МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайский государственный университет»
Рубцовский институт (филиал)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ОСНОВЫ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА
Уровень основной образовательной программы базовый
Специальность 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Форма обучения очная
Срок освоения ОПОП нормативный
Кафедра «Экономика»
Рубцовск - 2011
При разработке учебно – методического комплекса учебной
дисциплины в основу положены:
1) ФГОС СПО по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям)», утвержденный Министерством образования и науки РФ «6» апреля
2010 г., № 282
2) Учебный план по специальности
ФГОС СПО
080114 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)», утвержденный решением Ученого совета
РИ филиала АлтГУ от «23» мая 2011г., протокол № 12
Учебно – методический комплекс одобрен на заседании кафедры
«Экономика» от «22» июня 2011 г., протокол №11
СОДЕРЖАНИЕ:
1.
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ БУХГАЛТЕРСКОГО
УЧЕТА» ....................................................................................................................... 5
1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ......................................................................... 5
1.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ................................................................................... 8
1.3. ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМАЛЬНОМУ МАТЕРИАЛЬНОТЕХНИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ .................................................................... 10
1.4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (дидактические единицы) ........................ 12
1.5 СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (СЕМИНАРОВ) .................. 18
2.
МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ
КОНТРОЛЮ ............................................................................................................ 24
2.1 ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ.. 24
2.2ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КОНТРОЛЬНЫМ
РАБОТАМ .................................................................................................................. 28
2.3 СПИСОК ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ КЭКЗАМЕНУ ......................... 32
3.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ
УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА. .................................................................................. 35
4.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ............................... 40
4.1. ЦЕЛИ И ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ СРС .............................................................. 40
4.2. ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ....................................................... 40
4.3. ОРГАНИЗАЦИЯ СРС ........................................................................................ 43
4.4.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТАДЕНТОВ ПО
ОТДЕЛЬНЫМ ФОРМАМ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ............................ 43
4.5.ОЦЕНКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ .......................... 47
5.
МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА по дисциплине «Основы
бухгалтерского учета». ........................................................................................... 48
6.
СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ,
ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ ............................................ 50
7.
ГЛОССАРИЙ ............................................................................................. 52
Приложение 1 ........................................................................................................... 57
1. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ БУХГАЛТЕРСКОГО
УЧЕТА»
1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа учебной дисциплины является частью примерной основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности (специальностям) СПО 080114 Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям) (базовой подготовки)
Примерная программа учебной дисциплины может быть использована
при освоении и разработке программы одноименной дисциплины ОПОП
родственных профессий и специальностей, а также в дополнительном
профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и
переподготовки) и профессиональной подготовке по специальности среднего
профессионального образования (далее СПО) 080114 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Профессиональная часть циклов ОПОП / Общепрофессиональные
дисциплины.
Приступая к изучению дисциплины, обучающийся должен иметь
определенные знания и умения в области экономической теории, экономики
организации, статистики, финансов и денежного обращения.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 132 часа, в том числе:
– обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 90
часа;
– самостоятельной работы обучающегося 42 часов.
Цели освоения дисциплины:
Цель изучения дисциплины «Основы бухгалтерского учета» является
изучение теоретических основ бухгалтерского учета, а также формирование
умений и системы знаний в области ведения бухгалтерского учета на
предприятиях.
Задачи дисциплины:
1. Сформировать у студентов знания в области законодательного
регулирования бухгалтерского учета.
2. Привить навыки организации и ведения бухгалтерского учета на
предприятии.
3. Вооружение студентов знаниями в области учета, освоении
экономического смысла понятий: счет, двойная запись, калькуляция, баланс,
финансовый результат и т.д.
4. Вооружение студентов знаниями
составления бухгалтерской отчетности.
в
области
практического
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
– ориентироваться в информационном пространстве с целью поиска
использования
информации,
необходимой
для
эффективного
выполнения профессиональных задач;
– применять нормативное регулирование бухгалтерского учета;
– ориентироваться на международные стандарты финансовой отчетности;
– соблюдать требования к бухгалтерскому учету;
– следовать методам и принципам бухгалтерского учета;
– использовать формы и счета бухгалтерского учета.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
– законодательные основы нормативного регулирования бухгалтерского
учета и отчетности, а также национальную систему нормативного
регулирования;
– особенности организации и ведения учета на предприятиях различных
организационно-правовых форм;
– международные стандарты финансовой отчетности;
– понятие бухгалтерского учета;
– сущность и значение бухгалтерского учета;
– историю бухгалтерского учета;
– основные требования к ведению бухгалтерского учета;
– предмет, метод и принципы бухгалтерского учета;
– план счетов бухгалтерского учета;
– формы бухгалтерского учета.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен иметь опыт
применения на практике:
–
составления оборотно-сальдовых ведомостей, шахматных балансов,
бухгалтерского баланса и отчета о прибылях и убытках.
Детальное описание изложено в Карте компетенций дисциплины (Приложение
1).
Основы бухгалтерского учета лежат в основе изучения финансового
учета, экономического анализа, аудита, следовательно, изучение данного курса
обеспечивает высокую профессиональную подготовку. Изучение курса
обеспечивает
реализацию
требований
федерального
государственного
образовательного стандарта по специальности (специальностям) СПО 080114
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (базовой подготовки) по вопросам
углубленного изучения теоретических аспектов ведения бухгалтерского учета в
производственных организациях, организации контроля и управления
деятельностью хозяйствующих субъектов, обобщения информации и составления
бухгалтерской отчетности.
Программа предусматривает различные формы работы со студентами:
проведение лекционных и семинарских занятий, в качестве промежуточного
контроля знаний проведение компьютерного тестирования в системе Tesa.
Текущий контроль. Студент должен уметь ориентироваться в
действующем бухгалтерском законодательстве. При подготовке к семинарским
занятиям рекомендуется просматривать действующую на момент изучения
редакцию того или иного нормативно-правового акта.
В течение семестра студентами выполняются контрольные задания:

тестовые задания, являющиеся самостоятельным элементом
методического обеспечения данной дисциплины;

вопросы для контроля знаний, которые приведены в УМК
по темам.
Результаты выполнения этих работ являются обязательными для всех
студентов. Студенты, не выполнившие в полном объеме все эти работы, не
допускаются кафедрой к сдаче итоговой точки, как не выполнившие график
учебного процесса по данной дисциплине.
1.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ДЕ I
32 час
1
2
3
4
5
6
7
Раздел 1. Предмет, объект и задачи дисциплины.
1. Введение в
дисциплину.
Сущность, цели и
содержание, функции и
10
6
2
4
задачи бухгалтерского
учета. Историческое
развитие.
2. Законодательное и
нормативное
регулирование
бухгалтерского учета.
10
6
2
4
Пользователи
бухгалтерской
информации в
рыночной экономике.
3.Основополагающие
принципы, объекты
бухгалтерского
12
8
4
4
наблюдения. Основные
понятия
бухгалтерского учета:
Уровень освоения
Самостоятельная работа
студента
Практическая
работа студента
Лабораторные
работы
Лекции
Наименование тем
Всего
Очная форма обучения
Количество аудиторных
часов при очной форме
обучения
Максимальная учебная
нагрузка студента, час
Дидактические единицы
(ДЕ)
(распределение часов курса по разделам и видам работ)
8
9
4
1
4
1
4
1
Активы.
Обязательства.
Капитал. Доходы.
Расходы. Финансовые
результаты.
Промежуточный контроль
Коллоквиум. Тестирование
Раздел 2. Методические приемы бухгалтерского учета и отчетности.
ДЕ II
12 час.
4. Основные
методические приемы
12
8
4
4
и правила. Балансовое
обобщение
Промежуточный контроль
Коллоквиум. Тестирование.
Раздел 3. Составные метода бухгалтерского учета.
5 Первичное
наблюдение.
Документация,
документооборот.
6 Стоимостное
измерение, виды
оценок.
ДЕ III
58 час.
7.Инвентаризация.
8 Бухгалтерские счета
и двойная запись.
Синтетический и
аналитический учет,
классификация счетов,
планы счетов, модели
текущего учета
основных
хозяйственных
процессов.
Промежуточный контроль
4
1
14
10
6
-
4
4
2
12
8
6
-
2
4
2
14
10
6
4
4
18
14
8
6
4
2
4
2
Коллоквиум. Контрольная работа.
ДЕ
IV
26
ча
с.
Раздел 4.Технология обработки учетной информации.
9 Учетные регистры,
14
10
6
-
4
формы бухгалтерского
учета, процедуры
бухгалтерского учета,
этапы процедуры,
контрольные моменты.
10 Организация
бухгалтерского учета,
бухгалтерская
профессия,
профессиональная
этика. Международные
стандарты
бухгалтерского учета.
Промежуточный контроль
Итоговый контроль
Итого (час.)
12
10
6
-
Коллоквиум. Тестирование
Экзамен
132
90
50
-
4
6
40
42
3
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются
следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под
руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение
деятельности, решение проблемных задач)
1.3. ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМАЛЬНОМУ МАТЕРИАЛЬНОТЕХНИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
бухгалтерского учета.
Оборудование учебного кабинета:
–
посадочные места по количеству обучающихся;
–
рабочее место преподавателя;
–
комплект учебно-наглядных пособий;
–
образцы бухгалтерских документов.
Технические средства обучения:
–
–
–
плюс».
компьютеры с лицензионным программным обеспечением;
электронная доска или мультимедиапроектор;
доступ к информационно-поисковой системе «Консультант
1.4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (дидактические единицы)
ДЕ I (32 часов)
Раздел 1. Предмет, объект и задачи дисциплины.
Тема 1. Сущность, цели и содержание,
бухгалтерского учета. Историческое развитие.
функции
и
задачи
Содержание учебного материала (дидактические единицы):
Аудиторное изучение: Понятие, место и роль в системе хозяйственного
учета бухгалтерского учета. Этапы исторического развития. Сущность
бухгалтерского учета. Бухгалтерский учет – составная часть управленческой и
информационной системы организации. Основные требования к ведению
бухгалтерского учета. Основные задачи бухгалтерского учета. Предмет
бухгалтерского учета. Объекты бухгалтерского учета (составные части предмета
бухгалтерского учета). Основные правила (принципы) бухгалтерского учета.
Понятие и классификация методов бухгалтерского учета.
Самостоятельное изучение: Федеральный Закон «О бухгалтерском
учете» от 21.11.1996 г. №129-ФЗ. Федеральный закон «О бухгалтерском учете»
от 6 декабря 2011 года № 402 ФЗ. Положение по ведению бухгалтерского учета
и бухгалтерской отчетности в РФ №34н
Тема 2. Законодательное и нормативное регулирование бухгалтерского
учета. Пользователи бухгалтерской информации в рыночной экономике.
Аудиторное изучение: Уровни системы нормативного регулирования
бухгалтерского учета. Нормативные документы обязательные к применению.
Нормативные документы рекомендательного характера. Закон о бухгалтерском
учете. Нормы закона в области организации бухгалтерского учета,
документации и регистрации данных, бухгалтерской отчетности. Положения по
бухгалтерскому учету и бухгалтерской отчетности (стандарты). План счетов
бухгалтерского
учета,
его
структура.
Отраслевые
документы,
регламентирующие бухгалтерский учет. Методические указания, инструкции,
рекомендации и другие аналогичные документы, регулирующие бухгалтерский
учет. Рабочие документы конкретных организаций: учетная политика, рабочий
план счетов и другие. Группы пользователей бухгалтерской информации.
Самостоятельное изучение: Федеральный Закон «О бухгалтерском
учете» от 21.11.1996 г. №129-ФЗ. Федеральный закон «О бухгалтерском учете»
от 6 декабря 2011 года № 402 ФЗ. Положение по ведению бухгалтерского учета
и бухгалтерской отчетности в РФ №34н.
Доработка конспекта лекции с применением учебника, методической и
дополнительной литературы.
Тема 3. Основополагающие принципы, объекты бухгалтерского
наблюдения. Основные понятия бухгалтерского учета: активы,
обязательства, капитал, доходы, расходы, финансовые результаты.
Аудиторное изучение: Учет всех активов (имущества), обязательств,
собственного и заемного капитала, финансовых результатов деятельности как
основная задача бухгалтерского (финансового) учета. Гарантированное
раскрытие всей важной (существенной) финансовой информации в публичной
отчетности как основная задача бухгалтерского (финансового) учета.
Прозрачность публичной финансовой отчетности. Значение прозрачности для
нормального функционирования рыночных отношений. Концептуальные
принципы МСФО. Активы как основной объект бухгалтерского учета и элемент
финансовой отчетности, непосредственно связанный с измерением финансового
положения организации. Обязательства как основной объект бухгалтерского
учета и элемент финансовой отчетности, непосредственно связанный с
измерением финансового положения организации. Капитал как основной объект
бухгалтерского учета и элемент финансовой отчетности, непосредственно
связанный с измерением финансового положения организации. Финансовый
результат как основной показатель финансово-хозяйственной деятельности
организации. Доходы как элемент финансовой отчетности, непосредственно
связанный с измерением прибыли (результатов деятельности) организации.
Расходы как элемент финансовой отчетности, непосредственно связанный с
измерением прибыли (результатов деятельности) организации. Оценка
элементов финансовой отчетности: первоначальная стоимость, текущая
восстановительная стоимость, рыночная стоимость, текущая дисконтированная
стоимость, чистая цена продажи. Понятие справедливой стоимости.
Самостоятельное изучение: Федеральный Закон «О бухгалтерском
учете» от 21.11.1996 г. №129-ФЗ. Федеральный закон «О бухгалтерском учете»
от 6 декабря 2011 года № 402 ФЗ. Положение по ведению бухгалтерского учета
и бухгалтерской отчетности в РФ №34н
ДЕ II (12 часов)
Тема 4. Балансовое обобщение. Основные методические приемы и
правила балансового обобщения. Капитальное основное уравнение.
Аудиторное изучение: Понятие бухгалтерского баланса. Виды
бухгалтерских балансов. Понятие актива баланса. Разделы актива баланса.
Статьи актива баланса. Понятие пассива баланса. Разделы пассива баланса.
Статьи пассива баланса. Валюта баланса. Требования к составлению баланса.
Самостоятельное
изучение:
При
формировании
показателей
бухгалтерской отчетности необходимо руководствоваться Положением по
ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в Российской
Федерации, утвержденным приказом Минфина России от 29.07.98 N 34н
(зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 27.08.98,
регистрационный номер 1598), Положением по бухгалтерскому учету
"Бухгалтерская отчетность организации" ПБУ 4/99, утвержденным приказом
Минфина России от 06.07.99 N 43н (по заключению Министерства юстиции
Российской Федерации от 06.08.99 N 6417-ПК в государственной регистрации
не нуждается), приказом Минфина России от 22.07.2003 N 67н "О формах
бухгалтерской отчетности организаций" (по заключению Министерства
юстиции Российской Федерации от 05.08.2003 N 07/8121-АК в государственной
регистрации не нуждается).
Решение ситуационных задач по теме «Отражение хозяйственных
операций в бухгалтерском балансе». Изучение теоретического материала и
подготовка ответов на вопросы, выданные преподавателем (работа с
конспектами, учебной и специальной экономической литературой по
параграфам, главам учебных пособий, указанным преподавателем).
ДЕ III (58 часов)
Тема 5. Первичное наблюдение. Документация, документооборот.
Аудиторное изучение: Первичное наблюдение как основа
функционирования хозяйственного учета. Документация как способ первичного
наблюдения и основной элемент метода бухгалтерского учета. Оправдательный
документ как первичная учетная информация, понятие бухгалтерского
документа. Использование документации в управлении организацией. Понятие
унификации документов. Понятие стандартизации документов. Понятие
документооборота. Классификация документов. Порядок составления и
хранения документов.
Самостоятельное изучение: Федеральный Закон «О бухгалтерском
учете» от 21.11.1996 г. №129-ФЗ. Федеральный закон «О бухгалтерском учете»
от 6 декабря 2011 года № 402 ФЗ. Положение по ведению бухгалтерского учета
и бухгалтерской отчетности в РФ №34н
Тема 6. Стоимостное измерение, виды оценок.
Аудиторное изучение:Стоимостное измерение как способ ведения
бухгалтерского учета. Денежная оценка как способ стоимостного измерения и
основной элемент метода бухгалтерского учета. Оценка показателей имущества
и обязательств в бухгалтерском учете и отчетности. Калькуляция как способ
стоимостного измерения и основной элемент метода бухгалтерского учета.
Классификация затрат на производство. Себестоимость продукции.
Самостоятельное изучение: Федеральный Закон «О бухгалтерском
учете» от 21.11.1996 г. №129-ФЗ. Федеральный закон «О бухгалтерском учете»
от 6 декабря 2011 года № 402 ФЗ. Положение по ведению бухгалтерского учета
и бухгалтерской отчетности в РФ №34н
Тема 7. Инвентаризация.
Аудиторное изучение: Инвентаризация как способ первичного наблюдения и
основной элемент метода бухгалтерского учета. Основные цели
инвентаризации. Виды инвентаризации. Случаи проведения обязательной
инвентаризации. Инвентаризационная комиссия. Порядок отражения в
бухгалтерском учете выявленных при инвентаризации расхождений между
фактическим наличием имущества и данными бухгалтерского учета.
Самостоятельное изучение: Федеральный Закон «О бухгалтерском
учете» от 21.11.1996 г. №129-ФЗ. Приказ Минфина РФ от 13 июня 1995 г. N 49
"Об утверждении методических указаний по инвентаризации имущества и
финансовых обязательств".Выполнение домашнего задания по теме
«Документальное оформление операций бухгалтерского учета». Оформление
бланка инвентаризационной описи.
Тема 8. Бухгалтерские счета и двойная запись. Синтетический и
аналитический учет, классификация счетов, планы счетов, модели
текущего учета основных хозяйственных процессов.
Аудиторное изучение: Понятие, строение и порядок записи
хозяйственных операций на бухгалтерских счетах. Двойная запись
хозяйственных операций по счетам. Синтетические и аналитические счета.
Взаимосвязь между счетами и балансом. Классификация счетов по
экономическому содержанию. Классификация счетов по их структуре.
Самостоятельное изучение: Инструкция по применению Плана счетов
бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций (утв.
приказом Минфина РФ от 31 октября 2000 г. N 94н).
Подбор и изучение методической литературы по теме «Оформление
счетов бухгалтерского учета», решение типовых задач на определение статуса
счетов бухгалтерского учета.Выполнение задач на открытие счетов
бухгалтерского учета, доработка конспектов лекции по теме «Бухгалтерская
запись. Бухгалтерская проводка».
ДЕ VI (26 час.)
Тема 9. Учетные регистры, формы бухгалтерского учета, процедуры
бухгалтерского учета, этапы процедуры, контрольные моменты.
Аудиторное изучение: Понятие формы бухгалтерского учета. Признаки,
отличающие одну форму бухгалтерского учета от другой. Журнал-главная как
форма бухгалтерского учета. Упрощенная форма бухгалтерского учета для
малых организаций. Мемориально-ордерная форма бухгалтерского учета.
Журнально-ордерная форма бухгалтерского учета.
Самостоятельное изучение: Автоматизированная форма бухгалтерского
учета. Изучение теоретического материала в соответствии с дидактическими
единицами темы и подготовка ответов на вопросы, выданные преподавателем
(работа с конспектами, учебной и специальной экономической литературой по
параграфам, главам учебных пособий, указанным преподавателем).
Тема 10. Организация бухгалтерского учета, бухгалтерская профессия,
профессиональная этика.
Аудиторное изучение:
Понятие организации бухгалтерского учета. Выбор организационной
формы ведения бухгалтерского учета. Предметный и функциональный варианты
ведения бухгалтерского учета. Основные типы организации структуры
бухгалтерий. Права и обязанности главного бухгалтера. Бухгалтерская
профессия. Международные и национальные профессиональные организации.
Самостоятельное изучение: Профессиональная этика. Проработка
конспектов занятий, учебной и специальной бухгалтерской литературы (по
вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным
преподавателем). Требования предъявляемые к бухгалтерской отчетности
составленной по МСФО.
1.5 СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (СЕМИНАРОВ)
ДЕ 1
Раздел 1. Организация деятельности субъектов
Особенности бухгалтерского учета и отчетности.
малого
бизнеса.
Семинар 1, 2
Тема 1. Сущность, цели и содержание, функции и задачи бухгалтерского
учета. Историческое развитие.
Вопросы к коллоквиуму:
1. Что представляет собой процесс хозяйственного учета?
2. Какие измерители применяются в учете?
3. Перечислите виды хозяйственного учета.
4. Дайте характеристику оперативного учета.
5. Что представляет собой статистический учет?
6. На какие четыре вида подразделяется бухгалтерский учет?
7. Каковы основные задачи бухгалтерского учета?
8. Что является объектом и предметом бухгалтерского учета?
9. Что понимается под методом бухгалтерского учета?
10. Назовите и охарактеризуйте элементы метода бухгалтерского учета.
11. Кто может быть отнесен к числу внешних пользователей бухгалтерской
информации?
12. Как можно охарактеризовать ценность информации?
13. Как можно охарактеризовать надежность информации?
Семинар 3, 4
Тема 2. Законодательное и нормативное регулирование бухгалтерского
учета. Пользователи бухгалтерской информации в рыночной экономике.
Вопросы к коллоквиуму:
1. Основные нормативные документы, регулирующие бухгалтерский учет в
РФ.
2. Федеральный Закон «О бухгалтерском учете» от 21.11.1996 г. №129-ФЗ.
3. Федеральный закон «О бухгалтерском учете» от 6 декабря 2011 года № 402
ФЗ.
4. Когда и в какой стране были заложены основы нормативного
регулирования бухгалтерской отчетности?
5. Как различаются подходы к регулированию бухгалтерского учета и
отчетности в странах различных экономических систем?
6. Каково содержание второго уровня системы нормативных документов?
7. К какому уровню системы нормативного регулирования бухгалтерского
учета относятся законы, указы, постановления Правительства Российской
Федерации?
8. Когда вступил в силу Федеральный закон о бухгалтерском учете?
9. Дайте определение учетной политики организации.
10. Что утверждается в составе учетной политики?
11. Какие аспекты принято выделять в учетной политике организации?
Семинар 5,6
Тема 3. Основополагающие принципы, объекты бухгалтерского
наблюдения. Основные понятия бухгалтерского учета: активы,
обязательства, капитал, доходы и расходы.
Вопросы к коллоквиуму:
1. Что относится к способам ведения бухгалтерского учета?
2. Какие принципы мы отнесли к объективно присущим бухгалтерскому
учету?
3. В чем заключается принцип двойной записи?
4. В чем заключается принцип денежного измерения?
5. Что означает принцип осмотрительности?
6. Какие основные стадии входят в понятие «хозяйственный процесс»?
7. Привести примеры различных типов фактов хозяйственной
деятельности.
8. Что относится к активам организации?
9. Что входит в состав обязательств организации?
10. Как определяется величина капитала по данным баланса организации?
11. Приведите примеры доходов организации?
12. Что может быть отнесено к расходам организации?
13. Как определяется финансовый результат деятельности организации за
период?
Тестирование по вопросам темы.
ДЕ 2
Раздел 2. Методические приемы бухгалтерского учета и отчетности.
Семинар 7, 8
Тема 4. Балансовое обобщение. Основные методические приемы и
правила балансового обобщения. Капитальное основное уравнение
Вопросы к коллоквиуму:
1. Дайте определение бухгалтерского баланса.
2. Что отражается в активе и пассиве баланса?
3. Чем объяснить равенство итогов актива и пассива (валюты)
бухгалтерского баланса?
4. Дайте определение капитала?
5. Что такое «концепция физического сохранения капитала»?
6. Приведите примеры статей баланса, оценка которых соответствует
сальдо соответствующего счета.
7. Приведите примеры статей баланса, оценка которых формируется путем
корректировки сальдо основного счета на сальдо регулирующего счета.
8. Приведите примеры статей баланса, оценка которых формируется путем
аналитического разложения сальдо соответствующих счетов.
9. В чем особенности санируемого и ликвидационного балансов?
10. Что такое консолидируемый баланс?
11. Когда составляются соединительные и разделительные балансы?
Решение ситуационных задач по теме «Отражение хозяйственных
операций в бухгалтерском балансе». Тестирование
ДЕ 3
Раздел 3. Составные метода бухгалтерского учета.
Семинар 9, 10
Тема 5. Первичное наблюдение. Документация, документооборот.
Вопросы к коллоквиуму:
1. Порядок документирования хозяйственных операций.
2. Требования, предъявляемые к составлению документов. Обязательные
реквизиты.
Выполнение практических заданий:
1. Заполнение первичных документов.
2. Составление графика документооборота.
Семинар 11
Тема 6. Стоимостное измерение, виды оценок.
Вопросы к коллоквиуму:
1. Сущность оценки, как элемента метода бухгалтерского учета.
2. Виды оценок, порядок их расчета и определения.
3. Понятие и значение калькуляции. Группировка затрат по элементам и
статьям калькуляции.
Семинар 12, 13
Тема 7. Инвентаризация.
Вопросы к коллоквиуму:
Определение инвентаризации. Виды инвентаризации.
Случаи проведения инвентаризации в обязательном порядке.
Виды, состав и функции инвентаризационных комиссий.
Этапы проведения инвентаризации.
Порядок отражения результатов инвентаризации в учете.
Выполнение практических заданий:
1. Проведение инвентаризации в классе.
2. Заполнение инвентаризационных ведомостей.
3. Составление графика документооборота.
4. Оформление результатов инвентаризации.
1.
2.
3.
4.
5.
Семинар 14, 15, 16
Тема 8. Бухгалтерские счета и двойная запись. Синтетический и
аналитический учет, классификация счетов, планы счетов, модели
текущего учета основных хозяйственных процессов.
Вопросы к коллоквиуму:
1. Общая характеристика Плана счетов бухгалтерского учета.
Синтетические и аналитические счета.
2. Состав Плана счетов бухгалтерского учета и Инструкции по его
применению.
3. Определение и роль синтетических и аналитических счетов. 4. Значение
субсчетов.
5. Классификация бухгалтерских счетов.
6. Характеристика и функциональное назначение счетов согласно их
классификации:
- Основные счета: инвентарные, фондовые, счета расчетов.
- Регулирующие счета: дополнительные, контрарные, контрарнодополнительные.
- Операционные счета: собирательно-распределительные, бюджетнораспределительные, калькуляционные.
- Финансово-результативные счета: сопоставляющие, прибыли и
убытки.
- Забалансовые счета.
Контрольная работа по теме «Отражение хозяйственных операций на
счетах и в бухгалтерском балансе».
Раздел 4. Технология обработки учетной информации
Семинар 17,18
Тема 9. Учетные регистры, формы бухгалтерского учета, процедуры
бухгалтерского учета, этапы процедуры, контрольные моменты.
Вопросы к коллоквиуму:
1. Учетные регистры и их виды
2. Классификация и виды учетных регистров, порядок их заполнения.
3. Способы исправления ошибок в бухгалтерском учете
4. Формы бухгалтерского учета.
5. Состав и виды форм бухгалтерского учета: мемориально-ордерная,
журнально-ордерная, автоматизированная и упрощенная формы.
Выполнение практических заданий:
1. Заполнение учетных регистров.
2. Составление графика документооборота при различных формах
бухгалтерского учета.
Семинар 19, 20
Тема 10. Организация бухгалтерского учета, бухгалтерская
профессия, профессиональная этика.
Вопросы к коллоквиуму:
1. Варианты организации бухгалтерского учета на предприятии.
2. Структура бухгалтерии.
3. Взаимоотношения
бухгалтерии
с
другими
подразделениями
предприятия.
4. Права, обязанности и ответственность главных бухгалтеров
предприятия.
5. Причины реформирования бухгалтерского учета в РФ.
6. Понятие о Международных стандартах бухгалтерского учета и
отчетности.
Тестирование по вопросам темы.
2. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ
КОНТРОЛЮ
2.1 ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ
1. Виды хозяйственного учета:
а) текущий, финансовый, оперативный;
б) оперативный, статистический, бухгалтерский;
в) статистический, управленческий, нормативный;
г) бухгалтерский, оперативный, финансовый.
2. Согласно принципу целостности предприятия имущество организации:
а) обособлено от имущества его собственников и других
юридических лиц;
б) не обособлено от имущества его собственников и других
юридических лиц.
3. Группы пользователей бухгалтерской информацией:
а) пользователи с прямым финансовым интересом, пользователи с
косвенным финансовым интересом, пользователи, не имеющие финансового
интереса;
б) пользователи с прямым финансовым интересом, пользователи с
косвенным финансовым интересом;
в) пользователи с косвенным финансовым интересом, пользователи,
не имеющие финансового интереса.
4. Имущество организации группируется:
а) по составу и функциональной роли, по источнику образования и
целевому назначению;
б) по составу и функциональной роли;
в) по источнику образования и целевому назначению.
5. Этапы сбора информации о хозяйственной операции:
а) наблюдение, измерение, регистрация;
б) наблюдение, регистрация;
в) измерение, регистрация.
6. Активы организации формируются за счет:
а) только собственного капитала;
б) только заемного капитала;
в) собственного и заемного капитала.
7. Группа признаков, характеризующих финансовый учет:
а) единообразие и достоверность;
б) полнота и своевременность отчетной информации;
в) единообразие, достоверность, полнота и своевременность
отчетной информации.
8. При применении принципа продолжения деятельности в учетной политике
предприятия подразумевается, что:
а) предприятие рассматривается как имеющее постоянный
производственный процесс — оно будет продолжать функционировать и не
намерено сокращать объем производства или ликвидироваться;
б) предприятие будет повышать заработную плату рабочим.
9. К источникам формирования имущества относятся:
а) дебиторская задолженность;
б) расчеты с покупателями по отгруженной продукции;
в) задолженность перед персоналом организации;
г) незавершенное производство.
10. Бухгалтерский учет — это:
а) система наблюдения и обобщения фактов хозяйственной
деятельности;
б) система наблюдения и контроля за отдельными хозяйственными
операциями и процессами с целью получения данных в ходе их совершения;
в) упорядоченная система наблюдения, сбора, регистрации и
обобщения в денежном выражении информации об имуществе, обязательствах
организации и их движении путем сплошного, непрерывного и документального
учета всех хозяйственных операций.
11. Бухгалтерская информационная система состоит из:
а) финансового и управленческого учета;
б) финансового, управленческого и оперативного учета;
в) управленческого и оперативного учета.
12. В соответствии с принципом реализации в бухгалтерском учете прибыль
считается полученной, когда товары или услуги поступили к заказчику и он:
а) принял на себя обязательства по ним;
б) оплатил их;
в) выполнил обязательства по ним.
13. К требованиям в бухгалтерском учете относят:
а) непрерывность деятельности;
б) осмотрительность;
в) имущественную обособленность;
г) полноту.
14. В системе управления бухгалтерский учет выполняет функцию:
а) контрольную;
б) планирования;
в) регулирования.
15. Имущество хозяйства по источникам образования подразделяется на:
а) заемное и привлеченное;
б) собственное и привлеченное;
в) закрепленное и специального назначения.
16. Необходимость двойной записи впервые обосновал:
а) Бенедикт Котрульи;
б) Лука Пачоли;
в) Джеймс Колдуэл.
17. Метод бухгалтерского учета — это:
а) совокупность приемов и способов, с помощью которых
обеспечивается сплошное, непрерывное и взаимосвязанное отражение объектов
бухгалтерского учета;
б) непрерывное и взаимосвязанное отражение объектов
бухгалтерского учета;
в) совокупность приемов и способов, с помощью которых
обеспечивается достоверность учета.
18. Система документов третьего уровня:
а) стандарты;
б) инструкции;
в) законодательные акты.
19. Сколько этапов в своем развитии прошел бухгалтерский учет:
а) три;
б) четыре;
в) пять.
20. Прекратят ли принципы бухгалтерского учета действие при изменении
экономической ситуации:
а) в зависимости от происходящих изменений могут прекратить;
б) не прекратят, так как действие принципов не зависит от изменений
в хозяйственной жизни;
в) действие принципов зависит от лиц, их разрабатывающих.
Банк тестовых вопросов регулярно обновляется преподавателем, и
храниться в тестовой системе Университета, в программе TESA.
2.2ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КОНТРОЛЬНЫМ
РАБОТАМ
ЗАДАНИЕ 1
Сформулируйте содержание хозяйственных операций, приведенных в
таблице 2, укажите тип изменения в балансе под влиянием хозяйственных
операций. Составьте баланс на 30 апреля 20хх года.
Исходная информация:
Бухгалтерский баланс ООО «313 группа» приведен в таблице 1.
Таблица 1
Бухгалтерский баланс ООО «313 группа» на 31 марта 200х года (руб.)
АКТИВ
Сумма
ПАССИВ
Сумма
Основные средства
120000 Уставный капитал
250000
Материалы
100000 Нераспределенная прибыль
10000
Незавершенное
40000 Кредиты банка
80000
производство
Готовая продукция
50000 Задолженность по взносам
10000
Расчетный счет
320000 Задолженность
190000
поставщикам
Прочие дебиторы
20000 Задолженность по оплате
110000
труда
БАЛАНС
650000 БАЛАНС
650000
№
1
1
АКТИВ
2
Увеличение Уменьшение
Расчетный
счет
Задолженность
по налогам
2
3
4
Таблица 2(руб.)
ПАССИВ
Сумма
3
4
Увеличение
Уменьшение
Кредит банка
37000
Касса
Расчетный
счет
Расчетный
счет
Задолженность
по оплате труда
3000
5000
Задолженность
поставщикам
10000
ЗАДАНИЕ 2
Составьте бухгалтерские проводки по хозяйственным операциям ОАО
«Станкостроитель» за март месяц 200х года и запишите их в Журнал
регистрации хозяйственных операций. Откройте счета Главной книги на 1 марта
200х года. Разнесите на счета Главной книги операции за март. Закройте
Главную книгу. Составьте оборотную ведомость по синтетическим счетам за
март месяц.
Исходная информация:
- баланс ОАО «Станкостроитель» на 1 марта 200х года (задание 1).
- Журнал регистрации хозяйственных операций ОАО «Станкостроитель»
за март 200Х года (таблица 1).
Таблица 1.
Журнал регистрации хозяйственных операций за март 200х года.
Сумма,
№
Содержание хозяйственных операций
тыс.руб.
1
2
3
1
Получены в кассу с расчетного счета наличные
2
Выдано из кассы инженеру под отчет на командировочные
расходы
3
Выдана заработная плата работникам организации
4
Возвращена на расчетный счет неполученная заработная
плата
200
5
Отпущены в сборочный цех материалы для изготовления
продукции
30400
6
Отпущена со склада сталь круглая 3 мм в механический цех
10700
7
Отпущены со склада прочие материалы на изготовление
продукции
3000
8
Отпущены со склада цветные металлы на изготовление
продукции
2100
9
Возвращены из производства на склад неиспользованные
10200
21300
40
21060
комплектующие изделия
10
Получены авансы от покупателей
37900
11
Получен краткосрочный банковский кредит
80000
12
Оприходована сталь круглая 3 мм на склад, полученная от
поставщиков
9800
13
Начислена заработная плата рабочим цехов
14
Акцептованы счета Ставропольэнерго за потребленную
энергию на технологические нужды
23210
1790
15
Введены в эксплуатацию
объекты основных средств
законченные
строительством
26750
16
Удержан налог на доходы физических лиц
1724
17
Удержано из заработной платы по исполнительным листам
168
18
Произведены отчисления в резервный капитал за счет
нераспределенной прибыли отчетного года
6750
19
Перечислено с расчетного счета в погашение задолженности:
-
по налогу на доходы физических лиц
по налогу на добавленную стоимость
по налогу на прибыль
2898
14800
15415
20
Перечислено с расчетного счета в погашение задолженности
во внебюджетные фонды
9301
21
Начислены взносы по фондам
8820
22
Сдана на склад готовая продукция
56220
23
Отгружена продукция покупателям
46520
24
Приняты к учету материалы и комплектующие изделия,
оплаченные ранее
12100
25
1
Отпущены в сборочный цех покупные полуфабрикаты
2
26
Поступили от поставщиков прочие материалы
27
Перечислено в погашение задолженности поставщикам за
материалы, комплектующие изделия и прочие материалы
26800
3
3200
20100
28
Оплачены счета Ставропольэнерго
186
ЗАДАНИЕ 3
По корреспонденции счетов определить содержание хозяйственной
операции и тип изменения в балансе:
1 - Д 01 «Основные средства»
К 08 «Вложения во внеоборотные активы»
2 - Д 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками»
К 50 «Касса»
3 - Д 82 «Резервный капитал»
К 84 «Нераспределенная прибыль»
4 - Д 28 «Брак в производстве»
К 70 «Расчеты с персоналом по оплате труда»
5 - Д 73 «Расчеты с персоналом по прочим операциям»
К 94 «Недостачи и потери от порчи ценностей»
6 - Д 08 «Вложения во внеоборотные активы»
К 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками»
7 - Д 75 «Расчеты с учредителями»
К 80 «Уставный капитал»
8 - Д 02 «Амортизация основных средств»
К 01 «Основные средства»
9 - Д 91 «Прочие доходы и расходы»
К 94 «Недостачи и потери от порчи ценностей»
10- Д 19 «НДС по приобретенным ценностям»
К 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками»
2.3 СПИСОК ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ КЭКЗАМЕНУ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
Причины возникновения и развития бухгалтерского учета.
Экономическая сущность учета.
Роль бухгалтерского учета в системе управления экономикой.
Функции бухгалтерского учета.
Роль бухгалтерского учета в системе экономической информации.
Требования, предъявляемые к бухгалтерскому учету.
Состав пользователей бухгалтерской информации.
Связь бухгалтерского учета с другими экономическими науками.
Область применения бухгалтерского учета.
Общепринятые принципы бухгалтерского учета и их содержание.
Современные определения бухгалтерского учета, сформулированные в
национальных и международных стандартах бухгалтерского учета.
Объекты бухгалтерского наблюдения и понятие предмета
бухгалтерского учета.
Сущность и значение классификации объектов бухгалтерского учета.
Основы метода бухгалтерского учета.
Система способов и приемов ведения бухгалтерского учета и их
обоснование.
Связь между предметом и методом бухгалтерского учета.
Организация первичного наблюдения.
Носители первичной учетной информации.
Различия между информационным сообщением и материальным
носителем данных.
Отражение первичных данных в бухгалтерском учете.
Понятие документа в бухгалтерском учете.
.Характеристика реквизитов бухгалтерских документов.
Требования, предъявляемые к заполнению документов.
Способы юридического подтверждения первичных данных,
зафиксированных в безбумажном режиме.
Признаки классификации документов.
Понятие и технология организации документооборота.
Назначение, цели и задачи инвентаризации.
Порядок и сроки проведения инвентаризации.
Обобщение результатов инвентаризации.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
Обоснование необходимости оценки объектов бухгалтерского учета.
Цели и задачи оценки в бухгалтерском учете.
Принципы оценки в бухгалтерском учете.
Порядок оценки объектов в текущем бухгалтерском учете.
Сущность калькуляции как способа измерения стоимости и оценки
объектов бухгалтерского учета.
Сущность балансового метода обобщения и отражения информации.
Понятие бухгалтерского баланса.
Сущность балансовых уравнений.
Строение бухгалтерского баланса.
Признаки классификации бухгалтерских балансов.
Сущность, единство и различия оборотного и сальдового балансов.
Единство и различия между вступительным и заключительным
балансами.
Единство и различия баланса - брутто и баланса-нетто.
Обоснование возникновения четырех типов хозяйственных операций.
Изменения имущественного состояния, обязательств и капитала в
балансе под влиянием хозяйственных операций.
Назначение счетов бухгалтерского учета.
Строение счетов бухгалтерского учета.
Значение дебета и кредита на активных и пассивных счетах.
Порядок определения сальдо (остатка) на счетах на конец отчетного
периода (месяца).
Проявление взаимосвязи между счетами и бухгалтерским балансом.
Сущность двойной записи на счетах бухгалтерского учета.
.Экономическое обоснование метода двойной записи.
Математическая характеристика двойной записи.
Информационное значение двойной записи.
Контрольное значение двойной записи.
Бухгалтерские проводки и их виды.
Теоретические основы деления счетов на синтетические и
аналитические.
Взаимосвязь аналитических и синтетических счетов, роль субсчетов.
Обобщение данных текущего бухгалтерского учета.
Содержание оборотных ведомостей по синтетическим счетам.
Содержание оборотных ведомостей по аналитическим счетам.
Порядок сверки данных синтетического и аналитического учета.
Значение и задачи классификации счетов бухгалтерского учета.
Классификация счетов по экономическому содержанию.
Классификация счетов по назначению и структуре.
Классификация счетов по их отношению к бухгалтерскому балансу.
Характеристика забалансового учета.
Значение плана счетов бухгалтерского учета в финансово-хозяйственной
деятельности организации.
68. Дискуссионные вопросы построения плана счетов бухгалтерского учета.
69. Строение действующего плана счетов. Характеристика каждого раздела.
70. Использование плана счетов для подготовки, обоснования и
принятияуправленческих решении.
63.
64.
65.
66.
67.
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ
УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА.
Дисциплина «Основы бухгалтерского учета» базируется на знаниях,
умениях и навыках, полученных студентами при изучении статистики,
экономической теории и др. дисциплин.
При освоении дисциплины обращается внимание студентов на её
прикладной характер, на то, где и когда изучаемые теоретические положения и
практические навыки могут быть использованы в будущей практической
деятельности.
Программа дисциплины предполагает практическое осмысление ее
модулей и тем на практических занятиях и в процессе самостоятельной работы
студентов.
При подготовке к семинарам студент обязан изучить предложенный в
лекциях теоретический материал, воспользовавшись (обязательно) основной и
дополнительной литературой.
Студентам необходимо уделять больше внимания изучению не только
лекционного материала, но и дополнительной специальной литературы,
законодательства, материалов арбитражной практики по вопросам налогового
аудита. Для более эффективной работы с источниками студентам предлагается
осуществлять конспектирование рекомендованной литературы.
При подготовке к семинарским занятиям каждый студент должен, прежде
всего, изучить необходимый нормативный материал, а также его научное и
правоприменительное толкование.
Важное значение придается формированию у студентов умения
ориентироваться в действующем законодательстве. При подготовке к
семинарским занятиям рекомендуется просматривать действующую на момент
изучения редакцию того или иного нормативного и законодательного акта.
На семинарских занятиях студентам предстоит решать ситуационные
задания, которые разрабатываются преподавателем с учетом сложившейся
учетной практики, в соответствии с требованиями действующего
законодательства. Поэтому особое внимание студентами при подготовке к
семинарским занятиям должно уделяться повторению материала, пройденного
по смежным дисциплинам.
Для ознакомления с основными положениями темы необходимо изучить
материалы лекций с использованием дополнительной литературы. В лекциях
рассмотрены система бухгалтерского учета в Российской Федерации, вопросы
истории учета: виды и методы контроля, цели и задачи бухгалтерского
финансового учета.
Для закрепления полученных знаний следует выполнить ситуационные
задачи. Кратко изложить свою позицию по поставленной задаче и обосновать
ее, руководствуясь изученным материалом. Методические указания для
студентов
Основными видами аудиторной работы студентов, являются лекции и
практические (семинарские) занятия. В ходе лекций преподаватель излагает и
разъясняет
основные понятия темы, связанные с ней теоретические и
практические проблемы, дает рекомендации к самостоятельной работе.
Обязанность студентов – внимательно слушать и конспектировать лекционный
материал.
Студент, в будущем выпускник вуза, должен обладать навыками
самостоятельной работы с научной информацией. Закрепление и углубление
знаний, полученных на теоретических занятиях, требует систематической
работы на семинарских/практических занятиях и во внеаудиторное время.
Обучающийся должен стремиться к активному участию в процессе проведения
практических занятий. Продуктивность совместной работы студентов и
преподавателя на семинаре в значительной мере зависит от степени
подготовленности и ориентированности студентов на получение знаний.
Семинары по данной дисциплине предусмотрены по ряду тем курса, указанных
в тематике планов семинарских занятий.
Студенту важно усвоить, что семинарские/практические занятия – это
важнейший элемент образовательного процесса. Наряду с развитием
умственных способностей и накоплением знаний в ходе проведения этих
занятий формируются необходимые будущему специалисту навыки работы с
научной информацией, формируются необходимые поведенческие качества:
ответственность и трудолюбие, дисциплинированность, прилежание,
пунктуальность, настойчивость, предприимчивость, креативность.
Важна систематичность и непрерывность изучения любой дисциплины, в
том числе основ бухгалтерского учета. Эффективная организация
самоподготовки, перемежающейся с консультациями преподавателя, поиск
дополнительной информации по различным проблемам курса, выполнение
реферативных работ, составление структурно-логических схем позволяют
осваивать дисциплину «Основы бухгалтерского учета» в логической
последовательности и структурированности ее содержания.
Итоги работы на лекциях и семинарских занятиях, уровень понимания и
способности к познанию предмета проявляют себя в умении дискутировать,
находить необходимую аргументацию, предлагать собственные решения той
или иной проблемы. В этом плане методически оправданным является
применение кейс-метода на семинарских занятиях и для самостоятельной
работы во внеаудиторное время. По своему содержанию данный метод
представляет собой обсуждение в фокус-группах конкретной ситуации
(проблемы) социально-экономического содержания с последующим отбором
оптимальных подходов к ее решению.
Критерии оценки ответа на экзамене.
Ответ студента на экзамене квалифицируется оценками «отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».
Оценка «отлично» ставится, если студент строит ответ логично в
соответствии с планом, показывает максимально глубокие знания
профессиональных терминов, понятий, категорий, концепций и теорий.
Устанавливает
содержательные
межпредметные
связи.
Развернуто
аргументирует выдвигаемые положения, приводит убедительные примеры.
Обнаруживает способность анализа в освещении различных концепций. Делает
содержательные выводы. Демонстрирует знание специальной литературы в
рамках учебного методического комплекса и дополнительных источников
информации. Имеет место высокий уровень выполнения лабораторных,
контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса
Оценка «хорошо» ставится, если студент строит свой ответ в
соответствии с планом. В ответе представлены различные подходы к проблеме,
но их обоснование недостаточно полно. Устанавливает содержательные
межпредметные связи. Развернуто аргументирует выдвигаемые положения,
приводит
необходимые
примеры,
однако
показывает
некоторую
непоследовательность анализа. Выводы правильны. Речь грамотна,
используется профессиональная лексика. Демонстрирует знание специальной
литературы в рамках учебного методического комплекса и дополнительных
источников информации. Имеет место средний уровень выполнения
лабораторных, контрольных и самостоятельных работ в течение учебного
процесса
Оценка «удовлетворительно» ставится, если ответ недостаточно
логически выстроен, план ответа соблюдается непоследовательно. Студент
обнаруживает слабость в развернутом раскрытии профессиональных понятий.
Выдвигаемые положения декларируются, но недостаточно аргументированы.
Ответ носит преимущественно теоретический характер, примеры ограничены,
либо отсутствуют. Имеет место низкий уровень выполнения лабораторных,
контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса
Оценка «неудовлетворительно» ставится при условии недостаточного
раскрытия профессиональных понятий, категорий, концепций, теорий. Студент
проявляет стремление подменить научное обоснование проблем рассуждениями
обыденно-повседневного бытового характера. Ответ содержит ряд серьезных
неточностей. Выводы поверхностны. Имеет место очень низкий уровень
выполнения лабораторных, контрольных и самостоятельных работ в течение
учебного процесса.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных
работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов, исследований (Приложение 1).
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Умения:
1. ориентироваться
в
информационном пространстве
с целью поиска использования
информации, необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональных задач;
2. применять
нормативное
регулирование
бухгалтерского
учета;
3. ориентироваться
на
международные
стандарты
финансовой отчетности;
4. соблюдать
требования
к
бухгалтерскому учету;
5. следовать методам и принципам
Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
Текущий контроль:
- устный опрос;
- тестирование по вопросам темы;
- решение задач;
- выполнение практических заданий;
-отражение хозяйственных операций
в бухгалтерских учетных регистрах;
- заполнение первичных документов;
- контрольные работы по темам.
бухгалтерского учета;
6. использовать формы и счета
бухгалтерского учета.
Знания:
1. законодательных
основ
нормативного
регулирования
бухгалтерского
учета
и
отчетности,
а
также
национальную
систему
нормативного регулирования;
2. особенностей организации и
ведения учета на предприятиях
различных
организационноправовых форм;
3. международных
стандартов
финансовой отчетности;
4. понятия бухгалтерского учета;
5. сущности
и
значения
бухгалтерского учета;
6. истории бухгалтерского учета;
7. основных требований к ведению
бухгалтерского учета;
8. предмета, метода и принципов
бухгалтерского учета;
9. плана счетов бухгалтерского
учета;
10. форм бухгалтерского учета.
Итоговый контроль:
- экзамен
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
4.1. ЦЕЛИ И ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ СРС
Ведущая цель организации и осуществления СРС должна совпадать с
целью обучения студента – подготовкой специалиста и бакалавра с высшим
образованием. При организации СРС важным и необходимым условием
становятся формирование умения самостоятельной работы для приобретения
знаний, навыков и возможности организации учебной и научной деятельности.
Целью самостоятельной работы студентов является овладение
фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками
деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской
деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию
самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к
решению проблем учебного и профессионального уровня.
Задачами СРС являются:
 систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и
практических умений студентов;
 углубление и расширение теоретических знаний;
 формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную
документацию и специальную литературу;
 развитие познавательных способностей и активности студентов:
творческой
инициативы,
самостоятельности,
ответственности
и
организованности;
 формирование
самостоятельности
мышления,
способностей
к
саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
 развитие исследовательских умений;
 использование материала, собранного и полученного в ходе
самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных
занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для
эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.
4.2. ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
В образовательном процессе осуществляемом преподавателем выделяется
два вида самостоятельной работы – аудиторная, под руководством
преподавателя, и внеаудиторная. Тесная взаимосвязь этих видов работ
предусматривает дифференциацию и эффективность результатов ее выполнения
и зависит от организации, содержания, логики учебного процесса
(межпредметных связей, перспективных знаний и др.):
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на
учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его
заданию.
Внеаудиторная
самостоятельная работа выполняется студентом по
заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.
Основными видами самостоятельной работы студентов без участия
преподавателей являются:
1.
формирование и усвоение содержания конспекта лекций на базе
рекомендованной лектором учебной литературы, включая информационные
образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и
др.);
2.
написание рефератов;
3.
подготовка к семинарам и лабораторным работам, их
оформление;
4.
составление
аннотированного
списка
статей
из
соответствующих журналов;
5.
выполнение микроисследований;
6.
выполнение домашних заданий в виде решения отдельных
задач,
проведения
типовых
расчетов,
расчетно-компьютерных
и
индивидуальных работ по отдельным разделам содержания дисциплин и т.д.;
7.
компьютерный текущий самоконтроль и контроль успеваемости
на базе электронных обучающих и аттестующих тестов.
Основными видами самостоятельной работы студентов с участием
преподавателей являются:
1.
текущие консультации;
2.
коллоквиум как форма контроля освоения теоретического
содержания дисциплин: (в часы консультаций, предусмотренных учебным
планом);
3.
прием и разбор домашних заданий (в часы практических занятий);
4.
прием и защита лабораторных работ (во время проведения л/р);
5.
выполнение выпускной квалификационной работы (руководство,
консультирование и защита выпускных квалификационных работ) и др.
Пример задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов:
для
овладения для закрепления и для формирования
знаниями:
систематизации
умений:
знаний:
чтение
текста
(учебника,
первоисточника,
дополнительной
литературы)
составление
плана
текста
графическое
изображение
структуры текста
конспектирование
текста
работа с конспектом решение
задач
и
лекции
упражнений по образцу
повторная работа над
учебным материалом
составление плана и
тезисов ответа
решение вариантных задач
и упражнений
выполнение
чертежей,
схем, диаграмм и графиков
составление таблиц
для систематизации
учебного материала
работа со словарями и изучение
справочниками
нормативных
материалов
работа
с ответы
на
нормативными
контрольные вопросы
документами
учебноаналитическая
исследовательская
обработка текста
работа
выполнение
расчетнографических работ
использование аудиои
видеозаписей,
компьютерной
техники, Интернет им
др
подготовка
сообщений
выступлению
семинаре,
конференции
решение
ситуационных
профессиональных задач
подготовка
играм
к
деловым
проектирование
и
моделирование
разных
видов
и
компонентов
профессиональной
деятельности
подготовка курсовых и
к дипломных работ
на
создание
фильмов, подготовка
мультимедийных
рефератов, докладов
презентации.
составление
библиографии
тестирование и др.
экспериментальноконструкторская работа
опытноэкспериментальная работа
упражнение на тренажере
рефлексивный
анализ
профессиональных
умений, с использованием
аудио и видеотехники и др
4.3. ОРГАНИЗАЦИЯ СРС
Методика организации самостоятельной работы студентов зависит от
структуры, характера и особенностей изучаемой дисциплины, объема часов на
ее изучение, вида заданий для самостоятельной работы студентов,
индивидуальных качеств студентов и условий учебной деятельности.
Процесс организации самостоятельной работы студентов включает в
себя следующие этапы:
1.
подготовительный (определение целей, составление программы,
подготовка методического обеспечения, подготовка оборудования);
2.
основной
(реализация программы, использование приемов
поиска информации, усвоения, переработки, применения, передачи знаний,
фиксирование результатов, самоорганизация процесса работы);
3.
заключительный (оценка значимости и анализ результатов, их
систематизация, оценка эффективности программы и приемов работы, выводы о
направлениях оптимизации труда).
4.4.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО
ОТДЕЛЬНЫМ ФОРМАМ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
Система вузовского обучения подразумевает значительно большую
самостоятельность студентов в планировании и организации своей
деятельности.
Работа с книгой.
При работе с книгой необходимо подобрать литературу, научиться
правильно ее читать, вести записи. Для подбора литературы в библиотеке
используются алфавитный и систематический каталоги.
Важно помнить, что рациональные навыки работы с книгой - это всегда
большая экономия времени и сил.
Правильный подбор учебников рекомендуется преподавателем,
читающим лекционный курс. Необходимая литература может быть также
указана в методических разработках по данному курсу.
Изучая материал по учебнику, следует переходить к следующему
вопросу только после правильного уяснения предыдущего, описывая на бумаге
все выкладки и вычисления (в том числе те, которые в учебнике опущены или
на лекции даны для самостоятельного вывода).
При изучении любой дисциплины большую и важную роль играет
самостоятельная индивидуальная работа.
Особое внимание следует обратить на определение основных понятий
курса. Студент должен подробно разбирать примеры, которые поясняют такие
определения, и уметь строить аналогичные примеры самостоятельно. Нужно
добиваться точного представления о том, что изучаешь. Полезно составлять
опорные конспекты. При изучении материала по учебнику полезно в тетради (на
специально отведенных полях) дополнять конспект лекций. Там же следует
отмечать вопросы, выделенные студентом для консультации с преподавателем.
Выводы, полученные в результате изучения, рекомендуется в конспекте
выделять, чтобы они при перечитывании записей лучше запоминались.
Основные виды систематизированной записи прочитанного:
Аннотирование – предельно краткое связное описание просмотренной
или прочитанной книги (статьи), ее содержания, источников, характера и
назначения;
Планирование – краткая логическая организация текста, раскрывающая
содержание и структуру изучаемого материала;
Тезирование – лаконичное воспроизведение основных утверждений
автора без привлечения фактического материала;
Цитирование – дословное выписывание из текста выдержек,
извлечений, наиболее существенно отражающих ту или иную мысль автора;
Конспектирование – краткое и последовательное изложение содержания
прочитанного.
Методические рекомендации по составлению конспекта:
Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе
непонятные слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля
конспекта; выделите главное, составьте план;
Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте
аргументацию автора;
Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При
конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует
вести четко, ясно.
Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность,
значимость мысли.
В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные
положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо
стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует
излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число
дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным,
записи должны распределяться в определенной последовательности,
отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения
необходимо оставлять поля.
Овладение навыками конспектирования требует от студента
целеустремленности, повседневной самостоятельной работы.
Практические занятия.
Для того чтобы практические занятия приносили максимальную пользу,
необходимо помнить, что упражнение и решение задач проводятся по
вычитанному на лекциях материалу и связаны, как правило, с детальным
разбором отдельных вопросов лекционного курса. Следует подчеркнуть, что
только после усвоения лекционного материала с определенной точки зрения он
будет закрепляться на практических занятиях как в результате обсуждения и
анализа лекционного материала, так и с помощью решения проблемных
ситуаций, задач. При этих условиях студент не только хорошо усвоит материал,
но и научится применять его на практике, а также получит дополнительный
стимул для активной проработки лекции.
При самостоятельном решении задач нужно обосновывать каждый этап
решения, исходя из теоретических положений курса. Если студент видит
несколько путей решения проблемы (задачи), то нужно сравнить их и выбрать
самый рациональный. Полезно до начала вычислений составить краткий план
решения проблемы (задачи). Решение проблемных задач или примеров следует
излагать подробно, вычисления располагать в строгом порядке, отделяя
вспомогательные вычисления от основных. Решения при необходимости нужно
сопровождать комментариями, схемами, чертежами и рисунками.
Следует помнить, что решение каждой учебной задачи должно
доводиться до окончательного логического ответа, которого требует условие, и
по возможности с выводом.
Самопроверка.
После изучения определенной темы по записям в конспекте и учебнику,
а также решения достаточного количества соответствующих задач на
практических занятиях и самостоятельно студенту рекомендуется, используя
лист опорных сигналов, воспроизвести по памяти определения, выводы формул,
формулировки основных положений и доказательств.
В случае необходимости нужно еще раз внимательно разобраться в
материале.
Консультации
Если в процессе самостоятельной
работы над изучением
теоретического материала или при решении задач у студента возникают
вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо
обратиться к преподавателю для получения у него разъяснений или указаний. В
своих вопросах студент должен четко выразить, в чем он испытывает
затруднения, характер этого затруднения. За консультацией следует обращаться
и в случае, если возникнут сомнения в правильности ответов на вопросы
самопроверки.
4.5.ОЦЕНКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Отдельной составляющей в итоговой оценке, оценка самостоятельной
работы не является. Вместе с тем оценка самостоятельной работы всё же имеет
непосредственное отношение к итоговой оценке по дисциплине.
Во-первых, оценка самостоятельной работы включается в оценку такой
формы промежуточного контроля, как оценка текущей работы на семинарских
занятиях.
Во-вторых, так как самостоятельная работа по предмету поощряется,
преподаватель может использовать (и, как правило, использует) оценку
самостоятельной работы в качестве поощрительной составляющей на экзамене.
В спорных ситуациях оценка самостоятельной работы может разрешить
ситуацию в пользу студента.
Независимо от вида самостоятельной работы, критериями оценки
самостоятельной работы могут считаться:
а) умение проводить анализ (в том числе, умение отделить правовую
проблему от правовых условий жизненной ситуации);
б) умение выделить главное (в том числе, умение ранжировать
проблемы);
в) самостоятельность в поиске и изучении административно-правовых
источников, т.е. способность обобщать материал не только из лекций, но и из
разных прочитанных и изученных источников и из жизни;
г) умение использовать свои собственные примеры и наблюдения для
иллюстрации излагаемых положений административного права, оригинальные
пути их практического применения;
д) положительное собственное отношение, заинтересованность в
предмете;
е) умение показать место данного вопроса в общей структуре курса, его
связь с другими вопросами административного права;
ж) умение применять свои знания для ответа на вопросы.
5. МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА по дисциплине «Основы
бухгалтерского учета».
Рубцовский институт (филиал) АлтГУ располагает материальнотехнической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и
обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической,
дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научноисследовательской работы студентов, предусмотренных ГОС.
Учебно-лабораторная база
Кабинеты:
1. бухгалтерского учета, налогообложения и аудита;
Лаборатории:
1.Лаборатория информационных технологий в профессиональной
деятельности
Лицензионные компьютерные программы
Системноепрограммноебеспечение:
1.Windows XP Professional Service Pack 3
Пакеты прикладных программ и средства разработки приложений:
1.Access 2013
2.Excel 2013
3.PowerPoint 2013
4.ProjectProfessional 2013
5.Word 2013
Специализированное ПО:
1.Консультант+ 4000
2.ПрофКонсультант+ 4000 (региональный выпуск)
3.Консультант - Бухгалтер 4000
4.Приложение «Бухгалтерские издания»
5.Консультант «Деловые бумаги 4000»
6.Консультант - Финансист 4000
7.Консультант - Судебная практика 4000
8.Консультант «Комментарии к законодательству 4000»
9.Консультант «Международное право»
10.Консультант «Корреспонденция счетов»
11.1С бухгалтерия 8.2. Учебная версия
6. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ,
ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
Основная литература:
1. Бабаев, Ю.А. Теория бухгалтерского учета: учебник / Ю.А. Бабаев, А.М.
петров. - 5-е изд., доп. и перераб.- М.: Проспект, 2012 - 240c.
2. Богаченко, В.М. Основы бухгалтерского учета: рабочая тетрадь / В.М.
Богаченко, Н.А. Кириллова. - Ростов-н/Д: Феникс, 2012 - 124c.
3. Брыкова, Н.В. Теория бухгалтерского учета: баланс и система счетов:
учебное пособие / Н.В. Брыкова. - 2-е изд., испр.- М.: Академия, 2011 - 80c.
4. Выскребенцева, А.С. Бухгалтерский учет: рабочая тетрадь для студентов
экономических специальностей / А.С. Выскребенцева. - Рубцовск-Барнаул:
АГУ, 2010 - 52c.
Дополнительная литература:
1. Астахов, В.П. Бухгалтерский (финансовый) учет: учебное пособие / В.П.
Астахов. - 9-е изд., перераб. и доп.- М.: Дашков и К, 2011 - 955c.
2. Башарина, А.В. Бухгалтерский и налоговый учет на малых предприятиях:
учебное пособие / А.В. Башарина, А.Ф. Черненко. - Ростов - н/Д: Феникс,
2011 - 317c.
3. Гетьман, В.Г. Бухгалтерский финансовый учет: учебник для бакалавров /
В.Г. Гетьман. - 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Дашков и К`, 2011 - 504c.
4. Дмитриева, И.М. Бухгалтерский учет и аудит : учебное пособие для
бакалавров / И.М. Дмитриева. - 2 изд.перераб. и доп.- М: Юрайт, 2012 - 287c.
Касьянова, Г.Ю. Бухгалтерский и налоговы учет для практиков / Г.Ю.
Касьянова. - М.: АБАК, 2011 - 656c.
5. Документооборот в бухгалтерском и налоговом учете / Под ред.
Г.Ю.Касьяновой. - М.: АБАК, 2011 - 752c.
6. Ендовицкий, Д.А. Развитие синтетического и аналитического бухгалтерского
учета исходя из применяемых малым предприятием форм учета / Д.А.
Ендовицкий, Ю.В. Литвин // Международный бухгалтерский учет. – 2011. –
№ 23.
7. Зонова, А.В. Бухгалтерский финансовый учет: для бакалавров и
специалистов / А.В. Зонова, И.Н. Бачуринская, С.П. Горячих. - М.: СПб.:
Киев: Питер, 2011 - 480
8. Пошерстник, Н.В. Бухгалтерский учет на современном предприятии :
учебно-практическое пособие / Н.В. Пошерстник. - 2-е изд.- М.: Проспект,
2011 - 560c.
9. Практикум по бухгалтерскому учету / Под ред. С.Р.Богомолец. - М.:
Московская финансово-промышленная академия, 2011 - 296c.
10. Черненко, Н.Ю. Бухгалтерский финансовый учет: учебное пособие / Н.Ю.
Черненко, А.Ф. Черненко. - Ростов Н/Д: Феникс, 2011 - 476c.
Нормативный материал:
1. Об утверждении положения по ведению бухгалтерского учета и
бухгалтерской отчетности в Российской Федерации: Приказ Минфина РФ от
29 июля 1998 г. № 34н // Российская газета ("Ведомственное приложение"). –
1998 – № 208.
2. Об утверждении Методических указаний по инвентаризации имущества и
финансовых обязательств: Приказ Минфина РФ от 13.06.1995 г. №49 //
Финансовая газета - 1995. - №28.
3. Об утверждении Плана счетов бухгалтерского учета финансовохозяйственной деятельности организации и Инструкции по его применению:
Приказ Минфина РФ от 31 октября 2000 г. № 94н // Финансовая газета. –
2000. – № 47.
4. О бухгалтерском учете: Федеральный закон от 21 ноября 1996 г. № 129-ФЗ
// Российская газета. – 1996. – № 228.
5. О бухгалтерском учете: Федеральный закон от 06 декабря 2001 г. № 402-ФЗ
// Российская газета. – 2011. – № 278.
Базы данных, Интернет-ресурсы,
информационно-справочные и поисковые системы
1. Интернет-университет информационных технологий – дистанционное
образование – INTUIT.ru [Электронный ресурс]: офиц. сайт. – М.: Открытые
системы, 2003-2011. - Режим доступа: http://www.intuit.ru, свободный. - Загл.
с экрана (дата обращения: 12.11.2012).
2. Информационно-справочная система: Консультант Плюс.
3. Краткие конспекты лекции Теория бухгалтерского учета [Электронный
ресурс]. – Режим доступа: http://nikolle.narod.ru, свободный. – Загл. с экрана.
4. Основы бухгалтерского учета [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://www.kgau.ru, свободный. – Загл. с экрана.
5. Предмет, метод и задачи бухгалтерского учета [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://www.abc-people.com, свободный. – Загл. с экрана.
6. Формы бухгалтерского учета [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://abc.vvsu.ru, свободный. – Загл. с экрана.
7. Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://www.biblioclub.ru/.
- 12.11.2012
8. Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань» [Электронный
ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://e.lanbook.com/. - 15.11.2012
7. ГЛОССАРИЙ
Активы (assets) – экономические ресурсы, которыми владеет или которые
контролирует организация, имеющие объективную стоимостную оценку и
способные приносить своему владельцу экономические выгоды (доходы) в
будущем.
Активы группируются в бухгалтерском балансе в соответствии с характером их
использования в производственной, коммерческой и финансовой деятельности
организации.
В зависимости от длительности использования в процессе производства и
обращения активы делятся на внеоборотные активы и на оборотные активы.
Баланс бухгалтерский (Balancesheet) - важнейшая форма бухгалтерской
(финансовой) отчетности организации. Бухгалтерский баланс характеризует в
обобщенной денежной оценке финансовое положение организации на
определенную дату. Баланс состоит из двух равновеликих частей: актива и
пассива. В активе представлен состав хозяйственных средств, а в пассиве –
источники образования этих средств.
Бухгалтерская
(финансовая)
отчетность
(financialstatements,
financialreports) – единая система данных об имущественном и финансовом
положении организации и о результатах ее хозяйственной деятельности,
составляемая на основе данных бухгалтерского учета по установленным
формам. Бухгалтерская (финансовая) отчетность является важнейшим
источником экономической информации о конкретном хозяйствующем
субъекте и предназначается для широкого круга пользователей – инвесторов,
деловых партнеров организации, банков, государственных органов. Различают
годовую и промежуточную (месячную и квартальную) отчетность.
Промежуточная отчетность составляется с начала года нарастающими итогами.
Отчетный год в РФ охватывает период с 1 января по 31 декабря включительно.
Бухгалтерская отчетность составляется на отчетную дату, которой считается
последний календарный день соответствующего отчетного периода - месяца,
квартала, года.
Установлены следующие сроки для представления бухгалтерской отчетности:
для годовой отчетности - не позднее 90 дней по окончании отчетного года; для
промежуточной отчетности (месячной и квартальной) - не позднее 30 дней по
окончании отчетного периода.
Внеоборотные активы (property, plant, andequipment) - объекты длительного
использования (свыше 12 месяцев или свыше одного производственного цикла,
если его срок превышает 12 месяцев). В бухгалтерском балансе в состав
внеоборотных активов входят нематериальные активы, основные средства,
незавершенное строительство, расходы на научно-исследовательские, опытноконструкторские и долгосрочные финансовые вложения.
Дебитор (debtor) – организация и/или физическое лицо, имеющие долги
(дебиторскую задолженность) перед данной организацией.
Дебиторская задолженность, счета к получению (accountsreceivables) - это
сумма требований организации к другим организациям или физическим лицам.
Такие требования возникают, например, у фирмы-продавца по отношению к
покупателям и заказчикам, которым продана продукция или оказаны услуги, но
оплата еще произведена. Дебиторская задолженность включается в состав
оборотных активов.
Добавочный капитал (capitalsurplus, additionalpaid-incapital) - источником
формирования добавочного капитала является, например, эмиссионный доход,
который возникает при дополнительных выпусках акций успешно работающих
на рынке компаний. Эмиссионный доход - сумма разницы между ценой
продажи и номинальной стоимостью выпущенных акций, если акции продаются
по цене превышающей номинальную стоимость. В добавочный капитал
зачисляется также положительная курсовая разница, возникающая при расчетах
с учредителями (участниками), стоимость вкладов которых в капитал
организации оценивается в иностранной валюте.
Доход(ы) (revenues, income) – Под доходом понимается приток экономических
выгод, приводящих к увеличению собственного капитала организации,
отличного от его увеличения за счет вкладов собственников (участников).
Заемный капитал или обязательства (liabilities) - cовокупность привлеченных
средств, которые организация использует для финансирования своей текущей
хозяйственной деятельности или для капитальных вложений. Другими словами,
это долговые обязательства организации, возникшие в результате событий и
операций в предшествующие периоды: полученные займы и кредиты,
задолженность поставщикам за приобретенные материалы или товары, другие
виды кредиторской задолженности.
В бухгалтерском балансе выделяются долгосрочные обязательства (longtermliabilities), срок погашения которых свыше 12 месяцев, и краткосрочные
обязательства (currentliabilities) со сроком погашения в течение 12 месяцев
после отчетной даты.
Запасы (inventories) - к запасам относятся сырье, материалы, покупные
полуфабрикаты, и затраты в незавершенном производстве; готовая продукция и
товары для перепродажи. Материально- производственные запасы отражаются в
активе баланса по фактической себестоимости, которая эквивалентна сумме
всех затрат на их приобретение или производство.
Кредитор (creditor) – организация и/или физическое лицо, перед которыми
отдельная организация имеет обязательства по погашению долгов
(кредиторскую задолженность).
Кредиторская задолженность, счета к оплате (accountspayable). В широком
смысле этот термин можно применить в отношении всех организаций или лиц
(кредиторов), перед которыми у организации имеются долговые обязательства.
В бухгалтерском балансе российских организаций к кредиторской
задолженности относят краткосрочные обязательства по оплате счетов
поставщиков товаров и услуг, перед персоналом организации по заработной
плате, задолженность по налогам и сборам и другие долги организации.
Нематериальные активы (intangibleassets) - исключительные права на
объекты интеллектуальной или промышленной собственности, (патенты,
товарные знаки, другие аналогичные ценности) Специфическим видом
нематериальных активов является деловая репутация фирмы (гудвилл).
Оборотные активы (currentassets) –
текущие активы, которые могут
превратиться в денежные средства или быть потреблены в течение срока менее
12 месяцев. К оборотным активам относятся материально-производственные
запасы, дебиторская задолженность, краткосрочные финансовые вложения,
денежные средства.
Основные средства (fixedassets) – здания и сооружения, машины и
оборудование, транспортные средства и т.п., а также в составе основных средств
отражаются земельные участки и объекты природопользования.
Различают первоначальную, восстановительную и остаточную стоимость
основных средств.
Остаточная стоимость (bookvalue) - большинство объектов основных средств
(как и нематериальных активов) относится к амортизируемому имуществу, их
первоначальная стоимость погашается через механизм амортизационных
отчислений, которые включаются в издержки производства и обращения. В
бухгалтерском балансе основные средства отражаются по остаточной
стоимости, которая рассчитывается как разность между первоначальной
стоимостью и накопленной (на дату составления баланса) амортизацией.
Отчет о движении денежных средств (cashflowsstatement) - Назначение
отчета о движении денежных средств состоит в том, чтобы обеспечить
пользователей информацией, позволяющей контролировать денежные потоки поступления и платежи - за истекший период и принимать решения об
управлении денежными средствами в будущем.
При этом в отчет также включаются данные о высоколиквидных финансовых
вложениях, которые могут быть легко обращены в заранее известную сумму
денежных средств и которые подвержены незначительному риску изменения
стоимости. Такие объекты называются денежными эквивалентами (например,
депозиты в банках до востребования).
Отчет о движении денежных средств раскрывает сведения о движении
денежных потоков в разрезе текущей, инвестиционной и финансовой
деятельности организации.
По каждому разделу отчета приводится результат движения денежных средств,
а затем показывается в целом остаток денежных средств на начало и остаток на
конец отчетного периода.
Отчет о прибылях и убытках (incomestatement) – документ бухгалтерской
отчетности, в котором отражается динамика деловой активности организации и
раскрывается процесс формирования финансового результата за отчетный
период. Это особенно важно, если учесть, что в бухгалтерском балансе
финансовый результат представлен в свернутом виде, одной статьей
«Нераспределенная прибыль/непокрытый убыток».
По существу в отчете о прибылях и убытках проводится сравнение доходов и
расходов по всем хозяйственным операциям и подсчитывается финансовый
результат – прибыль или убыток.
Завершается отчет о прибылях и убытках величиной чистой (за вычетом налога)
прибыли или убытка отчетного периода.
Пассив баланса – в зарубежной практике термин используется в узком смысле:
под пассивами подразумевают только обязательства организации (liabilities); в
отечественной практике – это часть бухгалтерского баланса, в которой
представлены все источники формирования активов: собственный капитала и
заемный капитал (долговые обязательства).
Первоначальная стоимость (historicalcost) - фактическая стоимость
приобретения основных средств, по которой они принимаются к учету.
Стоимость воспроизводства основных средств при данных конкретных
условиях на определенную дату называется восстановительной стоимостью.
Восстановительная стоимость основывается на текущей рыночной стоимости и
применяется при переоценке основных средств.
Прибыль / убыток (profit/ loss) - Важнейшим показателем деятельности
предприятий и организаций, является финансовый результат, который
представляет собой разницу между доходами и расходами за определенный
период времени. Финансовый результат влияет на величину собственного
капитала. Если доходы превышают расходы, то финансовым результатом будет
прибыль, что приведет к приросту собственного капитала. Если сумма расходов
оказывается больше, чем доходы, это означает получение организацией убытка,
что следует рассматривать как потерю части ее собственного капитала. Чистая
прибыль, то есть прибыль после уплаты налога на прибыль, отражается в
разделе собственного капитала в пассиве бухгалтерского баланса.
Если в результате деятельности организации возникли убытки, то сумма
непокрытого убытка показывается в этом разделе в скобках, то есть вычитается
из суммы собственного капитала.
Расход(ы) (expenses) - Под расходами понимается сокращение экономических
выгод организации, которое приводит к уменьшению ее собственного капитала,
кроме изменений, вызванных изъятиями капитала собственниками
(участниками). Расходы могут приводить к сокращению активов или приросту
обязательств организации. Фактически расходы - это стоимостное выражение
потребленных ресурсов, необходимых для получения экономических выгод
(доходов) за определенный период.
Резервный капитал (reserves) - часть собственного капитала организации,
которая может рассматриваться как страховой фонд, создаваемый за счет части
чистой прибыли и предназначенный для покрытия вероятных убытков от
хозяйственной деятельности или для иных целей. Отчисления в резервный
капитал могут определяться законодательством или носят добровольный
характер (могут создаваться в соответствии с учредительными документами
организации.)
Собственный капитал (ownersequty) - В пассиве бухгалтерского баланса
собственный капитал отражается в разделе «Капитал и резервы» и представлен
следующими элементами: уставный капитал, добавочный капитал, резервный
капитал, нераспределенная прибыль.
Уставный капитал (capitalstock) – денежное выражение совокупности вкладов
учредителей (участников), первоначально внесенных в имущество организации.
Величина уставного капитала определяется учредительными документами и
подлежит регистрации, по этой стоимости уставный капитал значится в пассиве
бухгалтерского баланса. Для акционерных компаний – это номинальная
стоимость всех акций, размещенных между акционерами.
Приложение 1
КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА
ФГОС 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Цель дисциплины
Задачи
сформировать систему знаний в области ведения бухгалтерского
учета, составления и заполнения бухгалтерского баланса
изучение дисциплины направлено:
 на формирование у студентов знаний в области
законодательного регулирования бухгалтерского учета в
Российской Федерации;
 на привитие навыков организации и ведения
бухгалтерского учета на предприятиях;
 на привитие навыков заполнения, составления и
оформления бухгалтерской документации.
ОК
1.
Перечень компонентов
Понимать
сущность и
социальную
значимость
своей
будущей
профессии,
проявлять к
ней
устойчивый
интерес
Знать:
 сущность,
назначение
профессии;
 виды
пользователей
бухгалтерской
информации,
их
интересы;
 социальную значимость
профессии;
 сферы
применения
профессиональных
знаний.
Уметь:
 организовывать
бухгалтерский учет на
предприятии
в
зависимости от объема
учетной работы;
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Форма оценочного
средства ***
Формулиров
ка
Технологии
формирования**
Индекс
компетенции
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие
Общекультурные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
КОМПЕТЕНЦИИ*
Кл
Тр
Кр
Зкз.
Уровни освоения
компетенций
Пороговый уровень:
Знать:
знание правового статуса
бухгалтерской службы и ее
места
в
структуре
управления организацией;
знание
истории
возникновения профессии;
знание
видов
пользователей,
их
информационных
потребностей;
знание профессиональных
организации бухгалтеров;
знание
видов
ответственности:
административная,
 построить отношения в
соответствии
с
профессиональной
этикой с руководством
и подчиненными;
 формировать кадровую
политику;
 предотвращать
и
разрешать
этические
конфликты.
налоговая,
дисциплинарная,
уголовная;
знание прав, обязанностей
и ответственности главного
бухгалтера;
знание
профессий
современного бухгалтера;
знание требований к работе
руководителя, видов стилей
управления;
знание деловой этики;
знание методов управления
персоналом;
знание психологических
особенностей конфликтных
личностей.
Уметь:
предотвращать и разрешать
этические конфликты;
гармонично сочетать свои
устремления с интересами
других
социальных
субъектов,
ощущать
ответственность
за
принятые решения;
понимать и признавать
функциональности
конфликта,
уметь
осуществлять
элементарный
анализ
конфликта;
выявлять конструктивную
сторону конфликта;
Иметь практический
опыт:
представления информации
в ее различных формах и на
разных
носителях
в
соответствии с запросами
потребителя информации;
владения
документами,
регулирующими
права,
обязанности,
ответственность
бухгалтеров;
применения
методов
мотивации
*
*
Уровни освоения
а
Перечень компонентов
н
ф
о
оч
р
н
м
о
и
г
р
о
о
в
с
ар
н
е
и
д
я
с
*т
*в
КОМПЕТЕНЦИИ*
Т
еФ
хо
н
р
ом
л
а
о
го
и
ц
и
е
Повышенныйуровень:
Знать:
зарубежные
моделей
управления персоналом;
международные правила
регулирования
деятельности бухгалтеров;
международные
профессиональные
организации бухгалтеров
специфику
организации
рациональной
системы
организации
учета
и
отчетности
на
основе
выбора учетной политики,
базирующейся
на
соблюдении действующего
законодательства;
практику
управления
бухгалтерией за рубежом;
кодекс профессиональной
этики;
концептуальные
основы
реформирования
бухгалтерского учета и
отчетности.
Уметь:
аргументировано выбирать
и рассчитывать показатели
в
соответствии
с
интересами пользователей;
на практике применять
методы
группового
принятия решений;
осуществлять
конструктивные деловые
переговоры.
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Индекс
компетенции
компетенций
ОК
2
Формулиров
ка
Организовыв
ать
собственную
деятельнос
ть,
выбирать
типовые
методы и
способы
выполнения
профессиона
льных задач,
оценивать
их
эффективно
сть и
качество
Знать:
 методы
и
способы
выполнения
профессиональных
задач;
 методы
оценки
эффективности
и
качества выполненных
задач.
Уметь:
 оценивать
эффективность
выбранных методов и
способов;
 организовывать работу
на своем
рабочем
месте.
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Кл
Тр
Кр
Зкз.
Пороговыйуровень:
Знать:
определения методов;
количественную
и
качественную
оценку
эффективности методов
принципы и правила
применения этих методов;
последовательность
оценки;
показатели эффективности
и качества.
Уметь:
умеет строить отношения с
коллегами;
понимать
логику
исследования;
умеет
работать
с
документами.
Повышенныйуровень:
Знать:
особенности
расчета
показателей эффективности
и качества;
особенности применения
методов в нестандартных
условиях;
особенности проведения
анализа эффективности и
последовательность;
основные
ограничения
методов.
Уметь:
давать
классификацию
методов
и
способов
выполнения
профессиональных задач;
оценивать правильность
заполнения документов;
оценивать эффективность
альтернативных методов;
предотвращать и разрешать
конфликты
месте.
на
рабочем
ОК
3
Формулиров
ка
Перечень компонентов
Принимать
Знать:
решения в
 содержание основных
стандартны понятий, относящихся к
хи
процессам разработки,
нестандарт
принятия и реализации
ных
управленческих
ситуациях и
решений;
нести за них  классификацию
ответствен
управленческих
ность
решений;
 основные
факторы
качества
и
эффективности
принимаемых решений;
 структуру
процесса
принятия
управленческих
решений и содержание
его этапов;
 особенности
принятиярешений в
стандартных
(типичных) и
нестандартных
(нетипичных)
ситуациях;
 об ответственности,
возникающей в
результате реализации
управленческих
решений.
Уметь:
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Форма оценочного
средства ***
Индекс
компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Технологии
формирования**
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Уровни освоения
компетенций
Пороговый уровень:
Знать:
 процесс и содержание этапов
разработки
управленческого
решения;
 понятие
эффективности
управленческого решения;
 понятие
управленческого
решения и его отличия от
решений,
принимаемых
в
частной жизни;
 понятие
и
ключевые
характеристики
качества
управленческого решения;
 классификацию
управленческих решений в
зависимости
используемых
методов разработки решения;
 классификацию
управленческих решений по
степени
повторяемости
проблемы;
 классификацию
управленческих решений в
зависимости
характера
используемой информации;
 классификацию
управленческих решений в
зависимости
от
формы
принятия решений;
 классификацию
управленческих решений в
зависимости от количества
 самостоятельно
анализировать и применять
различные алгоритмы
принятия решений
применительно к
стандартным и
нестандартным ситуациям;
 учитывать реальные
условия, в которых
принимается решение, и,
прежде всего, фактор
риска;
 использовать методы
управления риском при
принятии решений;
 использовать различные
методы разработки
управленческих решений;
 оценивать эффективность
управленческих решений.
критериев выбора;
 классификацию
управленческих решений в
зависимости
от
прогнозируемых последствий;
 классификацию
управленческих решений в
зависимости от способа их
фиксации;
 классификацию
управленческих решений в
зависимости от сферы их
воздействий;
 классификацию
управленческих решений в
зависимости от значимости
цели для организации;
 классификацию
управленческих решений в
зависимости от длительности
их реализации;
 о значении своевременность
принятия решения;
 о необходимости отсутствия
противоречия управленческого
решения ранее принятым, а
также стратегии и целям
организации;
 о значении и содержании
научной
обоснованности
решения;
о
целесообразности
адаптации
решения
к
изменяющимся
условиям
внешней и внутренней среды;
о
необходимости
и
возможности
оценки
эффективности
принятых
решений;
 о зависимости эффективности
решения от его качества;
о
необходимости
учета
объективных
возможностей
организации, ее потенциала в
процессе разработки решения;
 о роли и содержании анализа
ситуации и идентификации
проблемы;
о
значении
определения
критериев выбора;
о
значении
разработки
альтернатив
решения
и
правила выбора альтернативы;
о
целесообразности
согласования
решения
и
управления его реализацией;
 о необходимости контроля и
оценки результатов решения;
 сущность
и
содержание
понятий
«стандартная»
и
«нестандартная» ситуация;
 о методах разработки и
принятия
решений
в
стандартных и нестандартных
ситуациях;
 о содержании и формах
юридической ответственности
лица принимающего решения;
 о содержании социальной и
моральной
ответственности
лица принимающего решения;
 о содержании и формах
административной
ответственности
лица
принимающего решения.
Уметь:
 осуществлять
анализ
управленческой ситуации и
идентифицировать проблему;
 управлять
реализацией
принятого решения;
 определять критерии выбора
альтернативных
вариантов
решения;
 разрабатывать
альтернативные
варианты
решения и осуществлять выбор
наилучшей альтернативы;
 контролировать
процесс
выполнения
решения
и
оценивать его результаты;
 осуществлять
количественную
оценку
степени риска ;
 разграничивать
понятия
«неопределенность» и «риск»
при принятии решений и
выявлять соотношение между
ними;
 выявлять
источники
неопределенности и риска в
процессе принятия решения;
 формулировать
критерии
выбора
альтернатив
рискованного решения;
 выявлять
способы
ограничения
и
снижения
уровня риска при принятии
решения;
 использовать
механизмы
компенсации и страхования
риска при принятии решения;
 использовать
формализованными методами
разработки
управленческих
решений (теория игр, теория
очередей, модель управления
запасами);
 использовать
неформализованными
методами
разработки
управленческих
решений
(методы
мозгового
штурма,комиссий, сценариев);
 использовать
комбинированными методами
разработки
управленческих
решений
(матрица
БКГ,
SWOT-анализ, метод Дельфи);
 проводить качественную и
количественную
оценку
эффективности решений
 оценивать
эффективность
управленческого решения;
 использовать для оценки
эффективности решений метод
«затраты–прибыль».
Повышенный уровень:
Знать:
о
роли
принятия
управленческого решения в
процессе управления;
 информационный,
организационный,
психологический
и
юридический
аспекты
управленческого решения;
 историю развития теории
принятия решений в России и
за рубежом;
о
необходимости
систематизации решений в
практике управления;
 основные
требования
и
возможные
подходы
к
классификации решений;
 пути и средства повышения
качества решений;
о
зависимости
качества
решения от условий его
разработки и принятия;
о
роли
экономических
законов и научных подходов в
повышении
качества
и
эффективности
управленческих решений;
о
цикличности
и
последовательности процесса
принятия решения;
 технологию
принятия
решений;
 о соотношении и взаимосвязи
категорий
цель–проблема–
решение;
 о проблеме децентрализации
управленческих решений в
организации;
 о необходимости анализа и
сравнения
альтернатив
решения
на
основе
их
соответствия
целям
организации;
 о цели и способах создания
информационной
базы
организации;
 о механизме реализации
административной
ответственности
в
организации;
 о подотчетности как способе
осуществления
ответственности.
Уметь:
 выявлять
факторы,
определяющие
технологию
разработки решений;
 использовать
организационные методы и
процедуры
выполнения
принятых решений;
 разрабатывать нормативно-
правовое
обеспечение
процесса контроля выполнения
управленческих решений;
 разрабатывать
план
реализации управленческого
решения;
 оценивать
исполнение
решений;
 строить кривую риска и
делать
соответствующие
выводы;
 выявлять зоны риска и делать
соответствующие выводы;
 использовать
методы
диверсификации
и
лимитирования
для
минимизации
потерь
при
принятии решений;
 использовать
методы
хеджирования и передачи
контроля за риском при
принятии решений;
 использовать
формализованными методами
разработки
управленческих
решений (модели линейного
программирования,
метод
экстраполяции,
корреляционно-регрессионный
анализ);
 использовать
неформализованными
методами
разработки
управленческих
решений
(методы гирлянд свободных
ассоциаций, суда, круглого
стола);
 использовать
комбинированными методами
разработки
управленческих
решений (матрица МакКинси,
STEP-анализ);
 мотивировать исполнителей в
процессе выполнения решений
 организовать обратную связь
в
процессе
реализации
решения.
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
ОК
4
Формулиров
ка
Осуществля
ть поиск и
использован
ие
информации
,
необходимой
для
эффективно
го
выполнения
профессиона
льных задач,
профессиона
льного и
личностного
развития.
Знать:
 основные методы и
средства
обработки,
хранения, передачи и
накопления
информации;
 назначение,
состав,
основные
характеристики
организационной
и
компьютерной техники;
 основные компоненты
компьютерных
сетей,
принципы
пакетной
передачи
данных,
организацию
межсетевого
взаимодействия;
 назначение и принципы
использования
системного
и
прикладного
программного
обеспечения;
 технологию
поиска
информации в сети
Интернет;
 правовые
аспекты
использования
информационных
технологий
и
программного
обеспечения;
 основные
понятия
автоматизированной
обработки информации;
 направления
автоматизации
бухгалтерской
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Форма оценочного
средства ***
Индекс
компетенции
Перечень компонентов
Технологии
формирования**
КОМПЕТЕНЦИИ*
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Уровни освоения
компетенций
Пороговый уровень:
Знать:
 знать основы работы в
локальной сети;
 знать
возможности
программного обеспечения для
анализа
и
хранения
специализированной
информации;
 знать
возможности
осуществления
поиска
информации
с
помощью
поисковых
систем,
знать
технологию
использования
специализированных
информационных ресурсов;
 знать основные правовые
аспекты
государственного
регулирования
информационных технологий;
 знать виды автоматизации
бухгалтерской деятельности;
 знать
основные
угрозы
информационной безопасности
и методы защиты информации.
Уметь:
 создавать,
редактировать,
сохранять записи в текстовом
редакторе
и
табличном
процессоре;
 представлять
числовую
информацию
различными
способами (таблицы, графики,
диаграммы);
 создавать презентации в
Microsoft PowerPoint;
 иметь навыки использования
антивирусной программы;
 использовать определенные
методы сбора информации и
технические средства для ее
обработки в зависимости от
вида информации и целей ее
анализа.
Повышенный уровень:
Знать:
 знать
назначение
и
возможности компьютерных
сетей различных уровней;
 знать способы автоматизации
бухгалтерского
учета
в
различных
сферах
деятельности;
 знать
средства
защиты
информации
от
несанкционированного
доступа.
Уметь:
 оценивать
достоверность
информации,
сопоставляя
различные источники;
 использовать
специальные
возможности пакета программ
Microsoft
Office
для
экономических расчетов;
 обрабатывать информацию
для лучшего ее восприятия;
 использовать
различные
способы
представления
информации
в
Microsoft
PowerPoint;
 использовать
специализированные
программы для организации
антивирусного контроля.
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Формулиров
ка
Перечень компонентов
Технологии
формирования**
Индекс
компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Форма оценочного
средства ***
деятельности;
 назначение, принципы
организации
и
эксплуатации
бухгалтерских
информационных
систем;
 основные
угрозы
и
методы
обеспечения
информационной
безопасности.
Уметь:
 использовать
информационные
ресурсы для поиска и
хранения информации;
 обрабатывать текстовую
и
табличную
информацию;
 использовать деловую
графику и мультимедиаинформацию;
 создавать презентации;
 применять
антивирусные средства
защиты информации;
 пользоваться
автоматизированными
системами
делопроизводства;
 применять методы и
средства
защиты
бухгалтерской
информации.
Уровни освоения
компетенций
ОК
5
Владеть
информацио
нной
культурой,
анализирова
ть и
оценивать
информацию
с
использован
ием
информацио
ннокоммуникац
ионных
технологий
Знать:
 основные
понятия
автоматизированной
обработки информации;
 назначение
бухгалтерских
информационных
систем;
 основные
этапы
организации
документооборота.
Уметь:
 обрабатывать текстовую
и
табличную
информацию;
 читать
(интерпретировать)
интерфейс
специализированного
программного
обеспечения, находить
контекстную помощь,
работать
с
документацией;
 осваивать
технологии
автоматизированной
обработки
документации;
 использовать
телекоммуникационные
технологии
в
электронном
документообороте.
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Пороговый уровень:
Знать:
 что
такое
автоматизированная
информационная
система,
основные ее функции;
 что такое бухгалтерская
информационная система, ее
основные функции;
 требования, предъявляемые
к
документам,
предназначенным
для
электронного
документооборота.
Уметь:
 работать
в
текстовом
редакторе
и
табличном
процессоре;
 загружать
специализированное
программное
обеспечение,
пользоваться
меню
пользователя;
 вводить,
редактировать,
сохранять информацию;
 использовать
унифицированные
формы
документов.
Иметь практический
опыт:
 владения
основными
методами,
способами
и
средствами
получения,
хранения
и
переработки
информации.
Повышенный уровень:
Знать:
 этапы создания и методы
расчетов, применяемых в
бухгалтерских
информационных системах;
 этапы создания и методы
расчетов, применяемых в
бухгалтерских
информационных системах;
 организацию
документооборота:
прием,
обработку,
регистрацию,
контроль,
хранение
документов,
номенклатуру
ОК
6
Формулиров
ка
Работать в
коллективе
и команде,
эффективно
общаться с
коллегами,
руководител
ем и
потребител
ями
Перечень компонентов
Знать
 основы
социального
подхода, закономерности
в функционировании и
развитии коллектива и
личности;
 этапы
процесса
коммуникации, его типы,
структуру, особенности в
деловой среде;
 научные
основы
командообразования;
Уметь
 выделять особенности
различных
групп
Технологии
формирования**
Индекс компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Форма оценочного средства
***
дел.
Уметь:
 работать
с
редактором
формул,
макросами,
функциями.
 пользоваться
справочной
системой,
заполнять
необходимую документацию.
 пользоваться
автоматизированными
системами делопроизводства;
 загружать
программу
делопроизводства,
пользоваться предложенным
интерфейсом.
Иметь практический
опыт:
 владения
основными
навыками
работы
с
компьютером как средством
управления информацией.
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Уровни освоения
компетенций
Пороговый уровень:
Знать:
 структуру
процесса
коммуникации, его основные
составляющие;
 методы, средства, принципы
деловых коммуникаций;
 формы
организации
деловых коммуникаций;
 виды, формы, особенности
коллективов и команд;
 принципы,
методы
и
способы
формирования
команд, групп, коллективов;
 закономерности
сотрудников
в
коллективе;
 подбирать
индивидуальные методы,
способы управления;
 вырабатывать
собственное мнение о
подходах к разрешению
конфликтных ситуаций.
становления
и
развития
социальных
систем,
общностей, групп, личностей;
 основные
положения
Конституции РФ, права и
свободы
человека
и
гражданина, механизмы их
реализации; этические и
правовые
нормы,
регулирующие
отношения
человека
к
человеку,
обществу и природе;
 основные положения теорий
о социально-психологических
феноменах
группы
и
общества, путях социальной
адаптации личности.
Уметь:
 определять
основные
критерии оценки сотрудников
и их групп;
 выделять
особенности
личности, коллективов и
команд в соответствии с
профессиональной
деятельностью;
 осваивать
простейшие
приемы
саморегуляции
поведения
в
процессе
межличностного общения с
коллегами,
руководством,
потребителями;
 оценивать и анализировать
результаты
деятельности
коллективов, коллег;
 формулировать и подбирать
конкретные
методы
и
способы
управления
личностью и группой в
организации;
 анализировать жизненные
явления,
критически
воспринимать
противоречивые
онтологические и этические
идеи;
 сформировать гражданскую
позицию
в
разрешении
конфликтных ситуаций в
профессиональной и деловой
среде
 применять
методы
формирования
команд
в
зависимости
от
типа
организации, вида задач и
текущих ситуаций;
 использовать
приемы
командообразования
на
основе научных знаний и
практического опыта.
Иметь практический опыт:
 применять разнообразные
методы и формы общения с
коллегами, руководителем и
потребителями в зависимости
от ситуации;
 оценивать эффективность и
результаты
процессов
общения в коллективе;
 использовать разнообразные
средства делового общения
на разных уровнях иерархии.
Формулиров
ка
ОК
7
Брать на
себя
ответствен
ность за
работу
членов
команды
(подчиненны
х),
результаты
выполнения
заданий
Перечень компонентов
Знать:
 основы
и
понятия
социальной
и
индивидуальной
ответственности;
 структуру коллективной
работы, ее достоинства и
недостатки, особенности
в деловой среде;
 способы
и
формы
оценки результатов труда.
Уметь:
 определять
степень
ответственности
за
результаты
труда
в
зависимости от задания,
Технологии
формирования**
Индекс
компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Форма оценочного
средства ***
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Уровни освоения
компетенций
Пороговый уровень:
Знать:
 основные
положения
Конституции РФ, права и
свободы
человека
и
гражданина, механизмы их
реализации; этические и
правовые
нормы,
регулирующие
отношения
человека
к
человеку,
обществу;
 научные основы социальной
и
индивидуальной
ответственности
в
современном обществе;
 основные этапы процесса
ситуаций
и
индивидуальных
особенностей работников.
формирования социальной и
индивидуальной
ответственности;
 виды, формы, особенности
коллективов и команд;
 принципы,
методы
и
способы
коллективной
работы;
 способы и приемы оценки
результатов коллективного и
индивидуального труда;
 сферы
применения
результатов оценки труда
подчиненных.
Уметь:
 определять
основные
критерии для оценки степени
ответственности
себя
и
сотрудников за результаты
труда;
 оценивать
сложность
ситуаций и индивидуальные
особенности сотрудников.
Иметь
практический
опыт:
 оценки эффективности и
результатов
процессов
коллективных работ;
 использования
приемов
анализа и контроля на основе
научных
знаний
и
практического опыта;
 использования
разнообразные средства в
оценке результатов действий;
 владения
приемами
аргументации и активного
диалога с коллегами
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Уровни освоения
компетенций
Тех
нол
оги
Фо
и
рма
фор
оце
мир
ноч
ова
ног
ния
о
**
сре
дст
ва
***
КОМПЕТЕНЦИИ*
Перечень компонентов
Индекс компетенции
ОК
8
Формулиров
ка
Самостояте
льно
определять
задачи
профессиона
льного и
личностного
развития,
заниматься
самообразов
анием,
осознано
планировать
повышение
квалификац
ии.
Знать:
 факторы
развития
личности
и
профессионального
мастерства;
 способы
организации
учебно-познавательной
деятельности.
Уметь:
 оценивать
уровень
своего
профессионального
мастерства;
 применять методы и
средства познания для
интеллектуального
развития,
повышения
культурного
уровня,
профессиональной
компетентности.
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Пороговый уровень:
Знать:
 внутренние
и
внешние
факторы,
влияющие
на
развитие
личности
и
формирование
профессионального
мастерства;
 объективные
связи
обучения,
воспитания
и
развития личности
 требования, предъявляемые
к
различным
уровням
квалификации в профессии;
 формы,
способствующие
саморазвитию
и
совершенствованию
профессионального
мастерства.
Уметь:
 анализировать
квалификационные
требования к специалисту и
соотносить
со
своими,
реально
имеющимися
данными;
 выявлять проблемы своего
образования;
 теоретически анализировать
результаты деятельности.
Повышенный уровень:
Знать:
 методы оценки соответствия
квалификационным
требованиям;
 этапы
формирования
профессионализма
и
профессионального
мастерства;
 методы
и
средства
личностного
самосовершенствования
и
совершенствования
профессионального
мастерства;
 формы
дополнительного
образования;
 новые
образовательные
технологии;
 систему
повышения
квалификации
и
профессионального
мастерства, определяемую на
государственном уровне;
Уметь:
 определять
стадии
продвижения по лестнице
профессионализма;
 ориентироваться
на
профессиограмму;
 ставить цели, планировать и
организовать
свой
индивидуальный
процесс
образования;
 использовать
различные
методы и формы обучения и
самообразования.
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
ОК
9
Ориентиров
аться в
условиях
частой
смены
технологий
в
профессиона
льной
Перечень компонентов
Знать:
 основы
государственного
регулирования
бухгалтерского
учета,
экономического анализа и
аудита, статистики;
 общеметодологические
основы
бухгалтерского
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Форма оценочного
средства ***
Формулиров
ка
Технологии
формирования**
Индекс компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Уровни освоения
компетенций
Пороговый уровень:
Знать:
 системы
нормативного
регулирования
бухгалтерского
учета,
анализа и аудита;
 налоговое,
таможенное,
гражданское,
административное
деятельнос
ти
учета, анализа и аудита,
статистики;
 порядок
и
правила
организации внутреннего
документооборота.
Уметь:
 обрабатывать,
интерпретировать,
систематизировать,
критически
оценивать,
анализировать
полученную информацию
с
позиции
решаемой
задачи
обеспечения
качественного
учета,
анализа и аудита активов
и
обязательств,
хозяйственных операций;
 логически
верно,
аргументировано строить
письменную
иустную
речь при формировании
информации в
целях
отражения
операций
хозяйственной
деятельности
организаций,
их
аналитической обработки
и
проверки
на
соответствие
законодательным
требованиям;
 представлять
информацию
в
ее
различных формах и на
разных
носителях
в
соответствии с запросом
потребителя информации.
законодательства;
 принципы бухгалтерского
учета, анализа и аудита;
 этапы
документооборота,
основ защиты информации
 сущность и назначение
документации,
классификации
бухгалтерских документов;
 требования предъявляемые
к оформлению и срокам
хранения документов.
Уметь:
 получать
необходимую
информацию, критически ее
осмысливать;
 представлять и отстаивать
свою точку зрения в диалоге
и публичном выступлении на
основе
признания
разнообразия позиций;
 грамотно
оформлять
документы;
 использовать
методы
табличного,
графического
представления;
 системы
нормативного
регулирования
бухгалтерского
учета,
анализа и аудита;
Иметь
практический
опыт:
 при формулировании цели и
аргументации
путей
ее
достижения;
 владения навыками работы
с
информационными
программами.
Повышенный уровень:
Знать:
 основы
реформирования
бухгалтерского
учета
в
России;
 международные стандарты
учета
и
финансовой
отчетности
 порядок
электронной
обработки данных
Уметь:
 разрабатывать
формы
внутренних
документов,
ОК
10
Перечень компонентов
Формулиров
ка
Исполнять
воинскую
обязанность
, в том
числе с
применение
м
полученных
профессиона
льных
знаний (для
юношей).
Знать:
 основы
физической
культуры и спорта;
 основные
положения
организации физического
воспитания в высшем
учебном заведении.
Уметь:
 проводить самоконтроль
за
эффективностью
самостоятельных занятий;
 планировать и управлять
самостоятельными
занятиями.
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Форма оценочного
средства ***
Индекс
компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Технологии
формирования**
управленческой отчетности с
учетом
требований
к
обязательным реквизитам;
 работать
с
системами
электронной
обработки
данных;
 осуществлять
сравнительный
анализ
документов;
 проводить сравнительный
анализ способов достижения
целей.
Иметь практический
опыт:
 ведения исследовательской
работы;
 сдачи
отчетности,
деклараций через интернет.
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Уровни освоения
компетенций
Пороговый уровень:
Знать:
 основы здорового образа
жизни студента;
 социально-биологические
основы физической культуры
и спорта;
 основные требования к
организации
здорового
образа жизни;
 о сторонах контроля в
физическом
образовании
студентов.
Уметь:
 проводить
производственную
гимнастику
с
учетом
заданных
условий
и
характера труда;
 составлять и проводить
простейшие самостоятельные
занятия
физическими
упражнениями гигиенической
или
тренировочной
направленности;
 проводить
самоконтроль
состояния
здоровья
и
физического развития;
 проводить самоконтроль за
функциональным состоянием
организма.
Иметь практический
опыт (владеть):
 системой
научнопрактических и специальных
знаний;
 стандартами, руководящими
документами
и
другими
нормативными документами,
регулирующими
процесс
физического воспитания и
спорта в вузе;
 средствами и методами
физической
культуры
и
спорта для оптимизации
работоспособности;
 основами
организации
самостоятельных
занятий
физическими упражнениями
различной направленностью.
Повышенный уровень:
Знать:
 научно-практические
основы физической культуры
и спорта;
о
психофизиологических
основах учебного труда и
интеллектуальной
деятельности.
Уметь:
 проводить
самооценку
специальной и спортивной
подготовленности
по
избранному виду спорта;
 проводить
взаимосвязь
между
интенсивностью
нагрузок
и
уровнем
физической
подготовленностью.
Иметь практический
Формулиров
ка
Перечень компонентов
Форма оценочного
средства ***
Индекс
компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Технологии
формирования**
опыт (владеть):
 образовательными
стандартами
высшего
профессионального
образования;
 средствами и методами
укрепления индивидуального
здоровья.
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Уровни освоения
компетенций
ПК
1.1
Обрабатыва
ть
первичные
бухгалтерск
ие
документы
Знать:
 унифицированные
формы
первичных
документов;
 основные
понятия
документационного
обеспечения управления,
организацию
документооборота:
прием,
обработку,
регистрацию, контроль,
хранение
документов,
номенклатуру дел.;
 основные
правила
ведения бухгалтерского
учета
в
части
документирования всех
хозяйственных действий
и
операций,
понятие
первичной бухгалтерской
документации;
 порядок
проведения
проверки
первичных
бухгалтерских
документов: формальной,
по
существу,
арифметической,
принципы и признаки
группировки первичных
бухгалтерских
документов;
 правила
и
сроки
хранения
первичной
бухгалтерской
документации:
Уметь:
 принимать первичные
унифицированные
бухгалтерские документы
на
любых
видах
носителей,
оформлять
документацию
в
соответствии
с
нормативной базой, в т. ч.
с
использованием
информационных
технологий;
 использовать
унифицированные формы
документов,
осуществлять хранение и
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Пороговый уровень:
Знать:
 унифицированные формы
первичных документов;
 основные
понятия
документационного
обеспечения управления;
 понятие
первичной
бухгалтерской документации;
 порядок
проведения
проверки
первичных
бухгалтерских документов:
формальной, по существу,
арифметической проверки;
 сроки хранения первичной
бухгалтерской документации.
Уметь:
 принимать
первичные
унифицированные
бухгалтерские документы на
любых видах носителей;
 использовать
унифицированные
формы
документов;
 проверять
наличие
в
произвольных
первичных
бухгалтерских
документах
обязательных реквизитов;
 находить
ошибки
в
первичных
бухгалтерских
документах;
 проводить
формальную
проверку
документов,
проверку
по
существу,
арифметическую проверку.
Иметь практический
опыт:
 заполнять
первичную
документацию организации;
 организовывать
документооборот.
Повышенный уровень:
Знать:
 организацию
документооборота:
прием,
обработку,
регистрацию,контроль,
хранениедокументов,
номенклатуру дел;
 порядок
проведения
поиск документов;
 организовывать
документооборот,
заносить
данные
по
сгруппированным
документам в ведомости
учета затрат (расходов) учетные регистры;
 исправлять ошибки в
первичных бухгалтерских
документах;
 формировать
и
заполнять
первичную
документацию
организации.
Иметь практический
опыт:
 проверять наличие в
произвольных первичных
бухгалтерских
документах обязательных
реквизитов;
 проводить формальную
проверку
документов,
проверку по существу,
арифметическую
проверку,
порядок
проведения таксировки и
контировки
первичных
бухгалтерских.
таксировки и контировки
первичных
бухгалтерских
документов;
 основные правила ведения
бухгалтерского учета в части
документирования
всех
хозяйственных действий и
операций;
 принципы
и
признаки
группировки
первичных
бухгалтерских документов;
 правила
хранения
первичной
бухгалтерской
документации.
Уметь:
 оформлять документацию в
соответствии с нормативной
базой, в т.ч. с использованием
информационных
технологий;
 осуществлять хранение и
поиск документов;
 проверять
наличие
в
произвольных
первичных
бухгалтерских
документах
дополнительных реквизитов;
 формировать
первичную
документацию организации.
Иметь практический
опыт:
 заносить
данные
по
сгруппированным
документам в ведомости
учета затрат (расходов) учетные регистры;
 исправлять
ошибки
в
первичных
бухгалтерских
документах.
Перечень компонентов
средс
тва
***
КОМПЕТЕНЦИИ*
Техн
ологи
и
форм
Форм
иров
а
ания
оцено
**
чного
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Уровни освоения
компетенций
Индекс компетенции
ПК
1.2
Формулиров
ка
Разрабатыв
ать и
согласовыва
ть с
руководство
м
организации
рабочий
план счетов
бухгалтерск
ого учета
организации
Знать:
 инструкцию
по
применению плана счетов
бухгалтерского
учета,
теоретические
вопросы
разработки и применения
плана
счетов
бухгалтерского учета в
финансово-хозяйственной
деятельности
организации;
 классификацию счетов
бухгалтерского учета по
экономическому
содержанию, назначению
и структуре, сущность
плана
счетов
бухгалтерского
учета
финансово-хозяйственной
деятельности
организаций;
 принципы
и
цели
разработки
рабочего
плана
счетов
бухгалтерского
учета
организации, два подхода
к проблеме оптимальной
организации
рабочего
плана счетов - автономию
финансового
и
управленческого учета и
объединение финансового
и управленческого учета.
Уметь:
 понимать
и
анализировать
план
счетов
бухгалтерского
учета
финансовохозяйственной
деятельности
организаций.
Иметь практический
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Пороговый уровень:
Знать:
 -инструкцию
по
применению плана счетов
бухгалтерского учета;
 принципы
и
цели
разработки рабочего плана
счетов бухгалтерского учета
организации;
 классификацию
счетов
бухгалтерского учета по
экономическому
содержанию, назначению и
структуре.
Уметь:
 понимать
план
счетов
бухгалтерского
учета
финансово-хозяйственной
деятельности организаций;
 обосновывать
необходимость
разработки
рабочего плана счетов на
основе типового плана счетов
бухгалтерского
учета
финансово-хозяйственной
деятельности,
поэтапно
конструировать рабочий план
счетов бухгалтерского учета
организации.
Повышенный уровень:
Знать:
 теоретические
вопросыразработки
и
применения плана счетов
бухгалтерского
учета
в
финансово-хозяйственной
деятельности организации;
 два подхода к проблеме
оптимальной
организации
рабочего плана счетов автономию финансового и
управленческого учета и
объединение финансового и
управленческого учета;
 сущность плана счетов
бухгалтерского
учета
финансово-хозяйственной
деятельности организаций.
Уметь:
 анализировать план счетов
бухгалтерского
учета
финансово-хозяйственной
деятельности организаций;
 поэтапно
конструировать
рабочий
план
счетов
бухгалтерского
учета
организации.
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
опыт:
 разработки
рабочего
плана счетов на основе
типового плана счетов
бухгалтерского
учета
финансово-хозяйственной
деятельности, поэтапно
конструировать рабочий
план
счетов
бухгалтерского
учета
организации:
ПК
1.3
Проводить
учет
денежных
средств,
оформлять
денежные и
кассовые
документы
Перечень компонентов
Знать
 счета
по
учету
денежных средств;
 порядок
организации
кассы и правила открытия
расчетного счета;
 порядок отражения на
счетах
операций
по
движению
денежных
средств в соответствии с
инструкцией
по
применению
Плана
счетов;
 порядок
заполнения
первичной
учетной
документации;
 состав
и
порядок
заполнения
регистров
синтетического учета;
 состав
и
порядок
заполнения
регистров
аналитического учета.
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Форма оценочного
средства ***
Формулиров
ка
Технологии
формирования**
Индекс компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Уровни освоения
компетенций
Пороговый уровень:
Знать:
 характеристику счетов по
учету денежных средств;
 основные шифры счетов;
 порядок
открытия
расчетного счета;
 порядок организации кассы;
 порядок
синтетического
учета движения денежных
средств;
 порядок
аналитического
учета движения денежных
средств;
 порядок ведения кассовых
операций;
 порядок
установления
лимита кассы;
 счета по учету денежных
средств;
 порядок
заполнения
первичной
учетной
Уметь:
 составлять
корреспонденцию счетов
по
учету
денежных
средств;
 составлять первичные
учетные документы;
 заполнять
регистры
аналитического учета по
движению
денежных
средств;
 заполнять
регистры
синтетического учета по
движению
денежных
средств.
Иметь практический
опыт (владеть):
 основными
знаниями
нормативных документов
по
учету
денежных
средств;
 методикой заполнения
первичных
учетных
документов по кассе;
 методикой заполнения
первичных
учетных
документов
по
расчетному счету;
 методикой заполнения
регистров синтетического
учета;
 методикой заполнения
регистров аналитического
учета.
документации;
 порядок организации кассы
и
правила
открытия
расчетного счета;
 порядок
отражения
на
счетах
операций
по
движению денежных средств
в соответствии с инструкцией
по
применению
Плана
счетов;
 состав
регистров
синтетического учета;
 порядок
заполнения
регистров
аналитического
учета;
 порядок
заполнения
регистров
аналитического
учета;
 состав
регистров
аналитического учета.
Уметь:
 составлять
корреспонденцию счетов по
учету кассовых операций;
 составлять
корреспонденцию счетов по
учету средств по расчетному
счету;
 составлять
приходный
кассовый ордер;
 составлять
платежное
требование;
 составлять
платежное
требование-поручение;
 составлять
расходный
кассовый ордер;
 составлять
журнал
регистрации приходных и
расходных кассовых ордеров;
 заполнять
регистры
аналитического учета;
 заполнять ведомости по
движению денежных средств;
 заполнять журналы ордера
по
движению
денежных
средств.
Иметь практический
опыт (владеть):
 владеет
методикой
заполнения
первичных
учетных
документов
по
расчетному счету;
 владеет
методикой
заполнения
первичных
учетных документов по кассе;
 методикой
заполнения
журналов-ордеров;
 методикой
заполнения
ведомостей;
 методикой
заполнения
аналитических регистров.
Повышенный уровень:
Знать:
 корреспондирующие счета
со счетами учета денежных
средств;
 порядок
установления
лимита остатка кассы;
 порядок
открытия
расчетного счета;
 корреспондирующие счета
со счетами учета денежных
средств;
 порядок документооборота
и учетные регистры по учету
денежных средств;
 правила
заполнения
журнала-ордера №2 "Учет
операций по расчетному
счету";
 правила
заполнения
ведомости №1 Учет кассовых
операций";
 правила
заполнения
ведомости
№2
"Учет
операций по расчетному
счету";
 правила
заполнения
журнала-ордера №1 "Учет
кассовых операций";
 порядок
заполнения
регистров по направлению
целевого
финансирования
денежных средств;
 порядок
формирования
бухгалтерских аналитических
отчетов
по
движению
денежных средств.
Уметь:
 составлять
корреспонденцию счетов с
использованием
аналитического учета;
 составлять
инкассовое
поручение;
 составлять заявление на
открытие расчетного счета;
 составлять заявление на
открытие аккредитива;
 обрабатывать выписку с
расчетного счета;
 изменениями
в
нормативном
законодательстве;
 анализировать по регистрам
аналитического
учета
движение денежных средств;
 производить
расчет
конечного
сальдо
на
основании
регистров
синтетического учета.
Иметь практический
опыт (владеть):
 методикой
расшифровки
оснований
списания
денежных средств;
 ведение
книги
учета
выданных кассиром денег;
 методикой
расчета
конечного сальдо по данным
регистров
синтетического
учета;
 нормативной информацией
по
поводу
изменения
методики
заполнения
регистров
аналитического
учета.
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Уровни освоения
компетенций
Т
ех
но
ло
Ф
ги
ор
и
м
ф
а
ор
оц
м
ен
и
оч
ро
но
ва
го
н
ср
и
ед
я*
ст
*
ва
**
*
КОМПЕТЕНЦИИ*
Перечень компонентов
Индекс компетенции
ПК
1.4
Формулиров
ка
Формироват
ь проводки
по учету
имущества
организации
на основе
рабочего
Плана
счетов
бухгалтерск
ого учета
Знать:
 определение,
состав,
классификацию
имущества (внеоборотные
и оборотные активы);
 характеристику счетов,
используемых для учета
наличия
и
движения
имущества предприятия;
 состав
первичной
документации,
бухгалтерских регистров,
отражающих
информацию о наличии,
движении и перемещении
внеоборотных
и
оборотных активов.
Уметь:
 отражать
на
счетах
бухгалтерского учета и в
бухгалтерских регистрах
операции
по
приобретению
внеоборотных
активов
организации
в
соответствии
с
действующим
Планом
счетов и Инструкцией по
его применению;
 отражать
на
счетах
бухгалтерского учета и в
бухгалтерских регистрах
операции по движению
оборотных
активов
предприятия
в
соответствии с нормами
действующего
законодательства;
 использовать
нормативно-правовые
документы,
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Пороговый уровень:
Знать:
 сущность
основных
терминов дисциплин данной
компетенции;
 характеристики основных
типологических
групп
имущества, выделяемых по
составу и размещению;
 шифры балансовых счетов
учета
имущества,
их
характеристику
в
соответствии с действующим
Планом
счетов
и
Инструкцией
по
его
применению;
 знает состав первичной
документации
по
поступлению и перечислению
наличных и безналичных
денежных
средств
организации;
 знает
состав
форм
первичной документации по
приобретению из различных
источников, перемещению и
выбытию основных средств и
нематериальных активов из
организации по различным
причинам;
 знает
состав
форм
первичных документов по
приобретению из различных
источников
товароматериальных
ценностей, их перемещению,
списанию и выбытию по
различным причинам;
 знает
состав
форм
первичных документов по
приобретению
различных
регламентирующие
порядок учета движения,
документооборота,
отражения в отчетности
информации
об
имуществе предприятия;
 применять
информационные
технологии
в
профессиональной
деятельности.
Иметь практический
опыт (владеть):
 методикой
отражения
доходов
и
расходов,
возникающих
при
выбытии внеоборотных
активов.
видов
долгосрочных
и
краткосрочных финансовых
вложений, их выбытию из
организации;
 знает основные способы
сбора, обработки, анализа и
наглядного
представления
информации;
 знает сущность, порядок
формирования
первоначальной,
восстановительной,
остаточной
стоимости
внеоборотных активов;
 знает
специфику
определения первоначальной
стоимости
активов,
поступивших из различных
источников;
 знает
экономическое
содержание и виды износа и
амортизации;
 знает состав доходов и
расходов
при
выбытии
внеоборотных активов по
различным причинам;
 знает особенности учета и
распределения
косвенных
затрат,
затрат
вспомогательных
производств;
 знает формы расчетов с
контрагентами организации;
 знает сущность понятий
"затраты",
"издержки",
"расходы",
их
классификацию;
 знает особенности учета
кассовых
операций
в
иностранной
валюте,
операций на валютном счете;
 знает сущность понятия
"финансовые вложения", их
виды
 знает сущность понятия
"дебиторская
задолженность", причины ее
возникновения
 знает сущность понятия
"денежные средства", их
виды
 знает сущность понятия
"материальнопроизводственные запасы",
критерии отнесения объектов
к категории "МПЗ"
 знает
особенности
калькулирования
себестоимости продукции на
предприятиях с различными
типами
организации
производства;
 знает
содержание
регламентирующих
документов,
устанавливающих
законодательные
и
методические основы учета,
документооборота,
отражения
в
отчетности
информации об имуществе
предприятия;
 знает основные процедуры
аудиторской
проверки
операций
движения
имущества
 использует бухгалтерские
компьютерные
программы
для оформления первичной
бухгалтерской документации
и бухгалтерских регистров;
 знает критерии и порядок
оценки системы внутреннего
контроля в области учета
имущества предприятия.
Уметь:
 обоснованно
относить
различные
объекты
имущества
к
соответствующей
типологической группе
 умеет анализировать План
счетов
финансовохозяйственной деятельности
организации
 умеет
обоснованно
выбирать
счета
для
отражения
операций
по
движению внеоборотных и
оборотных
активов
организации
 умеет
обосновывать
необходимость разработки и
поэтапного конструирования
рабочего
Плана
счетов
организации в части учета
имущества предприятия
 умеет
оформлять
документацию в соответствии
с нормативной базой как на
бумажных бланках и с
использованием
специализированных
компьютерных программ
 умеет применять методы и
средства
защиты
бухгалтерской информации
 способен
осуществлять
проверку
первичных
бухгалтерских документов с
формальной, арифметической
точки зрения и по существ;
 умеет отражать на счетах
бухгалтерского
учета
расходы,
связанные
с
приобретением внеоборотных
активов;
 умеет
вести
учет
арендованных и сданных в
аренду внеоборотных активов
 умеет отражать на счетах
бухгалтерского учета суммы
начисленной амортизации по
объектам основных средств и
нематериальных активов;
 умеет
формировать
бухгалтерские записи по
учету доходов и расходов при
выбытии
внеоборотных
активов;
 умеет вести учет расчетов с
работниками
по
прочим
операциям и расчетов с
подотчётными лицами;
 умеет оформлять денежные
и
кассовые
документы,
заполнять Кассовую книгу и
отчет кассира;
 умеет учитывать денежные
средства
на
расчетных,
специальных счетах в банках;
 умеет вести учет операций
по приобретению и продаже
товаров
при
различных
вариантах их оценки;
 умеет
вести
учет
поступления и расходования
материалов, если учетной
политикой предусмотрена их
оценка
по
фактической
стоимости;
 умеет
вести
учет
поступления и расходования
материалов, если учетной
политикой предусмотрена их
оценка
по
нормативной
стоимости
(как
с
использованием 15 и 16
счетов, так и без их
применения);
 умеет вести учет потерь и
непроизводительных
расходов;
 умеет защищать свои права
и нести ответственность в
соответствии с гражданским,
административным
и
трудовым законодательством;
Иметь практический
опыт:
 имеет практический опыт
применения принципов и
методов
управления
основными и оборотными
активами предприятия;
 имеет практический опыт
формирования бухгалтерских
записей на счетах учета
имущества, расчета сальдо на
конец периода по ним;
 имеет практический опыт
заполнения
первичной
документации
по
учету
поступления, перемещения,
списания,
выбытия
внеоборотных и оборотных
активов организации;
 владеет навыками расчета
амортизационных отчислений
при
использовании
различных
способов
начисления амортизации;
 имеет практический опыт
учета затрат на строительство
и ввод в эксплуатацию
зданий и сооружений;
 имеет практический опыт
определения
и
списания
финансового результата по
операциям
выбытия
имущества;
 владеет методикой оценки и
учета
незавершенного
производства;
 имеет практический опыт
учета
дебиторской
задолженности предприятия;
 владеет
методикой
формирования резерва по
сомнительным долгам;
 имеет практический опыт
сводного учета затрат на
производство
продукции,
работ и услуг, обслуживание
производства и управление;
 имеет практический опыт
учета затрат на производство
и реализацию продукции;
 имеет практический опыт
учета кассовых операций,
денежных
средств
и
документов, переводов в
пути;
 владеет методикой учета
выпуска и продажи готовой
продукции при различных
вариантах оценки;
 владеет методами оценки
материалов
при
их
поступлении в организацию и
списании
в
производство/продаже;
 способен следовать методам
и принципам бухгалтерского
учета;
 способен
соблюдать
требования к организации и
ведению
бухгалтерского
учета;
 способен использовать в
практической деятельности
нормативно-правовые
документы;
 способен
использовать
специализированное
программное обеспечение для
сбора, обработки, хранения
бухгалтерской информации в
соответствии с изучаемыми
профессиональными
модулями
 применяет
методы
и
средства
защиты
бухгалтерской информации
Повышенный уровень:
Знать:
 принципы
обеспечения
устойчивости
объектов
экономики,
прогнозируя
развитие событий и оценки
последствий при техногенных
чрезвычайных ситуациях и
стихийных бедствиях, в том
числе
в
условиях
противодействия терроризму
как
серьезной
угрозе
национальной;
 шифры
забалансовых
счетов учета имущества, их
характеристику
в
соответствии
с
Планом
счетов и Инструкцией по его
применению;
 состав
первичных
документов,
отражающих
результаты инвентаризации
внеоборотных и оборотных
активов;
 сущность, необходимость и
возможные
варианты
переоценки
активов
предприятия;
 порядок
возмещения
недостачи
внеоборотных
активов за счет средств
виновных лиц;
 направления
развития
бухгалтерских
информационных
технологий;
 технологию
поиска
информации в сети Интернет;
 принципы
защиты
информации
от
несанкционированного
доступа;
 направления автоматизации
бухгалтерской деятельности.
Уметь:
 определять состав основных
и
оборотных
активов
организаций
различных
отраслей экономики;
 представлять
итоговые
документы,
отражающие
результаты инвентаризации
внеоборотных и оборотных
активов,
руководству
организации,
делать
обоснованные выводы;
 урегулировать возникшие
отклонения
(пересортицы,
недостачи, излишка);
 отражать информацию о
стоимости
внеоборотных
активов в бухгалтерской
отчетности;
 вести учет внеоборотных
активов, приобретенных по
договорам мены;
 отражать
на
счетах
бухгалтерского
учета
результаты
переоценки
активов организации;
 отражать в бухгалтерском
учете
результаты
инвентаризации
внеоборотных
активов
организации
(излишки,
недостачи);
 отражать
проводками
результаты инвентаризации
товаров;
 отражать
проводками
результаты инвентаризации
денежных
средств
и
денежных документов;
 отражать информация о
стоимости
оборотных
активов в бухгалтерской
отчетности;
 формировать бухгалтерские
записи по передаче готовой
продукции
работникам
предприятия
в
счет
погашения задолженности по
заработной плате;
 отражать
проводками
результаты инвентаризации
готовой продукции;
 отражать
проводками
результаты инвентаризации
материалов;
 заполнять документы по
инвентаризации материалов;
 вести
учет
продажи
продукции и товаров через
комиссионера;
 ориентироваться
на
международные
стандарты
учета
и
финансовой
отчетности;
 анализировать и оценивать
результаты и последствия
действий \ бездействий с
правовой, административной
точек зрения.
Иметь практический опыт
(владеть):
 осознанного использования
терминологии
дисциплин
данной компетенции;
 формирования
бухгалтерских записей на
забалансовых
счетах,
предназначенных для учета
наличия
и
движения
имущества;
 заполнения документов по
инвентаризации
внеоборотных и оборотных
активов как на бумажном
носителе,
так
и
с
использованием
специализированных
компьютерных программ;
 формирования резерва под
обесценение
финансовых
вложений организации;
 определения ОНА и ОНО
при
несовпадении
в
бухгалтерском и налоговом
учете
первоначальной/восстановите
льной стоимости, сроков
полезного
использования,
сумм
амортизационных
отчислений;
Формулиров
ка
ПК
2.1
Формироват
ь
бухгалтерск
ие проводки
по учету
источников
имущества
организации
на основе
рабочего
Плана
счетов
бухгалтерск
ого учета
Перечень компонентов
Знать:
 содержание
основных
понятий,
таких
как
"капитал", "собственные
источники",
"кредит",
"убыток";
 классификацию
источников
формирования имущества
предприятия
по
различным
признакам,
характеристики основных
типологических групп;
 характеристику
и
шифры
счетов,
предназначенных
для
отражения
источников
формирования имущества
предприятия;
 состав
первичной
документации
и
бухгалтерских регистров,
Технологии
формирования**
Индекс
компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Форма оценочного
средства ***
 инвентаризации наличных
денежных средств, денежных
документов;
 инвентаризации материалов
на складах предприятия,
принятых и переданных на
ответственное хранение;
 владеет
методикой
инвентаризации
готовой
продукции;
 инвентаризации товаров на
складах,
товаров
отгруженных,
товаров
у
комиссионера;
 бесконфликтного общения и
саморегуляции
в
повседневной деятельности.
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Уровни освоения
компетенций
Пороговый уровень:
Знать:
 источники возникновения
кредиторской задолженности;
 формы
отчетности,
содержащие информацию о
собственном
и
заемном
капитале;
 направления расходования
добавочного и резервного
капитала;
 состав
первичных
документов,
являющихся
источником информации об
источниках
формирования
имущества предприятия;
 бухгалтерские записи по
учёту
собственных
источников
формирования
имущества предприятия
в
соответствии с действующим
Планом счетов;
обобщающих
информацию
об
источниках
формирования имущества
предприятия;
 типовые бухгалтерские
записи
по
учёту
собственных источников
формирования имущества
предприятия;
Уметь:
 отражать
на
счетах
бухгалтерского
учёта
информацию о движении
собственных источников
финансирования
имущества предприятия;
 отражать
на
счетах
бухгалтерского
учета
информацию о движении
заемных
источников
финансирования;
 отражать
на
счетах
бухгалтерского
учета
информацию
о
возникновении
и
погашении
сумм
кредиторской
задолженности.
Иметь практический
опыт (владеть):
 методикой заполнения
первичной документации
по
учету
движения
собственных и заемных
источников
финансирования
имущества;
 методикой
отражения
данных об источниках
формирования имущества
предприятия
в
отчетности.
 шифры
счетов,
предназначенных для учёта
источников
имущества,
субсчета, открываемые к
счетам в соответствии с
действующим Планом счетов
и Инструкцией по его
применению;
 содержание,
сущность
основных понятий.
Уметь:
 относить различные виды
доходов,
расходов
к
соответствующей
типологической группе в
соответствии
с
их
характеристикой;
 заполнять
первичные
документы
и
итоговые
бухгалтерские регистры;
 формировать добавочный,
резервный капитал;
 формировать бухгалтерские
записи по формированию
уставного
капитала
предприятия;
 отражать
на
счетах
бухгалтерского учета сумму
процентов
(срочных
и
просроченных)
в
соответствии с требованиями
текущего законодательства;
 отражать
на
счетах
бухгалтерского
учета
информацию
о
поступивших\оплаченных
суммах
долгосрочных
и
краткосрочных кредитов в
соответствии с требованиями
текущего законодательства;
 отражать
проводками
возникшую
кредиторскую
задолженность
и
ее
погашение.
Иметь практический
опыт (владеть):
 методикой
отражения
информации о краткосрочных
и долгосрочных кредитах и
займах
в
бухгалтерской
отчетности;
 методикой
реформации
бухгалтерского баланса с
целью
определения
прибыли\убытка за отчётный
период;
 отражает информацию о
кредиторской задолженности
предприятия в отчетности
Повышенный уровень:
Знать:
 характеристики
счетов,
используемых для отражения
доходов
и
расходов
предприятия, в соответствии
с
действующим
Планом
счетов и Инструкцией по его
применению;
 состав
бухгалтерских
регистров, предназначенных
для обобщения информации
об источниках имущества
предприятия за отчётный
период;
 бухгалтерские записи по
учёту заемных источников
формирования
имущества
предприятия в соответствии
с
действующим
Планом
счетов;
 порядок
и
источники
увеличения\сокращения
размера уставного капитала;
 порядок учета операций с
собственными
акциями,
выкупленными у акционеров;
 порядок
включения
процентов по кредитам и
займам в первоначальную
стоимость инвестиционных
объектов;
 порядок учета и списания
доходов будущих периодов.
Уметь:
 начислять
резервы
предстоящих расходов и
платежей;
 отражать в учете результаты
инвентаризации кредитов и
займов;
 отражать
в
отчетности
информации о собственно
ПК
2.2
Перечень компонентов
Формулиров
ка
Выполнять
поручения
руководства
в составе
комиссии по
инвентариза
ции
имущества в
местах его
хранения
Знать:
 цели, порядок и сроки
проведения
инвентаризации;
 состав
имущества
организации
подлежащего
инвентаризации;
 общие
правила
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Форма оценочного средства
***
Индекс компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Технологии формирования**
капитале предприятия;
 отражать
проводками
увеличение\сокращение
уставного капитала;
 отражать в учете результаты
инвентаризации
собственного капитала;
 разрабатывать
самостоятельно необходимые
регистры бухгалтерского и
налогового
учета
собственных
и
заемных
источников;
 оценивать
строки
отчетности,
содержащие
информацию о собственном и
заемном
капитале
организации.
Иметь практический
опыт (владеть):
 методикой инвентаризации
кредитов и займов;
 методикой инвентаризации
собственного
капитала
предприятия.
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Уровни освоения
компетенций
Пороговый уровень:
Знать:
 сроки проведения работ;
 последовательность
разработки плана проведения
инвентаризации;
 различные
виды
классификации
инвентаризации;
проведения
инвентаризации.
Уметь:
 выбирать необходимые
методы
проведения
инвентаризации
и
разрабатывать
новые
методы, исходя из задач
конкретного задания;
 формулировать и решать
задачи, возникающие в
ходе
выполнения
поручений руководства
по инвентаризации;
 вести
библиографическую
работу с привлечением
современных
информационных
технологий;
 представлять
итоги
проделанной работы в
виде
отчетов,
оформленных
в
соответствии
с
имеющимися
требованиями,
с
привлечением
современных
средств
редактирования и печати.
Иметь практический
опыт:
 проведения
инвентаризации.
 методы и инструменты
инвентаризации и способен
выбирать из различных типов
методов, методы подходящие
для
выполнения
инвентаризации имущества
организации.
Уметь:
 разрабатывать
порядок
проведения инвентаризации в
соответствии с заданием
руководства;
 классифицировать
имущество
подлежащее
инвентаризации;
 выбирать из различных
типов
классификации
методов, методы подходящие
для выполнения заданий
руководства по проведению
инвентаризации имущества
организации;
 определить тип задания;
 анализировать полученные
результаты;
 решить
задачу
поставленную руководством
при
проведении
инвентаризации имущества;
 способен
к
самостоятельному
поиску
информации, в том числе и с
использованием современных
информационных
технологий;
Иметь практический
опыт:
 обработки самостоятельно
полученных
данных,
анализировать
и
синтезировать информацию
из
предоставленных
источников.
Повышенныйуровень:
Знать:
 случаи
проведения
обязательной
инвентаризации;
 программы
по
поиску
информации используемые
ВУЗом;
 международную практику в
области
проведения
инвентаризации имущества.
Уметь:
 представлять
итоги
проделанной работы;
 выполнять
поручения
руководства при проведении
инвентаризации;
 креативно подходить к
процессу
проведения
инвентаризации имущества
организации,
используя
нестандартные
методы
проверки;
 оформить отчет по заданию
руководства.
Иметь практический
опыт:
 группировать
инвентаризируемое
имущество по определенным
критериям.
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
ПК
2.3
Проводить
подготовку к
инвентариза
ции и
проверку
действител
ьного
соответств
ия
фактически
х данных
инвентариза
ции данным
Перечень компонентов
Знать:
 этапы
проведения
инвентаризации;
 порядок формирования
инвентаризационной
комиссии.
Уметь:
 формировать
и
заполнять документацию
по
инвентаризации
источников
имущества
организации;
 формировать
и
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Форма оценочного
средства ***
Формулиров
ка
Технологии
формирования**
Индекс компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Уровни освоения
компетенций
Пороговый уровень:
Знать:
 сроки проведения работ;
 порядок
формирования
инвентаризационной
комиссии;
 определение,
состав
и
классификацию имущества
организации;
 определение,
состав
и
классификацию источников
имущества организации;
 приемы
фактического
учета
заполнять документацию
по
инвентаризации
имущества организации;
 работать
с
измерительными
приборами;
 вести
работу
с
привлечением
современных
информационных
технологий.
Иметь практический
опыт:
 проверки
действительного
соответствия фактических
данных
с
учетными
показателями.
подсчета имущества;
 технологию
составления
сличительных ведомостей.
Уметь:
 выбрать
измерительные
приборы;
 использовать в своей работе
информационные технологии
(один программный продукт);
 готовить
регистры
аналитического учета по
местам хранения имущества
и предавать их лицам
ответственным
по
инвентаризации.
Иметь практический
опыт:
 формирования
инвентаризационной
комиссии и определения
задания
каждого
члена
комиссии;
 при заполнении первичных
документов
в
процессе
проведения инвентаризации
имущества;
 способен
заполнять
первичные
документы
в
процессе
проведения
инвентаризации источников
формирования имущества.
Повышенный уровень:
Знать:
 международную практику
формирования
инвентаризационных
комиссий.
Уметь:
 формировать
порядок
проведения инвентаризации в
соответствии с заданием
руководства;
 по результатам проведения
инвентаризации
формировать бухгалтерские
проводки;
 составить
и
проанализировать акты о
списании товаров;
 составить
и
проанализировать
акты
сверки расчетов;
 подготовить измерительные
приборы
к
проведению
инвентаризации;
 использовать в своей работе
информационные технологии
(несколько
программных
продуктов).
Иметь практический
опыт:
 при
использовании
специальных
методов
проверки
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
ПК
2.4
Отражать в
бухгалтерск
их проводках
ТСп, ТСкет
и списание
недостач
ценностей
(регулироват
ь
инвентариза
ционные
разницы) по
результата
м
инвентариза
ции
Перечень компонентов
Знать:
 виды инвентаризации;
 причины
проведения
инвентаризации.
Уметь:
 проводить
этапы
инвентаризации;
 отражать
результаты
инвентаризации в учет.
Иметь практический
опыт:
 составления
бухгалтерских проводок;
 регулирования
расхождений
данных
инвентаризации
и
учетных данных;
 списания недостач в
пределах
норм
естественной убыли.
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Форма оценочного
средства ***
Формулиров
ка
Технологии
формирования**
Индекс компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Уровни освоения
компетенций
Пороговый уровень:
Знать:
 виды инвентаризаций по
основаниям проведения;
 виды инвентаризации по
охвату имущества;
 сравнительноаналитические мероприятия
третьего этапа;
 нормативные документы по
данному вопросу.
Уметь:
 сформулировать
цели
инвентаризации;
 провести заключительные
мероприятия
(четвертый
этап);
 провести второй этап;
 провести подготовительные
мероприятия (первый этап);
 формировать
соответствующие записи в
регистрах
бухгалтерского
учета;
 формировать бухгалтерские
проводки при выявлении
расхождений
между
фактическим
наличием
имущества
и
данными
бухгалтерского учета;
 формировать бухгалтерские
проводки при не выявлении
расхождений
между
фактическим
наличием
имущества
и
данными
бухгалтерского учета;
 оформлять
корреспонденции
по
недостачам ТМЦ и денежных
средств относящихся на счет
виновных лиц;
 составлять
корреспонденцию
по
оприходованию
излишков
ТМЦ и денежных средств.
Иметь практический
опыт:
 оформления
ведомости
учета
результатов
инвентаризации по форме №
ИНВ-26.
Повышенный уровень:
Знать:
 причины
проведения
обязательной
инвентаризации;
 возможные
последствия
ошибок при инвентаризации;
 типичные
ошибки,
допускаемые при проведении
инвентаризации;
 исключительные
случаи
взаимного зачета излишков и
недостач;
 случаи не применения норм
естественной убыли.
Уметь:
 провести
плановую
и
внезапную инвентаризацию;
 сформировать
рабочие
комиссии;
 сформировать
приказ
руководителя организации об
утверждении
результатов
инвентаризации с выводами;
 оформлять
операции
ПК
2.5
Формулиров
ка
Проводить
процедуры
инвентариза
ции
финансовых
обязательст
в
Перечень компонентов
Знать:
 этапы
проведения
инвентаризации
финансовых обязательств:
 методику
отражения
результатов
инвентаризации:
Уметь:
 уметь
заполнять
необходимые документы
при
проведении
инвентаризации:
 уметь проводить сверку
расчетов:
Иметь практические
навыки (владеть):
 навыками составления
бухгалтерских проводок:
 методикой проведения
инвентаризации
финансовых обязательств:
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Форма оценочного
средства ***
Индекс
компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Технологии
формирования**
недостач, если виновники не
установлены
или
во
взыскании с виновных лиц
отказано судом.
Иметь практический
опыт:
 способен разработать и
издать издание приказа по
форме № ИНВ-22.
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Уровни освоения
компетенций
Пороговый уровень:
Знать:
 состав инвентаризационной
комиссии;
 систему
бухгалтерских
записей
отражающих
результаты инвентаризации;
 ответственность
и
обязанности
членов
инвентаризационной
комиссии;
 сроки и последовательность
проведения инвентаризации.
Уметь:
 заполнять
первичные
документы,
сводные
и
отчетность;
 использовать
при
заполнении
документов
средства
вычислительной
техники;
 сопоставлять
данные
синтетического
и
аналитического
учета,
отчетности;
 составлять
сличительные
ведомости и др. необходимые
документы.
Иметь практический
опыт:
 ставить цель и изучать
необходимые документы;
 отражения результатов и
формулирования выводов;
 проведения анализа этих
документов;
 отражения
бухгалтерских
проводок
при
списании
обязательств;
 отражения
бухгалтерских
проводок при возникновении
обязательств.
Повышенный уровень:
Знать:
 особенности
состава
инвентаризационной
комиссии в международной
практике;
 особенности
отражения
финансовых обязательств в
учете;
 последствия невыполнения
обязанностей
членов
инвентаризационной
комиссии;
 знает перечень документов,
отражающих операцию и
порядок их заполнения
 возможные ошибки при
проведении инвентаризации.
Уметь:
 формировать документы в
бухгалтерских
информационных системах;
 отражать
особенности
организации в документах;
 умеет выявлять причины
ошибок
в
отражении
расчетов;
 анализировать
дополнительные документы и
делать их взаимоувязку;
 передавать
результаты
исследований
в
виде
конкретных рекомендаций.
Иметь практический
опыт:
 отражения исправлений при
списании обязательств;
 отражения исправлений при
возникновении обязательств.
ПК
3.1
Формулиров
ка
Формироват
ь
бухгалтерск
ие проводки
по
начислению
и
перечислени
ю налогов и
сборов в
бюджет
различных
уровней
Перечень компонентов
Знать:
 порядок формирования
бухгалтерских проводок
по
начислению
и
перечислению налогов и
сборов
в
бюджеты
различных уровней.
Уметь:
 применять
способы
кодирования
хозяйственных операций;
 формировать
бухгалтерские проводки
по
начислению
и
перечислению налогов и
сборов в бюджет.
Иметь практический
опыт (владеть):
 навыками работы с
бухгалтерскими
регистрами
по
учету
налогов и сборов.
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Форма
оценочного
средства ***
Индекс
компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Технологии
формирования**
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Уровни освоения
компетенций
Пороговый уровень:
Знать:
 счета учета налогов и
сборов;
 счета учета налогов и
сборов;
 приемы,
способы
формирования бухгалтерской
корреспонденции.
Уметь:
 применять метод двойной
записи.
Иметь практический
опыт:
 заполнения журналов по
начислению налогов и сборов
в
бюджеты
различных
уровней.
Повышенный уровень:
Знать:
 основные способы проверки
первичной документации и
бухгалтерских регистров по
существу, с формальной
точки
зрения;
налогообложения субъектов
предпринимательства.
Уметь:
 анализировать План счетов
бухгалтерского
учета
финансово-хозяйственной
деятельности;
 обосновывать
необходимость разработки и
поэтапного конструирования
рабочего Плана счетов в
части организации учета
расчетов по налогам и
сборам;
 заполнять
бухгалтерские
регистры учета и движения
ПК
3.2
Формулиров
ка
Оформление
платежных
документов
для
перечислени
я налогов и
сборов в
бюджеты
контролиру
ющие их
прохождени
е по
расчетным
банковским
операциям
Перечень компонентов
Знать:
 формы
платежных
документов.
Уметь:
 формировать платежный
документ
для
перечисления налогов и
сборов в бюджет;
 осуществлять контроль
прохождения платежных
документов по расчетнокассовым
банковским
операциям.
Иметь практический
опыт (владеть):
 навыками работы с
учетными, расчетными и
банковскими
документами:
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Форма
оценочного
средства ***
Индекс
компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Технологии
формирования**
налогов и сборов.
Иметь практический
опыт:
 владеет
методами,
способами
бухгалтерского
учета расчетных операций.
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Уровни освоения
компетенций
Пороговый уровень:
Знать:
 формы,
реквизиты
платежного поручения;
 форму
платежного
документы для заполнения
реквизитов для перечисления
налогов и сборов в бюджеты;
 бухгалтерские регистры по
налогам и сборам.
Уметь:
 работать в соответствующей
программе
формирования
платежного документа.
Иметь практический
опыт:
Повышенный уровень:
Знать:
 кбк формирования сумм по
налогам и сборам в бюджеты;
 соответствующие
КБК(укоды
бюджетной
классификации).
Уметь:
 составлять
налоговую
декларацию
 производить разноску сумм
по банковской выписке с
целью учета и контроля.
Иметь практический
опыт (владеть):
 процедурами
контроля
перечисленных сумм налогов
и сборов
в бюджеты
контролирующие
их
прохождение по расчетным
банковским операциям.
ПК
3.3
Формулиров
ка
Формироват
ь
бухгалтерск
ие проводки
по
начислению
и
перечислени
ю страховых
взносов во
внебюджет
ные фонды
Перечень компонентов
Знать:
 порядок формирования
бухгалтерских проводок
по
начислению
и
перечислению страховых
взносов во внебюджетные
фонды.
Уметь:
 формировать
бухгалтерские проводки
по
начислению
и
перечислению страховых
взносов во внебюджетные
фонды.
Иметь практический
опыт (владеть):
 техникой
заполнения
платежных поручений в
соответствующие фонды.
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Форма
оценочного
средства ***
Индекс
компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Технологии
формирования*
*
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Уровни освоения
компетенций
Пороговый уровень:
Знать:
 счета, способы, методы
бухгалтерского учета;
 фонды
страхования
различных уровней;
 форму
платежного
поручения.
Уметь:
Иметь практический
опыт:
Повышенный уровень:
Знать:
 налоговое законодательство;
 ставки, базы, льготы;
 КБК
взносов
во
внебюджетные фонды;
Уметь:
Иметь практический
опыт:
Формулиров
ка
Перечень компонентов
Форма
оценочного
средства ***
Индекс
компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Технологии
формирования*
*
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Уровни освоения
компетенций
ПК
3.4
Оформление
платежных
документов
на
перечислени
е страховых
взносов во
внебюджет
ные фонды и
контроль их
прохождени
я по
расчетному
счету
Знать:
 порядок
оформления
платежных
документов
для
перечисления
страховых взносов во
внебюджетные фонды.
Уметь:
 формировать платежные
документы
для
перечисления страховых
взносов во внебюджетные
фонды.
Иметь практический
опыт (владеть):
 Процедурами
осуществления контроля
за
прохождением
платежных документов по
страховым взносам во
внебюджетные фонды.
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Пороговый уровень:
Знать:
 реквизиты
заполнения
платежного поручения;
 ставки страховых взносов
по внебюджетным фондам;
 регистры учета страховых
взносов.
Уметь:
 заполнять
формы
платежных документов.
Иметь практический
опыт:
Повышенный уровень:
Знать:
 ставки, базы страховых
взносов;
 коды
бюджетной
классификации.
Уметь:
 разносить данных выписок
банковского
счета
по
соответствующим регистрам.
Иметь практический
опыт:
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
ПК
4.1
Отражать
нарастающ
им итогом
на счетах
бухгалтерск
ого учета
имуществен
ное и
финансовое
положение
организации,
определять
результаты
Перечень компонентов
Знать:
 определение,
состав,
классификацию
имущества,
доходов,
расходов предприятия;
 характеристику счетов,
используемых для учета
наличия
и
движения
имущества предприятия,
основных
и
прочих
доходов и расходов;
 состав
первичной
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Форма оценочного
средства ***
Формулиров
ка
Технологии
формирования**
Индекс компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Уровни освоения
компетенций
Пороговый уровень:
Знать:
 сущность
основных
терминов дисциплин данного
модуля
 характер;истики основных
типологических
групп
имущества,
доходов
и
расходов, выделяемых по
различным признакам;
 шифры балансовых счетов
учета
имущества,
их
хозяйственн
ой
деятельнос
ти за
отчетный
период
документации,
бухгалтерских регистров,
отражающих
информацию о наличии,
движении и перемещении
внеоборотных
и
оборотных
активов,
начислении и списании
доходов
и
расходов
организации.
Уметь:
 отражать
на
счетах
бухгалтерского учета и в
бухгалтерских регистрах
имущественное
и
финансовое
положение
организации
в
соответствии
с
действующим
Планом
счетов и Инструкцией по
его применению;
 использовать
нормативно-правовые
документы,
регламентирующие
порядок учета движения,
документооборота,
отражения в отчетности
информации
об
имуществе предприятия;
 применять
информационные
технологии
в
профессиональной
деятельности.
Владеть:
 практический
опыт
заполнения
форм
бухгалтерской
отчётности;
 практический
опыт
интерпретации и анализа
показателей
бухгалтерской
отчётности.
характеристику
в
соответствии с действующим
Планом
счетов
и
Инструкцией
по
его
применению;
 шифры балансовых счетов
учета основных и прочих
доходов
и
расходов,
финансовых результатов, их
характеристику
в
соответствии с действующим
Планом
счетов
и
Инструкцией
по
его
применению;
 основные способы сбора,
обработки,
анализа
и
наглядного
представления
бухгалтерской информации;
 состав форм первичной
документации по отражению
различных видов доходов и
расходов предприятия;
 состав форм первичной
документации
по
приобретению из различных
источников, перемещению и
выбытию
имущества
из
организации по различным
причинам;
 механизм
отражения
нарастающим итогом на
счетах бухгалтерского учёта
данных об имуществе и
финансовых результатах за
отчётный период;
 порядок
оценки
приобретённых
предприятием активов из
различных источников;
 порядок
отражения
изменений
в
учётной
политике;
 критерии и порядок оценки
системы
внутреннего
контроля в области учета
имущества предприятия;
 основные
процедуры
аудиторской
проверки
операций
движения
имущества;
 содержание
регламентирующих
документов,
устанавливающих
законодательные
и
методические основы учета,
документооборота,
отражения
в
отчетности
информации об имуществе
предприятия;
 виды
административных
правонарушений
и
административной
ответственности;
 знает
назначение
и
принципы
использования
системного и прикладного
программного обеспечения;
 назначение
и
состав,
основные
характеристики
организационной
и
компьютерной техники;
 определение бухгалтерской
отчётности
как
единой
системы
данных
об
имущественном
и
финансовом
положении
организации;
 требования к бухгалтерской
отчётности организации;
 состав, содержание и сроки
представления
форм
бухгалтерской отчётности;
 процедуры анализа влияния
факторов
на
прибыль
организации;
 методы
финансового
анализа, его виды и приёмы.
Уметь:
 обоснованно
относить
различные
объекты
имущества и виды доходов и
расходов к соответствующей
типологической группе
 рассчитывать по принятой
методике основные техникоэкономические
показатели
эффективности
использования
активов
компании
 обоснованно выбирать счета
для отражения операций по
движению внеоборотных и
оборотных
активов
организации,
а
также
различных
доходов
и
расходов,
финансовых
результатов
 обосновывать
необходимость разработки и
поэтапного конструирования
рабочего
Плана
счетов
организации в части учета
имущества и финансовых
результатов предприятия
 анализировать План счетов
финансово-хозяйственной
деятельности организации
 применять
методы
и
средства
защиты
бухгалтерской информации
 применять
методы
статистики,
математики,
экономического анализа в
ходе обработки первичной
документации
и
бухгалтерских регистров
 оформлять документацию в
соответствии с нормативной
базой как на бумажных
бланках и с использованием
специализированных
компьютерных программ
 определять
результаты
хозяйственной деятельности
за отчётный период
 отражать
на
счетах
бухгалтерского учёта и в
регистрах основных и прочих
доходов и расходов
 использовать
в
практической деятельности
нормативно-правовые
документы
 следовать
методам
и
принципам
бухгалтерского
учета
 защищать свои права и
нести
ответственность
в
соответствии с гражданским,
административным
и
трудовым законодательством
 соблюдать требования к
организации
и
ведению
бухгалтерского учета в
 читать (интерпретировать)
интерфейс
специализированного
программного обеспечения,
находить
контекстную
помощь,
работать
с
электронной документацией
 использовать
специализированное
программное обеспечение для
сбора, обработки, хранения
бухгалтерской информации в
соответствии с изучаемыми
профессиональными
модулями
 использовать
деловую
графику и мультимедиаинформацию
 использовать
информационные
ресурсы
для поиска и хранения
информации
 закрывать
учётные
бухгалтерские регистры и
заполнять
формы
бухгалтерской отчётности
 устанавливать идентичность
показателей
бухгалтерских
отчётов
 использовать
данные
бухгалтерской
отчётности
для анализа финансового
состояния организации
 анализировать информацию
о финансовом положении
организации,
её
платежеспособности
и
доходности
 анализировать уровень и
динамику
показателей
финансовых
результатов,
состава
и
структуры
имущества,
денежных
потоков предприятия по
данным
бухгалтерской
отчётности
 формировать
бухгалтерскую, налоговую,
статистическую отчётность в
среде специализированного
программного обеспечения
 взаимоувязывать показатели
бухгалтерской отчётности
 анализировать показатели
рентабельности и оценивать
факторы,
оказывающие
влияние на них.
Иметь практический
опыт:
 эффективного управления
основными и оборотными
активами предприятия, его
финансовыми результатами;
 владеет
методикой
формирования бухгалтерских
записей на счетах учета
имущества,
финансовых
результатов, расчета сальдо
на конец периода;
 оформления
первичной
документации
по
учету
поступления, перемещения,
списания,
выбытия
внеоборотных и оборотных
активов, начислению доходов
и расходов организации в
соответствии с нормативной
базой;
 обобщения информации о
хозяйственных операциях за
отчётный период;
 использует бухгалтерские
компьютерные
программы
для оформления первичной
бухгалтерской документации
и бухгалтерских регистров;
 применяет
методы
и
средства
защиты
бухгалтерской информации;
 использования различных
методов и средств обработки,
хранения,
передачи
и
накопления информации;
 составления
шахматной
таблицы
и
оборотносальдовой ведомости;
 группировки и перенесения
обобщённой
учётной
информации из регистров
учёта в формы бухгалтерской
отчётности;
 внесения исправлений в
бухгалтерскую отчётность в
случае
выявления
неправильного
отражения
хозяйственных операций;
 имеет практический опыт
анализа
Бухгалтерского
баланса, Отчёта о прибылях и
убытках, Отчёт о движении
денежных
средств
организации.
Повышенный уровень:
Знать:
 принципы
обеспечения
устойчивости
объектов
экономики,
прогнозируя
развитие событий и оценки
последствий при техногенных
чрезвычайных ситуациях и
стихийных бедствиях, в том
числе
в
условиях
противодействия терроризму
как
серьезной
угрозе
национальной;
 шифры забалансовых счетов
учета
имущества,
их
характеристику
в
соответствии
с
Планом
счетов и Инструкцией по его
применению
 состав
первичных
документов,
отражающих
результаты инвентаризации
внеоборотных и оборотных
активов, доходов, расходов и
финансовых результатов;
 порядок определения ОНА
и ОНО при несовпадении в
бухгалтерском и налоговом
учете
первоначальной/восстановите
льной стоимости, сроков
полезного
использования,
сумм
амортизационных
отчислений;
 права
и
обязанности
работников
в
сфере
профессиональной
деятельности;
 принципы
защиты
информации
от
несанкционированного
доступа;
 направления автоматизации
бухгалтерской деятельности;
 направления
развития
бухгалтерских
информационных технологий
 формы
статистической
отчётности и Инструкции по
их заполнению;
 формы
налоговых
деклараций по налогу на
прибыль и Инструкции по их
заполнению;
 направления
поиска
решений
проблем
экономического
характера
при анализе конкретных
ситуаций,
предлагать
способы их решения с учётом
действия закономерностей на
микро- и макроуровнях.
Уметь:
 определять состав основных
и
оборотных
активов
организаций
различных
отраслей экономики;
 определять состав основных
и прочих доходов и расходов
организаций
различных
отраслей экономики;
 рационально организовать
документооборот:
приём,
обработку,
регистрацию,
контроль,
хранение
документов,
ведение
номенклатуры дел;
 вести
учёт
имущества,
доходов,
расходов
и
финансовых результатов в
специализированных
бухгалтерских программах;
 ориентироваться
на
международные
стандарты
учета
и
финансовой
отчетности;
 анализировать и оценивать
результаты и последствия
действий\бездействий
с
правовой, административной
точек зрения;
 правовые
аспекты
использования
информационных технологий
и программного обеспечения;
 строить графики, схемы,
иллюстрации,
различные
экономические
модели,
наглядно
представляющие
итоги и результаты анализа
финансово-хозяйственной
деятельности;
 распознавать и обобщать
сложные
взаимосвязи,
оценивать
экономические
процессы
и
явления,
происходящие
в
хозяйственной деятельности
организации.
Иметь практический
опыт:
 имеет практический опыт и
осознанно
использует
терминологию
дисциплин
данного модуля
 имеет практический опыт
формирования бухгалтерских
записей на забалансовых
счетах, предназначенных для
учета наличия и движения
имущества;
 способен
представлять
итоговые
документы,
отражающие
результаты
инвентаризации
внеоборотных и оборотных
активов, доходов, расходов и
финансовых
результатов
руководству
организации,
делать обоснованные выводы
рекомендации
по
урегулированию возникших
отклонений;
 владеет
методикой
заполнения документов по
инвентаризации
внеоборотных и оборотных
активов, доходов, расходов и
финансовых результатов как
на бумажных носителях, так
и
с
использованием
специализированных
компьютерных программ;
 имеет практический опыт
арифметической проверки и
проверки
по
существу
первичной документации и
регистров учёта;
 имеет практический опыт
формирования
оценочных
резервов;
 имеет практический опыт
бесконфликтного общения и
саморегуляции
в
повседневной деятельности;
 имеет практический опыт
использования
информационных технологий
и программного обеспечения;
 имеет практический опыт
самостоятельного освоения
новых форм бухгалтерской,
налоговой и статистической
отчётности;
 имеет практический опыт
участия
в
проверке
бухгалтерской отчётности;
 способен осваивать новые
формы
бухгалтерской
отчётности,
выполнять
поручения
по
перерегистрации организации
в государственных органах.
ПК
4.2
Формулиров
ка
Составлять
формы
бухгалтерск
ой
отчетности
в
Перечень компонентов
Технологии
формирования**
Индекс
компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Знать:
 определение,
состав,
классификацию
форм
отчётности, методику её
составления.
Уметь:
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
Форма оценочного
средства ***
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Уровни освоения
компетенций
Пороговый уровень:
Знать:
 сущность
основных
терминов дисциплин данного
профессионального модуля
(«отчётная дата», «отчётный
установленн
ые
законодател
ьством
сроки
 использовать
информацию
бухгалтерской отчётности
для анализа финансового
состояния предприятия;
 использовать
нормативно-правовые
документы.
Иметь практический
опыт:
 практический
опыт
заполнения
форм
отчётности
в
соответствии с нормами
действующего
законодательства;
 практический
опыт
применения
информационных
технологий
в
профессиональной
деятельности.
ческие
занятия
Зкз. период»,
«пользователь
отчётности»,
«анализ
отчётности», «аудит»);
 состав форм отчётности
предприятий
различных
отраслей экономики, систем
налогообложения;
 состав
материальных,
трудовых,
финансовых
ресурсов
организации,
показатели их эффективного
использования;
 методику
формирования
отчётности, адреса и сроки её
представления;
 порядок
отражения
изменений
в
учётной
политике
в
целях
бухгалтерского учёта;
 Знает
и
соблюдает
требования к бухгалтерской
отчётности,
следует
установленным принципам
(требованиям и допущениям);
 принципы и методы общей
оценки деловой активности
организации,
технологию
расчёта
и
анализа
финансового цикла;
 процедуры
финансового
анализа
бухгалтерского
баланса организации
 виды, приёмы и методы
финансового анализа;
 содержание
регламентирующих
документов,
устанавливающих
законодательные
и
методические
основы
формирования
отчётности
предприятия;
 критерии и порядок оценки
системы
внутреннего
контроля
в
области
формирования
отчётности
предприятия;
 понятие дисциплинарной и
материальной
ответственности,
виды
административных
правонарушений
и
административной
ответственности;
 назначение
и
состав,
основные
характеристики
организационной
и
компьютерной техники.
Уметь:
 закрывать
счета
и
бухгалтерские регистры в
конце отчётного периода,
проводить
реформацию
баланса;
 определять
результаты
хозяйственной деятельности
за отчётный период;
 вносить
исправления
в
бухгалтерскую отчётность в
случае
выявления
неправильного
отражения
хозяйственных операций;
 рассчитывать финансовые
коэффициенты для оценки
платежеспособности;
 применять
основные
математические
методы
решения прикладных задач в
области
анализа
бухгалтерской отчётности;
 защищать свои права и
нести
ответственность
в
соответствии с гражданским,
административным
и
трудовым законодательством;
 использовать
информационные
ресурсы
для поиска и хранения
информации;
 использовать
деловую
графику и мультимедиаинформацию;
 читать (интерпретировать)
интерфейс
специализированного
программного обеспечения,
находить
контекстную
помощь,
работать
с
электронной документацией.
Иметь практический
опыт:
 проведения инвентаризации
активов,
обязательств,
капитала,
финансовых
результатов,
отражения
результатов инвентаризации в
бухгалтерском учёте;
 группировки и перенесения
обобщённой
учётной
информации из оборотносальдовой
ведомости
в
формы отчётности;
 взаимоувязки показателей
различных форм отчётности;
 оценки
показателей
бухгалтерской отчётности и
использования её для анализа
финансового
состояния
компании;
 составления пояснительной
записки к бухгалтерской
отчётности;
 анализа Отчёта о прибылях
и убытках, а также денежных
потоков организации;
 анализа
ликвидности
бухгалтерского баланса;
 оценки
структуры
имущества организации и его
источников по показателям
бухгалтерской отчётности;
 использования
норм
действующего
законодательства в области
формирования
и
представления
бухгалтерской, налоговой и
статистической отчётности;
 обработки
текстовой
и
табличной информации;
 использования различных
методов и средств обработки,
хранения,
передачи
и
накопления информации.
Повышенный уровень:
Знать:
 принципы
обеспечения
устойчивости
объектов
экономики, прогнозирования
развития событий и оценки
последствий при техногенных
чрезвычайных ситуациях и
стихийных явлениях;
 порядок
самостоятельной
разработки/доработки форм
отчётности;
 порядок
публикации
отчётности;
 основные
принципы
и
процедуры
аудиторской
проверки
бухгалтерской
отчётности, критерии оценки
систем внутреннего контроля;
 состав критериев оценки
несостоятельности
(банкротства) компании;
 систему
правового
регулирования
в
профессиональной
деятельности;
 направления
развития
бухгалтерских
информационных
технологий;
 направления автоматизации
бухгалтерской деятельности;
 принципы
защиты
информации
от
несанкционированного
доступа.
Уметь:
 применять
профессиональные знания в
ходе
исполнения
обязанностей
военной
службы
на
воинских
должностях в соответствии с
полученной специальностью;
 осваивать новые формы
бухгалтерской
отчётности,
выполнять поручения по
перерегистрации организации
в государственных органах;
 выявлять факторы и резервы
повышения эффективности
финансово-хозяйственной
деятельности организации;
 оценивать влияние факторов
на прибыль и рентабельность
организации;
 анализировать и оценивать
результаты и последствия
действий \ бездействий с
правовой, административной
точек зрения;
 ориентироваться
на
международные
стандарты
учета
и
финансовой
отчетности
 оценивать
правовые
аспекты
использования
информационных технологий
и программного обеспечения.
Иметь практический
опыт:
 бесконфликтного общения и
саморегуляции
в
повседневной деятельности и
экстремальных
условиях
военной службы;
 участия в счётной проверке
бухгалтерской отчётности;
 составления
налоговых
деклараций,
отчётов
по
страховым
взносам
во
внебюджетные фонды и форм
статистической отчётности,
входящих в бухгалтерскую
отчётность, в установленные
законодательством сроки;
 имеет практический опыт
анализа
информации
о
финансовом
положении
организации,
её
платежеспособности
и
доходности;
 использования
законодательных актов и
других нормативных
 документов, регулирующих
правоотношения в процессе
профессиональной
деятельности;
 имеет практический опыт
использования
информационных технологий
и программного обеспечения;
 имеет практический опыт
технологии
поиска
информации в сети Интернет.
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Уровни освоения
компетенций
Тех
нол
оги
Фо
и
рм
фо
а
рм
оце
иро
ноч
ван
ног
ия*
о*
сре
дст
ва
***
КОМПЕТЕНЦИИ*
Перечень компонентов
Индекс
компетенции
ПК
4.3
Формулиров
ка
Составлять
налоговые
декларации
по налогам и
сборам в
бюджет,
налоговые
декларации
по Единому
социальному
налогу
(ЕСН) и
формы
статистиче
ской
отчетности
в
установленн
ые
законодател
ьством
сроки
Знать:
 сущность налогов и
основы налогообложения;
 классификацию налогов;
 состав и содержание
налоговых деклараций;
 состав и содержание
статистической
отчетности.
Уметь:
 проводить
расчет
налоговой базы;
 заполнять
налоговые
декларации;
 составлять
статистическую
отчетность.
Владеть:
 методикой заполнения
налоговых деклараций;
 методикой
расчета
налогов и сборов;
 технологией заполнения
форм
статистической
отчетности.
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Пороговый уровень:
Знать:
 понятия "налог" и "сбор";
 элементы налога;
 состав региональных и
местных налогов;
 перечень
федеральных
налогов и сборов;
 порядок
заполнения
титульного листа декларации;
 формы
статистической
отчетности;
 показатели в соответствии с
требованиями НК РФ;
 порядок составления
и
представления
авнсовых
расчетов;
 объем
и
сроки
представления
форм
статистической отчетности.
Уметь:
 определять
информацию,
необходимую
для
статистической отчетности;
 формировать
показатели
нарастающим итогом;
 использовать
коды
бюджетной классификации;
 переносить
данные
из
регистров налогового учета;
 представить данные учета
по видам деятельности;
 формировать
налоговую
базу и соответствующую
ставку налога;
 рассчитать показатели за
отчетный и предшествующий
период.
Иметь практический
опыт (владеть):
 навыками расчета итоговых
показателей
налоговой
отчетности;
 информацией в натуральном
и денежном измерении;
 расчетами
формирования
налоговой базы с учетом
льгот;
 информацией
в
бухгалтерском
учете
и
хозяйственном учете для
представления
в
натуральном и денежном
выражении.
Повышенный уровень:
Знать:
 методы налогообложения;
 структуру
отчетов
страховых
взносов
в
пенсионный, социальный и
медицинский фонды;
 основы
двойного
налогообложения;
 алгоритм
взаимоувязки
показателей
форм
статистической отчетности.
Уметь:
 перенести
и
обобщить
информацию
из
данных
налогового учета;
 группировать
показатели
нарастающим итогом
в
сравнимых
отчетных
периодах;
 вносить исправления
в
налоговую декларацию
и
знает порядок представления
в налоговый орган;
 рассчитать
итоговые
показатели и сравнить их с
данными в учете;
 заполнять
расчеты
обязательных платежей в
страховые фонды;
 декларировать налоговую
отчетность
налоговых
агентов;
 рассчитать
налоги
структурных и обособленных
подразделений;
 сопоставить информацию в
натуральном и денежном
выражении;
 корректировать
и
группировать информацию
ПК
4.4
Формулиров
ка
Проводить
контроль и
анализ
информации
об
имуществе и
финансовом
положении
организации,
ее
платежеспо
собности и
доходности
Перечень компонентов
Знать:
 сущность, назначение,
виды контроля и анализа;
 порядок
расчета
экономических
показателей
характеризующих
имущественное,
финансовое
положение
организации,
ее
платежеспособность
и
доходность;
 методы экономического
анализа.
Уметь:
 применять методы и
методики
анализа
деятельности
хозяйствующего
субъекта;
 интерпретировать
полученные результаты
анализа.
Иметь практический
опыт (владеть):
 стандартами,
руководящими
документами и другими
нормативными
документами,
регулирующими
профессиональную
деятельность бухгалтеров,
Лекция
Самост
оятельн
ая
работа
Практи
ческие
занятия
Форма оценочного
средства ***
Индекс
компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*
Технологии
формирования**
по данным учета.
Иметь практический
опыт (владеть):
 методикой расчета налогов
обособленными
структурными
подразделениями.
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
Кл
Тр
Кр
ТСп
,
ТСк
Зкз.
Уровни освоения
компетенций
Пороговый уровень:
Знать:
 принципы экономического
анализа;
 сущность экономического
анализа, его основные задачи
 классификации
видов
экономического анализа;
 порядок анализа состава и
структуры,
динамики
имущества организации;
 порядок
расчета
коэффициентов,
характеризующих
платежеспособность,
ликвидность,
финансовую
устойчивость организации, их
нормативные значения;
 порядок
расчета
показателей
характеризующих
финансовые результаты;
 традиционные,
математические,
эвристические
методы
анализа;
 системы
нормативного
регулирования
экономического
анализа,
бухгалтерского учета.
Уметь:
 применять
методы
и
методики
анализа
аудиторов;
 методами и средствами
контроля и анализа;
 основами выполнения
аналитических расчетов с
помощью
автоматизированных
информационных систем.
деятельности
хозяйствующего субъекта;
 интерпретировать
полученные
результаты
анализа;
 применять традиционные,
математические,
эвристические методы;
 применять
методики
анализа платежеспособности,
кредитоспособности,
ликвидности организации.
Иметь практический
опыт (владеть):
 на
основе
полученных
данных выявлять резервы
повышения эффективности;
 на
основе
полученных
данных
осуществлять
выводы,
формулировать
рекомендации;
 владение
средствами
контроля;
 владение навыками работы
с
информационными
системами.
Повышенный уровень:
Знать:
 перспективные направления
анализа;
 зарубежные
методики
анализа;
 международные стандарты
финансовой отчетности.
Уметь:
 аргументировано выбирать
и рассчитывать показатели
учитывая
специфику
деятельности
организации,
информационные
запросы
пользователей;
 применять
зарубежные
методики анализа;
 критически
осмысливать
полученные
результаты,
адаптировать
методики
анализа
к
деятельности
конкретного предприятия;
 оценивать
научную
и
прикладную
значимость
своих
разработок
с
использованием методов и
средств контроля, анализа.
Иметь практический
опыт:
 использования
аналитических возможностей
информационных систем.
* Индекс и формулировка компетенции из ФГОС
**Технологии формирования: лекция,самостоятельная работа, семинар, лабораторные
работы, практические занятия, производственная практика, преддипломная практика,
выполнение ВКР
*** Форма оценочного средства: коллоквиум Кл; контрольная работа Кнр; собеседование
Сб; тестирование письменное, компьютерное ТСп, ТСк; типовой расчет Тр; индивидуальные
домашние задания ИДЗ; выполнение расчетно-графических работ (%) РГР; внеаудиторное
чтение (в тыс. знаков) Вч; реферат Реф; эссе Э; защита лабораторных работ ЗРЛ; курсовая
работа КР; курсовой проект КП; научно-исследовательская работа НИРС; отчеты по
практикам ОП; зачет Зач; экзамен Экз; государственный экзамен ГЭ; защита практики Зп;
выступление на семинаре С; защита выпускной квалификационной работы Звкр.