Билет 1

Вопросы к курсовому экзамену по биологии.
I. Молекулярно-генетический и клеточный
уровни организации живого.
1. Биология. Жизнь, происхождение. Уровни организации жизни.
2. Живая система - определение и свойства. Уровни организации живых систем.
3. Отличия про- и эукариотической клеточной организации. Особенности
экспрессии генов у про- и эукариот.
4. Молекулярно-генетический уровень организации жизни. Нуклеиновые кислоты и
белки их строение и значение. Генетический код и его свойства.
5. Химическая и структурная организация хромосом эукариот. Эу- и
гетерохроматин. Интерфазные и митотические хромосомы.
6. Этапы реализации генетической информации у эукариот. Транскрипция и
посттранскрипционные преобразования..
7. Этапы реализации генетической информации у эукариот. Трансляция и
посттрансляционные изменения белка.
8. Самовоспроизведение генетического материала. Репликация. Репликон.
Особенности репликации у про- и эукариот.
9. Уровни организации генетического материала. Генный уровень организации.
Ген. Определение Классификацмя генов. Строение генов про- и эукариот. Свойства
гена. Понятие о генном балансе и дозе гена. Инактивация Х-хромосомы у человека.
Диагностическое значение исследования Х-полового хроматина.
10. Биологические антимутационные механизмы. Репарация ДНК.
11. Размножение как свойство жизни. Многообразие форм размножения.
Сравнительная характеристика бесполого и полового размножения. Биологическое
значение размножения.
12. Временная организация клетки. Клеточный и митотический циклы.
Характеристика фаз митотического цикла.
13 .Митоз, его биологическое значение. Нарушения митоза и их роль в
возникновении соматических мутаций.
14. Гаметогенез, его биологическое значение. Периоды гаметогенеза. Отличия овои сперматогенеза.
15. Мейоз и оплодотворение как механизмы, обеспечивающие поддержание
постоянства кариотипа в ряду поколений организмов. Комбинативная изменчивость.
16. Мейоз, его биологическое значение. Патологии мейоза и их роль в
возникновении генеративных мутаций.
17. Сравнительная характеристика митоза и мейоза. Биологическое значение этих
форм клеточного деления.
18. Типы моногенного наследования. Особенности родословных при аутосомно
доминантном и аутосомно-рецессивном наследовании. Моногенные болезни.
Примеры у человека.
19. Особенности родословных при Х-сцепленном (доминантном и рецессивном) и
голандрическом наследовании. Примеры у человека.
20. Законы моногенного наследования, установленные Менделем, и их
цитологическое обоснование. Закон чистоты гамет.
21. Виды взаимодействия аллельных генов. Примеры у человека.
22. Закон независимого наследования признаков и его цитологическое обоснование.
Примеры независимого наследования признаков у человека.
23. Виды взаимодействия неаллельных генов. Примеры у человека.
24. Сцепленное наследование генов. Группы сцепления. Карты хромосом и методы
их составления.
25.Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование признаков.
Примеры сцепленного наследования признаков у человека. .
26. Группы сцепления. Карты хромосом и методы их составления.
27. Соотносительное наследование признаков - независимое и сцепленное.
28. Хромосомные мутации. Классификация. Возможные механизмы возникновения
и последствия хромосомных мутаций. Примеры у человека.
29. Генные мутации. Классификация. Мутон. Возможные механизмы
возникновения и последствия генных мутаций. Примеры у человека.
30. Множественный аллелизм. Причины, примеры у человека.
31. Геном. Генотип. Геномные мутации и их классификация. Возможные механизмы
возникновения и последствия геномных мутаций. Примеры у человека. Генотип как
сбалансированная система.
32. Хромосомный и геномный уровни организации генетического материала.
Кариотип. Методы изучения кариотипа. Денверская и Парижская классификация
хромосом.
33. Изменчивость как неотъемлемое свойство живого. Классификация форм
изменчивости и их характеристика.
34. Мутационная изменчивость. Классификация, характеристика и биологическое
значение мутаций. Примеры у человека.
35. Соотносительная роль наследственности и среды в формировании фенотипа.
Норма реакции. Экспрессивность и пенетрантность. Мультифакториальные болезни.
Примеры у человека.
36. Модификационная изменчивость. Отличия модификаций от мутаций. Гено- и
фенокопии. Примеры у человека.
37. Формирование пола у человека и его нарушения.
38. Роль наследственности и среды в формировании пола организма.
39. Особенности человека как объекта генетического анализа. Методы изучения
генетики человека: ДНК-диагностики, популяционно-статистический, близнецовый.
40. Особенности человека как объекта генетического анализа. Методы изучения
генетики человека: генеалогический, биохимический, цитогенетический.
41. Медико-генетическое консультирование. Задачи, методы и этапы медикогенетического консультирования. Понятие о генетическом риске.
II. Онтогенетический уровень организации живого.
1. Онтогенез, определение и периодизация, типы онтогенеза. Основные периоды
онтогенеза человека.
2. Строение и функции половых клеток.
3. Морфофизиологические особенности яйцеклеток Хордовых, их типы. Связь
строения яйца с типом дробления. Оплодотворение, его этапы.
4. Сужение клеточных потенций в ходе онтогенеза. Тотипотентность и
детерминация. Роль дифференциальной активности генов.
5. Клеточные механизмы онтогенеза. Классификация и механизмы формирования
пороков развития у человека.
6. Общая характеристика, сущность и основные клеточные механизмы дробления.
Дробление у представителей Хордовых. Особенности дробления у плацентарных
млекопитающих. Нарушения дробления. Экстракорпоральное оплодотворение у
человека.
7. Сущность и способы гаструляции. Гаструляция у различных представителей
хордовых.
8. Особенности молекулярно-генетических и биохимических процессов на стадии
гаструляции. Нарушения гаструляции.
9. Эмбриональная индукция. Примеры в развитии хордовых. Опыты Шпемана.
10. Механизмы интеграции онтогенеза (клеточные контакты, эмбриональная
индукция, нейрогуморальные механизмы).
11. Провизорные органы, их эволюционное значение. Группы Анамнии и Амниоты.
Зародышевые оболочки. Функции и особенности образования амниона у
яйцекладущих и плацентарных амниот.
12. Зародышевые оболочки. Образование и функции амниона, аллантоиса, серозы,
хориона у плацентарных и яйцекладущих амниот.
13. Особенности образования провизорных органов у человека. Нарушения их
редукции.
14. Критические периоды онтогенеза у человека. Классификация пороков развития у
человека. Методы дородовой диагностики.
15. Общая характеристика периода нейруляции. Клеточные процессы нейруляции,
дифференцировка зародышевых листков. Сущность первичного органогенеза.
Нейруляция у представителей хордовых. Нарушения органогенеза у человека.
16. Классификация наследственных болезней человека. Примеры у человека.
Пренатальная диагностика.
17. Регенерация физиологическая и репаративная. Механизмы регенерации.
18. Старение как этап онтогенеза. Биологическое значение старения. Проявление
старения. Гипотезы старения.
III. Популяционно-видовой уровень организации живого.
1. Биологический вид и его критерии. Homo sapiens как биологический вид.
2. Биологический прогресс и регресс. Критерии биологического прогресса.
Основные пути достижения биологического прогресса.
3. Популяция как элементарная эволюционирующая единица. Действие
мутационного процесса и популяционных волн в природных и человеческих
популяциях.
4. Популяционная структура вида. Экологические и генетические характеристики
популяции. Закон Харди-Вайнберга для идеальной популяции. Особенности
человеческих популяций.
5. Биогеоценоз как живая система, его основные элементы и структура. Пищевые
цепи. Правило экологической пирамиды. Роль паразитов в экосистемах.
Паразитоценоз.
6. Естественный отбор, его формы. Роль естественного отбора в возникновении
адаптаций и видообразовании. Особенности естественного отбора в человеческих
популяциях.
7. Дрейф генов как фактор эволюции, его действие в популяциях людей.
8. Генетический полиморфизм и генетический груз естественных и человеческих
популяций. Механизмы возникновения и поддержания генетического
полиморфизма.
9. Общий план строения Хордовых. Узловые моменты в прогрессивной эволюции
хордовых и их рекапитуляции в онтогенезе человека.
10. Соотношение онто- и филогенеза. Закон зародышевого сходства К. Бэра.
Биогенетический закон Ф. Мюллера - Э. Геккеля. Учение А.Н. Северцева о
филэмбриогенезах.
11. Организм как целое в индивидуальном и историческом развитии. Способы
преобразования органов в филогенезе.
12. Общие закономерности эволюционных преобразований органов. Гомологичные
и аналогичные органы. Рудименты и атавизмы.
13. Атавистические врожденные пороки развития. Их формы и механизмы
возникновения. Закон гомологических рядов Н.И. Вавилова и аллогенные аномалии.
14. Эволюция кожных покровов Хордовых. Прогрессивные направления и способы
филогенетических преобразований. Врожденные аномалии развития у человека.
15. Эволюция кровеносной системы у хордовых. Пороки развития кровеносной
системы у человека.
16. Эволюция сердца у позвоночных. Прогрессивные направления и пороки
развития у человека.
17. Эволюция артериальных жаберных дуг у хордовых. Способы филогенетических
преобразований. Врожденные пороки развития у человека.
18. Эволюция осевого скелета и конечностей хордовых. Прогрессивные
направления и способы филогенетических преобразований. Нарушения развития
скелета, врожденные пороки развития у человека.
19.Эволюция почек позвоночных. Прогрессивные направления и способы
филогенетических преобразований. Врожденные пороки развития у человека.
20. Филогенетическая и функциональная связь выделительной и половой систем
хордовых. Прогрессивные направления и способы филогенетических
преобразований.
21.Эволюция мочеполовых протоков позвоночных. Внутреннее оплодотворение.
Формирование матки млекопитающих. Производные мочеполовых протоков у
человека.
22. Место человека в системе животного мира. Основные этапы антропогенеза.
Соотношение биологического и социального в человеке на разных этапах его
становления. Методы изучения эволюции человека.
23. Внутривидовая дифференциация человечества. Расы. Концепции классификации
и происхождения рас. Экологические типы человека (жителей севера, юга,
высокогорий).
24. Биосфера. Человек как активный элемент биосферы. Влияние человека на
процессы в биосфере. Ноосфера.
IV. Медицинская паразитология.
1. Формы биотических связей в природе. Паразитизм как экологический феномен.
Классификация форм паразитизма. Происхождение паразитизма.
2. Характеристика системы паразит-хозяин. Взаимоотношения паразита и хозяина..
Виды защитных реакций хозяина.
3. Понятие о жизненном цикле паразитов. Окончательные и промежуточные
хозяева. Пути проникновения паразитов в организм хозяина.
4. Понятие о трансмиссивных и природно-очаговых заболеваниях.
5. Паразитизм в типе Простейшие. Адаптации к паразитическому образу жизни.
Простейшие, паразитирующие в полостных органах человека. Пути заражения и
профилактика заболеваний.
6. Паразитизм в типе Простейшие. Простейшие, паразиты клеток и тканей.
Особенности жизненных циклов, пути заражения и профилактика заболеваний.
7. Паразитизм в классе Сосальщики. Адаптации к паразитическому образу жизни,
особенности жизненных циклов, пути заражения и профилактика заболеваний,
вызываемых трематодами.
8. Паразитизм в классе Ленточные черви. Адаптации к паразитическому образу
жизни, пути заражения, особенности жизненных циклов, профилактика цестодозов.
9. Паразитизм в классе Круглые черви. Адаптации к паразитическому образу
жизни, особенности жизненных циклов, пути заражения и профилактика
нематодозов.
10. Особенности паразитизма в классе Паукообразные. Медицинское значение
отряда Клещи.
11. Особенности паразитизма в классе Насекомые. Медицинское значение
отдельных отрядов насекомых.
Ситуационные задачи к курсовому экзамену по биологии
1. К человеку присосался таежный клещ, ранее не пивший крови больных людей
или животных. Как объяснить возможность заражения человека энцефалитом?
2. У здоровых родителей родился сын с муковисцидозом (аутосомнорецессивное наследование). Напишите генотипы членов семьи и рассчитайте
риск появления заболевания у следующих детей в семье.
3. Для каких паразитов человек является и окончательным и промежуточным
хозяином?
4. Беременная женщина, муж которой болен гемофилией, обратилась в
генетическую консультацию. Что должен предпринять врач?
5. Какие провизорные органы есть у человека.
6. Приведите примеры эндопаразитов, обитающих у человека за пределами
пищеварительной системы. Как они туда попадают? Как можно
диагностировать соответствующие паразитарные заболевания?
7. Из клеток какого зародышевого листка формируется нервная трубка? Что еще
образуется из этого зародышевого листка?
8. На территории Америки нет ископаемых остатков гоминид. Каково
происхождение американских индейцев?
9. Что такое дивертикул Меккеля и каковы механизмы его возникновения?
10.Докажите, что все люди принадлежат к одному биологическому виду. Как
объяснить появление расовых отличий?
11.Объясните возникновение моно- и дизиготных близнецов.
12.Пигментация шерсти у кроликов определяется тремя аллелями гена: С –
сплошная окраска, сh – гималайская, с – белая. Аллель сh доминантен по
отношению к аллелю белой окраски и рецессивен по отношению к аллелю
сплошной окраски. Какое будет потомство от скрещивания кролика со
сплошной окраской шерсти с гималайским, оба они гетерозиготны по аллелю
белой окраски.
13.Каковы признаки того, что человек относится к группе Амниот?
14.Приведите примеры природноочаговых трансмиссивных заболеваний. В чем
состоит профилактика трансмиссивных заболеваний?
15.Билет 8.
16.У большинства млекопитающих яички в ходе онтогенеза опускаются в
мошонку по паховому каналу. Каково биологическое значение нахождения
яичек вне брюшной полости?
17.Овоцит был оплодотворен сперматозоидом, несущим обе половые
хромосомы. Какой кариотип может возникнуть у зародыша?
18.Объясните, почему трисомия по 21 и половым хромосомам совместима с
жизнью, а по крупным аутосомам нет.
19.Каковы были бы прогнозы на возможность возникновения новых вспышек
малярии и таежного энцефалита среди людей, если бы все люди, больные
этими заболеваниями, были выявлены, изолированы от здоровых,
госпитализированы и вылечены?
20.Какими паразитарными заболеваниями человек может заразиться, употребляя
немытые овощи, фрукты и зелень?
21.У дигетерозиготной особи АаВв сцеплены доминантные аллели генов.
Расстояние между ними 20 морганид. Расположите гены в хромосомах,
выпишите все типы гамет и определите их соотношение.
22.Какими цестодозами может заразиться человек непосредственно от больного?
23.У каких паразитов существуют свободноживущие личинки, служащие для
расселения и поисков хозяина?
24.Какие особенности раннего эмбриогенеза человека позволяют проводить
экстракорпоральное оплодотворение?
25.При обследовании внешне нормального мальчика установлено, что он
является мозаиком. У него обнаружены клетки с кариотипами: 50% - 46,ХУ,
25%-45,Х0, 25% - 47,ХУУ. Объясните механизм возникновения мозаицизма.
26.При каких паразитарных заболеваниях не удается выделить ни самих
паразитов, ни их яиц в моче, фекалиях и мокроте больных? Как можно
диагностировать соответствующие заболевания?
27.У человека группы крови определяются аллельными генами I0, IА, IВ. Дети с
какими группами крови могут рождаться семье, где мать имеет II-ю, а отец
III-ю группы крови, оба они гетерозиготны.
28.Напишите наиболее вероятные генотипы членов данной семьи и укажите тип
наследования признака:
29.Какими паразитарными заболеваниями можно заразиться, употребляя
необеззараженную воду из стоячих водоемов?
30.Какими методами можно изучать эволюцию?
31.Когда человек, больной малярией, становится источником инвазии?
32.Какие особенности эмбрионального развития человека могут объяснить такие
врожденные пороки развития, как одна слуховая косточка в среднем ухе,
рудиментарные жаберные дуги, эктопия почки?
33.Каково значение паразитов в биогеоценозах?
34.Приведите примеры действия факторов эволюции в популяциях людей.
35.Объясните что такое урахус?
36.Охарактеризуйте стадию Homo neandartalensis.
37.Приведите примеры органов, в формировании которых участвуют
производные двух или трех зародышевых листков.
38.В эмбриогенезе при формировании глаза был нарушен контакт между
глазным бокалом и кожной эктодермой. К каким последствиям это приведет?
39.Какие гельминтозы являются природноочаговыми заболеваниями?
40.У новорожденного ребенка обнаруживаются: крипторхизм и полителия. Как
объяснить механизм возникновения этих аномалий?
41.Профилактика какого заболевания - малярии или лейшманиоза - более
сложна? В каком случае возможен более выраженный эффект?
42.У отца 2 заболевания, определяемых сцепленными генами. Оба заболевания
наследуются по аутосомно-доминантному типу. Мать здорова. Могут ли в
этой семье рождаться здоровые дети и дети, имеющие только одно
заболевание? Ответ поясните.
43.Приведите примеры организмов, ведущих комменсальный образ жизни.
Каково их медицинское значение?
44.Что такое расщелина твердого неба и полидактилия? Каковы
филогенетические предпосылки формирования этих нарушений у человека?
45.Приведите примеры нетрансмиссивных природноочаговых заболеваний.
46.Студент Н. обратился к врачу с жалобами на кожный зуд преимущественно в
ночное время. При осмотре найдено множество ходов в эпидермисе, на концах
некоторых из них – утолщения, в которых при микроскопировании
обнаружено членистоногое размером около 0,5 мм. Преимущественно были
поражены тыльные стороны кистей и межпальцевые промежутки. Какой
диагноз был выставлен Н.?
47.Какие кариотипы имеют больные с синдромами Дауна, Клайнфельтера,
Шерешевского-Тернера. Можно ли вылечить таких больных?
48.Яйца каких гельминтов могут быть обнаружены в фекалиях? Как они туда
попадают?
49.Напишите генотип мужчины, страдающего гемофилией и
дальтонизмом.Какие гаметы у него обрзуются?
50.Напишите генотипы людей с I группой крови, учитывая явление эпистаза.
51.У новорожденного ребенка пояс верхних конечностей располагается на
уровне второго-третьего шейных позвонков, а от левого желудочка сердца
отходят две дуги аорты - левая и правая. Как можно объяснить механизм
формирования этих аномалий?
52.Почему энтеробиоз относят к высококонтагиозным заболеваниям? Кто чаще
всего болеет энтеробиозом? Каковы меры профилактики этого заболевания?
53.Какие врожденные пороки развития у человека можно назвать
атавистическими и аллогенными и почему?
54.У больного выявлена анемия (снижение уровня гемоглобина в крови). Какие
паразиты могут вызвать это явление?
55.Сколько телец полового хроматина находится в клетках мужчины с
транслокацией 21-й хромосомы на 15-ю?
56.Общая характеристика и основные клеточные механизмы гаструляции.
Способы гаструляции.
57.Господин У. охотник и знаток охотничьих собак. Шкуры лис и песцов он
обрабатывает сам дома. К сожалению, он не счел нужным посетить лекции по
паразитологии, проводившиеся в клубе охотничьего собаководства, и не знает,
какими гельминтозами он может заразиться сам и заразить всю свою семью. А
вы знаете?
58.Приведите примеры атавизмов и рудиментов. В чем отличие между ними?
59.Какие вам известны переносчики возбудителей природноочаговых
заболеваний?
60.Доброкачественная эмбриональная опухоль (тератома), удаленная у больного,
содержит волосы, кожу и даже элементы зубов. Преимущественно из клеток
какого зародышевого листка она образована?
61.Соматическая мутация гена, детерминирующего развитие гемофилии,
произошла в клетке трофобласта. К каким последствиям это приведет?
62.О каком способе заражения токсоплазмозом должен помнить врач акушергинеколог? На чем основана лабораторная диагностика токсоплазмоза? Какие
виды животных включены в цикл развития паразита?
63.Какие нарушения строения сердца встречаются у новорожденных?
64.Больной В., 35 лет, уже в третий раз проведено оперативное вмешательство по
поводу множественного эхинококкоза легкого, печени, яичника. Из анамнеза
известно, что в семье живет собака, которую муж больной кормил
конфискатами (выбракованными органами), приносимыми с бойни, где он
работал. В последнее время отмечено увеличение печени у обоих сыновей
больной. Как могло произойти заражение семьи?
65.Может ли в фенотипически женском организме обнаружиться У-хромосома.
66.При делении одного из бластомеров не произошло расхождения одной из 21-х
хромосом. К чему это приведет?
67.Через пупочное кольцо у одного новорожденного ребенка выделяется
содержимое тонкого кишечника, а у другого - моча. Как это объяснить?
68.О чем свидетельствует наличие малых переходных рас в системе расовой
классификации человечества?
69.У человека карие глаза доминируют над голубыми, а курчавые волосы над
гладкими. Кареглазый курчавый отец и голубоглазая курчавая мать имеют
гладковолосого ребенка с голубыми глазами. Какие дети могут рождаться в
этой семье?
70.Как можно объяснить наличие крипторхизма и синдактилии у
новорожденного ребенка?
71.Какими нематодозами можно заразиться при укусе кровососущих насекомых?
72.Аномальный ген доминирует и имеет пенетрантность 40%. Определите
вероятность рождения больного ребенка в семье, где один из родителей
гетерозиготен, а другой гомозиготен по нормальному аллелю.
73.У ребенка синдактилия. Какие клеточные механизмы нарушились в
эмбриогенезе?
74.Известно, что источником инвазии при висцеральном лейшманиозе могут
быть собаки. Можно ли заразиться этим заболеванием при укусе бродячей
собаки? Ответ обоснуйте.
75.Возможен ли дифференциальный диагноз между тениозом и тениаринхозом
при обнаружении яиц в фекалиях больного? Какой диагностический признак
может послужить в этом случае? Почему врач не может ограничиться
указаниями, что данный больной поражен тениидами, а необходимо
установить, какой именно вид у него паразитирует: цепень свиной или бычий?
76.Чем объясняются такие врожденные аномалии у человека, как альбинизм,
ахондроплазия, гемофилия, синдром Патау, синдром «кошачьего крика»?
77.В эмбриогенезе при формировании нервной трубки был нарушен контакт
между зачатком хорды и эктодермой. К каким последствиям это приведет?
78.Чем определяется ареал распространения сонной болезни и болезни Чагаса?
79.При исследовании фекалий обнаружены яйца F.hepatica. Достаточно ли этого
факта для лабораторного диагноза: фасциолез?
80.У новорожденного ребенка обнаружены следующие пороки развития:
несращение твердого неба, трехкамерное сердце и синдактилия. Каковы
онтофилогенетические предпосылки этих пороков развития? Нарушение
каких клеточных процессов развития приводит к их формированию?
81.Почему при нарушениях эмбрионального развития на стадии первичного
органогенеза обычно возникают множественные, в том числе атавистические,
аномалии?
82.Каковы признаки того, что человек относится к группе Амниот?
83.Человека укусил таежный клещ, ранее не кусавший больных людей или
животных. Возможно ли заражение человека энцефалитом?
84.Фенилкетонурия (нарушение аминокислотного обмена, приводящее к
поражению мозга – идиотии) наследуется как аутосомно-рецессивный
признак.
85.а) Родители гетерозиготны по гену фенилкетонурии. Какова вероятность
рождения больного ребенка?
86.б) Жена гетерозиготна по гену фенилкетонурии, а муж гомозиготен по
нормальному аллелю. Какова вероятность рождения больного ребенка?
87.Как можно объяснить наличие крипторхизма и синдактилии у
новорожденного ребенка?
88.Как объяснить, что некоторые органеллы эукариотических клеток содержат
ДНК?
89.Один из детей в семье заражен энтеробиозом, а второй - аскаридозом. Могут
ли они стать источником заражения других членов семьи?
90.Какие особенности эмбрионального развития человека могут объяснить такие
врожденные пороки развития, как аномалия Шпренгеля, рудиментарные
жаберные дуги, увеличенный копчик?
91.Напишите генотип голубоглазого мужчины, страдающего гемофилией.
Расположите гены в хромосомах и выпишите возможные типы гамет, которые
у него образуются. Каковы возможные генотипы его отца и матери?
92.У новорожденного ребенка пояс верхних конечностей располагается на
уровне второго-третьего шейных позвонков, а от сердца отходит один сосуд.
Как можно объяснить механизм формирования этих аномалий?
93.При каких нематодозах могут быть воспалительные процессы в легких
(пневмония) и с чем это связано?
94.Какие анеуплоидии по аутосомам у человека вы знаете?
95.Сколько аминокисотных остатков кодируется цепью ДНК, содержащей 450
нуклеотидов, 150 из которых составляет интрон?
96.В клинике находится новорожденный ребенок со спинным мозгом,
расщепленным сзади по средней линии на уровне 4-6 грудных позвонков. Как
можно, исходя из особенностей эмбриогенеза, объяснить возникновение этой
аномалии? Нарушение каких клеточных механизмов может способствовать
этому?
97.Где обитали и чем характеризовались австралопитеки?
98.В клетках пациента не обнаружено телец полового хроматина. Какого пола
этот пациент и каков его кариотип?
99.У новорожденного ребенка обнаружены следующие пороки развития: одна
слуховая косточка в среднем ухе, трехкамерное сердце и полидактилия.
Каковы онтофилогенетические предпосылки этих пороков развития?
Нарушение каких клеточных процессов развития приводит к их
формированию?
100.
Каковы были бы прогнозы на возможность возникновения новых
вспышек малярии и таежного энцефалита среди людей, если бы все люди,
больные этими заболеваниями, были выявлены, изолированы от здоровых,
госпитализированы и вылечены?
101.
Объясните возможный механизм возникновения у человека кариотипа
48,ХХХУ. Сколько телец полового хроматина у этого субъекта
102.
Приведите примеры нарушения редукции провизорных органов у
человека.?
103.
Чем объясняются такие врожденные аномалии у человека, как
фенилкетонурия, полидактилия, дальтонизм, синдром Эдвардса, синдром
«кошачьего крика»?
104.
4.Через пупочное кольцо у одного новорожденного ребенка выделяется
содержимое тонкого кишечника, а у другого - моча. Как это объяснить?
105.
Какого пола может родиться ребенок, больной гемофилией, у здоровых
родителей. Ответ обоснуйте.
106.
У новорожденного ребенка обнаруживаются недоразвитие нижней
челюсти и одна слуховая косточка в среднем ухе. Как объяснить механизм
возникновения этих аномалий?
107.
Родословная иллюстрирует наследование полидактилии. Цифрами в
родословной обозначено количество пальцев на руках и ногах. Определите
тип наследования и объясните разное количество пальцев у людей, имеющих
полидактилию.
108.
У большинства млекопитающих яички располагаются в мошонке. Как
они туда попадают? Каково биологическое значение нахождения яичек вне
брюшной полости?
109.
Яйца каких гельминтов могут быть обнаружены в фекалиях? Как они
туда попадают?
110.
Овоцит был оплодотворен сперматозоидом, несущим обе половые
хромосомы. К каким последствиям это приведет?
111.
Какие врожденные пороки развития у человека можно назвать
атавистическими и аллогенными и почему?
112.
4.У человека ген, определяющий цветовое зрение, локализован в Х-
хромосоме. Нормально цветовое зрение доминирует над дальтонизмом.
Женщина-дальтоник вышла замуж за мужчину с нормальным зрением. Каким
будет цветовое восприятие у сыновей и дочерей этих родителей?
113.
Сколько типов гамет и в каком соотношении образуется у человека в
генотипом АаВвСс,если известно, что гены А и В сцеплены и лежат на
расстоянии 10 морганид друг от друга, а локус С наследуется независимо от
них?
114.
При каких паразитарных заболеваниях не удается выделить ни сами
паразитов, ни их яиц в моче, фекалиях и мокроте больных? Как можно
диагностировать соответствующие заболевания?
115.
.Подростки К. и Н. искупались в пруду. К вечеру у них поднялясь
температура, на теле появилась зудящая сыпь розового цвета. После осмотра
врач сообщил пациентам, что они стали жертвами личинок гельминтов –
паразитов водоплавающих птиц. Как называются эти личинки? Как можно
назвать такого паразита? Как будет протекать период выздоровления в этом
случае?
116.
Аминокислотный состав гемоглобина - основного белка эритроцитов -
меняется в ходе онтогенеза. Объясните этот процесс с точки зрения гипотезы
дифференциальной активности генов.
Список биологических объектов к курсовому экзамену по биологии
Фото - карликовый цепень
Кариограммы: с-мы Эдвардса и Клайнфельтера.
Фото - кариотип синдрома Дауна.
Фото - митоз в растительной клетке
Фото - Гермафродитный. членик свиного цепня
Фото - личинки комаров.
Фото - Дробление у Хордовых.
Фото - циста балантидия.
Фото – Эмбриональная индукция у осетра
Фото - бластоциста млекопитающих
Фото – Эмриональная индукция у лягушки
Фото – кроссинговер в клетках пыльника лилии
Фото - Лямблия (вегетативная форма)
Фото - нейрула лягушки.
Фото – Стадия амниотических валиков у птиц
Фото – церкарий печеночного сосальщика.
Кариограммы: с-мы Патау, Шерешевского-Тернера.
Фото – Малярийный плазмодий в стадии кольца.
Фото - Платяная вошь
Фото - вошь головная
Фото - Членик широкого лентеца.
Фото - аномальные митозы.
Фото – однояйцевые близнецы.
Фото - острица (самец и самка)
Фото - Гаструла лягушки
Фото – ранняя нейрула птицы, поздняя нейрула птицы.
Фото - шистосома.
Фото - аргазовый клещ
Фото – дизентерийная амеба.
Фото - Головка свиного цепня, головка бычьего цепня.
Фото - мейоз в овоците аскариды.
Кариограммы: с-мы Дауна, Клайнфельтера.
Фото - Микрофилярия в крови
Фото - трихинеллезное мясо.
Фото - токсоплазма.
Фото - Кошачий сосальщик.
Фото –демодекс.
Фото - Блоха.
Фото - аскарида
Фото – Власоглав (самка и самец)
Фото – лейшмания.
Фото – гермафродитный членик бычьего цепня.
Фото - эхинококк в печени.
Фото - чесоточный зудень
Фото - куколки комаров
Фото - Таежный клещ (самка и самец).
Фото - печеночный сосальщик.
Фото - головки комаров.
Фото - гаструла птицы.
Фото - пастбищный клещ.
Фото - кишечная непроходимость при аскаридозе.
Фото - вошь лобковая
Фото - дробление млекопитающих.
Фото - Первичная эмбриональная индукция.
Фото - Зрелые членики бычьего и свиного цепней.
Фото - платиневрия.
Фото - москит