cto gde kogdax - Всероссийский фестиваль педагогического

Реклама
Всероссийский фестиваль
педагогического творчества (2015/16 учебный год)
Номинация:
Педагогические идеи
и
технологии:
профессиональное
образование
Название работы: Урок-игра по дисциплине: «Элементы математической
логики» «Что? Когда? Когда?»
Автор: преподаватель Зыкова Светлана Ильинична
Место выполнения работы: ГБПОУ ИО «Братский политехнический
колледж»
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение
Иркутской области
«Братский политехнический колледж»
(ГБПОУ ИО «БрПК»)
Авторская педагогическая разработка
(комбинаторная)
Методическая разработка
урок-игра «Что? Где? Когда?»
по дисциплине: «Элементы математической логики»
«Алгебра логики»
Автор разработки:
Зыкова Светлана Ильинична,
преподаватель, ГБПОУ ИО БрПК
Братск, 2014
2
Организация – разработчик: Государственное бюджетное
профессиональное учреждение Иркутской области «Братский
политехнический колледж»
Разработчик:
Зыкова С.И., преподаватель, ГБПОУ ИО БрПК
Эксперты:
Носырева Н.В., зам.директора по УМР ГБПОУ ИО БрПК
Рассмотрено и одобрено на заседании
Председатель ПЦК
ПЦК «Информатики и вычислительной техники»
Протокол № 3 от 09.10.14г.
Е.Н.Котова ________
3
Содержание
Пояснительная записка.……….……………………………………….……….4
План урока……………………………………………………………….….…..6
Приложение А. Вопросы и эталоны ответов…………………………………10
Приложение Б. Оценивание и рефлексия………………………………….…14
Приложение В. Памятка для студентов о правилах игры ……………….….17
4
Пояснительная записка
Компьютер каждое мгновенье решает самые разнообразные логические
задачи. Прикладные программы пользователя немыслимы без логики.
Необходимость изучения алгебры логики для программиста – очевидна. Для
того, что составить алгоритм решения задачи – необходимо логическое
мышление, для того чтобы написать программный код – необходимо четкое
логическое представление программного продукта.
Представленная разработка урока ориентирована на личностный
подход в игровой форме. Посредством игры каждый студент включается в
деятельность и общение друг с другом. Игра не развлечение, а особый метод
вовлечения детей в творческую деятельность, метод стимулирования их
активности,
обеспечивающая
эффективность
усвоения
материала,
повышающая познавательный процесс за счёт ярко эмоциональных игровых
действий.
За основу игры возьмем – существующий бренд Интеллектуальный
клуб ЧТО? ГДЕ? КОГДА?
Правила игры. Игра идет до 7 раундов. Заранее сформированы 3
команды «знатоков» в каждой по 7-8 человек. Команды сформированы из
игроков разных интеллектуальных и творческих способностей. Они сидят за
игровым столом. Отдельно оборудован стол как в соответствующей
телепередаче (волчок, поле с секторами, 7 вопросов). Выбирается капитан
команды
(заранее)
–
студент
с
лидерскими
креативностью и логическим мышлением. После
качествами,
обладает
обсуждения каждого
вопроса капитан будет давать ответ от лица всей команды. Время для
обсуждения определяет заранее и озвучивает учитель. Бальная система
ответов. За полный (с пояснением) правильный ответ - 5б, неполный(без
пояснения) правильный ответ – 3б, неправильный или нет ответа 0б.
После выбора вопроса еще раз оговариваются правила для данного
рауда. Сектора выпадают в случайном порядке – по указателю «волчка».
5
Большое значение придается использованию на уроке средств наглядности:
музыкальное сопровождение, видео-вопросы, интерактивная презентация
наглядности вопросов и ответов, схем, так как у большинства обучающихся
преобладает визуальное восприятие информации.
Урок-игра «Алгебра логики»
развитию
познавательной
способствовал
деятельности,
обучающихся.
6
формированию и
творческого
потенциала
Урок-игра
Элементы математической логики
«Алгебра логики»
Если я рассуждаю логично, это значит только то,
что я не сумашедший, но вовсе, не доказывает, что я прав
Д.Карнеги
Цели:
1.Образовательная:
Применять полученные знания для решения практических задач
2. Развивающая:
Развивать логическое мышление
3. Воспитательная:
Способствовать формированию умений выдвигать гипотезы, обосновывать
свои предположения, обобщать, делать выводы
Тип урока: урок повторно-обощающий
Технические средства обучения: ноутбук, экран, мультимедийный
проектор, доска, стол с секторами и волчок со стрелкой, колонки для
компьютера
Междисциплинарные
программирования
связи:
литература,
математика,
.
Ход урока:
I. Организационный момент. (5мин)
1 Мотивация и стимулирование деятельности студентов (1 мин)
7
основы
2. Целевая установка (1 мин)
3. Сообщение темы урока(1 мин)
4. Ознакомление с правилами игры (2 мин)
II. Основная часть. (25 мин)
1.Слово ведущего (преподаватель) (1 мин)
(Музыка
начало игры) Я приветствую вас в интеллектуальном клубе
ЧТО? ГДЕ? КОГДА?, где каждый может заработать деньги своим
собственным умом. Призовой фонд сегодняшней игры составляет 1,5
миллиона рублей (имитация купюр). Команде-победителю достанется 1млн
руб. командам за 2 и 3 места соответственно по 250тыс.руб.
Итак, начинаем! Музыка для «волчка».
2. Ход игры. Работа в группах. (Общее время на игру 30 мин)
Сектора выпадают в случайном порядке – по указателю. Вопросы и
эталоны ответов в Приложении 1.
Сектор СУПЕР-БЛИЦ
Приглашаются капитаны команд. Они должны ответить на 3 вопроса
ведущего. На обдумывание каждого вопроса выделяется по 20 сек. Каждый
вопрос продублирован на экране. За каждый правильный ответ капитан
приносит своей команде 1 балл. Ответ озвучивает ведущий.
Сектор ЧЕРНЫЙ ЯЩИК
Под музыкальное сопровождение выносится черный ящик. Ведущий
задает вопрос. Обсуждение длится 1 мин. Принимается поочередно от
каждой команды. Затем открывается черный ящик – ответ. Ведущий
присуждает баллы.
Сектор
ВИДЕО-ВОПРОС.
Против
знатоков
играет
преподаватель математики
Знатоки слушают видео-вопрос. Необходимо через минуту ответить на
вопрос. Каждая команда озвучивает свою версию ответа. Внимание на экран
- правильный ответ. Ведущий присуждает баллы.
8
Сектор
ВИДЕО-ВОПРОС.
Против
знатоков
играет
преподаватель литературы
Знатоки слушают видео-вопрос. Необходимо через минуту ответить на
вопрос. Каждая команда озвучивает свою версию ответа. Внимание на экран
- правильный ответ. Ведущий присуждает баллы.
Сектор ВИДЕО-ВОПРОС. Против знатоков играет преподаватель
программирования.
Знатоки слушают видео-вопрос. Необходимо через минуту ответить на
вопрос. Каждая команда озвучивает свою версию ответа. Внимание на экран
- правильный ответ. Ведущий присуждает баллы.
Сектор БЛИЦ
Каждой команде задается по три вопроса. В течении 1мин команда
обсуждает один вопрос. За каждый правильный ответ команда получает 1
балл. Ведущий присуждает баллы
Сектор ВОПРОС-ОТВЕТ (для каждой команды)
В течение минуты каждая команда должна придумать вопрос по теме
«Алгебра логики». По окончании времени команда задает вопрос командесопернику. Ответ на вопрос команда обсуждает в течение 1 мин.
Правильность ответа подтверждает команда, задающая вопрос.
III. Подведение итогов урока. (10мин)
1.Выставление оценок. (4 мин)
Ведущий (преподаватель)Я благодарю вас за увлекательную игру!
Пока жюри подводит итоги, объявляется приз зрительских симпатий.
Прошу наших гостей проголосовать за самую активную команду (на ваше
усмотрение). Номер группы обозначен на жетонах. А тем временем капитану
9
команды необходимо оценить участие в игре каждого знатока от 1 до 5
баллов (листы с коэффициентом участия Приложение Б). Работу капитана
оценивает вся команда.
2. Итоги урока (4мин)
Ведущий забирает итоги у жюри и листы с коэффициентами участия.
ВНИМАНИЕ! Объявляю результаты сегодняшней игры!!! (Музыка- итоги)
Третье место заняла команда № ____ им вручается 250тыс.руб. и все
участники команды получают оценку «4». Второе место заняла команда №
_____. Знатоки получают 250тыс.руб. и все участники команды получают
оценку «4». Победителем сегодняшней игры становятся участники команды
№ _____. Они получают миллион рублей и знатоки получают оценку «5».
Призом зрительских симпатий награждается команда №_____ и получают
сладкий приз!
3. Рефлексия (2мин)
Я, благодарю знатоков за участие в игре. Выходя из кабинета, прошу
выразить свое настроение! Возьмите смайлик, положив карточку в коробку
со смайликом! Всего доброго!
10
Приложение А
Вопросы и эталоны ответов
Сектор СУПЕР-БЛИЦ
Задание 1. О каком термине сейчас пойдет речь:
1) Высказывания, которые нельзя разбить на несколько высказываний
Ответ: простые
2) Это раздел математической логики. Основным понятием является
высказывание Ответ: алгебра логики
3) это наука о возможностях и методах математических рассуждений.
Ответ: Математическая логика
Задание 2. Необходимо назвать тип логической операции:
1) Высказывание А и В истинно тогда и только тогда когда оба
высказывания одновременно истинно
Ответ: конъюнкция
2) Высказывание А и В ложно тогда и только тогда когда оба
высказывания одновременно ложны.
Ответ: дизъюнкция
3) Высказывание А и в истинно тогда и только тогда когда оба
высказывания одновременно либо ложь либо истина Ответ:
эквиваленция
Задание .3 О каком термине сейчас пойдет речь:
1) Это высказывание, которое образовано из двух и более высказываний с
помощью союзов … Ответ: сложное или составное
2) Это формула, в которой при всех наборах значения переменных ложь
Ответ: тождественно-ложная или противоречие
3) Это формула, в которой при всех наборах значения переменных
истина. Ответ: тождественно-истинная или тавтологией)
11
Сектор
ВИДЕО-ВОПРОС
преподаватель математики
.
Против
знатоков
играет
В
математике
существуют
три
закона:
сочетательный,
переместительный и распределительный. Вопрос: Каким законам алгебры
логики соответствуют законы математики?
Ответ: Сочетательный
Ассоциативности
Переместительный
Коммутативности
Распределительный
Дистрибутивности
Сектор ЧЕРНЫЙ ЯЩИК
Знатоки внимание Черный ящик!
Он как пирог с начинкою
Начинка очень сложная
Столбы, дорожки, мостики
Узоры всевозможные
В таблице Менделеева
Металл есть замечательный
Основой служит он тому
Что в сей коробке спрятанно.
Цена его за килограмм
Как сбитый самолет
Достаточно лишь 20 грамм
И программист живет!
Ответ: микропроцессор (процессор)
12
Сектор
ВИДЕО-ВОПРОС.
преподаватель литературы
Против
знатоков
играет
Какие логические операции и логические связки используются в отрывке
стихотворения:
Если был бы я девчонкой,
То бы время не терял.
И на улице не бегал,
И рубашки постирал.
Ответ:
Импликация –
Если …… то
Отрицание (инверсия)
Конъюнкция
-
не
и
-
Сектор ВИДЕО-ВОПРОС. Против знатоков играет преподаватель
программирования.
Какая логическая операция используется при написании условия в
программе? Прошу логическую связку озвучить на английском и русском
языках
Ответ:
Логическая операция – импликация
Логическая связка импликации Если …… то
Условие в программе
13
IF …… then
Сектор БЛИЦ
Даны предложения. Определить высказывание это или нет. Если да, то
определить ложно оно или истинно
№ 1 Треугольник – геометрическая фигура. Ответ: высказывание истина
№ 2 Москва – столица Украины. Ответ: высказывание - ложь
№ 3 У каждой лошади есть хвост. Ответ: высказывание - истина
Задание 2. Раздать 2 закона. Через 20сек назвать законы алгебры логики
1) A & (B ∨C) = (A & B) ∨ (A & C) Ответ: дистрибутивности
̅∨В
̅̅̅̅̅̅
̅ = А&В
А
Ответ: де Моргана
A ∨ (A & B) = A
Ответ: поглощения
2) A & B = B & A
̿=А
А
Ответ: коммутативности
Ответ: двойное отрицание
A &(B&C) = (A &B)&C Ответ: ассоциативности
3) А∨А=А
Ответ: идемпотентности
A ∨ 𝐴̅= 1
Ответ: исключение третьего
̅ ∨B
А→B=А
Ответ: закон удаления импликации
Задание 3. Даны два простых высказывания А и В. А - Париж - столица
Китая В - Дважды два равно семи. Через 20 сек постройте сложное
высказывания в соответствии со схемой
̅ Ответ: Париж - столица Китая или Дважды два не равно семи
1) А∨ В
̅̅̅̅̅̅̅̅
2) 𝐴
& 𝐵 Ответ: Не верно, что Париж - столица Китая и дважды два
равно семи
3) 𝐴̅ → B Ответ: Если Париж - не столица Китая, то дважды два равно
семи
14
Приложение Б
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ДЛЯ ЖЮРИ
РАУНДЫ
1 команда
2 команда
3 команда
1 РАУНД
2 РАУНД
3 РАУНД
4 РАУНД
5 РАУНД
6 РАУНД
ИТОГО
Коэффициент участия Команда № 1
№
Ф.И. студента
1.
Кузнецова Екатерина
2.
Степшина Наталья
3.
Мещерякова Кристина
4.
Понаморчук Анастасия
5.
Елизова Татьяна
6.
Евдокимова Ирина
7.
Верткова Виктория
8.
Гурьев Сергей
Балл от 1 до 5
15
Коэффициент участия Команда № 2
№
Ф.И. студента
1.
Иванов Дмитрий
2.
Звягин Александр
3.
Лакеев Тимофей
4.
Бусел Ксения
5.
Фриз Светлана
6.
Неведомская Александра
7.
Петрушов Алексей
Балл от 1 до 5
Коэффициент участия Команда № 3
№
Ф.И. студента
1.
Ткаченко Дарья
2.
Ефимов Андрей
3.
Федотенко Евгений
4.
Ткаченко Юлия
5.
Клешнин Дмитрий
6.
Хорова Анна
7.
Аверкина Елена
8.
Купцова Анастасия
Балл от 1 до 5
16
Жетоны для выбора приза зрительских симпатий
1
3
2
Бейджики для студентов
ГБОУ СПО
БРАТСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ
КОЛЛЕДЖ
Капитан команды № 1
Екатерина
Группа ВТ-21,11
ГБОУ СПО
БРАТСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ
КОЛЛЕДЖ
Сергей
Группа ВТ-21,11
17
Приложение В
ПАМЯТКА ДЛЯ СТУДЕНТОВ
урок-игра «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»
Правила игры
Игра идет до 7 раундов. Заранее сформированы 3 команды
«знатоков» в каждой по 7-8 человек. Команды сформированы из
игроков разных интеллектуальных и творческих способностей.
Капитана команды выбрали заранее – это студент с лидерскими
качествами, обладает креативностью и логическим мышлением.
После обсуждения каждого вопроса капитан будет давать
ответ от лица всей команды. Время для обсуждения определяет и
озвучивает заранее учитель. Не допускаются досрочные ответы.
Все вопросы будут продублированы на экране. Бальная система
ответов.
За полный (с пояснением) правильный ответ - 5б,
Неполный (без пояснения) правильный ответ – 3б,
Неправильный или нет ответа - 0б.
Команде-победителю достанется 1млн.руб. командам за 2 и 3
места соответственно по 250тыс.руб.
Что наша жизнь?
Игра!
ЖЕЛАЮ УДАЧИ!
18
Скачать