Тезисы доклада Соловьёв И.В.

Тезисы
доклада на семинаре «Современное состояние и перспективы развития
информационных наук в России»
Тема доклада: «Проблемы формирования единой фундаментальной
основы для современных наук об информации»
Уважаемые коллеги!
Современный
этап
развития
цивилизации
характеризуется
принципиально
новым
качеством
состояния
информационной
инфраструктуры и всех институтов, связанных с получением, хранением и
преобразованием информации.
Растут масштабы и интенсивность информационного взаимодействия.
Активно расширяются, глобализируются действующие и возникают новые
отрасли информационной индустрии. Существенно растёт информационная
составляющая экономической активности субъектов рынка и влияние
информационных технологий на научно-технический, интеллектуальный
потенциал и здоровье наций. Неизмеримо возросли скорости производства,
передачи и обработки информационных ресурсов. Стремительно развивается
процесс миниатюризации программно-технических средств, средств
коммуникаций и обработки информации.
Все перечисленные изменения в информационной сфере
современного общества не могут не отражаться на таких общественных
институтах как образование и наука и прежде всего на науках об
информации.
В своём докладе я хотел бы остановиться на трёх важнейших, на мой
взгляд, проблемах формирования единой фундаментальной основы для
современных наук об информации.
Проблема 1.
Проблема трансляции знаний в области наук об информации в
виде внутренне согласованной системы научных представлений.
Суть проблемы состоит в противоречии между множеством базовых
частей профессионального цикла ООП направлений подготовки высшего
профессионального образования, которые могут быть отнесены к
информационным наукам, и базовыми представлениями об информации и
информационных процессах, сложившимися за последние 50 лет
Остроту в это противоречие добавляет исторически обусловленное
наличие двух ветвей информатики: семантической (информационной) и
компьютерной (технократической).
Поясним эту мысль на примерах. Анализ перечня направлений
подготовки, которые могут быть отнесены к наукам об информации
(информационно-компьютерным наукам), слайды 1,2, можно сделать
следующие выводы.
1. В 26 укрупнённых группах направлений подготовки высшего
профессионального образования имеется 8 укрупнённых групп направлений
подготовки (31%), которые могут быть отнесены к информационным наукам.
Среди укрупнённых групп направлений подготовки имеется не менее
15 направлений подготовки, в той или иной степени связанными с
информационными науками.
2. Для базовой части профессионального цикла общих
образовательных программ государственных образовательных стандартов
направлений подготовки, которые могут быть отнесены к информационным
наукам, отсутствует универсальная номенклатура учебных дисциплин,
обеспечивающая с единых позиций трансляцию знаний в области наук об
информации в виде внутренне согласованной системы научных
представлений.
Для вариативной части профессионального цикла этих общих
образовательных программ согласованность научных представлений ещё
менее значима.
3. Для учебных дисциплин базовой части профессионального цикла
ООП практически отсутствует согласованный и взаимоувязанный
междисциплинарный и общенаучный терминологический аппарат.
Проблема 2.
Проблема параллелизма и дублирования исследований, а также их
комплексности и системности.
Суть проблемы состоит в противоречии между сложившейся в
российской науке организацией исследований, в том числе номенклатуре
научных специальностей, и реализуемыми на практике направлениями
исследований в основном отражённых в паспортах научных специальностей.
Поясним эту мысль на примерах. Очевидно, что наиболее общие
области и направления научных исследований определяются, во-первых,
номенклатурой отделений РАН и реализуемыми ими областями и
направлениями исследований, а, во-вторых, номенклатурой научных
специальностей и паспортами этих специальностей.
Анализ задач, решаемых Отделениями РАН, применительно к
областям и направлениям фундаментальных и прикладных исследований в
области информации и информационных процессов, слайд 3, позволяет
сделать следующие выводы:
1. Решение задач применительно к областям и направлениям
фундаментальных и прикладных исследований в области информации и
информационных процессов рассредоточено по четырём отделениям РАН.
2. Между отделениями РАН имеет место параллелизм и
дублирование на уровне областей и направлений фундаментальных и
прикладных исследований в области информации и информационных
процессов. (Показать на слайде 3). Например: по геоинформатике
(Отделение наук о Земле и Отделение нанотехнологий и информационных
технологий),
по
информационным
системам
и
системному
программированию (Отделения математических наук и Отделение
нанотехнологий и информационных технологий), по методам управления и
принятию решений (Отделение энергетики, машиностроения, механики и
процессов управления и Отделение нанотехнологий и информационных
технологий).
3. Основной объём исследовательских задач в области информации и
информационных процессов сконцентрирован в рамках Отделения
нанотехнологий и информационных технологий, однако акцент сделан на
инструментально-технологический подход в значительной мере в ущерб
фундаментальным
исследованиям
в
этой
области.
(познание
информационных процессов, познание информационной сферы геосферы,
познание семантического аспекта информации и т.д.)
Анализ действующей номенклатуры научных специальностей, слайд
4, а она включает 18 отраслей наук и не менее 450 научных специальностей
позволяет сделать следующие выводы.
1. В соответствии с сегодняшними представлениями о структуре
научных знаний в России нет самостоятельной отрасли науки, к которой
могли бы быть отнесены многочисленные науки об информации и
информационных процессах.
2. Число специальностей, которые можно отнести к информационным
наукам составляет не менее 20.
3. Многие паспорта специальностей вследствие отраслевой
разобщённости содержат дублирующие друг друга области исследований и
очевидно провоцируют их параллелизм и дублирование.
Примерами таких областей являются: организация создания, ведение
и использование баз и банков данных, разработка и использование
информационно-лингвистического обеспечения, организация разработки и
применения информационных и автоматизированных систем и др.
Пример дублирования областей исследований в паспортах
специальностей представлен на слайде 5.
4. Области и направления исследований, определённые РАН,
номенклатура специальностей научных работников и направления
подготовки высшей школы в плане информационных наук практически
невзаимоувязаны, что
способствует параллелизму и дублированию
исследований в области информационных наук и снижает качество
образования..
Проблема 3.
Проблема объекта исследования.
Суть проблемы состоит в противоречии между глобальным
масштабом, а также резко возросшими темпами производства
информационных ресурсов и ограниченным (нелокализованным) набором
методов (способов) их упорядочения и освоения.
На мой взгляд, результатов исследований наук об информации в
узкоспециальных направлениях уже недостаточно, чтобы объяснить и
прогнозировать развитие информационных процессов и информационного
взаимодействия
в
современной
глобальной
информационнотелекоммуникационной среде.
Предлагаю рассмотреть следующий возможный подход к
разрешению проблемы объекта исследований.
1. Известно, что взаимодействие – основная причина движения
материи, поэтому взаимодействие присуще всем материальным объектам
независимо от их природного происхождения и системной организации.
Сегодня принято выделять четыре вида фундаментального взаимодействия:
гравитационное, электромагнитное взаимодействие, сильное взаимодействие
и слабое взаимодействие.
Очевидно,
что
взаимодействие
порождает
изменчивость
содержания, структуры и формы материальных объектов микромира,
макромира и мегамира и всех энерговещественных процессов материи.
Изменчивость
материальных объектов и энерговещественных
процессов материи является источником информации в её современном
понимании.
Таким образом, там, где есть материя, есть взаимодействие; там, где
есть взаимодействие, есть изменчивость; там, где есть изменчивость, есть
информация.
2. Информация, содержащаяся в материи актуализируется, становится
объективной и доступной только в живой природе (живой макромир). Такое
становится возможным благодаря наличию в живой природе специфического
фундаментального взаимодействия – информационного взаимодействия,
содержание которого составляют обмен, производство и потребление
информационных объектов.
Информационный объект порождается живой материей в форме
сигнала (команда, оповещение) или сообщения (содержит описания или
сведения о некоем состоянии, о некой изменчивости или отсутствии
таковой). Информационный объект фиксируется на материальном носителе и
с использованием естественного или искусственного (формального) языка.
Значение информационного взаимодействия для живой материи
сопоставимо с
четырьмя классическими фундаментальными
взаимодействиями, принятыми в современном естествознании.
3. Основываясь на фундаментальном понятии информационного
взаимодействия, на наш взгляд, представляется возможным отделить от
многообразия энерговещественных процессов собственно информационные
процессы, увязав их с удовлетворением информационных потребностей
объектов живой материи.
Локализация информационных процессов, выделение их в
самостоятельный
предмет
исследования
соответствует
нашим
представлениям о единстве законов обработки информации в искусственных,
биологических и общественных системах.
4. В качестве объекта исследования для всех наук об информации
предлагается рассматривать информационную сферу Земли (инфосферу), в
которой реализуются все информационные взаимодействия и их составные
элементы - информационные процессы и информационные объекты.
Под инфосферой будем понимать логическое пространство, в
котором реализуется вся совокупность информационных процессов;
информационных объектов; информационной инфраструктуры объектов
(субъектов) инфосферы, осуществляющих сбор, производство, хранение,
распространение, использование, потребление информации, а также
процессы регулирования, возникающих при этом отношений производства,
использования, владения и распоряжения информацией.
В Инфосфере можно выделить четыре предметные области
деятельности:
получение первичной (исходной) и вторичной (производной)
информации;
производство информационных продуктов и изделий, предоставление
информационных услуг, хранение и распространение информационных
продуктов и изделий;
создание и применение информационных систем (АИС, БД, баз
знаний), других информационно-телекоммуникационных технологий;
реализация прав субъектов и объектов на поиск, получение, обмен и
использование информации;
Категория «информационная сфера» может быть раскрыта с
использованием следующих основополагающих понятий:
информация, информационное взаимодействие, информационный
процесс,
информационный объект, информационный ресурс, знание,
информационные
потребности,
информационно
пространство,
информационная инфраструктура, субъекты и объекты информационной
сферы.
В информационной сфере, обладающей познавательной,
экономической и социальной атрибутикой, реализуются все виды
информационных взаимодействий.
В качестве основного противоречия информационной сферы
выступает противоречие между непрерывным неограниченным ростом
информационных потребностей субъектов (объектов) информационной
сферы и ограниченностью информационных ресурсов, которые есть в
наличие в информационной сфере на данный момент времени.
Инфосфера, является разновидностью логически мыслимой формы
пространства,
достаточно
хорошо
согласуется
с
нашими
естественнонаучными представлениями о строении геосферы, а именно:
Геосфера – содержит литосферу, гидросферу и эосферу.
На стыке литосферы, гидросферы и эосферы возникла биосфера,
дополнившая представления о геосфере - живой материей.
Внутри биосферы возникла антропосфера, сущности которой
обладают интеллектом и памятью.
Антропосфера в ходе своей эволюции сформировала новое значимое
для своего выживания и развития пространство – инфосферу.
Объективность существования Инфосферы подтверждается
многими авторами и практическими результатами развития
информационных и телекоммуникационных систем.
5. Сегодня отдельные частные противоречия, черты, стороны и
проблемы инфосферы исследуется многими науками об информации, прежде
всего, информатикой, геоинформатикой, кибернетикой, документалистикой,
документоведением, архивоведением, библиотековедением, и др.
Вместе с тем, научное направление (или комплексное научное
направление- информационные науки), обеспечивающее своими научными
методами системные исследования целостности – «инфосфера», ещё не
сформировалось.
Мы не располагаем междисциплинарным и общенаучным
терминологическим аппаратом для обозначения всех элементов инфосферы.
Мы не располагаем объективными методами локализации и типизации
информационных процессов, информационных и информационнофункциональных пространств инфосферы.
Объективные законы и закономерности реализации информационных
процессов
информационных
и
информационно-функциональных
пространств в инфосфере в полной мере ещё не раскрыты.
Прикладные методы реинжиниринга информационных процессов в
контексте инфосферы требуют своего развития и совершенствования.
Несмотря на это, множество научных дисциплин, которые могут быть
отнесены к информационным наукам, имеют много общего.
Во-первых,
это
использование
единой
междисциплинарной
общенаучной категории «информация».
Во-вторых, использование ряда специфических и универсальных для
информационных наук методов, а именно: Метода предметизации
информации, Метода классификации и индексации информации, Метода
информационного моделирования (инфологического и процессного), Метода
алгоритмизации.
В-третьих, единый для всех объект исследования – инфосфера. При
этом каждая узкоспециальная научная дисциплина изучает этот объект на
свой предмет.
Итак, мной кратко было рассмотрено три проблемы непосредственно
влияющих на
формирования единой фундаментальной основы для
современных наук об информации.
Некоторые выводы из доклада мы зафиксировали в проекте
рекомендаций семинара, которые имеются у каждого участника.
Далее. По моему мнению, и проблема трансляции знаний, и проблема
параллелизма и дублирования исследований, и проблема единого объекта
исследований, а также высочайшие темпы «индустриализации» и
«глобализации» средств добывания, производства, хранения и потребления
информации, подтверждают актуальность, значимость и необходимость
создания в рамках системы Российской науки самостоятельного научного
направления с возможным именованием: информационные науки, или науки
об информации, или информационно-компьютерные науки, или инфология.
Возможный вариант структуры такого научного направления
представлен на слайде 6.
Доклад закончил.
Спасибо за внимание.