттері: Физика, экология, химия
Курстың/пәннің мазмұны: Курстың негізгі мәселелері, маманды дайындаудағы ролі.
Тіршілік әрекетінің қауіпсіздігін қамтудың ұйымдастырушылық және теориялық
негіздері. Төтенше жағдайлар жіктелуі. «Адам-өмір сүру ортасы» жүйесіндегі қауіптердің
жіктелуі. Ағза қорғанысының табиғи жүйелері. Жарақат зақымдарды, аса қауіпті
инфекцияларды, ауыр сырқаттарды тануға, дәрігер алдындағы жедел көмек көрсетуге
үйрету. Өндірістік ортаның жағымсыз факторларын жіктеу. Өндірістік қызметті
ұйымдастыру негіздерін тіршілік қауіпсіздігінің қазіргі заман талаптарына сәйкес оқу.
Ұсынылатын әдебиет:
1 Суворовцев.А.А., Мельников Е.Н., и др. «Безопасность жизнедеятельности».
Учебное пособие. АЧС РК. 2004г.
2 Белов С. В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов –Москва. Высш
школа, 2002
3 Белов С. В. и др. Безопасность жизнедеятельности. - Москва Высш.школа, 2001.
4 Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие, книга 1-Алматы: Республиканские
курсы ЧС и ГО, 2002
5 Тіршілік қауіпсіздігі . Оқу құралы, 1-2 кітап. –Алматы : Республика курстары
ТЖ және АҚ, 2003 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Педагогикалық мамандыққа кіріспе
Пәннің коды: PMК 1201
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: магистр оқытушы Асылбекова Ж.
Курстың мақсаты: “Педагогикалық мамандыққа кіріспе” пәні педагог мамандығының
мәнін, маңызын, заңдылықтары мен қағидаларын көрсете отырып, болашақ мұғалімдердің
теориялық білімін жетілдіру және практикалық іс-әрекетін ұйымдастыру, жалпы және
кәсіби мәдениетін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Курстың/пәннің мазмұны: Мұғалім мамандығына жалпы сипаттама. Педагог кәсібі және
оның қоғамдағы орны. Педагогикалық кәсіптің дамуы мен қалыптасуы Педагог әрекет
субъектісі ретінде. Тәрбиеші қызметінің педагогикалық құрылысы. .Педагогикалық
процесс-мектепке дейінгі ұйымдардағы тәрбиеші әрекеті. Педагогтың кәсіптік белгілері:
балаларға деген сүйіспеншілігі, педагогикалық процесті жүйелі сезіну, байқағыштық,
педагогикалық құбылысты дұрыс түсіну, ұжымшылдық, шығармашылық, ашықтық және
т.б. Мұғалім еңбегінің әлеуметтік жағдайы. Қазақстан Республикасының «Білім туралы»
Заңында көрсетілген құқықтар мен міндеттер. Педагогтің шығармашылық қызметіне
жалпы сипаттама. Мұғалімнің жеке басының шығармашылық мүмкіншілігі және
психикалық денсаулығы.Педагогикалық қарым –қатынас – шығармашылық ретінде.
Педагогикалық маман дайындау жүйесі. Қазіргі қоғамдағы педагогикалық маман
кадрларға жалпы және кәсіптік білім беретін талаптар. Өз бетімен білім алу мен өзін-өзі
тәрбиелеу педагог кәсібінің басты құралы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. Дарын.- 2004 ж.Қ.Р. жалпы орта білім
берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары. Алматы.- 2002ж.
2. Бегалиев Т. Педагогика. Тараз.- 2001ж
3. Қазақстан Республиканың «Білім туралы» Заңы. Алматы.- 1992
4. Қазақстан Республиканың 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы.
Астана.- 2003 ж
5. Пошаев Д.Қ. Мамандыққа кіріспе. Шымкент.-2004 ж
6. Рувинский. Л.И. Мамандыққа кіріспе. Алматы.-1991 ж.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай:
материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары,
зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Психология және адам дамуы
Пәннің коды: PАD 1204
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Абуова М.
Курстың мақсаты: Пәнді оқытудың мақсаты - қоғамның әлеуметтік - экономикалық
құрылымында адамдар қарым- қатынасының теориялық және тәжірибелік іс- әрекетінің
дамуын зерттеу, студенттердің өздігінше іздені, кәсіби дайындығын қалыптастырады.
Ойлаудың диалектикалық логикасын қалыптастыра отырып, психикалық құбылыстарды
түсінудегі жалған стереотиптерді жеңе отырып, ғылыми психологиялық ойлау жүйесін
қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Педагогикалық мамандыққа кіріспе»
Курстың/пәннің мазмұны: Психология ғылымына кіріспе. Жалпы психология пәні, оның
зерттеу әдістері. Психикалық зерттеудің әдістері. Психология ғылымының қалыптасуы
мен даму бағыттары. Психика – психологияның зерттеу заты. Сана мен психиканың
дамуы. Сана және өзіндік сана. Тән және жан. Жеке адам психологиясы және іс-әрекеті. Ііәрекетті жалпы психологиялық сипаттар. Адам іс-әрекетінің заттылығы, мақсат
көздеушілігі мен саналығы. Бала дамуындағы іс-әрекеттің ролі. Жеке тұлғаның
психологиялық сипаттамасы. Индивид, суъект, жеке адам, даралық түсініктердің ара
қатынасы. Адамдардың өзара әрекеті мен қарым –қатынасының әлеуметтікпсихологиялық заңдылықтары. Қарым-қатынас писхологиясы. Түйсік туралы жалпы
түсінік. Қабылдау. Ес туралы түсінік. Зейін. Ойлау және сөйлеу. Қиял туралы түсінік.
Жеке адамның даралық –психологиялық ерекшеліктері. Темперамент. Мінез туралы
түсінік Қабілеттілік туралы теориялар. Сезім. Ерік.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Алдамұратов Ә.. Жалпы псхология. Білім, 1996.
2. Алдамұратов Ә. Қызықты психология. Алматы – 1996ж.
3. Аймауытов Ж.. Психология Алматы, 1994ж.
4. Жарықбаев Қ.. Жантану негіздері, Алматы 2002.
5. Тәжібаев Т .Психология
6. Успанова З. У., Дәрібаева С. Қ., Нармұқаш А. Қ Жеке адамның типологиялық дара
ерекшеліктері. Алматы,1998ж.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Музыкалық тәрбие теориясы мен әдістемесі
Пәннің коды: MTNA 1203
Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: академиялық доцент Сералиев А.
Курстың мақсаты: Болашақ музыка жетекшілері мен тәрбиешілердің эстетикалықпедагогикалық шеберлік негіздерін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Мектептерде өтілген ән сабақтарында алған
білімдеріне сүйеніп жүзеге асырылады.
Курстың/пәннің мазмұны: «Музыкалық тәрбие теориясы мен әдістемесі» пәнінің
мақсаты және міндеттері. Музыкалық өнер және мектепке дейінгі балаларға музыка
тәрбиесі. Музыкалық қабілеттердің сипаты. Балалар музыкалық мәдениетінің негіздерін
қалыптастыру. Музыкалық қызметтердің түрлері. Балалар музыкалық тәрбиесіндегі
отандық және ел жүйелері. Ритмика. Балаларға арналған музыкалық аспаптарда ойнау.
Музыкалық сабақтар.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Арисменди А.Л. Дошкольное музыкальное воспитание в школе. М.:1983
2. Балтабаев М.М. Основы музыкально-эстетического воспитания учащейся
молодежи средствами педагогической традиционной художественной культуры:
Афтореф.дисс. докт. Ред. Наук в форме научного доклада. А,,1994, 68 стр.
3. Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду. М., 1981.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Ән және хор жүргізу әдістемесі
Пәннің коды: MTNA 1203
Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі:
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: ак.доцент Сералиев А.
Курстың мақсаты: Болашақ музыка жетекшілері мен тәрбиешілердің эстетикалықпедагогикалық шеберлік негіздерін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Музыка теориясының негіздері», «Музыкалық
аспап». Мектеп әндерін теориялық негізде талдау жасау. Нота сауатын меңгеру.
«Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу» мамандығы бойынша суденттерге әндердің түрлі
репертуарларын музыкалық талдау және сольфеджиолау бағытында қабілетін көтеруге
негіздейді. Сүйемелдеу класы бойынша мектеп әндерін домбыра, баян, фортепиано
аспаптарында сүйемелдеу қарастырылады.
Курстың/пәннің мазмұны: Әнді қосылып айта білу. Студенттердің нота сауатын
арттырады. Ән және хор жүргізудің қыр-сырларын үйренеді. «Ән және хор жүргізу
әдістемесі» пәнінің мақсаты және міндеттері. Музыкалық өнер және мектепке дейінгі
балаларға музыка тәрбиесі. Музыкалық қабілеттердің сипаты. Балалар музыкалық
мәдениетінің негіздерін қалыптастыру. Музыкалық қызметтердің түрлері. Балалар
музыкалық тәрбиесіндегі отандық және ел жүйелері. Ритмика. Балаларға арналған
музыкалық аспаптарда ойнау. Музыкалық сабақтар.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Арисменди А.Л. Дошкольное музыкальное воспитание в школе. М.:1983
3. Балтабаев М.М. Основы музыкально-эстетического воспитания учащейся молодежи
средствами педагогической традиционной художественной культуры: Афтореф.дисс.
докт. Ред. Наук в форме научного доклада. А,,1994, 68 стр.
4. Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду. М., 1981.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Балалар психологиясы
Пәннің коды: BP 1208
Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Абуова М.
Курстың мақсаты: Студенттерге мектепке дейінгі балалардың психологиялық
ерекшеліктері туралы білімдерін дамыта меңгертіп, мамандыққа сәйкес білім-білік
дағдыларын қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Педагогикалық мамандыққа кіріспе», «Психология
және адам дамуы»
Курстың/пәннің мазмұны: Балалар психологиясының жалпы мәселелері.Бала
психикасының даму заңдылықтарын зерттеу әдістері. Психологиялық даму
заңдылықтары. Нәрестелік және бөбелік кезеңнің дамуына сипаттама. Бала өмірінің
алғашқы жылында кездесетін дағдарыстар. Сәбилік кезең. Үш жас кезінде жаңадан пайда
болатын заттық әрекеттер. Жетекші әрекет. Мектеп жасына дейінгі
балалардың
психологиялық даму ерекшеліктері. Баланың ақыл-ойын дамыту. Мектепке дейінгі
кезеңдегі зейіннің дамуы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Запорожец А.В. Психология. М.:Просвещение, 1986
2. Запорожец А.В., Лисиной М.И.. Развитие общения у дошкольников.
М.:Просвещение, 1987
3. Люблянская А.А. Детская психология. М.:Просвещение, 1984
4. Мухина В.С. Балалар психологиясы. Алматы, Мектеп,1987
5. Обухова Л.Ф. Детская психология. М.:Просвещение, 1986
6. Эльконин Д.Б. Психология дошкольника. М.:Просвещение, 1983
7. Ярощевский. История психология. М.:Просвещение, 1985
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Мектеп жасына дейінгі балаларды психологиялық диагностикалау
Пәннің коды: BP 1208
Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Абуова М.
Курстың мақсаты: Студенттерге мектепке дейінгі балалардың психологиялық
ерекшеліктері туралы білімдерін дамыта меңгертіп, мамандыққа сәйкес білім-білік
дағдыларын қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Педагогикалық мамандыққа кіріспе», «Психология
және адам дамуы»
Курстың/пәннің мазмұны: Мектеп жасына дейінгі балаларды психологиялық
диагностикалау пәнінің мақсаты мен міндеттері, жалпы мәселелері. Бала психикасының
даму заңдылықтарын зерттеу әдістері. Психологиялық даму заңдылықтары. Нәрестелік
және бөбелік кезеңнің дамуына сипаттама. Бала өмірінің алғашқы жылында кездесетін
дағдарыстар. Сәбилік кезең. Үш жас кезінде жаңадан пайда болатын заттық әрекеттер.
Жетекші әрекет. Мектеп жасына дейінгі балалардың психологиялық даму ерекшеліктері.
Баланың ақыл-ойын дамыту. Мектепке дейінгі кезеңдегі зейіннің дамуы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Запорожец А.В. Психология. М.:Просвещение, 1986
2. Запорожец А.В., Лисиной М.И.. Развитие общения у дошкольников.
М.:Просвещение, 1987
3. Люблянская А.А. Детская психология. М.:Просвещение, 1984
4. Мухина В.С. Балалар психологиясы. Алматы, Мектеп,1987
5. Обухова Л.Ф. Детская психология. М.:Просвещение, 1986
6. Эльконин Д.Б. Психология дошкольника. М.:Просвещение, 1983
7. Ярощевский. История психология. М.:Просвещение, 1985
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай:
материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары,
зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазіргі қазақ тілі
Пәннің коды: KKT 1208
Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 1,2
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші: ф.ғ.к., аға оқытушы Қойшыбаев М.
Курстың мақсаты: Бұл пән – жоғары оқу орындарында әбден қалыптасқан, негізгі
нысаны мен ішкі мазмұны, зерттеу әдістері біршама айқындалған ғылыми курс. Оның
мақсаты, біріншіден, қазақ тілінің фонетикалық жүйесі мен дыбыстық ерекшеліктерін,
лексикалық қоры мен құрамын, грамматикалық құрылысын, тіркесімдік қасиеттері мен
заңдылықтарын, қолданылу шеңберін айқындап, талдап көрсету болса, екіншіден,
студенттерді сол қасиеттерге практикалық тұрғыдан дағдыландыру болып табылады
Деректемелері/Пререквизиттері: 1) Фонетикадан: Дыбыс . Әріп . Дауысты дыбыстар.
Дауыссыз дыбыстар . Ілгерінді ықпал. Кейінгі ықпал. Тоғыспалы ықпал. Буын . Оның
түрлері. Тасымал. 2)Лексикологиядан: Сөз . Түбірс сөз. Туынды сөз. Біріккен сөз. Кіріккен
сөз. Қос сөз. Қысқарған сөз. Синоним. Омоним. Антоним. Еркін тіркес. Тұрақты тіркес.
Курстың/пәннің мазмұны: Тіл туралы түсінік. Қазақ тілі фонетикасына кіріспе.
Дыбысты қарастырудың үш аспектісі. Тіл дыбыстарының жіктелуі. Буын сипаты және
оның түрлері. Екпін және оның түрлері. Буын үндестігі (сингармонизм). Буын үндестігіне
бағынбайтын қосымшалар. Дыбыс үндестігі (ассимиляция). Ілгерін, кейінді, тоғыспалы
ықпал. Лексикология. Орфография мен орфоэпия. Полисемия және сөздің лекцикалық
мағыналарының түрлері. Қазақ тілі лексикасының құрамы мен шығу арналары.
Ұсынылатын әдебиет:
8. Айтбаев Ө.. Қазақ терминологиясының дамуы мен қалыптасуы. А., 1988.
9. Аханов К. Тіл білімінің негіздері. Оқулық, А., 1973.
10. Белбаева М. Қазіргі қазақ тілінің лексикологиясы. А., 1976.
11. Болғанбаев Ә., Қалиев Ғ.. Қазіргі қазақ тілінің лексикологиясы мен фразеологиясы.
А., 1997, 2004
12. Балақаев М. Қазақ тілі мәдениеті. П., 1971
13. Қалиев Ғ., Оралбаева Н., Төлегенов О. Қазіргі қазақ тілінің жаттығулар жинағы. А.,
1983
14. Кеңесбаев І., Мұсабаев Ғ. Қазіргі қазақ тілі. Лексика, фонетика. Оқулық, А., 1975
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қызықты грамматика
Пәннің коды: KG 1208
Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 1,2
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші: ф.ғ.к., аға оқытушы Қойшыбаев М.
Курстың мақсаты: Қызықты грамматика пәнінде бастауыш сыныптарда грамматиканың
бөліктерін түрлі ойындар арқылы өткізу. Атап айтсақ зат есімге байланысты, сын есім, сан
есімге, етістікке байланысты ойын түрлерін пайдалану жолдарымен балалардың ойлау
қабілетін арттыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Грамматика. Қызықты грамматика пәнінде бастауыш
сыныптарда грамматиканың бөліктерін түрлі ойындар арқылы өткізу. Атап айтсақ зат
есімге байланысты, сын есім, сан есімге, етістікке байланысты ойын түрлерін пайдалану
жолдарымен балалардың ойлау қабілетін арттыру.
Курстың/пәннің мазмұны: Грамматикада тіл құрылысын, морфологиялық категориялар
мен формалардан, синтаксистік категориялар мен конструкциялардан тұратын тіл жүйесін
үйрету, тіл құрылысын меңгеруге машықтандыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Айтбаев Ө.. Қазақ терминологиясының дамуы мен қалыптасуы. А., 1988.
2. Аханов К. Тіл білімінің негіздері. Оқулық, А., 1973.
3. Белбаева М. Қазіргі қазақ тілінің лексикологиясы. А., 1976.
8. Болғанбаев Ә., Қалиев Ғ.. Қазіргі қазақ тілінің лексикологиясы мен фразеологиясы.
А., 1997, 2004
9. Балақаев М. Қазақ тілі мәдениеті. П., 1971
10. Қалиев Ғ., Оралбаева Н., Төлегенов О. Қазіргі қазақ тілінің жаттығулар жинағы. А.,
1983
11. Кеңесбаев І., Мұсабаев Ғ. Қазіргі қазақ тілі. Лексика, фонетика. Оқулық, А., 1975
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Мектепке дейінгі педагогика тарихы
Пәннің коды: MDPT 1304
Пәннің типі: Кәсіптендіру пәндер, таңдау пән
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: магистр оқытушы Керейбаева А.
Курстың мақсаты: Студенттердің тәрбиеші мамандығының және мектеп жасына дейінгі
балаларды оқыту-тәрбиелеудің тарихы туралы ғылыми білім жүйесін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: -
Курстың/пәннің мазмұны: Мектепке дейінгі педагогика ғылымының қалыптасу тарихы.
XVII- XVIII ғасырлардағы мектепке дейінгі тәрбие теориясының қалыптасуы. XVIII-XIXғ.
бірінші жартысындағы дворяндық-мемлекеттік педагогика. XIX ғасырдың екінші
жартысы мен 1917 жылдағы қоғамдық педагогика. 1917-1960 жылдардағы кеңестік
мектепке дейінгі педагогика ғылымының қалыптасуы. Қазақстандағы мектепке дейінгі
тәрбиенің қалыптасуы. Тәрбиеші – мамандығының тарихы. Мектепке дейінгі тәрбиелеу
бағдарламалары мен әдістемелік құралдар. Ресейдегі балабақшалардың қалыптасу тарихы.
Қазақстанда балабақшалардың даму тарихы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Балабақшаларда оқыту және тәрбиелеу программасы. Алматы: Мектеп,1992
2. Дошкольная педагогика В.И.Логина, В.Г.Саморукова М.1988
3. История дошкольной педагогики в России / под редак. С.Ф.Егорова Хрестоматия.
М.Академия,1999.
4. Мектепке дейінгі педагогика. В.И.Ядэшко., Ф.А.Сохин. А., Мектеп-1982.
5. Меңжанова А.Мектепке дейінгі педагогика. А.:Раушан,1992.-207б.
5. Мендлина П. Дошкольное воспитание во Франция. М.:Просвещение, 1994.
6. Ядэшко. В.И., Ф.А.Сохина. Мектепке дейінгі педагогика. Алматы., Мектеп-1982. 133150 б.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Педагогика тарихы
Пәннің коды: PT 4204
Пәннің типі: Базалық, міндетті пәндер
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: магистр оқытушы Керейбаева А.
Курстың мақсаты: Болашақ мамандарды терең де жан-жақты біліммен,біліктілікпен
қаруландыру. Кәсіби педагогикалық білімнің ғылыми. Болашақ педагогтың
педагогикалық ойлауы мен көзқарасын және болашақ педагог-психологтардың тұлғалық
кәсіби тұрғыда өзін-өзі жетілдіру қажеттілігін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Курстың/пәннің мазмұны: «Педагогика тарихы» курсы пәні және міндеттері. Алғашқы
қауымдағы тәрбие. Тәрбиенің пайда болуы. Ежелгі мектеп пен тәрбие. Ортағасыр
дәуіріндегі тәрбие мен мектеп және педагогикалық ойлар. Батыс Европа елдеріндегі
мектеп пен тәрбие (ХVІІ ғасырдың ортасы-ХVІІІ ғасырдың аяғы). Батыс Европа
елдеріндегі ХІХ-ХХ ғасырлардағы мектеп пен тәрбие. Х- ХVІІ ғасырлардағы Ресейдегі
тәрбие мен білім беру. ХVІІІ ғасырлардағы Ресейдегі ағарту, мектеп және педагогика. ХІХ
ғасыр мен ХХ ғасырдың басындағы Ресейдегі білім беру мен тәрбиелеу. Кеңес дәуіріндегі
Ресей мектебі мен педагогикасы. Ресейдегі қазіргі мектеп және педагогика. Ерте заманнан
Қазақ хандығының құрылуына (VІ-ХV ғ.ғ.) дейінгі Қазақстандағы педагогикалық ойпікірлер. ХІХ ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстандағы педагогикалық ой-пікірлер.
Қазақстандағы мектеп пен педагогика. ХХ ғасырдың 40-60 жылдары Қазақстандағы
педагогикалық теорияның дамуының негізгі мәселелері. Егеменді Қазақстандағы мектеп
және педагогика.
Ұсынылатын әдебиет:
6. Адамбаев Б. Халық даналығы. А.,1976.
7. Алтынсарин Ы. Таңдамалы пед. мұралары. А., 1991.
8. Арынбаев X. Қазақ отбасы. А., 1996.
9. Қазақстан Республикасының «Білім» Заңы . Маусым, А.1999.
10. Назарбаев Н.Ә. Қазақстан халқына жолдауы (2006ж).
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Еңбекті қорғаудың ұйымдастыру мәселелері
Пәннің коды: TK 2101
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, таңдау компоненті
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: а-ш. ғ.к, аға оқытушы Нұрымова Р.
Курстың мақсаты: Еңбекті қорғаудағы құрылыс аландарында орын алуы мүмкін
қайғылы оқиғалар көрсеткіштеріне талдау жасауға үйрету, құрылысшыларды еңбек
барысында жеке қорғаныс құрылдарымен қамтамасыз ету шарттарымен таныстыру,
құрылыс нысандарындағы зиянды және қауіпті факторларды оқытып-үйрету және
құрылыс алаңдарындағы техникалардың қауіпсіздік талаптарын сақтауды оқыту болып
табылады.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Қазақстан тарихы»,«Саясаттану», «Экология»
Курстың/пәннің мазмұны Студенттерді еңбекті қорғау негіздері құрылымдарымен
таныстыру, төтенше жағдайлар классификациясымен таныстыру және одан қорғану
тәсілдерін меңгерту.
Ұсынылатын әдебиет:
8. Тіршілік қауіпсіздігі.1 кітабы. - Алматы. 2003ж-233 бет
9. Тіршілік қауіпсіздігі. 2 кітабы - Алматы. 2003ж-233 бет
10. Арпабеков С. Өмір-тіршілік қауіпсіздігі.- Алматы 2004ж. – 105 бет
11. Приходько Н.Г. Безопасность жизнедеятильности. - Алматы 2004ж. – 300 стр.
12. Аманбаев Д.А., Смагулов З.И., Обухов Ю.Д. Основы охрана труда на производстве. Алматы. 2002. – 150стр.
13. Золотницкий Н.Д. и др. Лабораторный практикум по Охране труда. –М:Высшая
школа 1979г.- 205стр.
14. Кузнецов Ю.М. Охрана труда. Справочник. - М: Транспорт. 1990.- 210стр.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Мектепке дейінгі педагогика
Пәннің коды: MDP 2201
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 5 KZ кредиті
Дәріс беруші: магистр оқытушы Керейбаева А.
Курстың мақсаты: студенттерді тәрбиеші мамандығы және мектеп жасына дейінгі
балалардың оқу – тәрбие үрдісінің ерекшелігі туралы біліммен сусындатып, практикалық
дағдысы, кәсіби біліктілігін, қазіреттілігін, жаңаша жұмыс істеу қабілетін дамыту.
Деректемелері/Пререквизиттері: “Мектепке дейінгі педагогика тарихы”, «Педагогика»
Курстың/пәннің мазмұны: Мектепке дейінгі педагогика – мектеп жасына дейінгі
балаларды дамыту, тәрбиелеу, оқыту және оның негізгі заңдылықтары туралы ғылым.
Педагогикалық зерттеу әдістері. Мектепке дейінгі жаста педагогикалық зерттеулердің
әдістерін қолдану ерекшеліктері. Балалардың дамуы және тәрбиелеу. Мектепке дейінгі
тәрбиенің дамуы. Ресейдегі балабақшалар тарихы және олардың тәрбиелік бағыттары.
Қазақстандағы алғашқы балабақшалар. Қазіргі Қазақстан Республикасында қоғамдық
мектепке дейінгі тәрбиенің дамуы. Тәрбиешінің педагогикалық шеберлігі, мәдениеттілігі,
біліктілігі, әдептілігі, балалармен қарым-қатынас стилі және қызметінің ерекшелігі.
Мектепке дейінгі ұйымдағы педагогикалық үрдіс Мектеп жасына дейінгі балаларды
тәрбиелеу бағдарламасы. Сәби шақтағы балалардың дамуы және тәрбиелеу. Нәрестелік
шақтағы балалар тәрбиесі
Ұсынылатын әдебиет:
1. Балабақшаларда оқыту және тәрбиелеу программасы. Алматы: Мектеп,1992.
2. Дошкольная педагогика В.И.Логина, В.Г.Саморукова М.1988
3. Жұмабаев М. Педагогика. Алматы,1994-280 бет.
4. Меңжанова А. Мектепке дейінгі педагогика. А.:Раушан,1992.-207б.
5. Мектепке дейінгі педагогика. В.И.Ядэшко., Ф.А.Сохин. А., Мектеп-1982
6. Ядэшко В.И., Ф.А.Сохина. Мектепке дейінгі педагогика. Алматы., Мектеп-1982. 133150 б.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі
Пәннің коды: DTTA2(3)207
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Есіркепов Ж.
Курстың мақсаты: Студенттерге мектеп жасына дейінгі балалардың дене тәрбиесін
ұйымдастырудың қазіргі ғылыми-теориялық әдістемелік негізін меңгерту, болашақ
тәрбиешілердің кәсіби сапаларын қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Дене шынықтыру, әлеуметтану, адам өмірі
қауіпсіздігінің негіздері және еңбекті қорғау.
Курстың/пәннің мазмұны: Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі – мектеп жасына
дейінгі балалардың денесін жетілдіру үдерісін басқарудың жалпы заңдылықтары туралы
ғылым. Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі пәні, мақсаты, міндеттері, мазмұны. Дене
тәрбиесі теориясы мен әдістемесі ғылыми-зерттеу әдістері. Мектеп жасына дейінгі
балалардың дене тәрбиесі теориясының дамуы. Мектеп жасына дейінгі балалардың дене
тәрбиесінің міндеттері және құралдары. Мектеп жасына дейінгі тәрбие бағдарламалары
және дене тәрбиесі мазмұны. Сәби шақтағы балалардың дене тәрбиесі. Жергөктік
кезеңдегі дене дамуы және күтімі. Екі жастағы балалардың дене дамуындағы
ерекшеліктері. Қимыл-қозғалыс дағдыларын қалыптастыру. Гимнастика. Мектеп жасына
дейінгі балалардың дене қасиетін тәрбиелеу әдістемесі. Мектепке дейінгі ұйымдарда дене
тәрбиесін ұйымдастыру формалары. Мектепке дейінгі ұйымдарда дене тәрбиесі
жұмыстарына әдістемелік басшылық жасау. Мектепке дейінгі ұйымдардың, отбасы,
мектептегі дене тәрбиесінің сабақтастығы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Глазырина Л., Лопатик Т.А. Методика прподования физической культуры. М.2004
г.
2. Степаненко Э.Я. Теория и воспитания физического воспитания и развития ребенка.
М.2006 г.
3. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Практикум по теории и методике физического
воспитания и спорта. М. 2004 г.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Бейнелеу өнері теориясы мен әдістемесі
Пәннің коды: BOTA 2(3)208
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: ак. доцент Жидебаев А.
Курстың мақсаты: Студенттердің эстетикалық мәдениетін көтеру және мектеп жасына
дейінгі балаларды бейнелеу өнері құралдары арқылы оқыту мен тәрбиелеудің әдістеріне
үйрету.
Деректемелері/Пререквизиттері: Курстың/пәннің мазмұны: Бейнелеу өнерінің әдіснамалық негіздері. Шетел және
отандық бейнелеу өнерінің даму сатылары. Әртүрлі жас топтарындабейнелеу іс-әрекетін
ұйымдастыру. Бейнелеу өнерінің теориялық негіздері. Бейнелеу өнерінің жанрлары.
Бейнелеу өнерінің түрі. Сурет теориясының негіздері. Сурет салуда зерттелетін негізгі
бағыттар. Кескіндеме теориясының негіздері. Түстану. Композицияның негізгі заңдары:
Тұтастық заңы; типтеу заңы, кереғарлық заңы, композицияның ережелері, тәсілдері және
құралдары. Қазақстанның сәндік-қолданбалы өнерінің теориялық негіздері. Сәулет
өнерінің теориялық негіздері. Бейнелеу өнерінің технологиясы. Дизайн. Қолөнерді
жаңаша стильде қолдану. Бастауыш мектепте дизайн сабақтарын өткізу үлгісі. Мектепке
дейінгі ұйымдарда балалардың бейнелеу іс-әрекетін ұйымдастыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Бейнелеу іс-әрекеті мен конструкциялауды үйрету методикасы// Ред. басқарған Н.
П. Сакулина, Т. С. Комарова. Алматы «Мектеп»,1985.
2. Сакулина Н.П. және Комарова Т.С. Балалар бақшасындағы бейнелеу жұмысы. Оқу
құралы. А.,1978.
3. Сергеев С. История мировой культуры. М., 1997
4. Халезова Н.Б. т.б. Балалар бақшасының пішіндеу жұмыстары. Құрал.А.,1987
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Дүниетану теориясы мен әдістемесі
Пәннің коды: DTA2(3)209
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 5 KZ кредиті
Дәріс беруші биол.ғ.к., профессор Ерназаров А.
Курстың мақсаты: Студенттерге балаларды мектепке дайындаудың теориялық және
практикалық салаларынан білім бере отырып, мектепке дайындаудың формаларымен
және әдістерімен таныстырып, олардың осы жұмысты ұйымдастыру шеберлігін
қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Жаратылыстану негіздері», «Экология және тұрақты
даму».
Курстың/пәннің мазмұны: Дүниетану негіздері және қоршаған ортамен таныстырудың
жеке пән ретінде алатын орны. Ғылым ретінде зерттейтін нысаны, мақсаты, міндеті. Жер
туралы негізгі ұғымдар. Тірі организмдер туралы жалпы мәселелер. Биосфера туралы
ілім. Өсімдіктер туралы жалпы түсінік. Фотосинтез. Төменгі сатылы өсімдіктер. Жоғары
сатылы өсімдіктер. Жануарлар дүниесі. Омыртқасыз жануарлар. Бір жасушалы жәндіктер.
Көпжасушалы жануарлар
Буынаяқтылар.Қосмекенділер.
Жорғалаушылар.
Тірі
организмдердің
тіршілік
жағдайлары.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Аймағамбетова К.А., Жунусова К.Ж. и др. Методическое руководство к учебнику
«Познание мира». А.-1998.
2. Аймағамбетова К.А., Олейник З. Раздаточный материал к учебнику. «Познание
мира». А.-1998.
3. Ишмухамедов Н.Б., Методика проведения занятий по курсу. «Ознокомление с
окружающим миром. (учебние пособие для студентов фыкультета ПМНО)» –
Алматы. 1996.
4. Как знакомить дошкольников с миром животных. Под.ред.Н.Ф.Виноградовой. –
М., 1983
5. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду. – М.Просвещение, 1989.
6. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду. – М.Просвещение, 1989.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Мектепке дейінгі балалардың қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру
Пәннің коды: MDBKMTK 23211
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 5 KZ кредиті
Дәріс беруші: аға оқытушы Мамедалиева Б.
Курстың мақсаты: кіші жастағы мектеп оқушыларына математиканы оқыту процесін
ұйымдастырудағы кәсіби білім және біліктермен қаруландыру;
оқушылардың математикалық білімдерді меңгеру процесі мен оның нәтижелерін зерттеу.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Педагогика», «Мектепке дейінгі педагогика»,
«Балалар психология».
Курстың/пәннің мазмұны: Қазақстан Республикасының Білім беру туралы Заңы. ҚР
Үкіметінің 1992 жылғы 22 қарашадағы 1762 «Балаларды міндетті мектепалды даярлау
мәселелері» туралы қаулысы. Курстың басқа пәндермен байланысы. Математикадан
қарапайым түсініктерді қалыптастыру әдістемесі пән ретінде.Пәннің мектепалды
даярлығы балаларының математикалық дамуының заңдылықтарын,математикалық
дамуды қамтамасыз ететін педагогикалық жағдайларды зерттеуі. 1950-1980 жылдардағы
педагогикалық-психологиялық
ізденістер.
Балбөбек
бағдарламасының
құрылысы,мазмұны.(Балбөбек бағдарламасы 1996ж).
Балабақшада және мектеп балаларды мектепалды дайындау бағдарламасының
балаларды дамытудағы ролі.(Астана-Алматы.1999ж) Сорос бағдарламасы-балалардың
шығармашылығын дамытудың негізі. Қарапайым математикалық түсініктерді дамытуда
қолданылатын әдістер,ұйымдастыру түрлерінің жалпы сипаттамасы.
Мектепалды дайындығында балаларға математиканы үйретудегі ойын және логикалық
жаттығулар.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Альткауыз, Дагмар, Дум, Эрна «Цвет,форма,количества».- Москва, Просвещение,1984.
2. Леушина А.М. Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесі. –
Алматы, 1987.
3. Отбасында және балабақшада баланы мектепке дайындау бағдарламасы.-Алматы,
Шартарап, 2000 ж.
4. Столяр А.А. Формирование элементарных математических предтавлений
у
дошкольников. – Москва.,Просвещение, 1998.
5. Сербина Е.В. Математика для малышей – М., Просвещение, 1992.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Тіл дамыту әдістемесі және мәнерлеп оқыту
Пәннің коды: TDAMOP12213
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: магистр оқытушы Асылбекова Ж.
Курстың мақсаты: мәнерлеп оқу туралы теориялық білімді, сөйлеу техникасы, тілдік
мәнерлеу құралдары туралы білімдерді, ана тілінің лингводидактикалық және
психофизиологиялық негіздерін терең ұғындыру, балалармен ұйымдастырылатын
жұмыста тиімді қолдана білуге төселту болып табылады.
Деректемелері/Пререквизиттері: Қазіргі қазақ тілі (Фонетика, Лексика, Сөзжасам,
Морфология, Синтаксис), Мамандыққа кіріспе.
Курстың/пәннің мазмұны: Тіл дамыту әдістемесі пәні және курс міндеттері. Тіл дамыту
әдістемесінің даму тарихы. Тіл дамыту әдістемесінің әдіс-тәсілдері. «Мәнерлеп оқу
практикумы» тіл дамыту әдістемесі курсының маңызды бөлімі. Сөйлеу техникасы.
Сөйлеу мүшелері. Тыныс алу. Үн реңкі. Орфоэпия, оның мәнерлеп оқудағы маңызы.
Мәнерлеп оқудың құралдары . Мәнерлеп оқудың амал-тәсілдері. Көркем шығарманың тілі
туралы түсінік. Шығарманы желісіне қарай талдау. Мектеп жасына дейінгі балаларға
арналған әңгімелерді оқу ерекшелігі. Шағын фольклор жанры шығармалары туралы
түсінік. Ертегі айту. Ертегінің түрлері мен құрылысы. Өлең оқу. Өлеңнің оқылу
ерекшелігі. Жұмбақ, мақал-мәтел, жаңылтпаш, нақыл сөздерді балабақшада пайдалану.
Көркем шығарманы кейіпкерлендіру. Мектеп жасына дейінгі балаларды байланыстырып
сөйлеуге үйрету- тіл дамытудың басты міндеті. Балаларды байланыстырып сөйлеуге
үйретудің түрлері. Балаларды байланыстырып сөйлеуге үйретуде лексикалық жаттығу,
логикалық сөздік тапсырмалар орындату, ойын т.б. ролі. Сөздік қорды дамыту
сабақтарының ерекшеліктері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Баймұратова Б.Б. Мектеп жасына дейінгі балалардың тілін дамыту методикасы. (26 жас аралығы). – Алматы, Рауан, 1990
2. Желдербаева С. Мәнерлеп оқу. –Алматы, Қазақ университеті, 1992.
3. Қожахметова Қ. Мәнерлеп оқу. - Алматы, Мектеп, 1982
4. Метербаева К.М.Тіл дамыту әдістемесі және мәнерлеп оқу практикумы. Оқуәдістемелік кешен. Алматы, 2006
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Педагогикалық шеберлік
Пәннің коды: PSh 1302
Пәннің типі: Кәсіптендіру пәндер, міндетті пән
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: п.ғ.к., аға оқытушы Баймағанбетова Ж.
Курстың мақсаты: Болашақ мамандардың кәсіби бағыттылығын қалыптастыруда
педагогикалық біліммен қаруландырып, қоғам талабына сай шебер маман тәрбиелеу.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Мектепке дейінгі педагогика», «Педагогика»,
«Балалар психологиясы».
Курстың/пәннің мазмұны: Педагогикалық шеберлік пәнінің мақсат, міндеттері,
мазмұны. Педагогикалық шеберліктің құрылымы. Педагог қызметі және оған қойылатын
талаптар. Ақпараттық қызмет. Педагогикалық техника. Тәрбиешінің ішкі техникасы.
Тәрбиешінің әңгімелей білу қабілеті. Тәрбиешінің сөйлеу мәдениеттілігі.
Педагогикалық эрудиция және құзіреттілік. Педагогикалық біліктілік және оның түрлері.
Ұсынылатын әдебиет:
1.
Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. –
М.:Прогресс, 1990.
2. Классному руководителю. Учебно-метод.пособие./Под ред. М.И.Рожкова.
М.:Владос,1999.
3. Қоджаспирова Г.М. Педагогика:Учебник.-М.:Гардарики,2004.-528с
4. Подласый И.П. Педагогика, М.:Владос,2000-576 с
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті
тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
5В010300 - «Педагогика және психология» мамандығы бойынша
Оқу бағдарламасының жалпы сипаттамасы
Университет 5В010300 - “Педагогика және психология” мамандығы бойынша
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Білім және ғылым
саласындағы бақылау комитеті берген 03. 02.2010 жыләы АА №0000034 мемлекеттік
лицензиясына 03.02.2010 жылғы №0137434 қосымшасы негізінде білім беру қызметін
жүзеге асырады.
Берілетін дәреже: Жоғарғы кәсіптік білім. Бакалавриат. 5В010300 – Педагогика және
психология мамандығы бойынша бітірген түлекке «Педагогика және психология»
бакалавры академиялық дәрежесі беріледі.
Оқу деңгейлері (сатылары): Бакалавриат
Бағдарламаға қабылдау жөніндегі талаптар: Бакалавр білім беру
бағдарламаларын меңгеруге тілек білдіруші тұлғалардың білімінің алдыңғы деңгейі – орта
білім. Бакалавриатқа азаматтарды қабылдау тәртібі ҚРБҒМ оқу бағдарламаларын жүзеге
асыратын білім беру мекемелеріне қабылдаудың Типтік ережелеріне сәйкес анықталады.
Бағдарламалардың білім беру және кәсіби мақсаттары/оқуды одан әрі
жалғастыру мүмкіндігі: Отандық және халықаралық еңбек нарығына сай бәсекеге
қабілетті ғылыми-педагогикалық мамандар даярлау. Білім алушыны интеллектуалдық
тұрғыда дамыту, педагогика және психология саласы бойынша құзіретті мамандарды
тәрбиелеу. Осы сала бойынша магистратурада білім алу мүмкіндігі бар.
Кредиттер көрсетілген бағдарламаның құрылымы 129 - 36 кредит + 5 кредит (істәжірибе) + 4 кредит (дене шынықтыру) - (ECTS-58 кредит)
Пәннің коды, шифры
Пән атауы
Жалпы білім беретін пәндер
Қазақстандық
кредит саны
27
ECTS
бойынша
42
КТ 1101
Inf 1102
Etd 1105
K(O)t 1106
Sht 2108
KN 2109
Saya 2110
Fil 2111
PMК 1201
РRCh 1204
Sam 2205
VFShG 2206
PK(R) Ya 3207
POIYa 3208
KMBPM 4213
ТК РsМК 1201
TK PsP 1201
ТК ZҺPs1202
TK ZhN 1202
ТК MPsK1203
TK PsASh 1203
ShKMBBTTT 2204
KMT 2204
PsGZA 2205
PsZTN 2205
PKKN 3206
EP 3206
EtPs 3207
UP 3207
PGZA 3208
PZMA 3208
Міндетті компонент
Қазақстан тарихы
Информатика
Экология және тұрақты даму
Қазақ (орыс) тілі
Шетел тілі
Құқық негіздері
Саясаттану
Философия
Базалық пәндер
Міндетті компонент
Педагогикалық мамандыққа
кіріспе
Психология және адам дамуы
Өзін - өзі тану
Жас ерекшелік физиологиясы
мен мектеп гигиенасы
Кәсіби қазақ (орыс) тілі
Кәсіби – бағытталған шетел тілі
Қазіргі мектепті басқарудың
педагогикалық менеджменті
27
3
3
2
6
6
2
2
3
59
15
1
Таңдау компоненті
1. Психологиялық мамандыққа
кіріспе
2.Психологиялық практикум
1. Жалпы психология
2. Жантану негіздері
1. Мектептегі психологиялық
қызмет
2. Психологтың әдебі және
шеберлігі
1.
Шағын
комплектілі
мектептерде білім беру және
тәрбие
теориясы
мен
технологиясы
2.
Қазақстандағы
мектеп
типтері
1. Психологиядағы ғалыми
зерттеу әдістері
2. Психологиялық зерттеулердің
теориялық негіздері
1.
Педагогикалық
қарымқатынас негіздері
2. Ересектер педагогикасы
1. Этнопсихология
2. Ұлттық психология
1. Педагогикадағы ғылымизерттеу әдістері
2.Педагогикадағы
44
3
74
5
3
5
3
5
3
5
3
5
3
5
3
5
3
5
42
5
5
3
9
9
3
3
5
98
24
3
2
2
2
2
3
AP 4209
SP 4209
APs4210
DPs4210
BZhDU 4211
MTZhUA 4211
TTT4212
PUTP4212
PT4213
TT4213
PsT 4214
PsGD4214
ТК ЕРs 1301
TK EZPs 1301
TPPsD 3302
PsN 3302
KP 3303
PP 3303
DN 3304
PPs 3304
POA 3305
PPOTA 3305
PsOA 3306
PsOTA 3306
OAPs 4307
PPs 4304
IP 4308
A 4308
PSh 4309
PAM 4309
зерттеулердегі математикалық
әдістер
1. Әлеуметтік педагогика
2. Салыстырмалы педагогика
1. Әлеуметтік психология
2. Дифференциалды психология
1.
Балалардың
жазғы
демалысын ұйымдастыру
2. Мектептен тыс жұмыстарды
ұйымдастыру әдістемесі
1.
Тәрбие
теориясы
мен
технологиясы
2. Педагогикалық үдерістің
теориясы мен практикасы
1.Педагогика тарихы
2. Педагогика ғылымының
дамуы
1. Психология тарихы
2. Психология ғылымының
дамуы
Кәсіптендіру пәндері
Таңдау компоненті
1. Эксперименталды психология
2. Эмпирикалық зерттеулер
психологиясы
1. Тұлғаны педагогикалықпсихологиялық диагностикалау
2. Психодиагностика негіздері
1. Коррекциялық педагогика
2. Пенитенциарлы педагогика
1. Дефектология негіздері
2. Патопсихология
1. Педагогиканы оқыту
әдістемесі
2. Педагогикалық пәндерді
оқыту теориясы мен әдістемесі
1. Психологияны оқыту
әдістемесі
2. Психологиялық пәндерді
оқыту териясы мен әдістемесі
1. Отбасы әдебі мен
психологиясы
2. Проективті психология
1. Ынтамақтастық педагогикасы
2. Акмеология
1. Педагогикалық шеберлік
2. Педагогтың әдебі және
мәдениеті
Жалпы кредит саны
Жеке пәндерді (курстарды, юниттерді) сипаттау
3
5
3
5
3
5
3
5
4
7
4
7
27
27
3
45
45
5
3
3
3
3
3
3
3
3
113
185
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Қазақстан тарихы
Пәннің коды: КТ 1101
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті компоненті
Оқу жылы: 1-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Мусабаева А.-тарих ғылымдарының кандидаты
Курстың мақсаты: Қазақстан тарихының ертедегі дәуірінен бастап, бүгінге дейін негізгі
кезеңдері туралы оның этногенезі, Қазақ халқы мемлекеттілігінің орнығуы мен дамуының
үздіксіздігі, сабақтастығы туралы объективтік тарихи білім беру.
Деректемелер/Пререквизиттері: - жоқ.
Курстың/пәннің мазмұны: тарихты зерттеу әдіснамасы мен Қазақстан тарихының
хронологиясы. Қазақстан ежелгі дәуірде – тас, қола, темір кезеңдері, алғашқы қауым және
күрделі ұйымдастырылған, әлеуметтік дифференцияланған қоғамның қалыптасу дәуірі –
сақтар, үйсіндер, қаңлылар, ғұндар. Қазақстан орта ғасыр кезеңінде – түрік мемлекеттері,
моңғол шапқыншылығы, қазақ халқының және мемлекеттілігінің эволюциясы, қазақ
хандығының құрылуы. Қазақстан Ресей империясының құрамында. «Алаш» қозғалысы
мен «Алаш – Орда» үкіметінің тарихы. Қазақстан Кеңес өкіметінің орнауы жылдарында.
ХХ ғ. Қазақстанның саяси және әлеуметтік-экономикалық дамуы. Қазақстанның тәуелсіз
Республика ретінде қалыптасуы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қазақстан тарихы Очерктерi. - Алматы, 1994.
2. Қазақстан тарихы І-V-том. - Алматы, 1996-2010 ж.ж.
3. Мыңжан Н. Қазақтың көне тарихы. - Алматы, 1992
5. ГумилевЛ. Көне түрiктер. - Алматы, 1992
6. Салғарин Қ. Қазақтың қилы тарихы. - Алматы, 1993
7. Көмеков А. Қыпшақтардың саяси тарихы, қарым-қатынастары. - Алматы, 1994.
8. Маданов Х. Ұлы дала тарихы. - Алматы, 1994ж.
9. Бекмаханов ХІХ ғ 20-40 жж Қазақстан. - Алматы, 1992
10.Қозыбаев М. Жауға шаптым ту байлап. - Алматы, 1990
11. Қазақстан тарихы очерктер. - Алматы, 1994.
12. Қойгелдиев М. Алаш қозғалысы. - Алматы, 1995ж
13. Аничкин И. Жанкожа Нурмухамедулы. - Алматы, 1997г
14. Нурпейсов Н. Алаш пен Алашорда. - Алматы, 1994ж
15. Назарбаев Н.А. Казахстан-2030. - Алматы, 1997г
16. ҚР Конституциясы. - Алматы, 1995 ж.
17. ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Болашақтың іргесін
бірге қалаймыз». 28 қаңтар, 2011жыл. Егемен Қазақстан.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Информатика
Пәннің коды: Inf 1102
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті компоненті
Оқу жылы: бірінші оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Остаева А.Б. – педагогика ғылымының кандидаты
Курстың мақсаты: “Информатика” пәнiн оқыту мақсаты студенттерге есептердi
компьютер көмегiмен шешу әдiстерiн оқыту және оларды компьютерлiк жүйе мен
ақпараттық технологияларды болашақ қызметiнде тиiмдi қолдануына дайындау болып
табылады.
“Информатика” пәнiн оқыту мақсаты студенттерге есептердi компьютер көмегiмен шешу
әдiстерiн оқыту және оларды компьютерлiк жүйе мен ақпараттық технологияларды
болашақ қызметiнде тиiмдi қолдануына дайындау болып табылады.
Деректемелері/Пререквизиттері: “Информатика” пәнін оқып үйрену үшін мына пәндер
негізін білу керек: Ақпараттану бөлімдері: “Ақпараттану ғылымы, ақпарат”,
“Алгоритмдеу”, “Компьютердің негізгі және қосымша құрылғылары”, “Сандық жүйелер”,
“WINDOWS операциялық жүйесі”, “Қолданбалы программалар”, Математика бөлімдері:
“Математикалық амалдар”, “Қарапайым жуықтап есептеулер”, “Қарапайым функциялар”,
“Тригонометрия”, “Аналитикалық геометрия”, Ағылшын тілі (бастапқы деңгей),
Электроника негіздері.
Курстың/пәннің мазмұны: Информатика пәні, объектісі және құрамдас бөліктері
Ақпарат, мәлімет, білім және ақпараттық қоғам ұғымы. Файлдық құрылым. Информатика
пәнiнің мақсаты мен оның мәселелерi. Санау жүйелерi: позициялық және позициялық
емес санау жүйелерi. Бiр санау жүйесiнен екiншi санау жүйесiне өту тәсiлдерi.
Ақпараттық жүйелер және ақпараттық технологиялар. Есептеу техникасының даму
тарихы. Ақпаратты өңдеудің техникалық құралдары. Компьютерлік бағдарламалық
қамтамасыз ету. Дербес компьютердің амалдық жүйелері. Операциялық жүйенің түрлері,
негізгі ұғымдары мен атқаратын қызметі. Windows операциялық жүйесінің негізгі
обьектілері және оларды басқару әдістері. Бас мәзір. Windows операциялық жүйесін
баптау және құрылғыларын орнату.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Бөрiбаев Б. «Информатика және компьютер“ – Алматы, “Рауан“, 1996. – 165 бет.
2. О.Камардинов. “Информатика“ – Шымкент, 2000. – 241 бет.
3. Байжұманов М.Қ., Жапсарбаева Л.Қ. Информатика - Астана, 2004. – 314 бет.
4. Комягин В.Б., Коцубинский А.О. “Современный самоучитель работы на
персональном компьютере“, Москва, 1997 г. -164стр.
5. Микляев А. “Настольная книга пользователя“ – Москва, 1997 г. -142стр.
6. Фигурнов В.Э. “ІBM PC для пользователя“ – Москва, 1999 г. -165 стр.
7. Балапанов Е.Қ. Бөрiбаев Б. Дәулетқұлов А. “Информатика 30 сабақ. Жаңа
ақпараттар технологиялар“ – Алматы, “ Шартарап“, 2001. – 214 бет.
8. Балапанов Е.Қ., Б.Бөрiбаев, Г.Мадиярова. “Жаңа ақпараттар технологиялар“ –
Алматы, 2000. – 163 бет.
9. Под редакцией С.В.Симоновича. “Информатика. Базовый курс“. –СанкПетербург, 2002 г.210 стр.
10. Балапанов Е.Қ., Б.Бөрiбаев, Г.Мадиярова, Р.Дүзбаева. “Жаңа ақпараттар
технологиялар“ – Алматы, 2001.-323стр.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Экология және тұрақты даму
Пәннің коды: Etd 1105
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті компоненті
Оқу жылы: бірінші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Асқарова Г.-техника ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Экологияның мақсаттары, міндеттері мен әдістерін талдау. «Тұрақты
даму» түсінігінің анықтамасын сипаттау. Экологиялық факторлар мен оларды жіктеп,
түсіндіру. В.И. Варнадскийдің негізгі биогео-химиялық заңдарын талдау. Тұрақты даму
концепциясынан мәлімет беру. Экологияның басқа ғылымдармен байланысы. Экология
бөлімдері.
Деректемелер/Пререквизиттері: Оқылатын курс бойынша студент пән бойынша
базалық білімі болуы керек:биология, өндірістік экология, химия, валеология, және т.б.
әдебиетпен жұмыс жасай білуі ақпараттарды анализдеу дағдысы, өз бетінше
қорытындылар мен түйіндер жасай білу, ПК бойынша дағдылары болуы қажет.
Курстың/пәннің мазмұны: Даралар экологиясы: ағзалар және олардың коректенуі,
эколо-гиялық факторлар және оның классификациясы. Либихтың минимум заңы және
Шелфорд-тың толеранттылық заңы. Толеранттылық шегі. Популяциялар экологиясы: статикалық және динамикалық сипаттамалары. Қауымдастықтар экологиясы: биоценоз,
экожүйе және биогео-ценоз туралы түсінік: экожүйедегі тұрарлық байланыстардың негізгі
формалары; экожүйе-дегі энергия
және химиялық элементтердің
айналымы:
биоценоздың трофикалық құрылы-мы; экожүйе өнімділігі. Экожүйенің тұрақтылығы және
тұрақтылық механизмдері (гометоз және экологиялық сукцессия). Биосфера және оның
тұрақтылығы. Биосфераның эволюциясы. Тұрақты даму концепциясы. Тұрақты даму
факорлары. Экологиялық, экономикалық, әлеуметтік.
Ұсынылатын әдебиет:
1
Колумбаева С.Ж., Білдебаева Р.М.. Жалпы экология- Алматы, Қазақ университеті
2006
2
Оспанова Г.С., Бозшатаева Г.Т. Экология (оқулық) - Алматы, 2002
3
Жатқанбаев Ж.Ж. Экология негіздері. Оқулық -Алматы: «Зият Преес», 2004
4
Баешов А.Б. Экология негіздері. Түркістан - Яссауи университеті, 2000.
5
Банников А.Г., Рустамов А.К. Охрана природы -Москва., Колос 1987
6
Молдахметов М, Ғазалиев А. және т.б. Экология негіздері (оқулық) - Қарағанды,
2002.
7
Бродский А.К. Жалпы экологияның қысқаша курсы. Оқу құралы – Алматы:
Ғылым, 1997.- 192 бет.
8
Демеген А.А. Экология әлемі. Атаулар мен анықтамалар.-Алматы: «Қазақ
университеті», 1998
9
10
11
Бейсенова Ә.С., Шілдебаев Ж.Б., Сауытбаев Г.З. Эколгия (оқулық). -Алматы,
«Ғылым» ғылыми баспа орталығы , 2001
Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздері: Экология және
табиғат қорғау – Алматы: Мектеп АҚҚ, 2002, 392 бет.
Әлімбетов Қ.Ә., Оспанова Г.С., Мейірбеков А.Ұ. Табиғатты пайдалану және
қорғау негіздері. Оқу құралы. -Алматы, «Экономика» 2000
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, пікір-талас,презентация, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Қазақ (орыс) тілі
Пәннің коды: К(О)Т 1106
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті компоненті
Оқу жылы: бірінші оқу жылы
Оқу семестрі: 1,2
Кредит саны: 6 KZ кредиті
Дәріс беруші аға оқытушы: Бейсембаева Ш.-аға оқытушы
Курстың мақсаты: совершенствовать языковую и коммуникативную
компетенцию студентов; помочь студентам, окончившим школу с казахским языком
обучения, практически овладеть основами научного стиля русского языка, подготовить их
к восприятию и адекватному изложению научной информации, что позволит им свободно
общаться на нём в различных коммуникативных ситуациях, в том числе и в
профессиональной сфере.
Деректемелері/Пререквизиттері: Курс
рассчитан на студентов, обладающих
достаточными знаниями по грамматике и стилистике русского языка в объеме средней
школы, владеющих навыками аудирования, говорения, чтения и письма на русском языке.
Курстың/пәннің мазмұны: Понятие стиля. Функциональные стили. Официально-деловой
стиль и его особенности. Публицистический стиль.Научный стиль речи.. Основные
разновидности. Лексика научного стиля. Терминология. Специфические особенности
терминов. Составление терминологического словаря по специальности
Морфология научного стиля. Подбор и анализ научно-учебных текстов по специальности
Синтаксис научного стиля. Подбор и анализ научно-учебных текстов по специальности.
Подстили научного стиля: собственно-научный, учебно-научный, научно-популярный.
Анализ текстов различной стилевой принадлежности. Типы монологической речи.
Описание. Виды описания. Повествование. Рассуждение. Основы компрессии научного
текста. Составление плана к тексту. Тезирование. Конспектирование. Цитирование.
Основные правила оформления
цитат. Аннотирование. Виды аннотаций (общие,
справочные), их структура. Виды рефератов, их структура, жанры, функциональное
назначение рефератов. Рецензирование. Отзыв. Резюме-выводы
Ұсынылатын әдебиет:
1.Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. - М., 1968. – 134 стр.
2.Азизов А.А. и др. Русский язык для национальных групп неязыковых вузов.
Практический курс. - М., 1986. – 173 стр.
3.Абдыкулова К., Ким Г., Павленко В. Русский язык. Практический курс (учебное
пособие) – Алматы: Санат, 1995. – 235 стр.
4.Жаналина Л.К., Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка. -Алматы, 2005. –
311 стр.
5.Мусатаева М.Ш. Пособие по научному стилю русской речи (финансово-экономический
цикл).- Алматы: АГУ им. Абая, 2001. – 135 стр.
6.Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык. Учебнометодическое пособие. - Алматы, Қазақ университеті, 2006. – 255 стр.
7.Практический курс русского языка для студентов национальных групп / под ред.
Насыровой М.Р. - Алма-Ата, 1991. – 315стр.
8. Городилова Г. Русский язык. Основной курс – М., 1991. – 316 стр.
9.Тюлебаева М. Русский язык для юристов. Часть 1,2. - Алматы, Изд-во КазГЮА, 2002. –
295 стр.
10.Шаяхметова Н.К. Русский язык. Обучение научному стилю.- Алматы, Қазақ
университеті, 2006. – 300 стр.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Шетел тілі
Пәннің коды: SһT 2108
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті компоненті
Оқу жылы: бірінші оқу жылы
Оқу семестрі: 1,2
Кредит саны: 6 KZ кредиті
Дәріс беруші: Мұқанова М.-оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттерді күнделікті өмірде, тұрмыста кездесетін формалар,
ауызекі сөйлесу тілі және белгілі бір мамандық саласында күнделікті, өмірде, кәсіби
қарым-қатынас жасағанда шет ел тілін белсенді қолдана білуге үйрету. Сонымен қатар оқу
бағдарламасында белгіленген шектеулі сағат көлемінде студенттерге мамандығы
бойынша шет ел тілінде кәсіптік бағдарда білім берумен қатар этномәдени, рухани
тақырыптардан ақпарат беріп, соның нәтижесінде жаратылыстану және гуманитарлық
саладағы болашақ мамандарды оқытуды гуманизациялауды іске асыру.
Пререквизиттер: Жоғары оқу орнына дейінгі білім алушылардың шет тілі курсынан
мектеп бағдарламасы аясында меңгерген біліктіліктерін және ауыз екі тіліндегі сөйлесім,
жазылым, оқылым, тыңдалым дағдыларын ескеру.
Бағдарламаның қысқаша курсы: Шет ел тілі курсын меңгеру барысында студент
төмендегі талаптарды меңгеруі тиіс:
- фонетика: дыбыстардың оқылу ережелері және алфавиттегі әріптерді сөз
тіркесінде, әріп тіркестерінде, сөйленімдерде, дұрыс айту;
- орфография: белгілі бір дыбыстарға сәйкес келетін әріптер мен әріп тіркесін жаза
білу, негізгі тілдік қолданыста жиі кездесетін белгілерінің орфография жағынан
дұрыстығы, сәйкестігі;
- лексика: сөзжасам үлгілері, көп мағыналы сөздердің контекстегі мағынасы,
оқылатын мамандыққа байланысты терминдер мен лексикалық құрылымдар;
- грамматика: негізгі жаратылыстану-гуманитарлық мамандықтары саласында жиі
кездесетін грамматикалық құбылыстар.
Ұсынылатын әдебиет:
13. Inside out Grammar companion (Elementary), 2007
14. А.С. Восковская, Г.А.Карпова Английский язык для вузов Ростов-на –Дону
«Феникс» 2005
15. К.Жаңабаева. Basic English. Практическое пособие по изучению основ английского
языка. Алматы, 2003
16. Liz and John Soars. New Headway. Elementary. Student’s book. Oxford. 2000
17. Liz and John Soars. New Headway. Elementary. Work book. Oxford. 2000
18. Дудкина г.А., Павлова М.В. Учебник английского языка для делового общения М,
1996.
Сабақ беру әдістері: Проблемалық, ізденушілік, ауызша баяндау әдістері, топтық жарыс,
миға шабуыл, интерактивті кешендер, деңгейлеп-саралап оқыту, дамыта оқыту.
Бағалау әдісі: Баллдық-рейтинг жүйесі (ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан)..
Оқу тілі: ағылшын тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, зертханалар, оқу-әдістемелік кешендер.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Қорқыттану
Пәннің коды: Kor 4101
Пәннің типі: Оқытудың қосымша түрлері
Оқу жылы: бірінші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Жумадилдаев М.М. – тарих ғылымдарының магистрі, аға оқытушы.
Курстың мақсаты: Студенттердің көне түріктердің тарихы мен мәдениеті туралы жаңа
көзқарасын қалыптастыру. Қазақ даласы-ұлы түркі елінің қара шаңырағы екені туралы
тарихи деректермен дәлелдеп, Түркі әлеміне ортақ, ортағасырлық ұлы ойшыл Қорқыт ата
тұлғасын кеңінен таныстыру. Сондай-ақ, Түркі руникалық жазуларын, археологиялық
экспедиция зерттеулерін, «Байырғы түркі өркениеті: жазба ескерткіштерін» ҚР
Президенті Н.Назарбаевтың бастамасымен қабылданған «Мәдени мұра» мемлекеттік
бағдарламасы негізінде оқытып, кеңінен насихаттау.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Қазақстан
тарихы,
Көшпенділер
өркениеті,
Философия, Саясаттану, Мәдениеттану т.б. қоғамдық ғылымдармен тығыз байланысты.
Курстың/пәннің мазмұны: «Қорқыттану» пәні 1 курста, 10 сағат лекця, 5 сағат практика,
8 сағат СОӨЖ және 22 СӨЖ түрінде жүргізіледі.
Ұсынылатын әдебиет:
8. Айдосов А.Х. Коркытнама. А., 1997. – 436 бет.
9. Айдосов А.Х. Сыр туралы сыр. А., 1998. – 236 бет.
10.
Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. М.,1993. –325 бет.
11.
Дулати М.Х. Тарихи Рашиди. А., 1999. – 295 бет.
12.
Гумилев Л.Н. Көне түріктер. А., 1994. – 216 бет.
13.
Назарбаев Н. Сыңдарлы он жыл. А., 2003. – 321 бет.
14.
Книга моего деда Коркута. Энциклопедический сборник. А., 1999. – 340 бет.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы.
Бағалау әдісі: Баллдық-рейтинг жүйесі (ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан)..
Оқу тілі: ағылшын тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, зертханалар, оқу-әдістемелік кешендер.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Педагогикалық мамандыққа кіріспе
Пәннің коды: PMК 1201
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті компоненті
Оқу жылы: бірінші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Өмірзақова Ә.М.- педагогика және психология магистрі, оқытушы
Курстың мақсаты: “Педагогикалық мамандыққа кіріспе” пәні педагог мамандығының
мәнін, маңызын, заңдылықтары мен қағидаларын көрсете отырып, болашақ мұғалімдердің
теориялық білімін жетілдіру және практикалық іс-әрекетін ұйымдастыру, жалпы және
кәсіби мәдениетін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: “Мектепке дейінгі педагогика”, “Мектепке дейінгі
педагогика тарихы”, “Педагогикалық шеберлік” пәндерінің байланысында оқытылады.
Сонымен қатар, пәнді оқыту барысында университет қабырғасында оқытылып отырған
«Математика», «Психология», және т.б. пәндермен тығыз байланысты.
Курстың/пәннің мазмұны: Мұғалім мамандығына жалпы сипаттама. Педагог кәсібі және
оның қоғамдағы орны. Педагогикалық кәсіптің дамуы мен қалыптасуы Педагог әрекет
субъектісі ретінде. Тәрбиеші қызметінің педагогикалық құрылысы. .Педагогикалық
процесс-мектепке дейінгі ұйымдардағы тәрбиеші әрекеті. Педагогтың кәсіптік белгілері:
балаларға деген сүйіспеншілігі, педагогикалық процесті жүйелі сезіну, байқағыштық,
педагогикалық құбылысты дұрыс түсіну, ұжымшылдық, шығармашылық, ашықтық және
т.б. Мұғалім еңбегінің әлеуметтік жағдайы. Қазақстан Республикасының «Білім туралы»
Заңында көрсетілген құқықтар мен міндеттер. Педагогтің шығармашылық қызметіне
жалпы сипаттама. Мұғалімнің жеке басының шығармашылық мүмкіншілігі және
психикалық денсаулығы.Педагогикалық қарым –қатынас – шығармашылық ретінде.
Педагогикалық маман дайындау жүйесі. Қазіргі қоғамдағы педагогикалық маман
кадрларға жалпы және кәсіптік білім беретін талаптар. Өз бетімен білім алу мен өзін-өзі
тәрбиелеу педагог кәсібінің басты құралы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қ.Р. Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары. Алматы.2002ж.
2. Қ.Р-ның «Білім туралы» Заңы. Алматы.- 1992
3. Қ.Р. 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы. Астана.- 2003 ж
4. Рувинский. Л.И. Мамандыққа кіріспе. - Алматы.-1991. – 136 бет.
5. Пошаев Д.Қ. Мамандыққа кіріспе. - Шымкент.-2004. – 224 бет.
6. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. - А.Дарын.- 2004.-103 бет.
7. Бегалиев Т. Педагогика. -Тараз.- 2001.-215 бет
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда педагогикалық жағдаяттарды
талдау,шешу жолдарын,
рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты
анықтайтын жаттығулар және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық
жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар,
дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ,
лабораториялық сабақтарда глоссарийлер құрастыру, психологиялық тренингтер,
педагогиалық жағдаяттарды талдау, шешу долдары, мақалаларға аннотация жасау, Венн
диаграммасы, ассоциация әдістері қолданылады.
Бағалау әдісі: Баллдық-рейтинг жүйесі (ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан)..
Оқу тілі: ағылшын тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, зертханалар, оқу-әдістемелік кешендер.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Психология және адам дамуы
Пәннің коды: РRCh 1204
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті компоненті
Оқу жылы: бірінші оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Қойшыбаева Қ. – педагогика ғылымдарының магистрі, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Фундаменталды және психологиялық түсініктердің негізінде адам
тұлғасы мен іс- әрекеттеріне тұтас көзқарастарды қалыптастыру. Психикалық
процестердің заңдылықтары мен адамның қасиеттері туралы білімдер негізінде жастардың
әрекеттері мен мінез-құлықтарына саналы түрде талдау жасай білу дағдыларын дамыту.
Адам дамуын психологиялық негіздеу.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Курстың/пәннің мазмұны: Психология және адам дамуы пәні мен мақсаты, міндеттері.
Тұлға психологиясы. Іс-әрекет психологиясы. Таным табалдырығы-танымдық процесстер
(түйсік, қабылдау, ес, елес, қиял, ойлау, сөйлеу, зейін). Эмоциялық (сезім) және еріктік
процесстер. Тұлғаның даралық психологиялық ерекшеліктері (мінез, темперамент,
қабілет). Адамның психикалық дамуы. Адамның психикалық дамуы теориялары. Кеңес
психологиясындағы адам дамуы мәселелері. Психологияда жас кезеңдеріне топтастыру.
Қазақ халқында жас кезеңдерге бөлу тарихы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Жалпы психологияға кіріспе. Оқу құралы. Жауапты редакторы пс.ғ.к. профессор
С.М.Жақыпов. – Алматы: «Қазақ университеті», 2007.-223 бет.
2. П.Я. Гальперин Введение в психологию.- М., 1996. – 243 стр.
3. М.И.Гамезо, Домашенко И.А. Атлас по психологии.- М.,1996. - 158 стр.
4. Л.С. Выготский. Проблема возраста. Собр. Соч.Т.4, - М.1984. - 243 стр.
5. Возрастная и педагогическая психология // Под. ред. А.В. Петровского. - М.1986.-238
стр.
6. Возрастная психология // под. ред. Л.Ф. Обуховой. - М.1986. – 136 стр.
7. Грэйс Крайг Психология развития. -Р-на-Д. 2003. – 249 стр.
8. В.В. Мухина. Возрастная психология. - М.1998. – 310 стр.
9. А.А. Люблинская. Детская психология. - М.1971. – 306 стр.
10. Р.С. Немов. Психология. Кн.2 - М.1995. – 269 стр.
11. Ф. Райс. Психология подрасткового и юношеского возраста. -Спб.2000. – 267 стр.
Сабақ беру әдістері: Жазу арқылы сын тұрғыснан ойлауды дамыту, ақпараттық
технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту, әлеуметтік-психологиялық
тренингтер.
Бағалау әдісі: Баллдық-рейтинг жүйесі (ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан)..
Оқу тілі: ағылшын тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті); тренингтік оқу дәрісханасы («Өзін-өзі тану»
кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Психологиялық мамандыққа кіріспе
Пәннің коды: ТК РsМК 1201
Пәннің типі: Базалық пәндер, таңдау компоненті
Оқу жылы: бірінші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 3 KZ кредиті = 5 ECTS кредиті
Дәріс беруші: Әмзеева. Г – педагогика және психология магистрі, оқытушы
Курстың мақсаты: Қарқынды кәсіби өзіндік анықталуға мүмкіндік беретін таңдаған
мамандық туралы теориялық және эмпирикалық білімдермен қамтамасыз ету.
Деректемелері/Пререквизиттері: Бұл курс 1 курста өткізілетін болғандықтан теориялық
дайындық талап етілмейді, дегенмен жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика) білімдері негіз бола алады. Сонымен
қатар, фундаменталды психологиялық пән жалпы психологиямен байланысты оқытылады.
Кәсіби өзіндік анықталуда мотив, қызығушылық, ниет терең қалыптасуы қажет
Курстың/пәннің мазмұны: Психологияның ғылым және практика ретіндегі жалпы
сипаттамасы. Психологияның ғылым ретіндегі түсінігі. Мамандану- психологиялық
ұғым. Кәсіби даму ерекшеліктері мен динамикасы. Маманданған психолог- ғалым
зерттеуші. Практик психолог іс-әрекетінің негізгі бағыттары. Психологиялық тренинг
жүргізуші әрекетінің әдістемелік ерекшеліктері. Шетелдік психологиялық мектептер мен
бағыттар. Қазақстан психологтар ассоциациясының негізгі бағыттары.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Жалпы психологияға кіріспе. Оқу құралы. Жауапты редакторы пс.ғ.д. профессор
С.М.Жақыпов. - Алматы «Қазақ университетіт», 2007. – 254 бет.
2. Гальперин П.Я. Введение в психологию.- М., 1996– 136 стр.
3. Гамезо М.И., Домашенко И.А. Атлас по психологии.- М.,1996. – 176 стр.
4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в специальность психология.- М., 2003. -136 стр.
5. Карандашев А.Н. Введение в профессию: психология.- М., 2003. – 246 стр.
6. Немов. Р.С. Психология. Кн.1 - М.1995. – 128 стр.
7. Столяренко Л.Д., Корешков Н.В. Психология личности и типология поведения.Ростов- на –Дону,1994. – 240 бет.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жазу арқылы сын тұрғысынан
ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица),
ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері
пайдаланылады. Лабораториялық және СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтік-психологиялық
тренингтер, психодиагностикалық, психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер
қолданылады.
Бағалау әдісі: Баллдық-рейтинг жүйесі (ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан)..
Оқу тілі: ағылшын тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Психологиялық практикум
Пәннің коды: ТК РsР 1201
Пәннің типі: Базалық пәндер, таңдау компоненті
Оқу жылы: бірінші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Аяғанова А. Ж. - психология ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Қарқынды кәсіби өзіндік анықталуға мүмкіндік беретін таңдаған
мамандық туралы теориялық және эмпирикалық білімдермен қамтамасыз ету.
Деректемелері/Пререквизиттері: Бұл курс 1 курста өткізілетін болғандықтан теориялық
дайындық талап етілмейді, дегенмен жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика) білімдері негіз бола алады. Сонымен
қатар, фундаменталды психологиялық пән жалпы психологиямен байланысты оқытылады.
Курстың/пәннің мазмұны: Психологиялық практикумның теориялық негіздері.
Психологиялық практикумда қолданылатын әдістер. Эмпирикалық әдістерді жүргізу
ерекшеліктері. Психология ғылымының практикалық мәнділігі. Психолог қызметін
ұйымдастыру негіздері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Математические методы в исследованиях индивидуальной и групповой деятельности. М.: ИП.РАН. 1990.-126 стр.
2. Практикум по общей психологии/под ред. А.И.Шербакова. -М., 1990.-298 стр.
3. Аверин В.А. Психология лчности: уч.пособие/ В.А. Аверин.-2-е изд. - СПб: Изд-во
Михайлова В.А. 2001.-192 стр.
4. Практикум по детской психологии. Под.ред. А.Н. Леонтьева. М., 1978. – 129 стр.
5. Урунтаева Г.А., Афокина Ю. Практикум по детской психологии. -М., 1995.-204 стр.
6. Анастази А. Психологическое тестриование.Т.1;2. - М.,1982.- 405 стр.
7. Карандашев А.Н. Введение в профессию: психология.- М., 2003.- 237 стр.
8. Практикум по психодиагностике: диференциальная психометрика/Под. Ред. В.В.
Столина, А.Г. Шмелева. -М.: Изд-во МГУ. 1984.-102 с.
9. Столяренко Л.Д., Корешков Н.В. Психология личности и типология поведения.- Ростовна –Дону,1994.-238стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жазу арқылы сын тұрғысынан
ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица),
ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері
пайдаланылады. Лабораториялық және СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтік-психологиялық
тренингтер, психодиагностикалық, психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер
қолданылады.
Бағалау әдісі: Баллдық-рейтинг жүйесі (ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан)..
Оқу тілі: ағылшын тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Жалпы психология
Пәннің коды: ТК ZҺPs1202
Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау компоненті
Оқу жылы: бірінші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Аманбайқызы Р. – психология ғылымдарының магистрі, оқытушы
Курстың мақсаты: Ойлаудың диалектикалық логикасын қалыптастыра және психикалық
құбылыстарды түсінудегі жалған стереотиптерді жеңе отырып, ғылыми психологиялық
ұғымдар жүйесін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Бұл курс 1 курста өткізілетін болғандықтан теориялық
дайындық талап етілмейді, дегенмен жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика) білімдері негіз бола алады. Сонымен
қатар, фундаменталды психологиялық пән жалпы психологиямен байланысты оқытылады.
Кәсіби өзіндік анықталуда мотив, қызығушылық, ниет терең қалыптасуы қажет.
Курстың/пәннің мазмұны: Жалпы психология курсын оқып үйрену студенттерге
теориялық қор меңгеру бағытында оқылған дәрістерден тұрады. Лекциялық, практикалық
және кеңес беру сабақтары арнайы психологиялық зерттеу әдістері мен байқаулар
негізінде ие болған теориялық білімдері мен тұлғаны практикалық тұрғыдан меңгеру
біліктілігі мен дағдысын бекітуді өзінің мақсат етіп қояды. Бұл курс педагогика және
психология мамандығы студенттері үшін фундаменталды пән болып табылады. «Жалпы
психология» курсы негізгі психологиялық пән ретінде психиканың табиғатын терең
ғылыми негізде ұғынуға, психикалық процестердің ерекшеліктерін түсінуге тірек болады.
Пәннің негізінде қазіргі жаңа психологиялық, теориялық түсініктерді және классикалық
теорияларды ғылыми талдау арқылы психология ғылымының зерттеу объектісіпсихиканың табиғаты түсіндіріледі.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Жалпы психологияға кіріспе. Оқу құралы. Жауапты редакторы пс.ғ.д.
профессор С.М.Жақыпов. - Алматы: «Қазақ университетіт», 2007. -198 бет.
2. Ю.Б. Гиппенрейтер Введение в общую психологию. - Москва ИРО,1997. -158 с.
3. А.Г. Маклаков Общая психология. –М. 2002.-164стр.
4. Р.С. Немов Психология. -Москва: Владос-1998. – 248 стр.
5. И.К. Столяренко Общая психология. -Москва, 2002. -158 стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жазу арқылы сын тұрғысынан
ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица),
ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері
пайдаланылады.
СӨОЖБ
сабақтарда
әлеуметтік-психологиялық
тренингтер,
психодиагностикалық, психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер қолданылады.
Бағалау әдісі: Баллдық-рейтинг жүйесі (ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан)..
Оқу тілі: ағылшын тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Жантану негіздері
Пәннің коды: ТК ZҺN1202
Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау компоненті
Оқу жылы: бірінші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Аяғанова А. Ж.- психология ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты:
Студенттерде жантанудың қазіргі даму кезеңіндегі өзекті мәселелері теориялықәдіснамалық негізін кеңейту, зерттеу әдістерін меңгертудің дағдыларын қалыптастыру,
психологиялық құбылыстарды жүйелі талдауда ептілік пен дағдыны қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Бұл курс 1 курста өткізілетін болғандықтан теориялық
дайындық талап етілмейді, дегенмен жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика) білімдері негіз бола алады. Сонымен
қатар, фундаменталды психологиялық пән жалпы психологиямен байланысты оқытылады.
Кәсіби өзіндік анықталуда мотив, қызығушылық, ниет терең қалыптасуы қажет.
Курстың/пәннің мазмұны:
Жантану пәні, әдістері және маңызы. Психиканың пайда болуы және дамуы. Ми
және психика. Сананың филогенезде дамуы. Жеке адам және іс әрекет. Жеке адам қарым –
қатынас субъектісі ретінде. Топ туралы жалпы ұғым. Танымдық процестердің адам
өміріндегі маңызы. Танымдық процестердің физиологиялық негіздері. Психикалық күйдің
ерекшеліктері. Жеке адамның психологиялық өзгешеліктері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Жалпы психологияға кіріспе. Оқу құралы. Жауапты редакторы пс.ғ.д. профессор
С.М.Жақыпов. - Алматы: «Қазақ университетіт», 2007. -198 бет.
2. Ю.Б. Гиппенрейтер Введение в общую психологию. - Москва ИРО,1997. -158 с.
3. А.Г. Маклаков Общая психология. –М. 2002.-164стр.
4. Р.С. Немов Психология. -Москва: Владос-1998. – 248 стр.
5. И.К. Столяренко Общая психология. -Москва, 2002. -158 стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жазу арқылы сын тұрғысынан
ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица),
ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері
пайдаланылады.
СӨОЖБ
сабақтарда
әлеуметтік-психологиялық
тренингтер,
психодиагностикалық, психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер қолданылады.
Бағалау әдісі: Баллдық-рейтинг жүйесі (ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан)..
Оқу тілі: ағылшын тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Мектептегі психологиялық қызмет
Пәннің коды: ТК MPsK1203
Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау компоненті
Оқу жылы: бірінші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Қойшыбаева Қ. – педагогика ғылымдарының магистрі, аға оқытушы
Курстың
мақсаты:
Білім
беру мекемелеріндегі
психологиялық
қызметті
ұйымдастырудың ғылыми-практикалық негіздерімен таныстыру болып табылады.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Бұл курс 1 курста өткізілетін болғандықтан теориялық дайындық талап етілмейді,
дегенмен жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам анатомиясы, физиология,
математика, информатика) білімдері негіз бола алады. Сонымен қатар, фундаменталды
психологиялық пән жалпы психологиямен, психология мамандығына кіріспемен
байланысты оқытылады. Кәсіби өзіндік анықталуда мотив, қызығушылық, ниет терең
қалыптасуы қажет.
Курстың/пәннің мазмұны: Мектептегі психологиялық қызметті ұйымдастырудың
теориялық негіздеу. Психологиялық және педагогикалық қызметтің типтік ережесі.
Қазақстан республикасы бiлiм беру ұйымдарындағы психологиялық қызмет ережесi.
Мектеп психологы қызметінің құжаттар құрылымы. Мектеп психологы жұмыстарын
жоспарлау. Педагог-психологтың негізгі есепке алу және есеп беру құжаттары.
Психологиялық кеңес беру. Мүмкіндігі шектеулі балалармен психокоррекциялық
жұмыстарды ұйымдастыру. Жеткіншектердің девиантты мінез-құлқына психокоррекция
жұмыстары. Бастауыш мектеп жасындағы балалардың агрессиялық мінез – құлқы және
оны жою жолдары. Психологтың кәсіби іс-әрекетіндегі рефлексияның дамуы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Прихожан А.М. Психокоррекционная работа с тревожными детьми.Активные
методы работы школьного психолога. - М.1990.-245 стр.
2. Алешина Ю.Б. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование.
-М: МГУ. – 340 стр.
3. Успанова З.У., Аяғанова А.Ж. Мектептегі психологиялық қызметті ұйымдастыру.
-Қызылорда, 2006. -32 бет.
4. Практикалық психологияның теориялық-әдістемелік негіздері. Оқу
құралы/
Бапаева М.Қ., Бапаева С.Т. Алматы, 2006 – 160 бет.
5. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – М.,1995. -262 стр.
6. Абрамова Г.С. Психологическая служба школы. - М.,1994 -176 стр.
7. Педагог-психологтың есепке алу және есеп беру құжаттары» Аударып
құрастырған: Жақсылықова Г.Т. – Қызылорда. 2006.- 126 бет.
8. Абрамова Г.С. ВВедение в практическую психологию. – Брест, 1993.-141 стр.
9. Качунв.С Р. Основы психологического консультирование. -М,1999.-138 стр.
10. Хрестоматия по психологическому консультированию. Составитель Сапарова И.А.,
- Алматы, 2004.-243 стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жағдаяттарды талдау, рөлдік
ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және аутотренинг
пен релаксация, жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара
оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту
технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтік-
психологиялық
тренингтер,
психодиагностикалық,
психокоррекциялық
және
психотерапиялық әдістер қолданылады.
Бағалау әдісі: Баллдық-рейтинг жүйесі (ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан)..
Оқу тілі: ағылшын тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Психологтың әдебі мен шеберлігі
Пәннің коды: ТК PsASh 1203
Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау компоненті
Оқу жылы: бірінші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Иманғалиева Ш.Д.- академиялық доцент.
Курстың мақсаты: Психологтың кәсіби әдебі мен шеберлігімен таныстыру
Деректемелері/Пререквизиттері:
Бұл курс 1 курста өткізілетін болғандықтан теориялық дайындық талап етілмейді,
дегенмен жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам анатомиясы, физиология,
математика, информатика) білімдері негіз бола алады. Сонымен қатар, фундаменталды
психологиялық пән жалпы психологиямен, психология мамандығына кіріспемен
байланысты оқытылады. Кәсіби өзіндік анықталуда мотив, қызығушылық, ниет терең
қалыптасуы қажет.
Курстың/пәннің мазмұны: Психолог әдебінің теориялық негіздері. Психологтың
этикалық нормалары мен ережелері. Психологқа тән тұлғалық ерекшеліктер. Психолог
қызметіндегі ұстанымдар. Психолог кәсіби шеберлігі дамуының критерийлері.
Психологтар кәсіби бірлестігі. Психологтарды аттестаттау жүйесі.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Абрамова Г.С. Психологическая служба школы. - М.,1994. – 213 стр.
2. Педагог-психологтың есепке алу және есеп беру құжаттары» Аударып
құрастырған: Жақсылықова Г.Т. - Қызылорда – 2006.-126 стр.
3. Абрамова Г.С. ВВедение в практическую психологию. – Брест, 1993-138 стр.
4. Качунс С Р. Основы психологического консультирование. - М,1999. – 286 стр.
5. Ауталипова Г., Бапаева М. Практикалық психология. -А.2007.-300 бет.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жағдаяттарды талдау, рөлдік
ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және аутотренинг
пен релаксация, жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара
оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту
технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтікпсихологиялық
тренингтер,
психодиагностикалық,
психокоррекциялық
және
психотерапиялық әдістер қолданылады.
Бағалау әдісі: Баллдық-рейтинг жүйесі (ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан)..
Оқу тілі: ағылшын тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Эксперименталды психология
Пәннің коды: ЕPs2301
Пәннің типі: Кәсіптендіру пәндер, таңдау компоненті
Оқу жылы: бірінші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Әмзеева Г.Ә.– педагогика және психология магистрі, оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттерді эксперименталды жұмысты жүзеге асыру үшін қажетті
білім меңгерту және зерттеу жүргізуге жаттықтыру болып табылады.
Деректемелері/Пререквизиттері: Бұл курс 1 курста өткізілетін болғандықтан теориялық
дайындық талап етілмейді, дегенмен жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика) білімдері негіз бола алады. Сонымен
қатар, фундаменталды психологиялық пән жалпы психологиямен, психология
мамандығына кіріспемен және психологиядағы ғылыми-зерттеу әдістерімен байланысты
оқытылады. Кәсіби өзіндік анықталуда мотив, қызығушылық, ниет терең қалыптасуы
қажет.
Курстың/пәннің мазмұны: Эксперименттік психология пәніне кіріспе. Психологиядағы
эмперикалық зерттеу әдістері. Бақылау және эмпирикалық зерттеу әдістері. Анкета
сұрақтама әдісінің түрі. Тест әдістері және тест жүргізу. Экспериментті жоспарлау.
Эксперимент каузалды гипотезаларды тексеру құралы. Эксперименталды зерттеу
қорытындыларын өңдеу тәсілдері. Проективтік әдістемелерді қолдану ерекшеліктері.
Ғылыми нәтижелерді ұсыну.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Анастази А. Психологическое тестирование. - М.1997.-197 стр.
2. Готсданкер Р. Основы психологического эксперимента. -М.1982.-320 стр.
3. Дружинин В.П. Эксперименттік психология. - М.1997.-216 стр.
4. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную
психологию
личности. -М.:Просв.-1985
5. Поль Фресс, Жан Пиаже. Экспериментальная психология. -М.1996.-245 стр.
6. Куликов Л.В. Введение в психологическое исследование. - Спб.1999.-234 стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жазу арқылы сын тұрғысынан
ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица),
ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту және іс-әрекет
нәтижесін талдау әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтік-психологиялық
тренингтер, психодиагностикалық, психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер
қолданылады.
Бағалау әдісі: Баллдық-рейтинг жүйесі (ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан)..
Оқу тілі: ағылшын тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Эмпирикалық зерттеулер психологиясы
Пәннің коды: ЕZPs 2301
Пәннің типі: Кәсіптендіру пәндер, таңдау компоненті
Оқу жылы: бірінші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Аяғанова А. Ж.- психология ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттердің эмпирикалық зерттеу жұмыстарын жүргізу
дағдыларын қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Бұл курс 1 курста өткізілетін болғандықтан теориялық
дайындық талап етілмейді, дегенмен жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика) білімдері негіз бола алады. Сонымен
қатар, фундаменталды психологиялық пән жалпы психологиямен, психология
мамандығына кіріспемен және психологиядағы ғылыми-зерттеу әдістерімен байланысты
оқытылады. Кәсіби өзіндік анықталуда мотив, қызығушылық, ниет терең қалыптасуы
қажет.
Курстың/пәннің мазмұны: Психология ғылымындағы эмпирикалық әдістер.
Эмпирикалық әдістерді пайдалану ерекшеліктері. Бақылау және эмпирикалық зерттеу
әдістері. Эмпирикалық зерттеулерді математикалық талдау. Эмпирикалық зерттеулерде
шкалаларды пайдалану. Эмпирикалық әдістер арқылы алғашқы мәліметтерді алу.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Анастази А. Психологическое тестирование. –М.1997-197 стр.
2. Готсданкер Р. Основы психологического эксперимента. -М.1982.-311стр.
3. Дружинин В.П. Эксперименттік психология. -М.1997.-212 стр.
4. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную
психологию личности. -М.:Просв.1985. -152 стр.
5. Практикум по общей и экспериментальной психологии. Под. ред. Крылова
А.А., Маничева С.А. - М. 2002.- 241 стр.
6. Поль Фресс, Жан Пиаже. Экспериментальная психология.-М.1996.-237 стр.
7. Куликов Л.В. Введение в психологическое исследование. -Спб.1999.-167 стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жазу арқылы сын тұрғысынан
ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица),
ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту және іс-әрекет
нәтижесін талдау әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтік-психологиялық
тренингтер, психодиагностикалық, психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер
қолданылады.
Бағалау әдісі: Баллдық-рейтинг жүйесі (ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан)..
Оқу тілі: ағылшын тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
2- оқу жылы
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Философия
Пәннің коды: Fil 2106
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті компоненті
Оқу жылы: екінші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Рысқұлова Г.Ш.- аға оқытушы
Пәннің мақсаты: Студенттерде философияық білім негіздері, дүние кұрылымы,
дүниедегі адамның ролі мен орны туралы түсініктер қалыптастыру. Болмыс, ойлау,
таным, адам мен дүниенің мәні мәселерін талдау. Адамның өзін-өзі тануында,
ақпараттандыру мен жаћанданумен байланысты әлеуметтік және этикалық мәселелерді
талдаудағы философиялық білімнің ролін түсіну. Қазіргі қоғамдағы тұлғаның еркіндігі
мен жауапкершілігінің мәнін ашу, тарихи оқиғаларды сыни көзқарас тұрғысынан талдау
қабілетін жетілдіру.
Пререквизит: Қазақстан тарихы, Саясаттану, Мәдениеттану, Адам және қоғам.
Курстың мазмұны: Әлемдік және Отандық философия тарихы, әр алуан философиялық
ілімдер. Философия мәдениет феномені ретінде, оның мәдени тарихы контексі. Болмыс
философиясы, болмыс және бейболмыс мәселесі. Материя өмір сүру тәсілдері мен
формалары. Сана және таным философиясы, таным методологиясы. Диалектиканың
тарихи типтері және оның категориялары. Ғылым философиясы. Философиялық
антропология, адам өмірінің бірегейлігі. Қоғам феномені, оның әлеуметтік құрылымы мен
динамикасы. Жаћандық мәселелер философиясы.
Негізгі әдебиеттер:
13. Ғабитов Т. Философия. – А., 2005
14. Кішібеков Д. Философия. – А., 2005
15. Алтаев Ж., Қасабек А., Мұқамбетқалиев Қ. Философия тарихы. – А., 2000.
4. Философиялық сөздік. – А., 1996.
5. Әбішев К. Философия. – А., 2001.
Қосымша әдебиеттер:
1. Нысанбаев Ә., Әбжанов Т. Философия тарихы. – А., 1999.
2. Мәдени-философиялық энциклопедиялық сөздік. – А., 2004.
3. Философия. Қ.Тұрғынбаев. Алматы 2001.
4. Кішібеков Д., Сыдықов К. Философия. – А., 2005.
5.Алтаев Ж., Ғабитов Т. Философия және мәдениеттану. – А., 1998.
6. Бұқаралық ақпарат құралдары, мерзімді басылымдар, интернет деректері
Интернет-ресурсы
1
http://www.philos.msu.ru/libfile
Философиялық қайнар көздері
2
http://www.yanko.lib.ru/gum.html
Философиялық түп негіздері
3
http://filosof.historic.ru/ Философиялық әдебиеттер
4
http://referats.allbest.ru
Реферат тақырыптары
Оқу әдістемелік бағыттары: компаративистік, анализ, сұрақ-жауап, суреттеу т.б.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Пәннің тілі: қазақша, орысша
Мамандық бойынша оқытудың негізгі шарттары: материалдық база, кітап қоры, оқу
кабинеттері, электронды оқу залдары т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Экономикалық теория негіздері
Пәннің коды: Ektn 2109
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті компоненті
Оқу жылы: екінші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Құлтанов Б.- техзника ғылымдарының кандидаты, доцент
Курстын мақсаты: Студенттердің заман талабына сай экономикалық ой-өрісін кеңейту
болып табылады. Ол қазіргі демократиялық қоғам идеясымен жаңа қағидаларға сүйеніп,
ұлттық және әлемдік экономикалық ойларға бағытталуы қажет. Қазақстан
Республикасындағы жаңа қатынастардың сапалы экономикалық жүйесінде болуын талап
етеді№
Деректемелері/Пререквизиттері: Математика. Құқық негіздері. Саясаттану.
Курстың/пәннің мазмұны: Қоғам дамуындағы экономикалық теорияның орны мен рөлі.
Экономиканың негізгі мәселелері. Экономикалық категориялар және заңдар,
экономикалық үрдістерді оқу әдістері, ерекшеліктері. Меншік қатынастары және
экономикалық жүйелер типтері. Нарықтың қалыптасу заңдары және посткеңестік
елдердегі нарықтың құрылу ерекшеліктері; нарықтың негізгі заңдары мен категориялары;
жеке ұдайы өндірістің қағидалары, шығындардың қалыптасу ерекшеліктері мен түрлері,
өндірістік факторлар нарығының, олардың бағасы мен табысының ерекшеліктері. Микро
және макродеңгейдегі экономика мәселелерінің өзара байланысы, макро-экономиканың
қызмет ету заңдылықтары; экономикалық өсу және оның түрлері; экономикалық цикл
және әлеуметтік-экономикалық циклдылық мәселелері. Қазіргі экономикалық жүйедегі
мемлекет. Қоғам дамуындағы экономикалық теорияның орны мен рөлі. Экономиканың
негізгі мәселелері. Экономикалық категориялар және заңдар, экономикалық үрдістерді
оқу әдістері, ерекшеліктері. Меншік қатынастары және экономикалық жүйелер типтері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Экономикалық теория. Оқу құралы. - Алматы, 1999;
2. Жалпы экономикалық теория. Оқулық / Редактор жетекшісі Шеденов Ө.Қ. – АлматыАқтөбе, 2002;
3. Осипова Г.М. Экономикалық теория негіздері. – Алматы, 2002;
4. Байгісиев Н. Халықаралық экономикалық қатынастар. Оқу құралы. - Алматы, «Санат»,
1998;
5. Видяпин В.И. Экономическая теория. – Москва, 2001;
6. Добрынин А.И., Тарасевич Л.С. Экономическая теория. Изд. 3-е. СПб, ГУЭФ, 2000;
7. Жунісов Б.С., Мамбетов Ұ.Е., Байжомартов Ұ.С. Нарықты экономиканың негіздері.
Оқу-әдістем елік құралы. – Ақтөбе, 1993.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, ролдік ойындар,
презентация, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: : Әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Компьютер класы, кітапхана
қоры, интернет ресурстары, интерактивті тақтаны пайдалану.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Құқық негіздері
Пәннің коды: KN 2110
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті компоненті
Оқу жылы: екінші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші : Мырзағұлова Б. – аға оқытушы
Курстың мақсаты: Заң мамандығын алмайтын студенттерге мемлекет пен құқық
теориясының, мораль ұғымының басты түсінігін студенттердің білуі; ұлттық құқықтың
жетекші салаларының шеңберінде қажетті білім беру; Қазақстан Республикасының
құқықтық жүйесінің дамуының алғышартымен және мәселелерімен таныстыру;
Қазақстандық мемлекеттік- құқықтық механизмнің жетілдірілуінің саяси- құқықтық
жолдарын анықтау; Студенттердің ҚР конституциялық құрылымын, мемлекеттік билік
жүйесін және олардың басқа қоғамдық- саяси институттармен өзара қатынасын білуі;
Студенттердің адам және азаматтық құқықтық жағдайын негіздерін білуі;
Студенттердің егеменді Қазақстанның құқық салаларын білуі (азаматтық, отбасы, еңбек,
әкімшілік, қаржы, қылмыстық т.б.)
Деректемелер/Пререквизиттері: Қазақстан тарихы, Саясаттану, Мемлекет және
құқық тарихы, Экономикалық теория
Курстың/пәннің мазмұны: «Құқық негіздері» курсы әлеуметтік-гуманитарлық цикл
пәндерінің бірі ретінде жоғары білімді мамандар даярлауда үлкен маңызға ие. Қазіргі
уақытты алғышарттардың бірі болып құқықтық тәрбие, заңдық білімдерді нақтылау
сияқты мәселелер қарастырылуда. Осыған байланысты аталмыш курс бағдарламасында
демократиялық, құқықтық мемлекет құру, адам мен азаматтың құқығы мен
бостандығының негізгі қағидалары, заң және оның түрлері сияқты ұғымдар тереңірек
қарастырылады. Мемлекет пен құқық негізі ұғымдары мен түсініктері. Құқықтық
қатынастар. Заңды мінезқұлық және құ-қық бұзушылық. Заңды жауапкершілік. Қазақстан
Республикасы конституциялық құқығының негіздері. Қазақстан Республикасының
әкімшілік құқық негіздері. Қазақстан Республикасы азаматтық құқық негіздері. Қазақстан
Республикасының отбасы құқығы негіздері. Қазақстан Республикасы құқық қорғау
органдарының қызметі мен ұйымдастырылуы негіздері. Қазақстан Республикасының
қаржы құқығы негіздері. Қазақстан Республика-сының қылмыстық іс жүргізу және
азаматтық іс жүргізу құқықтарының негіздері. Халықаралық құқық негіздері т.б.
Ұсынылатын әдебиет:
31. Қазақтың ата заңы 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
32. Сапарғалиев Ғ.С. Мемлекет және құқық негіздері Алматы, 1999ж.
33. Өзбекұлы С., Қопабаев Ө. «Мемлекет және құқық теориясы». Алматы, Жеті жарғы,
2006ж.
34. Ағыбаев А.Н. Қылмыстық құқық. Оқулық. Ерекше бөлім, Алматы, 2000 ж.
35. Байжанов Н. Неке және отбасы. Алматы, 1997ж.
36. Сапарғалиев Ғ.С. Қазақстан Республикасының Конституциялық құқығы. Оқулық.
Алматы, 1997ж,
37. Төлеуғалиев Г.И. Азаматтық құқық. Жалпы бөлім. А., 2001ж.
38. Баққұлов Е. Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2001ж.
39. Дулатбеков, Амандықова, Турлаев. Қазіргі Қазақстанның мемлекет және құқық
негіздері. Алматы, 2004ж.
40. Оспанов Қ.И. Құқық негіздері. Алматы, «Жеті Жарғы» 2006 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Компьютер арқылы тапсырылатын тестілеу студенттерге өз білімдерін тексеруге
мүмкіншілік береді және қосымша тренинг та болады.
Практикалық сабақтарды өткізу әдістемесі және компьютерлік тестілер қазіргі
құқықтық білім беру талаптарына сай келеді.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Адам өмірі қауіпсіздігі және еңбекті қорғау
Пәннің коды: TK 2101
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, таңдау компоненті
Оқу жылы: екінші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Нұрымова Р – ауылшаруашылық ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Өмірді қорғаудағы құрылыс аландарында орын алуы мүмкін қайғылы
оқиғалар көрсеткіштеріне талдау жасауға үйрету, құрылысшыларды еңбек барысында
жеке қорғаныс құрылдарымен қамтамасыз ету шарттарымен таныстыру, құрылыс
нысандарындағы зиянды және қауіпті факторларды оқытып-үйрету және құрылыс
алаңдарындағы техникалардың қауіпсіздік талаптарын сақтауды оқыту болып табылады.
Деректемелері/Пререквизиттері: барлық арнайы пәндер
Курстың/пәннің мазмұны Студенттенрді өміртіршілігі қауіпсіздігінің негіздері
құрылымдарымен таныстыру, төтенше жағдайлар классификациясымен таныстыру және
одан қорәану тәсілдерін оқыту.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Тіршілік қауіпсіздігі.1 кітабы. - Алматы. 2003ж-233 бет
2. Тіршілік қауіпсіздігі. 2 кітабы - Алматы. 2003ж-233 бет
3. Арпабеков С. Өмір-тіршілік қауіпсіздігі.- Алматы 2004ж. – 105 бет
4. Приходько Н.Г. Безопасность жизнедеятильности. - Алматы 2004ж. – 300 стр.
5. Аманбаев Д.А., Смагулов З.И., Обухов Ю.Д. Основы охрана труда на
производстве. Алматы. 2002 г. – 150стр.
6. Золотницкий Н.Д. и др. Лабораторный практикум по Охране труда –М:Высшая
школа 1979г.- 205стр.
7. Кузнецов Ю.М. Охрана труда. Справочник. М: Транспорт. 1990г.- 210стр.
Сабақ беру әдістері: : СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
/пәннің/юниттің атауы:
Еңбекті қорғаудың ұйымдастыру мәселелері
Пәннің коды: TK 2101
Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, таңдау компоненті
Оқу жылы: екінші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Нұрымова Р – ауылшаруашылық ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Еңбекті қорғаудағы құрылыс аландарында орын алуы мүмкін
қайғылы оқиғалар көрсеткіштеріне талдау жасауға үйрету, құрылысшыларды еңбек
барысында жеке қорғаныс құрылдарымен қамтамасыз ету шарттарымен таныстыру,
құрылыс нысандарындағы зиянды және қауіпті факторларды оқытып-үйрету және
құрылыс алаңдарындағы техникалардың қауіпсіздік талаптарын сақтауды оқыту болып
табылады.
Деректемелері/Пререквизиттері: барлық арнайы пәндер
Курстың/пәннің мазмұны Студенттерді еңбекті қорғау негіздері құрылымдарымен
таныстыру, төтенше жағдайлар классификациясымен таныстыру және одан қорғану
тәсілдерін меңгерту.
Ұсынылатын әдебиет:
15. Тіршілік қауіпсіздігі.1 кітабы. - Алматы. 2003ж-233 бет
16. Тіршілік қауіпсіздігі. 2 кітабы - Алматы. 2003ж-233 бет
17. Арпабеков С. Өмір-тіршілік қауіпсіздігі.- Алматы 2004ж. – 105 бет
18. Приходько Н.Г. Безопасность жизнедеятильности. - Алматы 2004ж. – 300 стр.
19. Аманбаев Д.А., Смагулов З.И., Обухов Ю.Д. Основы охрана труда на производстве. Алматы. 2002. – 150стр.
20. Золотницкий Н.Д. и др. Лабораторный практикум по Охране труда. –М:Высшая
школа 1979г.- 205стр.
21. Кузнецов Ю.М. Охрана труда. Справочник. - М: Транспорт. 1990.- 210стр.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы,
проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Даму психологиясы
Пәннің коды: DP 2212
Пәннің типі: Базалық пән, міндетті компоненті
Оқу жылы: екінші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Скендірова А.М. - педагогика ғылымдарының магистрі, оқытушы
Курстың мақсаты: Онтогенездің әр түрлі сатысында психикалық даму мәселелері
бойынша негізгі теориялар мен тұжырымдамалар туралы түсініктерді қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндер (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды пән жалпы
психология, психология мамандығына кіріспе.
Курстың/пәннің мазмұны: Даму психологиясының пәні мен міндеттері. Даму процесі.
Жеке адам дамуы теорияларына теориялары. Кеңес психологиясындағы негізгі теориялық
бағыттар. Нәресте және сәбилік шақтағы психикалық даму ерекшеліктері. Мектепке
дейінгі және бастауыш мектеп жасындағылардың психикалық дамуы. Жеткіншектер және
балаң жас психологиясы. Кемел жас және қарттық кезең психологиясы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Выготский Л.С.. Проблема возраста. Собр. Соч.Т.4, - М.1984 г.- 450стр.
2. Возрастная и педагогическая психология // Под. Ред. А.В. Петровского - М.1986г.365стр.
3. Возрастная психология // под. ред. Л.Ф. Обуховой. - М.1986г. - 420стр.
4. Грэйс Крайг Психология развития. - Р-на-Д. 2003г.5. Мухина В.В. Возрастная психология. - М.1998.-340стр.
6. Люблинская А.А. Детская психология. - М.1971.-374стр.
7. Немов Р.С. Психология. Кн.2 -М.1995.-365стр.
8. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - Сп.б.2000.-108стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда рөлдік ойындар, іскерлік
ойындар, жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту
сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту
технологиясы, мәселелік оқыту және іс-әрекет нәтижесін талдау әдістері пайдаланылады.
СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтік-психологиялық тренингтер, психодиагностикалық,
психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Психологиялық менеджмент
Пәннің коды: РМ 2214
Пәннің типі: Базалық пән, міндетті компоненті
Оқу жылы: екінші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Дәрібаева С.Қ. - ак.доцент, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Болашақ менеджер-психолог мамандардың басқару саласындағы
психологиялық білімділігін арттыру, оларды өмірде және практикалық іс-әрекетте
қолданудың жағымды мотивациясын қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды пән жалпы
психология, психология мамандығына кіріспе, даму психологиясы.
Курстың/пәннің мазмұны: Психологиялық менеджменттің пәні және әдістері.
Психологиялық менеджменттің даму тарихы. Менеджмент процесінің психологиясы.
Менеджменттің психологиялық теориялары. Тұлға және оның менеджмент жүйесіндегі
потенциялы. Еңбек іс-әрекетіндегі темперамент және мінез. Менеджмент іс-әрекетіндегі
танымдық процес стер. Менеджмент процесіндегі жеке тұлғаның эмоциялы-еріктік
сферасы. Жеке тұлғаның басқару жүйесіндегі потенциялы, еңбек іс-әрекетіндегі
темпераменті мен мінезі. Менеджмент іс-әрекетіндегі танымдық процестердің
ерекшеліктері. Ұжымдағы басқару мен әлеуметтік –психологиялық ахуал, шиеленістік
жағдайлардағы менеджменттің психологиялық негіздері.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Арская Л.П. Япония: Наука и исскуство управления - М., 1998.-122стр.
2.Алесандровский Ю.А.Состояния психической дезадаптации и их компенсация–М,.1976.158стр.
3.Большаков А:С. Менеджмент: стратегия успеха. – СПб., 2001.- 243стр.
4.Вечер Л.С. Секреты делового общения. – Мн., 1996.- 136 стр.
5.Глущенко Е.В. Теории управления: учебный курс. – М.,1997.- 321стр.
6.Гришина Н.В. Психология конфликта. - СПб.: Питер, 1991.- 285 стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жағдаяттарды талдау, рөлдік
ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және аутотренинг
пен релаксация, жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара
оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту
технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтікпсихологиялық
тренингтер,
психодиагностикалық,
психокоррекциялық
және
психотерапиялық әдістер қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Тәрбие теориясы мен технологиясы
Пәннің коды: TK 2201
Пәннің типі: Базалық пәндер, таңдау компонентіі
Оқу жылы: екінші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Дүйсекеева Н.Ж. – педагогика және психология магистрі, оқытушы
Курстың мақсаты: Сынып жетекшісі қызметін жүзеге асыру мен ұйымдастыруда
тәрбиенің дәстүрлі және қазіргі жаңа технологиялары бойынша болашақ мүәалімдердің
теориялық білімді меңгеруі болып табылады.
Деректемелері/Пререквизиттері: Педагогикалық мамандыққа кіріспе, Педагогика,
Этнопедагогика, Адамзат тарихындаәы мектеп және педагогикалық ойдың дамуы.
Курстың/пәннің мазмұны: Тәрбие жүмысының мақсаты, міндеті, мәні туралы,мектеп
қоәамының тәрбие жүйесі туралы,сынып жетекші іс-әрекетінің баәыттары мен жүйесі
туралы, балалар ұйымының ерекшелігі туралы,тәрбие жүмысының технологиясы мен
ұжымдық шыгармашылық ісі туралы,оқушылардың тәрбие деңгейінің диагностикасы
туралы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Әбенбаев С. Тәрбие теориясы мен әдістемесі. – Алматы “Дарын” 2004.
2. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М.”Владос Пресс” 2002.
3. Қалиев С., Майгаранова Ш., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен
әдістемесі. – Алматы “РБК” 1999.
4. Сластенин В.А., Исаев И.Ф.,Шиянов Е.Н. Педагогика. – М.: Асадема 2003.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда педагогикалық жағдаяттарды
талдау,шешу жолдарын,
рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты
анықтайтын жаттығулар және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық
жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар,
дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады.
СӨОЖБ,
лабораториялық сабақтарда глоссарийлер құрастыру, психологиялық тренингтер,
педагогиалық жағдаяттарды талдау, шешу долдары, мақалаларға аннотация жасау, Венн
диаграммасы, ассоциация әдістері қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Педагогикалық үдерістің теориясы мен практикасы
Пәннің коды: ТК MTZhUA 1203
Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау компоненті
Оқу жылы: екінші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші:Табулова А.Б.- педагогика ғылымдарының кандидаты, академиялық
профессор
Курстың мақсаты: Педагог мамандығының мәнін, маңызын, заңдылықтары мен
қағидаларын көрсете отырып, болашақ мұғалімдердің теориялық білімін жетілдіру және
практикалық іс-әрекетін ұйымдастыру, жалпы және кәсіби мәдениетін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: “Мектепке дейінгі педагогика”, “Мектепке дейінгі
педагогика тарихы”, “Педагогика мамандығына кіріспе” пәндерінің байланысында
оқытылады.
Курстың/пәннің мазмұны: Педагог кәсібі және оның қоғамдағы орны. Педагогикалық
кәсіптің дамуы мен қалыптасуы Педагог әрекет субъектісі ретінде. Тәрбиеші қызметінің
педагогикалық құрылысы. .Педагогикалық процесс-мектепке дейінгі ұйымдардағы
тәрбиеші әрекеті. Педагогтың кәсіптік белгілері: балаларға деген сүйіспеншілігі,
педагогикалық процесті жүйелі сезіну, байқағыштық, педагогикалық құбылысты дұрыс
түсіну, ұжымшылдық, шығармашылық, ашықтық және т.б. Мұғалім еңбегінің әлеуметтік
жағдайы. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында көрсетілген құқықтар мен
міндеттер. Педагогтің шығармашылық қызметіне жалпы сипаттама. Мұғалімнің жеке
басының шығармашылық мүмкіншілігі және психикалық денсаулығы.Педагогикалық
қарым –қатынас – шығармашылық ретінде.
Педагогикалық маман дайындау жүйесі. Қазіргі қоғамдағы педагогикалық маман
кадрларға жалпы және кәсіптік білім беретін талаптар. Өз бетімен білім алу мен өзін-өзі
тәрбиелеу педагог кәсібінің басты құралы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. – М.:Просвещение, 1990.-240 стр.
2. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. – Алматы, 2004.-164 бет.
3. Әбенбаев С. Тәрбие териясы мен әдістемесі. – Алматы:«Дарын» 2004.-346 бет.
4. Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. –
Алматы: «Нұрлы әлем», 2003. – 310 бет.
5. Бондаревская Е.В. Воспитания как возраждения гражданина, человека культуры и
нравственности. – Ростов на Дону, 1994.-328 стр.
6. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М: «Владос Пресс» 2002.-169 стр.
7. Қалиев С., Майғаранова Ш., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен
әдістемесі. – Алматы: «РБК», 1999.-167 бет.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда педагогикалық жағдаяттарды
талдау,шешу жолдарын,
рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты
анықтайтын жаттығулар және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық
жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар,
дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады.
СӨОЖБ,
лабораториялық сабақтарда глоссарийлер құрастыру, психологиялық тренингтер,
педагогиалық жағдаяттарды талдау, шешу долдары, мақалаларға аннотация жасау, Венн
диаграммасы, ассоциация әдістері қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Балалардың жазғы демалысын ұйымдастыру
Пәннің коды: ТК 2204
Пәннің типі: Базалық пәндер, таңдау компонентіі
Оқу жылы: екінші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Оразымбетова А.Д. – педагогика ғылымдарының магистрі, оқытушы
Курстың
мақсаты:
Студенттердің
бойында
педагогикалық
іс-әрекетті
шығармашылықпен орындау ептілігін қалыптастыру мәселелері қарастырылған. Бұл
курсты оқу барысында студенттер мектептен тыс тәрбие жұмыстарының формалары мен
әдістерін меңгеруге мүмкіндік алады.
Деректемелері/Пререквизиттері: “Мектепке дейінгі педагогика”, “Мектепке дейінгі
педагогика тарихы”, “Педагогикалық шеберлік”, “Педагогика” пәндерінің байланысында
оқытылады. Сонымен қатар, пәнді оқыту
барысында университет қабырәасында
оқытылып отырәан
«Математика», «Психология»,
және т.б. пәндермен тыәыз
байланысты.
Курстың/пәннің мазмұны: Студенттер болашақ ұстаз, оқытушы ретінде оқыту мен
тәрбиелеу міндеттерін шешу барысында қазіргі психологиялық білімдерді қолдануы;
Қоғамның нарықтық қарым-қатынасқа көшу кезінде саяси-экономикалық және рухани
даәдарыстарды жеңіп шыәа алатын ізгіленген ХХІ ғасырды құрушы іскер, жан-жақты
мәдениетті тұлға болу; Белгілі позицияны - көзқарасты ұстау және оның дұрыстығына
сенімді болу; Бәсекеге қабілетті тұлға бола отырып, өзіндік сана сезімін, өзіндік кәсіби
құндылықтарын
қалыптастыру
мақсатында
үздіксіз
іздену.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. –
Алматы: «Нұрлы әлем», 2003. – 310 бет.
2. Бондаревская Е.В. Воспитания как возраждения гражданина, человека культуры и
нравственности. – Ростов на Дону, 1994.-328 стр.
3. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М: «Владос Пресс» 2002.-169 стр.
4. Қалиев С., Майғаранова Ш., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен
әдістемесі. – Алматы: «РБК», 1999.-167 бет.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда педагогикалық жағдаяттарды
талдау,шешу жолдарын,
рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты
анықтайтын жаттығулар және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық
жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар,
дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады.
СӨОЖБ,
лабораториялық сабақтарда глоссарийлер құрастыру, психологиялық тренингтер,
педагогиалық жағдаяттарды талдау, шешу долдары, мақалаларға аннотация жасау, Венн
диаграммасы, ассоциация әдістері қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Мектептен тыс жұмыстарды ұйымдастыру әдістемесі
Пәннің коды: ТК MTZhUA 1203
Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау компоненті
Оқу жылы: бірінші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші:. Оразымбетова А.Д. – педагогика ғылымдарының магистрі, оқытушы
Курстың мақсаты:
Болашақ педагогтарға мектептен тыс жұмыстарды ұйымдастырудың теориялық
әдістемелік жолдарын үйрету,студенттердің практикалық іскерліктерін дағдыларын
қалыптастыру. Мектептен және сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыруды теориялық
әдістемелік негіздеу.
Деректемелері/Пререквизиттері “ Тәрбие теориясы мен технологиясы”, “ Балалардың
жазғы демалысын ұйымдастыру ”, “Педагогика мамандығына кіріспе” пәндерінің
байланысында оқытылады.
Курстың/пәннің мазмұны:
Бұл курсты оқу барысында студенттер мектептен тыс тәрбие жұмыстарының формалары
мен әдістерін меңгеруге мүмкіндік алады.
Оқушылармен мектептен және сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыруды теориялық
негіздейді.Оқушылардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру жолдары мен тәсілдерін
меңгереді.Тәлімгер жұмысына сипаттама .Бос уақытты ұйымдастыра білу дағдыларының
қалыптасу сипаты. Балаларды қоғамдық пайдалы еңбектерге баулу. Балалардың бос
уақытын ұйымдастыру жұмыстарының жүйесі.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. –
Алматы: «Нұрлы әлем», 2003. – 310 бет.
2. Бондаревская Е.В. Воспитания как возраждения гражданина, человека культуры и
нравственности. – Ростов на Дону, 1994.-328 стр.
3. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М: «Владос Пресс» 2002.-169 стр.
4. Қалиев С., Майғаранова Ш., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен
әдістемесі. – Алматы: «РБК», 1999.-167 бет.
5. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. – Алматы, 2004.-164 бет.
6. Әбенбаев С. Тәрбие териясы мен әдістемесі. – Алматы:«Дарын» 2004.-346 бет.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда педагогикалық жағдаяттарды
талдау,шешу жолдарын,
рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты
анықтайтын жаттығулар және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық
жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар,
дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады.
СӨОЖБ,
лабораториялық сабақтарда глоссарийлер құрастыру, психологиялық тренингтер,
педагогиалық жағдаяттарды талдау, шешу долдары, мақалаларға аннотация жасау, Венн
диаграммасы, ассоциация әдістері қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Педагогикадағы ғылыми- зерттеу әдістері
Пәннің коды: ТК PGZA 1205
Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау компоненті
Оқу жылы: бірінші оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Оразымбетова А.Д. – педагогика ғылымдарының магистрі, оқытушы
Курстың мақсаты: Курсың пәні – болашақ психолог-педагогтарды даярлау кезіндегі
талаптарға сәйкес келетін ғылыми педагогикалық зерттеу, жоспарлау, ұйымдастыру және
өткізу. Студенттерде білім, дағды іскерлікті қалыптастыру үдерісі. Нысанасы мен пәніне
байланысты курстың мақсаты педагогтардың ғылыми зерттеу талабына сәйкес зерттеуді
сауатты жүргізу және өзіндік іскерлікті қалыптастыру және ғылыми шығармашылық
негіздерімен студенттерді қаруландыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Педагогика бойынша кіріспе», «Педагогиканың
жалпы негіздері», «Дидактика», «Тәрбие теориясы», «Педагогикалық үдеріс, мұғалім
әрекетінің нысанасы ретінде», «Тұлғаның психо-педагогикалық диагностикасы».
Курстың/пәннің мазмұны: Зерттеу іс-әрекетін қалыптастырудың ғылыми-теориялық
негіздері. Зерттеу іс-әрекетінің ғылыми еңбектердегі сипаттамасы. Теориялық және
тарихи педагогикалық зерттеулерінің әдістері. Студенттердің зерттеу жұмыстарын
жүргізу әдіс-тәсілдері
Ұсынылатын әдебиет:
1. Сластенин В.А., Педагогика: Учеб. пособие студ. высш. учеб. заведений/ В.А.
2. Сластениен, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский
центр «Академия», 2005. – 576 стр.
3. Педагогика: Большая современная энциклопедия / Сост. Е.С. Рапацевич – Мн.:
«Соврем. слово», 2005. – 720 стр.
4. Психологический словарь. / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – М
«Педагогика-пресс», 1998. – 440 стр.
5. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Т. Ярошевского – М.:
Политиздат, 1990. – 494 стр.
6. Станкие М.И. Профессиональные способности педагога. Акмеология воспитания
иобучения. М. 1998 г.
7. Педагогика: Педагогикалық жоғары оқу орындары мен педагогикалық колледждер
студенттеріне арналған оқулық\ Ред. басқ. П.И.Пидкасистый; Ауд.: Г.К.Ахметова,
Ш.Т.Таубаева. – А., 2006. -194 бет.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда педагогикалық жағдаяттарды
талдау, шешу жолдарын,
рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты
анықтайтын жаттығулар және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық
жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар,
дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады.
СӨОЖБ,
лабораториялық сабақтарда глоссарийлер құрастыру, психологиялық тренингтер,
педагогиалық жағдаяттарды талдау, шешу долдары, мақалаларға аннотация жасау, Венн
диаграммасы, ассоциация әдістері қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Психологиялық менеджмент
Пәннің коды: РМ 2214
Пәннің типі: Базалық пән, міндетті компоненті
Оқу жылы: екінші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Дәрібаева С.Қ. - ак.доцент, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Болашақ менеджер-психолог мамандардың басқару саласындағы
психологиялық білімділігін арттыру, оларды өмірде және практикалық іс-әрекетте
қолданудың жағымды мотивациясын қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды пән жалпы
психология, психология мамандығына кіріспе, даму психологиясы.
Курстың/пәннің мазмұны: Психологиялық менеджменттің пәні және әдістері.
Психологиялық менеджменттің даму тарихы. Менеджмент процесінің психологиясы.
Менеджменттің психологиялық теориялары. Тұлға және оның менеджмент жүйесіндегі
потенциялы. Еңбек іс-әрекетіндегі темперамент және мінез. Менеджмент іс-әрекетіндегі
танымдық процес стер. Менеджмент процесіндегі жеке тұлғаның эмоциялы-еріктік
сферасы. Жеке тұлғаның басқару жүйесіндегі потенциялы, еңбек іс-әрекетіндегі
темпераменті мен мінезі. Менеджмент іс-әрекетіндегі танымдық процестердің
ерекшеліктері. Ұжымдағы басқару мен әлеуметтік –психологиялық ахуал, шиеленістік
жағдайлардағы менеджменттің психологиялық негіздері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Арская Л.П. Япония: Наука и исскуство управления - М., 1998.-122стр.
2. Алесандровский Ю.А.Состояния психической дезадаптации и их компенсация–
М,.1976.-158стр.
3. Большаков А:С. Менеджмент: стратегия успеха. – СПб., 2001.- 243стр.
4. Вечер Л.С. Секреты делового общения. – Мн., 1996.- 136 стр.
5. Глущенко Е.В. Теории управления: учебный курс. – М.,1997.- 321стр.
6. Гришина Н.В. Психология конфликта. - СПб.: Питер, 1991.- 285 стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жағдаяттарды талдау, рөлдік
ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және аутотренинг
пен релаксация, жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара
оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту
технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтікпсихологиялық
тренингтер,
психодиагностикалық,
психокоррекциялық
және
психотерапиялық әдістер қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Психологиядағы ғылыми- зерттеу әдістері
Пәннің коды: ТК PsGZA 2204
Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау компоненті
Оқу жылы: екінші оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Әмзеева Г.Ә. - педагогика және психология магистрі, оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттердің теориялық білімін тереңдетіп, практикалық
іскерліктерін қалыптастыруды мақсат ете отырып, төмендегі мәселелерді шешеді:
-ғылыми зерттеулерді жүргізудің әдістерін меңгерту;
-кәсіптік даярлығын өрістетіп отыруды көздейді;
-мамандарды даярлау барысында олардың теориялық білімін тереңдетіп, тәжірибелік
іскерлігін шыңдау;
-пән бойынша қажетті мағлұматтарды үйретіп, оларды тәжірибеде түрлі әдістәсілдерді қолдануға баулу.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды пән жалпы
психология, психология мамандығына кіріспе, даму психологиясы.
Курстың/пәннің мазмұны: Психологиядағы ғылыми зерттеу әдістері – психологияның
айрықша маңызды және күрделі бөлімі. Курста студенттер «әдіс» пен «тәсіл», «әдістеме»,
«әдіснама» айырмашылығын нақтылы анықтай алуға үйрене отырып, қазіргі заманғы
психологияның күрделі теориялық әрі практикалық мәнді мәселелерін шешу дағдыларын
дамытады. Ғылыми зерттеу әдістерінің түрлерінің сипатталуы. Әрбір әдістің тиімді,
тиімсіз жақтары, олардың іс жүзінде қолдану тәсілдері, оның психологиялық мәні және
өңдеу, ғылыми ақпараттарды іздестіру, жинақтау және өңдеу психологиядағы
эксперимент мазмұнының, логикасын түзу, зерттеу жұмыстарының айқындаушы және
қалыптастырушы эксперименттік мазмұнын жасау, оларды жүргізу, зерттеу
жұмыстарының нәтижелерін дайындауды көздейді.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Волков Б.С., Волкова Н.В. Методы исследования в психологии. -М., 2002.-150
бет.
2. Ганзен В.А., Балин В.Д. Теория и методология психологического исследования. –
СПб.:СПБГУ, 1991.- 160 стр.
3. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. - М., 1994.140 стр.
4. Дружини Н.К. Выборочное наблюдение и эксперимент. - М., 1977.- 240 стр.
5. Куликов Л.В. Психологическое исследование.-СПб.: Наука, 1994. – 310 стр.
6. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М., 1984. 46 стр.
7. Логвиненко А.Д. Измерения в психологии. - М., 1993.-48 стр.
8. Лидерс А.Г. Формирование психических процессов как метод исследования в
психологии. - М., 1991.-173 стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жазу арқылы сын тұрғысынан
ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица),
ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту, іс-әрекет
нәтижесін талдау әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтік-психологиялық
тренингтер, психодиагностикалық, психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер
қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Cалыстырмалы психология
Пәннің коды: ТК 2204
Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау компоненті
Оқу жылы: екінші оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Аяғанова А. Ж.- психология ғылымдарының кандидаты
Курстың мақсаты: Адам психикасының шығу тегі мен дамуының, адам санасының
қалыптасуының биопсихологиялық алғышарттары мен заңдылықтарын шешу жолдарын
зертейді.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды пән жалпы
психология, психология мамандығына кіріспе, даму психологиясы.
Курстың/пәннің мазмұны: Психиканың пайда болуы және дамуы. Жануар және адам
психикасының айырмашылықтары және олардың өзіндік ерекщелігі. Адам санасының
қалыптасуының биопсихологиялық алғы шарттары мен заңдылықтары. Адам мен
жануарлар психикаларының ара қатынасы, олардың психикалық функциялары. Балалар
мен жануарлар арасындағы қарым – қатынастар мен өзара түсіністіктің заңдылықтары.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Р.С. Немов. Психология. Кн.2 - М. 1995- 455 стр.
2. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Т. Ярошевского - М.:
Политиздат, 1990. – 494 с.
3. М.И.Гамезо, И.А.Домашенко. Атлас по психологии - М., 1996-290 стр.
4. А.Г.Лидерс Формирование психических процессов как метод исследования в
психологии. - М., 1991. – 173 стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жазу арқылы сын тұрғысынан
ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица),
ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту, іс-әрекет
нәтижесін талдау әдістері пайдаланылады. СОЖБ сабақтарда әлеуметтік-психологиялық
тренингтер, психодиагностикалық, психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер
қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Эксперименталды психология
Пәннің коды: ЕPs2302
Пәннің типі: Кәсіптендіру пәндер, міндетті компонент
Оқу жылы: екінші оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Әмзеева Г.Ә. - педагогика және психология магистрі, оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттерді эксперименталды жұмысты жүзеге асыру үшін қажетті
білім меңгерту және зерттеу жүргізуге жаттықтыру болып табылады.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды психологиялық пән
жалпы психология, психология мамандығына кіріспе, даму психологиясы және тұлғаны
педагогикалық-психологиялық диагностикалау.
Курстың/пәннің мазмұны: Эксперименттік психология пәніне кіріспе. Психологиядағы
эмперикалық зерттеу әдістері. Бақылау және эмпирикалық зерттеу әдістері. Анкета
сұрақтама әдісінің түрі. Тест әдістері және тест жүргізу. Экспериментті жоспарлау.
Эксперимент каузалды гипотезаларды тексеру құралы. Эксперименталды зерттеу
қорытындыларын өңдеу тәсілдері. Проективтік әдістемелерді қолдану ерекшеліктері.
Ғылыми нәтижелерді ұсыну.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Анастази А. Психологическое тестирование. - М.1997- 290 стр.
2. Готсданкер Р. Основы психологического эксперимента. - М.1982-340 стр.
3. Дружинин В.П. Эксперименттік психология. - М. 1997- 290 стр.
4. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную
психологию личности. - М.Просв.1985- 215 стр.
5. Под. ред. Крылова А.А., Маничева С.А.Практикум по общей и
экспериментальной психологии. - М. 2002. - 90 стр.
6. Поль Фресс, Жан Пиаже. Экспериментальная психология. - М.1996 – 197 стр.
7. Куликов Л.В. Введение в психологическое исследование. Сп.-1999 – 310 стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жазу арқылы сын тұрғысынан
ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица),
ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту және іс-әрекет
нәтижесін талдау әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтік-психологиялық
тренингтер, психодиагностикалық, психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер
қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Тұлғаны педагогикалық-психологиядық диагностикалау
Пәннің коды: TPPD 2303
Пәннің типі: Кәсіби пән, міндетті компонент
Оқу жылы: екінші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші: Успанова З.Ө. – ак.доцент
Курстың мақсаты: Студенттердің теориялық білімдерін арттыру:
-психологиялық дайындықтарын нығайту;
-жеке адам психодиагностикасының ғылыми-теориялық негізін тереңдетіп оқыту;
-психологиялық көмек көрсету кезінде маманның практикалық дайындығын және кәсіби
дағдыларын игеру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды психологиялық пән
жалпы психология, психология мамандығына кіріспе, даму психологиясы.
Курстың/пәннің мазмұны: Психодиагностика әдістерінің жалпы сипаттамасы.
Психодиагностиканың
стандартталған
әдістері.
Проективті
әдістемелер.
Психодиагностикалық әдістерді құру және тексеруіне қойылатын психометриялық
талаптары. Тұлғаның кейбір параметрінің психодиагностикасы. Интеллект деңгейін
диагностикалау. Психодиагностика практикалық іс-әрекет.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. - Спб., 2003.
- 420 стр.
2. Немов Р.С. Психология. В.т.3 - М., 2001.- 450 стр.
3. Общая психодиагностика. /под ред. Бодалева А.А., Столин В.В. - М., 2003.- 240
стр.
4. Психодиагностика.Проблемы исследования./под ред.Гуревич К.М. - М.,1997.-260
стр.
5. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности (теория и практика
психодиагностики). - М., 1997. – 157 стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жазу арқылы сын тұрғысынан
ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица),
ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту және іс-әрекет
нәтижесін талдау әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтік-психологиялық
тренингтер, психодиагностикалық, психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер
қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
3-оқу жылы
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Әлеуметтік педагогика
Пәннің коды: ЕP 3210
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті компонентідер
Оқу жылы: үшінші оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 4
Дәріс беруші: Оразымбетова А.Д. – педагогика ғылымдарының магистрі, оқытушы
Курстың мақсаты: студенттердің өзінің кәсіби іс-әрекетінің әлеуметтік-педагшогикалық
құрамасын жүзеге асыру үшін қоғамның әлеуметтік проблемаларының педагогикалық
аспектісін игеруі.
Деректемелері/Пререквизиттері: Әлеуметтік педагогикадан бұрын "Педагогикалық
мамандыққа кіріспе", "Педагогика" пәндері оқытылады.Бұл пәндер студенттерде түрлі
жастағы балаларды дамытудың, тәрбиелеудің, оқытудың теориялық әдіснамалық
негіздерін қалайды, студенттерде кәсіби бағыттылығын жән дағдыларын жетілдіруге
қажеттігін қалыптастырады.
Курстың/пәннің мазмұны: Ғылым саласы ретінде әлеуметтік педагогика өзінің алғашқы
қадамдарын жасауда, бірақ көптеген отандық педагогтар мен психологтардың
еңбектерінен оның бастауын табуға болады. Әсіресе әлеуметтік педагогика ХХ ғасырдың
соіғы он жылдықтарында ғылым ретінде қарқынды дами түсті.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Социальная педагогика: курс лекций. Под общей редакцией доктора
педагогических наук, профессора М.А. Галагузовой. – М., 2003. – 140 стр.
2. Антология педагогической мысли Росии первой половины ХІХ в. – М., 1987. – 348
стр.
3. Антология педагогической мысли Казахстана \ сост. К.Б. Жарыкбаев, С.К. Калиев.
– А., 1995. – 164 стр.
4. Каптерев П.Ф. О семейном воспитании. - М.: Академия, 2000. – 168 стр.
5. История социальной педагогики: Хрестоматия учеб. Пособие для высш.учеб.
заведений \ Под. Ред. М.А. Галагузовой. – М. Центр Владос, 2001. – 154 стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда педагогикалық жағдаяттарды
талдау,шешу жолдарын,
рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты
анықтайтын жаттығулар және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық
жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар,
дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады.
СӨОЖБ,
лабораториялық сабақтарда глоссарийлер құрастыру, психологиялық тренингтер,
педагогиалық жағдаяттарды талдау, шешу долдары, мақалаларға аннотация жасау, Венн
диаграммасы, ассоциация әдістері қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Әлеуметтік психология
Пәннің коды: EP 3211
Пәннің типі: Базалық пән, міндетті компоненті
Оқу жылы: үшінші оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 4
Дәріс беруші: Иманғалиева Ш.Д.- ак.доцент
Курстың мақсаты: Қазіргі психологиялық ғылымның құрылымында әлеуметтік
психологияның алатын орны мен рөлін және студенттің кәсіби психологқа айналуында
әлеуметтік психологияның маңызы туралы ұғым қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды психологиялық пән
жалпы психология, психология мамандығына кіріспе, даму психологиясы.
Курстың/пәннің мазмұны: Әлеуметтік психология ғылымының жалпы мәселелері. Адам
социумда. Тұлғаның әлеуметтену механизмі. Әлеуметтік экспектациялар және нормативті
мінез-құлық. Тұлғаның әлеуметтенуіндегі шиеленіс мәселесі. Шиеленіс жағдайдан шығу
жолдары.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Крысько В.Г. «Социальная психология» - Москва, 2005. – 318 стр.
2. Майерс Д.Социальная психология.-СПб.,1998. – 458 стр.
3. Социальная психология.-Ростов-на –Дону,1998. – 450 стр.
4. Социальная психология личности /под.ред М.И.Бобневой и Е.В.Шороховой.
-М.,1999. – 164 стр.
5. Ломов Б.Ф.Проблема общения в психолгий -М.,1981. – 245 стр.
6. Соснин В.А.,Е.А.Красникова Социальная психология – М.2004. – 244стр.
7. Бадмаев Б.Ц.Психология в работе учителя:В2 кн –М.2000.-246стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жағдаяттарды талдау, рөлдік
ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және аутотренинг
пен релаксация, жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара
оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту
технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтікпсихологиялық
тренингтер,
психодиагностикалық,
психокоррекциялық
және
психотерапиялық әдістер қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Конфликт психологиясы
Пәннің коды: CV 3206
Пәннің типі: Базалық пән, таңдау компоненті
Оқу жылы: үшінші оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 6
Дәріс беруші: Дәрібаева С.Қ. – академиялық доцент
Курстың мақсаты:
- конфликт психологиясы ғылыми білімнің саласы ретіндегі ұғымы туралы, оның
тарихы, қазіргі кездегі жағдайы мен дамуының бағыттары жайлы білімдерді беру;
- конфликтінің түрлерін және шешу жолдарына психологиялық сипаттама беру;
- конфликтіні қадағалау технологиясын меңгерту;
- конфликтіні басқару құрамы және оның динамикасын көрсету;
Деректемелері/Пререквизиттері:
Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам анатомиясы, физиология,
математика, информатика), фундаменталды пән: жалпы психология, психология
мамандығына кіріспе, даму психологиясы
Курстың/пәннің мазмұны:
Конфликтінің теориялық-әдістемелік негіздері. Конфликт қоғамдық өмірдің әлеуметтік
феномені. Конфликтіні басқару. Әлеуметтік конфликт динамикасы. Тұлға ішілік
конфликт. Отбасындағы конфликт. Орта мектептердегі конфликтер. Инновациялық
конфликт. Топаралық конфликт. Ұйымдастырушылық-басқарушылық конфликтер.
Конфликтідегі зорлық-зомбылық. Конфликтінің алдын алу. Конфликтіні шешу.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Ламанов И.А. Курс психология конфликта, -М., 2000-176стр.
2. Столяренко
Л.Д.
Основы
психологии.5-е
изд.,перераб.и.доп.(Серия
«Учебники,учебные пособия».) -Ростов Н.Д:Феникс, 2002.-672стр.
3. Олейник А.Н.Основы конфликтологии.-М.,1992.-169стр.
4. Анцупов А.Я. Шамилов А.И. Конфликтологии: для вузов.- М.1999-297стр.
5. Кудрявцена В.Н.Основы конфликтологии.Учебное пособие.-М.1999-385стр.
6. Гришина Н.В. Психология межличного конфликта.-Спб.1995,-146стр.
7. Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С.Введение в общую теорию конфликтов.М., 1993.-208стр.
8. Ламанов И.А.Межличности конфликты и способы их конструктивного
разрешения.-М., 1998-198стр.
9. Гришина Н.В.Психология конфликта.-С.Пб.:Питер, 2000.- 456стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жағдаяттарды талдау, рөлдік
ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және аутотренинг
пен релаксация, жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара
оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту
технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтікпсихологиялық
тренингтер,
психодиагностикалық,
психокоррекциялық
және
психотерапиялық әдістер қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Шағын комплектілі мектептерде білім беру мен тәрбие теориясы және технологиясы
Пәннің коды: СV 3207
Пәннің типі: Базалық пәндер, таңдау компонентіі
Оқу жылы: үшінші оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 6
Дәріс беруші: Бакенова Г. – оқытушы
Курстың мақсаты: Шағын комплектілі мектепте оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру
курсының мақсаты мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру, сынып жетекшісі қызметін
жүзеге асыру мен тәрбиенің дәстүрлі және қазіргі жаңа технологиялары бойынша болашақ
мұғалімдердің теориялық білімді меңгеру болып табылады.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жалпы педагогика, жасерекшелігі психологиясы,
философия, саясаттану, кәсіптік педагогика, әлеуметтік педагогика, тәрбие теориясы мен
технологиясы.
Курстың/пәннің мазмұны: Мектепте тәрбие үрдісін ұйымдастырудың мақсаты мен
міндеттері. Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастырудың моделі. Мектепте тәрбие
жұмысын ұйымдастыру тұжырымдамасы. Тәрбие процесіндегі технология.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Бейсембаев З. Педагогиалық технология-кепілдік нәтиже. Қазақстан жоғары мектебі,
2001, №6
2.Қоянбаев Р. Білім беру және оқыту теориясы – А,1990. – 214 бет.
3.Сабыров Т. Оқыту теориясының негіздері – А..,1993. –144 бет.
4.Б.А.Тұрғынбаева Дамыта оқыту технологиялары – А.., 2000. – 94 бет.
5.Әбиев М., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика-Дарын, А., 2004– 114 бет.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда педагогикалық жағдаяттарды
талдау,шешу жолдарын,
рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты
анықтайтын жаттығулар және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық
жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар,
дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады.
СӨОЖБ,
лабораториялық сабақтарда глоссарийлер құрастыру, психологиялық тренингтер,
педагогиалық жағдаяттарды талдау, шешу долдары, мақалаларға аннотация жасау, Венн
диаграммасы, ассоциация әдістері қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Психологиялық анализ
Пәннің коды: CV 3208
Пәннің типі: Базалық пән, таңдау компоненті
Оқу жылы: үшінші оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 6
Дәріс беруші: Иманғалиева Ш.Д.- ак.доцент
Курстың мақсаты: Студенттердің сана мен бейсаналылық ара қатынасы мәселелерін
ұғынуы арқылы кәсіби білім, іскерлікпен қатар кеңес беру дағдыларын қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды пән: жалпы
психология, психология мамандығына кіріспе, даму психологиясы
Курстың/пәннің мазмұны: Психоанализ бағытының ерекшеліктері. З.Фрейдтің
психоанализі. Г.Юнгтің аналитикалық психологиясы. А.Адлердің индивидуалдың
психологиясы. Э.Фроммның гуманистік психоанализ концепциясы. К.Хорни мен
Э.Эриксонның идеялары. Г.Салливан идеялары. Психоанализдегі идеялар. Психоанализ
тұжырымдамалар мен теориялары. Терапиялық анализдің теориясы мен техникасы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. В.Менинжер, М.Лиф ″Вы и психоанализ″ -СПБ, 1998. – 214 стр.
2. Марсон Паскаль ″25 ключевых книг по психоанализу″. -М.,1999. – 84 стр.
3. З.Фрейд ″Введение в психоанализ″ лекции. -М., 1991. – 214 стр. – 114 стр.
4. Н.Ф.Калина ″Основы психоанализа″, -М.2001. – 157 стр.
5. А.И.Ждан ″История психологии: от античности к современности″. - М., 1999. – 184
стр.
6. Т.Д.Марцинковская ″История психологии″ уч. Пособие для студентов высшего
учебного заведения. -Спб.2001. –344 стр.
7. М.Г.Ярошевский ″История психологии″, -М., 1996. – 144 стр.
8. ″История зарубежной психологии″ тексты. -М. 1996. – 164 стр.
9. Х.Дикман ″Методы в аналитической психологии″. - М., 2001. – 324 стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жағдаяттарды талдау, рөлдік
ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және аутотренинг
пен релаксация, дискуссия, жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық
жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар,
дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ
сабақтарда
әлеуметтік-психологиялық
тренингтер,
психодиагностикалық,
психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Дефектология негіздері
Пәннің коды: CV 3209
Пәннің типі: Базалық пән, таңдау компоненті
Оқу жылы: үшінші оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 6
Дәріс беруші: Дәрібаева С.Қ. - ак.доцент
Курстың мақсаты: Психофизиологиялық дамуында ауытқуы бар балалардың
ерекшеліктерін анықтай отырып, олармен психокоррекциялық жұмыстарды жүргізу
дағдыларын қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам анатомиясы, физиология,
математика, информатика), фундаменталды пән: жалпы психология, психология
мамандығына кіріспе, даму психологиясы
Курстың/пәннің мазмұны:
Дефектология ғылым ретінде. Дамуында ауытқуы бар балаларды тәрбиелеу және оқыту
практикасы мен теориясының дамуы тарихы. Дефектологияның дамуы және
қалыптасуындағы Л.С.Выготский еңбектерінің ролі. Мемлекетіміздегі дамуында ауытқуы
бар балалардың тәрбиелеу және оқыту жүйесінің қазіргі кездегі жағдайы мен дамуы.
Ақыл-ойы кем балалардың сипаттамасы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Адилова М.Ш. Особенности психомоторики младших школьников с ЗПР. Дисс. канд.
псих. наук.-М., 1988. – 265 стр.
2. Апраушев А.В. Тифлосурдопедагогика.-М., 1983. - 115 стр.
3. Аужанова Г.А. Общепедагогические и специальные основы обучения школьников
истории Казахстана.Автореф. канд, пед наук.Алматы: 1988. -218 стр.
4. Аутаева А.Н. Психолого-педагогические основы формирования звукопроизношения у
детей казахов с нарушениями слуха 7-8 лет.Дисс... канд. наук.Алматы: 1999 . – 225 стр.
5. Аутичный ребенок: проблемы в быту. / Под ред. С.А.Морозова.-М., 1998. 245 стр.
6. Басова А.Г., Егоров С.Ф. История сурдопедагогики.- М., 1984. – 217 стр.
7. Боскис Р.М.Учетелю о детях с отклонениями в развитии.-М., 1984.- 265 стр.
8. Власова Т.А., Певзнер М7С7 О детях с отклонениями в развитии.-М., 1987.- 219 стр.
9. Воспитание детей с ЗПР в процессе обучения.//Сб.Под ред Т.А.Власова, Горький,
1984. – 178 стр.
10. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти - М., 1983. – 126 стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жағдаяттарды талдау, рөлдік
ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және аутотренинг
пен релаксация, жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара
оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту
технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтікпсихологиялық
тренингтер,
психодиагностикалық,
психокоррекциялық
және
психотерапиялық әдістер қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Психологияны оқыту әдістемесі
Пәннің коды: РОА 3305
Пәннің типі: Кәсіптендіру пән, міндетті компонент
Оқу жылы: үшінші оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 4
Дәріс беруші: Успанова З.У. – академиялық доцент
Курстың мақсаты: Студенттердің психологиялық бағыттағы білімдерді түсіндіре
алу дағдысын қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды пән: жалпы
психология, психология мамандығына кіріспе, даму психологиясы, психологиядағы
ғылыми-зерттеу әдістері.
Курстың/пәннің мазмұны: Психологияны оқыту әдістемесінің теориялық-әдіснамалық
негізі. Психологияны оқытуда жаңа әдістер мен технологиялар. Дәстүрлі және
инноватикалық білім беруді ұйымдастыру стратегиясы. Білім парадигмалары және
психологияны оқыту әдістемесіне жаңашылдық қатынас. Оқыту мен оқу іс-әрекетінің
сипаттамасы. Психологияны оқытуды ұйымдастыру түрлері. Семинар, лабораториялық
сабақтар. Оқу әрекеті теориясының негізгі заңдылықтары, қағидалары және ережелері.
Психологияны оқыту барысында студенттердің оқу әрекетін қалыптастыру негізі.
Болашақ психологтардың кәсіби даярлауда студент тұлғасын қалыптастыру мәселелері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Әбілқасымова А.Е., Омарова Р.С. Мұғалімдердің танымдық ізденімпаздығын
қалыптастыру негіздері. – Алматы: Ғылым, 2003-144бет.
2. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. Учеб.-метод.пособие для
преподавателей и аспирантов вузов. – М.: Гуманист. Изд.Центр ВЛАДОС, 1999. – 304стр.
3. Бадмаев Б.Ц. Психология: как ее изучить и усвоить: Учебно-методическое пособие для
студентов вузов-М., Учебная литература, 1997-256стр.
4. Бадмаев Б.Ц. Психология и методика ускоренного обучения. – Москва, 1998. -272стр.
5. Балтаұлы С.Жалпы психология. Оқулық.-А., 2003. 302бет.
6. Балл Г.А. Теория учебных задач. Психолого-педагогический аспект.-М., 1990. -183стр.
7. Бапаева М.Қ. Жоғары мектепте психологиялық білім беруді жетілдірудің ғылымитеориялық негіздері. Канд.дисс.Авторефераты. – А.,2001.- 145бет.
8. Бериков Н.Б., Жарықбаев Қ.Б. Психология пәнін оқытудың кебір мәселелері. Алматы:
1987.- 148 бет.
9. Бершадский М.Е. Гузеев В.В. Дидактические и психологические основания
образовательной технологии. Москва: Педагогический поиск, 2003-256бет.
10. Андреев В.В. Психотехнология решения проблемных ситуаций. – Казань: 1987. 262стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жағдаяттарды талдау, рөлдік
ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және аутотренинг
пен релаксация, жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара
оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту
технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтік-
психологиялық
тренингтер,
психодиагностикалық,
психокоррекциялық
және
психотерапиялық әдістер қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Практикалық психология
Пәннің коды: РР 3306
Пәннің типі: Кәсіптендіру пәндер, міндетті компонент
Оқу жылы: үшінші оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 6
Дәріс беруші: Қойшыбаева Қ.Б.- педагогика ғылымдарының магистрі, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Практикалық-психолог қызметінің әлеуметтік салалардағы маңызын
анықтай отырып,
практикалық-психологиялық іс-әрекеттің негізгі бағыттарымен
таныстыру;
Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды пән: жалпы
психология, психология мамандығына кіріспе, даму психологиясы, психологиядағы
ғылыми-зерттеу әдістері.
Курстың/пәннің мазмұны: Практикалық психология және психологиялық көмек туралы
жалпы түсінік. Практикалық психология негізгі аймақтары. Әлеуметтік –психологиялық
тренингтер. Әлеуметтік –психологиялық тренингтердің түрлі форматтарын өткізудің
стилистикалық ерекшеліктері. Психологиялық алдын алу. Психологиялық кеңес беру.
Психологиялық түзету және дамыту жұмыстары. Психологтың кәсіби шеберлігі және
этикалық нормалары. Психологтың біліктілігін аттестатциялау негіздері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – М.,1995. – 146 стр.
2. Абрамова Г.С. Психологическая служба школы. - М.,1994. – 145 стр.
3. Абрамова Г.С. ВВедение в практическую психологию. – Брест: 1993. – 165 стр.
4. Качунвс Р. Основы психологического консультирование. - М,1999. – 219 стр.
5. Хрестоматия по психологическому консультированию. Составитель Сапарова И.А.,
Алматы: 2004. – 248 стр.
6. Айви А., Айви М.Б. Сайсег- Даунинг Л. Консультирование и психотерапия. Сочетание
методов, теории и практики., 2000. – 317 стр.
7. Романенко- Бавокова Н.А. Основные направления работы практического психолога.
Учебное пособие, - А., 2006. – 315 стр.
8. Малкина Пых И.Г. Справочник практичекого психолога.- М.,2005. – 246 стр.
9. Колесникова Г.И. Основы психологического консультирование длы студентов вузов/
Р-на Д: Феникс, 2005. – 317 стр.
10. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. М.: Владос, 1998.- 149стр. 2-х
томах
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жағдаяттарды талдау, рөлдік
ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және аутотренинг
пен релаксация, жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара
оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту
технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтік-
психологиялық
тренингтер,
психодиагностикалық,
психокоррекциялық
және
психотерапиялық әдістер қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Кәсіптік білім беру педагогикасы
Пәннің коды: КВВР 3307
Пәннің типі: Кәсіптендіру пәндер, міндетті компоненті
Оқу жылы: үшінші оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 4
Дәріс беруші: Сейілхан Г.И. – педагогика ғылымдарының кандидаты, оқытушы
Курстың мақсаты: болашақ мұғалімдерді оқушыларды кәсіби дайындауға қатысты
оқыту және тәрбиелеуді ұйымдастыру үшін қажетті теориялық білімдері мен практикалық
білімдерін қалыптастыру болып табылады.
Деректемелері/Пререквизиттері: Кәсіби оқыту педагогикасы» оқып үйрену үшін
«Педагогика», «Психология», «Мамандыққа кіріспе», «Кәсіптік психология»,
«Философия» пәндері бойынша білімдер болуы қажет. Оқу және ғылыми әдебиеттермен
жұмыс істеу дағдылары болуы тиіс.
Курстың/пәннің мазмұны: Тұлғаны жан-жақты дамытудың құрамды бөліктері ретінде
еңбекке және кәсіби оқыту маңызын ашып көрсету; Оқушыларды кәсіби дайындау
дидактикасының теориялық негіздерін меңгерту; Кәсіптік білім берудегі инновациялық
технологияларды қалыптастыру;
Сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастырудың
педагогикалық ерекшеліктерін қалыптастыру; Жастарды кәсіби дайындауда материалдықтехникалық база жасау және оларды қолданудың педагогикалық меңгерту.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Момынбаев Б.К. Кәсіптік педагогика. Алматы: 2006. – 169 бет.
2. Ақылбекова А. Білім беру мекемелеріндегі тәрбие жұмыстарының мазмұны мен
негізгі бағыттары. Алматы: 2006. – 149 бет.
3. Өстеміров К., Шәметов Н., Васильев И. Кәсіптік педагогика. Алматы: 2006. – 159 бет.
4. Қозыбай, Н.Жексенбиева, К.Өстеміров. Топ жетекшісі
5.Қазақстан Республикасының жалпыға міндетті білім беру стандарты. ҚР Білім және
ғылым министрлігі.-Астана: 2006. – 163 бет.
6.Қозыбай А.Қ. Мамандыққа кіріспе. Оқулық.-Алматы: 2008. – 163 бет.
7.Момынбаев Б.К., Өстеміров К. «Кәсіптік техникалық пәндер»-Алматы: 2005. – 126
бет..
8. Қазақстан Республикасы Үкіметі және ҚР Презинденті Жарлықтарының жинағы.
Астана: 2004.. – 165 бет.
9.Қазақстан Республикасы 2015 жылға дейінгі Білімді дамыту Концепциясы
//Казахстанская правда.21.12.2003.
10. Өстеміров К. Кәсіптік оқыту әдістемесі-Алматы: РадиАл. 2006.-. 240бет.
11. Өстеміров К., Айтбаева. Қазіргі білім беру технологиялары.-Алматы: АГТУ
баспасы. 2006. - 108бет.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда педагогикалық жағдаяттарды
талдау,шешу жолдарын,
рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты
анықтайтын жаттығулар және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық
жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар,
дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады.
СӨОЖБ,
лабораториялық сабақтарда глоссарийлер құрастыру, психологиялық тренингтер,
педагогиалық жағдаяттарды талдау, шешу долдары, мақалаларға аннотация жасау, Венн
диаграммасы, ассоциация әдістері қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Ынтымақтастық педагогикасы
Пәннің коды: CV 3301
Пәннің типі: Кәсіптендіру пәндер, таңдау компонентіі
Оқу жылы: үшінші оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 6
Дәріс беруші: Ақбембетов Б.Е. – педагогика ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Оқып үйрену барысында пәннің өзіне тән ұғымдарын
кең түсіне
отырып, қарастырылған ұғымдарды педагогикалық тәжірибелердің негіздерінен оқып
үйрену, талдау; Ізденіс, ынтымақтастық, оқу-тәрбие процесіндегі ынтымақтастық, түсіну,
бірлескен қызмет мәнін ашу, қағидалық ерекшеліктерін сақтау, әдіс-тәсілдерді іске
асырудаәы түсіністік, ортақ істі іске асырудаәы ұжымдық ынтымақ ұйымдастыру
формаларын
пайдаланудаәы
ынтымақтастық,
нәтижені
талдауды
түсіну,
ұйымдастырушылық мақсаттарды қоя білу; Педагогикалық ізденіс –тәжірибелерімен мен
қаруландыру, өзіндік пікір, көзқарас қалыптастыруәа жол алу;
Деректемелері/Пререквизиттері: Педагогика, Психология, Педагогикалық маманрдыққа
кіріспе, Педагогикалық шеберлік, Тәрбие теориясы, Қарым-қатынас психологиясы
Курстың/пәннің мазмұны:
Ынтымақтастық педагогикасы курсын оқып үйрену
студенттерге теориялық қор меңгеру баәытында оқыләан дәрістерден тұрады.
Лабораториялық – практикалық, кеңес беру сабақтары арнайы психологиялық зерттеу
әдістері мен байқаулар негізінде ие боләан теориялық білімдері мен жеке адам тұләасын
практикалық тұрғыдан үйрену біліктілігі мен даәдысын бекітуді өзінің мақсаты етіп
қояды. Өзіндік жұмыстардың орындалуы курстың маңызды тақырыптары мен
теорияларын терең де берік меңгеруге ықпал етуі тиі. Студенттер білімі, іскерлік және
даәдыларын қорытынды бақылау, жеке аттестаттау, өзіндік жұмыстары негізінде іске
асырылады.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Айтмамабетова Б.Р. Жаңашыл педагогтар идеялары мен тәжірибелері - А., 1991.- 142
бет.
2.Айтмамбетова Б.Р., Бейсенбаева А.А. Тәрбиенің жалпы әдістері. - А., 1991. – 163 бет.
3.Алтынсарин Ы. Таңдамалы пед. мұралары. - А., 1991. – 142 бет.
4.Әбдиева Ж.Ә. Жеке адамды жан – жақты дамыту – тәрбиесінің басты мақсаты. -М.,
1991.- 142бет.
5.Жарықбаев Б., Қалиев С. Қазақстандағы педагогикалық ой-пікірлер антологиясы.-А.,
1995.- 128бет.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда педагогикалық жағдаяттарды
талдау,шешу жолдарын,
рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты
анықтайтын жаттығулар және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық
жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар,
дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады.
СӨОЖБ,
лабораториялық сабақтарда глоссарийлер құрастыру, психологиялық тренингтер,
педагогиалық жағдаяттарды талдау, шешу долдары, мақалаларға аннотация жасау, Венн
диаграммасы, ассоциация әдістері қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Патопсихология
Пәннің коды: CV 3302
Пәннің типі: Кәсіптендіру пән, таңдау компоненті
Оқу жылы: үшінші оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 6
Дәріс беруші: Дәрібаева С.Қ. - ак.доцент, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттерді психикалық патологияға ұшыраған адамдардың
ерекшеліктерін ғылыми практикалық негізде меңгерту. «Патология», психологиялық
патология себептерін анықтау, диагностикалау. Психикалық патология жағдайларында
терапияның әсері.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды пән: жалпы
психология, психология мамандығына кіріспе, даму психологиясы, психологиядағы
ғылыми-зерттеу әдістері.
Курстың/пәннің мазмұны: Психикалық патологияға ұшыраған адамдарда психикалық
процестердің, адамның психикасының бұзылуы заңдылығын зерттеу.
Дұрыс психологиялық процестердің пайда болуы және қалыптасуы туралы
заңдылықты адамның психикалық іс-әрекетінің бұзылуы туралы зерттейтін теориялық
білім.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Асатиани М.Н.Психотерапия невроза навязчивых состояний.Руководство по псхиатрии.
Под. ред. В.Е. Рожнова –Ташкент: 1985. – 143стр.
2.Атлас для экспериментального исследования в психической деятельности человека./
Под ред. И.А.Полищука, А.Е.Видренко-Киев: 1980. – 163 стр.
3.Банщиков В.М. , Гуськов В.С.Мягков И.Ф. Медицинская психология –М., 1967. – 142
стр.
4.Баныциков В.М., Короленко Ц.П. , Давыдов И.В. Общая психопатология –М., 1971. –
165 стр.
5.Березин Ф.Б. Мирошников М.П., Соколова Е.Д. Методика многостронного
исследования личности.-М., 1994. – 219 стр.
6.Бжалава И.Т. Восприятия и установка.-Тблиси: 1965. – 225 стр.
7.Блейхар В.М.Клиническая патопсихология.-Ташкент, 1976. – 222стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жағдаяттарды талдау, рөлдік
ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және аутотренинг
пен релаксация, жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара
оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту
технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтікпсихологиялық
тренингтер,
психодиагностикалық,
психокоррекциялық
және
психотерапиялық әдістер қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
4-оқу жылы
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Психология тарихы
Пәннің коды: ІР 4207
Пәннің типі: Базалық пән, міндетті компонент
Оқу жылы: төртінші оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 6
Дәріс беруші: Иманғалиева Ш.Д.- ак.доцент
Курстың мақсаты:
Психология бойынша студенттердің білімін жүйелеу және
жалпылау: ғылым ретінде психология туралы динамикалық, жинақы түсініктеме
қалыптастыру, студенттердің психологиялық дайындығын тереңдету.
Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды пән: жалпы
психология, психология мамандығына кіріспе, даму психологиясы, психологиядағы
ғылыми-зерттеу әдістері.
Курстың/пәннің мазмұны: Психология тарихына кіріспе.Антикалық психология. Орта
ғасыр мен қайта өркендеу дәуіріндегі психология. Жаңа дәуірдегі психологиялық идеялар.
Ағартушылық дәуірдегі психологиялық идеялар. ХІХ ғасырдағы психологияның дамуы.
Психологияның дербес ғылым ретінде дамуы. Психологиядағы ХІХ-ХХ ғасыр
шеңберіндегі теориялық тұжырымдамалар. Психологиядағы әлемдік мектептер.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Гиппенрейтер Ю.. Введение в общую психологию. Курс лекций. -М., 1988.- 119 стр.
2. Марциновская Т.Д. История психологии. М., Изд. Центр «Академия», 2002.- 125стр.
3. Жарықбаев К.Б. Развитие психологической мысли в Казахстане. -А., 1968.- 219стр.
4. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии. -М., 1994.- 219 стр.
5. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. -М., 1996.- 228стр.
6. Якунин В.А. История психологии. -М., 1998.- 326 стр.
7. Жарықбаев Қ.Б. Қазақ психологиясының тарихы. -А., 1996.- 334бет.
8. Жарықбаев Қ.Б. Развитие психологической мысли в Казахстане. -А., 1998.- 326 стр.
9. Ждан А.Н.. История психологии. -М., 1997.-148 стр.
10. Якунин В.А. История психологии. -М., 1996.- 225 стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жазу арқылы сын тұрғысынан
ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица),
ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері
пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда іс - әрекет нәтижелерін талдау әдістері қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Этнопедагогика
Пәннің коды: Etn 208
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті компонентідер
Оқу жылы: төртінші оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 4
Дәріс беруші: Сейлхан Г.И. – педагогика ғылымдарының кандидаты, оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттерді халықтық педагогиканың негізгі идеялары және
тәжірибелерімен
таныстыру
және
оларды
қазіргі
оқу-тәрбие
процесінде
шығармашылықпен қолдана алу біліктері мен дағдыларын қалыптастыру;
Деректемелері/Пререквизиттері: Педагогика, Мәдениеттану, Қазақстан тарихы,
Педагогика тарихы, Тәрбие теориясы мен технологиясы.
Курстың/пәннің мазмұны: Этнопедагогиканың қалыптасуы мен даму тарихын толық
тоқталу, отандық және шетелдік этнопедагогиканың теориялық негіздерін білу;
этнопедагогиканың негізгі зерттеу әдістері, этнопедагогиканың аса танымал
әдістемелерінің моделі мен парадигмаларын білу, әртүрлі халықтардың ұлттық салтдәстүрінің ерекшеліктері туралы түсінігі, этнопедагогикалық білімнің қазіргі жағдайының
ерекшеліктеріне тоқталу , алынған білімді іс жүзінде қолдана білу, этнопедагогикалық
білімнің дамуының қазіргі заманғы ағымдарын бағдарға алу.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Христова Е.Л. Народная педагогика: историографические и теоретикометодологические проблемы: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 1988.- 120стр.
2. Волков Г.Н. Этнопедагогика. – Чебоксары, 1974.- 228 стр.
3. Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика: методология, теория, практика. –
Алматы: Гылым, 1998. – 229 стр.
4. Этническая педагогика /Под ред. В.А. Пятина и др. – Астрахань, 1995.- 249стр.
5. Әбілова З.А., Қалиева К.М. Этнопедагогика. – Алматы, 1999.- 268 бет.
6. Жарықбаев Қ.Б. , Қалиев С. Қазақтың тәлімдік ой-пікір антологиясы. Алматы, 1994.229бет.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда педагогикалық жағдаяттарды
талдау,шешу жолдарын,
рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты
анықтайтын жаттығулар және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық
жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар,
дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады.
СӨОЖБ,
лабораториялық сабақтарда глоссарийлер құрастыру, психологиялық тренингтер,
педагогиалық жағдаяттарды талдау, шешу долдары, мақалаларға аннотация жасау, Венн
диаграммасы, ассоциация әдістері қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар
Таңдау компонентідері – 6 кредит
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Этнопсихология
Пәннің коды: Etn 209
Пәннің типі: Базалық пән, міндетті компонент
Оқу жылы: төртінші оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 2
Дәріс беруші: Әмзеева Г.Ә. - педагогика және психология магистрі, оқытушы
Курстың мақсаты: Этнопсихология психология ғылымының өзекті салаларының бірі
екені
туралы
білімдерді
қалыптастыру,
болашақ
педагог-психологтарды
этнопсихологияның негізгі ұғымдарымен қаруландыру.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Гуманитарлық,
әлеуметтік-эконмикалық
пәндер:философия, тарих, педагогика, әлеуметтану, саясаттану, экономика, мәдениеттану
Фундаменталды психологиялық пәндер: психология мамандығына кіріспе, психология
тарихы.
Курстың/пәннің мазмұны: Этнопсихологиядағы ұлт және этнос мәселесі. Этникалық
психология құрылымы. Этникалық ұқсастықтар. Этнопсихологияның қысқаша тарихы.
Қазіргі шетел психологиясының негізгі бағыттары. Әлем халықтарының ұлттық
психологиялық ерекшеліктері. Этнопсихологияның әдістері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Г.М.Андреева «Социальная психология», -М. 2000. – 229 стр.
2. А.С.Баронин «Этническая психология», К. 2000.- 119стр.
3. А.А.Кожанов «Методика исследование национального самосознания», -М., 1978. –
159стр.
4. А.М.Бандурка «Этнопсихология», -М., 2002. – 139стр.
5. В.Г.Крыско «Этническая психология», -М., 2002.- 145 стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жағдаяттарды талдау, рөлдік
ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және аутотренинг
пен релаксация, жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара
оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту
технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтікпсихологиялық
тренингтер,
психодиагностикалық,
психокоррекциялық
және
психотерапиялық әдістер қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Мектептегі психологиялық қызмет
Пәннің коды: ТК CV 4203
Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау компоненті
Оқу жылы: төртінші оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 3
Дәріс беруші: Қойшыбаева Қ.Б. – педагогика ғылымдарының магистрі, аға оқытушы
Курстың
мақсаты:
Білім
беру мекемелеріндегі
психологиялық
қызметті
ұйымдастырудың ғылыми-практикалық негіздерімен таныстыру болып табылады.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Фундаменталды
психологиялық
пән
жалпы
психологиямен, психология мамандығына кіріспемен байланысты оқытылады. Кәсіби
өзіндік анықталуда мотив, қызығушылық, ниет терең қалыптасуы қажет.
Курстың/пәннің мазмұны: Мектептегі психологиялық қызметті ұйымдастырудың
теориялық негіздеу. Психологиялық және педагогикалық қызметтің типтік ережесі.
Қазақстан республикасы бiлiм беру ұйымдарындағы психологиялық қызмет ережесi.
Мектеп психологы қызметінің құжаттар құрылымы. Мектеп психологы жұмыстарын
жоспарлау. Педагог-психологтың негізгі есепке алу және есеп беру құжаттары.
Психологиялық кеңес беру. Мүмкіндігі шектеулі балалармен психокоррекциялық
жұмыстарды ұйымдастыру. Жеткіншектердің девиантты мінез-құлқына психокоррекция
жұмыстары. Бастауыш мектеп жасындағы балалардың агрессиялық мінез – құлқы және
оны жою жолдары. Психологтың кәсіби іс-әрекетіндегі рефлексияның дамуы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Практикалық психологияның теориялық-әдістемелік негіздері. Оқу құралы/
Бапаева М.Қ., Бапаева С.Т. - Алматы, 2006 – 160 бет.
2. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – М.,1995. – 163 стр.
3. Абрамова Г.С. Психологическая служба школы. - М.,1994.- 169стр.
4. Педагог-психологтың есепке алу және есеп беру құжаттары»
Аударып құрастырған: Жақсылықова Г.Т. - Қызылорда – 2006.- 169бет.
5. Абрамова Г.С. ВВедение в практическую психологию. – Брест, 1993.- 159 стр.
6. Качунс.С Р. Основы психологического консультирование. -М,1999. – 216стр.
7. Хрестоматия по психологическому консультированию. Составитель Сапарова
И.А., - Алматы, 2004. – 245 стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жағдаяттарды талдау, рөлдік
ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және аутотренинг
пен релаксация, жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара
оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту
технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтікпсихологиялық
тренингтер,
психодиагностикалық,
психокоррекциялық
және
психотерапиялық әдістер қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Педагогикалық психология
Пәннің коды: ТК CV 4208
Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті компанент
Оқу жылы: төртінші оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 6
Дәріс беруші: Қойшыбаева Қ.Б. – педагогика ғылымдарының магистрі, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Болашақ педагог-психолог үшін оқушының психикалыө
заңдылықтары және оқыту мен тәрбиелеудің негізгі психологиялық заңдылықтары туралы
білімдерін өзінің күнделікті өмір тәжірибесінде пайдалана білу туралы түсінік беру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Гуманитарлық, әлеуметтік-эконмикалық пәндер:
философия, тарих, педагогика, әлеуметтану, саясаттану, экономика, мәдениеттану.
Фундаменталды психологиялық пәндер: психология мамандығына кіріспе, психология
тарихы, эксперименталды психология, практикалық психология.
Курстың/пәннің мазмұны: Педагогикалық психология ғылымының құрылымы және
зерттеудің негізгі әдістері. Педагогикалық психологияның қалыптасу тарихы. Қазіргі
кездегі білім беру жүйесі. Оқыту теориясы және қазіргі білімі беруді ұйымдастырудағы
оның салыстырмалы ролі. Оқу іс-әрекетінің қалыптасуы және құрылымы. Тұлға – тәрбие
мен оқыту субъектісі. Педагогикалық такті және этиканың психологиялық негіздері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Минияров М.Г: Педагогическая психология. - М., 2005. – 165стр.
2. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. - М., 2005.- 145 стр.
3. Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М:, 1991.- 135стр.
4. Возрастная и педагогическая психология. Под.ред. А.В.Петровского. - М.,1979.246стр.
5. Зимняя И.А. Педагогическая психология.- М., 1999.- 318стр.
6. Немов Р.С. Психология. В 3-х книгах. -М., 1995.-129 стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жағдаяттарды талдау, рөлдік
ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және аутотренинг
пен релаксация, жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара
оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту
технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтікпсихологиялық
тренингтер,
психодиагностикалық,
психокоррекциялық
және
психотерапиялық әдістер қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу
дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Педагогикалық шеберлік
Пәннің коды: РМ 4301
Пәннің типі: Кәсіптендіру пәндері, міндетті компоненті
Оқу жылы: төртінші оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 6
Дәріс беруші: Игенбаева Р.Т. – педагогика ғылымдарының кандидаты, ак., доцент
Курстың мақсаты: Осы курсты оқып үйренудің мақсаты болып, студенттерге
педагогикалық тұрғыдан ойлану және іс-әрекет етуді, педагогикалық құбылыстарды өз
бетінше талдауды үйрету, сонымен педагогикалық құрылым мен тәжірибеге қол жеткізу,
бұрынғы тәжірибелі қоғамды ізгілендіру мен демократияландырумен пайда болған
элементтерді үйлестіру болып табылады.
Деректемелері/Пререквизиттері: пәнді оқып білу барысында, курсты жақсы оқып,
меңгеру үшін мамандыққа кіріспе, жалпы психология, жалпы педагогика, педагогика
тарихы, педагогикалық технология сияқты пәндерді жалпы білім беретін бағдарлама
көлемінде жақсы меңгеруі керек.
Курстың/пәннің мазмұны: Педагогикалық технологиялар және мұғалімнің шеберлігі.
Педагогикалық технологияның мәні. Педагогикалық шеберліктің құрылымы.
Педагогикалық тапсырманың мәні мен ерекшеліктері. Педагогикалық тапсырмалардың
түрлері мен жіктелуі. Педагогикалық тапсырмаларды шешудің кезеңдері. Педагогикалық
әрекеттесу – педагогикалық технологияның объектісі ретінде. Педагогикалық
әрекеттесуде субъект қағидасы. Педагог жұмысындағы құндылыққа бағдарланған
қағидасы. Педагогикалық әрекеттесудегі тұтастық қағидасы
Ұсынылатын әдебиет:
1. Кузнецов И.Н. Настольная книга практикующего педагога. – Москва: 2008.145стр.
2. Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии – Москва: 2001. – 129стр.
3. Основы педагогического мастерства. Под ред.И.А. Зязюна . – Москва: 1989.123стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда педагогикалық жағдаяттарды
талдау,шешу жолдарын,
рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты
анықтайтын жаттығулар және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық
жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар,
дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады.
СӨОЖБ,
лабораториялық сабақтарда глоссарийлер құрастыру, психологиялық тренингтер,
педагогиалық жағдаяттарды талдау, шешу долдары, мақалаларға аннотация жасау, Венн
диаграммасы, ассоциация әдістері қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуәа қажетті жаәдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Қазақстанда психология ғылымының дамуы
Пәннің коды: CV 4305
Пәннің типі: Кәсіптендіру пәні, міндетті компонент
Оқу жылы: төртінші оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 6
Дәріс беруші: Әмзеева Г.Ә. - педагогика және психология магистрі, оқытушы.
Курстың мақсаты: Қазақстандағы психология ғылымының қазіргі кездегі жағдайы мен
құрылуы жайлы білімнің жүйесін қалыптастыру және студенттердің психологиялық
даярлығын тереңдету болып табылады. Қазақстандағы психология ғылымының
әлеуметтік, тарихи, ғылыми-теориялық дамуының негізін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Психология
тарихы,
даму
психологиясы,
педагогикалық психология, практикалық психология, әлеуметтік психология.
Курстың/пәннің мазмұны: Ежелгі түрік әдебиет мұраларындағы психологиялық
ойлардың пайда болуы. Ауыз әдебиеті мен мифологиядағы халық психологиясының
бейнеленуі. Әл-Фарабидің психологиялық идеялары. XI-XII ғ.психологиялық ойлар.
Ж.Баласағұни психологиялық көзқарастары. XI-XII ғ.психологиялық ойлар. Қазақ
хандығы тұсындағы ақын-жыраулардың психологиялық тағылымдары. XVIII-XIX
ғасырдың бірінші жартысындағы психологиялық идеялар. XIX ғасырдың екінші
жартысындағы қазақ ғұламаларының психологиялық көзқарастары.
Психология
ғылымының XX ғасырдың 20-шы жылдары дамуы. Ж.Аймауытов және оның
шығармашылығы. С.Торайғыровтың психологиялық ойлары. XXғасырдың алғашқы
ширегіндегі қазақ ғұламалары мен қоғам қайраткерлерінің психологиялық пікірлері.
Кеңестік Қазақстандағы психология ғылымы. Психологияның Ұлы Отан соғысынан
кейінгі даму жолдары, қазіргі жағдайы мен даму перспективалары. М.Мұқановтың
психологиялық идеялары.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Аймауытов Ж. Психология Алматы: Рауан, 1995.- 127бет.
2. Акажанова А.Т. Становление и развитие возрастной и педагогической психологии
в Казахстане. Автореф. Дис. - М., 1989.- 249 стр.
3. Алтынсарин Ы. Избранные произведения. -Алма-Ата:1952. – 119 стр.
4. Бөкейханов Ә. Таңдамалы қазақ және орыс тілдеріндегі ғылыми зерттеулері.Алматы: Қазақ энциклопедиясы.- 1995.-478 бет.
5. Джакупов С.М. Психология познавательной деятельности. // Этнопсихология және
этнопедагогика. Алматы.- IV жинақ. – Алматы: 1997.- 116 стр.
6. Джакупов С.М. Межэтнический фактор в условиях формирования познавательная
деятельности.- Алматы: 1992.. – 163 стр.
7. Джандильдин Н. Природа национальной психологии.- Алматы.-Казахстан.- 1971.231стр.
8. Жарықбаев К.Б. Развитие психологической мысли в Казахстане. /Со второй
половини ХІХ в. До наших дней. / Алматы.-Казахстан. – 1968.- 169стр.
9. Жарықбаев Қ., Калиев С. Қазақтың тәлімдік ой-пікір антологиясы Алматы: Рауан. 1994.-320бет.
10. Жарықбаев Қ., Қалиев С. Национальные аспекты обучения и воспитания в
Казахстане.-Алматы. -1990.- 229стр.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жазу арқылы сын тұрғысынан
ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица),
ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері
пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда іс - әрекет нәтижелерін талдау әдістері қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта,
компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар.
Оқытудың қосымша түрлері
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Шоқайтану
Пәннің коды: Sh 4306
Пәннің типі: Оқытудың қосымша түрі
Оқу жылы: 2011-2012
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 2
Дәріс беруші: Абенов Е., саясаттану ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Пәнді оқытудың мақсаты студенттерге пәннің негізгі арқауы қазіргі
заман тарихының негізгі тарихи оқиғаларының даму барысы жөнінде және тарихи
тұлғалардың әлемдік тарихқа қосқан үлесі туралы ғылыми тұрғыда негіз
қалыптастыру.Пәнді оқу барысында студенттер ХХ ғасырдың басындағы дүниежүзілік
қоғамның дамуы, социалистік қоғамның басталуы, кеңестік жүйенің тоталитарлық
тәртібінің қалыптасуы, оған қарсы оппозициялық саяси тенденцияның қалыптасуы
жөнінде тарихи мағлұмат қалыптастыра отырып, дербес тәуелсіз мемлекеттер құру
жөнінде пайда болған идеологияның негіздерін талдап, қорыту.
Деректемелері/Пререквизиттері: Студенттер үшін пән «Қазақстан тарихы», Алаш
автономиясы және Алашорда үкіметі, Халықаралық тарихы, Еуропа және Америка
елдерінің жаңа кезеңдегң тарихы пәндерімен тығыз байланысты.
Курстың/пәннің мазмұны: Шоқайтану пәніне кіріспе. Пәннің зерттелуі. Отандық
тарихнамадағы М.Шоқай туралы деректер. Шетелдік тарихнамадағы мұрағат деректері.
М.Шоқайдың өмірдерегі. М.Шоқайдың бастауыш білім алуы. М.Шоқай - Ташкент
гимназиясында. М.Шоқай – Петебор университетінде
Ұсынылатын әдебиет:
1. Шоқай М. «Түркістанның қилы тағдыры», -А 1992.- 115бет.
2.Намык Кемал Зейбек. Ол түріктік мүддені түгендеуші. // Түркістан, 2001 ж. 25 тамыз.
3.Мұстафа Шоқай және шетелдердегі қазақ зиялылары. Халықаралық конференция
материалдары. Алматы, 1996 ж. 20 желтоқсан.
4.Мария Шоқай Я пишу вам из Ножана. Составитель Б.Садыкова, Алматы: 2001. –
119стр.
5.Мұстафа Шоқай, Мария Шоқай естеліктері. Стамбул:1997. – 124бет.
Сабақ беру әдістері: тест
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай:
материалдық база,
кітапханақоры
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Оқытудағы ақпараттық технологиялар
Пәннің коды: Oat 4307
Пәннің типі: Оқытудың қосымша түрі
Оқу жылы: 2011-2012
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 3 KZ кредиті = 5 ECTS кредиті
Дәріс беруші: Үсенов С. - профессор
Курстың мақсаты: Ақпараттық коммуникациялық технологияның қазіргі замаңға сәйкес
ақпараттық жабдықтарын пайдалана алатын, алынған білім мен практикалық біліктілігін
ғылыми-жаратылыстану пәндерін оқуда, сонымен қатар, курстық және дипломдық
жұмыстарды жазуда қолдана білетін мамандарды дайындау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Пән бойынша берелетін тапсырмаларды толық меңгеру
үшін мектеп курсынан информатиканы жақсы меңгеру қажет
Курстың/пәннің мазмұны: Оқытудағы ақпараттық технология» курсы ақпараттың
құрылымын, жалпы қасиеттерін, сонымен қатар оны жинау, жинау, өңдеу, сақтау,
тасымалдау және сипаттау әдістерін зерттейді. Пәнді оқу нәтижесінде студент мыналарды
игеруі қажет: Ақпаратты сипаттау және өңдеу, оның құрылымы мен түрлерін талдау
әдістерін білу тиіс.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Досжанов Б.А. Білім берудегі мультимедиялық технологиялар. Оқу құралы 2008.125бет.
2. Үсенов С. Разработка, оценка качества и примененеие элкетронных ресурсов по
информатике для студентов вузов. Монография 2008.- 119 стр.
3. Досжанов Б. Мультимедия және оның техникалық құрамы. Оқу құралы 2004. – 115бет.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, интерактивті тақта.
5В040900 – «Хореография» мамандығы бойынша оқу бағдарламасының жалпы
сипаттамасы
Берілетін дәреже: Бакалавриаттың білім беру бағдарламаларын меңгерген және
қорытынды мемлекеттік аттестациядан өткен тұлғаларға 5В040900 – «Хореография»
мамандығы бойынша хореография бакалавры академиялық дәрежесі беріледі.
Оқу деңгейлері (сатылары): бакалавриат
Бағдарламаларға қабылдау жөніндегі талаптар: өз ЖОО-да бір академиялық
кезеңді аяқтауы, оның ішінде оқу үлгерімі «А», «А-», «В+», «В», «В-» болуы, 5В040900«Хореография» мамандығына түсуші талапкердің жалпы орта немесе орта кәсіптік
білімін растайтын аттестаты немесе дипломы болуы, шығармашылық
қабілеті,
музыкалық материалдан бағдары, есту қабілеті және ырғақ сезімі болуы, физиологиялық
мүмкіндіктері (тізе айналымдылығы, қадам, пластика, иілгіштігі, аяқ күші, дене ұстанымы
және т.б.), мәдениет және өнер қайраткерлерін, хореография және театр өнерінің даму
тарихын, қазіргі би өнерінің тенденцияларын білуі қажет, мүмкіндігінше мамандық
бойынша еңбек (педагогикалық) өтілінің болуы (ансамбль орындаушысы ретінде).
Бағдарламалардың білім беру және кәсіби мақсаттары/ оқуды одан әрі
жалғастыру мүмкіндігі: отандық және халықаралық еңбек нарығына сай бәсекеге
қабілетті бакалавр маманын даярлау. Нақты өндіріс жағдайында және қызмет иерархиясы
бойынша болашақ маманның әлеуметтік, экономикалық, кәсіптік қызмет мазмұнын
өзгерте алуға қабілеттілігін, біліктілігі мен білімділігін,сондай-ақ еңбек нарығында
бәсекеге қабілетті маман болуын, ұйымдастырушылық-басқарушылық құзыреттілігін
қамтамасыз ету.
Мамандық түлектері өнер мектептерінде, филармонияларда, театрларда, орта және
жоғарғы оқу орындарда, би үйірмелерінде, кәсіби хореографиялық ұжымдарда еңбек
етуіне мүмкіншіліктері мол.
Кредиттер көрсетілген бағдарламаның құрылымы- 160 кредит + 8 кредит (істәжірибе) + 8 кредит (дене шынықтыру) + 3 кредит (қорытынды аттестация) - (ECTS-269
кредит)
Пән атауы
Қазақстандық
кредит саны
ECTS
бойынша
Жалпы білім пәндері –кредит
33
50
Міндетті компонент
33
50
Пәннің коды,
шифры
КТ 1101
Қазақстан тарихы
3
Inf1102
Информатика
3
OKN2103
Өміртіршілігі қауіпсіздігі
негіздері
2
Ale1104
Әлеуметтану
2
Etd1105
Экология және тұрақты даму
2
K(O)t1106
Орыс тілі
6
ETN2107
Экономикалық теория негіздері
2
Sht2108
Шетел тілі
6
KN2109
Құқық негіздері
2
Saya1110
Саясаттану
2
Fil2111
Философия
3
Базалық пәндер
84
126
Міндетті компонент
27
41
КВОТА (І) 1201
Классикалық биді оқытутың
теориясы мен әдістемесі1
5
КВОТА (ІІ) 3203
Классикалық биді оқытутың
теориясы мен әдістемесі 2
6
КВОТА (ІІІ) 3203
Классикалық биді оқытутың
теориясы мен әдістемесі 3
6
КВОТА (IV) 4204
Классикалық биді оқытутың
теориясы мен әдістемесі 4
6
DKBOTA3 (4) 209
Дуэттік-классикалық
оқытудың
теориясы
әдістемесі
4
ТК 2101
биді
мен
Таңдау компоненті
57
1. Халықтық-сахналық биді
оқытудың теориясы мен
3
86
әдістемесі
2. Халықтық би
ТК 2102
1. Балетмейстер өнері
3
2. Өнерді орындау
ТК 2103
1. Бидің сахналық бейнесі және
безендірілуі
3
2. Мектепте ырғақты оқытудың
әдістемесі
ТК 2104
1. Халықтық-сахналық биді
оқытудың теориясы мен
әдістемесі1
3
2. Хореографиялық мұра
ТК 2205
1. Хореографиялық мәтінді
оқыту
3
2. Бидің сахналық бейнесі және
безендірілуі
ТК 2206
1. Халықтық-сахналық биді
оқытудың теориясы мен
әдістемесі 2
6
2. Биді қою композициясы
ТК 2207
1. Қазақ биі
3
2. Стилизациялық қазақ би
ТК 2308
1. Халықтық-сахналық биді
оқытудың теориясы мен
әдістемесі 3
6
2. Биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі
ТК 22 (3) 09
1. Тренаж класы
6
2. Биді қою композициясы
ТК 2310
1. Би ұжымымен жұмыс жасау
әдістемесі
3
2. Биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі
ТК 2311
1. Костюм тарихы
3
2. Әлем театрның тарихы
ТК 2312
1. Қазақ биін оқытудың
теориясы мен әдістемесі1
3
2. Стилизациялық қазақ би
ТК 2413
1. Халықтық-сахналық биді
оқытудың теориясы мен
әдістемесі 4
6
2. Әлем халықтарының билері
ТК 2414
1. Қазақ биін оқытудың
теориясы мен әдістемесі2
6
2. Стилизациялық қазақ би
Кәсіби пәндер
43
65
Міндетті компонент
7
11
ТТВОТА (І) 3305
Тарихи-тұрмыстық
оқытудың
теориясы
әдістемесі 1
биді
мен
3
ТТВОТА (ІІ) 4306
Тарихи-тұрмыстық
оқытудың
теориясы
әдістемесі 2
биді
мен
4
ТК 3101
Таңдау компоненті
36
1. Қазақ және шетел
хореографиясының тарихы
3
2. Әлем театрның тарихы
ТК 3202
1. Хореографиялық мұра
3
2. Тренаж класы
ТК 3203
1. Ансамбль
3
2. Тренаж класы
ТК 3204
1. Биді қою композициясы
3
2. Орындаушылық өнері
ТК 3305
1. Қәзіргі кездегі хореография
3
2. Шығыс биі
ТК 3306
1. Балетмейстер өнері
3
2. Хореографиялық мәтінді
оқыту
ТК 3307
1. Әлем халықтарының билері
3
2. Өнерпаздар ұжымында биді
оқытудың әдістемесі
ТК 3308
1. Стилизациялық қазақ би
3
2. Бидің сахналық бейнесі және
безендірілуі
ТК 3409
1. Халықтық бидің
терминологиясы
3
2. Халық биі
ТК 3410
1. Қазақ биінің терминологиясы
3
2. Қазақ биі
ТК 3411
1. Актерлік шеберліктің
3
54
негіздері
2. Грим
ТК 3412
1. Балет терминологиясы
3
2. Классикалық би
Жалпы кредит саны
160
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазақстан тарихы
Пәннің коды: КТ1101
Пәннің типі : жалпы білім беру, міндетті
Оқу жылы: 1-оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні : Мұсабаева А.Н.-тарих ғылымдарының кандидаты
240
Курстың мақсаты: Қазақстан тарихының ертедегі дәуірінен бастап, бүгінге дейін негізгі
кезеңдері туралы оның этногенезі, Қазақ халқы мемлекеттілігінің орнығуы мен дамуының
үздіксіздігі, сабақтастығы туралы объективтік тарихи білім беру.
Деректемелер/Пререквизиттері: - жоқ.
Курстың/пәннің мазмұны: тарихты зерттеу әдіснамасы мен Қазақстан тарихының
хронологиясы. Қазақстан ежелгі дәуірде – тас, қола, темір кезеңдері, алғашқы қауым және
күрделі ұйымдастырылған, әлеуметтік дифференцияланған қоғамның қалыптасу дәуірі –
сақтар, үйсіндер, қаңлылар, ғұндар. Қазақстан орта ғасыр кезеңінде – түрік мемлекеттері,
моңғол шапқыншылығы, қазақ халқының және мемлекеттілігінің эволюциясы, қазақ
хандығының құрылуы. Қазақстан Ресей империясының құрамында. «Алаш» қозғалысы
мен «Алаш – Орда» үкіметінің тарихы. Қазақстан Кеңес өкіметінің орнауы жылдарында.
ХХ ғ. Қазақстанның саяси және әлеуметтік-экономикалық дамуы. Қазақстанның тәуелсіз
Республика ретінде қалыптасуы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қазақстан тарихы Очерктерi. - Алматы, 1994.
2. Қазақстан тарихы І-V-том. - Алматы, 1996-2010 ж.ж.
3. Мыңжан Н. Қазақтың көне тарихы. - Алматы, 1992
5. ГумилевЛ. Көне түрiктер. - Алматы, 1992
6. Салғарин Қ. Қазақтың қилы тарихы. - Алматы, 1993
7. Көмеков А. Қыпшақтардың саяси тарихы, қарым-қатынастары. - Алматы, 1994.
8. Маданов Х. Ұлы дала тарихы. - Алматы, 1994ж.
9. Бекмаханов ХІХ ғ 20-40 жж Қазақстан. - Алматы, 1992
10.Қозыбаев М. Жауға шаптым ту байлап. - Алматы, 1990
11. Қазақстан тарихы очерктер. - Алматы, 1994.
12. Қойгелдиев М. Алаш қозғалысы. - Алматы, 1995ж
13. Аничкин И. Жанкожа Нурмухамедулы. - Алматы, 1997г
14. Нурпейсов Н. Алаш пен Алашорда. - Алматы, 1994ж
15. Назарбаев Н.А. Казахстан-2030. - Алматы, 1997г
16. ҚР Конституциясы. - Алматы, 1995 ж.
17. ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Болашақтың іргесін
бірге қалаймыз». 28 қаңтар, 2011жыл. Егемен Қазақстан.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақша, орысша
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Информатика.
Пәннің коды: Inf1102
Пәннің типі: жалпы білім беру, міндетті
Курс/пән деңгейі: 1
Оқу жылы : 1-оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Тілеубай С. –педагогика ғылымдарының кандидаты
Курстың мақсаты: студенттердің ақпараттарды алу, түрлендіру, беру, сақтау процестері
туралы негізгі білімді сапалы және нақты меңгеруін қамтамасыз ету. Бұл мақсатқа жету
қазіргі заманғы қоғамның дамуында ақпараттық технологияның ролі және бүкіл әлемдік
ғылыми көріністі қалыптастырудағы ақпараттық процестердің мәнін студенттерге
жеткізумен анықталады. Ақпаратты қорғау әдістері, ЭЕМ-дегі локальды және глобальды
желілер, ақпараттық процестер және жаңа технологиялар жайында теориялық білім беру;
өмірге керекті есептерді шығару үшін компьютерлік техниканың мүмкіншіліктерін
сапалы және ұтымды пайдалану; мәтіндік редактор, кестелік процессормен жұмыс істеу
мүмкіндіктерін көрсету, деректер қорын құруды және кез-келген қолданбалы
программалармен жұмыс жасау.
Деректемелер/пререквизиттері: Курстың/пәннің мазмұны: Информатика ғылым және техниканың бірлестігі. Қазіргі
информатика құрылымы. Ақпарат, оның түрлері мен қасиеттері. Деректерді
тасымалдаушылар. Деректермен жұмыс істеу операциялары. Буль алгебрасы. Графтар
және ағаштар. Компьютердің логикалық элементтері. Машинаны ұйымдастыру: ФонНейман принципі, басқару құрылғылары, командалар жүйелері мен типтері. Енгізушығару және тоқтату. Компьютер жадысының құрылғысы. Енгізу-шығару құрылғылары.
Есепті шешудің стратегиялары және шешімді іздеу. Алгоритмдердің концепциялары мен
қасиеттері, алгоритмдерді жүзеге асыру. Блок-схема алгоритмінің графикалық өңделуі.
Ақырғы автоматтар. Пост және Тьюринг машиналары. Бағдарламалаудың негізгі
конструкциясы. Заманауи қолданбалы бағдарламалық қамтамаларға шолу. Ақпараттарды
өңдеу құралдары. Кестелік процессорлар. Баспа жүйелері. Деректер қорын басқару
жүйелері. Графикалық редакторлар. Мультимедиялық қосымшалар. Операциялық
жүйелердің негізгі концепциялары. Желілер мен телекоммуникациялар. Webқосымшаларын жасау технологиялары. Ақпараттық қауіпсіздік және оны құрушылар.
Антивирустық
бағдарламалар.
Ақпараттық-коммуникациялық
технологиялар.
«Электронды үкімет» инфрақұрылымы. Бизнес-үрдістерді талдау және құру
технологиялары. Техникалық тапсырмаларды жасау принциптері. «E-Learning»
электронды оқыту негізі. Электронды оқыту әдістері. «E-Learning» ортасының негізгі
компоненттері. Білімді бағалау әдістемесі. «E-Learning» ортасын құрудың заманауи
технологиялары.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Новиков Ф., Яценко А. Microsoft Office 2000 в целом. СПБ:БХВ-СанктПетербург.2001г.
2. Вильямс Микки. Программирование в Windows 2000г. Энциклопедия пользователя.
Издательство «Диа-Софт» - 2000 г.- 640 с.
3. Левин И.Н. ПК для пользователей. Киев: Диалектика, 2000 г.
4. Лавренов С.М. Excel. Сборник примеров и задач. М: Финансы и статистика, 2001 г.
5. Золотова С.И. Практикум по Access, М.: Финансы и статистика, 2001 г.
6. Олифер. Компьютерные сети. М: Финансы и статистика, 2001 г.
7. Симонович С.В. Информатика, Базовый курс. Питер 2001 г.
8. Алексеев А.П. Информатика 2002. Москва 2002 г.
9. Автоматизированные тесты по темам: Операционная система MS-DOS, NC,
архиваторы, компьютерные вирусы.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері - лекциялық және лабораториялық
сабақтар; сабақтарда интерактивті тақталарды қолдану, сұрақ-жауап, лабораториялық
сабақтарда компьютерді қолдана отырып, тапсырмалар орындау, тест сұрақтары,
презентацияны қолдану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақша, орысша
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: компьютерлік сыныптар,
электронды оқулықтар, кітапхана қоры, интернет жүйесі, интерактивті тақта.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Өміртіршілігі қауіпсіздігі негіздері.
Пәннің коды: OKN1103
Пәннің типі: жалпы білім беру, міндетті
Оқу жылы : 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредиттер саны: 2
Дәріс берушінің аты-жөні: Нұрымова Р.-ауыл шаруашылығы ғылымдарының кандидаты
Курстың мақсаты: Төтенше жағдай кезінде халықты қорғауды, кезек күттіруге
болмайтын жұмыстарды жүргізу мен ұйымдастырудың негіздерін үйрету,
 Студенттерге жарақаттану зардаптарын, белгісін анықтауды, ерекше қауіпті
жұқпалы ауруларды білуді және алғашқы медициналық көмек көрсетуді үйрету,
 Өз мамандығына сәйкес саласындағы өндірістердің тұрақты жұмыс істеуін
ұйымдастыруды және олардың жұмыстарының тұрақтылығын жақсарту
шараларын оқып-үйрету,
 АҚ бойынша халықты оқыту жүйесімен таныстыру,
Оқыту барысында студенттерді қоғам алдындағы жауапкершілікті сезінуге осы пән
міндеттерінің маңыздылығын терең игеруге бейімдеу
Деректемелері/Пререквизиттері: Физика, экология, химия
Курстың/пәннің мазмұны: Курстың негізгі мәселелері, маманды дайындаудағы ролі.
Тіршілік әрекетінің қауіпсіздігін қамтудың ұйымдастырушылық және теориялық
негіздері. Төтенше жағдайлар жіктелуі. «Адам-өмір сүру ортасы» жүйесіндегі қауіптердің
жіктелуі. Ағза қорғанысының табиғи жүйелері. Жарақат зақымдарды, аса қауіпті
инфекцияларды, ауыр сырқаттарды тануға, дәрігер алдындағы жедел көмек көрсетуге
үйрету. Өндірістік ортаның жағымсыз факторларын жіктеу. Өндірістік қызметті
ұйымдастыру негіздерін тіршілік қауіпсіздігінің қазіргі заман талаптарына сәйкес оқу.
Ұсынылатын әдебиет:
1 Суворовцев.А.А., Мельников Е.Н., и др. «Безопасность жизнедеятельности».
Учебное пособие. АЧС РК. 2004г.
2 Белов С. В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов –Москва. Высш
школа, 2002
3 Белов С. В. и др. Безопасность жизнедеятельности. - Москва Высш.школа, 2001.
4 Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие, книга 1-Алматы: Республиканские
курсы ЧС и ГО, 2002
5 Тіршілік қауіпсіздігі . Оқу құралы, 1-2 кітап. –Алматы : Республика курстары
ТЖ және АҚ, 2003 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақша
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Әлеуметтану.
Пәннің коды: Ale1104
Пәннің типі: жалпы білім беру, міндетті
Оқу жылы: 2-оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредиттер саны: 2
Дәріс берушінің аты-жөні: Үсенбаев Б.-оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттерге болашақ мамандар ретінде айналасындағы әлеуметтік
әлемді ғылыми тұрғыда тануға жол ашатын әлеуметтанулық ғылымның әдістемелері мен
әдістерін, қажетті әлеуметтанулық білім көлемін алуды меңзейді. Әлеуметтану,
әлеуметтік өзара әрекеттестікпен даму заңдылықтарының қызмет ету ерекшеліктері,
әлеуметтік институттардың қызмет етуі мен дамуы, әлеуметтік құрылымы мен әлеуметтік
қатынас ерекшеліктері жайлы, адамның әлеуметтік нақтылық пен өзара байланысқа түсуі
және әлемдік қауымдастықтың даму тенденциялары туралы түсінік беру.
Деректемелер/Пререквизиттері: - Қазақстан тарихы, Мәдениеттану.
Курстың/пәннің мазмұны: Әлеуметтану - әлеуметтік дүние, тұлғаның әлеуметтік өзара
қатынастарын қарастырып, адамдар өз өмірін қамтамасыз етіп қоғамдық қатынастарды
реттеу үшін, ұрпақ қалдырып қоғамның біртұтастығын сақтап қалу мақсатында құрған
күрделі әлеуметтік жүйелер, әлеуметтік институттар туралы ғылым. Әлеуметтану
тарихының негізгі бағыттары. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде. Арнайы әлеуметтанулық
теориялар және әлеуметтанулық зерттеу жүргізудің әдістері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Икенов А.И., Жүсіпова А.Д. Әлеуметтану негіздері - Алматы, Экономика,2004ж
2. Әбсаттаров Р., Дәкенов М. Әлеуметтану - Алматы, Ғылым, 2003ж
3.Әженов М., М.Садырова Қоғамның әлеуметтік құрылым - Алматы, Қазақ университеті,
2002ж
4.Әлемдік Әлеуметтану антологиясы - Алматы, Қазақстан, 2006ж
5. Қазақ даласының ойшылдары (ІХ-ХІІғғ.) - Алматы: Ғылым,1995ж
6. Абай Қара сөздері - Алматы, 1993ж
7. Тажин М., Аяған.Б. Социология негіздері - Алматы,1992ж
8. Сорокин. П. Человек. Цивилизация. Общество. - Москав,1992ж
9. ҚР Конституциясы. - Алматы, 1995 ж.
10. ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Болашақтың іргесін
бірге қалаймыз». 28 қаңтар, 2011жыл. Егемен Қазақстан
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан - тест, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақша, орысша
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Экология және тұрақты даму
Пәннің коды: Etd1105
Пәннің типі: жалпы білім беру, міндетті
Оқу жылы: 1-оқу жылы
Оқу семестрі:1
Кредиттер саны:2
Дәріс берушінің аты-жөні: Аскарова Г.-техника ғылымдарының кандидаты
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Экология және тұрақты даму пәнінің мақсаты-қазіргі экологиялық жағдайды, терең
түсіндіре отырып, экологиялық білім жүйесін қалыптастыру, қоршаған ортаны қорғау,
сонымен бірге ұғынумен білім дәрежесінің жоғары болуына ықпал ету болып табылады.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Биология
Курстың/пәннің мазмұны: Биологиялық жүйелердің экологиялық негіздері: Ағзалар
экологиясы. Экологиялық факторлар. Абиотикалық, биотикалық, антропогендік
факторлардың әсерінің жалпы заңдылықтары. Популяциялар экологиясы. Популяцияның
негізгі қасиеттері. Биотикалық факторлар. Бәсекелестікті ығыстыру ережесі. Бірлестіктер
мен экожүйелер экологиясы. Экожүйенің негізгі типтеріне сипаттама. Экожүйелердің
энергетикасы. Экожүйелерді ұйымдастыру, өнімділік заңдары және динамикасы. Тірі
ағзаның негізгі қызметі мен қасиеттері.
Ұсынылатын әдебиет:
i.Ақбасова А.Ж., Саинова Г.Ә. «Экология» Алматы,2003ж.
ii.Баешов А., Дәрібаев Ж. «Экология негіздері» Түркістан, 2000ж.
iii.Бродский А.К. «Жалпы экологияның қысқаша курсы» Алматы, 1998ж.
iv.Бейсенов А.С., Шілдебаев Ж.Б., Сауытбаева Г.З. «Экология» Алматы, 2001ж.
v.Владимиров А.М., Ляхин Ю.И., Матвеев Л.Т., Орлов В.Г. «Охрана окружаещей среды» Л., 1991 г.
vi.Гилярев А.М. «Популяционная экология». М.1995г.
vii.Горелов А.А. «Экология. Курс лекции» М., Центр 1997г.
viii.Герасимов В.А. «Охрана природы: принцыпы, проблемы, приоритеты» М., 1992г.
ix.Жатқанбаев Ж.Ж. «Экология негіздері» Алматы, 2003ж.
10. Шилов И.М. «Экология»-М. Высшая школа, 1998г
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік, эвристикалық, тренинг және ақпараттықинновациялық оқу әдістері мен технологиялар.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі – қазақ, орыс
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): кітапхана қоры,
электрондық оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (ХЭКР –
халықаралық электронды кітапханалар ресурсы).
Название курса/дисциплины/юнита: Русский язык
Код дисциплины : K (O)t-1102
Тип дисциплины: общеобразовательные, обязательный компонент
Год обучения : 1-год обучения
Семестр обучения : 1,2
Количество кредитов: 6
Ф.И. О. лектора/профессора: Даулбаева К., преподаватель
Цель курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): расширение
лексического минимума общеупотребительных слов и словосочетаний, овладения
граммати-ческими формами и конструциями на уровне их употребления в речи.
Овладение лексичес-ким и термонологическим минимуом по специальности. Построение
различных типовв ре-чевой деятельности: беседа, описание, информирование.
Пререквизиты: Курс рассчитан на людей, обладающих достаточными знаниями по грамматике русского языка в объеме средней школы, владеющих навыками аудирования,
говоре-ния, чтения и письма на русском языке.
Содержание курса/дисциплины: Грамматические формы и конструкции
в
функциональ-ном аспекте, Реппродуцирование адапттированных и продуцирование
несложных прагмати-ческих текстов, диаологических и монологических высказывании в
устоной и письменной форме, на темы, актуальные для социально-бытовой и
профессиональной
сфере, по разным видам речевой деятельности, говорению,
аудированию, чтению, письму. Развитие учебно-профессиональной речи: вырботка
умений и навыков чтения, слушания, конспектирования литаратуры по специальности.
Рекомендуемая литература:
1. Жаналина Л.К., Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка. Алматы, 2005 г.
2. Дудников А.В. и др. Русский язык. М., 1981 г.
3. Ворожбицкая И.И. и др. Русский язык. Москва. 1987 г.
4. Городилова Г.Г. и др. Практикум по развитию речи. Учебное пособие для
педагогических институтов. Л., 1988 г.
5. Греков В.Ф., Крючков С.Е. Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому языку.
Москва. 1966 г.
6. Метса А.А. и др. Русский язык. Москва. 1991 г.
7. Надежина И.Ф. и др. Учебник русского языка: Для национальных групп неязыковых
вузов. 3-е изд. М., 1985 г.
8. Насырова М.Р. Практический курс русского языка. Алматы. 1991 г.
Методы преподавания: лекция, практика, проблемные методы обучения, деловая игра,
мо-дульная технология, репродуктивные методы, объяснительно-иллюстративный метод,
час-тично-поисковые или эвристические методы.
Методы формы оценки: буквенно-рейтинговая система, посещаемость, активность на
заниятиях, групповая презентация, выполнение практических задач
Язык обучения : русский
Условия (требований для обучения специальности (ступени): библиотечный фонд,
материальная база, вертуальная лаборатория, интерактивная доска,
электронные
учебники, электронно-образовательные ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Экономикалық теория негіздері
Пәннің коды: Ektn2107
Пәннің типі: жалпы білім беру, міндетті
Оқу жылы: 2-оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредиттер саны: 2
Дәріс берушінің аты-жөні: Құлтанов Б.-менеджмент магистрі
Курстын мақсаты: Студенттердің заман талабына сай экономикалық ой-өрісін кеңейту
болып табылады. Ол қазіргі демократиялық қоғам идеясымен жаңа қағидаларға сүйеніп,
ұлттық және әлемдік экономикалық ойларға бағытталуы қажет. Қазақстан
Республикасындағы жаңа қатынастардың сапалы экономикалық жүйесінде болуын талап
етеді№
Деректемелері/Пререквизиттері: Математика. Құқық негіздері. Саясаттану.
Курстың/пәннің мазмұны: Қоғам дамуындағы экономикалық теорияның орны мен рөлі.
Экономиканың негізгі мәселелері. Экономикалық категориялар және заңдар,
экономикалық үрдістерді оқу әдістері, ерекшеліктері. Меншік қатынастары және
экономикалық жүйелер типтері. Нарықтың қалыптасу заңдары және посткеңестік
елдердегі нарықтың құрылу ерекшеліктері; нарықтың негізгі заңдары мен категориялары;
жеке ұдайы өндірістің қағидалары, шығындардың қалыптасу ерекшеліктері мен түрлері,
өндірістік факторлар нарығының, олардың бағасы мен табысының ерекшеліктері. Микро
және макродеңгейдегі экономика мәселелерінің өзара байланысы, макро-экономиканың
қызмет ету заңдылықтары; экономикалық өсу және оның түрлері; экономикалық цикл
және әлеуметтік-экономикалық циклдылық мәселелері. Қазіргі экономикалық жүйедегі
мемлекет. Қоғам дамуындағы экономикалық теорияның орны мен рөлі. Экономиканың
негізгі мәселелері. Экономикалық категориялар және заңдар, экономикалық үрдістерді
оқу әдістері, ерекшеліктері. Меншік қатынастары және экономикалық жүйелер типтері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Экономикалық теория. Оқу құралы. - Алматы, 1999;
2. Жалпы экономикалық теория. Оқулық / Редактор жетекшісі Шеденов Ө.Қ. – АлматыАқтөбе, 2002;
3. Осипова Г.М. Экономикалық теория негіздері. – Алматы, 2002;
4. Байгісиев Н. Халықаралық экономикалық қатынастар. Оқу құралы. - Алматы, «Санат»,
1998;
5. Видяпин В.И. Экономическая теория. – Москва, 2001;
6. Добрынин А.И., Тарасевич Л.С. Экономическая теория. Изд. 3-е. СПб, ГУЭФ, 2000;
7. Жунісов Б.С., Мамбетов Ұ.Е., Байжомартов Ұ.С. Нарықты экономиканың негіздері.
Оқу-әдістем елік құралы. – Ақтөбе, 1993.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, ролдік ойындар,
презентация, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: : Әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Компьютер класы, кітапхана
қоры, интернет ресурстары, интерактивті тақтаны пайдалану.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Шетел тілі
Пәннің коды: ShT2108
Пәннің типі: жалпы білім беру, міндетті
Оқу жылы: 1-оқу жылы
Оқу семестрі: 1-2
Кредиттер саны: 6
Дәріс берушінің аты-жөні: Канзадаева Ш.-аға оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттерді күнделікті өмірде, тұрмыста кездесетін формалар,
ауызекі сөйлесу тілі және белгілі бір мамандық саласында күнделікті, өмірде, кәсіби
қарым-қатынас жасағанда шет ел тілін белсенді қолдана білуге үйрету. Сонымен қатар оқу
бағдарламасында белгіленген шектеулі сағат көлемінде студенттерге мамандығы
бойынша шет ел тілінде кәсіптік бағдарда білім берумен қатар этномәдени, рухани
тақырыптардан ақпарат беріп, соның нәтижесінде жаратылыстану және гуманитарлық
саладағы болашақ мамандарды оқытуды гуманизациялауды іске асыру.
Пререквизиттер: Жоғары оқу орнына дейінгі білім алушылардың шет тілі курсынан
мектеп бағдарламасы аясында меңгерген біліктіліктерін және ауыз екі тіліндегі сөйлесім,
жазылым, оқылым, тыңдалым дағдыларын ескеру.
Бағдарламаның қысқаша курсы: Шет ел тілі курсын меңгеру барысында студент
төмендегі талаптарды меңгеруі тиіс:
- фонетика: дыбыстардың оқылу ережелері және алфавиттегі әріптерді сөз
тіркесінде, әріп тіркестерінде, сөйленімдерде, дұрыс айту;
- орфография: белгілі бір дыбыстарға сәйкес келетін әріптер мен әріп тіркесін жаза
білу, негізгі тілдік қолданыста жиі кездесетін белгілерінің орфография жағынан
дұрыстығы, сәйкестігі;
- лексика: сөзжасам үлгілері, көп мағыналы сөздердің контекстегі мағынасы,
оқылатын мамандыққа байланысты терминдер мен лексикалық құрылымдар;
- грамматика: негізгі жаратылыстану-гуманитарлық мамандықтары саласында жиі
кездесетін грамматикалық құбылыстар.
Ұсынылатын әдебиет:
19. Inside out Grammar companion (Elementary), 2007
20. А.С. Восковская, Г.А.Карпова Английский язык для вузов Ростов-на –Дону
«Феникс» 2005
21. К.Жаңабаева. Basic English. Практическое пособие по изучению основ английского
языка. Алматы, 2003
22. Liz and John Soars. New Headway. Elementary. Student’s book. Oxford. 2000
23. Liz and John Soars. New Headway. Elementary. Work book. Oxford. 2000
24. Дудкина г.А., Павлова М.В. Учебник английского языка для делового общения М,
1996.
Сабақ беру әдістері: Проблемалық, ізденушілік, ауызша баяндау әдістері, топтық жарыс,
миға шабуыл, интерактивті кешендер, деңгейлеп-саралап оқыту, дамыта оқыту.
Бағалау әдісі: Әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: ағылшын тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана
қоры, зертханалар, оқу-әдістемелік кешендер.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Құқық негіздері.
Пәннің коды: KN2109
Пәннің типі: жалпы білім беру, міндетті
Оқу жылы: 2-оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредиттер саны: 2
Дәріс берушінің аты-жөні: Мырзағұлова Б.-аға оқытушы
Курстың мақсаты: Заң мамандығын алмайтын студенттерге мемлекет пен құқық
теориясының, мораль ұғымының басты түсінігін студенттердің білуі; ұлттық құқықтың
жетекші салаларының шеңберінде қажетті білім беру; Қазақстан Республикасының
құқықтық жүйесінің дамуының алғышартымен және мәселелерімен таныстыру;
Қазақстандық мемлекеттік- құқықтық механизмнің жетілдірілуінің саяси- құқықтық
жолдарын анықтау; Студенттердің ҚР конституциялық құрылымын, мемлекеттік билік
жүйесін және олардың басқа қоғамдық- саяси институттармен өзара қатынасын білуі;
Студенттердің адам және азаматтық құқықтық жағдайын негіздерін білуі;
Студенттердің егеменді Қазақстанның құқық салаларын білуі (азаматтық, отбасы, еңбек,
әкімшілік, қаржы, қылмыстық т.б.)
Деректемелер/Пререквизиттері: Қазақстан тарихы, Саясаттану, Мемлекет және
құқық тарихы, Экономикалық теория
Курстың/пәннің мазмұны: «Құқық негіздері» курсы әлеуметтік-гуманитарлық цикл
пәндерінің бірі ретінде жоғары білімді мамандар даярлауда үлкен маңызға ие. Қазіргі
уақытты алғышарттардың бірі болып құқықтық тәрбие, заңдық білімдерді нақтылау
сияқты мәселелер қарастырылуда. Осыған байланысты аталмыш курс бағдарламасында
демократиялық, құқықтық мемлекет құру, адам мен азаматтың құқығы мен
бостандығының негізгі қағидалары, заң және оның түрлері сияқты ұғымдар тереңірек
қарастырылады. Мемлекет пен құқық негізі ұғымдары мен түсініктері. Құқықтық
қатынастар. Заңды мінезқұлық және құ-қық бұзушылық. Заңды жауапкершілік. Қазақстан
Республикасы конституциялық құқығының негіздері. Қазақстан Республикасының
әкімшілік құқық негіздері. Қазақстан Республикасы азаматтық құқық негіздері. Қазақстан
Республикасының отбасы құқығы негіздері. Қазақстан Республикасы құқық қорғау
органдарының қызметі мен ұйымдастырылуы негіздері. Қазақстан Республикасының
қаржы құқығы негіздері. Қазақстан Республика-сының қылмыстық іс жүргізу және
азаматтық іс жүргізу құқықтарының негіздері. Халықаралық құқық негіздері т.б.
Ұсынылатын әдебиет:
41. Қазақтың ата заңы 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
42. Сапарғалиев Ғ.С. Мемлекет және құқық негіздері Алматы, 1999ж.
43. Өзбекұлы С., Қопабаев Ө. «Мемлекет және құқық теориясы». Алматы, Жеті жарғы,
2006ж.
44. Ағыбаев А.Н. Қылмыстық құқық. Оқулық. Ерекше бөлім, Алматы, 2000 ж.
45. Байжанов Н. Неке және отбасы. Алматы, 1997ж.
46. Сапарғалиев Ғ.С. Қазақстан Республикасының Конституциялық құқығы. Оқулық.
Алматы, 1997ж,
47. Төлеуғалиев Г.И. Азаматтық құқық. Жалпы бөлім. А., 2001ж.
48. Баққұлов Е. Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2001ж.
49. Дулатбеков, Амандықова, Турлаев. Қазіргі Қазақстанның мемлекет және құқық
негіздері. Алматы, 2004ж.
50. Оспанов Қ.И. Құқық негіздері. Алматы, «Жеті Жарғы» 2006 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер
құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің
машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық
тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады.
Компьютер арқылы тапсырылатын тестілеу студенттерге өз білімдерін тексеруге
мүмкіншілік береді және қосымша тренинг та болады.
Практикалық сабақтарды өткізу әдістемесі және компьютерлік тестілер қазіргі
құқықтық білім беру талаптарына сай келеді.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық
электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Саясаттану.
Пәннің коды: Saya2110
Пәннің типі: жалпы білім беру, міндетті
Оқу жылы: 2-оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредиттер саны: 2
Дәріс берушінің аты-жөні: Прманов М.-оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттерге саяси өмір саласындағы күрделі құбылыстар мен
тенденцияларға өз бетінше талдау жасау дағдысын ұялату, саясат туралы қажетті білім
беру, студенттердің санасында ұғымдық ақпаратты қалыптастыруға ықпал ету. Саяси
дүниетанымы мен саяси мәдениетін қалыптастыруға бағытталған, олардың Қазақстан
Республикасы алдында тұрған міндеттерді шешуге белсенді қатысуына септігін тигізеді.
Қазақстандағы және одан тыс жерлерде жүріп жатқан саяси процестерді ұғынуға және
еркін бағдарлай алу ептілігіне тәрбиелеу.
Деректемелер/Пререквизиттері: - Қазақстан тарихы, Мәдениеттану.
Курстың/пәннің мазмұны: Саясат, саясаттың өмір сүру заңдары, оның тарихи дамуы.
Сонымен қатар, билік, мемлекет, мемлекетаралық қатынас мәселелері. Қазақстан
Республикасы Президентінің жыл сайынғы халыққа жолдауы аясындағы және үдемелі
жаңару кезеңіндегі егеменді мемлекет саясаты. Қазақстанның саяси жүйе, саяси
партиялар, қозғалыстар, ұйымдар. Саяси мәдениет пен саяси идеология. Әлемдік саясат
және қазіргі халықаралық қатынастар. Жаңа геосаяси конфигурациядағы Қазақстанның
ұлттық мемлекеттік мүдделері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Саясаттану негіздері. Қуандық Е. С. Оқу құралы. - Алматы «Дәуір», 2005.
2. Саясаттану. Жамбылов Д. 2-басылым. Алматы - Жеті жарғы, 2005.
3. Саясаттануға кіріспе. Мұстафин Т.Т. – Алматы, 1994.
4. Политология. Учебник для вузов. Нысанбаев А. – Алматы: Ақыл кітабы, 1998.
5. Мұсатаев С.Ш. Қазақстандық азаматтық қоғам: қазіргі жағдайы мен келешегі.. – Алматы,
2007.
6. Казахстанская политическая энциклопедия. – Алматы, Қазақстан даму институты, 1998.
7. ҚР Конституциясы. - Алматы, 1995 ж.
8. ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Болашақтың іргесін
бірге қалаймыз». 28 қаңтар, 2011жыл. Егемен Қазақстан.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан - тест, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Философия.
Пәннің коды: Fil2111
Пәннің типі: жалпы білім беру, міндетті
Оқу жылы: 2-оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Рыскулова Г.-аға оқытушы
Пәннің мақсаты: Студенттерде философияық білім негіздері, дүние кұрылымы,
дүниедегі адамның ролі мен орны туралы түсініктер қалыптастыру. Болмыс, ойлау,
таным, адам мен дүниенің мәні мәселерін талдау. Адамның өзін-өзі тануында,
ақпараттандыру мен жаћанданумен байланысты әлеуметтік және этикалық мәселелерді
талдаудағы философиялық білімнің ролін түсіну. Қазіргі қоғамдағы тұлғаның еркіндігі
мен жауапкершілігінің мәнін ашу, тарихи оқиғаларды сыни көзқарас тұрғысынан талдау
қабілетін жетілдіру.
Пререквизит: Қазақстан тарихы, Саясаттану, Мәдениеттану, Адам және қоғам.
Курстың мазмұны: Әлемдік және Отандық философия тарихы, әр алуан философиялық
ілімдер. Философия мәдениет феномені ретінде, оның мәдени тарихы контексі. Болмыс
философиясы, болмыс және бейболмыс мәселесі. Материя өмір сүру тәсілдері мен
формалары. Сана және таным философиясы, таным методологиясы. Диалектиканың
тарихи типтері және оның категориялары. Ғылым философиясы. Философиялық
антропология, адам өмірінің бірегейлігі. Қоғам феномені, оның әлеуметтік құрылымы мен
динамикасы. Жаћандық мәселелер философиясы.
Негізгі әдебиеттер:
16. Ғабитов Т. Философия. – А., 2005
17. Кішібеков Д. Философия. – А., 2005
18. Алтаев Ж., Қасабек А., Мұқамбетқалиев Қ. Философия тарихы. – А., 2000.
4. Философиялық сөздік. – А., 1996.
5. Әбішев К. Философия. – А., 2001.
Қосымша әдебиеттер:
1. Нысанбаев Ә., Әбжанов Т. Философия тарихы. – А., 1999.
2. Мәдени-философиялық энциклопедиялық сөздік. – А., 2004.
3. Философия. Қ.Тұрғынбаев. Алматы 2001.
4. Кішібеков Д., Сыдықов К. Философия. – А., 2005.
5.Алтаев Ж., Ғабитов Т. Философия және мәдениеттану. – А., 1998.
6. Бұқаралық ақпарат құралдары, мерзімді басылымдар, интернет деректері
Интернет-ресурсы
1
http://www.philos.msu.ru/libfile
Философиялық қайнар көздері
2
http://www.yanko.lib.ru/gum.html
Философиялық түп негіздері
3
http://filosof.historic.ru/ Философиялық әдебиеттер
4
http://referats.allbest.ru
Реферат тақырыптары
Оқу әдістемелік бағыттары: компаративистік, анализ, сұрақ-жауап, суреттеу т.б.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Пәннің тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық бойынша оқытудың негізгі шарттары: материалдық база, кітап қоры, оқу
кабинеттері, электронды оқу залдары т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Классикалық биді оқытутың теориясы мен әдістемесі1
Пәннің коды: КВОТА (І) 1201
Пәннің типі: Базалық, міндетті
Оқу жылы: 1-оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредиттер саны: 5
Дәріс берушінің аты-жөні: Нұрманова С.С.-аға оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Корпусты ретке келтіру, аяқ, қол, бастың дұрыс қалыптастыру. Қозғалыстардың
координациясының қарапайым негіздерін классикалық бидің қарапайым жаттығуларының
негізінде аяқтың бұрылғыштығын, қадамдардың, секірудің, музыкалық қабілеттерін
жетілдіру.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Курстың/пәннің мазмұны: «Классикалық биді оқытудың теориясы мен әдістемесі1»
келешек педагог-хореограф маманына негізгі бағыттаушы курс болып табылады. Курс
студентті профессионалдық деңгейге итермелейтін пәннің бірі болып саналады.
Классикалық бидің негіздерімен таныстыру және студентті болашақ орындаушы және
хореограф-педагог ретінде оларды классикалық бидің академиалық дәрежесіне итермелеу.
Ұсынылатын әдебиет :
1. Н.И.Тарасов.,«Классический танец Школа мужского исполнительства» Издательство
«Лань» Санк – Петербург, Москва, Краснодар. 2008г.
2. Книга ликований «Азбука классического танца»-А.Л.Волынский. Планета музыки.
Санк- Петербург 2008г.
3. Костровицская, В.С. Писарев, А.А. «Школа классического танца» Л. Искусство 1986г.
4. «Азбука классического танца» Уч.мет.пос. Изд. Л. Искусство. 1983г.
5. «Балет»/ Пер.с.анг : М:ООО Изд. «Астрель»: 2003.
6. «Классически танец: История и современность»- М: Искусство 1987г.
7. «Балет. Уроки. Иллюстрированные руководство по официальный балетной программе
»/ Пер.с.анг. С.Ю.Барадиной, Изд. Астрель. 2003.
Сабақ беру әдістері: лекция, практикалық, семинар-тренинг, диспут, практикалық
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы, интерактивті
тақта, аудио-видеомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Классикалық биді оқытутың теориясы мен әдістемесі 2
Пәннің коды: КВОТА (ІІ) 3203
Пәннің типі: базалық, міндетті
Оқу жылы: 2-оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредиттер саны: 6
Дәріс берушінің аты-жөні: Кукетов Б.А.-оқытушы, хореография магистрі
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Әдістемелі түрде жасалған экзерсиз пен зал ортасындағы экзерсис, болашақ оқытушы
дайындалғандықтан студеннтерді 1-ші жылғы классикалық биді оқытудың әдістемесін
оқып үйрену болып табылады;
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: «Классикалық биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі1»
Курстың/пәннің мазмұны: А.Ваганов сияқты заманның мықты мамандарының
оқытушылық шеберлігімен әрі хореографияның даму ерекшеліктерімен танысады.
 Жартылай аяқ ұшына арналған жаттығулар арқылы табанның күшін
қалыптастыру;
 Тұрақтылықты дамыту;
 Өтілген қимылдардың санын арттыру арқылы аяқ күшін дамыту;
 Жаттығуларды анағұрлым тез жылдамдықта орындау арқылы техниканы
дамыту;
 Дене тұлғасын дамыту мен жетілдіру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Н.И.Тарасов.,«Классический танец Школа мужского исполнительства» Издательство
«Лань» Санк – Петербург, Москва, Краснодар. 2008г.
2. Книга ликований «Азбука классического танца»-А.Л.Волынский. Планета музыки.
Санк- Петербург 2008г.
3. Костровицская, В.С. Писарев, А.А. «Школа классического танца» Л. Искусство 1986г.
4. «Азбука классического танца» Уч.мет.пос. Изд. Л. Искусство. 1983г.
5. «Балет»/ Пер.с.анг : М:ООО Изд. «Астрель»: 2003.
6. «Классически танец: История и современность»- М: Искусство 1987г.
7. «Балет. Уроки. Иллюстрированные руководство по официальный балетной программе
»/ Пер.с.анг. С.Ю.Барадиной, Изд. Астрель. 2003.
Сабақ беру әдістері: лекция, практикалық
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы, интерактивті
тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Классикалық биді оқытутың теориясы мен әдістемесі 3
Пәннің коды: КВОТА (ІІІ) 3203
Пәннің типі: базалық, міндетті
Оқу жылы: 3-оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Картабаева А.Р.-оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Жартылай аяқ ұшына арналған жаттығулар арқылы табанның күшін қалыптастыру,
тұрақтылықты дамыту, өтілген қимылдардың санын арттыру арқылы аяқ күшін дамыту,
жаттығуларды анағұрлым тез жылдамдықта орындау арқылы техниканы дамыту, дене
тұлғасын дамыту мен жетілдіру.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері:Классикалық биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі 2.
Курстың/пәннің мазмұны: Классикалық би қазіргі заманғы балеттің ең басты көркемдік
құралдарының бірі. Ол нақты дайындалған қозғалыс жүйесінен тұрады. Бұл реттелген,
денені шапшаң және әсем етуге мақсатталған қозғалыстар жүйесі.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Тарасов Н.И.,«Классический танец Школа мужского исполнительства» Издательство
«Лань» Санк – Петербург, Москва, Краснодар. 2008г.
2. Книга ликований «Азбука классического танца»-А.Л.Волынский. Планета музыки.
Санк- Петербург 2008г.
3. Костровицская, В.С. Писарев, А.А. «Школа классического танца» Л. Искусство 1986г.
4. «Азбука классического танца» Уч.мет.пос. Изд. Л. Искусство. 1983г.
5. «Балет»/ Пер.с.анг : М:ООО Изд. «Астрель»: 2003.
6. «Классически танец: История и современность»- М: Искусство 1987г.
7. «Балет. Уроки. Иллюстрированные руководство по официальный балетной программе
»/ Пер.с.анг. С.Ю.Барадиной, Изд. Астрель. 2003.
Сабақ беру әдістері: лекция, практикалық, семинар-тренинг, диспут
Бағалау әдісі/нысаны- әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Классикалық биді оқытутың теориясы мен әдістемесі 4
Пәннің коды: КВОТА (IV) 4204
Пәннің типі: базалық, міндетті
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 7,8
Кредиттер саны: 6
Дәріс берушінің аты-жөні: Кукетов Б.А.-оқытушы, хореография магистрі
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
 Ауала аяқты алмастыру және артына қайтып әкелу әдісінің техникасын
дамыту;
 Би комбинацияларын және үлкен секіру әдістерін меңгеру
 Орындаушылық әсемділігімен жұмыс жасау;
 Стильдік ерекшеліктерді меңгеру, музыканың мәнін түсіну;
 Орындаушылық ерекшелікті дамыту мен жетілдіру.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Классикалық биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі3
Курстың/пәннің мазмұны: «Классикалық биді оқытудың теориясы мен әдістемесі 4»
пәні хореографтың жұмыс процесінде қолданылатын қимыл-қозғалыстарды,
жаттығуларды жетілдіруге бағытталған. Өткен сабақтарда үйренген жаттығуларды,
қимылдарды ұштау және пысықтау, өткен сабақтардың көркемдік мәнін түсіну.
Пән оқу барысында алдыңғы курстарда өтілген материалдар күрделендіріледі, оларды
оқып-үйрену әдістерін жан-жақты үйренеді.
Ұсынылатын әдебиет :
1. Базарова Н. , В.Мей «Азбука классического танца», Л., 1983г.
2. Базарова Н. "Классический танец". Л. 1984 г.
3. Ваганова А. «Основы классического танца», Л., 1980г.
4. Ахметова М. «Методика разучивания классического танца», Кызылорда, 2006г.
5. Тарасов Н. "Классический танец" М., 1971 ж.
6. Энциклопедия «Балет», М., 1990 г.
7. Кастровицкая В. "Сто уроков классического танца" Л. Искусство 1967 г.
8. Аюханов Б. «Мой балет», Алматы, 1988 г.
9. Мессерер А."Уроки классического танца" М.Искусство 1967 г.
10. Соколов-Каменский А. «Советский балет сегодня», Москва, 1984 г.
11. Ахметова М. «Рекомендации по классическому танцу для учителей школ исскуств»,
Кызылорда, 2005 г.
12. Ахметова М. «Сборник практических занятий по классическому танцу», Кызылорда,
2004 г.
13. Гольцман А. «Советские балеты», Москва, 1985 г.
Сабақ беру әдістері: лекция, практикалық
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы, интерактивті
тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Дуэттік-классикалық биді оқытудың теориясы мен әдістемесі
Пәннің коды: DKBOTA3 (4) 209
Пәннің типі: базалық, міндетті
Оқу жылы: 3-4 оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6,7,8
Кредиттер саны: 4
Дәріс берушінің аты-жөні: Юлдашева Ж.Б.-оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
дуэттік-классикалық бидің бастапқы курсының теориялық және практикалық
білімдерін оқып, игеру. Сүйенішті (поддержка) үйрену, екпін, форс, тепе-теңдік,
түрткі (толчок) түсініктерін айқындау.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Классикалық биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі1, балетмейстер өнері
Курстың/пәннің мазмұны: Оқыту
процесінде
студенттердің
дене
тұлғасы
дамытылады, қажетті техникалық дағдылар қалыптастырылады және лексиканың
нақты қоры жинақталады. Студенттер сүйеніш әдістерін түсіндіру, талдаудың
икемділіктері мен дағдыларын жетілдіреді. Курсты оқу барысында студенттерді
келешекте
технологиялық
тұрғыдан
дамыту мен жетілдірудің
прогрессивті
дағдыларының негізі қаланады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Н.Н.Серебренников "Поддержка в дуэтном танце", Л.1979 г.
2. Н.Базарова, В.Мей «Азбука классического танца», Л., 1983г.
3. А.Ваганова «Основы классического танца», Л., 1980г.
4. М.Ахметова «Методика разучивания классического танца», Кызылорда, 2006г.
5. Н.Тарасов "Классический танец" М., 1971 ж.
6. Энциклопедия «Балет», М., 1990 г.
7. А.Андреев «Тайны танца», Л., 1996 г.
8. Б.Аюханов «Мой балет», Алматы, 1988 г.
9. М.Лиепа «Вчера и сегодня в балете», Москва, 1989 г.
Сабақ беру әдістері: лекция, практикалық, семинар
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): интерактивті тақта,
кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Халықтық- сахналық биді оқытудың теориясы мен әдістемесі
Пәннің коды: ТК 2101
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 1-оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредиттер саны:3
Дәріс берушінің аты-жөні: Абсатова Б.К.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік) –
Студенттерді Еуропа және Азия құрылығын мекендеген жақын және шет елдердегі
халықтарды би мәдениетімен таныстыру. Оқу барысында студент қарапайым биден
күрделі композицияға дейін құрып үйренуге әрі басқада билермен, оның ішінде
классикалық би негіздерімен ортақ белгілерін айқындауға міндетті. Музыкалық
материалдар таңдауды, концертмейстермен жұмыс жасауды үйретеді.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Курстың/пәннің мазмұны: «Халықтық-сахналық биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі» келешек педагог-хореограф маманына негізгі бағыттаушы курс болып
табылады. Курс ұлттық және академиялық билерді үйренуді қарастырады. Халықтық
билер ұлттық фольклормен сусындап, әр халықтың өз биінің бағдарламасына сәйкес
орындалады. Әдістемелі түрде жасалған экзерсиз пен характерлі бидің жан-жақты
оқытылуы арқасында болашақ халықтық- сахналық бидің оқытушысы дайындалады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Дәстүрлі дүниетаным жүйелері және қазіргі кезеңдегі өнері. Халықаралық ғылыми
конференциясының материалдары- Алматы, Т.Жүргенов атындағы ҰӨА, 2009
2. Жоғары оқу орындар аралық ғылыми мақалалар жинағы – Алматы,2009
3. Гусев Г.П. «Методика преподавания народного танца»., М., 2003.
4. Ткаченко Т. «Народный танец», М., 1976.
5. Ахтамов Г. «Татарский танец», Казань, 1990.
6. Юлтенев Н. «Загадочный узор», М., 1982.
7. Баранин Р. "Народный танец". М., 1972
8. Исламова А. "Поэзия танца", М.1972
9. Ахматов Г. "Татарский танец". Казань, 1990
10. Анпеткова-Шарова Г. «Античная литература», Л., 1989
11. Пушкина М. «История западно-европейского искусства», Искусство, 1960
3. Маркова Н. «Театральная энциклопедия», М., 1964 г.
4. «Западно-европейский театр на рубеже19-20 столетия», Искусство, 1965
5. Надеждина И.Е. История зарубежного балетного театра. Проект, программа, М.,
1965
6. Бахрушин Ю. История русского балета. М., 1977
7. Красовская В. Русский балетный театр.
8. Левинсон А. Мастера балета. Л., Искусство, 1915
9. Русский балетный второй половины 19 века. М., Л.Искусство 1969
10. От возникновения до середины 19 века. М., Л.Искусство, 1963
11.
Голейзовский К. Образы русской народной хореографии. М., Искусство, 1964
Сабақ беру әдістері: лекция, практикалық, семинар
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап) - интерактивті тақта,
кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Халықтық биі
Пәннің коды: ТК 2101
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы:1- оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредиттер саны:3
Дәріс берушінің аты-жөні - Абсатова Б.К.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік) –
Студенттерді Еуропа және Азия құрылығын мекендеген жақын және шет елдердегі
халықтарды би мәдениетімен таныстыру. Оқу барысында студент қарапайым биден
күрделі композицияға дейін құрып үйренуге әрі басқада билермен, оның ішінде
классикалық би негіздерімен ортақ белгілерін айқындауға міндетті. Музыкалық
материалдар таңдауды, концертмейстермен жұмыс жасауды үйретеді.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Курстың/пәннің мазмұны: «Халықтық-сахналық биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі» келешек педагог-хореограф маманына негізгі бағыттаушы курс болып
табылады. Курс ұлттық және академиялық билерді үйренуді қарастырады. Халықтық
билер ұлттық фольклормен сусындап, әр халықтың өз биінің бағдарламасына сәйкес
орындалады. Әдістемелі түрде жасалған экзерсиз пен характерлі бидің жан-жақты
оқытылуы арқасында болашақ халықтық- сахналық бидің оқытушысы дайындалады.
Ұсынылатын әдебиет:
1) Дәстүрлі дүниетаным жүйелері және қазіргі кезеңдегі өнері. Халықаралық
ғылыми конференциясының материалдары- Алматы, Т.Жүргенов атындағы
ҰӨА, 2009
2) Жоғары оқу орындар аралық ғылыми мақалалар жинағы – Алматы,2009
3) Гусев Г.П. «Методика преподавания народного танца»., М., 2003.
4) Ткаченко Т. «Народный танец», М., 1976.
5) Ахтамов Г. «Татарский танец», Казань, 1990.
6) Юлтенев Н. «Загадочный узор», М., 1982.
7) Баранин Р. "Народный танец". М., 1972
8) Исламова А. "Поэзия танца", М.1972
9) Ахматов Г. "Татарский танец". Казань, 1990
10) Анпеткова-Шарова Г. «Античная литература», Л., 1989
11) Пушкина М. «История западно-европейского искусства», Искусство, 1960
12) Маркова Н. «Театральная энциклопедия», М., 1964 г.
13) «Западно-европейский театр на рубеже19-20 столетия», Искусство, 1965
14) Надеждина И.Е. История зарубежного балетного театра. Проект, программа,
М.,
15) 1965
16) Бахрушин Ю. История русского балета. М., 1977
17) Красовская В. Русский балетный театр.
18) Левинсон А. Мастера балета. Л., Искусство, 1915
19) Русский балетный второй половины 19 века. М., Л.Искусство 1969
20) От возникновения до середины 19 века. М., Л.Искусство, 1963
21) Голейзовский К. Образы русской народной хореографии. М., Искусство,
1964
Сабақ беру әдістері: лекция, практикалық, семинар
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап) - интерактивті тақта,
кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Балетмейстер өнері
Пәннің коды: ТК 2102
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Жеңсікбаева А.С.-аға оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Бұл пәнді оқыту барысында «балетмейстер» сөзінің мағынасы, атқаратын қызметі,
хореография бөліктерінің, би қоюдың әдіс-тәсілдері туралы мағлұмат алады Би қою мен
оны орындау шеберлігінің артуына, және бір-бірінің шығармашылық жұмыстарын
орындау арқылы тәжірибе алмасу, ізденіс жұмыстарымен айналысу, өзін-өзі жетілдіру. Би
өнерінің түрлері, балетмейстердің атқаратын қызметі, жалпы түсінік.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Хореография терминологиясын білу,
классикалық бидің негіздерін, әр түрлі ұлттың билерінің қимылдарын білу.
Курстың/пәннің мазмұны: Оқу пәні ретінде «Балетмейстер өнері» болашақ хореография
мұғалімін оқытуда білім беру кешеніне кіреді. Бидің жүрегі—музыка, ал оның бүкіл
мазмұнынын тереңдетіп өрнектеп беретін балетмейстер, ал бидің өзі ойлау процесінен
тұрады. Балетмейстер өз ой-қиялынан туындаған шығармасын бишіге қояды, биші өз
тарапынан тек жалаң қимыл жасап қана қоймай оған өз шеберлігін қосып көрерменге
жеткізуі тиіс.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Захаров Р. «Сочинение танца», М. «Искусство» 1989 г.
2. Бондаренко Л. «Методика хореографической работы».
3. Смирнов И.В. «Искусство балетмейстера», М. «просвещение», 1986 г.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік, практикалық, семинар
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Орындаушылық өнері
Пәннің коды: ТК 2102
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 1-оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Жеңсікбаева А.С.-аға оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Бұл пәнді оқыту барысында «балетмейстер» сөзінің мағынасы, атқаратын қызметі,
хореография бөліктерінің, би қоюдың әдіс-тәсілдері туралы мағлұмат алады Би қою мен
оны орындау шеберлігінің артуына, және бір-бірінің шығармашылық жұмыстарын
орындау арқылы тәжірибе алмасу, ізденіс жұмыстарымен айналысу, өзін-өзі жетілдіру. Би
өнерінің түрлері, балетмейстердің атқаратын қызметі, жалпы түсінік.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Хореография терминологиясын білу,
классикалық бидің негіздерін, әр түрлі ұлттың билерінің қимылдарын білу.
Курстың/пәннің мазмұны: Оқу пәні ретінде болашақ хореография мұғалімін оқытуда
білім беру кешеніне кіреді. Бидің жүрегі—музыка, ал оның бүкіл мазмұнынын тереңдетіп
өрнектеп беретін балетмейстер, ал бидің өзі ойлау процесінен тұрады. Балетмейстер өз ойқиялынан туындаған шығармасын бишіге қояды, биші өз тарапынан тек жалаң қимыл
жасап қана қоймай оған өз шеберлігін қосып көрерменге жеткізуі тиіс.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Захаров Р. «Сочинение танца», М. «Искусство» 1989 г.
2. Бондаренко Л. «Методика хореографической работы».
3. Смирнов И.В. «Искусство балетмейстера», М. Просвещение», 1986 г.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік, практикалық, семинар
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ , орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы, интерактивті
тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Бидің сахналық бейнесі және безендірілуі
Пәннің коды : ТК 2103
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 1 оқу жылы
Оқу семестрі: 2 семестр
Кредиттер саны: 3 кредит
Дәріс берушінің аты-жөні: Мырзабаева Г.И.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Бейнелеу тәсілдерінің хореография өнерімен байланысын оқып-білу курстың мақсаты мен
міндеті болып табылады.Студенттерді хореографиялық қойылымдардың көркемдік
шешімін табуда шығармашылықпен келуге тәрбиелеу. Сахнаны дұрыс безендіру, жарық
қою. Дүниежүзі халықтарының киімдерінің тарихын оқып,оны хореографиялық образ
жасауда дұрыс пай- далана білуге тәрбиелеу.
Оқытушының басшылығымен алғашқы хореографиялық образдарды ашу үшін сахнаны
көркемдеу. Киім эскиздерін дұрыс таңдау.Хореографиялық қойылымға байланысты сахна
техникасын, жарық әсерлерін тиімді пайдалану.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Халықтық-сахналық биді оқытудың теориясы
мен әдістемесі
Курстың/пәннің мазмұны: «Бидің сахналық бейнесі және безендірілуі» пәні сахна өнерін
меңгеруге дағдыландыратын және сахналық шарттылықтарды оқып үйренудегі негізгі
пәндердің бірі.Пән музыкалы-хореографиялық образ жасауда үлкен роль атқарады. Халық
киімдері, театр реквизиттері,декорация, жарықпен сахнаны көркемдеу хореографиялық
образдар жасауда негізгі ком- поненттер.Сондықтан әр студент образды ашуда сырт
пішін, киім үлгісі т.б. тиімді пайдалану арқылы хореографиялық образдар жасауға
болатындығын оқып біледі.
Бағдарлама бір семестрге арналып жазылған.«Бидің сахналық бейнесі және
безендірілуі» пәнін оқып–үйренуде оқытушының шығармашылық қиялы көп роль
атқарады. Студенттер өз қойылымдарын әрлендіруде киім түрлерінен бастап,сахна
техникасының мүмкіндіктерін, жарықты дұрыс пайдалана отырып композицияларын
әсерлі шығара алады.Оқытушы сахнаның қыр-сырын меңгеруде басшылық жасайды.Бағдарлама костюм тарихын, сахна
техникасын, декорация, жарық және басқа да сахналық ерекшеліктерді хореографиялық
образдар жасауда пайдалана білуге оқытады.
Пән бірін-бірі толықтыратын екі бөлімнен тұрады: сахна техникасы, образ және
костюм деп аталатын бұл бөлімдер студенттің хореографиялық қойылымдарында арнайы
білімін толықтырады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Асафьев Б« О балете», Ленинград «Музыка», 1974г
2.Байсеркенов М. «Сахна және актер» Алматы, «Ана тілі» 1993ж
3.Брун В., Тильке М. «История костюма» Москва, «Эксмо-Пресс» 1999г
4.Джанибеков У. «Культура казахского ремесла» Алма-Ата, «Өнер» 1982г
5.Джанибеков У. «Казахский костюм» Алматы. «Өнер» 1996г
6.Захаров Р. «Сочинение танца» Москва, «Искусство» 1983г
7.Иофьев М. «Профили искуства» / литература, театр, живопись,эстрада, кино/ Москва,
«Искууство» 1965г
8.Кайдалова Н. «Воспитание актеров в национальных студиях». Сборник статей
Москва, Издательство
ГИТИСа 1979г
9.Марченко Л. «Гульфайрус Исмаилова» Москва, «Советский художник» 1975г
10.Коммиссаржевский Ф. «История костюма» Минск, «Современный литератор» 1999г
11.Новерр Ж.Ж. «Письма о танце» Москва, «Искусство» 1965г
12.Смирнов И. «Искуство балетмейстера» Москва, «Просвещение» 1986г
13.Хэрольд Р. «Костюмы народов мира», Москва, «Эксмо-Пресс» 2002г
14.Шаханов Т. (Редоктор). «Казахская национальная одежда» Алма-Ата, Жалын»
т1976г
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік, практикалық, семинар
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Мектепте ырғақты оқытудың әдістемесі
Пәннің коды : ТК 2103
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 1 оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Мырзабаева Г.И.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Аталған пән жоғарғы оқу орындарында оқытудың қосымша түрлері ретінде енгізілген.
Пәннің мақсаты болашақ мұғалімдердің би өнерінің қыр-сырымен таныстыру, әдемілікке
үйрету, оны игеріп қана қоймай, өзінің әсем қимылымен, сәнді киімімен, әдемі бітімімен
үлгі бола білуге үйрету.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Балетмейстер өнері, халықтық-сахналық биді
оқытудың теориясы мен әдістемесі, классикалық биді оқытудың теориясы мен әдістемесі1
Курстың/пәннің мазмұны: Адамдармен жұмыс істейтін әрбір білімді, парасатты
жанның, әсіресе болашақ мұғаләмдердің жүріс-тұрысы, қозғалысы әдемі болуға тиісті.
Дене сұлулығына бірден-бір себепкер болатын хореографиялық сабақ—ырғақ болып
есептелінеді. Өйткені, бұл сабақта адамның өз денесін, оның қимыл-қозғалысын меңгере
білуге тәрбиеленеді.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Абиров Д.Т., Исмаилов А. «Казахские народные танцы», 1984 ж.
2. Жиенкулова Ш. «Казахские танцы», А., «Өнер», 1987 ж.
3. Всеволодская-Голушкевич О. «Школа казахского танца», А., 1994 ж.
4. Маргулан А.Х. «Казахское народное прикладное искусство», А., «Өнер», 1987 ж.
5. Орумбаева Г., Калелова А. «Теория и методика преподавания Казахского танца», А.,
Республиканский Издательский кабинет, 1995г.
6. Ткаченко Т. «Народный танец», М. «Искусство», 1967 ж.
7.О.Всеволодская-Голушкевич "Пять казахских танцев", А. "Өнер", 1988 ж.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік, практикалық, семинар
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Халықтық-сахналық биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі1
Пәннің коды: ТК 2104
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 1-оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні : Абсатова Б.К.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
«Халықтық-сахналық биді оқытудың теориясы мен әдістемесі» келешек педагогхореограф маманына негізгі бағыттаушы курс болып табылады. Курс ұлттық және
академиялық билерді үйренуді қарастырады. Халықтық билер ұлттық фольклормен
сусындап, әр халықтың өз биінің бағдарламасына сәйкес орындалады. Әдістемелі түрде
жасалған экзерсиз пен характерлі бидің жан-жақты оқытылуы арқасында болашақ
халықтық- сахналық бидің оқытушысы дайындалады.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Халықтық-сахналық биді оқытудың теориясы
мен әдістемесі, балетмейстер өнері, бидің сахналық бейнесі және безендірілуі
Курстың/пәннің мазмұны: «Халықтық-сахналық биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі» келешек педагог-хореограф маманына негізгі бағыттаушы курс болып
табылады. Курс ұлттық және академиялық билерді үйренуді қарастырады. Халықтық
билер ұлттық фольклормен сусындап, әр халықтың өз биінің бағдарламасына сәйкес
орындалады. Әдістемелі түрде жасалған экзерсиз пен характерлі бидің жан-жақты
оқытылуы арқасында болашақ халықтық- сахналық бидің оқытушысы дайындалады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Дәстүрлі дүниетаным жүйелері және қазіргі кезеңдегі өнері. Халықаралық ғылыми
конференциясының материалдары- Алматы, Т.Жүргенов атындағы ҰӨА, 2009
2. Жоғары оқу орындар аралық ғылыми мақалалар жинағы – Алматы,2009
3. Гусев Г.П. «Методика преподавания народного танца»., М., 2003.
4. Т.Ткаченко. «Народный танец», М., 1976.
5. Г.Ахтамов «Татарский танец», Казань, 1990.
6. Юлтенев Н. «Загадочный узор», М., 1982.
7. Баранин Р. "Народный танец". М., 1972
8. Исламова А. "Поэзия танца", М.1972
9. Ахматов Г. "Татарский танец". Казань, 1990
10. Анпеткова-Шарова Г. «Античная литература», Л., 1989
11.Пушкина М «История западно-европейского искусства», Искусство, 1960
12. Маркова Н. «Театральная энциклопедия», М., 1964 г.
13. «Западно-европейский театр на рубеже19-20 столетия», Искусство, 1965
14. Надеждина И.Е. История зарубежного балетного театра. Проект, программа, М., 1965
15. Бахрушин Ю. История русского балета. М., 1977
16. Красовская В. Русский балетный театр.
17. Левинсон А. Мастера балета. Л., Искусство, 1915
18. Русский балетный второй половины 19 века. М., Л.Искусство 1969
19. От возникновения до середины 19 века. М., Л.Искусство, 1963
20. Голейзовский К. Образы русской народной хореографии. М., Искусство, 1964
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік, практикалық, семинар
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Хореографиялық мұра
Пәннің коды: ТК 2104
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні : Абсатова Б.К.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Хореография қайраткерлерінің өткен мен қазіргінің атақты балетмейстерлерінің
шығармашылық үлгілерін сақтап қалу және келер ұрпаққа табыстау, студенттерге тек
хореографияның текстінен бидің жанды арқауынан ғана емес, сонымен бірге туындының
бейнелік-эмоционалдық мазмұны, пластикалық мәнері, орындау стилі бойынша білім беру
болып табылады.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Халықтық-сахналық биді оқытудың теориясы
мен әдістемесі, балетмейстер өнері, бидің сахналық бейнесі және безендірілуі
Курстың/пәннің мазмұны: Студенттердің хореографтар жасаған көркем құндылықтарғаавторлық мәтінге, орындаушылық дәстүрлерге, туындының сазды-бейнелік құрылысына
аялап, құрметпен көзқарасы тәрбиеленеді, классикалық мұрадан спектакльдерде
қолданылатын балетмейстерлік және режиссерлік тәсілдердің қыр-сыры ашылады,
қоюшы труппамен және орындаушылармен жұмыс әдістері меңгеріледі. Орындаушылар
ансамблімен немесе солистермен жеке концерттік нөмір, балеттің фрагменті немесе тұтас
спектакль бойынша репетиторлық жұмыстың практикалық дағдысы шыңдалады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Красовская В. Батыс еуропалық балет театры. 1,2,3 т.т. М., 1983жыл.
2. Бахрушин Ю. Орыс балетінің тарихы. 1977жыл
3. Ванслов В.-Ю.Григоровичтың балеттері және хореография проблемалары.
1968жыл
4. В.Тихомиров-Артист. Балетмейстер. Педагог. 1971жыл
5. Н.Эльяш-Би бейнесі. 1970жыл
6. Чистякова В. Ролан Пети. 1977жыл
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік, практикалық, семинар
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Хореографиялық мәтінді оқыту
Пәннің коды:ТК 2205
Пәннің типі: базалық, таңдау
Курс/пән деңгейі: 2
Оқу жылы: 2-оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Жеңсікбаева А.С.-аға оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Хореография мәтінін оқи білу, хореография лексикасының орындалу әдісін меңгеру, би
композициясының компоненттеріне бөліп, музыкаға анализ жасау.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Хореография терминологиясын білу,
классикалық, ұлттық-сахналық, қазақ биінң негіздерін, биінің қимылдарының әдісін білу,
хореография өнері жайлы түсінік.
Курстың/пәннің мазмұны: Оқу пәні ретінде «Хореографиялық мәтінді оқыту» таңдау
курсына кіреді. «Хореография» сөзінің мағынасы грек тілінен choreia- би, graphx-жазамын
мағынасын береді. 1. Би және би спектакльдерін қою өнері. 2. Шартты белгілер жүйесі
арқылы би қимылдарын жазу. Би- өнердің ескі түрінің бірі, көркем бейнелі қимылмен
адамның ішкі сезімін білдіру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Жиенкулова Ш. «Танцы друзей»,А.,1989
2. Интернет
3. Қуаныш Жақыпова «Би өнерінің әліппесі» А., 2005
4. Всеволодская-Голушкевич О. «Пять казахских танцев», А., 1988
5. Ткаченко Т. «Народный танец» М., 1967ж. Издательство «Искусство».
6. Захаров «Сочинение танца».
7. Шульгиеа А., Томилина Л., Замлина Л. «Костюмы для танцевальных и хоровых
коллективов» М., Профиздат, 1974г.
8. Всеволодская-Голушкевич О. «Пять казахских танцев», А., 1988
9. Базарова Н., В. Мей «Азбука классического танца» Л., «Искусство», 1983 г.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік, практикалық, семинар
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Бидің сахналық бейнесі және безендірілуі
Пәннің коды:ТК 2205
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Жеңсікбаева А.С.-аға оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Бейнелеу тәсілдерінің хореография өнерімен байланысын оқып-білу курстың мақсаты мен
міндеті болып табылады.Студенттерді хореографиялық қойылымдардың көркемдік
шешімін табуда шығармашылықпен келуге тәрбиелеу. Сахнаны дұрыс безендіру, жарық
қою. Дүниежүзі халықтарының киімдерінің тарихын оқып,оны хореографиялық образ
жасауда дұрыс пай- далана білуге тәрбиелеу.
Оқытушының басшылығымен алғашқы хореографиялық образдарды ашу үшін сахнаны
көркемдеу.Киім эскиздерін дұрыс таңдау.Хореографиялық қойылымға байланысты сахна
техникасын, жарық әсерлерін тиімді пайдалану.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Халықтық- сахналық биді оқытудың теориясы
мен әдістемесі, халықтық- сахналық биді оқытудың теориясы мен әдістемесі 1,
классикалық биді оқытудың теориясы мен әдістемесі1, балетмейстер өнері.
Курстың/пәннің мазмұны: «Бидің сахналық бейнесі және безендірілуі» пәні сахна өнерін
меңгеруге дағдыландыратын және сахналық шарттылықтарды оқып үйренудегі негізгі
пәндердің бірі.Пән музыкалы-хореографиялық образ жасауда үлкен роль атқарады. Халық
киімдері, театр реквизиттері,декорация, жарықпен сахнаны көркемдеу хореографиялық
образдар жасауда негізгі ком- поненттер.Сондықтан әр студент образды ашуда сырт
пішін, киім үлгісі т.б. тиімді пайдалану арқылы хореографиялық образдар жасауға
болатындығын оқып біледі.
Бағдарлама бір семестрге арналып жазылған.«Бидің сахналық бейнесі және
безендірілуі» пәнін оқып–үйренуде оқытушының шығармашылық қиялы көп роль
атқарады. Студенттер өз қойылымдарын әрлендіруде киім түрлерінен бастап,сахна
техникасының мүмкіндіктерін, жарықты дұрыс пайдалана отырып композицияларын
әсерлі шығара алады.Оқытушы сахнаның қыр-сырын меңгеруде басшылық
жасайды.Бағдарлама костюм тарихын, сахна техникасын, декорация, жарық және басқа да
сахналық ерекшеліктерді хореографиялық образдар жасауда пайдалана білуге оқытады.
Пән бірін-бірі толықтыратын екі бөлімнен тұрады: сахна техникасы, образ және
костюм деп аталатын бұл бөлімдер студенттің хореографиялық қойылымдарында арнайы
білімін толықтырады.
Бірінші бөлімде сахна құрылымы және техникалық жабдықтарымен та- ныса
отырып,оның қолдану тәсілдері мен қолдану аясын қарастырады. Мек- теп қабырғасында
қарапайым сахнаны қалай жасап, қалай әрлендіруге болатынын сипаттайды.
Екінші бөлім би қойылымдарында драматургиялық заңдылықтарға сүйене
отырып,образ мазмұнын ашуда қолданылуға берілген және костюм тарихынан қысқаша
мағлұмат бере отырып,оның биге арналған үлгісін қалай жасауға болады, әр халықтың
киім үлгісінің айырмашылығы қаралады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Асафьев Б« О балете», Ленинград «Музыка», 1974г
2.Байсеркенов М. «Сахна және актер» Алматы, «Ана тілі» 1993ж
3.Брун В., Тильке М. «История костюма» Москва, «Эксмо-Пресс» 1999г
4.Джанибеков У. «Культура казахского ремесла» Алма-Ата, «Өнер» 1982г
5.Джанибеков У. «Казахский костюм» Алматы. «Өнер» 1996г
6.Захаров Р. «Сочинение танца» Москва, «Искусство» 1983г
7.Иофьев М. «Профили искуства» / литература, театр, живопись,эстрада,
кино/
Москва, «Искууство» 1965г
8.Кайдалова Н. «Воспитание актеров в национальных студиях». Сборник статей
Москва, Издательство ГИТИСа 1979г
9.Марченко Л. «Гульфайрус Исмаилова» Москва, «Советский художник» 1975г
10.Коммиссаржевский Ф. «История костюма» Минск, «Современный литератор» 1999г
11.Новерр Ж.Ж. «Письма о танце» Москва, «Искусство» 1965г
12.Смирнов И. «Искуство балетмейстера» Москва, «Просвещение» 1986г
13.Хэрольд Р. «Костюмы народов мира», Москва, «Эксмо-Пресс» 2002г
14.Шаханов Т. (Редоктор). «Казахская национальная одежда» Алма-Ата, Жалын»
т1976г
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік, практикалық, семинар
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Халықтық-сахналық биді оқытудың теориясы мен әдістемесі2
Пәннің коды: ТК 2206
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредиттер саны: 6
Дәріс берушінің аты-жөні: Кукетов Б.А.-оқытушы, хореография магистрі
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Әдістемелі түрде жасалған экзерсиз пен характерлі бидің жан-жақты оқытылуы арқасында
болашақ халықтық- сахналық бидің оқытушысы дайындалады.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: «Классикалық биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі1», «Халықтық-сахналық биді оқытудың теориясы мен әдістемесі1».
Курстың/пәннің мазмұны – «Халықтық-сахналық биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі» келешек педагог-хореограф маманына негізгі бағыттаушы курс болып
табылады. Курс ұлттық және академиялық билерді үйренуді қарастырады. Халықтық
билер ұлттық фольклормен сусындап, әр халықтың өз биінің ерекшеліктерімен ісқимылдарымен танысу.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Гусев Г.П. «Методика преподавания народного танца»., М., 2003.
2. Ткаченко Т. «Народный танец», М., 1976.
3. Ахтамов Г. «Татарский танец», Казань, 1990.
4. Баранин Р. "Народный танец". М., 1972 ж
5. Юлтенев Н. «Загадочный узор», М., 1982.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Биді қою композициясы
Пәннің коды: ТК 2206
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредиттер саны: 6
Дәріс берушінің аты-жөні: Кукетов Б.А.-оқытушы, хореография магистрі
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Бұл пәнді оқыту барысында «балетмейстер» сөзінің мағынасы, атқаратын қызметі,
хореография бөліктерінің, би қоюдың әдіс-тәсілдері туралы мағлұмат алады Би қою мен
оны орындау шеберлігінің артуына, және бір-бірінің шығармашылық жұмыстарын
орындау арқылы тәжірибе алмасу, ізденіс жұмыстарымен айналысу, өзін-өзі жетілдіру. Би
өнерінің түрлері, балетмейстердің атқаратын қызметі, жалпы түсінік.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Бидің сахналық бейнесі және безендірілуі,
балетмейстер өнері
Курстың/пәннің мазмұны: Оқу пәні ретінде «Биді қою композициясы» болашақ
хореография мұғалімін оқытуда білім беру кешеніне кіреді. Бидің жүрегі—музыка, ал
оның бүкіл мазмұнынын тереңдетіп өрнектеп беретін балетмейстер, ал бидің өзі ойлау
процесінен тұрады. Балетмейстер өз ой-қиялынан туындаған шығармасын бишіге қояды,
биші өз тарапынан тек жалаң қимыл жасап қана қоймай оған өз шеберлігін қосып
көрерменге жеткізуі тиіс.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Захаров Р. «Сочинение танца», М. «Искусство» 1989 г.
2. Бондаренко Л. «Методика хореографической работы».
3. Смирнов И.В. «Искусство балетмейстера», М. «Просвещение», 1986 г.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазақ биі
Пәннің коды: ТК 2207
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Жеңсікбаева А.С.-аға оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік) «Қазақ биі» пәнінің мақсаты қазақ биінің терминологисын игеріп, қазақ биін оқыту
жүйесін меңгеру. Оқып үйренген материалды қолдана отырып сабақ өткізу, қазақ биінің
бөлімдері мен тараулары бойынша толық мағлұмат алу. Жоғарғы эстетикалық талғамды
тәрбиелеу, би комбинацияларын құрастырып, олардың кейпін, мәнерін, қазақ биінің
қимылдары мен элементтерін оқып үйрену.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Хореография терминологиясын білу,
классикалық бидің негіздерін және станок жанындағы, зал ортасындағы экзерсистің
реттілігін, ұлттық-сахна биінің қимылдарының әдісін білу.
Курстың/пәннің мазмұны : Оқу пәні ретінде «Қазақ биі» болашақ хореография
мұғалімін оқытуда білім беру кешеніне кіреді. Өнердің барлық түрлері сияқты би өнері де
уақыт талабына сай дамып келеді. Халық биінен ел тіршілігінің бояулары ғана емес
халықтың мінез-құлқы, болмысы танылады. Ерекшелігі сол, би ішкі сезім қуатын көркем
бейнелі қимылмен-пластикамен жеткізеді. Қазақ биі барлық халықтардың билері сияқты
халықтық-сахна билері тобына жатады. Қазақ би өнерінің тарихи тамыры, өзіне тән
қайталанбайтын ерекшеліктері және ұлттық жарқын калоритімен таныстыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Гусев Г.П. «Методика преподавания народного танца», М., 2003
2. Орумбаева Г., Калелова А. «Казахский танец. Методика его преподавания», А.,
1995
3. Абиров Д.Т. «Истоки и основные элементы казахской народной Хореографии», А.,
1992
4. Абиров Д.Т. «История казахского танца», А., 1997
5. Кульбекова А. «Казахский танец. Учебно-методическое пособие» У., 1999
6. Ізім Тойған Оспанқызы «Қазақ биін оқып-үйретудің теориясы мен әдістемесі»
пәндер бойынша әдістемелік нұсқау. А., 2009
7. Ткаченко А. «Народный танец», М., 1954
8. Всеволодская-Голушкевич О. «Школа казахского танца», А., 1994
9. Ізім Тойған Оспанқызы «Отан және шетел хореографиясы» А., 2007ж.
10. Ізім Тойған Оспанқызы «Уақыт және » А., 2007ж.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Стилизацияланған қазақ биі
Пәннің коды: ТК 2207
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 2-оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Мырзабаева Г.И.-акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Би өнерімен айналысу ағзаның дұрыс жетілуіне, икемділікті, ептілікті, дене буындарының
созылмалылығын, бұлшық еттің дұрыс шынығуына, дене бітімінің әдемі қалыптасуына,
әсемдікті сезіне білуге жағдай жасайды. Практикалық орындау ебедейсіздік, икемсіздік
қабілеттерінен арылып, билеу шеберлігін шыңдауға, әуен екпінін сезінуге, жадыда сақтау,
есту, ойлау қабілетінің артуына, ынтасын, қимыл координатасын, бір уақытта бірнеше
қозғалысты орындай алу дағдыларын жетілдіруге көмектеседі. Бұл пәнді оқыту
барысында «балетмейстер» сөзінің мағынасы, атқарылатын қызметі, хореография
бөліктерінің, би қоюдың әдіс-тәсілдері туралы мағлұмат алады. Би қою мен оны орындау
шеберлігінің артуына, қиялын дамытуға және бір-бірінің шығармашылық жұмыстарын
орындау арқылы тәжірибе алмасу, ізденіс жұмыстарымен айналысу, өзін-өзі жетілдіру.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Халықтық-сахналық биді оқытудың теориясы
мен әдістемесі, бидің сахналық бейнесі және безендірілуі, балетмейстер өнері.
Курстың/пәннің мазмұны : Өнердің барлық түрлері сияқты би өнері де уақыт талабына
сай дамып келеді. Халық биінен ел тіршілігінің бояулары ғана емес халықтың мінезқұлқы, болмысы танылады. Ерекшелігі сол, би ішкі сезім қуатын көркем бейнелі
қимылмен-пластикамен жеткізеді. Қазақ биі барлық халықтардың билері сияқты
халықтық-сахна билері тобына жатады. Қазақ би өнерінің тарихи тамыры, өзіне тән
қайталанбайтын ерекшеліктері және ұлттық жарқын калоритімен таныстыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Аюханов Б. «Мой балет», А., 1988 ж.
2. Жиенкулова Ш. «Танцы друзей»,А.,1989
3. Г.И.Фролова «Организация и методика работы с детьми и подростками», М.,
«Просвещение» 1986
5. Қуаныш Жақыпова «Би өнерінің әліппесі» А., 2005
6. Всеволодская-Голушкевич О. «Пять казахских танцев», А., 1988
7. Әлима Ысқаққызы «Сырмақ өнері», Алматыкітап, 2007ж.
8. Өмірбекова М.Ш. «Қазақтың ою-өрнектері», А.,Алматыкітап, 2005ж.
9. Өзбекәлі Жәнібекво «Қазақ киімі» А., «Өнер», 2005ж.
10. «Қазақ халқының тұрмысы мен мәдениеті» А., Алматыкітап, 2006ж.
11. Сағындықов Е. «Қазақтың ұлттық ойындары»
12. Шайахметов Б.С. «Қазақтың ұлттық ойындары»
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы, интерактивті
тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Халықтық-сахналық биді оқытудың теориясы мен әдістемесі3
Пәннің коды: ТК 2308
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредиттер саны: 6
Дәріс берушінің аты-жөні: Мырзабаева Г.И.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Курстың міндеті студенттерді Еуропа және Азия құрылығын мекендеген жақын және шет
елдердегі халықтарды би мәдениетімен таныстыру. Оқу барысында студент қарапайым
биден күрделі композицияға дейін құрып үйренуге әрі басқада билермен, оның ішінде
классикалық би негіздерімен ортақ белгілерін айқындауға міндетті. Музыкалық
материалдар таңдауды, концертмейстермен жұмыс жасауды үйретеді.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: «Халықтық-сахналық биді оқытудың
теориясы мен әдістемесі2», «Хореографиялық мұра», «Балетмейстер өнері».
Курстың/пәннің мазмұны: «Халықтық-сахналық биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі» келешек педагог-хореограф маманына негізгі бағыттаушы курс болып
табылады. Курс ұлттық және академиялық билерді үйренуді қарастырады. Халықтық
билер ұлттық фольклормен сусындап, әр халықтың өз биінің бағдарламасына сәйкес
орындалады. Әдістемелі түрде жасалған экзерсиз пен характерлі бидің жан-жақты
оқытылуы арқасында болашақ халықтық- сахналық бидің оқытушысы дайындалады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Гусев Г.П. «Методика преподавания народного танца»., М., 2003.
2. Ткаченко Т. «Народный танец», М., 1976.
3. Ахтамов Г. «Татарский танец», Казань, 1990.
4. Юлтенев Н. «Загадочный узор», М., 1982.
5. Баранин Р. "Народный танец". М., 1972 ж.
6. Исламова А. "Поэзия танца", М.1972 ж.
7. Ахматов Г. "Татарский танец". Казань, 1990 ж.
8. Анпеткова-Шарова Г. «Античная литература», Л., 1989 г.
9. Пушкина М. «История западно-европейского искусства», Искусство, 1960 г.
10. Маркова Н. «Театральная энциклопедия», М., 1964 г.
11. «Западно-европейский театр на рубеже 19-20 столетия», Искусство, 1965 г.
12. Надеждина И.Е. История зарубежного балетного театра. Проект, программа, М.,
1965 г.
13. Бахрушин Ю. История русского балета. М., 1977 г.
14. Красовская В. Русский балетный театр.
15. Левинсон А. Мастера балета. Л., Искусство, 1915 г.
16. Русский балетный второй половины 19 века. М., Л.Искусство 1969 г.
17. От возникновения до середины 19 века. М., Л.Искусство, 1963г.
18. Голейзовский К. Образы русской народной хореографии. М., Искусство, 1964г.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы, интерактивті
тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Биді оқытудың теориясы мен әдістемесі
Пәннің коды: ТК 2308
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредиттер саны: 6
Дәріс берушінің аты-жөні: Жеңсікбаева А.С.-аға оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Бұл пәнді оқыту барысында тәжірибені қолдану. Хореография ұжымындағы балетмейстер
жұмысының ерекшелігі туралы. Балетмейстер жұмысының түрлері және оның өнерінің
көпқырлылығы. Хореография бөліктерінің, би қоюдың әдіс-тәсілдері туралы мағлұмат
алады Би қою мен оны орындау шеберлігінің артуына, және бір-бірінің шығармашылық
жұмыстарын орындау арқылы тәжірибе алмасу, ізденіс жұмыстарымен айналысу, өзін-өзі
жетілдіру. Би өнерінің түрлері, балетмейстердің атқаратын қызметі, жалпы түсінік.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Хореографиялық мәтінді оқыту, халықтық –
сахналық биді оқытудың теориясы мен әдістемесі, классикалық биді оқытудың теориясы
мен әдістемесі
Курстың/пәннің мазмұны: Оқу пәні ретінде «Биді оқытудың теориясы мен әдістемесі»
болашақ хореография мұғалімін оқытуда білім беру кешеніне кіреді. Бидің жүрегі—
музыка, ал оның бүкіл мазмұнынын тереңдетіп өрнектеп беретін балетмейстер, ал бидің
өзі ойлау процесінен тұрады. Балетмейстер өз ой-қиялынан туындаған шығармасын
бишіге қояды, биші өз тарапынан тек жалаң қимыл жасап қана қоймай оған өз шеберлігін
қосып көрерменге жеткізуі тиіс.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Захаров Р. «Сочинение танца», М. «Искусство» 1989 г.
Бондаренко Л. «Методика хореографической работы».
Аудио, видео кассеталар.
Смирнов И.В. «Искусство балетмейстера», М. «просвещение», 1986 г.
Гусев Г.П. «Методика преподавания народного танца», М., 2003
Орумбаева Г., Калелова А. «Казахский танец. Методика его преподавания», А.,
1995
7. Азбука классического танца
2.
3.
4.
5.
6.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Тренаж класы
Пәннің коды:ТК 22 (3) 09
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 2-3 оқу жылы
Оқу семестрі: 4,5
Кредиттер саны: 6
Дәріс берушінің аты-жөні: Картабаева А.Р.-оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
 Аталған пәннің теориялық материалдарын меңгеру;
 Классикалық бидің барлық қимылдарын орындау кезінде арқаның дұрыс
қойылымын жасау;
 Студенттердің әсемдік сезімін тәрбиелеу, яғни ең қарапайым батманның өзін ойтолғаммен, әуенмен, сезіммен, түсінікпен орындауға баулу;
 Классикалық бидегі қол қимылдарына ерекше назар аудару. Себебі, қол қимылдары
бидің мәні мен дұрыс орындаудың көрсеткіші болып табылады;
 Студенттерді музыкалық материалды ұқыпты әрі дұрыс қабылдауын, музыканың
мазмұнын түсіну қабілетін жетілдіру;
 Өз бетінше
ізденіс
жұмыстарын жүргізе білуге, білімдерін
бекітуге,
би
ұжымдарының жұмыстарымен танысуға қызығушылығын ояту.
Деректемелер/ Курстың пререквизиттері: Классикалық биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі1, балетмейстер өнері
Курстың/пәннің мазмұны: Адамдармен жұмыс істейтін әрбір білімді, парасатты
жанның, әсіресе болашақ мұғалімдердің жүріс-тұрысы, қозғалысы әдемі болуға тиісті.
Дене сұлулығына бірден-бір себепкер болатын хореографиялық сабақ-ырғақ болып
есептелінеді. Өйткені бұл сабақта адамның өз денесін, оның қимыл-қозғалысын меңгере
білуге тәрбиеленеді.
Ұсынылатын әдебиет :
1. Захаров Р. "Сочинение танца", Москва 1989 ж.
2. Луначарский В. "Об искусстве". Москва 1967 ж.
3. Шереметьевская Н. "Танец на эстрада" Москва 1983 ж.
4. "История русского балета" Москва 1969 ж. 2-ші кітап.
5. Русская художественная культура, конец 19 века начало 20 века (1895-1905
жж.) Москва , 1969 ж.
6. Исламова А. "Поэзия танцевального искусства", М.1972 ж.
7. Аюханов Б. "Мой балет", 1988 ж.
8. Жиенкулова Ш."Танцы народов мира". 1979 .
9. Ткаченко Т. "Народный танец" М.1967 ж.
10. Всеволодская-Голушкевич О. "Пять казахских танцев".
11. Абиров Д. "История казахского танца" А. Санат, 1997 ж.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны : әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Биді қою композиясы
Пәннің коды:ТК 22 (3) 09
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 2-3 оқу жылы
Оқу семестрі: 4,5
Кредиттер саны: 6
Дәріс берушінің аты-жөні: Картабаева А.Р.-оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Бұл пәнді оқыту барысында «балетмейстер» сөзінің мағынасы, атқаратын қызметі,
хореография бөліктерінің, би қоюдың әдіс-тәсілдері туралы мағлұмат алады Би қою мен
оны орындау шеберлігінің артуына, және бір-бірінің шығармашылық жұмыстарын
орындау арқылы тәжірибе алмасу, ізденіс жұмыстарымен айналысу, өзін-өзі жетілдіру. Би
өнерінің түрлері, балетмейстердің атқаратын қызметі, жалпы түсінік.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Балетмейстер өнері, бидің сахналық бейнесі
және безендірілуі
Курстың/пәннің мазмұны: Оқу пәні ретінде «Биді қою композициясы» болашақ
хореография мұғалімін оқытуда білім беру кешеніне кіреді. Бидің жүрегі—музыка, ал
оның бүкіл мазмұнынын тереңдетіп өрнектеп беретін балетмейстер, ал бидің өзі ойлау
процесінен тұрады. Балетмейстер өз ой-қиялынан туындаған шығармасын бишіге қояды,
биші өз тарапынан тек жалаң қимыл жасап қана қоймай оған өз шеберлігін қосып
көрерменге жеткізуі тиіс.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Захаров Р. «Сочинение танца», М. «Искусство» 1989 г.
2. Бондаренко Л. «Методика хореографической работы».
3. Смирнов И.В. «Искусство балетмейстера», М. «просвещение», 1986 г.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны : әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Би ұжымымен жұмыс жасау әдістемесі
Пәннің коды: ТК 2310
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 3-оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Мырзабаева Г.И.-акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
- Болашақ мұғалім-хореографтарға педагогика, психология, музыка, мәдениеттану,
хореография сабақтарынан алған білімін негізге ала отырып шығармашылық
ұжым ұйымдастыру.
- Орындаушылардың бойында әсемдік, ұлттық құндылық, этика мен эстетиканы
тәрбиелеу;
- Рухани көзқарас қалыптастыру, мәдениетке тәрбиелеу;
- Ұжымға қатысушылардың дене қимылын, жүріс тәсілдерін, дене мүмкіндігін
көрсету, өнердегі талантын ашу.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: балетмейстер өнері, биді қою композициясы,
бидің сахналық бейнесі және безендірілуі
Курстың/пәннің мазмұны: Болашақ мұғалім-хореографтарға педагогика, психология,
музыка, мәдениеттану, хореография сабақтарынан алған білімін негізге ала отырып
шығармашылық ұжым ұйымдастыру. Биге қатысушыларға әдемілікті үйрету, эстетикалық
тәрбие беру, би өнеріне қызықтыру, ынталандыру.
Әрбір жас қоғамның сұранысына дайын болған жөн.Ол үшін жан-жақты білімді,
мәдениетті, өнерлі жастарды тәрбиелеу - бүгінгі өмір талабы.
Тәрбиенің негізі от басынан басталады десек, осыған арқау етіп өнерлі жастарды
дайындау балабақша, мектеп тәрізді білім ошақтарынан бастап жоғары оқу орындарында
оқып жүрген студент жастарды өнерге баулу ерекше дайындықты қажет етеді.
Қазіргі кезде көркем өнерпаздар үйірмесінің жұмысы ерекше жолға қойылған. Салалық
оқу орындарындағы
би үйірмелері
білікті ұжымдарын дайындап
олардың
репертуарларын, құрамын жоғары талап денгейіне көтеріп келеді. Олардың өнері,
денгейі, ырғақтары, әдіс- тәсілдері кәсіби бишілерден кем түспейді. Осындай талапқа
байланысты өнерпаздар ұжымындағы жетекшілер аса жоғары дәрежедегі кәсіби би
мамандар болуы тиіс.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Хореографиялық білім: бүгіні мен болашағы. Жоғары оқу орындар аралық
ғылымы мақалалар. Алматы.
2. Оқушылармен би сабағын өткізу. (жұмыс тәжірибесінен). Москва. 1954 ж.
3. Балалар би ұжымдарындағы оқу-тәрбие жұмыстары. Москва 1982 ж.
4. Ырғақты гимнастика. Әуен, қимыл, денсаулық. А.В.Иваницский, В.В.Матов.
Москва 1989 ж.
5. «Методология народно-сценического танца», «Этапы становления народносценического танца в классическом танца в классическом балете».
Алматы
2010 г.
6. Программы для внешкольных учереждений и общественных школ. Москва,
«Просвещение», 1986 год.
7. Богатова Л. «Танцы для детей»- Москва ,1959 год.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс ТІЛІ
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Биді оқытудың теориясы мен әдістемесі
Пәннің коды: ТК 2310
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 3-оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Мырзабаева Г.И.-акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Бұл пәнді оқыту барысында тәжірибені қолдану. Хореография ұжымындағы балетмейстер
жұмысының ерекшелігі туралы. Балетмейстер жұмысының түрлері және оның өнерінің
көпқырлылығы. Хореография бөліктерінің, би қоюдың әдіс-тәсілдері туралы мағлұмат
алады Би қою мен оны орындау шеберлігінің артуына, және бір-бірінің шығармашылық
жұмыстарын орындау арқылы тәжірибе алмасу, ізденіс жұмыстарымен айналысу, өзін-өзі
жетілдіру. Би өнерінің түрлері, балетмейстердің атқаратын қызметі, жалпы түсінік.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Балетмейстер өнері, тренаж класс, биді қою
композициясы.
Курстың/пәннің мазмұны: Оқу пәні ретінде «Биді оқытудың теориясы мен әдістемесі»
болашақ хореография мұғалімін оқытуда білім беру кешеніне кіреді. Бидің жүрегі—
музыка, ал оның бүкіл мазмұнынын тереңдетіп өрнектеп беретін балетмейстер, ал бидің
өзі ойлау процесінен тұрады. Балетмейстер өз ой-қиялынан туындаған шығармасын
бишіге қояды, биші өз тарапынан тек жалаң қимыл жасап қана қоймай оған өз шеберлігін
қосып көрерменге жеткізуі тиіс.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Захаров Р. «Сочинение танца», М. «Искусство» 1989 г.
2. Бондаренко Л. «Методика хореографической работы».
3. Смирнов И.В. «Искусство балетмейстера», М. «просвещение», 1986 г.
4. Гусев Г.П. «Методика преподавания народного танца», М., 2003
5. Орумбаева Г., Калелова А. «Казахский танец. Методика его преподавания», А.,
1995
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы, интерактивті
тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Костюм тарихы
Пәннің коды: ТК 2311
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредиттер саны:3
Дәріс берушінің аты-жөні: Абсатова Б.К.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Студенттердің болашақ кәсіптік қызметін жалпы сипатымен таныстыру. Студенттің
мәдениетін көтеруді және білімін арттыруды мақсат етеді. Курстың міндеті – костюм
жайлы түсінік беру, оның шығу, даму кезендерін қамту. Костюм тарихын жетік білуге,
оның адам өміріндегі алатын орнын зерттеуге бағыт береді. Антика дәуірі мен қазіргі
заманға дейін тарих өнерінің қалыптасу кезендерін оқытып үйрету болып табылады. Қазақ
ұлттық киіміне байланысты әдебиеттер мен ғылыми жаңалықтармен таныстыру. Ұлттық
киім қашан да тарихшылардың, этнографтардың, өнертанушылардың назарында.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Гуманитарлық, әлеуметтік пәндер: «Қазақстан
тарихы», «Философия», «Мәдениеттану», «Саясаттану», «Қазақ және шетел
хореографиясының тарихы», «Әлем театрының тарихы».
Курстың/пәннің мазмұны: Қазіргі кездегі би өнерінің қарқынды дамуы, осы салада
қызмет ететін мамандарды даярлау студенттің ой-өрісі жетілген, мәдениеті мен білімі
жоғары болуын талап етеді. Осы сала бойынша сапалы білім алуда «Костюм тарихы»
пәнінің алатын ролі зор. Дәріс алу барысында костюмнің шығу, даму, қалыптасу тарихы
қамтылып, оқытылады. Пән студенттің эстетикалық талғамын арттыруға, мәдениет және
өнер саласындағы білім деңгейінің көтерілуіне ықпал етеді.
Ұсынылатын әдебиет :
1. Аджигалиев С. Генезис традиционной погребально-култовой архитектуры
Западного Казахстана.-Алматы: Ғылым, 1994.
2. Ақатаева К.Кимешек. Қазақ әдебиеті.1991ж.7.VІ. №23, 14-б.
3. Арғынбаев Х.А. Қазақ халқының қолөнері.-Алматы,1987 128-б.
4. Казахский народный костюм.-А., Казгослитиздат, 1958.
5. Каминская Н.М. История костюма. М., Легпромлитиздат,1986.
6. Кәмалашұлы Б. Монғолиядағы қазақтардың салт-дәстүрлері.-Баян-Өлгий, 1995.341б.
7. Короткова М.В. Культура повседневности: История костюма,-М., Гуманит.
Изд.центр Владос,2002.
8. Қазақтың дәстүрлі киім-кешектері.-Іле халық баспасы,2006.
9. Қазақстан сәндік өнері.-Алматы,2002
10. Марғұлан А.Х.Казахское народное прикладное искусство: Альбом.-Алматы,
Өнер,1986.-1 том.
11. Марғұлан А.Х.Казахское народное прикладное искусство: Альбом.-Алматы,
Өнер,1986.-3 том.
12. Оразбаева Н.А. Қазақ халқының ою-өрнек өнері.-Алматы.-72 б.
13. Народное декоративно-прикладное искусство казахов.-Алматы, 1970.
14. Акишев А.К. «Искусство и мифология саков»
15. Шойбеков Р.Н. «Қолөнер лексикасындағы көне түркілік атаулар»- Алматы.-ҰҒА
хабаршысы, 2006.
16. Шоқпарұлы Д. «Теріден жасалған бұйымдарды құрастыру технологиясы»-Алматы:
Кітап, 2005
17. Тоқтабаева Ш.Ж. «Функция казахской традиционной одежды»-Алматы, Ғылым1994.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы, интерактивті
тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Әлем театрының тарихы
Пәннің коды: ТК 2311
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредиттер саны:3
Дәріс берушінің аты-жөні: Абсатова Б.К.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Студенттердің болашақ кәсіптік қызметін жалпы сипатымен таныстыру. Студенттің
мәдениетін көтеруді және білімін арттыруды мақсат етеді. Курстың міндеті – театр өнері
жәйлі түсінік беру, оның шығу, даму кезендерін қамту. Театр тарихын жетік білуге, оның
саяси өмірдегі қиыншылықтары мен қайшылықтарын ажырата білуге бағыт береді.
Антика дәуірі мен қазіргі заманға дейін тарих өнерінің қалыптасу кезендерін оқытып
үйрету болып табылады. Театр өнеріне байланысты әдебиеттер мен ғылыми
жаңалықтармен таныстыру.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Гуманитарлық, әлеуметтік пәндер: «Қазақстан
тарихы», «Философия», «Мәдениеттану», «Саясаттану», «Қазақ және шетел
хореографиясының тарихы»
Курстың/пәннің мазмұны: Қазіргі кездегі би өнерінің қарқынды дамуы, осы салада
қызмет ететін мамандарды даярлау студенттің ой-өрісі жетілген, мәдениеті мен білімі
жоғары болуын талап етеді. Осы сала бойынша сапалы білім алуда «Әлем театрының
тарихы» пәнінің алатын ролі зор. Дәріс алу барысында театр өнерінің шығу, даму,
қалыптасу тарихы қамтылып, оқытылады. Пән студенттің эстетикалық талғамын
арттыруға, мәдениет және өнер саласындағы білім деңгейінің көтерілуіне ықпал етеді.
Ұсынылатын әдебиет :
1. «Балет, танец, хореография» краткий словарь. М., Планета музыки, 2008
2. Красовская В.М.. «Западно-европейский балетный театр. Романтизм». М.,
Планета музыки, 2008
3. Красовская В.М. «Западно-европейский балетный театр. От истоков до
середины ХVІІІ века». М., Планета музыки, 2008
4. Зись А. «Художник и время», Общество, 1988
5. Дмитриева Н.А. «Краткая история искусств», М., 1987
6. «О творчестве актера», М., 1973
7. Гайдаров Б. «В театре и кино», Искусство, 1966
8. Анпеткова-Шарова Г. «Античная литература», Л., 1989
9. «История зарубежного театра», М., 1985
10. Никитченко А. «Хретоматия по истории театра», Л., Академия наук, 1982
11. «Парижская комедия и французский театр», Искусство, 1963
12. Пушкина М. «История западно-еыропейского искусства», Искусство, 1960
13. Маркова Н. «Театральная энциклопедия», М., 1964
14. «Западно-европейский театр на рубеже 19-20 столетия», Искусство, 1965
15. Асеев Б.М. «Русский драматический театр 17-18 вв.», М., 1978
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап):би залы, интерактивті
тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазақ биін оқытудың теориясы мен әдістемесі1
Пәннің коды: ТК 2312
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Картабаева А.Р.-оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
«Қазақ биін оқытудың теориясы мен әдісі» пәнінің мақсаты қазақ биінің терминологисын
игеріп, қазақ биін оқыту жүйесін меңгеру. Оқып үйренген материалды қолдана отырып
сабақ өткізу, қазақ биінің бөлімдері мен тараулары бойынша толық мағлұмат алу. Қазақ
биінің жоғарғы кәсіби оқытушыларды дайындау. Студенттердің тәжірибелі және
теориялық дайындығымен қатар, саналы азаматтық, адамгершілік, эстетикалық тәрбиесі
де қатар жүруі керек. Халықтың мәдениетімен, музыкасымен, әдеби шығармашылығымен,
халықтың қолөнерімен, этнографиялық ерекшеліктерімен, тарихи және халықтың
географиялық тұрмыс жағдайымен таныстырылуы қажет.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Халықтық-сахналық биді оқытудың теориясы
мен әдістемесі1, халықтық-сахналық биді оқытудың теориясы мен әдістемесі2
Курстың/пәннің мазмұны : Оқу пәні ретінде «Қазақ биін оқытудың теориясы мен әдісі»
болашақ хореография мұғалімін оқытуда білім беру кешеніне кіреді. Өнердің барлық
түрлері сияқты би өнері де уақыт талабына сай дамып келеді. Халық биінен ел
тіршілігінің бояулары ғана емес халықтың мінез-құлқы, болмысы танылады. Ерекшелігі
сол, би ішкі сезім қуатын көркем бейнелі қимылмен-пластикамен жеткізеді. Қазақ биі
барлық халықтардың билері сияқты халықтық-сахна билері тобына жатады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Гусев Г.П. «Методика преподавания народного танца», М., 2003
2. Орумбаева Г. , Калелова А. «Казахский танец. Методика его преподавания», А.,
1995
3. Абиров Д.Т. «Истоки и основные элементы казахской народной Хореографии», А.,
1992
4. Абиров Д.Т. «История казахского танца», А., 1997
5. Кульбекова А. «Казахский танец. Учебно-методическое пособие» У., 1999
6. Ізім Тойған Оспанқызы «Қазақ биін оқып-үйретудің теориясы мен әдістемесі»
пәндер бойынша әдістемелік нұсқау. А., 2009
7. Ткаченко Т. «Народный танец», М., 1954
8. Всеволодская-Голушкевич О. «Школа казахского танца», А., 1994
9. Ізім Тойған Оспанқызы «Отан және шетел хореографиясы» А., 2007ж.
10. Ізім Тойған Оспанқызы «Уақыт және » А., 2007ж.
11. Тати А. Программные требования по дисциплине: «Теория и методика
преподавания казахского танца» в высших учебных заведениях для специальности
«050409- Хореография», Алматы 2009ж
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны : әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі : қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Стилизациялық қазақ би
Пәннің коды: ТК 2312
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Картабаева А.Р.-оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Би өнерімен айналысу ағзаның дұрыс жетілуіне, икемділікті, ептілікті, дене буындарының
созылмалылығын, бұлшық еттің дұрыс шынығуына, дене бітімінің әдемі қалыптасуына,
әсемдікті сезіне білуге жағдай жасайды. Практикалық орындау ебедейсіздік, икемсіздік
қабілеттерінен арылып, билеу шеберлігін шыңдауға, әуен екпінін сезінуге, жадыда сақтау,
есту, ойлау қабілетінің артуына, ынтасын, қимыл координатасын, бір уақытта бірнеше
қозғалысты орындай алу дағдыларын жетілдіруге көмектеседі. Бұл пәнді оқыту
барысында «балетмейстер» сөзінің мағынасы, атқарылатын қызметі, хореография
бөліктерінің, би қоюдың әдіс-тәсілдері туралы мағлұмат алады. Би қою мен оны орындау
шеберлігінің артуына, қиялын дамытуға және бір-бірінің шығармашылық жұмыстарын
орындау арқылы тәжірибе алмасу, ізденіс жұмыстарымен айналысу, өзін-өзі жетілдіру.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Балетмейстер өнері, халықтық-сахналық биді
оқытудың теориясы мен әдістемесі
Курстың/пәннің мазмұны : Өнердің барлық түрлері сияқты би өнері де уақыт талабына
сай дамып келеді. Халық биінен ел тіршілігінің бояулары ғана емес халықтың мінезқұлқы, болмысы танылады. Ерекшелігі сол, би ішкі сезім қуатын көркем бейнелі
қимылмен-пластикамен жеткізеді. Қазақ биі барлық халықтардың билері сияқты
халықтық-сахна билері тобына жатады. Қазақ би өнерінің тарихи тамыры, өзіне тән
қайталанбайтын ерекшеліктері және ұлттық жарқын калоритімен таныстыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1) Гусев Г.П. «Методика преподавания народного танца», М., 2003
2) Орумбаева Г., Калелова А. «Казахский танец. Методика его преподавания», А.,
1995
3) Абиров Д.Т. «Истоки и основные элементы казахской народной Хореографии»,
А., 1992
4) Абиров Д.Т. «История казахского танца», А., 1997
5) Кульбекова А. «Казахский танец. Учебно-методическое пособие» У., 1999
6) Ізім Тойған Оспанқызы «Қазақ биін оқып-үйретудің теориясы мен әдістемесі»
пәндер бойынша әдістемелік нұсқау. А., 2009
7) Ткаченко Т. «Народный танец», М., 1954
8) Всеволодская-Голушкевич О. «Школа казахского танца», А., 1994
9) Ізім Тойған Оспанқызы «Отан және шетел хореографиясы» А., 2007ж.
10) Ізім Тойған Оспанқызы «Уақыт және » А., 2007ж.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Халықтық-сахналық биді оқытудың теориясы мен әдістемесі4
Пәннің коды: ТК 2413
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 7,8
Кредиттер саны: 6
Дәріс берушінің аты-жөні : Абсатова Б.К.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Студенттерді Еуропа және Азия құрылығын мекендеген жақын және шет елдердегі
халықтарды би мәдениетімен таныстыру. Оқу барысында студент қарапайым биден
күрделі композицияға дейін құрып үйренуге әрі басқада билермен, оның ішінде
классикалық би негіздерімен ортақ белгілерін айқындауға міндетті. Музыкалық
материалдар таңдауды, концертмейстермен жұмыс жасауды үйретеді.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Халықтық-сахналық биді оқытудың теориясы
мен әдістемесі3
Курстың/пәннің мазмұны: «Халықтық-сахналық биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі4» келешек педагог-хореограф маманына негізгі бағыттаушы курс болып
табылады. Курс ұлттық және академиялық билерді үйренуді қарастырады. Халықтық
билер ұлттық фольклормен сусындап, әр халықтың өз биінің бағдарламасына сәйкес
орындалады. Әдістемелі түрде жасалған экзерсиз пен характерлі бидің жан-жақты
оқытылуы арқасында болашақ халықтық- сахналық бидің оқытушысы дайындалады.
Ұсынылатын әдебиет:
1) Дәстүрлі дүниетаным жүйелері және қазіргі кезеңдегі өнері. Халықаралық
ғылыми конференциясының материалдары- Алматы, Т.Жүргенов атындағы
ҰӨА, 2009
2) Жоғары оқу орындар аралық ғылыми мақалалар жинағы – Алматы,2009
3) Гусев Г.П. «Методика преподавания народного танца»., М., 2003.
4) Ткаченко Т.. «Народный танец», М., 1976.
5) Ахтамов Г. «Татарский танец», Казань, 1990.
6) Юлтенев Н. «Загадочный узор», М., 1982.
7) Баранин Р. "Народный танец". М., 1972
8) Исламова А. "Поэзия танца", М.1972
9) Ахматов Г. "Татарский танец". Казань, 1990
10) Анпеткова-Шарова Г. «Античная литература», Л., 1989
11) Пушкина М. «История западно-европейского искусства»,
12) Маркова Н. «Театральная энциклопедия», М., 1964 г.
13) «Западно-европейский театр на рубеже19-20 столетия», Искусство, 1965
14) Надеждина И.Е. История зарубежного балетного театра. Проект, программа,
М., 1965
15) Бахрушин Ю. История русского балета. М., 1977
16) Красовская В. Русский балетный театр.
17) Левинсон А. Мастера балета. Л., Искусство, 1915
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/ саны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Әлем халықтарының билері
Пәннің коды: ТК 2413
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 7,8
Кредиттер саны: 6
Дәріс берушінің аты-жөні : Абсатова Б.К.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Хореографиялық мәтін мен әлем билерінің орындау техникасын үйрету арқылы
халықтық-сахна биінің қарапайым
түрінен ансамбльдерде жұмыс жасап, күрделі
музыкалық-хореографиялық композициялық қойылымға дейін жүзеге асыратын істер
қолынан келетін маман дайындап шығару. Оқу процесі кезінде әлем халықтарының би
өнеріндегі өз аймақтарының ерекшелігіне қарай әрі билердің түрлі жанрларын үйренуге
басты назар аударылады.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Гуманитарлық, әлеуметтік пәндер: «Қазақстан
тарихы», «Философия», «Мәдениеттану», «Саясаттану», «Қазақ және шетел
хореографиясының тарихы».
Курстың/пәннің мазмұны: Студенттердің көркемдік өнерден хабардар болуын,
хлореографияның қыр-сырынан қанық етуін қамтамасыз ету. Әлем хореографиясының
маңызды тұстарынан хабардар болады. Студент балет өнерінің өркендеуіне үлес қосқан
атақты балетмейстерлермен танысып, әлем балет сахнасының өте талантты
спектакльдерімен танысады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Блазис К. «Танцы вообще, балетные знаменитости и национальные танцы»-Л., 1976
2. Лопухов А., Ширяев А., Бочаров А., Монахов И.,-«Основа характерного танца»-Л., 1939
3. Зацепина К., Климов А., Рихтер К., Толстая Н., Фарманянц Е. «Народно-сценического
танец»-М.,1976
4. Голейзовский К. «Образы русской народной хореографии»-М., 1964
5. Захаров Р. «Искусство балетмейстера»-М., 1954
6. Ткаченко Т. «Народный танец»-М., 1975
7. Стуколкина Н. «Четыре экзерсиса»-М.,1972
8. Чурко Ю. «Белорусский народный танец»-М., 1983
9. Устинова Т. «Русские нардные танца»-М., 1965
10. Кларамунт А., Альбайсин Ф. «Искусство танца Фламенка» М., 1984
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/ саны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазақ биін оқытудың теориясы мен әдістемесі 2
Пәннің коды: ТК 2414
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 7,8
Кредиттер саны: 6
Дәріс берушінің аты-жөні: Юлдашева Ж.Б.-оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
«Қазақ биін оқытудың теориясы мен әдістемесі2» пәнін оқыту мақсаты қазақ биінің
бөлімдері мен тараулары бойынша толық мағлұмат алу . Қазақ сахналық билерінің
үлгілерін шығара білу, студенттердің алған білімдерін болашақ қызметінде жүйелі түрде
пайдаланып, мамандықтарына қызығушылықтарын арттырып, өз бетімен білім алу
дағдыларын дамыту.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Қазақ биін оқытудың теориясы мен
әдістемесі1, тренаж класы, костюм тарихы, балетмейстер өнері, халықтық-сахналық биді
оқытудың теориясы мен әдістемесі
Курстың/пәннің мазмұны: Өнердің барлық түрлері сияқты би өнері де уақыт талабына
сай дамып келеді. Халық биінен ел тіршілігінің бояулары ғана емес халықтың мінезқұлқы, болмысы танылады. Ерекшелігі сол, би ішкі сезім қуатын көркем бейнелі
қимылмен-пластикамен жеткізеді. Қазақ биі барлық халықтардың билері сияқты
халықтық-сахналық билер тобына жатады.
Қазақ биі жеке пән ретінде арнаулы курс бойынша дербес оқытылады және
хореографиялық білім беру саласындағы негізгі арнаулы пәндердің бірі болып саналады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Абиров Д.Т., Исмаилов А. «Казахские народные танцы», 1984
2. Жиенкулова Ш. «Казахские танцы», А., 1987
3. Жиенкулова Ш. «Сымбат», А., 1987
4. Аюханов Б. «Мой балет», А., 1988
5. Всеволодская-Голушкевич О. «Школа казахского танца», А., 1994
6. Всеволодская-Голушкевич О. «Пять казахских танцев», 1988
7. Мустафина Р.М. «Представления культуры, обряды у казахов», 1992
8. Маргулан А.Х. «Казахское народное прикладное искусство», А., 1987
9. Орумбаева Г., Калелова А. «Теория и методика преподавания Казахского танца»,
А., Республиканский Издательский кабинет, 1995.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Стилизациялық қазақ би
Пәннің коды: ТК 2414
Пәннің типі: базалық, таңдау
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 7,8
Кредиттер саны: 6
Дәріс берушінің аты-жөні: Юлдашева Ж.Б.-оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Би өнерімен айналысу ағзаның дұрыс жетілуіне, икемділікті, ептілікті, дене буындарының
созылмалылығын, бұлшық еттің дұрыс шынығуына, дене бітімінің әдемі қалыптасуына,
әсемдікті сезіне білуге жағдай жасайды. Практикалық орындау ебедейсіздік, икемсіздік
қабілеттерінен арылып, билеу шеберлігін шыңдауға, әуен екпінін сезінуге, жадыда сақтау,
есту, ойлау қабілетінің артуына, ынтасын, қимыл координатасын, бір уақытта бірнеше
қозғалысты орындай алу дағдыларын жетілдіруге көмектеседі. Бұл пәнді оқыту
барысында «балетмейстер» сөзінің мағынасы, атқарылатын қызметі, хореография
бөліктерінің, би қоюдың әдіс-тәсілдері туралы мағлұмат алады. Би қою мен оны орындау
шеберлігінің артуына, қиялын дамытуға және бір-бірінің шығармашылық жұмыстарын
орындау арқылы тәжірибе алмасу, ізденіс жұмыстарымен айналысу, өзін-өзі жетілдіру.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Қазақ биін оқытудың теориясы мен
әдістемесі1, тренаж класы, костюм тарихы, балетмейстер өнері, халықтық-сахналық биді
оқытудың теориясы мен әдістемесі
Курстың/пәннің мазмұны : Өнердің барлық түрлері сияқты би өнері де уақыт талабына
сай дамып келеді. Халық биінен ел тіршілігінің бояулары ғана емес халықтың мінезқұлқы, болмысы танылады. Ерекшелігі сол, би ішкі сезім қуатын көркем бейнелі
қимылмен-пластикамен жеткізеді. Қазақ биі барлық халықтардың билері сияқты
халықтық-сахна билері тобына жатады. Қазақ би өнерінің тарихи тамыры, өзіне тән
қайталанбайтын ерекшеліктері және ұлттық жарқын калоритімен таныстыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Гусев Г.П. «Методика преподавания народного танца», М., 2003
2. Орумбаева Г., Калелова А. «Казахский танец. Методика его преподавания», А.,
1995
3. Абиров Д.Т. «Истоки и основные элементы казахской народной Хореографии», А.,
1992
4. Абиров Д.Т. «История казахского танца», А., 1997
5. Кульбекова А. «Казахский танец. Учебно-методическое пособие» У., 1999
6. Ізім Тойған Оспанқызы «Қазақ биін оқып-үйретудің теориясы мен әдістемесі»
пәндер бойынша әдістемелік нұсқау. А., 2009
7. Ткаченко Т. «Народный танец», М., 1954
8. Всеволодская-Голушкевич О. «Школа казахского танца», А., 1994
9. Ізім Тойған Оспанқызы «Отан және шетел хореографиясы» А., 2007ж.
10. Ізім Тойған Оспанқызы «Уақыт және » А., 2007ж.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы, интерактивті
тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Тарихи-тұрмыстық биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі1
Пәннің коды: ТТВОТА (І) 3305
Пәннің типі: кәсіби, міндетті
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Нұрманова С.С.-аға оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
«Тарихи-тұрмыстық биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі1» пәнінің негізгі
мақсат-міндеттері төменгідей:
- XVII-XVIII ғасырлардағы сәндік билердің көркемдік мұрасын зерттеу белгілі
үлгілерін білу және олардың негізгі элементтерін терең менгеру;
- Сол заманның тұрмысы, костюмі, қоғамдақ сипатымен таныс болу.
- Тарихи-тұрмыстық хореографияны үйрету және дамыту;
- XVII-XVIII ғасырлардағы сцена қойлымында қолданған сәндік би үлгілерін орындау
манері, өзін-өзі ұстаудың шынайы манерін беру.
- Тарихи классикалық мұраны игере отырып студеттер практикалық сабақтардың
урдісін кұруы және оны өткізе білу;
- Зейін, ес, ойлау, қиял, фантазия, есту қабілеті сияқты психологиялық қасиеттерін
дамыту;
-Оқу әдістемелік және ғылыми әдебиеттермен өз бетінше жұмыс жасап үйрену.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Классикалық биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі, әлем театрының тарихы, хореографиялық пәндерді музыкалық көркемдеу,
бидің сахналық бейнесі және безендірілуі
Курстың/пәннің мазмұны:
- студенттердің XVI-XVII ғасырлардағы сәндік би хореографиясының көркемдік
мұрасын зерттеуі, белгілі үлгілерін білу және негізгі элементтерін терең менгеру;.
- студенттердің өзіндік сабақ жүргізу әдістемелерін жан-жақты тиянақты менгеру;
- оларды музыкалық материалдармен, әдеби көздермен дұрыс жұмыс істеуді және
костюмді дұрыс тандауды дамыту;
- жалпылама эстетикалық татымды, образды, дәуірді сезінуді тәрбиелеу.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Блок А. «Тарих және казіргі өмір» «Искусство» 1987 ж.
2. Васильева-Рождественская М.В. «Тарихи- тұрмыстық би» Искусство 1987 ж.
3. Шульгина А.Н. «Тарихи-тұрмыстық биді оқытудың әдістемесі мен композициясы».
ГИТИС 1984 ж.
4. Новерр Ж.Ж.. « Би туралы хат» 1927 ж.
5. Шульгина А:Н: «Тарихи-тұрмыстық биді оқытудың теориясы мен әдістемесі»
ГИТИС 1981 ж.
6. Ивановский Н.П. «XVI-XVIII ғ.ғ сәндік билер»
«Искусство» 1948 ж.
7. Киреев Е. «Костюм тарихы» Москва 1976 ж.
8. «Тарихи-тұрмыстық би сабақтарына арналған музыкалық хрестоматия» /
Құрастырушылар: И.И. Воронина, Э. Крупкина, Москва 1980 ж.
9. Степанова «Костюм және дәуір» ГИТИС 1978 ж.
10. Стриганова В.М., Уральский В. «Казіргі заманғы сәндік би».
Просвещение
1991 ж.
11. Захаров Р.В «Биді құрастыру» Москва «Искусство» 1983 ж.
12. Кристерсон Х.Х. «Драмалық театр спектакльдеріндегі би» «Искусство», 1957 ж.
Сабақ беру әдістері: лекция және тәжірибелік сабақ
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Тарихи-тұрмыстық биді оқытудың теориясы мен әдістемесі 2
Пәннің коды: ТТВОТА (ІІ) 4306
Пәннің типі: кәсіби, міндетті
Оқу жылы: 4- оқу жылы
Оқу семестрі: 7,8
Кредиттер саны: 4
Дәріс берушінің аты-жөні: Нұрманова С.С.-аға оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
«Тарихи-тұрмыстық биді оқытудың теориясы мен әдістемесі1» пәнінің негізгі мақсатміндеттері төменгідей:
- XVII-XVIII ғасырлардағы сәндік билердің көркемдік мұрасын зерттеу белгілі
үлгілерін білу және олардың негізгі элементтерін терең менгеру;
- Сол заманның тұрмысы, костюмі, қоғамдақ сипатымен таныс болу.
- Тарихи-тұрмыстық хореографияны үйрету және дамыту;
- XVII-XVIII ғасырлардағы сцена қойлымында қолданған сәндік би үлгілерін орындау
манері, өзін-өзі ұстаудың шынайы манерін беру.
- Тарихи классикалық мұраны игере отырып студеттер практикалық сабақтардың
урдісін кұруы және оны өткізе білу;
- Зейін, ес, ойлау, қиял, фантазия, есту қабілеті сияқты психологиялық қасиеттерін
дамыту;
-Оқу әдістемелік және ғылыми әдебиеттермен өз бетінше жұмыс жасап үйрену.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Классикалық биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі, әлем театрының тарихы, хореографиялық пәндерді музыкалық көркемдеу,
бидің сахналық бейнесі және безендірілуі
Курстың/пәннің мазмұны:
- студенттердің XVI-XVII ғасырлардағы сәндік би хореографиясының көркемдік
мұрасын зерттеуі, белгілі үлгілерін білу және негізгі элементтерін терең менгеру;.
- студенттердің өзіндік сабақ жүргізу әдістемелерін жан-жақты тиянақты менгеру;
- оларды музыкалық материалдармен, әдеби көздермен дұрыс жұмыс істеуді және
костюмді дұрыс тандауды дамыту;
- жалпылама эстетикалық татымды, образды, дәуірді сезінуді тәрбиелеу;
Ұсынылатын әдебиет:
1. Блок А. «Тарих және казіргі өмір» «Искусство» 1987 ж.
2. Васильева-Рождественская М.В. «Тарихи- тұрмыстық би» Искусство 1987 ж.
3. Шульгина А.Н. «Тарихи-тұрмыстық биді оқытудың әдістемесі мен композициясы».
ГИТИС 1984 ж.
4. Новерр Ж..Ж.. « Би туралы хат» 1927 ж.
5. Шульгина А:Н: «Тарихи-тұрмыстық биді оқытудың теориясы мен әдістемесі»
ГИТИС 1981 ж.
6. Ивановский Н.П. «XVI-XVIII ғ.ғ сәндік билер»
«Искусство» 1948 ж.
7. Киреев Е. «Костюм тарихы» Москва 1976 ж.
8. «Тарихи-тұрмыстық би сабақтарына арналған музыкалық хрестоматия»
құрастырушылар: И.И. Воронина, Э. Крупкина, Москва 1980 ж.
9. Степанова «Костюм және дәуір» ГИТИС 1978 ж.
10. «Казіргі заманғы сәндік би» В.М. Стриганова, В.Уральской.
Просвещение
1991 ж.
11. Захаров Р.В «Биді құрастыру» Москва «Искусство» 1983 ж.
12. Кристерсон Х.Х. «Драмалық театр спектакльдеріндегі би» «Искусство» 1957 ж.
Сабақ беру әдістері: лекция және тәжірибелік сабақ
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазақ және шетел хореографиясының тарихы
Пәннің коды: ТК 3101
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредиттер саны:3
Дәріс берушінің аты-жөні: Абсатова Б.К.-аға оқытушы, акад.доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Студенттің көркемдік стилін қалыптастырып, хореография өнерін жан-жақты анықтауды
үйрету. Жалпы адамзатты өркениеттің дамуының балет өнеріндегі белгісін айқындау.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: «Философия», «Мәдениеттану», «Шетел
музыкасының тарихы», «Әлем театрының тарихы».
Курстың/пәннің мазмұны: Қазіргі кездегі би өнерінің қарқынды дамуы, осы салада
қызмет ететін мамандарды даярлау студенттің ой-өрісі жетілген, мәдениеті мен білімі
жоғары болуын талап етеді. Осы сала бойынша сапалы білім алуда «Қазақ және шетел
хореографиясының тарихы» пәнінің алатын ролі зор. Бағыт беруші курс болып
табылады. Студенттердің көркемдік өнерден хабардар болуын, хореографияның қырсырына қанық қамтамас ету. Оқыту процесі негізгі үш бөлімге бөлініп: батысеуропалық,
орыс және қазақ балетінің тарихын зерттеуге арналады. Әр түрлі дәуірдегі атақты
балетмейстерлер мен орындаушылардың шеберліктерімен танысу.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Анпеткова-Шарова Г. «Античная литература», Л., 1989 г.
2. Пушкина М. «История западно-европейского искусства»,
3. Искусство, 1960 г.
4. Маркова Н. «Театральная энциклопедия», М., 1964 г.
5. «Западно-европейский театр на рубеже 19-20 столетия», Искусство, 1965 г.
6. Надеждина И.Е. История зарубежного балетного театра.
7. Проект, программа, М., 1965 г.
8. Бахрушин Ю. История русского балета. М., 1977 г.
9. Красовская В. Русский балетный театр.
10. Левинсон А. Мастера балета. Л., Искусство, 1915 г.
11. Русский балетный второй половины 19 века. М., Л.Искусство
12. 1969 г.
13. От возникновения до середины 19 века. М., Л.Искусство, 1963г.
14. Голейзовский К. Образы русской народной хореографии. М., Искусство, 1964г.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы, интерактивті
тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Әлем театрының тарихы
Пәннің коды: ТК 3101
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 1- оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредиттер саны:3
Дәріс берушінің аты-жөні: Абсатова Б.К.-аға оқытушы, акад.доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Студенттердің болашақ кәсіптік қызметін жалпы сипатымен таныстыру. Студенттің
мәдениетін көтеруді және білімін арттыруды мақсат етеді. Курстың міндеті – театр өнері
жәйлі түсінік беру, оның шығу, даму кезендерін қамту. Театр тарихын жетік білуге, оның
саяси өмірдегі қиыншылықтары мен қайшылықтарын ажырата білуге бағыт береді.
Антика дәуірі мен қазіргі заманға дейін тарих өнерінің қалыптасу кезендерін оқытып
үйрету болып табылады. Театр өнеріне байланысты әдебиеттер мен ғылыми
жаңалықтармен таныстыру.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Шетел музыкасының тарихы, балетмейстер
өнері, бидің сахналық бейнесі және безендірілуі
Курстың/пәннің мазмұны: Қазіргі кездегі би өнерінің қарқынды дамуы, осы салада
қызмет ететін мамандарды даярлау студенттің ой-өрісі жетілген, мәдениеті мен білімі
жоғары болуын талап етеді. Осы сала бойынша сапалы білім алуда «Әлем театрының
тарихы» пәнінің алатын ролі зор. Дәріс алу барысында театр өнерінің шығу, даму,
қалыптасу тарихы қамтылып, оқытылады. Пән студенттің эстетикалық талғамын
арттыруға, мәдениет және өнер саласындағы білім деңгейінің көтерілуіне ықпал етеді.
Ұсынылатын әдебиет:
1. «Балет, танец, хореография» краткий словарь. М., Планета музыки, 2008
2. Красовская В.М. «Западно-европейский балетный театр. Романтизм». М., Планета
музыки, 2008
3. Красовская В.М. «Западно-европейский балетный театр. От истоков до середины
ХVІІІ века». М., Планета музыки, 2008
4. Зись А. «Художник и время», Общество, 1988
5. Дмитриева Н.А. «Краткая история искусств», М., 1987
6. «О творчестве актера», М., 1973
7. Гайдаров Б. «В театре и кино», Искусство, 1966
8. Анпеткова-Шарова Г. «Античная литература», Л., 1989
9. «История зарубежного театра», М., 1985
10. Никитченко А. «Хретоматия по истории театра», Л., Академия наук, 1982
11. «Парижская комедия и французский театр», Искусство, 1963
12. Пушкина М. «История западно-еыропейского искусства», Искусство, 1960
13. Маркова Н. «Театральная энциклопедия», М., 1964
14. «Западно-европейский театр на рубеже 19-20 столетия», Искусство, 1965
15. Асеев Б.М. «Русский драматический театр 17-18 вв.», М., 1978
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы, интерактивті
тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Хореографиялық мұра
Пәннің коды: ТК 3202
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Курс/пән деңгейі: 2
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні:Абсатова Б.К.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
 Аталған пәннің теориялық материалдарын меңгеру;
 Классикалық бидің барлық қимылдарын орындау кезінде арқаның дұрыс
қойылымын жасау;
 Студенттердің әсемдік сезімін тәрбиелеу, яғни ең қарапайым батманның өзін ойтолғаммен, әуенмен, сезіммен, түсінікпен орындауға баулу;

Классикалық бидегі қол қимылдарына ерекше назар аудару. Себебі, қол қимылдары
бидің мәні мен дұрыс орындаудың көрсеткіші болып табылады;
 Студенттерді музыкалық материалды ұқыпты әрі дұрыс қабылдауын, музыканың
мазмұнын түсіну қабілетін жетілдіру;
 Өз бетінше
ізденіс
жұмыстарын жүргізе білуге, білімдерін
бекітуге,
би
ұжымдарының жұмыстарымен танысуға қызығушылығын ояту.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Шетел музыкасының тарихы, балетмейстер
өнері, бидің сахналық бейнесі және безендірілуі, әлем театрының тарихы.
Курстың/пәннің мазмұны: Әр халықтың ұлттық ерекшелігіне орай би өнерінің
көркемдік бейнелеу құралдары мен мазмұны да әр түрлі болып келеді. Мәдениеті
өскен халықтардың тұрмыс-тіршілігі мен еңбек процесінің жетік дамуына
байланысты, олардың ұлттық ойындары мен билері де сан түрлі сипат алып, түрлік,
мазмұндық, көркемдік жағынан кең қанат жайып, үнемі ілгерілеп отырады. Әр
халықтың белгілі бір ережелерге бағындырылған әсем де сүйкімді нәзік
қимылдарынан келіп би туындайды. Балетмейстерлердің қойған билерін аталған пәнді
жүргізу барысында еске түсіріледі.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Захаров Р. "Сочинение танца", Москва 1989 ж.
2. Луначарский В. "Об искусстве". Москва 1967 ж.
3. Шереметьевская Н. "Танец на эстрада" Москва 1983 ж.
4. "История русского балета" Москва 1969 ж. 2-ші кітап.
5. Русская художественная культура, конец 19 века начало 20 века (1895-1905 жж.)
Москва , 1969 ж.
6. Исламова А. "Поэзия танцевального искусства", М.1972 ж.
7. Аюханов Б. "Мой балет", 1988 ж.
8. Жиенкулова Ш. "Танцы народов мира". 1979 .
9. Ткаченко Т."Народный танец" М.1967 ж.
10. Всеволодская-Голушкевич О. "Пять казахских танцев".
11. Абиров Д."История казахского танца" А. Санат, 1997 ж.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны – әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы, интерактивті
тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Тренаж класы
Пәннің коды: ТК 3202
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Картабаева А.Р.-оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
 Аталған пәннің теориялық материалдарын меңгеру;
 Классикалық бидің барлық қимылдарын орындау кезінде арқаның дұрыс
қойылымын жасау;
 Студенттердің әсемдік сезімін тәрбиелеу, яғни ең қарапайым батманның өзін ойтолғаммен, әуенмен, сезіммен, түсінікпен орындауға баулу;

Классикалық бидегі қол қимылдарына ерекше назар аудару. Себебі, қол қимылдары
бидің мәні мен дұрыс орындаудың көрсеткіші болып табылады;
 Студенттерді музыкалық материалды ұқыпты әрі дұрыс қабылдауын, музыканың
мазмұнын түсіну қабілетін жетілдіру;
 Өз бетінше
ізденіс
жұмыстарын жүргізе білуге, білімдерін
бекітуге,
би
ұжымдарының жұмыстарымен танысуға қызығушылығын ояту.
Деректемелер/ Курстың пререквизиттері: Классикалық биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі1, қазақ биін оқытудың теориясы мен әдістемесі.
Курстың/пәннің мазмұны: Адамдармен жұмыс істейтін әрбір білімді, парасатты
жанның, әсіресе болашақ мұғалімдердің жүріс-тұрысы, қозғалысы әдемі болуға тиісті.
Дене сұлулығына бірден-бір себепкер болатын хореографиялық сабақ-ырғақ болып
есептелінеді. Өйткені бұл сабақта адамның өз денесін, оның қимыл-қозғалысын меңгере
білуге тәрбиеленеді.
Ұсынылатын әдебиет :
1. Захаров Р."Сочинение танца", Москва 1989 ж.
2. Луначарский В. "Об искусстве". Москва 1967 ж.
3. .Шереметьевская Н. "Танец на эстрада" Москва 1983 ж.
4. "История русского балета" Москва 1969 ж. 2-ші кітап.
5. Русская художественная культура, конец 19 века начало 20 века (1895-1905 жж.)
Москва , 1969 ж.
6. Исламова А. "Поэзия танцевального искусства", М.1972 ж.
7. Аюханов Б."Мой балет", 1988 ж.
8. Жиенкулова Ш. "Танцы народов мира". 1979 .
9. Ткаченко Т."Народный танец" М.1967 ж.
10. Всеволодская-Голушкевич О. "Пять казахских танцев".
11. Абиров Д. "История казахского танца" А. Санат, 1997 ж.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны : әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Ансамбль
Пәннің коды: ТК 3203
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредиттер саны:3
Дәріс берушінің аты-жөні: Нұрманова С.С.-аға оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Драматургияның заңдылықтарын сақтаған ансамбльдың әртүрлі үлгілерін үйрену.
Хореографияның қарапайым түрінен үлкен хореографиялық қойылымдарға жету және
оны өндірісте жүзеге асыру.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Әлем театрының тарихы, шет ел
музыкасының тарихы, халықтық-сахналық биін оқытудың теориясы мен әдістемесі.
Курстың/пәннің мазмұны: Балдық хореография негізінде хореографиялық композиция
суретін жасау негіздерін оқып үйрену. Біркелкі орындауды дағдыландыру. Би кеңістігін
сауатты қолдана білу. Этюдтерді құрастыру. Формэйшен құрау машығын меңгеру.
Музыкалық материалдарды сараптау. Орындаушылармен жұмыс жасауды дағдыландыру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Анпеткова-Шарова Г. «Античная литература», Л., 1989 г.
2. Пушкина М. «История западно-европейского искусства»,
3. Маркова Н. «Театральная энциклопедия», М., 1964 г.
4. Западно-европейский театр на рубеже 19-20 столетия; Искусство, 1965 г.
5. Надеждина И.Е. История зарубежного балетного театра.
6. Проект, программа, М., 1965 г.
7. Бахрушин Ю. История русского балета. М., 1977 г.
8. Красовская В. Русский балетный театр.
9. Левинсон А. Мастера балета. Л., Искусство, 1915 г.
10. Русский балетный второй половины 19 века. М., Л.Искусство
11. 1969 г.
12. От возникновения до середины 19 века. М., Л.Искусство, 1963г.
13. Голейзовский К. Образы русской народной хореографии. М., Искусство,
1964г.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы, интерактивті
тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Тренаж класы
Пәннің коды: ТК 3203
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Курс/пән деңгейі: 2
Оқу жылы: 2-оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредиттер саны:3
Дәріс берушінің аты-жөні: Картабаева А.Р.-оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
 Аталған пәннің теориялық материалдарын меңгеру;
 Классикалық бидің барлық қимылдарын орындау кезінде арқаның дұрыс
қойылымын жасау;
 Студенттердің әсемдік сезімін тәрбиелеу, яғни ең қарапайым батманның өзін ойтолғаммен, әуенмен, сезіммен, түсінікпен орындауға баулу;
 Классикалық бидегі қол қимылдарына ерекше назар аудару. Себебі, қол қимылдары
бидің мәні мен дұрыс орындаудың көрсеткіші болып табылады;
 Студенттерді музыкалық материалды ұқыпты әрі дұрыс қабылдауын, музыканың
мазмұнын түсіну қабілетін жетілдіру;
 Өз бетінше
ізденіс
жұмыстарын жүргізе білуге, білімдерін
бекітуге,
би
ұжымдарының жұмыстарымен танысуға қызығушылығын ояту.
Деректемелер/ Курстың пререквизиттері: Классикалық биді оқытудың теориясы мен
әдістемесі1
Курстың/пәннің мазмұны: Адамдармен жұмыс істейтін әрбір білімді, парасатты
жанның, әсіресе болашақ мұғалімдердің жүріс-тұрысы, қозғалысы әдемі болуға тиісті.
Дене сұлулығына бірден-бір себепкер болатын хореографиялық сабақ-ырғақ болып
есептелінеді. Өйткені бұл сабақта адамның өз денесін, оның қимыл-қозғалысын меңгере
білуге тәрбиеленеді.
Ұсынылатын әдебиет :
1. Захаров Р. "Сочинение танца", Москва 1989 ж.
2. Луначарский Луначарский "Об искусстве". Москва 1967 ж.
3. Шереметьевская Н. "Танец на эстрада" Москва 1983 ж.
4. "История русского балета"- Москва, 1969 ж. 2-ші кітап.
5. Русская художественная культура конца 19 века -начала 20 века (1895-1905 жж.)
Москва , 1969 ж.
6. Исламова А. "Поэзия танцевального искусства", М.1972 ж.
7. Аюханов Б. "Мой балет", 1988 ж.
8. Жиенкулова Ш. "Танцы народов мира". 1979 .
9. Ткаченко Т. "Народный танец" М.1967 ж.
10. Всеволодская-Голушкевич О. "Пять казахских танцев".
11. Абиров Д. "История казахского танца" А. Санат, 1997 ж.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны : әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Биді қою композициясы
Пәннің коды: ТК 3204
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні : Жеңсікбаева А.С.
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Бұл пәнді оқыту барысында «балетмейстер» сөзінің мағынасы, атқаратын қызметі,
хореография бөліктерінің, би қоюдың әдіс-тәсілдері туралы мағлұмат алады Би қою мен
оны орындау шеберлігінің артуына, және бір-бірінің шығармашылық жұмыстарын
орындау арқылы тәжірибе алмасу, ізденіс жұмыстарымен айналысу, өзін-өзі жетілдіру. Би
өнерінің түрлері, балетмейстердің атқаратын қызметі, жалпы түсінік.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері:Хореография терминологиясын білу,
классикалық бидің негіздерін, әр түрлі ұлттың билерінің қимылдарын білу.
Курстың/пәннің мазмұны: Оқу пәні ретінде «Биді қою композициясы» болашақ
хореография мұғалімін оқытуда білім беру кешеніне кіреді. Бидің жүрегі—музыка, ал
оның бүкіл мазмұнынын тереңдетіп өрнектеп беретін балетмейстер, ал бидің өзі ойлау
процесінен тұрады. Балетмейстер өз ой-қиялынан туындаған шығармасын бишіге қояды,
биші өз тарапынан тек жалаң қимыл жасап қана қоймай оған өз шеберлігін қосып
көрерменге жеткізуі тиіс.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Захаров Р. «Сочинение танца», М. «Искусство» 1989 г.
2. Бондаренко Л. «Методика хореографической работы».
3. Смирнов И.В. «Искусство балетмейстера», М. «просвещение», 1986 г.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Орындаушылық өнері
Пәннің коды: ТК 3204
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 2- оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні : Жеңсікбаева А.С.
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Бұл пәнді оқыту барысында «балетмейстер» сөзінің мағынасы, атқаратын қызметі,
хореография бөліктерінің, би қоюдың әдіс-тәсілдері туралы мағлұмат алады Би қою мен
оны орындау шеберлігінің артуына, және бір-бірінің шығармашылық жұмыстарын
орындау арқылы тәжірибе алмасу, ізденіс жұмыстарымен айналысу, өзін-өзі жетілдіру. Би
өнерінің түрлері, балетмейстердің атқаратын қызметі, жалпы түсінік.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері:Хореография терминологиясын білу,
классикалық бидің негіздерін, әр түрлі ұлттың билерінің қимылдарын білу.
Курстың/пәннің мазмұны: Оқу пәні ретінде «Биді қою композициясы» болашақ
хореография мұғалімін оқытуда білім беру кешеніне кіреді. Бидің жүрегі—музыка, ал
оның бүкіл мазмұнынын тереңдетіп өрнектеп беретін балетмейстер, ал бидің өзі ойлау
процесінен тұрады. Балетмейстер өз ой-қиялынан туындаған шығармасын бишіге қояды,
биші өз тарапынан тек жалаң қимыл жасап қана қоймай оған өз шеберлігін қосып
көрерменге жеткізуі тиіс.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Захаров Р. «Сочинение танца», М. «Искусство» 1989 г.
2. Бондаренко Л. «Методика хореографической работы».
3. Смирнов И.В. «Искусство балетмейстера», М. «просвещение», 1986 г.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы, интерактивті
тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазіргі кездегі хореография
Пәннің коды: ТК 3305
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 3-оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Юлдашева Ж.Б.-оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
 Жаттығуларды неғұрлым тез екпінде орындау арқылы техниканы дамыту;
 Қазіргі заманғы хореографияны жетілдіріп, дамыту ;
 Қазіргі заманғы хореографияны түрлі бағытта дамыту;
 Өтілген қимыл-қозғалыстар санын көбейту арқылы аяқ күшін арттыру;
 Оқу-әдістемелік әдебиеттермен өз бетінше жұмыс жасап үйрену.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Хореографиялық мұра, ансамбль, қазақ және
шетел хореографиясының тарихы
Курстың/пәннің мазмұны: Қазіргі кездегі хореография жайлы жалпы мәлімет.
Қазіргі кездегі бидің терминологиясы мен технологиясы. Contract, relase, spiral негізгі
ұғымдары. Қол және аяқ қалыптары, еденде, ортада экзерсис жасау, диагональ.
Вариациалар. Американ мектебінің модерн биі. Неміс мектебінің модерн биі.
Модерн ХХ ғасырдың І жартыжылдығында пайда болып, қазіргі заманғы бидің
даму жолын айқындады. Бұл жүйе атақты орындаушылардың есімдерімен байланысты
көптеген жеке бағыттарды біріктіреді. Биде хореографиялық лексикологияның
толықтырылуы классикалық бидің халықтың пластикалық мотивтерімен байытылуы,
пантомимика құралдарын, спорт элементтерін, көркем гимнастика, акробатика тиімді
қолдану мен академиялық бидің қорын шығармашылық тұрғыдан толықтыру есебінен
болды.
Біздің би өнеріміз жаңа кезеңде тарихта болмаған шарықтау, өркендеу кезеңін
өткізуде, би мазмұны түрлі бағыттармен байытылуда.
Ұсынылатын әдебиет :
1. Барышников Т. Азбука хореографии. М. Рольф, 1999 г.
2. Захаров Р."Сочинение танца", Москва 1989 г.
3. Лисицкая Т.С."Гимнастика и танец". Москва 1988 г.
4. Звездочкин В.А.. Классический танец, 2003 г.
5. Луначарский В. "Об искусстве". Москва 1967 г.
6. "Модернизм". Анализ и критика основных направлний. Москва 1973г.
7. Исламова А. "Поэзия танцевального искусства", М.1972 г.
8. Аюханов Б."Мой балет", 1988 г.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Шығыс биі
Пәннің коды: ТК 3305
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Курс/пән деңгейі: 3
Оқу жылы: 3- оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Юлдашева Ж.Б.-оқытушы
 Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған
құзіреттілік): Қимыл дағдылары мен біліктерін, дене тұлғасын жетілдіру және
дамыту;
 Классикалық бидің қарапайым жаттығуларында қимыл-қозғалыс координациясының
элементарлы дағдыларын дамыту;

Аяқтың бұрылмалылығын (выворотность), қадам, иілгіштігі мен орамдылығын,
секіру, музыкалық қабілетін дамыту;
 Зейін, ес, ойлау, қиял, фантазия, есту қабілеті сияқты психологиялық қасиеттерін
дамыту;
 Оқу-әдістемелік және ғылыми әдебиеттермен өз бетінше жұмыс жасап үйрену.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Хореографиялық мұра, ансамбль, қазақ және
шетел хореографиясының тарихы
Курстың/пәннің мазмұны: Шығыс халықтары билерінің орнауы мен дамуы. Стиль,
мәнері, сипаты, хореографиялық мәтіні, киім үлгісі (костюмдері). Шығыс биінің
ерекшелігі, терминологиясы мен технологиясын зерттеу оқыту.
Ұсынылатын әдебиет :
1. Добровольский Н. "Пантомима", М.1982 ж.
2. Петрова А. "Сущность искусства", М.,1976 ж.
3. "Танцы народов мира", Л.1976 ж.
4. Ткаченко Т. "Народный танец", М., 1976 ж.
5. Устинова Л. "Русский танец", М., 1978 ж.
6. Виноградов В. "Мужской народный танец", Л. 1982 ж.
7. "Молодежная эстрада", 1980 ж.
8. Бородин Н. "Русский хоровод", М.1981 ж.
9. Хворост А. "Беларусский танец", Минск, 1980 ж.
10. Опанасенко И. "Народный танец", Киев, 1982 ж.
11. Энциклопедия "Балет", М.,1990 ж.
12. Гравицкая Л. "Народное искусство Литвы". Вильнюс, 1983 ж.
13. Ганга Е. "Танцы Латвии", 1980 ж.
14. Херберт Т. "Обряды и обычаи в танцах Эстонии", Талиин., 1982 ж.
15. Андреев А. "Тайны танца", Л.,1996 ж.
16. Ахматов Г. "Татарский танец". Казань, 1990 ж.
17. Юлтенев А. "Загадочный узор", М.1982 ж.
18. Тамэр А. "Танцы Азербайджана". Баку,1969 ж.
19. Бейменалиева Б. "История киргизского танца". Фрунзе, 1986 ж.
20. Маделимова У. "Киргизский танец". Ф.,1978 ж.
21. Керали К. "Туркменский танец", М.1980 ж.
22. Тигранов. А. "Армянский музыкальный театр". Ереван., 1990 ж.
23. Сандул Б. "Молдавские танцы". Кишинев, 1998 ж.
24. Гиви Одикадзе. "Грузинский танец". Тбилиси, 1969 ж.
25. Гвариадзе С. "Танцы свободной Грузии". Тбилиси, 1995 ж.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Балетмейстер өнері
Пәннің коды: ТК 3306
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 3-оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Мырзабаева Г.И.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Бұл пәнді оқыту барысында «балетмейстер» сөзінің мағынасы, атқаратын қызметі,
хореография бөліктерінің, би қоюдың әдіс-тәсілдері туралы мағлұмат алады Би қою мен
оны орындау шеберлігінің артуына, және бір-бірінің шығармашылық жұмыстарын
орындау арқылы тәжірибе алмасу, ізденіс жұмыстарымен айналысу, өзін-өзі жетілдіру. Би
өнерінің түрлері, балетмейстердің атқаратын қызметі, жалпы түсінік.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Қазіргі кездегі хореография, балетмейстер
өнері, бидің сахналық бейнесі және безендірілуі, биді қою композициясы
Курстың/пәннің мазмұны: Оқу пәні ретінде «Балетмейстер өнері» болашақ хореография
мұғалімін оқытуда білім беру кешеніне кіреді. Бидің жүрегі –музыка, ал оның бүкіл
мазмұнынын тереңдетіп өрнектеп беретін балетмейстер, ал бидің өзі ойлау процесінен
тұрады. Балетмейстер өз ой-қиялынан туындаған шығармасын бишіге қояды, биші өз
тарапынан тек жалаң қимыл жасап қана қоймай оған өз шеберлігін қосып көрерменге
жеткізуі тиіс.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Захаров Р. «Сочинение танца», М. «Искусство» 1989
2. Бондаренко Л. «Методика хореографической работы».
3. Смирнов И.В. «Искусство балетмейстера», М. «Просвещение», 1986
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы, интерактивті
тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Хореографиялық мәтінді оқыту
Пәннің коды: ТК 3306
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 3-оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Мырзабаева Г.И.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік) –
Хореография мәтінін оқи білу, хореография лексикасының орындалу әдісін меңгеру, би
композициясының компоненттеріне бөліп, музыкаға анализ жасау.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Балетмейстер өнері, биді қою композициясы
Курстың/пәннің мазмұны: Оқу пәні ретінде «Хореографиялық мәтінді оқыту» таңдау
курсына кіреді. «Хореография» сөзінің мағынасы грек тілінен choreia- би, graphx-жазамын
мағынасын береді. 1. Би және би спектакльдерін қою өнері. 2. Шартты белгілер жүйесі
арқылы би қимылдарын жазу. Би- өнердің ескі түрінің бірі, көркем бейнелі қимылмен
адамның ішкі сезімін білдіру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Составитель Н.А. Александрова «Балет. Танец. Хореография: Краткий словарь
танцевальных терминов и понятий», С.-П., 2008г.
2. Штейнпресс Б., Ямпольский И. «Краткий словарь любителя музыки», М., 1967
Издательство «Музыка».
3. Суриц Е.Я. «Все о балете» Словарь-справочник, М., 1966 г., Издаткльство
«Музыка».
4. «Қазақ мәдениеті» энциклопедиялық анықтамалық «Аруна» баспасы, А., 2005ж
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік, практикалық, семинар
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): интерактивті тақта,
кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Әлем халықтарының билері
Пәннің коды: ТК 3307
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 3-оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Абсатова Б.К.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік) –
Хореографиялық мәтін мен әлем билерінің орындау техникасын үйрету арқылы
халықтық-сахна биінің қарапайым
түрінен ансамбльдерде жұмыс жасап, күрделі
музыкалық-хореографиялық композициялық қойылымға дейін жүзеге асыратын істер
қолынан келетін маман дайындап шығару. Оқу процесі кезінде әлем халықтарының би
өнеріндегі өз аймақтарының ерекшелігіне қарай әрі билердің түрлі жанрларын үйренуге
басты назар аударылады.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Қазақ және шетел хореографиясының тарихы,
қазіргі кездегі хореография, балетмейстер өнері.
Курстың/пәннің мазмұны: Студенттердің көркемдік өнерден хабардар болуын,
хлореографияның қыр-сырынан қанық етуін қамтамасыз ету. Әлем хореографиясының
маңызды тұстарынан хабардар болады. Студент балет өнерінің өркендеуіне үлес қосқан
атақты балетмейстерлермен танысып, әлем балет сахнасының өте талантты
спектакльдерімен танысады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Блазис К. «Танцы вообще, балетные знаменитости и национальные танцы»-Л., 1976
2. Лопухов А., Ширяев А., Бочаров А., Монахов И.,-«Основа характерного танца»-Л., 1939
3. Зацепина К., Климов А., Рихтер К., Толстая Н., Фарманянц Е. «Народно-сценического
танец»-М.,1976
4. Голейзовский К. «Образы русской народной хореографии»-М., 1964
5. Захаров Р. «Искусство балетмейстера»-М., 1954
6. Ткаченко Т. «Народный танец»-М., 1975
7. Стуколкина Н. «Четыре экзерсиса»-М.,1972
8. Чурко Ю. «Белорусский народный танец»-М., 1983
9. Устинова Т. «Русские нардные танца»-М., 1965
10. Кларамунт А., Альбайсин Ф. «Искусство танца Фламенка» М., 1984
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап) : би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Би ұжымымен жұмыс жасау әдістемесі
Пәннің коды: ТК 3307
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 3-оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Абсатова Б.К.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
- Болашақ мұғалім-хореографтарға педагогика, психология, музыка, мәдениеттану,
хореография сабақтарынан алған білімін негізге ала отырып шығармашылық
ұжым ұйымдастыру.
- Орындаушылардың бойында әсемдік, ұлттық құндылық, этика мен эстетиканы
тәрбиелеу;
- Рухани көзқарас қалыптастыру, мәдениетке тәрбиелеу;
- Ұжымға қатысушылардың дене қимылын, жүріс тәсілдерін, дене мүмкіндігін
көрсету, өнердегі талантын ашу.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Қазақ және шетел хореографиясының тарихы,
қазіргі кездегі хореография, балетмейстер өнері.
Курстың/пәннің мазмұны: Жалпы білім беру реформасының негізгі бағыттарына сүйене
отырып, қазіргі кезеңде хореографиялық тәрбие беру бағытын анықтау. Хореография
мұғалімінің оқу-тәрбиелік жұмысы. Хореография сабағындағы іс-әрекеттердің өзара
байланысы. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне қарай дифференциалды тәсіл қолдану.
Хореографиялық ұжым жұмысын жоспарлау. Қойылым жұмысының кезеңдері. Алғашқы
сабақты жүргізу әдістемесі. Хореографиялық ұжымда классикалық, халықтық-сахналық,
қазақ билерінің сабағын өткізу. Қазіргі заманғы және сәндік биді оқып-үйрену әдістемесі.
Хореографиялық тәрбидегі тұтастық мүддесінің принциптері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Хореографиялық білім: бүгіні мен болашағы. Жоғары оқу орындар аралық
ғылымы мақалалар. Алматы.
2. Оқушылармен би сабағын өткізу. (жұмыс тәжірибесінен). Москва. 1954 ж.
3. Балалар би ұжымдарындағы оқу-тәрбие жұмыстары. Москва 1982 ж.
4. Ырғақты гимнастика. Әуен, қимыл, денсаулық. А.В.Иваницский, В.В.Матов.
Москва 1989 ж.
5. «Методология народно-сценического танца», «Этапы становления народносценического танца в классическом танца в классическом балете».
Алматы
2010 г.
6. Программы для внешкольных учереждений и общественных школ. Москва
«Просвещение» 1986 год.
7. «Танцы для детей» Л. Богатова. Москва 1959 год.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Стилизациялық қазақ биі
Пәннің коды:ТК 3308
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 3-оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Мырзабаева Г.И.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Аталған пән жоғарғы оқу орындарында оқытудың қосымша түрлері ретінде енгізілген.
Пәннің мақсаты болашақ мұғалімдердің би өнерінің қыр-сырымен таныстыру, әдемілікке
үйрету, оны игеріп қана қоймай, өзінің әсем қимылымен, сәнді киімімен, әдемі бітімімен
үлгі бола білуге үйрету.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Қазақ және шетел хореографиясының тарихы,
қазақ биін оқытудың теориясы мен әдістемесі
Курстың/пәннің мазмұны: Адамдармен жұмыс істейтін әрбір білімді, парасатты
жанның, әсіресе болашақ мұғаләмдердің жүріс-тұрысы, қозғалысы әдемі болуға тиісті.
Дене сұлулығына бірден-бір себепкер болатын хореографиялық сабақ—ырғақ болып
есептелінеді. Өйткені, бұл сабақта адамның өз денесін, оның қимыл-қозғалысын меңгере
білуге тәрбиеленеді.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Абиров Д.Т., Исмаилов А. «Казахские народные танцы», 1984 ж.
2. Жиенкулова Ш. «Казахские танцы», А., «Өнер», 1987 ж.
3. Всеволодская-Голушкевич О. «Школа казахского танца», А., 1994 ж.
4. Маргулан А.Х. «Казахское народное прикладное искусство», А., «Өнер», 1987 ж.
5. Орумбаева Г., Калелова А. «Теория и методика преподавания Казахского танца», А.,
Республиканский Издательский кабинет, 1995г.
6. Ткаченко Т. «Народный танец», М. «Искусство», 1967 ж.
7. Всеволодская-Голушкевич О. "Пять казахских танцев", А. "Өнер", 1988 ж.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап):би залы, интерактивті
тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Бидің сахналық бейнесі және безендірілуі
Пәннің коды:ТК 3308
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 3-оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредиттер саны: 3 к
Дәріс берушінің аты-жөні: Мырзабаева Г.И.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Бейнелеу тәсілдерінің хореография өнерімен байланысын оқып-білу курстың мақсаты мен
міндеті болып табылады.Студенттерді хореографиялық қойылымдардың көркемдік
шешімін табуда шығармашылықпен келуге тәрбиелеу. Сахнаны дұрыс безендіру, жарық
қою. Дүниежүзі халықтарының киімдерінің тарихын оқып,оны хореографиялық образ
жасауда дұрыс пай- далана білуге тәрбиелеу.
Оқытушының басшылығымен алғашқы хореографиялық образдарды ашу үшін сахнаны
көркемдеу. Киім эскиздерін дұрыс таңдау.Хореографиялық қойылымға байланысты сахна
техникасын, жарық әсерлерін тиімді пайдалану.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Биді қою композициясы, тренаж класы,
балетмейстер өнері
Курстың/пәннің мазмұны: «Бидің сахналық бейнесі және безендірілуі» пәні сахна
өнерін меңгеруге дағдыландыратын және сахналық шарттылықтарды оқып үйренудегі
негізгі пәндердің бірі.Пән музыкалы-хореографиялық образ жасауда үлкен роль атқарады.
Халық киімдері, театр реквизиттері,декорация, жарықпен сахнаны көркемдеу
хореографиялық образдар жасауда негізгі ком- поненттер.Сондықтан әр студент образды
ашуда сырт пішін, киім үлгісі т.б. тиімді пайдалану арқылы хореографиялық образдар
жасауға болатындығын оқып біледі.
Бағдарлама бір семестрге арналып жазылған.«Бидің сахналық бейнесі және
безендірілуі» пәнін оқып–үйренуде оқытушының шығармашылық қиялы көп роль
атқарады. Студенттер өз қойылымдарын әрлендіруде киім түрлерінен бастап,сахна
техникасының мүмкіндіктерін, жарықты дұрыс пайдалана отырып композицияларын
әсерлі шығара алады.Оқытушы сахнаның қыр-сырын меңгеруде басшылық жасайды.Бағдарлама костюм тарихын, сахна
техникасын, декорация, жарық және басқа да сахналық ерекшеліктерді хореографиялық
образдар жасауда пайдалана білуге оқытады.
Пән бірін-бірі толықтыратын екі бөлімнен тұрады: сахна техникасы, образ және
костюм деп аталатын бұл бөлімдер студенттің хореографиялық қойылымдарында арнайы
білімін толықтырады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Асафьев Б« О балете», Ленинград «Музыка», 1974г
2.Байсеркенов М. «Сахна және актер» Алматы, «Ана тілі» 1993ж
3.Брун В., Тильке М. «История костюма» Москва, «Эксмо-Пресс» 1999г
4.Джанибеков У. «Культура казахского ремесла» Алма-Ата, «Өнер» 1982г
5.Джанибеков У. «Казахский костюм» Алматы. «Өнер» 1996г
6.Захаров Р. «Сочинение танца» Москва, «Искусство» 1983г
7.Иофьев М. «Профили искуства» / литература, театр, живопись,эстрада, кино/ Москва,
«Искууство» 1965г
8.Кайдалова Н. «Воспитание актеров в национальных студиях». Сборник статей
Москва, Издательство ГИТИСа 1979г
9.Марченко Л. «Гульфайрус Исмаилова» Москва, «Советский художник» 1975г
10.Коммиссаржевский Ф. «История костюма» Минск, «Современный литератор» 1999г
11.Новерр Ж.Ж. «Письма о танце» Москва, «Искусство» 1965г
12.Смирнов И. «Искуство балетмейстера» Москва, «Просвещение» 1986г
13.Хэрольд Р. «Костюмы народов мира», Москва, «Эксмо-Пресс» 2002г
14.Шаханов Т. (Редоктор). «Казахская национальная одежда» Алма-Ата, Жалын»
т1976г
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік, практикалық, семинар
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Халықтық бидің терминологиясы
Пәннің коды: ТК 3409
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 4-оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Абсатова Б.К.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
 Халықтық би қимылдарының терминологиясын білу;
 Би қойлымдарды жаза білу;
 Бағдарлама бойынша зерттелген елдің би қимылдарының терминологиясын білу.
 Халықтық-сахналық бидің терминологиясы классикалық бидің терминологиясымен
салыстырмалы
 сипаттамасын білу.
 Әлем халықтарының билеріндегі кең таралған қимыл қозғалыс атауларын менгеру.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Гуманитарлық, әлеуметтік пәндер: «Қазақстан
тарихы», «Философия», «Мәдениеттану», «Саясаттану», «Қазақ және шетел
хореографиясының тарихы».
Курстың/пәннің мазмұны: Би қойлымдарды түсінікті етіп жаза білу, оның методикасын
және терминологиясын үйрену. Биде қолданылатын терминдердің негізгі принциптері
жайлы түсініктеме беру. Халықтық билер ұлттық фольклормен сусындап әр халықтың өз
биінің бағдарламасына сәйкес орындалады.
Соның негізінде «Халық биі» пәні пайда болады. «Халықтық -сахналық биді оқытудың
теориясы мен әдістемесі» курсы 4 жылдық оқу мерзіміне лайықталған болса, оның
терминологиясын менгеру таңдау курсы бойынша 4 курстың 7-8 семестр өткізіледі.
Әдістемелі түрде жасалған экзерсисбен характерлі биді жан-жақты оқытылуы арқасында
болашақ халықтық -сахналық
бидің оқытушы әр ұлттың қимылдарының аталу
терминдерін менгере алады.
Курстың бағдарламасы студенттерді Еуропа мен Азия құрлығының мекендеген жақын
және шет елдердегі халықтардың би мәдениетімен таныстырады. Материал теориялық
әрі тәжірибелік сабақтардың негізін менгеруге лайықтанған.
Ұсынылатын әдебиет:
1. «Народно-сценический танец» К.Зацепина, А.Климов, Н.Толстая
Искусства
1976
2. «Основы характерного танца» А.Бочаров, А. Лапухов, А. Ширяев Искусство 1939
3. « Народный танец» Т.Ткаченко Искусство 1975
4. « Народный танец» Т. Ткаченко Искусство 1967
5. «Четыре экзерсиса» Н. Стуколкина Москва 1972
6. «Основы русского народного танца» А. Климова Моква Искусство 1981
7. Энциклопедия «Балет» гл. Народность.
8. Эльяш М. «Образы танца» Знание 1960
9. Театральная энциклопедия глав «Народный танец»
10. Кларамунт, искусство танца «Фламенко».
Мессер А. «Мысль танец, время» Искусство 1976
Ирбинг В. «Испанский танец» Голейзовского М. 1923
Курберт «Молдавский народный танец» Москва Искусство 1968
Жданов Л. Мгновение «Планета» 1973
Дәстүрлі дүниетаным жүйелері және қазіргі кезеңдегі өнері. Халықаралық ғылыми
конференциясының материалдары- Алматы, Т.Жүргенов атындағы ҰӨА, 2009
16. Жоғары оқу орындар аралық ғылыми мақалалар жинағы – Алматы,2009
17. Гусев Г.П. «Методика преподавания народного танца»., М., 2003.
11.
12.
13.
14.
15.
18. Ткаченко Т. «Народный танец», М., 1976.
19. Ахтамов Г. «Татарский танец», Казань, 1990.
20. Юлтенев Н. «Загадочный узор», М., 1982.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Халықтық биі
Пәннің коды: ТК 3409
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 4-оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Абсатова Б.К.-аға оқытушы, акад. доцент
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Курстың міндеті студенттерді Еуропа және Азия құрылығын мекендеген жақын және шет
елдердегі халықтарды би мәдениетімен таныстыру. Оқу барысында студент қарапайым
биден күрделі композицияға дейін құрып үйренуге әрі басқада билермен, оның ішінде
классикалық би негіздерімен ортақ белгілерін айқындауға міндетті. Музыкалық
материалдар таңдауды, концертмейстермен жұмыс жасауды үйретеді.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Гуманитарлық, әлеуметтік пәндер: «Қазақстан
тарихы», «Философия», «Мәдениеттану», «Саясаттану», «Қазақ және шетел
хореографиясының тарихы».
Курстың/пәннің мазмұны: Курс ұлттық және академиялық билерді үйренуді
қарастырады. Халықтық билер ұлттық фольклормен сусындап, әр халықтың өз биінің
бағдарламасына сәйкес орындалады. Әдістемелі түрде жасалған экзерсиз пен характерлі
бидің жан-жақты оқытылуы арқасында болашақ халықтық- сахналық бидің оқытушысы
дайындалады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Гусев Г.П. «Методика преподавания народного танца»., М., 2003.
2. Ткаченко Т. «Народный танец», М., 1976.
3. Ахтамов Г. «Татарский танец», Казань, 1990.
4. Юлтенев Н. «Загадочный узор», М., 1982.
5. Баранин Р. "Народный танец". М., 1972 ж.
6. Исламова А. "Поэзия танца", М.1972 ж.
7. Ахматов Г. "Татарский танец". Казань, 1990 ж.
8. Анпеткова-Шарова Г. «Античная литература», Л., 1989 г.
9. Пушкина М. «История западно-европейского искусства»,
10. Маркова Н. «Театральная энциклопедия», М., 1964 г.
11. «Западно-европейский театр на рубеже 19-20 столетия», Искусство, 1965 г.
12. Надеждина И.Е. История зарубежного балетного театра. Проект, программа, М.,
1965 г.
13. Бахрушин Ю. История русского балета. М., 1977 г.
14. Красовская В. Русский балетный театр.
15. Левинсон А. Мастера балета. Л., Искусство, 1915 г.
16. Русский балетный второй половины 19 века. М., Л.Искусство 1969 г.
17. От возникновения до середины 19 века. М., Л.Искусство, 1963г.
18. Голейзовский К. Образы русской народной хореографии. М., Искусство,1964г.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы, интерактивті
тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазақ биінің терминологиясы
Пәннің коды: ТК 3410
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 4-оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Юлдашева Ж.Б.-оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Қазақ биінің бөлімдері мен тараулары бойынша толық мағлұмат алу . Қазақ сахналық
билерінің үлгілерін шығара білу, студенттердің алған білімдерін болашақ қызметінде
жүйелі түрде пайдаланып, мамандықтарына қызығушылықтарын арттырып, өз бетімен
білім алу дағдыларын дамыту.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Классикалық бидің негіздерін және
бастықтырғыш жанындағы, зал ортасындағы экзерсистің реттілігін,ұлттық-сахналық
биінің қимылының әдісін білу.
Курстың/пәннің мазмұны: Өнердің барлық түрлері сияқты би өнері де уақыт талабына
сай дамып келеді. Халық биінен ел тіршілігінің бояулары ғана емес халықтың мінезқұлқы, болмысы танылады. Ерекшелігі сол, би ішкі сезім қуатын көркем бейнелі
қимылмен-пластикамен жеткізеді. Қазақ биі барлық халықтардың билері сияқты
халықтық-сахналық билер тобына жатады.
Қазақ биі жеке пән ретінде арнаулы курс бойынша дербес оқытылады және
хореографиялық білім беру саласындағы негізгі арнаулы пәндердің бірі болып саналады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Абиров Д.Т., Исмаилов А. «Казахские народные танцы», 1984
2. Жиенкулова Ш. «Казахские танцы», 1987
3. Жиенкулова Ш. «Сымбат», А., 1987
4. Аюханов Б. «Мой балет», А., 1988
5. Всеволодская-Голушкевич О. «Школа казахского танца», 1994
6. Всеволодская-Голушкевич О. «Пять казахских танцев», 1988
7. Мустафина Р.М. «Представления культуры, обряды у казахов», 1992
8. Маргулан А.Х. «Казахское народное прикладное искусство», 1987
9. Орумбаева Г., Калелова А. «Теория и методика преподавания Казахского танца»,
А., Республиканский Издательский кабинет, 1995.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап) : би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазақ биі
Пәннің коды: ТК 3410
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 4-оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Юлдашева Ж.Б.-оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Қазақ биінің бөлімдері мен тараулары бойынша толық мағлұмат алу . Қазақ сахналық
билерінің үлгілерін шығара білу, студенттердің алған білімдерін болашақ қызметінде
жүйелі түрде пайдаланып, мамандықтарына қызығушылықтарын арттырып, өз бетімен
білім алу дағдыларын дамыту.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Классикалық бидің негіздерін және
бастықтырғыш жанындағы, зал ортасындағы экзерсистің реттілігін,ұлттық-сахналық
биінің қимылының әдісін білу.
Курстың/пәннің мазмұны: Өнердің барлық түрлері сияқты би өнері де уақыт талабына
сай дамып келеді. Халық биінен ел тіршілігінің бояулары ғана емес халықтың мінезқұлқы, болмысы танылады. Ерекшелігі сол, би ішкі сезім қуатын көркем бейнелі
қимылмен-пластикамен жеткізеді. Қазақ биі барлық халықтардың билері сияқты
халықтық-сахналық билер тобына жатады.
Қазақ биі жеке пән ретінде арнаулы курс бойынша дербес оқытылады және
хореографиялық білім беру саласындағы негізгі арнаулы пәндердің бірі болып саналады.
Ұсынылатын әдебиет:
Қолданылатын негізгі әдебиеттер тізімі:
1. Абиров Д.Т., Исмаилов А. «Казахские народные танцы», 1984
2. Жиенкулова Ш. «Казахские танцы», 1987
3. Жиенкулова Ш. «Сымбат», 1987
4. Аюханов Б. «Мой балет», 1988
5. Всеволодская-Голушкевич О. «Школа казахского танца», 1994
6. Всеволодская-Голушкевич О. «Пять казахских танцев», 1988
7. Мустафина Р.М. «Представления культуры, обряды у казахов», 1992
8. Маргулан А.Х. «Казахское народное прикладное искусство», А., 1987
9. Орумбаева Г., Калелова А. «Теория и методика преподавания Казахского танца»,
А., Республиканский Издательский кабинет, 1995.
Сабақ беру әдістері: дәстүрлі дәрістік-практикалық, ақпараттық-инновациялық оқу
әдістері мен технологияларын (интерактивті тақта) пайдалану.
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Актерлік шеберліктің негіздері
Пәннің коды: ТК 3411
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 4-оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Нұрманова С.С.-аға оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Студенттердің актерлік шеберлігін арттыру мақсатындағы жаттығуларды терең меңгеру,
шағын театрланған қойылымдарды ұйымдастыра білуді меңгеру.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Костюм тарихы, қазақ және шетел
хореографиясының тарихы
Курстың/пәннің мазмұны:
 Тарихи классикалық мұраны игере отырып студенттер практикалық сабақтарда
театрланған қойылымдар ұйымдастыра білуді меңгеру;
 Зейін, ес, ойлау, қиял, фантазия, есту қабілеті сияқты психологиялық қасиеттерін
дамыту;
 Сахна қойылымдарының түрлері: трагедия, драма, сатиралық комедия, музыкалық
комедия және опера, балет түрлерін меңгеру;
 Сахналық образды жарқын көрсету үшін керекті мөлшерде үйлестіріп жағылған
гримнің маңызын теория және практика жүзінде жеткізу.
Ұсынылатын әдебиет :
1. Біздің сахна. №18.-Көркемөнер коллективіне арналған жинақ. Алматы 1980ж.
2. Біздің сахна. №15.-Көркемөнер коллективіне арналған жинақ. Алматы 1980ж.
3. Спектакльді қалай қою керек.-Н.Горчаков.-1990ж.
4. Театрдан туған ойлар-Қ.Қуандықов. «Жазушы» баспасы-1972ж.
5. Тұнғыш ұлт театры.-Қ.Қуандықов. «Жазушы» баспасы-1972ж.
6. Уақыт және би өнері –Тойған Ізім. Алматы 2008ж.
7. Организация шоу-программ. Учебно-методический комплекс. Алматы 2007ж.
8. Сочинение танца. Страницы педагогического опыта. Москва «Искусство» 1983г.
9. «Уроки грима» К. Мирнов. Народное творчество. Москва «Искусство» 1983 год.
10. Хореографиялық білім бүгіні мен болашағы. Алматы 2005ж.
Сабақ беру әдістері: лекция және тәжірибелік
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Грим
Пәннің коды: ТК 3411
Пәннің типі: кәсіби , таңдау
Оқу жылы: 4-оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні: Нұрманова С.С.-аға оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Халқымыздың ғасырлар бойы жиып терген әдемілік иірімдерін игеру және оны игеріп
қана қойммай, өзінің әсем қимылымен, талбойына жарасқан сәнді киімімен, жан
сұлулығымен айналасындағыларға үлгі бола білу қағидаларын орындауға бағытталған.
Адамдармен жұмыс істейтін әрбір білімді, парасатты жанның, әсіресе мұғалімдердің
жүріс-тұрысы, қозғалысы әдемі, сұлу болуға тиісті.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Костюм тарихы, қазақ және шетел
хореографиясының тарихы
Курстың/пәннің мазмұны: Студенттерге сахнаға шығу барысында арнаулы бояулардың,
пластикалық және қыл жапсырмалардың көмегімен актердің сырт тұлғасын, әсіресе, бет
бейнесін өзгерту өнері. Театрда пьесаның және оның образдарының идеялық-көркемдік
ерекшеліктеріне, актердің түпкі ойына, режисерлік шешім мен стильге т.б. сәйкес
қолданады.
Ұсынылатын әдебиет :
1. Біздің сахна. №18.-Көркемөнер коллективіне арналған жинақ. Алматы 1980ж.
2. Біздің сахна. №15.-Көркемөнер коллективіне арналған жинақ. Алматы 1980ж.
3. Спектакльді қалай қою керек.-Н.Горчаков.-1990ж.
4. Театрдан туған ойлар-Қ.Қуандықов. «Жазушы» баспасы-1972ж.
5. Тұнғыш ұлт театры.-Қ.Қуандықов. «Жазушы» баспасы-1972ж.
6. Уақыт және би өнері –Тойған Ізім. Алматы 2008ж.
7. Организация шоу-программ. Учебно-методический комплекс. Алматы 2007ж.
8. Сочинение танца. Страницы педагогического опыта. Москва «Искусство» 1983г.
9. «Уроки грима» К. Мирнов. Народное творчество. Москва «Искусство» 1983 год.
10. Хореографиялық білім бүгіні мен болашағы. Алматы 2005ж.
Сабақ беру әдістері: лекция және тәжірибелік
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Балет терминологиясы
Пәннің коды: ТК 3412
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 4-оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні : Нұрманова С.С.-аға оқытушы
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
«Балет терминологиясы» пәнін оқыту мақсаты балет терминлогиясын үйрету және
студенттерді мемлекеттік емтиханға дайындау. Классикалық бидің үлгілерін шығара
білу, студенттердің алған білімдерін болашақ қызметінде жүйелі түрде пайдаланып,
мамандықтарына қызығушылықтарын арттырып, өз бетімен білім алу дағдыларын
дамыту. Музыка өлшемдерін жетік білу, хореографиялық терминологияны білу т.б.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Балетмейстер өнері, биді қою композициясы,
қазіргі кездегі хореография
Курстың/пәннің мазмұны: Балет - бұл аяқталған міндетті түрде үш элементті (би,
музыка, декор) театрландырылған сахналық әрекет. Өнердің барлық түрлері сияқты би
өнері де уақыт талабына сай дамып келеді. Классикалық биінен ел тіршілігінің бояулары
ғана емес халықтың мінез-құлқы, болмысы танылады. Ерекшелігі сол, би ішкі сезім
қуатын көркем бейнелі қимылмен-пластикамен жеткізеді. Балет терминологиясы жеке
пән ретінде арнаулы курс бойынша дербес оқытылады және хореографиялық білім беру
саласындағы негізгі арнаулы пәндердің бірі болып саналады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Базарова Н., Мей В. «Азбука классического танца», Л., 1983г.
2. Базарова Н. "Классический танец". Л. 1984 г.
3. Ваганова А. «Основы классического танца», Л., 1980г.
4. Гваттерини М. Учимся танцевать. Азбука балета М.2001г.
5. Тарасов Н. "Классический танец" М., 1971 ж.
6. Энциклопедия «Балет», М., 1990 г.
7. Кастровицкая В. "Сто уроков классического танца" Л. Искусство 1967 г.
8. Аюханов Б. «Мой балет», Алматы, 1988 г.
9. Мессерер А."Уроки классического танца" М.Искусство 1967 г.
10. Ахметова М. «Рекомендации по классическому танцу для учителей школ
исскуств», Кызылорда, 2005 г.
11. Мессерер А. "Уроки классического танца" М.Искусство 1967 г.
Сабақ беру әдістері: лекция, практикалық
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы,
интерактивті тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Классикалық би
Пәннің коды: ТК 3412
Пәннің типі: кәсіби, таңдау
Оқу жылы: 4-оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредиттер саны: 3
Дәріс берушінің аты-жөні : Кукетов Б.А.-оқытушы, хореография магистрі
Курстың мақсаты (оқудың болашақтағы мақсаты мен пайда болған құзіреттілік):
Осы пәннің теориялық материалын игеру.
 Классикалық биді барлық қимылдарын орындауда арқаның дұрыс болуын
жетілдіру.
 Студенттерде көркемдікті тәрбиелеп, оларды тіпті қарапайым батманның
өзін түсінікпен, музыкалды және бар жан-дүниесімен, сезңммен орындауды
үйрету.
 Классикалық биде негізгі назарды қолдың қимылына аудару, себебі сол
арқылы орындалатын бидің мағынасы мен көңіл-күйі беріледі.
 Студенттерде музыкалық материалды мұқият және дұрыс қабылдау
қабілетін жетілдіру, музыкалық ойдың мазмұнын түсінуді жетілдіру.
 Студенттерді өз білімін өз бетерінше нығайтып, би коллективтерімен
қызығушылықтарын арттыруды үйрету.
Деректемелер/Курстың пререквизиттері: Тренаж класы
Курстың/пәннің мазмұны: Дәрістер классикалық бидін негізгі қимылдары мен
терминологиясын дәрісханаларда өткізіледі. Практикалық сабақтар би залдарында
концермейстер сүймелдеуімен өтеді, мұнда студенттер залдың ортасындағы және станок
жанындағы экзерсисті меңгереді.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Петрова А. «Сущность искусства», М., 1976 г.
2..Базарова Н, Мей В. «Азбука классического танца», Л., 1983г.
3. Ваганова А. «Основы классического танца», Л., 1980г.
4. Ахметова . М. «Методика разучивания классического танца», Кызылорда, 2006г.
5. Энциклопедия «Балет», М., 1990 г.
6. Андреев А. «Тайны танца», Л., 1996 г.
7. Аюханов Б. «Мой балет», Алматы, 1988 г.
8. Лиепа М. «Вчера и сегодня в балете», Москва, 1989 г.
9..Соколов-Каменский А «Советский балет сегодня», Москва, 1984 г.
10. Ахметова М. «Рекомендации по классическому танцу для учителей школ
исскуств», Кызылорда, 2005 г.
11. Ахметова М. «Сборник практических занятий по классическому танцу»,
Кызылорда, 2004 г.
12. Гольцман А. «Советские балеты», Москва, 1985 г.
Сабақ беру әдістері: лекция, практикалық
Бағалау әдісі/нысаны: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық
бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай (талап): би залы, интерактивті
тақта, кітапхана қоры, видео-аудиомен қамтылған дәрісхана
5В010600 – «Музыкалық білім» мамандығы бойынша оқу бағдарламасының жалпы
сипаттамасы
Берілетін дәреже: Бакалавриаттың білім беру бағдарламаларын меңгерген және
қорытынды мемлекеттік аттестациядан өткен тұлғаларға 5В010600 – «Музыкалық білім»
мамандығы бойынша бітірген түлекке музыкалық білім бакалавры академиялық дәрежесі
беріледі.
Оқу деңгейлері (сатылары): бакалавриат
Бағдарламаларға қабылдау жөніндегі талаптар: өз ЖОО-да бір академиялық
кезеңді аяқтауы, оның ішінде оқу үлгерімі «А», «А-», «В+», «В», «В-» болуы, шет тілін
еркін меңгеруі және т.б.
Бағдарламалардың білім беру және кәсіби мақсаттары/ оқуды одан әрі
жалғастыру мүмкіндігі: отандық және халықаралық еңбек нарығына сай бәсекеге
қабілетті бакалавр маманын даярлау. Білім алушыны интеллектуалдық тұрғыда дамыту,
музыкалық білім беру саласы бойынша құзіретті мамандарды тәрбиелеу.
5В010600 – «Музыкалық білім» мамандығы бойынша бакалавриат білім беру
бағдарламасын аяқтаған соң магистратурада білім алуды жалғастырып, магистр
академиялық дәрежесін алуға мүмкіндігі бар.
Кредиттер көрсетілген бағдарламаның құрылымы- 129 кредит + 6 кредит (істәжірибе) + 8 кредит (дене шынықтыру) + 3 кредит (қорытынды аттестация) - (ECTS-219
кредит)
Пәннің коды,
шифры
КТ 1101
Fil 2102
Sht 1(2) 103
K(O)Т 1104
Inf 1105
Ekj 1106
Ale 2107
Пән атауы
Жалпы білім пәндері –кредит
Міндетті компонент
Қазақстан тарихы
Философия
Шетел тілі
Қазақ (орыс) тілі
Информатика
Экология және тұрақты даму
Әлеуметтану
Қазақстандық
кредит саны
33
33
3
3
6
6
3
2
2
ECTS
бойынша
50
50
Саясаттану
Экономикалық теория негіздері
Құқық негіздері
Өміртіршілігі қауіпсіздігі негіздері
Базалық пәндер
Міндетті компонент
PMK 1201
Педагогикалық мамандыққа кіріспе
Ped 2202
Педагогика
Etn 2203
Этнопедагогика
PAD 2205
Психология және адам дамуы
OOT 2205
Өзін-өзқі тану
ZhEFMG 2206
Жас ерекшелік физиологиясы және
мектеп гимназиясы
KK (O)T 3207
Кәсіби қазақ (орыс) тілі
KBshT 3208
Кәсіби бағытталған шетел тілі
MPOA 3209
Музыканы оқыту әдістемесі
Таңдау компоненті
NTN 1201
1. Музыка теориясының негіздері
MTP 1201
2. Музыка теориясының практикумы
GPN 2202
1. Гармония және полифония
негіздері
GGPN 2202
2. Гомофонды-гармониялық және
полифониялық негіздері
Sol 1/2 203
1. Сольфеджио
NMOMD 1/2 203
2. Ноталық мәтінде оқу және
музыкалық диктант
KMT 3204
1. Қазақ музыкасының тарихы
KMA 3204
2. Қазақ музыка әдебиеті
AMT 3205
1. Әлем музыкасының тарихы
ShMT 3205
2. Шетел музыкасының тарихы
NMA 1/2/3/ 206
1. Негізгі музыкалық аспап
AMA 1/2/3/ 206
2. Арнаулы музыкалық аспап
HKHZhZhP1/2/3/4207 1. Хор класы және хормен жұмыс
жасау практикумы
Saya 2108
ETN 2109
KN 2110
OKN 2111
HP 1/2/3/4 207
HD 1/2/3/4 208
HDP 1/2/3/4 208
ZZhUN 4209
MMAM 4209
TGTMA 3301
MMOSh 4302
МВВТТ 2301
КМВ 2301
2. Хор практикумы
1. Хорды дирижерлау
2. Хор дирижерлаудың практикумы
1. Зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру
негіздері
2. Музыка мұғалімінің әдіснамалық
мәдениеті
Кәсіби пәндер
Міндетті компонент
Тәрбие жұмысының теориясы мен
әдістемесі
Музыка мұғалімінің орындаушылық
шеберлігі
Таңдау компоненті
1. Музыкалық білім берудің тарихы
мен теориясы
2. Қазақстандағы музыкалық білім
2
2
2
2
64
20
1
3
2
3
2
2
2
2
3
44
3
96
30
66
3
6
3
3
8
8
8
2
32
5
2
48
8
3
27
3
41
МР 4302
МР 4302
MSKTK 4303
KTAZhMshZh 4303
MShT 4304
MF 4304
KMA 1/2 305
KAMAS 1/2 305
SOT 4306
KTMK 4306
MRShShP 3307
MVHUP 3307
DKV 2/3 308
ODKV 2/3 308
1. Музыкалық психология
2. Музыкалық педагогика
1. Музыка сабақтарында
компьютерлік-технологиялар қолдану
2. Компьютерлік технология арқылы
жазылған музыкалық
шығармаларымен жұмыс
1. Музыкалық шығармаларды талдау
2. Музыкалық формалар
1. Қосымша музыкалық аспап
2. Қосымша аспапта мектеп әндерін
сүйемелдеу
1. Синтезаторды ойнау техногиясы
2. Компьютерлік тіл және медиа
клавиатура
1. Мектеп репертуарымен жұмыс
жасау практикумы
2. Мектептегі вокал-хор
ұйымдастыру практикумы
1. Дауыс қою және вокал
2. Оқушылардың дауыс қою және
вокал
Жалпы кредит саны
3
3
3
3
3
3
6
3
129
194
Жеке пәндерді (курстарды, юниттерді) сипаттау
Жалпы білім беру циклі. Міндетті пәндер – 20 кредит (ECTS 30)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазақстан тарихы
Пәннің коды: КТ 1101
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Қараманова С. – тарих ғылымдарының кандидаты, доцент
Курстың мақсаты: Қазақстан тарихының ертедегі дәуірінен бастап, бүгінге дейін негізгі
кезеңдері туралы оның этногенезі, Қазақ халқы мемлекеттілігінің орнығуы мен дамуының
үздіксіздігі, сабақтастығы туралы объективтік тарихи білім беру.
Деректемелер/Пререквизиттері: - жоқ.
Курстың/пәннің мазмұны: тарихты зерттеу әдіснамасы мен Қазақстан тарихының
хронологиясы. Қазақстан ежелгі дәуірде – тас, қола, темір кезеңдері, алғашқы қауым және
күрделі ұйымдастырылған, әлеуметтік дифференцияланған қоғамның қалыптасу дәуірі –
сақтар, үйсіндер, қаңлылар, ғұндар. Қазақстан орта ғасыр кезеңінде – түрік мемлекеттері,
моңғол шапқыншылығы, қазақ халқының және мемлекеттілігінің эволюциясы, қазақ
хандығының құрылуы. Қазақстан Ресей империясының құрамында. «Алаш» қозғалысы
мен «Алаш – Орда» үкіметінің тарихы. Қазақстан Кеңес өкіметінің орнауы жылдарында.
ХХ ғ. Қазақстанның саяси және әлеуметтік-экономикалық дамуы. Қазақстанның тәуелсіз
Республика ретінде қалыптасуы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қазақстан тарихы Очерктерi. - Алматы, 1994.
2. Қазақстан тарихы І-V-том. - Алматы, 1996-2010 ж.ж.
3. Мыңжан Н. Қазақтың көне тарихы. - Алматы, 1992
5. ГумилевЛ. Көне түрiктер. - Алматы, 1992
6. Салғарин Қ. Қазақтың қилы тарихы. - Алматы, 1993
7. Көмеков А. Қыпшақтардың саяси тарихы, қарым-қатынастары. - Алматы, 1994.
8. Маданов Х. Ұлы дала тарихы. - Алматы, 1994ж.
9. Бекмаханов ХІХ ғ 20-40 жж Қазақстан. - Алматы, 1992
10.Қозыбаев М. Жауға шаптым ту байлап. - Алматы, 1990
11. Қазақстан тарихы очерктер. - Алматы, 1994.
12. Қойгелдиев М. Алаш қозғалысы. - Алматы, 1995ж
13. Аничкин И. Жанкожа Нурмухамедулы. - Алматы, 1997г
14. Нурпейсов Н. Алаш пен Алашорда. - Алматы, 1994ж
15. Назарбаев Н.А. Казахстан-2030. - Алматы, 1997г
16. ҚР Конституциясы. - Алматы, 1995 ж.
17. ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Болашақтың іргесін
бірге қалаймыз». 28 қаңтар, 2011жыл. Егемен Қазақстан.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Шетел тілі
Пәннің коды: ShT 1(2) 103
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1,2
Кредит саны: 6 KZ кредиті
Дәріс беруші: Нурахметов Е. – филология ғылымдарының докторы, профессор
Курстың мақсаты: Шетел тілін практикалық тұрғыда меңгеру үшін жеткілікті білім
деңгейлерін қалыптастыру, коммуникативтік іс-әрекеттің ауызша және жазбаша түрлеріне
машықтандыру, меңгерген білім дағдыларын өз бетінше дамытып жетілдіруге және
терендетуге үйрету.
Деректемелері/Пререквизиттері: Практикалық фонотека, практикалық грамматика,
елтану
Курстың/пәннің мазмұны: Оқытылатын шетел тілінің фонотекалық, орфографиялық,
лекциялық, грамматикалық нормалары. Фонетика: шетел тілінің айтылу және ырғақтықинтонациялық ерекшеліктері, дыбыстық жүйенің рецепциясы мен репродукциясы.
Орфография,, лексика, оқу, сөйлеу дағдысын жетілдіру.
Ұсынылатын әдебиет:
Пахатина А. Живой английский. М.,2003
Аркин В.Д. Практический курс английского языка. 2 курс. М.,2005
Арбекова А.И. Английский без ошибок.
Петрова А.В. Самоцучитель английского языка.
Дудкина Г. Учебник. Английский язык для делового общения.
Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File I (Elementary). Student’s Book.
Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File I (Elementary). Workbook
Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File II (Pre-Intermediate). Student’s Book.
Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File II (Pre-Intermediate). Workbook
John and Liz Soars. Headway (Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper-Intermediate)
Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig. New English File. Intermediate
Teacher’s Book. OXFORD University Press.
В.Д.Аракин. Практический курс английского языка. 2 курс. Москва,
2005.
Twenty topics for discussion. Moscow, 1996.
A.P.Pachoton. English-Russian, Russian-English dictionary. Moscow, 2002.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)
Оқу тілі: ағылшын тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Название курса/дисциплины/юнита: Русский язык
Код дисциплины : K (O)t-1102
Тип дисциплины: общеобразовательные, обязательный компонент
Год обучения : 1-год обучения
Семестр обучения : 1,2
Количество кредитов: 6
Ф.И.О.лектора/профессора: Жалелова Г. – филология ғылымдарының кандидаты,
профессор
Цель курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): расширение
лексического минимума общеупотребительных слов и словосочетаний, овладения
граммати-ческими формами и конструциями на уровне их употребления в речи.
Овладение лексичес-ким и термонологическим минимуом по специальности. Построение
различных типовв ре-чевой деятельности: беседа, описание, информирование.
Пререквизиты:
Содержание курса/дисциплины: Грамматические формы и конструкции
в
функциональ-ном аспекте, Реппродуцирование адапттированных и продуцирование
несложных прагмати-ческих текстов, диаологических и монологических высказывании в
устоной и письменной форме, на темы, актуальные для социально-бытовой и
профессиональной
сфере, по разным видам речевой деятельности, говорению,
аудированию, чтению, письму. Развитие учебно-профессиональной речи: вырботка
умений и навыков чтения, слушания, конспектирования литаратуры по специальности.
Рекомендуемая литература:
1. Жаналина Л.К., Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка. Алматы, 2005 г.
2. Дудников А.В. и др. Русский язык. М., 1981 г.
3. Ворожбицкая И.И. и др. Русский язык. Москва. 1987 г.
4. Городилова Г.Г. и др. Практикум по развитию речи. Учебное пособие для
педагогических институтов. Л., 1988 г.
5. Греков В.Ф., Крючков С.Е. Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому языку.
Москва. 1966 г.
6. Метса А.А. и др. Русский язык. Москва. 1991 г.
7. Надежина И.Ф. и др. Учебник русского языка: Для национальных групп неязыковых
вузов. 3-е изд. М., 1985 г.
8. Насырова М.Р. Практический курс русского языка. Алматы. 1991 г.
Методы преподавания: лекция, практика, проблемные методы обучения, деловая игра,
мо-дульная технология, репродуктивные методы, объяснительно-иллюстративный метод,
час-тично-поисковые или эвристические методы.
Методы формы оценки: буквенно-рейтинговая система, посещаемость, активность на
заниятиях, групповая презентация, выполнение практических задач
Язык обучения : русский
Условия (требований для обучения специальности (ступени): библиотечный фонд,
вертуальная лаборатория, интерактивная доска, электронные учебники, электроннообразовательные ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Экология және тұрақты дамыту
Пәннің коды: Eko 1106
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Ибадуллаева С.Ж. – биология ғылымының кандидаты, профессор
Курстың мақсаты: Қазіргі таңда ақиқат болып отырған мәселе- егерде қоғам
мүшелерінің интеллектуальдық деңгейі экология саласында жоғары болса, сонда ғана
қоршаған ортаны қорғау мәселелерін шешу оңай. Сондықтан мақсат студенттерге:
- қоршаған дүние туралы теориялық білім беру;
- организмдердің жіктелу динамикасы мен таралу ерекшеліктерін анықтаудың
негізгі заңдылықтарын;
- бірлестіктердің құрылысы, өсу динамикасы;
- бүкіл экосистема мен биосфераның бір-біріне әсер ету механизмін анықтау;
- қоршаған ортаға антропогендік әсерді анықтау;
- олардың негативтік әсерлерін азайту мүмкіндіктерін белгілеу;
- қоршаған ортаның ластану жолдары мен тазарту әдістерін таныстыру;
- ҚР-да қоршаған ортаны қорғаудың құқықтық аспектілері, экологиялық заң
шығару жүйелері, көздері, жіктелуі;
- Экологиялық білі мен тәрбие берудің мақсаттары мен міндеттерін, оның ғылымитеориялық негіздерін жете түсіну міндеттерін жүктейді.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Экология және тұрақты даму» пәнін оқыту
студенттердің мектеп қабырғасында өсімдік танудан, жануартанудан, географиядан,
жалпы биологиядан алған білімдеріне сүйеніп жүзеге асады.
Экология- өзінің зерттеу объектісі бар және жаратылыстану ғылымдарының басқа
салаларымен тығыз байланысты. Бұл бағдарлама экологиялық білім беру жүйесін
жетілдіру мен кеңейту, жаңа білім беру үлгісімен, сапалы мамандар дайындауға көшуді
тұжырымдайды.
Курстың/пәннің мазмұны «Экология» пәні, оның мақсаты мен міндеттер, зерттеу
әдістері. Экологияның қысқаша даму тарихы. Организм және орта. Дарақ экологиясыаутэкология. Экологиялық факторлар және олардың жүйесі. Популяциялар экологиясыдемэкология. Бірлестік экологиясы – синэкология. Биоценоз, биогеоценоз, экожүйе
туралы түсінік. В.И.Вернадскийдің биосфера-ноосфералық концепциясы. Табиғи қорлар
және табиғатты тиімді пайдалану. Су ресурстары дәне оларды қорғау. Атмосфералық ауа
және оны қорғау .Жер ресурстары қорғау. Қазіргі кездегі әлемдік экологиялық мәселелер.
Қазіргі кезеңнің әлеуметтік-экологиялық
мәселелері. Қоршаған орта және адам
қоғамының тұрақты дамуы. Әлеуметтік-экологиялық дағдарыс және тұрақты даму.
Қызыл кітап. Халықаралық ұйымдардың құжаттары.Кадастр,түрдері, сипаттамасы
Ұсынылатын әдебиет:
21. ФедровВ.Д., Гильманов Т.Г. «Экология» М.: МГУ, 1980.
22. Одум Ю. «Экология» М.:Мир, 1986,1-2т.
23. Тарасова А.О. «Экология и охр.природы» М.:Просв-е, 1991.
24. Масевнин С.Г., Вакулин А.А. «Охр.природы» М.:Просв-е, 1991.
25. Мехеев А.В., Поликент В.К. «Охр.природы» М.:Просв-е, 1983.
26. Реймерс Н.Ф. «Экология» М.: Просв-е, 1983.
27. Инозелцев А.А., Тихомеров В.И. «Охраны природы»
28. Фурсов В.И. «Экологичесмкие проблемы окруж.среды». А-Ата.:Кайнар,1991.
29. Чернова Н.М., Былова А.М. Экология. М.:Просв-е, 1991.
30. Банников А. и др. Основы экологии и охр. окруж.среды. М.:Колос, 1996.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Базалық пәндер - 15 кредит (ECTS 23)
Міндетті пәндер - 4 кредит (ECTS 6 )
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Педагогикалық мамандыққа кіріспе
Пәннің коды: РМК 1201
Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Майгельдиева Ш. – педагогика ғылымының докторы, профессор
Курстың мақсаты: “Педагогикалық мамандыққа кіріспе” пәні педагог мамандығының
мәнін, маңызын, заңдылықтары мен қағидаларын көрсете отырып, болашақ мұғалімдердің
теориялық білімін жетілдіру және практикалық іс-әрекетін ұйымдастыру, жалпы және
кәсіби мәдениетін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: “Мектепке дейінгі педагогика”, “Мектепке дейінгі
педагогика тарихы”, “Педагогикалық шеберлік” пәндерінің байланысында оқытылады.
Сонымен қатар, пәнді оқыту барысында университет қабырғасында оқытылып отырған
«Математика», «Психология», және т.б. пәндермен тығыз байланысты.
Курстың/пәннің мазмұны: Мұғалім мамандығына жалпы сипаттама. Педагог кәсібі және
оның қоғамдағы орны. Педагогикалық кәсіптің дамуы мен қалыптасуы Педагог әрекет
субъектісі ретінде. Тәрбиеші қызметінің педагогикалық құрылысы. .Педагогикалық
процесс-мектепке дейінгі ұйымдардағы тәрбиеші әрекеті. Педагогтың кәсіптік белгілері:
балаларға деген сүйіспеншілігі, педагогикалық процесті жүйелі сезіну, байқағыштық,
педагогикалық құбылысты дұрыс түсіну, ұжымшылдық, шығармашылық, ашықтық және
т.б. Мұғалім еңбегінің әлеуметтік жағдайы. Қазақстан Республикасының «Білім туралы»
Заңында көрсетілген құқықтар мен міндеттер. Педагогтің шығармашылық қызметіне
жалпы сипаттама. Мұғалімнің жеке басының шығармашылық мүмкіншілігі және
психикалық денсаулығы.Педагогикалық қарым –қатынас – шығармашылық ретінде.
Педагогикалық маман дайындау жүйесі. Қазіргі қоғамдағы педагогикалық маман
кадрларға жалпы және кәсіптік білім беретін талаптар. Өз бетімен білім алу мен өзін-өзі
тәрбиелеу педагог кәсібінің басты құралы.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Қазақстан Республикасы жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті
стандарттары. Алматы.- 2002ж.
2. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы. Алматы.- 1992
3. Қазақстан Республикасы 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы.
Астана.- 2003 ж
4. Рувинский. Л.И. Мамандыққа кіріспе. Алматы.-1991 ж
5. Пошаев Д.Қ. Мамандыққа кіріспе. Шымкент.-2004 ж
6. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. Дарын.- 2004 ж.
7. Бегалиев Т. Педагогика. Тараз.- 2001ж
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Психология және адам дамуы
Пәннің коды: PAD 2204
Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Аяғанова А. – психология ғылымының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Фундаменталды және психологиялық түсініктердің негізінде адам
тұлғасы мен іс- әрекеттеріне тұтас көзқарастарды қалыптастыру. Психикалық
процестердің заңдылықтары мен адамның қасиеттері туралы білімдер негізінде жастардың
әрекеттері мен мінез-құлықтарына саналы түрде талдау жасай білу дағдыларын дамыту.
Адам дамуын психологиялық негіздеу.
Деректемелері/Пререквизиттері: Бұл курс 1 курста өткізілетін болғандықтан теориялық
дайындық талап етілмейді, дегенмен жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика) білімдері негіз бола алады. Сонымен
қатар, кәсіби өзіндік анықталуда мотив, қызығушылық, ниет терең қалыптасуы қажет.
Курстың/пәннің мазмұны: Психология және адам дамуы пәні мен мақсаты, міндеттері.
Тұлға психологиясы. Іс-әрекет психологиясы. Таным табалдырығы-танымдық процесстер
(түйсік, қабылдау, ес, елес, қиял, ойлау, сөйлеу, зейін). Эмоциялық (сезім) және еріктік
процесстер. Тұлғаның даралық психологиялық ерекшеліктері (мінез, темперамент,
қабілет). Адамның психикалық дамуы. Адамның психикалық дамуы теориялары. Кеңес
психологиясындағы адам дамуы мәселелері. Психологияда жас кезеңдеріне топтастыру.
Қазақ халқында жас кезеңдерге бөлу тарихы.
Ұсынылатын әдебиет:
2. Жалпы психологияға кіріспе. Оқу құралы. Жауапты редакторы пс.ғ.к. профессор
С.М.Жақыпов. Алматы «Қазақ университетіт», 2007 ж.
3. Гальперин П.Я. Введение в психологию.- М., 1996
4. Гамезо М.И., Домашенко И.А. Атлас по психологии.- М.,1996
5. Выготский Л.С. Проблема возраста. Собр. Соч.Т.4, М.1984 ж.
6. Возрастная и педагогическая психология // Под. Ред. А.В. Петровского. М.1986
7. Возрастная психология // под. ред. Л.Ф. Обуховой. М.1986
8. Грэйс Крайг Психология развития. М-С-П-Р-на-Д. 2003
9. Мухина В.В. Возрастная психология. М.1998
10. Люблинская А.А. Детская психология. М.1971
11. Немов Р.С. Психология. Кн.2 М.1995
12. Райс Ф. Психология подрасткового и юношеского возраста. Сп.б.2000
Сабақ беру әдістері: Жазу арқылы сын тұрғыснан ойлауды дамыту, ақпараттық
технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту, әлеуметтік-психологиялық
тренингтер.
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)
Оқу тілі: қазақ
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана), тренингтік оқу дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).
Базалық. Таңдау пәндері – 11 кредит
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Музыка теориясының негіздері
Пәннің коды: МТН 1201
Пәннің типі: Базалық, элективті
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Икрамова А. - аға оқытушы
Курстың мақсаты: студенттерге музыканы оқып, жазу және орындау үшін қажетті
музыка теориясының негізгі білім заңдылықтарынан толық мәлімет беру; мектеп
оқушыларын дайындауда қамтылатын теориялық білім негіздерін игерту.
Деректемелері/Пререквизиттері: студенттің музыкалық қабілеті
Курстың/пәннің мазмұны: Бұл пән музыканың негізгі элементтері туралы мәлімет
береді. «Музыка теориясының негіздері» пәнінде ноталық сауаттану, музыканың негізгі
элементтері туралы түсініктер, музыканың көркемдік құралдары - ырғағы, метрі, лады мен
тональдігі, интервалдар, аккордтар, екпіндер, динамика, мелодиялық қозғалыстың
формалары туралы, мелизмдер, басты үшдыбыстылықтар мен септаккордтардың
тональдік ішіндегі қарым-қатынасы туралы мағлұмат беріледі.
Ұсынылатын әдебиет:
Вахромеев В. Элементарная теория музыки. М.,1982.
Әбдікәрімов Ә. Музыка теориясы. Алматы., 1998.
Красинская Н., Уткина И. Элементарная теория музыки. М.,1988.
Упражнения по теории музыки. М.,1989.
Быковских М. Гармонияға кіріспе. Алматы., 1979.
Хрестоматия по гармоническому анализу. М.,1968.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы.
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Сольфеджио
Пәннің коды: Sol 1/ 2/3/ 203
Пәннің типі: Базалық, элективті
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1,2
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Аққұлова С. – академиялық доцент
Курстың мақсаты: Сольфеджио курсының негізгі мақсаты студенттердің есту қабілетін
дамыту. Сонымен қатар педагогикалық тәсілдерді үйрену арқылы жалпы білім беретін
мектептерде, педагогикалық училищелерде сольфеджиодан сабақ беруге қажетті тәжірибе
жинақтау көзделеді.
Деректемелері/Пререквизиттері: Курсты меңгеруде студенттерде жақсы музыкалық
қабілеттің болуы (есту, есте сақтау т.б)
Курстың/пәннің мазмұны: Сольфеджио пәні музыкалық педагогика факультетіндегі
музыкалық, теориялық пәндер циклы ішінде аса маңызды орын алады. Сольфеджионы
оқытудың мақсаты-студенттердің дыбыстарды есту, дыбыстардың жоғары-төмендігін,
метрикалық, құрылыстық естілу дәрежесін, музыканы жадына тоқу қабілетін дамыту.
Мұның бәрі- музыканы кәсіптік түрде қабылдауға керекті шарттар.
Ұсынылатын әдебиет:
Калмыков, Фридкин. Сольфеджио. 1 голосие. Москва, 1978 ж.
Ладухин Н. Сольфеджио. Москва, 1980 ж
Жусубалиев Б. Сольфеджио. Алма-ата, 1972 ж.
Музыкальные диктанты
Бекхожина Т: Қазақтың 200 әні. Алматы, 1980 ж.
Біржан: Әндер жинағы. Алматы, 1965 ж.
Ақан Сері: Әндер жинағы. Алматы, 1965 ж.
Жаяу Мұса: Әндер жинағы. Алматы, 1967 ж.
Калмыков, Фридкин. Сольфеджио 1 гол.
Фридкин Г. Чтение с листа на уроках сольфеджио
Ладухин Н. Сольфеджио
Жусубалиев Б. Сольфеджио
Музыкальные диктанты
Бекхожина Т: Қазақтың 200 әні.
Біржан: Әндер жинағы.
Ақан Сері: Әндер жинағы.
Жаяу Мұса: Әндер жинағы.
Способин И. Сольфеджио 2-3х голосие
Биркенгоф А. Интонируемые упражнения на занятиях сольфеджио
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы.
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Негізгі музыкалық аспап
Пәннің коды: NMA /1/2/3/ 206
Пәннің типі: Базалық, элективті
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1,2
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Искакова Ж. – педагогика ғылымының кандидаты, академиялық доцент
Курстың мақсаты: студенттердің бойында орындаушылық дағдылар мен біліктерді
қалыптастыра отырып, түрлі бағыттар, жанрлар, формалар, стильдерде жазылған
шығармаларады біріктіре отырып, орындаушылық репертуарды меңгерту, орындаушылық
мәдениетін, кәсіби шеберлігін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: музыка теориясынынң негіздері, сольфеджио, мектеп
әндерін сүйемелдеу; концертмейстерлік класс, қосымша аспап.
Курстың/пәннің мазмұны: Негізгі музыкалық аспап пәнінің құрылымы жалғаулы
бөліктерден тұрады. Олар: мұғаліммен бірге жеке практикалық жұмыс; үй жұмысы;
студенттерді шығармашылық қызметке баулу; орындаушылық практика.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Басурманов. Самоучитель игре на баяне
2. Альфред Мирек.Школа игры на аккордеоне.
3. Хрестоматия педагогического репертуара.5класс
4. Ошлаков К. Школа игры на баяне.
5. Тұяқбаев Д., Гайсин А. Прогрессивная школа игры на баяне.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы.
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Хор класы және хормен жұмыс жасау практикумы
Пәннің коды: НК HZhZhP 2/3/4/ 207
Пәннің типі: Базалық, элективті
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Әбдібекова О. - аға оқытушы
Курстың мақсаты: Қүрама хор курсының мақсаты студенттердің музыкалық кабілетін
арттыру, музыкалық ой- өрісін кеңейту. Студенттердің хорда ән салу шеберліктерімен
дағдыларын, қалыптастыру, сондай-ақ, хормен жұмыс істеу әдістерін игеру, дидактикалық
принциптермен ән айту кезінде адам организімінде жүретін психофизиологиялық процесті
меңгеру.
Деректемелері/Пререквизиттері: студенттің музыкалық қабілеті
Курстың/пәннің мазмұны: 1 курстың хоры – оқу-үйренудің алғашқы негізі десе болады.
Хордың концерттік бағдарламасы жылына екі-үш академиялық концертпен шектелген.
Дайындықтан неғұрлым жақсы өткен студенттерге оқу жылының соңында педагогтік
бақылау мен хорға дирижерлық етіп, басшылық жасау мүмкіндігі берілуі мүмкін.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Соловьем залетным. Муз. М. Анцева 4/4
2. Соловушко. Сл. и муз. П. Чайковского
3. Туған жер туралы толғау. Муз. Ә. Бейсеуов, хорға өңд. Т. Сабитов
4. Уж я золото хороню. р.н.п. обр. А. Матросова
5. Май. Муз. М.Анцева
6. Огни погашены хор из оперы «Алеко» С. Рахманинов.
7. Менің Қазақстаным. Муз. М. Маңғытаев 6/4
8. Несжатая полоса. Муз. П. Чеснокова
9. Би күйі. Халық әні, өңд. Б.Байқадамов 6/8
10. Домбыраға қол соқпа. Сөзі Абайдікі. Хорға өңд. М. Сағатов
11. Ты прекрасна о Родина наша. Хор из оперы «Навуходоносор» муз. Дж Верди
12. Сәлем, саған. Муз. Д. Ботпаев 3/2
13. Ақтабан шұбырынды орат. «Ғасырлар үні» муз. С. Мухамеджанов
14. Хор. «Біржан-Сара» операсынан. Муз. М. Төлебаев
15. Хор девушек из оп. «Князь Игорь» муз. П. Бородина
16. Ордабасы. Муз. А. Алмағамбетов 7/8
17. Жалғыз емен. Муз. Ғ. Жұбанова
18. Тоғай арасында. Муз. М. Төлебаев. Хорға өңд. А. Молодов
19. Су тасушы қыз. Муз. Б. Байқадамов
20. Кыдырбаева К. Хор әдебиеті. Алматы, 2003
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы.
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Хорды дирижерлау
Пәннің коды: HD 1/2/3/ 208
Пәннің типі: Базалық, элективті
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 2
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Сәдірова К. - аға оқытушы
Курстың мақсаты: Жан-жақты дамыған тұлғаны тәрбиелеуге назар аудара отырып,
музыка педагогикалық факультетіндегі вокалды хор өнерінің барлық саласынан
білімдер және оларды өз шәкірттеріне толыққанды жеткізе алатын музыка мұғалімін
даярлау.
Деректемелері/Пререквизиттері: студенттің музыкалық қабілеті
Курстың/пәннің мазмұны: Пәннен мемлекеттік емтихан тапсырылады. Пәнді
меңгеруге барысында хор партитураларын оқу курсы өтіледі және жұмыс жасауда
тиімді қолдану жолдары қарастырылады. Хор дирижерлау пәнінің бағдарламасына
мектеп репертуары, халық әндері, сонымен қатар дүние жүзілік хор өнеріндегі
шығармалары алынады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Жұбанов А., Хамиди Л. «Абай» операсы
2. Молодов А..В. Хорға арналған шығармалар
3. Щелков Н.В. Хрестоматия по чтению хоровых партитур
4. Красотин Е.В. Хрестоматия по дирижированию хором. Выпуск 1
5. Красотин Е.В. Хрестоматия по дирижированию хором. Выпуск 2.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы.
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Кәсіби. Таңдау пәндері – 2 кредит
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Қосымша музыкалық аспап
Пәннің коды: KMA 1/2/3/ 305
Пәннің типі: Кәсіби, элективті
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1,2
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Өсербаева А.Б. - аға оқытушы
Курстың мақсаты:
студенттердің бойында орындаушылық дағдылар мен біліктерді қалыптастыра отырып,
түрлі бағыттар, жанрлар, формалар, стильдерде жазылған шығармаларды біріктіре
отырып, орындаушылық репертуарды меңгерту, орындаушылық мәдениетін арттыру .
Деректемелері/Пререквизиттері:
музыка теориясының негіздері, сольфеджио, негізгі музыкалық аспап;
Курстың/пәннің мазмұны:
Баян аспабы таңдау, көркем қабылдау, түйсік процестерімен тығыз байланыста
болғандықтан оушылардың бойындағы сезіну қасиетіне, музыкалық қабілетің жан-жақты
ашылуына ықпал етеді.
Ұсынылатын әдебиет:
Спанов Ө. Домбыра үйренейік.
Жайымов А., Бүркітов С, Ысқақов Б. Домбыра үйрену мектебі.Алматы «Өнер» 1992 ж
Мерембаев Қ. «Домбыраға арналған педагогикалық репертуар» Домбыраға арналған
пьесалар жинағы. Алматы «өнер» 1987ж.
Қалауов Т. «Сыр сазы» Алматы 2000ж
Мұхитов Қ., Досымжанов К. «Домбыраға арналған хрестоматия» Алматы 1984ж
Шегебаева Н. Домбыраға арналған күйлермен шығармалар. Астана.2006ж
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы.
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Оқытудың қосымша түрлері – 7 кредит (ECTS 11)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Ырғақ
Пәннің коды:
Пәннің типі: Оқытудың қосымша түрлері
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1,2
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші: Қартабаева Ә. -аға оқытушы
Курстың мақсаты: Аталған пән жоғарғы оқу орындарында оқытудың қосымша түрлері
ретінде ендірілген. Пәннің мақсаты болашақ мұғалім дердің би өнерінің қыр сырымен
таныстыру, әдемілікке ұйрету, оныигеріп қана қоймай, өзінің әсем қимылымен, сәнді
киімімен, әдемі бітімімен үлгі бола білуге үйрету.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Дене
шынықтыру,
балетмейстер
өнері,
хореографиялық мұра, тренаж класс.
Курстың/пәннің мазмұны: Ырғақты биімен айналысу ағзаның дұрыс жетілуіне,
икемділікті, ептілікті, дене буындарының созылмалығын, бұлшық еттің дұрыс
шынығуына, дене бітімінің әдемі қалыптасуына, әсемдікті сезіне білуге жағыдай жасанды.
Практикалық орындау ебедейсіздік, икемсіздік қабілеттерінен арылып, билеу шеберлігін
шыңдауға, әуен екпінін сезінуге, жадыда сақтау, есту, ойлау қабілетінің артуына,
ынтасын, қимыл координациясын, бір уақытта бірнеше көзғалысты орындау алу
дағыларын жетілдіруге көмектеседі. Өйткені, бұл сабақта адамның өз денесін, оның
қимыл қозғалысын меңгере білуге тәрбиелейді.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Чижова А. Танцует «Березка» М., 1999
2. Анастафьев Д. Народные таланты.
3. Ленинградский гос.хореографический техникум «Классики хореографии»
4. Чернова Н. От Гельцр до Улановой
5. Аркина. Н. Языком танца
6. Захаров Р. Беседа о танце
7. Богатков Л. Танцы народов мира
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы.
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қорқыттану
Пәннің коды: Kor 4101
Пәннің типі: Оқытудың қосымша түрлері
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Нурпеисова Н. – аға оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттердің көне түріктердің тарихы мен мәдениеті туралы жаңа
көзқарасын қалыптастыру. Қазақ даласы-ұлы түркі елінің қара шаңырағы екені туралы
тарихи деректермен дәлелдеп, Түркі әлеміне ортақ, ортағасырлық ұлы ойшыл Қорқыт ата
тұлғасын кеңінен таныстыру. Сондай-ақ, Түркі руникалық жазуларын, археологиялық
экспедиция зерттеулерін, «Байырғы түркі өркениеті: жазба ескерткіштерін» ҚР
Президенті Н.Назарбаевтың бастамасымен қабылданған «Мәдени мұра» мемлекеттік
бағдарламасы негізінде оқытып, кеңінен насихаттау.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Қазақстан
тарихы,
Көшпенділер
өркениеті,
Философия, Саясаттану, Мәдениеттану т.б. қоғамдық ғылымдармен тығыз байланысты.
Курстың/пәннің мазмұны: «Қорқыттану» пәні 1 курста, 10 сағат лекця, 5 сағат практика,
8 сағат СОӨЖ және 22 СӨЖ түрінде жүргізіледі.
Ұсынылатын әдебиет:
15.
Айдосов А.Х. Коркытнама. А., 1997
16.
Айдосов А.Х. Сыр туралы сыр. А., 1998
17.
Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. М.,1993
18.
Дулати М.Х. Тарихи Рашиди. А., 1999
19.
Гумилев Л.Н. Көне түріктер. А., 1994
20.
Назарбаев Н. Сыңдарлы он жыл. А., 2003
21.
Книга моего деда Коркута. Энциклопедический сборник. А., 1999
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы.
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Мәдениеттану
Пәннің коды: Mad 4102
Пәннің типі: Оқытудың қосымша түрлері
Оқу жылы: 1- ші оқу жылы
Оқу семестрі: 1,2
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші: Досболова Г. – аға оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттерді адамзат баласының мәдени жетістерін игеруге,
мәдениеттің қалыптасуы мен дамуының әмбебаптық зандылықтары мен негізгі түрлерін
меңгеруге және әлемдік мәдениеттің інжу-маржандарын өз беттерімен түсініп-білуге,
кәсіби деңгейлерін одан әрі арттыруға ықпал етеді.
Деректемелері/Пререквизиттері: адам және қоғам, экология
Курстың/пәннің мазмұны: Студенттердің қазіргі қоғамдағы қайшылықтар мен
жетістіктердің, жаңа бағаттар мен бағдарлардың мәні мен себебін ашуға, тануға мүмкіндік
береді.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Актуальные проблемы культуры
2. Токенов О. Мәдениеттану. Методикалық оқу құралы
3. Оқулық .Мәдениеттану
4. Запад и Восток. Традиции и современноь. Курс лекции
5. Введение к культурологию. Учеб.пособие в 3-х ч.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы.
Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Жеке пәндерді (курстарды, юниттерді) сипаттау
Жалпы білім беру циклі – 12 кредит (ECTS 18)
Міндетті пәндер – 11 (ECTS 16,5)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Философия
Пәннің коды: Fil 2106
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Сейсенов Б. – педагогика ғылымдарының докторы, профессор
Пәннің мақсаты: Студенттерде философияық білім негіздері, дүние кұрылымы,
дүниедегі адамның ролі мен орны туралы түсініктер қалыптастыру. Болмыс, ойлау,
таным, адам мен дүниенің мәні мәселерін талдау. Адамның өзін-өзі тануында,
ақпараттандыру мен жаћанданумен байланысты әлеуметтік және этикалық мәселелерді
талдаудағы философиялық білімнің ролін түсіну. Қазіргі қоғамдағы тұлғаның еркіндігі
мен жауапкершілігінің мәнін ашу, тарихи оқиғаларды сыни көзқарас тұрғысынан талдау
қабілетін жетілдіру.
Пререквизит: Қазақстан тарихы, Саясаттану, Мәдениеттану, Адам және қоғам.
Курстың мазмұны: Әлемдік және Отандық философия тарихы, әр алуан философиялық
ілімдер. Философия мәдениет феномені ретінде, оның мәдени тарихы контексі. Болмыс
философиясы, болмыс және бейболмыс мәселесі. Материя өмір сүру тәсілдері мен
формалары. Сана және таным философиясы, таным методологиясы. Диалектиканың
тарихи типтері және оның категориялары. Ғылым философиясы. Философиялық
антропология, адам өмірінің бірегейлігі. Қоғам феномені, оның әлеуметтік құрылымы мен
динамикасы. Жаћандық мәселелер философиясы.
Негізгі әдебиеттер:
19. Ғабитов Т. Философия. – А., 2005
20. Кішібеков Д. Философия. – А., 2005
21. Алтаев Ж., Қасабек А., Мұқамбетқалиев Қ. Философия тарихы. – А., 2000.
4. Философиялық сөздік. – А., 1996.
5. Әбішев К. Философия. – А., 2001.
Қосымша әдебиеттер:
1. Нысанбаев Ә., Әбжанов Т. Философия тарихы. – А., 1999.
2. Мәдени-философиялық энциклопедиялық сөздік. – А., 2004.
3. Философия. Қ.Тұрғынбаев. Алматы 2001.
4. Кішібеков Д., Сыдықов К. Философия. – А., 2005.
5.Алтаев Ж., Ғабитов Т. Философия және мәдениеттану. – А., 1998.
6. Бұқаралық ақпарат құралдары, мерзімді басылымдар, интернет деректері
Интернет-ресурсы
1
http://www.philos.msu.ru/libfile
Философиялық қайнар көздері
2
http://www.yanko.lib.ru/gum.html
Философиялық түп негіздері
3
http://filosof.historic.ru/ Философиялық әдебиеттер
4
http://referats.allbest.ru
Реферат тақырыптары
Оқу әдістемелік бағыттары: компаративистік, анализ, сұрақ-жауап, суреттеу т.б.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ
аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Экономикалық теория негіздері
Пәннің коды: Ektn 2109
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Шалболова Ү. – экономика ғылымдарының докторы, профессор
Курстын мақсаты: Студенттердің заман талабына сай экономикалық ой-өрісін кеңейту
болып табылады. Ол қазіргі демократиялық қоғам идеясымен жаңа қағидаларға сүйеніп,
ұлттық және әлемдік экономикалық ойларға бағытталуы қажет. Қазақстан
Республикасындағы жаңа қатынастардың сапалы экономикалық жүйесінде болуын талап
етеді№
Деректемелері/Пререквизиттері: Математика. Құқық негіздері. Саясаттану.
Курстың/пәннің мазмұны: Қоғам дамуындағы экономикалық теорияның орны мен рөлі.
Экономиканың негізгі мәселелері. Экономикалық категориялар және заңдар,
экономикалық үрдістерді оқу әдістері, ерекшеліктері. Меншік қатынастары және
экономикалық жүйелер типтері. Нарықтың қалыптасу заңдары және посткеңестік
елдердегі нарықтың құрылу ерекшеліктері; нарықтың негізгі заңдары мен категориялары;
жеке ұдайы өндірістің қағидалары, шығындардың қалыптасу ерекшеліктері мен түрлері,
өндірістік факторлар нарығының, олардың бағасы мен табысының ерекшеліктері. Микро
және макродеңгейдегі экономика мәселелерінің өзара байланысы, макро-экономиканың
қызмет ету заңдылықтары; экономикалық өсу және оның түрлері; экономикалық цикл
және әлеуметтік-экономикалық циклдылық мәселелері. Қазіргі экономикалық жүйедегі
мемлекет. Қоғам дамуындағы экономикалық теорияның орны мен рөлі. Экономиканың
негізгі мәселелері. Экономикалық категориялар және заңдар, экономикалық үрдістерді
оқу әдістері, ерекшеліктері. Меншік қатынастары және экономикалық жүйелер типтері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Экономикалық теория. Оқу құралы. - Алматы, 1999;
2. Жалпы экономикалық теория. Оқулық / Редактор жетекшісі Шеденов Ө.Қ. – АлматыАқтөбе, 2002;
3. Осипова Г.М. Экономикалық теория негіздері. – Алматы, 2002;
4. Байгісиев Н. Халықаралық экономикалық қатынастар. Оқу құралы. - Алматы, «Санат»,
1998;
5. Видяпин В.И. Экономическая теория. – Москва, 2001;
6. Добрынин А.И., Тарасевич Л.С. Экономическая теория. Изд. 3-е. СПб, ГУЭФ, 2000;
7. Жунісов Б.С., Мамбетов Ұ.Е., Байжомартов Ұ.С. Нарықты экономиканың негіздері.
Оқу-әдістем елік құралы. – Ақтөбе, 1993.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық
сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, ролдік ойындар,
презентация, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: : Әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Компьютер класы, кітапхана
қоры, интернет ресурстары, интерактивті тақтаны пайдалану.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Құқық негіздері
Пәннің коды: KN 2110
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Жүсіпбекова М. – заң ғылымдарының кандидаты
Курстың мақсаты: Заң мамандығын алмайтын студенттерге мемлекет пен құқық
теориясының, мораль ұғымының басты түсінігін студенттердің білуі; ұлттық құқықтың
жетекші салаларының шеңберінде қажетті білім беру; Қазақстан Республикасының
құқықтық жүйесінің дамуының алғышартымен және мәселелерімен таныстыру;
Қазақстандық мемлекеттік- құқықтық механизмнің жетілдірілуінің саяси- құқықтық
жолдарын анықтау; Студенттердің ҚР конституциялық құрылымын, мемлекеттік билік
жүйесін және олардың басқа қоғамдық- саяси институттармен өзара қатынасын білуі;
Студенттердің адам және азаматтық құқықтық жағдайын негіздерін білуі;
Студенттердің егеменді Қазақстанның құқық салаларын білуі (азаматтық, отбасы, еңбек,
әкімшілік, қаржы, қылмыстық т.б.)
Деректемелер/Пререквизиттері: Қазақстан тарихы, Саясаттану, Мемлекет және
құқық тарихы, Экономикалық теория
Курстың/пәннің мазмұны: «Құқық негіздері» курсы әлеуметтік-гуманитарлық цикл
пәндерінің бірі ретінде жоғары білімді мамандар даярлауда үлкен маңызға ие. Қазіргі
уақытты алғышарттардың бірі болып құқықтық тәрбие, заңдық білімдерді нақтылау
сияқты мәселелер қарастырылуда. Осыған байланысты аталмыш курс бағдарламасында
демократиялық, құқықтық мемлекет құру, адам мен азаматтың құқығы мен
бостандығының негізгі қағидалары, заң және оның түрлері сияқты ұғымдар тереңірек
қарастырылады. Мемлекет пен құқық негізі ұғымдары мен түсініктері. Құқықтық
қатынастар. Заңды мінезқұлық және құ-қық бұзушылық. Заңды жауапкершілік. Қазақстан
Республикасы конституциялық құқығының негіздері. Қазақстан Республикасының
әкімшілік құқық негіздері. Қазақстан Республикасы азаматтық құқық негіздері. Қазақстан
Республикасының отбасы құқығы негіздері. Қазақстан Республикасы құқық қорғау
органдарының қызметі мен ұйымдастырылуы негіздері. Қазақстан Республикасының
қаржы құқығы негіздері. Қазақстан Республика-сының қылмыстық іс жүргізу және
азаматтық іс жүргізу құқықтарының негіздері. Халықаралық құқық негіздері т.б.
Ұсынылатын әдебиет:
51. Қазақтың ата заңы 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
52. Сапарғалиев Ғ.С. Мемлекет және құқық негіздері Алматы, 1999ж.
53. Өзбекұлы С., Қопабаев Ө. «Мемлекет және құқық теориясы». Алматы, Жеті жарғы,
2006ж.
54. Ағыбаев А.Н. Қылмыстық құқық. Оқулық. Ерекше бөлім, Алматы, 2000 ж.
55. Байжанов Н. Неке және отбасы. Алматы, 1997ж.
56. Сапарғалиев Ғ.С. Қазақстан Республикасының Конституциялық құқығы. Оқулық.
Алматы, 1997ж,
57. Төлеуғалиев Г.И. Азаматтық құқық. Жалпы бөлім. А., 2001ж.
58. Баққұлов Е. Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2001ж.
59. Дулатбеков, Амандықова, Турлаев. Қазіргі Қазақстанның мемлекет және құқық
негіздері. Алматы, 2004ж.
60. Оспанов Қ.И. Құқық негіздері. Алматы, «Жеті Жарғы» 2006 ж.
Таңдау пәндері - 1 кредит (ECTS 2)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Адам қауіпсіздігінің негіздері және еңбекті қорғау
Пәннің коды: Okn 2101
Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, таңдау компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Нурымова Р. –ауылшылық ғылымдарының кандидаты
Курстың мақсаты: Төтенше жағдай кезінде халықты қорғауды, кезек күттіруге
болмайтын жұмыстарды жүргізу мен ұйымдастырудың негіздерін үйрету,
 Студенттерге жарақаттану зардаптарын, белгісін анықтауды, ерекше қауіпті
жұқпалы ауруларды білуді және алғашқы медициналық көмек көрсетуді үйрету,
 Өз мамандығына сәйкес саласындағы өндірістердің тұрақты жұмыс істеуін
ұйымдастыруды және олардың жұмыстарының тұрақтылығын жақсарту
шараларын оқып-үйрету,
 АҚ бойынша халықты оқыту жүйесімен таныстыру,
Оқыту барысында студенттерді қоғам алдындағы жауапкершілікті сезінуге осы пән
міндеттерінің маңыздылығын терең игеруге бейімдеу
Деректемелері/Пререквизиттері: Физика, экология, химия
Курстың/пәннің мазмұны: Курстың негізгі мәселелері, маманды дайындаудағы ролі.
Тіршілік әрекетінің қауіпсіздігін қамтудың ұйымдастырушылық және теориялық
негіздері. Төтенше жағдайлар жіктелуі. «Адам-өмір сүру ортасы» жүйесіндегі қауіптердің
жіктелуі. Ағза қорғанысының табиғи жүйелері. Жарақат зақымдарды, аса қауіпті
инфекцияларды, ауыр сырқаттарды тануға, дәрігер алдындағы жедел көмек көрсетуге
үйрету. Өндірістік ортаның жағымсыз факторларын жіктеу. Өндірістік қызметті
ұйымдастыру негіздерін тіршілік қауіпсіздігінің қазіргі заман талаптарына сәйкес оқу.
Ұсынылатын әдебиет:
1 Суворовцев.А.А., Мельников Е.Н., и др. «Безопасность жизнедеятельности».
Учебное пособие. АЧС РК. 2004г.
2 Белов С. В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов –Москва. Высш
школа, 2002
3 Белов С. В. и др. Безопасность жизнедеятельности. - Москва Высш.школа, 2001.
4 Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие, книга 1-Алматы: Республиканские
курсы ЧС и ГО, 2002
5 Тіршілік қауіпсіздігі . Оқу құралы, 1-2 кітап. –Алматы : Республика курстары
ТЖ және АҚ, 2003 ж.
Сабақ беру әдістері: Оқытудың
дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық
сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, ролдік ойындар, презентация,
кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Базалық пәндер - 15 кредит (ECTS 23)
Міндетті пәндер - 15 кредит (ECTS 23)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Гармония
Пәннің коды: Gar 2202
Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Макашева М. – педагогика ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Музыка сабағынан беретін жан-жақты білімді ұстазды даярлауда
гармония пәні өз үлесін қосады. Қандай да бір көркем ойды білдіруде қолданылатын
гармониялық тілін үйрету.
Деректемелері/Пререквизиттері: Музыка теориясының негіздері, сольфеджио, хор
класы.
Курстың/пәннің мазмұны: Гармония пәнін меңгеру үшін оның заңдылықтарын мен
қасиеттерін игеріп, форма, фактура, метроритм, әуен және басқа да музыкалық тілдің
компонеттерімен байланыстыра қарау қажет. Шығарманың пайда болып қалыптасуы
процесіндегі музыкалық ойдың дамуы және бейненің жасалу мағынасын түсіну қажет.
Музыка маманының шығарманы құрап тұрған барлық амал-тәсілдің жиынтығы нақтылы
жете түсінуі үшін оның негізгі теориялық заңдылықтарын оқып, үйреніп, нақтылы
прақтикалық жаттығуларжасалу керек. Берілген мелодияны гармонизациялау,
секвенцияларды, мелодияларды, тіркестіреді фортепианода ойнау, музыканы
гармониялық талдау сияақты жаттығулар жасалуы тиіс. Гармония пәнінің көздейтіні –
студенттердің музыкалық және жалпы ой-өрісі кеңейтіп, кәсіби, ғылыми-эстетикалық
және музыкалық ойының өсіп жетілуін дамыту болып табылады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Дубовский И. Учебник гармонии.
2. Алексеев В. Задачи по гармонии.
3. Сақи Қ.
Гармония.
4. Мюллер Т. Гармония. М, 1982.ж.
5. Мясоедов А. Учебник по гармонии. М, 1983. Ж.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Сольфеджио
Пәннің коды: Sol 1/ 2/3/ 203
Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Шакирова М. - оқытушы
Курстың мақсаты: Сольфеджио курсының негізгі мақсаты студенттердің есту қабілетін
дамыту. Сонымен қатар педагогикалық тәсілдерді үйрену арқылы жалпы білім беретін
мектептерде, педагогикалық училищелерде сольфеджиодан сабақ беруге қажетті тәжірибе
жинақтау көзделеді.
Деректемелері/Пререквизиттері: Курсты меңгеруде студенттерде жақсы музыкалық
қабілеттің болуы (есту, есте сақтау т.б)
Курстың/пәннің мазмұны: Сольфеджио пәні музыкалық педагогика факультетіндегі
музыкалық, теориялық пәндер циклы ішінде аса маңызды орын алады. Сольфеджионы
оқытудың мақсаты-студенттердің дыбыстарды есту, дыбыстардың жоғары-төмендігін,
метрикалық, құрылыстық естілу дәрежесін, музыканы жадына тоқу қабілетін дамыту.
Мұның бәрі- музыканы кәсіптік түрде қабылдауға керекті шарттар.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Калмыков, Фридкин Г. Сольфеджио 1 гол.
2. Фридкин Г. Чтение с листа на уроках сольфеджио
3. Ладухин Н. Сольфеджио
4. Жусубалиев Б. Сольфеджио
5. Музыкальные диктанты
6. Бекхожина Т: Қазақтың 200 әні.
7. Біржан: Әндер жинағы.
8. Ахан Сері: Әндер жинағы.
9. Жаяу Мұса: Әндер жинағы.
10. Способин И. Сольфеджио 2-3х голосие
11. Биркенгоф А. Интонируемые упражнения на занятиях сольфеджио
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазақ музыкасының тарихы
Пәннің коды: КТМ 2206
Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Оспанов Б. - академиялық доцент
Курстың мақсаты: «Қазақ музыкасының тарихы» - музыкалық мәдениетіміздің тарихи
арналарын зерттейтін пәндер саласының бірі. Оның қамтитын саласы - VІІ-ХVІІ ғасырлар
арасындағы музыкалық мәдениет көріністері, түрлі жазбалардағы музыка өнеріне қатысты
мәліметтер, музыкалық эпикалық дәстүр, халықтық кәсіби күйшілік және әншілік дәстүр.
Пән музыка тарихынан жан-жақты білім мен білігі бар, сол білімін келешекте мектеп
оқушыларына жеткізе алатын, өз бетінше музыкалық тарихи әдебиеттерді игере алатын
жас мамандарды тәрбиелеу.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Қазақ музыка тарихы» пәні отандық музыка
тарихының курсы. Пән алдында «Музыкалық этнография» пәні өткізіледі.
Курстың/пәннің мазмұны: Қазақ музыкасының дамуының негізгі кезеңдері.
Қазақстанның музыкалық мәдениет тарихының ежелгі кезеңі. 19-20 ғасырдағы қазақ
музыкасының тарихы. Ақын, термеші, сері, жырау, салдардың өнерлері. Қазақстанның
музыкалық өнерінің бірінші декадасы. Қазіргі таңдағы қазақ музыкасы. Атақты танымал
Қазақстан композиторларының стиль ерекшеліктері. Балалардың музыкалық әндер
шығармашылығы.
Ұсынылатын әдебиет:
21. Аравин П. Жанр инструментальной музыки. –А.,1970.
22. Аравин П. Степные созвездия. – А.,1978.
23. Ахметова М. Песня и современность. – А.,1968.
24. Ахметова М. Қазақ әндері. – А.,1974.
25. Ахметова М., Ән өнері және уақыт. – А.,1989.
26. Ахметова М. Традиции казахской песенной культуры. – А.,1984.
27. Әуезов М. Әр жылдар ойлары. – А.,1961.
28. Байгаскина А. Ритмика казахской традиционной песни. – А.,1991.
29. Бердібаев р. Сарқылмас қазына. – А.,1983.
30. Бекенов У. Күй табиғаты. – А.,1978.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Негізгі музыкалық аспап
Пәннің коды: NMA /1/2/3/ 206
Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Жақсылыкова Б. - аға оқытушы
Курстың мақсаты:
студенттердің бойында орындаушылық дағдылар мен біліктерді қалыптастыра отырып,
түрлі бағыттар, жанрлар, формалар, стильдерде жазылған шығармаларады біріктіре
отырып, орындаушылық репертуарды меңгерту, орындаушылық мәдениетін, кәсіби
шеберлігін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері:
музыка теориясынынң негіздері, сольфеджио, мектеп әндерін сүйемелдеу;
концертмейстерлік класс, қосымша аспап.
Курстың/пәннің мазмұны:
Негізгі музыкалық аспап пәнінің құрылымы жалғаулы бөліктерден тұрады. Олар:
мұғаліммен бірге жеке практикалық жұмыс; үй жұмысы; студенттерді шығармашылық
қызметке баулу; орындаушылық практика.
Ұсынылатын әдебиет:
Басурманов Самоучитель игре на баяне
Альфред Мирек.Школа игры на аккордеоне.
Хрестоматия педагогического репертуара.5кл.
Ошлаков Қ. Школа игры на баяне.
Тұяқбаев Д., Гайсин А. Прогрессивная школа игры на баяне.
Говорушко И. Легкие пьесы для баяна.
Этюды для баяна.вып.10.
Лондонов Н.Школа игры на баяне.
Азарий Иванов. Школа игры на баяне.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қосымша музыкалық аспап
Пәннің коды: KMA 2210
Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Палымбетова А. - оқытушы
Курстың мақсаты:
студенттердің бойында орындаушылық дағдылар мен біліктерді қалыптастыра отырып,
түрлі бағыттар, жанрлар, формалар, стильдерде жазылған шығармаларды біріктіре
отырып, орындаушылық репертуарды меңгерту, орындаушылық мәдениетін арттыру .
Деректемелері/Пререквизиттері:
музыка теориясының негіздері, сольфеджио, негізгі музыкалық аспап;
Курстың/пәннің мазмұны:
Баян аспабы таңдау, көркем қабылдау, түйсік процестерімен тығыз байланыста
болғандықтан оушылардың бойындағы сезіну қасиетіне, музыкалық қабілетің жан-жақты
ашылуына ықпал етеді.
Ұсынылатын әдебиет:
Спанов Ө. Домбыра үйренейік.
Жайымов А., Бүркітов С., Ысқақов Б. Домбыра үйрену мектебі.Алматы «Өнер» 1992 ж
Мерембаев Қ. «Домбыраға арналған педагогикалық репертуар» Домбыраға арналған
пьесалар жинағы. Алматы «өнер» 1987ж.
ТҚалауов Т. «Сыр сазы» Алматы 2000ж
Мұхитов Қ., Досымжанов Қ. «Домбыраға арналған хрестоматия» Алматы 1984ж
Шегебаева Н. Домбыраға арналған күйлермен шығармалар. Астана.2006ж
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Хор класы
Пәннің коды: НК 2/3/4 212
Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Әбдібекова О. - аға оқытушы
Курстың мақсаты: Қүрама хор курсының мақсаты студенттердің музыкалық кабілетін
арттыру, музыкалық ой- өрісін кеңейту. Студенттердің хорда ән салу шеберліктерімен
дағдыларын, қалыптастыру, сондай-ақ, хормен жұмыс істеу әдістерін игеру, дидактикалық
принциптермен ән айту кезінде адам организімінде жүретін психофизиологиялық процесті
меңгеру.
Деректемелері/Пререквизиттері: студенттің музыкалық қабілеті
Курстың/пәннің мазмұны: 1 курстың хоры – оқу-үйренудің алғашқы негізі десе болады.
Хордың концерттік бағдарламасы жылына екі-үш академиялық концертпен шектелген.
Дайындықтан неғұрлым жақсы өткен студенттерге оқу жылының соңында педагогтік
бақылау мен хорға дирижерлық етіп, басшылық жасау мүмкіндігі берілуі мүмкін.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Менің Қазақстаным. Муз. М. Маңғытаев 6/4
5. Несжатая полоса. Муз. П. Чеснокова
6. Би күйі. Халық әні, өңд. Б.Байқадамов 6/8
7. Домбыраға қол соқпа. Сөзі Абайдікі. Хорға өңд. М. Сағатов
8. Ты прекрасна о Родина наша. Хор из оперы «Навуходоносор» муз. Дж Верди
9. Сәлем, саған. Муз. Д. Ботпаев 3/2
10. Ақтабан шұбырынды орат. «Ғасырлар үні» муз. С. Мухамеджанов
11. Хор. «Біржан-Сара» операсынан. Муз. М. Төлебаев
12. Хор девушек из оп. «Князь Игорь» муз. П. Бородина
13. Ордабасы. Муз. А. Алмағамбетов 7/8
14. Жалғыз емен. Муз. Ғ. Жұбанова
15. Тоғай арасында. Муз. М. Төлебаев. Хорға өңд. А. Молодов
16. Су тасушы қыз. Муз. Б. Байқадамов
17. Кыдырбаева К. Хор әдебиеті. Алматы, 2003
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Хорды дирижерлау
Пәннің коды: HD 1/2/3 214
Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Маңғытбаева Р.З. - аға оқытушы
Курстың мақсаты: Жан-жақты дамыған тұлғаны тәрбиелеуге назар аудара отырып,
музыка педагогикалық факультетіндегі вокалды хор өнерінің барлық саласынан
білімдер және оларды өз шәкірттеріне толыққанды жеткізе алатын музыка мұғалімін
даярлау.
Деректемелері/Пререквизиттері: студенттің музыкалық қабілеті
Курстың/пәннің мазмұны: Пәннен мемлекеттік емтихан тапсырылады. Пәнді
меңгеруге барысында хор партитураларын оқу курсы өтіледі және жұмыс жасауда
тиімді қолдану жолдары қарастырылады. Хор дирижерлау пәнінің бағдарламасына
мектеп репертуары, халық әндері, сонымен қатар дүние жүзілік хор өнеріндегі
шығармалары алынады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Жұбанов А., Хамиди Л. «Абай» операсы
2. Молодов А.В. Хорға арналған шығармалар
3. Щелков Н.В. Хрестоматия по чтению хоровых партитур
4. Красотин Е.В. Хрестоматия по дирижированию хором. Выпуск 1
5. Красотин Е.В. Хрестоматия по дирижированию хором. Выпуск 2.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Кәсіби. – 10 кредит (ECTS 15)
Міндетті пәндері – 7 кредит (ECTS 11)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Педагогика
Пәннің коды: Ped 2302
Пәннің типі: Кәсіби, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Нугманова Х. - педагогика ғылымдарының кандидаты, профессор
Курстың мақсаты: Болашақ мұғалімдердің кәсіби-педагогикалық құзырлығын
қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: гуманитарлық, әлеуметтік-экономикалық пәндер:
философия, тарих, әлеуметтану, мәдениеттану, экономика.
Курстың/пәннің мазмұны: -педагогиканыњ теориялық-әдіснамалық негізі бойынша;
теория мен тєжірибедегі тұтас педагогикалық процесс бойынша; тұтас педагогикалық
процесті басқару бойынша, сонымен қатар студенттер төмендегідей іскерлікті меңгеруі
тиіс; тұтас педагогикалық процесті таратудың технологиялары бойынша.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Государственная программа развития образования в РК до 2010.
2. Оконь В. Введение в общую дидактику. – М.: Высшая школа, 1990.
3. Педагогика.Оқулық, Алматы, 2005.-364б.
4. Пидкасистый П.И. Педагогика. М: 2001.
5. Подласый И.П. Педагогика. – М.,2001.
6. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М., 1998.
7. Хан.Н.Н. Сотрудничество в педагогическом процессе школы. – Алматы, 1997.
8. Харламов И.Ф. педагогика – Минск 2002.
9. Хмель Н.Д. Педагогический процесс в общеобразовательной школе. – Алма Ата:
Мектеп, 1984.
10. Хмель Н.Д. Теория и технология реализации целостного педагогического процесса. –
Алматы. 2005.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы
Пәннің коды: МВВТТ 2304
Пәннің типі: Кәсіби, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Сүлейменова Б. – педагогика ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Студенттерге музыка тарихынан, музыка теориясынан алған
білімдерін мектептегі музыкалық білім процесінде, күнделікті тәжірибелік жұмысында
жүйелі және тиімді қолдана білуді меңгерту
Деректемелері/Пререквизиттері: Музыкалық орындаушылық, тарихи-теориялық
циклдер психолого-педагогикалық пәндер бойынша студенттердің білімінің болуы.
Курстың/пәннің мазмұны: Музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы» пәні ЖОО
болашақ музыка мұғалімдерін Қазақстандық және шетелдік музыкалық білімнің
қалыптасуы мен даму үрдісін оқып білуге, музыканы оқытудың теориялық білім
негіздерін меңгеруге бағыттайтын пәндердің бірі. Музыкалық білім беру саласында
тарихи-педагогикалық процесті талдау-студенттердің алған музыкалық білімдері мен
біліктіліктеріне сүйене отырып жүзеге асырылады және ауқымды да тереңірек беріледі.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Абдулин Э.Б.., Николаева Е.В.Теория музыкального образования:М.,2004
2. Абдулин Э.Б.., Николаева Е.В. Методика музыкального образования. М.2006
3.Ұзақбаева С.А. Өміршең өнер өрісі.-Алматы, 1998
4. Дүйсембінова Р.К. Музыкалық білім беру педагогикасы, Талдықорған 2006
5. Касенова Р. «Музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы»
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Вокал класы
Пәннің коды: YK 2313
Пәннің типі: Кәсіби, міндетті компонент
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Алисова Р.Е. – академиялық профессор
Курстың мақсаты: Жан-жақты дамытылған түлғаны тәрбиелеуге назар аудара отырып,
музыка педагогика факультеттеріндегі кәсіби орындау шеберлігі қалыптасқан, вокал
өнерінің барлық саласынан білімдер және оларды өз шәкірттеріне толыққанды жеткізе
алатын, өз бетінше жұмыс істеуге қабілетті музыка мұғалімдерін даярлау.
Деректемелері/Пререквизиттері: жақсы музыкалық қабілет
Курстың/пәннің мазмұны: Орындаушылықтың академиялық мәнеріне жетуде вокалдықпедагогикалық білім мен іс-керлікті қалыптастыру. Ән айтуда дауыс аппаратының
ерекшелігі және вокалдық әдістеменің негіздері. Вокалдық орындаушылықтың мәдениеті.
Жеке ән айту және ансамбльде ән айту. Балалар дауыстарын дамытудағы ерекшеліктерді
білу және де жас ерекшеліктеріне сай оны қорғаудың әдістемесі. Ән айту өнерінің түрлі
бағыттары, негізгі вокалдық мектептер. Әншінің музыкалық-педагогикалық тәрбиесінің
принциптері. Балалар дауысымен жұмыс істеу әдістемесін меңгеру.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Менабени А.Г. Методика обучения сольному пению. М.,1989
2. Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики. М.,1968.
3. Әбікейұлы Қ. Кәсіби әншілік өнері. А.,2003.
4. Баймулдина Ж. Как овладеть голосом. А.,1991.
5. Көпбаев А. Болашақ музыка мұғалімдерінің вокалдық қабілеттерін қалыптастыру және
дамыту жолы. А.,2005
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Кәсіби. Таңдау пәндері – 3 кредит (ECTS 4,5)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Мектепте вокал-хор ұйымдастыру практикумы
Пәннің коды: MYHUP 2302
Пәннің типі: Кәсіби, элективті
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 4
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Аққұлова С. – академиялық доцент
Курстың мақсаты: Бұл арнайы пәннің мақсаты хор дирижерлау өнері тұрғысында
зерттеулерге тарихи деректерге сүйеніп жазылған хорды дирижерлау жөніндегі
әдебиеттермен танысып, оқып үйренеді. Сөйтіп , әдебиеттер топтамасымен жұмыс жасай
жүріп , өзіне көптеген мәселелерді аңғарып білуге жол ашады. Хор дирижерлаудың
техникасымен таныстыра отырып, ол орындаушылық шеберліктің көптүрлілігін,
темпераментті өзіне бағындыру және ұжымның шығармашылық күшін бір бағытқа
бағыттау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Осы курска қатысу үшін студент жоғарғы оқу орнына
түскенге дейін музыкалық сауаты болу керек. Егер студенттің музыкалық дайындығы
болмаса , бұл курста келесі пәндерді өтуі тиіс: сольфеджио, музыка теориясы, музыка
тәрбиесінің әдістемесі, гармония, фольклорлық аспап, хор класы, хор әдебиеті, хортану,
сонымен бірге студентте вокалдық аспапта орындаушылық және музыкалық қабілеттері
мен дағдылары болу керек. Жоғарыда аталып кеткен барлық пәндер және оқу барысында
алыңған теориялық және практикалық білімі студентке болашақ кәсіби іс-қызметінде өте
қажет болады.
Курстың/пәннің мазмұны: Дирижер өзінің көркем ойларын басқа музыканттардың
көмегімен іске асыратын орындаушы. Болашақ музыка мамандарынын дайындау
саласындағы жүргізілетін сабақтардың бірі – хор дирижерлауды оқыту әдістемесі. Бұл пән
– лекциялық курс. Белгіленген бағдарламаға сәйкес тақырыптық жоспардың үлгісіне
бағынады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Работа дирижера над хоровой партитурой /Сост. П.П.Леванд
2. Работа с хором. Сост. В.Г.Соколов.
3. Соколов В.Г. Работа с хором. 2-ое издание.
4. Стулова Г.П. Хоровой класс. –
5. Ольхов К.А.Вопросы теории дирижерской техники.
Анисимов А.И. Дирижер-хормейстер.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Оқытудың қосымша түрлері – 5 кредит (ECTS 7,5)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Ырғақ – 4 кредит (ECTS 6)
Пәннің коды:
Пәннің типі: Оқытудың қосымша түрлері
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3,4
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші: Қартабаева Ә. - оқытушы
Курстың мақсаты: Аталған пән жоғарғы оқу орындарында оқытудың қосымша түрлері
ретінде ендірілген. Пәннің мақсаты болашақ мұғалім дердің би өнерінің қыр сырымен
таныстыру, әдемілікке ұйрету, оныигеріп қана қоймай, өзінің әсем қимылымен, сәнді
киімімен, әдемі бітімімен үлгі бола білуге үйрету.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Дене
шынықтыру,
балетмейстер
өнері,
хореографиялық мұра, тренаж класс.
Курстың/пәннің мазмұны: Ырғақты биімен айналысу ағзаның дұрыс жетілуіне,
икемділікті, ептілікті, дене буындарының созылмалығын, бұлшық еттің дұрыс
шынығуына, дене бітімінің әдемі қалыптасуына, әсемдікті сезіне білуге жағыдай жасанды.
Практикалық орындау ебедейсіздік, икемсіздік қабілеттерінен арылып, билеу шеберлігін
шыңдауға, әуен екпінін сезінуге, жадыда сақтау, есту, ойлау қабілетінің артуына,
ынтасын, қимыл координациясын, бір уақытта бірнеше көзғалысты орындау алу
дағыларын жетілдіруге көмектеседі. Өйткені, бұл сабақта адамның өз денесін, оның
қимыл қозғалысын меңгере білуге тәрбиелейді.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Чижова А. Танцует «Березка» М., 1999
2. Анастафьев Д. Народные таланты.
3. Ленинградский гос.хореографический техникум «Классики хореографии»
4. Чернова Н. От Гельцр до Улановой
5. Аркина. Н. Языком танца
6. Захаров Р. Беседа о танце
7. Богатков Л. Танцы народов мира
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын жүргізу – 1 кредит
Пәннің коды:
Пәннің типі: Оқытудың қосымша түрлері
Оқу жылы: 2-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 3
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Абдуллаева А.Ә. - профессор
Курстың мақсаты: Студенттерді іс-қағаздарын сауатты жазуын, оның түрлерін білуге
үйрету, іс қағаздарының шығу тарихынан мағлұмат беру, құжаттарды толтырудың жалпы
ережесін, оларға қойылатын талаптарды, олардың безендірілуін жете меңгерту, ісқағаздар стилінің өзіндік лексикасы сияқты ерекшеліктерімен таныстыру. Кредиттік
технология жүйесін оқытулың жаңаша әдістерін пайдалану арқылы мемлекеттік тілде іс
қағаздарын жүргізуге, ресми орындарда қазақ тілінде іскерлік қарым-қатынас жасай
білуге үйрету, студенттердің сөйлеу мәдениетін арттыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Осы пән негізінде студенттің білім деңгейін
саралайды. Мектептен алған білімдерін арттыру, іс қағаздарын сауатты толтыруға
үйретеді.
Курстың/пәннің мазмұны: Болашақ мамандардың ресми орындарда қолданылатын алуан
түрлі іс-қағаздарын дұрыс әрі сауатты толтырып, кәсіби деңгейін шыңдай түсуге
үмтылдыру. Сонымен қатар пәнді оқыту барысында студенттердің тіл мәдениетін арттыру
мәселесі, кейбір негізгі қағидаларын да игереді. Тілді оймен байланысты өткір құрал
ретінде жұмсай білу үшін оның даму заңдылығына, қазіргі жағдайына, байлығына, негізгі
қағидаларына қанық болуы керек.
Ұсынылатын әдебиет:
1. ҚР Президентінің Жарлығы. «Тілдерді қолдану мен дамытудың мемлекеттік
бағдарламасы туралы». А., 199/8 5 қазан
2. ҚР Тіл туралы Заңы. А., 2001
3. Сыздыкова Р. Қазақ әдеби тілінің тарихы. А., 1993
4. Салагаев В. Іс қағаздарын жүргізу. А., 2002
5. Ергазиева Н., Сүлейменова Б. Іс қағаздарының орысша – қазақша сөздігі. А., 1992
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Базалық пәндер - 22 кредит (ECTS 33)
Міндетті пәндер - 15 кредит (ECTS 23)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Шетел музыкасының тарихы
Пәннің коды: ShМТ 2206
Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Икрамова А. - аға оқытушы
Курстың мақсаты: Музыка-педагогикалық факультетінің болашақ мамандарының кәсіби
дайындығында музыка тарихы курсының маңызы өте зор. «Шетел музыкасының тарихы»
курсында өткен заман мен қазіргі дәуір классиктерінің шығармашылық мұрасын тарихихронологиялық ретпен зерттеу, біртұтас тарихи дамып келген, әлеуметтік тарихи
процеспен тығыз байланыстағы құбылыс болып отырған музыкалық өнер туралы
студенттердің түсінігін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Музыка өнеріне кіріспе», «Қазақ музыкасының
тарихы»
Курстың/пәннің мазмұны: Батыс пе Шығыстың музыка мәдениеті. Музыкадағы
классицизм. Веналық классиктер стильдерінің жекелік еркшеліктері. Музыкадағы
романтизм. Музыкалық жанр саласындағы жаңа құбылыстар. 19 ғасырдағы музыканың
романтизм дәстүрі. 20 ғасырдағы еуропалық музыканың музыкалық жанрларының
әртүрлілігі, олардың жаңартылуы. Копмозиторлық техниканың жаңа жүйелері, басты
композиторлардың жеке стильдері.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Галацкая В. Музыкальная литература зарубежных стран. Вып 1-5, М.,1978-1983гг.
7.Друскин М. История зарубежной музыки. М.,1982.
8.История русской музыки в 3-тт. М., 1957-1960.
9.История русской музыки. Учебник М., 1990.
10.
Русская музыкальная литература. Вып 1-4, М.,1965-1974гг.
11.
Советская музыкальная литература. Вып 1-2, М.,1981-1983гг.
12.
Икрамова А.З. Шетел композиторларының өмірі және шығармашылығы.
Қызылорда, 2005.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Музыкалық білім беру әдістемесі
Пәннің коды: МВВА 3208
Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Сүлейменова Б. педагогика ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: «Музыкалық білім беру әдістемесі» пәнінің мақсаты болашақ музыка
мұғалімдерін жалпы білім беретін мектептерде оқыту процесін нәтижелі ұйымдастыруға
қажетті әдістемелік, кәсіби тұрғыдан педагогикалық іс-әрекетті ұйымдастыра білуге
даярлау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Тарихи-теориялық, музыкалық орындаушылық,
психолого-педагогикалық пәндер
Курстың/пәннің мазмұны: Жоғары оқу орнындарындағы «Музыкалық білім беру
әдістемесі» пәні болашақ музыка мұғалімдерін кәсіби шеберлікке бағыттайтын пәндердің
бірі.
Музыкалық білім беру әдістемесін педагогикалық процесте оқушыларға өнерді
музыканың көркемдік құралдары арқылы меңгерту заңдылықтарын зерттейтін ғылыми
пән ретінде ұғынуға болады. Музыкалық білім мазмұнына белгілі бір білім беру
мекемесінде меңгертілуге тиісті сұрыпталған музыкалық білім, іскерліктер жүйесі, орта
мектептердегі музыкалық білім мазмұнын қалыптастырудың алғышарттары ретіндегі
белгілі бір жүйелер жатады. Сонымен қатар музыкалық білім беру мазмұны бүгінгі
әлеуметтік тапсырыс, әлеуметтік және ғылым жетістіктері, қажеттіліктер жүйесінің
сипатына қарай анықталады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Абдулин Э.Б..,Николаева Е.В. Методика музыкального образования. М.2006
2. Осеннева М.С., Безбородова Л.А. Методика музыкального восптания младших
школьников:М.2001
3. Абдулин Э.Б..,Николаева Е.В.Теория музыкального образования:М.,2004
4. Алиев Ю.Б. Пение на уроках музыки М.,2005
5. Р.К .Дүйсембінова Музыкалық білім беру педагогикасы, Талдықорған ,2006
6. Музыканы оқыту әдістемесі. Жалпы білім беретін мектептің 1-2 сынып мұғалімдеріне
арналған. Алматы, 1998
7. Музыканы оқыту әдістемесі. Жалпы білім беретін мектептің 3сынып мұғалімдеріне
арналған. Алматы,2000
8. Музыканы оқыту әдістемесі. Жалпы білім беретін мектептің 4сынып мұғалімдеріне
арналған. Алматы,2001
9. Музыканы оқыту әдістемесі. Жалпы білім беретін мектептің 5сынып мұғалімдеріне
арналған. Алматы,2003
10. Музыканы оқыту әдістемесі. Жалпы білім беретін мектептің 5сынып мұғалімдеріне
арналған. Алматы,2004
11. А.Райымбергенов, С.Райымбергенова «Мұрагер» бағдарламасы бойынша мұғалімдерге
арнаған әдістемелік құрал
12. Жалпы білім беретін қазақ орта мектебінің 1-4 класс оқушыларына арналған «Елім-ай»
ән-күй сабағының бағдарламасы.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Негізгі музыкалық аспап
Пәннің коды: NMA /1/2/3/ 209
Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Нарымбетов М. - академиялық доцент
Курстың мақсаты:
студенттердің бойында орындаушылық дағдылар мен біліктерді қалыптастыра отырып,
түрлі бағыттар, жанрлар, формалар, стильдерде жазылған шығармаларады біріктіре
отырып, орындаушылық репертуарды меңгерту, орындаушылық мәдениетін, кәсіби
шеберлігін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері:
музыка теориясынынң негіздері, сольфеджио, мектеп әндерін сүйемелдеу;
концертмейстерлік класс, қосымша музыкалық аспап.
Курстың/пәннің мазмұны:
Негізгі музыкалық аспап пәнінің құрылымы жалғаулы бөліктерден тұрады. Олар:
мұғаліммен бірге жеке практикалық жұмыс; үй жұмысы; студенттерді шығармашылық
қызметке баулу; орындаушылық практика.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Лондонов Н.Школа игры на баяне.
2. Иванов А. Школа игры на баяне.
3. Судариков А. Исполнительская техника баяниста.
4. Антология литературы для баяна.Часть1-2.
5. Басурманов.Трехгодичный курс для баяна
6. Бах И.С. ХТК.Часть 1-2.
7. Мұстафин Б. Сырнай-баян үйренудің бастапқы курсы
8. Тұяқбаев Д. «Прогрессивная школа игры на баяне»
9. Раева Р., Б.Барибаев С. «Шырқа сырнай»
10. Ракимжанова Д.Р. «Некоторые особенности исполнения казахских песен для баяна»
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Концертмейстерлік класс
Пәннің коды: KК 3211
Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Жағалова Г. - оқытушы
Курстың мақсаты:
Жан-жакты дамыған тұлғаны тәрбиелеуге назар аудара отырып, «музыкалық білім»
мамандығы бойынша білім алып жатқан студенттерді сырнай аспабында ойнау шеберлігін
меңгеріп,
оларды өз шәкiрттерiне толыққанды жеткiзе алатын музыка мұғалiмiн
даярлау.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Вокал класы, гармония, орындаушылық шеберлік, мектеп әндерін сүймелдеу, оркестр
(ансамбль) класы.
Курстың/пәннің мазмұны:
«Концертмейстер»,
«сүйемелдеуші
(аккомпаниатор)» үғымының
мәнің
ашу.
Орындаушылық-концертмейстерлік білікпен дағды-машықтардың қалыптасу әдістері бұл
жерде мақсатқа жетуге бағытталған формалар, түрлер, құралдар бірлігі, қосындысы
ретінде қараластырылады.
Ұсынылатын әдебиет:
Мирманов «Сүйікті мектебім»
Б.Мұстафин «Сырнай үйрену мектебі»
Д.Тұяқбаев «Прогрессивная школа игры на баяне»
Б.Р.Раева,С.Б.Барибаев «Шырқа сырнай»
Д.Р.Ракимжанова «Некоторые особенности исполнения казахских песен для баяна»
Липс «Искусство игры на баяне»
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Хор класы
Пәннің коды: НК 2/3/4 212
Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Әбдібекова О.- аға оқытушы
Курстың мақсаты: Қүрама хор курсының мақсаты студенттердің музыкалық кабілетін
арттыру, музыкалық ой- өрісін кеңейту. Студенттердің хорда ән салу шеберліктерімен
дағдыларын, қалыптастыру, сондай-ақ, хормен жұмыс істеу әдістерін игеру, дидактикалық
принциптермен ән айту кезінде адам организімінде жүретін психофизиологиялық процесті
меңгеру.
Деректемелері/Пререквизиттері: студенттің музыкалық қабілеті
Курстың/пәннің мазмұны: 1 курстың хоры – оқу-үйренудің алғашқы негізі десе болады.
Хордың концерттік бағдарламасы жылына екі-үш академиялық концертпен шектелген.
Дайындықтан неғұрлым жақсы өткен студенттерге оқу жылының соңында педагогтік
бақылау мен хорға дирижерлық етіп, басшылық жасау мүмкіндігі берілуі мүмкін.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Менің Қазақстаным. Муз. М. Маңғытаев 6/4
2. Несжатая полоса. Муз. П. Чеснокова
3. Би күйі. Халық әні, өңд. Б.Байқадамов 6/8
4. Домбыраға қол соқпа. Сөзі Абайдікі. Хорға өңд. М. Сағатов
5. Ты прекрасна о Родина наша. Хор из оперы «Навуходоносор» муз. Дж Верди
6. Сәлем, саған. Муз. Д. Ботпаев 3/2
7. Ақтабан шұбырынды орат. «Ғасырлар үні» муз. С. Мухамеджанов
8. Хор. «Біржан-Сара» операсынан. Муз. М. Төлебаев
9. Хор девушек из оп. «Князь Игорь» муз. П. Бородина
10. Ордабасы. Муз. А. Алмағамбетов 7/8
11. Жалғыз емен. Муз. Ғ. Жұбанова
12. Тоғай арасында. Муз. М. Төлебаев. Хорға өңд. А. Молодов
13. Су тасушы қыз. Муз. Б. Байқадамов
14. Кыдырбаева К. Хор әдебиеті. Алматы, 2003
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Хорды дирижерлау
Пәннің коды: HD 1/2/3 214
Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5,6
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Сәдірова К. - аға оқытушы
Курстың мақсаты: Жан-жақты дамыған тұлғаны тәрбиелеуге назар аудара отырып,
музыка педагогикалық факультетіндегі вокалды хор өнерінің барлық саласынан
білімдер және оларды өз шәкірттеріне толыққанды жеткізе алатын музыка мұғалімін
даярлау.
Деректемелері/Пререквизиттері: студенттің музыкалық қабілеті
Курстың/пәннің мазмұны: Пәннен мемлекеттік емтихан тапсырылады. Пәнді
меңгеруге барысында хор партитураларын оқу курсы өтіледі және жұмыс жасауда
тиімді қолдану жолдары қарастырылады. Хор дирижерлау пәнінің бағдарламасына
мектеп репертуары, халық әндері, сонымен қатар дүние жүзілік хор өнеріндегі
шығармалары алынады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. А Жұбанов, Л.Хамиди «Абай» операсы
2. Молодов А..В. Хорға арналған шығармалар
3. Щелков Н.В. Хрестоматия по чтению хоровых партитур
4. Красотин Е.В. Хрестоматия по дирижированию хором. Выпуск 1
5. Красотин Е.В. Хрестоматия по дирижированию хором. Выпуск 2.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Базалық. Таңдау – 7 кредит (ECTS 11)
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Музыка сабақтарында комьютерлік технологиялар қолдану
Пәннің коды: MSKTK 3205
Пәннің типі: Базалық, элективті
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Салманов Р. – академиялық профессор
Курстың мақсаты: музыкалық шығарманың партитурасымен тікелей жұмыс жүргізу
(талдау, сараптау, теориялық, гармониялық құрылымдарын айқындау, шығарманың
жалпы құрылымын анықтау т.б.); өз мамандықтарына байланысты музыкалық
шығармалармен танысу арқылы жұмыс репертуарын кеңейту (мектеп бағдарламасы, жеке
пәндік шығармалар т.б.);
Деректемелері/Пререквизиттері: Музыкалық білім беру әдістемесі пәнінен меңгерген
теориялық білімі, қабілеттілігі, музыкалық теориялық білігі, музыка жанрларының
ерекшеліктеріне деген сауаттылығы.
Курстың/пәннің мазмұны: Қазіргі заманғы компьютерлік технология. Арнайы
музыкалық-компьютерлік бағдарламалар. «Финал-2004» бағдарламасымен жұмыс.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Ажибаев Ж. В городском саду. Популярные произведения для духового оркестра.
Выпуск 4. Партитура. /Ажибаев Ж. Москва: «Музыка» баспасы., 1988.- 111 с.
2. Бородин А. Князь Игорь. Опера. Партитура. Том 1: /Бородин А. Москва: «Музыка»
баспасы., 1979.- 378 с.
3. Бородин А. Князь Игорь. Опера. Партитура. Том 2: /Бородин А. Москва: «Музыка»
баспасы., 1979.- 378 с.4.
4. Брусиловский Е. 6-шы симфония (Құрманғазы). Үлкен симфониялық оркестрге
арналған партитура. Брусиловский Е. Москва:«Советский композитор» баспасы., 1971.265 с.
5. Бейдер Т, Левандовская Л. Пение в школе. 1-3 классы. Пособие для учителя. Выпуск 1.
/Бейдер Т, Левандовская Л. Москва: «Музыка» баспасы., 1972.-181 с.
6. Ғизатов Б. Қазахстанның әндері. Қазақ композиторларының вокалдық шығармалары.
/Ғизатов Б. Киев: «Музична Украина» баспасы., 1972.-102 с.
7. Глинка М. Руслан и Людмила. Опера. Партитура. /Глинка М. Москва: «Музыка»
баспасы., 1979.-395 с.
8. Ғ.Жұбанова . Еңлік - Кебек. Опера-клавир. Ғ.Жұбанова Москва: «Советский
композитор» баспасы., 1981.- 299 с.
9. Копческий Н. Полифонические пьесы. Педагогический репертуар хрестоматия для
фортепиано. Выпуск 1. 6-й класс. ДМШ. /Копческий Н. Москва: «Музыка» баспасы.,
1983.- 48 с.
10. Локшин Д. Зарубежная хоровая литература. Выпуск 2. Учебное пособие. /Локшин Д.
Москва: «Музыка» баспасы., 1966.- 290 с.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Аспаптану
Пәннің коды: А 3206
Пәннің типі: Базалық, элективті
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 6
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші: Көшкінов К.С. - аға оқытушы
Курстың мақсаты: Болашақ музыка пәнінің мұғаліміне эстетикалық тәрбие бере отырып,
оны әртүрлі халықтарының аспаптарымен және аспаптық музыка әлемімен таныстыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Музыкалық әдебиет, музыкалық теория негіздері
Курстың/пәннің мазмұны: Аспаптық музыкадағы аспаптардың ерекшеліктерін, құлақ
бұрауын, құрылымын жетік біліп, ұйқастығын ажырата білу.
Ұсынылатын әдебиет:
Әбілов А., Салманов Р. «Қазақ фольклоры және дәстүр сабақтастығы»
Жайымов А. «Домбыра үйрену мектебі»
Сарыбаев Б. «Қазақтың ұлттық аспаптары»
Мұстафин Б., Мұстафин Т. «Сырнай үйрену мектебі
Бекенов У. Күй табиғаты. – Алматы
Бекенов У. Шертпе күй шеберлері. – Алматы
Бекенов У. Қобыз күйлері. – Алматы
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Кәсіби пәндері – 4 кредит (ECTS 6)
Таңдау пәндері – 4кредит (ECTS 6)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Мектепте вокал-хор ұйымдастыру практикумы
Пәннің коды: MYHUP 3303
Пәннің типі: Кәсіби, элективті
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 4 KZ кредиті
Дәріс беруші: Аққұлова С. – академиялық доцент
Курстың мақсаты: Бұл арнайы пәннің мақсаты хор дирижерлау өнері тұрғысында
зерттеулерге тарихи деректерге сүйеніп жазылған хорды дирижерлау жөніндегі
әдебиеттермен танысып, оқып үйренеді. Сөйтіп , әдебиеттер топтамасымен жұмыс жасай
жүріп , өзіне көптеген мәселелерді аңғарып білуге жол ашады. Хор дирижерлаудың
техникасымен таныстыра отырып, ол орындаушылық шеберліктің көптүрлілігін,
темпераментті өзіне бағындыру және ұжымның шығармашылық күшін бір бағытқа
бағыттау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Осы курска қатысу үшін студент жоғарғы оқу орнына
түскенге дейін музыкалық сауаты болу керек. Егер студенттің музыкалық дайындығы
болмаса , бұл курста келесі пәндерді өтуі тиіс: сольфеджио, музыка теориясы, музыка
тәрбиесінің әдістемесі, гармония, фольклорлық аспап, хор класы, хор әдебиеті, хортану,
сонымен бірге студентте вокалдық аспапта орындаушылық және музыкалық қабілеттері
мен дағдылары болу керек. Жоғарыда аталып кеткен барлық пәндер және оқу барысында
алыңған теориялық және практикалық білімі студентке болашақ кәсіби іс-қызметінде өте
қажет болады.
Курстың/пәннің мазмұны: Дирижер өзінің көркем ойларын басқа музыканттардың
көмегімен іске асыратын орындаушы. Болашақ музыка мамандарынын дайындау
саласындағы жүргізілетін сабақтардың бірі – хор дирижерлауды оқыту әдістемесі. Бұл пән
– лекциялық курс. Белгіленген бағдарламаға сәйкес тақырыптық жоспардың үлгісіне
бағынады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Работа дирижера над хоровой партитурой /Сост. П.П.Леванд
2. Работа с хором. Сост. В.Г.Соколов.
3. Соколов В.Г. Работа с хором. 2-ое издание.
4. Стулова Г.П. Хоровой класс. –
5. Ольхов К.А.Вопросы теории дирижерской техники.
6. Анисимов А.И. Дирижер-хормейстер.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Оқытудың қосымша түрлері – 5 кредит (ECTS 7,5)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Шоқайтану – 2 кредит
Пәннің коды:
Пәннің типі: Оқытудың қосымша түрлері
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Тоқболат С.
Курстың мақсаты: Студенттерге пәннің негізгі арқауы қазіргі заман тарихының негізгі
тарихи оқиғаларының даму барысы жөнінде және тарихи тұлғалардың әлемдік тарихқа
қосқан үлесі туралы ғылыми тұрғыда негіз қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Курстың/пәннің мазмұны: Шоқайтану пәні 3 курста, 5 семестр, 20 сағ.лекция, 10 сағат
семинар, 16 сағат оқытушының студенттермен өз бетінше жұмысы СОӨЖ түрінде
жүргізіледі.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Шоқай М. Түркістанның қилы тағдыры. А., 1992
2. Мұстафа Шоқай және шетелдердергі Қазақ зиялылары. А., 1996
3. Қойгелдиев М. Қазақ ұлт-азаттық қозғалысы және Мұстафа Шоқай. А., 1993
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Оқытудағы ақпараттық технологиялар
Пәннің коды:
Пәннің типі: Оқытудың қосымша түрлері
Оқу жылы: 3-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 5
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Үсенов С. - профессор
Курстың мақсаты: Ақпараттық коммуникациялық технологияның қазіргі замаңға сәйкес
ақпараттық жабдықтарын пайдалана алатын, алынған білім мен практикалық біліктілігін
ғылыми-жаратылыстану пәндерін оқуда, сонымен қатар, курстық және дипломдық
жұмыстарды жазуда қолдана білетін мамандарды дайындау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Пән бойынша берелетін тапсырмаларды толық меңгеру
үшін мектеп курсынан информатиканы жақсы меңгеру қажет
Курстың/пәннің мазмұны: Оқытудағы ақпараттық технология» курсы ақпараттың
құрылымын, жалпы қасиеттерін, сонымен қатар оны жинау, жинау, өңдеу, сақтау,
тасымалдау және сипаттау әдістерін зерттейді. Пәнді оқу нәтижесінде студент мыналарды
игеруі қажет: Ақпаратты сипаттау және өңдеу, оның құрылымы мен түрлерін талдау
әдістерін білу тиіс.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Досжанов Б.А. Білім берудегі мультимедиялық технологиялар. Оқу құралы 2008.
2. Үсенов С. Разработка, оценка качества и примененеие элкетронных ресурсов по
информатике для студентов вузов. Монография 2008.
3. Досжанов Б. Мультимедия және оның техникалық құрамы. Оқу құралы 2004.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Базалық пәндер - 10 кредит (ECTS 15)
Міндетті пәндер - 5 кредит (ECTS 8)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Полифония
Пәннің коды: Pol 4204
Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент
Оқу жылы: 4-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Икрамова А. - аға оқытушы
Курстың мақсаты: студенттерге көпдауыстылықтың негізгі заңдылықтары туралы
мағлұматтар беру; студенттерді полифонияның түрлерімен таныстырып, оларға
қызығушылығын арттыру; мелодиялық тақырыптың полифониялық дамытылуының
қарапайым дағдыларын қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Музыка теориясының негіздері», «Гармония», «Қазақ
музыка тарихы», «Шетел музыка тарихы»
Курстың/пәннің мазмұны: Полифония өзара еркше әуендердің бір уақытта қосылып.
Дамуына негізделген, тарихи даму үстіндегі музыка стилі. Полифонияның негізі – көп
дауыстылық құрылым, көлденең үйлестік негізінде қабылданып, бір уақытта екі немесе
одан да көп бірнеше әуеннің үйлесе дамитын дербес бірлігінде қалыптасады.
Ұсынылатын әдебиет:
1.Скребков С. Учебник полифонии.
2.Ройтерштейн И. Практическая полифония.
3.Григорьев С., Мюллер Т. Учебник полифонии.
4.Степанов А., Чугаев а. Полифония.
5.Мазель Л. Строение музыкальных произведений. Полифонические формы.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Музыкалық шығармаларды талдау
Пәннің коды: МShT 4205
Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент
Оқу жылы: 4-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Икрамова А. - аға оқытушы
Курстың мақсаты: мазмұны мен формасының бірлігі тұрғысынан музыкалық
шығарманы кәсіби, ғылыми түрде талдау жасау: тарихи қалыптасқан музыкалық форма,
композициялар жөнінде, олардың дамуы, өзгеруі туралы білім беру, музыкалық
шығарманың шынайы көркемдігін бағалай білуге, оларды музыка сабағында орынды
қолдана білуге баулу; музыкалық шығармаларды талдау пәнінен алған білімдері мен
дағдыларын еркін пайдалануға үйрету.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Музыка теориясының негіздері»,
«Гармония»,
«Полифония», «Қазақ музыка тарихы», «Шетел музыка тарихы»
Курстың/пәннің мазмұны: Пәнді оқыту барысында негізгі музыкалық материал халық
музыкасы, классикалық шығармалар, заманауи музыканың үздік үлгілерінен алыну керек.
Мектеп бағдарламасында өтілетін шығармаларға ерекше көңіл бөлінгені жөн. Музыкалық
шығарманы талдау үшін оны тыңдап сезінумен қатар, музыка тарихынан ғылыми
деректер, композитор туралы мағлұматтар, шығарманың көркемдік құралдары туралы,
гармониясы, құрылмы жөнінде толық деректер болғаны дұрыс. Болашақ музыка
мұғалімдері теориялық және практикалық дағдыларды меңгерумен қатар, оқушыларға
музыклық шығарманың мазмұны, формасы, жанры, стильдік ерекшеліктерін түсіндіріп,
көрсете білуіне баулудың маңызы үлкен.
Ұсынылатын әдебиет:
Способин И. Музыкальная форма.
Цуккерман В. Анализ музыкальных произведений.
Анализ вокальных произведений.
Книга о музыке.
Слово о музыке.
Музыкальная энцилопедия. 1-6 тт.
Попова Е. О музыкальных жанрах.
Вахромеев В. Элементарная теория музыки.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Хор класы
Пәннің коды: НК 2/3/4 212
Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент
Оқу жылы: 4-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 7,8
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Әбдібекова О.- аға оқытушы
Курстың мақсаты: Қүрама хор курсының мақсаты студенттердің музыкалық кабілетін
арттыру, музыкалық ой- өрісін кеңейту. Студенттердің хорда ән салу шеберліктерімен
дағдыларын, қалыптастыру, сондай-ақ, хормен жұмыс істеу әдістерін игеру, дидактикалық
принциптермен ән айту кезінде адам организімінде жүретін психофизиологиялық процесті
меңгеру.
Деректемелері/Пререквизиттері: студенттің музыкалық қабілеті
Курстың/пәннің мазмұны: 1 курстың хоры – оқу-үйренудің алғашқы негізі десе болады.
Хордың концерттік бағдарламасы жылына екі-үш академиялық концертпен шектелген.
Дайындықтан неғұрлым жақсы өткен студенттерге оқу жылының соңында педагогтік
бақылау мен хорға дирижерлық етіп, басшылық жасау мүмкіндігі берілуі мүмкін.
Ұсынылатын әдебиет:
Менің Қазақстаным. Муз. М. Маңғытаев 6/4
Несжатая полоса. Муз. П. Чеснокова
Би күйі. Халық әні, өңд. Б.Байқадамов 6/8
Домбыраға қол соқпа. Сөзі Абайдікі. Хорға өңд. М. Сағатов
Ты прекрасна о Родина наша. Хор из оперы «Навуходоносор» муз. Дж Верди
Сәлем, саған. Муз. Д. Ботпаев 3/2
Ақтабан шұбырынды орат. «Ғасырлар үні» муз. С. Мухамеджанов
Хор. «Біржан-Сара» операсынан. Муз. М. Төлебаев
Хор девушек из оп. «Князь Игорь» муз. П. Бородина
Ордабасы. Муз. А. Алмағамбетов 7/8
Жалғыз емен. Муз. Ғ. Жұбанова
Тоғай арасында. Муз. М. Төлебаев. Хорға өңд. А. Молодов
Су тасушы қыз. Муз. Б. Байқадамов
Кыдырбаева К. Хор әдебиеті. Алматы, 2003
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Хор жүргізу
Пәннің коды: HZh 4213
Пәннің типі: Базалық, міндетті компонент
Оқу жылы: 4-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Кыдырбаева К. – педагогика ғылымдарының кандидаты, академиялық
профессор
Курстың мақсаты: Хор басқарудың теориялық негізін студенттерге түсіндіру және
мамандық беретін сабақтарды «Хор класы», «Хор дирижерлау» т.б. толық меңгере білуіне
көмектесу.
Деректемелері/Пререквизиттері: Музыка теориясының негіздері, Музыка тарихы (хор
және вокал), Сольфеджио, Хор класы, Хор дирижерлау, Хор партитурасын оқу.
Курстың/пәннің мазмұны: Хор басқарудың теориялық негіздері жалпы хормен ән
салудың дамуы мен шығу тарихын, хордағы дауыс ерекшеліктерін, хордағы вокалдық
жұмыстарды, хор дауысталуының элементтерін (ансамбль, үн құрылымы, нюанс)
үйретеді. Хор жетекшісінің партитурамен жұмысын, хор репертуарын, хор
мәнерлілілігінің теориялық мазмұнын түсіндіреді. Хор халық арасында кең тараған, көп
ғасырлық дамуы бар, көпшілікке музыкалық-эстетикалық тәрбие беруде өзіндік орны бар
үлкен өнер. Сондықтан хор басқару курсын оқыту музыка мәдениетінің дамуына, ән-хор
өнерін сүюге, хор ұжымдарын ұйымдастыруға және оқу орындарындағы жастардың
рухани сезімін қалыптастыруға көмектеседі. Хор басқару басқа педагогика, музыкалық
білім беру әдістемесі, вокал, хор әдебиеті, музыка теориясы, сольфеджио т.б. сабақтармен
тығыз байланысты.
Ұсынылатын әдебиет:
Романовский И.Б. Хоровой словарь. Л., 1972
Соколов Б.Г. Работа с хором. М., 1966
Соболева Г.Г. Современный русский народный хор. М., 1978
Әбуова К. Хор жүргізу. А., 1987
Қыдырбаева К.Хор үнділігі. Қызылорда, 2007
Қыдырбаева К. Дирижерлық шеберлік. Алматы, 2001
Қыдырбаева К.Хор әдебиеті. Алматы, 2003
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Базалық. Таңдау – 5 кредит (ECTS 8)
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Музыкалық аспапта орындау шеберлігі
Пәннің коды: МАОSh ТК 4205
Пәннің типі: Базалық, элективті
Оқу жылы: 4-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 7,8
Кредит саны: 3 KZ кредиті
Дәріс беруші: Жақсылыкова Б.- аға оқытушы
Курстың мақсаты:
Болашақ студенттің орындаушылық шеберлігін арттыру өте маңызды мәселе.
Студенттердің заман талабына сай Ұлттық және мәдени ой-өрісін кеңейту. Әр студенттің
мүмкіндігіне назар салып, жан-жақты зерттеуге назар тудыру, әлемдік музыкалық ойларға
бағыттау.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Курстың/пәннің мазмұны:
Ұсынылатын әдебиет:
Басурманов Самоучитель игре на баяне
Хрестоматия педагогического репертуара 5кл
К.Ошлаков Школа игры на баяне
Д Тұяқбаев А.Гайсин Прогрессировная школа игры на баяне.
И.Говорушко Легкие пьесы для баяна
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Аспаптану
Пәннің коды: F 4209
Пәннің типі: Базалық, элективті
Оқу жылы: 4-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 7,8
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Көшкінов К.С. - аға оқытушы
Курстың мақсаты:
Болашақ музыка пәнінің мұғаліміне эстетикалық тәрбие бере отырып, оны әртүрлі
халықтарының аспаптарымен және аспаптық музыка әлемімен таныстыру.
Деректемелері/Пререквизиттері:
Музыкалық әдебиет, музыкалық теория негіздері
Курстың/пәннің мазмұны:
Аспаптық музыкадағы аспаптардың ерекшеліктерін, құлақ бұрауын, құрылымын жетік
біліп, ұйқастығын ажырата білу.
Ұсынылатын әдебиет:
Әбілов А., Салманов Р. «Қазақ фольклоры және дәстүр сабақтастығы»
Жайымов А. «Домбыра үйрену мектебі»
Сарыбаев Б. «Қазақтың ұлттық аспаптары»
Мұстафин Б., Мұстафин Т. «Сырнай үйрену мектебі
Бекенов У. Күй табиғаты. – Алматы
Бекенов У. Шертпе күй шеберлері. – Алматы
Бекенов У. Қобыз күйлері. – Алматы
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Кәсіби пәндері – 13 кредит
Міндетті пәндер – 10 кредит
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Психология
Пәннің коды: Psi 4301
Пәннің типі: Кәсіби, міндетті компонент
Оқу жылы: 4-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Аяғанова А. – психология ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Ойлаудың диалектикалық логикасын қалыптастыра және психикалық
құбылыстарды түсінудегі жалған стереотиптерді жеңе отырып, ғылыми психологиялық
ұғымдар жүйесін қалыптастыру.
Деректемелері/Пререквизиттері: Бұл курс 1 курста өткізілетін болғандықтан теориялық
дайындық талап етілмейді, дегенмен жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам
анатомиясы, физиология, математика, информатика) білімдері негіз бола алады. Сонымен
қатар, фундаменталды психологиялық пән жалпы психологиямен байланысты оқытылады.
Кәсіби өзіндік анықталуда мотив, қызығушылық, ниет терең қалыптасуы қажет.
Курстың/пәннің мазмұны: Жалпы психология курсын оқып үйрену студенттерге
теориялық қор меңгеру бағытында оқылған дәрістерден тұрады. Лекциялық, практикалық
және кеңес беру сабақтары арнайы психологиялық зерттеу әдістері мен байқаулар
негізінде ие болған теориялық білімдері мен тұлғаны практикалық тұрғыдан меңгеру
біліктілігі мен дағдысын бекітуді өзінің мақсат етіп қояды. Бұл курс педагогика және
психология мамандығы студенттері үшін фундаменталды пән болып табылады. «Жалпы
психология» курсы негізгі психологиялық пән ретінде психиканың табиғатын терең
ғылыми негізде ұғынуға, психикалық процестердің ерекшеліктерін түсінуге тірек болады.
Пәннің негізінде қазіргі жаңа психологиялық, теориялық түсініктерді және классикалық
теорияларды ғылыми талдау арқылы психология ғылымының зерттеу объектісіпсихиканың табиғаты түсіндіріледі.
Ұсынылатын әдебиет:
Жалпы психологияға кіріспе. Оқу құралы. Жауапты редакторы пс.ғ.д. профессор
Жақыпов С.М. Алматы «Қазақ университетіт», 2007 ж.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Москва ИРО,1997
Маклаков А.Г. Общая психология. М-2002.
Немов Р.С. Психология. Москва,-Владос-1998. Т.1
Столяренко И.К. Общая психология. Москва,2002 г.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жазу арқылы сын тұрғысынан
ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица),
ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері
пайдаланылады.
СӨОЖБ
сабақтарда
әлеуметтік-психологиялық
тренингтер,
психодиагностикалық, психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер қолданылады.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Музыкалық білім берудің әдіснамасы
Пәннің коды: МВВА 4303
Пәннің типі: Кәсіби, міндетті компонент
Оқу жылы: 4-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Cүлейменова Б. – педагогика ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Пәннің негізгі мақсаты-студенттердің кәсіби бағыттағы мақсатты
әдіснамалық дайындығы.
Деректемелері/Пререквизиттері: Музыка тарихы мен теориясы, музыкалық білім беру
әдістемесінен алған білімдері
Курстың/пәннің мазмұны: Қазіргі таңдағы қоғамның демократия және рыноктық
экономикаға қозғалысы білім беру жүйесін дамытуға, ондағы басты тұлға мұғалімнің
дамуына ықпал жасады. Даму инновациялық процесс, жаңалықтарды жасау және игеру
арқылы жүзеге асады, ал бұл процесс педагогтардан іздену-зерттеу іс әрекетін қажет етеді.
Сондықтан да музыкалық-педагогикалық факультеттің
болашақ мамандарының
ғылыми ізденістің әдістемесін игеру мен музыкалық білім берудің табиғатын тануға
кәсіби дайындауда музыкалық білім берудің әдіснамасы курсының зор маңызы бар.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Методологическая культура педагога-музыканта:Учеб. пособие для студ.высш. пед.
учеб. заведений - М: Изд. Центр «Академия», 2002-272с.
2. Анисимов В.П. Диагностика музыкальных способностей детей ; М2004
3. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального образования М;2004
4. Петрушин В.И. Музыкальная психология М; 2006
5. Осеннева М.С Методика музыкального воспитания младших школьников М; 2001
6. Кульманова Ш.Б. Теория и практика воспитания младших школьников
средствами
казахской музыкой. Алматы: Ғылым, 1999.361с
7. Джердималива Р.Р. Методическая подготовка учителя музыки Алматы: Ғылым, 1997
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:
Музыкалық психология және музыкалық білім берудің психологиясы
Пәннің коды: Psi 4301
Пәннің типі: Кәсіби, міндетті компонент
Оқу жылы: 4-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 2 KZ кредиті
Дәріс беруші: Сүлейменова Б. – педагогика ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Болашақ музыка мұғалімдеріне музыкалық білім беру процесінде
тұлғаның музыкалық дамуының психологиялық ерекшеліктерін талдай білуіне және оған
ықпал етуді ғылыми-әдістемелік тұрғыда негіздеп ұйымдастыруға мүмкіндік береді.
Деректемелері/Пререквизиттері: Музыка тарихы мен теориясы, музыкалық білім беру
әдістемесінен алған білімдері
Курстың/пәннің мазмұны: Музыкалық психология және музыкалық білім берудің
психологиясы пәні музыкалық өнер және музыкалық іс әректтің психологиялық
заңдылықтарын зерттейді.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Методологическая культура педагога-музыканта:Учеб. пособие для студ.высш. пед.
учеб. заведений - М: Изд. Центр «Академия», 2002-272с.
2. Анисимов В.П. Диагностика музыкальных способностей детей ; М2004
3. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального образования М;2004
4. Петрушин В.И. Музыкальная психология М; 2006
5. Осеннева М.С Методика музыкального воспитания младших школьников М; 2001
6. Кульманова Ш.Б. Теория и практика воспитания младших школьников
средствами
казахской музыкой. Алматы: Ғылым, 1999.361с
7. Джердималива Р.Р. Методическая подготовка учителя музыки Алматы: Ғылым, 1997.
8. Бабаев С.Б., Оңалбек Ж.К. Жалпы педагогика: Оқулық-Алматы: «Заң әдебиеті», 2005
9. Дайрабаев Е., Дайрабаева А. Педагогика пәнінің негіздері: Оқу құралы,-Алматы:Қазақ
универсиеті, 2005
10. Педагогика Учебное пособие для студентов педагогических вузов ипедагогических
колледжей.-М:
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазақ музыка әдебиеті
Пәннің коды: КМА 4306
Пәннің типі: Кәсіби, міндетті компонент
Оқу жылы: 4-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Оспанов Б. – академиялық доцент
Курстың мақсаты: Еліміз егемендік жолына түскелі ғасырлар бойы қалыптасқан ұлттық
музыка тарихын тереңірек игеріп оқытудың маңызы барынша артып отыр. Осыған орай
бұл пән қазақ музыка тарихынан жан-жақты білігі бар, сол білімін келешекте ұстаздық
қызметінде мектеп оқушыларына жеткізе алатын, өз бетінше тарихи-музыкалық
әдебиеттерді оқып игеретін жас мамандарды тәрбиелеу мақсатын көздейді.
Деректемелері/Пререквизиттері: «Қазақ музыкасының әдебиеті » курсын игеруден
бұрын студенттер «Қазақ музыка тарихын», «Музыкалық этнография», («Қазақ музыкалқ
фольклоры ») пәнін оқып, оның халықтығы, стадиялығы, анонимдігі, ұжымдылығы,
синкреттілігі және көркемдік ерекшеліктері туралы білім-білігі болуы шарт. Сол сияқты
халық музыкалық фольклорының жекеленген көркем үлгілерін білуі шарт.
Курстың/пәннің мазмұны: «Қазақ музыкасының әдебиеті» –музыкалық білім беру
жүйесінде ұзақ жылдардан бері оқытылып келе жатқан негізгі тарихи-танымдық пән. Курс
екі түрлі тарихи кезеңнен тұрады. Алғашқы жартысында қазақ музыкасының көне дәуірі
оқытылса, екінші бөлімінде ХХ ғасырдағы кәсіби музыка өнерінің өсу, өркендеу кезеңдері
сөз болады. Пәннің қажеттілігі ұлттық музыкамыздың туу, қалыптасу, өсу, өркендеу
кезеңдерін бағдарлау, болашақ мамандар бойында отансүйгіштік қасиет қалыптастыру,
сонымен қатар қазақ музыкасының көркемдік ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін
саралаумен айқындалады. Әрбір маман қазақ музыкасының тарихы мен ХХ ғасырда туған
кәсіби музыка өнерінің жетістіктерін жете игергенде ғана ұлттық музыка мәдениетіміз
туралы толық мағлұмат ала алмадық. Оны өзгелерге насихаттай білмек.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Кетегенова Н. Казахская музыкальная литература.- Алматы: «Ғылым», 1993 ж. Ч.1.
2. Кетегенова Н., Джумакова У.
Казахская
музыкальная литература. – Алматы,
«Ғылым», 1995 ж. (на каз. А., 2000 ж.).
3. Кетегенова Н. Композиторы и музыковеды Казахстана. Справочник. Алма-Ата, 1968;
Алма-Ата, 1973.
4. Ахметова М. Песни и романсы композиторов Казахстана. Алма-Ата, 1964.
5. Кузембаева С. Воспеть пркерасное. Алма-Ата, 1982.
6. Қоңыратбай Т. Қазақ халқының музыкалық мәдениеті мен фольклоры. – Алматы:
«МерСал», 2003 ж.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Жастардың музыкалық сауығы
Пәннің коды: ZhMS 4308
Пәннің типі: Кәсіби, міндетті компонент
Оқу жылы: 4-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Аққұлова С. – академиялық доцент
Курстың мақсаты: музыка өнерінің мазмұны мен мәнін айқындау, жастардың
ұйымдастырушылық, тәрбие және насихат жұмыстарына қажетті білім мен дағды алуына
жәрдемдесу, студенттердің белсенділігін арттыру
Деректемелері/Пререквизиттері: Жалпы музыкалық қабілет және арнайы музыкалық
қабілет
Курстың/пәннің мазмұны: Жастардың музыкалық сауығы пәні Қазақстандағы саяси,
экономикалық, мәдени өміріндегі өзгерістер жас ұрпақтың тәлім тәрбиесіне әсер етуде.
Республикамыздың егемендік алып, ұлттық сана-сезімінің оянуы, тіліміз бен дініміздің,
мәдениетіміздің қайта жаңғыруы азамзаттың жоғары саналылығы, өркениеттілігі,
имандылығы мен адамгершілікке қажеттілігін арттырып, жастарға тәрбие беру.
Ұсынылатын әдебиет:
Балтабаев М.Х. «Қазақ халық музыкасы және студент жастар». Алматы, Ана тілі, 1991
Қабаев А.С. Жастардың музыкалық талғамы//Әлеуметтік зерттеулер. 1989ж., 106б.
Құндақбаев Б. «Уақыт және театр». Алматы, «Өнер» 1989
Қазақ музыкалық фольклоры. Алматы, 1982
Нарымбетов М. «Музыкалық фольклор», Алматы, 2007
Салманов Р., Әбілов А. «Қазақ фольклоры және дәстүр сабақтастығы», 1 том «Тұмар»,
2007ж.
Өтемісов Ж. «Ұлттық өнер-тәрбие көзі». Мерсал, 2005
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Хор әдебиеті
Пәннің коды: НА 4309
Пәннің типі: Кәсіби, міндетті компонент
Оқу жылы: 4-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Кыдырбаева К. – педагогика ғылымдарының кандидаты, академиялық
профессор
Курстың мақсаты: «Хор әдебиеті» курсының негізгі мақсаты – студенттердің музыкалық
ой-өрісін кеңейту, оларды музыка мәдениеті, оның ішінде хор өнерінің жақсы үлгілерімен,
күрделі құрылымдағы шығармалармен, опералармен, кантата-ораториялық жанрлармен,
сюиталармен, кіші формадағы шығармалармен, а каппелла, яғни сүйемелдеусіз айтылатын
шығармалармен таныстыру және хор шығармаларына музыкалық-теориялық, жалпы
мазмұндық талдау жасау. Хор өнерінің негізін салушылардың еңбектерімен танысу
мақсатында өтіледі.
Деректемелері/Пререквизиттері: Хор әдебиеті курсына қатысу үшін студент жоғарғы
оқу орнына түскенге дейін музыкалық сауаты болу керек. Егер студенттің музыкалық
дайындығы болмаса, келесі пәндерді міндетті түрде өтуі тиіс: сольфеджио, музыка
теориясы, музыка тәрбиесінің әдістемесі, гармония, фольклорлық аспап, хор класы, хор
дирижерлау, хортану, сонымен бірге студентте вокалдық аспапта орындаушылық және
музыкалық қабілеттері мен дағдылары болу керек. Жоғарыда аталып кеткен барлық
пәндер және оқу барысында алыңған теориялық және практикалық білімі студентке
болашақ кәсіби іс-қызметінде өте қажет болады.
Курстың/пәннің мазмұны: «Хор әдебиеті» пәні жоғары оқу орындары мен музыка
колледждерінің хор және оны басқару бөлімдеріндегі негізгі арнайы мамандандырылған
пәндердің біріне саналады. Хор өнері эстетикалық тәрбие беру жүйесінде ең басты орын
алады. Ол адамдардың музыкаға деген сүйіспеншілігін арттырады, дүниежүзілік музыка
мәдениетінің байлықтарымен таныстырады, халық таланттарын аша түседі. Студенттерге
жалпы оқушыларға арналған бұл «Хор әдебиеті» курсы республикамыздағы болашақ хор
басқарушыларға және вокалды-хор циклы пәндерінен дәріс беретін оқытушыларға қажет.
Ұсынылатын әдебиет:
А.Жұбанов, Л.Хамиди «Қыз Жібек» операсы (клавир).
Ахметова М.М. «Традиции казахской песенной культуры». Алматы, 1984ж.
М.Төлебаев «Біржан Сара» операсы (клавир)
Прогаммы педагогических институтов «Музыка и пение»
(Сб. 25. Просвещение – М.1980)
Төрт жылдық бастауыш мектептерінің бірінші класына арналған музыка программасы
(Алматы. 1987ж.)
Программа по музыке для 1-3 классов школ с русским языком обучения» Алматы, 1991
Программы педагогических институтов. (Сб. 18. Просвещение – М. 1984)
«Содержание музыкальной деятельности младших школьников в группах продленного
дня».
Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. М. – 1973
Программа по музыке республиканского учебно-методического кабинета воспитательной
работы Министерсва просвещения УССР. – Киев, 1982
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Хорды аранжировкалау
Пәннің коды: НА 4310
Пәннің типі: Кәсіби, міндетті компонент
Оқу жылы: 4-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Салманов Р. – академиялық профессор
Курстың мақсаты: студенттерге бір хор орындаушылық құрамын екінші хорға
ыңғайлауды үйрету.
Деректемелері/Пререквизиттері: Студенттің музыкалық дайындығын комплексті түрде
дайындау қажет, бұл хорды дирижерлау пәнімен қатар келесі пәндерді өтуі тиіс:
сольфеджио, музыка теориясы, музыка тәрбиесінің әдістемесі, гармония, фольклорлық
аспап, хор класы, хортану, сонымен бірге студентте вокалдық аспапта орындаушылық
және музыкалық қабілеттері мен дағдылары болу керек. Жоғарыда аталып кеткен барлық
пәндер және оқу барысында алынған теориялық және практикалық білімі студентке
болашақ кәсіби іс-қызметінде өте қажет болады.
Курстың/пәннің мазмұны: Хорды аранжировкалау бірде бір мамандырылған пән ретінде
«Музыка және ән сабағының мұғалімі» мамандығының студенттерін оқытуға арналған.
Әрбір ыңғайландыру, бұл студенттің орындаушылық жұмысының жеке дара
қорытындысы, профессионалдық білімнің терең сіңгендігі. Нақпен орындалған
ыңғайластыру практикада музыкалық ойлау қабілетін, хор репертуарын таңдауы, хор
импровизациясының мүмкіндігін орындайды. Композиторлық хор хаттарын оқу
спецификалық хор дыбысталуын түйсікті түсінуге, гармониялық заңдарын және
шығарманы талдауға көмектеседі. Әдістерді шығармашылық пайдалану оның хорды
өңдеудегі көркемдік талғамын қалыптастырады.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Краснощенков В. Хортану сұрақтары. М..., 1980.
2. Абуова А. Хор жүргізу. А., 1993.
3. Медынь Я. Дирижерлық хор. Пәндерінің оқу әдістемесі, бөлім: «Хор шығармаларын
өңдеу» (72-100 бет). Оқу құралы. М., Музыка, 1978.
4. Березин А. Балалар хорына арналған музыкалық шығармаларды ыңғайлау. М.,
Просвещение, 1965.
5. Назхаров А. Хорды өңдеу. Оқк құралы. Казань. 1974.
6. Егоров А. Хор жазу негізі. Л., Өнер, 1939.
7. Педагогикалық институттардың бағдарламасы. Жинақ №18. Хорды өңдеу. (65-75 бет),
М., Просвещение, 1984.
8. Чумак М. Балалар және бозбала хорларына музыкалық шығармаларды ыңғайлау.
Қысқаша әдістемелік құрал. А., 1978.
9. Бурунчин М, Сагирова Л. Педагогикалық институттардың және университеттердің
музыка педагогикалық факультетінің хорды өңдеу пәнінің мақсаттары мен міндеттері. А.,
2000.
10. Жакеева Б. Хор үйірмесімен жұмыс. А., Өнер 1988.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Сөйлеу мәдениеті
Пәннің коды: SM 4311
Пәннің типі: Кәсіби, міндетті компонент
Оқу жылы: 4-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Сүлейменова Б. – педагогика ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: болашақ мамандарды музыка педагогтік іс-әрекеттің өзіндік
талаптарына, музыка өнері заңдылығына және шығармашылық кәсіби мүмкіншілігіне
сәйкес тіл мәдениетінің көптеген мәселелерін шешуге даярлау. Курстың маңыздылығы
студенттердің қажетті теориялық білім, тіл қызметінің маңызы мен мазмұны жайында
түсінік алумен шектелмей, қазіргі мектептің алдына қойылған жеткіншек ұрпақтың
музыкалық мәдениетін қалыптастырудағы негізгі мақсаттарды шешуге тікелей
қатысуымен анықталынады.
Деректемелері/Пререквизиттері: -Музыка тарихы мен теориясы, музыкалық білім беру
әдістемесінен алған білімдері
Курстың/пәннің мазмұны: Болашақ маман даярлауды жетілдіру көбіне кәсіптік ісәрекетіне тікелей қатысты сан-алуан коммуникативті тіл шартына сай жан-жақты тілдік
амал тәсілдерін жеңіл игеруіне байланысты. Квалификациялық сипаттамада музыка
мұңалімі іс-әрекетінің негізгі міндеттері ішінде тіо мәдениеті бағытындағы білім, есптілік,
дағды, яғни дұрыс, таза, мағлұматқа бай және ырқғақты көркем сөзді игеру ерекшеленеді.
Образды, әсерлі, ырғақты – көркем, қисынды құрастырылған сөз мұғалімнің педагогтік
шеберлігін ұштауда маңызды фактор болып табылады.
Ұсынылатын әдебиет:
Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего
педагогического образования.-М.: Просвещение, 1990.
Исаев С.М. Бисембаева З.Б. Тіл мәдениетінің негіздері.-Алматы, 1998
Маманов Ы.Е. Тіл мәдениеті.-Алматы: Білім, 1985.
Соколов Э.В. Понятие, сущность и основные функций культуры.-Л., 1989.
Уалиев Н. Сөз мәдениеті.-Алматы: Білім, 1985.
Чихачев В.П. Культура и техника речи учителя /Учителю о педагогической технике. Под
ред.Л.И.Рувинского.-М., 1987.
Адамбаев Б. Казахское народное ораторское искусство.-Алматы: Ана тілі, 1994.
Адамбаев Б. Алтын сандық.-Алматы: Жазушы, 1985
Балтабаев М.Х. К вопросу о применений методологий традиционной художественной
культуры в процессе предподавания музыки в школе.-Алматы, 1996.
Ситдыков А.С. Педагогические идеи и просветительская деятельность И.Алтынсарина.Алматы: Мектеп, 1968.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Таңдау пәндері – 3 кредит
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Оқушылар хорымен жеке жұмыс жүргізу техникасы
Пәннің коды: OHZhZhZhT 4301
Пәннің типі: Кәсіби, элективті
Оқу жылы: 4-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Бакирова А. - аға оқытушы
Курстың мақсаты: Оқушылар хорымен жеке жұмыс жүргізу техникасы пәнінде хор
өнері арқылы музыкалық шығармаларды түсініп, бағалап, студенттің көркемдік
шығармашылық қабілетінің өсуі, мазмұны мен стилі әртүрлі көркем-идеялық мазмұны
бай репертуар арқылы дүниетанымын қалыптастыру, студенттің гармониялық және
мелодиялық есту қабілетінің жетілуі, интонация тазалығының артуы, ырғақ, музыкалық
есту қабілетінің, ансамбльмен хор айту тәсілдерін меңгерту және хормен жұмыс жасауды
ұйымдастыру әдістерін меңгерту жолдары қарастырылған. Хор ұжымын басқару
жауапкершілігі мол, өте қиын жұмыс.
Деректемелері/Пререквизиттері: музыка теориясының негіздері, сольфеджио, гармония,
музыка тарихы пәндерінен алған білімдерін белгілі бір мақсатқа бағыттап, хор өнерінің
теориялық негізін және жетекшінің жұмыс жасау тәсілдерін игереді.
Курстың/пәннің мазмұны: «Хормен жұмыс жасауға дайындық» пәні болашақ музыка
маманының кәсіби шеберлігін, орындаушылық және әдіскерлік деңгейін ұштауға
арналады, жеке сабақтар түрінде жүргізіледі.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Безбородова Г. Дирижирование М.,1981.
2. Работа с хором. М.,1978.
3. Қыдырбаева К. Хор үнділігі. Қызылорда, 2003.
4. Работа с детским хором. Сб статей. М.,1981.
5. Никольская-Береговская К. Начальный этап вокально-хоровой работы с детьми. М.,
1968
6. Огородов Д. Музыкально-певческое воспитание детей в общеобразовательной школе.
Л.,1972.
7. Стулова г. О певческом дыхании в детском хоре. М., 1974.
8. Дмитриевский Н. Хор және оны басқару. Алматы., 1955.
9. Вопросы хороведения на муз-пед факультете. М.,1981.
10. Стулова Г. Хоровой класс. М., 1987.
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру негіздері
Пәннің коды: ZZhUN 3305
Пәннің типі: Кәсіби, элективті
Оқу жылы: 4-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 8
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Сүлейменова Б.- педагогика ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Ғылыми зерттеу жұмыстарды ұйымдастырудың студенттерге
заңдылықтарынан толық мәлімет беру; мектеп оқушыларын дайындауда қамтылатын
теориялық білім негіздерін игерту.
Деректемелері/Пререквизиттері: Педагогика, Музыкалық беру педагогикасы
Курстың/пәннің мазмұны: «Ғылыми зерттеу жұмыстарды ұйымдастыру» пәні студенттердің бастапқы ғылыммен танысуының циклінің бастапқы пәндерінің бірі. Бұл
пән дипломдық жұмысының негізгі элементтері туралы мәлімет береді. «Ғылыми зерттеу
жұмыстарды ұйымдастыру» пәнінде зерттеу жұмыстарының жалпы жүйесінің негізгі
кезеңдері, зерттеу жұмыстарының негізгі элементтері туралы түсініктер, зерттеу
жұмыстарының негізгі құралдары – тақырыптың құрылуы туралы, болжам, зерттеу
объектісі, зерттеудің пәні, бақылау, эксперимент және тағыда басқалары туралы мағлұмат
беріледі.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Методологическая культура педагога-музыканта:Учеб. пособие для студ.высш. пед.
учеб. заведений - М: Изд. Центр «Академия», 2002-272с.
2. Анисимов В.П. Диагностика музыкальных способностей детей ; М2004
3. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального образования М;2004
4. Петрушин В.И. Музыкальная психология М; 2006
5. Осеннева М.С Методика музыкального воспитания младших школьников М; 2001
6. Кульманова Ш.Б. Теория и практика воспитания младших школьников
средствами
казахской музыкой. Алматы: Ғылым, 1999.361с
7. Джердималива Р.Р. Методическая подготовка учителя музыки Алматы: Ғылым, 1997.
8. Бабаев С.Б., Оңалбек Ж.К. Жалпы педагогика: Оқулық-Алматы: «Заң әдебиеті», 2005
9. Дайрабаев Е., Дайрабаева А. Педагогика пәнінің негіздері: Оқу құралы,-Алматы:Қазақ
универсиеті, 2005
10. Педагогика Учебное пособие для студентов педагогических вузов ипедагогических
колледжей.-М:
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Хор дирижерлауды оқыту әдістемесі
Пәннің коды: HDOA 3306
Пәннің типі: Кәсіби, элективті
Оқу жылы: 4-ші оқу жылы
Оқу семестрі: 7
Кредит саны: 1 KZ кредиті
Дәріс беруші: Кыдырбаева К. – педагогика ғылымдарының кандидаты, академиялық
профессор
Курстың мақсаты: Бұл арнайы пәннің мақсаты хор дирижерлау өнері тұрғысында
зерттеулерге тарихи деректерге сүйеніп жазылған хорды дирижерлау жөніндегі
әдебиеттермен танысып, оқып үйренеді. Сөйтіп , әдебиеттер топтамасымен жұмыс жасай
жүріп , өзіне көптеген мәселелерді аңғарып білуге жол ашады. Хор дирижерлаудың
техникасымен таныстыра отырып, ол орындаушылық шеберліктің көптүрлілігін,
темпераментті өзіне бағындыру және ұжымның шығармашылық күшін бір бағытқа
бағыттау.
Деректемелері/Пререквизиттері: Осы курска қатысу үшін студент жоғарғы оқу орнына
түскенге дейін музыкалық сауаты болу керек. Егер студенттің музыкалық дайындығы
болмаса , бұл курста келесі пәндерді өтуі тиіс: сольфеджио, музыка теориясы, музыка
тәрбиесінің әдістемесі, гармония, фольклорлық аспап, хор класы, хор әдебиеті, хортану,
сонымен бірге студентте вокалдық аспапта орындаушылық және музыкалық қабілеттері
мен дағдылары болу керек. Жоғарыда аталып кеткен барлық пәндер және оқу барысында
алыңған теориялық және практикалық білімі студентке болашақ кәсіби іс-қызметінде өте
қажет болады.
Курстың/пәннің мазмұны: Дирижер өзінің көркем ойларын басқа музыканттардың
көмегімен іске асыратын орындаушы. Болашақ музыка мамандарынын дайындау
саласындағы жүргізілетін сабақтардың бірі – хор дирижерлауды оқыту әдістемесі. Бұл пән
– лекциялық курс. Белгіленген бағдарламаға сәйкес тақырыптық жоспардың үлгісіне
бағынады.
Ұсынылатын әдебиет:
Ольхов К.А. Вопросы теории дирижерской техники и обучения хоровых
дирижеров. М., 1978
Берлиоз Г. Дирижер оркестра. «Большой трактат о современной
инструментовке и оркестровке» М., 1972
Вуд Г. О дирижировании. Музгиз, М., 1958
Қыдырбаева К. «Дирижерлық шеберлік». Алматы, 2001.
Қыдырбаева К. «Хор үнділігі». Қызылорда, 2007
Садірова К. «Күрделі өлшемдерді дирижерлау». Қызылорда,
Ержемский Л. Психология дирижирования. М., 1995
Живов В.Л. Исполнительский анализ хорового произведения как способ интенсификации
обучения в классе дирижирования. – М., 1974
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау,
аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ, орыс тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық
оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық
ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.