По отношению к выпускнику

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа»
с.Фроловка Партизанского муниципального района
Публичный доклад.
« Итоги деятельности педагогического коллектива
за 2011-2012 учебный год по организации
учебно-воспитательного процесса в школе»
с. Фроловка 2012
Открытый публичный доклад
муниципального казённого общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа» с. Фроловка
Партизанского муниципального района
Открытый публичный доклад содержит отчет о работе муниципального казённого
общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа» с. Фроловка
Партизанского муниципального района за 2011-2012 учебный год, публикуется с целью
информирования общественности, прежде всего родительской, об образовательной и
воспитательной деятельности учреждении, об основных результатах и проблемах его
функционирования и развития за отчетный период.
Общая характеристика образовательного
учреждения и условия его функционирования
Школа была построена к 1906 году. В августе 1951 года школе было присвоено
имя Сергея Георгиевича Лазо, и была прикреплена мемориальная доска следующего
содержания: Здесь в 1919 году партизанский штаб под руководством С. Лазо
разрабатывал планы разгрома американо- японских интервентов.
В 1974 году на базе школы был создан музей «Боевой и трудовой славы». В
настоящее время в школе 11 классов комплектов
Школа является культурно-спортивным, учебно-воспитательным,
просветительским центром. Здание учреждения расположено в центр.
Работа в школе ведется в режиме 6-дневной рабочей недели, занятия проводятся в
одну смену.
Миссия школы
- По отношению к выпускникуСоздание условий для формирования патриотического воспитания и развития
гражданской позиции
- По отношению к педагогуСоздание благоприятных условий для профессионального роста педагогов,
стремящихся к максимальному выявлению и развитию индивидуальных
наклонностей обучающихся, которые станут основой их последующего
самоопределения.
- По отношению к территориальной образовательной средеФормирование модели образовательного учреждения, использующего
инновационные и педагогические технологии, способствующие успешной
самореализации обучающихся, что является ведущей целью российской
образовательной системы.
Школа плодотворно сотрудничает с учреждениями дополнительного образования,
ДК с. Фроловка, районной библиотекой, детской музыкальной школой, детской
юношеской спортивной школой и др.
В селе Фроловка школа пользуется заслуженным авторитетом. В школе традиционно
проводятся следующие мероприятия:
День знаний, Праздник Осени, День Учителя,
День здоровья, общешкольный турслет, День Матери,
Новогодние представления, А ну-ка, парни!
А ну-ка, девушки! День защитника Отечества
Я – гражданин России, Вахта Памяти (9 мая), игра «Зарница»,
Последний звонок, выпускной бал.
ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
Название: Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа» с.Фроловка Партизанского муниципального района.
Фактический адрес: 692977, Приморский край, Партизанский район, село Фроловка, ул.
Лазо, д.9.
Телефоны: 8 (42365) 27-7-47
E-mail: [email protected]
Директор школы: Бойко Татьяна Борисовна – почётный работник общего образования
Российской Федерации
Лицензия:
серия РО № 000297,
рег. № 325 от 23.04.12 г.
Свидетельство о государственной аккредитации:
Серия ОП, № 000013
рег. № 31 от 05 апреля 2012 г
тип казённое общеобразовательное учреждение
вид муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная
школа
Сведения об аттестации: 05.04.2012 года, приказ № 385-а «О переоформлении
свидетельств о государственной аккредитации образовательных учреждений
Партизанского муниципального района»
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ
Месторасположения в районе:
Школа находится в северной части Партизанского района, в 50 километрах от
портового города Находка, в 4 километрах от шахтёрского города Партизанска. Село
расположено на побережье реки Партизанской и её притока реки Таёжной. На территории
села проживает более 1000 жителей. Здание школы является памятником истории. В годы
гражданской войны здесь находился штаб партизанского движения, возглавляемый
Сергеем Лазо.
Режим работы:
Вход учащихся в школу – 08.00
Утренняя зарядка (для учащихся начальной школы) - 08.15 – 08.25
Начало занятий – 08.30
Окончание занятий – 14.10
Расписание звонков:
1-ый – 08.30 – 09.15
2-ой – 09.25 – 10.10
3-ий – 10.25 – 11.10
4-ый – 11.30 – 12.15
5-ый – 12.30 –13.15
6-ой – 13.25 – 14.10
В течение всего года строго соблюдались нормы СанПиНа. Уровень недельной учебной
нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.
Количество классов – комплектов:
В текущем учебном году в школе обучалось 11 классов-комплектов:
I ступень
II ступень
1 кл. – 1
2 кл. – 1
3 кл. –1
4 кл. – 1
5 кл. – 1
6 кл. – 1
7 кл. – 1
8 кл. – 1
9 кл. – 1
Всего: 5 комплектов
Всего: 4 комплекта
III ступень
10 кл. - 1
11 кл. – 1
Всего: 2 комплекта
Средняя наполняемость классов составила 9,6 человека.
В течение 2011-2012 учебного года обучение в школе осуществлялось в одну смену в
режиме шестидневной недели. В режиме пятидневной недели обучались учащиеся 1-4
классов.
Длительность учебного года и каникулярное время строго определены муниципальным
казенным учреждением «Управление образования» администрации Партизанского
муниципального района:
- осенние: с 4 ноября по 9 ноября 2011 года – 6 дней;
- зимние: с 29 декабря 2011 года по 9 января 2012 года – 12 дней;
- дополнительные (для обучающихся в первых классах): с 18 февраля по 26 февраля 2012
года – 9 дней;
- весенние: с 22 по 28 марта 2012 года – 7 дней.
Количественные характеристики.
Численность учащихся.
Всего классов/
в них учащихся
1-4 классов
5-9 классов
10-11 классов
Проектная
мощность
11/ 144
2009-2010
2010-2011
2011-2012
11/113
11/108
11/106
4/48
4/45
4/20
5/45
5/46
5/17
2/49
2/48
2/9
Диаграмма изменения контингента учащихся
60
50
40
1-4 кл
30
5-9кл
10-11 кл
20
10
0
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Вывод: численность обучающихся на конец года составила 106, что составляет
74% от плановый показателя. Из диаграммы видно, что наблюдается снижение общего
количества учащихся 10-11 классов, но происходит рост количества учащихся в
начальных классах, что свидетельствует о росте рождаемости в селе.
Успеваемость в 2011-2012 учебном году.
Обучалось на «4» и «5»
Количество учащихся
2-4 классы
25
5-8 классы
18
9 классы
0
10 классы
1
11 классы
2
Сохранение контингента
Всего учащихся
Процентное соотношение
51,02
37,50
0
25,00
40,00
Учебный год
2010-2011
2011-2012
110
105
108
106
4
5
6
4
На начало учебного года
Конец учебного года
Зачислено в течение года
Оставлены на 2-й год
Переведено на обучение в форме экстерната
Отчислено в течение учебного года
Отчислено на конец года всего
Из них:
По болезни
Перевод в другое ОУ в связи с изменением 6
места жительства
Другие причины
-
4
-
Вывод: одной из основных причин выбытия обучающихся из школы остается
смена места жительства.
Педагогические кадры
Кадровый состав
В МКОУ СОШ с.Фроловка работают 18 педагогов, в том числе руководящих
работников - 3.
Численность
Всего учителей
мужчин
женщин
2010-2011
18
1
17
2011-2012
18
1
17
2010-2011
1
1
2011-2012
2
Возраст
До 25 лет
25-40 лет
40-55 лет
55 и выше
12
4
12
4
Образовательный ценз
образование
высшее
средне-специальное
нет педагогического образования
2010-2011
13
5
-
2011-2012
13
5
-
Образовательный ценз
Высшее образование
Среднее- специальное
Квалификация
категория/разряд
высшая (14 разряд)
первая (13 разряд)
вторая (12 разряд)
разряды - 11разряд
2010-2011
4 (22%)
10 (56%)
3 (17%)
1 (6%)
2011-2012
4 (22%)
10 (56%)
3 (17%)
1 (6%)
2010-2011
3 (17%)
2 (11%)
8 (44%)
2011-2012
3 (17%)
2 (11%)
9 (50%)
Звания и награды
«Отличник народного просвещения»
«Почетный работник общего образования»
Почетная Грамота МО РФ
Стаж работы
до 2-х лет
от 2 до 5 лет
от 5 до 10 лет
от 10 до 20 лет
свыше 20 лет
2010-2011
1 (6%)
0
0
3 (17%)
14 (78%)
2011-2012
1 (6%)
0
3 (17%)
14 (78%)
Вывод: приведенные данные говорят о стабильности педагогического коллектива
по возрасту, образованию и квалификации. В школе работают 4 (22%) специалиста
высшей квалификационной категории, 10 (56%) специалистов первой квалификационной
категории, 3 (17%) специалистов второй квалификационной категории, 1(6%) педагог
имеет 12 разряд по стажу и образованию, находится в декретном отпуске. В школе очень
маленький приток молодых специалистов, В педагогическом коллективе 78% учителей
имеют стаж работы свыше 20 лет и высокую квалификацию, что положительным образом
сказывается на качестве обучения в школе.
АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ.
Количество
учащихся в
школе на конец
года
20102011
20112012
108
106
Количество
учащихся 2-11
классов,
окончивших
без «2»
2010 - 2011 2011
2012
108
Количество
учащихся 2-11
классов,
окончивших год
на «4» и «5»
2010 2011 2011
2012
% успеваемости
106
2010 2011
20112012
100
100
42
46
% качества
знаний
20102011
20112012
43,30
49,46
Качество знаний учащихся за последние три года:
Успеваемость, %
100
100
100
2009-2010
2010-2011
2011-2012
100
100
Качество знаний, %
42,31
43,30
49,46
100
100
90
80
70
60
50
49
42
43
успеваемость
40
качество знаний
30
20
10
0
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Уровень обученности учащихся по ступеням в 2011-2012 учебном году.
Класс
Кол-во
уч-ся
на конец года
9
13
14
36
10
12
10
11
5
48
4
5
9
93
2
3
4
Итого
5
6
7
8
9
Итого
10
11
Итого
Всего
«5»
«4» и «5»
«Резерв»
-
7
9
6
22
2
6
3
4
0
15
1
2
3
40
1
1
1
1
2
3
3
3
3
6
Качество
знаний (%)
77,78
69,23
64,29
69,44
50,00
50,00
30,00
36,36
0
37,50
25,00
40,00
33,33
49,46
Уровень качества знаний и успеваемости за 2 года
% качества знаний
% успеваемости
Учебный Начальная Основная
Всего
Начальная Основная
Всего
год
школа
и средняя
по школе
школа
и средняя
по школе
школа
школа
201070,59
28,57
43,30
100
100
100
2011
201169,44
36,84
49,46
100
100
100
2012
100
80
60
2010-2011
2011-2012
40
20
0
Начальная школа
основная и средняя
Всего по школе
Выводы: в целом по школе качество знаний по сравнению с предыдущим годом
увеличилось, что подтверждают данные таблицы.
Однако, существует проблема низкого качества знаний в среднем звене ( 8, 9 классы). Это
объясняется физиологическими и психологическими особенностями данного возраста, а
также наличием проблем в управлении классом и качестве обучения.
Анализ образовательного процесса школы
за 2011 – 2012 учебный год.
Деятельность администрации школы по управлению и контролю.
В школе образовательный процесс организован в соответствии с Законом «Об
образовании».
В 2011 – 2012 учебном году педагогический коллектив работал над темой:
«Гражданское и патриотическое воспитание обучающихся в современных условиях».
Цель работы школы: «Создание условий для формирования патриотического воспитания
и развития гражданской позиции».
На основе данной темы коллектив работал над следующими задачами:
1.Формировать гуманистическое мировоззрение учащихся, уважение к
национальной культуре своего народа.
2.Совершенствовать образовательный процесс, обеспечивая равные возможности
для каждого участника образовательного процесса путём:
а) использования новых технологий в обучении;
б) интеграции информационных ресурсов в образовательный процесс;
в) повышения качества образовательного потенциала урока.
3. Совершенствовать систему мониторинга качества образования, здоровья
учащихся, уровня экологической грамотности и активной гражданской
позиции учащихся.
4. Активизировать деятельность методического объединения классных руководителей.
5. Продолжить работу по патриотическому воспитанию.
6. Продолжить работу по организации самоуправления в школьном коллективе.
7. Развивать спортивное и физическое воспитание детей.
Для выполнения поставленных задач были спланированы следующие виды контроля:
- контроль за выполнением всеобуча;
- контроль за состоянием преподавания учебных предметов;
- контроль за состоянием знаний, умений и навыков учащихся;
- контроль за состоянием школьной документацией;
- контроль за работой педагогических кадров.
В состав педагогического коллектива входит 17 человек, которые объединены в четыре
методических объединения школы.
Методическое объединение учителей гуманитарного цикла входит 6 человек (35 %)
Методическое объединение учителей естественно-математического цикла входит
7 человек, что составляет (41 %)
Методическое объединение учителей начальных классов – 4 человека (24 %)
Методическое объединение классных руководителей – 11 человек (65 %)
Традиционной формой методической работы школы является проведение семинаров –
практикумов, тематических педсоветов. При работе над темой школы, было проведено
три тематических педсовета.
На заседании педагогического совета от 02.11.2011г. «Работа школы по формированию у
учащихся ценностного отношения к своему здоровью» заслушали доклад Морозовой Л.А.
«О воспитания ценностного отношения к своему здоровью», рассматривались проблемы
питания школьников, причины нарушений состояния здоровья, познакомились с новыми
санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям организации обучения в
образовательных учреждениях, заслушали информацию учителя физкультуры Бойко
М.Ю. о результатах исследования совместно с ФАП с.Фроловка уровня здоровья
учащихся школы, ознакомились с программой внеурочной деятельности Шутовой Е.В. в
1-ом классе «Разговор о правильном питании», Сабирова Г.М. представила свой опыт об
использовании положительного эмоционального настроя в начале урока, просмотрели
видеоролик Табунщик О.Г. с фрагментами спортивных мероприятий, проведенных с
учащимися и их родителями.
На заседании педагогического совета от 28.12.2011г. «Профилактическая деятельность
учителя на уроке» заслушали доклад Козыревой Д.Г. «О профилактической деятельности
учителя на уроке», рассмотрели вопросы о работе с родителями, организации
родительского лектория, ознакомились с работой классного руководителя 5-го класса
Кашкиной Т.Л. по созданию условий для духовно-нравственного воспитания в урочной и
внеурочной деятельности, заслушали предложение Бойко Т.Б. провести «Мозговой
штурм» по поиску средств и форм работы с «нестандартными детьми», прослушали
выступление Морозовой Л.А. «Об особенностях «нестандартных детей» и методах работы
с ними», Никитина О.Н. перечислила условия, приводящие к дезадаптации детей.
На заседании педагогического совета от 22.03.2012г. «Пути и средства повышения
эффективности и качества урока как формы учебной деятельности» слушали доклад
Морозовой Л.А. «Современные подходы к оценке образовательных достижений
обучающихся», она познакомила с основными принципами безотметочного обучения,
рассмотрели опыт Шутовой Е.В. по организации работы с портфолио ученика,
познакомились с опытом Золотухиной А.Н. по развитию исследовательской деятельности
на уроках биологии, заслушали выступление Бегишевой А.Л. «Применение ИКТ на
уроках английского языка», выступление Никитиной О.Н. «Нестандартные уроки»,
выступление Табунщик О.Г. «Внедрение информационных технологий в образовательный
процесс». После каждого заседания педагогического совета принимались конструктивные
решения об использовании рассматриваемых вопросов и методов в работе коллектива.
Для повышения уровня квалификации педагогов были проведены семинары:
- «Обучение с использованием интерактивной доски»;
- «Школьная документация: структура, содержание, оформление»;
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе»;
- «Профилактика вредных привычек на уроке и во внеклассной деятельности»;
- «Повышение эффективности воспитательной деятельности классного руководителя»;
- «Внедрение информационных технологий в образовательный процесс»;
- «Нестандартные уроки: модель деятельности учителя на уроке »;
- «Современные подходы к оценке образовательных достижений обучающихся».
Изучение теории способствовало повышению творческой активности педагогов и
повышению квалификации, что можно пронаблюдать при анализе качественного состава
педагогического коллектива.
Анализ повышения квалификации педагогов школы
Число учителей
Всего
Имеют высшую категорию
Имеют первую категорию
Имеют вторую категорию
Не имеют категории
2009-2010
человек
19
4
10
3
2
%
100%
21 %
53%
16 %
10%
2010-2011
человек
17
4
10
3
%
100%
23%
59%
18%
2011-2012
человек %
18
100%
4
22%
10
56%
3
17%
1
5%
В 2011-2012 учитель английского языка Бегишева А.Л. прошла аттестацию на
подтверждение, а учитель русского языка и литературы Никитина О.Н. аттестована на
первую квалификационную категорию по должности «Учитель».
В прошедшем учебном году уровень профессионализма педагогов повышался за счет
проведения семинаров, тематических педсоветов, участия в заочных всероссийских
олимпиадах. Более половины педагогического коллектива (10 человек - 56 %) учителей
прошли обучение на курсах повышения квалификации в ПИППКРО г. Владивостока и
семинарах экспертов для проведения государственной (итоговой) аттестации, что на 21%
больше, чем в 2010-2011 учебном году.
В 2011-2012 учебном году педагоги принимали активное участие в работе районных
методических объединений, конференций, педагогических чтений, давали открытые
уроки для учителей школы и района. В рамках районного методического объединения 6
учителей школы (39%) провели открытые уроки:
-учитель физкультуры Бойко М.Ю. давал открытый урок в 6-ом классе «Развитие ОФП и
двигательной активности детей путем соревновательно-игрового метода»;
- библиотекарь Исакова Т.И. провела библиотечный урок «Царевна ли лягушка?»;
-учитель физики Галайда Н.Г. провела урок «Удельное сопротивление проводника» ;
- учитель русского языка Никитина О.Н. показала урок в 11-ом классе «Грамотная речь
как показатель культуры человека»;
- учитель английского языка Бегишева А.Л. в 4-ом классе дала урок «Аудирование на
уроках английского языка»;
- учитель начальных классов Шутова Е.В. показала урок в 1-ом классе с учетом
требований ФГОС «Использование ИКТ на уроках в 1-ом классе».
Учителя на всех открытых уроках делились опытом использования информационных
технологий, участвовали в семинарах.
Каменева В.В. выступила на заседании районного методического объединения
учителей технологии с докладом «Проектная деятельность на уроках технологии»,
учитель истории Аверина Т.К. подготовила сообщение на тему «Подготовка к ЕГЭ. Часть
С.».
Педагоги систематически работают с одаренными детьми, проводят школьные
предметные олимпиады, участвуют в районных олимпиадах, где ежегодно занимают
призовые места по технологии, экологии, обществознанию. Учителя русского языка и
литературы Кашкина Т.Л. и Никитина О.Н. участвовали во всероссийской олимпиаде
«Русский медвежонок», учитель английского языка Бегишева А.Л во всероссийской
олимпиаде по английскому языку «Английский бульдог», учителя Золотухина А.Н.,
Горецкая Н.Ю., Морозова Л.А., Козырева Д.Г. приняли участие во всероссийской
олимпиаде, которую проводил «Центр поддержки талантливой молодежи» г.Бийск
Алтайского края.
На районной научно-практической конференции «Современное образование: от
передачи знаний к самостоятельному мышлению» учитель начальных классов Табунщик
О.Г. представила свою работу на выставку педагогического мастерства «Инновационная
деятельность как важнейший фактор развития профессионализма педагога» и была
награждена Дипломом первой степени.
Учителя школы принимают активное участие в конкурсах различного уровня:
- учитель физики Галайда Н.Г. приняла участие в краевом конкурсе научноисследовательских работ «Улица, на которой я живу», где её ученица получила Диплом
1-ой степени, в районных конкурсах презентаций «Мир профессий» 2-е место,
«Искусственный спутник Земли» 2-е место;
- учитель экологии Жукова М.А. приняла участие в районном экологическом фестивале,
где её ученики заняли 2-е место в конкурсе «Поделок из бросового материала», 3-е место
за «Выступление творческого коллектива».
В школе ведется большая работа по сокращению количества пропущенных уроков
Ежедневный контроль и учет посещаемости, анализ причины пропусков, отчет классных
руководителей о проделанной работе способствовали сокращению числа пропусков без
уважительной причины.
Анализ итогов пропусков за год.
Учебный
год
2009 - 2010
2010 - 2011
2011 - 2012
Всего дней
Дней по болезни
Уроков всего
Уроков по болезни
1428
1213
1048
1301
1076
1005
8050
6751
5819
7176
5936
5507
Общее количество пропущенных занятий уменьшилось на 16 %. Количество пропусков
без уважительной причины на одного ребенка в 2010-2011 учебном году было 7,5 уроков,
а в 2011-2012 учебном году стало 2,9 уроков, что на 39% меньше.
В школе на начало года обучалось 105 учащихся, на конец года 106 учащийся. В
течение года прибыло 5 человек, а выбыло 4 человека. Из них 1 ребенок в
специализированный центр г. Находка, три человека в другие учебные заведения.
Анализ выбытия учащихся.
Причина выбытия
Перемена места
жительства
Переход в вечернюю
школу
Трудоустройство
Отчислен КДН
ПТУ
Реабилитационный
центр
Детский дом
Итого
2009-2010
4
2010-2011
2
2011-2012
3
-
-
-
3
1
1
-
7
2
6
4
1
Все учащиеся села охвачены бесплатным образованием, что показывают рейды
обследования семей по микрорайонам, которые регулярно проводятся в августе и мае.
Для развития индивидуальных способностей личности ребенка и создания условий для
формирования познавательной мотивации проводился контроль за состоянием
преподавания и уровнем усвоения знаний, в процессе которого отслеживалось качество
преподавания и диагностировался уровень усвоения знаний. Результаты работы можно
проследить в таблице.
Анализ успеваемости за три года.
Учебный год
Число учащихся % успеваемости
% качества
2009 – 2010
2010-2011
2011-2012
113
108
106
44,2%
43,3 %
49,5%
100 %
100 %
100 %
Число
второгодников
-
Сравнительный анализ показывает, что 49,5% учащихся школы учатся на «4» и «5».
Коллектив преподавателей регулярно проходит курсы повышения квалификации, активно
участвует в работе методических объединений школы и района, занимается
самообразованием и это положительным образом сказывается на повышении качества
обучения учащихся.
Для развития творческих способностей личности ребенка в школе ежегодно проводятся
предметные олимпиады по основным предметам, победители школьных олимпиад
принимают активное участие в районных олимпиадах, где занимают призовые места.
Анализ участия в районных олимпиадах
Учебный год
Количество
предметов
Количество
участников
2009-2010
2010-2011
2011-2012
14
12
13
27
22
6
Количество
призовых
мест
6
5
3
% призовых
мест
22%
23%
50 %
В 2011-2012 учебном году из 3 призовых мест было три вторых места ( по экологии –
учитель Жукова М.А., по технологии – учитель Каменева В.В. и по обществознанию –
учитель Аверина Т.К.). Количество участников районной предметной олимпиады
сократилось в связи с уменьшением количества учащихся 9-11 классах на 42 %.
Для формирования осознанного выбора будущей профессиональной деятельности
учащимися школы, в течение года проводились следующие мероприятия:
- встречи с представителями высших и средних профессиональных учебных заведений г.
Находки и г. Партизанска (2 встречи);
- участие в ярмарке профессий на базе МКОУ СОШ с.Сергеевка;
- анкетирование учащихся;
- встречи с выпускниками школы, обучающимися в высших и средних профессиональных
учебных заведениях;
- классные часы «Выбор профессии»;
- информационный стенд «Все профессии важны, все профессии нужны»;
участие в конкурсе презентаций «Мир профессий», где Ульрих Евгения заняла 2-е место.
Проведение этих мероприятий позволило выпускникам определиться в выборе
профессии, целенаправленно выбрать предметы для устной итоговой аттестации.
В 2011-2012 учебном году школа работала в режиме шестидневной рабочей недели, в
течение года соблюдался график учебного времени каникул согласно норм СаНПиНа.
Учащиеся в течение недели посещали кружок ОФП и волейбол, принимали активное
участие в конкурсах районного и краевого уровня.
Все учащиеся были охвачены медосмотром. Анализируя ежемесячные отчеты по
заболеваниям учащихся, можно дать следующую оценку состояния их здоровья:
- в среднем по школе приходится 52 урока на каждого ребенка пропущенных по
болезни, это на 6 % меньше, чем в прошлом году. Чаще всего прослеживаются
заболевания - грипп, ОРЗ, ОРВИ, ангина. Некоторые имеют заболевания желудочнокишечного тракта.
В течение года в школе проводится большая работа по созданию условий для сохранения
и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни,
проводились классные часы, беседы с учащимися на тему профилактики вредных
привычек. Традиционно в школе проводится День здоровья, уроки здоровья,
туристические слеты, военизированная игра «Зарница», смотры строя и песни,
спортивные мероприятия с родителями и учащимися.
В течение года 100% учащихся были обеспечены горячим питанием за счет средств
социального страхования (1-4 классы) и за счет родительской платы (5-11 классы).
Постоянно укрепляется материально-техническая база школы. В течение года полностью
обновили оборудование для первого класса, установлена интерактивная доска с
проектором, получены регулируемые парты, куплены четыре книжных шкафа, четыре
письменных стола, ноутбук, принтер, установлены компьютеры в кабинетах начальной
школы, прикрепили софиты в четырех кабинетах, поменяли проводку в кабинетах первого
и второго классов, заменили половое покрытие в учительской и школьном коридоре,
отсыпали территорию перед школой, провели благоустройство школьного двора,
отремонтировали спортивную площадку, выполнен ремонт ограждения школы, сделана
промывка отопительной системы. В школе созданы нормальные санитарногигиенические условия и температурный режим.
В 2011 – 2012 учебном году школа работала по учебному плану, в соответствии с
примерным региональным базисным планом утвержденным приказом № 746-а от
14.06.2011г. в целях сохранения единого общеобразовательного пространства на
территории Приморского края, проводились факультативные занятия по физике,
математике, русскому языку, биологии, географии, истории, технологии, ОБЖ . В
течение учебного года проводилась целенаправленная работа по подготовке к
государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ и ГИА. В результате все 100%
учащихся 9-го класса получили аттестаты об основном (общем) и только 80 % учащихся
11-го класса о среднем (полном) образовании. Одна ученица не сдала математику и не
смогла преодолеть минимальный порог при пересдаче, в результате она получила справку
особого образца об окончании школы.
Предметы, выбираемые учащимися для итоговой аттестации в 9 классе
Предметы
Биология
География
Обществознание
Физика
2009-2010
Число Кач-во
уч-ся
2010-2011
Средн. Число Качбалл
уч-ся
во
5
2
9
2
4,2
3,5
3,8
3,5
80 %
50 %
56 %
50 %
9
9
-
33%
33%
-
Средн
.балл
2011-2012
Число Кач-во
уч-ся
Средн
.балл
3,4
3,4
-
2
5
3
3
3,2
3,3
0%
20 %
33 %
Учащиеся показали невысокий уровень знаний, усвоили обязательный минимум знаний
по всем предметам учебного плана.
Сравнительный анализ итоговой аттестации (обязательные предметы) в 9 классе
Все 100 % выпускников 9-го класса сдали ГИА по обязательным предметам и получили
аттестаты об основном (общем) образовании
Предметы
2009-2010
Чел.
Кач-во
2010-2011
Средний
балл
Чел.
Кач-во
2011-2012
Средний
балл
Чел.
Кач-во
Средни
й балл
Математика 9
22%
3,3
9
22%
3,2
5
0%
3
(письменно)
Русский яз.
9
44 %
3,4
9
44%
3,4
5
40 %
3,4
(письменно)
Анализ итогов аттестации по обязательным предметам показывает снижение среднего
балла по математике, а по русскому языку результаты стабильные.
Мониторинг ЕГЭ по предметам в 11 классе в 2011-2012 учебном году.
№
п/п
Предмет
Кол-во
выпускников,
Кол-во и
% уч-ся
сдавших
ЕГЭ
3
Мини- й
балл по
предмету
2011-2012
(2010-2011)
4
Макси-й
балл по
предмету
2011-2012
(2010-2011)
5
Средний
балл по
предмету
2011-2012
(2010-2011)
6
1
2
1
Математика
5
4 / 80%
15 (24)
44 (52)
29 (32)
2
Русский
язык
5
5 / 100%
41 (41)
65 (71)
53 (52)
3
Биология
4
4 / 100%
36 (38)
52 (54)
44 (44)
4
Химия
-
-
-
(32)
-
- (39)
5
Обществознание
4
4 / 100%
43
(43)
59 (65)
53
6
История
2
1 / 50%
20 (44)
35 (44)
29 (44)
7
Физика
3
2 / 67%
26
41 (52)
35 (33)
(23)
(52)
(56)
В 2011-2012 учебном году 80% учащиеся 11-го класса получили аттестаты о среднем
(полном) образовании. Одна ученица не сдала математику и получила справку особого
образца. Сравнительный анализ показывает, что результаты ЕГЭ повысились по
русскому языку, все 100% учащихся сдали экзамен. Не сдали ЕГЭ 33,3% учащихся по
физике, но произошло повышение среднего балла выполнения работы с 33 до 35. Так же
снизился средний балл и по обществознанию и истории.
Выводы:
- учителям- предметникам и классным руководителям в начале учебного года провести
разъяснительную работу по выбору предметов, необходимых для поступления в высшие
учебные заведения;
- на заседании ШМО по предмету провести глубокий анализ результатов ЕГЭ;
- наметить пути для повышения результативности обучения и качества знаний,
мотивировать учащихся на повышение балла выполнения экзаменационной работы, как
необходимого условия при поступлении в ВУЗы.
Анализ работы учителей начальных классов по внедрению ФГОС НОО.
Школа с 2011-2012 учебного года приступила к внедрению в учебный процесс новых
государственных стандартов обучения учащихся начальных классов. Учитель начальных
классов Шутова Екатерина Васильевна, учитель высшей квалификационной категории,
разработала образовательную программу в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
В первый класс принято 13 учащихся, из них только семь человек посещали детский сад,
читающих из них было только один ученик. В ноябре месяце, проводилась стартовая
диагностика уровня подготовки учащихся, а в январе промежуточная.
Результаты диагностики от 16.11.2011 года показали, что 31% учащихся справились с работой на
100%, 18.01.2012 года уже 38,5% справились с работой на 100%, показали отличные знания;
- высокий уровень обученности показали 77% учащихся;
-проверка техники чтения показала, что читают все учащиеся, хотя на начало года читающий был
только один ученик (Зубов Иван);
-69% учащихся выполнили норму чтения, которая положена на конец года;
№п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Ф.И. учащихся
Андрусенко Настя
Букреева Аня
Величко Юра
Золотухина Фаина
Зубов Иван
Киреенко Аня
Новый Матвей
Перепелкина Екатерина
Сучкова Полина
Степанько Маша
Талочкин Максим
Федорова Дарья
Шишкин Слава
28.12.2011
20
9
13
20
68
16
13
17
17
27
13
8
Не читал
16.02.2012
28
12
17
28
73
23
23
28
27
39
24
12
8
Екатерина Васильевна проводит уроки на высоком техническом и методическом уровне, с
использованием современных информационно-коммуникативных технологий:
-на уроках дети активны, учатся с интересом, владеют навыками работы с интерактивной доской;
- на каждом уроке проводятся динамические физминутки - музыкальные, игровые, танцевальные;
- обобщающие занятия проводятся с приглашением родителей, которые принимают самое
активное участие в подготовке, оказывают моральную и материальную поддержку;
- между основными занятиями и внеурочной деятельностью учащиеся получают горячий обед,
который оплачивают родители;
- занятия проводятся интересно, живо в спокойной доброжелательной обстановке, носят
развивающий характер, имеют большое воспитательное значение;
- на занятиях соблюдаются все требования СанПиНа, применяются информационные технологии,
необходимые наглядные и раздаточные пособия, карточки, игровые и творческие работы;
- учитель использует проектную деятельность, оформляет портфолио на каждого ученика;
- в кабинете имеется достаточное количество наглядного материала и технических средств
обучение, учитель свободно владеет интерактивной доской и регулярно применяет ее в процессе
преподавания;
- кабинет эстетично оформлен, в классе всегда чисто, светло, тепло и уютно;
- учитель создает комфортные условия для обучения и развития учащихся, поддерживает тесные
взаимоотношения с родителями, пользуется заслуженным авторитетом родителей, которые
всегда готовы прийти на помощь;
- внеурочная деятельность ведется по пяти направлениям;
- организовано пять кружков, занятия в которых ведутся по утвержденному расписанию;
- разработаны программы и учебное планирование кружков;
- собрана учебная и дополнительная литература, имеется музыкальное сопровождение,
применяются электронные ресурсы и технические средства;
- в театральном кружке «Мир фантазий» ребята читают сказки, готовят инсценировки,
подготовили две театральные постановки сказок «Курочка Ряба» и «Заячья избушка», с которыми
выступили перед родителями, учащимися 2-4 классов, перед ребятами детского сада;
-на занятиях кружка «Умелые ручки» дети работают с соленым тестом, учатся делать композиции
на различные темы «Новогодний серпантин», «Весна красна», «Победы наших дедов»,
изготавливают подарочные изделия защитникам Отечества, «Рождественские подарки», «Моей
единственной маме» и другие;
-в экологическом кружке «Экологический практикум» дети получают непрерывное обучение и
воспитание о взаимоотношениях человека и природы, у них формируется общая экологическая
культура, ответственное отношение подрастающего поколения к окружающей среде, получают
дополнительные знания энциклопедического характера, ведется подготовка к предметным
олимпиадам, изучаются растения – садовые, комнатные, необычные, лекарственные, изучаются
животные;
- на занятиях кружка «Этика: азбука добра» дети получают знания и навыки о правилах культуры
поведения, добра, любви, терпимости к окружающим, приобретают хорошие манеры, умение
вести себя в обществе. Учитель проводит сюжетно-ролевые игры, праздники, конкурсы по
различной тематике – «Чем богат человек», «Рыцарский этикет», «Не хочу быть неряхой»;
- в кружке «Разговор о правильном питании» учитель прививает навыки осознанного отношения к
своему здоровью, как главной ценности, учит рациональному питанию, здоровьесбережению,
культуре и режиму питания, воспитывает основы здорового образа жизни;
- журналы по учету проведения занятий заполняются вовремя, эстетично в соответствии с
требованиями инструкции по заполнению журналов;
- план проведения занятий выполняется полностью;
- учащиеся занимаются с большим интересом, театральное выступление перед родителями на
родительском собрании прошло на высоком уровне;
- учащиеся выступили с творческим отчетом перед педагогами и учащимися 2-6 классов.
В апреле месяце проводилась итоговая диагностика учебных достижений учащихся.
Анализ диагностики показал следующее:
- 4 человека выполнили работу за 30 минут без всякой помощи самостоятельно;
- 3 человека работали весь урок 45 минут;
- 5 человек справились с работой за 65 минут;
- 8 человек обращались за помощью, задавали дополнительные, уточняющие вопросы;
- один ребенок работал только с помощью, потому что плохо читает, хотя учится
в первом классе второй год;
- в общем на выполнение всей работы потребовалось два урока ( 1,5 часа).
С работой на 100% справились 4 человека, набрали максимальное количество баллов за
всю работу (15 баллов), что составляет 30,77% всех учащихся класса;
- 8 человек справились с работой на 93,33%, набрали по 14 баллов за всю работу, что
составляет 61, 54% всех учащихся класса;
- один ученик (7,69%) справился с работой с помощью учителя, набрал за всю работу
только 7 баллов, ребенок читает 8 слов в минуту, но на слух воспринимает и правильно
понимает текст рассказа, условие задачи, задание к упражнению.
Выводы:
- учащиеся усвоили правило оформления предложения (знают начало и конец
предложения), умеют находить в тексте выделенные слова, списывать их правильно без
искажения (задание 2);
- умеют выделять буквы мягких согласных звуков, определять количество звуков и букв в
слове (задание 6), умеют находить и исправлять ошибки, понимают прочитанное;
- правильно понимают характерные особенности строения животных и человека (задание
4), имеют первичное представление о природных объектах (задание 7);
- умеют читать информацию в виде схемы, дифференцировать и классифицировать
природные объекты (задание 8);
- у них сформированы навыки работы с числами, умения пересчета объектов,
установление закономерностей (задание 5);
- умеют перевести текст на язык математики и выполнить необходимы вычисления
(задание 9);
- умеют записать ответ в свободной форме (задание 10);
- понимают и умеют объяснить в свободной форме лексическое значение слова.
ОБЩАЯ УСПЕШНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ ПО ПРЕДМЕТАМ
Базовый уровень
(основная часть)
Предмет
Повышенный уровень
(дополнительная часть)
Итоговые баллы
Средний балл выполнения работы по школе
-------1
Чтение
1
Русский язык
0,92
0,96
0,94
Математика
0,97
0,85
0,91
0,95
0,95
Окружающий мир
Предмет
-------
Базовый уровень
(основная часть)
Повышенный уровень
(дополнительная часть)
В целом по
работе
Чтение
Количество и процент учащихся успешно выполнивших работу
12 / 92,31%
-------12 / 92,31%
Русский язык
12 / 92,31%
12 / 92,31%
12 / 92,31%
Математика
13 / 92,31%
12 / 92,31%
12 / 92,31%
12 / 92,31%
12 / 92,31%
Окружающий мир
-------
Анализ воспитательного процесса школы
за 2011 – 2012 учебный год.
Воспитание – сложный воспитательный, многогранный процесс формирования личности.
Воспитывать – это, прежде всего, уважать учащегося. Это значит верить в него, проявлять
максимум такта, видеть в нем человека, личность.
В 2011-2012 учебном году наша школа работала над темой: «Гражданское и
патриотическое воспитание обучающихся в современных условиях».
Цель: Создание условий для формирования патриотического воспитания и развития
гражданской позиции.
На 2011 -2012 год перед коллективом были поставлены следующие воспитательные
задачи:
- привитие нравственных ценностей;
- работа по привлечению родителей к учебно – воспитательному процессу;
- формирование у учащихся гражданско – патриотического сознания, духовнонравственных ценностей гражданина России;
- совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков ЗОЖ,
развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;
- гражданско – правовое воспитание и предупреждение правонарушений среди учащихся;
- продолжить работу по профессиональному самоопределению учащихся.
Воспитание учащихся строится на гуманистических и гуманитарных традициях. Создание
соответствующей атмосферы – основная задача классных руководителей. Основное звено
деятельности – педагогическая поддержка позитивного развития «трудных детей» и тех
учащихся, которые находятся в трудных ситуациях.
Планирование воспитательной работы строилось по семи направлениям:
1. Патриотическое воспитание;
2. Нравственное воспитание (шефская помощь, тимуровская работа);
3. Учебная деятельность;
4. Экологическое воспитание;
5. Эстетическое воспитание;
6. Здоровьесберегающее воспитание;
7. Профилактическая деятельность.
Для реализации этих задач было направленно ряд мероприятий:
1.Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из
важнейших задач, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития чувства
любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное
формирование у учащихся любви к своей Родине. Патриотизм – одна из важнейших черт
всесторонне развитой личности и отличительное качество граждан России во все времена.
Школьный музей является основной базой воспитания патриотизма у учащихся,
традицией школы является проведения митингов у памятника погибшим фроловцам 9
мая. В 2011-2012 учебный году были проведены следующие мероприятия: Исакова Т.И.
конкурс рисунков «Была война», Сабировой Г.М., Табунщик О.Г., Серовой Г.И. проведён
праздник, посвящённый 23 февраля. Никитина О.Н. повела конкурс – соревнование
«Рыцарский турнир» (для мальчиков 5-11 классов), Никитина О.Н., Кашкина Т.Л., учителя
русского языка и литературы, организовали и провели общешкольный конкурс чтецов
« Великой Победе посвящается», Горецкая Н.Ю. - урок памяти «Поклонимся и мёртвым и
живым», Серова Г.И. «Пионеры герои», Сабирова Г.М. «Урок памяти», общешкольный
конкурс стенгазет «Никто не забыт, ничто не забыто» (о ветеранах села)., «Встреча трёх
поколений» в музее, Исакова Т.И., Горецкая Н.Ю., Никитина О.Н., Каменева В.В.,
Кашкина Т.И., Аверина Т.К., в этом учебном году активно проводили тимуровскую
работу, оказывали помощь ветеранам войны и труда, вдовам. Ухаживали за памятниками
партизанам и погибшим жителям села Фроловка.
Традицией школы является и проведение общешкольной военизированной игры
«Зарница» (Бойко М.Ю.), куда приглашаются ветераны войны. Учащиеся активно
принимают участие в районных военизированных играх и занимают призовые места.
Каменева В.В. принимала участие в районном конкурсе исследовательских работ «Земли
родной минувшие судьбы» (Ульрих Е. I место). Прошло большое количество классных
часов по патриотическому воспитанию. Учителя начальных классов Шутова Е.В.,
Сабирова Г.М., Табунщик О.Г., Серова Г.И., подготовили праздничные открытки, звёзды,
концерт для ветеранов и посетили их на дому.
Подводя итог, можно сказать, что работа по формированию у учащихся патриотизма
выполнена в полном объёме, но эта работа будет продолжена в следующем учебном году.
2.В течение года велась работа по привлечению родителей к учебно-воспитательному
процессу, но не все классные руководители вели её в полной мере. Хочется отметить
классных руководителей: 7 кл. Козырева Д.Г. «Особенности подросткового возраста», 9
кл. Никитина О.Н. «Выбор профессии», 1 кл. Шутову Е.В «Неразлучные друзья-взрослые
и дети», 8 кл. Исакову Т.И. «С заботой о детях», 5 кл. Кашкина Т.Л. «Адаптация
учащихся», 6 кл. Аверина Т.К. «Я в мире толерантности». Приводились общешкольные
родительские собрания , где прошли лекции «Табакокурение, алкоголь, наркотики, СПИД
и подросток», «Острые углы семейного круга», «Здоровьесберегающие технологии».
В течение года работу вёл родительский комитет школы. Родители некоторых групп
учащихся переложили воспитание своих детей на школу и в течение всего учебного года
не интересовались делами своих детей, не посещали родительские собрания (Гуляева Е.В.,
Макарова О.В.)
3.Природа – ничем не заменимый источник прекрасного. Она даёт богатейший
материал для развития эстетических чувств, наблюдательности, воображении детей.
Учителя начальной школы Сабирова Г.М. (3 кл.), Шутова Е.В. (1 кл.), Серова Г.И. (4кл.),
Табунщик О.Г. (2 кл.) постоянно проводят экскурсии по временам года, дети загадывают
загадки, делают зарисовки, устраивают школьные выставки.
Прошли классные часы Козырева Д.Г. 7 кл.«Экология в нашей жизни», 10 кл. Горецкая
Н.Ю. «Заочное путешествие по Приморскому краю», 6 кл. Аверина Т.К. «Земля в
опасности » 8 кл. Исакова Т.И. «Рыбный день» 5 кл. Кашкина Т.Л. «На лесной тропинке».
В школе был проведён единый урок чистой воды, «День птиц», «День Земли». Работа по
реализации данного направления будет продолжаться в следующем учебном году.
4.Предупреждение детского травматизма в школе осуществлялось через ежедневные
беседы классных руководителей при проведении пятиминуток «Безопасный путь домой»,
проводились конкурсы рисунков в школе « Кто по правилам шагает, тот в беду не
попадает», классные часы по правилам дорожного движения.
5.В течение года работал съёмный стенд «Все профессии важны, все профессии
нужны», были организованны встречи с представителями вузов и других учебных
заведений. Учащиеся 9-11 классов выезжали в с. Владимиро-Александровское на ярмарку
профессий. Никитина О.Н.(9 кл) и Каменева В.В. (11 кл.) провели ряд классных часов,
приглашая ветерана педагогического труда (Насонову М.И.)
6.Для формирования здорового образа жизни в течение года были проведены
следующие мероприятия: конкурс рисунков «Мой выбор здоровье!», конкурс плакатов
«Мы говорим наркотикам, нет!», ряд классных часов направленных на привитие
здоровых привычек «О вреде алкоголя и табакокурения» . Прошли традиционные
общешкольные мероприятия: 7-е апреля День здоровья, в октябре туристический слёт
(Бойко М.Ю.)
Советом старшеклассников были проведены общешкольные соревнования по пионерболу
и волейболу.
Физическое воспитание активно участвует во всестороннем развитии личности,
физическое воспитание выступает в единстве с умственным, нравственным, трудовым и
эстетическим воспитанием.
Разумное и целесообразное выполнение физических упражнений раскрывает красоту и
выразительность в движениях, воспитывает хорошую осанку. Наши учащиеся принимали
участия в районных спортивных соревнованиях по различным видам спорта: футбол III
место, баскетбол (девушки) III место. Учащаяся школы: Ульрих Е. получили спортивные
разряды. Преподаватели физкультуры в школе ставят перед собой задачи:
- укрепление здоровья детей;
- развитие двигательной активности;
- формирование двигательной активности и навыков.
Работа по этому направлению будет продолжена и в следующем учебном году.
7.Профилактическая работа в школе по предупреждению преступности и
правонарушений ведётся на должном уровне. Классными руководителями составлены
социальные паспорта классов, выявлены учащиеся, на которых необходимо обратить
особое внимании. Один раз в месяц проводился Совет профилактики.
В рамках работы по профилактике правонарушений в течении года было проведено:
- проведение тематических родительских собраний;
-досуговая каникулярная занятость детей;
- работа с детьми девиантного поведения: составлен банк данных детей ГР, семей СОП,
состоящих на учёте в школе и ПДН, с учащимися и родителями проводились
профилактические беседы, как индивидуальные, так и коллективные, посещение
неблагополучных семей на дому;
- консультации для родителей.
Проделанной работы оказалось достаточно, так как число учащихся, состоящих на учёте в
ПДН, КДН, ВШК в 2011-2012 учебном году, составило 0 учащихся.
Проанализировав работу классных руководителей и работу по воспитанию
подрастающего поколения за 2011-2012 учебный год в целом можно считать
удовлетворительной.
В муниципальном казённом общеобразовательном учреждении «Средняя
общеобразовательная школа» с. Фроловка Партизанского района проводился мониторинг
деятельности классных руководителей.
В МКОУ СОШ 11 педагогов исполняют обязанности классного руководителя, из них:
- педагогов высшей квалификационной категории 3;
- педагогов первой квалификационной категории 7;
- педагогов второй квалификационной категории 1.
Сводная таблица мониторинга деятельности классных руководителей по школе.
Критерии оценки результативности воспитательной деятельности
в образовательном учреждении
1 уровень – базовый (минимальный);
2 уровень – продвинутый
Критерии
Индикаторы оценки
Уровни
1
2
I. Оценка ресурсной обеспеченности воспитательной деятельности
в образовательном учреждении
 соответствие Устава и реализуемых локальных актов ОУ
1.1.
+
Документально целям, задачам и принципам воспитания, установленным
е обеспечение федеральными, краевыми, муниципальными нормативновоспитательной правовыми документами;
деятельности  наличие локальных актов, регламентирующих
воспитательную деятельность в ОУ:
– План воспитательной работы;
– Программа воспитания (развития воспитательной
+
системы);
– Раздел «Концептуальные идеи развития воспитания и
дополнительного
образования»
в
Образовательной
программе или Программе развития образовательного
учреждения;
– Проект (программа) развития личности и классного
коллектива;
– Концепция воспитательной системы школы, класса;
– Должностные инструкции педагогических работников,
реализующих воспитательные функции;
–
Положения,
подтверждающие
государственнообщественный характер управления ОУ;
–
Положения
о
структурных
подразделениях,
сопровождающих воспитательный процесс (социальнопсихологическая служба и др.);
+
+
+
 соответствие образовательных программ дополнительного
образования детей, реализуемых на базе ОУ, примерным
требованиям к образовательной программе ДОД
 наличие протоколов общешкольных ученических
конференций (собраний, референдумов и др.);
 наличие протоколов общешкольных родительских
конференций (собраний, референдумов и др.);
 наличие протоколов педсоветов по актуальным вопросам
воспитания
 наличие договоров о сотрудничестве с социальными
партнерами
1.2.Кадровое  наличие разных категорий педагогических работников,
сопровождающих воспитательный процесс в ОУ;
обеспечение
воспитательной уровень
образования
педагогических
работников,
деятельности
сопровождающих воспитательный процесс в ОУ:
– со средним (полным) общим образованием; (%)
– начальным профессиональным; (%)
– средне-специальным профессиональным;6 ч.,55 (%)
– с высшим профессиональным;5 ч, 45 (%)
– со вторым высшим
профессиональным; (%)
– с ученой степенью; (%)
 доля педагогов, повысивших квалификацию по актуальным
вопросам воспитания:
– на уровне учреждения; 10 ч, 91(%)
– на районном (муниципальном) уровне; 0 (%)
– на краевом уровне; 1 ч, 9 (%)
– на федеральном уровне; 0 (%)
 доля педагогических работников, сопровождающих
воспитательный процесс в ОУ, имеющих квалификационные
+
+
+
+
+
+
+
+
+
категории: (%)
– высшую 2ч, 18%;
– 1 категорию8 ч, 73%;
– 2 категорию 1ч, 9%;

1.3.
Методическое
обеспечение
воспитательной
деятельности

наличие в учебно- воспитательном плане ОУ системы
методической работы, сопровождающей воспитательный
процесс
соответствие содержания методической работы
концептуальным идеям воспитания в ОУ;
наличие научно-методического сопровождения
воспитательной деятельности;
 доля педагогов, обобщивших свой опыт воспитания: (%)
– на уровне учреждения 10ч, 91%;
– на районном (муниципальном) уровне1ч, 9%;
– на краевом уровне;
– на федеральном уровне;
– на международном уровне;
 наличие библиотеки с методической литературой и
материалами по актуальным вопросам воспитания;
 наличие методических папок с авторскими разработками
внеклассных и внешкольных воспитательных мероприятий
 наличие статей, сборников с обобщением воспитательной
практики педагогов и ОУ в целом
 наличие социального паспорта ОУ;
 наличие аналитических материалов по организации
воспитательной работы в ОУ за три года
 наличие сайтов
 постоянное обновление сайтов
 наличие школьной (в т.ч. электронной) газеты, блога
1.4. Реализация  соответствие реализуемого содержания воспитания в ОУ
целям и задачам, обозначенным в нормативно-правовых и
содержания
программных документах разных уровней
воспитания
 соответствие реализуемых видов и форм воспитательной
деятельности содержанию воспитания, заявленному в
нормативных документах ОУ
 соответствие реализуемого содержания воспитания
интересам и потребностям разных категорий обучающихся;
 социально-значимая воспитательная деятельность в социуме
и выполнение социального заказа;
 организация совместной работы с родителями по актуальным
вопросам воспитания;
 система индивидуальной работы с детьми, находящимися в
трудной жизненной ситуации (социально опасном
положении)
 мониторинг эффективности воспитательного процесса
наличие и соответствие материально-технической базы ОУ,
1.5.
заявленным формам содержания воспитания
Материальнотехническое
обеспечение
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
воспитательной
деятельности
II. Оценка результативности воспитательной деятельности
в образовательном учреждении
нач. года
2.1. Динамика  уровень воспитанности:
– высокий 56 ч, 53%
развития
– средний 38ч, 36%
личности
– низкий 15 ч, 14 %
обучающихся
кон. года
53%
38%
14%
66%
29%
7%
+
24%
+
24%
12%
12%
+
+
100%
100%
1%
11%
100%
1%
Уровень школьной тревожности (если ведётся мониторинг)
2.2. Динамика
психологическо
го
благополучия в
ОУ
2.3 Динамика 
состояния

здоровья детей
2.4. Динамика 
социально
творческой
активности

2.5.
Удовлетворенн 
ость родителей
и детей укладом
жизни ОУ
2.6. Динамика 
социальной
адаптации




Мониторинг заболеваемости
Охват детей, занятых в объединениях физкультурноспортивной направленности
активность обучающихся во внеурочное время
занятость учащихся в объединениях дополнительного
образования
наличие статей и отзывов педагогов, учащихся, родителей
участие родителей в реализации воспитательной функции в
ОУ
охват детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
(социально опасном положении) различными видами и
формами воспитательной деятельности в ОУ, социуме; 1ч, 1
%
доля детей, состоящих на ВШУ, на учете КДН, ПДН, 0 ч. 0%
динамика успеваемости в учебе
динамика посещаемости уроков
доля обучающихся находящихся в трудной жизненной
ситуации (социально опасном положении) охваченных
дополнительным образованием (%)
Участие учащихся и педагогов в мероприятиях различного уровня:
Ф.И.О.
Клас
с
Наименование мероприятия
Муниципальны
й уровень
Регио
нальн
ый
Федерал
ьный
уровень
Дата
проведения
Место
проведения
Результат
(сертификат,
участие, диплом,
благодарность
урове
нь
Зубова София
Каменева Анна
Андрусенко
Анастасия
Черикалова
Екатерина
Ульрих
Евгения
3
Багач
Валентина
7
Даровских
Кристина
8
Ульрих
Евгения
11
Ульрих
Евгения
11
11
Козырева
4
Варвара
Некрасова
Анастасия
Монастыршина 3
Карина
Билан
Анастасия
Черикалова
3
Екатерина
Монастыршина
Карина
Табунщик
Ольга
Григорьевна
Конкурс чтецов
«Мы будем
вечно
прославлять ту
женщину - чьё
имя мать»
Конкурс
социальной
рекламы « Да и
нет здоровому
образу жизни»
Конкурс
социальной
листовки
«Чтобы не
было беды»
Конкурс
презентаций
«Освоение
Приморского
края»
Конкурс
презентаций
«Искусственны
й спутник
земли»
Конкурс
исследовательс
ких работ
«Улица на
которой я
диву»
Экологический
фестиваль.
Номинация
«Поделки»
Конкурс
творческих
работ «Я знаю
свои права»
Конкурс
исследовательс
ких работ
«Юный
исследователь»
Выставка
«Инновационн
ая
деятельность,
и т. д.)
Ноябрь
2011г.,
с. Вл.Александр
овское
2-е место
Благодарность
Участие
3-е место
(грамоты)
Ноябрь
2011 г.
с. Вл.Александр
овское
3-е место
(грамота)
Декабрь
2011
с. Вл.Александр
овское
3-е место
(грамота)
Ноябрь
2011 г.
с. Вл.Александр
овское
2-е место
(грамота)
Апрель
2012 г.
с. Вл.Александр
овское
2-е место
(грамота)
Март
2012г.
г.
Диплом I Владивосто степени
к, ВГУЭС
Апрель
2012 г.
с. Вл.Александр
овское
2-е место
2-е место
(грамоты)
Декабрь
2011 г
с. Вл.Александр
овское
Участие
Участие
Февраль
2012 г.
с. Вл.Александр
овское
2-е место
2-е место
(грамоты)
с. Вл.Александр
овское
Диплом I степени
Участие учителей
Март 2012
Табунщик
Ольга
Григорьевна
Табунщик
Ольга
Григорьевна
как важнейший
фактор
развития
профессионали
зма педагога»,
номинация
«Педагогическ
ий
инструментари
й»
Публикация на
сайте «Речевые
разминки на
уроках
обучения
грамоте и
чтению»
Размещение на
сайте
презентации
«Совершенство
вание техники
чтения» (1 кл)
Педагог Декабрь
ическое 2011г
сообщес
тво
Екатери
ны
Лещевск
ой
pedsovet.
ru
Педагог Март 2012
ическое
сообщес
тво
Екатери
ны
Лещевск
ой
pedsovet.
ru
Диплом I степени
Диплом I степени
Исходя из анализа работы школы за 2011-2012 учебный год, можно выделить
следующие задачи на новый учебный год:
1. Совершенствовать профессиональное мастерство учителя в соответствии с
государственным стандартом образования.
2. Повышать качество обучения и обученности учащихся, удовлетворять их потребности
в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, духовном и физическом
здоровье,
формировать социокультурную компетентность,
готовить конкурентоспособную личность .
3. Совершенствовать образовательный процесс,
обеспечивая равные возможности для каждого участника образовательного процесса
путем:
А) использования современных технологий в обучении;
Б) интеграции информационных ресурсов в образовательный процесс;
В) повышение качества образовательного потенциала урока.
4. Совершенствовать систему мониторинга качества образования, здоровья учащихся,
уровня экологической грамотности и активной гражданской позиции учащихся.
5. Активизировать деятельность методического объединения классных руководителей.
6. Продолжить работу по патриотическому воспитанию.
7. Продолжить работу по организации самоуправления в школьном коллективе.
8. Развивать спортивное и физическое воспитание детей.
Анализ работы методического совета школы
за 2011-2012 учебный год.
Методическая работа школы в 2011-2012 учебном году строилась в соответствии с планом
работы методического совета.
Приоритетные направления в работе методического совета;
- создание условий для повышения эффективности и качества учебно-образовательного процесса;
- совершенствование методических приемов, способов преподавания учебных дисциплин;
- изучение и внедрение в педагогический процесс новых технологий с целью повышения качества
ЗУН учащихся, повышения учебной мотивации, развития познавательного интереса;
- изучение и распространение передового педагогического опыта.
Работа методического совета строилась в тесном контакте с методическими объединениями
через педсоветы, семинары, участие в конкурсах повышения уровня профессионализма. В течении
года было проведено пять заседаний методического совета, на которых рассматривались
следующие вопросы:
- организация содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов школы;
- мероприятия, способствующие решению задач по повышению эффективности и качества
образования, совершенствованию методики организации учебного процесса;
- подходы к использованию новых педагогических технологий с целью повышения качества ЗУН
учащихся;
- организация и проведение предметных олимпиад школьников;
- вопросы преемственности начального и среднего звена;
- внедрения новых ФГОС НОО в начальной школе;
- проблемы сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса;
- участие в районных и всероссийских конкурсах.
На заседании МС в сентябре месяце проанализировали результаты итоговой
аттестации в 2010-2011 учебном году. Государственная (итоговая) аттестация прошла в
соответствии планом без нарушений, все учащиеся 9-го класса сдали ГИА, а учащиеся 11го класса все 100% получили аттестаты о среднем полном образовании.
Заслушали Аверину Т.К. руководителя ШМО учителей гуманитарного цикла, которая
представила результаты итоговой аттестации по русскому языку, истории и
обществознанию.
№ п/п
1
2
3
Предмет
Русский язык
История
Обществознание
2009 -2010
49,2
39,75
49,0
2010 - 2011
52,4
44,0
56,0
Все учащиеся сдали ЕГЭ, повысили результаты по сравнению с 2009 – 2010 учебным
годом по русскому языку на 3.2 балла, по истории на 4,25 балла, по обществознанию на 7
баллов.
Заслушали Золотухину А.Н. руководителя ШМО учителей естественно-математического
цикла, которая представила итоги аттестации по математике, биологии, физике.
Предмет
Год
ОУ
Район
Край
Математика
2010
2011
29,5
31,8
32,32
33,9
37,27
-
Биология
2010
2011
55
44
48,5
49,01
48,6
Химия
2010
-
2011
39
43,5
-
Физика
2010
41
42,14
43,52
2011
32
40,5
-
Результаты по математике по школе повысились на 2,3%, но все же на 1,9% ниже
районного показателя. По биологии произошло снижение на 11% по школе и этот
результат на 5% ниже районного уровня. Результат по химии на 4,5% ниже районного
показателя. По физике в сравнении с 2010 годом также произошло снижение на 9% и этот
результат на 8,5% ниже районного уровня.
На заседании МС в октябре месяце подводились итоги работы учителей-предметников над
повышением качества ЗУН учащихся, Слушали председателя методического совета
Морозову Л.А, которая подвела итоги вводного контроля ЗУН учащихся на начало 20112012 учебного года.
Аверина Т.К., руководитель ШМО учителей гуманитарного цикла, обобщила результаты
стартового контроля в 5-11 классах по русскому языку, а Золотухина А.Н., руководитель
ШМО учителей естественно-математического цикла, сделала анализ результатов
стартового контроля в 5-11 классах по математике.
№п/п Класс
Предмет
Успеваемость
Качество
СОК
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Математика
Математика
Математика
Математика
Математика
Математика
Математика
100%
67%
67%
55%
33%
100%
100%
89%
80%
50%
80%
60%
75%
Тест ЕГЭ 40%
80%
50%
33%
18%
17%
50%
75%
67%
30%
50%
60%
20%
0%
0,66
0,43
0.39
0.34
0,27
0,50
0,73
0,56
0,40
0,44
0,52
0,34
0,31
5
6
7
8
9
10
11
5
6
7
8
9
10
11
Средний
балл
4,0
3,2
3.0
2.7
2,5
3.5
3,8
3.3
3,1
3,1
3,5
2,8
2,8
Обсудив результаты стартового контроля, наметили пути повышения качества знаний по
обязательным предметам в 8-10 классах для предупреждения неуспешности в обучении.
Поставленные задачи перед учителями решались через совершенствование методики проведения
урока, индивидуальной и групповой работы со слабыми и мотивированными учащимися.
На заседании МС в декабре месяце слушали председателя методического совета Морозову
Л.А., которая ознакомила с результатами проведения предметных олимпиад:
- в проведении предметных олимпиад приняли участие шесть учителей предметников Золотухина А.Н., Горецкая Н.Ю., Аверина Т.К., Кашкина Т.Л., Никитина О.Н., Каменева
В.В. – 33% педагогического коллектива;
- проведены предметные олимпиады в 9-11 классах по семи предметам – русский язык,
математика, биология, химия, история, обществознание, технология;
- наиболее активно приняли участие в предметных олимпиадах учащиеся 10-го класса;
- более высокий процент выполнения заданий показали учащиеся 11-го класса;
- лучшие результаты олимпиады имеют по русскому языку учителя Кашкина Т.Л. и
Никитина О.Н. и по технологии учитель Каменева В.В.;
- лучшие результаты показали учащиеся – Мирошкина 10 класс (86% по русскому языку),
Насонова 10 класс (60% по русскому языку),Ульрих 11 класс (62% по русскому языку),
Якимов 8 класс (63% по технологии), Ульрих 11 класс (77% по технологии), Рыжкова 11
класс (63% по технологии).
На этом заседании подвели предварительные результаты успеваемости за первое
полугодие, по итогам первой четверти в школе было десять учащихся, имеющих одну
тройку по предмету. Это резерв учащихся, которые могут учиться на «4» и «5». Семь
человек по английскому языку во 2-3 классах, один по литературе во 2ом классе, два
человека по математике в 6-ом классе и 8-ом. Провели собеседование с учителями о
причинах недоработки, поставили на контроль учителей Бегишеву А.Л., Табунщик О.Г.,
Горецкую Н.Ю. имеющих по результатам первой четверти учащихся с одной тройкой по
предмету.
На заседании МС в феврале месяце, анализировались результаты промежуточного контроля.
Слушали председателя методического совета Морозову Л.А., которая ознакомила
со справкой по итогам проведения пробных ЕГЭ - 21.12.2011 года проводился пробный ЕГЭ
в 11-ом классе по русскому языку, который показал, что учащиеся результат не улучшили, а
22.12.2011 года проводился пробный ЕГЭ в 11-ом классе по математике, который показал
улучшение в сравнении с работой от 27.10.2011 года.
№
п/п
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Ф.И.
Предмет
Октябрь
Декабрь
Бакун Настя
Керимова Элнара
Козлякова Анна
Рыжкова Светлана
Ульрих Евгения
Бакун Настя
Керимова Элнара
Козлякова Анна
Рыжкова Светлана
Ульрих Евгения
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Математика
Математика
Математика
Математика
Математика
16
27
16
21
5
6
2
14
15
26
19
20
6
10
8
7
Результат
(+,-)
-2
-1
+3
-1
+6
+5
+2
+5
В сравнении с проведенной работой в октябре месяце 2011 года учащиеся результаты не
улучшили, произошло даже некоторое снижение. С плюсом в три балла выполнена работа
ученицы 11-го класса Рыжковой С.
Ф.И.О.
учителя
Аверина
Т.К.
По математике результаты лучше, все учащиеся выполнили работу с плюсом от двух до
шести баллов, преодолели минимальный порог.
Приняли решение познакомить учащихся с анализом пробного ЕГЭ проведенного в
декабре в сравнении с предыдущей работой, мотивировать учащихся на повышение
результата. Классному руководителю Каменевой В.В. провести собрание с учащимися 11го класса и их родителями, познакомить с результатами пробных ЕГЭ по математике и
русскому языку.
В течение учебного 2011-2012 года проведены три тематических заседания
педагогического совета, на которых рассматривались вопросы формирования у учащихся
ценностного отношения к своему здоровью, работы классных руководителей по
профилактике вредных привычек, повышения эффективности и качества урока как формы
учебной деятельности.
В течение учебного года педагоги принимали активное участие в смотрах, конкурсах,
семинарах, прошли аттестацию. Результаты следующие:
Конкурсы
Семинары
Открытые уроки,
Аттестац Олимпиада,
школьные
ия
экзамены
конкурсы,
олимпиады.
Районное МО
учителей истории сообщение на тему
«Подготовка к ЕГЭ .
Часть С».
Школьная
олимпиада по
праву 9-11 кл
Подготовка к
ЕГЭ и ГИА.
Ученица заняла
2-е место по
обществознанию
Педсовет выступление с
отчетом по теме
самообразования)
Кашкина
Т.Л.
Каменева
В.В.
Никитина
О.Н.
1.Районный
конкурс чтецов,
посвященный
дню Матери – 2е место.
2.Всесоюзная
олимпиада
«Русский
медвежонок» участие
2.Всероссийская
заочная
олимпиада по
русскому языку
г.Бийск «Центр
поддержки
талантливой
молодежи»
Районный
конкурс
«Освоение
Приморского
края» - 2-е место
1.Всесоюзная
олимпиада
«Русский
медвежонок» участие
2.Всероссийская
заочная
олимпиада по
русскому языку
г.Бийск - Бийск
«Центр
поддержки
талантливой
Школьный конкурс
чтецов
1.Жюри районной
олимпиады по
технологии.
2.Открытый
педагогический
форум «Новая школа»
г.Москва
3.РМО - сообщение
«Проектная
деятельность на
уроках технологии».
4.Курсы повышения
квалификации
ПИППКРО творческий отчет по
теме «Проектная
деятельность».
Педсовет - доклад
«Нестандартные
уроки».
Ученица заняла
2-е место по
технологии
Открытый урок
«Грамотная речь
как показатель
культуры
человека»
Март
2012 г. –
1-я
категория
Козырева
Д.Г.
Бегишева
А.Л.
молодежи»
участие
Всероссийская
заочная
олимпиада по
истории г.Бийск
- Бийск «Центр
талантливой
поддержки
молодежи»
участие
Всероссийская
заочная
олимпиада по
английскому
языку
«Английский
бульдог»
РМО учителей
английского языка
(открытый урок
«Аудирование на
уроках английского
языка»).
Апрель
2012г.соответст
вие
занимаем
ой
должност
и
Результаты работы учителей по предметам за 2011-2012 учебный год.
№
1.
Ф.И.О. учителя
Аверина Т.К.
2.
Бегишева А.Л
3.
Никитина О.Н.
4.
Кашкина Т.Л.
5.
Каменева В.В
6.
Козырева Д.Г
Средний уровень
работы учителей
ШМО
Предмет
История
Обществознание
Английский язык
S
3,5
СОК
0,55
Уровень обученности
50 %
3,6
0,55
56 %
Русский язык
Литература
Русский язык
Литература
Технология
3,5
0,50
51,4 %
3,7
0,59
62,8 %
4,4
0,79
99 %
История
МХК
4,0
0,60
80,5 %
3,8
0,59
66,6 %
Бойко Т.Б., учитель географии провела на высоком методическом уровне предметную
неделю географии.
Бойко М.Ю., учитель физической культуры провёл для РМО учителей физической
культуры открытый урок, организовал общешкольный турслёт, вахту памяти учащихся на
митинге, посвящённом празднованию Дня победы, организовал общешкольные
соревнования по волейболу. Подготовил учащихся к участию в районных спортивных
соревнованиях, где учащиеся заняли призовые места:
- районная спартакиада (3-е общекомандное место);
- шиповка юных (3-е общекомандное место);
- легкоатлетический кросс (3-е общекомандное место).
- ученица 11 класса Ульрих Евгению, которая в течении года заняла в беге 500 метров 1-е
место, в кроссе 1-е место, в беге на 60 метров 1-е место.
Исакова Т.И., учитель ИЗО, черчения, ОБЖ, школьный библиотекарь провела открытый
урок для РМО библиотекарей на тему «Царевна ли лягушка?». Татьяна Ивановна
постоянно принимает участие в районных конкурсах, где учащиеся занимают призовые
места:
- районный конкурс «Я знаю свои права» Багач В. 1-е место;.
- районный конкурс рекламных листовок «Нет и да здоровому образу жизни» Ульрих Е. 2место;
- районный конкурс социальной листовки «Чтобы не было беды» Гамий Э., Зубова С,
Багач В. награждены грамотами за участие.
Горецкая Н.Ю., учитель математика провела неделю математики, организовала и провела
предметную олимпиаду в школе. Приняла участие в заочной Всероссийской олимпиаде по
математике г. Бийск. Провела общешкольный конкурс «Мисс математики».
Морозова Л.А., учитель математики, приняла участие в заочной Всероссийской
олимпиаде по математике г. Бийск, где ученица 5 класса Зубова С. выполнила задания на
70% и заняла 8-е место в регионе.
Учитель физики Галайда Н.Г., провела открытый урок для РМО учителей физики
«Удельное сопротивление проводника», приняла участие в краевом конкурсе научноисследовательских работ «Улица на которой я живу» во ВГУЭСе, где Ульрих Е.
получила диплом 1- степени, в районном конкурс презентаций «Мир профессий»
Ульрих Е заняла 2-е место, в конкурсе презентаций «Искусственный спутник Земли»
Ульрих Е завоевала 2-е место.
Жукова М.А., учитель экологии, приняла участие в районном экологическом фестивале,
где её учащиеся заняли 2-е место в конкурсе «Поделки из бросового материала»,
творческая группа заняла 3-е место в номинации «Выступление агитбригады». Учитель
награждена грамотой МКУ «Управление образования», за подготовку учащихся к
фестивалю.
Золотухина А.Н., учитель химии и биологии приняла участие в заочной Всероссийской
олимпиаде по биологии г. Бийск. Подготовила и провела общешкольные предметные
олимпиады по биологии и химии. Участвовала в районных олимпиадах. Организовала
проведение общешкольной недели биологии.
Результативность учебной работы в сравнении с 2010-2011 учебным годом:
№ Ф.И.О.
Предмет
Класс Уровень
Средний
Сок
п/п
обученности балл
(%)
2010- 2011- 2010- 2011- 2011- 20112011 2012 2011 2012 2012 2012
1
Бойко Т.Б.
География
6-11
64
75,5
3,8
3,9
0,62 0,63
2
Морозова Л.А.
Математика
5-6
58,5
55
3,7
3,8
0,59 0,58
3
Бойко М.Ю.
Физическая
4-11
74
4,6
0,77
культура
ОБЖ
10-11
100
5
0,71
4
Исакова Т.И.
5
6
Горецкая Н.Ю.
Золотухина А.Н.
7
Галайда Н.Г.
ИЗО
ОБЖ
Черчение
Математика
Биология
Химия
Физика
5-7
5-9
8-9
7-11
5-11
8-11
7-11
100
32,4
71
61
100
94
61
40
81
66
40
4,6
3,3
3,8
3,7
4,6
4,3
3,6
3,4
4
3,7
3,5
0,86
0,52
0,58
0,52
Важным направлением работы МС является постоянное совершенствование педагогического
мастерства учителей, отслеживание обучения на курсах повышения квалификации, участие в
0,84
0,74
0,53
0,47
0,61
0,57
0,52
экспертной деятельности по оценке профессионализма аттестуемых. Результатом этой работы
служит следующее:
№ п/п
Категория
Человек
%
1
Высшая категория
4
22 %
2
Первая категория
10
56 %
3
Вторая категория (подтверждение)
3
17 %
4
Нет категории ( разряд)
1( декретный отпуск)
5%
Выводы:
- методическая тема школы и темы работы ШМО соответствуют основным задачам, стоящим
перед школой, которые в основном были выполнены;
- повысился профессиональный уровень педагогического коллектива;
- учащиеся школы успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию;
- выросла активность учителей, стремление к творчеству, выросло количество учителей,
участвовавших в инновационной деятельности;
- успешно реализована программа ФГОС НОО в начальной школе.
Наряду с положительными результатами имеются и недостатки:
- в школе недостаточно ведется работа по обобщению передового опыта;
- учителя имеют недостаточный уровень самоанализа своей деятельности.
В результате анализа проделанной работы МС поставил перед педагогическим
коллективом следующие задачи на новый учебный год:
- повышать профессиональные компетенции учителей, в том числе и умение анализировать свою
работу;
- изучать и применять в работе новые педагогические технологии, способствующие творческому
развитию детей;
- выявлять, обобщать и распространять положительный педагогический опыт творчески
работающих учителей;
- совершенствовать методы и приемы подготовки обучающихся к ЕГЭ и ГИА;
- педагогам школы продолжить работу по темам самообразования.
Режим работы школы.
Годовой календарный учебный график
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа» с.Фроловка Партизанского
района на 2012-2013 учебный год.
1.Продолжительность учебного года в МКОУ СОШ с.Фроловка
 Начало учебного года - 01 сентября 2012года
 Продолжительность учебного года:
в 1 классе – 33 недели;
во 2,3,4,5,6,7,8,10 классах – 34 недели;
в 9,11 – 34 недели без учета государственной (итоговой) аттестации.
 Окончание учебного года для всех классов – 28 мая 2013 года

2.Регламентирование образовательного процесса на учебный год
Продолжительность учебных четвертей:
примечание
период
продолжительность
учебных недель
сроки
1 четверть
8
01.09.12 – 26.10.12
8
05.11.12 – 28.12.12
3 четверть
10
10.01.13 – 22.03.13
4 четверть
8
01.04.13 – 28.05.13
2 четверть
Продолжительность каникул:
длительность
каникул
сроки
Осенние каникулы
9 дней
27.10.12 – 04.11.12
Зимние каникулы
12 дней
29.12.12 – 09.01.13
Весенние каникулы
9 дней
3 дня
23.03.13 – 31.03.13
29.05.13 – 31.05.13
Дополнительные
каникулы для
первоклассников
9 дней
16.02.13 – 24.02.13
период
3.Регламентирование образовательного процесса на неделю
Продолжительность рабочей недели: пятидневная в 1-11 классах.
4.Регламентирование образовательного процесса на день
 Сменность занятий: одна смена.
 Продолжительность уроков:
примечание
1 класс – сентябрь, октябрь – по 3 урока в день по 35 минут каждый в понедельник,
вторник, четверг, пятницу;
Режимное
мероприятие
1 урок
2 урок
3 урок
4 урок в
нетрадиционной
форме
1 занятие
2 занятие
Начало
Окончание
8-30
9-15
9-05
9-50
Динамическая пауза – 40 минут
10-30
11-05
11-15
11-50
12-05
12-45
Перерыв 15 минут
Внеурочная деятельность
12-35
13-15
Продолжительность
перемен
10
10
10
1 класс – сентябрь, октябрь – по 3 урока в день по 35 минут каждый
в среду.
Режимное
мероприятие
1 урок
2 урок
3 урок
4 урок в
нетрадиционной
форме
5 урок –
физическая
культура
1 занятие
2 занятие
Начало
Окончание
8-30
9-15
9-05
9-50
Динамическая пауза – 40 минут
10-30
11-05
11-15
11-50
12-00
12-50
13-30
Продолжительность
перемен
10
10
10
12-35
Перерыв 15 минут
Внеурочная деятельность
13-20
14-00
10
1 класс - ноябрь, декабрь - по 4 урока в день по 35 минут каждый в понедельник,
вторник, четверг, пятницу.
Режимное
мероприятие
1 урок
2 урок
3 урок
4 урок
1 занятие
2 занятие
Начало
Окончание
8-30
9-05
9-15
9-50
Динамическая пауза – 40 минут
10-30
11-05
11-15
11-50
Перерыв 15 минут.
Внеурочная деятельность
12-05
12-35
12-45
13-15
Продолжительность
перемен
10
10
10
1 класс - ноябрь, декабрь - по 5 уроков в день по 35 минут каждый
в среду.
Режимное
мероприятие
1 урок
2 урок
Начало
8-30
9-05
9-15
9-50
Динамическая пауза – 40 минут
10-30
11-05
11-15
11-50
12-00
12-35
3 урок
4 урок
5 урок –
физическая
культура
1 занятие
2 занятие
Окончание
12-50
13-30
Продолжительность
перемен
10
10
10
Перерыв 15 минут.
Внеурочная деятельность
13-20
14-00
10
1 класс - январь, май – по 4 урока в день по 45 минут каждый в понедельник,
вторник, четверг, пятницу.
Режимное
мероприятие
1 урок
2 урок
3 урок
4 урок
1 занятие
2 занятие
Начало
Окончание
8-30
9-25
9-15
10-10
Динамическая пауза – 40 минут
10-50
11-35
11-45
12-30
Перерыв 15 минут.
Внеурочная деятельность
12-45
13-15
13-25
13-55
Продолжительность
перемен
10
10
10
1 класс - январь, май – по 5 уроков в день по 45 минут каждый
в среду.
Режимное
мероприятие
1 урок
2 урок
3 урок
4 урок
5 урок –
физическая
культура
1 занятие
2 занятие
Начало
Окончание
8-30
9-25
9-15
10-10
Динамическая пауза – 40 минут
10-50
11-35
11-45
12-30
12-40
13-25
13-40
14-20
Перерыв 15 минут.
Внеурочная деятельность
14-10
14-50
Продолжительность
перемен
10
10
10
10
 2 – 11 классы по 45 минут каждый.
 Начало учебных занятий согласно расписанию не ранее 8-30 часов
Режимное
мероприятие
1 урок
2 урок
3 урок
4 урок
5 урок
6 урок
Начало
8-30
9-25
10-30
11-35
12-30
13-25
Окончание
9-15
10-10
11-15
12-20
13-15
14-10
Продолжительность
перемен
10
20
20
10
10
5.Организация промежуточной и итоговой аттестации
 Промежуточная аттестация осуществляется в первом полугодии
с 24 декабря 2012 года по 28 декабря 2012 года.
Во втором полугодии проводятся итоговые контрольные работы по русскому языку и
математике во 2-8,10 классах с 13 мая 2013 по 24 мая 2013 года.
 Итоговая аттестация в 9,11 классах проводится соответственно срокам,
установленным Министерством образования и науки Российской Федерации на
данный учебный год.