Выбери правильные утверждения. Биология – наука о живой природе. Значение растений в природе, народном хозяйстве и жизни человека 1. Биология – наука о жизни, о живых организмах, обитающих на Земле. 2. Биология – наука о растениях. 3. Биология – наука, изучающая сезонные периодические явления в жизни животных и растений. 4. Ботаника – наука о растениях. 5. В настоящее время ученые объединяют все организмы, обитающие на Земле, в 4 царства: Животные, Растения, Бактерии, Грибы. 6. В настоящее время ученые объединяют все организмы, обитающие на Земле, в 5 царств: Человек, Животные, Растения, Бактерии, Грибы. 7. Растения обогащают воздух углекислым газом. 8. Растения обогащают воздух кислородом. 9. Растения поглощают из воздуха углекислый газ. 10. Растения служат пищей растительноядным животным, которыми в свою очередь питаются хищники. 11. Растительные организмы служат местом обитания для животных. 12. Большинство растений обладает зеленой окраской, но некоторые растения ее не имеют. 13. Человек использует растения в качестве пищи и сырья. 14. Для охраны растений ученые составили специальные «Желтые книги». 15. Название науки ботаники произошло от греческого слова «ботанэ», что значит «зелень, трава, растение». 16. Из древесины человек изготавливает бумагу и искусственный шелк. 17. Из растений нельзя изготавливать лекарства. 18. Растения украшают нашу жизнь, доставляя эстетическое удовольствие. 19. В помещениях, как правило, выращиваются комнатные растения. 20. Для своих нужд человек использует разные части растений. Органы растения 1. Орган – часть организма, занимающая определенное место, имеющая свое определенное строение и выполняющая конкретную функцию. 2. Побег – стебель с расположенными на нем листьями и почками. 3. Цветковыми называют растения, которые цветут хотя бы раз в жизни. 4. Цветок – видоизмененный побег, на месте которого созревает плод с семенами или одним семенем. 5. Цветоножка – часть побега, на которой развивается цветок. 6. Расширенная часть цветоножки, на которой формируются все остальные части цветка, называется чашечкой. 7. Чашечка образована яркоокрашенными лепестками. 8. Венчик образован зелеными листочками – чашелистиками. 9. Главные части цветка – чашечка и венчик. 10. Главные части цветка – пестик и тычинки. 11. Тычинка состоит из широкой нижней части – завязи, узкого столбика и рыльца. 12. Тычинка состоит из тонкой тычиночной нити и пыльника, в котором образуется пыльца. 13. Пестик состоит из тонкой тычиночной нити и пыльника, в котором образуется пыльца. 14. Пестик состоит из широкой нижней части – завязи, узкого столбика и рыльца. 15. Плод развивается из завязи. 16. Плод развивается из столбика. 17. Плод развивается из рыльца. 18. Соцветие, образованное венчиком и чашечкой, защищает внутренние части цветка от повреждений и может привлекать насекомых-опылителей. 19. Соцветие – это видоизмененный побег, на месте которого созревает плод с семенами или одним семенем. 20. Околоцветник, образованный венчиком и чашечкой, защищает внутренние части цветка от повреждений и может привлекать насекомых-опылителей. Разнообразие растений 1. Жизненной формой растения называют его органы размножения. 2. Жизненной формой растения называют его внешний облик. 3. К деревьям относят смородину, ежевику, малину. 4. К деревьям относят салат, шпинат, крапиву, подорожник. 5. Деревья – это обычно крупные растения с многолетними деревянистыми стеблями. 6. Каждое дерево имеет ствол, ветви дерева образуют крону. 7. Ученые выделяют три жизненные формы растений: деревья, кустарники, травы. 8. Банан – это дерево. 9. Пшеница, рожь, подсолнечник, сахарная свекла, лен, хлопчатник – дикорастущие травянистые растения. 10. Большинство деревьев и кустарников – двулетние растения. 11. К однолетним растениям относятся фиалка, лебеда, левкой, редис, просо, гречиха, овес, рожь, пшеница. 12. Двулетние растения живут два лета. 13. К двулетним растениям относятся свекла, редька, капуста. 14. К многолетним травянистым растениям относятся свекла, редька, капуста. 15. Однолетние растения весной развиваются из семян, зацветают, образуют плоды с семенами и после этого отмирают. 16. К многолетним травянистым растениям относятся ландыш, одуванчик, мать-и-мачеха, крапива. 17. У кустарников ствол начинает ветвиться почти у самой поверхности почвы, и его трудно распознать среди ветвей. 18. Травы, или травянистые растения, как правило, имеют зеленые сочные стебли, и они почти всегда ниже деревьев и кустарников. 19. Надземные части большинства многолетних растений отмирают осенью. Весной они развиваются заново, так как в почве под снегом у этих растений сохраняются корни и другие подземные органы с почками. 20. У двулетних растений в первый год жизни развиваются обычно только корни, стебли и листья. На второй год эти растения развивают новые побеги, цветут и дают плоды с семенами, а к осени отмирают. Выбери правильный вариант ответа. Стержневые и мочковатые корневые системы. Почва и ее охрана. Рост корня. Зоны (участки) корня. Поглощение воды корнем. Передвижение воды и минеральных веществ в растении. Дыхание корней 1. Большинство двудольных растений имеет корневую систему: а – стержневую; б – мочковатую. 2. Корневая система растения включает в себя: а – все корни растения; б – только главный корень. 3. От стебля и листьев отрастают корни: а – боковые; б – придаточные. 4. Боковые корни развиваются: а – только на главном корне; б – на главном и придаточных корнях. 5. Большинство однодольных растений имеет корневую систему: а – стержневую; б – мочковатую. 6. Главный корень образуется из: а – корешка зародыша; б – стебелька. 7. У ветки ивы или смородины, поставленных в воду, развиваются корни: а – боковые; б – придаточные. 8. Мочковатая корневая система хорошо выражена у: а – пшеницы, ржи, ячменя; б – гороха, фасоли, бобов. 9. Стержневая корневая система хорошо выражена у: а – пшеницы, ржи, ячменя; б – гороха, фасоли, бобов. 10. Кончик корешка покрыт: а – корневым чехликом; б – корневыми волосками. 11. Под корневым чехликом находится зона: а – деления; б – роста. 12. Корневые волоски образуются в зоне: а – деления; б – всасывания. 13. Зона проведения образована тканью: а – всасывающей; б – проводящей. 14. Сосуды – это: а – длинные полые мертвые клетки с толстыми оболочками; б – мелкие, постоянно делящиеся молодые клетки. 15. Мелиорация – это: а – длительное воздействие на почву, включающее целую систему организационных, хозяйственных, технических и других мероприятий; б – отщипывание кончика корня при рассаживании молодых растений с помощью заостренного колышка, напоминающего пику. 16. Растения лучше поливать: а – редко, но обильно; б – часто, но понемногу. 17. При дыхании клетки корня поглощают и выделяют соответственно: а – кислород и углекислый газ; б – углекислый газ и кислород. 18. Много воды требуется взрослым растениям во время: а – созревания плодов; б – роста. 19. Культурные растения садов, парков, цветников и скверов лучше поливать: а – вечером, когда спадет жара; б – в середине дня. 20. Ткань – это: а – группа клеток, имеющих одинаковое строение и выполняющих одинаковые функции; б – стебель, с расположенными на нем листьями и почками. Удобрения. Видоизменения корней 1. Наиболее распространенное органическое удобрение: а – навоз; б – торф. 2. Из фосфорных удобрений наиболее распространены: а – суперфосфат; б – хлорид калия. 3. Из калийный удобрений наиболее распространены: а – суперфосфат; б – хлорид калия. 4. Навоз вносят в почву: а – осенью; б – весной. 5. К органическим удобрениям относятся: а – навоз, птичий помет, перегной, торф; б – зола. 6. Зола содержит много: а – калия; б – фосфора. 7. Хорошо растворяются в воде удобрения: а – фосфорные; б – азотные и калийные. 8. Усиливает рост стеблей и листьев: а – азот; б – фосфор. 9. Ускоряет созревание плодов и повышает холодостойкость растений: а – азот; б – фосфор. 10. Усиливает рост корней, луковиц, клубней, повышает холодостойкость растений: а – азот; б – калий. 11. Осенью вместе с навозом вносят удобрения, которые плохо растворяются в воде, а именно: а – фосфорные; б – азотные и калийные. 12. Внесение удобрений во время роста растений называют: а – пикировкой; б – подкормкой. 13. В образовании корнеплодов принимают участие: а – главный корень и нижние участки стебля; б – утолщенные боковые или придаточные корни. 14. Корнеплоды имеются у: а – георгина, чистяка, батата; б – моркови, свеклы, репы, брюквы. 15. Большинство растений, образующих корнеплоды: а – однолетние; б – двулетние. 16. Корневые клубни имеются у: а – георгина, чистяка, батата; б – моркови, свеклы, репы, брюквы. 17. В образовании корневых клубней принимают участие: а – главный корень и нижние участки стебля; б – утолщенные боковые или придаточные корни. 18. Корни-прицепки плюща образованы корнями: а – придаточными; б – главным. 19. Корни-подпорки баньяна образованы корнями: а – придаточными; б – главным. 20. Воздушные корни орхидей, живущих на стволах и ветвях деревьев влажных тропических лесов, образованы корнями: а – придаточными; б – главным. Побег и почки. Развитие побега из почки. Рост побега в длину. Внешнее строение листьев 1. Участок стебля между двумя ближайшими узлами одного побега называется: а – междоузлием; б – пазухой листа. 2. Угол между листом и находящимся выше междоузлием называется: а – междоузлием; б – пазухой листа. 3. Расположение листьев на стебле по спирали и по одному в узле называется: а – мутовчатым; б – очередным. 4. Почки, которые развиваются на междоузлиях, листьях и корнях, называются: а – пазушными; б – придаточными. 5. Если зимой на стебле почки расположены супротивно, то отрастающие весной листья будут располагаться на этом же стебле: а – супротивно; б – очередно. 6. Если зимой на стебле почки расположены поочередно, то расположение отрастающих весной листьев будет: а – мутовчатым; б – очередным. 7. Почка – это: а – зачаток будущего растения; б – зачаточный побег. 8. Листорасположение, при котором в каждом узле развивается три и более листьев, называется: а – мутовчатым; б – очередным. 9. Листорасположение, при котором в каждом узле находится по два листа, один против другого, называется: а – супротивным; б – очередным. 10. Почки, у которых на зачаточном стебле находятся только зачаточные листья, называются: а – вегетативными; б – генеративными (цветочными). 11. При сетчатом жилковании жилки листа располагаются: а – в виде сплошной сети; б – параллельно друг другу. 12. При дуговом жилковании жилки листа располагаются в виде: а – сплошной сети; б – дуг. 13. Сетчатое жилкование листьев характерно для большинства растений: а – однодольных; б – двудольных. 14. Дуговое и параллельное жилкование листьев характерно для большинства растений: а – однодольных; б – двудольных. 15. Если на черешке одна листовая пластинка, лист называют: а – простым; б – сложным. 16. Лист, состоящий из нескольких листовых пластинок, соединенных с общим черешком небольшими черешками, называют: а – простым; б – сложным. 17. Параллельное жилкование листьев характерно для: а – ржи, ячменя, кукурузы, лука; б – дуба, клена, березы, липы. 18. Дуговое жилкование листьев характерно для: а – ландыша и аспидистры; б – дуба, клена, березы, липы. 19. Простые листья встречаются у: а – дуба, клена, березы, липы; б – ясеня, рябины, малины, акации. 20. Для клена, сирени, бузины, жасмина и жимолости характерно листорасположение: а – супротивное; б – очередное. Клеточное строение листовой пластинки. Растение и свет. Образование крахмала в листьях на свету. Поглощение листьями на свету углекислого газа и выделение кислорода. Выращивание растений в парниках и теплицах. Дыхание листа 1. Каждое устьице образовано устьичной щелью и замыкающими клетками в количестве: а – 1; б – 2; в – 3. 2. Клетки мякоти листа, в которых наиболее интенсивно протекает процесс фотосинтеза, входят в состав ткани: а – столбчатой; б – рыхлой (губчатой); в – покровной. 3. За процесс фотосинтеза отвечают пластиды: а – зеленые (хлоропласты); б – бесцветные (лейкопласты); в – разных цветов, кроме зеленого (хромопласты). 4. Жилку называют проводящим пучком листа, потому что в ее состав входят: а – только ситовидные трубки; б – только волокна; в – сосуды, ситовидные трубки и волокна. 5. По сосудам передвигаются растворенные в воде: а – органические вещества (сахар); б – неорганические вещества (соли); в – органические вещества (белки и жиры). 6. По ситовидным трубкам передвигаются растворенные в воде: а – органические вещества (сахар); б – неорганические вещества (соли); в – органические вещества (белки и жиры). 7. Сосуды образованы клетками: а – мертвыми длинными полыми с толстыми стенками; б – живыми длинными с поперечными перегородками, пронизанными узкими каналами; в – сильно вытянутыми с толстыми стенками. 8. Ситовидные трубки образованы клетками: (см. пункт 7). 9. Волокна образованы клетками: (см. пункт 7). 10. Для процесса фотосинтеза в атмосфере, окружающей растение, необходимо присутствие: а – кислорода; б – углекислого газа; в – водорода. 11. В результате процесса фотосинтеза в растении образуется и выделяется в окружающую среду газ: (см. пункт 10). 12. При дыхании растения в окружающую среду выделяется газ: (см. пункт 10). 13. Дыхание происходит в клетках растения: а – во всех живых; б – обязательно содержащих хлоропласты; в – в любых, в том числе и мертвых. 14. Фотосинтез происходит в клетках: (см. пункт 13). 15. Дыхание происходит: а – на свету и в темноте; б – только на свету; в – только в темноте. 16. Процесс фотосинтеза происходит: (см. пункт 15). 17. При дыхании органические вещества: а – расходуются; б – образуются; в – запасаются. 18. При фотосинтезе органические вещества: (см. пункт 17). 19. Для повышения урожайности тепличных растений необходимо, чтобы в окружающей растения воздушной среде была увеличена по сравнению с обычным содержанием концентрация: (см. пункт 10). 20. В оранжереях выращивают главным образом растения: а – вечнозеленые и листопадные цветущие декоративные; б – овощные культуры (огурцы, томаты); в – ранние овощи или рассаду томатов, тыквы и т.д.