Познание практической библиографической деятельности во

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГОУ ВПО «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ»
СИСТЕМА КАЧЕСТВА
ФАКУЛЬТЕТ ДОКУМЕНТАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ КОММУНИКАЦИЙ
КАФЕДРА ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЯ, БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЯ
И БИБЛИОГРАФИИ
Одобрено НМС института
Протокол № _____________
«_____» __________2012 г.
Председатель___________
К. П. Чуприн
ОБЩЕЕ БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИЕ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
специальности 071201
«Библиотечно-информационная деятельность»
Рекомендовано кафедрой ДББ:
Протокол № 1
«11» сентября 2012 г.
Зав. кафедрой __________
Пермь 2012
Автор-составитель:
Чуприн Константин Петрович, канд. пед. наук, доцент
Учебно-методический комплекс «Общее библиографоведение» составлен в
соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Профессиональной образовательной программой по специальности, Примерной программой дисциплины по специальности
071201 «Библиотечно-информационная деятельность».
Дисциплина включает цикл общепрофессиональных курсов («Теория библиографии», «История библиографии», «Теория и история библиографии», «Библиографическая деятельность библиотек»), которые являются обязательными для изучения.
Согласовано со смежными кафедрами и библиотекой ПГИИК:
Зав. библиотекой ПГИИК
И. М. Журавлева
2
СОДЕРЖАНИЕ
1.1. Цели, задачи и предмет дисциплины
«Общее библиографоведение»................................................................................6
1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
«Общее библиографоведение».................................................................................7
Блок А. «Теория библиографии»................................................................................8
Часть 1. Рабочая учебная программа дисциплины…………………………………...8
1.1. Цели, задачи и предмет дисциплины……………………………………………..8
1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины……………………....9
1.3. Объем дисциплины………………………………………………………………...10
1.3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………...10
1.3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы……………………...11
1.4. Содержание дисциплины…………………………………………………………..13
1.5. Темы семинарских занятий ………………………………………………………..17
1.6. Список литературы………………………………………………………………....24
Часть 2. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
промежуточной и итоговой аттестации…………………………………….. ..25
2.1. Занятия для самостоятельной работы студентов………………………………....25
2.2. Темы курсовых ( контрольных) работ……………………………………..............26
2.3. Вопросы для подготовки к экзамену…………………………………………........28
2.4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………………………....29
2.4.1. Методические указания для преподавателей…………………………………....29
2.4.2. Методические указания для студентов……………………………………….....30
2.4.3. Методическое обеспечение дисциплины …………………………………….....30
2.4.4. Материально-техническое и информационное обеспечение
дисциплины………………………………………………………………………...31
Блок Б. «История библиографии»................................................................................33
Часть 1. Рабочая учебная программа дисциплины………………………………….....33
1.1. Цели, задачи и предмет дисциплины……………………………………………....33
3
1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины……………………....34
1.3. Объем дисциплины………………………………………………………………....34
1.3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………....34
1.3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы……………………....35
1.4. Содержание дисциплины…………………………………………………………...37
1.5. Темы семинарских занятий ………………………………………………………..47
1.6. Список литературы………………………………………………………………....50
Часть 2. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
промежуточной и итоговой аттестации…………………………………….....50
2.1. Занятия для самостоятельной работы студентов………………………………....50
2.2. Темы курсовых ( контрольных) работ……………………………………..............51
2.3. Вопросы для подготовки к зачёту………………………………………….............51
2.4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………………………....52
2.4.1. Методические указания для преподавателей…………………………………....52
2.4.2. Методические указания для студентов……………………………………….....53
2.4.3. Методическое обеспечение дисциплины …………………………………….....54
2.4.4. Материально-техническое и информационное обеспечение
дисциплины………………………………………………………………………...54
Блок В. «Теория и история библиографии»...............................................................56
Часть 1. Рабочая учебная программа дисциплины…………………………………....56
1.1. Цели, задачи и предмет дисциплины……………………………………………...56
1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины……………………....57
1.3. Объем дисциплины………………………………………………………………....58
1.3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………....58
1.3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы……………………....59
1.4. Содержание дисциплины…………………………………………………………...61
1.5. Темы семинарских занятий ………………………………………………………..74
1.6. Список литературы………………………………………………………………....78
Часть 2. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
промежуточной и итоговой аттестации…………………………………….....79
4
2.1. Занятия для самостоятельной работы студентов………………………………...79
2.2. Темы курсовых ( контрольных) работ……………………………………............79
2.3. Вопросы для подготовки к экзамену…………………………………………......81
2.4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………………………..83
2.4.1. Методические указания для преподавателей…………………………………..83
2.4.2. Методические указания для студентов………………………………………....83
2.4.3. Методическое обеспечение дисциплины ……………………………………....84
2.4.4. Материально-техническое и информационное обеспечение
дисциплины………………………………………………………………………..85
Блок Г. «Библиографическая деятельность библиотек».......................................86
Часть 1. Рабочая учебная программа дисциплины…………………………………...86
1.1. Цели, задачи и предмет дисциплины……………………………………………..87
1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины……………………...87
1.3. Объем дисциплины………………………………………………………………...88
1.3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………...88
1.3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы……………………...89
1.4. Содержание дисциплины…………………………………………………………..92
1.5. Темы семинарских занятий ……………………………………………………….97
1.6. Список литературы………………………………………………………………...108
Часть 2. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
промежуточной и итоговой аттестации……………………………………...109
2.1. Занятия для самостоятельной работы студентов………………………………..109
2.2. Темы курсовых ( контрольных) работ……………………………………............109
2.3. Вопросы для подготовки к экзамену (зачёту)……................................................110
2.4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………………………..112
2.4.1. Методические указания для преподавателей…………………………………..112
2.4.2. Методические указания для студентов………………………………………...112
2.4.3. Методическое обеспечение дисциплины ……………………………………...113
2.4.4. Материально-техническое и информационное обеспечение
дисциплины……………………………………………………………………….113
5
ЧАСТЬ 1. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРЕДМЕТ ДИСЦИПЛИНЫ
«Общее библиографоведение» – одна из базовых библиографических дисциплин, включающая курсы «Теория библиографии», «История библиографии», «Теория и история библиографии», «Библиографическая деятельность библиотек», содействующая профессиональной подготовке квалифицированных библиотечных
специалистов.
Целью курса является обеспечение необходимого теоретического уровня профессионального библиографического обучения с учетом достижений библиографоведения.
В ходе достижения этой цели решается следующие задачи:
 осмысление понятийного аппарата теорий библиографической информации и
библиографической деятельности;
 формирование четких представлений о сущности, значении библиографии как
общественной системы;
 познание основных закономерностей эволюции и функционирования библиографии;
 ознакомление с общими вопросами организации, методики и технологии библиографической деятельности;
 постижение особенностей и концептуального разнообразия библиографического знания.
Учебный комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта, Профессиональной образовательной программой
по специальности, Примерной программой по дисциплине по специальности 071201
«Библиотечно-информационная деятельность» и учебным планом, принятым на факультете документально-информационных коммуникаций.
6
1.2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «ОБЩЕЕ БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИЕ»
Студенты, изучившие курс «Общее библиографоведение», должны
знать:
 основные понятия библиографоведения;
 закономерности появления и формы существования библиографической информации;
 социальные функции и качества библиографической информации;
 компоненты и виды библиографической деятельности;
 направления деятельности ведущих центров общей и специальной библиографии;
 процессы создания и распространения библиографической информации;
 структуру, содержание, основные концепции библиографоведения;
уметь:
 пользоваться специальной терминологией и уверенно ориентироваться в библиографических публикациях;
 отличать друг от друга разнообразные формы библиографической информации;
 определять специфику в существующих библиографических пособиях и видах
библиографической деятельности;
 анализировать особенности, преимущества и недостатки библиографических
концепций;
владеть:
 основными методико-технологическими приёмами библиографического поиска, аналитико-синтетической переработки информации, библиографического обслуживания потребителей.
Изучение данной дисциплины базируется на теоретико-методологических и
методических положениях, рассматриваемых в курсах «Документоведение», «Общее библиотековедение», «Информатика», «Аналитико-синтетическая переработка
7
информации». Основные положения развиваются и конкретизируются на организационно-методическом уровне в других, содержащих библиографические аспекты
курсах: «Краеведческая деятельность библиотек», «Информационные технологии»,
«Информационные ресурсы».
Освоение дисциплины осуществляется в форме лекционных, семинарских,
практических работ и самостоятельной работы студентов.
Формами контроля усвоения знаний являются: оценка выступлений студентов
на семинарских занятиях, успешное выполнение контрольных работ.
Блок А. «ТЕОРИЯ БИБЛИОГРАФИИ»
ЧАСТЬ 1. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
1.1. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРЕДМЕТ ДИСЦИПЛИНЫ
Библиографической деятельностью в России занимаются библиотеки, издательства, книготорговые организации, книжные палаты, органы НТИ, архивы. Курс
«Теория библиографии» обеспечивает общепрофессиональную подготовку будущих
библиотечных специалистов, способных вести процессы библиографирования и
библиографического обслуживания всех категорий потребителей информации на
уровне современных требований.
Целью курса является обеспечение необходимого теоретического уровня профессиональной библиографической подготовки с учетом достижений библиографоведения.
В ходе достижения этой цели решается следующие задачи:
 осмысление понятийного аппарата теорий библиографической информации и библиографической деятельности;
 формирование четких представлений о сущности, значении библиографии как общественной системы;
 познание основных закономерностей функционирования библиографии;
8
 ознакомление с общими вопросами организации, методики и технологии библиографической деятельности;
 постижение особенностей и концептуального разнообразия библиографического знания.
1.2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения курса студент должен знать:
 основные понятия библиографоведения;
 закономерности появления и формы существования библиографической
информации;
 социальные функции и качества библиографической информации;
 компоненты и виды библиографической деятельности;
 направления деятельности ведущих центров общей и специальной библиографии;
 процессы создания и распространения библиографической информации;
 структуру, содержание, основные концепции библиографоведения.
Студент должен уметь:
 пользоваться специальной терминологией и уверенно ориентироваться в
библиографических публикациях;
 отличать друг от друга разнообразные формы библиографической информации;
 определять специфику в существующих библиографических пособиях и
видах библиографической деятельности;
 анализировать особенности, преимущества и недостатки библиографических концепций.
«Теория библиографии» тесно связана с такими учебными дисциплинами как
«Документоведение», «Общее библиотековедение», «Информатика». Основные положения «Теории библиографии» развиваются и конкретизируются на организационно-методическом уровне в других, содержащих библиографические аспекты кур9
сах («Аналитико-синтетическая переработка информации», «Библиографическая деятельность библиотек», «Краеведческая деятельность библиотек», «Информационные ресурсы»).
Программой курса предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, индивидуальное изучение студентами рекомендованной литературы.
Формами контроля за усвоением студентами знаний являются: оценка работы
на семинарах, контрольная работа на заочном отделении.
Изучение «Теории библиографии» осуществляется на дневном отделении в третьем семестре в объёме 62 аудиторных часов и завершается экзаменом. На заочном
отделении студенты изучают курс в третьем и четвёртом семестрах в объёме 22
аудиторных часов (5,5 лет обучения) и сдают экзамен.
1.3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
1.3.1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Специальность 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»
Форма обучения – очная и заочная
Вид учебной работы
№ семестра
Количество часов по формам обучения
очная
заочная (5,5 лет
обучения)
62
22
Аудиторные занятия
2, 3, 4
лекции
2, 3, 4
40
16
2, 4
22
6
2, 3, 4
62
100
124
122
семинарские занятия
Самостоятельная работа
Всего часов
Текущий контроль
(количество, №№ семестров)
Виды итогового контроля
4
нет
Экзамен – 2 сем.
Контрольная работа
Экзамен – 4 сем.
10
1.3.2 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ
ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Форма обучения – очная
№
п/
п
Наименование разделов и тем Всего
Количество часов
курса
по кур- Всего
В том числе
СРС
су
ауд. Лекц. Сем. Пра
кт.
Раздел 1. Основы теории библиографической информации
1. Библиографическая информация – посредник в системе до10
4
4
6
кументальных коммуникаций
2. Формы существования библио10
4
4
6
графической информации
3. Основные общественные функции библиографической ин10
4
4
6
формации
4. Библиографическая информа10
4
4
6
ция как научное понятие
Раздел 2. Библиографическая деятельность – центральная категория
теории библиографии
5. Общее представление о библиографии как области дея10
4
4
6
тельности
6. Основные компоненты библио10
4
4
6
графической деятельности
7. Видовая классификация библиографии как области дея28
22
4
18
6
тельности
Раздел 3. Библиографоведение – наука о библиографии
8. Структура и содержание биб10
4
4
6
лиографоведения
9. Библиографоведение в системе
14
8
4
4
6
смежных областей знания
10. Основные общебиблиографи12
4
4
8
ческие концепции
124
62
40
22
62
ИТОГО:
11
Форма обучения – заочная (5,5 лет обучения)
№
п/
п
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Наименование разделов и тем Всего
Количество часов
курса
по кур- Всего
В том числе
СРС
су
ауд. Лекц. Сем. Пра
кт.
Раздел 1. Основы теории библиографической информации
Библиографическая информация – посредник в системе до11
1
1
10
кументальных коммуникаций
Формы существования библио11
1
1
10
графической информации
Основные общественные функции библиографической ин12
2
2
10
формации
Библиографическая информа11
1
1
10
ция как научное понятие
Раздел 2. Библиографическая деятельность – центральная категория
теории библиографии
Общее представление о библиографии как области дея11
1
1
10
тельности
Основные компоненты библио12
2
2
10
графической деятельности
Видовая классификация библиографии как области дея18
8
2
6
10
тельности
Раздел 3. Библиографоведение – наука о библиографии
Структура и содержание биб11
1
1
10
лиографоведения
Библиографоведение в системе
11
1
1
10
смежных областей знания
Основные общебиблиографи12
2
2
10
ческие концепции
122
22
16
6
100
ИТОГО:
12
1.4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел I. Основы теории библиографической информации
Тема 1. Библиографическая информация – посредник в системе
документальных коммуникаций
Логический анализ отношения «документ-потребитель» как исходного пункта
возникновения библиографической информации. Понятие «соответствия» между
документом и потребителем информации как одно из важнейших понятий теории
библиографической информации.
Информационные барьеры в системе документальных коммуникаций, препятствующие реализации соответствий между документами и потребителями.
Библиографическая информация – посредник, содействующий преодолению
информационных барьеров и реализации соответствий в системе документальных
коммуникаций.
Первоначальные формы библиографической информации, направления ее исторического развития. Специфика библиографической информации как посредника в
системе документальных коммуникаций.
Тема 2. Формы существования библиографической информации
Многообразие форм существования библиографической информации: библиографическая запись, библиографическое описание, библиографические сведения,
библиографическое пособие. Их определения, особенности, структура.
Формы, типы, жанры, виды библиографических пособий. Видовая классификация библиографических пособий.
Библиографическая продукция как собирательное понятие для документарно
зафиксированной библиографической информации.
Тема 3. Основные общественные функции
библиографической информации
13
Двойственность библиографической информации. Ее роль в истории и значение
для теории библиографии. Документ и потребитель – две стороны двойственности.
Документальные и библиографические потребности, их соотношение. Механизм формирования библиографических потребностей.
Понятие «функция» в современном библиографоведении. Функциональное
назначение библиографической информации как выражение целей библиографической деятельности.
Генезис понятий основных общественных функций библиографической информации – поисковой, коммуникативной, оценочной.
Развитие теоретических представлений о библиографических функциях. Современные концепции.
Тема 4. Библиографическая информация как научное понятие
Определение библиографической информации. Библиографическая информация как исходное понятие общей теории библиографии и критерий ограничения
библиографических явлений от небиблиографических.
Качества библиографической информации.
Раздел II. Библиографическая деятельность – центральная
категория теории библиографии
Тема 5. Общее представление о библиографии как
области деятельности
Определение библиографии. Возникновение и развитие библиографической деятельности. Современная структура библиографии: непосредственная библиографическая деятельность и сопутствующие (инфраструктурные) виды деятельности.
Профессиональная и непрофессиональная библиографическая деятельность.
Конкретно-историческая
обусловленность
библиографических
процессов.
Сущностно-общий и исторически конкретный уровни библиографии, их соотношение.
14
Схема функционирования библиографии в системе документальных коммуникаций.
Тема 6. Основные компоненты библиографической деятельности
Библиография как объект дифференциации.
Субъекты как системообразующий компонент библиографической деятельности. Разделение труда. Состав субъектов, их профессиональные качества.
Цели библиографической деятельности, их структура, взаимосвязь с другими
компонентами.
Объекты библиографической деятельности: документ и потребитель библиографической информации, информационная связь между ними.
Процессы библиографической деятельности: библиографирование и библиографическое обслуживание.
Средства библиографической деятельности: методы, каналы производства и доведения библиографической информации до потребителей, технические средства.
Результаты библиографической деятельности: библиографическая продукция,
ответы на запросы потребителей.
Тема 7. Видовая классификация библиографии
как области деятельности
Классифицирование библиографии на виды как научная проблема. Основные
варианты видовых классификаций библиографии. Наиболее распространенные признаки классификации библиографии: организационно-ведомственная принадлежность; общественное назначение; хронологический; содержание объектов библиографирования. Будущее библиографической деятельности в России.
Раздел 3. Библиографоведение – наука о библиографии
Тема 8. Структура и содержание библиографоведения
Библиографическая наука и практика. Их единство и различия. Библиографическая практика как основной предмет библиографоведения. Место самой библио15
графической науки и других составных частей инфраструктуры библиографии в составе предмета библиографоведения. Определение библиографоведения. Структура
библиографоведения (общее и частное).
Понятие библиографического метода. Использование в библиографоведении
различных специальных и общенаучных методов (логических, математических, социологических, исторических, сравнительных и др.). Системно-деятельностный и
синергетический подходы в современном отечественном библиографоведении.
Организация научно-исследовательской деятельности в российском библиографоведении. Ведущая роль вузовской науки в формировании и развитии библиографоведения. Недостаточность отраслевой и фактическое отсутствие академической
форм организации науки в библиографоведении. Научно-исследовательские аспекты в библиографической деятельности РКП, РГБ, РНБ, БАН и др.
Тема 9. Библиографоведение в системе смежных областей знания
Соотношение библиографоведения с библиотековедением, книговедением, информатикой, документоведением, теорией социальных коммуникаций, социологией,
культурологией, экономикой, историей, психологией.
Библиографоведение как предмет преподавания.
Тема 10. Основные общебиблиографические концепции
Концептуальное разнообразие – характерная черта современного теоретического отечественного библиографоведения. Основные общебиблиографические концепции: неокниговедческая, документографическая, идеографическая, коммуникативная, культурологическая, когнитографическая, инфраструктурная. Их сравнительная характеристика. Авторы и видные представители этих концепций.
Состояние научных исследований в области теоретического библиографоведения. Наиболее перспективные направления. Задача создания единой (интегрированной) общей теории библиографии и возможные пути ее решения.
Разработка вопросов теории библиографии за рубежом.
16
1.5. ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 7. Видовая классификация библиографии как области деятельности
Семинар 1. «Российская книжная палата»
Цель занятия: рассмотреть особенности деятельности РКП в системе государственной библиографии
Вопросы для обсуждения
1. Обязательный экземпляр документов:
законодательная база и проблемы
функционирования.
2. Функции, направления деятельности РКП.
3. Библиографические ресурсы РКП: создание и использование.
4. Перспективы функционирования электронной библиографической информации РКП.
Литература
1. Об обязательном экземпляре документов : федер. закон Рос. Федерации от
29.12.1994 № 77-ФЗ // Информационное право. Информационная безопасность и
защита информации : сб. нормативно-правовых актов / сост. : А. И. Исаченкова, Е.
В. Исаченкова. – Пермь, 2004. – С. 136 – 153.
7. Сироженко, В. А. Российская книжная палата: только вперёд! / В. А. Сироженко // Библиография. – 2007. – № 1. С. 3 – 10.
8. Сухоруков, К. М. Российской книжной палате – 90 лет / К. М. Сухоруков //
Мир библиогр. – 2007. – № 1. – С. 37 – 40.
9. Ильина, И. И. Новый этап в развитии электронных информационных услуг
РКП / И. И. Ильина // Библиография. – 2007. – №6. – С. 15 – 19.
10. Джиго, А. А. «Книжная летопись»: история, современное состояние, перспективы развития / А. А. Джиго, В. П. Смирнова // Библиография. – 2008. – № 5. –
С. 3–22.
11. Матвей, В. С. Методика отбора газет для «Летописи газетных статей» //
Библиография. – 2008. – № 6. – С. 12–19.
17
12. Ильина, И. И. Электронный банк данных государственной библиографии
РКП: традиции и современные технологии / И. И. Ильина, С. Е. Михайлов, А. А.
Ратников // Библиография. – 2009. – № 4. – С. 3–10.
13. Ильина, И. И. Электронный банк данных РКП: библиография и компьютерные технологии / И. И. Ильина // Библиография. – 2010. – № 6. – С. 3–9.
14. Тер-Ваганянц, С. Н. Издания государственной библиографии в XXI в. /С. Н.
Тер-Ваганянц // Библиография. – 2011. – № 2. – С. 11-13.
Семинар 2. «Состояние и перспективы государственной библиографии в
субъектах Российской Федерации»
Цель занятия: охарактеризовать направления деятельности
книжных палат в республиках РФ
Вопросы для обсуждения:
Развитие государственной библиографии в республиканских книжных палатах
России:
 Башкирия;
 Бурятия;
 Республика Калмыкия;
 Республика Марий Эл;
 Чувашская Республика.
Литература
1. Манджиева, Л. В. Центр национальной библиографии Республики Калмыкия
/ Л. В. Манджиева // Библиография – 2005. – № 2. – С. 42 – 45.
2. Григорьева, Р. Н. Государственный архив печати Чувашской Республики / Р.
Н. Григорьева // Библиография. – 2005. – № 5. – С. 14 – 20.
3. Жамбалова, Ц. Н. Государственная библиография Бурятии / Ц. Н. Жамбалова // Библиография. – 2006. – № 1. – С. 27 – 31.
4. Байкова, Г. И. Государственная библиография Республики Марий Эл: проблемы и планы / Г. И. Байкова // Библиография. – 2007. – № 1. – С. 38 – 40.
18
5. Сидорова, А. Г. Текущая и ретроспективная библиография Чувашской Республики / А. Г. Сидорова // Библиография. – 2007. – № 3. – С. 50 – 53.
6. Налимова, С. В. Основа национальной библиографии Чувашии / С. В. Налимова // Библиография. – 2007. – № 3. – С. 54-56.
7. Григорьева, Р. Н. Правовая основа обязательного экземпляра документов:
итоги и перспективы / Р. Н. Григорьева // Библиография. – 2008. – № 1. – С. 53 – 57.
8. Уракаева, А. А. Летописец истории и современности Башкирии / А. А. Уракаева // Библиография. – 2009. – № 1. – С. 39-43.
9. Капитонова, И. Ю. Интернет-сайт Государственной книжной палаты Чувашской Республики / И. Ю. Капитонова, И. Я. Углёва // Библиография. – 2011. – № 6. –
С. 39–43.
Семинар 3. «Ретроспективная национальная библиография России»
Цель занятия: проанализировать сущность, особенности,
функции, организационную структуру
ретроспективной национальной библиографии,
её ресурсную базу и перспективы развития
Вопросы для обсуждения:
1. Теоретические и организационно-методические аспекты ретроспективной
национальной библиографии.
1.1. Определение
основных
понятий.
Функции
ретроспективной
нациoнальной библиографии.
1.2. Принципы и требования к ретроспективному библиографическому учёту документов.
1.3. Объекты библиографического учёта и ресурсы ретроспективной национальной библиографии.
1.4. Организационная структура, функции федеральных и региональных
центров ретроспективной национальной библиографии.
2. Ресурсная база ретроспективной национальной библиографии России.
19
2.1. Особенности и проблемы репертуарного библиографирования различных видов изданий.
2.2. Библиографирование изданий «россики».
2.3. Опыт подготовки ретроспективных национальных библиографических
пособий в субъектах Российской Федерации.
Литература
1. Леликова, Н. К. Эволюция понятия «россика» / Н. К. Леликова // Библиография. – 2000. - № 5. – С. 136 – 141.
2. Левин, Г. Л. Система ретроспективной национальной библиографии в России
/ Г. Л. Левин // Библиография. – 2001. – № 1. – С. 28 – 32.
3. Леликова, Н. К. Принципы ретроспективной национальной библиографии:
вчера и сегодня / Н. К. Леликова // Библиография. – 2001. – № 1. С. 32 – 37.
4. Соколинский, Е. К. Инонациональное и национальное в библиографии / Е. К.
Соколинский // Библиография. – 2001. – № 1. – С. 38 – 40.
5. Маслова, А. Н. Библиографическая продукция региональных библиотек в
системе национальной библиографии / А. Н. Маслова // Библиография. – 2001. – №
1. – С. 41 – 45.
6. Михеева, Г. В. Отделение «Россика» в РНБ: история, проблемы, перспективы / Г. В. Михеева // Библиография. – 2001. – № 2. – С. 126 – 132.
7. Маслова, А. Н. Библиография местной печати – составляющая национальной
библиографии / А. Н. Маслова // Библиотечное дело – XXI век / Рос. гос. б-ка. – М.,
2002. – № 3. – С. 223 – 239.
8. Соколинский, Е. К. Не разъединение, а сближение позиций : представительность нац. библиогр. сводов и координация б-к / Е. К. Соколинский // Библиография.- 2003. № 1. – С. 3-7.
9. Левин, Г. Л. Национальная библиография как понятие и термин / Г. Л. Левин
// Библиография. – 2004. – № 1. – С. 109 – 119.
10. Левин, Г. Л. Функции и значение ретроспективной национальной библиографии / Г. Л. Левин // Библиография. – 2004. – № 2. – С. 19 – 31.
20
11. Семеновкер, Б. А. Национальная библиография: плоскости и матрицы / Б.
А. Семеновкер. – 2004. – № 2. – С. 31 – 38.
12. Левин, Г. Л. Ретроспективная национальная библиография в системе электронных ресурсов национальных библиотек России / Г. Л. Левин // Вопросы библиографоведения / Рос. гос. б-ка, НИО библиогр. – М., 2005. – Вып. 14 : Библиография в современной электронной среде: (материалы семинара). – С. 8-18.
13. Левин, Г. Л. Национальный репертуар библиографических ресурсов России
до 1917 г.: история, состояние, задачи / Г. Л. Левин // Библиотековедение. – 2006. –
№ 3. – С. 42 – 47.
14. Левин,
Г.
Л.
Национальная
библиография
в
России:
теоретико-
методологические основы / Г. Л. Левин // Библиография. – 2011. – № 5. – С. 3–10.
Семинар 4. «Рекомендательная библиография:
современное состояние и проблемы развития»
Цель занятия: раскрыть вопросы теории и методики
российской рекомендательной библиографии
Вопросы для обсуждения:
1. Значение рекомендательно-библиографической деятельности для образования,
воспитания личности, популяризации научных знаний.
2. Теоретические и организационно-методические аспекты рекомендательной
библиографии.
3. Рекомендательно-библиографическая деятельность библиотек для детей и
юношества.
4. Современное состояние рекомендательно-библиографического обеспечения
взрослых читателей:

эстетический комплекс;

общественно-политический комплекс;

естественно-научный комплекс.
5. Рекомендательная тифлобиблиография.
21
6. Рекомендательно-библиографическая информация в Интернете.
Литература
1. Бавин, С. П. Рекомендательная библиография Российской государственной
библиотеки на рубеже эпох: эстетический комплекс / С. П. Бавин // Мир библиогр. –
2006. – № 1. – С. 29–40.
2. Бавин, С. П. Рекомендательная библиография в РГБ на рубеже эпох: эстетический комплекс / С. П. Бавин // Мир библиогр. – 2006. - № 2. – С. 21–31.
3. Бавин, С. П. Рекомендательная библиография в РГБ на рубеже веков: общественно-политический комплекс / С. П. Бавин // Мир библиогр. – 2006. – № 4. – С.
41–49.
4. Бавин, С. П. Рекомендательная библиография в РГБ на рубеже веков: естественно-научный комплекс / С. П. Бавин // Мир библиогр. – 2006. - № 6. – С. 31–39.
5. Пантюхова, Т. В. Школьная жизнь рекомендательной библиографии / Т. В.
Пантюхова // Библиография. - 2006. – № 6. – С. 68–70.
6. Добрынина, Н. Е. Рекомендательно-библиографическая деятельность: миссия, предназначение и роль / Н. Е. Добрынина // Библиография. – 2007. – № 1. –
С.28-37.
7. Ганзикова, Г. С. Рекомендации на сайтах детских библиотек / Г. С. Ганзикова // Мир библиогр. 2007. – № 2. – С. 23–27.
8. Бавин, С. П. Регионы страны: рекомендательная библиография / С. П. Бавин
// Мир библиогр. – 2007. – № 3. – С. 14 – 23.
9. Шапошникова, Н. Д. Рекомендательная тифлобиблиография: на примере
Российской государственной библиотеки для слепых / Н. Д. Шапошникова // Библиография. – 2007. – № 4. - С. 41–45.
10. Инягина, А. Л. Рекомендательная библиография как фактор влияния на
чтение юношества / А. Л. Инягина // Библиография. – 2007. - № 4. – С. 46–49.
11. Бабичева, М. Е. Рекомендательно-библиографическая деятельность как
функция библиотеки (на примере РГБ) М. Е. Бабичева // Библиография. – 2007. – №
5. – С. 15-23.
22
12. Бавин, С. П. «Информация для всех» средствами рекомендательной библиографии: книги или информация о книгах? / С. П. Бавин // Вопросы библиографоведения. – Вып. 15. – Рекомендательная библиография и библиотечная практика /
Рос. гос. б-ка, НИО библиогр. – М., 2007. С. 13–40.
13. Томашева, Е. Н. Рекомендательная библиография для детей в современных
условиях / Е. Н. Томашева // Там же. – С. 69–81.
14. Шапошникова, Н. Д. Издания рекомендательной тифлобиблиографии в работе Российской государственной библиотеки для слепых / Н. Д. Шапошникова //
Там же. – С. 89 – 93.
15. Карнаухова, Л. Ф. Рекомендательная библиография для детей: традиции и
инновации / Л. Ф. Карнаухова // Библиография. – 2010. – № 6. – С. 64–69.
16. Бавин, С. П. Системный кризис рекомендательной библиографии / С. П. Бавин // Библиография. – 2011. – № 2. – С. 36-40.
Тема 9. Библиографоведение в системе смежных областей знания
Семинар 5. «Библиографическая подготовка кадров
в системе высшего библиотечноинформационного образования»
Цель занятия: определить особенности библиографического
обучения студентов в российских и
зарубежных вузах библиотечноинформационного профиля
Вопросы для обсуждения:
1. Современное состояние, проблемы, перспективы библиографического обучения студентов специальности «Библиотечно-информационная деятельность» в
высших учебных заведениях России.
2. Библиографическая составляющая библиотечно-информационного образования за рубежом.
23
Литература
1. Акулич,
Ю.
В.
Международные
требования
к
библиотечно-
информационному образованию / Ю. В. Акулич // Библиография. – 2002.- № 3. – С.
135 – 138.
2. Акулич, Ю. В. Новые требования ИФЛА к библиотечно-информационному
образованию / Ю. В. Акулич // Библиотековедение.- 2003. – № 2. – С. 20 – 22.
3. Лиховид, Т. Ф. Библиотечно-информационное образование во Франции / Т.
Ф. Лиховид, А. В. Царёва // Библиотековедение. – 2006. – № 3. – С. 122 – 128.
4. Илларионова, Н. Ф. Профессиональное образование (зарубежный опыт) / Н.
Ф. Илларионова // Мир библиогр. – 2006. – № 5. – С. 32 –34.
5. Ловкова, Т. Б. Современные проблемы подготовки библиотечных специалистов / Т. Б. Ловкова // Науч. и техн. б-ки. – 2006. – № 6. – С. 36 – 40.
6. Тихонова, Е. В. Система библиотечного образования в Италии / Е. В. Тихонова // Библиотековедение. – 2006. – № 6. – С. 116 – 119.
7. Царёва, А. В. Подготовка библиотечно-информационных специалистов во
Франции / А. В. Царёва // Библиотековедение. – 2007. – № 1. – С. 86 –93.
8. Лиховид, Т. Ф. Высшее библиотечно-информационное образование в Великобритании / Т.Ф. Лиховид // Библиотековедение. – 2007. – № 3. - С. 94 –98.
9. Лиховид, Т. Ф. О подготовке специалистов в университетах Европы / Т.Ф.
Лиховид // Мир библиогр. – 2007. – № 3. – С. 2 – 6.
10. Головко, С. И. Преподавание истории российской библиографии в СГУ:
персонифицированный подход / С. И. Головко // Библиография. – 2011. – № 3. – С.
30–33.
1.6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
основная
1. Вохрышева, М. Г. Теория библиографии : учеб. пособие. / М. Г. Вохрышева.
– Самара : Изд-во СГАКИ, 2004. – 368 с.
24
2. Коршунов, О. П. Библиографоведение : основы теории и методологии :
учебник для библ.-информ. факультетов вузов. / О. П. Коршунов, Т. Ф. Лиховид, Т.
А. Новожёнова. – М. : ФАИР, 2009. – 336 с.
3. Моргенштерн, И. Г. Общее библиографоведение : учеб. пособие / И. Г. Моргенштерн ; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – СПб. : Профессия, 2005. – 208 с.
4. Справочник библиографа / науч. ред. : А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. - 3-е
изд., испр. и перераб.. – СПб.: Профессия, 2005. – 591 с.
дополнительная
4. Беспалова, Э. К. Формирование библиографической мысли в России (до 60-х
гг. XIX в.) : учеб. пособие / Э. К. Беспалова ; науч. ред. Г. В. Михеева. – СПб. : Профессия, 2007. – 320 с.
5. Левин, Г.Л. Ретроспективная национальная библиография России : монография / Г. Л. Левин ; Рос. гос. б-ка. – М. : Пашков дом, 2006. – 352 с.
6. Новожёнова, Т. А. Методологические основания общей теории библиографии : монография / Т. А. Новожёнова. – Краснодар, 2003. – 308 с.
7. Российское библиографоведение: итоги и перспективы : сб науч. ст. / сост. и
предисл. Т. Ф. Лиховид ; науч. ред. Т. Ф. Лиховид. – М. : ФАИР-ПРЕСС, 2006. – 682
с.
8. Фокеев, В. А. Библиография : теоретико-методологические основания : учеб.
пособие / В. А. Фокеев. – СПб. : Профессия, 2006. – 352 с.
9. Фокеев, В. А. Библиографоведение. Информатика : терминол. слов. / В. А.
Фокеев. – М. : Литера, 2009. – (Серия «Современная библиотека» ; вып. 46).
ЧАСТЬ 2. МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ
И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И
ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
2.1. Занятия для самостоятельной работы студентов
25
По всем темам курса предусмотрена самостоятельная работа студентов:
 конспектирование научных публикаций;
 анализ необходимого материала по темам в конспектах лекций;
 подготовка докладов к семинарам.
2.2. Темы курсовых (контрольных) работ
Курсовые работы
1. Субъект библиографической деятельности: профессиограмма и личность.
2. Деятельность Российской книжной палаты.
3. Библиографическая деятельность Российской государственной библиотеки.
4. Теория и методика рекомендательной библиографии.
5. Электронная библиография: современное состояние и перспективы развития.
Контрольная работа
Контрольная работа представляет собой реферативный обзор по одной из тем
курса.
Варианты контрольной работы:
1. Концепции библиографии в российском библиографоведении XX в.
2. Библиограф: знания, умения, навыки и психологические качества личности.
3. Библиографическое обслуживание в электронной среде: современное состояние и проблемы.
4. Деятельность Российской книжной палаты.
5. Ретроспективная национальная библиография России.
26
6. Рекомендательная (популярная) библиография: современное состояние и
проблемы.
7. Библиографическая подготовка кадров в системе высшего библиотечноинформационного образования.
При подготовке контрольной работы необходимо использовать 10-15 публикаций. Основные источники их выявления:
• каталоги и картотеки библиотек
• информация на сайтах библиотек, органов информации, журналов
• текущий библиографический указатель «Библиотечное дело и библиография» (НИЦ Информкультура Российской государственной библиотеки)
• просмотр комплектов журналов «Библиография», «Мир библиографии» за
последние годы.
План контрольной работы включает:
 введение (обосновывается актуальность, значимость, разработанность, особенности темы);
 основную часть (раскрывается содержание темы);
 заключение (содержит собственные выводы автора реферативного обзора);
 список использованных источников (в алфавите авторов и заглавий).
Библиографические описания в «Списке использованных источников» должны соответствовать действующим стандартам. На каждой странице контрольной работы приводятся ссылки к «Списку использованных источников», например, [3], [2;
5; 9], [4, с. 15]. Общий объём контрольной работы – не менее и не более 16 страниц
текста, набранного на компьютере через полтора интервала. Размер шрифта Times
New Roman – 14.
27
2.3. Вопросы для подготовки к экзамену
1. Основные общебиблиографические концепции.
2. Система документальных коммуникаций как метасистема и среда функционирования библиографии.
3. Отношение «книга - читатель» - исходный пункт теории библиографической
информации. Информационные барьеры в системе документальных коммуникаций.
4. Возникновение и основные направления развития библиографической информации.
5. Формы существования библиографической информации.
6. Двойственность библиографической информации. Документальные и библиографические потребности.
7. Генезис понятий основных общественных функций библиографической информации.
8. Развитие теоретических представлений о функциях библиографической информации.
9. Качества библиографической информации. Библиографическая информация
как научное понятие.
10. Библиография и библиографическая деятельность (определение, возникновение и развитие, принципы).
11. Библиография как объект дифференциации.
12. Субъекты и цели библиографической деятельности.
13. Объекты библиографической деятельности.
14. Процессы библиографической деятельности.
28
15. Средства библиографической деятельности.
16. Современные технологии библиографической деятельности.
17. Результаты библиографической деятельности.
18. Видовая классификация библиографии как научная проблема.
19. Организационно-оформленные виды библиографии.
20. Видовая классификация библиографии по признаку общественного назначения.
21. Ретроспективная национальная библиография России.
22. Государственная библиография России.
23. Видовые классификации библиографии по другим признакам.
24. Будущее библиографической деятельности в России.
25. Библиографоведение (определение, структура, содержание и задачи).
26. Библиографоведение в системе смежных областей знания.
27. Библиографоведение как предмет преподавания.
28. Состояние и перспективы методологии отечественного библиографоведения.
2.4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
2.4.1. Методические указания для преподавателей
Освоение учебной дисциплины осуществляется, главным образом, на лекционных, семинарских, занятиях. Большое значение имеет ориентирование студентов
29
на основательную самостоятельную подготовку к семинарам, интенсивное использование материалов сайтов библиотек.
В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемых
тем, акцентируется внимание на наиболее сложных положениях курса.
Основными задачами семинарских занятий являются: контроль степени усвоения пройденного материала; уровень выполнения студентами самостоятельной работы. На занятиях желательно стремиться к всестороннему обсуждению поставленных вопросов. Некоторые вопросы могут быть рассмотрены в форме докладов. Желательно поддерживать в аудитории атмосферу свободного обмена мнениями.
2.4.2. Методические указания для студентов
Изучение курса предполагает: овладение материалами лекций, чтение студентами учебной и дополнительной литературы, указанной в программе, их творческое
участие в обсуждении вопросов на семинарских занятиях.
Главная цель семинарских занятий – контроль степени понимания учебного
материала в условиях всестороннего обсуждения темы при максимальной активности студентов учебной группы. Некоторые вопросы подготавливаются в форме сообщений, с последующей дискуссией. Весьма ценятся свободный обмен мнениями,
стремление формулировать и аргументированно отстаивать собственную позицию.
Основными материалами, используемыми студентами в ходе подготовки к занятиям, являются конспекты лекций и рекомендуемые преподавателем публикации.
Работая с непериодическими и периодическими изданиями, следует составлять подробные конспекты документов, обращая внимание на важнейшие определения понятий и факты. Эти материалы помогут лучше подготовиться к экзамену.
В процессе освоения курса возможно проведение со студентами индивидуальных консультаций по наиболее сложным темам курса.
2.4.3. Методическое обеспечение дисциплины
Методическое обеспечение курса включает материалы данного учебнометодического комплекса, которые позволяют ориентироваться в содержании учеб30
ной дисциплины, тематике семинарских занятий, основной и дополнительной литературе.
Обязательно следует использовать словарь терминов:
Фокеев, В. А. Библиографоведение. Информатика : терминол. слов. / В. А. Фокеев. – М. : Литера, 2009. – (Серия «Современная библиотека» ; вып. 46).
Весьма полезны для студентов вопросы для самопроверки, помещенные в конце разделов учебника:
Коршунов, О. П. Библиографоведение : основы теории и методологии : учебник для библ.-информ. факультетов вузов. / О. П. Коршунов, Т. Ф. Лиховид, Т. А.
Новожёнова. – М. : ФАИР, 2009. – 336 с.
Представляется целесообразным использование для проверки знаний студентов
первого варианта тестов (задания из первой части – «Теория библиографии») комплекта аттестационного педагогического измерительного материала по дисциплине
«Общее библиографоведение».
2.4.4. Материально-техническое и информационное
обеспечение дисциплины
В процессе изучения курса необходимо регулярно пользоваться компьютерной техникой, имеющейся в учебном корпусе № 2, справочно-поисковым потенциалом читального зала ПГИИК.
Информационное обеспечение учебной дисциплины представлено следующими основными источниками:
 каталоги и картотеки библиотек Пермского края;

комплекты периодических изданий («Библиотековедение», «Библиография», «Мир библиографии»).
 информация на сайтах библиотек.
На сайте Российской книжной палаты (РКП) размещены тексты журнала
«Библиография с 1993 г.
31
Тексты стандартов системы СИБИД можно найти на сайте www.gsntinorms.ru, а также портале Национального информационно-библиотечного центра
ЛИБНЕТ (www.nilc.ru).
Полезно обращение к следующим ретроспективным научно-вспомогательным
источникам библиографической информации:
 Теория и практика библиографии : указ. лит, 1917 – 1958 / Всесоюз. кн.
палата ; Ю. И. Масанов ; под ред. и с вступ. ст. Е. И. Шамурина. – М. :
Изд-во Всесоюз. кн. палаты, 1960. – 479 с.
 Библиография. Библиографоведение : указ. лит., изд. в СССР на рус. яз.
в 1959 – 1984 гг. : в 8 ч. / Рос. гос. б-ка, НИО нац. и науч.-вспом. библиогр. ; [сост. Г. Л. Левин ; науч. ред. В. А. Фокеев ; библиогр. ред. Г. П.
Манчха]. – М., 1993 – 1998. – 8 т.
 Библиография. Библиографоведение : указ. лит., изд. в СССР на рус. яз.
в 1985 – 1991 гг. / Рос. гос. б-ка, Науч.-исслед. отд. библиогр. ; [сост. Г.
Л. Левин]. – М. : Пашков дом, 2007. – 576 с.
 Библиография. Библиографоведение : указ лит., изд. в Российской Федерации на рус. яз. в 1992–2000 гг. : [в 2 ч.] : Ч. 1 / Рос. гос. б-ка, Науч.исслед. отд. библиогр. ; [сост. Г. Л. Левин при участии Н. И. Трофимовой и Т. В. Аветисовой]. – М. : Пашков дом, 2010. – 348 с.
 «Библиография» : указ. содерж. журн., 1992-2008 гг. / Рос. кн. палата, Бка Рос. акад. наук, Рос. нац. б-ка ; [сост. : О. А. Булдина, С. П. Финогенова, М. Г. Бокан, Н. М. Баженова]. – М. : Бук Чембэр Интернэшнл,
2010. – 448 с.
Значительный поток библиографической информации по курсу «Теория библиографии» отражается в текущем библиографическом указателе «Библиотечное
дело и библиография» (НИЦ Информкультура Российской государственной библиотеки).
32
Блок Б. «История библиографии»
ЧАСТЬ 1. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРЕДМЕТ ДИСЦИПЛИНЫ
Познание практической библиографической деятельности во всей ее полноте
предполагает изучение не только теоретических и организационно-методических
проблем библиографии. Для оценки современного состояния, тенденций развития
библиографической практики имеет большое значение осмысление исторических
аспектов библиографии и профессионализации библиографического труда.
Цель курса «История библиографии» – дать будущим библиотечным специалистам представление о возникновении и становлении отечественной библиографии, усложнении и обогащении ее внутренней структуры.
В ходе достижения этой цели решаются следующие задачи:
 изучение происхождения, становления отдельных видов библиографии, их
взаимосвязей с издательской, книготорговой, библиотечной и другими областями деятельности;
 ознакомление с методикой работы известных библиографов прошлого;
 анализ эволюции форм, типов, жанров библиографических пособий, их использования читателями в различных целях;
 познание особенностей исторического развития процессов библиографирования и библиографического обслуживания в России;
 постижение специфики формирования научно-исследовательской и учебнопедагогической деятельности в сфере библиографии.
Учебный комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта, Профессиональной образовательной программой
по специальности, Примерной программой по дисциплине по специальности 071201
«Библиотечно-информационная деятельность» и учебным планом, принятым на факультете документально-информационных коммуникаций.
33
1.2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Студенты, изучившие курс «История библиографии», должны:
знать
 основные периоды развития российской библиографии;
 закономерности формирования компонентной и видовой структуры библиографической деятельности;
 особенности творчества российских библиографов;
 направления
развития
библиографического
обслуживания,
научно-
исследовательской и учебно-педагогической деятельности в сфере библиографии;
уметь
 ориентироваться в массивах и потоках историко-библиографических публикаций;
 сравнивать библиографические факты прошлого;
 анализировать специфику развития библиографических
компонентов на
различных этапах развития библиографии.
Курс тесно связан с такими учебными дисциплинами как «Отечественная
история», «История книги и книговедения в России и за рубежом», «Теория библиографии», «Библиографическая деятельность библиотек».
1.3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
1.3.1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Специальность 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»
Форма обучения – очная и заочная (5,5 лет обучения)
Вид учебной работы
№ семестра
Количество часов по формам обучения
очная
заочная (5,5 лет
обучения)
34
Аудиторные занятия
4, 5
26
12
лекции
4
20
10
семинарские занятия
5
6
2
Самостоятельная работа
5
26
38
4, 5
52
50
5
зачёт
зачёт
Всего часов
Виды итогового контроля
1.3.2 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ
ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Форма обучения – очная
Количество часов
№
п.п
Наименование разделов и тем
курса
.
Всего
часов
по
курсу
Аудиторные
Всего
Лек
ауд.
ции
Сем.
Практ
.
СРС
Раздел 1. Библиография в России с IX в. до 20-х гг. XX в.
1.
1.1. Возникновение библиографии на Руси
2.
Библиография в России в XVIII
в.
3.
Библиография в России в первой половине XIX в.
4.
3
1
1
2
3
1
1
2
10
6
4
2
4
16
10
6
4
6
1.4. Библиография в России во
второй половине XIX в. – начале XX в. (до 20-х гг.)
Раздел 2. Библиография в России с 20-х гг. до начала 90-х гг. XX в.
5.
Становление и развитие общей
библиографии с 20-х до начала
5
2
2
3
90-х гг. XX в.
35
6.
Становление и развитие специальной библиографии с 20-х до
5
2
2
3
5
2
2
3
5
2
2
3
52
26
20
начала 90-х гг. XX в.
7.
Становление и развитие библиографического обслуживания
с 20-х до начала 90-х гг. XX в.
8.
Становление и развитие научноисследовательской
и
учебно-
педагогической деятельности в
сфере библиографии с 20-х до
начала 90-х гг. XX в.
Итого
6
26
Форма обучения заочная (5,5 лет обучения)
Количество часов
№
п.п
Наименование разделов и тем
курса
.
Всего
часов
по
курсу
Аудиторные
Всего
Лек
ауд.
ции
Сем.
Практ
.
СРС
Раздел 1. Библиография в России с IX в. до 20-х гг. XX в.
1.
1.1. Возникновение библиографии на Руси
2.
Библиография в России в XVIII
в.
3.
Библиография в России в первой половине XIX в.
4
1
1
3
6
1
1
5
9
4
2
2
5
36
4.
1.4. Библиография в России во
второй половине XIX в. – начале XX в. (до 20-х гг.)
6
1
1
5
Раздел 2. Библиография в России с 20-х гг. до начала 90-х гг. XX в.
5.
Становление и развитие общей
библиографии с 20-х до начала
6
1
1
5
6
1
1
5
6
1
1
5
8
3
3
5
50
12
10
90-х гг. XX в.
6.
Становление и развитие специальной библиографии с 20-х до
начала 90-х гг. XX в.
7.
Становление и развитие библиографического обслуживания
с 20-х до начала 90-х гг. XX в.
8.
Становление и развитие научноисследовательской
и
учебно-
педагогической деятельности в
сфере библиографии с 20-х до
начала 90-х гг. XX в.
Итого
2
38
1.4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Библиография в России с IX в. до 20-х гг. XX в.
Тема 1. Возникновение библиографии на Руси
Развитие культуры на Руси в IX –XVII вв. Появление славянской письменности и книги. Роль монастырей как центров накопления рукописной книги. Возникновение книгопечатания (XVI в.) и его влияние на развитие библиографии. Первые
элементы библиографической информации о книге внутри книги (аффинная биб37
лиографическая информация). Рукописные библиографические материалы. Инвентарные описи библиотек как начальная форма общей (каталожной) библиографии.
Их эволюция и разновидности. «Оглавление книг, кто их сложил» – первый отечественный репертуар славянорусской книги. Списки «истинных» и «ложных» книг.
«Указцы» как форма специального библиографирования.
Тема 2. Библиография в России в XVIII в.
Реформы Петра I в сфере культуры, их влияние на развитие библиографии.
Общий подъем науки и культуры во второй половине XVIII в. и формирование русского просветительства – стимулы развития книжного дела и библиографии. Деятельность библиотек Академии наук и Московского университета в области библиографии.Общая библиография. «Реестр книгам гражданским» – первый опыт текущего государственного учета печатной книги. Труды А.И. Богданова, Н.Н. БантышКаменского, Дамаскина. Публикации о новых книгах в газете «Санкт-Петербургские
ведомости» – первые опыты книготорговой библиографии. «Росписи» фондов
книжных лавок, государственных и частных типографий. «Русская библиотека»
Л.И. Бакмейстера. «Опыт исторического словаря о российских писателях» Н.И. Новикова.Специальная библиография. Роль М.В. Ломоносова в появлении библиографической информации на страницах периодических изданий. Начало формирования
в библиотеках справочно-библиографического аппарата. Первые рукописные и печатные каталоги библиотек. Появление справочного обслуживания в крупных библиотеках.
Тема 3. Библиография в России в первой половине XIX в.
Развитие науки, культуры, печати. Реформы в области просвещения. Общая
библиография. Появление общей ретроспективной библиографии. «Систематическое обозрение литературы в России… с 1801 по 1806г.» А. Шторха и Ф. Аделунга.
Первый печатный репертуар русской книги – «Опыт российской библиографии» В.
С. Сопикова. Каталоги частных платных библиотек. Возникновение текущей госу38
дарственной библиографической регистрации. Появление краеведческой библиографии. Словари местных деятелей. Специальная библиография. Критикобиблиографическая деятельность в журналах. Научно-вспомогательная библиографическая информация. «Библиографические листы» (1825-1826 гг.) П.И. Кеппена.
Развитие библиографического обслуживания читателей в научных и публичных
библиотеках. Вопросы теории и методики библиографии в трудах А. Шторха и Ф.
Аделунга, В. Г. Анастасевича, В. С. Сопикова. Разработка первых отечественных
схем классификации книг и правил библиографического описания. Первая дискуссия об общественном назначении библиографии.
Тема 4. Библиография в России во второй половине XIX в. –
начале XX в. (до 20-х гг.)
Реформы второй половины XIX в. Общественные движения, демократизация
культуры, народного образования, книжного дела как факторы формирования видов
библиографии. Библиографическая деятельность земских библиотек.Общая библиография. Государственная библиографическая регистрация в газете «Правительственный вестник». Реформа государственной библиографии в 1907 г. «Книжная летопись». Создание Книжной палаты в Петрограде (1917г.). Роль В. И. Межова в развитии текущей и ретроспективной общей библиографии. Каталоги книготорговых
фирм, книжных магазинов и складов. Формирование книготорговых периодических
изданий («Книжный вестник», «Книжный мир» и др.). Работы по созданию репертуара русской книги. Библиографирование периодических изданий XVIII в. «Библиография русской периодической печати» Н. М. Лисовского. Краеведческая библиография и биобиблиография. Труды В. И. Межова, Г. Н. Геннади, Д. Д. Языкова,
С. А. Венгерова. Специальная библиография.
Развитие научно-вспомогательной библиографии. Участие России в международной библиографической комиссии по естествознанию и математике (1900-1914
гг.). Формирование рекомендательной библиографии различных идеологических
39
течений с 60-х гг. XIX в. Труды Ф. Г. Толля, В. И. Водовозова, Х. Д. Алчевской, А.
И. Лебедева, А. В. Панова, Н. А. Рубакина, К. Н. Дерунова, И. В. Владиславлева. Деятельность внешкольного отдела Наркомпроса (1917-1920 гг.) в области рекомендательной библиографии.
Библиография библиографии. «Литература русской библиографии» Г. Н. Геннади. «Библиография русской библиографии» Б. С. Боднарского. Развитие СБА и
библиографического обслуживания в библиотеках. Библиографическое информирование. Организация справочных бюро крупнейшими библиотеками и частными лицами. Справочные столы в массовых библиотеках. Формирование теории библиографии. Теоретическая и методическая деятельность библиографических обществ.
«Академисты» и «общественники» как представители общей и специальной библиографии. Теоретическая дискуссия между ними. Эволюция книговедческой концепции библиографии (А. М. Ловягин, Н. М. Лисовский).
Библиография и документация. Влияние деятельности Международного библиографического института на русскую библиографию.Укрепление связей библиографии с библиотечной деятельностью. Их отражение в теории библиографии. Труды К. Н. Дерунова, И. В. Владиславлева, Н. А. Рубакина.Первые опыты изучения
истории библиографии. Статья К. Н. Дерунова «Жизненные задачи библиографии»
(1913г.). Обобщающие статьи «Библиография» в энциклопедиях. Возникновение
профессионального библиотечно-библиографического образования. Библиографические периодические издания. «Библиограф» (1884-1894 гг.) Н. М. Лисовского,
«Книговедение» (1894 – 1896гг.) Московского библиографического кружка, «Библиографические известия» (1913 – 1929гг.) Русского библиографического общества
и др.
Раздел 2. Библиография в России с 20-х гг. до начала 90-х гг. XX в.
Тема 5 Становление и развитие общей библиографии
с 20-х до начала 90-х гг. XX в.
40
Начальный этап (20 - 30-е гг.).
Постановление СНК от 30 июня 1920 г. «О передаче библиографического дела в
РСФСР Народному комиссариату просвещения».Организация текущего государственного библиографического учета в центре и в регионах. Формирование системы
государственных библиографических указателей (ГБУ) Российской центральной
книжной палаты на базе обязательного экземпляра. Образование единой общегосударственной системы ГБУ. Возникновение централизованной каталогизации (1927
г.). Работа в области статистики печати. Сборники «Печать РСФСР» (с 1924 г.).
Деятельность по созданию репертуара русских книг и периодических изданий
начала XX в. Краевая библиография. Издания Центрального бюро краеведения.
Библиографические труды Н. В. Здобнова, В. А. Обручева.Каталоги изданий государственного издательства РСФСР и его отделений (1919 – 1930 гг.) как форма книготорговой библиографии.
Переходный этап (40-е гг.).
Роль постановления ЦК ВКП (б) «О литературной критике и библиографии»
(1940 г.) в организации библиографической деятельности в стране. Организационная перестройка и изменение библиографических функций библиотек и книжных
палат в условиях войны и в послевоенный период. Временное сокращение издания
летописей в 1941-1945 гг. Восстановление системы ГБУ во второй половине 40-х гг.
и ликвидация пробелов в учете документов. Развитие централизованной каталогизации. Функции книжных палат и крупнейших библиотек в области общего ретроспективного библиографирования. Работы по сводному каталогу русской книги.
Массовая библиографическая информация.
Этап усиления централизации библиографической деятельности в стране с 50х гг. до начала 90-х гг. XX в.
Возникновение (с начала 50-х гг.) и формирование государственной системы научной и технической информации (ГСНТИ). Развитие международного библиографического сотрудничества. Участие СССР в реализации программы УБУ и
41
НАТИС.Совершенствование с начала 60-х гг. системы изданий текущей государственной библиографии и централизованной каталогизации. Автоматизация процесса подготовки библиографической информации с 70-х гг. Работа по сводному каталогу русской книги. «Описание изданий, напечатанных при Петре I». «Сводный каталог русской книги гражданской печати XVIII века, 1725-1800» (60-е гг.). Состояние библиографирования русских книг XIX – начала XX вв. Репертуарное библиографирование периодических изданий. «Периодическая печать СССР, 1917 – 1949»,
«Библиография периодических изданий России, 1901-1916», «Газеты СССР (1917 –
1960 гг.)» и др. Массовая библиографическая информация в газетах, журналах, ее
книготорговые функции. Общая ретроспективная библиография библиографии.
Указатели М. В. Сокуровой, М. В. Машковой, Н. Ф. Андреевой, Ю. И. Масанова и
др.
Тема 6. Становление и развитие специальной библиографии
с 20-х до начала 90-х гг. XX в.
Начальный этап (20 - 30-е гг.).
Научно-вспомогательная библиография. Отраслевые библиографические ежегодники. Издания комиссии по составлению индексов научной литературы. Первые
реферативные
журналы.
ни.Рекомендательная
Текущие
отраслевые
библиография.
Новые
библиографические
виды
бюллете-
рекомендательно-
библиографических пособий. Деятельность Главполитпросвета, НИИ при ГБЛ, государственных публичных библиотек в области рекомендательной библиографии.
Возникновение
рекомендательно-библиографических
и
критико-
библиографических журналов: «Книгоноша», «Бюллетень книги», «Вестник книги»,
«Что читать деревне», «Что читать» и др. Краеведческие тематические рекомендательно-библиографические пособия.
Переходный этап (40-е гг.).
42
Научно-вспомогательная библиография. Деятельность научных и специальных
библиотек в области отраслевой текущей (сигнальной, реферативной) и ретроспективной научно-вспомогательной библиографии. Рекомендательная библиография.
ГБЛ как центр рекомендательно-библиографической деятельности. Рекомендательно-библиографическая продукция ГПИБ, ГПБ, ВКП в годы войны и в послевоенный
период. Разработка новых видов рекомендательных библиографических пособий.
Развитие
краеведческой
рекомендательной
библиографии.
Критико-
библиографический журнал «Советская книга».
Этап совершенствования специальной библиографии (с 50-х до начала 90-х
гг.).
Роль универсальных и отраслевых центров научно-вспомогательной библиографии (библиотек и органов НТИ) в библиографическом обеспечении наук и техники. Совершенствование системы текущих научно-вспомогательных библиографических изданий (сигнальных, реферативных, обзорных). Деятельность универсальных и отраслевых библиотек страны по созданию ретроспективных научновспомогательных библиографических пособий. Специализация ГПБ, ГБЛ, ГПНТБ
СССР, региональных универсальных и центральных отраслевых библиотек как центров рекомендательной библиографии. Централизация, координация и кооперирование в области рекомендательной библиографии. Проблемы формирования системы рекомендательных библиографических пособий. «Положение о системе пособий
рекомендательной библиографии» (1972 г.).
Тема 7. Становление и развитие библиографического обслуживания
с 20-х до начала 90-х гг. XX в.
Начальный этап (20 – 30-е гг.).
Организация библиографического обслуживания читателей в универсальных
научных (УНБ), специальных и массовых библиотеках. Создание библиографиче43
ских подразделений в УНБ, их задачи, основные направления деятельности. Формирование СБА в библиотеках различных типов. Формы и методы справочнобиблиографического обслуживания (СБО). Переход к отраслевому СБО. Зарождение информационно – библиографического обслуживания (ИБО) в научнотехнических библиотеках в годы первых пятилеток. Значение, задачи, роль библиотек в процессе библиографического обучения читателей.
Переходный этап (40-е гг.)
Основные тенденции библиографического обслуживания читателей в 1941 –
1945 гг. в центральных и региональных библиотеках. Деятельность центральных
библиотек по дальнейшему развитию СБА. Каналы и формы массового библиографического информирования. Становление УНБ как центров библиографического
обслуживания в своих регионах.
Развитие библиографического обслуживания в библиотеках с 50-х до начала
90-х гг.
Формирование библиографических служб в универсальных и специальных
научных библиотеках. Библиографическая работа массовых библиотек. Значение
совещаний по справочно-библиографической работе библиотек 60 – 80-х гг. Совершенствование каталогов, картотек и СБФ в библиотеках разных типов. Дискуссионные вопросы формирования СБА. Перестройка СБА в условиях централизации. Организация и методика СБО. Задачи дифференциации и координации СБО в библиотеках. Становление системы библиографического информирования специалистов.
Взаимодействие библиотек и органов НТИ в библиографическом обслуживании читателей. Внедрение механизации и автоматизации в СБА и систему библиографического обслуживания читателей. Библиографическое обучение потребителей информации в различных типах библиотек. Дифференцированный подход как основа повышения его эффективности и качества. Создание системы пособий, использование
каналов массовой информации для библиографического обучения потребителей.
44
Тема 8. Становление и развитие научно-исследовательской
и учебно-педагогической деятельности в сфере библиографии
с 20-х до начала 90-х гг. XX в.
Начальный этап (20 – 30-е гг.)
Теоретические, методические, организационные проблемы общей и специальной библиографии на первом и втором библиографических съездах, совещании по
теоретическим вопросам библиотековедения и библиографии (1936 г.). Книговедческая концепция библиографии (М.Н. Куфаев, А.М. Ловягин и др.). Деятельность
научно-исследовательских центров – ГБЛ, ГПБ, ВКП. История отечественной и зарубежной библиографии в трудах Н.В. Здобнова, К.Р. Симона, А.Д. Эйхенгольца и
др.
Общая библиография. Теоретическая и методическая деятельность специалистов в области государственной библиографии. Работы Б.С. Боднарского, Н.В.
Русинова, Е.И. Шамурина и др. Проблемы общей ретроспективной библиографии в
трудах ГПБ и ГБЛ.
Специальная библиография. Разработка проблем научно-вспомогательной
библиографии. Изучение советского читателя. Теория рекомендательной библиографии в трудах Л.Н. Троповского, Д.А. Балики и др.
Формирование теории общей и специальной библиографии и истории библиографии
как учебных дисциплин. Переход от курсовой системы обучения библиографических кадров к созданию системы учебных заведений среднего и высшего типа.
Переходный этап (40-е гг.).
Развитие научно-исследовательской работы в годы войны и послевоенный
период. Вопросы теории и методики библиографии на совещании библиотечных работников в 1948 г.
Общая библиография. Вопросы общей теории библиографии в учебнике для
техникумов В. Н. Денисьева. Проблемы общей ретроспективной библиографии.
45
Специальная библиография. Усиление внимания к разработке принципа рекомендательности.Библиографические периодические издания. «Труды» и «Ученые
записки» библиотечных институтов и крупнейших библиотек страны. Создание серии «Деятели книги» (1944 г.).
Развитие библиографических исследований в условиях научно-технической
революции (с 50-х до начала 90-х гг.).
Функции ГБЛ и ГПБ как центров координации научно-исследовательской
работы в области библиографии. Вопросы теории и методики на всесоюзных совещаниях и конференциях по библиографии. Социологические исследования библиотечно-библиографической деятельности в 60 – 80-е гг. Дискуссия по общетеоретическим проблемам библиографии 50 – 60-х гг. Концепция «библиография-наука»
(М.А. Брискман). Концепции библиографии 70-х гг. (Д. Ю. Теплов, О. П. Коршунов,
А. И. Барсук).Коллективная терминологическая работа. ГОСТы по библиографии.
Терминологические словари. Методика библиографии. Проблемы совершенствования методики государственной (текущей и ретроспективной) библиографии в условиях автоматизации. Работы Д.Д. Иванова о специфике научно-вспомогательной
библиографии. Разработка методики отраслевой научно-вспомогательной библиографии (Е. И. Рыскин, М. П. Гастфер, Л. А. Левин, М. Н. Беспалов и др.). Научноисследовательская работа в области рекомендательной библиографии. Теоретические вопросы библиографического обслуживания и обучения читателей. Работы П.
Н. Беркова, И. К. Кирпичевой, С. С. Левиной и др. История библиографического обслуживания в библиотеках в трудах Я. Н. Хотякова, Н. И. Карклиной, Т. А. Васильевой. Разработка истории отечественной и зарубежной библиографии. Труды М. В.
Машковой, К. Р. Симона, Г. Г. Кричевского, Б. А. Семеновкера и др. Серии «Деятели книги», «Труды отечественных книговедов». Пути совершенствования содержания подготовки библиографов на библиотечных факультетах институтов культуры.
Подготовка научно-исследовательских и педагогических кадров через аспирантуру.
Роль системы периодических и продолжающихся изданий в развитии библиографических исследований.
46
1.5. ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 3.Библиография в России в первой половине XIX в.
Семинар 1. «Жизнь и деятельность В. С. Сопикова и В. Г. Анастасевича»
Цель занятия: охарактеризовать вклад этих библиографов в становление русской библиографии.
Сопиков Василий Степанович (1765-1818)
1. Голубева, О. Д. Василий Степанович Сопиков. "Память его незабвенна для
русской библиографии..." // Хранители мудрости /О.Д.Голубева. – М., 1988. – С. 92 –
115.
2. Неопубликованные материалы, связанные с жизнью и деятельностью В.
С.Сопикова // Совет. библиогр. – 1973. – № 6. – С. 40 – 70.
3. Эйхенгольц, А. Д. Сопиков и его влияние на развитие русской библиографии
// Избранное /А. Д.Эйхенгольц. – М., 1982. – С. 34 – 53.
Анастасевич Василий Григорьевич (1775-1845)
1. Брискман, М. А. В. Г.Анастасевич (1775-1845) / М. А.Брискман.- М.: Изд-во
ВКП, 1958. – 276 с.
2. Брискман, М. А. Новые материалы о В. Г.Анастасевиче: к двухсотлетию со
дня рождения /М. А.Брискман // Книга: исслед. и материалы. – М.. 1975. – сб. 30. –
С. 195 – 205.
Тема 4. Библиография в России во второй половине XIX в. – начале XX в.
(до 20-х гг.)
Семинар 2. «Жизнь и деятельность известных русских библиографов
второй половины XIX – начала XX вв.»
Цель занятия: охарактеризовать вклад библиографов в развитие
русской библиографии
Геннади Григорий Николаевич (1826 – 1880)
47
Равич, Л. М. Г. Н.Геннади (1826 – 1880) / Л. М.Равич. – М. : Книга, 1981. – 127
с. – (Деятели книги).
Межов Владимир Измайлович (1830 – 1894)
Фрадкина, З. Л. Быть полезным обществу и науке: к 150-летию со дня рождения В. И. Межова / З.Л.Фрадкина // Совет. библиогр. – 1980. – № 4. – С. 53 – 61.
Фрадкина, 3. Л. В.И.Межов (1830-1894) / З.Л.Фрадкина; под ред. А. Д. Эйхенгольца. – М., 1949. – 78 с.
Торопов Андрей Дмитриевич (1851 – 1927)
Ермолаева, М. А. «Библиограф, библиофил, книговед» : Андрей Дмитриевич
Торопов (1851 – 1927). К 150-летию со дня рождения / М. А.Ермолаева // Библиотековедение. – 2001. – № 6. – С. 70 – 75.
Масанов, Ю. И. А. Д. Торопов (1851 – 1927) : краткий очерк жизни и деятельности / Ю. И. Масанов ; под ред. Б. С. Боднарского. – М. : Изд-во ВКП, 1951. – 50 с.
– (Деятели книги).
Представитель русской библиографии за границей : [об А. Д. Торопове ]
/подгот. текста, предисл. и примеч. Э. К. Беспаловой и И. Хомяковой // Библиография. – 1998. – № 4. – С. 117–132.
Лисовский Николай Михайлович (1854 – 1920)
Власова, Р. П. Неожиданный Лисовский : [Н.М.Лисовский как музыковед в певец. К 145-летию со дня рождения] / Р. П. Власова // Библиография. – 1999. – № 5. –
С. 110 – 112.
Федоров, И. В. Н. М. Лисовский (1854 – 1920): краткий очерк библиогр. деятельности / И. В. Федоров ; под ред. Ю. И. Масанова. – М. : Изд-во ВКП, 1953. – 80
с. – (Деятели книги).
Дерунов Константин Николаевич (1866 – 1929)
Дерунов, К.Н. Избранное : тр. по библиотековедению и библиогр. /
К.Н.Дерунов ; под общ. ред. Ю. В. Григорьева. – М. : Книга. 1972. – 237 с. – (Труды
отечественных книговедов).
48
Беспалова, Э.К. «Самый честный русский библиограф» : к 135-летию со дня
рождения К. Н. Дерунова / Э.К.Беспалова // Библиотековедение. – 2001. – № 5. – С.
63 – 70.
Гульчинский, В. И. Хранительница : [М. К. Дерунова] / В. И. Гульчинский //
Библиография. – 1993. – № 6. – С. 52 – 59.
Дерунова, М. К. «Библиография русских рецензий» К. Н. Дерунова : фрагменты из неопубл. труда / М. К. Дерунова ; подгот. текста и примеч. В. И. Гульчинского
// Библиография. – 1993. – № 6. – С. 60 – 66.
Кирпичева, И. К. К. Н. Дерунов (1866 – 1929): очерк жизни и деятельности /
И.К.Кирпичева : под ред. Ю. В. Григорьева. – М. : Изд-во ВКП, 1963. – 123 с. – (Деятели книги).
Рубакин Николай Александрович (1862 – 1946)
Разгон, Л. Э. Под шифром «Рб» : кн. о Н. А. Рубакине / Л. Э. Разгон. – М. : Знание, 1966. – 127 с.
Мавричева К. Г. Н. А. Рубакин (1862 – 1946) / К. Г. Мавричева. – М. : Книга,
1972. – 176 с – (Деятели книги).
Рубакин, Н. А. Избранное : в 2 т. / Н. А. Рубакин ; сост. и коммент. А. Н. Рубакина ; вступ. ст. Б. А. Смирновой. – М. : Книга, 1975. – 2 т. – («Труды отечественных
книговедов»).
Рубакин, А. Н. Рубакин : лоцман кн. моря /А. Н. Рубакин. – 2-е изд., доп. – М. :
Мол. гвардия, 1979. – 204 с. – (Жизнь замечательных людей).
[Николай Александрович Рубакин] : подборка материалов / подготовка текста
И. Г. Хомяковой и Э. К. Беспаловой // Совет. библиогр. – 1991. – № 5. – С. 35–55.
Н. А. Рубакин в воспоминаниях А. В. Мезьер / А. В. Мезьер ; публ. М. В. Машковой и Г. В. Михеевой // Ист.-библиогр. исслед. : сб. науч. тр. / Рос. нац. б-ка. –
СПб., 1995. – Вып. 5. – С. 104–110.
Халымбаджа, И. Писатель-фантаст... Н. А. Рубакин [о Н. А. Рубакине как авт.
фантаст. и сказоч. произведений] / И. Халымбаджа // Библиография. – 1998. – № 6. –
С. 82.
49
1.6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
основная
1. Коршунов, О. П. Библиографоведение: основы теории и методологии :
учебник для библ.-информ. фак. вузов / О. П. Коршунов, Т. Ф. Лиховид, Т.
А. Новоженова ; ред. О. П. Коршунов. М. : ФАИР, 2009. дополнительная
2. Здобнов, Н. В. История русской библиографии до начала XX века. – 3-е
изд. – М. : Госкультпросветиздат, 1955. – 607 с.
3. Рейсер, С. А. Хрестоматия по русской библиографии с XI в. по 1917 г. / С.
А. Рейсер. – М. : Госкультпросветиздат, 1956. – 447 с.
4. Машкова, М. В. История русской библиографии начала XX века (до октября 1917 года) / М. В. Машкова. – М. : Книга, 1969. – 492 с.
5. Кобленц, И. Н. Источники и деятели русской библиографии XV-XVIII вв. /
И. Н. Кобленц. – М. : Наука, 1991. – 136 с.
6. Беспалова, Э. К. Библиография в России на рубеже XXI века (80-90-е годы). Часть I. Историко-библиографические исследования : учеб. пособие. /
Э. К. Беспалова. – М., 2002. – 103 с.
ЧАСТЬ 2. МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ
И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И
ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
2.1. Занятия для самостоятельной работы студентов
По всем темам курса предусмотрена самостоятельная работа студентов:
 конспектирование научных публикаций;
 анализ необходимого материала по темам в конспектах лекций;
 подготовка докладов к семинарам.
50
2.2. Темы курсовых работ
Библиографическая деятельность известных библиографов прошлого (на выбор
студентов).
2.3. Вопросы для подготовки к зачёту
1. Начальный период отечественной библиографии 1Х-ХУ11 вв.
2. Основные направления развития библиографии в первой половине ХУIII в.
3. Основные направления развития библиографии во 2-й половине ХУ11I в.
4. Проблема создания репертуара русской книги в ХУ11I-Х1X вв.
5. В. С. Сопиков и его "Опыт российской библиографии".
6. В. Г. Анастасевич как теоретик и практик библиографии.
7. Государственная библиография России до начала 20-х гг. XX в.
8. Развитие книготорговой библиографии Х1Х-ХХ вв.
9. Жизнь и библиографическая деятельность В. И. Межова.
10. Библиографирование периодических изданий в России в ХIХ -начале XX
вв.
11. Формирование рекомендательной библиографии во 2-й половине ХIХ начале XX вв.
12. Биобиблиография в России в ХIХ - начале XX вв.
13. Развитие государственной библиографии в 20-30 гг. XX в.
14. Переходный этап в развитии государственной библиографии (40-е гг. XX
в.).
15. Развитие государственной библиографии в 50-х - начале 90-х гг. XX в.
51
16. Развитие рекомендательной библиографии в 20-30-е гг. XX в.
17. Рекомендательная библиография в переходный период (40-е гг. XX в.).
18. Рекомендательная библиография с 50-х до начала 90-х гг. XX в.
19. Научно-вспомогательная библиография в России в ХIХ – начале
XX вв.
20. Проблема создания репертуара отечественной книги с 20-х до начала 90-х
гг. XX в.
21. Проблема создания библиографических отечественных периодических изданий в 40-80-е гг. Х1Х в.
22. Становление библиографического обслуживания в крупнейших библиотеках в ХIХ - начале XX вв.
23. Развитие библиографического обслуживания в 20-40е гг. XX в.
24. Совершенствование библиографического обслуживания с 50-х до начала
90-х гг. XX в.
25. Проблемы становления СБА библиотек до начала 20-х гг XX в.
26. Проблемы развития СБА библиотек с 20-х до начала 90-х гг. XX в.
27.Истоки становления и развития теоретических представлении в сфере библиографии до начала 20-х гг. XX в.
28. Отечественное библиографоведение в 30-х – 80-х гг. XX в.
2.4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
2.4.1. Методические указания для преподавателей
52
Освоение учебной дисциплины осуществляется, главным образом, на лекционных, семинарских, занятиях. Большое значение имеет ориентирование студентов
на основательную самостоятельную подготовку к семинарам, посвящённым жизни и
деятельности известных русских библиографов, интенсивное использование материалов сайтов библиотек.
В ходе лекций раскрываются ключевые вопросы рассматриваемой тематики,
акцентируется внимание на наиболее сложных положениях курса.
Основными задачами семинарских занятий являются: контроль степени усвоения пройденного материала; уровень выполнения студентами самостоятельной работы. На занятиях желательно стремиться к всестороннему обсуждению поставленных вопросов. Некоторые вопросы могут быть рассмотрены в форме докладов. Желательно поддерживать в аудитории атмосферу свободного обмена мнениями.
2.4.2. Методические указания для студентов
Изучение курса предполагает: овладение материалами лекций, чтение студентами учебной и дополнительной литературы, указанной в программе, их творческое
участие в обсуждении вопросов на семинарских занятиях.
Главная цель семинарских занятий – контроль степени понимания учебного
материала в условиях всестороннего обсуждения темы при максимальной активности студентов учебной группы. Некоторые вопросы подготавливаются в форме сообщений, с последующей дискуссией. Весьма ценятся свободный обмен мнениями,
стремление формулировать и аргументированно отстаивать собственную позицию.
Основными материалами, используемыми студентами в ходе подготовки к занятиям, являются конспекты лекций и рекомендуемые преподавателем публикации.
Работая с непериодическими и периодическими изданиями, следует составлять подробные конспекты документов, обращая внимание на важнейшие определения понятий и факты. Эти материалы помогут лучше подготовиться к экзамену.
В процессе освоения курса возможно проведение со студентами индивидуальных консультаций.
53
2.4.3. Методическое обеспечение дисциплины
Методическое обеспечение курса включает материалы данного учебнометодического комплекса, которые позволяют ориентироваться в содержании учебной дисциплины, тематике семинарских занятий, основной и дополнительной литературе.
Обязательно следует обращаться к энциклопедическим изданиям:
Книга : энцикл. – М. : Большая рос. энцикл., 1999. – 796 с.
Библиотечная энциклопедия / Рос. гос. б-ка. – М. : Пашков дом, 2007. – 1300 с.
Представляется целесообразным использование для проверки знаний студентов
первого варианта тестов (задания из второй части – «История библиографии») комплекта аттестационного педагогического измерительного материала по дисциплине
«Общее библиографоведение».
2.4.4. Материально-техническое и информационное
обеспечение дисциплины
В процессе изучения курса необходимо регулярно пользоваться компьютерной техникой, имеющейся в учебном корпусе № 2, справочно-поисковым потенциалом читального зала ПГИИК.
Информационное обеспечение учебной дисциплины представлено следующими основными источниками:
 каталоги и картотеки библиотек Пермского края;

комплекты периодических и продолжающихся изданий («Библиотековедение», «Библиография», «Мир библиографии», выпуски продолжающегося сборника Российской национальной библиотеки «Историкобиблиографические исследования»);
 информация на сайтах библиотек.
На сайте Российской книжной палаты (РКП) размещены тексты журнала
«Библиография с 1993 г.
54
Информационное обеспечение учебной дисциплины представлено следующими основными источниками:
 каталоги и картотеки библиотек Пермского края;

комплекты периодических изданий («Библиотековедение», «Библиография», «Мир библиографии»).
 информация на сайтах библиотек.
На сайте Российской книжной палаты (РКП) размещены тексты журнала
«Библиография с 1993 г.
Тексты стандартов системы СИБИД можно найти на сайте www.gsntinorms.ru, а также портале Национального информационно-библиотечного центра
ЛИБНЕТ (www.nilc.ru).
Полезно обращение к следующим ретроспективным научно-вспомогательным
источникам библиографической информации:
 Теория и практика библиографии : указ. лит, 1917 – 1958 / Всесоюз. кн.
палата ; Ю. И. Масанов ; под ред. и с вступ. ст. Е. И. Шамурина. – М. :
Изд-во Всесоюз. кн. палаты, 1960. – 479 с.
 Библиография. Библиографоведение : указ. лит., изд. в СССР на рус. яз.
в 1959 – 1984 гг. : в 8 ч. / Рос. гос. б-ка, НИО нац. и науч.-вспом. библиогр. ; [сост. Г. Л. Левин ; науч. ред. В. А. Фокеев ; библиогр. ред. Г. П.
Манчха]. – М., 1993 – 1998. – 8 т.
 Библиография. Библиографоведение : указ. лит., изд. в СССР на рус. яз.
в 1985 – 1991 гг. / Рос. гос. б-ка, Науч.-исслед. отд. библиогр. ; [сост. Г.
Л. Левин]. – М. : Пашков дом, 2007. – 576 с.
 Библиография. Библиографоведение : указ лит., изд. в Российской Федерации на рус. яз. в 1992–2000 гг. : [в 2 ч.] : Ч. 1 / Рос. гос. б-ка, Науч.исслед. отд. библиогр. ; [сост. Г. Л. Левин при участии Н. И. Трофимовой и Т. В. Аветисовой]. – М. : Пашков дом, 2010. – 348 с.
 «Библиография» : указ. содерж. журн., 1992-2008 гг. / Рос. кн. палата, Бка Рос. акад. наук, Рос. нац. б-ка ; [сост. : О. А. Булдина, С. П. Финоге-
55
нова, М. Г. Бокан, Н. М. Баженова]. – М. : Бук Чембэр Интернэшнл,
2010. – 448 с.
Значительный поток библиографической информации по курсу «История библиографии» отражается в текущем библиографическом указателе «Библиотечное
дело и библиография» (НИЦ Информкультура Российской государственной библиотеки).
Блок В. «Теория и история библиографии»
Часть 1. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
1.1. Цели, задачи и предмет дисциплины
Познание практической библиографической деятельности во всей ее полноте
предполагает изучение теоретических и исторических проблем библиографии. Для
оценки современного состояния, тенденций развития библиографической практики
имеет большое значение осмысление теоретических, исторических аспектов библиографии, профессионализации библиографического труда.
Цель курса «Теория и история библиографии» – обеспечить необходимый теоретический уровень профессиональной библиографической подготовки будущих
библиотечных специалистов, дать представление о возникновении и становлении
отечественной библиографии, усложнении и обогащении ее внутренней структуры.
В ходе достижения этой цели решаются следующие задачи:
 осмысление понятийного аппарата теорий библиографической информации
и библиографической деятельности;
 формирование чётких знаний о сущности, значении библиографии как общественной системы;
 постижение особенностей различных библиографических концепций;
56
 изучение происхождения, становления отдельных видов библиографии, их
взаимосвязей с издательской, книготорговой, библиотечной и другими областями деятельности;
 ознакомление с методикой работы известных библиографов прошлого;
 анализ эволюции форм, типов, жанров библиографических пособий, их использования читателями в различных целях;
 познание особенностей исторического развития процессов библиографирования и библиографического обслуживания в России;
 постижение специфики формирования научно-исследовательской и учебнопедагогической деятельности в сфере библиографии.
Учебный комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта, Профессиональной образовательной программой
по специальности, Примерной программой по дисциплине по специальности 071201
«Библиотечно-информационная деятельность» и учебным планом, принятым на факультете документально-информационных коммуникаций.
1.2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Студенты, изучившие курс «Теория и история библиографии», должны
знать:
 главные понятия библиографоведения;
 закономерности появления и формы существования библиографической информации;
 социальные функции и качества библиографической информации;
 компоненты и виды библиографической деятельности;
 основные концепции библиографоведения;
 важнейшие периоды развития российской библиографии;
 закономерности формирования компонентной и видовой структуры библиографической деятельности;
57
 особенности творчества российских библиографов;
 направления
развития
библиографического
обслуживания,
научно-
исследовательской и учебно-педагогической деятельности в сфере библиографии.
Студент должен уметь:
 пользоваться специальной терминологией и уверенно ориентироваться в библиографических публикациях;
 отличать друг от друга разнообразные формы библиографической информации;
 определять специфику в существующих библиографических пособиях и видах библиографической деятельности;
 анализировать преимущества и недостатки библиографических концепций;
 ориентироваться в массивах и потоках историко-библиографических публикаций;
 сравнивать библиографические факты прошлого;
 анализировать специфику развития библиографических
компонентов на
различных этапах развития библиографии.
Изучение данной дисциплины базируется на положениях, рассматриваемых в
курсах
«Документоведение»,
«Общее
библиотековедение»,
«Аналитико-
синтетическая переработка информации»
1.3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
1.3.1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Специальность 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»
Форма обучения – заочная (4 года обучения)
Вид учебной работы
№ семестра
Аудиторные занятия
2, 3
лекции
2, 3
Количество часов по формам обучения
По очной форме
заочная (4 года
не изучается
обучения)
26
20
58
семинарские занятия
Самостоятельная работа
2, 3
6
3
130
Всего часов
156
Текущий контроль
3
Контрольная рабо-
Виды итогового контроля
та – 3 сем.
Экзамен –- 3 сем.
1.3.2 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ
ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Форма обучения – заочная
(4 года обучения)
№
п/
п
Наименование разделов и тем Всего
Количество часов
курса
по кур- Всего
В том числе
СРС
су
ауд. Лекц. Сем. Пра
кт.
Раздел 1. Основы теории библиографической информации
1. Библиографическая информация – посредник в системе до9
1
1
8
кументальных коммуникаций
2. Формы существования библио9
1
1
8
графической информации
3. Основные общественные функции библиографической ин10
2
2
8
формации
4. Библиографическая информа9
1
1
8
ция как научное понятие
Раздел 2. Библиографическая деятельность – центральная категория
теории библиографии
5. Общее представление о библиографии как области дея9
1
1
8
тельности
6. Основные компоненты библио9
1
1
8
графической деятельности
7. Видовая классификация библиографии как области дея13
5
1
4
8
тельности
Раздел 3. Библиографоведение – наука о библиографии
8. Структура и содержание биб9
1
1
8
лиографоведения
9. Библиографоведение в системе
9
1
1
8
смежных областей знания
10. Основные общебиблиографи10
2
2
8
59
ческие концепции
Раздел 4. Библиография в России с IX в. до 20-х гг. XX в.
11.
Возникновение
библиографии
на Руси
12. Библиография в России в XVIII
в.
13. Библиография в России в первой половине XIX в.
14.
7
1
1
6
7
1
1
6
9
3
1
7
1
1
2
6
Библиография в России во второй половине XIX в. – начале
XX в. (до 20-х гг.)
6
Раздел 5. Библиография в России с 20-х гг. до начала 90-х гг. XX в.
15. Становление и развитие общей
библиографии с 20-х до начала
7
1
1
6
7
1
1
6
7
1
1
6
9
1
1
8
156
26
20
90-х гг. XX в.
16. Становление и развитие специальной библиографии с 20-х до
начала 90-х гг. XX в.
17. Становление и развитие библиографического обслуживания
с 20-х до начала 90-х гг. XX в.
18. Становление и развитие научноисследовательской
и
учебно-
педагогической деятельности в
сфере библиографии с 20-х до
начала 90-х гг. XX в.
Итого
6
130
60
1.4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел I. Основы теории библиографической информации
Тема 1. Библиографическая информация – посредник в системе
документальных коммуникаций
Логический анализ отношения «документ-потребитель» как исходного пункта
возникновения библиографической информации. Понятие «соответствия» между
документом и потребителем информации как одно из важнейших понятий теории
библиографической информации.
Информационные барьеры в системе документальных коммуникаций, препятствующие реализации соответствий между документами и потребителями.
Библиографическая информация – посредник, содействующий преодолению
информационных барьеров и реализации соответствий в системе документальных
коммуникаций.
Первоначальные формы библиографической информации, направления ее исторического развития. Специфика библиографической информации как посредника в
системе документальных коммуникаций.
Тема 2. Формы существования библиографической информации
Многообразие форм существования библиографической информации: библиографическая запись, библиографическое описание, библиографические сведения,
библиографическое пособие. Их определения, особенности, структура.
Формы, типы, жанры, виды библиографических пособий. Видовая классификация библиографических пособий.
Библиографическая продукция как собирательное понятие для документарно
зафиксированной библиографической информации.
Тема 3. Основные общественные функции
библиографической информации
61
Двойственность библиографической информации. Ее роль в истории и значение
для теории библиографии. Документ и потребитель – две стороны двойственности.
Документальные и библиографические потребности, их соотношение. Механизм формирования библиографических потребностей.
Понятие «функция» в современном библиографоведении. Функциональное
назначение библиографической информации как выражение целей библиографической деятельности.
Генезис понятий основных общественных функций библиографической информации – поисковой, коммуникативной, оценочной.
Развитие теоретических представлений о библиографических функциях. Современные концепции.
Тема 4. Библиографическая информация как научное понятие
Определение библиографической информации. Библиографическая информация как исходное понятие общей теории библиографии и критерий ограничения
библиографических явлений от небиблиографических.
Качества библиографической информации.
Раздел II. Библиографическая деятельность – центральная
категория теории библиографии
Тема 5. Общее представление о библиографии как
области деятельности
Определение библиографии. Возникновение и развитие библиографической деятельности. Современная структура библиографии: непосредственная библиографическая деятельность и сопутствующие (инфраструктурные) виды деятельности.
Профессиональная и непрофессиональная библиографическая деятельность.
Конкретно-историческая
обусловленность
библиографических
процессов.
Сущностно-общий и исторически конкретный уровни библиографии, их соотношение.
62
Схема функционирования библиографии в системе документальных коммуникаций.
Тема 6. Основные компоненты библиографической деятельности
Библиография как объект дифференциации.
Субъекты как системообразующий компонент библиографической деятельности. Разделение труда. Состав субъектов, их профессиональные качества.
Цели библиографической деятельности, их структура, взаимосвязь с другими
компонентами.
Объекты библиографической деятельности: документ и потребитель библиографической информации, информационная связь между ними.
Процессы библиографической деятельности: библиографирование и библиографическое обслуживание.
Средства библиографической деятельности: методы, каналы производства и доведения библиографической информации до потребителей, технические средства.
Результаты библиографической деятельности: библиографическая продукция,
ответы на запросы потребителей.
Тема 7. Видовая классификация библиографии
как области деятельности
Классифицирование библиографии на виды как научная проблема. Основные
варианты видовых классификаций библиографии. Наиболее распространенные признаки классификации библиографии: организационно-ведомственная принадлежность; общественное назначение; хронологический; содержание объектов библиографирования. Будущее библиографической деятельности в России.
Раздел 3. Библиографоведение – наука о библиографии
Тема 8. Структура и содержание библиографоведения
Библиографическая наука и практика. Их единство и различия. Библиографическая практика как основной предмет библиографоведения. Место самой библио63
графической науки и других составных частей инфраструктуры библиографии в составе предмета библиографоведения. Определение библиографоведения. Структура
библиографоведения (общее и частное).
Понятие библиографического метода. Использование в библиографоведении
различных специальных и общенаучных методов (логических, математических, социологических, исторических, сравнительных и др.). Системно-деятельностный и
синергетический подходы в современном отечественном библиографоведении.
Организация научно-исследовательской деятельности в российском библиографоведении. Ведущая роль вузовской науки в формировании и развитии библиографоведения. Недостаточность отраслевой и фактическое отсутствие академической
форм организации науки в библиографоведении. Научно-исследовательские аспекты в библиографической деятельности РКП, РГБ, РНБ, БАН и др.
Тема 9. Библиографоведение в системе смежных областей знания
Соотношение библиографоведения с библиотековедением, книговедением, информатикой, документоведением, теорией социальных коммуникаций, социологией,
культурологией, экономикой, историей, психологией.
Библиографоведение как предмет преподавания.
Тема 10. Основные общебиблиографические концепции
Концептуальное разнообразие – характерная черта современного теоретического отечественного библиографоведения. Основные общебиблиографические концепции: неокниговедческая, документографическая, идеографическая, коммуникативная, культурологическая, когнитографическая, инфраструктурная. Их сравнительная характеристика. Авторы и видные представители этих концепций.
Состояние научных исследований в области теоретического библиографоведения. Наиболее перспективные направления. Задача создания единой (интегрированной) общей теории библиографии и возможные пути ее решения.
Разработка вопросов теории библиографии за рубежом.
Раздел 4. Библиография в России с IX в. до 20-х гг. XX в.
64
Тема 11. Возникновение библиографии на Руси
Развитие культуры на Руси в IX –XVII вв. Появление славянской письменности и книги. Роль монастырей как центров накопления рукописной книги. Возникновение книгопечатания (XVI в.) и его влияние на развитие библиографии. Первые
элементы библиографической информации о книге внутри книги (аффинная библиографическая информация).Рукописные библиографические материалы. Инвентарные описи библиотек как начальная форма общей (каталожной) библиографии.
Их эволюция и разновидности. «Оглавление книг, кто их сложил» - первый отечественный репертуар славянорусской книги. Списки «истинных» и «ложных» книг.
«Указцы» как форма специального библиографирования.
Тема 12. Библиография в России в XVIII в.
Реформы Петра I в сфере культуры, их влияние на развитие библиографии.
Общий подъем науки и культуры во второй половине XVIII в. и формирование русского просветительства – стимулы развития книжного дела и библиографии. Деятельность библиотек Академии наук и Московского университета в области библиографии. Общая библиография. «Реестр книгам гражданским» - первый опыт текущего государственного учета печатной книги. Труды А.И. Богданова, Н. Н. БантышКаменского, Дамаскина. Публикации о новых книгах в газете «Санкт-Петербургские
ведомости» - первые опыты книготорговой библиографии. «Росписи» фондов книжных лавок, государственных и частных типографий. «Русская библиотека» Л.И.
Бакмейстера. «Опыт исторического словаря о российских писателях» Н. И. Новикова .Специальная библиография. Роль М.В. Ломоносова в появлении библиографической информации на страницах периодических изданий. Начало формирования в
библиотеках справочно-библиографического аппарата. Первые рукописные и печатные каталоги библиотек. Появление справочного обслуживания в крупных библиотеках.
65
Тема 13. Библиография в России в первой половине XIX в.
Развитие науки, культуры, печати. Реформы в области просвещения. Общая
библиография. Появление общей ретроспективной библиографии. «Систематическое обозрение литературы в России… с 1801 по 1806г.» А. Шторха и Ф. Аделунга.
Первый печатный репертуар русской книги – «Опыт российской библиографии» В.
С. Сопикова. Каталоги частных платных библиотек. Возникновение текущей государственной библиографической регистрации. Появление краеведческой библиографии. Словари местных деятелей.
Специальная библиография. Критико-
библиографическая деятельность в журналах. Научно-вспомогательная библиографическая информация. «Библиографические листы» (1825-1826 гг.) П.И. Кеппена.
Развитие библиографического обслуживания читателей в научных и публичных
библиотеках.Вопросы теории и методики библиографии в трудах А. Шторха и Ф.
Аделунга, В .Г. Анастасевича, В. С. Сопикова. Разработка первых отечественных
схем классификации книг и правил библиографического описания. Первая дискуссия об общественном назначении библиографии.
Тема 14. Библиография в России во второй половине XIX в. –
начале XX в. (до 20-х гг.)
Реформы второй половины XIX в. Общественные движения, демократизация
культуры, народного образования, книжного дела как факторы формирования видов
библиографии. Библиографическая деятельность земских библиотек. Общая библиография. Государственная библиографическая регистрация в газете «Правительственный вестник». Реформа государственной библиографии в 1907 г. «Книжная летопись». Создание Книжной палаты в Петрограде (1917г.). Роль В. И. Межова в развитии текущей и ретроспективной общей библиографии. Каталоги книготорговых
фирм, книжных магазинов и складов. Формирование книготорговых периодических
изданий («Книжный вестник», «Книжный мир» и др.).Работы по созданию репертуара русской книги. Библиографирование периодических изданий XVIII в. «Биб66
лиография русской периодической печати» Н.М. Лисовского. Краеведческая библиография и биобиблиография. Труды В. И. Межова, Г. Н. Геннади, Д. Д. Языкова,
С. А. Венгерова. Специальная библиография.
Развитие научно-вспомогательной библиографии. Участие России в международной библиографической комиссии по естествознанию и математике (1900-1914
гг.).Формирование рекомендательной библиографии различных идеологических течений с 60-х гг. XIX в. Труды Ф .Г. Толля, В. И. Водовозова, Х. Д. Алчевской, А. И.
Лебедева, А. В. Панова, Н. А. Рубакина, К. Н. Дерунова, И.В. Владиславлева. Деятельность внешкольного отдела Наркомпроса (1917-1920 гг.) в области рекомендательной библиографии.
Библиография библиографии. «Литература русской библиографии» Г.Н. Геннади. «Библиография русской библиографии» Б.С. Боднарского. Развитие СБА и
библиографического обслуживания в библиотеках. Библиографическое информирование. Организация справочных бюро крупнейшими библиотеками и частными лицами. Справочные столы в массовых библиотеках. Формирование теории библиографии. Теоретическая и методическая деятельность библиографических обществ.
«Академисты» и «общественники» как представители общей и специальной библиографии. Теоретическая дискуссия между ними. Эволюция книговедческой концепции библиографии (А. М. Ловягин, Н. М. Лисовский).
Библиография и документация. Влияние деятельности Международного библиографического института на русскую библиографию. Укрепление связей библиографии с библиотечной деятельностью. Их отражение в теории библиографии. Труды К. Н. Дерунова, И.В. Владиславлева, Н. А. Рубакина. Первые опыты изучения
истории библиографии. Статья К. Н. Дерунова «Жизненные задачи библиографии»
(1913г.). Обобщающие статьи «Библиография» в энциклопедиях. Возникновение
профессионального библиотечно-библиографического образования. Библиографические периодические издания. «Библиограф» (1884-1894 гг.) Н.М. Лисовского,
«Книговедение» (1894-1896гг.) Московского библиографического кружка, «Библиографические известия» (1913-1929гг.) Русского библиографического общества и др.
67
Раздел 2.. Библиография в России с 20-х гг. до начала 90-х гг. XX в.
Тема 15. Становление и развитие общей библиографии
с 20-х до начала 90-х гг. XX в.
Начальный этап (20 - 30-е гг.).
Постановление СНК от 30 июня 1920 г. «О передаче библиографического дела
в РСФСР Народному комиссариату просвещения».Организация текущего государственного библиографического учета в центре и в регионах. Формирование системы
государственных библиографических указателей (ГБУ) Российской центральной
книжной палаты на базе обязательного экземпляра. Образование единой общегосударственной системы ГБУ. Возникновение централизованной каталогизации (1927
г.). Работа в области статистики печати. Сборники «Печать РСФСР» (с 1924 г.).
Деятельность по созданию репертуара русских книг и периодических изданий
начала XX в.Краевая библиография. Издания Центрального бюро краеведения. Библиографические труды Н. В. Здобнова, В. А. Обручева. Каталоги изданий государственного издательства РСФСР и его отделений (1919 – 1930 гг.) как форма книготорговой библиографии.
Переходный этап (40-е гг.).
Роль постановления ЦК ВКП (б) «О литературной критике и библиографии»
(1940 г.) в организации библиографической деятельности в стране. Организационная перестройка и изменение библиографических функций библиотек и книжных
палат в условиях войны и в послевоенный период. Временное сокращение издания
летописей в 1941-1945 гг. Восстановление системы ГБУ во второй половине 40-х гг.
и ликвидация пробелов в учете документов. Развитие централизованной каталогизации. Функции книжных палат и крупнейших библиотек в области общего ретро-
68
спективного библиографирования. Работы по сводному каталогу русской книги.
Массовая библиографическая информация.
Этап усиления централизации библиографической деятельности в стране с 50х гг. до начала 90-х гг. XX в.
Возникновение (с начала 50-х гг.) и формирование государственной системы научной и технической информации (ГСНТИ). Развитие международного библиографического сотрудничества. Участие СССР в реализации программы УБУ и НАТИС.
Совершенствование с начала 60-х гг. системы изданий текущей государственной
библиографии и централизованной каталогизации. Автоматизация процесса подготовки библиографической информации с 70-х гг. Работа по сводному каталогу русской книги. «Описание изданий, напечатанных при Петре I». «Сводный каталог русской книги гражданской печати XVIII века, 1725-1800» (60-е гг.). Состояние библиографирования русских книг XIX - начала XX вв. Репертуарное библиографирование периодических изданий. «Периодическая печать СССР, 1917-1949», «Библиография периодических изданий России, 1901-1916», «Газеты СССР (1917-1960 гг.)»
и др.Массовая библиографическая информация в газетах, журналах, ее книготорговые функции.Общая ретроспективная библиография библиографии. Указатели М. В.
Сокуровой, М. В. Машковой, Н. Ф. Андреевой, Ю. И. Масанова и др.
Тема 16. Становление и развитие специальной библиографии
с 20-х до начала 90-х гг. XX в.
Начальный этап (20 - 30-е гг.).
Научно-вспомогательная библиография. Отраслевые библиографические ежегодники. Издания комиссии по составлению индексов научной литературы. Первые
реферативные
журналы.
ни.Рекомендательная
Текущие
отраслевые
библиография.
Новые
библиографические
виды
бюллете-
рекомендательно-
библиографических пособий. Деятельность Главполитпросвета, НИИ при ГБЛ, гос69
ударственных публичных библиотек в области рекомендательной библиографии.
Возникновение
рекомендательно-библиографических
и
критико-
библиографических журналов: «Книгоноша», «Бюллетень книги», «Вестник книги»,
«Что читать деревне», «Что читать» и др. Краеведческие тематические рекомендательно-библиографические пособия.
Переходный этап (40-е гг.).
Научно-вспомогательная библиография. Деятельность научных и специальных библиотек в области отраслевой текущей (сигнальной, реферативной) и ретроспективной научно-вспомогательной библиографии. Рекомендательная библиография. ГБЛ
как центр рекомендательно-библиографической деятельности. Рекомендательнобиблиографическая продукция ГПИБ, ГПБ, ВКП в годы войны и в послевоенный
период. Разработка новых видов рекомендательных библиографических пособий.
Развитие
краеведческой
рекомендательной
библиографии.
Критико-
библиографический журнал «Советская книга».
Этап совершенствования специальной библиографии (с 50-х до начала 90-х
гг.).
Роль универсальных и отраслевых центров научно-вспомогательной библиографии (библиотек и органов НТИ) в библиографическом обеспечении наук и техники. Совершенствование системы текущих научно-вспомогательных библиографических изданий (сигнальных, реферативных, обзорных). Деятельность универсальных и отраслевых библиотек страны по созданию ретроспективных научновспомогательных библиографических пособий. Специализация ГПБ, ГБЛ, ГПНТБ
СССР, региональных универсальных и центральных отраслевых библиотек как центров рекомендательной библиографии. Централизация, координация и кооперирование в области рекомендательной библиографии. Проблемы формирования системы рекомендательных библиографических пособий. «Положение о системе пособий
рекомендательной библиографии» (1972 г.)
70
Тема 17. Становление и развитие библиографического обслуживания
с 20-х до начала 90-х гг. XX в.
Начальный этап (20 - 30-е гг.).
Организация библиографического обслуживания читателей в универсальных
научных (УНБ), специальных и массовых библиотеках. Создание библиографических подразделений в УНБ, их задачи, основные направления деятельности. Формирование СБА в библиотеках различных типов. Формы и методы справочнобиблиографического обслуживания (СБО). Переход к отраслевому СБО. Зарождение информационно – библиографического обслуживания (ИБО) в научнотехнических библиотеках в годы первых пятилеток. Значение, задачи, роль библиотек в процессе библиографического обучения читателей.
Переходный этап (40-е гг.)
Основные тенденции библиографического обслуживания читателей в 19411945 гг. в центральных и региональных библиотеках. Деятельность центральных
библиотек по дальнейшему развитию СБА. Каналы и формы массового библиографического информирования. Становление УНБ как центров библиографического
обслуживания в своих регионах.
Развитие библиографического обслуживания в библиотеках с 50-х до начала
90-х гг.
Формирование библиографических служб в универсальных и специальных
научных библиотеках. Библиографическая работа массовых библиотек. Значение
совещаний по справочно-библиографической работе библиотек 60 – 80-х
гг.Совершенствование каталогов, картотек и СБФ в библиотеках разных типов.
Дискуссионные вопросы формирования СБА. Перестройка СБА в условиях централизации. Организация и методика СБО. Задачи дифференциации и координации
СБО в библиотеках. Становление системы библиографического информирования
специалистов. Взаимодействие библиотек и органов НТИ в библиографическом об71
служивании читателей. Внедрение механизации и автоматизации в СБА и систему
библиографического обслуживания читателей. Библиографическое обучение потребителей информации в различных типах библиотек. Дифференцированный подход
как основа повышения его эффективности и качества. Создание системы пособий,
использование каналов массовой информации для библиографического обучения
потребителей.
Тема 18. Становление и развитие научно-исследовательской
и учебно-педагогической деятельности в сфере библиографии
с 20-х до начала 90-х гг. XX в.
Начальный этап (20 - 30-е гг.)
Теоретические, методические, организационные проблемы общей и специальной библиографии на первом и втором библиографических съездах, совещании по
теоретическим вопросам библиотековедения и библиографии (1936 г.). Книговедческая концепция библиографии (М. Н. Куфаев, А. М. Ловягин и др.). Деятельность
научно-исследовательских центров – ГБЛ, ГПБ, ВКП. История отечественной и зарубежной библиографии в трудах Н. В. Здобнова, К. Р. Симона, А. Д. Эйхенгольца и
др.
Общая библиография. Теоретическая и методическая деятельность специалистов в области государственной библиографии. Работы Б.С. Боднарского, Н.В.
Русинова, Е. И. Шамурина и др. Проблемы общей ретроспективной библиографии в
трудах ГПБ и ГБЛ.
Специальная библиография. Разработка проблем научно-вспомогательной
библиографии. Изучение советского читателя. Теория рекомендательной библиографии в трудах Л. Н. Троповского, Д. А. Балики и др.
72
Формирование теории общей и специальной библиографии и истории библиографии
как учебных дисциплин. Переход от курсовой системы обучения библиографических кадров к созданию системы учебных заведений среднего и высшего типа.
Переходный этап (40-е гг.).
Развитие научно-исследовательской работы в годы войны и послевоенный период.
Вопросы теории и методики библиографии на совещании библиотечных работников
в 1948 г.Общая библиография. Вопросы общей теории библиографии в учебнике
для техникумов В. Н. Денисьева. Проблемы общей ретроспективной библиографии.
Специальная библиография. Усиление внимания к разработке принципа рекомендательности.Библиографические периодические издания. «Труды» и «Ученые записки» библиотечных институтов и крупнейших библиотек страны. Создание серии
«Деятели книги» (1944 г.).
Развитие библиографических исследований в условиях научно-технической
революции (с 50-х до начала 90-х гг.).
Функции ГБЛ и ГПБ как центров координации научно-исследовательской
работы в области библиографии. Вопросы теории и методики на всесоюзных совещаниях и конференциях по библиографии. Социологические исследования библиотечно-библиографической деятельности в 60 – 80-е гг. Дискуссия по общетеоретическим проблемам библиографии 50 – 60-х гг. Концепция «библиография-наука»
(М. А. Брискман). Концепции библиографии 70-х гг. (Д. Ю. Теплов, О. П. Коршунов, А.И. Барсук).Коллективная терминологическая работа. ГОСТы по библиографии. Терминологические словари. Методика библиографии. Проблемы совершенствования методики государственной (текущей и ретроспективной) библиографии в
условиях
автоматизации.
вспомогательной
Работы
библиографии.
Д.
Д.
Разработка
Иванова
о
специфике
научно-
методики
отраслевой
научно-
вспомогательной библиографии (Е. И. Рыскин, М. П. Гастфер, Л. А. Левин, М. Н.
Беспалов и др.). Научно-исследовательская работа в области рекомендательной библиографии. Теоретические вопросы библиографического обслуживания и обучения
73
читателей. Работы П. Н. Беркова, И. К. Кирпичевой, С.С. Левиной и др. История
библиографического обслуживания в библиотеках в трудах Я. Н. Хотякова, Н. И.
Карклиной, Т. А. Васильевой. Разработка истории отечественной и зарубежной библиографии. Труды М. В. Машковой, К. Р. Симона, Г .Г. Кричевского, Б. А. Семеновкера и др. Серии «Деятели книги», «Труды отечественных книговедов».Пути совершенствования содержания подготовки библиографов на библиотечных факультетах институтов культуры. Подготовка научно-исследовательских и педагогических кадров через аспирантуру. Роль системы периодических и продолжающихся
изданий в развитии библиографических исследований.
1.5. ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 7. Видовая классификация библиографии как области деятельности
Семинар 1. «Российская книжная палата»
Цель занятия: рассмотреть особенности деятельности РКП в системе государственной библиографии
Вопросы для обсуждения
1. Обязательный экземпляр документов:
законодательная база и проблемы
функционирования.
2. Функции, направления деятельности РКП.
3. Библиографические ресурсы РКП: создание и использование.
4. Перспективы функционирования электронной библиографической информации РКП.
Литература
1. Об обязательном экземпляре документов : федер. закон Рос. Федерации от
29.12.1994 № 77-ФЗ // Информационное право. Информационная безопасность и
защита информации : сб. нормативно-правовых актов / сост. : А. И. Исаченкова, Е.
В. Исаченкова. – Пермь, 2004. – С. 136 – 153.
2. Сироженко, В. А. Российская книжная палата: только вперёд! / В. А. Сироженко // Библиография. – 2007. – № 1. С. 3 – 10.
74
3. Сухоруков, К. М. Российской книжной палате – 90 лет / К. М. Сухоруков //
Мир библиогр. – 2007. – № 1. – С. 37 – 40.
4. Ильина, И. И. Новый этап в развитии электронных информационных услуг
РКП / И. И. Ильина // Библиография. – 2007. – №6. – С. 15 – 19.
5. Джиго, А. А. «Книжная летопись»: история, современное состояние, перспективы развития / А. А. Джиго, В. П. Смирнова // Библиография. – 2008. – № 5. –
С. 3–22.
6. Матвей, В. С. Методика отбора газет для «Летописи газетных статей» // Библиография. – 2008. – № 6. – С. 12–19.
7. Ильина, И. И. Электронный банк данных государственной библиографии
РКП: традиции и современные технологии / И. И. Ильина, С. Е. Михайлов, А. А.
Ратников // Библиография. – 2009. – № 4. – С. 3–10.
8. Ильина, И. И. Электронный банк данных РКП: библиография и компьютерные технологии / И. И. Ильина // Библиография. – 2010. – № 6. – С. 3–9.
9. Тер-Ваганянц, С. Н. Издания государственной библиографии в XXI в. /С. Н.
Тер-Ваганянц // Библиография. – 2011. – № 2. – С. 11-13.
Семинар 2. «Ретроспективная национальная библиография России»
Цель занятия: проанализировать сущность, особенности,
функции, организационную структуру
ретроспективной национальной библиографии,
её ресурсную базу и перспективы развития
Вопросы для обсуждения:
1. Теоретические и организационно-методические аспекты ретроспективной
национальной библиографии.
1.1. Определение основных понятий. Функции ретроспективной
нациoнальной библиографии.
75
1.2. Принципы и требования к ретроспективному библиографическому учёту документов.
1.3. Объекты библиографического учёта и ресурсы ретроспективной национальной библиографии.
1.4. Организационная структура, функции федеральных и региональных центров ретроспективной национальной библиографии.
2. Ресурсная база ретроспективной национальной библиографии России.
2.1. Особенности и проблемы репертуарного библиографирования различных видов изданий.
2.2. Библиографирование изданий «россики».
2.3. Опыт подготовки ретроспективных национальных библиографических
пособий в субъектах Российской Федерации.
Литература
1. Левин, Г. Л. Система ретроспективной национальной библиографии в России
/ Г. Л. Левин // Библиография. – 2001. – № 1. – С. 28 – 32.
2. Леликова, Н. К. Принципы ретроспективной национальной библиографии:
вчера и сегодня / Н. К. Леликова // Библиография. – 2001. – № 1. С. 32 – 37.
3. Соколинский, Е. К. Инонациональное и национальное в библиографии / Е. К.
Соколинский // Библиография. – 2001. – № 1. – С. 38 – 40.
4. Маслова, А. Н. Библиографическая продукция региональных библиотек в
системе национальной библиографии / А. Н. Маслова // Библиография. – 2001. – №
1. – С. 41 – 45.
5. Михеева, Г. В. Отделение «Россика» в РНБ: история, проблемы, перспективы / Г. В. Михеева // Библиография. – 2001. – № 2. – С. 126 – 132.
6. Маслова, А. Н. Библиография местной печати – составляющая национальной
библиографии / А. Н. Маслова // Библиотечное дело – XXI век / Рос. гос. б-ка. – М.,
2002. – № 3. – С. 223 – 239.
76
7. Соколинский, Е. К. Не разъединение, а сближение позиций : представительность нац. библиогр. сводов и координация б-к / Е. К. Соколинский // Библиография.- 2003. № 1. – С. 3-7.
8. Левин, Г. Л. Национальная библиография как понятие и термин / Г. Л. Левин
// Библиография. – 2004. – № 1. – С. 109 – 119.
9. Левин, Г. Л. Функции и значение ретроспективной национальной библиографии / Г. Л. Левин // Библиография. – 2004. – № 2. – С. 19 – 31.
10. Семеновкер, Б. А. Национальная библиография: плоскости и матрицы / Б.
А. Семеновкер. – 2004. – № 2. – С. 31 – 38.
11. Левин, Г. Л. Ретроспективная национальная библиография в системе электронных ресурсов национальных библиотек России / Г. Л. Левин // Вопросы библиографоведения / Рос. гос. б-ка, НИО библиогр. – М., 2005. – Вып. 14 : Библиография в современной электронной среде: (материалы семинара). – С. 8-18.
12. Левин, Г. Л. Национальный репертуар библиографических ресурсов России
до 1917 г.: история, состояние, задачи / Г. Л. Левин // Библиотековедение. – 2006. –
№ 3. – С. 42 – 47.
13. Левин,
Г.
Л.
Национальная
библиография
в
России:
теоретико-
методологические основы / Г. Л. Левин // Библиография. – 2011. – № 5. – С. 3–10.
Тема 13.Библиография в России в первой половине XIX в.
Семинар 1. «Жизнь и деятельность В. С. Сопикова и В. Г. Анастасевича»
Цель занятия: охарактеризовать вклад этих библиографов в становление русской библиографии.
Сопиков Василий Степанович (1765-1818)
1. Голубева, О. Д. Василий Степанович Сопиков. "Память его незабвенна для
русской библиографии..." // Хранители мудрости /О. Д.Голубева. – М., 1988. – С. 92
– 115.
77
2. Неопубликованные материалы, связанные с жизнью и деятельностью В. С.
Сопикова // Совет. библиогр. – 1973.- – № 6. – С. 40 – 70.
3. Эйхенгольц, А.Д. Сопиков и его влияние на развитие русской библиографии
// Избранное /А.Д.Эйхенгольц. – М., 1982. – С. 34 – 53.
Анастасевич Василий Григорьевич (1775-1845)
1. Брискман, М. А. В .Г.Анастасевич (1775-1845) /М. А. Брискман.- М.: Изд-во
ВКП, 1958.- 276 с.
2. Брискман, М.А. Новые материалы о В.Г.Анастасевиче: к двухсотлетию со
дня рождения / М.А.Брискман // Книга: исслед. и материалы.- М.. 1975. – сб. 30. –
С. 195 – 205.
1.6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
основная
1. Библиография. Общий курс : учебник. – М., 1981. – С. 131-237. [Материалы
по истории библиографии].
2. Справочник библиографа / науч. ред. : А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. - 3-е
изд., испр. и перераб.. – СПб.: Профессия, 2005. – 591 с.
3. Коршунов, О. П. Библиографоведение : основы теории и методологии :
учебник для библ.-информ. факультетов вузов. / О. П. Коршунов, Т. Ф. Лиховид, Т.
А. Новожёнова. – М. : ФАИР, 2009. – 336 с.
дополнительная
4. Здобнов Н. В. История русской библиографии до начала XX века. 3-е изд.
М. : Госкультпросветиздат, 1955. 607 с.
5. Машкова М. В. История русской библиографии начала XX века (до октября 1917
года). – М. : Книга, 1969. – 492 с.
6. Беспалова Э. К. Библиография в России на рубеже XXI века (80-90-е годы).
Часть I. Историко-библиографические исследования : учеб. пособие. М., 2002. 103 с.
78
7. Вохрышева, М. Г. Теория библиографии : учеб. пособие. / М. Г. Вохрышева.
– Самара : Изд-во СГАКИ, 2004. – 368 с.
8. Моргенштерн, И. Г. Общее библиографоведение : учеб. пособие / И. Г.
Моргенштерн ; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – СПб. : Профессия, 2005. –
208 с.
9. Фокеев, В. А. Библиография : теоретико-методологические основания :
учеб. пособие / В. А. Фокеев. – СПб. : Профессия, 2006. – 352 с.
10. Беспалова, Э. К. Формирование библиографической мысли в России (до
60-х гг. XIX в.) : учеб. пособие / Э. К. Беспалова ; науч. ред. Г. В. Михеева. – СПб. :
Профессия, 2007. – 320 с.
ЧАСТЬ 2. МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ
И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И
ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
2.1. Занятия для самостоятельной работы студентов
По всем темам курса предусмотрена самостоятельная работа студентов:
 конспектирование научных публикаций;
 анализ необходимого материала по темам в конспектах лекций.
2.2. Темы курсовых (контрольных) работ
Курсовые работы
Библиографическая деятельность известных библиографов прошлого (на выбор
студентов).
Контрольная работа
Контрольная работа представляет собой реферативный обзор по одной из тем
курса.
Варианты контрольной работы:
79
1. Концепции библиографии в российском библиографоведении XX в.
2. Библиограф: знания, умения, навыки и психологические качества личности.
3. Библиографическое обслуживание в электронной среде: современное состояние и проблемы.
4. Деятельность Российской книжной палаты.
5. Ретроспективная национальная библиография России.
6. Рекомендательная (популярная) библиография: современное состояние и
проблемы.
7. Библиографическая подготовка кадров в системе высшего библиотечноинформационного образования.
При подготовке контрольной работы необходимо использовать 10-15 публикаций. Основные источники их выявления:
 каталоги и картотеки библиотек
 информация на сайтах библиотек, органов информации, журналов
 текущий библиографический указатель «Библиотечное дело и библиография» (НИЦ Информкультура Российской государственной
библиотеки)
 просмотр комплектов журналов «Библиография», «Мир библиографии» за последние годы
План контрольной работы включает:
 введение (обосновывается актуальность, значимость, разработанность, особенности темы);
 основную часть (раскрывается содержание темы);
 заключение (содержит собственные выводы автора реферативного обзора);
 список использованных источников (в алфавите авторов и заглавий).
Библиографические описания в «Списке использованных источников» должны
соответствовать действующим стандартам.
80
На каждой странице контрольной работы приводятся ссылки к «Списку использованных источников», например, [3], [2; 5; 9], [4, с. 15]. Общий объём контрольной работы – не менее и не более 16 страниц текста, набранного на компьютере через полтора интервала. Размер шрифта Times New Roman – 14.
2.3. Вопросы для подготовки к экзамену
Вопросы для подготовки к экзамену
по дисциплине «Библиографоведение»
1.
Основные общебиблиографические концепции.
2.
Система документальных коммуникаций как метасистема и среда функционирования библиографии.
3.
Отношение «книга – читатель» - исходный пункт теории библиографической информации. Информационные барьеры в системе документальных коммуникаций.
4.
Возникновение и основные направления развития библиографической информации.
5.
Формы существования библиографической информации.
6.
Двойственность библиографической информации. Документальные и библиографические потребности.
7.
Генезис понятий основных общественных функций библиографической
информации.
8.
Развитие теоретических представлений о функциях библиографической
информации.
9.
Качества библиографической информации. Библиографическая информация как научное понятие.
81
10.
Библиография и библиографическая деятельность (определение, возникновение и развитие, принципы).
11.
Библиография как объект дифференциации.
12.
Субъекты и цели библиографической деятельности.
13.
Объекты библиографической деятельности.
14.
Процессы библиографической деятельности.
15.
Средства библиографической деятельности.
16.
Современные технологии библиографической деятельности.
17.
Результаты библиографической деятельности.
18.
Видовая классификация библиографии как научная проблема.
19.
Организационно-оформленные виды библиографии.
20.
Видовая классификация библиографии по признаку общественного назначения.
21.
Видовые классификации библиографии по другим признакам.
22.
Будущее библиографической деятельности в России.
23.
Библиографоведение (определение, структура, содержание и задачи).
24.
Библиографоведение в системе смежных областей знания.
25.
Библиографоведение как предмет преподавания.
26.
Состояние и перспективы методологии отечественного библиографоведения.
27.
Эмпирический период формирования теории библиографии за рубежом.
28.
Аналитический период развития теории библиографии за рубежом.
29.
Библиографическая деятельность В. С. Сопикова (1765-1818).
30.
Библиографическая деятельность В. Г. Анастасевича (1775-1845).
31.
Библиографическая деятельность Г. Н. Геннади (1826-1880).
32.
Библиографическая деятельность В. И. Межова (1830-1894).
33.
Библиографическая деятельность А. Д. Торопова (1851-1927).
34.
Библиографическая деятельность Н. М. Лисовского (1854-1920).
35.
Библиографическая деятельность К. Н. Дерунова (1866-1929).
36.
Библиографическая деятельность Н. А. Рубакина (1862-1946).
82
37 . Начальный период отечественной библиографии 1Х-ХУ11 вв.
38. Основные направления развития библиографии в ХУIII в.
39. Библиография в России в первой половине XIX в.
40. Библиография в России во второй половине XIX в. – начале XX в. (до 20-х
гг.).
41. Становление и развитие общей библиографии с 20-х до начала 90-х гг. XX в.
42. Становление и развитие специальной библиографии с 20-х до начала 90-х гг.
XX в.
43. Становление и развитие библиографического обслуживания с 20-х до начала
90х гг. XX в.
44.Становление и развитие научно-исследовательской и учебно-педагогической
деятельности в сфере библиографии с 20-х до начала 90-х гг. XX в.
2.4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
2.4.1. Методические указания для преподавателей
Освоение учебной дисциплины осуществляется, главным образом, на лекционных, семинарских, занятиях. Большое значение имеет ориентирование студентов
на основательную самостоятельную подготовку к семинарам, интенсивное использование материалов сайтов библиотек.
В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемых
тем, акцентируется внимание на наиболее сложных положениях курса.
Основными задачами семинарских занятий являются: контроль степени усвоения пройденного материала; уровень выполнения студентами самостоятельной работы. На занятиях желательно стремиться к всестороннему обсуждению поставленных вопросов. Некоторые вопросы могут быть рассмотрены в форме докладов. Желательно поддерживать в аудитории атмосферу свободного обмена мнениями.
2.4.2. Методические указания для студентов
83
Изучение курса предполагает: овладение материалами лекций, чтение студентами учебной и дополнительной литературы, указанной в программе, их творческое
участие в обсуждении вопросов на семинарских занятиях.
Главная цель семинарских занятий – контроль степени понимания учебного
материала в условиях всестороннего обсуждения темы при максимальной активности студентов учебной группы. Некоторые вопросы подготавливаются в форме сообщений, с последующей дискуссией. Весьма ценятся свободный обмен мнениями,
стремление формулировать и аргументированно отстаивать собственную позицию.
Основными материалами, используемыми студентами в ходе подготовки к занятиям, являются конспекты лекций и рекомендуемые преподавателем публикации.
Работая с непериодическими и периодическими изданиями, следует составлять подробные конспекты документов, обращая внимание на важнейшие определения понятий и факты. Эти материалы помогут лучше подготовиться к экзамену.
В процессе освоения курса возможно проведение со студентами индивидуальных консультаций.
2.4.3. Методическое обеспечение дисциплины
Методическое обеспечение курса включает материалы данного учебнометодического комплекса, которые позволяют ориентироваться в содержании учебной дисциплины, тематике семинарских занятий, основной и дополнительной литературе.
Обязательно следует использовать словарь терминов:
Фокеев, В. А. Библиографоведение. Информатика : терминол. слов. / В. А. Фокеев. – М. : Литера, 2009. – (Серия «Современная библиотека» ; вып. 46).
Весьма полезны для студентов вопросы для самопроверки, помещенные в конце разделов учебника:
Коршунов, О. П. Библиографоведение : основы теории и методологии : учебник для библ.-информ. факультетов вузов. / О. П. Коршунов, Т. Ф. Лиховид, Т. А.
Новожёнова. – М. : ФАИР, 2009. – 336 с.
84
Представляется целесообразным использование для проверки знаний студентов
первого варианта тестов из комплекта аттестационного педагогического измерительного материала по дисциплине «Общее библиографоведение».
2.4.4. Материально-техническое и информационное
обеспечение дисциплины
В процессе изучения курса необходимо регулярно пользоваться компьютерной техникой, имеющейся в учебном корпусе № 2, справочно-поисковым потенциалом читального зала ПГИИК.
Информационное обеспечение учебной дисциплины представлено следующими основными источниками:
 каталоги и картотеки библиотек Пермского края;

комплекты периодических изданий («Библиотековедение», «Библиография», «Мир библиографии»).
 информация на сайтах библиотек.
 На сайте Российской книжной палаты (РКП) размещены тексты журнала
«Библиография с 1993 г.
Тексты стандартов системы СИБИД можно найти на сайте www.gsntinorms.ru, а также портале Национального информационно-библиотечного центра
ЛИБНЕТ (www.nilc.ru).
Информационное обеспечение учебной дисциплины представлено следующими основными источниками:
 каталоги и картотеки библиотек Пермского края;

комплекты периодических изданий («Библиотековедение», «Библиография», «Мир библиографии»).
 информация на сайтах библиотек.
На сайте Российской книжной палаты (РКП) размещены тексты журнала
«Библиография с 1993 г.
85
Тексты стандартов системы СИБИД можно найти на сайте www.gsntinorms.ru, а также портале Национального информационно-библиотечного центра
ЛИБНЕТ (www.nilc.ru).
Полезно обращение к следующим ретроспективным научно-вспомогательным
источникам библиографической информации:
 Теория и практика библиографии : указ. лит, 1917 – 1958 / Всесоюз. кн.
палата ; Ю. И. Масанов ; под ред. и с вступ. ст. Е. И. Шамурина. – М. :
Изд-во Всесоюз. кн. палаты, 1960. – 479 с.
 Библиография. Библиографоведение : указ. лит., изд. в СССР на рус. яз.
в 1959 – 1984 гг. : в 8 ч. / Рос. гос. б-ка, НИО нац. и науч.-вспом. библиогр. ; [сост. Г. Л. Левин ; науч. ред. В. А. Фокеев ; библиогр. ред. Г. П.
Манчха]. – М., 1993 – 1998. – 8 т.
 Библиография. Библиографоведение : указ. лит., изд. в СССР на рус. яз.
в 1985 – 1991 гг. / Рос. гос. б-ка, Науч.-исслед. отд. библиогр. ; [сост. Г.
Л. Левин]. – М. : Пашков дом, 2007. – 576 с.
 Библиография. Библиографоведение : указ лит., изд. в Российской Федерации на рус. яз. в 1992–2000 гг. : [в 2 ч.] : Ч. 1 / Рос. гос. б-ка, Науч.исслед. отд. библиогр. ; [сост. Г. Л. Левин при участии Н. И. Трофимовой и Т. В. Аветисовой]. – М. : Пашков дом, 2010. – 348 с.
 «Библиография» : указ. содерж. журн., 1992-2008 гг. / Рос. кн. палата, Бка Рос. акад. наук, Рос. нац. б-ка ; [сост. : О. А. Булдина, С. П. Финогенова, М. Г. Бокан, Н. М. Баженова]. – М. : Бук Чембэр Интернэшнл,
2010. – 448 с.
Значительный поток библиографической информации по курсу «Теория и история библиографии» отражается в текущем библиографическом указателе «Библиотечное дело и библиография» (НИЦ Информкультура Российской государственной библиотеки).
Блок Г. Библиографическая деятельность библиотек
86
Часть 1. Рабочая учебная программа дисциплины
1.1. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРЕДМЕТ ДИСЦИПЛИНЫ
«Библиографическая деятельность библиотек» – одна из базовых специальных
дисциплин,
обеспечивающих
профессиональную
подготовку
библиотекарей-
библиографов высшей квалификации.
Основная цель данного курса заключается в приобретении знаний и умений
по организации библиографической работы в библиотеках разных типов, её управлению и модернизации на основе органичного сочетания традиционных и современных информационных технологий.
Задачи курса связаны с созданием и использованием библиографических информационных массивов, потоков, включая поиск. сбор, обработку, хранение и
функционирование информации, подготовку библиографической продукции, развитие информационного обслуживания в библиотеках.
Учебный комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта, Профессиональной образовательной программой
по специальности, Примерной программой по дисциплине по специальности 071201
«Библиотечно-информационная деятельность» и учебным планом, принятым на факультете документально-информационных коммуникаций.
1.2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
В результате изучения курса студент должен:
знать
1. основные
термины
и
понятия,
используемые
библиотекаря-
ми/библиографами;
2. объект, предмет, средства и другие структурные компоненты библиографической деятельности в библиотеке; требования к библиотекарю-библиографу как
основному субъекту этой деятельности;
3. разнообразие подходов к организации библиографической службы в универсальных и специальных библиотеках;
87
4. технологию библиографирования, создания СБА, его структуру и функции;
5. технологию справочно-библиографического обслуживания и библиографического информирования;
6. современное состояние рекомендательно-библиографической деятельности
библиотек, ее значение и перспективы развития;
7. формы и методы работы библиотекарей-библиографов по развитию у читателей информационной культуры;
8. организационные формы, принципы, методы и функции управления библиографической деятельностью в библиотеках.
Он должен уметь:
1. создавать библиографические пособия разных типов и видов, формировать
СБА библиотеки;
2. осуществлять информационный поиск, в том числе, в электронных базах
данных библиотеки и в Интернете;
3. организовывать текущее библиографическое информирование в режиме
«запрос-ответ» и (или) без запросов;
4. проводить библиотечно-библиографические занятия с различными категориями читателей и библиотекарей;
5. использовать СМИ, другие каналы и средства для рекламирования деятельности библиографической службы библиотеки, ее информационной продукции и услуг;
6. планировать, учитывать библиографическую работу, составлять о ней отчёты.
1.3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
1.3.1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Специальность 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»
Форма обучения – очная и заочная
Вид учебной
№ се-
Количество часов по формам обучения
88
работы
Аудиторные занятия
лекции
семинарские занятия
Самостоятельная
работа
местра
очная
Заочная (5,5
лет обучения)
заочная (4 года
обучения)
3–6
72
24
18
3, 4, 5, 6
40
18
12
4, 5, 6
32
6
6
2, 3
66
118
80
144
142
98
3
6 кср
Контр. работа
Контрольная работа
2, 3, 4,5,
Зачёт, экза-
6
мен
зачёт
зачёт
Всего часов
Текущий контроль
(количество, №№
семестров)
Виды итогового
контроля
1.3.2 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ
ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Форма обучения – очная
Количество часов
Всего
Наименование разделов и тем
В том числе
по кур- Всего
курса
Пра СРС
су
ауд. Лекц. Сем.
кт.
Раздел 1. Общие вопросы организации библиографической деятельности
1. Библиографическая
деятельность как область докумен10
4
4
6
тально-информационной деятельности
2. Организационнофункциональная
структура
10
4
4
6
библиографической службы
3. Информационные потребности
и основные группы потребите14
8
4
4
6
лей библиографической информации
Раздел 2. Формирование СБА библиотеки. Методика и технология
библиографирования документов
№
п/
п
89
СБА библиотек: структура,
16
10
4
6
функции, свойства
5. Составление библиографиче18
12
6
6
ских пособий
Раздел 3. Библиографическое обслуживание пользователей библиотек
6. Библиографическое информи16
10
4
6
рование
7. Справочно-библиографическое
18
12
6
6
обслуживание
8. Формирование информационной культуры пользователей
14
8
4
4
библиотек
Раздел 4. Управление библиографической деятельностью библиотеки
9. Планирование и нормирование
библиографической деятельно11
2
2
сти
10. Учёт библиографической рабо112
2
2
ты и отчётность
144
72
40
32
Итого
4.
6
6
6
6
6
9
9
66
Форма обучения – заочная (4-х летнее обучение)
Количество часов
Всего
№ Наименование разделов и тем
В том числе
по кур- Всего
п/п
курса
Пра СРС
су
ауд. Лекц. Сем.
кт.
Раздел 1. Общие вопросы организации библиографической деятельности
1. Библиографическая
деятельность как область докумен9
1
1
8
тально-информационной деятельности
2. Организационнофункциональная
структура
9
1
1
8
библиографической службы
3. Информационные потребности
и основные группы потребите9
1
1
8
лей библиографической информации
Раздел 2. Формирование СБА библиотеки. Методика и технология
библиографирования документов
4. СБА библиотек: структура,
11
3
1
2
8
функции, свойства
5. Составление библиографиче12
4
2
2
8
90
ских пособий
Раздел 3. Библиографическое обслуживание пользователей библиотек
6. Библиографическое информи9
1
1
8
рование
7. Справочно-библиографическое
11
3
1
2
8
обслуживание
8. Формирование информационной культуры пользователей
9
1
1
8
библиотек
Раздел 4. Управление библиографической деятельностью библиотеки
9. Планирование и нормирование
библиографической деятельно9
1
1
8
сти
10. Учёт библиографической рабо9
1
1
8
ты и отчётность
98
18
12
6
80
Итого
Форма обучения – заочная (5,5 лет обучения)
Количество часов
№
Наименование разделов и тем
В том числе
Всего
п/п
курса
Пра СРС
ауд. Лекц. Сем.
кт.
Раздел 1. Общие вопросы организации библиографической деятельности
1
Библиографическая
деятельность как область докумен14
2
2
12
тально-информационной деятельности
2
Организационнофункциональная
структура
14
2
2
12
библиографической службы
3
Информационные потребности
и основные группы потребите14
2
2
12
лей библиографической информации
Раздел 2. Формирование СБА библиотеки. Методика и технология
библиографирования документов
4
СБА библиотек: структура,
16
4
2
2
12
функции, свойства
Составление библиографиче5
16
4
2
2
12
ских пособий
Раздел 3. Библиографическое обслуживание пользователей библиотек
6
Библиографическое информи14
2
2
12
Всего
по
курсу
91
рование
7
Справочно-библиографическое
16
4
2
2
обслуживание
8
Формирование информационной культуры пользователей
14
2
2
библиотек
Раздел 4. Управление библиографической деятельностью библиотеки
Планирование и нормирование
9
библиографической деятельно13
1
1
сти
10
Учёт библиографической рабо11
1
1
ты и отчётность
142
24
18
6
Итого
12
12
12
10
118
1.4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Общие вопросы организации
библиографической деятельности
Тема 1. Библиографическая деятельность как область документальноинформационной деятельности библиотеки
Библиографическая деятельность, ее определение и значение в системе документальных коммуникаций. Интеграция и взаимодействие библиотечной и библиографической работы.
Структурные компоненты библиографической деятельности: цели, объекты,
субъекты, процессы, средства, результаты. Критерии оценки и уровни эффективности практической библиографической деятельности.
Основные направления и принципы библиографической деятельности библиотек.
Разнообразие подходов к организации библиографической деятельности в условиях информатизации библиотек.
Нормативно-правовое и инструктивно-методическое обеспечение библиографической деятельности библиотек. Основные виды документов: «положения…», технологические карты, методические рекомендации и др.
Библиотекарь-библиограф как основной субъект библиографической деятельности. Профессиограмма библиографа (знания, умения, навыки, психологические
92
качества). Проблема этики и интеллектуальной культуры библиографа. Профессиональный кодекс библиографа.
Тема 2. Организационно-функциональная структура
библиографической службы (БС) библиотек разных типов
Определение понятия «библиографическая служба библиотеки». Внутренние
и внешние факторы, влияющие на организационно-функциональную структуру БС.
БС в универсальных научных и публичных библиотеках (республиканских,
краевых, областных). Библиографические и небиблиографические подразделения.
БС ЦБС, ее подразделения, штаты, распределение должностных функций.
Влияние специализации и профилизации филиалов на библиографическую деятельность ЦБС.
БС в специальных библиотеках (вузовских, научно-технических), специфика
ее организационно-функциональной структуры.
БС в детских библиотеках: структура, функции, ведущие направления работы.
Тема 3. Информационные потребности и основные группы потребителей
библиографической информации
Сущность информационных потребностей подходы к их определению. Дифференциация информационных потребностей по различным признакам. Профессиональные и непрофессиональные, временные и постоянные информационные потребности. Механизм возникновения библиографических потребностей.
Разнообразие групп пользователей в универсальных научных и муниципальных
библиотеках. Особенности формирования групп пользователей в специальных библиотеках. Мотивы и цели обращения пользователей в библиотеку. Специфика запросов учёных, специалистов, студентов, учащихся и других категорий потребителей информации. Дифференциация потребителей информации по различным признакам.
Методы изучения информационных потребностей читателей: анкетирование,
интервьюирование, наблюдение, эксперимент и др.
Раздел 2. Формирование СБА библиотеки. Методика и технология
93
библиографирования документов
Тема 4. СБА библиотек: структура, функции, свойства
Определение, назначение, компонентная структура СБА. Функции и свойства
СБА. Особенности СБА библиотек разных типов и факторы, обусловливающие его
характеристики.
Отличительные черты СБА универсальных научных библиотек и ЦБС.
СБА специальных (научных и научно-технических библиотек). Электронные
ресурсы как часть СБА. Корпоративные подходы к формированию электронных баз
данных. Корпоративные проекты «МАРС» и «Пионер». Дискуссии, посвященные
СБА библиотек.
Тема 5. Составление библиографических пособий
Различие понятий «технология» и «методика» составления библиографических
пособий. Участие библиографических отделов и других подразделений библиотеки
в библиографировании документов.
Влияние статуса библиотеки на содержание и форму создаваемых библиографических пособий. Традиционное и инновационное в библиографировании документов. Общая и частная методика в составлении библиографических пособий.
Проблема координации и кооперации в библиографировании документов.
Значение планирования при подготовке библиографических пособий.
Раздел 3.Библиографическое обслуживание пользователей библиотек
Тема 6. Библиографическое информирование
Терминосистема библиографического информирования. Его сущность и особенности. Виды библиографического информирования: массовое, групповое, индувидуальное. Организация и особенности библиографического информирования в
библиотеках разных типов. Координация работы библиотек региона по организации
библиографического информирования.
Массовое библиографическое информирование, его формы и методы. Технология подготовки бюллетеней новых поступлений в библиотеку и каналы их доведе94
ния до потребителей информации. Выставки-просмотры новой литературы. «День
информации» как комплексное мероприятие. Дифференциация «дней информации»
по читательскому назначению, содержанию, способам организации. Сценарии «дней
( недель, декад) информации». Периодические издания, радио и телевидение в системе средств массового библиографического информирования, особенности их использования библиотеками. Применение новых информационных технологий в организации массового библиографического информирования различных категорий
пользователей.
Групповое библиографическое информирование. «День кафедры», «День
специалиста», «День аспиранта», «День первокурсника». Тематика этих комплексных мероприятий. Дайджесты, информационные досье, отраслевые и проблемно-тематические бюллетени новых поступлений, реферативные издания и
аналитические обзорные материалы.
Индивидуальное библиографическое информирование. Системы ИРИ, ДОР как
формы индивидуального информирования. Функционирование систем ИРИ в ручном и автоматизированном режимах. Определение эффективности индивидуального
библиографического информирования.
Тема 7. Справочно-библиографическое обслуживание
Определение термина «технология СБО». Разграничение понятий «технология» и «методика». Существующие подходы к описанию технологии СБО. Сложность технологических процессов, их зависимость от типа запроса, типа поиска,
уровня библиотечно-библиографической подготовки потребителя, области научного
знания и практической деятельности, типа библиотеки и развитости ее СБА, форм
контакта с читателями.
Последовательность этапов и операций выполнения информационных запросов.
95
Библиографический поиск, его виды. процессе поиска. Алгоритмы тематического, уточняющего, адресного поиска. Фактографический поиск и требования,
предъявляемые к нему. Подвиды фактографического поиска.
Оформление, регистрация, выдача и учет справок. Библиографическое консультирование как разновидность ответа пользователю в процессе СБО. Отказы читателям, их причины.
Автоматизированный информационный поиск: его виды и технологические
особенности. Поиск в Интернете: преимущества и проблемы. Становление, развитие
,правила работы библиотечных служб виртуальной справки.
Тема 8. Формирование информационной культуры
пользователей библиотек
Соотношение понятий «библиографическая культура», «информационная
культура», «культура чтения».
Факторы, влияющие на возрастание значимости информационной культуры
пользователя библиотеки.
Цель, задачи, организация библиографического обучения читателей. Система
библиографического обучения: программное, методическое, кадровое обеспечение.
Взаимодействие библиографических служб со средствами массовых коммуникаций (радио, телевидение, пресса), с органами образования, учебными заведениями
при организации библиографического обучения.
Особенности организации и дифференциации обучения в разных типах библиотек.
Проблема преемственности в обучении, критерии его эффективности
Формы обучения: устные, печатные, наглядные, комплексные; массовые, групповые, индивидуальные.
Раздел 4. Управление библиографической деятельностью библиотеки
Тема 9. Планирование и нормирование библиографической деятельности
96
Планирование библиографической деятельности: задачи, значение, принципы. Виды
планов. Структура годового и квартального планов библиографической работы библиотеки, библиографического отдела. Объекты и единицы планирования. Этапы
подготовки плана библиографической работы.
Нормирование, расчёт трудозатрат на отдельные библиографические процессы и
операции.
Инструктивно-методическое обеспечение планирования библиографической работы.
Тема 10. Учёт библиографической работы и отчётность
Значение учёта библиографической работы. Объекты, единицы, формы учёта.
Организация учёта библиографической деятельности в структурных подразделениях
библиотеки. Проблемы учёта количества и качества выполненной библиографической работы.
Отчёты о библиографической работе: виды, структура, содержание, методика
их составления. Виды анализа показателей библиографической работы. Оценочная
функция отчётов. Отчёты как документы, позволяющие наметить дальнейшее развитие библиографических служб в библиотеках.
1.5. ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 3. Информационные потребности и основные группы потребителей
библиографической информации
Семинар 1. «Информационные потребности»
Цель занятия: осмысление проблематики, связанной с
феноменом информационных потребностей
Вопросы для обсуждения:
1. «Информационная потребность», «информационный интерес», «информационный запрос» (сущность, определение и взаимосвязь понятий).
2. Механизм формирования информационных потребностей.
3. Информационное поведение учёных и специалистов.
4. Группы потребителей и особенности их информационных потребностей.
97
5. Методы изучения информационных потребностей пользователей.
Литература
1. Аббакумова, Н.П. Информационные потребности фермеров / Н.П. Аббакумова, Л.Н. Каразанова, В.Г. Поздняков // Науч. и техн. б-ки.- 1995.- № 7.- С. 28-33.
2. Зусьман, О.М. Информационное поведение учёных – представителей научной элиты / О.М. Зусьман, С.А. Кугель, В.А. Минкина // Науч.-техн. информ. Сер.
1.- 1995.- № 7.- С. 12-18.
3. Семёнова, Г.Г. Особенности информационных потребностей в экономике /
Г.Г. Семёнова // Мир библиогр.- 1999.- № 2.- С. 7-12.
4. Агратин, Е.Г. Методика изучения информационных потребностей пользователей / Е.А. Агратин // Информ. ресурсы России.- 2002.- № 7.- С. 4-6.
5. Шмидт, А.В. Мотивы и мотивация посещения библиотеки / А.В. Шмидт //
Науч. и техн. б-ки.- 2003.- № 5.- С. 46-53.
6. Дрешер, Ю.Н. Изучение информационных потребностей и информационного поведения специалистов в структуре деятельности по обеспечению комфортной
информационной среды / Ю.Н. Дрешер, Т.А. Атланова // Науч. и техн. б-ки.- 2005.№ 11.- С. 5-14.
7. Евтюхина, Е.А. Диагностирование информационных потребностей / Е.А.
Евтюхина // Библиография.- 2006.- № 2.- С. 26-29.
8. Евтюхина, Е.А. Классификация информационных потребностей в библиотеке / Е.А. Евтюхина // Библиография.- 2008.- № 1.- С. 42-47.
9. Масловская, Н. С. Выявляем и изучаем потребности читателя: итоги читательского анкетирования в отделе СБО РГБ / Н. С. Масловская, Н. А. Авдонина //
Библиография. – 2010. – № 4. – С. 34–37.
Тема 4. СБА библиотек: структура, функции, свойства
Семинар 2. «Справочно-библиографический аппарат в библиотеках»
Цель занятия: рассмотреть теоретические и организационнометодические аспекты СБА библиотек
Вопросы для обсуждения:
98
1. Определение термина «справочно-библиографический аппарат» в публикациях исследователей, терминологических словарях и стандартах.
2. Сравнительный анализ терминов «виртуальный СБА» и «электронный СБА»;
«справочно-библиографический аппарат» и «навигационно-поисковый аппарат».
3. Место СБА в структуре библиотеки как системы.
4. СБА универсальных научных и муниципальных публичных библиотек: особенности формирования, использования, модернизации.
5. Специфика традиционных и электронных каталогов.
6. Характеристика корпоративного проекта МАРС.
7. Справочно-библиографический фонд: принципы формирования и критерии
отбора в него изданий.
Литература
 Моргенштерн, И.Г. Справочно-библиографический аппарат (СБА) / И.Г. Моргенштерн // Библ. энцикл.- М., 2007.- С. 986.
 Справочно-библиографический аппарат как база обслуживания // Справочник
библиографа.- 3-е изд.- СПб., 2005.- С. 469-477.
 Климаков, Ю.В. Муниципальная библиотека: справочно-библиографический
аппарат : учеб.-метод. пособие / Ю.В. Климаков.- М.: Либерея-Бибинформ, 2005.- 87
с.
1. Зеленина, Г.Н. Межрегиональная аналитическая роспись статей / Г.Н. Зеленина, И. В. Крутихин, Л. П. Бесклинская, А. В. Данилов // Науч. и техн. б-ки.- 2003.№ 9.- С. 51-60.
2. Григорьев, С.А. Корпоративные проекты: мы в ответе за тех, кого вовлекаем /
С.А. Григорьев // Науч. и техн. б-ки.- 2005.- № 2.- С. 88-93.
3. Скоробогатов, В.М. Каталоги карточный и электронный: общее и особенное.
Диалог профессионалов / В.М. Скоробогатов, Э.Р. Сукиасян // Науч. и техн. б-ки.2005.- № 12.- С. 15-24.
99
4. Тараненко, Л.Г. Моделирование справочно-библиографического аппарата
универсальных научных библиотек / Л.Г. Тараненко // Библиосфера.- 2006.- № 1.- С.
25-28.
5. Тараненко, Л.Г. Технологическое проектирование процессов эксплуатации
электронных ресурсов / Л.Г. Тараненко // Библиография.- 2006.- № 1.- С. 5-10.
6. Берестова, Т.Ф. Поисковые инструменты библиотеки / Т.Ф. Берестова // Библиография.- 2006.- № 6.- С. 18-30.
7. Столяров, Ю.Н. Справочно-библиографический аппарат в структуре библиотеки как системы / Ю.Н. Столяров // Науч. и техн. б-ки.- 2007.- № 3.- С. 21-28.
8. Моргенштерн, И.Г. Место СБА в библиотеке как системе / И.Г. Моргенштерн
// Науч. и техн. б-ки.- 2007.- № 10.- С. 23-26.
9. Авдонина, Н. А. Фонд выполненных справок – важный элемент СБА / Н. А.
Авдонина, Н. С. Масловская // Библиография. – 2008. – № 5. – С. 30–34.
10. Авдонина, Н. А. ФВС: всё о фонде выполненных справок / Н. А. Авдонина,
Н. С. Масловская // Мир библиогр. – 2009. – № 1. – С. 29–31.
11. Нещерет, М. Ю. От фонда неопубликованных библиографических пособий
– к электронной базе данных / М. Ю. Нещерет // Библиография. – 2009. № 6. – С. 54–
57.
12.
Масловская,
Н.
С.
Анализ
новых
поступлений
в
справочно-
библиографический фонд РГБ / Н. С. Масловская, О. Н. Широкова // Библиография.
– 2011. – № 4. – С. 26–32.
Тема 5. Составление библиографических пособий
Семинар 3. «Библиографирование»
Цель занятия: обсудить организационно-методические проблемы
создания библиографических пособий
Вопросы для обсуждения:
100
1. Осветите значимость управления, мониторинга и координации в процессе
выпуска библиографических пособий библиотеками.
2. Охарактеризуйте создание обзоров интернет-ресурсов Рунета (на примере
сайта РГБ).
3. Проанализируйте отличительные черты методики создания биобиблиографических справочников на примере следующего издания: Факультет документальноинформационных коммуникаций : биобиблиогр. справ. / Перм. гос. ин-т искусства и
культуры ; [сост. : А.И. Исаченкова, Е.В. Исаченкова, Е.Н. Кислицина ; науч. и библиогр. ред. А.И. Исаченкова].- Пермь, 2007.- 326 с.
4. Рассмотрите опыт подготовки персональных библиографических указателей
(на бумажных и электронных носителях), посвящённых известным учёным:
Литература
1. Леликова Н.К. Мониторинг и координация – требования времени / Н.К. Леликова, В.А. Никулина // Библиография.- 2006.- № 1.- С. 25-26.
2. Моргенштерн, И.Г. Эволюция библиографической технологии / И.Г. Моргенштерн // Библиография.- 2006.- № 1.- С. 11-20.
3. Решетникова, О.В. Управление производством библиографической продукции / О.В. Решетникова, А.В. Теплицкая // Библиография.- 2006.- № 4.- С. 3-11.
4. Павлова, Л.П. Создание электронных информационных ресурсов в ЦНБ Новосибирского научного центра / Л.П. Павлова, В.А. Дубовенко // Библиография.2006.- № 5.- С. 52-57.
5. Теплицкая, А.В. Роль библиографии в организации знаний : [создание библиогр. продукции в Рос. гос. б-ке] / А.В. Теплицкая // Вопросы библиографоведения
: сб. ст. / Рос. гос. б-ка ; сост. С.П. Бавин.- М., 2007.- Вып. 15 : Рек. библиогр. и библ.
практика.- С. 6-15.
6. Волкова, И.В. Персональные указатели: опыт создания / И.В. Волкова // Мир
библиогр. – 2007. – № 1. – С. 29–30.
7. Яковлева, Н.А. Мониторинг создания библиографической продукции / Н.А.
Яковлева // Библиография.- 2007.- № 2.- С. 61-67.
101
8. Чуприн, К.П. Факультет документально-информационных коммуникаций в
лицах / К.П. Чуприн // Библиография.- 2007.- № 5.- С. 100-102.
9. Ганзикова, Г. С. Имя писателя обязывает / Г. С. Ганзикова // Мир библиогр. –
2008. – № 2. – С. 18–23.
10. Доценко, О. Ф. Достояние республики / О. Ф. Доценко // Мир библиогр. –
2010. – № 2. – С. 29–32.
11. Бавин, С. П. Библиографическая запись в рекомендательном указателе / С.
П. Бавин // Библиография. – 2010. – № 6. – С. 35–44.
12. Протопопова, Е. Э. Как составить библиографическое описание рекламного
продукта / Е. Э. Протопопова // Библиография. – 2011. – № 4. – С. 19–25.
13. Соснина, Н. К. Библиографы – учёным / Н. К. Соснина // Библиография. –
2011. –№ 4. – С. 75–76.
Тема 6. Библиографическое информирование
Семинар 4. Библиографическое информирование в библиотеках
Цель занятия: рассмотреть особенности библиографического
информирования в библиотеках различных типов
Вопросы для обсуждения:
1. Каковы тенденции библиографического информирования в библиотеках в
эпоху цифровых коммуникаций?
2. Как используются электронные каталоги потребителями (по результатам исследования, проведённого в РГБ)?
3. Охарактеризуйте требования, которые предъявляются к библиографическому информированию в вузовских библиотеках и опыт их работы.
4. Осветите состояние, проблемы и перспективы библиографического информирования в муниципальных библиотеках Пермского края.
Литература
102
1. Дьяконова, Е.М. Библиографическая деятельность библиотек Пермского края
в электронной среде (современное состояние, проблемы и перспективы) / Е.М.
Дьяконова // Информ. бюл. РБА.- 2006.-№ 40.- С. 86-90.
2. Информационно-библиографическая деятельность: общерос. тенденции и
опыт муницип. б-к : информ. сб. / Перм. гос. обл. универс. б-ка им. А.М.
Горького; [cост. Е.М. Дьяконова; отв. за вып. Л.С. Ведерникова].- Пермь,
2006.- 40 с.
3. Степанов, В.К. Тенденции развития библиографических сервисов библиотек в эпоху цифровых коммуникаций / В.К. Степанов // Науч. и техн. б-ки.- 2006.- №
3. С. 13-20.
4. Арутюнова, О.Р. Информационно-библиографическое обслуживание в вузовской библиотеке в условиях филиальной системы / О.Р. Арутюнова // Науч. и
техн. б-ки.- 2006.-№ 9.- С. 27-34.
5. Степанов, В.К. Библиографическое обслуживание в эпоху цифровых коммуникаций / В.К. Степанов // Библиография.- 2007.- № 2.- С. 22-41.
6. Борцова, Н.Н. Библиотека в информационном обеспечении учебной и научной
деятельности вуза / Н.Н.Борцова // Библиотековедение.- 2007.- № 2.- С. 50-53.
7. Лепий, О. А. Информационно-библиографическое сопровождение образовательного процесса в НБ НГПУ / О. А. Лепий // Библиография. – 2011. – № 5. – С.
28–33.
Тема 7. Справочно-библиографическое обслуживание
Семинар 5. «Справочно-библиографическое обслуживание
в библиотеках»
Цель занятия: рассмотреть традиционное и виртуальное СБО в
отечественных и зарубежных библиотеках
Вопросы для обсуждения:
1. Сущность СБО в условиях глобальных компьютерных сетей.
103
2. Сравните возможности, достоинства и недостатки асинхронного и синхронного СБО.
3. Каковы критерии эффективности виртуального справочного обслуживания?
4. Раскройте особенности реализации навигаторской функции СБО в условиях
электронной коммуникации.
5. Необходимость уточнения запросов в СБО, типы справок, особенности комплексного справочного обслуживания (на примере Российской государственной
библиотеки).
6. Раскройте технологические аспекты ВСС Российской национальной библиотеки «Спроси у библиографа».
7. Расскажите об участии Пермской краевой детской библиотеки им. Л. И.
Кузьмина в общероссийской службе «Виртуальная справка».
Литература
1. Мальцева, Г. Ю. Работа службы «Виртуальная справка» / Г. Ю. Мальцева //
Молодые в библиотечном деле. – 2005. – № 9/10. – С. 63–70.
2. Нещерет, М. Ю. Результаты библиографического поиска: критерии оценки
качества и субъективный фактор / М. Ю.Нещерет // Библиография.- 2006.- № 1.- С.
21-26.
3. Андреева, Н. Е. Виртуальное справочное обслуживание читателей / Н.Е. Андреева // Мир библиогр. – 2006. – № 2. – С. 18–20.
4. Долматова,
Е.
Н.
Использование
интернет-ресурсов
в
справочно-
библиографическом обслуживании / Е.Н. Долматова // Библиография. – 2006. – № 3.
– С. 68–70.
5. Степанов, В. К. Библиографическое обслуживание в эпоху цифровых коммуникаций / В. К. Степанов // Библиография. – 2007. – № 2. – С. 22–41.
6. Ельмикеева, Н. И. Электронные информационные ресурсы в СБО / Н. И.
Ельмикеева // Библиография. – 2007. – № 2. – С. 57–60.
7. Нещерет, М. Ю. Избыточная информация как средство достижения пертинентности / М. Ю. Нещерет // Библиография. – 2007. – № 6. – С. 8–14.
104
8. Авдонина, Н. А. Нам пишут – мы отвечаем (об организации работы с письменной справкой) / Н. А. Авдонина, Н. С. Масловская // Мир библиогр. – 2008. – №
4. – С. 24–26.
9. Масловская, Н. С. Уточняющая справка – лидер в работе / Н. С. Масловская,
Н. А. Авдонина // Мир библиогр. – 2009. – № 2. – С. 9–11.
10. Нещерет, М. Ю. Виды ответов на запросы пользователей: учёт в справочнобиблиографическом обслуживании / М. Ю. Нещерет // Библиография. – 2009. – № 4.
– С. 47–54.
11. Лашас, А. В. СБО на основе новых информационных технологий / А. В.
Лашас // Библиография. – 2010. – № 3. – С. 26–30.
12. Сысуева, О. Г. Виртуальный библиограф: среда обитания / О. Г. Сысуева //
Библиография. – 2010. – № 6. – С. 55–59.
13. Авдонина, Н. А. СБО: эффективность и качество / Н. А. Авдонина, Н. С.
Масловская // Мир библиогр. – 2010. – № 5. – С. 2–4.
14. Гурьянова, Т. И. Выполнение уточняющих библиографических справок на
иностранных языках в ОРК РГБ / Т. И. Гурьянова, Н. А. Пономаренко // Библиография. – 2011. – № 1. – С. 67–72.
15. Нещерет, М. Ю. Чат-обслуживание в режиме реального времени в РГБ / М.
Ю. Нещерет, Е. Л. Найдина // Библиография. – 2011. № 2. – С. 58–62.
16.
Авдонина,
Н.
А.
Методическое
обеспечение
справочнобиблиографического обслуживания / Н. А. Авдонина, Н. С. Масловская // Библиография. – 2012. – № 1. – С. 65–67.
17. Андреева, Н. Е. Виртуальные справочные службы в библиотеках: тенденции развития / Н. Е. Андреева, С. С. Смиреннова // Библиография. – 2012. – № 2. –
С. 47–49.
Тема 8. Формирование информационной культуры
пользователей библиотек
Семинар 6. «Информационная культура пользователей библиотек»
Цель занятия: раскрыть особенности библиографическогообучения потребителей информации в библиотеках
105
Вопросы для обсуждения:
1. Проанализируйте сущность, содержание понятий «информационная культура» и «библиографическая культура» пользователей.
2. В чем заключается суть современной парадигмы образования и её «информационной составляющей»?
3. Охарактеризуйте опыт формирования информационной культуры потребителей в российских вузовских библиотеках:
4. Осветите роль зарубежных библиотек в обучении пользователей информационной грамотности.
Литература
1. Гусева, О.А. Роль библиотек в обучении информационной грамотности (ситуация в Скандинавских странах) / О.А. Гусева // Открытый доступ. Библиотеки за
рубежом 2006 : юбил. вып. сб. / Всерос. гос. б-ка иностр. лит. им. М.И. Рудомино.
Центр междунар. библиотековедения ; сост. С.В. Пушкова.- М., 2006.- С. 67-91.
2. Дьяконова, Е.М. Библиографическое обучение студентов в контексте формирования их информационной культуры / Е.М. Дьяконова // Интеграция культурноинформационной деятельности учреждений образования и культуры в работе со
студенческой молодёжью : материалы науч.-практ. конф., (г. Пермь, 21-22 дек., 2006
г.) / Перм. гос. сельскохоз. акад. им. Д.Н. Прянишникова.- Пермь, 2006.- С. 27-31.
3. Рыбина, Л.И. Информационная культура – приоритетное направление библиотечной деятельности / Л.И. Рыбина // Библиография.- 2006.- № 2.- С. 30-32.
4. Рязанова, М.Г. Использование технологий дистанционного обучения в формировании информационной культуры студента / М.Г. Рязанова, Н.А. Петрова //
Новые технологии в библиотечно-информационной практике и подготовке кадров :
тез. выступлений V науч.-практ. конф. и материалы III обл. межвед. конкурса «Молодые в библиотечном деле».- Пермь, 2006.- С. 7-14.
5. Шардакова, М.В. Использование информационных технологий на лекциях
«Основы библиографии» в ПГТУ / М.В. Шардакова // Там же.- С. 18-25.
106
6. Киселева, Л.М. Организация курса «Информационно-библиографическая
культура» в Челябинском государственном университете / Л.М. Киселева, Г.Н. Зеленина, Л.В. Котко // Науч. и техн. б-ки.- 2006.- № 4.- С. 33-42.
7. Кожевникова, Е.С. «Информационная культура» как фактор повышения социальной компетенции студентов / Е.С. Кожевникова // Библиография.- 2006.- № 5.С. 14-19.
8. Зубкова, Н. В. Создание виртуальной обучающей среды в научнотехнической библиотеке / Н. В. Зубкова, М. А. Щедрина // Науч. и техн. б-ки.- 2006.№ 11.- С. 26-29.
9. Щедрина, М.А. Социологический анализ как элемент системы мониторинга
информационного поведения пользователей / М.А. Щедрина, Н.В. Коксина // Науч.
и техн. б-ки.- 2007.- № 8.- С. 32-38.
10. Гендина, Н.И. Образование для общества знаний и проблемы формирования
информационной культуры личности / Н.И. Гендина // Науч. и техн. б-ки.- 2007.- №
3.- С. 40-48.
11. Деденева, А. С. Как формируется информационная культура студента / А.
С. Деденева // Мир библиогр. – 2007. – № 5. – С. 44–46.
12. Хорунжий, В. П. Создание и использование современных мультимедийных
средств для повышения информационной культуры пользователей / В. П. Хорунжий, Е. Ю. Талызина // Науч. и техн. б-ки – 2008. – № 9. – С. 59–62.
13. Коряковцева, Н. А. Информационная культура – культура нового типа / Н.
А. Коряковцева // Мир библиогр. – 2009. – № 1. – С. 58–67.
14. Казанцева, В. П. Информационная культура личноти и образовательный
процесс университета / В. П. Казанцева // Науч. и техн. б-ки. – 2009. – № 5. – С. 62–
66.
15. Смолина, С. Г. Самостоятельная работа как средство формирования информационной компетентности студентов университета / С. Г. Смолина // Науч. и
техн. б-ки. – 2009. – № 12. – С. 11–16.
107
16. Дригайло, С. В. Формирование информационной культуры пользователей и
сотрудников библиотеки / С. В. Дригайло // Науч. и техн. б-ки. – 2011. – № 1. – С.
79–88.
1.6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
основная
1. Коготков, Д. Я. Библиографическая деятельность библиотеки: организация, технология, управление : учебник. / Д. Я. Коготков. – СПб. : Профессия, 2003. – 304 с.
2. Справочник библиографа / науч. ред. : А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. 3-е
изд., испр. и перераб. – СПб.: Профессия, 2005. – 591 с.
дополнительная
3. Климаков,
Ю.
В.
Муниципальная
библиотека
:
справочно-
библиографический аппарат : учеб.-метод. пособие. / Ю. В. Климаков. –
М. : Либерея-Бибинформ, 2005. – 87 с.
4. Жабко, Е. Д. Справочно-библиографическое обслуживание в электронной среде : теория и практика : монография / Е. Д. Жабко ; Рос. нац. бка. – СПб. : Изд-во РНБ, 2006. – 388 с.
5. Моргенштерн, И. Г. Информационный и книжный мир. Библиография :
(избранное) / И. Г. Моргенштерн. – СПб. : Профессия, 2007. – 439 с.
6. Электронные документы : создание и использование в публичных библиотеках : справочник / науч. ред. : Р. С. Гиляревский, Г. Ф. Гордукалова. – СПб. : Профессия, 2007. – 664 с. – (Серия «Библиотека»).
7. Панкова, Е. В. Электронное библиографическое пособие : практ. рук.
для библ. работников / Е. В. Панкова, Л. С. Беркутова. – М. : Форум,
2008. – 128 с.
108
8. Нещерет, М. Ю. Библиографический поиск: эволюция и современность /
М. Ю. Нещерет. – СПб. : Профессия, 2010. – 254 с.
9. Моргенштерн, И. Г. Справочно-библиографическое обслуживание: теория и практика / И. Г. Моргенштерн ; сост. и науч. ред. Г. А. Губанова. –
М. : Либерея-Бибинформ, 2011. – 176 с.
ЧАСТЬ 2. МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ
И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И
ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
2.1. Занятия для самостоятельной работы студентов
По всем темам курса предусмотрена самостоятельная работа студентов:
 конспектирование научных публикаций;
 анализ необходимого материала по темам в конспектах лекций.
2.2. Темы курсовых (контрольных) работ
1. Субъект библиографической деятельности.
2. Деятельность Российской книжной палаты.
3. Библиографическая деятельность Российской государственной библиотеки.
4. Теория и методика рекомендательной библиографии.
Контрольная работа
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Контрольная работа отражает одну из важных тем курса: она посвящена проблемам формирования и использования справочно-библиографического аппарата
библиотек (СБА) в современных условиях и нацелена на закрепление учебного материала путем самостоятельного изучения литературы, освещающей в теоретическом и организационно-методическом аспектах вопросы СБА.
109
Работа представляет собой небольшой письменный реферат (8-10 страниц),
подготовленный на основе изучения 12-15 опубликованных работ по вопросам организации СБА библиотек. Для написания реферата студент использует предложенный преподавателем список литературы и дополняет его новыми публикациями. На
основании изученных и законспектированных источников в реферате раскрываются
следующие вопросы:
 определения понятия СБА в современной нормативной, учебной и научной литературе;
 структурные части СБА (система каталогов и картотек, справочнобиблиографический фонд, базы данных) и особенности их организации в библиотеках разных типов;
 модернизация СБА на основе применения компьютерных технологий:
опыт, проблемы;
 СБА библиотек как часть виртуального СБА;
 дискуссии, посвященные СБА;
 значение паспортизации каталогов и картотек и визуального ориентирования в системе СБА библиотеки.
Контрольная работа должна сопровождаться примерами и ссылками в тексте
на все использованные работы. Необходимо не только сопоставлять различные
точки зрения на проблемы в формировании и модернизации СБА, но и высказывать собственное мнение, делать обобщения и выводы. Целесообразно остановить
внимание на особенностях создания и использования электронного каталога и
других баз данных, особенностях мультимедийных энциклопедий, библиографических ресурсах Интернет.
2.3. Вопросы для подготовки к экзамену
1. Организационно-функциональная структура библиографических служб в
универсальных научных и муниципальных публичных библиотеках.
110
2. Функции библиографических подразделений библиотек разных типов.
3. Библиографические функции небиблиографических подразделений библиотек.
4. Информационные потребности: сущность, структура, классификация.
5. Методы изучения информационных потребностей читателей.
6. Группы потребителей информации и особенности их информационных потребностей.
7. Справочно-библиографический аппарат: определение, структура, функции.
Его специфика в библиотеках разных типов.
8. Справочно-библиографический фонд (состав, характеристика).
9. Фонд выполненных справок: организация и использование в библиографическом обслуживании.
10. Система каталогов библиотеки. Карточные, печатные, электронные каталоги.
11. Библиографические картотеки в библиотеках разных типов.
12. Библиографические базы данных в библиотеках разных типов.
13. Подготовительный этап библиографирования.
14. Аналитический подэтап составления библиографических пособий.
15. Синтетический подэтап составления библиографических пособий.
16. Заключительный этап библиографирования.
17. Особенности составления библиографических пособий с использованием
средств автоматизации.
18. Технология дифференцированного библиографического информирования.
19. Система избирательного распространения информации (ИРИ).
20. Формы массового библиографического информирования.
21. Организация справочно-библиографического обслуживания в библиотеках
различных типов.
22. Классификация справок, выполняемых в библиотеках.
23. Технология выполнения тематических библиографических справок.
111
24. Технология выполнения уточняющих и адресных библиографических справок.
25. Технология выполнения фактографических справок.
26. Формы и методы библиографического обучения сотрудников в библиотеках.
27. Формы и методы библиографического обучения пользователей библиотек.
28. Планирование библиографической работы и его виды.
29. Нормирование библиографических процессов
30. Учёт библиографической работы и отчётность в библиотеках.
2.4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
2.4.1. Методические указания для преподавателей
Освоение учебной дисциплины осуществляется, главным образом, на лекционных, семинарском, занятиях. Большое значение имеет ориентирование студентов
на основательную самостоятельную подготовку к семинару, интенсивное использование материалов сайтов библиотек.
2.4.2. Методические указания для студентов
Изучение курса предполагает: овладение материалами лекций, чтение студентами учебной и дополнительной литературы, указанной в программе, их творческое
участие в обсуждении вопросов на семинарских занятиях.
Главная цель семинарских занятий – контроль степени понимания учебного
материала в условиях всестороннего обсуждения темы при максимальной активности студентов учебной группы. Некоторые вопросы подготавливаются в форме сообщений, с последующей дискуссией. Весьма ценятся свободный обмен мнениями,
стремление формулировать и аргументированно отстаивать собственную позицию.
Основными материалами, используемыми студентами в ходе подготовки к занятиям, являются конспекты лекций и рекомендуемые преподавателем публикации.
Работая с непериодическими и периодическими изданиями, следует составлять по112
дробные конспекты документов, обращая внимание на важнейшие определения понятий и факты. Эти материалы помогут лучше подготовиться к экзамену.
В процессе освоения курса возможно проведение со студентами индивидуальных консультаций.
2.4.3. Методическое обеспечение дисциплины
Методическое обеспечение курса включает материалы данного учебнометодического комплекса, которые позволяют ориентироваться в содержании учебной дисциплины, тематике семинарских занятий, основной и дополнительной литературе.
2.4.4. Материально-техническое и информационное
обеспечение дисциплины
В процессе изучения курса необходимо регулярно пользоваться компьютерной техникой, имеющейся в учебном корпусе № 2, справочно-поисковым потенциалом читального зала ПГИИК.
Информационное обеспечение учебной дисциплины представлено следующими основными источниками:
 каталоги и картотеки библиотек Пермского края;
 просмотр комплектов периодических изданий («Библиотековедение»,
«Библиография», «Мир библиографии»).
 информация на сайтах библиотек.
Информационное обеспечение учебной дисциплины представлено следующими основными источниками:
 каталоги и картотеки библиотек Пермского края;

комплекты периодических изданий («Библиотековедение», «Библиография», «Мир библиографии»).
 информация на сайтах библиотек.
113
На сайте Российской книжной палаты (РКП) размещены тексты журнала
«Библиография с 1993 г.
Тексты стандартов системы СИБИД можно найти на сайте www.gsntinorms.ru, а также портале Национального информационно-библиотечного центра
ЛИБНЕТ (www.nilc.ru).
Полезно обращение к следующим ретроспективным научно-вспомогательным
источникам библиографической информации:
 Теория и практика библиографии : указ. лит, 1917 – 1958 / Всесоюз. кн.
палата ; Ю. И. Масанов ; под ред. и с вступ. ст. Е. И. Шамурина. – М. :
Изд-во Всесоюз. кн. палаты, 1960. – 479 с.
 Библиография. Библиографоведение : указ. лит., изд. в СССР на рус. яз.
в 1959 – 1984 гг. : в 8 ч. / Рос. гос. б-ка, НИО нац. и науч.-вспом. библиогр. ; [сост. Г. Л. Левин ; науч. ред. В. А. Фокеев ; библиогр. ред. Г. П.
Манчха]. – М., 1993 – 1998. – 8 т.
 Библиография. Библиографоведение : указ. лит., изд. в СССР на рус. яз.
в 1985 – 1991 гг. / Рос. гос. б-ка, Науч.-исслед. отд. библиогр. ; [сост. Г.
Л. Левин]. – М. : Пашков дом, 2007. – 576 с.
 Библиография. Библиографоведение : указ лит., изд. в Российской Федерации на рус. яз. в 1992–2000 гг. : [в 2 ч.] : Ч. 1 / Рос. гос. б-ка, Науч.исслед. отд. библиогр. ; [сост. Г. Л. Левин при участии Н. И. Трофимовой и Т. В. Аветисовой]. – М. : Пашков дом, 2010. – 348 с.
 «Библиография» : указ. содерж. журн., 1992-2008 гг. / Рос. кн. палата, Бка Рос. акад. наук, Рос. нац. б-ка ; [сост. : О. А. Булдина, С. П. Финогенова, М. Г. Бокан, Н. М. Баженова]. – М. : Бук Чембэр Интернэшнл,
2010. – 448 с.
Значительный поток библиографической информации по курсу « Библиографическая деятельность библиотек» отражается в текущем библиографическом указателе «Библиотечное дело и библиография» (НИЦ Информкультура Российской
государственной библиотеки).
114
115