Денисенко Марина Фёдоровна , педагог

МЕТОДИЧЕСКИЕ
РАЗРАБОТКИ
МЕРОПРИЯТИЙ
Педагогорганизатор МБОУ ДОД
Детский морской центр города
Краснодара ДЕНИСЕНКО
МАРИНА ФЁДОРОВНА
(в помощь
организато
ру
воспитател
ьной
работы с
учащимися)
С О Д Е Р ЖА Н И Е:
1.Литературно-музыкальная
композиция «Россия, тебе славу пою»;
2.Встреча
поколений,
посвящённая
Победе советского народа в Великой
Отечественной войне 1941-1945 г.г.
«Чтобы помнили!»;
3.Дидактический игровой материал.
Сценарий
литературно-музыкальной композиции
«Россия, тебе я славу пою!»
Звучит фонограмма песни «Россия» Выход участников.
1ый: О, Родина! Ты вся в моей судьбе,
И я, твой сын, сказать тебе посмею:
Вот жизнь моя - возьми ее себе!
Как жаль, что большего я не имею!
2ой: Скажите мне слово звучнее, чем Родина.
Откройте богатство дороже, чем Родина.
И небо синей, чем в родимом краю.
Мы видим тебя за туманными летами,
Повсюду лучами твоими согреты мы,
И пусть ты немало воспета поэтами
Я вновь тебе славу сегодня пою.
В исполнении солистов звучит песня «Россия, ты моя звезда». На фоне
стихов и песни демонстрируется презентация о России (природа, виды
Москвы, памятные места)
1ый: Тема Родины-России, любви к ней неисчерпаема, трудно в одной
композиции отразить все лучшее, что написано о России нашими поэтами.
2ой: Чувство Родины-России во всем широком смысле этого слова возникает
у человека не вдруг. Патриотизм – это не только комплекс волнующих с
детства ощущений и эмоций.
3ий:Это система глубоко усвоенных разумом и сердцем идей, это – не просто
лозунг, а органическая, до конца осознанная философия жизни и борьбы за
лучшее будущее народа.
4ый: Огромную роль в процессе формирования у наших людей чувства
любви к Родине играет поэзия.Именно она, как никакой другой вид
литературы, позволяет передать все оттенки человеческих переживаний, в
нескольких строках показать глубину мысли и неповторимости
чувств.Вслушайтесь в эти строки:
Родина-Россия…Где я ни шел,
Куда бы путь ни лег,
Нет для меня родней твоих дорог.
Я отовсюду слышу голос твой,
И запах трав, и нежный шепот хвои.
5ый: В какую даль меня не уведи –
Ты, как звезда, - все светишь, впереди!
Родина – это чудесная сказка.
Все в ней вместилось, – и были, и новь.
Гнев справедливый, сыновья любовь.
Родина – это надежда народная,
Гордая поступь на мирном пути.
Родина – это…такое…огромное,
Это такое, что…слов не найти!
Звучит песня «С чего начинается Родина» (музыка Д. Тухманова, слова
М. Ножкина).
6ой: Родина-Россия – это все. С чего начинается Родина? Сразу и однозначно
ответить на это почти невозможно.
7ой: Для каждого нашего человека она начинается с безграничной любви к
ней, верности и преданности стране, которая много дала нам в жизни,
вырастила и воспитала.
8ой: Россия – это ощущение счастья от зрелища большой нашей территории,
красоты ее лесов, закатов, морских побережий, от ее легкого неба, ее ветров,
ее людей, от их труда. Это ощущение гордости героическим прошлым и от
предчувствия прекрасного будущего нашей Родины.
9ый: Многое видела на своем веку русская земля за долгие свои столетия.
Заповедный край земли русской нашим недругам только снился.
В исполнении участников звучит песня «О русском духе»
1ый: На протяжении столетий с высокой гражданской ответственностью
звучали в русской классике любовь к своей семье, своему народу, своей
истории.
2ой: Образ России проходит через всю нашу поэзию. С огромной силой он
встает в творчестве А. Блока, Д. Бедного, С. Есенина. Кому не знакомы
патетические строки из поэмы «Хорошо» Владимира Маяковского:
И я, как весну человечества
Рожденную в трудах и в бою,
Пою мое Отечество,
Республику мою!
3ий: Сергей Есенин со всей своей нежностью русской души назвал Родину
любимой вовек:
Если грянет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте Родину мою»
4ый: Гражданственностью и патриотизмом издревле славилось русское
слово, которое всегда было под стать своему великому народу.
Идут кадры из кинофильмов о России.
5ый: Образ Родины-России в поэзии часто сливается с образом матери.
Самые теплые и сердечные слова находят для выраженья своей сыновней
любви поэты, обращаясь к матери-Родине.
6ой: Символ Родины-России приобрел особое звучание в годы Великой
Отечественной войны. Александр Твардовский устами Василия Теркина
клянется:
Мать – земля моя родная,
Сторона моя лесная.
Край, страдающий в плену!
Я приду – лишь дня не знаю,
Но приду, тебя верну.
7ой: Прекрасные строки, полные любви к Родине, создал Константин
Симонов в своем стихотворении «Родина», пронизанном страстным
призывом спасти родную землю от ее смертельной опасности.
8ой: Широкая и необъятная Россия. Но в трудный миг, когда солдат грудью
защищает ее от смертельной опасности, он прежде всего вспоминает ее
такой, какой увидел в детстве:
Клочок земли, припавший к трем березам,
Далекую дорогу за леском,
Речонку со скрипучем перевозом,
Песчаный берег с низким ивняком.
9ый: Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы,
Да, можно голодать и холодать,
Идти на смерть… но эти три березы
Три жизни никому нельзя отдать.
В исполнении Дениса Денисенко звучит песня «Берёзы»
1ый: Молодежный поэт А. Панов, которому, как и всему молодому
поколению, так же свято, дорого это вечное, незаменимое, доброе, светлое
чувство Родины писал:
2ой: Когда любуюсь волжской синью
И слышу рокот первых грез
Я представляю всю Россию
В весеннем трепете берез.
3ий: С ее дремучими борами,
С бескрайней дальностью степей,
С ее высокими горами,
С могучим росплеском морей.
4ый: С дыханьем терпким и глубоким
Необозримейших полей.
Со взглядом нежным светлооким
Сердечных русских матерей.
5ый: И, наполняясь свежей силой,
Поет от радости душа –
Как хороша моя Россия,
Как беспредельно хороша!
6ой: Одним из самых сильных, ярких, глубоких, непревзойденных
стихотворений о Родине, венчающим военный период, остается
стихотворение М. Исаковского «Слово о Родине», написанное в 1944 году. В
нем выразилась и необъятная любовь поэта к ней, и вся ее победная история,
и боль, пережитая ею, и огромная гордость ее могуществом и славой:
7ой: Советская Россия,
Родная наша мать!
Каким высоким словом
Мне подвиг твой назвать?
8ой: Какой великой славой
Венчать твои дела?
Какой измерить мерой,
Что ты перенесла?
9ый: В годину испытаний,
В боях с ордой громил
Спасла ты, заслонила
От гибели весь мир.
1ый: Ты шла в огонь и воду,
В стальной кромешный ад.
Ты все перетерпела,
Познала все сполна,
Поднять такую тяжесть
Могла лишь ты одна!
2ой: И, в бой благословляя
Своих богатырей,
Ты знала – будет праздник
На улице твоей!
В исполнении Дениса и Ксении Денисенко звучит песня «День Победы».
3ий: Возросшим чувством ответственности за каждую строчку о родной
земле, за каждое слово, обращенное к соотечественникам, отмечены
наиболее
значительные
произведения
нашей
многонациональной
литературы.
4ый: Это стихи Владимира Фирсова, Роберта Рождественского, Виктора
Бокова, Василия Федорова, Марка Лисянского, Александра Прокофьева,
Сергея Островского, Бена Джамбинова и других.
5ый: В их поэзии ощущается стремление показать размах тех больших
свершений, которыми отмечена история нашей Родины. Так, в стихах
Владимира Фирсова Россия предстает в своем великом прошлом и не менее
великом настоящем.
6ой:
Родина, суровая и милая.
Помнит все жестокие бои…
Вырастают рощи над могилами,
Славят жизнь по рощам соловьи.
7ой:
И еще немало будет пройдено,
Коль зовут в грядущее пути.
Но святей и чище чувства Родины
Людям никогда не обрести.
8ой:
С этим чувством человек рождается,
С ним живет и умирает с ним,
Все пройдет, а Родина – останется,
Если мы то чувство сохраним.
9ый: Приближается 69-летие Великой Победы. В глазах городов Земли
Россия по праву предстает как оплот мира.
1ый:
В своих стихах известный классик
Был точен и предельно прям.
И заявил он громогласно:
«Все флаги в гости будут к нам!»
2ой:
И так устроены мы странно:
Отходчива душа у нас.
Без лишних слов свою гуманность
Мы проявляли много раз.
3ий:
Я флаги мира уважаю,
Скажу об этом, не тая.
Но я Россию прославляю:
И я повсюду повторяю:
«Россия – родина моя!»
4ый:Равняйтесь на флаг, равняйтесь на знамена, дорожите символами нашей
России, сохраните в сердце все то, что узнали, ибо нет ничего ценнее
ЧЕСТИ и РОДИНЫ.
5ый:От того, что мы знаем и ценим, зависит судьба огромной страны, а
страна – это МЫ.
6ой: Мы воспитанники Детского морского центра гордимся своей страной.
7ой:Наши педагоги прививают нам любовь к Родине, чувство
гражданственности и патриотизма.
8ой: У всех моряков России есть Андреевский флаг, а у нас есть свой гимн –
гимн Детского морского центра.
В исполнении ребят звучит гимн юных моряков.
СЦЕНАРИЙ
мероприятия, посвящённого 68-летию Победы в
Великой Отечественной войне
«Чтобы помнили!»
Ведущая: РЕБЯТА!
68 лет назад закончилась самая великая война в истории
человечества, война, унёсшая миллионы жизней, война, которая
до сих пор тяжёлым эхом отдаётся в сердцах людей. Сегодня мы
будем вспоминать погибших на войне. Человек умирает дважды:
сначала когда у него останавливается сердце, второй раз, когда
про него забывают. Но память о наших ветеранах будет жить
вечно в человеческих сердцах.
В каком-то смысле мы все дети войны, наследники трагического
военного лихолетья, великой ратной славы. Перед этой памятью
должно отступить всё временное, наносное, разъединяющее
сегодня людей.
Подвиг миллионов, всего старшего поколения в Великой
отечественной войне – это действительно то бесспорное в
истории страны, что не подлежит ни пересмотру, ни ревизии
с каких бы новых позиций не пытался кто-то рассматривать
военные годы. Подвиг нашего народа бессмертен и память о
нём будет жить в веках! А сегодня мы остановимся ещё на одной
особой странице военной истории, коснувшейся самого святого
на земле – ДЕТСТВА. Детства опалённого войной.
Текс сопровождают мультимедийные кадры Победы 1945 года и голос
Левитана.
1ый: Воспетый и в стихах, и в пьесах,
Он, как отец своим сынам,
Уже полвека на протезах,Что ни весна, - приходит к нам.
Он и страшнее, и прекрасней
Всех отмечаемых годин.
Один такой в России праздник.
И, слава богу, что один.
2ой:
Ещё тогда нас не было на свете,
Когда гремел салют из края в край,
Солдаты подарили вы планете
Великий май, Победный май!
3ий: Он пришёл широким, трудным шагом,
День, когда под взорванным Рейхстагом
Стяг победы колыхнул огнём.
И в домах не в силах оставаться
От таких волнующих вестей
Люди выходили обниматься
На просторы гулких площадей.
4ый: Что-то пели, плакали, кричали
Незнакомый - сразу близким стал.
Всех военных не щадя качали
Всёль равно солдат иль генерал.
5ый:
Вот она высокая минута,
Музыка, букеты свежих роз.
И в огнях победного салюта
Искорки людских счастливых слёз.
6ой:
Фронтовики! Под всполохами флага
Рвались Вы к свету, падали во мрак.
Вели Вас вера, ярость и отвага –
Боль за Россию, сжатая в кулак.
1ый:
Вас мало нынче. Вас, должно быть, горстка.
Но Вы и есть великий тот Народ,
Что победил. И эту вашу гордость
У Вас вовек никто не отберёт.
2ой:
Ведь это Вы Победу добывали,
И знали, какова её цена.
Её огнём на вас горят медали,
Её огнём пылают ордена!
3ий:
Что для меня, для девочки, война?
Беру завёрнутые нежно ордена,
Медали прадеда и чуть дышу.
Нарушить в ту минуту не спешу
Тот тихий перезвон металла.
Мне бабушка недавно рассказала,
Как прадед мой в войну на «ястребке» летал,
Как ранен, был, как в госпиталь попал.
Войну прошёл, живым к семье вернулся,
Вот с фото, как живой мне улыбнулся.
Что для меня, для девочки, война?
Держу в ладошке деда ордена,
И думаю, что вот он, здесь ответ:
Пусть никогда войны не будет, НЕТ!
Пусть люди мирные награды получают
И ни во что живое не стреляют.
4ый:
Давно закончилась война,
Давно с войны пришли солдаты,
И на груди их ордена
Горят, как памятные даты.
Всем тем, кто вынес ту войну
В тылу иль на полях сражений
Принёс победную весну,
Поклон и память поколений.
5ый:
Вам ветераны яростных сражений
Чья молодость закалена в бою.
Приносим мы любовь и уваженье
И светлую признательность свою.
1ый:
Мы славим праздник всенародный
Победе нашей 65 лет.
И передать хотим сегодня
Всем воинам большой привет!
2ой: Им, храбрым, мужественным, стойким,
Сражавшимся в суровый час,
С врагом коварным и жестоким
За счастье каждого из нас!
3ий:
Им, преградившим путь фашизму,
И уничтожившим его,
Весь мир обязан мирной жизнью
А дети более всего.
4ый:
Вы сберегли нам радость детства,
Лазурь небес и нежность трав,
Ни крови не щадя ни сердца
Самою смертью смерть поправ.
5ый: Сегодня мы увидеть рады
У всех участников войны
Великой Родины награды,
Что им за подвиги даны.
6ой: Герой Советского Союза!
Нет выше звания в стране
Задорны, молоды, безусы
Герои были на войне.
На фоне стихотворения Р. Рожественского «Реквием» показываются
кадры о Великой Отечественной войне.
Помните!
Через века,
через года,—
помните!
О тех,
кто уже не придет
никогда,—
помните!
Не плачьте!
В горле
сдержите стоны,
горькие стоны.
Памяти
павших
будьте
достойны!
Вечно
достойны!
Хлебом и песней,
Мечтой и стихами,
жизнью
просторной,
каждой секундой,
каждым дыханьем
будьте
достойны!
Люди!
Покуда сердца
стучатся,—
помните!
Какою
ценой
завоевано счастье,—
пожалуйста,
помните!
Песню свою
отправляя в полет,—
помните!
О тех,
кто уже никогда
не споет,—
помните!
Детям своим
расскажите о них,
чтоб
запомнили!
Детям
детей
расскажите о них,
чтобы тоже
запомнили!
Во все времена
бессмертной
Земли
помните!
К мерцающим звездам
ведя корабли,—
о погибших
помните!
Встречайте
трепетную весну,
люди Земли.
Убейте
войну,
прокляните
войну,
люди Земли!
Мечту пронесите
через года
и жизнью
наполните!..
Но о тех,
кто уже не придет
никогда,—
заклинаю,—
помните!
Ведущая: Ребята и уважаемые взрослые! Давайте минутой молчания почтим
погибших на войне.
Минута молчания.
На экране показывается мультимедийный фильм «Дети войны» на его фоне
ребята рассказывают текст.
1ый: Великая Отечественная война – это не просто 4 года из истории нашей
Родины. Эти четыре года были очень длинными. Сегодня мы представим только одну трагическую страничку войны – война и дети.
2ая: Дети и война - два несовместимых понятия. Но дети жили и работали
рядом со взрослыми, своим посильным трудом стараясь приблизить
победу.
1ый: Ребята помогали солдатам, чем могли: посылали на фронт посылки с
вещами….собирали грибы, ягоды, лекарственные растения.. работали
на патронных заводах..
2ая: Трудовая смена для 15-16-летних рабочих длилась 12 часов, а иногда
и больше. Ребята помладше во вспомогательных цехах работали по 6
часов, потом шли работать в школах.
1ый: Никто не оставался без работы, девушки трудились наравне с парнями.
2ая: Количество работающих мужчин на селе резко сократились. Поэтому
на полях и фермах основной рабочей силой стали женщины, подростки
и люди пожилого возраста. Они трудились самоотверженно – не только
световой день, но и в ночное время, уделяя сну и отдыху буквально 4-5
часов.
1ый: Дети помнят ужас в глазах родителей после услышанного известия о
начале войны. Как однажды утром мать разбудила их проститься с
отцом. Больше они его никогда не видели.
2ая: Часто дети были единственной поддержкой матерей, на плечи которых
взвалилась вся тяжёлая работа.
1ый: Фронту отдавали всё: продукты, вещи, скудные сбережения. Но никто
Не жаловался на судьбу. Дети войны жили и радовались тому
Немногому, что им дарила судьба.
Ведущая: Ребята я давала вам задание провести поисковую работу и
рассказать всем про пионеров-героев Советского Союза, так
называлась тогда наша Россия. Мы слушаем Вас.
Дети кратко рассказывают о подвигах пионеров-героев: Зине Портновой,
Боре Царикове, Марате Казее, Лёне Голикове, Вале Котик. Они дают
краткую информацию, за какой подвиг им было присвоено звание Герой
Советского Союза.
Показ второй части фильма «Дети войны», следующая группа ребят
рассказывают о войне.
1ый: Госпитали были заполнены. Дети помогали взрослым ухаживать за
Раненными и больными. Но детей в госпиталях также было немало.
2ой: Потерять родителей на войне – это страшная утрата для детей. Хорошо
что находились добрые люди, готовые помочь беднягам, оставшимся
одним. Совсем незнакомые люди брали их к себе и воспитывали как
родных.
1ый: Дети потеряли своих близких и переживали не меньше взрослых.
2ой: Каждый раз выглядывая из бомбоубежища, они молили Бога, чтобы все
остались живы и война скорее закончилась.
1ый: Фашисты убивали детей наравне с взрослыми. Самое страшное, что
никто не мог помочь этим обречённым на гибель..
2ой: Дети Сталинграда. «И начались страшные дни. Жесточайшие
бомбардировки не прекращались. Видимо немцы решили
уничтожить город, всех и вся, что в нём находилось. Уже никто не
мог покинуть этот город.
1ый: Детей уводили в концлагеря, где они умирали.
2ой: Но ещё чаще дети оставались совсем одни, ночевали на руинах своих
домов, оборвыши, они любили свою землю не на словах.
1ый: Советские солдаты находили сирот в разрушенных городах,
сожженных сёлах России, Украины, Белоруссии, Прибалтики, отогревали у
походных кухонь и костров, кормили фронтовым пайком.
Ведущая: А теперь я прошу вас рассказать о пионерах-героях Кубани.
Ребята третьих классов кратко рассказывают о наших ребятах земляках.
Показывается третья часть фильма. Ребята рассказывают.
1ый: Ценой любых усилий дети становились сынами и дочерями полков.
2ой: Солдаты заменяли им отцов, братьев и матерей. Дети, оставшиеся одни
рвались на фронт по жгучему зову сердца. Для них смыслом жизни была
РОДИНА.
1ый: Любовь к Родине давала такие силы, что они становились храбрыми,
ловкими бойцами и не знали большего счастья, чем солдатский подвиг
во имя Отчизны.
2ой: От ужасов войны детская душа излечивалась суровой нежностью солдат
Вот почему война всё-таки не убила детство, не заслонила красок мира,
не вытравила из души мечты и веру в человеческую доброту.
1ый: И какие бы времена не наступили, истинная школа ценностей остаётся
неизменной – это верность солдатской дружбе, неистребимая любовь к
отечеству, всегдашняя боль за Землю.
2ой: Непостижимо удивительно, что маленькие и незащищённые дети
сумели выстоять наравне с взрослыми. Не просто выжить, но и снести
все невзгоды и тяжести, выпавшие на долю их поколения.
1ый: Теперь дети, выжившие на войне, выросли. Они теперь ветераны. Мы
должны помнить и уважать их. Сейчас их дети защищают Родину.
Ведущая: А сейчас слово представляется нашим дорогим блокадницам,
которые кратко расскажут вам о своих воспоминаниях.
Выступление ветеранов. Представление гостей мероприятия.
Ведущая: Спасибо за внимание. До следующих встреч. До свидания.
Игровой дидактический материал:
Игры на знакомство
"Снежный ком". "Знакомство по кругу".
Правила: Дети рассаживаются по кругу. Каждый по кругу встает и
называет свое имя и при этом делает любое движение, следующий повторяет
имя и движение и говорит свое и т.д. После по кругу – каждый рассказывает
о себе (интересы, хобби).
"Бесконечное слово"."Перехват".
1.Правила: Все дети рассаживаются по кругу, один называет город,
другой на последнюю букву другой город и т.д. Можно называть как города,
так и животных, растения, реки, фильмы, имена и т.д.
2.Правила:Желающий выходит, а остальные ребята наблюдают. Он без
звука, только жестами и мимикой изображает сценку или предмет, ведущий
неожиданно останавливает его. Первый участник сам вызывает следующего
для продолжения и т.д. Когда поучаствовали все желающие, ребята садятся в
круг и начинается разговор о том, что же было в начале показано и что же
получилось в конце.
Морские испытания
1 тур:
Ведущий: К острову мы плывем на корабле. Наш корабль уже в открытом
океане. Начинаются морские испытания. Перед вами названия морей. Каких
морей не существует? Белое, Синее, Черное, Желтое, Зеленое, Красное.
2 тур:
Ведущий: А теперь сыграем в морскую игру: "Море, берег, парус"
По сигналу "Море!" - все делают шаг вперед,
по сигналу "Берег!" - шаг назад,
по сигналу "Парус!" - поднимают руки.
3 тур: Сокровища
(В классе развешены рисунки с изображением морских обитателей. На
оборотной стороне семи рисунков - 7 разноцветных букв:
Н - красного цвета,
А - оранжевого,
Д - желтого,
Е - зеленого,
Ж - голубого,
Д - синего,
А - фиолетового).
Ведущий: Ребята!
Вы отправляетесь на поиски сокровищ. Ключ к
сокровищам вам даст волшебное слово из 7 букв. В этом вам помогут
морские обитатели.
Ведущий: Ребята! Вы нашли волшебное слово. В любом самом трудном деле
- надейтесь на лучшее. И пусть рядом с вами всегда будут надежные друзья.
Настало время - объединиться. Теперь вы одна классная команда. Ключ к
сокровищам - в ваших руках. Ведущий: Поздравляю вас с победой!
«Капитаны»
Правила: Распределение ролей: адмиралы, капитаны, судьи. Играющие
разбиваются на две команды – экипажи. Ведущий отдаёт команды, но
обязательно наличие слова «капитаны». Например, «Капитаны, сесть!», а
если просто «Сесть!» или «Встать!», то эти команды не исполняются.
Обязательно наличие судей, которые следят за исполнением приказов
«адмирала», т.е. ведущего. Чья команда победила, тем присваивается более
высокое звание.
Игры-эстафеты:
Лихие шоферы. Гонки на помеле.
А) 2 команды, ведущий, кегли по линии бега. По сигналу змейкой каждый
бежит. Нельзя уронить ни одной кегли.
Б) Сев на палку, как на коня, проскакать, не сбив кегли, до финиша и
обратно. Подбрасывая шарик воздушный палкой, добраться до финиша и
обратно.
Эстафета: «Проплывем между рифов» - команды соревнуются на время.
 Добежать до спасательного круга, пролезть через него, добежать
до мяча, который лежит в обруче, взять его, пройти между
фишек, петляя по указанному направлению, вернуться, положить
мяч в обруч, на одной ножке доскакать до старта-финиша,
передать эстафету следующему игроку.
Эстафета «Силушка-сила»
 Отжимание (результат суммируется).
 Перетягивание каната (на выбывание).
Эстафета «Когда на море качка»
 Пройти по гимнастической скамейке сохраняя равновесие.
 После кружения с завязанными глазами пройти ровно по
намеченной линии или коридору.
Эстафета коков:
 «Кто быстрее очистит апельсин». Очистить апельсин, разделить
на дольки, угостить команду.