Система мониторинга в ДОУ

Таблица №1
УТВРЕЖДАЮ:
ЗАВЕДУЮЩАЯ МБДОУ № 175 ______
«____»_________201
г.
Система мониторинга в МБДОУ № 175
Образовательные
области
Метод/
Критерии
методика
Периодичность/
Ответственный
Сроки
Физическая культура
Тестовые упражнения, наблюдения
Критерии в соответствии с
программой «Детство»
2 р. в год.
Сентябрь, май
Инструктор по
физкультуре
Здоровье
Наблюдения, беседа, анализ диагностических
карт
Критерии в соответствии с
программой «Детство»
2 р. в год.
Сентябрь, май
Ст. медсестра,
воспитатели
Познание
Диагностика (Критериально-ориентированные
задания нетестового типа), беседа
Критерии в соответствии с
программой «Детство»
2 р. в год.
Сентябрь, май
воспитатели
Коммуникация
Наблюдения, беседа, анализ диагностических
карт. Критериально- ориентированные задания
нетестового типа
Критерии в соответствии с
программой «Детство»
2 р. в год.
Сентябрь, май
воспитатели
Труд
Наблюдения, беседа.
Критерии в соответствии с
программой «Детство»
2 раза в год
Сентябрь, май
воспитатели
Чтение
художественной
литературы
Наблюдения, беседа.
Критерии в соответствии с
программой «Детство»
2 раза в год
Сентябрь, май
воспитатели
Социализация
Наблюдения, беседа.
Критерии в соответствии с
программой «Детство»
2 раза в год
Сентябрь, май
воспитатели
Безопасность
Беседа, наблюдение.
Критерии в соответствии с
программой «Детство»
2 раза в год
Сентябрь, май
воспитатели
Музыка
Наблюдение, критериально- ориентированные
задания нетестового типа
Критерии в соответствии с
программой «Детство»
2 раза в год
Сентябрь, май
Музыкальный
руководитель
Художественное
творчество
Анализ детских работ, наблюдение.
Критерии в соответствии с
программой «Детство»
2 раза в год
Сентябрь, май
воспитатели
УТВРЕЖДАЮ:
ЗАВЕДУЮЩАЯ МБДОУ № 175 ______
«____»_________201__г.
Мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения Программы
Объект
Содержание
Форма (метод/методика)
Периодичность
Сроки
Ответственный
(по образовательной программе)
1.Физически
основные физические качества (сила, методика определения
ловкость, гибкость, выносливость физических качеств и навыков
развитый,
и др.)
овладевший
в
двигательной наблюдение
основными культурно- потребность
активности
гигиеническими
навыками
2 раза в год
Сентябрь,
май
2 раза в год
Сентябрь,
май
возрасту наблюдение
2 раза в год
Сентябрь,
май
правил наблюдение
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
инструктор по
физкультуре
интересуется новым, неизвестным в наблюдение
окружающем мире
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
задает вопросы взрослому, любит наблюдение
экспериментировать
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
способен
самостоятельно наблюдение
действовать (в повседневной жизни, в
различных
видах
детской
деятельности).
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
выполнение
доступных
гигиенических процедур
соблюдение элементарных
здорового образа жизни
2.Любознательный,
активный
инструктор по
физкультуре
ст. медсестра
Ст.медсестра
инструктор по
физкультуре
воспитатель
воспитатель
Примечание
3.Эмоционально
отзывчивый
4.Овладевший
средствами общения
и способами
взаимодействия со
взрослыми и
сверстниками.
в случаях затруднений обращается за Создание проблемной ситуации
помощью к взрослому.
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
принимает живое, заинтересованное наблюдение
участие в образовательном процессе;
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
откликается на эмоции близких людей
и друзей
наблюдение
2 раза в год
Сентябрь,
май
Воспитатель
сопереживает персонажам сказок,
историй, рассказов.
наблюдение, беседа
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
эмоционально реагирует на
произведения изобразительного
искусства, музыкальные и
художественные произведения, мир
природы;
наблюдение
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
адекватно использует вербальные и
невербальные средства общения
наблюдение
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
владеет диалогической речью и
конструктивными способами
взаимодействия с детьми и
взрослыми (договаривается,
обменивается предметами,
распределяет действия при
сотрудничестве)
Диагностическая методика в
соответствии с реализуемой
программой
2 раза в год
Сентябрь,
май
Воспитатель
5.Способный
управлять своим
поведением и
планировать свои
действия на основе
первичных
ценностных
представлений,
соблюдающий
элементарные
общепринятые нормы
и правила поведения
6.Способный решать
интеллектуальные и
личностные задачи
(проблемы),
адекватные возрасту
способен изменять стиль общения со
взрослым или сверстником, в
зависимости от ситуации;
Поведение ребенка преимущественно
определяется не сиюминутными
желаниями и потребностями, а
требованиями со стороны взрослых и
первичными ценностными
представлениями о том "что такое
хорошо и что такое плохо"
Ребенок способен планировать свои
действия, направленные на
достижение конкретной цели
Соблюдает правила поведения на
улице (дорожные правила), в
общественных местах (транспорте,
магазине, поликлинике, театре и др.);
ребенок может применять
самостоятельно усвоенные знания и
способы деятельности для решения
готовых задач (проблем),
поставленных как взрослым, так и им
самим
в зависимости от ситуации может
преобразовывать способы решения
задач (проблем).
ребенок способен предложить
собственный замысел и воплотить его
в рисунке, постройке, рассказе и др.
наблюдение, создание
проблемных ситуаций
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
наблюдение, создание
проблемных ситуаций
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
наблюдение
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
наблюдение, создание
проблемных ситуаций
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
наблюдение, создание
проблемных ситуаций
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
наблюдение, создание
проблемных ситуаций
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
наблюдение, создание
проблемных ситуаций, анализ
детских работ
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
7.Имеющий
первичные
представления о себе,
семье, обществе,
государстве, мире и
природе
8.Овладевший
универсальными
предпосылками
учебной
деятельности:
имеет представление о себе,
собственной принадлежности и
принадлежности других людей к
определенному полу;
имеет представление о составе
семьи, родственных отношениях и
взаимосвязях, распределении
семейных обязанностей, семейных
традициях; об обществе, его
культурных ценностях; о государстве
и принадлежности к нему; о мире;
имеет представление об обществе,
его культурных ценностях; о
государстве и принадлежности к нему;
о мире;
имеет представление о мире;
беседа
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
беседа
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
беседа
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
беседа
2 раза в год
Сентябрь,
май
воспитатель
умение работать по правилу
умение работать по образцу
умение слушать взрослого
умение
выполнять
инструкции
взрослого
Стандартизированная методика
«Учебная деятельность»
(Л.И.Цеханская)
1 раз в год
май
Зам.зав.
наблюдение
1 раз в год
воспитатель
май
воспитатель