Спектакль и эмоциональный интеллект». Режиссер

Уважаемые дамы и господа!
Предлагаем Вашему вниманию проект развития эмоциональной составляющей
интеллекта руководителей, через совершенствование актерского мастерства.
Реализация постановки пьесы «Юбилей» ярко покажет, как участники используют
эмоции в своей жизни, раскроет разные стороны скрытых возможностей
психотехники, что позволит изменить отношение к себе и к другим, способности к
общению; отношение к жизни и к окружающим. Благодаря распределению ролей в
постановке способом, называемым в режиссуре «роль на сопротивление»,
участники научатся непривычной для себя модели поведения, что заметно
расширит рамки привычного проявления эмоций при взаимодействии с коллегами
и деловыми партнерами.
Вся жизнь – театр, а люди – актеры…
У.Шекспир
Антон Чехов
ЮБИЛЕЙ
ШУТКА В ОДНОМ ДЕЙСТВИИ
ЭТАПЫ ПРОЕКТА:
Анкетирование участников проекта и
распределение ролей в постановке
Организация репетиций и вхождение в роли
участниками проекта (5 репетиций по 3 часа)
Показ спектакля. Анализ постановки, ролей,
достижений актеров и театральная критика.
Автор пьесы: Чехов Антон Павлович,
за 26 лет творчества А. П. Чехов создал около 900
различных произведений (коротких юмористических
рассказов, серьёзных повестей, пьес), многие из которых
стали классикой мировой литературы. Особенное
внимание обратили на себя «Степь», «Скучная история»,
«Дуэль»,
«Палата
№ 6»,
«Рассказ
неизвестного
человека», «Мужики» (1897), «Человек в футляре» (1898),
«В овраге», «Детвора», «Драма на охоте»; из пьес:
«Иванов», «Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестры», «Вишнёвый сад».
Режиссер-постановщик: Ринге Олег Теодорович (21.12.1973 г.р.),
преподаватель
актерского
режиссер, актер театра и кино.
мастерства,
театральный
Закончил Московскую академию работников искусства, по
специальности "Режиссер драмы".
Постановки: С. Цвейг «Исповедь женщины» (по собственной
инсценировке), Дж. Осборн «Оглянись во гневе», П. Ершов
«Конёк горбунок» (мюзикл), П. К. Мариво «Игра любви и
случая» и др.
В 2010 году поставил спектакль «Женитьба в городе «Т» с
участием
предпринимателей,
топ-менеджеров
и
высокопоставленных чиновников. Спектакль собрал полный
зал и получил самые высокие оценки зрителей и театральных критиков. В своих
работах с профессиональными и непрофессиональными актерами Олег Ринге не
редко использует технику «роль на сопротивление», эффективно применимую в
обучении для расширения возможных моделей поведения актеров. Личные и
профессиональные качества, опыт работы в театральной педагогике Олега Ринге
позволяют работать ему как с высокопрофессиональными актерами, так и
людьми, прежде не пробующих себя в качестве актеров, в жизни занимающих
серьезные посты в бизнесе и власти.
Актерские работы: «Утиная охота» А. Вампилов – Зилов, «Варшавская мелодия»
Л. Зорин – Виктор, «Игроки» Н. Гоголь – Ихарев, «Дни нашей жизни» Л. Андреев –
Глуховцев Николай, «Кровавая свадьба» Ф.-Г. Лорка – Леонардо, «Татуированная
роза» Т. Уильямс – Джек Хантер, «Картины прошедшего. Эпизод I» А. В. СуховоКобылин – Нелькин, «За двумя зайцами» М. Старицкий – Голохвастов, «Мария
Стюарт» Ф. Шиллер – Мортимер и др.
1 ЭТАП. Анкетирование участников проекта и распределение ролей в
постановке.
Для распределения ролей
в
постановке
проводится анкетирование
руководителей, опрос вышестоящего руководства и коллег о характере, о
поведении в различных ситуациях, о привычных эмоциях, об отношениях к
эмоциональным проявлениям других людей на работе и в жизни. Возможна
беседа режиссера с актерами перед распределением ролей. В пьесе
действующих лиц может быть 6 или 7. Если участников больше, то организуются
два состава по 6-7 актеров. В пьесе разыгрываются две части по количеству
актерских составов (в первой части участвует первый состав, во второй,
соответственно, второй).
2. ЭТАП. Организация репетиций и вхождение участников проекта в роли (5
репетиций по 3 часа)
Для постановки пьесы необходима организация
минимум пяти репетиций. Занятия проходят два
раза в неделю. Оптимальная продолжительность
репетиции – 3 часа. За это время происходит читка,
разбор материала, эмоциональный
разогрев,
перевоплощение, «вживание» в образ (настроение
героя, его характерность и модель поведения),
закрепление модели необходимого поведения на
сцене.
Репетиции построены по системе, позволяющей в достаточно короткие сроки
обучить людей построению образов на сцене и в жизни. Каждая репетиция – это
комплекс упражнений по актерскому мастерству, пластике, речевой технике и
психотехнике (упражнения, направленные на управление своим состоянием).
Каждая репетиция заканчивается творческим показом отдельного эпизода с
анализом сильных и слабых сторон актеров.
Во время репетиций изучаются и отрабатываются на практике:
 Наработка состояния органичного поведения (естественное
состояние человека), т.е. умение быть самим собой,
состояние позволения;
 Работа с воображением и процесс внимания;
 Работа с монологами;
 Действие в предлагаемых обстоятельствах;
 Раскрытие характерности образа, атмосферы, окраски,
психологические жесты;
 Импровизация;
 Работа с диалогами и миниатюрами.
Методология позволяет гарантированно получить необходимые навыки и знания,
которые позволят участникам проекта играть не только на сцене, но и в жизни.
Профессионально владеть собственным эмоциональным состоянием, умело
анализировать эмоциональное состояние собеседника, (через анализ поведения
героев).
ЭТАП 3. Показ спектакля. Анализ постановки, ролей, достижений актеров и
театральная критика.
В назначенное время, приглашаются зрители. Возможно участие театрального
критика или известного актера (режиссера). Участники проекта в костюмах
чеховского времени разыгрывают пьесу А. П. Чехова «ЮБИЛЕЙ» в одной или двух
частях. Возможна организация профессиональной видео- и фотосъемки. После
показа устраивается закрытая беседа – подведение итогов. Участники проекта
(актеры) услышат обратную связь от режиссера, опытного театрального деятеля,
поделятся впечатлениями и личными достижениями. Каждый участник проекта
получит видеозапись и памятные фотографии.