itogo_2013x - Комитет Троицкого района Алтайкого края по

659840. Алтайский край, Троицкий район, с. Троицкое, ул. Ленина 6
тел. 8 (385) 34 22 446, e-mail – [email protected], сайт - tkobr.edu22.info
Итоговый отчет
о результатах анализа
состояния и перспектив
развития системы
образования
Троицкого района
за 2013 год.
с. Троицкое
2014 год.
Вводная часть
Троицкий район (до 1933 года – Большереченский) образован в 1924
году, входит в состав Алтайского края, расположен в его центре, граничит с
Зональным, Первомайским, Косихинским, Кытмановским, Целинным,
Топчихинским, Усть-Пристанским, Быстроистокским районами Алтайского
края.
Территория Троицкого района 4159 квадратных километров. Расстояние
от районного центра с.Троицкое до г.Барнаула 95 км, до г.Бийска – 73 км.
Территориально район подразделяется на 11 сельсоветов. В 39 населенных
пунктах проживает 24,3 тыс. человек, в том числе в с.Троицкое 9,9 тыс.
человек. Население на территории района распределяется неравномерно,
средняя плотность проживания составляет 5,8 человек на 1 кв.км. Наиболее
плотно заселена восточная часть района и территории, прилегающие к
автомобильной трассе и железнодорожной магистрали.
Территория района расположена на юго-востоке Западно-Сибирской
равнины. Половину площади района или 251,7 тысяч гектаров занимают леса
Приобского массива.
На протяжении ряда лет на территории района сохраняется тенденция
ежегодного сокращения численности населения. В 2013 году численность
населения по отношению к 2012 году сократилась на 464 человека. Основная
причина сокращения численности населения – естественная убыль и
миграционная убыль. Причем миграционная убыль преобладает.
Численность постоянного населения Троицкого района на 01.01. 2013
года (по данным статистики) составила 23855 человека.
Изменение возрастной структуры населения Троицкого района
65-69
55-59
45-49
35-39
25-29
2013 год
18-19
2012 год
14-15
7
3-5
0-1
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
Сохраняется тенденция сокращения численности населения в
трудоспособном возрасте, в связи с тем, что в трудоспособный возраст будут
вступать относительно малочисленные поколения, рожденные в 1990 годах, а
выбывать многочисленные поколения, рожденные в послевоенные годы. Так
доля населения в трудоспособном возрасте в 2013 году сократилась на 1,7% и
составила 53,2% от всего населения района. По сравнению с 2012 годом
произошло увеличение доли населения в возрасте моложе трудоспособного и
старше трудоспособного. Доля населения в возрасте моложе трудоспособного
увеличилась на 117 человек, причем основное увеличение произошло в
возрасте от 0 до 1 года.
Структура населения Троицкого района по отношения к труду
54.9 53.2
60.0
50.0
40.0
30.0
27.3 28.2
17.8 18.6
20.0
10.0
0.0
моложе
трудоспособного
трудоспособного
старше
трудоспособного
Ситуация в сфере труда и занятости в 2013 году характеризовалась
следующими показателями:
Среднесписочная численность работников по территории увеличилась
на 23 человека и составила 4905 человек или 100,5 % к уровню 2012 года.
Численность официально зарегистрированных безработных на конец 2013
года снизилась 14,5% и составила 496 человек. Уровень зарегистрированной
безработицы к трудоспособному населению сократился по сравнению с
началом года на 0,6 процентных пункта и составил 3,7%.
Среднемесячная начисленная заработная плата одного работника в 2013
году увеличилась по сравнению с предыдущим годом на 14,4% и составила
13710,6 рублей. В 2014 году среднемесячная заработная плата одного
работника увеличится к уровню 2013 года на 12% и составит 15355,9 рублей.
Фонд заработной платы оценивается в 2014 году в размере 864,2 млн. рублей,
рост к уровню 2013 года – 7,1%.
Органы местного самоуправления, осуществляющие управление в
сфере образования.
Администрация Троицкого района с. Троицкое. Ул. Ленина 8.
Алтайского края
тел. 8 38534 22 401
эл. Почта - [email protected]
Комитет
Троицкого
района с. Троицкое, ул. Ленина 6.
Алтайского края по образованию
тел. 8 38534 22446
эл. почта – [email protected]
В 2013 году образование района функционировало в условиях
реализации комплекса мер по модернизации образования. В районе
действовала программа «Развитие образования в Троицком районе» на 20102013 годы, которая предусматривает ряд мероприятий в дошкольном, общем
и дополнительном образовании. Так же программой предусмотрены
мероприятия по развитию системы воспитания, кадровой работы и
организации летнего отдыха и занятости детей Троицкого района.
Итоговый анализ формировался на основе статистических показателей о
системе образования Троицкого района, предоставляемых в Главное
управление образования и молодежной политики Алтайского края,
информации Алтайкрайстата, размещенной в сети Интернет, информации
размещенной на сайте образовательных учреждений, публичного отчета за
2013 год, мониторинга на платформе kpmo.ru.
Анализ состояния и перспективы развития системы
образования Троицкого района
Система
образования
Троицкого
района
представлена
38
образовательными организациями, в том числе 16 дошкольных, 20
общеобразовательных и 2 учреждения дополнительного образования.
Развитие дошкольного образования
Дошкольным образованием в 2013 году охвачено 956 человек, что на 70
детей больше чем в 2012 году. Увеличение охвата детей дошкольного возраста
образованием связано с активным участием Троицкого района в краевой
программе «Развитие дошкольного образования в Алтайском крае». В 2013
году по этой программе открыто 3 дополнительных группы, в то время как в
2012 году таких групп было открыто только 2.
В результате целенаправленной деятельности Администрации
Троицкого района в вопросе расширения возможности предоставления
дошкольного образования, его доступность увеличилась с 66,3% до 96,1% для
детей в возрасте от 3-х до 7 лет и с 44,6% до 52,6% для детей в возрасте от 2
месяцев до 7 лет.
Не использованной нишей по предоставлению дошкольного
образования остается развитие частных дошкольных образовательных
организаций, что прежде всего связано с отсутствием свободных площадей, на
которых можно было бы их разместить.
Учитывая, что дошкольные организации расположены не во всех
населенных пунктах Троицкого района и для родителей, которые не имеют
работы нет необходимости организовывать присмотр и уход за ребенком, в
районе все большее развитие получают группы кратковременного
пребывания. Их доля в общем количестве детей дошкольного возраста,
посещающих образовательные учреждения реализующие программу
дошкольного образования возросли с 19,5% в 2012 году до 22,7% в 2013 году.
Рост охвата дошкольным образованием происходит не только за счет
открытия новых групп, но и за счет привлечение детей в уже существующие.
В связи с этим увеличивается численность воспитанников на одного педагога.
В 2013 году этот показатель составил 10,4 ребенка на одного педагога, что на
2,3 больше чем в 2012 году. Соответственно повышается эффективность
использования площадей дошкольных образовательных организаций. Так
если в 2012 году на одного ребенка приходилось 11,3 м.кв. площади, то в 2013
году этот показатель сократился на 7% и составил 10,5 кв.м.
Все детские сады имеют водоснабжение, центральное отопление и
канализацию. В связи капитальными ремонтами увеличилось количество
дошкольных образовательных организаций, имеющих физкультурные залы с
30% в 2012 году до 50% в 2013 году. В районе нет дошкольных организаций,
находящихся в аварийном состоянии и доля детских садов, требующих
капитального ремонта сократилась в 2 раз, достигнув 6,3% (одно учреждение).
Учитывая политику государства в области инклюзивного образования в
районе проведена определенная работу по предоставлению дошкольного
образования детям с ограниченными возможностями здоровья. Доля таких
детей в общем количестве воспитанников дошкольных образовательных
организаций увеличился по сравнению с 2012 годом на 0,1% и составил 0,4 %,
а доля детей-инвалидов составила 0,8%, что на 0,2% больше чем в 2012 году.
В то же время по сравнению с 2012 годом увеличилась заболеваемость
детей, посещающих дошкольные учреждения с 45,1 пропущенного дня в 2012
году до 46,2 дня в 2013 году. Рост составил 2,4%.
В анализируемом периоде произошло сокращение количества
дошкольных организаций с 19 дошкольных образовательных организаций в
2012 году до 16 в 2013 году, при этом охват детей дошкольным образованием
не сократился.
В 2013 году произошло увеличение объема финансовых средств,
поступивших в дошкольные организации. В 2013 году на одного ребенка
поступило 65,4 тыс. рублей, что на 4,6 тыс. рублей больше, чем в 2012 году.
Рост составил 7,5%. В то же время родительская плата увеличилась не
значительно, в связи с чем удельный вес финансовых средств от приносящей
доход деятельности сократился с 7,9% в 2012 году до 6,8% в 2013 году.
Развитие начального общего образования, основного общего
образования и среднего общего образования.
Общее образование представлено 20 общеобразовательными
учреждениями, в которых в 2013 году обучалось 2535 детей. В 11 учреждений
осуществлялся подвоз учащихся.
Все дети в возрасте от 7 до 17 лет, проживающие на территории
Троицкого района охвачены начальным общим, основным общим и средним
общим образованием. Все обучающиеся обучаются в соответствии с
федеральными государственными стандартами. Кроме этого в районе в
плановом порядке осуществляется переход на новые образовательные
стандарты.
Основной проблемой, которая остается в Троицком районе на
протяжении последних лет – сокращение численности детей.
Доля детей, обучающихся во вторую смену остается стабильной на
протяжении последних нескольких лет и не превышает 11%.
За последнее время увеличилась доля детей которые изучают отдельные
образовательные предметы углублено. В 2013 году доля таких детей составила
9,4% от общего количества обучающихся. Доля детей с профильным
обучением в 2013 году составила 55,83% (от учащихся 10-11 классов), что
выше краевого показателя (на 2,11%) и среднего краевого показателя по
сельским районам на 25%.
Продолжила в 2013 году увеличиваться доля детей, охваченных
питанием, достигнув 92%, увеличившись на 1% по сравнению с 2012 годом.
Но этот показатель все еще не достигает среднего показателя по краю.
Сохранилась
тенденция
увеличения
персональных
компьютеров,
используемых в учебных целях. В расчете на 100 учащихся этот показатель
составил 12,3 компьютера, что на 3,4 компьютера больше, чем в 2012 году.
Доля компьютеров, подключенных к Интернету составило 87%. 25%
общеобразовательных организаций имеют доступ к сети Интернет со
скоростью от 1Мбит/с и выше.
Не стабильными в районе остаются результаты ГИА. Результаты ЕГЭ по
математике в 2013 году ухудшились. Средний балл составил 27,29, что на 10
баллов ниже, чем в 2012 году. Но средний балл по русскому языку увеличился
и составил 60,8, что почти на 5 баллов больше, чем в 2012 году. Причем по
русскому языку средний балл растет последние 3 года. Результат ГИА в 9
классе в 2013 году улучшился по обоим обязательным предметам. Средний
балл по русскому языку в 2013 году составил 19,04 (13,05 балла в 2012 году),
по математике 30,61 (28,74 балла в 2012 году)
В районе в 2013 году возросла доля учителей в возрасте до 35 лет и
составила 19,6% от общего количества. Данный показатель в 2013 году был
одним из самых высоких в Алтайском крае.
Все школы района обеспечены центральным отоплением. Только одна
школа не имеет центрального водоснабжения и канализации, что объясняется
отсутствием центрального водоснабжения во всем населенном пункте, где
распложена школа. В 90% общеобразовательных организаций имеются
спортивные залы, отсутствуют только в тех школах, которые расположены в
приспособленных зданиях. 100% школ имеют дымовые извещатели, 90%
школ тревожную кнопку.
С 70% до 60% сократилось количество школ, требующих капитального
ремонта.
В районе происходят процессы оптимизации. По сравнению с 2013
годом количество общеобразовательных организаций уменьшилось на 2 (на
9%). В результате реструктуризации произошло увеличение количества детей,
приходящихся на одного педагогического работника с 7,35 до 9,89
обучающегося на одного педработника. Не смотря на процессы оптимизации
не произошло повышения эффективности использования площадей
общеобразовательных учреждений. На одного обучающегося в 2013 году
приходилось 14,46 м.кв., что на 0,21 м.кв. меньше, чем в 2012 году.
Объясняется это тем, что закрываемые школы небольшие по площадям.
Объем финансовых средств, поступивших в общеобразовательные
учреждения составили 60,9 тыс. рублей на одного учащегося, что на 5,7% (3,3
тыс. рублей) больше, чем в 2012 году.
Развитие дополнительного образования.
В районе сохраняется тенденция увеличение охвата детей в возрасте 518 лет дополнительным образованием. В 2012 году доля детей охваченных
дополнительными образовательными программами составляла 16,3%, а в 2013
году 16,9%. Увеличивается доля детей обучающихся в общеобразовательных
организациях, охваченных дополнительным образованием с 32% в 2012 году
до 33,5% в 2013 году.
Дополнительное образование предоставляется 3-мя учреждениями
дополнительного образования, два из которых относится к системе
образования, а одно к культуре.
На одного ребенка приходится 0,92 м2 площади. Все учреждения
оборудованы водопроводом, центральным отоплением и канализацией.
В учреждении имеется 6 компьютеров, что на 2 больше чем в 2012 году.
Все они подключены к сети Интернет.
На одного ребенка в 2013 году выделялось 7,7 тыс. рублей, что на 0,6
тыс. рублей больше чем в 2012 году. На 5,1% возросла доля финансовых
средств, поступивших в учреждения дополнительного образования от
приносящей доход деятельности.
Выводы и заключения.
Система образования Троицкого района функционирует стабильно.
Созданы условия для ее дальнейшей модернизации, с целью повышения
качества предоставляемых услуг. Основной проблемой всей системы остается
сокращение количества учащихся в общеобразовательных организациях.
В 2014 году необходимо предпринять действия в следующих
направлениях:
- увеличение количества мест в дошкольных образовательных организациях;
- принять комплекс мер по улучшению результатов ЕГЭ;
- повышение доли детей охваченных питанием;
- увеличение доли детей обучающихся в общеобразовательных организациях,
охваченных дополнительным образованием.
ПОКАЗАТЕЛИ МОНИТОРИНГА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
(утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 15 января 2014 г. N 14)
Раздел/подраздел/показатель
Единица
измерения
I. Общее образование
1. Сведения о развитии дошкольного образования
1.1. Уровень доступности дошкольного образования и численность населения,
получающего дошкольное образование:
1.1.1. Доступность дошкольного образования (отношение численности детей в возрасте 96,1 %
от 3 до 7 лет, получивших дошкольное образование в текущем году, к сумме
численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в
текущем году, и численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, находящихся в очереди на
получение в текущем году дошкольного образования).
1.1.2. Охват детей дошкольными образовательными организациями (отношение 52,6 %
численности детей, посещающих дошкольные образовательные организации, к
численности детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет включительно, скорректированной
на
численность
детей
соответствующих
возрастов,
обучающихся
в
общеобразовательных организациях).
1.1.3. Удельный вес численности воспитанников частных дошкольных 0,0 %
образовательных организаций в общей численности воспитанников дошкольных
образовательных организаций.
1.2. Содержание образовательной деятельности и организация образовательного
процесса по образовательным программам дошкольного образования
1.2.1. Удельный вес численности детей, обучающихся в группах кратковременного 22,7 %
пребывания, в общей численности воспитанников дошкольных образовательных
организаций.
1.3. Кадровое обеспечение дошкольных образовательных организаций и оценка
уровня заработной платы педагогических работников
1.3.1. Численность воспитанников организаций дошкольного образования в расчете на 10,4 чел.
1 педагогического работника.
1.3.2. Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников 53,7 %
дошкольных образовательных организаций к среднемесячной заработной плате в сфере
общего образования в субъекте Российской Федерации (по государственным и
муниципальным образовательным организациям).
1.4. Материально-техническое и информационное обеспечение дошкольных
образовательных организаций
1.4.1. Площадь помещений, используемых непосредственно для нужд дошкольных 10,5 м2
образовательных организаций, в расчете на одного воспитанника
1.4.2. Удельный вес числа организаций, имеющих водоснабжение, центральное
отопление, канализацию, в общем числе дошкольных образовательных организаций:
водоснабжение;
100%
центральное отопление;
100%
канализацию.
100%
1.4.3. Удельный вес числа организаций, имеющих физкультурные залы, в общем числе 50%
дошкольных образовательных организаций.
1.4.4. Удельный вес числа организаций, имеющих закрытые плавательные бассейны, в 0%
общем числе дошкольных образовательных организаций.
1.4.5. Число персональных компьютеров, доступных для использования детьми, в 0%
расчете на 100 воспитанников дошкольных образовательных организаций.
1.5. Условия получения дошкольного образования лицами с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидами
1.5.1. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья в 0,4%
общей численности воспитанников дошкольных образовательных организаций.
1.5.2. Удельный вес численности детей-инвалидов в общей численности воспитанников 0,8 %
дошкольных образовательных организаций.
1.6. Состояние здоровья лиц, обучающихся по программам дошкольного
образования
1.6.1. Пропущено дней по болезни одним ребенком в дошкольной образовательной 46,2 дня
организации в год.
1.7. Изменение сети дошкольных образовательных организаций (в том числе
ликвидация и реорганизация организаций, осуществляющих образовательную
деятельность)
1.7.1. Темп роста числа дошкольных образовательных организаций.
81 %
1.8. Финансово-экономическая деятельность дошкольных образовательных
организаций
1.8.1. Общий объем финансовых средств, поступивших в дошкольные образовательные 65,4тыс.
организации, в расчете на одного воспитанника.
рублей
1.8.2. Удельный вес финансовых средств от приносящей доход деятельности в общем 6,8%
объеме финансовых средств дошкольных образовательных организаций.
1.9. Создание безопасных условий при организации образовательного процесса в
дошкольных образовательных организациях
1.9.1. Удельный вес числа организаций, здания которых находятся в аварийном 0%
состоянии, в общем числе дошкольных образовательных организаций.
1.9.2. Удельный вес числа организаций, здания которых требуют капитального 6,3%
ремонта, в общем числе дошкольных образовательных организаций.
2. Сведения о развитии начального общего образования, основного общего
образования и среднего общего образования
2.1. Уровень доступности начального общего образования, основного общего
образования и среднего общего образования и численность населения,
получающего начальное общее, основное общее и среднее общее образование
2.1.1. Охват детей начальным общим, основным общим и средним общим 100%
образованием (отношение численности учащихся, осваивающих образовательные
программы начального общего, основного общего или среднего общего образования, к
численности детей в возрасте 7 - 17 лет).
2.1.2. Удельный вес численности учащихся общеобразовательных организаций, 100 %
обучающихся в соответствии с федеральным государственным образовательным
стандартом, в общей численности учащихся общеобразовательных организаций.
2.2. Содержание образовательной деятельности и организация образовательного
процесса по образовательным программам начального общего образования,
основного общего образования и среднего общего образования
2.2.1. Удельный вес численности лиц, занимающихся во вторую или третью смены, в 10,9%
общей численности учащихся общеобразовательных организаций.
2.2.2. Удельный вес численности лиц, углубленно изучающих отдельные предметы, в 9,4%
общей численности учащихся общеобразовательных организаций.
2.3. Кадровое обеспечение общеобразовательных организаций, иных организаций,
осуществляющих образовательную деятельность в части реализации основных
общеобразовательных программ, а также оценка уровня заработной платы
педагогических работников
2.3.1. Численность учащихся в общеобразовательных организациях в расчете на 1 9,89
педагогического работника.
человека
2.3.2. Удельный вес численности учителей в возрасте до 35 лет в общей численности 19,6%
учителей общеобразовательных организаций.
2.3.3. Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников
государственных и муниципальных общеобразовательных организаций к
среднемесячной заработной плате в субъекте Российской Федерации:
педагогических работников - всего;
88,1%
из них учителей.
89,5%
2.4.
Материально-техническое
и
информационное
обеспечение
общеобразовательных организаций, а также иных организаций, осуществляющих
образовательную
деятельность
в
части
реализации
основных
общеобразовательных программ
2.4.1. Общая площадь всех помещений общеобразовательных организаций в расчете на 14,46 м2.
одного учащегося.
2.4.2. Удельный вес числа организаций, имеющих водопровод, центральное отопление,
канализацию, в общем числе общеобразовательных организаций:
водопровод;
95 %
центральное отопление;
100 %
канализацию.
95 %
2.4.3. Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в расчете на
100 учащихся общеобразовательных организаций:
всего;
12,3
имеющих доступ к Интернету.
10,8
2.4.4. Удельный вес числа общеобразовательных организаций, имеющих скорость 25 %
подключения к сети Интернет от 1 Мбит/с и выше, в общем числе
общеобразовательных организаций, подключенных к сети Интернет.
2.5. Условия получения начального общего, основного общего и среднего общего
образования лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами
2.5.1. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья, 100%
обучающихся в классах, не являющихся специальными (коррекционными),
общеобразовательных организаций, в общей численности детей с ограниченными
возможностями здоровья, обучающихся в общеобразовательных организациях.
2.5.2. Удельный вес численности детей-инвалидов, обучающихся в классах, не 100%
являющихся специальными (коррекционными), общеобразовательных организаций, в
общей численности
организациях.
детей-инвалидов,
обучающихся
в
общеобразовательных
2.6. Результаты аттестации лиц, обучающихся по образовательным программам
начального общего образования, основного общего образования и среднего
общего образования
2.6.1. Отношение среднего балла единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ) (в 1,6
расчете на 1 предмет) в 10% общеобразовательных организаций с лучшими
результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в 10%
общеобразовательных организаций с худшими результатами ЕГЭ.
2.6.2. Среднее значение количества баллов по ЕГЭ, полученных выпускниками,
освоившими образовательные программы среднего общего образования:
по математике;
27,29 балла
по русскому языку.
60,8 балла
2.6.3. Среднее значение количества баллов по государственной итоговой аттестации
(далее - ГИА), полученных выпускниками, освоившими образовательные программы
основного общего образования:
по математике;
19,04баллов
по русскому языку.
30,61балла
2.6.4. Удельный вес численности выпускников, освоивших образовательные
программы среднего общего образования, получивших количество баллов по ЕГЭ ниже
минимального, в общей численности выпускников, освоивших образовательные
программы среднего общего образования, сдававших ЕГЭ:
по математике;
0,92 %
по русскому языку.
0,92 %
2.6.5. Удельный вес численности выпускников, освоивших образовательные
программы основного общего образования, получивших количество баллов по ГИА
ниже минимального, в общей численности выпускников, освоивших образовательные
программы основного общего образования, сдававших ГИА:
по математике;
0,9 %
по русскому языку.
0,9 %
2.7. Состояние здоровья лиц, обучающихся по основным общеобразовательным
программам, здоровьесберегающие условия, условия организации физкультурнооздоровительной и спортивной работы в общеобразовательных организациях, а
также в иных организациях, осуществляющих образовательную деятельность в
части реализации основных общеобразовательных программ
2.7.1. Удельный вес лиц, обеспеченных горячим питанием, в общей численности 92 %
обучающихся общеобразовательных организаций.
2.7.2. Удельный вес числа организаций, имеющих логопедический пункт или 0
логопедический кабинет, в общем числе общеобразовательных организаций.
2.7.3. Удельный вес числа организаций, имеющих физкультурные залы, в общем числе 90 %
общеобразовательных организаций.
2.7.4. Удельный вес числа организаций, имеющих плавательные бассейны, в общем 0 %
числе общеобразовательных организаций.
2.8. Изменение сети организаций, осуществляющих образовательную
деятельность по основным общеобразовательным программам (в том числе
ликвидация и реорганизация организаций, осуществляющих образовательную
деятельность)
2.8.1. Темп роста числа общеобразовательных организаций.
91 %
2.9. Финансово-экономическая деятельность общеобразовательных организаций,
а также иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в
части реализации основных общеобразовательных программ
2.9.1. Общий объем финансовых средств, поступивших в общеобразовательные 60,9тыс.
организации, в расчете на одного учащегося.
руб.
2.9.2. Удельный вес финансовых средств от приносящей доход деятельности в общем 1,8 %
объеме финансовых средств общеобразовательных организаций.
2.10. Создание безопасных условий при организации образовательного процесса в
общеобразовательных организациях
2.10.1. Удельный вес числа организаций, имеющих пожарные краны и рукава, в общем 30 %
числе общеобразовательных организаций.
2.10.2. Удельный вес числа организаций, имеющих дымовые извещатели, в общем 100 %
числе общеобразовательных организаций.
2.10.3. Удельный вес числа организаций, имеющих "тревожную кнопку", в общем 90 %
числе общеобразовательных организаций.
2.10.4. Удельный вес числа организаций, имеющих охрану, в общем числе 95 %
общеобразовательных организаций.
2.10.5. Удельный вес числа организаций, имеющих систему видеонаблюдения, в общем 0 %
числе общеобразовательных организаций.
2.10.6. Удельный вес числа организаций, здания которых находятся в аварийном 0 %
состоянии, в общем числе общеобразовательных организаций.
2.10.7. Удельный вес числа организаций, здания которых требуют капитального 60 %
ремонта, в общем числе общеобразовательных организаций.
III. Дополнительное образование
5. Сведения о развитии дополнительного образования детей и взрослых
5.1.
Численность
населения,
общеобразовательным программам
обучающегося
по
дополнительным
5.1.1. Охват детей в возрасте 5 - 18 лет дополнительными общеобразовательными 16,9 %
программами (удельный вес численности детей, получающих услуги дополнительного
образования, в общей численности детей в возрасте 5 - 18 лет).
5.2. Содержание образовательной деятельности и организация образовательного
процесса по дополнительным общеобразовательным программам
5.2.1. Структура численности обучающихся в организациях дополнительного 33,5%
образования по видам образовательной деятельности (удельный вес численности детей,
обучающихся в организациях, реализующих дополнительные общеобразовательные
программы различных видов, в общей численности детей, обучающихся в
организациях, реализующих дополнительные общеобразовательные программы).
5.3.
Кадровое
обеспечение
организаций,
осуществляющих
образовательную
деятельность в части реализации дополнительных общеобразовательных программ
5.3.1. Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников 60,1%
государственных и муниципальных образовательных организаций дополнительного
образования к среднемесячной заработной плате в субъекте Российской Федерации.
5.4. Материально-техническое и информационное обеспечение организаций,
осуществляющих образовательную деятельность в части реализации
дополнительных общеобразовательных программ
5.4.1. Общая площадь всех помещений организаций дополнительного образования в 0,92 м2
расчете на одного обучающегося.
5.4.2. Удельный вес числа организаций, имеющих водопровод, центральное отопление,
канализацию, в общем числе образовательных организаций дополнительного
образования:
водопровод:
100 %
центральное отопление;
100 %
канализацию.
100 %
5.4.3. Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в расчете на
100 обучающихся организаций дополнительного образования:
всего;
1
имеющих доступ к Интернету.
1
5.5. Изменение сети организаций, осуществляющих образовательную
деятельность по дополнительным общеобразовательным программам (в том
числе
ликвидация
и
реорганизация
организаций,
осуществляющих
образовательную деятельность)
5.5.1. Темп роста числа образовательных организаций дополнительного образования.
0%
5.6. Финансово-экономическая деятельность организаций, осуществляющих
образовательную деятельность в части обеспечения реализации дополнительных
общеобразовательных программ
5.6.1. Общий объем финансовых средств, поступивших в образовательные организации 7,7 тыс. руб.
дополнительного образования, в расчете на одного обучающегося.
5.6.2. Удельный вес финансовых средств от приносящей доход деятельности в общем 11,4 %
объеме финансовых средств образовательных организаций дополнительного
образования.
5.7. Структура организаций, осуществляющих образовательную деятельность,
реализующих дополнительные общеобразовательные программы (в том числе
характеристика их филиалов)
5.7.1. Удельный вес числа организаций, имеющих филиалы, в общем числе 0 %
образовательных организаций дополнительного образования.
5.8. Создание безопасных условий при организации образовательного процесса в
организациях, осуществляющих образовательную деятельность в части
реализации дополнительных общеобразовательных программ
5.8.1. Удельный вес числа организаций, имеющих пожарные краны и рукава, в общем 0%
числе образовательных организаций дополнительного образования.
5.8.2. Удельный вес числа организаций, имеющих дымовые извещатели, в общем числе 100%
образовательных организаций дополнительного образования.
5.8.3. Удельный вес числа организаций, здания которых находятся в аварийном 0%
состоянии, в общем числе образовательных организаций дополнительного
образования.
5.8.4. Удельный вес числа организаций, здания которых требуют капитального 50%
ремонта, в общем числе образовательных организаций дополнительного образования.
V. Дополнительная информация о системе образования
10. Развитие системы оценки качества образования и информационной
прозрачности системы образования
10.3. Развитие механизмов государственно-частного управления в системе
образования
10.3.2. Удельный вес числа общеобразовательных организаций, в которых созданы 100%
коллегиальные органы управления, в общем числе общеобразовательных организаций.