Рабочая программа Биология 8 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Великодворская средняя общеобразовательная школа»
СОГЛАСОВАНО
на Педагогическом
совете (протокол заседания
от 30 августа 2012 г. № 1)
СОГЛАСОВАНО
с заместителем
директора по УВР
30 августа 2012 г.
_________________________
УТВЕРЖДЕНО
Приказом директора
МБОУ «Великодворская СОШ»
от 30 августа 2012 г. № 140
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету
БИОЛОГИЯ 8 класс
2012-2013 учебный год
Программу разработала
учитель биологии
Зайцева Елена Ивановна
2012 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта 2004 года, Примерной программы
основного общего образования по биологии и Типовой программы по биологии для 8 класса «Человек» автора Н.И. Сонина (Программы для
общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2007), в соответствии с учебным планом
МБОУ «Великодворская СОШ» 2012-2013 учебного года.
Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 8-го класса предусматривает обучение биологии в
объеме 2 часов в неделю.
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени основного общего образования, изложенные в
пояснительной записке к Примерной программе по биологии. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом
формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Рабочая программа для 8 класса предусматривает изучение материала в следующей последовательности. На первых уроках курса
раскрывается биосоциальная природа человека, определяется место человека в природе, раскрываются предмет и методы анатомии,
физиологии и гигиены, проводится знакомство с разноуровневой организацией человека. На последующих уроках дается обзор основных
систем органов, вводятся сведения об обмене веществ, нервной и гуморальной системах, их связи, анализаторах, поведении и психике. На
последних занятиях рассматриваются индивидуальное развитие человека, наследственные и приобретенные качества личности, особенности
здоровья человека.
Результаты обучения соответствуют стандарту, приведены в графе «Требования к уровню подготовки выпускников».
В содержание типовой программы, а также в порядок прохождения тем, их структуру внесены следующие изменения: Для
приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные и практические работы,
предусмотренные Примерной программой и Типовой программой. Все лабораторные и практические работы являются этапами
комбинированных уроков и могут оцениваться по усмотрению учителя. Для текущего тематического контроля и оценки знаний в системе
уроков предусмотрены уроки-зачеты. Резервное время предусмотренное типовой программой распределено на уроки по разным темам. На
изучение темы «Человек и его здоровье» используется меньше часов, так как часть вопросов изучается в других темах.
Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности,
мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками самостоятельному поиску,
отбору, анализу и использованию информации.
Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. В связи с
этим при организации учебно-познавательной деятельности предполагается работа с тетрадью с печатной основой. Рабочая тетрадь к
учебнику Н.И. Сонина, М.Р. Санина «Биология. Человек» 8 класс. - М.: Дрофа, 2010. В тетрадь включены вопросы и задания, в том числе в
форме лабораторных работ, схем, немых рисунков. Работа с немыми рисунками позволит диагностировать сформированность умения
узнавать (распознавать) системы органов и другие структурные компоненты организма человека. Эти задания выполняются по ходу урока.
Познавательные задачи, требующие от ученика размышлений и/или отработки навыков сравнения, сопоставления выполняются в качестве
домашнего задания. Тетрадь содержит тестовые заданиями для подготовки к ЕГЭ.
Цели обучения:
- овладение учащимися знаниями о своем организме, роли этих знаний в сохранении и укреплении здоровья и работоспособности;
- гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни в целях сохранения психического, физического и нравственного
здоровья человека;
-раскрытие двойственной биосоциальной сущности человека.
Тематический план
№ темы
Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема 4
Тема 5
Тема 6
Тема 7
Тема 8
Тема 9
Название темы
Место человека в системе органического мира
Происхождение человека
Краткая история развития знаний о строении и
функциях организма человека
Общий обзор строения и функций организма
человека
Координация и регуляция
Опора и движение
Внутренняя среда организма
Транспорт веществ
Дыхание
Количество часов
Практические
работы
Контрольные
работы
5
2
1
11
8
4
5
5
2
3
1
3
1
1
1
2
1
1
Тема 10
Тема 11
Тема 12
Тема 13
Тема 14
Тема 15
Тема 16
Пищеварение
Обмен веществ и энергии
Выделение
Покровы тела
Размножение и развитие
Высшая нервная деятельность
Человек и его здоровье
Обобщение контроль знаний за курс
5
2
3
3
3
5
3
2
68
Итого
2
1
1
15
1
5
Содержание курса
Тема 1. Место человека в системе органического мира 1ч.
Человек как часть живой природы, место человека в системе органического мира. Черты сходства человека и животных. Сходство и
различия человека и человекообразных обезьян. Человек разумный.
Демонстрация скелетов человека и позвоночных, таблиц, схем, рисунков, раскрывающих черты сходства человека и животных.
Тема 2. Происхождение человека 2ч.
Биологические и социальные факторы антропосоциогенеза. Этапы и факторы становления человека. Расы человека, их
происхождение и единство.
Демонстрация модели «Происхождение человека», «Расы человека», моделей остатков материальной первобытной культуры человека,
иллюстраций представителей различных рас человека.
Тема 3. Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека1ч.
Анатомия, физиология, гигиена. Великие анатомы, физиологи: Гиппократ, Клавдий Гален, Андреас Везалий.
Демонстрация портретов великих ученых — анатомов и физиологов.
Тема 4. Общий обзор строения и функций организма человека 5ч.
Клетки, ткани: эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная. Органы человеческого организма. Системы органов.
Взаимосвязь органов и систем органов как основа гомеостаза.
Демонстрация схем систем органов человека, модели человека.
Лабораторные и практические работы:
1. Изучение микроскопического строения клеток и тканей.
2. Распознавание на таблицах органов и систем органов.
Тема 5. Координация и регуляция 11ч.
Гуморальная регуляция
Гуморальная регуляция. Железы внутренней секреции. Гормоны и их роль в обменных процессах. Нервно-гуморальная регуляция.
Нервная регуляция.
Нервная регуляция. Значение нервной системы. Центральная и периферическая нервные системы. Вегетативная и соматическая части
нервной системы. Рефлекс; проведение нервного импульса.
Строение и функции спинного мозга, отделов головного мозга. Большие полушария головного мозга. Кора больших полушарий.
Значение коры больших полушарий и ее связи с другими отделами мозга.
Органы чувств (анализаторы), их строение, функции. Строение, функции и гигиена органов зрения. Строение и функции органов
слуха. Предупреждение нарушений слуха. Органы осязания, вкуса, обоняния. Гигиена органов чувств.
Демонстрация таблиц эндокринных желез; фотографий больных с различными нарушениями функции эндокринных желез, моделей
головного мозга, органов чувств; схем рефлекторных дуг безусловных рефлексов.
Лабораторные и практические работы
3. Изучение спинного мозга на микропрепарате
4. Изучение головного мозга человека (по муляжам)
5. Изучение изменения размера зрачка
Тема 6. Опора и движение 8ч.
Скелет человека, его отделы: осевой скелет, скелеты поясов конечностей. Особенности скелета человека, связанные с трудовой
деятельностью и прямохождением. Состав и строение костей: трубчатые и губчатые кости. Рост костей. Возрастные изменения в
строении костей. Типы соединения костей. Заболевания опорно-двигательной системы и их профилактика.
Мышечная система. Строение и развитие мышц. Основные группы мышц, их функции. Работа мышц; статическая и динамическая
нагрузка. Роль нервной системы в регуляции работы мышц. Утомление мышц, роль активного отдыха в восстановлении активности
мышечной ткали. Значение физической культуры и режима труда в правильном формировании опорно-двигательной системы.
Демонстрация скелета человека, отдельных костей, распилов костей; приемов оказания первой помощи при повреждениях (травмах)
опорно-двигательной системы, таблиц.
Лабораторные и практические работы
6. Изучение внешнего строения костей.
7. Изучение скелета человека.
8. Выявление влияния статической и динамической работы на утомление мышц.
Тема 7. Внутренняя среда организма 4ч.
Понятие внутренняя среда, тканевая жидкость. Кровь, ее состав и значение в обеспечении жизнедеятельности организма. Клеточные
элементы крови: эритроциты, лейкоциты, тромбоциты. Плазма крови. Свертывание крови. Группы крови. Лимфа. Иммунитет.
Инфекционные заболевания. Предупредительные прививки. Переливание крови. Донорство.
Лабораторные и практические работы
9. Изучение микроскопического строения крови.
Тема 8. Транспорт веществ 5ч.
Сердце, ею строение и регуляция деятельности; большой и малый круги кровообращения. Лимфообращение. Движение крови по
сосудам. Кровяное давление. Заболевания органов кровообращения, их предупреждение.
Демонстрация моделей сердца человека, таблиц и схем строения клеток крови и органов кровообращения.
Лабораторные и практические работы
10. Измерение кровяного давления.
11. Определение пульса и подсчет числа сердечных сокращений.
12. Оказание первой помощи при капиллярном, артериальных и венозных кровотечениях.
Тема 9. Дыхание 5 ч.
Потребность организма человека в кислороде воздуха. Органы дыхания. Строение органов дыхания. Дыхательные движения.
Газообмен в легких, тканях; перенос газов эритроцитами и плазмой крови. Регуляция дыхания. Искусственное дыхание. Голосовой
аппарат. Заболевания органов дыхания, их предупреждение.
Демонстрация моделей гортани; схем, иллюстрирующих механизм вдоха и выдоха; приемов искусственного дыхания.
Лабораторные и практические работы
13. Проведение функциональных дыхательных проб с задержкой дыхания до и после физической нагрузки.
Тема 10. Пищеварение 5 ч.
Питательные вещества и пищевые продукты. Потребность человека в пище и питательных веществах. Витамины, Пищеварение.
Строение и функции органов пищеварения. Пищеварительные железы: печень и поджелудочная железа. Этапы процессов пищеварения.
Заболевания органов пищеварения, их предупреждение. Профилактика глистных инвазий, пищевых отравлений, желудочно - кищечных
заболеваний. Гигиена питания,
Демонстрация модели торса человека, муляжей внутренних органов.
Лабораторные и практические работы
14. Качественное определение белков, жиров и углеводов в пищевых продуктах.
15. Воздействие желудочного сока на белки, слюны на крахмал
Тема 11. Обмен веществ и энергии 2 ч.
Общая характеристика обмена веществ и энергии. Пластический и энергетический обмен, их взаимосвязь.
Витамины. Их роль в обмене веществ. Гиповитаминоз. Гипервитаминоз.
Тема 12. Выделение 3 ч.
Конечные продукты обмена веществ. Органы выделения. Почки, их строение и функции. Образование мочи. Роль кожи в выделении из
организма продуктов обмена веществ. Болезни органов выделения, их предупреждение.
Демонстрация модели почек.
Тема 13. Покровы тела 3 ч.
Строение и функции кожи. Роль кожи в теплорегуляции. Закаливание. Гигиенические требования к одежде, обуви. Заболевания кожи и
их предупреждение. Профилактика и первая помощь при тепловом, солнечном ударах, обморожение, электрошоке.
Демонстрация схем строения кожных покровов человека. Производные кожи
Тема 14. Размножение и развитие 3 ч.
Система органов размножения; строение и гигиена. Оплодотворение. Внутриутробное развитие, роды. Лактация. Рост и развитие
ребенка. Контрацепция. Венерические заболевания. СПИД. Медицинское прогнозирование, дородовая диагностика. Наследственность
человека, наследственные заболевания, их причины и профилактика. Диагностика и лечение наследственных заболеваний. Планирование
семьи.
Тема 15. Высшая нервная деятельность 5 ч.
Особенности высшей нервной деятельности и поведения человека. Речь. Мышление. Сознание. Биологические ритмы. Сон, его
значение и гигиена. Гигиена умственного труда. Память. Эмоции. Особенности психики человека.
Тема 16. Человек и его здоровье 3ч.
Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Укрепление здоровья: двигательная активность,
закаливание. Факторы риска: гиподинамия, стресс, переутомление. Вредные привычки. Их влияние на здоровье человека. Человек и
окружающая среда. Правила поведения человека в окружающей среде.
Лабораторные и практические работы
16. Анализ и оценка влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье.
Тематическое поурочное планирование
№
№
п\п темы
1
1
2
1
3
2
4
1
5
1
6
7
2,
3
Контроль,
Элементы содержания.
практическая часть
Основные понятия
Тема 1. Место человека в системе органического мира 1 час
Место человека в системе
И.н.м.
Систематика человека,
органического мира. Черты сходства
атавизмы, рудименты
человека и животных. Особенности
человека.
Тема 2. Происхождение человека 2 часа
Биологические и социальные
И.н.м.
Дриопитек, австралопитек,
факторы антропогенеза. Этапы
человек умелый, человек
происхождения человека.
прямохо-дячий, неандерталец,
кроманьенец.
Расы человека, их происхождение и
Ком.
Раса, расизм
единство.
Тема урока
Тип урока
Тема 3. Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека 1 час
Наука о человеке: анатомия,
И.н.м.
наука физиология, гигиена,
физиология, гигиена.
анатомия. Великие анатомы и
История развития знаний о человеке,
физиологи.
великие анатомы и физиологи.
Тема 4. Общий обзор строения и функций организма человека 5часов
Клеточное строение организма.
И.н.м.
Цитология, органоиды клетки,
клеточная мембрана,
цитоплазма. Клеточное
строение организма человека
Ткани и органы.
Ком.
П.Р.1. Изучение
Ткань, типы тканей:
микроскопического
эпителиальные,
строения тканей.
соединительные, мышечные,
нервная
Оборудование
Д/з
Дем. скелета
человека,
животных,
стр.5-12
Дем. таблиц,
моделей древн.
человека,
стр. 12-17
Дем. таблиц,
моделей рас
человека
стр. 18-21
Дем. Портретов
стр. 21-30
Дем. модели
клетки, таблиц
стр. 31-34
Дем. Таблиц
стр. 34-40
8
4
Органы. Системы органов. Организм
– единое целое.
Ком.
П.Р.2. Распознавание на Орган, система органов,
таблицах органов и
организм. Строение и
систем органов.
процессы жизнедеятельности
организма человека
К.Р.1. Тестовая работа
9
5
10
1
11
2
12
1
13
2
14
3
15
4
16
1
Зачет по теме: Общий обзор
К.з.
организма человека, происхождение
человека
Тема 5. Координация и регуляция 11 часов
Гуморальная регуляция
Гуморальная регуляция. Железы
И.н.м.
Эндокринная система. Железы
внутренней секреции.
внутренней и внешней
секреции,
Роль гормонов в обменных
Ком.
Гормоны. Болезни, связанные
процессах. Нервно-гуморальная
с гиперфункцией и
регуляция.
гипофункцией желез.
Нервная регуляция
Нервная регуляция. Значение и
И.н.м.
Нейрон, нервный импульс,
строение нервной системы.
центральная и периферическая
н.с., вегетативная и
соматическая н.с.
Рефлекс. Строение и функции
Ком.
П.Р.3. Изучение
Рефлекс, рефлекторная дуга,
спинного мозга.
спинного мозга на
рецепторы, нейроны, спинной
микропрепарате
мозг. Строение и функции
спинного мозга.
Строение и функции головного мозга Ком
П.Р.4. Изучение
Продолговатый мозг, мост,
головного мозга
средний, промежуточный мозг
человека (по муляжам).
Большие полушария головного мозга. Ком
Кора б.п., зоны коры: лобная,
Кора полушарий.
теменная, затылочная,
височная.
Анализаторы
Анализаторы, их строение и
Ком
П.Р.5. Изучение
Анализатор, зрительный
функции. Зрительный анализатор.
изменения размера
анализатор, близорукость,
Дем. Таблиц
стр. 40-45
Дем. таблиц,
фотографий
стр. 46-53
Дем. таблиц,
фотографий
стр. 46-53
Дем. Таблиц
стр. 54-59
Дем. таблиц,
схем
стр. 60-63
Дем. таблиц,
моделей мозга
стр. 63-69
Дем. таблиц,
моделей мозга
стр. 70-75
Дем. таблиц,
моделей
17
2
Гигиена органов зрения.
Анализаторы слуха и равновесия.
Ком
зрачка.
дальнозоркость.
Орган слуха, вестибулярный
аппарат
18
3
Органы осязания, вкуса, обоняния.
Ком
Рецепторы, роль анализаторов
19
4
Взаимодействие анализаторов.
Гигиена органов чувств.
Обобщ.
Аномалии, гигиена органов
чувств. Заболевания.
Профилактика нарушения
органов чувств.
20
5
Зачет по теме «Координация и
регуляция»
К.з.
21
1
Строение и свойства костей, типы их
соединения.
2223
2-3
Скелет человека. Особенности
скелета человека в связи с трудовой
деятельностью и прямохождением.
Ком
24
4
Заболевания опорно-двигательной
системы. Первая помощь при
нарушении костей скелета.
Ком
25
5
Мышцы, их строение и функции.
И.н.м.
стр. 76-83
Дем. таблиц,
моделей
стр. 84-91
Дем. Таблиц
стр. 91-99
Сообщения
стр. 278
К.Р.2. Тестовая работа
Тема 6. Опора и движение 8 часов
И.н.м.
П.Р.6. Изучение
внешнего строения
костей
П.Р.7. Изучение
внешнего строения
скелета
Опора и движение. Кость,
сустав, хрящь, связки.
Строение и функции костей.
Соединения костей
Дем. таблиц,
распилов костей
стр. 100-107
Отделы скелета человека.
Строение и функции отделов
скелета. Изменение отделов
скелета в связи с
прямохождением и трудовой
деятелбностью.
Растяжение связок, вывих,
перлом. Приемы оказания
первой помощи при
нарушении частей скелета.
Дем. модели
скелета
человека и
млекопитающих
стр. 108-115
Мышечные волокна, мышцы.
Основные группы мышц
человека. Функции мышц.
Дем. приемов
оказания первой
помощи при
повреждении
скелета.
стр. 256
Дем. таблиц,
стр. 116-122
26
6
Работа мышц
Ком
27
7
Ком
28
8
Значение физических упражнений и
культуры труда для формирования
аппарата опоры и движения.
Взаимосвязь строения и функций
опорно-двигательного аппарата. Роль
двигательной активности.
29
1
30
2
31
3
32
4
33
1
34
2
35
3
П.Р.8. Выявление
влияния статической и
динамической работы
на утомление мышц.
.
Статическая работа,
динамическая работа,
Утомление, торможение,
тренировка мышц, нарушения
осанки, плоскостопие
Обобщ.
Укрепление здоровья.
Соблюдение правил здорового
образа жизни. Роль зарядки,
уроков физкультуры.
Тема 7. Внутренняя среда организма 4 часа
Внутренняя среда организма и её
И.н.м.
Внутренняя среда организма.
значение. Кровь. Функции крови
Кровь, тканевая жидкость,
лимфа, гомеостаз
Кровь, её состав и значение. Плазма
Ком.
П.Р.9. Изучение
Клетки крови: эритроциты,
крови, форменные элементы крови.
микроскопического
лейкоциты, тромбоциты,
строения крови.
плазма крови.
Иммунитет. Инфекционные
Ком.
Иммунитет, иммунная система
заболевания.
человека, антигены, антитела.
Вакцинация. Виды иммунитета
Группы крови. Переливание крови.
Ком.
Группа крови, донор,
Донорство.
рецепиент. Резус-фактор.
Тема 8. Транспорт веществ 5 часов
Сердце и его строение, большой и
И.н.м.
Изучение строения
Сердце, артерия, вена,
малый круги кровообращения.
сердца (на модели).
капилляр, большой, малый
круг кровообращения..
Работа сердца.
Ком.
Сердечный цикл, автоматия
сердца
Движение крови по сосудам.
Ком.
П.Р.10. 11 Определение Причины движения крови по
Кровяное давление.
пульса и подсчет числа сосудам. Артериальное
сердечных сокращений. давление, пульс,
Измерение кровяного
лимфатические сосуды.
Оборудование
для п.р.
стр. 122-126
стр. 280
Дем. Таблиц
стр. 127-128
Дем. Таблиц
стр. 128-136
Дем. схем.
Сообщения
стр. 136-143
Дем. схем.
стр. 137-143
Дем. таблиц,
моделей сердца
стр. 144-149
стр. 149-153
Дем. Таблиц
оборудование
лря Л.Р.
стр. 153-157
36
4
Заболевания с.-с. системы, их
предупреждения. Первая помощь при
кровотечениях.
Ком.
37
5
Зачет по теме: Внутренняя среда.
Транспорт веществ
К.з.
давления
П.Р.12. Оказание
первой помощи при
капиллярном,
артериальных и
венозных
кровотечениях.
К.Р. Тестовая работа
Тема 9. Дыхание 5 часов
И.н.м.
Сердечно-сосудистые
заболевания. Капиллярное,
венозное, артериальное
кровотечение. Приемы
оказания первой помощи.
Дем. первой
помощи
стр. 257
Дыхание, органы дыхания их
функции
Дем. таблиц,
модели гортани
стр. 158-162
Дем. таблиц,
моделей
стр. 163-164
стр. 164-166
38
1
Строение и функции органов
дыхания. Значение дыхания.
39
2
Строение легкого. Газообмен в
легких и тканях.
Ком.
40
3
Дыхательные движения. Жизненная
ёмкость легких. Регуляция дыхания.
Ком.
41
4
Ком.
Искусственное дыхание.
Спасение утопающего
стр. 263
42
5
Искусственное дыхание. Приемы
оказания первой помощи при
нарушении дыхания.
Заболевания органов дыхания, их
предупреждение. Взаимосвязь
дыхания и кровообращения.
Обобщ.
Заболевания органов дыхания.
сообщения
стр. 269
43
1
Питательные вещества и пищевые
продукты. Потребность человека в
пище. Значение пищеварения.
Газообмен в легких, газообмен
в тканях
П.Р.13. Проведение
функциональных
дыхательных проб с
задержкой дыхания до
и после физической
нагрузки.
Жизненная ёмкость лёгких
Тема 10. Пищеварение 5 часов
И.н.м.
П.Р. 13.Качественное Питание, пищеварение,
определение
белков, ферменты. Продукты питания.
жиров и углеводов в Питательные вещества.
Дем. таблиц,
торса человека,
муляжей
44
2
Строение и функции органов
пищеварения. Пищеварение в
ротовой полости.
Ком.
45
3
Пищеварение в желудке.
Ком.
46
4
Ком.
47
5
Пищеварение в кишечнике.
Пищеварительные железы.
Всасывание питательных веществ.
Гигиена питания. Профилактика
желудочно-кишечных заболеваний.
48
1
49
2
Обмен веществ и энергии.
Пластический и энергетический
обмен.
Витамины. Их роль в обмене
веществ.
пищевых продуктах.
П.Р.14. Воздействие
слюны на крахмал.
П.Р.15. Воздействие
желудочного сока на
белки
Органы пищеварения.
Строение пищеварительной
системы. Пищеварение в
ротовой полости
Желудок, желудочный сок,
пищеварительные ферменты.
Регуляция пищеварения
Кишечник, железы. Роль
ферментов в пищеварении
Ком.
Укрепление здоровья,
рациональное питание.
Гигиена питания.
Тема 11. Обмен веществ и энергии 2 часа
И.н.м.
Обмен веществ, пластический,
энергетический
Ком.
Тема 12. Выделение 3 часа
И.н.м
50
1
Выделение. Строение и работа почек.
51
2
Заболевания органов выделения, их
предупреждение.
Ком.
52
3
Зачет по теме: Пищеварение, обмен
веществ, выделение.
К.з.
Дем. таблиц,
муляжей
стр. 180-181
Дем. таблиц,
стр. 181-186
сообщения
стр. 279
стр. 187-194
Витамины, гиповитаминоз,
гипервитаминоз, авитаминоз..
Значение витаминов, суточная
потребность в витаминах
Дем. таблиц,
ком. Презент.
стр. 194-198
Выделение. Почки. Нефрон,
почечная лоханка. Значение
органов мочевыделения.
Дем. модели
почек
видеофильм
стр. 199-204
сообщения.
Мочевыделительные
инфекции. Предупреждение
заболевание почек. Влияние
вредных привычек.
К.Р. Тестовая работа
стр. 171-173
Дем. таблиц,
модели зубов
стр. 173-179
Тема 13. Покровы тела 3 часа
И.н.м.
53
1
Строение и функции кожи.
54
2
Роль кожи в терморегуляции.
Закаливание.
Ком.
55
3
Закаливание организма. Гигиена
одежды и обуви. Уход за кожей.
Оказание помощи при ожогах,
обморожениях
Ком.
56
57
1,
2
58
3
59
1
60
2
61
3
62
4
63
5
Покровы тела. Кожа,
производные кожи, железы
Терморегуляция. Тепловой
удар. Роль кожи в
терморегуляции
Нарушение кожных покровов.
Приемы оказания первой
помощи при травмах кожи.
Тема 14. Размножение и развитие 3 часа
Размножение в органическом мире.
Ком.
Гаметы, зигота, зародыш,
Система органов размножения.
оплодотворение, плод,
Оплодотворение и внутриутробное
беременность, яйцеклетка,
развитие.
сперматозоид. Гигиена.
Рост и развитие ребенка.
Ком
Рост, развитие после
Планирование семьи.
рождения. Наследственные
Наследственные врожденные
болезни, их причины и
заболевания.
предупреждение.
Тема 15. Высшая нервная деятельность человека 5 часов
Поведение человека. Рефлекс –
Ком.
Рефлекторный характер
основа нервной деятельности, виды
деятельности нервной
рефлексов. Исследования ученых.
системы. Условный рефлекс,
безусловный рефлекс
Врожденные и приобретенные
Ком.
Психология и поведение
формы поведения. Торможение, его
человека. Торможение
виды и значение.
Биологические ритмы. Сон, его
Ком.
Сон, сновидения, гипноз,
значение. Гигиена сна.
летаргия
Особенности высшей нервной
Ком.
Особенности психики
деятельности человека.
человека. Речь, память,
Познавательные процессы
мышление,
Типы нервной системы.
Ком.
Темперамент, характер эмоции
Дем. Таблиц
стр. 205-209
стр. 209-211
сообщения
стр. 260, 279
Дем. Таблиц
видеофильм
стр. 212-220
стр. 221-224
Дем. Таблиц
стр. 225-234
стр. 231-234
стр. 235-238
стр. 238-249
стр. 250-253
64
1
65
66
2-3
67
68
Тема 16. Человек и его здоровье 3 часа
Здоровье человека и способы его
Ком.
сохранения. Гигиена умственного
труда
Факторы риска: стрессы,
Ком.
П.Р.16. Анализ и
гиподинамия, переутомление. Анализ
оценка влияния
влияния факторов среды на здоровье
факторов окружающей
человека
среды, факторов риска
на здоровье.
Повторение. Организм человека
Обобщ.
единое целое.
Контрольная работа за год.
К.з.
К.Р. Итоговая К.Р.
Здоровье человека. Факторы
влияющие на здоровье.
Гигиена труда
Среда. Адаптация к ней
человека. Отношение к своему
здоровью.
стр. 254
презентация
стр. 265
Организм человека единое
целое.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения предмета учащиеся должны знать:
— место человека в системе органического мира, черты сходства человека и животных
— факторы антропосоциогенеза;
— основные черты древнейшего, древнего и ископаемого человека, человека современного типа, единство человеческих рас;
— науки, изучающие организм человека;
— особенности строения органов и систем, функционирования, расположения органов;
— нервно-гуморальную регуляцию деятельности организма человека;
— внутреннюю среду организма, иммунитет;
— обмен веществ и энергии;
— развитие организма человека;
— вредное влияние алкоголя, курения, наркотических веществ на организм человека.
Учащиеся должны уметь:
— распознавать изученные органы и системы органов на таблицах;
— оказывать доврачебную помощь при травмах, тепловых, солнечных ударах, обморожениях, кровотечениях.
Литература
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология 6 -11 классы.– М.: Дрофа, 2007.
Примерные программы по учебным предметам. Биология 6-9 класс. Естествознание 5 класс.-М.: Просвещение, 2010.
Н.И.Сонин, М.Р. Сапин. «Биология. Человек» 8 класс: учебник для общеобразовательных учеб. заведений. - М.: Дрофа, 2010.
Рабочая тетрадь к учебнику Н.И. Сонина, М.Р. Санина «Биология. Человек» 8 класс. - М.: Дрофа, 2010.
Биология ЕГЭ: шаг за шагом. 8 класс. М. Дрофа. 2011.
Козлова Т.А. Кучменко В.С. Биология в таблицах. М. Дрофа.2000.
MULTIMEDIA - поддержка курса «Биология. Человек»
1. Интернет-ресурсы
http://bio.1september.ru/ - газета «Биология» - приложение к «1 сентября»
www.bio.nature.ru - научные новости биологии
www.edios.ru - Эйдос - центр дистанционного образования
www.km.ru/education - учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий»
сайты предложенные в учебнике по биологии к каждой теме
2. Готовые презентации к урокам.
Материалы и оборудование:
1. Таблицы по биологии «Человек»
2. Оборудование для лабораторного практикума.
3. Микроскопы, микропрепараты Анатомия.
4. Дидактические карточки задания.
5. Видеофильмы
6. Муляжи органов
7. Скелет человека
8. Коллекции, раздаточный материал по анатомии