Рабочая программа для студентов лечебного факультета по

Министерство здравоохранения Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ИЖЕВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
Утверждено
Ученый совет ГБОУ ВПО ИГМА
Министерство здравоохранения России
«______»__________________20______
Протокол №_______
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ОНКОЛОГИЯ, ЛУЧЕВАЯ ТЕРАПИЯ»
Направление подготовки (специальность)
Профиль
«Специалист»
Форма обучения
«Очная»
060101 «Лечебное дело»
Трудоемкость дисциплины «3 зачетные единицы»
1. Цель и задачи освоения дисциплины «Онкология, лучевая терапия».
Цель освоения дисциплины: формирование базового онкологического
мировоззрения, для чего выпускник лечебного факультета должен иметь четкое
представление об организации онкологической помощи в России, знать клиническую
картину и методы диагностики основных опухолевых заболеваний, тактику действий
врача общего профиля при подозрении на злокачественное новообразование, вопросы
эпидемиологии и профилактики рака, врачебной этики и деонтологии, принципы лечения,
оказания паллиативной помощи, трудовой экспертизы и трудоустройства онкологических
больных, обладать следующими компетенциями:
ОК-1, способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности;
ПК-1, способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты
врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским
персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками;
ПК-3, способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу
медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной
медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и
практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности;
ПК-5, способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный
осмотр,
клиническое
обследование,
результаты
современных
лабораторноинструментальных
исследований,
морфологического
анализа
биопсийного,
операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и
стационарного больного;
ПК-12, способностью и готовностью проводить с прикрепленным населением
профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто
встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по
формированию здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния
здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и
занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения за
здоровыми и хроническими больными;
ПК-15, способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов
биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения
патологии по органам, системам и организма в целом;
ПК-17, способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические
симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и
клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и
организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов
и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать
алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом
Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со
здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению
неотложных и угрожающих жизни состояний;
ПК-26, способностью и готовностью к обучению взрослого населения, подростков и их
родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера,
способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к
формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на
должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек;
ПК-27, способностью и готовностью использовать нормативную документацию,
принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты,
международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию,
международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а
также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских
организаций;
ПК-28, способностью и готовностью использовать знания организационной структуры,
управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных
типов по оказанию медицинской помощи взрослому населению и подросткам,
анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку
эффективности современных медико-организационных и социально-экономических
технологий при оказании медицинских услуг пациентам;
ПК-31, способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию,
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
ПК-32, способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и
экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных
средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов
исследований.




Задачи дисциплины:
ознакомление с основными положениями теоретической онкологии;
обучение диагностической тактике при подозрении на наличие у пациента
злокачественного новообразования;
изучение основных нозологических форм злокачественных опухолей, возможностей их
профилактики и ранней диагностики;
ознакомление с особенностями организации онкологической помощи населению
России и, современными принципами лечения онкологических больных
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
1. Основы законодательства Российской Федерации, основные нормативно-технические
документы по охране здоровья населения (С3.з 1)
2. Основные принципы управления и организации медицинской помощи населению
(С3.з 2)
3. Методику расчета показателей медицинской статистики; основы применения
статистического метода в медицинских исследованиях, использование статистических
показателей при оценке состояния здоровья населения и деятельности медицинских
организаций (С3.з. 7)
4. Ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации на онкологических
пациентов в медицинских организациях (С3.з. 8)
5. Показатели здоровья населения, факторы, формирующие здоровье человека
(экологические,
профессиональные,
природно-климатические,
эндемические,
социальные,
эпидемиологические,
психоэмоциональные,
профессиональные,
генетические) (С3.з. 10)
6. Онкологические заболевания, связанные с неблагоприятным воздействием
климатических и социальных факторов (С3.з. 11)
7. Основы профилактической медицины, организацию профилактических мероприятий,
направленных на предупреждение онкологических заболеваний (С3.з. 13)
8. Методы санитарно-просветительской работы (С3.з. 14)
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Этиологию, патогенез
и меры профилактики наиболее часто встречающихся
онкологических заболеваний; современную классификацию заболеваний (С3.з. 17)
Клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее
распространенных онкологических заболеваний, протекающих в типичной форме у
различных возрастных групп (С.3.з.17)
Методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного
исследования больного
онкологического
профиля,
современные методы
клинического, лабораторного, инструментального обследования больных (включая
эндоскопические, рентгенологические методы, ультразвуковую диагностику) (С3.з.
18)
Основы организации медицинской (амбулаторно-поликлинической и стационарной)
помощи онкологическим пациентам, принципы диспансеризации населения,
реабилитации онкологических больных (С3.з. 19)
Критерии диагноза различных онкологических заболеваний (С3.з. 20)
Особенности организации и объем работы врача амбулаторно-поликлинического
звена, современные диагностические возможности поликлинической службы, методы
проведения неотложных мероприятий, показания для плановой госпитализации
онкологических больных (С3.з. 21)
Методы лечения онкологических больных и показания к их применению; механизм
лечебного действия лечебной физкультуры и физиотерапии, показания и
противопоказания к их назначению, особенности их проведения в онкологии (С3.з.
22)
Клинические проявления основных хирургических синдромов при онкологических
заболеваниях (С3.з. 23)
Типы наследования онкологических заболеваний и клинические проявления
наследственной патологии, общие характеристики болезней с наследственным
предрасположением, общие принципы и особенности диагностики наследственных
заболеваний,
причины
происхождения
и
диагностическую
значимость
морфогенетических вариантов болезней; врожденные аномалии (С3.з. 28)
Особенности организации работы с больными ВИЧ-инфекцией (С3.з. 32)
Основные клинические проявления кожных болезней (чесотки, педикулеза,
дерматофитий), ВИЧ-инфекции и инфекций, передающихся половым путем (С3.з. 33)
Уметь:
1. Планировать, анализировать и оценивать качество медицинской онкологической
помощи, состояние здоровья населения и влияния на него факторов окружающей и
производственной среды (С.3.у1)
2. Выполнять профилактические, гигиенические и противоэпидемические мероприятия
(С.3.у 3)
3. Определить статус онкологического пациента: собрать анамнез, провести опрос
пациента и/или его родственников, провести физикальное обследование пациента
(осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение
свойств артериального пульса и т.п.); оценить состояние онкологического пациента
для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи; провести
первичное обследование систем и органов: нервной, эндокринной, иммунной,
дыхательной, сердечно-сосудистой, крови и кроветворных органов, пищеварительной,
мочевыделительной, репродуктивной, костно-мышечной и суставов, глаза, уха, горла,
носа (С.3.у 5)
4. Установить приоритеты для решения проблем здоровья онкологического пациента:
критическое (терминальное) состояние, состояние с болевым синдромом, состояние с
хроническим заболеванием, состояние с инфекционным заболеванием, инвалидность,
гериатрические проблемы, состояние душевнобольных пациентов(С.3.у 6)
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Оценить социальные факторы, влияющие на состояние физического и
психологического здоровья онкологического пациента: культурные, этнические,
религиозные, индивидуальные, семейные, социальные факторы риска (безработица,
насилие, болезнь и смерть родственников и пр.) (С.3.у 7)
Поставить предварительный диагноз онкологического заболевания – синтезировать
информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих
(С.3.у 8)
Наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни,
для уточнения диагноза и получения достоверного результата (С.3.у 9)
Подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения онкологического
пациента в соответствии с ситуацией: первичная помощь, скорая помощь,
госпитализация (С.3.у 11)
Сформулировать клинический диагноз у пациента онкологического профиля (С.3.у
12)
Разработать план терапевтических (хирургических) действий, с учетом протекания
болезни и ее лечения (С.3.у 13)
Сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и
патогенетических
средств,
обосновать
фармакотерапию
у
конкретного
онкологического больного при основных патологических синдромах и неотложных
состояниях, определить путь введения, режим и дозу лекарственных препаратов,
оценить эффективность и безопасность проводимого лечения (С.3.у 14)
Применять различные способы введения лекарственных препаратов; поставить
предварительный диагноз – синтезировать информацию об онкологическом пациенте
с целью определения патологии и причин ее вызывающих (С.3.у 15)
Наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом
онкологического заболевания, для уточнения диагноза и получения достоверного
результата (С.3.у 16)
Использовать в лечебной деятельности методы первичной и вторичной профилактики
онкологических заболеваний (на основе доказательной медицины), устанавливать
причинно-следственные связи изменений состояния здоровья от воздействия
факторов среды обитания (С.3.у 17)
Проводить с населением прикрепленного участка мероприятия по первичной и
вторичной профилактике наиболее часто встречающихся онкологических
заболеваний, осуществлять профилактические мероприятия по повышению
сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внешней среды с
использованием различных методов физической культуры и спорта, закаливания,
пропагандировать здоровый образ жизни (С.3.у 24)
Заполнять историю болезни, выписать рецепт пациенту онкологического профиля
(С.3.у 26)
Владеть:
1. Правильным ведением медицинской документации (С.3.в 1)
2. Оценками состояния общественного здоровья (С.3.в 2)
3. Методами общеклинического обследования (С.3.в 3)
4. Интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики
(С.3.в 4)
5. Алгоритмом развернутого клинического диагноза (С.3.в 5)
6. Алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением
пациента к соответствующему врачу-специалисту (С.3.в 6)
2. Место учебной дисциплины в структуре ООПВПО Академии
2.1. Учебная дисциплина «Онкология, лучевая терапия» относится к циклу
профессиональных дисциплин (С.3 Б.26).
2.2. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки,
формируемые предшествующими дисциплинами:
С. 1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Философия, Биоэтика, История медицины, Правоведение, Иностранный язык,
Латинский язык, Психология и педагогика
Знать:
 методы и приемы философского анализа проблем; формы и методы научного
познания, их эволюцию;
 влияние среды обитания на здоровье человека, историю изыскания эффективных
средств лечения и профилактики, становление и развитие медицинской науки;
 представление о медицинских системах и медицинских школах;
 учение о здоровом образе жизни, взаимоотношениях «врач-пациент»; выдающихся
деятелях медицины и фармации, выдающихся медицинских открытиях, влиянии
гуманистических идей на медицину;
 морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного
поведения, права пациента и врача, этические основы современного медицинского
законодательства;
 обязанности, права, место врача в обществе;
 основные этические документы международных организаций, отечественных и
международных профессиональных медицинских ассоциаций;
 принципы ведения дискуссий в условиях плюрализма мнений и основные способы
разрешения конфликтов;
 основную медицинскую и фармацевтическую терминологию на латинском и
иностранном языках;
 основные направления психологии, общие и индивидуальные особенности психики
подростка и взрослого человека, психологию личности и малых групп.
Уметь:
 ориентироваться в действующих нормативно-правовых актах о труде, применять
нормы трудового законодательства в конкретных практических ситуациях;
 использовать не менее 900 терминологических единиц и терминоэлементов;
 оценивать и определять свои потребности, необходимые для продолжения
обучения;
 выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива.
Владеть:
 навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического
мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий
и круглых столов, принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;
 навыками чтения и письма на латинском языке клинических и фармацевтических
терминов и рецептов;
 навыками информирования пациентов и их родственников в соответствии с
требованиями правил «информированного согласия»;
 иностранным языком в объеме, необходимом для возможности коммуникации и
получения информации из зарубежных источников.
С.2. Математический, естественнонаучный цикл
Физика, математика
Знать:
 основные законы физики, физические явления и закономерности, лежащие в
основе процессов, протекающих в организме человека;
 характеристики и биофизические механизмы воздействия физических факторов на
организм;
 физические основы функционирования медицинской аппаратуры, устройство и
назначение медицинской аппаратуры.
Уметь:
 работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми
лупами);
 измерять физические параметры и оценивать физические свойства – биологических
объектов с помощью механических, электрических и оптических методов.
Владеть:
 навыками пользования измерительными приборами, вычислительными средствами,
статистической обработки результатов, основами техники безопасности при работе
с аппаратурой.
Медицинская информатика
Знать:
 теоретические основы информатики, сбор, хранение, поиск, переработка,
преобразование, распространение информации в медицинских и биологических
системах, использование информационных компьютерных систем в медицине и
здравоохранении.
Уметь:
 пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет
для профессиональной деятельности;
 производить расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную
статистическую обработку экспериментальных данных.
Владеть:
 базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные
редакторы, поиск в сети Интернет.
Химия
Знать:
 основные типы химических равновесий (протеолитические, гетерогенные,
лигандообменные,
окислительно-восстановительные)
в
процессах
жизнедеятельности;
 электролитный баланс организма человека, коллигативные свойства растворов
(диффузия, осмос, осмолярность, осмоляльность);
 роль коллоидных поверхностно-активных веществ в усвоении и переносе
малополярных веществ в живом организме;
 физико-химические методы анализа в медицине (титриметрический,
электрохимический, хроматографический, вискозиметрический).
Уметь:
 пользоваться физическим, химическим и биологическим оборудованием;
 классифицировать химические соединения, основываясь на их структурных
формулах.
Биохимия
Знать:
 физико-химическую сущность процессов, происходящих в живом организме на
молекулярном, клеточном, тканевом и органном уровне;
 строение и химические свойства основных классов биологически важных
органических соединений;
 основные метаболические пути превращения углеводов, липидов, аминокислот,
пуриновых и пиримидиновых оснований, роль клеточных мембран и их
транспортных систем в обмене веществ);
 строение и функции наиболее важных химических соединений (нуклеиновых
кислот, природных белков, водорастворимых и жирорастворимых витаминов,
гормонов и др.);
 роль биогенных элементов и их соединений в живых организмах, применение их
соединений в медицинской практике;
 основы химии гемоглобина, его участие в газообмене и поддержании кислотноосновного состояния.
Уметь:
 прогнозировать направление и результат физико-химических процессов и
химических превращений биологически важных веществ.
Биология
Знать:
 законы генетики, ее значение для медицины, закономерности наследственности и
изменчивости в индивидуальном развитии, как основы понимания патогенеза и
этиологии наследственных и мультифакториальных заболеваний человека;
 основные понятия и проблемы биосферы и экологии, феномен паразитизма и
биоэкологические заболевания.
Уметь:
 пользоваться физическим, химическим и биологическим оборудованием.
Владеть:
 методами изучения наследственности у человека (цитогенетический метод,
генеалогический метод, близнецовый метод).
Анатомия
Знать:
 строение, топографию и развитие тканей, органов и систем организма во
взаимодействии с их функцией в норме;
 анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности
строения и развития здорового организма.
Уметь:
 пользоваться химическим и биологическим материалом (анатомические препараты,
фиксирующие жидкости).
Владеть:
 медико-анатомическим понятийным аппаратом.
Топографическая анатомия и оперативная хирургия
Знать:
 структурные и функциональные основы болезней патологических процессов,
причины, основные механизмы развития и исходов типовых патологических
процессов, нарушений функций органов и систем.
Уметь:
 пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать
топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов.
Владеть:
 простейшими
медицинскими
инструментами
(фонендоскоп,
шпатель,
неврологический молоточек, скальпель, пинцет, зонд, зажим, расширитель и т.п.).
Гистология, эмбриология, цитология
Знать:
 основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе
структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональные
особенности тканевых элементов, методы их исследования;
 строение, топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во
взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного
и популяционного уровней организации жизни.
Уметь:
 давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и
органных структур.
Владеть:
 навыками микроскопирования и анализа гистологических препаратов и
электронных микрофотографий.
Нормальная физиология
Знать:
 анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности
строения и развития здорового и больного организма;
 функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при
взаимодействии с внешней средой в норме и патологии.
Микробиология, вирусология. Иммунология
Знать:
 классификацию, морфологию и физиологию микроорганизмов и вирусов, их
влияние на здоровье человека, методы микробиологической диагностики,
применение основных антибактериальных, противовирусных и биологических
препаратов;
 структуру и функции иммунной системы человека, ее возрастные особенности,
клеточно-молекулярные механизмы развития и функционирования иммунной
системы, основные этапы, типы, генетический контроль иммунного ответа,
методы иммунодиагностики;
 методы оценки иммунного статуса, показания и принципы его оценки,
иммунопатогенез, методы диагностики основных заболеваний иммунной системы
человека, виды и показания к применению иммунотропной терапии.
Уметь:
 диагностировать возбудителей паразитарных заболеваний человека на препарате,
слайде, фотографии;
 проводить микробиологическую и иммунологическую диагностику;
 охарактеризовать и оценитьуровни организации иммунной системы человека,
оценить медиаторную роль цитокинов; обосновать необходимость клиникоиммунологического обследования больного, интерпретировать результаты оценки
иммунного статуса по тестам 1-го уровня;
 интерпретировать результаты основных диагностических аллергологических проб;
 обосновать необходимость применения иммунокоррегирующей терапии.
Владеть:
 алгоритмом постановки предварительного иммунологического
последующим направлением к врачу аллергологу-иммунологу.
диагноза
с
Фармакология
Знать:
 классификацию
и
основные
характеристики
лекарственных
средств,
фармакодинамику и фармакокинетику, показания и противопоказания к
применению лекарственных средств, побочные эффекты;
 общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей
лекарственных средств.
Уметь:
 пользоваться номенклатурой IUPAC для составления названий по формулам
типичных представителей биологически важных веществ и лекарственных
препаратов;
 анализировать действие лекарственных средств по совокупности их
фармакологических
свойств
и
возможность
их
использования
для
терапевтического лечения;
 применять основные антибактериальные, противовирусные и биологические
препараты;
 оценивать возможные проявления при передозировке лекарственных средств и
способы их устранения.
Владеть:
 навыками применения лекарственных средств при лечении, реабилитации и
профилактике различных заболеваний и патологических состояний.
Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия
Знать:
 структурные и функциональные основы болезней и патологических процессов,
причины, основные механизмы развития и исходов типовых патологических
процессов, нарушений функций органов и систем.
Уметь:
 понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни, нозологии,
принципы классификации болезней, основные понятия общей нозологии;
 описать
морфологические
изменения
изучаемых
макроскопических,
микроскопических препаратов и электроннограмм;
 анализировать вопросы общей патологии и современные теоретические концепции
и направления в медицине;
 визуально оценивать и протоколировать изменения в органах тканях трупа,
обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления; дать
заключение о причине смерти и сформулировать патологоанатомический диагноз;
 заполнить медицинское свидетельство о смерти.
Владеть:
 навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней;
 методами клинико-анатомического анализа вскрытия, исследования биопсийного и
операционного материала.
Патофизиология, клиническая патофизиология
Знать:
 структурные и функциональные основы болезней и патологических процессов,
причины, основные механизмы развития и исходов типовых патологических
процессов, нарушений функций органов и систем.
Уметь:
 объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к
формированию вариантов аномалий и пороков;
 решать генетические задачи;
 интерпретировать
результаты
наиболее
распространенных
методов
функциональной диагностики, применяемых для выявления патологии крови,
сердца и сосудов, легких, почек, печени и других органов и систем;
 определять и оценивать результаты электрокардиографии, спирографии,
термометрии, гематологических показателей;
 отличать в сыворотке крови нормальные значения уровней метаболитов (глюкозы,
мочевины, билирубина, мочевой кислоты, молочной и пировиноградной кислот и
др.) от патологически измененных, читать протеинограмму и объяснять причины
различий;
 трактовать данные энзимологических исследований сыворотки крови;
 обосновывать принципы патогенетической терапии наиболее распространенных
заболеваний.
Владеть:
 понятием ограничения в достоверности и специфику наиболее часто
встречающихся лабораторных тестов;
 навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов
биохимических исследований биологических жидкостей человека;
 основами врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию
первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях с
иммунными нарушениями.
С.3. Профессиональный цикл
Гигиена
Знать:
 гигиенические аспекты питания, гигиену медицинских организаций,
гигиенические проблемы медико-санитарной помощи работающему
населению.
Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения
Знать:
 основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья населения,
основные нормативно-технические документы;
 основные принципы управления и организации медицинской помощи населению;
 социальное страхование и социальное обеспечение, основы организации страховой
медицины в Российской Федерации, сравнительные характеристики систем
здравоохранения в мире;
 финансирование системы здравоохранения; планирование, финансирование
учреждений здравоохранения;
 организацию врачебного контроля за состоянием здоровья населения, вопросы
экспертизы нетрудоспособности и медико-юридической помощи населению;
 методику расчета показателей медицинской статистики; основы применения
статистического метода в медицинских исследованиях, использование
статистических показателей при оценке состояния здоровья населения и
деятельности медицинских организаций;
 ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации в медицинских
организациях;
 организацию работы младшего и среднего медицинского персонала в медицинских
организациях;
 показатели здоровья населения, факторы, формирующие здоровье человека
(экологические, профессиональные, природно-климатические, эндемические,
социальные, эпидемиологические, психоэмоциональные, профессиональные,
генетические);
 основы
профилактической
медицины,
организацию
профилактических
мероприятий, направленных на укрепление здоровья населения;
 методы санитарно-просветительской работы;
 основы организации медицинской (амбулаторно-поликлинической и стационарной)
помощи различным группам населения, принципы диспансеризации населения,
реабилитации больных, основы организации медицинского обеспечения
занимающихся физической культурой.
Уметь:
 планировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние
здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и производственной
среды;
 выполнять
профилактические,
гигиенические
и
противоэпидемические
мероприятия.
Владеть:
 правильным ведением медицинской документации;
 оценками состояния общественного здоровья;
 консолидирующими показателями, характеризующими
степень развития
экономики здравоохранения, методикой расчета показателей медицинской
статистики.
Эпидемиология
Знать:
 основы законодательства о санитарно-эпидемиологическом благополучии
населения,
основные
официальные
документы,
регламентирующие
противоэпидемиологическое обслуживание населения при инфекционных и
паразитарных заболеваниях; нормативные
документы по профилактике
госпитальных инфекций, правовые основы государственной политики в области
иммунопрофилактики;
 заболевания, связанные с неблагоприятным воздействием климатических и
социальных факторов;
 учение об эпидемиологическом процессе, эпидемиологический подход к изучению
болезней человека, виды эпидемиологических исследований и их предназначение;
 эпидемический процесс и неинфекционную эпидемиологию, эпидемиологию
инфекционных
и
паразитарных
заболеваний,
осуществление
противоэпидемических мероприятий, защиту населения в очагах особо опасных
инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях.
Уметь:
 оценить социальные факторы, влияющие на состояние физического и
психологического здоровья пациента: культурные, этнические, религиозные,
индивидуальные, семейные, социальные факторы риска (безработица, насилие,
болезнь и смерть родственников и пр.).
Медицинская реабилитация
Знать:
 организацию врачебного контроля над состоянием здоровья населения, вопросы
экспертизы нетрудоспособности и медико-юридической помощи населению;
 механизм лечебного действия лечебной физкультуры и физиотерапии, показания и
противопоказания к их назначению, особенности их проведения.
Уметь:
 осуществлять профилактические мероприятия по повышению сопротивляемости
организма к неблагоприятным факторам внешней среды с использованием
различных методов физической культуры и спорта, закаливания, пропагандировать
здоровый образ жизни.
Клиническая фармакология
Знать:
 клинико-фармакологическую характеристику основных групп лекарственных
препаратов и рациональный выбор конкретных лекарственных средств при
лечении основных патологических синдромов заболеваний и неотложных
состояний у пациентов, включая основы антидопингового законодательства.
Дерматовенерология
Знать:
 основные клинические проявления кожных болезней (чесотки, педикулеза,
дерматофитий), ВИЧ-инфекции и инфекций, передающихся половым путем.
Неврология, медицинская генетика, нейрохирургия
Знать:
 типы наследования заболеваний и клинические проявления наследственной
патологии, общие характеристики болезней с наследственным предрасположением,
общие принципы и особенности диагностики наследственных заболеваний,
причины происхождения и диагностическую значимость морфогенетических
вариантов болезней; врожденные аномалии.
Судебная медицина
Знать:
 систему организации производства судебно-медицинской экспертизы в Российской
Федерации; права, обязанности и ответственность врача, привлекаемого к участию
в процессуальных действиях в качестве специалиста или эксперта, основные
способы и методы, применяемые при проведении судебно-медицинской
экспертизы.
Уметь:
 применять правовые и медицинские аспекты констатации смерти человека,
констатировать биологическую и клиническую смерть, проводить осмотр трупа на
месте его обнаружения, выявлять вещественные доказательства биологического
происхождения и организовывать их направление на экспертизу;
Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф
Знать:
 особенности организации оказания медицинской помощи в чрезвычайных
ситуациях и при катастрофах в мирное и военное время.
Уметь:
 оказывать первую помощь при неотложных состояниях, первую врачебную
помощь пострадавшим в очагах поражения в чрезвычайных ситуациях.
Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика
Знать:
 методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного
исследования больного терапевтического, хирургического и инфекционного
профиля, современные методы клинического, лабораторного, инструментального
обследования больных (включая эндоскопические, рентгенологические методы,
ультразвуковую диагностику);
 критерии диагноза различных заболеваний.
Уметь:
 определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его
родственников, провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация,
аускультация, измерение артериального давления, определение свойств
артериального пульса и т.п.); оценить состояние пациента для принятия решения о
необходимости оказания ему медицинской помощи; провести первичное
обследование систем и органов: нервной, эндокринной, иммунной, дыхательной,
сердечно-сосудистой, крови и кроветворных органов, пищеварительной,
мочевыделительной, репродуктивной, костно-мышечной и суставов, глаза, уха,
горла, носа;
 поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с
целью определения патологии и причин, ее вызывающих;
 наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом
болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;
 заполнять историю болезни, выписать рецепт.
Владеть:
 методами общеклинического обследования;
 интерпретацией
результатов
лабораторных,
инструментальных
методов
диагностики;
 алгоритмом развернутого клинического диагноза.
Факультетская терапия, профессиональные болезни
Знать:
 этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся
заболеваний; современную классификацию заболеваний;
 клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее
распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у различных
возрастных групп;
 методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного
исследования больного терапевтического профиля, современные методы
клинического, лабораторного, инструментального обследования больных (включая
эндоскопические, рентгенологические методы, ультразвуковую диагностику);
 критерии диагноза различных заболеваний.
 методы лечения и показания к их применению; механизм лечебного действия
лечебной физкультуры и физиотерапии, показания и противопоказания к их
назначению, особенности их проведения.
Уметь:
 поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с
целью определения патологии и причин, ее вызывающих;
 наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом
болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;
Инфекционные болезни
Знать:
 патогенез инфекционных болезней, их основные клинические проявления,
основные методы лабораторной и инструментальной диагностики, применяемые в
инфектологии (показания к применению, теоретические основы метода, трактовка
результатов);
 особенности организации работы с больными ВИЧ-инфекцией.
Фтизиатрия
Знать:
 особенности диагностики, лечения (этиотропными
средствами), реабилитации больных туберкулезом.
и
патогенетическими
Поликлиническая терапия
Знать:
 особенности организации и объем работы врача амбулаторно-поликлинического
звена, современные диагностические возможности поликлинической службы,
методы проведения неотложных мероприятий, показания для плановой
госпитализации больных.
Уметь:
 подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента в
соответствии с ситуацией: первичная помощь, скорая помощь, госпитализация.
Владеть:
 алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением
пациента к соответствующему врачу специалисту.
Общая хирургия, лучевая диагностика
Знать:
 клинические проявления основных хирургических синдромов.
Уметь:
 обследовать пациентов при различных травматических повреждениях, с гнойносептическими
состояниями,
выявлять
жизнеопасные
нарушения
при
кровотечениях, наложить транспортные шины, бинтовые и косыночные повязки,
ввести медикаменты через дренажи и микроирригаторы, оценить пригодность
крови и ее препаратов к трансфузии, проводить контроль за показателями
гемодинамики и дыхания;
 перед операцией и хирургическими манипуляциями обработать руки,
операционное поле, одеть стерильную хирургическую маску, одеть или сменить
стерильные хирургические перчатки, стерильный халат самостоятельно и с
помощью операционной сестры.
Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия
Знать:
 виды и методы современной общей анестезии (масочный, эндотрахеальный,
внутривенный), способы и методы профилактики послеоперационных легочных
осложнений, особенности ведения больных, находящихся в коматозном состоянии,
интенсивную терапию пациентам, перенесшим критическое состояние.
Уметь:
 оказывать первую помощь принеотложных состояниях, первую врачебную помощь
пострадавшим в очагах поражения в чрезвычайных ситуациях;
 проводить реанимационные мероприятия при возникновении клинической смерти.
Владеть:
 основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по
оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни
состояниях.
Факультетская хирургия, урология
Знать:
 этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся
хирургических заболеваний; современную классификацию хирургических
заболеваний;
 клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее
распространенных хирургических заболеваний, протекающих в типичной форме у
различных возрастных групп.
Уметь:
 поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с
целью определения патологии и причин ее вызывающих;
 наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом
болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата;
 определить по рентгенограмме наличие перелома и вывиха, свободного газа в
брюшной полости, гидро-пневмоторакса;
 подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента в
соответствии с ситуацией: первичная помощь, скорая помощь, госпитализация;
 сформулировать клинический диагноз;
 разработать план хирургических действий, с учетом протекания болезни и ее
лечения;
 сформулировать показания к избранному методу лечения;
 наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом
болезни, для уточнения диагноза и получения достоверного результата.
Владеть:
 методами общеклинического обследования;
 интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов
диагностики;
 алгоритмом развернутого клинического диагноза;
 алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим
направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту;
 основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по
оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни
состояниях.
2.3. Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых
последующими
дисциплинами/практиками:акушерство
и
гинекология;
госпитальная терапия, эндокринология; госпитальная хирургия, детская хирургия.
Акушерство и гинекология
Знать:

в
едение типовой учетно-отчетной медицинской документации на онкологических
больных;

э
тиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся
онкогинекологических заболеваний; современную их классификацию;

к
линическую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее
распространенных онкогинекологических заболеваний, протекающих в типичной
форме у различных возрастных групп женского населения;

о
нкогинекологические заболевания, связанные с неблагоприятным воздействием
климатических и социальных факторов;

м
етоды диагностики, диагностические возможности методов непосредственного
исследования пациенток онкогинекологического профиля, современные методы
клинического,
лабораторного,
инструментального
обследования
онкогинекологических больных (включая эндоскопические, рентгенологические
методы, ультразвуковую диагностику);

о
сновы организации медицинской (амбулаторно-поликлинической и стационарной)
помощи, принципы диспансеризации, реабилитации онкогинекологических
больных;

к
ритерии диагноза различных онкогинекологических заболеваний;

о
собенности организации и объем работы врача амбулаторно-поликлинического
звена, современные диагностические возможности поликлинической службы,
методы проведения неотложных мероприятий, показания для плановой
госпитализации онкогинекологических больных;

м
етоды лечения онкогинекологических заболеваний и показания к их применению.
Уметь:

п
ланировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние
здоровья пациентки с онкогинекологическим заболеванием и влияния на него
факторов окружающей и производственной среды;

о
ценить социальные факторы, влияющие на состояние физического и
психологического здоровья пациентки с онкогинекологическим заболеванием:
культурные, этнические, религиозные, индивидуальные, семейные, социальные
факторы риска (безработица, насилие, болезнь и смерть родственников и пр.);

п
оставить предварительный диагноз онкогинекологического заболевания –
синтезировать информацию о пациентке с целью определения патологии и причин,
ее вызывающих;

н
аметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни,
для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

п
одобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациентки с
онкогинекологическим заболеванием в соответствии с ситуацией: первичная
помощь, скорая помощь, госпитализация;

с
формулировать клинический диагноз онкогинекологического заболевания;

р
азработать план терапевтических (хирургических) действий, с учетом протекания
болезни и ее лечения;

с
формулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и
патогенетических средств, обосновать фармакотерапию у конкретного больного
при основных патологических синдромах и неотложных состояниях, определить
путь введения, режим и дозу лекарственных препаратов, оценить эффективность и
безопасность проводимого лечения;

п
рименять различные способы введения лекарственных препаратов; поставить
предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью
определения патологии и причин ее вызывающих;

и
спользовать в лечебной деятельности методы первичной и вторичной
профилактики онкогинекологических заболеваний (на основе доказательной
медицины), устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния
здоровья от воздействия факторов среды обитания;

п
роводить с населением мероприятия по первичной и вторичной профилактике
онкогинекологических заболеваний, осуществлять профилактические мероприятия
по повышению сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам
внешней среды, пропагандировать здоровый образ жизни.
Владеть:

п
равильным ведением медицинской документации на онкологических больных;

о
ценками состояния общественного здоровья применительно к онкологии;

м
етодами общеклинического обследования онкологического больного;

и
нтерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики
онкологических заболеваний;

а
лгоритмом развернутого клинического диагноза у онкологических больных;

а
лгоритмом постановки предварительного диагноза у онкологических больных с
последующим направлением пациента к врачу-специалисту (онкологу).
Госпитальная терапия, эндокринология
Знать:

в
едение типовой учетно-отчетной медицинской документации на онкологических
больных;

э
тиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся
онкологических заболеваний; современную их классификацию;

к
линическую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее
распространенных онкологических заболеваний, протекающих в типичной форме у
различных возрастных групп населения;

о
нкологические заболевания, связанные с неблагоприятным воздействием
климатических и социальных факторов;

м
етоды диагностики, диагностические возможности методов непосредственного
исследования пациентов онкологического профиля, современные методы
клинического, лабораторного, инструментального обследования онкологических
больных (включая эндоскопические, рентгенологические методы, ультразвуковую
диагностику);

о
сновы организации медицинской (амбулаторно-поликлинической и стационарной)
помощи, принципы диспансеризации, реабилитации онкологических больных;

к
ритерии диагноза различных онкологических заболеваний;

о
собенности организации и объем работы врача амбулаторно-поликлинического
звена, современные диагностические возможности поликлинической службы,
методы проведения неотложных мероприятий, показания для плановой
госпитализации онкологических больных;

м
етоды лечения онкологических заболеваний и показания к их применению.
Уметь:

п
ланировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние
здоровья пациента с онкологическим заболеванием и влияния на него факторов
окружающей и производственной среды;

о
ценить социальные факторы, влияющие на состояние физического и
психологического здоровья онкологического пациента: культурные, этнические,
религиозные, индивидуальные, семейные, социальные факторы риска
(безработица, насилие, болезнь и смерть родственников и пр.);

п
оставить предварительный диагноз онкологического заболевания – синтезировать
информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее
вызывающих;

н
аметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни,
для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

п
одобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента с
онкологическим заболеванием в соответствии с ситуацией: первичная помощь,
скорая помощь, госпитализация;

с
формулировать клинический диагноз онкологического заболевания;

р
азработать план терапевтических действий, с учетом протекания болезни и ее
лечения;

с
формулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и
патогенетических средств, обосновать фармакотерапию у конкретного больного
при основных патологических синдромах и неотложных состояниях, определить
путь введения, режим и дозу лекарственных препаратов, оценить эффективность и
безопасность проводимого лечения;

п
рименять различные способы введения лекарственных препаратов; поставить
предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью
определения патологии и причин ее вызывающих;

и
спользовать в лечебной деятельности методы первичной и вторичной
профилактики онкологических заболеваний (на основе доказательной медицины),
устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья от
воздействия факторов среды обитания;

п
роводить с населением мероприятия по первичной и вторичной профилактике
онкологических заболеваний, осуществлять профилактические мероприятия по
повышению сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внешней
среды, пропагандировать здоровый образ жизни.
Владеть:

п
равильным ведением медицинской документации на онкологических больных;

о
ценками состояния общественного здоровья применительно к онкологии;

м
етодами общеклинического обследования онкологического больного;

и
нтерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики
онкологических заболеваний;

а
лгоритмом развернутого клинического диагноза у онкологических больных;

а
лгоритмом постановки предварительного диагноза у онкологических больных с
последующим направлением пациента к врачу-специалисту (онкологу).
Госпитальная хирургия, детская хирургия
Знать:

в
едение типовой учетно-отчетной медицинской документации на онкологических
больных;

э
тиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся
онкологических заболеваний; современную их классификацию;

к
линическую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее
распространенных онкологических заболеваний, протекающих в типичной форме у
различных возрастных групп населения;

о
нкологические заболевания, связанные с неблагоприятным воздействием
климатических и социальных факторов;

м
етоды диагностики, диагностические возможности методов непосредственного
исследования пациентов онкологического профиля, современные методы
клинического, лабораторного, инструментального обследования онкологических
больных (включая эндоскопические, рентгенологические методы, ультразвуковую
диагностику);

о
сновы организации медицинской (амбулаторно-поликлинической и стационарной)
помощи, принципы диспансеризации, реабилитации онкологических больных;

к
ритерии диагноза различных онкологических заболеваний;

о
собенности организации и объем работы врача амбулаторно-поликлинического
звена, современные диагностические возможности поликлинической службы,
методы проведения неотложных мероприятий, показания для плановой
госпитализации онкологических больных;

м
етоды лечения онкологических заболеваний и показания к их применению.
Уметь:

п
ланировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние
здоровья пациента с онкологическим заболеванием и влияния на него факторов
окружающей и производственной среды;

о
ценить социальные факторы, влияющие на состояние физического и
психологического здоровья онкологического пациента: культурные, этнические,
религиозные, индивидуальные, семейные, социальные факторы риска
(безработица, насилие, болезнь и смерть родственников и пр.);

п
оставить предварительный диагноз онкологического заболевания – синтезировать
информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее
вызывающих;

н
аметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни,
для уточнения диагноза и получения достоверного результата;

п
одобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента с
онкологическим заболеванием в соответствии с ситуацией: первичная помощь,
скорая помощь, госпитализация;

с
формулировать клинический диагноз онкологического заболевания;

р
азработать план хирургических действий, с учетом протекания болезни и ее
лечения;

и
спользовать в лечебной деятельности методы первичной и вторичной
профилактики онкологических заболеваний (на основе доказательной медицины),
устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья от
воздействия факторов среды обитания;

п
роводить с населением мероприятия по первичной и вторичной профилактике
онкологических заболеваний, осуществлять профилактические мероприятия по
повышению сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внешней
среды, пропагандировать здоровый образ жизни.
Владеть:

п
равильным ведением медицинской документации на онкологических больных;

о
ценками состояния общественного здоровья применительно к онкологии;

м
етодами общеклинического обследования онкологического больного;

и
нтерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики
онкологических заболеваний;

а
лгоритмом развернутого клинического диагноза у онкологических больных;

а
лгоритмом постановки предварительного диагноза у онкологических больных с
последующим направлением пациента к врачу-специалисту (онкологу).
3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
Изучение учебной дисциплины «Онкология, лучевая терапия» направлено на
формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных
(ПК) компетенций:
п/
№
1.
2.
Код
Содержание
компекомпетенции
тен(или ее части)
ции
ОК-1
Способность и готовность
анализировать социальнозначимые проблемы и
процессы, использовать на
практике методы
гуманитарных,
естественнонаучных,
медико-биологических и
клинических наук в
различных видах
профессиональной и
социальной деятельности
ПК-1
Способность и готовность
реализовать этические и
деонтологические аспекты
врачебной деятельности в
общении с коллегами,
средним и младшим
медицинским персоналом,
взрослым населением и
подростками, их
родителями и
В результате изучения дисциплины
обучающиеся должны
Знать
Уметь
Владеть Оценочные
средства
С.3, з 14 С.3, у 1
С.3, в 2
Тестирование
письменное
С.3, з 1
С.3, з 13
С.3, з 14
С.3, у 3
С.3, у 12
С.3, в 1
С.3, в 2
Индивидуальные
задания
3.
ПК-3
4.
ПК-5
5.
ПК-12
родственниками
Способность и готовность
к формированию
системного подхода к
анализу медицинской
информации, опираясь на
всеобъемлющие
принципы доказательной
медицины, основанной на
поиске решений с
использованием
теоретических знаний и
практических умений в
целях совершенствования
профессиональной
деятельности
Способность и готовность
проводить и
интерпретировать опрос,
физикальный осмотр,
клиническое
обследование, результаты
современных
лабораторноинструментальных
исследований,
морфологического
анализа биопсийного,
операционного и
секционного материала,
написать медицинскую
карту амбулаторного и
стационарного больного
Способность и готовность
проводить с
прикрепленным
населением
профилактические
мероприятия по
предупреждению
возникновения наиболее
часто встречающихся
заболеваний,
осуществлять
общеоздоровительные
мероприятия по
формированию здорового
образа жизни с учетом
возрастно-половых групп
и состояния здоровья,
давать рекомендации по
здоровому питанию, по
С.3, з 10
С.3, у 15
С.3, в 1
С.3, в 2
Индивидуальные
задания
С.3, з 20
С.3, з 22
С.3, у 5
С.3, в 1
С.3, в 3
С.3, в 4
Тестирование
письменное.
Собеседование по
ситуационным
задачам.
Индивидуальные
задания
С.3, з 11
С.3, з 13
С.3, у 3
С.3, у 24
С.3, в 2
С.3, в 6
Тестирование
письменное.
Собеседование по
ситуационным
задачам.
Индивидуальные
задания
6.
ПК-15
7.
ПК-17
двигательным режимам и
занятиям физической
культурой, оценить
эффективность
диспансерного
наблюдения за здоровыми
и хроническими
больными
Способность и готовность
к постановке диагноза на
основании результатов
биохимических
исследований
биологических жидкостей
и с учетом законов
течения патологии по
органам, системам и
организма в целом
Способность и готовность
выявлять у пациентов
основные патологические
симптомы и синдромы
заболеваний, используя
знания основ медикобиологических и
клинических дисциплин с
учетом законов течения
патологии по органам,
системам и организма в
целом, анализировать
закономерности
функционирования
различных органов и
систем при различных
заболеваниях и
патологических
процессах, использовать
алгоритм постановки
диагноза (основного,
сопутствующего,
осложнений) с учетом
Международной
статистической
классификации болезней и
проблем, связанных со
здоровьем (МКБ),
выполнять основные
диагностические
мероприятия по
выявлению неотложных и
угрожающих жизни
состояний
С.3, з 19
С.3, з 21
С.3, у 7
С.3, у 11
С.3, у 13
С.3, в 5
Индивидуальные
задания
С.3, з 17
С.3, з 18
С.3, у 8
С.3, у 14
С.3, в 6
Тестирование
письменное.
Собеседование по
ситуационным
задачам.
Индивидуальные
задания
8.
ПК-26
9.
ПК-27
10.
ПК-28
Способностью и
готовностью к обучению
взрослого населения,
подростков и их
родственников основным
гигиеническим
мероприятиям
оздоровительного
характера,
способствующим
укреплению здоровья и
профилактике
возникновения
заболеваний, к
формированию навыков
здорового образа жизни,
способствующих
поддержанию на должном
уровне их двигательной
активности, устранению
вредных привычек
Способность и готовность
использовать
нормативную
документацию, принятую
в здравоохранении
(законы Российской
Федерации, технические
регламенты,
международные и
национальные стандарты,
приказы, рекомендации,
терминологию,
международные системы
единиц (СИ),
действующие
международные
классификации), а также
документацию для оценки
качества и эффективности
работы медицинских
организаций
Способность и готовность
использовать знания
организационной
структуры,
управленческой и
экономической
деятельности
медицинских организаций
различных типов по
оказанию медицинской
С.3, з 1
С.3, з 10
С.3, з 11
С.3, з 13
С.3, з 14
С.3, з 17
С.3, у 1
С.3, у 3
С.3, у 7
С.3, у22
С.3, в 2
Тестирование
письменное.
Собеседование по
ситуационным
задачам.
Индивидуальные
задания
С.3, з 7
С.3, з 8
С.3, у 1
С.3, у 24
С.3, в 1
С.3, в 2
Тестирование
письменное.
Собеседование по
ситуационным
задачам.
Индивидуальные
задания
С.3, з 2
С.3, у 12
С.3, в 2
Тестирование
письменное.
Собеседование по
ситуационным
задачам.
Индивидуальные
11.
ПК-31
12.
ПК-32
помощи взрослому
населению и подросткам,
анализировать показатели
работы их структурных
подразделений, проводить
оценку эффективности
современных медикоорганизационных и
социально-экономических
технологий при оказании
медицинских услуг
пациентам
Способность и готовность
изучать научномедицинскую
информацию,
отечественный и
зарубежный опыт по
тематике исследования
Способность и готовность
к участию в освоении
современных
теоретических и
экспериментальных
методов исследования с
целью создания новых
перспективных средств, в
организации работ по
практическому
использованию и
внедрению результатов
исследований
задания
С.3, з 1
С.3, з 2
С.3, з 7
С.3, з 10
С.3, у 1
С.3, в 2
Индивидуальные
задания.
Реферат.
Эссе
С.3, з 23
С.3, у 1
С.3, у 2
С.3, у 7
С.3, в 3
Тестирование
письменное.
Собеседование по
ситуационным
задачам.
Индивидуальные
задания
4. Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их изучении:
п/№
Код
компетенции
1.
ОК-1
ПК-1
ПК-3
ПК-5
ПК-12
ПК-15
ПК-17
ПК-26
ПК-27
ПК-28
ПК-31
ПК-32
ПК-5
2.
Наименование
раздела
дисциплины
I. Общая
онкология
II. Частная
Содержание раздела в дидактических
единицах
История онкологии
Современные проблемы онкологии
Организация онкологической помощи
Патогенез клинических симптомов в
онкологии
5. Методы диагностики опухолевых
заболеваний
6. Принципы лечения злокачественных
новообразований
7. Деонтология в онкологии
1.
2.
3.
4.
1. Рак кожи и меланома
ПК-15
ПК-17
ПК-27
ПК-31
ПК-32
онкология
2. Опухоли головы и шеи
3. Предраковые заболевания и рак
молочной железы
4. Рак легкого
5. Рак пищевода
6. Рак желудка
7. Рак ободочной кишки
8. Рак прямой кишки
9. Рак печени
10. Рак поджелудочной железы
11. Опухоли костей и мягких тканей
12. Опухоли женской репродуктивной
системы
13. Злокачественные лимфомы
5. Распределение трудоемкости дисциплины.
5.1. Распределение трудоемкости дисциплины и видов учебной работы по семестрам:
Вид учебной работы
Трудоемкость
Трудоемкость
по семестрам
(АЧ)
объем в
объем в
зачетных
академических
единицах (ЗЕ) часах (АЧ)
Аудиторная работа, в том числе:
лекции (Л)
лабораторные практикумы (ЛП)
практические занятия (ПЗ)
клинические практические
занятия (КПЗ)
семинары (С)
Самостоятельная работа студентов
(СРС)
Промежуточная аттестация:
зачет
ИТОГО
Семестр – 12
0,58
21
21
1,42
51
51
1
36
36
3
108
108
5.2. Разделы дисциплины, виды учебной работы и формы текущего контроля:
п/
№
№
семестра
1.
12
2.
12.
Наименование раздела
дисциплины
Общая
онкология
Частная
онкология
Л
Виды учебной работы (в АЧ)
ЛП ПЗ КПЗ С
СРС всего
6
8
6
20
15
43
30
88
Оценочные
средства
Тестирование
письменное.
Реферат.
Эссе
Тестирование
письменное.
Собеседование по
ситуационным
задачам.
Индивидуальные
задания
ИТОГО
21
51
36
108
5.3. Распределение лекций по семестрам
п/№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Наименование тем лекций
Современные проблемы онкологии. Организация онкологической
службы в России
Патогенез клинических симптомов. Принципы диагностики и
лечения злокачественных опухолей
Лекарственная терапия больных злокачественными опухолями
Опухоли кожи, костей и мягких тканей
Опухоли головы и шеи
Предраковые заболевания и рак молочной железы
Рак легкого
Рак пищевода, желудка и опухоли билио-панкреато-дуоденальной
(БПД) зоны
Опухоли женской репродуктивной системы
Злокачественные лимфомы
ИТОГО (всего – 21 АЧ)
Объем в АЧ
Семестр – 12
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
5.4. Распределение лабораторных практикумов по семестрам:
Не предусмотрено программой.
5.5. Распределение тем практических занятий по семестрам:
Не предусмотрено программой.
5.6. Распределение тем клинических практических занятий по семестрам:
п/№
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование тем практических занятий
Современные проблемы онкологии. Организация онкологической
службы в России
Патогенез клинических симптомов. Принципы диагностики и
лечения злокачественных опухолей
Опухоли головы и шеи
Опухоли кожи, костей и мягких тканей
Рак легкого
Объем в АЧ
Семестр – 12
5
5
5
5
5
6.
7.
8.
9.
10.
Предраковые заболевания и рак молочной железы
Рак пищевода, желудка и опухоли билио-панкреато-дуоденальной
(БПД) зоны
Опухоли женской репродуктивной системы
Злокачественные лимфомы
Итоговое (зачетное) занятие
ИТОГО (всего – 51 АЧ)
5
5
6
5
5
5.7. Распределение тем семинаров по семестрам:
Не предусмотрено программой.
5.8. Распределение самостоятельной работы студента (СРС) по видам и семестрам:
п/№
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование вида СРС
Объем в АЧ
Семестр – 12
Работа с литературными и иными источниками информации по
изучаемому разделу (в том числе в интерактивной форме)
Выполнение заданий (групповых и/или индивидуальных) в форме
написания историй болезни, рефератов, эссе
Подготовки докладов, выступлений
Подготовка к участию в занятияхв интерактивной форме (ролевые
и деловые игры, дискуссии)
Работа
с
электронными
образовательными
ресурсами,
размещенными на образовательном портале Академии, кафедры
ИТОГО (всего – 36 АЧ)
10
6
8
4
8
Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения
дисциплины.
6.1. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации, виды оценочных
средств:
6.
№
№
Формы
п/п семес контроля
тра
1
1.
2
12
Наименование раздела
дисциплины
3
Контроль
самостоятельной
работы
студента
и
освоения
темы
Контроль
4
Общая онкология:
1.
овременные проблемы
онкологии. Организация
онкологической службы в
России
2.
Оценочные средства
Виды
Кол-во Кол-во
вопро- независов в
симых
задаваринии
антов
5
6
7
Тесты,
задачи
30
2
Тесты,
30
2
самостоятельной
работы
студента
и
освоения
темы
2.
атогенез клинических
симптомов. Принципы
диагностики и лечения
злокачественных опухолей
задачи
Частная онкология:
12
Контроль
самостоятельной
работы
студента
и
освоения
темы
Контроль
самостоятельной
работы
студента
и
освоения
темы
Контроль
самостоятельнойра
боты
студента
и
освоения
темы
Контроль
самостоятельной
работы
студента
и
освоения
темы
Контроль
самостоятельной
работы
студента
и
освоения
темы
Контроль
самостоятельной
работы
1.
пухоли головы и шеи
2.
пухоли кожи, костей и
мягких тканей
3.
ак легкого
4.
редраковые заболевания и
рак молочной железы
5.
ак пищевода, желудка и
опухоли билиопанкреато-дуоденальной
(БПД) зоны
6.
пухоли женской
репродуктивной системы
Тесты,
задачи
30
2
Тесты,
задачи
30
2
Тесты,
задачи
30
2
Тесты,
задачи
30
2
Тесты,
задачи
30
2
Тесты,
задачи
30
2
студента
и
освоения
темы
Контроль 7.
Тесты,
30
2
самостоялокачественные лимфомы
задачи
тельной
работы
студента
и
освоения
темы
Форма промежуточной аттестации по итогам цикла – зачет (устное собеседование,
решение ситуационной задачи, написание теста из 60 вопросов – 2 варианта)
6.2.
Примеры оценочных средств:
Тесты (необходимо выбрать правильные варианты из предложенных ответов):
Общая онкология (пример по теме: «Современные проблемы онкологии. Организация
онкологической службы в России»):
01. Основным структурным звеном онкологической службы является:
1. – Онкологический Научный Центр Российской АМН им. Н.Н. Блохина
2. – МНИОИ им. П.А. Герцена
3. – онкологический диспансер
4. – онкологическое отделение
5. – онкологический кабинет
02. Самой частой злокачественной опухолью у мужчин в нашей стране является:
1. – рак легкого
2. – рак желудка
3. – рак предстательной железы
4. – рак прямой кишки
5. – рак кожи
03. К Iб клинической группе больных относятся:
1. –
больные
с
заболеваниями,
подозрительными
на
злокачественноеновообразоание
2. – больные с предопухолевыми заболеваниями
3. – лица, излеченные от злокачественных новообразований
4. – онкологические больные подлежащие симптоматическому лечению
5. – больные со злокачественными новообразованиями подлежащие
специальному лечению
04. К какой клинической группе относятся люди, излеченные от рака (практически
здоровые):
1.
–Iа
2.
–Iб
3.
4.
5.
– II
– II а
– III
05. Злокачественные новообразования среди причин смерти населения занимают:
1.
– 1-е место
2.
– 2-3-е место
3.
– 4-5-е место
4.
– 6-7-е место
06. В экономически развитых странах главной причиной увеличения смертности от
злокачественных новообразований является:
1.
– постарение населения
2.
– резкое ухудшение экологической обстановки
3.
– увеличение влияния профессиональных вредностей
07. Эпидемиология злокачественных новообразований изучает:
1.
– причины возникновения и закономерности массового распространения
опухолевых заболеваний
2.
– возможности профилактики онкологических заболеваний и пути борьбы с
ними
3.
– и то, и другое
Частная онкология (пример по теме:«Рак легкого»):
01. Рак легкого в структуре заболеваемости злокачественными новообразованиями в
России занимает место:
1. – первое
2. – второе
3. – третье
4. – четвертое
02. Раком легкого чаще болеют:
1. – мужчины
2. – женщины
3. – одинаково часто и мужчины, и женщины
03. Рак легкого обычно возникает из:
1. – эпителия альвеол
2. – соединительной ткани
3. – эпителия бронхов
04. Определяющая роль в увеличении заболеваемости населения раком легких
принадлежит:
1. – генетическому фактору
2. – профессиональным вредностям
3. – курению
4. – загрязнению атмосферы
5. – хроническим воспалительным заболеваниям бронхов и легких
05. Какое утверждение наиболее верно? Рак легкого:
1.
2.
3.
4.
– всегда возникает на фоне хронического бронхита
– всегда возникает на фоне посттуберкулезных изменений
– всегда развивается в очаге ограниченного пневмосклероза
– может развиваться без предшествующих хронических заболеваний легких
06. К лицам, составляющим группу повышенного риска заболевания раком легкого,
относятся:
1. – длительно и много курящие
2. – больные хроническим бронхитом
3. – имеющие контакт с асбестом, хромом, никелем (и их соединениями)
07. Чем объяснить возникновение плоскоклеточного рака из железистого эпителия
слизистой бронхов?:
1. – причина неизвестна
2. – наличием эктопированных участков плоского эпителия
3. – метаплазией эпителия из-за токсического влияния канцерогенов воздуха
4. – перестройкой иммунной системы организма
08. Из стенки бронха в его просвет в виде папиллом, полипов или дольчатых узлов
растут опухоли из группы:
1. – эндобронхиального экзофитного рака легкого
2. – перибронхиального узлового рака
3. – разветвленного рака
Ситуационные задачи(примеры):
К хирургу обратилась женщина 47 лет с жалобами на увеличение подмышечных
лимфатических узлов справа. При осмотре в правой аксиллярной области обнаружены
единичные плотные лимфатические узлы с ограниченной подвижностью, размером до 11,5 см, не спаянные между собой. При физикальном осмотре узловые образования в
молочных железах не определяются. Соски, ареолы не изменены. Другие группы
регионарных лимфатических узлов не увеличены. Признаков воспаления в правой
молочной железе не выявлено. Пациентка направлена на маммографическое
исследование, при котором в обеих молочных железах обнаружена картина умеренно
выраженной двусторонней фиброзно-кистозной мастопатии. Узловые образования в ткани
молочных желёз не обнаружены. Пациентке было рекомендовано контрольное
обследование через 3 месяца.
Вопросы
• Правильная ли тактика выбрана хирургом?
• Какие дополнительные исследования вы порекомендуете?
• Какие онкологические заболевания могут проявляться поражением аксиллярных
лимфатических узлов?
Пациенту 62 лет в поликлинике три месяца назад произведено иссечение опухоли
кожи височной области справа. В выписке указан диагноз: пигментный невус
(гистологическое исследование не проводилось). При осмотре на коже височной области
справа обнаружен окрепший послеоперационный рубец. Рядом с ним в толще кожи
пальпируется узелок с синеватым оттенком. В правой околоушной слюнной железе
пальпаторно выявлена плотная подвижная округлой формы опухоль размерами 1,5x2 см.
Вопросы
• Ваш предположительный диагноз?
• Укажите на ошибки, допущенные хирургом поликлиники.
Больной С., 19 лет. Заболевание началось остро, 6 мес назад с озноба, повышения
температуры тела до 39,3 °С, слабости, умеренных болей и отёчности по передней
поверхности верхней трети правой голени. Боли усиливались в ночное время. При
осмотре в поликлинике установлен диагноз «грипп» и, учитывая анамнез и умеренный
лейкоцитоз с нейтрофильным сдвигом лейкоцитарной формулы влево, назначена
симптоматическая терапия. Через 10 дней температура тела нормализовалась, но
сохранялись боли и отёчность правой голени. Эти явления были расценены как
осложнения гриппа. Назначили физиотерапевтические процедуры на поражённую область
правой голени, наложили заднюю гипсовую лангету. На фоне проводимого лечения
мягкие ткани верхней трети правой голени немного уплотнились, отёчность
распространилась выше (к коленному суставу), боли усилились. Направляясь на
очередной сеанс физиотерапии, больной упал. Рентгенологически диагностирован
перелом правой болыпеберцовой кости; наложено скелетное вытяжение. Через 3 нед при
контрольном
рентгенологическом
исследовании
было
отмечено
нарастание
деструктивных изменений в сломанной кости. Был заподозрен патологический перелом;
проведена открытая биопсия фрагментов деструктивно изменённой кости с последующей
морфологической диагностикой. По совокупности анамнестических, клинических,
рентгенологических и морфологических данных диагностирована саркома Юинга правой
болыпеберцовой кости.
Вопросы
• Что в данной клинической картине позволяет усомниться в диагнозе «Осложнённый
грипп»?
• Какие исследования следовало провести перед назначением физиотерапии?
• В какое учреждение и к какому специалисту следовало направить больного?
• Своевременно ли установлен диагноз?
• Отметьте симптомы, характерные для диагноза «Саркома Юинга большеберцовой
кости».
• Охарактеризуйте основные этапы лечения саркомы Юинга.
О
6.3.
ценочные средства, рекомендуемые для включения в фонд оценочных средств
для проведения итоговой государственной аттестации:
Нет
У
7.
чебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (печатные,
электронные издания, интернет и другие сетевые ресурсы).
П
7.1.
еречень основной литературы:
№
Наименование согласно библиографическим требованиям
1.
Ганцев Ш.Х. Онкология: Учебник / Ш.Х. Ганцев – М.:
Медицинское информационное агенство, 2004, 2006. – 516 с.,
Гриф УМО
Ганцев Ш.Х. Руководство к практическим занятиям по
онкологии. – М.: ООО «Медицинское информационное
2.
Количество
экземпляров
На
В бибкалиотеке
федре
1
6; 80
1
7
3.
4.
агенство», 2007. – 416 с., Гриф УМО
Онкология: модульный практикум: учебное пособие / М.И.
Давыдов [и др.]- Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2008.
– 315 с., Гриф УМО
Онкология: учебник с компакт-диском / под ред. В.И. Чиссова,
С.Л. Дарьяловой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 560 с., Гриф
УМО
1
–
1
7
7.2.
Перечень дополнительной литературы:
№
Наименование согласно библиографическим требованиям
1.
Атлас онкологических операций / под ред. В.И. Чиссова, А.Х.
Трахтенберга, А.И. Пачеса. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 632 с.,
Гриф УМО
Вельшер Л.З. Клиническая онкология. Избранные лекции:
учебное пособие / Л.З. Вельшер, Б.И. Поляков, С.Б. Петерсон –
М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 496 с., Гриф УМО
Гематология / Рукацицын О.А., Павлов А.Д., Морщакова Е.Ф.,
Демихов В.Г. [и др.] / Под ред. О.А. Рукавицына. – СПб: ООО
«Д.П.», 2007. – 912 с.
Имянитов Е.Н. Молекулярная онкология: клинические аспекты
/ Е.Н. Имянитов, К.П. Хансон. – СПб.: Издательский дом
СПбМАПО, 2007. – 211 с.
Онкология: учеб. Пособие для студ. Высших учеб. Заведений /
Т.Н. Попова [и др.]; под ред. П.В. Глыбочко. – М.: Издательский
центр «Академия», 2008. – 400 с., Гриф УМО
Онкология: 2006 / гл. ред. В.И. Чиссов, С.Л. Дарьялова. - : Издкая группа ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 720 с.
Онкология: нац. Рук. / гл. ред.: В.И. Чиссов, М.И. Давыдов;
науч. Ред.: Г.А. Франк, С.Л. Дарьялова. – М.: ГЭОТАР-Медиа,
2008. – 1072 с.
Ошибки в клинической онкологии: рук. для врачей / под ред.
В.И. Чиссова, А.Х. Трахтенберга. – 3-е изд., испр. И доп., - М.:
ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 768 с.
Справочник по онкологии/ Под ред. В.М. Моисеенко. – СПб.:
Издательство «Центр ТОММ», 2008 – 258 с.
Черенков В.Г. Клиническая онкология/ В.Г. Черенков, 3-е изд.,
испр. и доп. – М.: МК, 2010. – 434 с., Гриф УМО
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
6.
7.
8.
19.
10.
Шайн А.А. Онкология: Учебник для студентов медицинских
вузов. Тюмень: Издат. Центр «Академия», 2004. – 544 с., Гриф
УМО
Э.Чу, В. Де Вита-младший. Химиотерапия злокачественных
новообразований. Пер. с англ. – М., «Практика», 2008. – 448 с.
Периодические
издания:ж.ж.
«Вопросы
онкологии»,
«Практическая онкология», «Современная онкология», «Русский
Количество
экземпляров
На ка- В бибфедре лиотеке
1
1
1
1
1
–
1
–
1
–
1
10
1
8
1
4
1
–
1
84
1
–
1
–
1
1
медицинский журнал», «Вместе против рака», «Journal of
Clinical Oncology» - русское издание, «Онкогематология»,
«Опухоли женской репродуктивной системы», «Хирургия»,
«Российский Биотерапевтический Журнал», «Онкоурология»,
«Клиническая Онкогематология» и др.
http://www.rosoncoweb.ru,
11. Интернетсайты:
http://www.netoncology.ru,
http://www.oncodome.narod.ru,
http://www.cancer.gov/searh/cancer
literature/,
http://www.cancer.gov/cancer
information/pdq/,
http://www.practical-oncology.ru,
http://www.mymedline.com/cancer/,
http://www.cancernetwork.comидр.
П
7.3.
еречень методических рекомендаций для аудиторной и самостоятельной
работы студентов:
№
Наименование согласно библиографическим требованиям
1.
Значение определения опухолевых маркеров методом
иммуноферментного анализа в диагностике и лечении
некоторых злокачественных опухолей: Информационное
письмо / Сост.: С.В. Батов, Л.Д. Репина, В.М. Напольских. –
Ижевск, 1999. – 14 с.
Общие вопросы онкологии. Организация онкологической
службы РФ: Учебно-методическое пособие/ Сост.: В.В.
Вараксин, В.М. Напольских, С.В. Батов, Т.А. Прокопьева. –
Ижевск, 2012. – 40 с.
Опухолевидные образования и опухоли яичников: Учебное
пособие / Сост.: Н.М. канунникова, М.В. Семенова, С.Н. Титов;
ГОУ ВПО ИГМА. – Ижевск: ИГМА, 2010. – 44 с.
Рак легкого: Учебное пособие / Сост.: В.М. Напольских, С.В.
Батов, В.В. Вараксин [и др.]. – Ижевск, 2005. – 52 с.
Раннее выявление злокачественных новообразований
визуальных
локализаций:
Учебно-методические
рекомендации / Сост.: В.М. Напольских, С.Г. Примушко, А.Л.
Гаврилов [и др.]. – Ижевск: Изд-во «Экспертиза», 2002. – 36 с.
Современные возможности биотерапии в онкологии:
Учебное пособие / Сост.: В.А. Ситников, С.Н. Стяжкина, В.М.
Напольских [и др.]. – Ижевск: Изд-во «Экспертиза», 2001. – 76 с.
Узловые образования и рак щитовидной железы: Учебное
пособие/ Сост.: В.В. Вараксин, В.М. Напольских, С.В. Батов,
Т.А. Прокопьева. – Ижевск, 2012. – 64 с.
Частные аспекты оказания симптоматической помощи
онкологическим больным: Учебное пособие / Сос.: В.М.
Напольских, С.В. Батов, С.Г. Примушко [и др.]. – Ижевск, 2004.
– 48 с.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Количество
экземпляров
На ка- В бибфедре лиотеке
10
–
25
50
1
25
10
50
10
80
3
–
25
50
5
79
П
7.4.
еречень методических рекомендаций для преподавателей:
№
Наименование согласно библиографическим требованиям
1.
Лучевая диагностика и лучевая терапия: Учебное пособие /
Сост.: А.В. Важенин, М.И. Воронов, Н.В. Ваганов [и др.]. –
Челябинск, «Иероглиф», 2003. – 136 с.
Межкафедральная программа преподавания онкологии/
Сост.: В.М. Напольских, Ф.С. Жижин, С.В. Батов, В.В.
Вараксин, А.А. Киршин. – Ижевск, 2004. – 28 с.
Общие вопросы онкологии: Методическое пособие для
интернов, ординаторов / Сост.: А.М. Сдвижков, С.Н. Гуров, А.Н.
Лисицкий [и др.]. – Москва, 2011. – 56 с.
Общие вопросы онкологии. Организация онкологической
службы РФ: Учебно-методическое пособие/ Сост.: В.В.
Вараксин, В.М. Напольских, С.В. Батов, Т.А. Прокопьева. –
Ижевск, 2012. – 40 с.
Рак легкого: Учебное пособие / Сост.: В.М. Напольских, С.В.
Батов, В.В. Вараксин [и др.]. – Ижевск, 2005. – 52 с.
Раннее выявление злокачественных новообразований
визуальных
локализаций:
Учебно-методические
рекомендации / Сост.: В.М. Напольских, С.Г. Примушко, А.Л.
Гаврилов [и др.]. – Ижевск: Изд-во «Экспертиза», 2002. – 36 с.
Современные возможности биотерапии в онкологии:
Учебное пособие / Сост.: В.А. Ситников, С.Н. Стяжкина, В.М.
Напольских [и др.]. – Ижевск: Изд-во «Экспертиза», 2001. – 76 с.
Узловые образования и рак щитовидной железы: Учебное
пособие/ Сост.: В.В. Вараксин, В.М. Напольских, С.В. Батов,
Т.А. Прокопьева. – Ижевск, 2012. – 64 с.
Цервикальные эпителиальные дисплазии: / Сост.: Т.А.
Прокопьева, В.М. Напольских, Е.Е. горбунова. – Ижевск, 2010. –
90 с.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Количество
экземпляров
На ка- В бибфедре лиотеке
1
–
5
5
1
–
25
50
10
50
10
80
3
–
25
50
5
30
М
8.
атериально-техническое обеспечение дисциплины.
П
еречень помещений, необходимых для проведения аудиторных занятий по
дисциплине.
1.
Л
екционный зал, оборудованный симуляционной техникой на 250 мест.
2.
А
удитория для проведения практических занятий и семинаров, оборудованная
симуляционной техникой на 36 мест.
3.
А
удитория для проведения практических занятий и семинаров на 24 места.
4.
А
удитория для проведения практических занятий и семинаров на 20 мест.
8.1.
К
5.
абинеты для проведения работы с пациентами, получающими медицинскую
помощь (4).
П
8.2.
еречень оборудования, необходимого для проведения аудиторных занятий по
дисциплине.
М
1.
ультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран).
Н
2.
аборы слайдов, таблиц по темам семинаров.
У
3.
чебные доски (4шт.).
Т
4.
елевизор.
В
5.
идеомагнитофон.
С
6.
лайдоскоп.
О
7.
верхед.
Н
8.
егатоскопы (2 шт.).
В
9.
идеокамера.
Ф
10.
отоаппарат.
П
11.
ерсональные компьютеры (ПК) – 4 шт.
М
12.
ониторы (4 шт.).
13.
D
VD проигрыватели – 2 шт.
П
14.
рограммное обеспечение (общесистемное и прикладное).
У
15.
чебные видеофильмы и другие мультимедийные наглядные материалы по
различным разделам дисциплины (презентации и др.).
О
9.
бразовательные технологии в интерактивной форме, используемые в процессе
преподавания дисциплины:
Всего 10% интерактивных занятий от объема аудиторной работы.
П
9.1.
римеры образовательных технологий в интерактивной форме:
К
1.
онтекстное обучение – Создание условий, максимально приближенным к реальным
(курация пациентов, заполнение медицинской документации, клинические разборы
больных, работа на поликлиническом приеме, участие в операциях, перевязках,
обходах и др.).
П
2.
роблемное обучение – Инициирование самостоятельного поиска знаний через
постановку проблем преподавателем учебного материала.
И
3.
нформационное обучение
видеофильмов и др.
–
Использование
мультимедийных
презентаций,
О
4.
бучающие ролевые игры, имитации – Решение ситуационных задач и др.
Э
9.2.
лектронные образовательные ресурсы, используемые в процессе преподавания
дисциплины:
1.
2.
3.
4.
5.
О
нкология: учебник с компакт-диском / под ред. В.И. Чиссова, С.Л. Дарьяловой. –
М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 560 с., Гриф УМО.
w
ww.scsml.ru.Cайт Центральной научной медицинской библиотеки ГУ ВПО ММА
им. И.М. Сеченова.
h
ttp://www.cancer.gov. Сайт национального противоракового союза США.
h
ttp://www.cancer.gov/searh/cancer literature.
h
ttp://www.cancer.gov/cancer information/pdq
h
6.
ttp://www.rosoncoweb.ru. Сайт Российского онкологического научного центра.
h
7.
ttp://www.netoncology.ru.
8.
h
ttp://www.mymedline.com/cancer
9.
h
ttp://www.cancernetwork.com
Рабочая программа дисциплины « Онкология, лучевая терапия» разработана кафедрой
онкологии.
Разработчик:
Доцент кафедры онкологии
С.В. Батов
Принята на заседании кафедры _________________________________________________
____________________________________________________________________________
«_____» ____________20___г., протокол № _____
Заведующий кафедрой онкологии,
профессор
В.М. Напольских
Одобрена Методическим советом по _______________________________________
_____________________________________________________________________________
«_____» ____________20___г., протокол № _____
Председатель МС
Порядок хранения:
Оригинал Копия Электронная версия -
___________________
(подпись)
__________________
(инициалы, фамилия)
кафедра
титул и подписной лист – учебная часть, деканат факультета
деканат факультета, учебная часть, кафедра