Тема: Литературно-музыкальная композиция "Их подвиг будет жить вечно". Цели: 1. Обогатить знания детей о Великой Отечественной войне, раскрыть картину жизни людей во время войны, донести до сознания всю тяжесть лишений, горя, страданий. 2. Показать героизм русского народа, в том числе наших земляков, беззаветную любовь к Родине. 3. Воспитывать героизм, мужество, чувство долга, положительные качества характера; развивать актёрское мастерство. Литература: "Идёт война народная..." Стихи о Великой Отечественной войне. "Липецк в солдатской шинели" "Сценкиминутки на школьном уроке" Оборудование: Плакаты "День Победы", воздушные шары, бумажные голуби, таблички с датами, бинты, магнитофон, кассеты. I. Ведущий. - Дорогие ребята! Дорогие гости! Праздников в нашей жизни немало: личные, общественные, знаменательные даты. Но есть один, необычный, торжественный и печальный: 9 мая, День Победы. Праздник, дорогой для всех нас, праздник со слезами на глазах. Для целого поколения людей война против фашистских захватчиков стала мерилом верности и самоотверженности, честности и благородства, мужества и бесстрашия. 22 июня.. .Этот день вечно будет отбрасывать нашу память к 1941 году (началу великой Отечественной войны). А значит, и к 9 мая 1945 года. Между двумя датами - прочная нить. Она связала воедино годы ужаса, лишений и тяжёлого труда. И наш город сделал, казалось, всё невозможное, чтобы выстоять и победить. В этом году мы празднуем 60-годовщину Великой Победы! Во всех своих сегодняшних делах и заботах важно помнить об уроках войны и победы, помнить о тех, кто не дожил до светлого дня. Предлагаем вашему вниманию литературно-музыкальную композицию "Их подвиг будет жить вечно", подготовленную учащимися 3-х классов. II. Выступления учащихся. 1 -й-Есть много праздников у нас, Их любят взрослые и дети. И каждый с нетерпеньем ждёт 8 марта, Новый год. 2-й-Но праздник есть особенный у нас. Счастливый день, великий День Победы. Его добились наши прадеды и деды, И мы о ней расскажем вам сейчас. З-й-Вот сорок первый год, конец июня, И люди спать легли спокойно накануне, Но утром уже знала вся страна, Что началась ужасная война. (Звучит запись песни" Священная война") 4-й-На нашу Родину Германия напала И отступала наша армия сначала. А немцы быстро шли к самой Москве, И кровь лилась по всей родной земле. 5-йИ вот фашисты прорвались к Москве, И был у них злой Гитлер во главе. Ещё немного и Москву бы взяли, Но насмерть наши воины стояли. (Исполнение учащимися песни "Дымилась роща") 6-й-И шла война четыре долгих года. Мы воевали за свою свободу. Враги хотели нашу землю захватить, А нас в рабов послушных превратить. 7-й-И было много страшных битв, В которых враг проклятый был разбит. Великое сражение под Москвой, В котором мы врагу сказали: " Стой!" (Инсценировка стихотворения " Рассказ танкиста" А Твардовского) III. Сценка" Рассказ танкиста". Танкист: Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен, Мы прорывались к площади вперёд. А он гвоздит - не выглянуть из башен, И чёрт его поймёт, откуда бьёт. Тут угадай, за каким домишкой Он примостился ,- столько всяких дыр. И вдруг к машине подбежал парнишка. Парнишка: Товарищ командир, товарищ командир! Я знаю, где их пушка. Я разведал... Я подползал, они вон там, в саду... Танкист: Да где же? Где? Парнишка: А дайте я поеду На танке с вами. Прямо приведу. Танкист: Что ж, бой не ждёт. -" Влезай сюда, дружище !"-И вот мы катимся к месту встречи. Стоит парнишка - мины, пули свищут, И только рубашонка пузырём. Подъехали. Парнишка: Вот здесь. Танкист: И с разворота Заходим в тыл и полный газ даём. И эту пушку, заодно с расчётом, Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём. Я вытер пот. Душила гарь и копоть: От дома к дому шёл большой пожар. И, помню, я сказал: – Спасибо, хлопец! – И руку как товарищу пожал... Был трудный бой. Всё нынче как спросонку, И только не могу себе простить: Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку, Но как зовут, забыл его спросить. Ведущий: Знали солдаты, что смерть ожидает многих, Знали, что Война - жесточе нету слова. Война - печальней нету слова. Война - святее нету слова. Война - это не праздник, и не парад. И всё же звучали на фронте шутки, Раздавался смех... Иногда были не прочь и не сплясать. Жизнь продолжалась! (Исполнение танца «Полька») Ведущий: Шутки и пение на войне – спасение. IV. Частушки. 1. Я на бочке сижу, А под бочкой мышка. Скоро русские придут-Немцам будет крышка. 2. Не хочу я чаю пить, Не хочу заваривать-Буду пулей немцев бить, Кипятком ошпаривать. 3. Дайте, дайте мне винтовку, Я поеду воевать. В партизанские отряды Партизанам помогать. 4. Как в Германии недавно Поросёнок околел: Три недели Гитлер плакал-Поросятины хотел. 5. Напишу письмо милёнку, Положу на ёлочку: Партизан придёт, возьмёт, Передаст милёночку. 6. Лес грузили, воз толкали, Меж собой ругались, А гармошку услыхали, Сразу рассмеялись. 7. А у нас сейчас веселье. На границе тишина: Сорок пятого, девятого Закончилась война. Все: Мы и пели, и шутили, Вмиг о грусти позабыли. Так заведено у нас, Что потехе только час. Выступление учащихся. 8-й Конечно, вспомнить надо И окружение врага под Сталинградом, И Курскую дугу, и Крым, и Ленинград. Был Питер, что напал на нас, уже не рад. 9-й И мы пошли освобождать Европу. Солдаты наши в блиндажах, в окопах, В землянках, танках, дотах, дзотах, На кораблях и в самолётах. 10-й Фашистских оккупантов побеждали До самого Берлина немцев гнали Был взят Берлин, и на Рейхстаг Был гордо водружён наш флаг. Ведущий: Мирное время - какое счастье, какая-радость! Сыны России подрастают вновь. И Родине служить они готовы. V. Сценка «Радистка» Действующие лица: Петя, Витя, Маша, Катя. Петя: Чтоб всех врагов мы победили быстро, Я стать хочу танкистом. Я научусь машиной управлять И ездить хорошо, и хорошо стрелять. Всё будет так, ну а пока Я в бой веду вот этот танк. (Гордо поднимает над головой модель танка. Увидев Витю, смеётся.) А Витя к нам сюда несёт Зачем-то детский самолёт. Витя: (делая круговые движения над головой самолётом): А я хочу на истребителе летать. Хочу героем знаменитым стать. Глядите – отправляется в полёт На подвиги отважнейший пилот. На истребителе лечу я на войну И в небе буду защищать свою страну. Ты, Петя, ничего не понимаешь И потому на самолёте не летаешь. (Выходят Катя и Маша. У Маши сумка с красным крестом, у Кати радиоприёмник.) Петя (возмущённо): Зачем сюда идут девчонки, интересно? Девчонкам на войне не место! Витя: Эй, уходите с поля боя прочь! Вы нам ничем не можете помочь. Маша (подходит к мальчикам, упрямо): Как так не можем? Я вот – медсестра. Я перевязки делаю с утра. Ты, Витя, ранен, как я погляжу. Давай-ка я тебя перевяжу. (Достаёт бинт, перевязывает руку. Витя слегка сопротивляется). Витя: Да что ты Маша! Я здоровый и живой. Маша: Всё. Перевязка сделана, больной. Теперь вам надо в госпиталь идти И десять дней в покое провести. Витя: В такое время некогда болеть! Мне надо в бой на истребителе лететь. (Убегает, рыча, подражая мотору летящего самолета) Петя (Кате): Зачем же ты, никак я не пойму, Приёмник притащила на войну? Катя (соблюдая конспирацию): Открою я тебе один секрет. Всё дело в том, что я – радистка Кэт. Сейчас я донесенье расшифрую И путь тебе на карте нарисую. Чтоб не поехал ты на минные поля – Здесь минами покрыта вся земля. (Включает приемник, слушает) Катя (докладывает, подражая радистам): Была шифровка только что для нас – Из штаба получили мы приказ. Ты комнату пересеки наискосок, Потом продвинуться в дальний уголок, Там должен три минуты постоять И во врагов из пушки пострелять. Потом продвинуться вдоль той стены. Ко мне подъехать с этой стороны. Вы поняли задание, сержант? Тогда скорей в машину и на старт. Петя (возмущаясь): Нет, я в такие игры не играю. Таких заданий я не выполняю. (Убегает) Маша (разводит руками): Нет никакой здесь дисциплины. И после этого они – мужчины?! Катя: Но все же мы без мальчиков в бою Не сможем землю отстоять в бою. Маша: Пожалуй, зря мы так их напугали. Они от нас куда-то убежали. Катя: Давай за ними поскорей пойдем И поиграть обратно позовём. (Убегают.) Ведущий: Лучше Матушки России В мире не найти! Лучше наших русских танцев Не найдешь и не ищи. VI. Исполнение танца. Ведущий: А среди наших ребят возник спор: Нужны ли в мирное время боевые искусства? Какими должны быть наши мальчики и девочки? Давайте послушаем. VII. Сценка. Действующие лица: Ира, Марина, Игорь, Сергей. Марина: Я ненавижу каратэ и бокс. Какой от этих видов спорта прок? Зачем вообще учиться драться? Нам не нужны задиры, драчуны, Ведь добрыми быть мальчики должны. А эти виды спорта делают их злыми, Жестокими, коварными, плохими. Игорь: Ты очень ошибаешься, Марина. Должны быть сильными мужчины. А бокс в нас силу духу воспитает. Она необходима нам в бою. Тому, кто воинских искусств не изучает, Труднее землю отстоять свою И выгнать вон врага, да и к тому же Не только лишь в бою характер сильный нужен. Сергей: В обычной жизни тоже Он всякому поможет. В учёбе и в работе нужны бодрость, Упорство, стойкость, целеустремлённость. Их каждый может воспитать в себе На тренировках по борьбе, По боксу, боевому каратэ. А что до злости, тренировки те Наоборот, нас учат слабых защищать И первым никогда не нападать. Ира: Не только мальчики быть сильными хотят. Я тоже каратэ увлечена. Хожу на тренировки. И хотя Я девочка, бывает мне нужна И духа сила и руки И даже иногда ноги. Чтоб мальчику хорошим стать солдатом И чтобы Родину надёжно защищать, В себе характер должен воспитать. Он и в обычной жизни нужен. А девочки, скажите, чем же хуже? Марина: Вы правильно, ребята, говорите. Меня вы тоже убедили. Займёмся этой подготовкой Я завтра, Ир, пойду с тобой на тренировку. Ведущий: А давайте, ребята, проверим вашу сноровку. Узнаем, какие вы ловкие и сообразительные? VIII. Задания для учащихся. 1. Карточки с датами ( 22 июня, 9 мая, 1941, 1945, 900 дней, 1943 ) объяснить, какое военное событие связано с этой датой. 2. Назвать из известных фамилий те, которые связаны с событиями военных лет (ответ-хлопок в ладоши). Андерсен Пушкин Жуков Чайковский Сталин Шишкин Доватор Катуков Рокоссовский Михалков Бетховен Васнецов Путин Литаврин Неделин Кобзон 3. Конкурс санитарок. Ведущий: 1418 дней продолжалась гигантская битва с фашистской Германией. За Родину, за родную землю умирали советские люди. Из каждых 100 воевавших осталось в живых только 3. Выступления учащихся. 1-й Мы будем помнить ваши имена. И память завещать грядущим поколениям. Герои не уходят навсегда. Им не грозит холодное забвенье. (Выносят свечи. Минута молчания. Звучит Реквием ). Ведущий: Мы знаем, какой ценой была завоёвана Победа, И всегда будем помнить тех, кто отдал жизнь за Родину. В память о погибших прошу всех встать. Склоним голову перед величием подвига русского солдата. Почтим память всех погибших в Великой Отечественной войне минутой молчания. 2-й Но в этот славный день мы вспоминаем Не только тех, кто был на той войне. Ведь мы героев много новых знаем: Кто воевал в Афганистане и Чечне. 3-й Коль враг напал, должны мы с ним сражаться, И надо, чтоб в сраженьях побеждать, Военной подготовкой заниматься. Но лучше было бы совсем не воевать. 4-й И если снова грянет гром, Как наши прадеды и деды, свою мы Родину спасём, И снова будет День Победы! ( Все хором ) ( Исполнение песни "День Победы".) Ведущий: Мы на свет родились, Чтобы радостно жить. Чтобы цветы и улыбки друг другу дарить. Чтобы горе исчезло, пропала беда. Чтобы яркое солнце светило всегда. ( Вручение детям бумажных голубей - символа мира. Звучит запись песни " Прекрасное далёко".)