Пояснительная записка
реклама
Введение Профессиональный стандарт является новой формой определения квалификации работника по сравнению с единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих и единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих. Профессиональный стандарт — характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определённого вида профессиональной деятельности, он является многофункциональным нормативным и методическим документом, устанавливающим требования к профессиональным знаниям и умениям, а также профессиональному образованию и практическому опыту, необходимым для выполнения работниками своих функциональных обязанностей. Профессиональные стандарты могут использоваться для решения широкого диапазона практических задач в области управления персоналом и подготовки квалифицированных кадров, таких как: • разработка профессиональных стандартов саморегулируемых организаций, должностных инструкций и других документов, обязательных к применению в рамках СРО или конкретной организации; • проведение сертификации работников отрасли и аттестации персонала организаций; • формирование разработки стандартов программ профессионального профессиональной образования, подготовки и переподготовки, повышения квалификации работников. Работодателю профессиональный стандарт является основой для: • выбора качественного персонала на рынке труда, поскольку он служит основой для определения критериев оценки при подборе и отборе персонала; • обеспечения качества труда персонала; • обеспечения профессионального роста персонала; • поддержания и улучшения стандартов качества в организации через контроль и повышение профессионализма своих работников; • повышения мотивации персонала в своей организации; • повышения эффективности, обеспечения стабильности и качества труда, следовательно, высоких экономических результатов. Профессиональный стандарт необходим и работникам, поскольку для них он является основой для: • определения собственного профессионального уровня; • профессионального обучения и совершенствования; • эффективного функционирования на предприятии; • обеспечения собственной востребованности на рынке труда; • сокращения сроков поиска подходящей работы; • карьерного роста и увеличения доходов. Профессиональные стандарты необходимы и для сферы образования в качестве основы • для формирования федеральных образовательных стандартов и образовательных программ всех уровней профессионального образования, разработки методических материалов и выбора форм и методов обучения в системе профессионального образования Для органов управления образованием профессиональные стандарты создают возможность: • сформулировать реальные и измеримые результаты обучения в системе профессионального образования, • планировать объёмы и профили обучения, • определять траектории обучения в течении всей жизни. Для образовательных учреждений стандарты создают основу для разработки: • образовательных программ, • курсов обучения, учебных планов и учебно-методических материалов для различных целевых групп (студенты системы профессионального образования, взрослое население, нуждающееся в совершенствовании компетенций, безработные граждане, желающие трудоустроиться и т.д.). Обобщая сказанное выше о назначении профессионального стандарта, можно заключить, что он позволяет контролировать профессионализм работников, поддерживать и улучшать стандарты качества для определённой области деятельности. Раздел 1 «Общая характеристика вида профессиональной деятельности, трудовых функций» Требования к гражданским и промышленным архитектурным объектам неуклонно растут, в связи с чем, растут и требования к используемым материалам, а также к технологиям строительства. В последнее время широкое распространение получило монолитное строительство технология возведения зданий и сооружений из железобетона, изготавливаемого непосредственно на строительной площадке, которая позволяет в короткие сроки возводить здания и сооружения практически любой этажности и формы - от строительства огромных мостовых пролётов до изготовления современных скульптур. Достоинства монолитного строительства: Скорость Свободный выбор конфигурации будущего зданий, не зависящий от типовых элементов. Отсутствие швов, что существенно улучшает тепло и звукоизоляцию, снижает общий вес здания, предотвращает образование трещин, повышает прочность конструкций и делает их более долговечными В монолитном домостроении прослеживаются два направления развития. Одно из них связано с массовым возведением ординарных зданий (преимущественно жилых), другое - нацелено на возведение уникальных сооружений. Первое направление охватывает огромный рынок жилья всех категорий. Спрос на качественное жилье растёт, одновременно с этим растёт потребность в разнообразных архитектурных решениях, создающих современный облик «спальных» районов. Процесс монолитного строительства технологических этапов: - Устройство арматурного каркаса; - Установка опалубки; - Укладка бетонной смеси; - Прогрев (в зимнее время); состоит из следующих основных - Уход за бетоном; - Снятие опалубки (распалубка, разопалубливание). Важное место в монолитном строительстве занимают бетонные работы. Бетонные работы очень трудоёмкий и сложный процесс, для качественного выполнения которого, бетонщику необходимо обладать не только хорошей физической подготовкой, но и определённым уровнем знаний, умений и навыков. Ведь именно от качества выполнения бетонирования, во многом зависит качество бетонной или железобетонной конструкции и всего «монолита» в целом. Не соблюдение бетонщиком: правил подготовки основания бетонируемой конструкции, опалубки, арматуры перед бетонированием; допустимой высоты свободного сбрасывания бетонной смеси в бетонируемую конструкцию; приёмов и методов укладки бетонной смеси; высоты слоя укладываемой бетонной смеси; режимов уплотнения бетонной смеси; продолжительности перерывов в бетонировании конструкции; правил ухода при твердении бетона; может привести к значительным дефектам бетонных конструкций! Проанализировав содержание трудовой деятельности специалистов, занимающихся на строительстве бетонными работами, были выявлены конкретные трудовые функции и установлены требования к компетенциям работников, необходимые для выполнения этих функций. Многие компетенции бетонщика связаны с умением работать различными механизмами, приспособлениями и с разного рода оборудованием. Профессиональный стандарт состоит из отдельных элементов (единиц профессионального стандарта), каждый из которых соотносится с набором трудовых функций. Для выполнения конкретной трудовой функции от работника требуется наличие целостного набора компетенций, включающего профессиональные компетенции (описываемые в терминах умений и знаний) и личные компетенции. Полученный набор единиц профессионального стандарта распределяется по уровням в соответствии с национальной и отраслевой рамками квалификаций. Национальная рамка квалификаций Российской Федерации (НРК) представляет собой системное и структурированное описание квалификационных уровней, признаваемых на общефедеральном уровне, и основных путей их достижения на территории России. Описание квалификационных уровней осуществляется посредством использования трёх обобщённых показателей профессиональной деятельности: 1. широта полномочий и ответственности, 2. сложность деятельности, 3. наукоёмкость деятельности. Отраслевые рамки квалификаций (ОРК) создаются на основе НРК и отражают специфику профессиональной деятельности в конкретной отрасли. Анализ трудовой деятельности бетонщиков в рамках указанного вида деятельности (45.2 Строительство зданий и сооружений (ОКВЭД)) позволил выделить в зависимости от сложности выполняемых трудовых функций – 4 квалификационных уровня: Бетонщик – 2 квалификационный уровень; Бетонщик – 3 квалификационный уровень; Бетонщик – 4 квалификационный уровень; Бетонщик – 5 квалификационный уровень; На 5-м квалификационном уровне осуществляется руководство производством работ в рамках звена (подразделения). Выделение трудовых функций и распределение их по квалификационным подуровням осуществлялось на основе содержательного анализа нормативных технических документов: Общероссийского классификатора видов экономической деятельности (ОКВЭД), Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих отраслей экономики РФ (ЕТКС). Каждый квалификационный уровень профессионального стандарта содержит перечень трудовых функций с детальным описанием знаний и умений, необходимых для эффективного выполнения каждой трудовой функции. Кроме того, профессиональный стандарт устанавливает требования к профессиональному образованию, стажу работы и другим объективным оценкам личностных характеристик специалистов в соответствии с квалификационными уровнями. Для каждого квалификационного уровня предложено выделить обобщённые трудовые функции: - Ведение подготовительных работ; - Выполнение бетонных работ; - Соблюдение требований безопасности труда и охраны окружающей среды. Следует отметить, что специалист каждого квалификационного уровня должен уметь выполнять все трудовые функции специалистов более низких квалификационных уровней. Раздел 2 «Основные этапы разработки проекта профессионального стандарта» Разработка проекта профессионального стандарта БЕТОНЩИК включала следующие этапы: I этап – подготовительный, который заключался в проведении анализа состояния и перспектив развития вида профессиональной деятельности с учетом отечественных и международных тенденций, в формировании экспертной группы, в проведении анализа нормативной, методической, учебной и технологической документации в области темы, в формировании репрезентативной выборки организаций, в проведении опроса работников выбранных организаций, в подготовке проекта профессионального стандарта, включающего описание основных обобщенных трудовых функций, относящихся к 2-5 уровням квалификаций; II этап – проведение профессионально-общественного обсуждения проекта профессионального стандарта, заключающегося в проведении трех очных и одного заочного межрегиональных круглых столов для представителей профессионального сообщества, их объединений, органов исполнительной власти, в размещении информации о ходе разработки профессионального стандарта в СМИ, на сайтах НОСТРОЯ и СПбГАСУ, в сборе, анализе и систематизации замечаний и предложений по совершенствованию проекта профессионального стандарта; III этап – доработка и согласование проекта профессионального стандарта в соответствии с полученными в ходе профессионально-общественного обсуждения замечаниями и предложениями. Вопросы анкеты были сконструированы на основе трудовых функций и трудовых действий, составляющих основные компетенции арматурщика. Результаты анализа анкет представлены в таблице 1 согласно следующей шкале оценок: - трудовые действия, принятые экспертами без изменений и дополнений - 2 балла; - трудовые действия, дополненные или измененные экспертами - 1 балл; - трудовые действия, исключенные экспертами - 0 баллов. Таблица 1 трудовые действия актуальность соблюдает распорядок дня и график работы использует материалы бережливо и по назначению использует оборудование для бетонных работ использует оборудование бережливо и по назначению исправляет дефекты, возникающие в процессе выполнения работы следует инструкциям на рабочем месте подбирает необходимые для выполнения производственной задачи инструменты, оборудование и материалы укладывает, уплотняет и заглаживает бетонные смеси при изготовлении конструкций различной сложности по окончании работы убирает рабочее место, приводит в порядок и убирает используемые инструменты и оборудование замечает и распознает опасности, относящиеся к работе, и сообщает о них предупреждает возникновение несчастных случаев на своём рабочем месте 2 1,9 1,8 подготавливает основания и очищает опалубки выполняет работу в соответствии с рассчитанными затратами контролирует состояние опалубки осуществляет уход за бетоном выполняет ремонтные бетонные работы ухаживает за опалубкой выбирает оборудование, подходящие для выполнения задания убирает неисправные инструменты и отправляет их в ремонт распознает наиболее распространённые виды стальных арматур и дополнительных приспособлений, а также различные виды железобетонных изделий читает конструктивные чертежи (раздел КЖ) учитывает в работе свойства используемых материалов получает и перемещает материалы, используемые при производстве бетонных работ 1,7 1,6 1,4 следит за качеством выполняемых им технологических операций определяет расход бетона 1,2 1,1 использует различные виды бетона и добавки с различными свойствами в своей работе 0,9 оценивает качество своих работ Согласно полученным данным, можно утверждать, что вопросы анкеты, составленные на основе значимых для профессиональной деятельности трудовых функций и предлагаемые к оценке респондентам, разработчиками стандарта были составлены корректно. Однако, по результатам ответов было очевидно, что большая часть респондентов во время анкетирования опиралась на существующую российскую практику и не учитывала наличие лучших мировых практик. Полученные в ходе анкетирования замечания и предложения по перечню трудовых действий, отдельных и обобщенных трудовых функций, обсуждались на рабочих встречах экспертов, на заседаниях «круглых столов» и на межрегиональных конференциях. По результатам этих обсуждений сформировано окончательное описание трудовых функций, которые содержит проект профессионального стандарта. Экспертная группа, участвующая в обсуждении и разработке проекта профессионального стандарта БЕТОНЩИК, сформирована с учетом места и опыта работы в строительных компаниях, в высших учебных заведениях, в профильных комитетах и профессиональных сообществах. Раздел 3 «Обсуждение проекта профессионального стандарта» Профессионально-общественное обсуждение проекта профессионального стандарта проводилось в ходе работы: 1. секции по теме «Разработка профессиональных стандартов и система оценки соответствия и сертификация квалификаций в строительной сфере» Международной научно-практической конференции «Новые аспекты дополнительного профессионального образования в строительной сфере», организованной и проведенной совместно МГСУ и НОСТРОЙ; 2. «круглого стола» по теме «Профессиональные стандарты как основа повышения компетенции специалистов строительной отрасли» в рамках «Дня саморегулирования в строительной отрасли», организованного и проведенного НОСТРОЙ; 3. «круглого стола» по теме «Обсуждение проектов профессиональных стандартов: «Арматурщик», «Бетонщик», «Монтажник бетонных и металлических конструкций»», организованного и проведенного СПбГАСУ; 4. «круглого стола» по теме «Результаты работы над проектами профессиональных стандартов: «Арматурщик», «Бетонщик», «Монтажник бетонных и металлических конструкций»», организованного и проведенного СПбГАСУ.
