Педагогический словарь терминов и определений в области

Реклама
Министерство образования и науки Республики Казахстан
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ИНФОРМАТИЗАЦИИ
Нургалиева Г.К., Есжанов А.Е.
Педагогический словарь
терминов и определений
в области информатизации образования
г.Алматы, 2010
Нургалиева Г.К., Есжанов А.Е. Педагогический словарь
терминов и определений в области информатизации образования. –
НЦИ, Алматы. – 52 с.
ISBN
В толковый словарь включено более 500 терминов понятийного
аппарата новой отрасли педагогической науки - информатизации
образования. В словаре раскрываются термины и понятия, применяемые в
информационно-образовательной среде, с учетом традиций, современного
состояния и перспектив обновления образования
Издание адресуется студентам, учителям, преподавателям учреждений
среднего и высшего профессионального образования, аспирантам,
докторантам,
специализирующимся
в
области
информатизации
образования, а также всем обучающимся в системе повышения
квалификации кадров в области создания и использования средств
информационных и коммуникационных технологий.
ISBN
© НЦИ,
Нургалиева Г.К.,
Есжанов А.Е.
Chat – (пер. с англ. "болтовня") – переписка двух и более
пользователей Интернет в режиме реального времени, то есть
одновременно в одном и том же окне ("текстовом полотне"),
расположенном на сервере с Chat–системой. Участники чата пишут
суждения и оперативно получают ответные послания на этом же экране.
HTML (Hypertext Markup Language – Гипертекстовый язык
описания документов) – дословно – язык разметки гипертекстов. Это
правила
форматирования
документов,
позволяющие
браузерам
единообразно отображать документы на компьютерах, реализуемые с
помощью специальных команд–тэгов.
HTML (Hypertext Markup Language – Гипертекстовый язык
описания документов) – основной "язык" "Всемирной паутины". В html
(htm)–формате создано большинство веб–страниц.
HTTP – инструмент представления материалов в сети,
обеспечивающий возможность переходить от одного ресурса сети к
другому вне зависимости от места их размещения. Это базовый протокол
сети, использующийся для передачи гипертекстовых документов
IP–адрес (Internet Protocol– address) – уникальный адрес
компьютера в локальной сети или в Интернет.
TCP (Transmission Control Protocol – Протокол управления
передачей данных) – средство, с помощью которого устанавливается
соединение между клиентом и сервером. Данные разбиваются на пакеты,
которые пересылаются адресату вместе с информацией о способе их
сборке.
TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)
–
комбинация протокола установления соединения между сервером и
клиентом и передачи данных (TCP) и протокола системы сетевых
соединений (IP), используемых в Интернет.
UNIX – стандартная операционная система, функционирующая
сегодня на серверах и микрокомпьютерах. Примерами различных
вариантов UNIX являются ОС HP/UX, IBM AIX*, Solaris* компании Sun
Microsystems и SCO* UNIX.
USENET – распределенная в масштабе Интернет доска объявлений,
используемая как основа групп новостей.
WWW (World Wide Web) – дословно: всемирная паутина, кратко –
Web – коммуникативная система, основанная на принципе гипертекста и
способная представлять информацию, используя все возможные
мультимедийные ресурсы (видео, аудио, графика и т.п.)
WWW (World Wide Web) – Всемирная паутина – компонент
Интернет, реализующий концепцию гиперссылок и функционирующий
под управлением протокола передачи гипертекста http.
Автоматизированное
тестирование
(компьютерное
тестирование) – проверка знаний учащегося с помощью специальной
программной системы тестирования и заложенных в ней тестов.
Автоматизированные обучающие системы – пакеты программ,
предназначенные для использования в обучении с помощью компьютера.
Автоматика (automation) – отрасль науки и техники, охватывающая
теорию автоматического управления, а также принципы построения
автоматических систем и образующих их технических средств.
Агенты – специалисты, имеющие разные точки зрения на одну
проблему, процесс, явление, событие.
АИС – (автоматизированная информационная система) – система
компьютерного сбора, обработки, классификации, хранения и
предоставления
информации
в
форматизированном,
доступном
пользователю виде.
Альфа–тестирование – процесс тестирования программы,
выполняемый ее разработчиком на собственном оборудовании силами
собственного персонала. Цель альфа–тестирования – устранение ошибок
алгоритма программы и программного кода. Ср. Бета–тестирование.
Аналоговая линия (аnalog line) – телекоммуникационная линия
речевого диапазона, используемая в телефонных сетях. Компьютерные
коммуникации по аналоговым линиям осуществляются через модем,
подключаемый на каждом конце линии и служащий для преобразования
цифровой информации в аналоговую и обратно.
Анимация – изменение вида, формы, размеров или взаимного
расположения объектов на экране, создающее эффект мультипликации.
Аппаратное обеспечение – совокупность технических устройств и
приборов. Необходимый элемент компьютерной системы.
Архивация – создание на внешнем съемном носителе резервной
копии данных с жесткого диска. В качестве такого носителя часто
используют гибкие диски и магнитные ленты. Регулярное проведение
архивации необходимо для защиты информации в случае выхода жесткого
диска из строя или повреждения данных.
Архитектурированные
гипермедиа
–
эта
гипермедиа,
позволяющие
при
их
создании
характеризовать
содержимое
гипермедийного узла соответственно атрибутам объекта, представленного
этим гипермедийным узлом, так, как они описаны в базе данных, причем
гиперсвязи между узлами являются ассоцирующими.
Асинхронное общение – форумы, доски объявлений, электронная
почта.
Ассемблер – 1. Служебная программа (компилятор), переводящая
исходный код программы, записанной с помощью специальных условных
обозначений (мнемоник) в машинный код. 2. Система правил и соглашений
о представлении инструкций процессора, входящих в его систему команд,
с помощью условных обозначений, так называемых мнемоник.
Ассемблирование программы – перевод исходного кода
программы, записанного с помощью специальных условных обозначений
(мнемоник), в машинный код. СР. Дисассемблирование программы.
Атрибуты файла – записываемые на диск дополнительные свойства
файла. В число атрибутов входят дата и время последнего изменения
файла, пометка о том, является ли файл скрытым, и некоторые другие
параметры.
Аудиовидеосистема – система, обрабатывающая разнообразные
типы данных
Аудиоконференция – голосовое общение нескольких лиц,
находящихся в различных географических точках, посредством
использования системы коммуникаций, компьютерных технологий или
телефона
Аутентификация
(authentication)
–
средство
защиты,
определяющее подлинность пользователя и законность его работы.
База данных (БД) – поименованная, целостная, единая система
данных, организованная по определенным правилам, которые
предусматривают общие принципы описания, хранения и обработки
данных.
База знаний (БЗ) – организованная совокупность знаний,
относящихся к некоторой предметной области, содержащая данные о
свойствах объектов, закономерностях процессов и явлений и правила
использования в задаваемых ситуациях этих данных для принятия
решений.
Базовая система ввода–вывода (BIOS, Basic Input–Output System) –
группа программ, обычно записанных в постоянную память компьютера
(ПЗУ). Программы BIOS предназначены для управления начальной
загрузкой компьютера и взаимодействием с некоторыми стандартными
устройствами.
Базовое учебное заведение (БУЗ) – образовательное учреждение,
проводящее обучение по своим учебным планам и методикам и выдающее
(при полном выполнении всех требований) документ об образовании
(аттестат, сертификат, свидетельство, удостоверение, диплом).
Байт – 8 битов. Рассматривается и как минимальная единица
измерения электронной памяти.
Банк данных – комплекс информационных, технических,
программных, языковых и организационных средств, обеспечивающих
сбор, хранение, поиск и обработку данных.
Безопасность – состояние, при котором риск вреда (персоналу) или
ущерб ограничен допустимым уровнем. Примечания: Безопасность
является одним из аспектов качества.
Безопасность данных – концепция защиты данных от случайного
либо умышленного изменения, уничтожения, разглашения, а также
несанкционированного использования.
Бета–тестирование – процесс тестирования программы,
выполняемый ее заказчиком или потенциальным потребителем на
произвольном оборудовании силами персонала, не знакомого с
особенностями программы. Цель бета–тестирования – устранение ошибок,
которые могут возникать по причине несогласованности кода программы с
аппаратно–программной конфигурацией произвольной компьютерной
системы. Ср. Альфа–mecmuрование.
Библиотека процедур – пакет процедур (программ), записанных в
объектном коде. Используется редактором связей на этапе подготовки
исполняемого кода программы из объектного кода, полученного в
результате компиляции.
Бит – наименьшая единица информации, выражающая логическое
значение «Да» или «Нет» и обозначаемая двоичным числом 1 или 0.
Бит в теории информации – количество информации, необходимое
для различения двух равновероятных сообщений (типа "орел"–"решка",
"чет"–"нечет" и т.п.). В компьютерной технике битом называют
наименьшую "порцию" памяти компьютера, необходимую для хранения
одного из двух знаков "0" и "1", используемых для внутримашинного
представления данных и команд.
Брандмауэр (Firewall) – межсетевой экран – средство, защищающее
сеть организации, соединяемую с Интернет от несанкционированного
доступа внешних пользователей.
Браузер – клиентское программное обеспечение для визуализации
web–страниц и перемещения по пространству web с помощью гиперссылок
Браузер – программа (программное обеспечение) на компьютере,
подключенном к Интернет, обеспечивающая доступ к богатым ресурсам
WWW.
Браузер – программное приложение, позволяющее отображать на
пользовательских компьютерах веб–страницы, расположенные на
удаленных серверах Интернета. Наиболее популярные и широко
используемые браузеры – Internet Explorer (IE) и Netscape
Бумажные издания – учебно–практические пособия, самоучители,
учебники и учебные пособия, рабочие тетради, методические материалы,
руководства по самостоятельной работе и др.
Веб–занятия – дистанционные уроки, конференции, семинары,
деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы
занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций и других
возможностей "Всемирной паутины"
Веб–сайт – совокупность связанных локальными гиперссылками
документов (веб–страниц )
Веб–страница – документ, размещенный в сети (Интернет),
имеющий собственный адрес (URL), и доступный для отображения
браузером . Как правило, такой документ выполнен в формате HTML.
Веб–форум – форма работы пользователей WWW по определенной
теме или проблеме с помощью записей, оставляемых на одном из сайтов с
установленной на нем соответствующей программой. От чат–занятий
отличается возможностью более длительной (многодневной) работы и
асинхронным характером взаимодействия.
Ведомственные
сети
связи
–
сети
телекоммуникаций
государственных
органов,
создаваемые
для
обеспечения
производственных и специальных нужд, имеющие выход на сеть
телекоммуникаций общего пользования.
Взаимозаменяемость – способность объекта быть использованным
без модификации вместо другого для выполнения тех же требований.
Примечания: В зависимости от конкретных условий следует
использовать термин функциональная взаимозаменяемость или размерная
взаимозаменяемость.
Видеоадаптер – устройство, осуществляющее подготовку
информации для ее отображения на экране монитора. Иногда вместо
термина «видеоадаптер» используют упрощенный вариант – видеокарта.
Видеоконференция – визуальное общение нескольких лиц,
находящихся в различных географических точках, посредством
использования системы коммуникаций и компьютерных технологий.
Видеоконференция – методология проведения совещаний и
дискуссий между группами удаленных пользователей с использованием
движущихся объектов.
Видеоподсистема – групповой термин, описывающий сочетание
видеоадаптера и монитора.
Видеотекст – сетевая служба доступа терминалов к базам данных и
сервису, предоставляемым сетью.
Визуализация – процесс представления данных в виде изображений.
ВИП–технология (технология виртуальных информационных
пространств) – соединение графических, офисных и сетевых технологий с
образованием новой социально значимой системы для замены
овеществленного контакта с объектом обычной технологии на
информационный компьютерный образ и объединение их в единую
логически
упорядоченную
информационную
систему
для
непосредственного взаимодействия с удаленным клиентом.
Виртуальная
аудитория
–
объединение
разнесенных
территориально студентов при помощи сетевых технологий для получения
инструкций преподавателя и администратора процесса обучения.
Виртуальная консультация – функция системы дистанционного
обучения,
обеспечивающая
онлайн
тематическое
обсуждение
(консультацию) по данной теме.
Виртуальная реальность – актуальная, событийная реальность,
пласт бытия, который является реально значимым в настоящий момент
времени
Виртуальная реальность – мнимый мир, создаваемый
аудиовидеосистемой в воображении обучаемого, о процессах,
происходящих в микро или макромирах, или о других сложных процессах
реального мира, подлежащих изучению.
Виртуальное представительство (ВП) учебного заведения –
типовой программный комплекс, реализующий типовой набор сервисных
служб, обеспечивающих организацию учебного процесса через сеть
Интернет по учебным программам базового учебного заведения.
Виртуальный класс – Урок (занятия) с группой учащихся,
находящихся в различных помещениях или зданиях посредством
обучающей системы.
Виртуальный университет (ВУ) – образовательная структура, в
основном, не имеющая атрибутов традиционных учебных заведений
(физических зданий, классов, лабораторий, общежитий и т.д.), в которой
различные звенья (деканаты, кафедры и т.д.) географически разделены, но
активно и плодотворно взаимодействует через глобальную сеть Интернет
или другую компьютерную сеть; структура такого учебного заведения, как
правило, состоит из центрального представительства, региональных
(территориальных
центров)
и
региональных
(территориальных)
представительств.
Виртуальный университет (ВУ) – типовой программный комплекс
территориально–распределенной
и
специализированной
ИОС,
включающий совокупность ВП с универсальным набором сервисных
служб учебного назначения.
Всемирная паутина (WWW – World Wide Web) – система
организации информации в Internet, основанная на гиперсреде.
Выделенные сети связи – сети телекоммуникаций физических и
юридических лиц, не имеющие выхода на сеть телекоммуникаций общего
пользования, круг пользователей которых определяется владельцем этой
сети.
Гибкий диск – внешний носитель информации в виде диска с
магнитной поверхностью, заключенного в специальную оболочку.
Позволяет хранить небольшие объемы данных, удобен для их переноса с
одного компьютера на другой.
Гипермедиа (hypermedia) – мультимедиа–содержимое, находящееся
в пространстве web, включая пассивные и активные графические
изображения, аудио, видео, виртуальную реальность
Гипермедиа (hypermedia) – сфера гипермедийных концепций,
понятий, приложений, технических средств и технологий.
Гиперсвязь – подчеркнутое или выделенное каким–нибудь другим
способом слово или фраза, которое позволяет, если кликнуть по нему
мышью, отобразить другой блок, документ, страницу гиперсреды,
гипертекста, всемирной паутины WWW, гипертекстовой системы.
Гиперсреда – технология, представленная любым видом
информации в виде относительно небольших блоков, ассоциативно
связанных друг с другом.
Гиперссылка – связь между файлами или фрагментами одного
файла.
Гиперссылка (употребляются также термины гиперсвязь, гиперлинк
или просто – линк) – это специальным образом оформленное указание
(переход) на иное место в данном тексте, на данной веб–странице, сайте
(локальная ссылка) или на другой ресурс сети (глобальная ссылка)
Гиперссылка, гипертекстовая ссылка – элемент Web–страницы,
обычно выделяемый цветом и подчеркиванием. Используется для
быстрого перехода к другому Web–документу или к другому разделу того
же электронного документа.
Гипертекст – текст, представленный в виде ассоциативно связанных
блоков.
Гипертекст – текст, устроенный с помощью гиперссылок таким
образом, что он превращается в иерархическую систему текстов,
одновременно составляя смысловое единство и множество текстов
Гипертекст (Hypertext) – связь между связанными документами,
которые могут размещаться в любом месте. Щелкая мышью на
выделенном слове или фразе, пользователь может быстро попасть в те
файлы, где освещается данная тема.
Гипертекст (hypertext) – система веб–страниц, связанных между
собою ссылками (гиперссылками), благодаря которым можно
перемещаться с одной страницы на любую другую или с одного места
страницы в другое её место. Ссылки могут связывать между собой как
слова, так и графические объекты. Гипертекст меняет традиционные
представления об учебнике, как наборе последовательно связанных
"бумажных" страниц
Гипертекст (от англ. Hypertext – сверхтекст), или гипертекстовая
система, – это совокупность разнообразной информации, которая может
располагаться не только в разных файлах, но и на разных компьютерах.
Основная черта гипертекста – это возможность переходов по так
называемым гиперссылкам, которые представлены либо в виде специально
оформленного текста, либо определенного графического изображения.
Гипертекстовая система – средство, обеспечивающее создание
библиотек электронных документов.
Гипертекстовый язык описания документов (HTML – Hypertext
Markup Language)) – язык сценариев, применяемый для создания
документов Web.
Главное меню – основной элемент управления Рабочего стола
операционных систем Windows 95/98, предназначенный для быстрого
доступа к приложениям и служебным функциям операционной системы.
Вызывается щелчком на кнопке Пуск.
Государственное учреждение образования – учреждение
образования, создаваемое в соответствии с законодательством Республики
Казахстан.
Государственный образовательный заказ – устанавливаемый
соответствующими государственными органами план подготовки
квалифицированных рабочих и специалистов, реализуемый путем
финансирования за счет государственного бюджета; покупки
образовательных услуг организаций начального профессионального,
среднего
профессионального,
высшего
профессионального
и
послевузовского профессионального образования; предоставления на
конкурсной основе государственных образовательных грантов и кредитов.
Графический редактор – программа, предназначенная для создания
и/или редактирования графических изображений. Отдельно рассматривают
два класса графических редакторов: растровые редакторы и векторные
редакторы.
Группа новостей (Newsgroup) телеконференция – сетевой форум
пользователей, организованный для ведения дискуссий и обмена
новостями.
Декларация о соответствии – декларация поставщика о том, что
продукция, процесс или услуга соответствуют конкретному стандарту или
другому нормативному документу. Примечание. Во избежание путаницы с
понятием “сертификация”, которое предполагает причастность третьей
стороны, не следует использовать термин “самосертификация”.
Дефиниция (лат. definitio) – краткое определение какого–либо
понятия, отражающее существенные признаки предмета или явления;
лингв. истолкование слова.
Диалоговое окно – специальное окно, используемое для настройки
параметров операционной системы или приложения. Отличается от окна
приложения отсутствием строки меню. Содержит набор элементов
управления, которые могут быть размещены на нескольких вкладках.
Дидактика (от гр. Didaktikos – поучительный) – часть педагогики,
разрабатывающая теорию образования и обучения (цели, содержание,
закономерности и принципы обучения), а также воспитания в процессе
обучения.
Дидактика в условиях информатизации образования – теория
образования и обучения, – система знаний о процессе развития личности
обучаемого, способствующая развитию возможностей и способностей
индивида, обеспечивающая представление знаний, автоматизацию
процесса обработки результатов обучения, в том числе и продвижения в
учении.
Дидактические средства дистанционного обучения – учебные
материалы, методы и приемы обучения, формы организации учебно–
познавательной деятельности, при отсутствии непосредственного общения
с преподавателем, реализованные в виде автоматизированных процедур.
Дисассемблер – служебная программа, представляющая машинный
код работающей программы в виде мнемоник ассемблера. Применяется
для просмотра и отладки машинного кода программ, а также для внесения
изменений и исправлений в код работающей программы.
Дисассемблирование программы – операция представления
машинного кода работающей программы в виде мнемоник ассемблера с
помощью специальной программы – дисассемблера.
Дистанционная технология – информационная технология
обучения, направленная на преодоление расстояния между преподавателем
и обучаемым с сохранением показателей качества обучения.
Дистанционная технология обучения образовательного процесса –
совокупность методов и средств обучения и администрирования учебных
процедур, обеспечивающих проведение учебного процесса на
расстоянии
на
основе
использования
информационных
и
телекоммуникационных технологий.
Дистанционное образование – более широкое понятие и тесно
связанно с дистанционным обучением. Принято считать, что
дистанционное образование – это процесс передачи знаний (за него
ответственен преподаватель и учебный центр), а дистанционное обучение
– это процесс получения знаний (за него ответственен обучаемый и
преподаватель – разработчик предмета).
Дистанционное образование – комплекс образовательных услуг,
педагогическая система, в которой реализуется процесс дистанционного
обучения с подтверждением образовательного ценза.
Дистанционное образование – особая, совершенная форма,
сочетающая в себе элементы очного, заочного и вечернего обучения на
основе новых информационных технологий и систем мультимедиа.
Современные средства телекоммуникаций и электронных изданий
позволяют преодолеть недостатки традиционных форм обучения, сохраняя
при этом все их достоинства.
Дистанционное образование – форма получения образования
методами и средствами дистанционного обучения
Дистанционное обучение – это синтетическая, интегральная
гуманистическая форма обучения, базирующаяся на использовании
широкого спектра традиционных и новых информационных технологий и
их технических средств, которые применяются для доставки учебного
материала, его самостоятельного изучения, диалогового обмена между
преподавателем и обучающимся, причем процесс обучения в общем случае
некритичен к их расположению в пространстве и во времени, а также к
конкретному образовательному учреждению.
Дистанционное обучение – это форма получения образования,
наряду с очной и заочной, при которой в образовательном процессе
используются лучшие традиционные и инновационные методы, средства и
формы обучения, основанные на компьютерных и телекоммуникационных
технологиях.
Дистанционное обучение (ДО) – форма обучения, при которой
преподаватель и обучаемые физически разделены во времени и/или
пространстве, отличающаяся от заочной формы обучения применением
дистанционных технологий. Обучение, при котором все или большая
часть учебных процедур осуществляется с использованием
информационных
и
телекоммуникационных
технологий
при
территориальной разобщенности преподавателя и студентов.
Дистанционное обучение (ДО) – целенаправленный процесс
интерактивного
(диалогового),
асинхронного
или
синхронного
взаимодействия преподавателя и студентов между собой и со средствами
обучения, индифферентный к их расположению в пространстве и
согласованный во времени. Иными словами под дистанционным
обучением понимают технологии или сумму технологий, применяемых
во всех формах образования. Сейчас дистанционное обучение признано в
Казахстане как форма обучения наряду с очным и заочным обучением,
использующим для проведения образовательного процесса наряду с
учебной информацией на бумажном носителе аудио, видео учебные
материалы, электронные и мультимедиа–учебники, телевизионные
обучающие и компьютерные обучающие программы, которые могут быть
переданы через каналы связи, включая Интернет.
Дистанционное
обучение
(ДО)
–
это
совокупность
информационных и педагогических технологий целенаправленно
организованного процесса синхронного и асинхронного интерактивного
взаимодействия обучающих и обучающихся между собой и со средствами
обучения, инвариантного к их расположению в пространстве и
согласованного во времени.
Дистанционное обучение (ДО) – это форма организации учебного
процесса, которая обеспечивает интерактивное взаимодействие удаленных
участников образовательного процесса. Ключевыми в определении
дистанционной формы обучения являются понятия "интерактивное
взаимодействие" и "взаимодействие через открытые каналы доступа".
Последнее свойство выражается в потенциальной возможности
прохождения обучения любым пользователем, имеющим подключение к
сети Интернет в режиме 24*7. Свойство интерактивности выражается в
том, что в процессе обучения пользователь постоянно получает "реакцию"
на свои действия со стороны системы, обеспечивающей проведение
дистанционного обучения, и/или инструктора.
Дистанционное обучение (от англ. Distance education –
образование на расстоянии) – одна из форм обучения, целенаправленное
и методически организованное руководство учебно–познавательной
деятельностью и развитием лиц, находящихся в отдалении от организаций
образования, посредством электронных и телекоммуникационных средств.
Дистанционные образовательные технологии – система средств,
методов и форм обучения, предполагающих постоянное воспроизводимые
формализованное представление, передачу и контроль знаний.
Дистанционный доступ – обучение или работа на местах
посредством аппаратно–программного комплекса, оборудованного
сетевыми технологиями обмена данными с учебным заведением.
Дифференциация обучения – 1. Вид обучения, согласно которому
к каждому ученику предлагается подходить индивидуально,
дифференцируя изучаемый им материал по степени сложности,
направленности или другим параметрам. 2. Организация учебной
деятельности школьников, при которой с помощью отбора содержания,
форм, методов, темпов, объемов образования создаются оптимальные
условия для усвоения знаний каждым ребенком (Г.М. Коджаспирова).
Для реализации системы открытого дистанционного образования
необходимо создание определенной информационно–методической среды,
педагогического пространства. Наилучшим образом с этими задачами
справляется информационно–образовательная среда.
Домен (Domain) – самая крупная структурная единица Интернет.
Обычно это страна или другая большая структура (например,
правительственная или коммерческая). Организовать группы компьютеров
в Интернет с помощью иерархии доменов позволяет служба имен доменов
– DNS.
Дополнительное образование – процесс воспитания и обучения,
осуществляемый на основе дополнительных образовательных программ
всех уровней с целью всестороннего удовлетворения образовательных
потребностей граждан, общества и государства.
Драйвер
–
вспомогательная
программа,
управляющая
взаимодействием программ и приложений с оборудованием, например с
видеоадаптером.
Дружественность к пользователю – свойство интерфейса
пользователя,
обеспечивающее
ясность,
доступность,
легкую
управляемость.
Единое информационно–образовательное пространство –
реальность, организованная и управляемая единой концепцией, подходами
и механизмами реализации общей стратегии формирования, развития и
достижения целей повышения культурного, образовательного и
профессионального уровней обучающихся. Единое информационно–
образовательное пространство можно рассматривать в нескольких
аспектах.
Задача – модель (на использование ключевых знаний в идеальных
условиях, часто формулируется в виде "дано – найти").
Закладка – определение позиции в процессе обучения, к которой
обучаемый планирует вернуться, которые устанавливаются самими
обучаемыми.
Заочное обучение – разновидность дистанционного обучения,
реализуемая посредством специально разработанных учебных материалов,
которые рассылаются студентам, проживающим в различных
географических пунктах. Помощь осуществляется через переписку с
преподавателями, находящимися в специальных центрах.
Знак соответствия (для сертификации) – защищенный в
установленном порядке знак, применяемый или выданный в соответствии
с правилами системы сертификации, указывающий, что данная продукция,
процесс или услуга соответствует конкретному стандарту или другому
нормативному документу.
Идентификатор – обозначение (имя) программной переменной,
принятое для обращения к ней в программе, написанной на языке
программирования высокого уровня.
Иерархическая структура данных – структура данных, в которой
каждый элемент определяется путем, ведущим к этому элементу от
элемента самого высокого уровня («корня» или «вершины»).
Иерархическая структура данных удобна в тех случаях, когда данные
трудно представить в линейной или табличной последовательности.
Например, иерархическая структура используется для представления папок
(каталогов) на диске.
Издательская система – система, обеспечивающая компьютерную
подготовку готового для тиражирования образца печатной продукции.
Изображение – форма представления информации, предназначенная
для зрительного восприятия обучаемыми.
Иифровая сеть с интегрированными службами (Integrated Services
Digital Network – ISDN) – новый телекоммуникационный стандарт,
введенный телефонными компаниями. Он позволяет передавать речь,
данные и отдельные типы изображений по телефонным линиям через
сквозные цифровые каналы.
Иллюстрации
–
это
средство
образной
наглядности,
способствующее формированию у студентов конкретных представлений о
предметах, процессах и явлениях объективного мира. К иллюстрациям
относятся: фотоснимки, репродукции, рисунки, эскизы, чертежи, планы,
карты, схемы, графики, диаграммы и др.
Индивидуальная траектория обучения – результат реализации
личностного потенциала ученика в образовании через осуществление
соответствующих видов деятельности (А.В. Хуторский).
Инструментальные средства – набор программ, выполняющих
функции, связанные с созданием или модернизацией новых программ в
виртуальной среде обучения, включающий, как минимум, текстовой
редактор, транслятор, графический редактор, загрузчик, а также средства
отладки программ.
Интеграция систем электронной почты – технология
взаимодействия различных типов электронной почты.
Интерактивное взаимодействие – взаимодействие с компьютером
и диалог “человек–машина”, которые включают: электронную почту,
электронную доску объявлений, онлайн тематические обсуждения, чат,
аудиоконференции, видеоконференции, обмен данными и файлами,
единый планшет, единое сетевое приложение и др.
Интерактивность – активный обмен сообщениями между
обучаемым и информационной системой в режиме реального времени.
Интерактивность обучения – один из основных способов
активизации познавательной деятельности обучаемого и, следовательно,
повышения эффективности подготовки на основе интерактивного
взаимодействия.
Интернет – всемирная сеть, обеспечивающая связь между
компьютерами. Содержит множество служб, которые позволяют
использовать Интернет в разнообразных целях.
Интернет (Internet) – глобальная сеть компьютеров, использующих
для взаимодействия стандартные протоколы.
Интернет (Internet) – крупнейшая в мире совокупность сетей,
охватывающая
университеты,
правительственные
научно–
исследовательские лаборатории, военные организации и коммерческие
компании во многих странах.
Интернет обучение – обучение в реальном времени, где студенты
связаны с источниками учебной информации и друг с другом через
компьютерную сеть Интернет.
Интернет–образование – образование, осуществляемое с
использованием ресурсов и технологий глобальной сети Интернет. По
отношению к понятию "дистанционное образование" является видовым
отличием, более строго регламентирующим технико–технологическую
специфику обучения – использование сети Интернет (дистанционно можно
обучаться не только через Интернет, но и с помощью локальных сетей,
видеосвязи и т.п.)
Интернет–обучение – обучение, при котором студенты связаны с
источником информации, с преподавателем или друг с другом через
компьютерную сеть Интернет.
Интернет–технологии – информационные, телекоммуникационные
и иные технологии, а также сервисные услуги, на основе которых
происходит деятельность в сети или с помощью сети Интернет
Интернет–учебник
–
постоянно
развивающийся
учебно–
методический комплекс по данной учебной дисциплине, размещенный в
Интеренет, снабженный единым интерфейсом. Интернет–учебник
обладает теми же качествами, что и компьютерный учебник, плюс
возможностью тиражирования и оперативного обновления.
Интероперабельность (англ. Interoperability) – способность
системы к взаимодействию с другими системами.
Интерпретатор
–
служебная
программа
(транслятор),
выполняющая перевод исходного кода программы, записанного на языке
программирования высокого уровня в машинный код, понятный
процессору. Процесс интерпретации происходит непосредственно во
время исполнения программы. Ср. Компилятор.
Интерпретация – процесс преобразования исходного кода
программы в машинный код процессора. Процесс интерпретации
происходит непосредственно во время исполнения программы под
управлением интерпретатора. Ср. Компиляция.
Интерфейс – взаимосвязь между компонентами и участниками
компьютерной системы.
Интерфейс пользователя – интерфейс, определяющий процедуры
взаимодействия пользователя с системой или сетью
Интерфейс пользователя – способ взаимодействия человека с
программой и программы с человеком.
Интерфейс прикладной программы (API – Aplication Program
Interfase )– стандартный интерфейс между прикладными программами и
прикладной платформой
Интранет (Intranet) – внутренняя сеть организации или корпорации
(корпоративная
сеть),
обладающая
многими
функциональными
возможностями Интернет. Интранет может быть подключена к Интернет.
Интрасеть (Intranet) – внутрикорпоративная сеть с Web–узлом.
Такие сети могут быть изолированы от Интернет или защищаться от
доступа внешних пользователей Интернет с помощью брандмауэров.
Информатизация – создание, развитие и всеобщее применение
информационных средств и технологий, обеспечивающих достижение
и поддержание уровня информированности всех членов общества,
необходимого и достаточного для кардинального улучшения качества
труда и условий жизни в обществе. При этом информация становится
важнейшим стратегическим ресурсом общества и занимает ключевое
место в экономике, образовании и культуре.
Информатизация образования – массовое внедрение в
педагогическую практику методов и средств сбора, обработки, передачи и
хранения информации на базе микропроцессорной техники и средств
передачи информации, а также педагогических технологий, основанных на
этих средствах, с целью создания условий для перестройки
познавательной
деятельности
и
усиления
интеллектуальных
возможностей обучаемых.
Информатизация обучения – использование вычислительной
техники и связанных с ней информационных технологий в процессе
обучения как средств управления познавательной деятельностью
школьников и предоставления учителю и учащемуся необходимой
текстовой и наглядной информации, дополняющей содержание
образования.
Информатизация общества – всеобщий и неизбежный период
развития человеческой цивилизации, который охватывает период с 50 х гг.
XX в. до начала XXI в. и направленный на обеспечение полного
использования достоверного, исчерпывающего и своевременного
знания во всех общественно значимых, видах человеческой деятельности.
Информатизация общества – организованный социально–
экономический и научно–технический процесс создания оптимальных
условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации
прав граждан, органов государственной власти, органов местного
самоуправления организаций, общественных объединений на основе
формирования и использования информационных ресурсов.
Информатизация общества – процесс повышения значимости
информации и знаний, широкое распространение информационных
методов во всех сферах жизни общества.
Информатика – техническая наука, систематизирующая приемы
создания, хранения, обработки и передачи информации средствами
вычислительной техники, а также принципы функционирования этих
средств и методы управления ими.
Информатика – это основанная на использовании компьютерной
техники дисциплина, изучающая структуру и общие свойства информации,
а также закономерности и методы её создания, хранения, поиска,
преобразования, передачи и применения в различных сферах человеческой
деятельности.
Информатика (informatics, computer science) – научное
направление, занимающееся изучением законов, методов и способов
накапливания, обработки и передачи информации с помощью ЭВМ и
других технических средств; группа дисциплин, занимающихся различными
аспектами применения и разработки ЭВМ.
Информационная
безопасность
–
системная
функция,
обеспечивающая разграничение функциональных полномочий и доступ к
информации в целях сохранения трех основных свойств защищаемой
информации: конфиденциальности, целостности, готовности.
Информационная безопасность личности – обеспечение
информационной безопасности личности, ее право на получение
объективной информации. Предполагается, что полученная человеком из
разных источников информация не препятствует свободному
формированию его личности.
Информационная картина мира (ИКМ) – модель многомерного
информационного пространства, в котором создается, потребляется и
перемещается информация.
Информационная компетентность – уровень собственно
компьютерного образования, опыт, индивидуальные особенности
личности,
ее
стремление
к
самообразованию,
самосовершенствованию, способностью к творчеству в рамках
использования средств телекоммуникаций и информационных технологий.
Информационная культура – степень совершенства в
использовании
информации,
достигнутая
в
овладении
информационными технологиями.
Информационная культура (culture, competence) – уровень
информатизации, степень ее освоения и качество использования
человеком; владение методами и средствами информатики. Составной
частью информационной культуры является компьютерная грамотность.
Информационная культура личности – система правил поведения
человека в информационном обществе, включающая в себя способность
человека осознать и освоить информационную картину мира как систему
символов и знаков, прямых и обратных информационных связей,
свободно
ориентироваться
в
информационном
обществе,
адаптироваться к нему. Формирование информационной культуры
личности осуществляется, прежде всего, в процессе организованного
обучения информатике информационным технологиям в школе и
включения современных электронных средств передачи информации в
учебно–воспитательный процесс.
Информационная культура общества – способность формировать
и использовать информационные ресурсы, современные средства
информатики и информационные технологии в интересах обеспечения
своей жизнедеятельности и развития. (К.Колин)
Информационная модель – модель предметной области,
определяющая совокупность информационных объектов, их атрибутов и
отношений между объектами, динамику изменений предметной области, а
также характер информационных потребностей пользователей. При
работе с информацией человек всегда либо имеет дело с готовыми
информационными моделями (выступает в роли их наблюдателя), либо
разрабатывает информационные модели. Алгоритм и программа – это
разные виды информационных моделей. Изучение любых процессов,
происходящих в компьютере, невозможно без построения и исследования
соответствующей информационной модели.
Информационная сеть – сеть, предназначенная для обработки,
хранения и передачи данных.
Информационная технология – процесс, использующий
совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных
(первичной информации) для получения информации нового качества о
состоянии объекта, процесса или явления.
Информационная технология – это совокупность методов,
производственных процессов и программно–технических средств,
объединенных в технологическую цепочку, обеспечивающую сбор,
обработку, хранение, распространение (транспортировку) и отображение
информации с целью снижения трудоемкости процессов использования
информации
Информационная технология обучения – педагогическая
технология, использующая специальные способы, программные и
технические средства (аудио– и видео средства, компьютеры,
телекоммуникационные сети) для работы с информацией.
Информационная экология – учение о формировании здорового
информационного образа жизни людей в социальной и природной среде.
Информационная этика – правила обращения с информацией с
целью предотвращения по отношению к людям морального ущерба.
Информационное управление – взаимосвязь понятий «управление»
и «информационное управление» примерно такая же, как и понятий
«модель» и «информационная модель». В отличие от непосредственного
(прямого, не информационного) управления, информационное управление
всегда опосредовано, по крайней мере, использованием каналов связи,
каналов передачи информации. По сути, информационное управление
связано с информационным (смысловым) воздействием на управляемый
объект, в то время как прямое управление есть материальное
(вещественное) или полевое воздействие.
Информационное общество – это общество, характеризующееся
высоким уровнем производства и потребления информации и
информационных услуг.
Информационно–коммуникационная
компетентность
специалиста образования (от лат. Compete – добиваюсь, соответствую,
подхожу) – его способность решать задачи формирования и освоения
информационного пространства как профессионально–педагогической
деятельности на базе теоретических знаний и выработанных на их
основе
практических
способов
использования
современных
информационных технологий.
Информационно–образовательная среда (ИОС) – программно–
телекоммуникационное и педагогическое пространство с едиными
технологическими средствами ведения учебного процесса, его
информационной поддержкой и документированием в среде Интернет
любому числу учебных заведений, независимо от их профессиональной
специализации (уровня предлагаемого образования), организационно–
правовой формы и формы собственности.
Информационно–образовательная
среда
(ИОС)
–
это
программно–телекоммуникационное и педагогическое пространство с
едиными технологическими средствами ведения учебного процесса в среде
Интернет, независимых от профессиональной специализации (уровня
предлагаемого образования), организационно–правовой формы и формы
собственности учебных заведений. Выделяют три ее характерных
признака: педагогическую систему и обеспечивающие подсистемы:
финансовую, материально–техническую, маркетинговую, нормативно–
правовую; иерархию методов для создания информационных ресурсов и
работы с ними; распределенное в пространстве сообщество субъектов,
заинтересованных в интерактивном участии в дистанционной
педагогической деятельности, имеющих технические возможности для
такого участия и принимающих в ней реальное участие.
Информационно–образовательная среда открытого образования
(ИОС ОО) – это программно–телекоммуникационное и педагогическое
пространство с едиными технологическими средствами ведения учебного
процесса в среде Интернет, независимых от профессиональной
специализации (уровня предлагаемого образования), организационно–
правовой формы и формы собственности учебных заведений. Эта среда
обладает свойствами открытости: использование формализованных и
открытых дистанционных технологий обучения; обеспечение открытого
(тарифицированного
или
не
тарифицированного)
доступа
к
распределенным
учебно–методическим,
интеллектуальным,
информационным и материально–техническим ресурсам системы
образования.
Информационно–образовательное
пространство
–
пространство личностных изменений людей в образовательных целях на
основе использования современных информационных технологий.
Информационно–педагогическая
среда
–
специальная
конструкция освоения информационно–образовательного пространства,
целью которого является создание условий для формирования
информационной культуры и информационной
компетентности
специалиста образования как общественных и личностно значимых
ценностей.
Информационно–педагогический
тезаурус
–
открытая
профессионально
направленная
система
взаимообусловленных
педагогических понятий и связей между ними, являющаяся важной
частью понятийного базиса профессиональной подготовки и
содержания информационной деятельности современного специалиста
образования в условиях информатизации общества.
Информационно–поисковая система – система, предназначенная
для поиска информации в базе данных
Информационные ресурсы – отдельные документы и отдельные
массивы документов, документы и массивы документов в
информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных,
других информационных системах).
Информационные ресурсы – формализованные идеи и знания,
различные данные, методы и средства их накопления, хранения и обмена
межу источниками и потребителями информации
Информационные ресурсы – это идеи человечества и указания по
их реализации, накопленные в форме, позволяющей их воспроизводство.
Информационные технологии – методы и средства получения,
преобразования, передачи, хранения и использования информации.
Информационные технологии – процессы, использующий
совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных
(первичной информации) для получения информации нового качества о
состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта). В
последние годы термин «информационные технологии» часто выступает
синонимом термина «компьютерные технологии», так как все
информационные технологии в настоящее время так или иначе связаны с
применением
компьютера.
Однако,
термин
«информационные
технологии» намного шире и включает в себя «компьютерные технологии»
в качестве составляющей. При этом, информационные технологии,
основанные на использование современных компьютерных и сетевых
средств, образуют термин «Современные информационные технологии».
Информационные технологии – совокупность методов и средств
сбора, хранения, обработки, передачи и представления информации,
расширяющих знания людей и развивающих их возможности по
управлению техническими и социальными процессами; это – совокупность
действий и формальных процедур, участие в которой принимают люди,
вычислительные машины и данные (информация) об объектах или
процессах, обработка и представление которых в заданной форме и
является целью реализации конкретной информационной технологии.
Информационный процесс – процесс восприятия, накопления,
обработки и передачи информации, который обеспечивается
информационными системами и средствами передачи данных.
Информация – сведения об объектах и явлениях, их параметрах,
свойствах и состоянии, которые уменьшают имеющуюся о них степень
неопределенности
Информация – совокупность знаний о фактических данных об
объекте и зависимостях между ними.
Информология – учение о природе, свойствах и функционировании
информации как одной из наиболее общих категорий миропонимания
наряду с пространством и временем, материей и движением, энергией и
энтропией, как одного из основных наряду с веществом и энергией
условий жизни на Земле и процессов в космосе.
Кадровое обеспечение ДО – совокупность лиц, осуществляющих
преподавательскую, методическую и административную деятельность в
ходе ДО, а также техническое обеспечение процессов ДО.
Качество образования – ряд системно–социальных свойств и
характеристик, которые определяют соответствие (адекватность) системы
образования
принятым
требованиям,
социальным
нормам,
государственным образовательным стандартам.
Качество обучения – степень соответствия знаний и умений
выпускника учебного заведения заранее согласованным требованиям,
обеспечивающим его конкурентоспособность на рынке труда.
Квалифицирован – статус, присваиваемый объекту, когда
продемонстрировано, что он имеет возможность выполнять установленные
требования.
Кейс – описание реальной или вымышленной ситуации
профессиональной деятельности проблемного характера, адаптированное
для учебных целей. Содержание кейса «привязано» к теме, его решение
предполагает определение сути проблемы и путей выхода из нее. В
системах дистанционного обучения этот термин часто используют для
обозначения набора традиционных учебных материалов, который
вручается или посылается студенту
Кейс – технологии – технологии, основанные на комплектовании
наборов (кейсов) текстовых учебно–методических материалов и рассылке
их обучающимся для самостоятельного изучения (с консультациями у
преподавателей–консультантов в региональных учебных центрах (РЦ)).
Кейс (case): (1) набор учебных материалов на разнородных
носителях (печатные, аудио–, видео–, электронные материалы),
выдаваемых студенту для самостоятельной работы; (2) описание
конкретной практической ситуации, предлагаемой студенту для
самостоятельного анализа.
Кейсовая
(портфельная)
технология
(кейс–технология)
дистанционного обучения – реализуется с помощью специального набора
(“кейса”, “портфеля”, “комплекта”) учебно–методических материалов,
четко структурированных и соответствующим образом скомплектованных.
Эти
материалы
пересылаются
(передаются)
учащемуся
для
самостоятельного изучения. Последующие периодические консультации с
преподавателями–консультантами (тьюторами или инструкторами)
проводятся в специально созданных для этих целей удаленных
(региональных) учебных центрах, отделениях, представительствах,
пунктах или на базе партнерской (филиальной, франчайзинговой) сети
образовательных учреждений.
Кейс–технология – вид дистанционной технологии обучения,
основанный на использовании наборов (кейсов) текстовых, аудио–
визуальных и мультимедийных учебно–методических материалов и их
рассылке для самостоятельного изучения.
Кейс–технология – комплектование наборов (кейсов) учебно–
методических материалов и рассылка (почта, электронная почта) их
обучающемуся для самостоятельного изучения с консультациями у
преподавателей – тьюторов по месту его территориального проживания
(применяется в заочной и дистанционной формах обучения).
Кейс–технология – четко это структурированные учебно–
методические материалы и комплектованный соответствующим образом в
специальный набор (кейс = портфель) (кейс = портфель). Они
пересылаются (передаются) обучаемому для самостоятельного изучения с
периодическими консультациями у специально подготовленных
преподавателей–консультантов (тьюторов или инструкторов) в созданных
для этих целей удаленных (региональных) учебных центрах, отделениях,
представительствах, филиалах или пунктах;
Кибернетика (cybernetics) – наука об общих законах управления и
связи в природе и обществе (от греческого слова kybernetike «искусство
управлять»). В узком смысле – учение об обратной связи в сложных
системах и организмах.
Клиент – комбинация аппаратного и программного обеспечения,
способная получать и обрабатывать данные и инструкции от удаленного
компьютера или сервера
Командная кнопка – элемент управления диалогового окна.
Командные кнопки используются для закрытия диалоговых окон,
открытия новых диалоговых окон с дополнительными параметрами,
выполнения подготовленных операций. Командные кнопки представляют
собой один из наиболее интуитивно понятных элементов управления и, как
таковые, могут использоваться не только в диалоговых окнах.
Командная строка – строка, служащая для ввода команд
операционной системы, не имеющей графического интерфейса
пользователя, например системы MS–DOS. Часто используется также
термин «приглашение». Командная строка удобна, если требуется ввести
не только команду, но и дополнительные параметры. Графические
операционные системы обычно предоставляют специальное диалоговое
окно или дополнительную панель, выполняющую функции командной
строки.
Коммутируемая линия (Dial–up link) – обеспечивает недорогую
связь с Internet по невыделенному коммуникационному каналу.
Компетентность
–
владение,
обладание
человеком
соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение
к ней и предмету деятельности. Компетентность предполагает
минимальный опыт применения компетенции.
Компетенция
образовательная
–
это
совокупность
взаимосвязанных смысловых ориентации, знаний, умений, навыков и
опыта деятельности ученика, необходимых, чтобы осуществлять
личностно и социально значимую продуктивную деятельность по
отношению к объектам реальной действительности.
Компилятор – служебная программа (транслятор), выполняющая
перевод исходного кода программы, записанного на языке
программирования высокого уровня в машинный код процессора. Ср.
Интерпретатор.
Компиляция – процесс преобразования исходного кода программы,
записанного на языке программирования высокого уровня в машинный
код процессора. Процесс компиляции никак не связан с исполнением
программы. Он происходит отдельно и независимо. В результате
компиляции получается объектный код – «полуфабрикат», который
превратится в исполняемый код (рабочий код программы) только после
подключения из библиотек необходимых стандартных процедур,
использованных программистом. Это подключение выполняет другая
служебная программа–редактор связей. Ср. Интерпретация.
Компьютеризация образования (середина 70–х годов) – была
связана с появлением более мощных компьютеров, программного
обеспечения,
имеющего
дружественный интерфейс. Новый этап
характеризовался
использованием диалогового взаимодействия
человека с компьютером.
Компьютеризированный учебный курс – учебный курс,
базирующийся в основном на печатных материалах, аудио или
видеокассетах, но дополненный средствами компьютерных технологий
(обучающие программы, системы моделирования, математические пакеты,
программные средства контроля знаний).
Компьютерная грамотность – уровень обученности, требуемый для
функционирования современного человека в информационном обществе, а
также обладание необходимыми знаниями, сведениями в области
информатики. Компьютерная грамотность включает в себя начальные
фундаментальные знания в области информатики, знания и навыки,
относящиеся к использованию компьютеров, представления об
областях применения и возможностях ЭВМ, о социальных последствиях
компьютеризации.
Компьютерная игра – компьютерная технология, моделирующая
ситуации методом конфликта в целях выработки наиболее эффективных
решений, предназначенная для развития мышления и творческих
способностей личности.
Компьютерная образованность – наличие достаточно широкого
кругозора и определенной избирательности глубины понимания
информационной картины мира и использования информационных
технологий.
Компьютерная
поддержка
–
электронные
компоненты
компьютерного
учебника
(обучающие
программы,
системы
моделирования, математические пакеты, программные средства контроля
знаний).
Компьютерная система – совокупность аппаратного и
программного обеспечения, действующего совместно.
Компьютерный (электронный) учебный курс или электронный
учебно–методический комплекс (ЭУМК) – учебно–методический
программно–информационный комплекс, обеспечивающий возможность
обучаемому самостоятельно освоить учебный курс в on–line и off–line
режимах с целью формирования и закрепления новых знаний, умений и
навыков в определенной предметной области и в определенном объеме в
индивидуальном режиме.
Компьютерный вирус – программа, способная самопроизвольно
присоединяться к другим программам, создавать свои копии и внедрять их
в файлы, системные области компьютера и в вычислительные сети с целью
нарушения работы программ, порчи файлов и каталогов, создания помех в
работе компьютера.
Компьютерный задачник – задачник, реализованный в виде
компьютерной игры, способствующий быстрому усвоению методов
решения задач различной природы.
Компьютерный перевод – перевод с одного естественного языка на
другой, осуществляемый при помощи компьютера.
Компьютерный учебник (КУ) – это программно–методический
комплекс, обеспечивающий возможность самостоятельно освоить учебную
дисциплину или ее раздел. КУ соединяет в себе свойства обычного
учебника, справочника, задачника и лабораторного практикума и
реализуется, как правило, в виде печатного издания, представляющей
собой руководство по изучению курса, с комплектом дискет, содержащих
обучающие программы различных типов, необходимые для освоения
курса.
Компьютерный учебный курс (Электронный учебный курс) –
программно–методический комплекс, обеспечивающий возможность
самостоятельно освоить учебный курс или его большой раздел. Соединяет
в себе свойства обычного учебника, справочника, задачника и
лабораторного практикума. Основное назначение компьютерного учебного
курса – формирование и закрепление новых знаний, умений и навыков в
определенной предметной области и в определенном объеме в
индивидуальном режиме, либо при ограниченной по объему методической
помощи преподавателя (в частности, сетевых консультациях).
Конспект лекций – учебно–теоретическое издание (тезисы лекции),
в компактной форме отражающее материал всего курса, читаемого
определенным преподавателем. Конспект лекций лаконично раскрывает
содержание и структуру учебной дисциплины, не содержит примеров,
иллюстраций, подробностей и второстепенных деталей.
Контекстная справка – сообщение от операционной системы,
содержащее подсказку, совет, рекомендацию, относящуюся к
выполняемой в данный момент операции или к выбранному элементу
управления.
Контекстная чувствительность – свойство указателя мыши,
позволяющее ему изменять форму в зависимости от того, на какой обьект
он наведен.
Контекстное меню – специальное меню, содержащее набор команд,
связанных с текущим объектом. В операционной системе Windows 95/98'
контекстное меню всегда открывается щелчком правой кнопкой мыши на
объекте.
Контролирующий орган (для сертификации) – орган,
осуществляющий
по
поручению
органа
по
сертификации
инспектирующую деятельность.
Контроль – деятельность, включающая проведение измерений,
экспертизы, испытаний или оценки одной или нескольких характеристик
(с целью калибровки) объекта и сравнение полученных результатов с
установленными требованиями для определения, достигнуто ли
соответствие по каждой из этих характеристик. Примечание: Определение
применяется в стандартах на качество.
Контрольная работа – один из видов самостоятельной работы
студентов в вузе, направленный на выявление уровня усвоения учебного
материала по определенной теме конкретной учебной дисциплины за
определенный период обучения.
Контрольные задания – это предписание к выполнению какой–
либо работы или какого–либо действия, ориентированного на достижение
определенного результата, служащего показателем сформированности
знаний и умений студента в процессе обучения.
Конфигурация оборудования – состав оборудования компьютерной
системы.
Конфигурация программного обеспечения – состав программного
обеспечения компьютерной системы.
Конфликт оборудования – ситуация, при которой несколько единиц
аппаратного обеспечения претендуют на использование одних и тех же
аппаратных ресурсов компьютерной системы (линий прерываний, адресов
внешних портов, каналов прямого доступа к диску).
Корзина – специальная папка системы Windows 95/98,
предназначенная для временного хранения удаленных объектов.
Корневой каталог – каталог самого высокого уровня на текущем
диске. Все прочие каталоги считаются вложенными в него в виде
многоуровневой иерархической структуры. Место для корневого каталога
обычно отводится в строго определенной области диска, поэтому число
файлов и папок, в корневом каталоге, как правило, ограничено. Вложенные
каталоги таких ограничений не имеют.
Курс лекций – учебно–теоретическое издание (совокупность
отдельных лекций), полностью освещающее содержание учебной
дисциплины.
Отражает
материал,
читаемый
определенным
преподавателем.
Курс обучения – целостный цикл, состоящий из учебных
дисциплин, предметов и тем, предусмотренных определенной
образовательной программой.
Лабораторное (практическое) занятие – одна из основных форм
организации учебного процесса, заключающаяся в выполнении студентами
под руководством преподавателя комплекса учебных заданий с целью
усвоения научно–теоретических основ учебного предмета, приобретение
навыков и опыта творческой деятельности, овладения современными
методами практической работы с применением технических средств.
Лабораторный практикум – практикум, содержащий тематику,
задания и методические рекомендации по выполнению лабораторных или
практических работ в объеме определенного курса, способствующий
усвоению, закреплению пройденного материала и проверке знаний.
Лекция – метод обучения, одна из основных форм организации
учебного процесса, представляющая собой устное, монологическое,
систематическое, последовательное изложение преподавателем учебного
материала.
Лицензия
–
официальное
разрешение,
выдаваемое
государственными органами или уполномоченными организациями, на
право ведения образовательной деятельности.
Лицензия (для сертификации) (сертификационная лицензия) –
документ, изданный в соответствии с правилами системы сертификации,
посредством которого орган по сертификации наделяет лицо или орган
правом использовать сертификаты или знаки соответствия для своей
продукции, процессов или услуг согласно правилам соответствующей
системы сертификации.
Личностно–ориентированное
обучение – обучение, основанное
на признании уникальной сущности каждого ученика и индивидуальности
его учебной траектории.
Локальная сеть (LAN) – группа компьютеров и других устройств,
связанных для передачи данных между ними и расположенных на
небольшом удалении друг от друга.
Мастер – специальная программа, которая руководит пользователем
при выполнении определенной операции. Подобное руководство обычно
осуществляется через последовательность диалоговых окон, в каждом из
которых пользователь указывает необходимые параметры, после чего
происходит переход к следующему окну. После сбора всех необходимых
сведений операция выполняется мастером автоматически.
Межсетевое взаимодействие – методы взаимодействия абонентских
систем и административных компонент, расположенных в различных
сетях.
Методика – установленный способ осуществления деятельности.
Примечания: Во многих случаях методики документируются (например,
методики
системы
качества
).
Когда
какая–либо
методика
документируется, лучше употреблять термин “письменная методика” или
“документальная методика”. Письменная или документальная методика
обычно включает: цели и область деятельности; что должно быть сделано
и кем; когда, где и как это должно быть сделано; какие материалы,
документы и какое оборудование должны быть использованы; каким
образом это должно быть проконтролировано и зарегистрировано.
Методическая система обучения – совокупность пяти
компонентов: целей, содержания, методов, средств и организационных
форм обучения.
Методические рекомендации – учебно–методическое издание,
содержащее материалы по методике самостоятельного изучения
студентами учебной дисциплины и подготовке к проверке знаний.
Методическое обеспечение – учебные материалы на различных
носителях, методические рекомендации и консультации по изучению
курса.
Методическое пособие – учебное издание, содержащее материалы
по методике преподавания учебной дисциплины (ее раздела, части) или по
методике воспитания.
Множественный доступ – процедура взаимодействия нескольких
абонентов с одним ресурсом.
Мобильность (переносимость, взаимозаменяемость) – свойство
открытой системы, обеспечивающее возможность переноса программ,
данных при модернизации или замене аппаратных платформ и
возможность работы с ними специалистов без их переподготовки, при
внесении изменений в эту систему или аппаратную платформу системы.
Моделирование – представление различных характеристик
поведения физической или абстрактной системы с помощью другой
системы. (В.И.Першиков)
Модель – программа или устройство, обеспечивающее имитацию
характеристик и поведения изучаемого объекта.
Модель обучения – модель, лежащая в основе процесса обучения
человека. Рассматривают два типа моделей обучения –дескриптивный и
нормативный. Дескриптивная модель обучения строится на основе
описания процесса деятельности, которой человек должен обучаться.
Нормативная модель обучения разрабатывается и задается заранее.
Обучение нормативного типа принято называть обучением с учителем.
Модем – устройство для передачи цифровой информации между
компьютерами посредством аналоговой телефонной линии. Для приема
информации на другом конце линии также должен располагаться модем.
Модем – устройство, которое соединяет компьютер с линией
передачи данных (с телефонной линией, с выделенной линией). Модемы
отличаются скоростью передачи данных (например, 33,6 Кбайт в секунду)
Модем (Modem) (модулятор/демодулятор) – оборудование,
соединяющее компьютер с аналоговыми телекоммуникационными
линиями и преобразующее цифровые данные в аналоговую форму и
обратно.
Модуль – завершенная составляющая учебного курса.
Модуль сетевого курса – завершенная составная часть сетевого
курса, имеющая несколько альтернатив, ориентированных на различные
уровни знаний.
Модульная диаграмма – способ графического представления
структуры сложной программы.
Монитор – устройство, осуществляющее отображение информации
на экране. Практически все персональные компьютеры имеют в своем
составе монитор или его аналог (например, проекционную установку).
Мониторинг системы ДО – комплекс управления и контроля за
состоянием системы ДО.
Мультимедиа – (англ. multimedia от лат. multum – много и media,
medium – средоточие, средства) – это комплекс аппаратных и
программных средств, позволяющих пользователю работать в диалоговом
режиме с разнородными данными (графикой, текстом, звуком, видео),
организованными в виде единой информационной среды. Технологии
мультимедиа позволяет использовать текст, графику, видео– и
мультипликацию в интерактивном режиме, влечет за собой расширение
области применения компьютера в учебном процессе.
Мультимедиа – понятие, характеризующее объединение в одном
документе звуковой, музыкальной и видеоинформации с целью имитации
воздействия реального мира на органы чувств.
Мультимедиа среда – технология комплексного представления
любых типов данных, обеспечивающая совместную обработку
изображений (в том числе, анимацию – оживление), речи, звуков и
документов.
Мультимедийное издание – интерактивный информационно–
образовательный пакет, распространяемый на компакт–диске и
представляющий содержание в мультимедийном виде.
Мультимедийные учебники – учебники с высокой динамикой
иллюстративного материала, выполненные на CD–ROM с помощью
мультимедиа среды. Содержание, как правило, представлено в виде живых
лекций, иллюстрированных рассказов, озвученных профессиональным
диктором
и
смонтированных
с
соблюдением
законов
кинематографического монтажа.
Мультимедийные учебные материалы – учебные материалы,
включающие тексты, аудио–, видео– и анимационные элементы.
Мультимедийные
фрагменты
–
собрание
печатных,
иллюстрационных, визуальных, анимированных и звуковых фрагментов,
содержащихся на компакт дисках или других компьютерных носителях
данных, а также на устройствах, доступных для пользователя в любое
время.
Надежность – собирательный термин, используемый для описания
характеристики готовности и влияющих на нее факторов: безотказности,
ремонтопригодности и обеспеченности технического обслуживания и
ремонта. Примечания: Надежность используется только для общих
описаний, когда не применяются технические термины.
Несоответствие – невыполнение установленного требования.
Примечание: Настоящее определение включает отсутствие одной или
нескольких характеристик качества (в том числе надежности), или
элементов системы качества, либо их отклонение от установленных
требований.
Нормативный документ – документ, устанавливающий правила,
руководящие принципы или характеристики различных видов
деятельности или их результатов. Примечания: Термин "нормативный
документ" является общим термином для таких документов, как
стандарты, технические условия, своды правил и регламенты. Под
документом следует понимать любой носитель информации, записанной в
нем или на его поверхности. Термины, обозначающие различные виды
нормативных документов, определяются в дальнейшем исходя из того, что
документ и его содержание рассматриваются как единое целое.
Образование – непрерывный процесс воспитания и обучения, целью
которого является достижение высокого уровня нравственного,
интеллектуального,
культурного
и
физического
развития
и
профессиональной компетентности членов общества;
Образовательная программа – нормативно–управленческий
документ образовательного учреждения, характеризующий специфику
содержания образования и особенности организации образовательного
процесса. Образовательная программа, прежде всего, включает: цели и
приоритетные направления образования в данном учреждении,
конкретные задачи на определенном этапе деятельности; учебный план
(при
структуризации
школьного
компонента
образовательным
учитываются пожелания учащихся и их родителей по вопросу изучения
конкретных предметов и курсов, факультативов, организации
индивидуальных и групповых консультаций); описание учебно–
методической базы, набор программ к базисной и вариативной частям
учебного плана, набор программ дополнительного образования; описание
особенностей организации учебно–воспитательного процесса, форм
обучения учащихся, педагогических технологий, системы аттестации
учащихся; управление программой осуществляется через мониторинг.
Образовательная программа – содержание общего образования,
направленного на решение задач формирования общей культуры личности,
ее адаптации к жизни в обществе, на создание основы для осознанного
выбора и освоения профессиональных образовательных программ.
Профессиональная
образовательная
программа
–
содержание
профессионального образования, направленного на решение задач
последовательного
повышения
профессионального
и
общеобразовательного
уровней,
подготовку
специалистов
соответствующей
квалификации.
Профессионально–техническая
ориентация – образование, направленное на овладение практическими
навыками, знаниями, необходимыми для трудовой деятельности по
определенной специальности или группе специальностей.
Образовательная система – специально организованная система
передачи и приема опыта поколений, специально предназначенная для
развития человека.
Образовательное пространство – пространство, на протяжении
которого сохраняется общегосударственное единство в образовании.
Образовательные компьютерные игры – Особая форма
образовательной технологии, предназначенная, как правило, для изучения
иностранных языков, к ним же относятся компьютерные задачники и
тренажеры.
Образовательные продукты и услуги – информационные
технологии, полученные с помощью автоматизированных средств
проектирования, которые используются в учебном процессе (в частности,
адаптированный сетевой курс).
Образовательные ресурсы – совокупность источников информации,
обеспечивающих эффективное освоение образовательных программ. В
дистанционном
обучении
эти
ресурсы
характеризуются
распределенностью, т.е. источники информации расположены на удалении
друг от друга. Доступ обучаемого к распределенным образовательным
ресурсам обеспечивается с помощью телекоммуникационных средств
(прежде всего средствами Интернет).
Образовательный грант – целевая сумма денег, безвозмездно
предоставляемая
обучающимся
для
оплаты
профессионального
образования;
Образовательный кредит – целевой кредит, предоставляемый
обучающимся для оплаты профессионального образования;
Обучающая программа (ОП) – это специфическое учебное
пособие, предназначенное для самостоятельной работы учащихся. Оно
должно
способствовать
максимальной
активизации
обучаемых,
индивидуализируя их работу и предоставляя им возможность самим
управлять своей познавательной деятельностью. ОП является лишь частью
всей системы обучения, следовательно, должна быть увязана со всем
учебным материалом, выполняя свои специфические функции и отвечая
вытекающим из этого требованиям. При составлении ОП необходимо
учитывать
психофизиологические
закономерности
восприятия
информации. Очень важно создать положительный эмоциональный
фактор, вызвать интерес к работе и поддерживать его во время выполнения
всей ОП – это необходимое условие успешности обучения.
Обучающая система – система, включающая аппаратно–
программный комплекс и преподавателя и предназначенная для ведения
занятий в виртуальном классе посредством дистанционного доступа.
Обучающие программы и системы – программы и системы
программ, специально разработанные для использования при обучении с
помощью компьютера.
Обучение с помощью компьютера («компьютерное обучение»
по ЮНЕСКО – система обучения, в которой одним из технических средств
обучения является компьютер). Это вид обучения, в том числе и
самообучения, при котором компьютер используется для предъявления
обучающей информации и контроля уровня освоения предъявленного
учебного материала.
Общеобязательные стандарты – введены для гарантирования
конституционного права граждан Республики Казахстан на получение
полноценного среднего образования, соответствующего требованиям мирового
образовательного пространства.
Общий ресурс – ресурс компьютера или локальной сети, который
может использоваться (одновременно или в разное время) несколькими
приложениями или пользователями.
Объект – общее понятие для отдельных элементов данных. Чаще
всего имеют в виду отдельный документ или часть документа, которые,
например, могут быть вставлены в другой документ.
Объект – то, что может быть индивидуально описано и рассмотрено.
Примечание. Объектом может быть, например: деятельность или процесс,
продукция, организация, система или отдельное лицо, или любая
комбинация из них.
Объектный код – текст программы, записанный в виде машинного
кода Получается в результате работы компилятора. Представляет собой
«полуфабрикат», на базе которого выполняется исполняемый код (рабочий
код) программы путем подключения необходимых процедур, взятых из
библиотеки, с помощью специальной программы – редактора связей.
Он–лайн – режим работы в Интернет при непосредственном
подключении к сети с помощью коммутируемого соединения через модем
или через выделенную линию.
Он–лайновый режим – процесс учебного взаимодействия,
осуществляемого в реальном времени. Примеры: беседа преподавателя со
студентом, разговор по телефону, видеоконференция, чат.
Операционная система – набор программ и драйверов,
обеспечивающих взаимодействие программ с аппаратным обеспечением
компьютера и базовые возможности для ввода команд пользователем.
Различают операционные системы, использующие командную строку для
ввода команд и запуска программ с использованием клавиатуры, а также
графические операционные системы, в которых основным устройством
управления является мышь или другое устройство позиционирования.
Основным
элементом
электронной
библиотеки
является
электронный учебный курс (учебно–методический комплекс).
Основой, вокруг которой создается ИОС является электронная
библиотека курсов.
Ответственность за качество продукции – общий термин,
описывающий обязательства, возлагаемые на изготовителя или других
лиц, по возмещению ущерба из–за нанесения травм, повреждения
собственности или другого вреда, вызванного продукцией. Примечание:
Юридическое и финансовое значения ответственности за качество
продукции могут меняться от одной области применения юридических
актов к другой.
Открытая модель образования – результат исторического
эволюционного пути развития и становления информационной
цивилизации. В начале XX в. традиционная форма образования не могла
удовлетворить возросшие потребности населения в образовании. Поэтому
стала зарождаться новая модель образования, которая получила название
открытой. Эта модель исходит из открытости мира, процессов познания и
образования человека. Традиционные формы получения образования –
очная, заочная, экстернат в системе открытого образования
интегрируются в единое образовательное пространство.
Открытое дистанционное образование (ОДО) – это качественно
новый вид обучения, возникший в последней трети XX в. как результат
интеграции современных образовательных методик и маркетинговых
методов обслуживания потребителей в комплексную учебную технологию,
обеспечивающую преодоление таких барьеров между студентом и
преподавателем, как расстояние, занятость, возраст и др.
Открытое образование – гибкая система получения образования,
доступная любому желающему, без анализа его образовательного ценза и
регламентации периодичности и длительности изучения отдельного курса,
программы, развивающаяся на основе формализации знаний, их передачи
и контроля с использованием информационных и педагогических
технологий дистанционного обучения.
Открытое
образование
–
система
организационных,
педагогических и информационных технологий, в которой реализуется
процесс обучения и осуществляется достижение и подтверждение
образовательного ценза. Основу
образовательного процесса
составляет
целенаправленная,
контролируемая,
интенсивная
самостоятельная работа обучаемого, который может учиться в удобном
для себя месте, по индивидуальному расписанию, имея комплект
специальных средств обучения и согласованную возможность контакта с
преподавателем.
Открытое образование (ОО) – система получения и развития
образования, обеспечивающая целенаправленную, контролируемую,
интенсивную, самостоятельную творческую работу обучаемого,
возможность выбора обучаемым программы, преподавателя, графика и
форм обучения в одном или нескольких учебных заведениях вне
зависимости от места их расположения, а также места жительства и учебы
обучаемого, возможность обучаться на протяжении всей жизни по
индивидуальной траектории.
Открытое образование (система) – совокупность учебно–
методических,
технических,
информационных
ресурсов
и
организационных мероприятий, реализующая принципы открытого
образования [1].
Офф–лайн – режим работы с электронными документами без
подключения к Интернет, например, подготовка на компьютере веб–
страниц для последующей их пересылки на веб–сайт.
Офф–лайновый режим – процесс учебного взаимодействия, при
котором общение преподавателя и обучаемого разорвано во времени.
Примеры: электронная почта, работа студента с книгой по заданию
преподавателя с последующей сдачей зачета .
Очное обучение – форма получения образования, подразумевающая
непосредственное общение преподавателя и студента.
Панель инструментов – элемент управления в окнах папок и
приложений. Представляет собой панель с кнопками. Упрощает доступ к
часто используемым командам.
Панель инструментов, навигационная панель – панель
пиктограмм, выполняющих функции гиперссылок на другие web–
страницы или компоненты мультимедиа
Панель управления – специальная папка
Windows 95/98,
содержащая значки системных средств, используемых для настройки
компьютера и операционной системы.
Папка – общий термин операционных систем Windows 95/98 для
обозначения контейнера, который может содержать другие объекты.
Папки могут быть вложены друг в друга. Чаще всего папка представляет
собой каталог на диске, но существуют и другие виды папок.
Параллельный порт – стандартный порт компьютера, через
который данные передаются и принимаются целыми байтами.
Применяется для подключения принтеров, сканеров, прямого соединения
компьютеров и подключения других устройств.
Пароль – секретная комбинация символов, служащая для
подтверждения права доступа к определенному ресурсу, например к
удаленному компьютеру в сети или к папке на диске.
Педагогическая информатика – направление в информатике об
информационной деятельности, информационных процессах и их
организации в образовании.
Педагогическая информация – совокупность сведений, данных,
знаний, отражающих образовательные и воспитательные процессы и
служащие для управления этими процессами, коллективами людей и
отдельными личностями в образовательной сфере.
Педагогическая технология – 1. Взгляд на процесс обучения,
согласно
которому
обучение
должно
быть
максимально
управляемым процессом (П.И.Пидкасистый). 2. Содержательная
техника реализации учебного процесса (В.П. Беспалько); 3. Описание
процесса достижения планируемых
результатов
обучения
(И.П. Волков);
Педагогические информационные технологии – информационные
технологии, повышающие эффективность и темпы обучения, основанные
на использовании компьютерных и сетевых технологий и дидактических
средств.
Педагогическое моделирование – разработка целей (общей идеи)
создания педагогических процессов или ситуаций и основных путей их
достижения.
Педагогическое проектирование – дальнейшая разработка
созданной модели и доведение ее до уровня практического использования.
Педагогическое
конструирование – дальнейшая детализация
созданного проекта, для использования в конкретных условиях.
Персональный
компьютер
–
электронный
прибор,
предназначенный для автоматизации создания, хранения, обработки и
передачи информации.
Пиксел – единица измерения разрешения экрана. Соответствует
отдель ной светящейся точке, цветом и яркостью которой компьютер
может управлять. Английское слово «рiхе1» представляет собой
сокращение фразы «рicture се11» (элемент изображения).
Подпрограмма – самостоятельная программа, выполняющая
стандартные или часто повторяющиеся операции. Вызывается главной
(основной) программой или подпрограммой более высокого уровня. По
окончании работы возвращает управление в точку, откуда вызывалась– В
составе подпрограмм различают процедуры и функции. В описании
подпрограммы используют формальные переменные (формальные
параметры), которые при вызове подпрограммы заменяются
фактическими параметрами. Подстановку фактических параметров
вместо формальных выполняет вызывающая программа.
|
Поисковый сервер – веб–сервер, с помощью которого можно найти
необходимую информацию в сети Интернет (www.yandex.ru , www.aport.ru
, www.rambler.ru)
Покупатель
–
потребитель
в
конкретной
ситуации.
Примечание: Покупатель иногда рассматривается как вторая сторона в
коммерческой деятельности.
Полоса прокрутки – элемент управления окна папки. Представляет
собой полосу с ползунком. Отображается на экране только в том случае,
если содержимое окна не помещается в рабочую область. Позволяет
просматривать содержимое папки, находящееся вне рабочей области окна.
Полоса пропускания (bandwidth) – диапазон частот, доступный в
сети для передачи информации. Чем шире полоса пропускания, тем
больший объем данных может передаваться по кабелю. Полоса
пропускания измеряется в битах в секунду (бит/с) для цифровых сигналов
или герцах (Гц) для аналоговых.
Порт – логическое аппаратное устройство для подключения к
компьютеру периферийного оборудования.
Портал
–
WWW–система
с
настраиваемым
персонифицированным
интерфейсом,
обеспечивающим
людям
возможность взаимодействовать с другими людьми, находить и
использовать информационные ресурсы в соответствии со своими
интересами.
Портал
(образовательный)
–
портал
образовательного
пространства
средствами
сети
Интернет,
подразумевающий
образовательную и просветительскую деятельность, предоставление
информации и средств общения для профессионалов, улучшение связей
между существующими подразделениями и ресурсами, совершенствование
средств навигации по сети Интернет в целевом направлении, соблюдение
авторских прав, защиту интеллектуальной собственности, объявление
конкурсов на лучший учебный курс, образовательную технологию,
образовательную услугу и т.д., объявление конкурсов на замещение
вакансий, размещение рейтингов учебных заведений, специальностей в
зависимости от спроса на рынке труда, возможность обмена информацией,
предоставление разнообразных сервисов (ЧАТ, форума, почтовой
рассылки) и др..
Последнее время принято говорить не о дистанционном, а об
открытом образовании или об открытом дистанционном образовании.
Последовательный порт – порт для подключения к компьютеру
периферийных устройств. От параллельного порта отличается тем, что
биты данных через него передаются последовательно. В настоящее время
через последовательный порт к компьютеру обычно подключают мышь и
модем.
Поставщик
–организация,
предоставляющая
продукцию
потребителю. Примечания: В контрактных ситуациях поставщик может
быть назван подрядчиком. Поставщиком может быть, например,
производитель, оптовик, импортер, монтажник или сервисная организация.
Поставщик может быть или внешним, или внутренним.
Потерянная цепочка – логическая ошибка на диске, проявляющаяся
в том, что область диска, не занятая ни одним из существующих файлов,
оказывается недоступной для создания нового файла.
Потребитель
–
получатель
продукции,
предоставляемой
поставщиком. Примечания: В контрактной ситуации потребитель может
быть назван покупателем. Потребителем может быть, например, конечный
потребитель, пользователь, льготно обслуживаемый потребитель или
покупатель. Потребитель может быть или внешним, или внутренним.
Предмет дидактики в условиях информатизации образования и
предмет педагогической информатики – процесс взаимодействия
преподавания (деятельности учителя) и учения (познавательной
деятельности ученика), основной целью является – выявление
закономерностей и тенденции этого взаимодействия.
Преподаватель–консультант – человек, консультирующий
студентов и оказывающий им помощь в рамках конкретной учебной
программы. Его функции заключаются в оказании поддержки, помощи,
руководстве и оценке успехов обучаемого.
Прерывание – специальный сигнал для процессора, по поступлению
которого он откладывает («прерывает>) текущую работу и вызывает
программу находящуюся в оперативной памяти.
Приложение (операционной системы) – программа для компьютера,
работающая под управлением конкретной операционной системы.
Принтер – устройство для вывода информации на бумагу
посредством печати.
Провайдер ДО – учебное заведение, предлагающее пройти обучение
и получить образование с использованием технологий ДО.
Провайдер услуг Internet (Internet Service Provider) – компания
или другая организация, предлагающая услуги по подключению к
Интернет через свои компьютеры (являющиеся частью Интернет).
Проверка – подтверждение путем экспертизы и предоставления
объективного доказательства того, что установленные требования были
выполнены. Примечания: При проектировании и разработке проверка
означает процесс проведения экспертизы результатов данной деятельности
с целью определения ее соответствия входным требованиям. Термин
“проверено” используется для обозначения соответствующего статуса.
Проверка качества – систематический и независимый анализ,
позволяющий определить соответствие деятельности и результатов в
области качества запланированным мероприятиям, а также эффективности
внедрения мероприятий и их пригодности поставленным целям.
Проводник – программное приложение Windows 95/98,
предназначенное для навигации по файловой структуре. Развитый аналог
программы Диспетчер файлов, входившей в состав ранних версий
Windows.
Программа – упорядоченная последовательность команд.
Программно–аппаратный комплекс – сочетание технических
средств и программ для решения определенного класса задач.
Продуманная
во
всех
деталях
модель
совместной
педагогической деятельности по проектированию, организации и
проведению учебного процесса с безусловным обеспечением
комфортных условий для учащихся и учителя (В.М. Монахов);
Программное обеспечение – совокупное название программных и
информационных ресурсов (данных), используемых в работе с
компьютером. Необходимый элемент компьютерной системы.
Промежуточное тестирование – тестирование, применяемое, как
правило, для самоконтроля (самопроверки) знаний в процессе обучения.
Протокол передачи гипертекста (http – Hypertext Transport
Protocol) – сетевой протокол, используемый в World Wide Web.
Протокол передачи файлов (FTP – File Transfer Protocol)) –
стандартная сетевая служба, обеспечивающая передачу файлов от одного
компьютера к другому.
Протокол популярный (Gopher) – разработанный в Миннесотском
университете для доступа клиентов к файлам и каталогам в Internet.
Клиент gopher может искать и считывать информацию на серверах gopher.
В связи с развитием WWW–технологии сервис Gopher постепенно
отмирает.
Протокол управления передачей/межсетевой протокол (TCP/IP
– Transmission Control Protocol/Internet Protocol) – применяется по
умолчанию системами UNIX для маршрутизации пакетов информации в
локальной или глобальной сети. Это стандартный протокол, на котором
основана сеть Интернет.
Процедура – разновидность подпрограммы. Вызывается главной
программой для исполнения каких–либо действий, как правило
стандартных и часто повторяющихся. Ср. Функция.
Процесс технизации
образования – широкое использование в
образовании технических средств обучения от простого диапроектора до
компьютера.
Процессор – основная микросхема, производящая в компьютере
обработку информации.
Псевдокод – неформальный способ записи кода программы с
помощью слов обычного языка. Программист сам разрабатывает для себя
индивидуальную систему правил такой записи.
Путь поиска – последовательность вложенных каталогов (папок),
однозначно определяющая местоположение файла в иерархической
структуре файловой системы. В MS–DOS и Windows каталоги и папки
разделяются символом «\» (обратная косая черта).
Продукция – результат деятельности или процессов.
Продукция может быть материальной (например, узлы или
перерабатываемые
материалы)
или
нематериальной
(например,
информация или понятия), или комбинацией из них.
Продукция может быть намеренной (например, предложение
потребителя или ненамеренной (например, загрязнитель).
Протокол – совокупность правил, согласно которым компьютеры
взаимодействуют между собой.
Процесс – совокупность последовательных действий для достижения
какого–либо результата; последовательная смена состояний, стадий
развития
Процесс квалификации – процесс демонстрации возможности
объекта выполнять установленные требования. Примечание: Для
обозначения этого процесса иногда используют термин “квалификация”.
Рабочий код – см. Исполняемый код программы.
Рабочий стол – объект Windows, выполняющий функции элемента
оформления. Служит для размещения значков объектов, окон папок и
приложений, а также других объектов и элементов управления
операционной системы.
Разрешение экрана – параметр, определяющий максимальный
размер изображения, которое может быть отображено на экране
полностью. Измеряется в пикселах. Разрешение экрана косвенным образом
определяет количество окон, которые могут быть открыты одновременно.
Возможные значения зависят от используемой карты видеоадаптера и от
монитора. В Windows 95/98 стандартными считаются разрешения 640x480,
800x600, 1024x768, 1280x1024 и 1600x1200. Некоторые рабочие станции
обеспечивают значительно более высокие параметры разрешения.Чем
выше разрешение экрана, тем обычно меньше количество цветов, которое
может отображать видеоадаптер при фиксированных размерах
видеопамяти.
Раскладка клавиатуры – система соответствия клавиш клавиатуры
символам национальных алфавитов.
Раскрывающийся список – элемент управления диалогового окна.
Обычно содержит только пункт, выбранный в настоящее время, но
позволяет просмотреть и использовать и другие варианты выбора.
Расширение имени – комбинация символов после последней точки
в имени файла. Расширение имени файла обычно определяет тип файла.
Региональный концентратор (POP – Point of Presence) – точка
входа в сеть, используемый провайдером услуг Интернет для соединения
сетей.
Регистр процессора – специальная ячейка процессора, используемая
для обработки данных. Команды процессора производят операции с
данными, хранящимися в регистрах.
Редактирование – внесение изменений в документ (правка
документа).
Редактор связей – служебная программа, предназначенная для
подключения объектного кода функций и процедур, взятому из библиотек,
к объектному коду, созданному компилятором. Итогом работы редактора
связей является исполняемый код будущей программы.
Реестр –
специальная служебная база данных операционной
системыWindows 95/98, содержащая всю информацию о конфигурации
оборудования и программного обеспечения, установленного на
компьютере и зареги стрированного операционной системой.
Режим MS–DOS – режим работы системы Windows 95/98, при
которомвсе ресурсы компьютера отданы выполнению одного приложения
MS–DOS. Применяется также термин «режим эмуляции MS–DOS».
Режим энергосбережения – особый режим эксплуатации
компьютера, позволяющий при отсутствии загрузки вычислительной
системы значительно снизить потребление электроэнергии. Обычно
подразумевает уменьшение энергопотребления монитором и жесткими
дисками за счет частичного или полного их отключения. Выход из режима
энергосбережения
обычно
осуществляется
автоматически
при
возобновлении активнойработы с компьютером.
Резервная копия – копия ценной информации, хранящейся на
компьютере, выполненная на отдельном независимом носителе.
Используется для восстановления информации в случае повреждения или
утраты данных на жестком диске.
Ресурс – запас или источник некоторых средств. Наряду с
материальными, сырьевыми, энергетическими, трудовыми, финансовыми
ресурсами в современном обществе существуют информационные
ресурсы.
Ресурс (resource) сети – любой веб–сайт с полезной информацией
Сайт или веб–сайт – группа взаимосвязанных веб–страниц,
принадлежащих одной организации или частному лицу и посвященная, как
правило, определенной теме. Сайт напоминает книгу, имея свое
оглавление, титульный лист и прочие страницы. Каждая страница (веб–
страница) – это отдельный документ в Интернет со своим URL–адресом
Самоконтроль (самопроверка) знаний – самостоятельная оценка
степени понимания пройденного материала, указывающая на пробелы в
полученных знаниях, с помощью системы тестирования знаний в режиме
самопроверки.
СДО – см. Система дистанционного образования
Сеанс MS–DOS – специальное окно системы Windows 95/98,
содержащее командную строку MS–DOS. В этом окне можно давать
команды MS–DOS и запускать приложения MS–DOS.
Сектор – минимальный блок пространства на диске, позволяющий
осуществлять чтение или запись. Обычно объем сектора равен 512 байтам.
Сервер (Server) – компьютер, предоставляющий доступ к своим
службам или ресурсам. Клиенты (обращающиеся к нему компьютеры)
имеют доступ к информации на сервере.
Сервер–DNS (DNS–сервер) – сервер, содержащий информацию об
адресах IP.
Сетевая служба – вид сервиса, предоставляемого сетью Интернет
пользователям и прикладным процессам.
Сетевая технология – вид дистанционной технологии обучения,
базирующийся на использовании сетей телекоммуникации для
обеспечения обучаемых учебно–методическими материалами и
интерактивного взаимодействия между преподавателем, администратором
и обучаемым.
Сетевая технология – информационная технология, базирующаяся
на
использовании
сети
Интернет
в
процессе
получения
открытого/дистанционного образования.
Сжатие диска – уплотнение информации, записываемой на диск.
Позволяет разместить больше информации в единице объема. При сжатии
диска создается специальный файл сжатого тома, и в дальнейшем вся
информация записывается в него в упакованном виде. Упаковкой и
распаковкой информации управляет специальный
драйвер. В
операционной системе Windows 98 сжатие жесткого диска возможно
только при использовании файловой системы FAT 1б.
Синергетика (англ. Synergy) – 1. Согласованная совместная работа.
Система
материальных
и
идеальных
(знаний)
средств,
используемых в обучении, и способы функционирования этой
системы; 2. Системный метод создания, применения и определения
всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и
человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей
оптимизацию форм образования (ЮНЕСКО); 3. Системно организованный
процесс передачи общественных знаний обучаемым, при котором заранее
устанавливают объем передачи знаний (содержание образования),
способы передачи (методы, средства и формы обучения) и конечный
результат (описанный в стандартах образования).
Синхронное общение – голосовой и компьютерный чат,
видеоконференции, совместное использование программных продуктов,
виртуальная аудитория.
Система
дистанционного
образования
–
комплекс
образовательных услуг, предоставляемых широким слоям населения с
помощью специализированной информационно–образовательной среды,
ориентированной на средства обмена информацией на любых расстояниях.
Система имен доменов (DNS – Domain Name System) –
распределенная служба имен, используемая в Internet. Например,
ftp.novell.de – это имя сервера Novell в Германии, который содержит
программные корректировки ко всем продуктам Novell.
Система команд процессора – полный список допустимых
инструкций процессора.
Система тестирования знаний – программная или аппаратно–
программный комплекс, призванная обеспечить проверку знаний
учащихся. Во многих случаях разделяют использование таких систем для
собственно контроля знаний и для самоконтроля (пробного тестирования).
В ряде случаев не выделяют отдельную систему, а встраивают отдельные
оригинальные модули тестирования в сетевой курс.
Системный диск – гибкий диск, предназначенный для начальной
загрузки компьютера при невозможности произвести загрузку со
стационарного жесткого диска. Обычно используется при установке
новой операционной системы, при поиске неисправностей или при
необходимости переформатирования жесткого диска.
Скрытый файл – файл, который по умолчанию не отображается при
просмотре каталога (папки), в котором он расположен. Обычно скрытые
файлы используют для уменьшения вероятности их непреднамеренного
уничтожения или изменения.
Смешанная (комбинированная) технология обучения – сочетание
различных дистанционных технологий при изучении курса, например,
выдача комплекта печатных учебных материалов как в кэйс–технологии
дополненная консультациями тьютора по электронной почте как в сетевой
технологии.
Современные информационные технологии в образовании
– инструментарий, вобравший в себя большинство интеллектуальных
достижений
человечества
и
способный
реально
усилить
интеллектуальную деятельность человека, в том числе и в образовании.
Содержательные
(теоретические)
методы
–
методы,
требующие непосредственного обращения к фактам, данным
наблюдений, опыта и выведения из них путем абстракции,
анализа, синтеза теоретических заключений. В ряду этих методов
находятся
педагогическое
наблюдение,
собеседование
и
анкетирование,
интервьюирование, тестирование,
педагогический
эксперимент (экспериментальное обучение) и др.
Структурная диаграмма – См. Модульная диаграмма.
Схема оформления – файл, содержащий параметры настройки
цветовых, шрифтовых, звуковых и других решений, позволяющих задать
единое оформление для объектов операционной системы Windows 95/98 и
ее приложений. Темы Рабочего стола в системе Windows 98 обычно
включают в себя несколько схем оформления.
Самоконтроль – контроль выполненной работы ее исполнителем в
соответствии с установленными правилами. Примечание: Результаты
самоконтроля могут использоваться для управления процессом.
Самостоятельная работа студентов – особая форма организации
учебного процесса, представляющая собой планируемую, познавательно,
организационно и методически направляемую деятельность студентов,
ориентированную
на
достижение
конкретного
результата,
осуществляемую без прямой помощи преподавателя.
Сборник конкретных ситуаций – может использоваться для
отработки способов деятельности, умений, связанных с анализом и
принятием решений. Конкретная ситуция может имитировать реальную
жизненную или будущую профессиональную деятельность.
Сборник контрольных заданий – учебно–практическое издание,
практикум, содержащий перечень типовых контрольных заданий,
обеспечивающих проверку знаний и умений студентов по конкретной
учебной дисциплине или комплексу учебных дисциплин.
Связь – прием, сбор, обработка, накопление, передача, доставка и
распространение информации и почтовых отправлений;
Семинарское занятие (семинар) – одна из основных форм
организации учебного процесса, представляющая собой коллективное
обсуждение студентами теоретических вопросов под руководством
преподавателя.
Сервер – комбинация компьютера, программного обеспечения и
сетевого соединения, обрабатывающая запросы к ресурсам, например к
приложениям, web–страницам или другим данным
Сертификат компетентности – документ, опубликованный на
основании правил системы сертификации и подтверждающий, что
названное лицо является компетентным для осуществления определенной
деятельности.
Сертификация соответствия – действие третьей стороны,
доказывающее, что обеспечивается необходимая уверенность в том, что
должным образом идентифицированная продукция, процесс или услуга
соответствует конкретному стандарту или другому нормативному
документу.
Сетевая
технология,
базирующаяся
исключительно
на
использовании сети Интернет как для обеспечения обучаемых учебно–
методическими материалами, так и для интерактивного взаимодействия
между преподавателем и обучаемыми.
Сетевой курс – информационно–программная система, доступ к
которой осуществляется через локальные и глобальные сети. В основе
сетевого курса лежит информация о предметной области и
инструментарий для ее изучения.
Сетевые
технологии
–
технологии,
базирующиеся
на
использовании сети Интернет, как для обеспечения студентов учебно–
методическим материалом, так и для интерактивного взаимодействия
между преподавателями и обучаемыми
Сеть
телекоммуникаций
–
технологические
системы,
обеспечивающие один или несколько видов передач, телефонную,
телеграфную, факсимильную, передачу данных и других видов
документальных сообщений, телевизионные, звуковые и иные виды
радио– и проводного вещания.
Система дистанционного обучения (система ДО) – совокупность
организационных, телекоммуникационных, педагогических и научных
ресурсов, вовлеченных в создание и практическое осуществление
образовательных программ с использованием дистанционной технологии
обучения. Организационно состоит из координирующих органов,
исследовательских организаций, базовых учебных заведений ДО
(ответственных за ДО структурных подразделений), сети университетов и
учебных центров ДО.
Система открытого образования – совокупность дидактических,
технических,
информационных
и
организационных
подходов,
реализующих принципы открытого образования.
Система сертификации – система, располагающая собственными
правилами процедуры и управления для проведения сертификации
соответствия.
Ситуационная задача – модель, имитирующая определенную
деятельность с использованием ключевых знаний, требующих для решения
выбора модели, приближающаяся к творческой.
Собачка – символ @, который разделяет имя владельца
электронного почтового ящика от названия сервера, на котором находится
этот ящик, например: khutorskoy@eidos.ru
Совместимость – способность объектов к совместному
использованию в конкретных условиях с целью выполнения
соответствующих требований. Примечание: Определение применяется в
стандартах на качество.
Содержание курса выбирается в соответствии с целями и включает
в себя не только факты, события, но процессы и способы деятельности,
ценностные ориентации.
Соискатель (для сертификации) – лицо или орган, добивающийся
получения лицензии от органа по сертификации.
Соответствие – выполнение установленных требований.
Примечание: Определение применяется в стандартах на качество.
Список рассылки – набор e–mail адресов, составленный
модератором для одновременной отсылки всем подписчикам одного
сообщения. Адресаты также могут посылать сообщения, которые будут
получать все члены списка рассылки (при соответствующих установках
модератора)
Средства связи – технические средства, используемые для
формирования,
обработки,
передачи
или
приема
сообщений
телекоммуникаций либо почтовых отправлений.
Ссылка или гиперссылка – связь между различными компонентами
информации, например, между веб–страницами. Документы, размещенные
в Интернет, содержат словосочетания, которые при просмотре в браузере
выделяются другим цветом. Если нажать левую клавишу "мыши" на этом
слове или аналогичном значке, то браузер откроет другую страницу, на
которую указывает данная ссылка
Стандарт – документ, разработанный на основе консенсуса и
утвержденный признанным органом, в котором устанавливаются для
всеобщего и многократного использования правила, руководящие
принципы и характеристики различных видов деятельности или их
результатов и который направлен на достижение оптимальной степени
упорядочения в определенной области. Примечание. Стандарты должны
быть основаны на обобщенных результатах науки, техники и
практического опыта и направлены на достижение оптимальной пользы
для общества.
Структура курса – описание различных модулей (разделов, тем),
ориентация на их связь и последовательность.
Схема – графическое изображение в упрощенно–обобщенном виде
устройства, системы, процесса, а также взаиморасположения их частей и
связей, как функциональных, так и временных.
Таблица – организованный в вертикальные колонки (графы) и
горизонтальные строки словесно цифровой материал, образующий
своеобразную смысловую сетку.
Таблица размещения файлов – таблица, устанавливающая
соответствие между именем файла и местом на диске, где реально
расположены данные. Разные версии MS–DOS и Windows используют
разные версии таблицы размещения файлов (РАТ 16 и FAT 32).
ТВ–технологии – образовательные технологии, базирующиеся на
использовании эфирных, кабельных и космических систем телевидения.
Текстовый процессор – программа, предназначенная для создания,
оформления и форматирования текстовых документов. Используется для
под готовки документов, предназначенных для выдачи на печать или,
напри мер, отправки по факсу. Ср. Текстовый редактор.
Текстовый редактор – программа, предназначенная для создания и
редактирования текстовых документов. Не содержит средств оформления
и форматирования текста. Ср. Текстовый процессор.
Телевизионная технология (ТВ–технология) ДО – вид
дистанционной технологии обучения, базирующийся на использовании
телевидения для доставки обучающимся учебно–методических материалов
и организации регулярных лекций преподавателей по определенным
курсам и направлениям подготовки.
Телекоммуникации – дистанционная передача данных на базе
компьютерных сетей и современных технических средств связи.
Телеконференции – технология получения и отсылки материалов
дискуссий, в которых могут принимать участие люди, разделенные
большими расстояниями.
Телеконференция – использование ТВ–технологий для обмена
информацией, в том числе и в целях обучения, между группами
пользователей в двух и более удаленных друг от друга местах.
Тема Рабочего стола – набор схем оформления, значков, указателей
мыши и других элементов оформления, предназначенных для
представления объектов Windows 95/98 в едином стиле, соответствующем
заданной теме.
Терминал – устройство, которое позволяет посылать команды на
удаленный компьютер. Как минимум, под терминалом обычно
подразумевается клавиатура, дисплейный экран, и некоторая простая
электрическая схема.
Тест – специальное задание обучаемому для определения уровня его
знаний в данной предметной области.
Тестирование после окончания курса – тест или экзамен,
проводимый после изучения курса с целью оценки степени усвоения
знаний.
Тестирование программы – всесторонняя проверка работающей
программы как в режимах, предусмотренных программой, так и в
непредусмотренных. В процессе подготовки коммерческих программ
различают альфа–тестирование и бета–mecmupoвaние.
Техническое обеспечение – технические средства, используемые в
процессе обучения.
Технологизация обучения – обеспечение научно обоснованной
постановкой учебно–воспитательного процесса с целью получения
специалистов с оптимальными затратами сил, средств и времени,
обладающих заранее заданными профессионально значимыми
качествами.
Технологии доставки учебных материалов – пересылка на
дискетах или CD–ROM, закачка по сети, работа с ресурсами WWW–
сервера в онлайн режиме.
Технологии хранения учебных материалов – способы хранения
учебных материалов (печатная продукция, аудио и видеокассеты, дискеты,
CD ROM, архивы электронных учебных материалов в телеконференциях,
на FTP и WWW серверах и т.д.).
Технология – концентрированное выражение достигнутого уровня
производства: количества и качества, это и способ, и результат
внедрения научных достижений (образовано от латинских слов «техне»
– искусство, мастерство, ремесло и «логос» – наука). В производственном
процессе технология – это система предложенных наукой алгоритмов,
способов и средств, применение которых ведет к заранее намеченным
результатам деятельности, гарантирует получение продукции заданного
количества и качества. Все современные производства основываются
на технологиях.
Технология обучения – направление в дидактике, область научных
исследований по выявлению принципов и разработке оптимальных систем,
по конструированию воспроизводимых дидактических процессов с
заранее заданными характеристиками.
Технология обучения – способ реализации содержания обучения,
предусмотренного учебными программами, представляющий собой
систему форм, методов и средств обучения, обеспечивающий достижение
поставленных дидактических целей.
Траектория изучения курса – состав и порядок модулей сетевого
курса, определяемый в зависимости от уровня подготовки обучаемого и
реализуемый в процессе обучения
Транслятор – служебная программа, предназначенная для
преобразования исходного кода программы в объектный код (машинный
код), понятный процессору. Трансляторы бывают двух типов:
компиляторы и интерпретаторы.
Тренажер – программно–аппаратный комплекс, предназначенный
для отработки и закрепления различных навыков, обычно включающий
средства для оценки достигнутого уровня навыков и соот–ветствующего
изменения интенсивности (сложности, скорости и т.д.) трениру–ющих
воздействий.
Тьютор – сертифицированный базовым учебным заведением
преподаватель–консультант (инструктор, наставник) или куратор ученика,
помогающий ему в организации индивидуального обучения и
осуществляющий учебно–методическое руководство учебным процессам в
рамках конкретной учебной программы.
Тьютор (англ. тutor) – куратор, опекун, воспитатель в учебном
заведении (региональном центре, представительстве).
Tелевизионная технология – технологии, базирующаяся на
использовании
телевизионных
лекций
с
консультациями
у
преподавателей–консультантов по месту жительства обучаемых, по
телефону, по сети Интернет.
ТВ–технологии – технологии, базирующиеся на использовании
эфирных, кабельных и космических систем телевидения.
Телекоммуникация – совокупность средств, с помощью которых
производится передача или прием знаков, сигналов, текста, изображений,
звуков по проводной, оптической, радио– и другим электромагнитным
системам.
Телеконференция – любое общение удаленных собеседников, хотя
чаще, чтобы не путать с чатом , этот термин используют для обозначения
офф– лайнового общения.
Тест – испытание, процедура измерения свойств субъектов или
объектов
Тест достижений – тест, направленный на оценку достигнутого
уровня развития умений, навыков и знаний.
Тестирование после окончания курса – зачет, тест или экзамен,
проводимый в конце изучения курса или модуля с целью оценки степени
усвоения знаний обучающимся.
Тестирование предварительное – тестирование, проводимое до
начала курса (программы) обучения. Целями могут быть допуск к
процессу обучения (вступительные испытания) или корректировка плана и
программы подготовки в соответствии с исходным уровнем знаний
учащихся.
Тестирование промежуточное – тестирование, организуемое по
ходу изучения курса, как правило, для корректировки процесса обучения,
часто организуется в виде самотестирования.
Тестовое задание – элемент теста, сформулированный либо в форме
утверждения, либо в форме вопроса, после ответа на которое оно
превращается в истинное или ложное высказывание, служаще для
моделирования исследуемой деятельности, актуализации изучаемых
педагогических и психологических качеств испытуемых (знаний, умений,
навыков, представлений, психологических свойств и пр.).
Тестовые задания дихотомические – задания, оцениваемые в тесте
либо 1–баллом при правильном выполнении, либо 0–баллов при
неправильном.
Тестовые задания закрытой формы(с вариантами выбора ответа) –
форма тестового задания, при которой испытуемый должен выбрать
правильный ответ из нескольких вариантов, причем один из них
правильный, а остальные (называемые дистракторами) – нет.
Тестовые задания открытой формы – форма тестового задания,
при которой испытуемый должен дополнить основной текст таким
элементом, чтобы получилось истинное высказывание.
Технические условия – документ, устанавливающий требования.
Примечание: Для обозначения типа технических условий следует
использовать определитель, такой, как технические условия на продукцию,
технические условия на испытания. Технические условия должны иметь
ссылки или включать схемы и другую соответствующую документацию и
указывать способы и критерии, посредством которых может быть
осуществлена проверка соответствия.
Трафик – совокупность сообщений, передаваемых по сетям
телекоммуникаций.
Требования к качеству – выражение отдельных потребностей или
их перевод в набор количественно или качественно установленных
требований к характеристикам объекта, чтобы дать возможность их
реализации и проверки. Примечания: Существенно, чтобы требования к
качеству полностью отражали установленные и предполагаемые
потребности потребителя. Термин “требование” охватывает рыночные и
контрактные требования, а также внутренние требования организации.
Они могут быть разработаны, детализированы и актуализированы на
различных этапах планирования. Заданные количественные требования к
характеристикам
включают,
например,
номинальные
значения,
относительные значения, предельные отклонения и допуски. Требования к
качеству должны быть выражены на начальной стадии в функциональных
терминах и документально оформлены.
Тьютор – преподаватель–консультант, сертифицированный базовым
учебным заведением на право ведения учебного процесса, проведения
занятий–консультаций по учебным программам базового учебного
заведения.
Удаленный пользователь – пользователь, работающий за
терминалом, связанным с помощью модема или телефонной линией с
удаленным компьютером.
Удаленный преподаватель–консультант – преподаватель–
консультант, выполняющий свои функции посредством дистанционного
доступа.
Указатель мыши – значок на экране, положение которого
изменяется при использовании устройства позиционирования. Может
обладать контекстной чувствительностью.
Унифицированный указатель ресурсов (URL – Uniform Resource
Locator) – адрес Web–узла. Так, набрав http://www.rcie.kz вы попадете на
сервер РЦИО.
Уплотненный диск – диск, который был подвергнут сжатию.
Средства системы Windows 95/98– позволяют работать с уплотненным
диском, как с обычным.
Упорядочение объектов – процедура размещения объектов в
заданной последовательности. Как правило, то же, что и сортировка.
Упрощенный протокол передачи почтовых сообщений (SMTP –
Simple Mail Transfer Protocol), – стандартный протокол Интернет,
применяемый для передачи и приема электронной почты.
Устройство позиционирования – манипулятор для управления в
графической операционной системе, например мышь.
Учебная дисциплина – система знаний, умений и навыков,
отобранных из определенной отрасли науки, техники, искусства,
производственной деятельности для изучения в учебном процессе.
Учебное электронное издание (УЭИ) – электронное издание
содержащее систематизированный материал по соответствующей
научно–практической области знаний, обеспечивающее творческое и
активное овладение студентами и учащимися знаниями, умениями и
навыками в этой области. УЭИ должно отличаться высоким уровнем
исполнения и художественного оформления, полнотой информации,
качеством методического
инструментария,
качеством
технического
исполнения,
наглядностью,
логичностью
и
последовательностью изложения.
Учебные электронные издания (УЭИ) выполняются в
соответствии с принятой типологией учебной и методической литературы,
могут представлять комплексы учебных и методических материалов с
различным уровнем программной реализации.
Учреждение дистанционного образования – образовательное,
учреждение, осуществляющее учебный процесс по дистанционной
технологии.
Удаленный преподаватель–консультант – преподаватель–
консультант, выполняющий свои функции (как правило, с помощью
средств телекоммуникаций и компьютерных технологий), будучи
географически удаленным от обучаемых.
Уровни целей (в терминах) – 1–ый: "иметь представление"; 2–ой:
"знать"; 3–ий: "уметь"; 4–ый: "владеть".
Услуга – итоги непосредственного взаимодействия поставщика и
потребителя и внутренней деятельности поставщика по удовлетворению
потребностей потребителя. Примечания: Поставщик или потребитель
могут быть представлены при взаимодействии персоналом или
оборудованием. Непосредственное взаимодействие потребителя с
поставщиком может быть осуществлено для предоставления услуги.
Поставка или использование материальных видов продукции может быть
частью предоставления услуги. Услуга может быть связана с
производством и поставкой материальной продукции. Предоставление
услуги–деятельность поставщика, необходимая для обеспечения услуги.
Учебник – учебное издание, содержащее систематическое изложение
учебной дисциплины (ее раздела, части), соответствующее учебной
программе, и официально утвержденное в качестве данного вида издания.
Учебное пособие – учебно–теоретическое издание, официально
утвержденное в качестве данного вида издания, частично или полностью
заменяющее или дополняющее учебник.
Учебный курс – тематически завершенный комплект готовых
модулей, разработанный ранее под определенную цель. Учебный курс –
исходный материал для составления курса обучения.
Учебный курс – фрагмент содержания образования, самостоятельно
обозначенный в учебном плане, представляющий собой дидактически
обоснованную систему знаний, умений и навыков, отобранных из
соответсвующей науки или отрасли деятельности для изучения в вузе.
Файл
–
зарегистрированная
операционной
системой
последовательность байтов, имеющая собственное имя.
Файловая система – схема записи информации, содержащейся в
файлах, на физический диск. Файловая система обеспечивает возможность
доступа к конкретном файлу независимо ет того, в каком месте диска он
реально записан, и позволяет найти свободное место при создании нового
файла. Системы MS–DOS и Windows 95 используют файловую систему
FAT 1б. Операционная система Windows 98 использует системы FAT 1б и
FAT 32.
Файловая структура – структура размещения папок (каталогов) и
файлов на физическом диске. Создается и обслуживается средствами
управления файловой системой.
Фактические параметры – переменные, постоянные, массивы и
другие объекты данных, подставляемые вместо формальных параметров
при вызове подпрограммы.
Флажок – элемент управления диалогового окна. Служит для
выбора или отказа от определенного параметра.
Фоновый рисунок – элемент оформления Рабочего стола.
Фоновый узор – элемент оформления Рабочего стола.
Формальные параметры подпрограммы – переменные,
постоянные, массивы и другие объекты данных, используемые при
написании кода подпрограммы. В реальных расчетах не участвуют. В
момент вызова подпрограммы вместо формальных параметров
подставляются фактические параметры, имеющие реальные значения в
вызывающей программе. С этими значениями и выполняются вычисления.
Форматирование диска – разметка диска и запись на него
служебной информации. Является необходимым этапом подготовки диска
к записи на него данных.
Форматирование документа – оформление документа. Операция
форматирования включает выбор размера бумаги для печати документа,
задание ширины полей, назначение шрифта, его размера и начертания,
выбор метода выравнивания строк и метода оформления абзаца, задание
величины расстояния между строками и абзацами, а также выбор метода
обтекания текстом встроенных графических и других объектов.
Функциональная полнота сетевого курса – пригодность для
получения необходимого минимума знаний без обращений к другим
источникам.
Функция–разновидность подпрограммы. Вызывается главной
программой для исполнения вычислений значений каких–либо
программных переменных. Применяется в тех случаях, когда вычисления
имеют стандартный или часто повторяющийся характер. По окончании
вычислений
управление
передается
вызывающей
программе.
Одновременно в вызывающую программу передается (возвращается) и
вычисленное значение переменной (переменных). Ср. Процедура.
Файл – логически связанная совокупность данных или программ,
для размещения которой во внешней памяти выделяется именованная
область.
Форум (от англ. www–conference): Инструмент для общения на
сайте. Сообщение в форуме имеет автора, тему и содержание. Для
отправления сообщения в форум необходимо заполнить соответствующую
форму на сайте.
Фрейм – минимальное описание явления, факта, объекта, при
удалении из которого какой–либо составной части данное явление, факт
или объект перестают опознаваться (классифицироваться), т.е. описание
теряет смысл. Набор связанных по смыслу и логике фреймов составляет
дидактическую единицу.
Хакер – 1. Пользователь, пытающийся получить незаконный доступ
к конфиденциальной или неоплаченной информации (обычно в
компьютерной сети). 2. Пользователь, вносящий несанкционированные
изменения в програмграммное обеспечение, приводящие к нарушению
авторских прав создателей программного продукта.
Хост–узел (Host) – любая компьютерная система или устройство,
подключенное к Internet.
Хост – Сервер, компьютер с присвоенным именем, подключенный в
Интернет.
Цветовое разрешение – параметр, определяющий максимальное
количество различных цветовых тонов, одновременно воспроизводимых
на экране. Возможности конкретного компьютера определяются
используемой картой видеоадаптера и монитором. Минимальное
требование Windows 95–16 цветов, Windows 98 – 256 цветов.
Чат – способ организации он–лайновой коммуникации в сети
Чат–занятия – дистанционные уроки, конференции, семинары и
другие синхронные формы занятий, проводимых в реальном времени с
помощью чат–системы.
Чат (англ. сhat) – текстовый диалог между различными
участниками процесса обучения.
Частота обновления экрана – параметр видеоподсистемы,
определяющий частоту кадров изображения. Оказывает заметное влияние
на самочувствие пользователя при длительной работе с компьютером.
Читатели сетевых курсов – лица, получившие доступ в
виртуальную среду обучения (как правило, к электронной библиотеке), но
не имеющие права на консультации тьюторов и итоговую аттестацию по
курсу.
Шрифт – файл данных, описывающих графическую форму
заданного набора символов.
Щелчок – нажатие и отпускание кнопки мыши. Основная операции
при работе с операционной системой Windows.
Экранная заставка – специальная программа, заменяющая
статическое изображение на экране монитора динамическим.
Используется для уменьшения нагрузки на экран и скрытия экранной
информации от посторонних наблюдателей.
Электронизации образования – включала в себя три основных
аспекта: интенсивное использование в учебном процессе технических
средств обучения (ТСО), включая обучающие машины, видеосистемы,
простые электронные игры и тренажеры; широкое обучение электронике и
применению средств микропроцессорной техники; внедрение в учебный
процесс микрокалькуляторов, специализированных учебных ЭВМ и др.
Электронизация характеризовалась широким внедрением электронных
средств и вычислительной техники в процесс подготовки студентов.
Электронная библиотека – аппаратно–программный комплекс,
обеспечивающий
возможность
накопления,
актуализации
и
предоставления пользователям через телекоммуникационную сеть
полнотекстовых информационных ресурсов учебно–справочного и иного
назначения со своей системой документирования и безопасности.
Электронная библиотека – организованное хранилище изданий
учебной литературы на электронном носителе, предназначенное для
быстрого поиска и доступа к конкретному изданию.
Электронная доска объявлений – сетевой файл, который позволяет
всем преподавателям и студентам различных студенческих групп одного
учебного курса организовывать асинхронную дискуссию, задавать
вопросы и делать объявления, списывать и записывать иную текстовую
информацию (сообщения).
Электронная почта – средства передачи сообщений, включающих
тексты, речь, изображения, или документов между пользователями ВСО
без применения бумажного носителя
Электронная почта (e–mail) – cетевая служба, которая дает
возможность пользователям посылать и принимать сообщения.
электронная почта, E–mail – серия услуг по отправке и приему
электронных писем; информационное обслуживание по пересылке
абонентам сети обзоров, сводок и иных справочных материалов.
Электронное издание (ЭИ) – совокупность графической, текстовой,
цифровой, речевой, музыкальной, видео–, фото– и другой информации,
а также печатной документации пользователя. Электронное издание
может быть исполнено на любом электронном носителе – магнитном
(магнитная лента, магнитный диск и др.), оптическом (CD–ROM, DVD–
RW и др.), а также опубликовано в электронной компьютерной сети.
Электронное издание (ЭИ) – электронный документ (группа
электронных документов), прошедший редакционно–издательскую
обработку, предназначенный для распространения в неизменном виде,
имеющий выходные сведения.
Электронное учебное пособие – электронный учебник, частично
или полностью заменяющий или дополняющий учебник и официально
утвержденный в качестве данного вида издания.
Электронное учебное пособие (ЭУП) – это электронное издание,
частично или полностью заменяющее или дополняющее учебник и
официально утвержденное в качестве данного вида издания.
Электронный документ – документ, хранящийся в памяти
абонентской системы
Электронный учебник – учебник, разработанный одним автором
или авторским коллективом и размещенный на электронном носителе в
машинном формате (WORD, HTML и т.д.)
Электронный учебник (ЭУ) – основное УЭИ, созданное на
высоком
научном
и
методическом
уровне,
полностью
соответствующее
дисциплине
Государственного образовательного
стандарта
специальностей
и
направлений,
определяемой
дидактическими единицами стандарта и программой. Примечания:
Продукция может включать услуги [service], оборудование [hardware],
перерабатываемые материалы [processed materials], программное
обеспечение [software] или комбинацию из них.
Элемент управления – элемент диалогового окна, предназначенный
для задания параметров пользователем. В диалоговых окнах могут
присутствовать как стандартные элементы управления (например флажки
раскрывающиеся списки и прочие), так и более редкие (палитры и другие
специальные элементы).
Ярлык – разновидность значка в системе Windows 95/98. Ярлык, в
отличие от значка, не представляет объект, а только указывает на него.
Отличается от значка также наличием стрелки в левом нижнем углу.
Электронная
библиотека
–
программный
комплекс,
обеспечивающий
возможность
накопления,
актуализации
и
предоставления пользователям через телекоммуникационную сеть
полнотекстовых информационных ресурсов учебно–справочного и иного
назначения со своей системой документирования и безопасности.
Электронная доска – компьютерное приложение, оперирующее с
графическими или текстовыми образами, позволяющее нескольким
пользователям на разных компьютерах, входящих в одну сеть, оперировать
с одним и тем же образом одновременно.
Электронная почта – способ применения сетевых технологий для
адресного обмена сообщениями.
Электронное учебное пособие – электронный учебный курс,
частично или полностью заменяющий или дополняющий учебник и
официально утвержденный в качестве данного вида издания.
Электронные учебные материалы – учебные материалы,
представленные в виде файлов на электронном носителе. Могут включать
как отдельные текстовые файлы, иллюстрации, аудио и видеофрагменты,
так и их упорядоченную совокупность, предназначенную для изучения
определенного учебного курса или его фрагмента (Электронный учебный
курс).
Электронный учебник – это автоматизированная обучающая
система, включающая в себя дидактические, методические и
информационно–справочные материалы по учебной дисциплине, а также
программное обеспечение, которое позволяет комплексно использовать их
для самостоятельного получения и контроля знаний. Для того чтобы
электронный учебник стал популярным, он должен быть универсальным,
то есть одинаково пригодным как для самообразования, так и для
стационарного
обучения,
полным
по
содержанию,
высоко
информативным, талантливо написанным и хорошо оформленным. Такой
учебник можно предложить любому учащемуся и он может стать
существенным подспорьем для преподавателя при организации им занятий
по самоподготовке учащихся или студентов, а также проведении зачетов и
экзаменов по отдельным предметам.
Электронный учебный курс – это электронный учебник (electronic
textbook), содержащий систематическое изложение учебной дисциплины
или ее раздела, части, соответствующий государственному стандарту и
учебной программе и официально утвержденный в качестве данного вида
издания.
Эссе – небольшая письменная работа, в которой студент в
достаточно свободной форме излагает свои мысли и рассуждения на
заданную тему.
Явление – форма обнаружения (выражения) сущности предмета.
Литература:
1. Григорьев С.Г., Гринушкун В.В. Использование мультимедиатехнологии
в
общем
среднем
образовании.
http://www.edu.rudn/ru/nfpk/mult/autor. HTML.
2. Преподавание в сети Интернет: Сетевой учебно-методический и
информационный комплекс / Рук. автор. кол-ва, проф. И.В.
Солдаткин – М.: РГИОО, 2004 (CD-ROM, 222 MB)
3. К вопросу об определении понятия «дистанционное обучение».
Андреев А.А., проф. международного института экономики и права.
(Дистанционное образование 1997, № 4)
4. ГОСТ.60-90. Издание. Основные виды. Термины и определения.
5. Второе сравнительное исследование применения информационных и
коммуникационных
технологий
в
образовании
–
http://centeroko.ru/sites/sites _res.htm
6. E/CN.3/2005/23, E/CN.3/2007/5, E/CN.3/2009/19.
7. Коцик Б.Я. Основные индикаторы использования ИКТ в
Европейском образовании // Информатика и образование. – 2002.− №
8. − С.3-7.
8. Христочевский С.А. Базовые элементы электронных учебников и
мультимедийных энциклопедий // Сб. «Системы и средства
информатики». Вып. 9. – М: Наука. Физматлит,1999. – С. 202-213.
9. http://www.gosinformobr.ru – 23 Кб, БД доступна по адресу:
http://stat.iot.ru пн, 14/01/2008.
10.Сборник информационно-методических материалов о проекте
«Информатизация системы образования».– М: Локус-Пресс, 2005.–
52 с.
11.http://schools.becta.org.uk
12.Матрос Д.Ш. Информационная модель школы // Информатика и
образование. –1996.− № 3. – с. 1-8.
13.Информационные и коммуникационные технологии в общем
образовании: теория и практика. – ЮНЕСКО, 2006. – 327 с.
14.http://www.concord.org/publications/detail/2007_cc_1_to_1_computingwhite-paper.pdf;
http://www.papert.org/articles/Vision_for_education.html;
http://www.squeakland.org/pdf;
http://www.csulb.edu/~murdock/histofcs.html
15.http://wimax.livebusiness.ru/tags/vnedrenie_WIMAX/
16.Бордовский Г.А. Активные направления реализации концепции
непрерывного педагогического
образования // Непрерывное
педагогическое образование. Вып. 1. – СПб., 1993. – С.3-6.
17.http://www.hitachi-interactive.ru/; http://www.panaboard.ru/
18.Анисимова
Н.С.
Теоретические
основы
и
методология
использования мультимедийных технологий в обучении: автореф. ...
докт.пед.наук: 13.00.02. – СПб, 2002. – 32 с.
19.Форум руководителей по образованию и технологиям (2000). «Сила
электронных форм обучения: внедрение цифрового содержание» –
Отчет о готовности школ к использованию новых технологий.
Вашингтон. – http://www.ceoforum.org/downloads/report3.pdf
20.Нургалиева Г.К. и др. Педагогические технологии информатизации
образования – Алматы: РЦИО, 2002. −268 с.
21.http://www.intel.com/cd/corporate/pressroom/emea/rus/archive/2008/412
180.htm
22.Информационные и коммуникационные технологии в образовании.
− Division of Higher Education, ЮНЕСКО, 2005. – 165 с.
Скачать