DOCX, 76 Кб - Высшая школа экономики
advertisement
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Факультет мировой экономики и мировой политики Школа востоковедения Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03 "Востоковедение и африканистика" подготовки академического бакалавра Автор программы: Кожевников А.Е.. к.и.н., a.kozhevnikov@hse.ru Одобрена на заседании кафедры Цивилизационного развития Востока Зав. кафедрой Маслов А.А. «___»____________ 20 г Рекомендована Академическим советом ОП «Востоковедение и африканистика» «___»____________ 20 г Председатель Худяков Д.А. _____________________ Утверждена УС факультета мировой экономики и мировой политики «___»_____________20 г. Ученый секретарь Коваль Т.Б. _______________________ Москва, 2014 Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Область применения и нормативные ссылки. Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41.03.03 "Востоковедение и африканистика" подготовки академического бакалавра. Программа разработана в соответствии с: образовательным стандартом НИУ ВШЭ по направлению 41.03.03. "Востоковедение и африканистика" подготовки академического бакалавра, разработанным в соответствии с ФЗ «О высшем и послевузовском образовании» в ред. от 10.02.2009 № 18-ФЗ, статья 5, пункт 4 и утвержденный Ученым Советом НИУ ВШЭ, протокол от 02.07.2010 г. № 15; основной образовательной программой бакалавриата по направлению 41.03.03. "Востоковедение и африканистика" подготовки академического бакалавра Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"; рабочим учебным планом университета по направлению 41.03.03. "Востоковедение и африканистика" подготовки академического бакалавра, утвержденным в 2014 г. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая)» являются: развитие и повышение общей профессиональной культуры студентов, формирование будущих экспертов - китаеведов; расширение их теоретического, политического и культурного кругозора; приобретение знаний, которые могут быть необходимы или полезны в их будущей профессиональной деятельности; удовлетворение возросших потребностей в знании конкретных реалий Китая; выработка представлений об особенностях институциональной и экономической культуры Китая. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать основы институционального подхода к изучению экономики и культуры Китая; Знать основные экономические и культурные институты Китая; Знать историю становления экономических и культурных институтов в Китае; Уметь дать оценку отдельным экономическим институтам Китая; Уметь разбираться в особенностях функционирования экономических институтов в отдельные периоды истории Китая; Уметь дать оценку культурного влияния на институты и экономику страны; Уметь дать оценку эволюции экономических и культурных институтов Китая; Уметь разбираться в эволюции отдельных экономических институтов в истории Китая и в современном Китае; Иметь навыки анализа отдельных экономических и культурных институтов Китая; Иметь навыки сравнительного анализа экономических и культурных институтов Китая; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Иметь навыки сравнительного анализа отдельных экономических институтов в истории Китая; Иметь навыки анализа современных институтов сегодняшнего Китая; Иметь навыки анализа культурных традиций на отдельные экономические институты КИТАЯ. В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции: В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции: Компетенция Способность научноанализировать социальнозначимые проблемы процессы, умение использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности Способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания естественнонаучных дисциплин, основ филологии, истории, экономики, социологии и культурологии Обладание навыками работы с информацией, знание способов ее получения из различных источников для решения профессиональных и социальных задач Способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии Владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты Код по Дескрипторы – основные признаки ФГОС/ освоения (показатели достижения НИУ результата) ОНК-1 Владеет навыками анализа институциональной и экономической культуры Китая, представляет взаимосвязь основных институтов в жизни данной страны, ее истории, умеет оценить роль институциональной и экономической культуры в истории и современном Китае Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции Лекционные и семинарские занятия, написание эссе ОНК-2 Применяет знания по институциональной и экономической культуре Китая при оценке экономического и социального развития страны; представляет основные взаимосвязи экономических институтов и институтов культуры в истории Китая Лекционные и семинарские занятия, написание эссе ОНК-3 Владеет навыками поиска и анализа материалов по институциональной и экономической культуре Китая, дает оценку этим материалам Лекционные и семинарские занятия, написание эссе ОНК-5 Владеет навыками поиска информации по институциональной и экономической культуре Китая Семинарские написание эссе занятия, Семинарские написание эссе занятия, ИК-1 Демонстрирует навыки анализа основ институциональной и экономической культуры Китая, ее эволюции в отдельные исторические периоды; дает им Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Компетенция мыслительной деятельности на родном, западном и восточном языках Умение использовать в социальной, познавательной и профессиональной сферах деятельности навыков работы с персональным компьютером, программным обеспечением, сетевыми ресурсами, умение пользоваться базами данных Владение одним из восточных и одним из западных языков иностранных языков на уровне необходимом для решения профессиональных задач выпускника бакалавриата, а также для поиска и анализа иностранных источников информации Готовность к сотрудничеству с коллегами, умение работать в коллективе Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, Код по Дескрипторы – основные признаки ФГОС/ освоения (показатели достижения НИУ результата) Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции оценку с позиций современной науки ИК-2 Владеет навыками поиска информации по институциональной и экономической культуре Китая в компьютерных сетях, дает оценку найденным материалам Лекционные и семинарские занятия, написание эссе ИК-3 Использует для усвоения материала по институциональной и экономической культуре Китая навыки владения иностранными языками, демонстрирует умение анализировать иностранные источники и материалы Семинарские написание эссе СЛК-1 Демонстрирует способность к совместному обсуждению и анализу основ институциональной и экономической культуры Китая Демонстрирует способность к освоению нового материала по институциональной и экономической культуре Китая Семинарские занятия СЛК-3 Демонстрирует ответственное отношение при анализе институциональной культуры и экономической культуры Китая Лекционные и семинарские занятия, написание эссе СЛК-4 Владеет навыками анализа информации по институциональной и экономической культуре Китая, применяет современные информационные технологии для поиска и отбора необходимой Лекционные и семинарские занятия, написание эссе СЛК-2 Семинарские написание эссе занятия, занятия, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Компетенция Код по Дескрипторы – основные признаки ФГОС/ освоения (показатели достижения НИУ результата) возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности Способность гибкой СЛК-5 адаптации к различным ситуациям и к проявлению творческого подхода, инициативы и настойчивости в достижении целей профессиональной деятельности Умение использовать в ПК-2 профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем: востоковедных исследований: истории развития стран Азии и Африки: генезис азиатских и африканских обществ и регионов; развитие стран Азии и Африки в древности, средневековье, в новое и новейшее время; общее и особенное в историческом развитии Азии и Африки; народные движения, коммунизм и национализм на Востоке, политическая, культурная, интеллектуальная история Востока Умение использовать в ПК-4 профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем: востоковедных исследований: социального развития Востока: формы типологизации восточных обществ и оценка их уровня социального развития; социальный состав и его динамика на Востоке; социальные Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции информации Демонстрирует активность при поиске информации по институциональной и экономической культуре Китая; демонстрирует способность к восприятию новой информации и ее освоения. Семинарские написание эссе занятия, Владеет навыками анализа исторического материала, точек зрения тех или иных исследователей; демонстрирует способность использовать различные подходы к анализу институциональной и экономической культуры Китая в разные исторические периоды; использует знание исторического материала для анализа институциональной и экономической культуры Китая Лекции, семинарские занятия, написание эссе Владеет навыками анализа традиционного и современного китайского общества; демонстрирует способность использования данных навыков для анализа институциональной и экономической культуры как традиционного, так и современного китайского общества, общего и особенного в институциональном, экономическом и культурном развитии Китая Лекции, семинарские занятия, написание эссе Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Компетенция структуры, страты и группы в восточном обществе; клановородовые структуры; система лидерства и иерархии, этика межличностных и деловых отношений на Востоке; социально-культурная динамика современного Востока; особенности социологических исследований восточного общества; средства массовой информации в странах Азии и Африки Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем: востоковедных исследований: политического развития Азии и Африки: особенности политической культуры на Востоке; генезис государства на Востоке, традиционное и современное государственнополитическое устройство и система управления; общественно-политическая мысль, партии, движения и группы в социальнополитической жизни Востока в различные периоды; государственный строй, элиты и группировки в современной политической жизни Азии и Африки Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем: востоковедных исследований: демографического Код по Дескрипторы – основные признаки ФГОС/ освоения (показатели достижения НИУ результата) Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции ПК-6 Владеет навыками анализа политического развития Китая, особенностей его политической культуры и ее влияния на эволюцию различных институтов и экономического развития страны. Лекции, семинарские занятия, написание эссе ПК-7 Владеет навыками анализа демографических проблем Китая в прошлом и настоящем, их влияния на экономическое развитие страны, на институциональную и экономическую культуру Китая. Лекции, семинарские занятия, написание эссе Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Компетенция развития Востока: демографический состав стран Азии и Африки и его динамика; демографическое давление и демографический фактор при определении социальной политики в странах Востока; миграция и азиатские диаспоры в мире Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем: востоковедных исследований: социальноэкономического развития и Востока: Азия и Африка в системе мирового хозяйства; основные экономические модели восточных и африканских обществ и история их формирования; экономгеографические особенности стран Востока, природные ресурсы и их использование особенности регионального развития стран Востока; традиционный и современный менеджмент предприятий различных форм собственности на Востоке; транспортнологистическая и информационная инфраструктура; особенности финансовокредитного регулирования на Востоке; модели образовательной политики, научного и научно-технического развития; восточные и африканские общества в условиях глобализации; Код по Дескрипторы – основные признаки ФГОС/ освоения (показатели достижения НИУ результата) ПК-8 Владеет навыками анализа экономической и культурной истории Китая, демонстрирует способность к использованию различных подходов при анализе институциональной и экономической культуры Китая, влияния географических и иных природных факторов на институциональную и экономическую культуру страны. Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции Лекции, семинарские занятия, написание эссе Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Компетенция модернизация в странах Востока и модели инновационного развития Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем: востоковедных исследований: правовых отношений в странах Азии и Африки: правовые отношения и юридическая система стран Востока; развития правовых отношений на Востоке в разные исторические периоды; правовое регулирование гражданских, земельных и иных отношений в странах Востока Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем: востоковедных исследований: международных отношений с участием стран Азии и Африки: история становления межгосударственных отношений стран Азии и Африки; особенности практики международных отношений с участием стран Востока; система договорных и межгосударственных отношений на Востоке; межгосударственные, негосударственные и региональные организации на Востоке и с участием стран региона; модели обеспечения различных типов безопасности на Код по Дескрипторы – основные признаки ФГОС/ освоения (показатели достижения НИУ результата) Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции ПК-9 Владеет навыками анализа правовых проблем Китая; демонстрирует способность использовать различные подходы к анализу влияния права на институциональную и экономическую культуру Китая; демонстрирует способность дать правовую оценку институциональной и экономической культуре Китая Лекционные и семинарские занятия, написание эссе ПК-12 Владеет навыками анализа влияния международной среды на эволюцию институциональной и экономической культуры Китая; обладает навыками сравнительного анализа экономических и культурных институтов стран Восточной Азии Лекционные и семинарские занятия, написание эссе Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Компетенция Востоке; история, нормативно-правовые акты и особенности современных отношений России со странами Азии и Африки Владение приемами и методами системного анализа и прогнозирования развития стран Азии и Африки: формы и методы экспертного анализа развития стран Востока; оценка социальных, политических, экономических, экологических рисков и военных угроз в странах Востока; анализ средств массовой информации и оценка общественного мнения; краткосрочное прогнозирование развития восточных обществ; многофакторный анализ и прогнозирование развития отношений России со странами Азии и Африки Умение пользоваться в процессе преподавания знаниями в области всеобщей истории, истории стран Азии и Африки, восточной филологии, философии, религиоведения, социально-экономического и социальнополитического развития, знания в области основных географических, демографических, экономических и социально-политических характеристик изучаемой страны (региона) Способность понимать и анализировать принципы составления проектов в профессиональной сфере на основе системного Код по Дескрипторы – основные признаки ФГОС/ освоения (показатели достижения НИУ результата) Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции ПК-14 Владеет навыками анализа социальных, политических, экономических, экологических рисков в Китае, их влияние на формирование экономических и культурных институтов и социально-экономическое развитие страны; обладает навыкам прогнозирования эволюции институциональной и экономической культуры Китая Лекции, семинарские занятия, написание эссе ПК-15 Владеет навыками анализа социально-экономического и социально-политического развития Китая; демонстрирует знания в области основных географических, демографических, экономических и социальнополитических характеристик Китая, их влияния на формирование и эволюцию институциональной и экономической культуры Китая. Лекции, семинарские занятия, написание эссе ПК-22 Владеет навыками анализа институционального, экономического и культурного развития Китая с точки зрения системного подхода; Семинарские написание эссе занятия, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Компетенция Код по Дескрипторы – основные признаки ФГОС/ освоения (показатели достижения НИУ результата) подхода, умение строить и демонстрирует умение строить и использовать модели для использовать модели для описания описания и и прогнозирования эволюции прогнозирования институциональной и различных явлений, экономической культуры Китая. осуществлять их качественный и количественный анализ Способность использовать ОПК-10 Владеет навыками подготовки знание принципов научно-аналитических обзоров, составления научноинформационных справок и аналитических отчетов, пояснительных записок по обзоров, информационных институционной и экономической справок и пояснительных культуре Китая записок Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции Семинарские написание эссе занятия, Место дисциплины в структуре образовательной программы Настоящая дисциплина относится к циклу вариативных специальных дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих подготовку по специализации «История и культура изучаемого региона (Китай)». Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: История Всемирная история История изучаемого региона (Китая) Философия Демография Логика Основы социологии Основы политологии Введение в востоковедение Актуальные проблемы востоковедения Этнические и культурные традиции Азии Национальные традиции изучаемого региона Этнология и этнопсихология стран Востока География Азии и изучаемого региона Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями: способность научно анализировать социально-значимые проблемы процессы; умение использовать основные положения и методы гуманитарных и социальных наук в учебном процесс; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра способность использовать в познавательной деятельности базовые и профессионально профилированные знания естественнонаучных дисциплин, основ филологии, истории, экономики, социологии и культурологии; обладание навыками работы с информацией, знание способов ее получения из различных источников для решения учебных и практических задач; способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии; владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности на родном языке; умение использовать в учебной деятельности навыков работы с персональным компьютером, программным обеспечением, сетевыми ресурсами, умение пользоваться базами данных; владение китайским и английским языками на базовом уровне; готовность к сотрудничеству с коллегами, умение работать в коллективе; стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению учебной деятельности; способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе; способность гибкой адаптации к различным ситуациям и к проявлению творческого подхода, инициативы и настойчивости в достижении целей образовательной деятельности; Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: Мировая экономика Религиозно-философские традиции Востока Культурное развитие изучаемого региона Литературная традиция изучаемого региона Визуальное искусство изучаемого региона Экономика изучаемого региона Социально-политическая культура стран Азии Тематический план учебной дисциплины № 1 2 4 Название раздела Институциональная и экономическая культура хозяйственной практики в Китае Институциональная и экономическая культура китайских предприятий Всего: Всего часов Аудиторные часы СамостояПрактиче тельная Лекци Семин ские работа и ары занятия 54 10 10 34 54 10 10 34 108 24 16 68 Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Формы контроля знаний студентов Тип контроля Текущий (неделя) Итоговый 1.1 Форма контроля Эссе Модули 1 7 Параметры Экзамен До 20 тыс. знаков Письменный Критерии оценки знаний, навыков При написании эссе студент должен показать, что он владеет как теоретическим материалом по избранной проблеме, так и фактами, касающимися тех или иных аспектов институциональной или экономической культуры Китая. Студент должен показать, что он знаком с основной литературой по избранной теме. На итоговом контроле студент должен показать знания по всему материалу курса, быть знакомым с основными понятиями институционализма и экономической культуры, уметь эти теоретические знания применять при анализе китайской реальности. Содержание дисциплины Раздел 1. Институциональная и экономическая культура хозяйственной практики в Китае (5 лекций, 5 семинарских занятия) Лекции: Занятие 1. Вводная лекция Вводная. Понятие «институционализма». Основное содержание. Понятие «института». Развитие институционализма. Институциональная среда. Неоинституционализм. Институциональная культура. Экономика. Общие подходы. Экономическая культура как понятие. Особенности китайских институтов и китайской экономики. Взаимосвязь институциональной и экономической культур в Китае. Занятие 2. Особенности институциональной традиционного китайского общества. и экономической культуры Дискуссии о характере традиционного китайского общества. Концепция феодального общества. Концепция «азиатского способа производства». Концепция «восточного («гидротехнического») общества» К.А. Виттфогеля. Основные характеристики традиционного китайского общества. Традиционное китайское государство. Особенности экономического и социального развития Китая в древности и средневековье. Экономические революции в Китае. Специфика китайского государства и китайской культуры. Влияние государства и культуры на экономические институты. Занятие 3. Особенности институциональной и экономической культуры в период перехода к модернизации. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Использование понятия «модернизации» для характеристики развития китайского общества в XIX – XXI вв. Специфика начала процесса модернизации в Китае. Роль внешнего воздействия. Модернизационные институты, их появление и эволюция. Реформистский и революционный пути модернизации. Роль китайского государства в осуществлении модернизации. Эволюция китайской культуры в процессе модернизации. Успехи и неудачи в осуществлении модернизации во второй половине XIX – первой половине ХХ вв. Занятие 4. Особенности институциональной и экономической культуры в период Китайской Народной Республики. Специфика исторического, экономического, культурного развития КНР. Развитие КНР в первый период (1949-1978 гг.). Особенности институциональной и экономической культуры в этот период. Результаты развития КНР за первые 30 лет. Переход к реформам в конце 70-х гг. ХХ века. Сложность перехода, связанная с необходимостью коренным образом преобразовывать и создавать новые институты. Сложности перехода, связанные с культурными традициями. Влияние внешней среды на эволюцию институциональной и экономической культуры Китая. Занятие 5. Институт собственности в Китае. Институт плана и рынка в Китае Понятие собственности. Сущность собственности как отношений между людьми. Право собственности как набор частичных правомочий. Право собственности в традиционном Китае. Проблема собственности на землю в традиционном Китае. Государственная и частная собственность. Формы землевладения. Собственность на поверхность земли, ее недра и строения. Права собственности в Китайской Народной Республике. От многоукладности периода «новой демократии» к современной смешанной экономике. «Социалистические» преобразования в 1950-70-е гг. Реформы в КНР с конца 1970-х годов. Развитие негосударственных форм собственности. Корпоративизация государственного сектора на рубеже веков. Спецификация форм собственности смешанной экономики Китая. Менеджерская приватизация и проблемы справедливости. Традиции государственного вмешательства в экономику в старом Китае. Роль государства в период перехода Китая к модернизации. Реформаторы и революционеры о роли государства в экономике. Практика Гоминьдана по планированию экономики. Гоминьдан и рынок. Административное регулирование экономики в первый период КНР. Роль плана. Начало реформ. Понимание необходимости внедрения рыночных начал в экономику. «Двухколлейная экономика» 1980-х годов. Концепция «социалистической рыночной экономики» 1990-х годов. Соотношение плана и рынка в современном Китае. Семинары: Семинар 1. Институты традиционного китайского общества. Традиционная культура Китая. Вопросы: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Китайское государство. Собственность на землю в традиционном Китае. Положение города в традиционном Китае. Положение отдельных групп и социальных слоев в традиционном Китае. a) ученое сословие b) земледельцы c) ремесленники d) торговцы 5. Товарно-денежные отношения в традиционном Китае. 6. Традиционное китайское предпринимательство. 7. Различия в развитии Запада и Востока в древности и средневековье. 1. 2. 3. 4. Литература: Баранов И.Г. Верования и обычаи китайцев. – М.: ИД «Муравей-Гайд», 1999. Бокщанин А.А., Непомнин О.Е., Степугина Т.В. История Китая: древность, средневековье, новое время. – М.: Вост. лит., 2010. Жизнь и нравы старого Китая / Д. Макгован. Китайцы у себя дома / И. Коростовец. Китайцы и их цивилизация. – Смоленск: Русич, 2003. Упадок Востока и переход мировой гегемонии к странам Западной Европы // История Востока. Т. III. – М. – Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 1999. – С. 639-653. Семинар 2. Традиционное земледелие в Китае Вопросы: 1. 2. 3. 4. 5. Верховная собственность на землю в традиционном Китае. Частное землевладение традиционном Китае. Формы хозяйствования на земле в традиционном китайском обществе. Формы эксплуатации в земледелии. Совершенствование орудий труда. Литература: Жизнь и нравы старого Китая /Д. Макгован. Китайцы у себя дома / И. Коростовец. Китайцы и их цивилизация. – Смоленск: Русич, 2003. Непомнин О.Б., Меньшиков В.Б. Синтез в переходном обществе: Китай на грани эпох. – М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 1999. Семинар 3. Обычаи в китайской торговле Вопросы: 1. 2. 3. 4. Отношение к торговле и торговцам в традиционном Китае. Организация торговли в традиционном Китае. Деньги и кредит в традиционном Китае. Материальное положение торговцев в традиционном Китае. Литература: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Баранов И.Г. Верования и обычаи китайцев. – М.: ИД «Муравей-Гайд», 1999. Жизнь и нравы старого Китая /Д. Макгован. Китайцы у себя дома / И. Коростовец. Китайцы и их цивилизация. – Смоленск: Русич, 2003. Малявин Владимир. Китай управляемый. Старый добрый менеджмент. Серия: «Формы правления». М.: «Европа», 2007. Непомнин О.Б., Меньшиков В.Б. Синтез в переходном обществе: Китай на грани эпох. – М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 1999. Семинар 4. Синтез традиционных и современных институтов в китайском обществе во второй половине XIX – ХХ вв. Особенности эволюции институциональной и экономической культуры Китая в ХХ веке. Вопросы: 1. Синтез на базовом уровне: деревня, цех, фабрика. 2. Синтез на надстроечном уровне: Государство, бюрократия, милитаризм. 3. Особенности становления китайского капитализма во второй половине XIX – начале ХХ вв. 4. Аграрная реформа в КНР в конце 1940-х – начале 1950-х гг.: ее особенности и последствия. Аграрная сфера Китая в период Мао Цзэдуна. 5. Государственный и коллективный сектора в КНР в 50-70-е годы ХХ века, их специфика. 6. Темпы, пропорции, направления развития китайской экономики в 50-е – 70-е гг. ХХ века. 7. Уровень доходов и уровень жизни населения в Китае в 1950-е – 1970-е гг. Литература: Гельбрас В.Г. Социально-политическая структура КНР (50-60-е годы). М., 1980. Гельбрас В.Г. Экономика Китайской Народной Республики. Важнейшие этапы развития 1949-2007. М., 2007. Государственный строй и важнейшие социально-экономические проблемы КНР. М., 1982. Непомнин О.Е., Меньшиков В.Б. Синтез в переходном обществе: Китай на грани эпох. – М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 1999. Социальная структура Китая: XIX – первая половина ХХ в. – М.: Наука. Главная редакция восточной литературы, 1990. Усов В.Н. История КНР. В 2 т. Т. 1-2. М., 2006. Семинар 5. Переход к реформам. Трансформация институтов Вопросы: 1. Семейный подряд в китайской деревне. Его специфика и эволюция в 1980-е гг. 2. Иностранный капитал в КНР. Государственная политика. Место иностранного капитала в экономике КНР в конце 70-х – начале 80-х гг. ХХ века. 3. Вопросы собственности в КНР в 1980-е годы. Многоукладность экономики. 4. Уровень жизни населения КНР в 1980-е гг. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Литература: Бергер Я.М. Социальные процессы в современной китайской деревне. М., 1988. Ганшин Г.А. Экономическая реформа в Китае: эволюция и реальные плоды. М., 1997. Гельбрас В.Г. Экономика Китайской Народной Республики. Важнейшие этапы развития 1949-2007. М., 2007. Карлусов В.В. Частное предпринимательство в Китае. М.: Восточная литература, 1996. Китай на пути модернизации и реформ. 1949-1999. М., 1999. Лю Сумэй, Е.Н. Румянцев. Китай, каким я его знаю. М., 1999. Портяков В.Я. Экономические реформы в Китае (1979-1999 гг.). М., 2002. Усов В.Н. История КНР. В 2 т., Т. 2. М., 2006. Раздел 2. Институциональная и экономическая культура китайских предприятий (5 лекций, 5 семинарских занятия) Лекции: Занятие 6. Контракт (договор) в хозяйственной практике в Китае Появление договоров в Китае. Особенности договоров в Китае. Автономный характер договоров. Ограниченное участие государственных органов в заключении договоров. Неравенство сторон при заключении договоров. Договоры в период Китайской республики (1912-1949 гг.). Гражданский кодекс КР о договорных обязательствах. Договор в первый период КНР (1949-1978 гг.). Нигилистское отношение к праву в период осуществления политики «трех красных знамен» и во время «культурной революции». Переход к реформам в КНР. Закон о хозяйственном договоре (1981 г.). Закон о внешнеэкономическом договоре (1989 г.). Закон о компаниях (1993 г.). Закон КНР о договорах 1999 г. Практика применения законов. Занятие 7. Коммуны и семейный подряд в деревне в Китае Аграрная реформа 1950 г. Кооперирование деревни. Создание «народных коммун» в деревне в период осуществления политики «трех красных знамен». Народные коммуны в 196070-е гг. Начало реформ в КНР. Переход в сельском хозяйстве к семейному подряду. Развитие семейного подряда. Виды подряда. Влияние семейного подряда на жизнь сельских жителей. Современные проблемы сельского хозяйства в Китае. Китайская деревня после 3-го пленума ЦК КПК 18-го созыва. Занятие 8. Государственные и частные предприятия в Китае Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Государственные предприятия в Китайской республике (до 1949 г.). Формирование государственного сектора после прихода коммунистов к власти. Развитие государственного сектора и государственных предприятий в первый период КНР (до 1978 г.) Политика реформ и открытости. Реформирование государственных предприятий. Реформирование системы управления на государственных предприятиях. Выборность руководства. Система ответственности чиновников. Реформирование системы найма. Акционирование предприятий. Виды и формы акционирования. Государственный предприятия КНР на современном этапе. Система собственности в Китае накануне реформ (1978 г.). Начало реформ. Появление «единоличных» хозяйств, их развитие в первые годы реформ. Законодательное закрепление «единоличной» формы хозяйствования. Легализация частного предпринимательства в Китае. Политическое и юридическое закрепление частного хозяйствования. Явление «красной шапки». Формы, масштабы частного предпринимательства в Китае. Смешанные формы хозяйствования. Частные предприятия в Китае на современном этапе. Занятие 9. Иностранный сектор в китайской экономике Появление иностранного сектора в Китае в ходе реформ. Совместные предприятия, совместные кооперативные предприятия, предприятия, полностью основанные на иностранном капитале. Предприятия хуацяо. Специальные экономические зоны. Зоны техникоэкономического освоения. Распространение предприятий с иностранным капиталом. Сфера деятельности. Отрасли. Предприятия с иностранным капиталом и экспорт китайской технологической продукции. Предприятия с иностранным капиталом на современном этапе. Законодательное регулирование деятельности данных предприятий. Занятие 10. Теория институциональных матриц Причины появления теории институциональных матриц. Ее сущность. Х-матрицы и Yматрицы. Экономические, политические, культурные матрицы. Применение теории институциональных матриц в отношении Китая. Возможности анализа институциональной и экономической культуры Китая с помощь теории институциональных матриц. Семинары: Семинар 6. Современный китайский бизнес Вопросы: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Роль бизнеса в современном китайском обществе. Престижность бизнеса в современном Китае. Влияние китайской традиции на современный бизнес. Организация бизнеса. Брэнды китайских компаний. Использование принципов классической стратегии в современном бизнесе. Использование Интернета в современном китайском бизнесе. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Литература: Виногродский В.Б., Сизова В.С. Менеджмент в китайской традиции. – М.: Издательство «Экономистъ», 2007. Воскресенский А.Д. Воспитание тигров. Как готовят и отбирают управленцев в странах Восточной Азии//Независимая газета. 2010. 26 января. Малявин Владимир. Китай управляемый. Старый добрый менеджмент. Серия: «Формы правления». М.: «Европа», 2007. Степанов Дмитрий. Использование принципов китайской классической стратегии в современном бизнесе. – С-Пб: Издательство «Крылов», 2004. Семинар 8. Денежная система Китая. Кредитно-банковская система. Коррупция и теневая экономика в Китае Вопросы: 1. Банковская система КНР до 1979 г. 2. Виды финансовых организаций в Китае. 3. Роль Центрального банка в экономическом развитии страны. 4. Роль коммерческих банков в развитии страны. 5. Роль небанковских структур в экономическом развитии страны. 6. Иностранные банки в Китае на современном этапе. 7. Кредит в традиционном Китае. 8. Развитие кредитной сферы в период реформ. 9. Проблема «плохих долгов». 10. Нововведения в банковско-кредитной сфере после 3-го пленума ЦК КПК 18-го созыва. 11. Причины существования теневой экономики. 12. Размеры теневой экономики. 13. Коррупция в Китае. Литература: Авдеев А.С. О создании Новой системы управления валютными резервами КНР // Деньги и кредит. - 2007. №5. - С.69-72. Банковская система Китая: исторические корни волшебной сказки, http://sinolog.ru/2008/07/02 Жуков Е.Ф., Эриашвили Н.Д., Зеленкова Н.М. Деньги. Кредит. Банки. 4-е изд., перераб. и доп. - М.: 2011.; Глава 23. Денежная система Китая – С. 555-581; Глава32. Банковская система Китайской Народной Республики. – С. 682-722. Жизнь и нравы старого Китая /Д. Макгован. Китайцы у себя дома / И. Коростовец. Китайцы и их цивилизация. – Смоленск: Русич, 2003. Ли Куан Ю, Сингапурская история: 1965-2000. Из третьего мира – в первый, М., Изд-во «МГИМО-Университет», 2010 Источник: http://vikent.ru/enc/4243/ Макеев Ю.А. Банковская система КНР в период реформ // Восточная аналитика. – 2001. № 2. - С. 32-38. Оселедец Н.А. Явление коррупции в Китае (по материалам СМИ) //http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=441613 Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Подолько Е. Борьба с коррупцией – гарантия процветания Китая // Политический журнал. 2008. 22 сентября Экономика современного Китая: Макротенденции, реформы, внешние связи: Реф. сб. / РАН, ИНИОН. Центр науч.-информ. исслед. глобал. и регион. проблем. Отдел Азии и Африки. Отв. ред. и ред.-сост. Мозиас П.М. – М., 2013. Семинар 9. Институт «сяокан». Доходы и их регулирование в Китае Вопросы: 1) Выдвижение Дэн Сяопином понятия «сяокан». Причины. 2) Содержание «сяокан». 3) Превращение «сяокан» в важнейший социально-экономический и культурный институт современного Китая. Литература: Дэн Сяопин. Строительство социализма с китайской спецификой. – М, 1997. Цзян Цзэминь. О социализме с китайской спецификой. – М, 2002. Лукьянов А.Е., Переломов Л.С. Из истории идеологемы сяо кан. - Проблемы Дальнего Востока, 2003, №3. Мозиас П.М. Идеология экономических реформ в Китае: основные этапы эволюции. Мировая экономика и международные отношения, 2007, ~11. Семинар 10. Инновации в китайской экономике Вопросы: 1) 2) 3) 4) 5) Научные традиции Китая. Научный и технический прогресс в Китае в конце ХХ – начале XXI вв. «Адаптивная инновационная политика» Китая. Основные научно-технические программы КНР. Инновации и рынок. Литература: Афанасьева А.В. О конкурентоспособности государственных инноваций Китая // Китай в эпицентре глобальных проблем АТР. Тезисы докладов ХХ Международной научной конференции «Китай, китайская цивилизация и мир. История, современность, перспективы». М.: ИДВ РАН. – 2013. – С. 144-146. Виноградов А.В. Китайская модель модернизации: Поиски новой идентичности. М.: Памятники исторической мысли. 2005. Малявин В.В. Китайская цивилизация. – М.: «Издательство Астрель», «Фирма «Издательство АСТ», Издательско-продюсерский центр «Дизайн. Информация. Картография», 2000. Пиковер А.В. Развитие Интернета в Китае и китайская экономика // Китай в эпицентре глобальных проблем АТР. Тезисы докладов ХХ Международной научной конференции «Китай, китайская цивилизация и мир. История, современность, перспективы». М.: ИДВ РАН. – 2013. – С. 189-192. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Темы для написания эссе 1. Влияние культуры на традиционное земледелие в Китае. 2. Традиционная наука в Китае. 3. Капитализм по-китайски: особенности становления капиталистического уклада в Китае во второй половине XIX века. 4. Попытки Гоминьдана построить госкапитализм в период нахождения у власти (19281949 гг.) 5. Роль семьи в хозяйственной практике Китая: традиции и современность. 6. Внедрение семейного подряда в деревне в Китае: традиции и новаторство. 7. Влияние традиций на современное сельское хозяйство Китая. 8. Исторические традиции вмешательства государства в экономику и современный государственный сектор в КНР. 9. Акционирование государственных предприятий: социально-культурные сложности. 10. Частные предприятия в современном Китае: традиция и современность. 11. Влияние традиционной культуры на китайский менеджмент. 12. Традиционная культура и современный бизнес в Китае. 13. Традиции в финансовой деятельности в Китае. 14. Банковская культура современного Китая. 15. Иностранные банки в Китае и традиционная китайская культура. 16. Институт «сяокан», традиции и современность. 17. Институт «гуаньси» в экономической куль туре Китая. 18. Традиционная культура и коррупция в современном Китае. 19. Влияние традиционной культуры на научную деятельность в Китае. 20. Традиции китайской науки. Примерный перечень вопросов, выносимых на экзамен. 1. Понятие «институционализма». Институциональная среда. Институциональная культура. 2. Экономическая культура как понятие. 3. Взаимосвязь институциональной и экономической культур в Китае. 4. Характер традиционного китайского общества. Концепция феодального общества. Концепция «азиатского способа производства». Концепция «восточного («гидротехнического») общества» К.А. Виттфогеля. 5. Особенности экономического и социального развития Китая в древности и средневековье. Экономические революции в Китае. Влияние государства и культуры на экономические институты. 6. Положение города в традиционном Китае. 7. Традиционное китайское предпринимательство. 8. Деньги и кредит в традиционном Китае. 9. Использование понятия «модернизации» для характеристики развития китайского общества в XIX – XXI вв. 10. Специфика начала процесса модернизации в Китае. Роль внешнего воздействия. Модернизационные институты, их появление и эволюция. 11. Реформистский и революционный пути модернизации в Китае. Эволюция китайской культуры в процессе модернизации. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра 12. Успехи и неудачи в осуществлении модернизации во второй половине XIX – первой половине ХХ вв. 13. Особенности институциональной и экономической культуры в первый период существования КНР (1949-1978 гг.). 14. Переход к реформам в конце 70-х гг. ХХ века. Сложность перехода, связанная с необходимостью коренным образом преобразовывать и создавать новые институты. 15. Переход к реформам в конце 70-х гг. ХХ века. Сложности перехода, связанные с культурными традициями. 16. Переход к реформам. Влияние внешней среды на эволюцию институциональной и экономической культуры Китая. 17. Понятие собственности. Право собственности в традиционном Китае. 18. Проблема собственности на землю в традиционном Китае. Государственная и частная собственность. 19. Права собственности в Китайской Народной Республике. 20. «Социалистические» преобразования в 1950-70-е гг. Реформы в КНР с конца 1970-х годов и проблемы собственности. 21. Развитие негосударственных форм собственности в Китае в конце ХХ – начал XXI вв. Корпоративизация государственного сектора в Китае на рубеже ХХ - XXI веков. 22. Практика Гоминьдана по планированию экономики. Гоминьдан и рынок. 23. Административное регулирование экономики в первый период КНР. Роль плана. 24. Начало реформ в Китае в конце 70-х гг. ХХ в. «Двухколлейная экономика» 1980-х годов. Концепция «социалистической рыночной экономики» 1990-х годов. Соотношение плана и рынка в современном Китае. 25. Иностранный капитал в КНР. Государственная политика. Место иностранного капитала в экономике КНР в конце 70-х – начале 80-х гг. ХХ века. 26. Роль договоров (контрактов) в хозяйственной культуре Китая. 27. Договорное право Китайской Народной Республики. 28. Китайская деревня на современном этапе. 29. Государственные предприятия в КНР на современном этапе. 30. Частные предприятия в Китае на современном этапе. 31. Теория институциональных матриц и современная КНР. 32. Влияние традиций на современный бизнес в КНР. 33. Инновации в китайском бизнесе на современном этапе. 34. Банковская система КНР на современном этапе. 35. Роль небанковских структур в экономическом развитии страны. 36. Иностранные банки в Китае на современном этапе. 37. Кредитно-финансовый институт в Китае на современном этапе. 38. Институт «сяокан» в Китае на современном этапе. 39. Теневая экономика в Китае на современном этапе. 40. Коррупция в Китае на современном этапе. 41. Внедрение научных достижений в китайскую экономику 42. «Адаптивная инновационная политика» Китая. 43. Основные научно-технические программы КНР. Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена в 1-м модуле выставляется по следующей формуле, где О экзамен – оценка за работу непосредственно на экзамене: О итоговый = 0,5·Осеминары + 0,1·Оэссе + 0,35·Оэкзамен+ 0,05·Опосещение Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Способ округления накопленной оценки итогового контроля в форме экзамена: арифметический. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Базовый учебник История Китая. Под ред. А.В. Меликсетова. М.: Изд-во МГУ. – 1998., а также переиздания последующих годов. Доступна электронная версия учебника имеется. 1.1 Обязательная Бокщанин А.А., Непомнин О.Е., Степугина Т.В. История Китая: древность, средневековье, новое время / А.А. Бокщанин, О.Е. Непомнин, Т.В. Степугина; Ин-т востоковедения РАН. – М.: Вост. лит., 2010. Непомнин О.Е. История Китая: Эпоха Цин. XVII – начало ХХ века. – М.: Вост. лит., 2005. Непомнин О.Е. История Китая. ХХ век / О.Е. Непомнин. – М.: Институт востоковедения РАН, Крафт+, 2011. – 736 с. Усов В.Н. История КНР. В 2 т.: учебник. М.: АСТ: Восток – Запад, 2006. 1.2 Дополнительная литература Баранов И.Г. Верования и обычаи китайцев. – М.: ИД «Муравей-Гайд», 1999. Бергер Я.М. Социальные процессы в современной китайской деревне. М., 1988. Бокщанин А.А., Непомнин О.Е. Лики срединного царства: Занимательные и познавательные сюжеты средневековой истории Китая. М., 2002. Бокщанин А.А. Очерк истории государственных институтов в китайской империи. – Феномен восточного деспотизма. М., 1993. Бокщанин А.А. Современные историки КНР о проблемах феодализма в Китае, М., 1998. Виноградов А.В. Китайская модель модернизации. Поиски новой идентичности. М.: Памятники исторической мысли, 2005. Виногродский В.Б., Сизова В.С. Менеджмент в китайской традиции. – М.: Издательство «Экономистъ», 2007. Ганшин Г.А. Экономическая реформа в Китае: эволюция и реальные плоды. М., 1997. Гельбрас В.Г. Социально-политическая структура КНР (50-60-е годы). М., 1980. Гельбрас В.Г. Экономическая реформа в КНР. Очерки, наблюдения, размышления. М., 1990. Гельбрас В.Г. Экономика Китайской Народной Республики. Важнейшие этапы развития 1949-2007. М., 2007. Государственный строй и важнейшие социально-экономические проблемы КНР. М., 1982. Делюсин Л. Китай: полвека – две эпохи. – М.: Институт востоковедения РАН, 2001. Делюсин Л.П. Дэн Сяопин и реформация китайского социализма. М.: Муравей, 2003. Делюсин Л. Китай в поисках путей развития. – М.: Муравей, 2004. Дэн Сяопин. Строительство социализма с китайской спецификой. – М, 1997. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины Институциональная и экономическая культура изучаемого региона (Китая) для направления 41.03.03. «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Жизнь и нравы старого Китая / Д. Макгован. Китайцы у себя дома / И. Коростовец. Китайцы и их цивилизация. – Смоленск: Русич, 2003. Карлусов В.В. Частное предпринимательство в Китае. М.: Восточная литература, 1996. Китай на пути модернизации и реформ (1949-1999). М.: 1999. Комиссина И.Н. Научные и аналитические центры Китая. М.: РИСИ, 2012. Ли Куан Ю, Сингапурская история: 1965-2000. Из третьего мира – в первый, М., Изд-во «МГИМО-Университет», 2010 Источник: http://vikent.ru/enc/4243/ Малявин Владимир. Китай управляемый. Старый добрый менеджмент. Серия: «Формы правления». М.: «Европа», 2007. Малявин В.В. Китайская цивилизация. – М.: «Издательство Астрель», «Фирма «Издательство АСТ», Издательско-продюсерский центр «Дизайн. Информация. Картография», 2000. Меликсетов А.В. Победа китайской революции. М., 1989. Меликсетов А.В. Социально-экономическая политика Гоминьдана (1927-1949 гг.). М., 1977. Непомнин О.Е., Меньшиков В.Б. Синтез в переходном обществе: Китай на грани эпох. – М.: 1999. Пивоварова Э.П. Социализм с китайской спецификой. – М.: ИД «Форум», 2011. Портяков В.Я. Экономическая реформа в Китае (1979-1999 гг.). М.: 2002. Социальная структура Китая XIX – первой половины ХХ веков. М., 1990. Степанов Дмитрий. Использование принципов китайской классической стратегии в современном бизнесе. – С-Пб: Издательство «Крылов», 2004. Цзян Цзэминь. О социализме с китайской спецификой. – М, 2002. Экономика современного Китая: Макротенденции, реформы, внешние связи: Реф. сб. / РАН, ИНИОН. Центр науч.-информ. исслед. глобал. и регион. проблем. Отдел Азии и Африки. Отв. ред. и ред.-сост. Мозиас П.М. – М., 2013. Лукьянов А.Е., Переломов Л.С. Из истории идеологемы сяо кан. - Проблемы Дальнего Востока, 2003, №3. Меликсетов А. “Новая демократия” и выбор Китаем путей социально-экономического развития (1949-1953гг.) // Проблемы Дальнего Востока. - 1996. - № 1. - С. 82-95. Упадок Востока и переход мировой гегемонии к странам Западной Европы // История Востока. Т. III. – М. – Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 1999. – С. 639-653. 60 лет Китайской Народной Республики: итоги и перспективы // Проблемы Дальнего Востока. – 2009. - № 5. Материально-техническое обеспечение дисциплины Используется проектор (для лекций).