МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н.Г. Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)
УТВЕРЖДАЮ:
Директор БИ СГУ
доцент А.В. Шатилова
_________________
"10" ноября 2014 г.
Рабочая программа дисциплины
Биотехнические системы
медицинского назначения
Направление подготовки
201000 Биотехнические системы и технологии
Профиль подготовки
Биомедицинская инженерия
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Балашов
2014
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цель освоения дисциплины ___________________________________ 3
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы ____ 3
3. Компетенции обучающегося, формируемые
в процессе освоения дисциплины______________________________________ 3
Планируемые результаты обучения по дисциплине ________________________ 4
4. Содержание и структура дисциплины _________________________ 5
4.1. Объем дисциплины _________________________________________ 5
4.2. Содержание дисциплины _____________________________________ 6
4.3. Структура дисциплины ______________________________________ 7
5. Образовательные технологии, применяемые при освоении
дисциплины _______________________________________________________ 9
Информационные технологии, используемые при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине ________________________________ 9
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины ___________ 9
Самостоятельная работа студентов по дисциплине _____________________ 9
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации по дисциплине ___________________________________________ 10
7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС ____________ 13
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 13
Литература по курсу __________________________________________ 15
Основная литература ________________________________________ 15
Дополнительная литература ___________________________________ 15
Интернет-ресурсы ____________________________________________ 15
Программное обеспечение ______________________________________ 16
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины ____________ 16
2
1. Цель освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины «Биотехнические системы медицинского назначения» –
формирование систематизированных знаний о медицинской аппаратуре, ее технических
характеристиках, особенностях эксплуатации, нормах безопасности.
2. Место дисциплины
в структуре образовательной программы
Дисциплина относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла
(Б3.Б12).
Для освоения указанной дисциплины студент должен овладеть компетенциями,
знаниями и умениями, сформированными в результате освоения основных дисциплин
специальности, входящих в базовую и вариативную часть профессионального цикла,
таких как «Физика», «Биохимия», «Биофизические основы живых систем» базовой части
математического и естественнонаучного цикла, а также дисциплины «Моделирование
биологических процессов и систем», «Электротехника и электроника» базовой и
вариативной части профессионального цикла. В ходе изучения дисциплины происходит
обобщение знаний, полученных при освоении указанных курсов, показывается
взаимосвязь и взаимовлияние различных естественнонаучных дисциплин, реализуется
профессиональная направленность образовательного процесса.
3. Компетенции обучающегося,
формируемые в процессе освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
 способностью использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-5);
 способностью стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-6);
 способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
 способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий
физико-математический аппарат (ПК-2);
 готовностью учитывать современные тенденции развития электроники,
измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей
профессиональной деятельности (ПК-3);
3














способностью владеть основными приемами обработки и представления
экспериментальных данных (ПК-5);
способностью собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научнотехническую информацию по тематике исследования, использовать достижения
отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (IIK-6);
готовностью осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и
технической документации на изделия и устройства медицинского и
экологического назначения стандартам, техническим условиям и другим
нормативным документам (ПК-12);
способностью выполнять работы по технологической подготовке производства
приборов, изделий и устройств медицинского и экологического назначения (ПК14);
способностью выполнять эксперименты и интерпретировать результаты по
проверке корректности и эффективности решений (ПК-19);
готовностью к участию в проведении медико-биологических, экологических, и
научно-технических исследований с применением технических средств,
информационных технологий и методов обработки результатов (1IK-20);
готовностью формировать презентации, научно-технические отчеты по
результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде
статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК-21);
готовностью внедрять результаты исследований и разработок и организовывать
защиту прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-22);
способностью организовывать работу малых групп исполнителей (ПК-23);
способностью владеть правилами и методами монтажа, настройки и регулировки
узлов биотехнических систем, в том числе связанных с включением человекаоператора в контур управления биомедицинской и экологической электронной
техники (ПК-27);
способностью проводить поверку, наладку и регулировку оборудования, и
настройку программных средств, используемых для разработки, производства и
настройки биомедицинской и экологической техники (ПК-28);
готовностью к практическому применению основных правил выполнения ремонта
и обслуживания медицинской техники, основ технологии обслуживания
медицинской техники (ПК-29);
готовностью составлять заявки на запасные детали и расходные материалы, а также
на поверку и калибровку аппаратуры (ПК-31);
способностью разрабатывать инструкции по эксплуатации используемого
технического оборудования и программного обеспечения для персонала
биомедицинских и экологических лабораторий (ПК-32).
Планируемые результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
– технические характеристики современных медицинских устройств;
4
– роль измерения в медико-биологической практике;
– источники погрешностей;
– методические погрешности;
уметь:
– вскрывать физико-химические механизмы жизнедеятельности;
– применять законы физики для описания происходящих в технических и
биологических системах процессов;
– осуществлять аналитический подход к изучению современных медицинских
устройств;
владеть:
– различными методами исследования и диагностики;
– навыками работы с программными средствами профессионального назначения;
– различными средствами коммуникации;
– способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем
использования образовательной среды БИСГУ;
– базовыми программными методами защиты информации при работе с
компьютерными системами;
приобрести опыт:
– ознакомительного и изучающего чтения специальной литературы;
– выполнения лабораторных и исследовательских работ экспериментального
характера;
– применения простейших методов сбора эмпирического материала для изучения
биологических процессов и явлений (наблюдение, эксперимент, теоретическое
исследование;
–
использования
в
профессиональной
деятельности
современных
профессиональных баз данных и справочных систем.
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов, из них:
– по очной форме обучения: 94 часа аудиторной работы (28 часов лекций и 42
часа практических занятий в 7 семестре и 12 часов лекций, 12 часов лабораторных в 8
семестре), 74 часа самостоятельной работы в 7 семестре и 12часов самостоятельной
работы в 8 семестре. Освоение дисциплины заканчивается зачетом (7 семестр) и
экзаменом 36 часов (8 семестр).
5
4.2. Содержание дисциплины
Техническое обеспечение лечебно-диагностического процесса.
Технические средства в системе здравоохранения; техническое обеспечение
лечебно-диагностического процесса; классификация медицинских электронных приборов,
аппаратов, и систем; диагностические приборы и системы: организация диагностических
исследований; приборы и системы для регистрации и анализа медико-биологических
показателей и физиологических процессов, характеризующих различные проявления
жизнедеятельности (электрические, акустические тепловые, механические).
Общая классификация медицинских устройств.
Приборы и системы для оценки физических и физико-химических свойств
биологических объектов; диагностические комплексы и системы; приборы биологической
интроскопии; компьютерные томографы и ангиографические системы; системы для
психофизических,
психофизиологических
и
психологических
исследований;
терапевтические аппараты и системы.
Классификация методов и средств для терапии.
Лечебные воздействия физических полей; классификация методов и средств для
терапии; аппараты и системы для воздействий электрическим током различной частоты и
ионизирующими излучениями (СВЧ-полем, рентгеновским, радиоизотопным).
Технические средства реабилитации и восстановления утраченные функций:
искусственные органы; имплантируемые биостимуляторы; биопротезы конечностей;
технические средства реабилитации и восстановления утраченных функций.
Устройства для оценки свойств биологических объектов.
Приборы и комплексы для лабораторного анализа: организация лабораторной
службы; принципы технического оснащения средствами лабораторного анализа;
технологические схемы экспериментов; анализаторы биопроб: физико-механические,
физико-химические и атомно-физические; аппаратные методы иммунологических
исследований; аналитическая аппаратура в лабораториях санитарно-эпидемиологических
станций; автоматизация лабораторных медицинских исследований. Диагностические
комплексы и системы.
6
4.3. Структура дисциплины
Структурные блоки
медицинских
устройств
Усилители
электрических
сигналов
Измерительные
сигналы
и
их
преобразователи
Датчики
для
измерения
технических
параметров
Датчики
для
измерения
физиологических
параметров
Раздел 2. Общая
классификация
медицинских
устройств
Приборы
для
лабораторного
анализа
Аппаратура
для
измерения
Лекции
Всего часов
1
8
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по
неделям
семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Самостоятель
ная работа
2
3
Раздел 1. Техническое 7
обеспечение лечебнодиагностического
процесса
Лабораторны
е работы
1
Виды учебной работы, включая
самостоятельную
работу
студентов и трудоемкость (в
часах)
Практическая
Работа
Раздел дисциплины
Семестр
№
п/п
Неделя семестра
Очная форма обучения
4
5
6
7
9
1-6
46
10
12
0
24
7
1
10
2
2
0
4
7
2
10
2
2
0
4
7
3
10
2
2
0
6
7
4
8
2
2
0
4
7
5-6
12
2
4
0
6
7
6-11
40
8
12
0
20
6-7
12
2
4
0
6
8-9
12
2
4
0
6
10
Подготовка
реферата
Доклад
реферату
по
Подготовка
реферата
7
биопотенциалов
Технические
средства
реабилитации
и
восстановления
утраченных функций
Иммунологический
анализ
Раздел
3.
Классификация
методов и средств
для терапии
Технические
системы для нагрева
и охлаждения
Технические
средства акустики
Биостимуляторы
Аппарат
искусственная почка
Аппарат
искусственного
кровообращения
Промежуточная
аттестация
10
8
2
2
0
4
11
8
2
2
0
4
7
11-16
58
10
18
0
30
7
11-12
12
2
4
0
6
7
12-13
12
2
4
0
6
7
7
13-14
14-15
10
12
2
2
2
4
0
0
6
6
7
15-16
12
2
4
0
6
144
7
Итого по 7 семестру:
Доклад
реферату
по
Конспект
исследвания
Подготовленна
я лабораторная
работа
Зачет
Раздел 4. Устройства
для оценки свойств
биологических
объектов
Организация
лабораторной
службы
Аппараты
для
воздействия
электрическим
током
Аппараты
для
воздействия
электромагнитным
излучением
Ингаляторы и ИКизлучатели
Томография
8
1-12
36
28
12
42
0
0
12
74
12
8
1-2
6
2
0
2
2
Отчет
л.р.№1
по
8
3-4
6
2
0
2
2
Отчет
л.р.№2
по
8
5-6
6
2
0
2
2
Отчет
л.р.№3
по
8
7-8
6
2
0
2
2
по
8
9-10
6
2
0
2
2
Рентгеновская
аппаратура
8
11-12
6
2
0
2
2
Отчет
л.р.№4
Отчет
л.р.№5
Отчет
л.р.№5
Промежуточная
аттестация
8
Итого по 8 семестру:
Всего по курсу:
по
по
Экзамен
36
12
180
40
0
42
12
12
12
86
8
5. Образовательные технологии,
применяемые при освоении дисциплины
Традиционные образовательные технологии:
– лекции;
– практические занятия;
– семинарские занятия
- лабораторные работы.
Активные и интерактивные формы занятий:
– проблемная лекция;
– занятия в форме конференций, дискуссий.
Информационные технологии, используемые
при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
 Использование информационных ресурсов, доступных в информационнотелекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 8 настоящей
программы).
 Составление и редактирование текстов при помощи текстовых редакторов.
 Создание электронных документов (компьютерных презентаций, электронных
таблиц и графиков) по выполняемым лабораторным работам.
Для обеспечения доступности обучения инвалидам и лицам с ограниченными
возможностями здоровья учебные материалы могут быть адаптированы с учетом особых
потребностей: в печатных материалах укрупнен шрифт, произведена замена текста
аудиозаписью, использованы звуковые средства воспроизведения информации.
6. Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Самостоятельная работа студентов по дисциплине
Задания для самостоятельного выполнения включают повторную проработку
материалов лекционных, практических и лабораторных занятий с целью подготовки к
отчету по лабораторным работам и к итоговой аттестации по дисциплине в виде экзамена
и зачета.
В процессе изучения дисциплины по указанному курсу студент обязан выполнить
некоторые виды самостоятельных работ: выполнить и защитить лабораторные работы по
указанным темам; написать реферат на выбранную из предложенного списка тему,
представить его на практическом занятии; самостоятельно изучить часть материалов в
соответствии с программой.
Темы рефератов.
1. Компьютерные томографы.
2. Искусственные органы.
9
3. Ангиографические системы.
4. Имплантируемые биостимуляторы.
5. Технические средства реабилитации и восстановление утраченных функций.
6. Биопротезы конечностей.
7. Детектор лжи.
8. Иммунологические исследования.
9. Биологическая интроскопия.
10. Медицинские комплексы для хирургии.
11. Фотометрия в оценке гемореологических показателей.
12. Фотоплетизмография.
13. Реоэнцефалография.
14. Вектрокардиография.
15. Искусственная вентиляция легких.
16. Приборы рН-метрии.
17. Гемодиализатор.
18. Газовый анализатор.
Оценочные средства
для текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации по дисциплине
Практические задания составлены таким образом, что в них всегда содержится
констатация какого-либо факта, указание на предполагаемую гипотезу, в рамках которой
этот факт трактуется, а так же задание, которое требуется выполнить. Для успешного
выполнения задания необходимо определить средства, которые могут понадобиться, а
также исходные данные, присутствующие в описании факта и гипотезы. Вид и форма
результата подразумеваются в задании, но, как правило, явно не указаны. Таким образом,
при известных исходных данных и относительной определенности результата пути
выполнения (решения) поставленного задания, то есть последовательность действий,
которая при строгом соблюдении всех шагов приведет от исходных данных к
достоверному результату. Содержание практического или лекционного занятия при
подготовке к которому используется задание, как правило, подразумевает некоторый
стандартный алгоритм: при выполнении которого будет достигнут желаемый результат.
Студенту необходимо строго ему (этому алгоритму) следовать.
На практических занятиях проводится заслушивание рефератов по теме
практического занятия. Каждый студент за время проведения практических занятий
должен выступить с докладом по выбранному им реферату и задать как минимум два
вопроса по выступлениям других студентов. Темы рефератов приведены в заданиях для
самостоятельной работы. Реферат должен содержать не менее 10 страниц формата А4 в
содержательной части, должно присутствовать введение с целями и задачами, заключение
с краткими выводами и список использованной при написании реферата литературы.
Время выступления одного студента с ответами на вопросы 30-40 минут, на доклад
отводится 10-30 минут.
Каждая лабораторная работа содержит цели выполнения лабораторной работы,
описание средств выполнения заданий, подробное описание отдельных пунктов
выполнения и заданий, которые требуется выполнить, Также в лабораторной работе
присутствуют контрольные вопросы, если же они отсутствуют, то преподаватель либо
видоизменяет, либо предлагает новые задания, либо предлагает вопросы, ответ на которые
студент должен знать после выполнения заданий лабораторной работы.
10
В лабораторных работах следует выполнять задания только в порядке очередности, так
как зачастую выполнение последующих заданий невозможно без выполнения
предыдущих.
Лабораторная работа считается выполненной, если студент выполнил задания к
лабораторной работе и отчитался преподавателю (предъявил результаты выполнения
заданий лабораторной работы и ответил на вопросы или выполнил видоизмененные
преподавателем задания, аналогичные содержащимся в лабораторной работе).
Пример тестовых заданий.
001. Градиент концентрации ионов вещества и мембранный потенциал составляют гра
диент потенциала для этого вещества .
А. изотермического
Б. электрохимического
В. электрического
Г. изобарического
Д. химического
002. Перечислите основные функции биологических мембран .
А. Барьерная , механическая , матричная .
Б. Матричная , рецепторная , механическая .
В. Рецепторная , барьерная , механическая .
Г. Механическая , барьерная , электроизолирующая .
Д. Матричная , барьерная , электроизолирующая .
003. Белки , пронизывающие липидный бислой и контактирующие с водной средой с о
беих сторон клеточной мембраны , называются ……. белками .
А. фибриллярными
Б. глобулярными
В. анулярными
Г. ионофорными
Д. трансмембранными
004. Перечислите названия основных молекулярных компонент биологических мембра
н.
А. Ферменты , свободные радикалы , липиды .
Б. Белки , углеводы , липиды .
В. Ионы , нуклеиновые кислоты , вода .
Г. Фибриллы , глобулы , микротрубочки .
Д. Холестерин , фосфолипиды , углеводы .
005. Искусственные бислои , содержащие определенные липиды или смесь различных
липидов , можно получить либо в форме сферических везикул (пузырьков ), называем
ых ……. , либо в форме плоских бислоев , называемых …….. мембранами .
А. лизосомами ; монослойными липидными мембранами
Б. липомами ; монослойными липидными мембранами
В. липосомами ; бислойными липидными мембранами
Г. микросомами ; ' черными мембранами '
Д. лизосомами ; ' черными мембранами '
Вопросы к зачету и экзамену.
1. Технические средства в системе здравоохранения.
2. Техническое обеспечение лечебно-диагностического процесса.
11
3. Классификация медицинских электронных приборов, аппаратов, и систем.
4. Классификация методов и средств для терапии.
5. Аппараты и системы для воздействий электрическим током различной частоты и
ионизирующими излучениями (СВЧ-полем, рентгеновским, радиоизотопным).
6. Ультразвуковые терапевтические аппараты.
7. Средства лазерной терапии; биостимуляторы.
8. Аппараты для анальгезии.
9. Электронные ингаляторы.
10. Аппараты для воздействия на биологически активные точки.
11. Хирургическая техника: применение физических полей для разрушения
биологических тканей.
12. Лазерный и ультразвуковой "скальпели".
13. Аппараты для поддержки кровообращения.
14. Наркозно-дыхательная аппаратура
15. Технические средства для микрохирургии.
16. Технические средства реабилитации и восстановления утраченных функций:
искусственные органы.
17. Имплантируемые биостимуляторы.
18. Биоуправляемые протезы конечностей.
19. Диагностические приборы и системы: организация диагностических исследований;
приборы и системы для регистрации и анализа медико-биологических показателей
и физиологических процессов, характеризующих различные проявления
жизнедеятельности.
20. Электрические диагностические приборы.
21. Акустические и тепловые диагностические устройства.
22. Механические диагностические устройства.
23. Приборы и системы для оценки физических и физико-химических свойств
биологических объектов.
24. Диагностические комплексы и системы.
25. Приборы биологической интроскопии.
26. Компьютерные томографы и ангиографические системы.
27. Системы для психофизических, психофизиологических и психологических
исследований.
28. Терапевтические аппараты и системы: лечебные воздействия физических полей;
29. Технические средства для физкультурно-оздоровительных комплексов.
30. Приборы и комплексы для лабораторного анализа: организация лабораторной
службы.
31. Принципы технического оснащения средствами лабораторного анализа.
32. Технологические схемы экспериментов.
33. Анализаторы биопроб: физико-механические, физико-химические и атомнофизические.
34. Аппаратные методы иммунологических исследований.
35. Аналитическая аппаратура в лабораториях санитарно-эпидемиологических
12
станций.
36. Автоматизация лабораторных медицинских исследований.
Вопросы 1-18 выносятся на зачет (7 семестр), и все вопросы выносятся на экзамен
(8 семестр).
7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС
Очная форма обучения
Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Другие виды
Лабораторные Практические Самостоятельная Автоматизированное
Промежуточная
Семестр Лекции
учебной
Итого
занятия
занятия
работа
тестирование
аттестация
деятельности
7
10
0
40
10
0
0
40
100
6
10
40
0
10
0
0
40
100
Программа оценивания учебной деятельности студента
7 семестр
Лекции
Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр – от 0 до 10 баллов.
Лабораторные занятия
Не предусмотрено.
Практические занятия
Активность на занятиях (0-5 баллов), подготовка доклада (0-5 баллов), презентации
по докладу (0-5 баллов), ответы на вопросы по теме занятия (0-5баллов). Максимально 40
баллов.
Самостоятельная работа
Подготовка 1 реферата и отчета по подготовленному реферату (доклад (от 0 до 3),
ответы на вопросы по реферату (от 0 до 3 баллов), оценка реферата по содержанию (от 0
до 4 баллов)). Максимально 10 баллов.
Автоматизированное тестирование
Не предусмотрено.
Другие виды учебной деятельности
Не предусмотрено.
Промежуточная аттестация
При проведении промежуточной аттестации
13
ответ на «отлично» оценивается от 31 до 40 баллов;
ответ на «хорошо» оценивается от 21 до 30 баллов;
ответ на «удовлетворительно» оценивается от 11 до 20 баллов;
ответ на «неудовлетворительно» оценивается от 0 до 10 баллов.
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной
деятельности студента за 7 семестр по дисциплине «Биотехнические системы
медицинского назначения» составляет 100 баллов.
Пересчет полученной студентом суммы баллов
по дисциплине «Биотехнические системы медицинского назначения» в оценку
Баллы
Оценка
56–100 баллов
«зачтено»
55 баллов и меньше
«не зачтено»
8 семестр
Лекции
Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр – от 0 до 10 баллов.
Лабораторные занятия
Контроль выполнения лабораторных заданий в течение одного семестра - от 0 до
40 баллов (5-7 баллов за одну выполненную и отчитанную лабораторную работу).
Практические занятия
Не предусмотрено.
Самостоятельная работа
Подготовка 1 реферата и отчета по подготовленному реферату (доклад (от 0 до 3),
ответы на вопросы по реферату (от 0 до 3 баллов), оценка реферата по содержанию (от 0
до 4 баллов)). Максимально 10 баллов.
Автоматизированное тестирование
Не предусмотрено.
Другие виды учебной деятельности
Не предусмотрено.
Промежуточная аттестация
При проведении промежуточной аттестации
ответ на «отлично» оценивается от 31 до 40 баллов;
ответ на «хорошо» оценивается от 21 до 30 баллов;
ответ на «удовлетворительно» оценивается от 11 до20 баллов;
ответ на «неудовлетворительно» оценивается от 0 до10 баллов.
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной
деятельности студента за 8 семестр по дисциплине «Биотехнические системы
медицинского назначения» составляет 100 баллов.
14
Пересчет полученной студентом суммы баллов
по дисциплине «Биотехнические системы медицинского назначения» в оценку
Баллы
Оценка
86–100 баллов
«отлично»
71–85 баллов
«хорошо»
51–70 баллов
«удовлетворительно»
50 баллов и меньше
«неудовлетворительно»
8. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины
Литература по курсу
Основная литература
1. Шишмарев, В.Ю. Основы проектирования приборов и систем : учебник для
бакалавров / В.Ю. Шишмарев. – М.: Издательство Юрайт, 2011. – 343с.
2. Орлов К. С.Материалы и изделия для санитарно-технических устройств и систем
обеспечения микроклимата: Учебник / К.С. Орлов. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 183 с.–
Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=413893
Дополнительная литература
3. Орлов, К. С. Материалы и изделия для санитарно-технических устройств и
систем обеспечения микроклимата [Текст] : Учебник / К.С. Орлов. - Москва :
Издательский Дом "ИНФРА-М", 2010. - 183 с.
4. Таран В.М., Лясникова А.В. Технические устройства и системы медицинской
аппаратуры[Текст] : / В.М. Таран, А.В. Лясникова. - Саратов: СГТУ, 2008. - 615 с
Интернет-ресурсы
1. Зональная научная библиотека [Электронный ресурс]. – URL:
http://www.sgu.ru/library
2. Электронные учебники [Электронный ресурс]. – URL: http://www.libedu.ru/
3. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. –
URL: http://scool-collection.edu.ru
4. Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электронный ресурс]. – URL:
http://window.edu.ru
15
5. Издательство «Лань» [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система.
– URL: http://e.lanbook.com/
6. Издательство «Юрайт» [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная
система. – URL: http://biblio-online.ru
7. Руконт [Электронный ресурс]: межотраслевая электронная библиотека. – URL:
http://rucont.ru
8. eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]: научная электронная библиотека. – URL:
http://www.elibrary.ru
9. ibooks.ru [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL:
http://ibooks.ru
10. Znanium.com [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL:
http://znanium.com
Программное обеспечение
1. Пакетпрограмм Microsoft Office: Word и Exсel.
2. Пакетпрограмм Open Office: Writer и Calc.
3. Среда промышленного проектирования схемотехнических решений NIMultisim
12.0
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
 Учебные аудитории, оборудованные комплектом мебели, доской.
 Комплект проекционного мультимедийного оборудования.
 Специально оборудованные лаборатории №202, №303, №302, для проведения
лабораторных и практических занятий: видеопроектор, интерактивная доска,
компьютер, обычная доска, пластиковая доска;
 Компьютерные классы (аудитории №№ 24, 25).
16
Рабочая программа дисциплины «Биотехнические системы медицинского
назначения» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению
подготовки 201000 «Биотехнические системы и технологии» (квалификация (степень)
«бакалавр») и требованиями приказа Министерства образования и науки РФ № 1367 от
19.12.2013 г. о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата,
программам специалитета, программам магистратуры.
Программа разработана в 2011 г. (одобрена на заседании кафедры физики и
информационных технологий, протокол №7 от 29 августа 2011 г.)
Программа актуализирована в 2014 г. (одобрена на заседании кафедры физики и
информационных технологий, протокол № 2 от «16» октября 2014 года).
Автор:
канд. физ.-мат. наук
Сорокин А. Н.
Зав. кафедрой физики
и информационных технологий
канд. пед. наук, доцент
Сухорукова Е.В.
Декан факультета математики,
экономии и информатики
канд. пед. наук, доцент
Кертанова В. В.
17