Урок 1 тема. Сложное предложение. Сложносочинённое

1
ТЕМА. Сложное предложение.
Урок Сложносочинённое предложение.
Начинаем изучение сложного предложения. Прежде всего следует
определить, на какие виды делятся сложные предложения. В зависимости от способа связи простых предложений в сложном выделяют
четыре вида сложных предложений:
1) сложносочинённые, в которых простые предложения равноправ
ны, соединяются сочинительными союзами;
2) сложноподчинённые, в которых простые предложения неравно
правны, соединяются подчинительными союзами или союзными
словами. От главного предложения ставится вопрос к зависимому
предложению;
3) бессоюзные предложения. Части этого сложного предложения
связаны интонационно, по смыслу;
4) сложные предложения с разными видами связи. В них простые
предложения объединяются с помощью разных видов связи: союз
ной и бессоюзной, сочинительной и подчинительной.
Познакомимся подробнее со сложносочинёнными предложениями, особенно с условиями расстановки знаков препинания в них. Наибольшее количество пунктуационных ошибок вызывают случаи, при
которых не следует разделять запятой простые предложения в сложносочинённом, а также те ситуации, когда следует ставить тире. Рассмотрите таблицу и выполните тренинговые задания.
После знакомства с материалами данного урока и выполнения
тренингового задания вы должны хорошо представлять себе различия между простым предложением с однородными членами и сложносочинённым, чтобы верно ставить знаки препинания, так как данные конструкции иногда непросто различить, например: 1. Весь день
и всю ночь больной бредил и метался, звал кого-то _ и тяжко вздыхал
(простое предложение с однородными сказуемыми). 2. Девушки пели,
и чем-то забытым и давним веяло от этой песни (сложносочинённое
предложение).
Знаки препинания в сложносочинённых
предложениях
Запятая не ставится перед союзами
и, да (в значении и), ИЛИ, либо
1. ЕСЛИ части сложносочинённого
предложения имеют общий второстепенный член. Внимание! Это может
быть также вводное слово или
частица
Примеры
1. На лесной поляне уже появились
подснежники и верба приготовилась
расцвести. Пусть воет ветер
грозно и волны бьют в причал.
2. Если простые предложения явля- 2. Немного холодной воды из родника
и ломоть чёрного хлеба. Необходимо
ются назывными, безличными
использовать дополнительную литературу либо найти информацию
в интернете.
3. Если простые предложения явля- 3. Кто знает верный ответ и кто буются вопросительными, восклица- дет отвечать? Приходи вовремя или
тельными или побудительными
сообщи заранее о причине опоздания.
Тире ставится, если вторая часть сложносочинённого предложения
содержит неожиданный вывод или указывает на быструю смену событий: Я вскочил в седло — и конь помчался как ветер.
Точка с запятой ставится, если части сложносочинённого предложения имеют свои знаки препинания или значительную самостоятельность: Я всегда был равнодушен к театру; но, впрочем, помню какие-то
картонные игрушечные декорации, сделанные довольно искусно, однако
сгоревшие от пламени свечи не без моего участия.
Вид придаточного Предложения в
сложноподчинённом
* * * Тренинг
1. Расставить знаки препинания, выделить сложносочинённые
предложения.
1) Одно мне было ясно: ссора окончательная _ и нам не быть уже
вместе. 2) С наступлением вечера улицы погружались в темноту __
и тишина была полная. 3) Художник не отказывал ни одному клиенту:
заказов было мало _ и денег постоянно не хватало. 4) Когда начнётся
игра _ и какие команды участвуют? 5) Следует приготовить вещи __
и нужно купить билеты. 6) Листья с клёнов давно облетели и лежали
на аллеях и всё ещё украшали парк. 7) В зале всё смешалось и закру
жилось _ и загремела музыка оркестра. 8) В морозной келье белы сте
ны и с ним никто не говорит. 9) А за окном мороз и малиновое солнце
негреющее и все же завораживающее. 10) В окна комнаты моей влета
ют ветры северных морей и голубь ест из рук моих пшеницу. 11) Про
шла любовь явилась муза и прояснился тёмный ум. 12) Она бежит он
всё вослед и сил бежать у ней уж нет. 13) Верней нет места для призна
ний и для вручения письма. 14) Ни единой тучки не появилось на небе
и дивно закрасовалась под солнцем цветущая омытая дождём степь.
15) За столом перешучивались и тут издали заметили подводу а самый
зоркий из плугарей Прянишников удивлённо присвистнул.
3. Обстоятельственное
Типы связи простых предложений в
сложноподчинённом
Признаки придаточного, примеры
3. Отвечает на вопросы обстоятельства и в зависимости от вопроса определяется вид придаточного: места,
времени, образа действия, цели, меры
и степени, уступки. Посмотри туда,
где заря угасает. События развивались так, как он предвидел.
Примеры
1. Он никогда не забывал (чего?), что
1. Последовательное подчинение:
каждое следующее придаточное отно- родился в стране (какой?), которая
имеет богатые традиции.
сится к предыдущему
2. Однородное: все придаточные - 2. Неизвестно, где она жила, кто её
шще всего относятся к одному слову родители, как она попала сюда.
в главном, отвечают на один и тот же
вопрос
3. Параллельное: придаточные отно- 3. Я не знал, о чём с ним говорить,
сятся к разным словам в главном или и снова вернулся к той теме, которая
являются разными по значению, хотя могла бы его заинтересовать.
и относятся к одному слову в главном
Трудные случаи расстановки запятых в сложноподчинённом предложении
Урок 2
ТЕМА. Сложноподчинённые предложения. Виды
придаточных, типы связи, знаки препинания.
Вид придаточного предложения
я сложноподчинённом
1. Определительное
2. Изъяснительное
Признаки придаточного, примеры
1. Отвечает на вопросы определения:
Деревья, которые ты посадил, уже
выросли. Город, где я родился, дорог
мне.
2. Отвечает на вопросы косвенных
падежей, часто поясняет сказуемое:
Меня попросили рассказать, что произошло.
1. Сложные союзы тогда как, словно \.Дом будет построен, даже если
как, даже если, лишь когда не разде- придётся работать без выходных.
ляются запятыми
2. Если перед подчинительным сою- 2. Важно не где ты был, а с кем ты
зом или относительным словом стоит был.
отрицание не либо повторяющийся
далее союз и, или, либо, то придаточное не отделяется запятой
3. Если рядом стоят два подчини- 3. Неожиданно брат вошёл в дом, и,
тельных союза (или подчинительный когда мы увидели его, очень удивились.
союз и относительное слово) либо со- Но: Неожиданно брат вошёл в дом,
чинительный и подчинительный со- и когда мы увидели его, то очень удиюзы, запятая ставится между ними, вились.
если далее не следует вторая часть
сложного союза — то, так, но
4. Между однородными придаточны- 4. Друзья не предупредили нас, когда
ми предложениями, соединёнными они приедут и на какой срок они заканеповторяющимися сочинительными зали гостиницу.
союзами, запятая не ставится
* * * Тренинг
1А. Расставить знаки препинания, определить виды придаточных
в сложноподчинённых предложениях.
1) Надвигалась гроза и когда тучи закрыли всё небо то стало темно
как в сумерки.
2) Трудно угадать в какую сторону повернёт эта капризная лесная
речка.
3) Когда Каштанка опомнилась музыка уже не играла и полка не
было.
4) Мне рекомендовали эту книгу и я прочёл её чтобы понять чем же
она так интересна.
5) Едва Владимир выехал за околицу поднялась такая метель что он
света белого невзвидел.
6) Хотелось понять отчего так хорошо и спокойно в этом саду.
7) Долго тянулась эта вьюжная ночь и хотелось чтобы поскорее на
ступило утро.
8) Оказалось что с заданием не справился никто и было решено про
длить занятие.
9) Читая Тургенева наслаждаешься истинно русским языком и пони
маешь как богат этот язык.
10) Помни тот дом где ты родился и где твои корни навсегда остались.
Внимание! Следует различать союзы и союзные слова, которые
служат для присоединения придаточных к главному в сложноподчинённом предложении. Для этого воспользуйся следующими советами:
1. Союз можно опустить при изменении предложения: Мы знали,
что будет нелегко (Сравни: Мы знали: будет нелегко). 2. Союзное слово можно заменить другим словом, но нельзя опустить: Я знаю, что
произошло в твоей жизни (Сравни:... какое событие произошло).
* * * Тренинг
1Б. Расставить знаки препинания, определить виды придаточных
предложений; указать предложения, где придаточные присоединены союзными словами.
1) Мы не могли найти ни того человека который нам был нужен ни
людей знавших его. 2) Моряки увидели что остров
необитаем и что там есть вода.
3) Сосед пришёл но не сказал зачем.
4) Команда была новая несыгранная и на поле игроки действовали
кто во что горазд.
5) Пёс и вечером был на том(же)месте где мы его видели утром.
6) Человек так устроен что не может довольствоваться малым.
7) Молодой рыбак взял весло и лодка полетела как стрела по глади
озера.
8) Воздух так прозрачен точно его вовсе и нет.
9) Точен ли был перевод я не знал потому что не владел немецким.
10) Чем ближе мы подходили к линии фронта тем чаще встречали ра
неных.
Урок 3
ТЕМА. Бессоюзное
сложное предложение.
Знаки препинания в бессоюзном
предложении.
Двоеточие
1. Вторая часть поясняет содержание
первой (можно вставить а именно):
У нас есть хорошая традиция: мы
встречаемся каждый год в школе.
2. Вторая часть дополняет первую;
при этом можно вставить союз что
или слова и увидел, и услышал, и почувствовал: Зверь прислушался: вокруг было тихо.
3. Вторая часть указывает причину
того, о чём говорится в первой
(можно вставить союзы потому
что, так как, поскольку): Мы не
встретились: видно, так уж было
нам суждено.
Тире
1. Во второй части — быстрая смена событий (можно вставить союз и): Парень
вскочил на подножку — поезд тронулся.
2. Вторая часть — противопоставление первой (можно вставить союз
но): Солнце выглянуло — иней лежал
всюду по-прежнему.
3. Вторая часть — следствие, вывод
из первой (можно вставить слова поэтому, тогда): Он не умеет лгать —
он скажет правду.
4. Вторая часть — присоединительное
предложение (можно вставить слово
это): Всё стало белым-бело — пришла
зима.
Двоеточие
Тире
4. Вторая часть — прямой вопрос: 5. В первой части указывается время
Нам было любопытно: чем же всё за- или условие (можно вставить союзы
когда, если): Любишь кататься —
кончится?
люби и саночки возить.
6. Вторая часть — сравнение (можно
вставить словно, будто): Слово скажет — соловей поёт.
Урок
ТЕМА. Способы передачи чужой речи
— прямая речь, цитирование, косвенная
речь.
1. Прямая речь: способы оформления на письме
* * * Тренинг
1. Расставить знаки препинания на месте пропусков.
1) Наивен, кто в любви искал покоя __ в любви покоя нет.
2) Зреет рожь __тебе заботушка __ как бы градом не побилася.
3) Мать ждала для сына лёгкой доли __сын лежит, как витязь, в чи
стом поле.
4) Хотел я встать _ передо мной всё закружилось с быстротой.
5) Я видел __ ни слава, ни деньги не радуют этого странного человека.
6) Непонятно было _ кто же звонил в дверь __ на площадке никого
не оказалось.
7) Открою вам тайну _ я вовсе не артист.
8) Луна выглянула из-за тучки __серебряный свет залил весь сад.
9) День не хочет просыпаться __всё равно не согреть эту землю.
10) Расскажу _ не поверите!
4
А: «П» «П», -а.
А: «П?»
А: «П!»
А: «П...:
«П?» - а.
Л...» - а.
«П, — а, — п».
Ш , - а . - П ».
А: «П», - а.
А: «П?» - а.
А: «П...» — а.
«П?» - «П». - «П?» - «П».
»П! - а. - П».
? -а . -П ».
«П... - а. - П».
«П, - а: - П».
* % '■£ Тренинг
2. Повторение изученного.
Исправить пунктуационные ошибки.
1) Чтобы узнать все новости, и чтобы наслушаться невероятных рас
сказов, нужно присесть на завалинку и посидеть там полдня, пре
вратившись в слух.
2) В саду, уже безлистом и грустном, ещё можно отыскать в схвачен
ной морозом траве крепкие антоновки.
3) Луна ушла за облако, и, когда вновь появилась, то стало заметно,
что на дороге есть какое-то смутное странное движение и подума
лось, что это неспроста.
4) Здесь, в степи, трудно встретить жильё, но хотя наш обоз двигался
безостановочно, не было уверенности, что к ночи отыщем место для
ночлега.
5) Талант — не только наследство, подаренное природой, но огромный
труд.
1. Расставить знаки препинания.
1) На вопрос мой Жив ли старый смотритель? никто не мог ответить.
2) Что такое? спросил я с беспокойством. Маленькая неприятность
отвечал он подавая бумагу Прочитай что я сейчас получил.
3) Услав дворника и прокричав Лёд тронулся Остап Бендер снова за
нялся усами Ипполита Матвеевича.
4) А можно мне робко попросила она эти записи посмотреть
5) Он вспомнил резкое Можете быть свободным и решил никогда
больше к этому человеку не обращаться.
6) С криком Бей фашиста Бирюков бросился вперёд.
7) Андрей хватался за живот,, кричал Не могу и снова хохотал.
8) Я хотел ответить нет но промолчал.