Доклад - Астраханский государственный медицинский

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УЧАСТНИК КОНКУРСА ЗА ЗВАНИЕ
«ВУЗ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ»
Здоровье (по определению Всемирной организации здравоохранения
(ВОЗ)) - это состояние полного физического, душевного и социального
благополучия. Здоровье это не просто отсутствие болезней или физических
дефектов. 3доровье — это величайшая социальная ценность. Хорошее
здоровье - основное условие для выполнения человеком его биологических и
социальных функций, фундамент самореализации личности.
Здоровый образ жизни - это совокупность различных оздоровительных
мероприятий, направленных на укрепление духовно-нравственного и
физического здоровья человека. В само понятие здоровый образ жизни
входит: оптимальный и благоприятный двигательный режим, правильное и
полезное питание, закаливание, личная гигиена, плодотворная трудовая
деятельность, отказ от любых вредных привычек.
На сегодняшний день основная задача вуза - это формирование
корпоративной культуры студентов и преподавателей, которая является
важнейшим критерием качества воспитательной работы в вузе.
В академии утверждена и реализуется «Программа развития воспитания
в системе образования», на основании которой разрабатываются
комплексные планы по воспитательной работе.
Программа по воспитательной работе в университете рассматривается
как единое в системе образования и является вторым этапом дальнейшего
совершенствования воспитательной работы в ВУЗе.
Разработанная программа отражает основные положения по
воспитательной работе, предъявляемые на сегодняшнем этапе в подготовке
специалистов в Высшей школе.
 гражданско-патриотическое, духовно-нравственное воспитание – как
основной принцип в подготовке врача-профессионала – гражданина
страны;
 развитие студенческого самоуправления;
 спортивно-оздоровительная работа, пропаганда и внедрение
физической культуры и здорового образа жизни;
 социальная защита студентов;
 научно-исследовательская и профориентационная работа;
 культурно-массовая и творческая деятельность студентов;
 организация психолого-консультационной и профилактической
работы;
 поддержка одаренной и талантливой студенческой молодежи.
Современный образованный человек должен обладать особой
совокупностью компетенций, обеспечивающих ему способность:
- брать на себя ответственность;
- участвовать в принятии совместных решений;
- регулировать конфликты ненасильственным путем;
- участвовать в развитии демократических институтов общества;
- быть готовым понимать и принимать различия культур, религий,
языков и национальных традиций;
- владеть новыми технологиями, понимать рамки их применения и
распространения, осуществлять инновационную деятельность;
- обладать потребностью самосовершенствования как в плане роста
профессионализма, так и в плане развития своей личности, своих
человеческих качеств;
- адаптироваться в условиях современного мира.
В программе предусмотрены 3 основные составляющие:
 гражданско-патриотическое воспитание студентов;
 образование и здоровье; «профилактика социально опасных болезней
и пропаганда здорового образа жизни среди студентов Астраханского
ГМУ»
 развитие интеллектуально-творческого потенциала студентов
Астраханского ГМУ.
Цель программы:
- координировать все виды деятельности по воспитательной работе,
способствующие формированию человека-гражданина, интеллектуальной и
деятельной личности, специалиста-профессионала - будущего врача.
- обеспечить взаимодействие организационных, учебно-методических,
научных, информационных и других условий для развития и
совершенствования различных форм системы воспитания студентов.
Задачи программы:
- повысить статус воспитания через систему профессионального
обучения, путем совершенствования учебно-методического процесса;
развивать
и
совершенствовать
гуманистические,
этикодеонтологические аспекты воспитания с приоритетом нравственности и
гражданственности, национально-культурных ценностей;
- формировать и развивать различные формы системы воспитания с
использованием лучших традиций академии;
- активно внедрять новые формы работы и новейшие достижения в
области воспитания, поощрять развитие таких форм работы (на
добровольных началах), как кураторство, наставничество в студенческих
группах, особенно младших курсов; - особое внимание уделять студентам
первых курсов, студентам, проживающим в общежитии; способствовать их
адаптации, формировать у них коммуникативные навыки, уделять внимание
эстетическому, физическому воспитанию, привлекая их к пропаганде
здорового образа жизни;
- разрабатывать все формы и методы воспитания адекватно стандарту
специалиста, которого готовит академия;
- не допускать доминирования авторитарного, субъективистского стиля
работы со студентами в процессе обучения и общения; формировать новые
культурные основы воспитания - плюрализм, демократизация отношений в
учебно-воспитательном процессе, толерантность в отношениях внутри
группы и университета;
- создавать необходимые условия для развития личности студента,
оказывая помощь в самовоспитании, самоопределении, нравственном
самосовершенствовании, интернационализме.
способствовать
развитию
студенческого
самоуправления,
общественных организаций, объединений студентов;
- создавать условия студентам, необходимые для самореализации
(научная
деятельность,
реализация
профессионально-врачебных
наклонностей в период обучения, клубная деятельность, вторичная
занятость, спорт, туризм);
- привлекать к развитию всей системы воспитания в академии молодых
преподавателей, молодых ученых, способствуя подготовке их как
организаторов воспитательной работы в ВУЗе и используя при этом лучший
опыт как наставников-консультантов преподавателей старшего поколения;
- особое внимание уделять студентам первых курсов, студентам,
проживающим в общежитии; способствовать их адаптации, формировать у
них коммуникативные навыки, уделять внимание эстетическому,
физическому воспитанию, привлекая их к пропаганде здорового образа
жизни.
Приоритетные направления
формирования навыков здорового образа жизни в вузе:
 формирование здорового образа жизни обучающейся молодежи через
систему развития студенческой валеологии;
 создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья;
 внедрение методологии, принципов и методов здоровьесохраняющего
образования, программно-технических средств по мониторингу, развитию
и сохранению здоровья студентов и преподавателей университета;
 осуществление медико-физиологического, социологического и психологопедагогического контроля за состоянием здоровья студентов;
 создание условий для охраны здоровья и полноценного питания
студентов.
Центральная столовая университета рассчитана на 196 посадочных мест,
2 буфета главного корпуса, один из них рассчитан на 60 посадочных мест,
буфет учебного корпуса №2 рассчитан на 40 посадочных мест, буфет
общежития №4 на 24 посадочных места, буфет общежития №5 на 24
посадочных места, а также выездной буфет в корпус НИИ КИП.
Для всех сотрудников университета (профессорско – преподавательский
состав + учебно-воспитательный состав) отдельно предусмотрены
диспансерные наблюдения за счет средств ВУЗа. Диспансеризацию проходят
100% сотрудников.
Сегодня главными направлениями работы кафедры физической культуры
являются оздоровление студентов, развитие тех качеств, которые будут
необходимы врачу-профессионалу. В этих целях в академии проводятся
соревнования между группами, курсами, факультетами по 10 видам спорта:
мини-футбол, баскетбол, волейбол, настольный теннис, армрестлинг, гиревой
спорт, кросс, шахматы, шашки и др.
Формирование у студентов стойкой мотивации к здоровому образу
жизни проводится через проведение цикла лекций по культуре здоровья,
которые включены в учебные планы, через студенческий спортивный клуб. В
университете успешно работает спортивный студенческий клуб. Разработано
положение, утвержден план мероприятий.
Студенты университета ежегодно принимают участие в областных,
межрегиональных, межвузовских спартакиадах. Также проводятся личные
первенства по шашкам и шахматам, настольному теннису, гиревому спорту,
первенства по академии по мини-футболу, волейболу, баскетболу.
Традиционный легкоатлетический кросс среди студентов и сотрудников
академии. Для студентов предлагается большой выбор спортивных секций по
интересам. Ежедневно работает 4 спортивных зала.
Охватывает студентов занятиями по физической культуре во всех
группах здоровья 100%.
Для студентов-медиков имеется большой выбор спортивных секций по
интересам, и все это с учетом их желаний на основе анкетирования.
Оздоровление и медицинское наблюдение студентов университета
осуществляется через в поликлинику университета, через студенческий
санаторий профилакторий, спортивно-оздоровительный лагерь, проведение
лечебной физкультуры специализированных групп на кафедре лечебной
физкультуры, спортивной медицины и физиотерапии. Студенты,
нуждающиеся, в оздоровительном лечении направляются в санаторийпрофилакторий и находятся на диспансерном наблюдении.
Программа «Профилактики социально опасных болезней (СОБ) и
пропаганде здорового образа жизни среди студентов Астраханской
государственной медицинской академии» является продолжением работы,
начатой Координационным Советом АГМА по воспитательной работе в 2002
году, по внедрению здоровье сберегающих технологий в студенческую среду.
Социально опасные болезни – наркомания, алкоголизм, никотинизм
представляют собой серьезную угрозу здоровью населения, экономике,
социальной сфере, правопорядку в стране. Наибольшему риску вовлечения в
асоциальные формы поведения подвержена молодежь, в том числе и ее
элитная часть – студенчество.
Самым эффективным способом пресечения СОБ среди населения
ведущими российскими и зарубежными учеными признается построение
профилактической работы в молодежной среде.
Студенты университета регулярно проводят «уроки здоровья» для
учащихся младших и старших классов, воспитанников детских домов и школ
- интернатов. Занятия для младших школьников проходят в форме беседы на
темы здорового образа жизни, гигиены школьника и подростка, о пользе
спорта и профилактике вредных привычек.
В виде бесед и лекций ребятам представляется информация о вредном
влиянии на организм токсических, наркотических веществ, вызывающих
агрессию, девиантное поведение, и как следствие, искалеченную
человеческую жизнь.
Беседа построена таким образом, чтобы донести до детей и подростков
информацию о чрезвычайной важности сохранения и поддержания своего
здоровья.
Для учащихся старших классов демонстрируются видеоролики о вреде
курения и употребления наркотиков, особенно в подростковом возрасте, о
влиянии вредных привычек на организм женщины, плода, ребенка, об
опасности распространения и заражения ВИЧ-инфекцией и вирусными
гепатитами.
Необходимо
предусмотреть
проблематику,
связанную
с
формированием ответственного материнства и отцовства, восстановлением в
сознании детей и подростков семейных ценностей, жертвенной любви на
основе жизненных идеалов наших предков.
Вопрос профилактики абортов – это, без преувеличения, вопрос
национальной безопасности. Россия находится на первом месте в мире по
количеству абортов. Нерешенным вопросом в проблеме абортов у
подростков является плохая их информированность по вопросам
контрацепции и последствиям случайных половых связей. Необходимую
информацию они зачастую получают из средств массовой информации, от
друзей и знакомых, а не от медицинских работников.
Основными направлениями профилактики являются:
1. Распространение информации:
- книги, листовки, брошюры, видеоматериалы, которые должны находиться
в широком доступе;
- информационные стенды в женских консультациях;
- разработка социальной рекламы
2. Эмоциональное воздействие:
- проведение акций, флеш-мобов
- проведение фото- и художественных выставок
3. Апелляция к ценностям:
- проведение бесед со школьниками и студентами о семейных ценностях
- организация мероприятий, направленных на поддержку семьи
- проведение тематических конкурсов, фестивалей (день семьи)
4. Предоставление альтернативы:
- необходимо учитывать, что у людей действительно может быть очень
тяжелая финансовая или семейная ситуация и предусмотреть возможность
материальной, финансовой, юридической помощи, для чего необходима
спонсорская помощь, взаимодействие с бизнес-структурами
5. Оказание социально-психологической помощи:
- создание центров помощи беременным и их семьям в трудной ситуации
- организация волонтерского движения, обучение специалистов
6. Профилактика на законодательном уровне:
- введение обязательного предабортного консультирования
Активисты отряда «VITA», как будущие врачи, уделяют особое
внимание профилактике и способам укрепления защитных сил организма, а
также своевременному отказу от имеющихся вредных привычек, организуют
мероприятия, посвященные различным аспектам здоровья и здорового образа
жизни современного человека. Детям в доступной форме преподносится
информация о том, как важно сохранить свое здоровье. С учениками всех
классов проводятся беседы о таких составляющих здорового образа жизни,
как правильное питание, соблюдение правил личной и общественной
гигиены, закаливание, регулярные занятия спортом, отказ от вредных
привычек, правильная организация режима труда и отдыха.
Ученики радостно встречают студентов - медиков, принимают
активное участие в беседах, с неподдельным интересом слушают и задают
множество вопросов. Несомненно, проведенная работа приносит не только
массу положительных эмоций, но и вносит огромный вклад в формирование
потребности в сохранении своего здоровья у школьников Астраханской
области.
Директорами школ, заместителями по воспитательной работе
отмечается необходимость и важность проведения таких мероприятий,
особенно среди школьников старших классов, выпускающих во взрослую
жизнь.
Работу по профилактике вредных привычек следует проводить не
только с конкретными людьми, но и с их ближайшим окружением.
Также хотелось бы отметить, что вся работа студентами – членами
отрядов «Vita» и «НАН» проводится в рамках проектов:
1. «STOP-наркотик»,
(автором
которого
является
председатель
студенческого самоуправления Габоян Артур) данный проект выиграл
грант Всероссийского фонда «Национальные перспективы» на
региональном форуме «СелиАс 2010».
2. «Сохрани в себе маму», (автор Габоян Артур) данный проект победил в
смене «Лидерство» Всероссийского форума «Селигер 2010».
3. «Радуга здоровья», (автор – Ибрагимбекова Марина) председатель
студенческого отряда «Vita», данный проект выиграл в конкурсе мэрии
г. Астрахани на региональном форуме «СелиАс – 2010», также этот
проект был представлен Габояном Артуром на I межрегиональном
форуме студентов-медиков в г. Ставраполе, где выиграл 1 место и был
рекомендован к реализации на совете ректоров медицинских и
фармацевтических вузов.
4. Проекты «Vita» и «НАН», (авторы Ибрагимбекова Марина и Чальцева
Олеся) выиграли на региональном форуме «СелиАс 2012» грант
Всероссийского форума «Национальные перспективы».
Регулярно проводятся лекции о вреде табакокурения для студентов, с
привлечением членов антикурительного комитета (преподавателей,
ординаторов, аспирантов, студентов старших курсов), проводятся занятия в
информационно-просветительском Центре академии «Школа здоровья»,
распространяются листовки, плакаты, по графику посещаются общежития,
проводятся осмотры студентов с целью выявления факторов риска
хронических неинфекционных заболеваний. Удалось добиться повышения
уровня информированности будущих медицинских работников о вреде
курения, начал формироваться имидж молодого успешного некурящего
человека, значительно уменьшились число курящих студентов и прирост
числа курящих студентов от младших курсов к старшим.
Сотрудниками кафедр физической культуры, физиотерапии, наркологии и
психотерапии, медицинской психологии и педагогики проводится
анкетирование
студентов
по
вопросам
здоровьесберегающей
направленности.
По результатам анкетирования проводятся конференции по пропаганде
здорового образа жизни, оздоровительные мероприятия и т.д.
Ректор ГБОУ ВПО Астраханский ГМУ
Минздрава России, профессор
Х.М. Галимзянов