Тема 4. Учение И.П.Павлова об условных рефлексах.

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ
ЗАБАЙКАЛЬСКИЙ АГРАРНЫЙ ИНСТИТУТ- ФИЛИАЛ ФГБОУ
ВПО «ИРКУТСКАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»
Технологический факультет
кафедра ветеринарной медицины
Карамушкина С.В.
ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ИММУНОЛОГИЯ
Методические рекомендации и задания для контрольной работы для студентов заочного отделения Технологического факультета по направлению
020400.62- Биология
ЧИТА 2013
УДК 612:636 (075)
Методические рекомендации и задания для контрольной работы для студентов заочного отделения Технологического факультета по направлению
020400.62- Биология
Составитель: к.б.н., Карамушкина С.В.
Рецензент:
Рассмотрено на заседании кафедры ветеринарной медицины ЗабАИ
«_____»__________2014
Утверждено Методической комиссией технологического факультета
ЗабАИ и рекомендовано к изданию
«___»________20___г., протокол №____
Методические рекомендации предназначены для студентов заочного обучения и предусматривают освоения курса знаний теоретического и прикладного характеров.
Методические рекомендации соответствуют требования ФГОС ВПО и
примерной учебной программе дисциплины по направлению 020400.62- Биология
2
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………… 4 с.
1.Структура и содержание дисциплины…………………………….. 6 с.
1.1 . Морфо-функциональная характеристика коры больших
полушарий головного мозга.
1.2. Функции и строение сенсорных систем организма
1.3 Характеристика безусловных рефлексов
1.4 Учение И.П.Павлова об условных рефлексах.
1.5 Тормозные процессы в коре больших полушарий
1.6 Взаимоотношения возбуждения и торможения в коре больших
полушарий.
1.7 Типы высшей нервной деятельности
1.8 Аналитико-синтетическая деятельность коры головного мозга.
1.9 Врожденное поведение животных
1.10 Понятие об иммунной системе
1.11 Механизмы иммунитета. Антигены и иммуноглобулины
2. Методические указания и задание для контрольной работы……. 13 с.
Список рекомендованной литературы…………………………………. 17 с.
3
ВВЕДЕНИЕ
Физиология ВНД, заложенная трудами И.П.Павлова и его учеников,
претерпевает в настоящее время стремительные изменения, связанные с переходом исследований на нейронный и молекулярный уровни. В представленной программе кроме классических вопросов физиологии ВНД отражены
важнейшие современные достижения, такие как изучение механизмов анализа сигналов в нервной системе животных и человека, раскрытие нейронных
механизмов условного рефлекса, изучение нейронных механизмов второй
сигнально системы человека. В свете новейших исследований рассматриваются процессы торможения рефлексов, динамика нервных процессов, вопросы локализации функций в коре больших полушарий мозга.
Переход к исследованию нейронных механизмов ВНД открыл новые
возможности для изучения молекулярных механизмов поведения. В программе рассматриваются основные блоки переработки информации и управления поведением, дается анализ структуры поведенческого акта.
При изучении дисциплины заостряется внимание на проблемах и спорных вопросах современной физиологии ВНД, сопоставляются различные
взгляды, что, несомненно, развивает у студентов когнитивные, эвристические
способности, приобщает их к научно-исследовательской работе. Курс способствует формированию у студентов основ теоретических и практических
знаний о нейрофизиологии, о функциональной организации мозга, обеспечивающей поведение; закрепляются навыки проведения исследовательского
эксперимента и работы с анатомическими атласами.
Основная цель дисциплины – формирование основных понятий по физиологии ВНД и функционированию сенсорных систем на основе интеграции
психологических и физиологических знаний студентов.
Задачи изучения дисциплины:
4
· ознакомить студентов с условно-рефлекторными основами функционирования организма;
· дать необходимые знания по интегративной деятельности мозга и сенсорных систем;
· развить умение использовать знания физиологических особенностей организма в анализе психологических процессов и состояний;
· развить умения и навыки методической и исследовательской деятельности;
· выработать умения в применении теоретических знаний в практической деятельности биолога.
На изучение дисциплины отводится 12 лекционных часов в 7 семестре
для студентов 4-го курса. На лекциях даются теоретические знания по данной дисциплине, раскрываются наиболее сложные вопросы.
Самостоятельная, поисковая работа студентов при изучении дисциплины предусматривает работу с литературой в соответствии с предлагаемым
списком и подготовку рефератов по основным разделам дисциплины. Данный вид деятельности расширяет познания студентов в области физиологии
ВНД и сенсорных систем.
Промежуточной формой контроля является зачет.
Критерии оценки знаний студентов:
Предусматривается возможность сдачи зачета путем тестового контроля.
«Зачтено» - студент демонстрирует достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта, усвоение основной литературы, рекомендованной
учебной программой дисциплины, использование научной терминологии,
стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать
выводы без существенных ошибок, умение иллюстрировать теоретический
материал примерами.
«Не зачтено» - студент имеет недостаточно полный объем знаний в
5
рамках образовательного стандарта, не владеет основной литературой, рекомендованной учебной программой дисциплины, отвечает на вопросы с существенными лингвистическими и логическими ошибками, слабо владеет инструментарием учебной дисциплины, некомпетентен в решении ситуативных
задач, не может ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой дисциплины.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Физиология
анализаторов
3.
Высшая нервная
деятельность
2
4.
Этология
-
5.
Понятие об иммунной системе.
Механизмы иммунитета. Антигены и иммуноглобулины.
2
2
ИТОГО:
6
6
2
4
Всего часов
2.
2
СРС
1
Функциональные особенности коры больших полушарий
Лабораторные
работы
раздела дисциплины
Лекции
Наименование
Практические
занятия
Виды учебной нагрузки и их трудоемкость, часы
№ раздела
№ модуля образовательной программы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часов.
12
14
14
16
12
14
10
12
14
16
62
72
Тема 1. Морфо-функциональная характеристика коры больших
полушарий головного мозга.
Морфофункциональная характеристика различных отделов коры
больших полушарий головного мозга. Основные типы корковых нейронов.
Цитоархитектонические и миелоархитектонические поля. Проекционные,
ассоциативные зоны коры, особенности их строения и функции.
Конвергенции афферентных возбуждений на нейронах коры.
Морфологические и функциональные особенности старой и новой коры
больших полушарий. Значение тормозных нейронов для регуляции
функционального состояния коры. Кортикофугальные влияния коры на
подкорковые образования. Влияние коры на деятельность внутренних
органов (К.М. Быков). Проблема динамической локализации функций в коре
больших полушарий.
Тема 2. Функции и строение сенсорных систем организма.
Общая характеристика анализаторов. Строение и функции зрительного
анализатора. Строение и функции слухового анализатора. Вкусовой
анализатор.
Обонятельный
анализатор.
Тактильная
сенсорика.
Магниторецепция. Термическая сенсорика.
Тема 3. Характеристика безусловных рефлексов.
Рефлекторная теория. Распространение принципов рефлекторной теории
на психическую деятельность человека. Классификация безусловных рефлексов. Инстинкты как сложные безусловные рефлексы; их биологическое
значение, механизмы инстинктивного поведения. Центры безусловных рефлексов, их основные свойства.
7
Тема 4. Учение И.П.Павлова об условных рефлексах.
Определение понятия «условный рефлекс». Классификация условных
рефлексов. Условия образования условных рефлексов. Современные представления о механизмах образования условных рефлексов. Гипотеза конвергентного замыкания дуги условного рефлекса. Рефлекторная дуга условного
рефлекса. Методы выработки условных рефлексов у животных и человека.
Тема 5. Тормозные процессы в коре больших полушарий.
Торможение в коре больших полушарий; его физиологическая роль.
Безусловное (внешнее) и условное (внутреннее) торможение. Виды внешнего
и внутреннего торможения. Современные представления о механизмах
условного торможения. Взаимодействие процессов возбуждения и торможения в коре больших полушарий. Аналитико-синтетическая деятельность коры головного мозга. Динамический стереотип.
Тема 6. Взаимоотношения возбуждения и торможения в коре
больших полушарий.
Теория функциональных систем (П.К. Анохин). Системная организация поведенческого акта. Афферентный синтез. Значение доминирующей
мотивации, обстановочной афферентации, информации, хранящейся в памяти, пусковой афферентации в процессах афферентного синтеза. Принятие
решения. Эфферентный синтез. Результат действия и акцептор результата
действия. Нейрофизиологический субстрат акцептора результата действия.
Тема 7. Типы высшей нервной деятельности
Память и ее значение в высшей нервной деятельности. Виды памяти.
Иконическая и кратковременная память. Долговременная память. Модели
кратковременной и долговременной памяти. Современные представления о
нейрофизиологических механизмах памяти. Механизм долговременной
потенциации. Роль гиппокампа и других структур головного мозга в
8
физиологических механизмах памяти. Клеточные и гуморальные основы
памяти.
Тема 8. Аналитико-синтетическая деятельность коры головного
мозга.
Учение И.П.Павлова о типах высшей нервной деятельности.
Классификация и характеристика типов ВНД. Методы определения типов
ВНД. Характеристика типологических особенностей высшей нервной
деятельности человека.
Тема 9. Врожденное поведение животных
Активный и пассивный сон (И.П. Павлов). Физиологическое значение
сна. Теории центров сна, гипнотоксинов. Циклы сна. Фазы и стадии сна.
Характеристика медленного и быстрого сна. Современные представления о
физиологических механизмах сна. Роль активирующей системы мозга,
нейромедиаторных систем и биологически активных веществ в регуляции
циклов сна и бодрствования. Физиологические механизмы сновидений.
Гипноз.
Тема 10. Понятие об иммунной системе
Иммунная система как совокупность органов, тканей и клеток, осуществляющих иммунологические функции. Центральные и периферические органы
иммунной системы. Костный мозг как источник клеток иммунной системы.
Тимус — строение, роль в развитии и селекции Т-лимфоцитов, секреторная
функция, структура и биологическая роль гормонов тимуса; проблема внетимусного развития Т-лимфоцитов. Лимфатические узлы и селезенка — строение, Т- и В-клеточные зоны. Лимфоидные структуры кожи и слизистых оболочек — структурированная и диффузная лимфоидная ткань, специфика распределения Т- и В-лимфоцитов, дендритных клеток. Роль печени в иммунитете. Микроокружение лимфоцитов — дифференциация стромальных клеток
в различных лимфоидных структурах.
Лимфоцит - центральная фигура в иммунной системе. Современные
представления о развитии лимфоцитов. Представление о стволовой (родоначальной) кроветворной клетке. Происхождение стволовой клетки, ее характеристики. Циркуляция стволовой клетки. Модели изучения циркуляции
стволовых клеток и лимфоидных клеток (организмы парабионты, лучевые
9
химеры и др.). Миграция стволовых клеток в лимфоидные органы. Колониеобразующая способность стволовых клеток, метод селезеночных колоний и
их значение в иммунологии.
Понятие о предшественниках Т- и В-лимфоцитов, их характеристика,
идентификация. Тимусзависимый путь развития лимфоцитов (Т-клетки). Вилочковая железа - центральный орган в развитии Т-лимфоцитов. Онтогенез и
филогенез вилочковой железы. Корковый и мозговой слои, их характеристика. Фолликулы Кларка, тельца Гассаля. Основные этапы дифференцировки
Т-клеток в тимусе, значение стромальных элементов, эпителиальных, дендритных клеток, макрофагов. Т-клеточный рецептор (TCR). Эндокринная
функция тимуса, гуморальные факторы тимуса. Миграция и расселение Тлимфоцитов в организме. Тимусзависимые зоны периферических отделов
иммунной системы (селезенка, лимфатические узлы и др.).
Особенности лимфоидных скоплений, ассоциированных со слизистыми
оболочками в кишечнике, легких, мочеполовой системе, коже и т.д. Роль в
иммунитете селезенки, лимфатических узлов, миндалин и других тканей периферического отдела иммунной системы, их морфологические особенности.
Значение локального звена в осуществлении иммунных процессов. Рециркуляция и хоминг лимфоцитов — пути рециркуляции, механизмы хоминга, роль молекул адгезии и хемокинов в распределении лимфоцитов в организме, особенности распределения наивных лимфоцитов и клеток памяти.
Обновление клеток иммунной системы — срок жизни различных клеток, его
изменения после контакта с антигеном, механизм элиминации старых клеток.
Т- и В-лимфоциты, их характеристика, методы идентификации. Понятие о субпопуляциях Т- и В-лимфоцитов: Т-хелперы 1 и 2 типов, Тсупрессоры, Т-киллеры, В-супрессоры, В-хелперы, основные характеристики, роль в иммунных процессах. Принципы получения лимфоцитов из крови,
лимфы, лимфоидных органов. Методы культивирования лимфоцитов. Бласттрансформация лимфоцитов, постановка реакции, морфологические и биохимические изменения, значение митогенов и антигенов. Смешанная культура лимфоцитов, принцип постановки, значение генетических различий между
донором и реципиентом. Доказательства иммунной природы реакции, области использования. Моноклональные антитела к лимфоцитам.
Понятие о NK- и ЛАК-лимфоцитах, природа, характеристика, идентификация, их роль в иммунных реакциях. К-клетки, феномен антителозависимой клеточной цитотоксичности.
10
Роль макрофагов в иммунном ответе. Характеристика и генез макрофагов, маркеры, рецепторы. Разнообразие функциональных свойств макрофагов (фагоцитоз, цитотоксичность, переработка и представление антигена,
секреторная функция и др.). Получение макрофагальных клеток. Дендритные клетки.
Роль нейтрофилов, тучных клеток, базофилов, эозинофилов, эпителиоцитов, тромбоцитов, эритроцитов в иммунных реакциях и воспалении.
Иммуно-нейро-эндокринные связи. Влияние различных гормонов на
иммунную систему (половых, кортикостероидных, тиреоидных и др.). Стресс
и иммунитет. Нейротрансмиттерные системы и их роль в регуляции иммунных процессов.
Тема 11. Механизмы иммунитета. Антигены и иммуноглобулины.
Определение иммунитета. Врожденный иммунитет. Особенности и
различия врожденного и приобретенного (адаптивного) иммунитета. Факторы, опосредующие иммунологические реакции разных форм иммунитета.
Физические, гуморальные и клеточные факторы врожденного иммунитета.
Неспецифические факторы защиты (барьерные структуры кожи и слизистых,
печень, острофазные белки, секреты и биологические жидкости организма,
ферменты, лизоцим, пропердин, воспалительные реакции, микрофлора организма), их роль в сопротивляемости организма к инфекциям, принципиальное отличие от специфических иммунных факторов. Фагоцитарная реакция,
клетки ее осуществляющие, их происхождение и дифференцировка. Основные этапы и механизмы фагоцитоза. Кислородозависимая и кислородонезависимая цитотоксичность. Антифагоцитарные свойства микробов. Система
комплемента и ее роль в защитных и регуляторных реакциях. Классический и
альтернативный пути активации комплемента. Система естественной цитотоксичности (натуральные киллеры, интерфероны ,,). Иммунитет в онтои филогенезе.
Антигены. Определение и характеристика вещества как антигена. Химическая природа антигена. Понятие чужеродности, антигенности, иммуногенности, специфичности антигена. Характеристика молекул с антигенными
свойствами (белки, полисахариды, липополисахариды и др.). Полные и неполные антигены. Гаптены. Структура макромолекулы антигена. Антигенные детерминанты (эпитопы) и их роль в формировании специфичности антигенов. Тимусзависимые и тимуснезависимые антигены. Многообразие ан11
тигенов. Аутоантигены. Антигенные структуры бактерий, вирусов и других
микроорганизмов.
Аллергены, определение и характеристика. Распространение в окружающей среде. Бытовые, эпидермальные, пищевые, пыльцевые и микробные
аллергены. Аллергены лекарственной природы и производственного происхождения.
Изоантигены: система антигенов эритроцитов, лимфоцитов, гранулоцитов, тромбоцитов. Антигены гистосовместимости человека и животных.
Эмбриоспецифические антигены. Искусственные антигены, их типы, химическая природа, применение. Этапы биотрансформации антигена при введении в организм.
. Иммуноглобулины (антитела), определение. Клеточные основы антителогенеза, природа клеток, синтезирующих и секретирующих антитела. Влимфоцит - предшественник антителообразующих клеток. Пути дифференцировки В-лимфоцита, роль поверхностных иммуноглобулинов. Биосинтез
антител, роль внутриклеточных структур. Методы выявления антителообразующих клеток (метод локального гемолиза в агарозе, непрямой и прямой
метод иммунофлюоресценции и др.). Специфичность и гетерогенность антител. Аффинность и авидность. Динамика антителогенеза в иммунном ответе.
Иммуноглобулиновая природа антител. Химическая структура антител, схема строения молекулы иммуноглобулина, легкие и тяжелые цепи, вариабельные и константные домены. Активный центр молекулы антител. Изотипия.
Классы и субклассы иммуноглобулинов (IgM, IgG, IgA, IgE, IgD), особенности строения, физико-химические свойства, функциональное значение каждого класса иммуноглобулинов. Аллотипия. Идиотипия, идиотипантиидиотипическое взаимодействие. Антигенная характеристика иммуноглобулинов. Эффекторные механизмы гуморального иммунитета. Моноклональные антитела, работы Дж. Келера, С. Мильстейна. Определение,
характеристика, принципы получения гибридом, возможности и область применения.
Иммунологические феномены, основанные на взаимодействии антигенантитело: агглютинация, преципитация, лизис, нейтрализация и др., их идентификация. Взаимодействие антитела с комплементом. Цитотоксическое
действие антител. Лимфоцитотоксический тест в иммунологии. Цитофильные антитела, их значение в фагоцитозе. Иммунодиффузионный анализ в
иммунологии. Иммуноэлектрофорез, принцип метода, области его применения. Определение концентрации иммуноглобулинов в сыворотке крови и в
12
жидкостях методом радиальной иммунодиффузии. Современные методы, основанные на взаимодействии антиген-антитело: иммунофлюоресцентный,
радиоиммунный, иммуноферментный; принципы их постановки, области
применения. Иммуносорбция. Определение, виды и характеристика иммуносорбентов, области применения.
Генетика иммуноглобулинов. Структурные гены тяжелых и легких цепей иммуноглобулинов, их перегруппировка. Природа разнообразия антител.
Работы С. Тонегавы.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ
РАБОТЫ
Студент в соответствии с учебным планом должен выполнить 1 контрольную работу.
Контрольная работа включает материал программы курса и состоит из
письменных ответов (с рисунками и схемами) на 5 вопросов.
Номер задания для выполнения самостоятельного опыта на животных соответствует последней цифре учебного шифра студента, а номера вопросов
устанавливаются по предпоследней и последней цифрам шифра (табл. 8).
Например, при шифре 9467 студенту необходимо составить ответы на вопросы № 49, 66, 104, 120, 150.
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Развитие представлений о ВНД.
2. Принципы работы нервной системы.
3. Понятие возбудимости и раздражимости.
4. Понятие иммунизация.
5. Строение и функции нейрона.
6. Потенциал покоя: ионный механизм формирования, значение.
7. Потенциал действия: ионный механизм формирования, значение.
8. Физиологические барьеры неспецифического иммунитета.
9. Формы иммунного ответа.
10.Распространение нервных импульсов по волокну.
13
11.Синапс: строение классификация, процесс передачи импульса.
12.Медиаторы: распределение в нервной системе и синапсах, рецепторы, классификация.
13.Рефлекторная дуга. Строение и функции.
14.Рецептивное поле рефлекса. Типы рецепторов.
15.Простейшие рефлексы спинного мозга.
16.Двигательные области коры головного мозга. Мозжечок.
17.Физиология гипоталамической области.
18.Проекционные и ассоциативные зоны коры.
19.Физиология зрительного анализатора.
20.Физиология чувства равновесия и слуха.
21.Нейрофизиология вкуса и обоняния.
22.Образование безусловных рефлексов.
23.Признаки и классификация условных рефлексов.
24.Правила образования условных рефлексов.
25.Виды торможения условных рефлексов.
26.Взаимодействие условных рефлексов.
27.Доминанта и условный рефлекс как основные принципы интегративной деятельности мозга.
28.Врожденные формы поведения. Классификация.
29.Инстинкт. Классификация.
30.Образование временной связи, явление доминанты.
31.Первая и вторая сигнальные системы, закономерности их функционирования.
32.Болевая сенсорика.
33.Основные виды движений.
34.Аналитико-синтетическая деятельность коры головного мозга.
35.Типы нервной системы.
36.Взаимоотношение процессов возбуждения и торможения в коре
больших полушарий.
14
37.Жажда: механизм возникновения, осморецепторы.
38.Голод: Механизм возникновения, роль периферических органов.
39.Страх: центральные механизмы страха.
40.Агрессия.
41.Физиология сна.
42.Иммунокомпетентные клетки и их участие в иммунном ответе.
43.Ориентировочно-исследовательская деятельность.
44.Роль индивидуального опыта в инстинктивном поведении.
45.Оборонительное поведение.
46.Пищевое поведение.
47.Виды сообществ животных.
48.Виды научения.
49.Половое поведение самок.
50.Половое поведение самца.
51.Иерархия у животных.
52.Виды противоинфекционного иммунитета (врожденный, приобретенный, искусственный, естественный, активный, пассивный).
53.Поведение самки в послеродовой период.
54.Особенности материнского поведения.
55.Поведение новорожденного.
56.Особенности локомоции в водной среде.
57.Особенности локомоции в воздушной среде.
58.Особенности локомоции в почве.
59.Динамический стереотип.
60.Детерминанты поведения.
61.Индивидуальные формы поведения.
62.Формы, виды и механизмы памяти.
63.Гуморальные факторы естественной резистентности.
64.Иммуноглобулины и их характеристика.
15
Таблица
Последняя
Предпоследняя цифра учебного шифра
цифра
учебного
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
шифра
1
10,22,49,55,
63
8,14,27,36
61
5,20,33,47,
59
6,17,32,50,
63
3,11,25,34,
60
4,15,26,45
55
1,18,22,47,
62
7,13,38,53,
64
9,16,20,32,
58
11,9,24,47,
54
2
13,6,29,43,
57
14,2,33,51,
60
12,28,32,49,
58
16,7,28,35,
59
18,2,34,46,
53
15,6,25,44,
56
17,22,37,51,
63
19,1,29,42,
59
22,11,3,40,
54
24,4,15,39,
61
3
21,12,9,33,
58
25,14,6,35,
56
27,5,18,34,60
20,13,8,40,
59
23,12,7,48,
63
26,15,39,51,
64
29,16,4,37,
57
28,14,9,31,42,
52
32,10,20,30,
50
35,40,3,11,
52
10,31,46,58,3
11,21,38,53,47
4
12,43,52,2,30
6,17,25,39,61
56,16,4,33,40
18,1,49,22,63
20,18,8,40,
59
26,15, 9,51,
64
5
13,6,26,43,
57
27,8,18,34,60
6
14,733,51,
59
27,9,18,32,60
15,6,23,44,
57
5,13,24,51,64
7
2,17,27,50,64
11,28,35,49,
58
8
50,18,4,33,40
26,18,9,40,
59
9
13,22,37,51,
63
26,14, 9,51,
64
7,18,24,45,
62
23,16,4,34,
57
19,2,29,43,
59
10,26,32,43,
58
8,31,42,58,3
2,47,27,13,60
5,19,24,50,64
1,18,22,45,
62
32,10,25,30,
52
12,26,32,49,
58
10,28,49,57,
63
20,11,3,40,
54
5,43,26,17,60
5,47,26,13,60
25,13,6,35,
56
9,16,29,35,49
26,4,32,51,62
27,4,15,39,
61
23,13,4,40,
59
9,14,29,38,49
35,40,8,11,
52
14,1,42,22,63
3,15,25,36,
60
15,9,25,43,
56
17,6,29,42,
59
21,13,3,40,
54
51,16,4,30,40
14,5,34,46,
53
11,27,38,58,47
26,17,6,35,
56
22,11,6,40,
57
8,19,23,36
61
9,14,27,38,49
29,16,7,48,
63
11,24,38,53,47
28,12,3,40,
54
1,17,22,44,
62
16
20,18,6,40,
59
27,4,17,38,
61
22,15, 8,51,
64
Список рекомендованной литературы
1.Этология животных: Учебник / В.Ф. Лысов, Т.Е. Костина, В.И. Максимов.– М.: КолосС, 2010. – 296 с. (Учебники и учебные пособия для студентов
высших учебных заведений по специальностям «Ветеринария» и «Зоотехния»).
2. Этология с основами зоопсихологии Учебное пособие /А.А. Иванов – Издательство «Лань», 2007. – 624 с. (Учебники и учебные пособия для студентов высших учебных заведений по специальностям «Ветеринария», «Зоотехния» и «Биология» Специализация - Охотоведение).
3. Практикум по физиологии животных: Учебное пособие /Лысов В.Ф., Ипполитова Т.В., Максимов В.И., Шевелев Н.С. / Под ред. В.И. Максимова. –
М.: КолосС, 2010. – 303 с.
4. Физиология и этология животных: Учебник / В.Ф. Лысов, Т.В. Ипполитова, В.И. Максимов. – М. «КолосС», 2004. – 553 с.
5. Физиология сельскохозяйственных животных: Учебник / В.И. Георгиевский – М. ВО «Агропромиздат», 1990. – 511 с. ( Для студентов специальности «Зоотехния»)
6. Ветериарная микробиология и иммунология / Учебик В.Н. Кисленко– М.:
ГЭОТАР-медиа, 2012. – 752 с.
7. Ветериарная микробиология и иммунология Учебное пособие /Н.М. Колычев – М.: Колос С, 2006. – 432 с.
17
18