Тестовые задания по экологии 2010

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по экологии
2010 г.
ЗАДАНИЕ №1
8 класс: 1-6, 14 -21, 28-33
9 класс: 1-8, 14 -23, 28-33
10, 11 класс: 1 – 33
«Один из четырех»
Вам предлагаются задания, в которых необходимо выбрать один правильный ответ из четырех предложенных
1.К экологической группе растений-гидрофитов относится:
а) гравилат речной;
в) лютик ползучий;
б) частуха подорожниковая;
г) ожика волосистая.
Оценка – 0,1 балла
2. Кто из ученых сформулировал следующие четыре закона: все связано
совсем; за все надо платить; все должно куда-то деваться; природа знает
лучше?
а) Ю.Либих;
в) В. Докучаев;
б) В. Вернадский;
г) Б.Коммонер.
Оценка – 0,1 балла
3. истребление хищниками больных и ослабленных животных способствует тому, что численность популяций жертв:
а) сокращается;
в) увеличивается;
б) изменяется по сезонам года;
г) поддерживается на определенном уровне.
Оценка – 0,1 балла
4.Рыб можно безбоязненно (на наличие загрязнения) ловить в тех водоемах, где живут:
а) личинки комаров;
в) клопы-гладыши;
б) раки;
г) озерные лягушки.
Оценка – 0,1 балла
5.Ночной образ жизни характерен для:
а) козодоев;
в) щуров;
б) щеглов;
г) овсянок.
Оценка – 0,1 балла
6. Согласно правилу Уоллеса:
а) видовое разнообразие увеличивается при движении от полюса к
экватору;
б) видовое разнообразие увеличивается при движении с востока на
запад;
в) видовое разнообразие увеличивается при движении к полюсам;
г) видовое разнообразие на всем пространстве биосферы примерно
одинаково.
Оценка – 0,1 балла
7. Пестициды:
а) в настоящее время не применяются;
б) накапливаются в пищевых цепях;
в) не вызывают появления устойчивых форм вредителей;
г) чаще применяются при экстенсивном ведении с/х.
Оценка – 0,1 балла
8. Закономерно повторяющиеся подъемы и спады численности природных популяций, называются:
а) волнами жизни;
в) парцеллами;
б) пиками численности;
г) сукцессиями.
Оценка – 0,1 балла
9. Предметом изучения социальной экологии являются взаимоотношения и взаимосвязи в системе:
а) человек-общество;
в) общество-окружающая среда;
б) человек-человек;
г) человек-окружающая среда.
Оценка – 0,1 балла
10. Нанесение на упаковку товара экологической маркировки позволяет:
а) выделить продукцию, которая на всех стадиях жизненного
цикла имеет меньшее воздействие на окружающую среду;
б) предупредить покупателей об опасных веществах, содержащихся в продукции;
в) выделить продукцию, имеющую некоторые преимущества перед аналогами;
г) изымать из продажи продукцию, не соответствующую требованиям государственных стандартов.
Оценка – 0,1 балла
11. Примером первичной сукцессии является последовательность:
а) мхи – лишайники - травянистые растения;
б) лишайники – травянистые растения – мхи;
в) лишайники – мхи – травянистые растения;
г) травянистые растения – мхи – лишайники.
Оценка – 0,1 балла
12. В экосистеме хвойного леса к консументам 2-го порядка относят:
а) ель обыкновенную;
б) лесных мышей;
в) почвенных бактерий;
г) таежных клещей.
Оценка – 0,1 балла
13. Биомасса консументов поверхности суши, как и биомасса консументов почвы, от полюсов к экватору:
а) не изменяется;
б) увеличивается;
в) уменьшается;
г) колеблется.
Оценка – 0,1 балла
«Два из пяти и более»
Вам предлагаются задания, в которых необходимо выбрать два
правильных ответа из предложенных вариантов
14. Признаками соснового бора-беломошника являются:
а) почвы с низким содержанием гумуса;
б) среди трав встречаются кошачья лапка, золотарник, очиток едкий и другие;
в) сложная многоярусная структура;
г) богатый видовой состав флоры;
д) преобладание теневыносливых видов.
Оценка – 0,2 балла
15. Какие виды пресноводных рыб способны переносить значительный
дефицит кислорода?
а) обыкновенный вьюн;
г) стерлядь;
б) налим;
д) золотой карась;
в) сазан;
е) обыкновенная щука.
Оценка – 0,2 балла
16. Между какими парами видов в местах их совместного обитания существует пищевая конкуренция:
а) орел-могильник и стрепет;
б) королевский пингвин и большой поморник;
в) заяц-беляк и заяц-русак;
г) ласточка-береговушка и зимородок;
д) рысь и росомаха.
Оценка – 0,2 балла
17. Какие растения являются биоиндикаторами почв, богатых азотом:
а) одуванчик лекарственный;
г) крапива двудомная;
б) малина лесная;
д) щавелек малый.
в) хвощ полевой;
Оценка – 0,2 балла
18. В естественные отношения типа «паразит-хозяин» вступают:
а) сизая чайка и касатка;
б) малый прудовик и печеночный сосальщик;
в) золотистая щурка и черный стриж;
г) речной окунь и широкий лентец;
д) соболь и ласка;
е) бычий слепень и дрозофила.
Оценка – 0,2 балла
19. К экосистемам с низкой устойчивостью относятся:
а) тундра;
г) тропические леса;
б) хвойные леса;
д) агроэкосистемы;
в) смешанные леса;
е) озеро.
Оценка – 0,2 балла
20. Повышение температуры воды в водоемах вследствие теплового загрязнения способствует:
а) усиленному размножению плотоядных рыб;
б) ускорению «цветения»;
в) изменению цвета воды до светло-зеленого и даже голубого;
г) замыканию биотического круговорота;
д) потере водой растворенного кислорода;
е) поглощению кислорода из атмосферного воздуха.
Оценка – 0,2 балла
21. Стадный образ жизни ведут:
а) уссурийский тигр;
г) крот европейский;
б) северный олень;
д) антилопа гну.
в) еж обыкновенный;
Оценка – 0,2 балла
22. Позвоночные животные с расчленяющей покровительственной
окраской:
а) ведут в основном дневной образ жизни;
б) ведут исключительно скрытый образ жизни;
в) отличаются скромной, одноцветной окраской;
г) всегда ядовиты или чем-то опасны;
д) тело имеет полосчатую окраску;
Оценка – 0,2 балла
23. Лейкемия – заболевание, которое вызывается действием ионизирующего излучения – сопровождается:
а) разрушением кровеносных сосудов;
б) почечно-каменной болезнью;
в) отеком легких и поражением трахей;
г) поражением костного мозга;
д) образованием тромбов;
е) нарушением образования клеток крови.
Оценка – 0,2 балла
24. Характерными особенностями организмов, позволяющими использовать их в качестве объектов биоиндикации, являются те, которые:
а) позволяют судить о степени вредности тех или иных веществ
для живой природы и человека;
б) имеют короткий вегетационный период, приуроченный к теплому времени года;
в) суммируют все биологически важные данные о загрязнителях;
г) отличаются скоростью роста на разных этапах онтогенеза;
д) имеют повышенную чувствительность к основным загрязняющим веществам.
Оценка – 0,2 балла
25. Какие из перечисленных правил и законов (экологических, зоогеографических) связаны с адаптациями животных к температурному фактору:
а) Правило Уоллеса;
г) Правило Бергмана;
б) Правило Аллена;
д) Правило Глогера;
в) Правило Гаузе;
е) Закон или эффект Ремане.
Оценка – 0,2 балла
26. Какие термины характеризуют и показывают роль организмов в биогенном круговороте веществ в экосистемах:
а) продуценты;
г) консументы;
б) реликты;
д) синантропные виды;
в) эндемики;
е) виды-двойники.
Оценка – 0,2 балла
27. Классический пример токсиканта с биологическим накоплением
представляет собой:
а) марганец;
г) фосфор;
б) хлор;
д) ДДТ;
в) ртуть;
е) азот.
Оценка – 0,2 балла
«Подбери пару»
Вам предлагаются задания, при выполнении которых необходимо разделить по определенному признаку названные объекты
28. Соотнесите перечисленные пары живых организмов с указанными
типами взаимоотношений между ними:
Живые организмы
Типы взаимодействия
1. Азотфиксирующие
бактерии- А. Хищничество
люпин
Б. Паразитизм
2. Повилика-клевер
В. Конкуренция
3. Полярная сова-лемминг
Г. Симбиоз
4. Крыса черная-крыса серая
1. - ____ 2. - _____ 3. - _____ 4.- _____
Оценка – 0,4 балла
29. Раздели виды по характерным для них местам обитания:
1) еловый лес;
а) валериана лекарственная;
2) сосняк-беломошник;
б) осока пузырчатая;
3) сырые луга;
в) грушанка круглолистная;
4) дубравы;
г) хохлатка Галлера;
5) луг суходольный;
д) цетрария исландская;
е) майник двулистный;
ж) кладония лесная;
з) купена лекарственная;
и) душистый колосок;
к) нивяник
1
2
3
4
5
Оценка – 1 балл
«Раздели на группы»
Вам предлагаются задания, при выполнении которых необходимо разделить по определенному признаку названные объекты
30. Укажите, к каким из приведенных групп относятся перечисленные
организмы:
Группы: А) Фитофаги, Б) Зоофаги, В) Паразиты, Г) симбионты.
Список организмов: 1) бобр, 2) росянка, 3) иксодовый клещ, 4) кролик,
5) рысь, 6) подберезовик, 7) палочка Коха, 8) щука, 9) клубеньковые
бактерии.
А. - ____ Б. - _____ В. - _____ Г.- _____
Оценка – 0,9 балла
31.Разделите приспособления растений на 2 группы:
Группы приспособлений
Приспособления растений
1. К произрастанию в водной А. Развитая аэренхима
среде
Б. Развитая стержневая корневая система
2. К произрастанию в усло- В. Устьица на верхней стороне листьев
виях дефицита влаги
Г. Недоразвитые механические ткани
Д. Редукция листовых пластинок
Е. Уменьшение количества устьиц
1. - ____________
2. - _____________
Оценка – 0,6 балла
32. Укажите, какие из перечисленных видов животных традиционно добывают корм:
1. собирая его со стволов деревьев А. плавунчик обыкновенный
2. преследуя добычу на воздухе
Б. пищуха обыкновенная
3. на плаву, не ныряя
В. кайра тонкоклювая
4. ныряя за ним в воду
Г. поползень
Д. ночница водяная
Е. ушан
Ж. гагара полярная
З. лебедь-шипун
1. - ________
2. - _________ 3. - _________ 4.- ________
Оценка – 0,8 балла
«Графический тест»
33. Постройте весеннюю возрастную пирамиду популяцию грачей, если
исходная численность составила 10 000 особей, из них 60% родилось в
прошлом году; 20 % - в позапрошлом; 15% - трехлетние птицы, 3% - четырехлетние, 2% - старше четырех лет.
Оценка – 0,5 балла
Ответы на задание № 1
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Верные ответы
б
г
г
б
а
а
б
а
в
б
в
г
б
а, б
а, д
б, д
б, г
б, г
а, д
б, д
б, д
а, д
г, е
а, д
б, г
а, г
в, д
1-г 2-б
3-а
4-в
1- Е,Ж, 2- В,Д 3- А,Б, 4 – Г,З 5- И,К
А – 1,4, Б -2,5,8 В – 3,7 Г – 9,6
1- А,В,Г 2 – Б,Д,Е
1- Б,Г 2 – Е,Д 3- А,З 4- В,Ж
Баллы
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,4
1
0,9
0,6
0,8
0,5
Максимально – 8,3 балла
Ответы на задание № 1
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Верные ответы
б
г
г
б
а
а
б
а
в
б
в
г
б
а, б
а, д
б, д
б, г
б, г
а, д
б, д
б, д
а, д
г, е
а, д
б, г
а, г
в, д
1-г 2-б
3-а
4-в
1- Е,Ж, 2- В,Д 3- А,Б, 4 – Г,З 5- И,К
А – 1,4, Б -2,5,8 В – 3,7 Г – 9,6
1- А,В,Г 2 – Б,Д,Е
1- Б,Г 2 – Е, Д, 3- А,З, 4- В,Ж
Баллы
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,4
1
0,9
0,6
0,8
0,5
Максимально – 8,3 балла