Обществознание (Кислинская М.В.)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Акуловская средняя общеобразовательная школа
«Утверждаю»
«Согласовано»
«Рассмотрено»
директор МБОУ
заместитель директора
по УВР
на ШМО _________
Акуловской СОШ
________ Н.А.Павлова
Приказ № ___от
______О.В. Данилова
__________________
_______/__________/
28 августа 2014г
«__» августа 2014г
«___» августа 2014г
Рабочая программа
по обществознанию
7 класс
(по авторской программе Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой)
Учитель: Кислинская М.В.
Учебник: Обществознание 7 класс/
Л.Н.Боголюбова, М. «Просвещение» 2011.- 256с.: ил., карт.
Количество часов в неделю: 1 час
Всего в год: 34 часа
2014 – 2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по предмету «Обществознание» для 7 класса
составлена на основе нормативных документов.
Нормативные документы:
1.Федеральный закон об образовании от 29.12.2012г.
2. Приказ Минобразования России от 09.03.2004г. №1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего
образования.
3.
Примерная
программа
основного
общего
образования
по
обществознанию для 5-9 классов образовательных учреждений.
4.
Авторская
программа
по
обществознанию
Л.Н.Боголюбова,
Л.Ф.Ивановой.
6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
31.03.2014г. № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные
программы общего образования».
7. Образовательная программа МБОУ Акуловской СОШ на
2014-2015
учебный год
8. Учебный план МБОУ Акуловской СОШ по обществознанию на 2014-2015
учебный год.
Рабочая программа ориентирована на работу с учебнометодическим комплектом:
 Обществознание.
5-9классы.
Рабочие
программы
Л.Н.Боголюбов,
Л.Ф.Иванова, Н.И.Городецкая. - М.: Просвещение, 2012.
 Обществознание. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений
под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой, - М.: Просвещение, 2011.
 Обществознание. 7 класс: рабочая тетрадь, пособие для учащихся
общеобразовательных
учреждений
Т.Е.Лискова,
О.А.Котова,
-
М.:
Просвещение, 2014.
 Обществознание. Поурочные разработки 7 класс: пособие для учителей
общеобразовательных учреждений, под редакцией
А.В.Позднеева, - М.:
Вако, 2013.
Обществознание
–
учебный
предмет
в
общеобразовательной
школе,
фундаментом, которого являются научные знания о человеке и об обществе.
Обществознание как школьный предмет отличают:
- направленность на теоретическое обобщение учебного материала;
- особая нацеленность на межпредметные связи;
- практико-ориентированный характер.
Цели и задачи обществоведческого образования в основной
школе:
1. Воспитание
патриотизма,
ответственности,
гражданственности,
правового
самосознания,
социальной
толерантности,
приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской
Федерации
2. Развитие личности на исключительно важном этапе ее социализации в
подростковом
возрасте,
повышению
нравственной, правовой культуры
уровня
ее
духовно-
3. Формирование у учащихся целостной картины общества, адекватной
современному уровню знаний о нем
4. Развитие умения получать из различных источников информацию и
использовать данную информацию для самообразования, проектных
работ
5. Развитие у учащихся опыта применения полученных знаний и умений
для определения собственной позиции в общественной жизни.
Место учебного предмета «Обществознание» в базисном
учебном (образовательном) плане
Предмет «Обществознание» изучается на ступени основного общего
образования в качестве обязательного предмета с 5 по 9 класс.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений
Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения
учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего
образования. В том числе 6,7,8 классы 34 часа в год,1 учебный час в
неделю.
Содержание тем учебного курса
Введение.
Глава 1. Человек среди людей.
Межличностные отношения. Чувства - основа межличностных отношений.
Симпатия. Стереотип. Антипатия. Виды межличностных отношений.
Знакомство. Приятельские отношения. Товарищество. Дружба. Стили
межличностных отношений. Официальные отношения. Личные отношения.
Ты и твои товарищи. Понятие группа. Виды групп. Группы, которые мы
выбираем. Кто может быть лидером. Групповые нормы. Поощрения и
наказания. Санкция. С какой группой тебе по пути.
Понятие общение. Цели общения. Средства общения. Речевое общение.
Неречевое общение. Особенности общения со сверстниками, старшими и
младшими. Роль слова в общении.
Почему нужно быть терпимым. Понятие межличностный конфликт. Этапы
развития конфликта. Варианты поведения в конфликте. Сотрудничество.
Компромисс. Приспособление. Избегание. Инцидент. Разрешение конфликта.
Основные понятия: гуманизм, толерантность, межличностные отношения,
дружба, симпатия, антипатия.
Глава 2. Человек и закон.
Что значит жить по правилам. Социальные нормы, привычки, обычаи,
ритуалы, традиции, этикет, манеры. Оценка поведения людей с точки зрения
социальных норм. Значение социальных норм в процессе общественных
отношений.
Социальная
ответственность.
Соблюдение
и
нарушение
установленных правил. Правила этикета и хорошие манеры.
Права и обязанности граждан. Роль права в жизни общества и государства.
Гражданские и политические права. Права ребёнка и их защита.
Почему важно соблюдать законы. Свобода и ответственность. Конституция
РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.
Защита
Отечества.
Патриотизм
и
гражданственность.
Государство.
Отечество.
Что такое дисциплина? Дисциплина общеобязательная и специальная.
Правомерное поведение.
Виды нормативно-правовых актов.
Система
законодательства. Признаки и виды
правонарушений. Юридическая
ответственность. Особенности правого
статуса
Презумпция невиновности.
несовершеннолетних.
Кто
стоит на страже закона. Правоохранительные органы РФ. Суд.
Прокуратура. Нотариус. Милиция. Взаимодействие
правоохранительных
органов и граждан.
Основные понятия: права, обязанности, закон, порядок, норма, долг,
дисциплина, наказание.
Глава 3. Человек и экономика.
Экономика и её основные участки. Экономика и её роль в жизни общества.
Основные сферы экономики; производство, потребление, обмен.
Золотые руки работника. Производство и труд. Производительность труда.
Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда.
Производство, затраты, выручка, прибыль. Производство и труд. Издержки,
выручка, прибыль.
Виды и формы бизнеса. Предпринимательство. Малое предпринимательство
и фермерское хозяйство. Основное
организационно-правовые
формы
предпринимательства.
Обмен, торговля, реклама. Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы
торговли. Реклама.
Деньги и их функция. Понятие деньги. Карманные деньги: за и против.
Функции и
формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция.
Обменные курсы валют. Банковская система России.
Экономика
семьи.
Семейный
бюджет.
Бюджет
Государственный бюджет Российской
Федерации.
страхования.
граждан.
Формы
сбережения
моей
семьи.
Сущность, формы
Страховые
услуги,
предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве. Пенсионные
программы.
Основные
понятия:
Экономическая
экономика,
система,
техника,
рыночная
технология,
экономика,
НТР,
рынок,
НТП.
факторы
производства, конкуренция, спрос, предложение. Экономические задачи
государства, государственный бюджет, налоговая система, функции денег,
бизнес, реклама.
Глава 4. Человек и природа
Воздействие человека на природу. Экология. Производящее хозяйство.
Творчество.
Исчерпываемые
богатства.
Неисчерпаемые
богатства.
Загрязнение атмосферы. Естественное загрязнение. Загрязнение атмосферы
человеком. Загрязнение воды и почвы. Биосфера.
Охранять природу – значит охранять жизнь. Ответственное отношение к
природе. Браконьер. Последствия безответственности Экологическая мораль.
Господство над природой. Сотрудничество с природой
Закон на страже природы. Охрана природы. Правила охраны природы,
установленные государством. Биосферные заповедники.
Повторение .
На основании письма Минобрнауки России от 07.08.2014г. № 081045 для изучения основ бюджетной грамотности в рамках учебного
предмета «Обществознание» (базовый уровень) в системе общего
образования, в раздел «Человек в экономических отношениях» добавлены
ряд тем для изучения в 7 классе.
1.Карманные деньги: за и против.
2.Бюджет моей семьи.
3.Государственный бюджет Российской Федерации.
4.Банковская система России.
5.Пенсионные программы.
Планируемые результаты по окончанию изучения курса
«Обществознания» в 7 классе
Ученик усвоит:
- основы конституционного строя Российской Федерации
- общее и особенное в политической жизни современной России
- основные экономические понятия: акции, ассигнации, банкноты,бюджет,
валюта, деньги, капитал и т.д.
- основные обществоведческие понятия: нравственность, образование,
общение, патриотизм, познание, референдум, самооценка, хобби, сознание,
семья, чувство, эмоция, эрудиция и т.д.
- основные задачи и исторические формы образования
- особенности подросткового возраста, важного для становления личности
- особенности межличностных отношений в период отрочества
- структуру и предназначение основных правоохранительных органов.
Ученик научится:
- давать определения основным обществоведческим понятиям, выделяя их
характерные признаки
- конспектировать текст документов, выделяя главное
- составлять и анализировать схемы и таблицы
-объяснять роль семьи и школы в жизни подростка
-объяснять значение трудовой деятельности в жизни человека, а труд как
основу жизни
-правильно применять специальные термины и объяснять понятия
- выявлять сходные и отличительные черты общественных явлений
- использовать дополнительные источники социальной информации (газет,
журналов, Интернет сети)
Применение полученных знаний и умений
В результате изучения обществознания в 7 классе ученик сможет:
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и в повседневной жизни: для понимания событий и явлений современной
жизни;
- применять полученные знания во время проводимых
олимпиад,
международных интеллектуальных игр, в конкурсах и викторинах для
школьников по обществознанию, во время выполнения тестовых и
контрольных заданий.
Календарно – тематическое планирование 7 класс
№
урок
а
1
Наименование разделов и
темы уроков
Введение.
Характеристика
По плану
деятельности учащихся
Знакомятся с
учебником, отвечают
на вопросы, составляют
план ответа.
Глава 1. Человек среди
людей.
2
Отношения между людьми. Называют особенности
межличностных
отношений, их виды.
Приводят
примеры
личных и официальных
отношений.
Составляют конспект.
3
Ты и твои
Малая группа.
4
Зачем люди общаются.
товарищи. Называют признаки и
типы малой группы,
причины объединения в
группы; составляют
схему по тексту;
работают с текстом
учебника
Называют, что такое
общение, каковы его
цели, каковы средства
общения.
Характеризуют
особенности общения
со сверстниками и
младшими.
Тест № 1
5
Межличностный конфликт. Объясняют понятие
По факту
межличностный
конфликт, его причины,
стадии конфликта и
пути выхода из него;
приводят примеры,
работают с текстом
учебника
Глава 2. Человек и закон.
6
Что значит
правилам.
жить
по Называют типы
социальных норм:
обычаи, обряды,
привычки, ритуалы,
правила этикета,
объясняют роль правил
в жизни человека.
Работают в группе;
приводят примеры,
работают с текстом
учебника
7
Права и обязанности
граждан.
Объясняют значение
слов: право,
Конституция, Права
человека;
классифицируют права
человека. Работают с
текстом учебника,
источником,
составляют таблицу по
тексту «Гражданские и
политические права»,
приводят примеры.
Тест № 2
8
Кто и как обеспечивает
твои права.
Называют органы,
защищающие права
детей, работают с
тестом учебника,
источником, переводят
информацию из
текстовой формы в
таблицу, называют
взаимосвязь прав и
обязанностей.
9
Почему важно соблюдать
закон
Объясняют понятия
«порядок, Конституция,
справедливость,
правовой нигилизм»;
работают с текстом
учебника
10
Защита Отечества
Знакомятся со
структурой
Вооруженных Сил,
понятием
«конституционная
обязанность», отвечают
на вопросы.
11
Военная служба
Называют особенности
военной службы, общие
и должностные
обязанности
военнослужащих,
понятия долг и
обязанность. Ведут
поиск и
систематизацию
информации по теме,
сравнивают,
анализируют, делают
выводы
12
Что такое дисциплина
Называют понятие и
виды дисциплин,
особенности
специальной
дисциплины. Ведут
поиск и
систематизацию
информации по теме,
сравнивают,
анализируют, делают
выводы.
Словарная работа № 1
13
Внешняя и внутренняя
дисциплина.
Объясняют
понятие
внутренняя и внешняя
дисциплина; отвечают
на вопросы; составляют
план ответа.
14
Виновен – отвечай.
Объясняют понятие
противозаконное
поведение, его
признаки, виды
правонарушений, их
отличия, виды
наказаний для
несовершеннолетних.
Сравнивают,
анализируют, работают
с учебником.
Словарная работа № 2
15
Кто стоит
закона.
16
Полиция.
на
страже
Называют
правоохранительные
органы и их
назначение.
Составляют схему
«Структура
правоохранительных
органов РФ». Работают
с учебником.
Называют полномочия
полиции, их
назначение,
подразделения
полиции. Работают с
нормативно-правовыми
документами.
17
Контрольная работа № 1 Применяют знания при
по теме: «Человек и закон» выполнении заданий.
Глава 3.
экономика.
18
Человек
Что такое экономика.
и
Объясняют понятия
экономика,
производительность
труда, натуральное и
товарное хозяйство,
называют основные
сферы экономики.
Тест № 3
19
Основные участники
экономики.
Знакомятся и
объясняют понятия
экономика, натуральное
и товарное хозяйство,
потребительские
мотивы. Составляют
схему «Факторы,
влияющие на
производительность
труда»
20
Золотые руки работника.
Работают с рефератами
и презентациями.
Труд
понятия
и Объясняют
труд,
зарплата,
знакомятся с тем, как
определяется
размер
зарплаты, количество и
качество труда. Делают
выводы,
составляют
схему по тексту.
21
Производство.
зарплата.
22
Что и как производить. Решают задачи на
определение
затрат,
Прибыль.
выручки и прибыли.
Приводят примеры по
теме, сравнивают,
делают выводы,
составляют схему к
тексту.
бизнес. Виды Называют понятие
бизнес. Называют его
виды. Решают
экономические задачи,
систематизируют
информацию по теме.
Отвечают на вопросы,
работают с учебником.
23
Что такое
бизнеса.
24
Формы бизнеса.
Составляют словарик
темы. Решают задачи
на определение затрат,
выручки и прибыли.
25
Обмен, торговля.
Объясняют понятия
рынок, товар,
стоимость, бартер,
торговля.
Моделируют
заданную ситуацию,
анализируют ее.
двигатель Называют, что такое
реклама, формы. Ведут
поиск информации в
тексте, сравнивают,
делают выводы,
критически оценивают
рекламу, работают в
группе
26
Рекламаторговли
27
Как
деньги
деньгами.
28
Деньги и их функции
Называют функции
денег. Приводят
примеры, отвечают на
вопросы.
29
Экономика семьи.
Называют ресурсы
семьи, их виды,
источники дохода
семьи, условия труда
несовершеннолетних .
стали Называют, что такое
деньги и историю их
появления. Выполняют
задания в учебнике.
Отвечают на вопросы.
Тест № 5
30
Семейный бюджет
Объясняют
понятия
бюджет, обязательные
и
произвольные
расходы
семьи.
Выполняют задания в
учебнике. Отвечают на
вопросы.
31
Контрольная работа № 2 Применяют знания при
по теме: «Человек и работе с текстами.
экономика»
Глава 4.
природа.
Человек
и
32
Воздействие человека на Выполняют творческие
задания. Читают
природу
рефераты и сообщения.
Знакомят с
выполненными
презентациями.
33
Закон на страже природы
Называют правила
экологической морали.
Отвечают на вопросы,
составляют план к
тексту.
34
Итоговое занятие
Контрольная работа за
год
Список литературы.
Литература для учителя:
1.Кашанина Т. В., Кашанин А. В. Основы российского права. — М., 2008
2.Кравченко А. И. Социология и политология: Учеб. пособие.— М., 2006.
3.Нерсесянц В. С. Общая теория права и государства.— М., 2007.
4.Права человека/Под ред. Е. А. Лукашевой.— М., 2006
Литература для учащихся:
1.Иоффе А. Н., Кишенкова, О. В. Тырин С. В. Введение в обществознание: 8
ил.— М., 2002.
2.Липсиц И. В. Экономика без тайн.— М., 2006
3.Мушинский В. О. Обществознание: 7 класс.— Ч. 1.— М., 2002.
4.Человек, природа, общество: Учеб. пособие для учащихся школ и классов с
углубленным изучением социально-гуманитарных дисциплин /Под ред. Л. Н.
Боголюбова и Л. Ф. Ивановой.— М., 2004.
5.Подготовка к выпускным экзаменам. Тесты по обществознанию.- «Диполь»,
2008.
6.Государственная символика России. История и современность
Выполнение программного материала
По учебному предмету______________________________
Класс_______________
За 2014 – 2015 учебный год
(всего_______часов,________часа в неделю)
Триместры
Количество
часов
По
плану
Дано
Словарная
Тестовые
Контрольная
работа
задания
работа
По
плану
Дано
По
плану
Дано
По
плану
1
2
3
год
Учитель:_______________________/__________________/
Дано
Корректировка прохождения учебной программы за 2014-2015уч.г.
Дата
Тема
Причина