Методическая разработка урока «Поиск информации». Тема урока: Класс:

Реклама
Методическая разработка урока
«Поиск информации».
Арсентьева О.А. учитель информатики
Тема урока: Поиск информации в сети Интернет.
Класс: 5.
Тип урока: систематизация и обобщение знаний и умений.
Вид урока: практическая работа.
Учебно-методическое обеспечение: Л.Л.Босова Информатика: Учебник для 5 класса
ФГОС/ Л.Л. Босова, А.Ю. Босова.– М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 184 с.:ил.
Необходимое оборудование и материалы для занятия: компьютерный класс,
мультимедийный
проектор,
экран,
наглядная
презентация, раздаточный
материал (содержит алгоритм выполнения практического задания).
Время реализации урока: 40 мин.
Цель урока: Формирование у учащихся знаний и умений использования сети Интернет в
своей практической деятельности.
Задачи урока:
Образовательные:
 формировать представление о понятиях «Поисковая система», «Браузер», «Образец
поиска»;
 обеспечить усвоение таких основных понятий, как «Компьютерная сеть Интернет»,
«Поисковая система»;
 совершенствовать знания учащихся об информационной деятельности человека;
 продолжить формирование пользовательских навыков работы на компьютере;
 продолжить знакомство с текстовым редактором Word.
Воспитательные:
 формировать представление об информационной деятельности
информационной этике;
 формировать чувство ответственности за результаты своего труда.
человека
и
Развивающие:
 развивать внимание учащихся;
 развивать память учащихся;
 развивать творческие способности;
 развивать интеллектуальные способности;
 развивать аккуратность и последовательность в выполнении заданий.
Основные понятия и термины урока: Интернет, браузер, поисковая система, запрос,
ключевое слово.
Формы и методы обучения: беседа, презентация, практическая работа, обуждение.
План урока:
№
Этапы урока
п/п
1 Организационный момент
2 Подготовка к освоению нового материала
Объяснение нового материала:
3
 беседа с использованием проектора
 фронтальная работа
5 Формулировка практического задания
Закрепление нового материала:
4
 индивидуальная работа учащихся на ПК
Заключительный контроль
5
 визуальная проверка работ, выполненных учащимися
6 Подведение итогов урока
7 Рефлексия
Временная
реализация
2 минуты
3 минуты
13 минут
2 минуты
15 минут
3 минуты
2 минуты
2 минуты
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Приветствие, создание проблемной ситуации. Фиксация новой учебной задачи.
II. Подготовка к освоению нового материала
Выделение образовательной цели: научить учащихся использовать различные ресурсы для
поиска в своей деятельности. Научиться выполнять поиск информации для ее
использования в своей деятельности.
III. Изложение нового материала
У: Прежде, чем приступить к практической деятельности, нам необходимо познакомиться
с новыми понятиями и новыми терминами, связанными с использованием компьютерной
сети Интернет.
На компьютерах, которые образуют мировую сеть Интернет, хранится огромное
количество информации. Но как найти нужные сведения?
В Интернете существуют специальные поисковые машины, которые помогают
пользователю в решении этой задачи.
Поисковая система – сервер, оснащенный специальным программным обеспечением,
позволяющий посетителям осуществлять поиск информации в Интернете. На
сегодняшний день существует немало поисковых систем. Приведем примеры наиболее
распространенных.
Каждый пользователь для поиска информации может выбрать любую из названных
поисковых систем. Мы более подробно остановимся на одной из них – это Яндекс. Чтобы
войти в эту систему, нужно набрать в адресном поле браузера адрес Yandex.ru и нажать
клавишу <Enter>. Браузер – специальная программа для просмотра сайтов, которая
копирует с сервера код страницы на экран ПК. (программа, которая позволяет смотреть
электронные гипертекстовые документы) покажет страничку Яндекс.
На страничке отображается Строка адреса поисковой машины, Название поисковой
машины, Установка типа документа, Поле запроса.
Большинство поисковых систем имеют строку для ввода специальных запросов
по поиску информации (фразы поиска). Сюда можно записать логически объединённые
между собой слова и нажать имеющуюся рядом кнопку Поиск, Найти. Начинается поиск.
Его результаты отображаются на странице Яндекс. Поисковая система Яндекс показывает
ссылки на те документы Интернета, в которых она обнаружила искомую фразу.
Удобство такого поиска состоит в том, что сразу выдаются ссылки на нужные странички.
На правильно сформулированный вопрос практически всегда можно получить в Internet
ответ. Надо только научиться правильно задавать вопросы, и поток искомой информации
вам обеспечен. При работе в Internet нельзя забывать, что вы задаете вопрос не человеку, а
машине, которая анализирует информацию в зависимости от заложенных в нее
алгоритмов. Поэтому при осуществлении поиска информации нужно соблюдать
следующие правила:
Правило № 1 «Поиск слова»
Если нужно найти информацию по какой-либо теме, выраженной одним словом,
запишите его в строку поиска и нажмите расположенную рядом кнопку (обычно
называется – Поиск). При поиске могут возникнуть следующие проблемы: Найдено
слишком много не подходящих ссылок или среди найденных нет ни одной нужной.
Решение проблемы: gопробуйте изменить запрос, дописав уточняющее слово.
Используйте синонимы слов.
Правило № 2 «Поиск нескольких отдельных слов»
Если в запросе вводить несколько слов, поисковая система найдёт странички,
содержащие эти слова недалеко друг от друга. Если найдено мало ссылок, возможно, вы
ошиблись в каком-либо слове. Исправьте ошибку. Попробуйте записать поменьше слов в
запросе.
В сети Интернет можно осуществлять поиск по картинкам. Любую понравившуюся
картинку можно скопировать себе: в свою папку, в текущий рабочий текущий документ,
для этого:
1. Наведите мышку на выбранную картинку, щелкните правой кнопкой мыши.
2. В появившемся контекстном меню выберите команду «Копировать».
3. Откройте документ тот, куда хотите вставить картинку.
4. И также вызвав контекстное меню, выберете команду «Вставить».
Выделим главное:
1. На компьютерах, которые образуют мировую сеть Интернет, хранится огромное
количество информации.
2. В Интернете существуют специальные поисковые машины, которые помогают
пользователю в решении этой задачи.
3. Поисковая машина – сервер, оснащенный специальным программным
обеспечением, позволяющий посетителям осуществлять поиск информации в
Интернете.
4. Большинство поисковых систем имеют строку для ввода специальных запросов
по поиску информации (фразы поиска).
5. Результат поиска информации (текст, изображение) можно копировать в
собственный документ.
IV. Формулировка практического задания
Учитель формулирует цель выполнения практического задания, напоминает учащимся,
что на столах у них лежит раздаточный материал, который содержит алгоритм
выполнения задания.
V. Закрепление нового материала
Индивидуальная работа учащихся на ПК. Пример выполненной работы. Обсуждение в
группах результатов работы.
VI. Заключительный контроль
Учитель и обучающиеся сравнивают свою работу в верными ответами. Комментирует и
исправляет ошибки. Проверяет информацию на достоверность. Обсуждение допущенных
ошибок и их коррекция.
VII. Подведение итогов
– Что нового мы сегодня узнали на уроке? Чему научились?
VIII. Рефлексия
– Что на уроке запомнилось больше всего?
– Какое задание вызвало затруднение?
– Сегодня я узнал…
– Сегодня я понял…
– Сегодня мне было интересно/безразлично/скучно…
Скачать