Отчет_ЛФМШx - Лучшие программы отдыха и оздоровления

ОТЧЕТ
о реализации программы организации и сопровождения процесса летнего оздоровительного отдыха
детей и подростков, в т.ч. детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей
Наименование программы Дополнительная общеразвивающая программа технической направленности «Летняя физикоматематическая школа»
Количество дней 10 дней
Период проведения программы с «06» июля 2015 г. по «15» июля 2015 г.
Наименование
Значение показателя
показателя
в соответствии с программой
Планируемый
Субъект РФ: Калининградская
территориальны область
й охват
Реализация на базе ГБУ ДО КО
«Центр развития одаренных детей».
Калининградская обл. Гурьевский
городской окр. П. Ушаково ул.
Дружбы, 1
Количество участников по плану
1 смена – 100
Контингент
участников
Планировалось ли участие в
программы
программе детей особых категорий*
- нет
Рекомендации по описанию
фактических значений показателей
Калининградская область
Участниками стали ребята из 15 муниципальных образований
Калининградской области
Программа реализована на базе ГБУ ДО КО «Центр развития одаренных
детей». Калининградская обл. Гурьевский городской окр. П. Ушаково
ул. Дружбы, 1
Количество участников фактическое:
1 смена – 100
нет
Цель и задачи
программы
Углубление и расширение знаний
обучающихся по предметам
математического, физического и
естественнонаучного направлений, а
так же повышение их общей и
профессиональной культуры,
подготовка к научной деятельности,
овладение на новом уровне учебнопознавательными умениями и
навыками.
Научное направление
 подготовка к олимпиадам,
конкурсам, выставкам по физикоматематическому,
естественнонаучному и
техническому профилям;
 преподавание углубленных
курсов в физико-математической
и инженерно-технической и
естественнонаучных предметных
областях;
 привлечение
высококвалифицированных
научно-педагогических кадров.
Адаптация и социализация
подростков
 адаптация обучающихся к новому
учреждению дополнительного
образования;
 обучение навыкам социализации
Реализация Программы полностью соответствовала запланированным
мероприятиям и срокам их проведения. Поставленная в начале
выполнения Программы цель успешно достигнута, что отражают
показатели результативности Программы (см. далее).
В Летнюю школу были приглашены обучающиеся, окончившие 9-е и
10-е классы в 2014-2015 учебном году, показавшие особые достижения
в учебном году (победители регионального и муниципального этапов
Всероссийской олимпиады школьников по математике, физике, химии).
Программой были реализованы три основных направления:
математическое,
физико-техническое
и
естественнонаучное.
Обучающиеся имели возможность выбирать те направления, которые
им
наиболее
интересны
(индивидуальная
образовательная
траектория). Были проведены углубленные занятия по математике,
физике,
биохимии,
биофизике,
нанотехнологиям,
генетике,
направленные на успешную подготовку к участию в олимпиадах и
конкурсах
по
предметам
физико-математического
и
естественнонаучного профиля. Специальное внимание уделялось
проектной деятельности обучающихся. В течение смены участниками
разработано и защищено 7 научно-исследовательских проектов:
Для проведения занятий были приглашены ведущие педагоги
региона - преподаватели вузов (больше половины имеют ученую
степень кандидата наук), специализирующиеся на подготовке к
олимпиадам, имеющие высокие достижения в соответствующих
областях.
По естественнонаучному направлению занятия проводились в
современных научно-исследовательских лабораториях ведущего вуза
Калининградской области – Балтийского федерального университета
им. И. Канта.
Прошли научно-популярные лекции известных российских и
зарубежных ученых:
в обществе;
 создание образовательной
среды, способствующей
продуктивному общению
обучающихся;
 разработка индивидуальной
образовательной траектории;
Профориентационная работа
 знакомство обучающихся с
новейшими достижениями и
историей науки и техники;
 приглашение известных ученых
для выступления с научнопопулярными лекциями на
актуальные темы;
 обучение проектной
деятельности и методам научноисследовательской работы
План-график
реализации
программы
1. Григорий Анатольевич Кабатянский, профессор отделения
прикладной математики и информатики НИУ-ВШЭ - «Теория
кодирования»
2. Алексей Иванович Зыкин, профессор Университета Французской
Полинезии - «Эллиптические кривые и криптография»
Обучающиеся Летней физико-математической школы в течение
смены поучаствовали в IV Молодежной ассамблеи породненных
городов и городов-партнеров Калининграда, смогли посетить X
Международный кинофестиваль детских и семейных фильмов «В кругу
семьи», а также этап мирового первенства по волейболу среди женских
команд, проходивший в Калининграде.
Во второй половине дня участники школы занимались в
разнообразных клубах (кружках) по интересам.
Ярким событием Летней физмат школы для старшеклассников стал
визит в Центр развития одаренных детей знаменитого знатока,
трехкратного обладателя кубка «Хрустальная сова» клуба «Что? Где?
Когда?» Бориса Оскарович Бурды, который провел для участников
смены авторскую игру «Что? Где? Когда?».
По итогам Школы ребята, показавшие лучшие образовательные
результаты, получили возможность бесплатно обучаться на
подготовительных курсах БФУ им. И. Канта.
Количество учебных занятий по
Все запланированные мероприятия прошли в срок согласно плануплану:
сетке.
Ежедневно, в течение 7 дней
Ежедневно, в течение 7 дней прошло:
запланировано: 1 лекционное
- 1 лекционное занятие
занятие, 2 практических /
- 2 практических / лабораторных занятия
лабораторных занятия, 1 занятие
- 1 занятие проектной деятельностью.
проектной деятельностью
Количество проведенных мероприятий:
Количество мероприятий по плану:
 Спортивно-оздоровительных – 4 (без учета ежедневной утренней
 Спортивно-оздоровительных – 3
зарядки)
(без учета ежедневной
утренней зарядки)
 Культурно-массовых –10
Количество специалистов по плану
10 – преподавателей вузов
8 – педагогов доп. образования
Кадровое
обеспечение
 Культурно-массовых – 10
Количество специалистов соответствующей квалификационной
категории фактически:
11 – преподавателей вузов, 6 из них имеют степень кандидата наук
Зайцев Алексей Иванович, Ph. Degree, канд. физ.-мат. наук, доцент, зав.
лаборатории Математические методы защиты и обработки
информации БФУ им. И. Канта,
Патрушев Максим Владимирович, канд. биол. наук, доцент, директор
Химико-биологического института БФУ им. И. Канта,
Касымов Виталий Анварович, канд. хим. наук, старший научный
сотрудник Лаборатории геномных и протеомных исследований БФУ им.
И. Канта,
Шушарина Наталья Николаевна, канд. биол. наук, старший преподаватель Химико-биологического института БФУ им. И. Канта,
Резниченко Юрий Александрович – канд. техн. наук, преподаватель
КГТУ,
Алешников Сергей Иванович – канд. техн. наук, доцент, зав. кафедры
компьютерной безопасности Института прикладной математики и
информационных технологий БФУ им. И. Канта,
Болтнев Юрий Федорович, доцент, преподаватель Института
прик¬ладной математики и информационных технологий БФУ им. И.
Канта,
Лежнин Александр Валерьевич, старший преподаватель Института
прикладной математики и информационных технологий БФУ им. И.
Канта,
Алексеенко Екатерина Сергеевна, старший преподаватель Института
прикладной математики и информационных технологий БФУ им. И.
Канта,
Мельничук Евгений Михайлович, аспирант Института прикладной
математики и информационных технологий БФУ им. И. Канта,
Смирнов Артем Александрович, аспирант Института прикладной
математики и информационных технологий БФУ им. И. Канта
Ресурсная
обеспеченность
программы
Все учебные помещения Центра
оснащены мультимедийным
оборудованием, ноутбуками с
актуальным программным
обеспечением, на территории
Центра имеется Wi-Fi, протянут
волоконно-оптический канал.
Центр располагает двумя
лекционными залами, залами для
занятий хореографией, спортивными
видами деятельности.
Учебный корпус включает в себя
шесть учебных аудиторий, 2
компьютерных класса, а также
следующие исследовательские
лаборатории:
1) физическая лаборатория.
2) лаборатория робототехники.
3) мобильная лаборатория по
изучению химии.
4) лаборатория 3D печати.
8 – педагогов доп. образования (клубное пространство)
8 – воспитателей-вожатых
За период реализации Программы были задействованы более 70%
ресурсов, которыми обладает Центр развития одаренных детей.
Участникам смены обеспечивалось:
• проживание в 2-х этажных отапливаемых корпусах в комнатах по 6-8
человек,
• высококачественное сбалансированное 5-разовое питание,
• удобства, расположенные на этаже (туалет, душ, горячая вода),
• доступ к сети Интернет на территории Центра
• спортивная и игровая площадка на территории,
• круглосуточная охрана,
• круглосуточная медицинская служба.
Для учебной и внеучебной деятельности использовались:
1) Компьютерные классы
2) Физическая лаборатория, оснащенная лабораторными
комплектами для изучения молекулярной физики, термодинамики,
электродинамики, механики, оптики, квантовых явлений.
3) Студия звукозаписи.
4) Лаборатория 3D печати
5) Хореографический зал
6) Зал для занятий спортивными видами деятельности
7) Конференц-зал
Учебные занятия по химико-биологическому направлению прошли в
Наличие
обратной связи
с участниками
Механизм обратной связи с
участниками практики:
1) входное и итоговое
анкетирование обучающихся;
2) ежедневная рефлексия
обучающихся по результатам их
обучения и проживания в Центре;
3) Общение участников смены в
группе «ВКонтакте» с
администрацией Центра
4) работа пресс-службы Центра.
5) Освещение летней школы в
региональных средствах массовой
информации.
Планируемые
1. Качественные показатели:
показатели
 повышение активности участия
результативност
обучающихся школы в
и программы:
олимпиадах по физикоматематическим и
естественнонаучным предметам;
 отзывы (удовлетворенность)
участников Программы и их
родителей;
 наличие желающих приехать еще
раз в следующем году,
современных научно-исследовательских лабораториях Балтийского
федерального университета им. И. Канта, который выступил партнером
Центра при проведении Летней физико-математической школы
По факту:
1) Проведено входное и итоговое анкетирование участников
смены (результат см. с. 12).
2) Ежедневная вечерняя рефлексия обучающихся («Вечерняя
свечка»). Анализ результатов которой, позволял оперативно
реагировать на все возникающие проблемы.
3) Отмечена высокая активность общения участников смены с
персоналом Центра в группе «ВКонтакте»,
4) Благодаря работе пресс-службы Центра, при активном участии
корреспондентов из числа обучающихся, родители могли
наблюдать за жизнью в Летней физико-математической школе,
просматривая репортажи и яркие кадры каждого дня в группе
«ВКонтакте».
5) Большинство важных моментов из жизни смены, было отражено
в региональных СМИ, на сайте Центра развития одаренных
детей и в группе «ВКонтакте» (см. с. 10).
1. Качественные
 такой показатель эффективности программы, как повышение
активности участия в олимпиадах, будет оценен только по истечению
учебного года.
 по результатам анкетирования подавляющее большинство
участников школы и их родителей положительно отозвались о
проведенной смене;
 большинство участников, хотят приехать в Летнюю физикоматематическую школу еще раз, т.е. интерес к Программе сохраняется
(см. с. 12);
 наблюдается положительная динамика качества проведения школы,





Планируемые
показатели
результативност
и программы:
сохранение интереса к данной
Программе
динамика оценки качества
проведения смены участниками и
их родителями в 2015 г., по
сравнению с 2014 годом;
использование методик
Программы в других программах
и проектах;
степень включенности каждого
участника в активную жизнь
школы;
приобретение нового
социального опыта;
повышение мотивации к
здоровому образу жизни,
укрепление здоровья;
по сравнению с 2014 годом;
 некоторые наработки Программы используются в текущих потоках
Центра развития одаренных детей среди учебного года (так,
например, математический квест проводится в потоках физикоматематического профиля);
 каждый обучающийся школы смог создать свой индивидуальный
образовательный
маршрут
в
предварительно
выбранном
направлении работы ЛФМШ.
 все участники школы приобрели новый социальный опыт,
погрузившись в незнакомую социальную среду;
 ежедневные занятия физической культурой, правильное питание,
пребывание на свежем воздухе у Балтийского залива способствовали
полноценному отдыху и оздоровлению
участников смены.
Внимательное отношение к своему здоровью со стороны
воспитателей и сверстников помогало приобретению у ребят
мотивации к здоровому образу жизни
2. Количественные показатели:
2. Количественные
 количественная статистика,
 Количество прошедших обучение в Летней физико-математической
охваченных такой формой
школе
обучения детей, в 2014 и 2015 гг.;
В 2014 году – 100 человек (согласно госзаданию)
В 2015 году – 100 человек (согласно госзаданию)
 динамика количества желающих
поучаствовать в Программе Летней  98% участников смены, хотят вернуться в ЛФМШ снова.
физико-математической школы
 проведя мониторинг упоминаемости в СМИ можно сделать вывод, что
снова;
в 2015 году число публикаций значительно выросло, а число источников и
 анализ мониторинга
типов СМИ расширилось. Так, если в 2014 году вышло 13
упоминаемости данной
информационных статей и заметок о Программе, то в этом году уже 20.
Программы в СМИ, по сравнению с  в социальных сетях сформирован положительный образ программы.
Примеры
показателей
результативно
сти:
- здоровьесберегающие
мероприятия
прошлым годом;
 количество участников смены,
создавших свои сетевые
сообщества после лагеря, или
вступивших в группу «ВКонтакте»
Центра развития одаренных детей
 по итогам школы только в социальной сети «ВКонтакте» вышло
свыше 30 постов и положительных отзывов о программе.
Согласно плану-сетке:
Направление
Кол-во, чел.
Математическое
60
Физико20
техническое
Химико20
биологическое
По факту были реализованы следующие направления:
План:
- ежедневные занятия физической
культурой,
- спортивно-массовые мероприятия
- лекции по здоровому образу
жизни, правильному питанию, по
[
Направление
Математическое
Физико-техническое
Химико-биологическое
Прошли обучение, чел.
60
16
24
Количество обучающихся по направлениям – результат
индивидуального выбора профиля каждым участником школы.
В рамках образовательного блока проводилась конкурсная
программа по двум направлениям:
1) Конкурс индивидуальных достижений.
2) Групповой конкурс.
По окончании Летней физико-математической школы были подведены
итоги и объявлены победители по каждому направлению. 25 лучших
участников получили возможность обучаться в следующем учебном
году на подготовительных занятиях БФУ им. И. Канта бесплатно.
Факт:
- ежедневная утренняя зарядка;
- спортивно-массовые мероприятия.
- проведены лекции-беседы: «О вреде курения», «Правда о
наркотиках», «Режим питания», «О некоторых методах
самоорганизации и саморегуляции»;
Наличие
системы
мониторинга
эффективности
программы
Методы оценки
эффективности
программы
улучшению психического здоровья
- полноценное питание
Разработана система мониторинга
эффективности программы,
главными элементами которой,
являются:
1. Оперативные механизмы оценки
эффективности реализации
Программы:
• ежедневная рефлексия
обучающихся по результатам их
обучения и проживания в Центре;
• итоговое анкетирование
обучающихся и родителей.
2. Отстроченные механизмы
оценки:
• контроль знаний, умений и
навыков, полученных
обучающимися в Центре
• мониторинг успешности
обучающихся на основе банка
данных достижений обучающихся
• входное и итоговое анкетирование
обучающихся и родителей.
• мониторинг упоминаний
программы в СМИ
- полноценное пятиразовое питание;
- витаминизация 3-го блюда (0,05 г. аскорбиновой кислоты)
1. Оперативные механизмы оценки:
- проводилась ежедневная вечерняя рефлексия обучающихся
(«Вечерняя свечка»). Анализ результатов которой, позволял
сотрудникам Центра оперативно реагировать на все возникающие
проблемы.
- по окончании реализации Программы среди детей и их родителей
(законных представителей) применялось анкетирование, индикаторы
которого определяют качество программы (результаты анкетирования
см. с. 12)
2. Отстроченные механизмы оценки, будут осуществляться в течение
всего учебного года
- при формировании банка данных достижений обучающихся, который
включает в себя информацию об участии в олимпиадах, результатах
обучения в школе, участие в общественно-полезной деятельности и
проектной работе, а так же в данные о результатах обучения по
программам дополнительного образования в Центрах творчества
молодежи в регионе.
- после проведения профильных контрольных срезов знаний для
кандидатов на обучение в Центре развития одаренных детей.
Выводы:
- подавляющее большинство участников смены и их родителей
положительно отозвались о проведенной смене;
- 98% обучающихся желают участвовать в Программе Летней физикоматематической школе в следующем году
Проведя мониторинг упоминаемости программы Летней физикоматематической школе в СМИ можно сделать вывод, что в 2015 году
• психологическая диагностика
эмоциональной сферы обучающихся
в течение смены
Наличие
информации об
опыте
реализации
программы в
Интернете,
отзывов на
сайтах и в
социальных
сетях (указать
ссылки)
число публикаций выросло на 35%, а число источников и типов СМИ
расширилось. Так, если в 2014 году материалы о программе
преимущественно выходили в печатных и интернет-СМИ, в 2015-м году
источниками СМИ также стали телевизионные каналы информации,
информационные агентства, а также федеральные издания.
Кроме того, положительный образ программы сформирован и в
социальных сетях. В частности, по итогам Летней физикоматематической школе только в социальной сети «ВКонтакте» вышло
свыше тридцати постов и положительных отзывов о программе.
Диагностика эмоциональной сферы участников смены, проводилась по
необходимости через интерьвьюирование, подкрепляемое цветовым
тестом Люшера и позволяла поддержать, а также вовремя
корректировать эмоциональный фон ребенка
Информация о Программе в СМИ:
 Под Калининградом юные эйнштейны разбирались с биквадратным многочленом и изучали ДНК из
печени и почек крысы. URL: http://inklgd.com/obrazovanie-2/18112
 Борис Бурда сразил участников физико-математической школы под Калининградом вопросам на
интеллект. Klops.Ru. URL: http://klops.ru/news/obschestvo/112924-v-kaliningrad-priehal-boris-burda
 KaliningradNews. URL: http://kaliningradnews.ru/obshhestvo/novosti/1079927/
 ИА «Русский Запад». URL: http://ruwest.ru/news/42571/
 Комсомольская правда. URL: http://www.kaliningrad.kp.ru/online/news/2105858/
 Министерство образования Калининградской области. URL: http://edunew.baltinform.ru/?ELEMENT_ID=7358
 Правительство Калининградской области. URL: http://www.gov39.ru/news/101/89371/
 Гражданские силы.ру. URL: http://gr-sily.ru/obshestvo/shkol-nik-iz-kaliningrada-razgadal-shifrukazyvayushij-na-mestonahozhdenie-svyatogo-graalya-16560.html
 Под Калининградом завершилась Летняя физико-математическая школа для олимпиадников. URL:
http://edu-new.baltinform.ru/?ELEMENT_ID=7438
 Радиостанция «Балтик Плюс». URL: http://www.balticpl.ru/popup.php?type=lenta&id=48944
 Первый городской канал. URL: https://youtu.be/m9LqkWJb_9Q?t=805








Каскад выпуск новостей от 10.07.2015 (Смотреть с 16:22 минуты). URL: http://www.kaskad.tv/tv/novosti
Служба новостей «Город» от 09.07.15 (СМОТРЕТЬ с 13:26 минуты). URL: https://youtu.be/m9LqkWJb_9Q
Русский Запад. URL: http://ruwest.ru/news/42334/
KaliningradNews. URL: http://kaliningradnews.ru/obrazovanie/dopolnitelnoe-obrazovanie/0779846/
НИА «Калининград». URL: http://39rus.org/news/society/13248
Радиостанция «Балтик Плюс». Севастопольские школьники приедут в Калининград для участия в Летней
физико-математической школе URL: http://www.balticpl.ru/popup.php?type=lenta&id=48903
Русская планета. URL: http://sevastopol.rusplt.ru/index/talantlivyie-sevastopolskie-shkolniki-letom-poedut-vkaliningrad-342181.html
Комсомольская правда в Калининграде (печатное издание). URL: http://dc.baltinform.ru/wpcontent/uploads/2013/11/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D1%81%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1
%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0-%D0%B2%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B5.pdf
Отзывы и посты о Программе в группе «ВКонтакте» https://vk.com/clubzrod?w=wall-61853307_3684%2Fall
https://vk.com/clubzrod?w=wall-61853307_3683%2Fall
https://vk.com/clubzrod?w=wall-61853307_3680%2Fall
https://vk.com/clubzrod?w=wall-61853307_3675%2Fall
https://vk.com/feed?q=%23%D0%9B%D0%A4%D0%9C%D0%A82015&section=search
Встречи участников после завершения обучения https://vk.com/clubzrod?w=wall-61853307_3737%2Fall
Фотоматериалы https://vk.com/album-61853307_217965454
https://vk.com/album244277784_218993615
Информация о Программе на сайте Центра развития одаренных детей
http://dc.baltinform.ru/?s=%D0%BB%D1%84%D0%BC%D1%88
Степень
удовлетворенно
По окончании реализации Программы среди детей и их родителей (законных представителей) проводилось
анкетирование, индикаторы которого определяют качество программы:
сти участников
программы
Результаты анкетирования участников Летней физико-математической школы (итоговое)
По итогам Летней физико-математической школы участниками было заполнено 98 итоговых анкет.
Ребятам предлагалось ответить на вопрос «Оправдались ли твои ожидания от ЛФМШ?». На рисунке
отражены результаты опроса, в сравнении с прошлым 2014 годом:
Оправдались ли твои ожидания
от Летней физико-математической школы?
60%
50%
54%
49%
44% 43%
40%
30%
2014
20%
2015
10%
4%
2%
3%
1%
0%
Полностью
оправдались
Было много
Хотелось бы Не оправдались
позновательных больше знаний
моментов
Большинство детей планирует приехать в лагерь в следующем году. Почти все ребята написали в своих анкетах
слова благодарности и добрые пожелания сотрудникам Центра (особенно вожатым).
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
2%
1%
3%
98%
99%
97%
Нет
Да
Хочешь ли вернуться еще Обрели ли вы новых друзей
Расширился ли
раз?
во время обучения в центре образовательный багаж в
летней физмат школе
Что добавили бы в распорядок дня Центра
Количество ответов
70
60
50
40
30
20
10
0
Свободное
время, тихий
час
Время на
решение
домашних
заданий
Больше
групповых
мероприятий
Спортивные
мероприятия,
соревнования
Больше еды
Дискотеки
Прогулки (в
лес, к заливу)
Оценка условий пребывания и качества работы сотрудников Центра, образовательной программы
предлагалось выполнить по пятибалльной шкале по следующим пунктам:
1.
Питание (качество и разнообразие);
2.
Удобство и чистота в комнатах и на территории;
3.
Медицинская помощь;
4.
Работа
воспитателей
и
других
сотрудников
Летней
физико-математической
школы;
5.
Образовательная программа;
6.
Программа отдыха (спортивные, образовательные, развлекательные мероприятия).
На нижеследующих графиках отражены результаты опроса:
45
40
35
30
25
5
20
4
15
3
10
5
0
Качество и
разнообразие
пищи
Удобство и
чистота в
корпусах и на
территории
Медицинская
помощь
Работа
сотрудников
Образовательная
программа
Программа
отдыха,
культурно
массовые
мероприятия
Динамика качества проведения школы по сравнению с прошлым 2014 годом (анкетирование родителей)
Питание, %
80
66
Удобство и чистота
в комнатах и на территории, %
60
60
80
60
60
40
23
20
0 0
1 3
1
2
30
31 33
40
10 7
20
0
53
0 0
0 4
1
2
9 10
0
3
2014
4
5
2015
2014
Медицинская помощь, %
100
4
5
2015
Работа сотрудников, %
90
80
100
80
80
60
60
40
20
3
83
88
40
15
0 0
2 1
3 1
1
2
3
20
8
0
0 0
3 2
2 2
1
2
3
12 8
0
2014
4
2015
5
2014
4
2015
5
Образовательная программа, %
Программа отдыха, культурномассовые мероприятия, %
74
80
67
79 83
80
60
40
20
100
60
28
0 1
1 0
9 4
16
40
20
0
1
2
3
2014
4
5
0 0
3 2
4 5
1
2
3
14 10
0
2015
2014
Родители участников по завершении школы
образовательного процесса и условий пребывания:
оставили
4
5
2015
свои
пожелания
по
совершенствованию
Пожелания родителей по совершенствованию образовательного процесса и
условий пребывания в Центре
Больше практических задач, занятий
Включить в программу занятий английский язык
Добавить инфорамционно-техн. направление и робототехнику
Больше олимпиадной подготовки
Проводить такую школу чаще
Больше игр, меньше учебы
0
10
20
30
Количество ответов
40
50