Document 278974
advertisement
Содержание 1 Общие положения …………………………………………………………………. 3 2 Учебный план …………………………………………………………………….... 5 3 Календарный учебный график ……………………………………………………. 6 4 Планируемые результаты обучения …………………………………………….... 7 5 Перечень знаний, умений и навыков врача ультразвуковой диагностики………………………….. 9 6 Блок 1. Дисциплины (модули) – теоретическая подготовка ……………………. 11 Ультразвуковая диагностика …………………………………………………………………………. 11 Общественное здоровье и здравоохранение ……………………………………... 13 Педагогика ………………………………………………………………………….. 14 Медицина чрезвычайных ситуаций ………………………………………………. 16 Патология …………………………………………………………………………… 20 Доплерография в гастроэнтерологии…………………………………………….. 21 Доплерография в уронефрологии …………………………………………………. 23 Доплерография поверхностно расположенных органов 24 Доплерография в акушерстве и гинекологии 25 26 7 Блок 2. Практики …………………………………………………………………… 27 Производственная практика «Ультразвуковая диагностика» ………………………………………. 27 Педагогическая практика …………………………………………………………... 28 Учебная практика «Симуляционный курс сердечно-легочная реанимация» …... 29 Учебная практика «Симуляционный курс по Ультразвуковой диагностике»……………... 29 Практика «Доплерография в гастроэнтерологии»……………………………………… 29 Практика «Доплерография в уронефрологии ………………………………………. 29 Практика «Доплерография поверхностно расположенных органов»………………. 30 2 Практика «Доплерография в акушерстве и гинекологии» 30 30 8 9 Блок 3. Государственная итоговая аттестация …………………………………… 31 Тестирование ……………………………………………………………………….. 31 Перечень заданий, выявляющих практическую подготовку врача ультразвуковой диагностики … 31 Перечень теоретических контрольных вопросов ГИА устного собеседования .. 32 Условия реализации программы ………………………………………………….. 36 Профессорско-преподавательский состав в реализации программы …………... 36 Материально-техническое обеспечение программы …………….......................... 37 Оценка качества освоения программы ………………………………………….... 38 3 1. Общие положения Основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа подготовки кадров высшего образования (далее – программа ординатуры) по специальности 31.08.11 Ультразвуковая диагностика разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по специальности 31.08.11 Ультразвуковая диагностика (ординатура), укрупненная группа специальностей – клиническая медицина. Цель программы ординатуры по специальности 31.08.11 Ультразвуковая диагностика – подготовка квалифицированного врача ультразвуковой диагностики, обладающего системой универсальных, профессиональных и профессионально-специализированных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности в условиях первичной медико-санитарной помощи; специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи; скорой, в том числе специализированной, медицинской помощи; паллиативной медицинской помощи. Задачи программы ординатуры по специальности 31.08.11 Ультразвуковая диагностика: формирование базовых, фундаментальных медицинских знаний, по специальности 31.08.11 Ультразвуковая диагностика; подготовка врача ультразвуковой диагностики, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные знания смежных дисциплин; формирование умений в освоении новейших технологий и методик в сфере своих профессиональных интересов; формирование компетенций врача ультразвуковой диагностики в областях: профилактическая деятельность: предупреждение возникновения заболеваний среди населения путем проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий; проведение профилактических медицинских осмотров, диспансеризации, диспансерного наблюдения; проведение сбора и медикостатистического анализа информации о показателях здоровья населения различных возрастнополовых групп, характеризующих состояние их здоровья; диагностическая деятельность: диагностика заболеваний и патологических состояний пациентов на основе владения пропедевтическими, лабораторными, инструментальными и иными методами исследования; диагностика неотложных состояний; диагностика беременности; проведение медицинской экспертизы; лечебная деятельность: оказание специализированной медицинской помощи; участие в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства; оказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации; реабилитационная деятельность: проведение медицинской реабилитации и санаторно-курортного лечения; психолого-педагогическая деятельность: формирование у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих; 4 организационно-управленческая деятельность: применение основных принципов организации оказания медицинской помощи в медицинских организациях и их структурных подразделениях; организация и управление деятельностью медицинских организаций, и (или) их структурных подразделений; организация проведения медицинской экспертизы; организация оценки качества оказания медицинской помощи пациентам; ведение учетно-отчетной документации в медицинской организации; создание в медицинских организациях и (или) их структурных подразделениях благоприятных условий для пребывания пациентов и трудовой деятельности медицинского персонала с учетом требований техники безопасности и охраны труда; соблюдение основных требований информационной безопасности. Содержание программы ординатуры по специальности 31.08.11 Ультразвуковая диагностика включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную). Это обеспечивает возможность реализации программ ординатуры, имеющих различную направленность (специализацию) образования в рамках данной специальности. Содержание программы ординатуры по специальности 31.08.11 Ультразвуковая диагностика состоит из следующих блоков: Блок 1 «Дисциплины (модули)», включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к вариативной части. Блок 2 «Практики», включает практики, относящиеся к базовой части программы, и практики, относящиеся к ее вариативной части. Блок 3 «Итоговая (государственная итоговая) аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы. Таблица 1 Структура и трудоемкость освоения разделов программ ординатуры по специальности 31.08.11 Ультразвуковая диагностика Структура программы ординатуры Блок 1 Блок 2 Блок 3 Объем программы ординатуры в ЗЕ Дисциплины (модули) 42 Базовая часть 36 Вариативная часть 6 Практики 75 Базовая часть 63 Вариативная часть 12 Государственная итоговая аттестация 3 Базовая часть 3 Объем программы ординатуры 120 5 Выбор форм, методов и средств обучения, образовательных технологий и учебнометодического обеспечения реализации программы осуществляется организацией самостоятельно исходя из необходимости достижения ординаторами планируемых результатов освоения указанной программы, а также с учетом индивидуальных возможностей ординаторов из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. В качестве унифицированной единицы измерения трудоемкости учебной нагрузки обучающегося при указании объема ординатуры и ее составных частей используется зачетная единица. Зачетная единица для программ ординатуры эквивалента 36 академическим часам (при продолжительности академического часа 45 минут) или 27 астрономическим часам. Объем программы ординатуры, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, в том числе при использовании сетевой формы реализации программы ординатуры, реализации обучения по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренного обучения составляет 120 зачетных единиц. Объем программы ординатуры, реализуемый за один учебный год, не включая объем факультативных дисциплин (модулей) (далее – годовой объем программы), при очной форме обучения составляет 60 зачетных единиц. Объем программы ординатуры за один год при обучении по индивидуальному учебному плану по программе ординатуры по данной специальности не может составлять более 75 зачетных единиц. Объем аудиторных занятий в неделю при освоении программы ординатуры – 36 академических часов. Срок получения образования по программе ординатуры данного направления подготовки, включая каникулы, предоставляемые после прохождения итоговой (государственной итоговой) аттестации, независимо от применяемых образовательных технологий, составляет 2 года. Срок получения образования по индивидуальным учебным планам для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья может быть увеличен не более чем на шесть месяцев. Образовательный процесс по программе ординатуры разделяется на учебные семестры, осенний семестр начинается с 1 сентября, весенний семестр – с 8 февраля. В учебном году устанавливаются каникулы общей продолжительностью не менее 6 недель, 1 неделя – в январе, 5 недель – с 28 июля по 31 августа включительно. Срок получения высшего образования по программе ординатуры включает каникулы, предоставляемые по заявлению обучающегося после прохождения итоговой (государственной итоговой) аттестации. Перечень, трудоемкость и распределение по периодам обучения дисциплин (модулей), практик, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой (государственной итоговой) аттестации, обучающихся определяется учебным планом программы ординатуры. 6 3. Календарный учебный график 5 К К К К II П П П П П П П П П П П П П П П П П П П К К К П П П П П П П П П П П П П П П П П П П Г 24 - 31 17 - 23 10 - 16 3-9 27 -2 20 - 26 6 - 12 13 - 19 29 - 5 Август Э П П П П П П П П П П П П К К К К К К К К 2. Сводные данные Курс 1 Курс 2 Итого Теоретическое обучение 27 27 Э Экзаменационные сессии 1 1 П Практика 12 Г Государственная итоговая аттестация К Каникулы 38 50 2 2 12 12 24 52 52 104 Ординаторов Групп Июль 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 I Итого 22 - 28 8 - 14 15 - 21 1-7 Июнь 25 - 31 18 - 24 4 - 10 Май 11 - 17 27 - 3 20 - 26 6 - 12 Апрель 13 - 19 30 - 5 23 - 29 16 - 22 2-8 Март 9 - 15 23 - 1 16 - 22 2-8 Февраль 9 - 15 26 - 1 19 - 25 12 - 18 29 - 4 Январь 5 - 11 22 - 28 15 - 21 1-7 8 - 14 Декабрь 24 - 30 8 17 - 23 7 10 - 16 6 27 - 2 4 Ноябрь 3-9 3 20 - 26 22 - 28 2 13 - 19 15 - 21 1 Октябрь 6 - 12 1-7 Мес 8 - 14 Сентябрь 29 - 5 1. Календарный учебный график 1 Г К К К К К К К К К Всего часов ЗЕТ Распределение ЗЕТ Закрепленная кафедра в том числе Конта Заче Курс Курс По По Экспе кт. Факт Курс 1 Курс 2 Экза Заче ты с овые овые Контр ЗЕТ плану раб. СРС ртное Код Наименование мены ты оцен прое рабо оль (по кой кты ты учеб. 1 1008 1008 672 300 36 28 28 28 39 Фундаментальной медицины Формы контроля Наименование 12 Ультразвуковая диагностика 15 Общественное здоровье и здравоохранение 1 72 72 48 24 2 2 2 44 акушерства и гинекологиии 18 Медицина чрезвычайных ситуаций 1 72 72 48 24 2 2 2 40 хирургических дисциплин 21 Патология 1 72 72 48 24 2 2 2 39 Фундаментальной медицины 24 Педагогика 1 72 72 48 24 2 2 2 26 Педагогики и образовательных технологий 37 Доплерография в гастроэнтерологии 1 108 108 84 24 3 3 3 39 Фундаментальной медицины 40 Доплерография в уронефрологии 1 108 108 84 24 3 3 3 39 Фундаментальной медицины Доплерография поверхностно расположенных 44 органов 1 108 108 84 24 3 3 3 39 Фундаментальной медицины 47 Доплерография в акушерстве и гинекологии 1 108 108 84 24 3 3 3 39 Фундаментальной медицины Баз 2 1836 1836 51 51 6 39 Фундаментальной медицины 57 Педагогическая практика Баз 1 108 108 3 3 3 39 Фундаментальной медицины Симуляционный курс по сердечно58 легочной реанимации Баз 1 108 108 3 3 3 40 хирургических дисциплин Симуляционный курс по ультразвуковой диагностике Баз 1 216 216 6 6 6 39 Фундаментальной медицины Вар 2 216 216 6 6 6 39 Фундаментальной медицины Вар 2 216 216 6 6 6 39 Фундаментальной медицины 56 59 Практика по ультразвуковой диагностике Практика по доплерографии в 60 гастроэнтерологии / доплерографии в уронефрологии Практика по доплерографии поверхностно расположенных 61 органов / доплерографии в акушерстве и гинекологии 45 8 7;16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 Индекс 3 4 5 6 7 8 Заче Экза Заче ты с мены ты оцен кой Наименование 16 17 22 23 24 Всего часов Формы контроля Курс Курс овые овые прое рабо кты ты По ЗЕТ 25 41 42 43 44 45 ЗЕТ 46 47 51 52 53 54 55 56 57 Распределение по курсам в том числе Конта кт. По Экспе Факт плану раб. СРС Контр ртное (по оль учеб. зан.) Курс 1 Курс 2 Часов Лек Лаб Пр Часов КСР СРС Конт роль ЗЕТ Лек Лаб Пр КСР СРС Конт роль ЗЕТ 88 89,00 90,00 Итого 1 6 4320 4320 1032 444 36 120 120 102 492 438 444 36 60 60 - 42.4% Итого на подготовку ординатора (без факультативов) 1 6 4320 4320 1032 444 36 120 120 102 492 438 444 36 60 60 - 42.4% 68% 29% 2% Б=86% В=14% ДВ(от В)=100% 91 92 93 94 Закрепленная кафедра Итого Итого часов в часов в Часов ЗЕТ в Пр/Аудинтера электр в ЗЕТ нед. (%) ктивно онной Код Наименование й форме форме 95 Компетенции Дисциплины (модули) 1 6 1512 1512 1032 444 36 42 42 102 492 438 444 36 42 - 42.4% Базовая часть 1 4 1296 1296 864 396 36 36 36 78 420 366 396 36 36 - 42.4% Б1.Б.1 Ультразвуковая диагностика 1 1008 1008 672 300 36 28 28 54 336 282 300 36 28 36 42% 39 Фундаментальной медицины ПК-6, 8; УК-1; УК -2 15 Б1.Б.2 Общественное здоровье и здравоохранение 1 72 72 48 24 2 2 6 12 30 24 2 36 62.5% 44 акушерства и гинекологиии ПК-1, 2, 4, 9, 5, 8 18 Б1.Б.3 Медицина чрезвычайных ситуаций 1 72 72 48 24 2 2 6 24 18 24 2 36 37.5% 40 хирургических дисциплин ПК-8, 10, 3 21 Б1.Б.4 Патология 1 72 72 48 24 2 2 6 24 18 24 2 36 37.5% 39 Фундаментальной медицины ПК-1, 5; УК-1 24 Б1.Б.5 Педагогика 1 72 72 48 24 2 2 6 24 18 24 2 36 37.5% 26 Педагогики и образовательных технологий УК-3; УК -2 27 28 29 30 31 Б1.В Вариативная часть 2 216 216 168 48 6 6 24 72 72 48 6 - 42.9% 9 10 11 Б1.Б Б1 12 * Б1.В.ОД 32 33 34 35 36 Б1.В.ДВ.1 37 40 41 42 43 * Б1.В.ДВ.2 44 47 48 49 51 52 53 * 54 Обязательные дисциплины - * Дисциплины по выбору 2 216 216 168 48 6 6 24 72 72 48 6 - 42.9% 1 Доплерография в гастроэнтерологии 1 108 108 84 24 3 3 12 36 36 24 3 36 42.9% 39 Фундаментальной медицины УК-1 2 Доплерография в уронефрологии 1 108 108 84 24 3 3 12 36 36 24 3 36 42.9% 39 Фундаментальной медицины ПК-5; УК-1; УК -2 1 Доплерография поверхностно расположенных органов 1 108 108 84 24 3 3 12 36 36 24 3 36 42.9% 39 Фундаментальной медицины ПК-2, 5, 6, 9; УК -2 2 Доплерография в акушерстве и гинекологии 1 108 108 84 24 3 3 12 36 36 24 3 36 42.9% 39 Фундаментальной медицины ПК-2, 5, 6; УК -2 Б1.В.ДВ ДВ* Индекс Наименование Вар. Ра сс р. Экз Зач Зач. с О. КП КР Практики Всего часов По По Конта СР ЗЕТ плану кт.р. 2700 2700 Ауд ЗЕТ Часов ЗЕТ в в ЗЕТ нед. Компетенции 51 51 4 216 6 30 1 620 45 36 1,50 39 Фундаментальной медицины ПК-5, 6, 1, 2, 7, 10, 4; УК -2 108 3 3 2 108 3 36 1,50 39 Фундаментальной медицины УК-3; УК -2 108 108 3 3 2 108 3 36 1,50 40 хирургических дисциплин ПК-10, 3 216 216 6 6 4 216 6 36 1,50 39 Фундаментальной медицины ПК-6 2 1836 Баз 1 108 58 Б2.3 Симуляционный курс по сердечнолегочной реанимации Баз 1 59 Б2.4 Симуляционный курс по ультразвуковой диагностике Баз 1 Вар 2 216 216 6 6 4 216 Вар 2 216 216 6 6 4 216 6 36 1,50 39 Фундаментальной медицины ПК-6, 7 6 36 1,50 39 Фундаментальной медицины ПК-6, 7 * Индекс Б3 Наименование Вар. Ра сс р. Экз Зач Зач. с О. КП КР Государственная итоговая аттестация Индекс Наименование 70 ФТД Факультативы 71 * 69 СР 1836 Баз 67 68 Итого 57 Педагогическая практика 66 Недель 2 052 Практика по ультразвуковой диагностике 65 ЗЕТ 38 Б2.2 62 63 64 Часов Ауд 18 Б2.1 Б2.6 СР 648 57 61 Итого 12 56 Б2.5 Недель 75 Б2 60 Часов Эксп Факт 75 55 Практика по доплерографии в гастроэнтерологии / доплерографии в уронефрологии Практика по доплерографии поверхностно расположенных органов / доплерографии в акушерстве и гинекологии ЗЕТ ЗЕТ По ЗЕТ 108 Экз За ЗаО КП КР По ЗЕТ Всего часов По Конта СР плану кт.р. 108 Всего часов По Конта СР плану кт.р. ЗЕТ ЗЕТ Часов Эксп Факт 3 Недель Итого СР Часов Ауд ЗЕТ 3 ЗЕТ Контр Эксп Факт Недель Итого СР Ауд 2 Лек Лаб Пр КСР СРС Конт роль ЗЕТ Лек ЗЕТ 3 Лаб Пр КСР СРС Конт роль ЗЕТ Часов ЗЕТ в в ЗЕТ нед. 36 1,50 Часов ЗЕТ в в ЗЕТ нед. Компетенции УК-1 Компетенции - 9 4. Планируемые результаты обучения Выпускник ординатуры, успешно освоивший основную профессиональную образовательную программу высшего образования – программу подготовки кадров высшего образования по специальности 31.08.11 Ультразвуковая диагностика должен обладать следующими универсальными компетенциями (далее – УК): готовность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1); готовность к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2); готовность к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющем функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3). Выпускник программы ординатуры должен обладать профессиональными компетенциями (далее – ПК): профилактическая деятельность: готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1); готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-2); готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3); готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослого населения и подростков (ПК-4); диагностическая деятельность: готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ) (ПК-5); лечебная деятельность: готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании неврологической медицинской помощи (ПК-6); готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации (ПК-7); реабилитационная деятельность: 10 готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторнокурортном лечении (ПК-8); психолого-педагогическая деятельность: готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9); организационно-управленческая деятельность: готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10), готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11); готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-12). Выпускник программы ординатуры должен обладать профессиональноспециализированными компетенциями (далее – ПСК): диагностическая деятельность: способность и готовность к постановке диагноза на основании диагностического исследования в области неврологии (ПСК-1); способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клиникоиммунологического обследования и оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики неврологических заболеваний (ПСК-2); способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы неврологических заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при неврологических заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (далее – МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний в группе неврологических заболеваний (ПСК-3); лечебная деятельность: способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при неврологических заболеваниях среди пациентов той или иной группы нозологических форм, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход, своевременно выявлять жизнеопасные нарушения у неврологических больных, использовать методики немедленного устранения данных нарушений, осуществлять противошоковые мероприятия (ПСК-4); способность и готовность назначать больным неврологическими заболеваниями адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии (ПСК-5); реабилитационная деятельность: 11 способность и готовность применять больным неврологическими заболеваниями различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма (ПСК-6); способность и готовность давать больным неврологическими заболеваниями рекомендации по выбору оптимального режима двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса, определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии (ПСК-7); профилактическая деятельность: способность применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья (взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций) в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения (ПСК-8); способность и готовность использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии болезней нервной системы, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению неврологических заболеваний, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим и профилактическим вопросам (ПСК-9). 5. Перечень знаний, умений и навыков врача ультразвуковой диагностики По окончании обучения врач ультразвуковой диагностики должен: знать: законодательные акты Российской Федерации по вопросам охраны здоровья граждан и директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения; основы медицинской статистики, учета и анализа основных показателей здоровья населения; основы медицинского страхования и деятельности медицинского учреждения в условиях страховой медицины; основы анатомии и физиологии человека, поло-возрастные особенности; основы общей патологии человека, иммунобиологии и реактивности организма; клиническое значение других методов исследования в диагностике заболеваний; основы первичной профилактики заболеваний и санитарно-просветительской работы; международную классификацию болезней; современные направления развития медицины. историю возникновения и развития ультразвуковой диагностики; нормативные документы по вопросам ультразвуковой диагностики; организацию ультразвуковой диагностики; топографическую анатомию человека применительно к специфике проводимых ультразвуковых исследований; нормальную и патологическую физиологию исследуемых органов и систем; физические принципы ультразвукового метода исследования и механизмы биологического действия ультразвука; особенности аппаратуры, используемой для проведения ультразвуковых исследований; современные методы ультразвуковой диагностики; методы контроля качества ультразвуковых исследований; основы физических принципов получения диагностической информации при других методах визуализации (рентгенография и рентгеноскопия, компьютерная рентгеновская томография, магнитнорезонансная томография, радионуклидные исследования, эндоскопия), принципы и последовательность использования других методов визуализации органов и систем (радионуклидные, ЯМР, рентгенологические, КТ, термография и др.); 12 основные диагностические признаки заболеваний, выявляемых при других методах визуализации (рентгенография и рентгеноскопия, компьютерная рентгеновская томография, магнитно-резонансная томография, радионуклидные исследования, эндоскопия). специальные вопросы организации медицинской службы гражданской обороны; признаки неизмененной ультразвуковой картины печени, билиарной системы и желчного пузыря, поджелудочной железы, желудочно-кишечного тракта, селезенки, почек, надпочечников, мочеточников, мочевого пузыря, предстательной железы, семенных пузырьков, органов мошонки, магистральных сосудов брюшной полости и забрюшинного пространства, молочных желез, щитовидной железы, поверхностных мягких тканей, слюнных желез; ультразвуковые признаки наиболее распространенных аномалий и пороков развития печени, билиарной системы и желчного пузыря, поджелудочной железы, желудочно-кишечного тракта, селезенки, почек, надпочечников, мочеточников, мочевого пузыря, предстательной железы, семенных пузырьков, органов мошонки, магистральных сосудов брюшной полости и забрюшинного пространства, молочных желез, щитовидной железы, поверхностных мягких тканей, слюнных желез; ультразвуковые признаки патологических изменений при наиболее распространенных заболеваниях печени, билиарной системы и желчного пузыря, поджелудочной железы, желудочно-кишечного тракта, селезенки, почек, надпочечников, мочеточников, мочевого пузыря, предстательной железы, семенных пузырьков, органов мошонки, магистральных сосудов брюшной полости и забрюшинного пространства, молочных желез, щитовидной железы, поверхностных мягких тканей, слюнных желез; ультразвуковые признаки травматического повреждения печени, билиарной системы и желчного пузыря, поджелудочной железы, желудочно-кишечного тракта, селезенки, почек, надпочечников, мочеточников, мочевого пузыря, предстательной железы, семенных пузырьков, органов мошонки, магистральных сосудов брюшной полости и забрюшинного пространства, молочных желез, щитовидной железы, поверхностных мягких тканей, слюнных желез; ультразвуковые признаки патологических изменений при осложнениях наиболее распространенных заболеваний печени, билиарной системы и желчного пузыря, поджелудочной железы, желудочнокишечного тракта, селезенки, почек, надпочечников, мочеточников, мочевого пузыря, предстательной железы, семенных пузырьков, органов мошонки, магистральных сосудов брюшной полости и забрюшинного пространства, молочных желез, щитовидной железы, поверхностных мягких тканей, слюнных желез; признаки неизмененной эхографической картины матки, яичников, маточных труб, влагалища, тазовой мускулатуры, сосудов малого таза и лимфатических узлов; ультразвуковые признаки нормально протекающей беременности в 1-ом триместре, нормальной анатомии плода во 2-ом и 3-ем триместрах, пуповины, плаценты; ультразвуковые признаки наиболее распространенных аномалий и пороков развития органов малого таза у женщин; ультразвуковые признаки наиболее распространенных пороков развития и заболеваний плода, плаценты, пуповины; ультразвуковые признаки патологических изменений при наиболее распространенных заболеваниях матки, яичников, маточных труб, кровеносных сосудов и лимфатических узлов малого таза; ультразвуковые признаки опухолей матки и яичников; ультразвуковые признаки патологических процессов в смежных органах и областях; стандартные позиции в М-модальном и В-модальном режиме, основные измерения в норме и при патологии, формы кривых Допплеровского потока в режиме импульсного, постоянно-волнового и цветного сканирования; признаки неизмененной ультразвуковой картины сердца и магистральных сосудов; основы Допплеровской оценки нормального кровотока на митральном, аортальном, трикуспидальном клапанах и клапане легочной артерии в режиме импульсного, постоянно-волнового и цветного сканирования; ультразвуковые признаки наиболее распространенных аномалий и пороков развития сердца и магистральных сосудов; ультразвуковые признаки патологических изменений при наиболее распространенных заболеваниях сердца и магистральных сосудов; ультразвуковые признаки травматического повреждения сердца и магистральных сосудов; ультразвуковые признаки патологических процессов в смежных органах и областях; 13 ультразвуковые признаки патологических изменений при осложнениях наиболее распространенных заболеваний сердца и магистральных сосудов; возможности и особенности применения современных методик, используемых в ультразвуковой диагностике, включая импульсную и цветовую допплерографию, транспищеводное исследование, стресс-эхокардиографию, пункционную биопсию под контролем ультразвука, интраоперационное ультразвуковое исследование. возможности и особенности применения современных методик, используемых в ультразвуковой диагностике, включая импульсную и цветовую допплерографию, трансректальное исследование, трансвагинальное исследование, пункционную биопсию под контролем ультразвука, интраоперационное ультразвуковое исследование и другие инвазивные процедуры под контролем ультразвука; основы клиники и диагностики заболеваний внутренних органов, инфекционных заболеваний, радиационных поражений, острых и неотложных состояниях, онкологических заболеваний, ВИЧинфекций, состояний при травматических поражениях; основах первичной реанимации, основах дозиметрии ионизирующих излучений, основных источниках облучения человека, основах радиационной безопасности. изменения ультразвуковой картины сердца и магистральных сосудов после распространенных операций в кардиологии и сосудистой хирургии, после наиболее распространенных операций при заболеваниях внутренних и поверхностных органов, после наиболее распространенных акушерских и гинекологических операций. уметь: выявить специфические анамнестические особенности; получить необходимую информацию о болезни; при объективном обследовании выявить специфические признаки предполагаемого заболевания; анализировать клинико-лабораторные данные в свете целесообразности проведения ультразвукового исследования; оценить достаточность предварительной информации для принятия решений; оценить состояние здоровья и поставить предварительный диагноз. определить показания и целесообразность к проведению ультразвукового исследования; выбрать адекватные методики ультразвукового исследования; учесть деонтологические проблемы при принятии решения. проводить исследования на различных типах современной ультразвуковой аппаратуры; соблюдать правила техники безопасности при работе с электронными приборами; проверять исправность отдельных блоков и всей установки для ультразвукового исследования в целом; выбрать необходимый режим и трансдьюсер для ультразвукового исследования; получить и задокументировать диагностическую информацию; получать информацию в виде, максимально удобном для интерпретации; проводить коррекцию режима сбора информации в зависимости от конкретных задач исследования или индивидуальных особенностей больного. проводить соответствующую подготовку больного к исследованию; производить укладку больного. на основании ультразвуковой семиотики выявить изменения в органах и системах; определить характер и выраженность отдельных признаков; сопоставить выявленные при исследовании признаки с данными клинических лабораторноинструментальных методов исследования: определить необходимость дополнительного ультразвукового исследования. определить достаточность имеющейся диагностической информации для составления заключения по данным ультразвукового исследования; отнести полученные данные к тому или иному классу заболеваний; квалифицированно оформить медицинское заключение; дать рекомендации лечащему врачу о плане дальнейшего исследования больного. 14 оформлять учетно-отчетную документацию (заявки на расходные материалы, статистические отчеты и др.). распределить во времени выполнение основных разделов работы и составить индивидуальный план работы на год, квартал, месяц, день. распределить во времени и месте обязанности персонала и контролировать выполнение этих обязанностей; проводить систематическую учебу и повышение теоретических и практических знаний персонала. провести ультразвуковое исследование, исходя из возможностей ультразвукового диагностического прибора; провести ультразвуковое исследование в стандартных позициях для оценки исследуемого органа (области, структуры), исходя из возможностей ультразвукового диагностического прибора. оценить нормальную ультразвуковую анатомию исследуемого органа (области, структуры), с учетом возрастных особенностей. провести стандартные измерения исследуемого органа (области, структуры), с учетом рекомендованных нормативов. выявить признаки изменений ультразвуковой картины исследуемого органа (области, структуры). провести ультразвуковое исследование, исходя из возможностей ультразвукового диагностического прибора; выявить ультразвуковые признаки изменений в печени, билиарной системе и желчном пузыре, поджелудочной железе, селезенке, почках, надпочечниках, мочеточниках, мочевом пузыре, предстательной железе, семенных пузырьках, магистральных сосудах брюшной полости и забрюшинного пространства, молочных железах, щитовидной железе, поверхностных мягких тканях, слюнных железах, органах мошонки, определить их локализацию, распространенность и степень выраженности; провести дифференциальную диагностику (исходя из возможностей ультразвукового метода исследования) выявленных изменений, установив: признаки аномалии развития; признаки острых и хронических воспалительных заболеваний; признаки опухолевого или очагового поражения (солидного, кистозного или смешанного типа); признаки вторичных изменений, вызванных патологическими процессами в смежных органах и тканях и при генерализованных процессах; признаки изменений после распространенных оперативных вмешательств и их некоторых осложнений (абсцессы, инфильтраты и т. п.); выявить ультразвуковые признаки изменений матки, яичников, маточных труб, сосудов и лимфатических узлов малого таза, определить их локализацию, распространенность и степень выраженности; выявить ультразвуковые признаки наиболее распространенных осложнений в 1-ом триместре беременности; выявить ультразвуковые признаки потенциально диагностируемых врожденных пороков развития и заболеваний плода, аномалий развития плаценты и пуповины, оценить количество околоплодных вод во 2-ом и 3-ем триместрах беременности; провести ультразвуковое исследование в М-модальном и В-модальном режиме, режимах цветовой и спектральной допплерографии, провести основные измерения в М-модальном и В-модальном режимах и режиме спектральной допплерографии, исходя из возможностей ультразвукового диагностического прибора; выявить ультразвуковые признаки изменений сердца и магистральных сосудов, определить их локализацию, распространенность и степень выраженности; провести дифференциальную диагностику (исходя из возможностей ультразвукового метода исследования), выявив: признаки аномалии и пороков развития сердца и магистральных сосудов; признаки острых и хронических воспалительных заболеваний сердца и магистральных сосудов и их осложнений; признаки окклюзирующих и стенозирующих процессов магистральных сосудов; 15 признаки поражения клапанного аппарата сердца (митрального клапана, аортального клапана, трикуспидального клапана, клапана легочной артерии), аорты, легочной артерии, признаки наличия тромбов и дать их характеристику; признаки нарушения сократимости миокарда левого и правого желудочков и определить локализацию, распространенность и степень выраженности; признаки ишемической болезни сердца и определить степень ее выраженности; признаки кардиомиопатии; признаки опухолевого поражения; признаки вторичных изменений, вызванных патологическими процессами в смежных органах и тканях и при генерализованных процессах; признаки изменений после наиболее распространенных оперативных вмешательств и их некоторых осложнений, а также оценить состояние протезированных клапанов; сформировать заключение (либо в некоторых случаях дифференциально-диагностический ряд), определить, при необходимости, сроки и характер повторного ультразвукового исследования и целесообразность дополнительного проведения других диагностических исследований. дифференцировать основные диагностические признаки заболеваний, выявляемых при других методах визуализации (рентгенография и рентгеноскопия, компьютерная рентгеновская томография, магнитно-резонансная томография, радионуклидные исследования, эндоскопия), оценивать результаты других методов визуализации (рентгенография и рентгеноскопия, компьютерная рентгеновская томография, магнитно-резонансная томография, радионуклидные исследования, эндоскопия). владеть навыками: необходимым минимумом ультразвуковых методик: двухмерным ультразвуковым сканированием в режиме реального времени (в режимах развертки В и М). режимами цветовой и спектральной допплерографии, исходя из возможностей ультразвукового диагностического прибора; выполнением основных измерений в М-модальном и В-модальном режимах и режиме спектральной допплерографии, исходя из возможностей ультразвукового диагностического прибора; 6. Блок 1. Дисциплины (модули) – теоретическая подготовка Общая трудоемкость теоретической подготовки составляет 42 зачетные единицы или 1512 академических часов; режим занятий – 9 академических часов в день, из них 6 академических часов – аудиторная работа, 3 академических часа – самостоятельная работа. Формы контроля теоретической подготовки – промежуточная аттестация (по итогам семестра), экзамен. Б1.Б1. Ультразвуковая диагностика № 1 Наименование модулей и разделов Физико-технические основы ультразвукового метода исследования, ультразвуковая диагностическая аппаратура. Формируемые компетенции Виды учебной работы (в академ.часах) лекции практ.зан. сем. сам. раб. 6 54 36 42 всего ПК-6, ПК-8 УК-1, УК-2 16 2 3 4 5 6 7 8 9 Ультразвуковая диагностика заболеваний органов пищеварительной системы. ПК-6, ПК-8 Ультразвуковая диагностика в уро нефрологии ПК-6, ПК-8 Ультразвуковая диагностика в гематологии ПК-6, ПК-8 Ультразвуковая диагностика поверхностно расположенных структур. ПК-6, ПК-8 Ультразвуковая диагностика заболеваний сердца. ПК-6, ПК-8 Ультразвуковая диагностика заболеваний сосудистой системы ПК-6, ПК-8 Ультразвуковая диагностика в гинекологии. ПК-6, ПК-8 Ультразвуковая диагностика в акушерстве. ПК-6, ПК-8 6 36 30 34 6 36 24 32 6 36 24 32 2 32 24 32 8 36 36 32 6 36 36 32 8 36 36 32 6 36 36 32 УК-1, УК-2 УК-1, УК-2 УК-1, УК-2 УК-1, УК-2 УК-1, УК-2 УК-1, УК-2 УК-1, УК-2 УК-1, УК-2 Экзамен 36 Итого: 54 336 282 300 1008 Физико-технические основы ультразвукового метода исследования, ультразвуковая диагностическая аппаратура. Физические свойства ультразвука. Отражение и рассеивание ультразвука. Датчики и ультразвуковая волна. Устройство ультразвукового прибора. Артефакты ультразвука и эффекты Допплера. Контроль качества работы ультразвуковой аппаратуры. Биологическое действие ультразвука и безопасность. Новые направления в ультразвуковой диагностике. Ультразвуковая диагностика заболеваний органов пищеварительной системы. Ультразвуковая диагностика заболеваний печени. Ультразвуковая диагностика заболеваний желчевыводящей системы. Ультразвуковая диагностика заболеваний поджелудочной железы. Ультразвуковая диагностика заболеваний желудочно-кишечного тракта. Ультразвуковая диагностика в уронефрологии. Ультразвуковая диагностика заболеваний почек. Ультразвуковая диагностика заболеваний мочевого пузыря. Ультразвуковая диагностика заболеваний предстательной железы, семенных пузырьков и простатической уретры. Ультразвуковое исследование надпочечников. 17 Ультразвуковая диагностика в гематологии. Ультразвуковая диагностика заболеваний селезенки. Ультразвуковая диагностика поверхностно расположенных структур. Ультразвуковая диагностика заболеваний щитовидной железы. Ультразвуковая диагностика заболеваний молочной железы. Ультразвуковая диагностика заболеваний сердца. Виды исследования сердца. Протокол стандартного эхокардиографического исследования. Левый желудочек. Правый желудочек. Предсердия. Левый атриовентрикулярный клапан. Аортальный клапан. Трикуспидальный клапан. Клапан легочной артерии. Перикард. Протезированные клапаны. Врожденные пороки сердца. Чреспищеводная эхокардиография. Стресс-эхокардиография. Ультразвуковая диагностика заболеваний сосудистой системы. Ультразвуковая диагностика заболеваний сосудов головы и шеи. Ультразвуковая диагностика заболеваний сосудов верхних и нижних конечностей. Ультразвуковая диагностика заболеваний брюшного отдела аорты и ее висцеральных ветвей. Ультразвуковая диагностика заболеваний системы нижней полой вены. Ультразвуковая диагностика в гинекологии. Ультразвуковая диагностика заболеваний матки. Ультразвуковая диагностика заболеваний яичников. Ультразвуковая диагностика в акушерстве. Ультразвуковая диагностика в I триместре беременности. Ультразвуковая диагностика во II и III триместре беременности. Учебно-методическая литература № Наименование согласно библиографическим требованиям Количество экземпляров На кафедре В библиотеке 1 Ультразвуковая диагностика. Базовый курс [Текст] / Матиас Хофер ; пер. с нем. под ред. А. И. Кушнерова. - 2-е изд., [перераб. и доп.] на рус. яз. - Москва : Мед. лит., 2013. - 122, [6] с. : ил. + [1] отд. л. ил. - Предм. указ.: с. 128. - ISBN 978-589677-165-4. - ISBN 978-3-13-102916-4 - 5 2 Ультразвуковое исследование [Текст] : ил. рук.: 370 наглядных схем и изображений / Джейн Олти, Эдвард Хоуи ; пер. с англ. под ред. В. А. Сандрикова. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 244, [1] с. : ил. - ISBN 978-5-9704-1716-4 - 5 3 Ультразвук в медицине. Физические основы применения [Текст] / пер. с англ. под ред. Л. Р. Гаврилова [и др.] ; под ред. К. Хилла [и др.]. - М. : Физматлит, 2008. - 539, [3] с. : ил. Библиогр. в конце гл. - Библиогр.: с. 509-512 (92 назв.). Предм. указ.: с. 518-539. - ISBN 978-5-9221-0894-2. - ISBN 0- - 5 18 471-97002-6 Перечень дополнительной литературы № Наименование согласно библиографическим требованиям Количество экземпляров На кафедре В библиотеке 1 Клиническая ультразвуковая диагностика [Текст] : учеб. пособие / А. Н. Щупакова, А. М. Литвяков. Минск : Кн. дом, 2004. - 368 с. : ил. - ISBN 985-428-753X: - 1 2 Ультразвуковое исследование в неотложной медицине [Текст] / О. Дж. Ма, Дж. Р. Матиэр ; пер. с англ. А. В. Сохор, Л. Л. Болотовой. - М. : БИНОМ. Лаб. знаний, 2007. - 390, [2] с. : ил. - Библиогр.: с. 385-387 (142 назв.). - Указ.: с. 388-390. - ISBN 978-5-94774-287-9 (рус.). - ISBN 0-07-137417-5 (англ.) - 1 Электронные образовательные ресурсы www.eLIBRARY.ru – Научная электронная библиотека. Электронная образовательная платформа БФУ им. И. Канта https://lms-2.kantiana.ru Портал тестирования БФУ им. И. Канта https://pt.kantiana.ru Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» http://www.biblioclub.ru/ 5. Справочная правовая система КонсультантПлюсhttp://www.consultant.ru/ 6. http://pro.rasudm-kaliningrad.ru/ - сайт с видеолекциями по анатомии человека и ультразвуковой диагностике заведующего кафедрой фундаментальной медицины БФУ им. И.Канта профессора В.А. Изранова. Доступны также с URL http://www.youtube.com/channel/UCplc1-V3K8qH7Uvk2SvsLAA и URL https://vk.com/club77871002 1. 2. 3. 4. 19 Б1.Б2 Общественное здоровье и здравоохранение № Наименование модулей и разделов Формируемые компетенции Виды учебной работы (в академ.часах) лекции практ.зан. сем. сам.раб. всего 2-й семестр 1 Состояние здоровья населения УК-1, 2, 3, 2 2 6 4 14 2 Организация оказания различных видов медицинской помощи ПК-10, 11, 12 1 2 6 4 13 Медицинская организация: цели и задачи в управлении здравоохранением УК-2, 3 1 2 6 4 13 1 2 6 6 15 1 4 6 6 17 6 12 30 24 72 4 5 Управление качеством и стандартизация в здравоохранении Организационные, экономические и правовые аспекты использования современных информационных технологий в здравоохранении Итого: ПК-10, 11 УК-1, ПК-10, 11 ПК-10, 11 Состояние здоровья населения. Современная медико-демографическая ситуация в РФ. Медико-социальные аспекты демографии. Смертность населения России как медико-социальная проблема. Заболеваемость. Социально-значимые болезни в РФ. Современные подходы к профилактике неинфекционных заболеваний. Организация профилактических осмотров, диспансеризации, скрининга. Организация оказания различных видов медицинской помощи. Основные направления развития здравоохранения Российской Федерации. Организация оказания скорой и неотложной медицинской помощи. Организация оказания первичной медикосанитарной помощи в амбулаторно-поликлинических учреждениях. Организация оказания специализированной в том числе высокотехнологичной медицинской помощи. Организация оказания медицинской помощи при социально-значимых и социально-обусловленных заболеваниях. Организация оказания медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях. Медицинская организация: цели и задачи в управлении здравоохранением. Медицинская организация: структура, цели, задачи в управлении здравоохранением. Документационное обеспечение управленческой деятельности. Управление материальными ресурсами медицинской организации. Управление кадровыми ресурсами медицинской организации. Управление качеством и стандартизация в здравоохранении. 20 Управление качеством в здравоохранении. Стандарты, порядки оказания медицинской помощи. Клинические рекомендации. Клинико-статистические группы. Расчет нормативов финансовых затрат на основе стандартов медицинской помощи. Экспертиза качества медицинской помощи. Организационные, экономические и правовые аспекты использования современных информационных технологий в здравоохранении. Современные информационные технологии в деятельности медицинской организации. Медицинские информационные системы. Основные требования к МИС. Типовая структура информационной системы медицинской организации. Организация автоматизированной обработки и защиты персональных данных в медицинской организации. Основы информационной безопасности. Электронный документооборот в здравоохранении. Организация внедрения и использования электронной медицинской карты. Учебно-методическая литература 1. Общественное здоровье и здравоохранение. Национальное руководство. М.: ГЭОТАРМедиа, 2013. 2. Хальфин Р.А., Какорина Е.П., Мадьянова В.В. и соавторы. Медицинская документация: учетные и отчетные формы. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. 3. Вялков А.И. Управление и экономика здравоохранения. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. –658 с. 4. Татарников М.А. Руководство по управлению качеством медицинской помощи. Приложение к журналу «Вопросы экспертизы качества медицинской помощи», М.: ВИНИТИ-Наука,2012. – 383с. 5. Хальфин Р.А., Какорина Е.П., Михайлова Л.А. Деятельность лечебно-профилактических учреждений. М: МЦФЭР, 2005. 6. Здоровье и медицинская статистика. Под ред. Р.А. Хальфина. М., 2005. 7. Управление ЛПУ в современных условиях: 2009-2010 гг. Под ред. акад. РАМН В.И. Стародубова. М.: ИД «Менеджер здравоохранения», 2009. Электронные образовательные ресурсы 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. http:// rosminzdrav.ru – Министерство здравоохранения Российской Федерации. http://ffoms.ru – Федеральный фонд обязательного медицинского страхования. http:// WHO.int – Всемирная организация здравоохранения. http://mednet.ru – Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения. http://gks.ru – Федеральная служба государственной статистики. http://gosman.ru – Электронный журнал Государственный менеджмент. http://gosbook.ru – Экспертная сеть по вопросам управления. http://vrachirf.ru/company-announce-single – Общероссийская социальная сеть «Врачи РФ». 21 Б1.Б3 Педагогика № Наименование модулей и разделов Формируемые компетенции Виды учебной работы (в академ.часах) лекции практ.зан. сем. сам.раб. всего 1 6 4 4 15 1 4 4 6 15 2 4 4 6 16 1 4 2 4 11 1 6 4 4 15 6 24 18 24 72 1-й семестр 1 2 3 4 5 Педагогика в деятельности образовательного и лечебного учреждения Модульное обучение и компетентностный подход как основа обучения врачей Методы, формы и инновационные технологии в обучении врачей Мотивы и мотивационная готовность к формированию готовности к здоровому образу жизни Организация самостоятельной и самообразовательной деятельности в обучении врачей-ординаторов Итого: УК-1, ПК-9 ПК-9 УК- 2, 3, ПК-9 УК-1, ПК-9 УК-3, ПК-9 Педагогика в деятельности образовательного и лечебного учреждения. Роль педагогики в медицинском образовании. Ключевые понятия педагогики. Педагогическая система: цели, задачи, стили взаимодействия, дидактические принципы, принципы воспитания, формы, методы, содержание, средства обучения и воспитания. Функции педагогики в формировании готовности пациентов, членов их семей к здоровому образу жизни. Модульное обучение и компетентностный подход как основа обучения врачей. Компетенция и компетентность, достоинства и преимущества компетентностного подхода в обучении. Основные компоненты образования и критерии отбора содержания образования: знания, умения, опыт поиска знаний, эмоционально-оценочное отношение к знаниям и опыту; характеристика ключевых компетенций и профессиональной компетенции специалиста Образовательный стандарт как модель реализации компетентностного подхода Непрерывность образования как условие реализации компетентностного подхода. Современные образовательные технологии. Модульное обучение как технология компетентностного подхода. Модульно-рейтинговая система обучения как фактор повышения качества подготовки специалиста в вузе. 22 Методы, формы и инновационные технологии в обучении врачей. Методы обучения студентов, пациентов и членов их семей. Формы работы с пациентами и членами их семей Инновационные технологии в обучении врачей-ординаторов. Интерактивное обучение как современная технология реализации компетентностного подхода Новые информационные обучающие технологии. Современные модели и информационные технологии активного обучения. Мониторинг оценки качества обученности пациентов и членов их семей к сохранению и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих. Мотивы и мотивационная готовность к формированию готовности к здоровому образу жизни. Побудительные механизмы активности человека: потребности и мотивы: виды, классификации. Мотивация отклоняющегося поведения. Методы изучения мотивации и мотивов. Способы преодоления барьеров в общении с пациентами и членами их семей немотивированных к здоровому образу жизни. Балльно-рейтинговая система оценивания готовности пациентов к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья окружающих: показатели и критерии. Организация самостоятельной и самообразовательной деятельности в обучении врачейординаторов. Организация самостоятельной, самообразовательной и креативной деятельности в обучении врачей-ординаторов. Разработка графов, ситуационных задач как дидактических средств обучения. Моделирование, проектирование и проведение дидактических игр. Подготовка и проведение «круглых столов» по преодолению барьеров в общении с пациентами и членами их семей немотивированных на здоровый образ жизни. Учебно-методическая литература 1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2007. – 304 с. 2. Астафьева Л.С. Курс лекций по «Педагогике и психологии высшей школы», 2012. – 130 с. 3. Пидкасистый П.И. Педагогика: учебник. М.: Академия, 2010. – 512 с. 4. Психология и педагогика: учебное пособие. Под ред. Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. М.: Юрайт, 2011. – 671 с. 5. Подласый И.П. Педагогика: учебник. М.: Юрайт, 2011. – 574 с. Электронные образовательные ресурсы 1. http://vrachirf.ru/company-announce-single – Общероссийская социальная сеть «Врачи РФ» 2. http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2009/7 – Петрова В.Н. Формирование креативной личности в процессе обучения в вузе [Электронный ресурс] //Биоэтика и комплексные исследования человека. – Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение. – 2009. – № 7 1.4. 3. http://tvorchestvo.biz/teory.html. – Петров А.Н., Петрова В.Н. Антропологическая теория творчества и креативности. 23 Б1.Б3 Медицина чрезвычайных ситуаций № 1 2 3 Наименование модулей и разделов Общая характеристика и медикосанитарные последствия чрезвычайных ситуаций Формируемые компетенции Виды учебной работы (в академ.часах) лекции практ.зан. сем. сам. раб. всего 2 4 3 2 5 3 2 5 2 4 6 2 8 6 2 10 12 36 ПК-3, ПК-7, 2 ПК-12 ПК-3, Организация лечебноэвакуационного обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях ПК-7, ПК-12 Организация и обоснование медицинской сортировки на этапах медицинской эвакуации населения в чрезвычайных ситуациях ПК-3, ПК-7, ПК-12 ПК-3, 4 Организация терапевтической помощи в чрезвычайных ситуациях ПК-7, 2 ПК-12 5 6 Актуальные вопросы скорой медицинской помощи в медицине катастроф. Санитарно-авиационная эвакуация Организация оказания медицинской помощи населению при террористических актах и локальных вооруженных конфликтах Итого: ПК-3, ПК-7, ПК-12 ПК-3, ПК-7, 2 ПК-12 6 18 Общая характеристика и медико-санитарные последствия чрезвычайных ситуаций. Понятия и классификация чрезвычайных ситуаций и их источников. Фазы (стадии) развития и поражающие факторы при чрезвычайных ситуациях. Медико-санитарные последствия чрезвычайных ситуаций. Чрезвычайная ситуация в медицинской организации. Задачи и основы организации единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Всероссийская служба медицины катастроф (ВСМК). 24 Задачи и основные принципы организации деятельности единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Состав и функционирование единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и назначение ее элементов. Современное представление о Всероссийской службе медицины катастроф. Законодательные и нормативно-правовые основы управления ВСМК. Организация лечебно-эвакуационного обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях. Условия, определяющие систему лечебно-эвакуационного обеспечения. Сущность системы лечебно-эвакуационного обеспечения и основные требования, предъявляемые к ней. Этап медицинской эвакуации. Виды, объемы и порядок оказания медицинской помощи. Медицинская эвакуация пораженных в чрезвычайных ситуациях. Организация и обоснование медицинской сортировки на этапах медицинской эвакуации населения в чрезвычайных ситуациях. Медицинская сортировка пораженных в ЧС (определение, цель, обоснование). Виды медицинской сортировки: внутрипунктовая; эвакуационно-транспортная. Сортировочные признаки, предложенные Н.И. Пироговым. Методика оценки исходов при медицинской сортировке у пострадавших с механической травмой по В.К. Калнберзу. Организация терапевтической помощи в чрезвычайных ситуациях. Особенности оказания и организации терапевтической помощи в чрезвычайных ситуациях и при катастрофах, террористических актах и локальных вооруженных конфликтах. Методологические основы организации терапевтической помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации. Организация оказания медицинской помощи населению при террористических актах и локальных вооруженных конфликтах. Основные организационные направления системы медико-санитарного обеспечения в ЧС по оказанию медицинской помощи населению при террористических актах и локальных вооруженных конфликтах. Учебно-методическая литература (основная) 1. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие для студентов. Под ред. чл.-корр. РАН проф. И.М. Чижа. М: Первый МГМУ им. И.М. Сеченова, 2012. – 200 с. 2. Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Учебное пособие для медицинских вузов. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. – 240 с. 3. Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф (организационные вопросы). Учебник для студентов медицинских вузов. М.: ГОУ ВУНМЦ Минздрава России, 2014. – 560 с. Учебно-методическая литература (дополнительная) 1. Винничук Н.Н., Давыдова В.В. Основы организации медицинского обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях. СПб., 2009. – 162 с. 2. Воронцов И.В., Гончаров С.Ф., Простокишин Г.П. Организация медицинского обеспечения населения при химических авариях. Руководство. М.: ВЦМК «Защита», 2004. – 222 с. 25 3. Гармаш О.А. Аналитический обзор медико-санитарных последствий чрезвычайных ситуаций в Российской Федерации. Сб. тр. «Всероссийскому центру медицины катастроф «Защита» - 20 лет». М.: ФГБУ, ВЦМК «Защита», 2013. С.76-88. 4. Гончаров С.Ф., Гребенюк Б.В., Родченко И.В. Управленческая деятельность штаба Всероссийской службы медицины катастроф. Журнал Медицина катастроф. 2014, № 3. – С. 4-10. 5. Гребенюк А.Н. Медицинские средства профилактики и терапии радиационных поражений. Учебное пособие. СПб.: ФОЛИАНТ, 2011. – 92 с. 6. Кекелидзе З.И. Медицинские работники в чрезвычайных ситуациях. Материалы ГНЦ социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского. М., 2009. – 46 с. 7. «Об утверждении Положения о резерве медицинских ресурсов Министерства здравоохранения РФ для ликвидации медико-санитарных последствий чрезвычайных ситуаций, его номенклатуре и объема» (приказ Минздрава РФ от 26.08.2013 г. № 598). Электронные образовательные ресурсы 1. http://vrachirf.ru/company-announce-single – Общероссийская социальная сеть «Врачи РФ». 26 Б1.Б4 Патология № Наименование модулей и разделов Формируемые компетенции Виды учебной работы (в академ.часах) лекции практ.зан. сем. сам. раб. всего 1 Анатомия и патологическая анатомия внутренних органов ПК-1, ПК-5, УК-1 2 3 6 6 17 2 Патофизиологические механизмы сердечно-сосудистой патологии ПК-1, ПК-5, УК-1 2 3 6 6 17 3 Патологические и патофизиологические механизмы бронхолегочной патологии ПК-1, ПК-5, УК-1 2 6 6 6 20 4 Анатомия и патологическая анатомия органов репродуктивной системы ПК-1, ПК-5, УК-1 6 6 6 18 18 24 24 72 Итого: 6 Патофизиологические механизмы сердечно-сосудистой патологии. Нарушения энергетического обмена и ионного гомеостаза как наиболее ранние патологические изменения при различных заболеваниях кислородзависимых тканей. Патогенетические механизмы повреждения клеток при ишемии/реперфузии. Метаболическое ремоделирование при сердечной недостаточности. Изменение регуляции при сердечно-сосудистой патологии. Новые компоненты ренинангиотензиновой системы, роль натрийуретических пептидов. Учебно-методическая литература 1. Земсков А.М. и др. Руководство по клинической иммунологии для практических врачей. М.: Триада-Х, 2011. 2. Болевич С.Б., Войнов В.А. Молекулярные механизмы в патологии человека. М.: МИА, 2012. – 206 с. 3. Боль. Практическое руководство для врачей. Под ред. Яхно Н.Н., Кукушкина М.Л. М.: РАМН, 2011. – 512 с. 4. Койко Р., Саншайн Д., Бенджамини Э. Иммунология. Учебное пособие для системы послевузовского образования врачей. Пер. с англ. под ред. Н.Б. Серебряной. М.: Академия, 2008. – 365 с. 5. Диагностика и лечение боли. Под ред. Ван Роенн Дж.Х., Пэйс Дж.А., Преодер М.И. М.: БИНОМ, 2012. 27 Блок 2. Практики Общая трудоемкость практик составляет 75 зачетных единиц, продолжительность – 50 недель, режим занятий – 9 академических часов в день, из них 6 академических часов – аудиторная работа, 3 академических часа – самостоятельная работа. Практика проводится рассредоточено. Формы контроля практики – дневник (отчет) ординатора, промежуточная аттестация (по итогам семестра), зачет. Виды профессиональной деятельности ( ординатора) 1. Основы овладения ультразвуковой диагностики внутренних органов 2. Основы овладения методами ультразвуковой диагностики сердечнососудистой системы Место прохож дения Продол жительнос ть циклов Формируемые профессиональные компетенции Первый год обучения КДЦ, 2 недели Обучение технике и методике поликлин выведения стандартных позиций при ика исследовании органов брюшной полости Обучение технике и методике выведения стандартных позиций при исследовании органов забрюшинного пространства Обучение технике и методике выведения стандартных позиций при исследовании поверхностно расположенных органов. ПК-5,6, 1,2,7,10,4 КДЦ, поликлин ика 2 недели зачет № Форма контроля Б 2.1 Производственная практика «Ультразвуковая диагностика» Обучение технике и методике выведения стандартных позиций при исследовании сердца и сосудов брахиоцефального отдела, нижних и верхних конечностей ПК-5,6, 1,2,7,10,4 Второй год обучения 1. Ультразвуковая диагностики патологии внутренних органов Стационар 4 Обучение ультразвуковой диагностике патологических изменений органов брюшной полости Обучение ультразвуковой диагностике патологических изменений органов забрюшинного пространства Обучение ультразвуковой диагностике патологических изменений поверхностно расположенных органов ПК-5,6, 1,2,7,10,4 28 Основы овладения методами ультразвуковой диагностики женской репродуктивно й системы поликлиник а 4 Обучение технике и методике выведения стандартных позиций при исследовании органов малого таза ПК-5,6, 1,2,7,10,4 3 Основы овладения методами ультразвуковой диагностики мужской репродуктивной системы Ультразвуковая Стационар 4 Обучение технике и методике выведения стандартных позиций при исследовании ПК-5,6, 1,2,7,10,4 Стационар (ОКБ КО) 4 Обучение ультразвуковой дифференциальной диагностике врожденной патологии развития сердца Обучение ультразвуковой дифференциальной диагностике приобретенной патологии сердца ПК-5,6, 1,2,7,10,4 2 Дуплексное сканирование патологических измененийсосудов брахиоцефального отдела артерий и вен верхних инижних конечностей ПК-5,6, 1,2,7,10,4 РПЦ 2 Обучение ультразвуковой норме и патологии перинатального периода развития ПК-5,6, 1,2,7,10,4 РПЦ, родильный дом 2 Обучение ультразвуковой норме и патологии внутренних органов у детей Обучение ультразвуковой норме и патологии головного мозга (нейросонография) Обучение норме и патологии ультразвуковой картины позвоночника у новорожденных ПК-5,6, 1,2,7,10,4 4 диагностика заболеваний сердца 5 Дуплексн ое сканирова ние сосудов 6 Перинаталь ная ультразвуко вая диагностик а Ультразвуко вая диагностика неонатально го периода 7 КДЦ 3 Собеседование, Контроль практических навыков 2 29 9 10 11 Ультразвуко вая диагностика поверхностн о расположен ных органов Стационар 2 Обучение ультразвуковой норме и патологии суставов верхних и нижних конечностей ПК-5,6, 1,2,7,10,4 КДЦ 2 Овладение методикой ультразвуковой диагностики патологии щитовидной, паращитовидных, слюнных, молочных желез, поверхностно расположенных образований ПК-5,6, 1,2,7,10,4 Ультразвуковые инвазивные вмешательства под контролем ультразвука стационар 2 Овладение методикой пункционной биопсии образований щитовидной и молочной желез ПК-5,6, 1,2,7,10,4 Проводниковая анестезия под контролем ультразвука стационар 2 Овладение методикой проводниковой анестезии под контролем ультразвукового исследования ПК-5,6, 1,2,7,10,4 Собеседо вание, Ультразвуковая патология опорнодвигательного аппарата Зачет 8 ВСЕГО 30 Б2.2 Педагогическая практика № Место прохождения Виды профессиональной деятельности Формируемые компетенции Продолжит ельность (в неделях) 2-й год обучения 1 БФУ им И.Канта, Медицинский институт Подготовка и проведение семинарских и практических занятий у студентов высшего образования, у слушателей курсов повышения квалификации; разработка и формирование учебно-методических материалов кафедры УК -2, 3, 2 ПК-9 Итого: 2 Б2.3 Учебная практика «Симуляционный курс сердечно-легочная реанимация» № Место прохождения Тренинг Формируемые компетенции Продолжит ельность (в неделях) 1 год обучения Проводится на манекене-тренажере «Оживленная Анна-симулятор». 1 Учебносимуляционный центр медицинского института БФУ им И.Канта Формируются навыки обеспечения свободной проходимости дыхательных путей; обеспечения искусственной вентиляции легких (ИВЛ); непрямого массажа сердца с выбором точки для компрессии грудной клетки прекардиальным ударом; техника закрытого массажа сердца; сочетание ИВЛ и массажа сердца при базовой реанимации; навыки согласованной работы в команде ПК-5, 6, ПСК-1, 2, 3, 4, 5 Итого: 2 2 31 Б2.4 Учебная практика «Симуляционный курс по ультразвуковой диагностике» № Место прохождения Тренинг Формируемые компетенции Продолжит ельность (в неделях) 1 год обучения 1 Учебносимуляционный центр медицинского института БФУ им И.Канта Обучение технике и методике выведения стандартных позиций при исследовании органов брюшной полости. Обучение технике и методике выведения стандартных позиций при исследовании органов забрюшинного пространства. Обучение технике и методике выведения стандартных позиций при исследовании поверхностно ПК-5, 6, ПСК-1, 2, 3, 4, 5 4 расположенных органов. Итого: 4 Б2.5 (вариативная часть) Учебная практика «Доплерографии в гастроэнтерологии/доплерографии в уронефрологии» № Место прохождения Виды профессиональной деятельности Формируемые компетенции Продолжит ельность (в неделях) 2 год обучения 1 Донского 27\1 Ультразвуковая визуализация неизмененной ЧЛС почек Ультразвуковая визуализация неизмененной паренхимы почек Ультразвуковая визуализация образований (кист, конкрементов) ЧЛС и паренхимы почек ПК-5, 6, ПСК-1, 2, 3, 4, 5 4 32 Итого: 4 Б2.6 (вариативная часть) Учебная практика «Доплерография поверхностно расположенных органов / доплерографии в акушерстве и гинекологии» № Место прохождения Виды профессиональной деятельности Формируемые компетенции Продолжит ельность (в неделях) 2 год обучения Овладение методикой ультразвуковой диагностики патологии щитовидной, паращитовидных, слюнных, молочных желез, поверхностно расположенных образований. 1 Донского 27\1 Обучение технике и методике выведения стандартных позиций при исследовании органов малого таза. ПК-5, 6, ПСК-1, 2, 3, 4, 5 4 Обучение ультразвуковой норме и патологии перинатального периода развития. Итого: 4 33 8. Блок 3. Государственная итоговая аттестация Государственная итоговая аттестация (ГИА) выявляет теоретическую и практическую подготовку врача ультразвуковой диагностики в соответствии с требованиями ФГОС ВО. Обучающийся допускается к государственной итоговой аттестации после изучения дисциплин в объеме, предусмотренном учебным планом программы ординатуры по специальности 31.08.11 Ультразвуковая диагностика. Лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдается диплом об окончании ординатуры, подтверждающий получение высшего образования по программе ординатуры по специальности 31.08.11 Ультразвуковая диагностика. Лицам, не прошедшим государственной итоговой аттестации или получившим на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть программы ординатуры и (или) отчисленным из университета, выдается справка об обучении или о периоде обучения по установленному образцу. Государственная итоговая аттестация включает три этапа экзамена: тестирование, демонстрация практических навыков, устное собеседование. Тестирование Тест ГИА включает 100 вопросов и формируется на базе тестовых заданий и ситуационных задач банка данных по специальности 31.08.11 Ультразвуковая диагностика, содержащего не менее 500 тестовых заданий и 50 ситуационных задач. Банк тестовых заданий и ситуационных задач ежегодно обновляется и утверждается протоколом заседания кафедры, ведущей образовательную деятельности по специальности 31.08.11 Ультразвуковая диагностика. Перечень заданий, выявляющих практическую подготовку врача-ультразвукового диагноста выявления специфических анамнестических особенностей; получения необходимой информации о болезни; выявления специфических признаков предполагаемого заболевания при объективном обследовании; анализа клинико-лабораторных данных в свете целесообразности проведения ультразвукового исследования; оценки достаточности предварительной информации для принятия решений; оценки состояния здоровья и постановки предварительного диагноза; определения показаний и целесообразности к проведению ультразвукового исследования; учета деонтологических проблем при принятии решения; соблюдения правил техники безопасности при работе с электронными приборами; проверки исправности отдельных блоков и всей установки для ультразвукового исследования в целом; проведения соответствующей подготовки больного к исследованию; произведения укладки больного; 34 выбора адекватных методик ультразвукового исследования; выбора необходимых режима и трансдьюсера для ультразвукового исследования; проведения исследования на различных типах современной ультразвуковой аппаратуры; проведения двухмерного ультразвукового сканирования в режиме реального времени (в режимах развертки В и М); проведения ультразвукового исследования в стандартных позициях для оценки исследуемого органа (области, структуры), исходя из возможностей ультразвукового диагностического прибора; проведения ультразвукового сканирования с режимами цветовой и спектральной допплерографии, исходя из возможностей ультразвукового диагностического прибора; выполнения основных измерений в М-модальном и В-модальном режимах и режиме спектральной допплерографии, исходя из возможностей ультразвукового диагностического прибора; получения информации в виде, максимально удобном для интерпретации; получения и документирования диагностической информации; проведения коррекции режима сбора информации в зависимости от конкретных задач исследования или индивидуальных особенностей больного; оценки нормальной ультразвуковой анатомии исследуемого органа (области, структуры), с учетом возрастных особенностей; проведения стандартных измерений исследуемого органа (области, структуры), с учетом рекомендованных нормативов; выявления признаков изменений ультразвуковой картины исследуемого органа (области, структуры); выявления изменений в органах и системах на основании ультразвуковой семиотики; определения характера и выраженности отдельных признаков; сопоставления выявленных при исследовании признаков с данными клинических и лабораторно-инструментальных методов исследования; определения необходимости дополнительного ультразвукового исследования; определения достаточности имеющейся диагностической информации для составления заключения по данным ультразвукового исследования; отнесения полученных данных к тому или иному классу заболеваний; дифференцирования основных диагностических признаков заболеваний, выявляемых при других методах визуализации (рентгенография и рентгеноскопия, компьютерная рентгеновская томография, магнитно-резонансная томография); оценки результатов других методов визуализации (рентгенография и рентгеноскопия, компьютерная рентгеновская томография, магнитно-резонансная томография); квалифицированного оформления медицинского заключения; оформления учетно-отчетной документации (заявки на расходные материалы, статистические отчеты и др.); выполнения основных разделов работы и составления индивидуальных планов работы на год, квартал, месяц, день; распределения обязанностей персонала и контроля выполнения этих обязанностей; проведения систематической учебы и повышения теоретических и практических знаний персонала; проведения первичных реанимационных мероприятий (искусственное дыхание, непрямой массаж сердца); проведения фиксации позвоночника, конечностей при переломах, травмах; проведения первичной остановки наружного кровотечения. навык обеспечения искусственной вентиляции легких (ИВЛ) навык остановки кровотечения в зависимости от типа кровотечения навык непрямого массажа сердца: выбор точки для компрессии грудной клетки; Перечень теоретических контрольных вопросов ГИА устного собеседования 35 Ультразвуковая диагностика, как раздел лучевой диагностики. 1. Лучевая диагностика. Определение понятия. Характеристика способа визуализации внутренних органов, используемого в клинической медицине. 2. Ультразвуковая диагностика (УЗД). Достоинства и недостатки. Показания и противопоказания. Виды. Области применения. 3. Нормативные документы по организации службы ультразвуковой диагностики. Приказы. Положения об отделении (кабинете) УЗД. Штаты, временные нормативы. 4. Математическая оценка эффективности диагностических процедур. Методы математической статистики. 5. Оценка диагностических исследований(чувствительность, специфичность, точность). 6. Методы анализа медицинских изображений и способы их обработки. 7. Основы медицинской информатики: устройство компьютеров, применение их в лучевой диагностике. 8. Физические свойства ультразвука. 9. Принципы устройства УЗ диагностической аппаратуры. 10. Датчики УЗ диагностического аппарата. Виды. Характеристика. Области применения. 11. Приборы медленного УЗ сканирования. Характеристика. 12. Приборы быстрого УЗ сканирования. Характеристика. 13. Приборы для допплерографии. Виды. Характеристика. 14. Артефакты при получении изображения на УЗ диагностических аппаратах. Причины их возникновения и способы устранения. 15. Контроль качества работы УЗ аппарата. 16. Биологическое действие ультразвука (гипертермия, кавитация и т.д.) и безопасность. 17. Потенциальный риск и реальная польза диагностического ультразвука при обследовании больного. 18. Основы врачебной этики и деонтологии. 19. Этика и деонтология врача ультразвуковой диагностики. 20. Взаимоотношения в медицинском коллективе. Ультразвуковая диагностика заболеваний пищеварительной системы. 1. Ультразвуковая диагностика заболеваний печени и желчевыделительной системы. 36 2. Технология УЗИ печени: показания, подготовка и укладка больного, плоскости сканирования. 3. Анатомия и ультразвуковая анатомия печени. 4. Взаимоотношения печени с прилегающими органами. 5. УЗД острого гепатита. Особенности и динамика УЗ картины. 6. УЗД хронического гепатита. Особенности УЗ картины. 7. УЗД циррозов печени. Особенности УЗ картины при различных видах циррозов. 8. УЗД кистозных поражений печени. Особенности УЗ картины при различных видах кист. 9. УЗД абсцессов печени. Анализ УЗ картины. 10. УЗД инфарктов печени. 11. УЗД первичного рака печени. Особенности УЗ картины. 12. УЗД метастатического опухолевого поражения печени. Характеристика УЗ картины. 13. УЗД доброкачественных опухолей печени. Особенности УЗ картины в зависимости от вида опухоли. 14. УЗД разрывов печени и гематом. 15. Дифференциальная УЗД заболеваний печени. Возможности использования инвазивных вмешательств под УЗ мониторингом в диагностике заболеваний печени. 16. Алгоритмы лучевого обследования в диагностике заболеваний печени. 17. Технология УЗИ заболеваний желчного пузыря (ЖП): показания, подготовка и укладка больного, плоскости сканирования. 18. Анатомия и УЗ анатомия ЖП (форма, положение, размеры, состояние стенок, содержимое). 19. УЗ анатомия ЖП и прилегающих органов. 20. УЗД аномалий развития ЖП. Виды аномалий. 21. УЗД острого холецистита. УЗ картина неосложненного острого холецистита и его осложнений. 22. УЗД хронического бескаменного холецистита. Особенности УЗ картины. 23. УЗД калькулезного холецистита. Особенности УЗ картины. 24. УЗД доброкачественных опухолей ЖП. УЗ картина холестериновых и аденоматозных полипов. 25. УЗД рака ЖП. Особенности УЗ картины. 26. Дифференциальная УЗД заболеваний ЖП. 27. Технология УЗИ желчевыводящих путей (ЖВП): показания, подготовка и укладка больного, плоскости сканирования. 28. Анатомия и УЗ анатомия ЖВП. 37 29. Взаимоотношение протоков с прилегающими органами и структурами. 30. УЗД аномалий развития ЖВП. 31. УЗД конкрементов в ЖВП. Особенности УЗ картины в зависимости от локализации конкрементов. 32. УЗД кист ЖВП. Особенности УЗ картины в зависимости от локализации кист. 33. УЗД злокачественных опухолей ЖВП. Рак внутри- и внепеченочных желчных протоков. 34. Дифференциальная УЗД заболеваний ЖВП. 35. Алгоритмы лучевого обследования в диагностике заболеваний ЖВП и ЖП. 36. Инвазивные вмешательства под УЗ контролем в диагностике и лечении заболеваний печени, ЖП, ЖВП, а также их осложнений. 37. Ультразвуковая диагностика заболеваний поджелудочной железы (ПЖ), селезенки, желудка и кишечника. 38. Методы лучевой диагностики заболеваний ПЖ (рентгенологические, радионуклидные, КТ и МРТ). 39. Технология УЗИ ПЖ: показания, подготовка и укладка больного, плоскости сканирования. 40. Анатомия и УЗ анатомия ПЖ: строение, парапанкреатические сосуды, взаимоотношение с прилегающими органами. 41. УЗ анатомия ПЖ и прилегающих органов (положение, размеры, эхоструктура, эхогенность ПЖ, взаимоотношение с прилегающими органами. 42. УЗД острого панкреатита. Особенности УЗ картины. 43. УЗД хронического панкреатита. Особенности УЗ картины при различных вариантах хронического панкреатита. Калькулезный панкреатит. 44. УЗД истинных и псевдокист ПЖ. Особенности УЗ картины, дифференциально диагностические критерии. 45. УЗД рака ПЖ. Особенности УЗ картины различных форм рака. 46. УЗД эндокринных опухолей. УЗ картина различных видов опухолей. 47. Инвазивные вмешательства под УЗ контролем в диагностике и лечении заболеваний ПЖ. 48. Дифференциальная УЗД заболеваний ПЖ. 49. Алгоритмы комплексной лучевой диагностики заболеваний ПЖ. 50. Методы лучевой диагностики заболеваний селезенки (рентгенологические, радионуклидные, КТ и МРТ). 51. Технология УЗИ селезенки: показания, подготовка и укладка больного, плоскости сканирования. 38 52. Анатомия и УЗ анатомия селезенки (строение, сосуды, взаимоотношение с прилегающими органами). 53. УЗ анатомия селезенки и прилегающих органов (расположение, размеры, контуры, эхогенность, эхоструктура). 54. УЗД аномалий развития селезенки: УЗ картина гипо- и аплазии селезенки. 55. УЗД кист селезенки (простых и эхинококковых). 56. УЗД первичных и метастатических опухолей селезенки. Особенности УЗ картины. 57. УЗД травматических повреждений селезенки. УЗ картина разрывов, гематом, инфарктов селезенки. 58. Дифференциальная УЗД заболеваний селезенки. 59. Алгоритмы комплексного лучевого обследования больных заболеваниями селезенки. 60. Методы лучевой диагностики заболеваний желудка и кишечника (рентгенологические, радионуклидные, КТ и МРТ). 61. Технология УЗИ желудка: показания, подготовка и укладка больного, плоскости сканирования. 62. Анатомия и УЗ анатомия желудка. 63. УЗ анатомия желудка и прилегающих органов (расположение, форма, толщина стенок). 64. УЗД пилоростеноза и воспалительных заболеваний желудка. Особенности УЗ картины. 65. УЗД язвенной болезни желудка. Особенности УЗ картины в зависимости от локализации язвы. 66. УЗД доброкачественных опухолей желудка. УЗ картина лейомиомы желудка. 67. УЗД рака и лимфом желудка. Особенности УЗ картины. 68. Дифференциальная УЗД заболеваний желудка. 69. Технология УЗИ кишечника: показания, подготовка и укладка больного, плоскости сканирования. 70. УЗ анатомия кишечника и прилегающих органов. 71. УЗД воспалительных и опухолевых заболеваний кишечника. Особенности УЗ картины. 72. Алгоритмы лучевого обследования больных заболеваниями желудка и кишечника . Ультразвуковая диагностика нефрологических и урологических заболеваний. 1. Методы лучевой диагностики заболеваний почек (рентгенологические, радионуклидные, КТ и МРТ). 2. Технология УЗИ почек: показания, подготовка и укладка больного, плоскости сканирования. 3. Анатомия и УЗ анатомия почек. 4. УЗ анатомия неизмененных почек и прилегающих органов (строение, сосуды, расположение, размеры, контуры, толщина слоя паренхимы, почечный синус, мочеточники). 39 5. УЗД аномалий развития почек. УЗ картина нефроптоза, дистопии, аплазии и гипоплазии почек. 6. УЗД аномалий формы почек: удвоения, L-образной, S-образной и подковообразной почек. 7. УЗД воспалительных заболеваний почек. УЗ картина острого нефрита, пиелонефрита, гломерулонефрита. 8. УЗД очаговых гнойных заболеваний почек. УЗ картина апастематозного нефрита, абсцессов и карбункулов почек, различных видов паранефрита. 9. УЗД кист почек. УЗ картина простых, паразитарных кист, поликистоза. 10. УЗД почечнокаменной болезни. Особенности УЗ картины в зависимости от локализации конкрементов. 11. УЗД злокачественных опухолей почек. Особенности УЗ картины в зависимости от вида опухоли. 12. УЗД доброкачественных опухолей почек. 13. УЗД травм почек. УЗ картина разрывов, гематом почек. 14. УЗД заболеваний мочеточников. УЗ картина аномалий развития, мочеточниковых конкрементов. 15. Дифференциальная УЗД заболеваний почек. 16. .Инвазивные вмешательства под УЗ контролем в диагностике и лечении заболеваний почек. 17. Алгоритмы лучевого обследования больных заболеваниями почек. 18. Технология УЗИ мочевого пузыря (МП): показания, подготовка и укладка больного, плоскости сканирования. 19. Анатомия и УЗ анатомия МП (строение, расположение, размеры, форма, стенки, содержимое). 20. УЗД аномалий развития МП. 21. УЗД воспалительных заболеваний МП и выявление конкрементов в нем. УЗ картина острого и хронического цистита. 22. УЗД опухолевого поражения МП. Особенности УЗ картины. 23. Алгоритмы комплексного лучевого обследования больных заболеваниями МП. 24. Технология УЗИ предстательной железы: показания, подготовка и укладка больного, плоскости сканирования. УЗ методики исследования предстательной железы. 25. Анатомия и УЗ анатомия предстательной железы (ПрЖ): расположение, размеры, контуры, эхоструктура, эхогенность, семенные пузырьки. 26. УЗД воспалительных заболеваний ПрЖ. УЗ картина простатита и абсцесса. 27. УЗД злокачественных опухолей ПрЖ. Особенности УЗ картины в зависимости от вида опухоли. 40 28. УЗД аденомы ПрЖ. Особенности УЗ картины в зависимости от размеров аденомы. 29. Инвазивные вмешательства под УЗ контролем в диагностике и лечении заболеваний ПрЖ.. 30. Технология УЗИ яичка: показания, подготовка и укладка больного, плоскости сканирования. 31. Анатомия и УЗ анатомия яичка (расположение, размеры, контуры, эхоструктура, эхогенность, придатки яичка). 32. УЗД воспалительных заболеваний яичка. УЗ картина орхита, эпидидимита. 33. УЗД гидроцеле и варикоцеле. Особенности УЗ картины. 34. УЗД опухолевых заболеваний яичка. Особенности УЗ картины. 35. Алгоритмы лучевого обследования больных заболеваниями ПрЖ и яичка. Ультразвуковая диагностика в гинекологии и акушерстве. 1. Методы лучевой диагностики заболеваний (рентгенологические, радионуклидные, КТ и МРТ). матки, маточных труб и яичников 2. .Технология УЗИ матки: показания, подготовка и укладка больной, плоскости сканирования. 3. Анатомия и УЗ анатомия неизмененной матки и прилегающих органов (строение матки, труб, расположение, размеры, контуры матки, эхогенность и эхоструктура миометрия; УЗ картина маточных труб, влагалища, девственной плевы). 4. УЗД аномалий развития матки : УЗ картина аномалий положения (загибы кзади и кпереди), размеров (зародышевая, инфантильная, гипопластическая матка), формы (седловидной, одно- и двурогой матки). 5. УЗД заболеваний эндометрия. УЗ картина гиперплазии эндометрия и эндометрита. 6. УЗД заболеваний миометрия. УЗ картина внутреннего эндометриоза и аденомиоза. 7. УЗД доброкачественных опухолей эндометрия. УЗ картина полипов эндометрия. 8. УЗД рака эндометрия. Особенности УЗ картины. 9. УЗД доброкачественных опухолей миометрия. УЗ картина миомы и липомы матки. 10. УЗД злокачественных опухолей миометрия. УЗ картина хорионэпителиомы, рака и саркомы матки. 11. Дифференциальная УЗД заболеваний матки. 12. Алгоритмы лучевого обследования больных заболеваниями матки. 13. Технология УЗИ яичников: показания, подготовка и укладка больной, плоскости сканирования. 41 14. Анатомия и УЗ анатомия неизмененных яичников и прилегающих органов (расположение, размеры, форма, эхогенность и эхоструктура яичников). 15. УЗД аномалий развития яичников. УЗ картина аплазии и гипоплазии яичников. 16. УЗД воспалительных заболеваний яичников. УЗ картина аднексита. 17. УЗД опухолевидных заболеваний яичников. УЗ картина кист (параовариальной, фолликулярной, желтого тела и лютеиновой) и кистомы яичников, а также тубовариальных опухолей воспалительной природы. 18. УЗД доброкачественных опухолей яичников. Особенности УЗ картины в зависимости от вида опухоли. 19. УЗД злокачественных опухолей яичников.УЗ картина рака и трофобластической болезни. 20. Дифференциальная УЗД заболеваний яичников. 21. Алгоритмы лучевого обследования больных заболеваниями яичника. 22. Технология УЗИ беременности в I триместре: показания, подготовка и укладка пациентки, плоскости сканирования. 23. Определение срока беременности, локализации, количества плодов и сердцебиения. Особенности УЗ картины. 24. УЗД отслоения плодного яйца: УЗ картина гематомы. 25. УЗД неразвивающейся беременности и анэмбрионии. 26. УЗД шеечной и шеечноперешеечной беременности. Особенности УЗ картины. 27. УЗД внематочной беременности. УЗ картина прогрессирующей, прервавшейся и неразвивающейся трубной беременности, стертой формы внематочной и брюшной беременности. 28. УЗД пузырного заноса. УЗ картина начальной и деструирующей форм. 29. Дифференциальная УЗД заболеваний I триместра беременности. 30. Алгоритмы лучевого обследования больных акушерско-гинекологической практике. Ультразвуковая диагностика заболеваний молочной железы (МЖ) и эндокринных органов. 1. Методы лучевой диагностики заболеваний МЖ и эндокринных органов (рентгенологические, радионуклидные, КТ и МРТ). 2. Технология УЗИ МЖ: показания, способы, укладка больной, плоскости сканирования. 3. Анатомия и УЗ анатомия неизмененной МЖ и прилегающих органов (строение, форма, контуры, эхогенность и эхоструктура МЖ). 4. УЗД воспалительных заболеваний МЖ. УЗ картина серозного, инфильтративного, гнойного мастита и абсцесса МЖ. 5. УЗД кист МЖ. УЗ картина солитарных кист и фиброзно-кистозной мастопатии. 6. УЗД доброкачественных опухолей МЖ. УЗ картина фиброаденом и цистаденом. 42 7. УЗД злокачественных опухолей МЖ. УЗ картина скиррозного, папиллярного и медуллярного рака. 8. Дифференциальная УЗД заболеваний МЖ. Инвазивные вмешательства под УЗ контролем в диагностике заболеваний МЖ. 9. Алгоритмы лучевого обследования больных заболеваниями МЖ. 10. Методы лучевой диагностики заболеваний щитовидной железы (ЩТ): рентгенологические, радионуклидные, КТ и МРТ. 11. Технология УЗИЩЖ: показания, укладка больного, плоскости сканирования. 12. Анатомия и УЗ анатомия неизмененной ЩЖ и прилегающих органов (строение, сосуды, расположение, размеры, контуры, эхоструктура и эхогенность паренхимы ЩЖ). 13. УЗД аномалий развития ЩЖ. УЗ картина гемигенеза, аплазии и гипоплазии ЩЖ. 14. УЗД диффузных заболеваний ЩЖ. УЗ картина диффузного зоба и тиреоидита. 15. УЗД кист ЩЖ. Особенности УЗ картины. 16. УЗД доброкачественных опухолей ЩЖ. УЗ картина смешанного зоба и аденом ЩЖ. 17. УЗД злокачественных опухолей ЩЖ. УЗ картина фолликулярного, папиллярного, медуллярного и смешанного рака ЩЖ. 18. Дифференциальная УЗД заболеваний ЩЖ. Инвазивные вмешательства под УЗ контролем в диагностике заболеваний ЩЖ. 19. Алгоритмы лучевого обследования больных заболеваниями ЩЖ. 20. Методы лучевой диагностики заболеваний надпочечников (рентгенологические, радионуклидные, КТ и МРТ). 21. Технология УЗИ надпочечников (НП): показания, подготовка и укладка больного, плоскости сканирования. 22. Анатомия и УЗ анатомия неизмененного НП и прилегающих органов (расположение, размеры, контуры, эхоструктура и эхогенность НП). 23. УЗД неопухолевых заболеваний НП. УЗ картина кист и кровоизлияний в НП. 24. УЗД опухолей мозгового слоя НП. УЗ картина феохромоцитомы, феохромобластомы. 25. УЗД опухолей коркового слоя. УЗ картина кортикостеромы, синдрома Иценко- Кушенга. 26. УЗД опухолей клубочкового слоя НП. УЗ картина альдостеромы, андростеромы, кортикостеромы. 27. Дифференциальная УЗД заболеваний НП. 28. Алгоритмы лучевого обследования больных заболеваниями НП. 43 Оперативные вмешательства под контролем УЗ. 1. Пункционная биопсия под контролем УЗ. Технология пункции: показания, подготовка и укладка больного, виды и способы пункции. Области применения. 2. Лечебные процедуры под контролем УЗ. Технология: показания, способы и виды инвазивных вмешательств. Области применения. 3. Интраоперационная эхография. Технология показания, способы. Области применения. Ультразвуковая диагностика заболеваний сердца и сосудов. Допплерография. Дуплексное исследование. 1. Методы лучевой диагностики сердца, магистральных (рентгенологические, радионуклидные, КТ и МРТ). и периферических сосудов 2. Методы УЗИ сердца, магистральных и периферических сосудов. М-, В-режим, допплерография, дуплексное исследование. 3. Технология УЗИ сердца: показания, укладка больного, плоскости сканирования. 4. Анатомия и УЗ анатомия сердца и прилегающих органов: аорты, аортальных клапанов, левого предсердия, трикуспидального клапана, легочной артерии, левого и правого желудочка. 5. Визуализация структур сердца из стандартных доступов: парастернального, апикального, субкостального, супрастернального. 6. Эхокардиография. Показатели нормы. В, М, D,СD режимы. 7. УЗ методы расчета центральной гемодинамики (КДО, КСО, УО, СВ, ФВ, ФУ). 8. УЗД приобретенных пороков сердца. УЗ картина стеноза левого атриовентрикулярного отверстия и недостаточности митральных клапанов. 9. УЗ картина стеноза устья аорты и недостаточности аортальных клапанов. 10. УЗД приобретенных пороков трикуспидального клапана. 11. УЗД приобретенных пороков клапанов легочной артерии. 12. УЗД врожденных пороков сердца. УЗ картина дефектов межпредсердной, межжелудочковой перегородок, стеноза легочной артерии, тетрады Фалло, открытого артериального протока, стеноза аорты, аномалии Эбштейна, коарктации аорты. 13. УЗД септического эндокардита. Особенности УЗ картины. 14. УЗД кардиомиопатий- дилатационной и гипертрофической. 15. УЗД опухолей сердца: доброкачественных (миксомы, рабдомиомы, фибромы, липомы); злокачественных (саркомы, ангиосаркомы, рабдомиосаркомы, фибросаркомы). 16. УЗД заболеваний перикарда. УЗ картина экссудативного и констриктивного перикардита. 17. УЗД заболеваний аорты. УЗ картина аневризм грудной и брюшной аорты и их осложнений (расслоение, разрыв). 18. УЗД ИБС. Особенности УЗ картины. 44 19. УЗД заболеваний брахиоцефальных неспецифический аортоартериит). артерий (атеросклеротические поражения, 20. УЗД заболеваний висцеральных ветвей брюшной аорты (синдром хронической абдоминальной ишемии, вазоренальная гипертензия ). 21. УЗД заболеваний дистальных ветвей брюшной аорты (степени нарушения кровообращения). 45 9. Условия реализации программы Профессорско-преподавательский состав в реализации программы Реализация программы ординатуры обеспечивается руководящими и научнопедагогическими работниками организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы ординатуры на условиях гражданско-правового договора. Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу ординатуры, должна составлять не менее 70 процентов. Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу ординатуры, должна быть не менее 65 процентов. Доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (спецификой) реализуемой программы ординатуры (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет), в общем числе работников, реализующих программу ординатуры, должна быть не менее 10 процентов. Материально-техническое обеспечение программы ординатуры Минимально необходимый для реализации программы ординатуры перечень материально-технического обеспечения включает в себя специально оборудованные помещения для проведения учебных занятий, в том числе: аудитории, оборудованные мультимедийными и иными средствами обучения, позволяющими использовать симуляционные технологии, с типовыми наборами профессиональных моделей и результатов лабораторных и инструментальных исследований в количестве, позволяющем обучающимся осваивать умения и навыки, предусмотренные профессиональной деятельностью, индивидуально; помещения, предусмотренные для оказания медицинской помощи пациентам, в том числе связанные с медицинскими вмешательствами, оснащенные специализированным оборудованием и (или) медицинскими изделиями (ультразвуковой сканер) и расходным материалом в количестве, позволяющем обучающимся осваивать умения и навыки индивидуально, а также иное оборудование, необходимое для реализации программы ординатуры. Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации. Электронно-библиотечные системы (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда обеспечивает одновременный доступ не менее 25 процентов обучающихся по программе ординатуры. Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине, полностью обеспечивается соответствующими ресурсами БФУ им. И. 46 Канта и медицинского института, включая аудиторный фонд, компьютерные классы, библиотечный фонд и читальные залы, мультимедийную технику, учебно-симуляционный центр медицинского института, наглядные пособия: мультимедийный проектор, компьютер), копировально-множительную технику (принтеры, ксероксы) и канцелярские материалы. Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), слайдоскоп, ПК, видео- и DVD проигрыватели, мониторы. Наборы слайдов, таблиц/мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины. Видеофильмы. Ситуационные задачи, тестовые задания по изучаемым темам. Набор КТ-грамм. Набор МРТ-грамм. Оценка качества освоения программы Оценка качества освоения программ ординатуры обучающимися включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и государственную итоговую аттестацию. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация являются формами проверки хода выполнения обучающимися учебного плана, процесса и результатов усвоения ими учебного материала и соотнесения полученных результатов с требованиями к обязательному минимуму содержания по дисциплинам и видам учебной деятельности, установленному ФГОС. Структура, последовательность и количество этапов текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации ординаторов регламентируется учебным планом, графиком учебного процесса, расписаниями учебных занятий. Текущий контроль успеваемости осуществляется на лекциях, семинарах, во время прохождения практик (опросы, доклады, текущее тестирование, практические навыки и т.п.), в рамках самостоятельной работы под руководством преподавателя в формах (через систему сдачи заданий, рефератов и других работ), предусмотренных планом организации самостоятельной работы. Результаты текущего контроля успеваемости фиксируются преподавателями в ведомостях текущего контроля и кафедральных журналах посещаемости и успеваемости. Условия учета результатов текущего контроля, меры стимулирования или дисциплинарного воздействия на ординаторов по результатам текущего контроля разрабатываются кафедрой и согласовываются с отделом ординатуры и интернатуры. Промежуточная аттестация выявляет результаты выполнения ординатором учебного плана и уровень сформированности компетенций. Промежуточная аттестация проводится кафедрами и организуется в конце семестра в следующие сроки: для ординаторов 1-го года обучения – с 01 февраля по 06 февраля, с 27 июля по 31 июля; для ординаторов 2-го года обучения – с 01 февраля по 06 февраля, с 07 июля по 12 июля. Процедура промежуточной аттестации включает устное собеседование с ординатором, демонстрацию ординатором практических навыков, учитывает сдачу зачетов по дисциплинам и практикам, предусмотренных учебным планом. Результатом промежуточной аттестации является решение кафедры с отметкой «аттестован», «не аттестован». Частью промежуточной аттестации являются зачеты по дисциплинам и практикам, предусмотренные учебным планом. Прием зачетов проводится на последнем занятии по дисциплине, в последний день практики; сроки зачетов устанавливаются расписанием. Зачеты, как правило, принимают преподаватели, руководившие практикой, семинарами, практическими занятиями или читающие лекции по данному курсу. Форма и порядок проведения зачета устанавливаются кафедрой в зависимости от характера содержания 47 дисциплины, целей и особенностей ее изучения, используемой технологии обучения. Зачеты по дисциплинам и практикам являются недифференцированными и оцениваются отметками «зачтено», «не зачтено». Результаты сдачи зачетов и промежуточной аттестации заносятся в зачетную (аттестационную) ведомость, в зачетную книжку. Государственная итоговая аттестация является завершающей стадией контроля качества подготовки специалистов. Целью ГИА является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВО. Аттестационные испытания проводятся в виде государственного экзамена, программа государственного экзамена разрабатывается выпускающей кафедрой. Результаты аттестационных испытаний определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления, в установленном порядке, протоколов заседаний комиссий. При успешной сдачи аттестационных испытаний решением государственной экзаменационной комиссии обучающемуся присваивается квалификация «врачультразвуковой диагност» и выдается диплом специалиста. Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации или получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти государственную итоговую аттестацию в сроки, определяемые порядком проведения государственной итоговой аттестации по соответствующим образовательным программам. Основная профессиональная образовательная программа разработана: кафедрой фундаментальной медицинского института БФУ им И.Канта разработчики зав.кафедрой д.м.н., профессор В.А.Изранов к.м.н. доцент Л.А.Перминова 48