Консультация для родителей: «Скоро в школу

Консультация для родителей:
«Скоро в школу»
(Будем внимательны!)
Не только память нужно упражнять заранее. Очень важно приучить ребенка быть
внимательным, потому что в противном случае, если он не сможет сосредоточиться на
объяснении учителя, на решении задачи, которая ему предложена, есть риск, что он
быстро окажется в рядах неуспевающих.
Внимание – вещь коварная. В самом деле, память нужна для того, чтобы
запоминать, и раскрывается в воспоминаниях, мышление служит для решения задач,
речь проявляется в словах и предложениях. А внимание не существует само по себе и
не приносит никакого результата, однако его отсутствие резко ухудшает результаты той
деятельности, которой занят ребенок. Но все легко представляют себе, что же такое
рассеянность. В школе много рассеянных детей, и это очень сильно мешает им в учебе.
Рассеянность проявляется по-разному: в неразличении существенного и
второстепенного в заданиях, в неспособности концентрироваться на их выполнении , в
пропуске собственных ошибок при контроле. Ошибки «по невнимательности» бывают
очень обидными и часто приносят много огорчений способным, но несобранным детям.
По своим проявлениям внимание близко к памяти и к произвольности. Внимать –
значит вбирать в себя действительность. Но сложность состоит в том, что это внимание
ограничено по объему (объектом внимания, как и памяти, может быть 7 плюс-минус 2
объекта). Поэтому внимание избирательно, сосредотачиваясь на одном, ребенок должен
одновременно отвлекаться, выпускать из поля внимания другое. Следовательно,
тренировка заключается прежде всего в стремлении следовать инструкциям,
придерживаться установленных связей.
Внимание характеризует и личность ребенка в целом, и его способность
планировать, избегать ошибок, оно отражает характер и темперамент ребенка в целом и
в этом смысле, конечно, с трудом поддается воспитанию. Однако можно и следует
тренировать внимание в отдельных видах деятельности. Приводим Вам несколько игр и
заданий для развития внимания. Они могут быть проведены как в помещении, так и на
улице.
Три движения.
Игра для развития концентрации внимания.
Играть лучше всего группой в 5-6 и более человек. Ведущий предлагает детям
выполнить три движения, например: 1 - согнуть руки в локтях на уровне плеч, 2 – руки
вытянуть перед собой на уровне груди, 3 – поднять руки вверх. Все движения ведущий
показывает, дети повторяют их, запоминают их порядковые номера. Затем начинается
игра – ведущий показывает одно движение, а называет номер другого, дети показывают
то движение, которое соответствует данному номеру. В игре тренируется
наблюдательность и внимание, так как дети обязательно сбиваются, глядя на ведущего.
Что изменилось?
Игра для тренировки наблюдательности.
Играть лучше всего группой из 7-9 человек. Дети становятся по росту в одну
шеренгу, двое детей должны запомнить внешний вид стоящих в шеренге (1-2 минуты).
Участники соревнований удалятся в другую комнату, стоящие же в шеренге дети
вносят мелкие изменения в костюм и прическу: можно приколоть или снять значок,
застегнуть пуговицу, поменяться обувью, головными уборами, поменять прическу и тд.
По очереди вызываются участники соревнования, они должны называть изменения,
которые им удалось заметить. Побеждает тот, кто нашел больше различий.
Если нет возможности собрать такую компанию, то можно предложить ребенку 10
предметов, которые он запоминает, после того, как ребенок отвернется, следует
поменять расположение предметов, он находит изменения.
2
Хамелеон.
Игра для развития концентрации внимания.
В игре может участвовать как группа детей, так и один ребенок. Взрослый
рассказывает ребенку о хамелеоне: это ящерица, умеющая менять свою окраску,
маскироваться. Если хамелеон сидит на серой скале, то он становится серым, если – на
зеленом листике, то зеленым…
Затем взрослый задает вопросы, на которые ребенок должен отвечать очень
быстро: какого цвета станет хамелеон, если он будет сидеть на красно-коричневой
крыше, на желтой соломе, на черном камне, на спине жирафа?..
Неверные ответы обсуждаются после.
Рядом, но не на месте.
Игра для воспитания слуховой концентрации.
Эта игра предназначена для читающих детей, чтобы подготовить их к работе в
условиях значительного шума. Можно проводить с нечитающими детьми, но в этом
случае у каждого ребенка должна быть пара – взрослый, у которым он будет
разучивать отрывок из стихотворения. Детям читается стихотворение, которое затем
делится на отрывки (напишите их крупными буквами на отдельных листочках). И
предлагается каждому ребенку разучить свой отрывок вслух, не мешая остальным.
Затем дети читают наизусть каждый свой отрывок по порядку:
Р.Бернс «Старуха, дверь закрой!» (перевод С.Маршака).
1. Под праздник, по воскресный день,
4.Вот бьют часы двенадцать раз,
Пред тем, как на ночь лечь,
А дверь не заперта.
Хозяйка жарить принялась,
Два незнакомца входят в дом,
Варить, тушить и печь.
А в доме темнота.
Стояла осень на дворе.
И ветер дул сырой.
Старик старухе говорит:
Старуха, дверь закрой!
– А, ну-ка, - гости говорят,Кто в домике живет?
Молчат старуха и старик,
Воды набрали в рот.
2. –Мне только дверь и закрывать.
Другого дела нет.
По мне – пускай она стоит
Открытой сотню лет!
5 Ночные гости из печи
Берут по пирогу,
И потроха, и петуха, Хозяйка – ни гу-гу.
Так без конца между собой
Вели супруги спор,
Пока старик не предложил
Старухе уговор:
Нашли табак у старика:
- Хороший табачок!
Из бочки выпили пивка.
Хозяева – молчок.
3. – Давай, старуха, помолчим.
А кто откроет рот
И первый вымолвит словцо,
Тот двери и запрет!
6. Все взяли гости, что могли,
И вышли за порог,
Идут двором и говорят:
- Сырой у них пирог!
Проходит час, за ним другой,
Хозяева молчат.
Давно в печи огонь погас,
В углу часы стучат.
А им вослед старуха: - Нет!
Пирог мой не сырой!
Ей из угла старик в ответ:
– Старуха, дверь закрой!
3
Любитель – рыболов.
Игра для тренировки режима молчания.
Необходимо ребенка приучить играть и работать в режиме молчания, что очень
трудно для дошкольника: он склонен советоваться с другими, комментировать свои
действия, задавать вопросы. Для начала необходимо обосновать молчание сюжетом
игры: поиграем в рыболова! Рыболов ловит рыбу, но молчать не любит, поэтому:
Как песня начинается.
Вся рыба расплывается!
После этого следует дать ребенку задание, требующее сосредоточенности.
Например, предложите игру в игре:
Куда расплываются рыбки?
Игра для развития устойчивости внимания.
Нужно внимательно посмотреть на рисунок. Здесь изображено семь
разноцветных рыбок, каждая из которых плывет в свой домик (за ракушку, под
корягу…). Определи, где чей домик, не проводя карандашом по линиям. После этого
ребенок дает ответ: Пескарь – в старом черепке, угорь – за кустом …
На витрине магазина.
Игра для развития способности концентрироваться и распределять внимание.
Начинается с упражнения на сужение внимания (концентрацию). «Представьте
себе витрину магазина. А теперь попробуем увидеть сначала почти все. А затем
сосредоточиться на чем-то очень маленьком, но важном: Что самое крупное? А что
поменьше? А какой предмет в нем находится? А что на нем одето? А какая там
пуговица?
А какой ниткой она пришита?» (это может быть витрина магазина
игрушек…). Затем дети без вспомогательных вопросов рассказывают, что они видят –
каждый рассказывает о своем предмете, увиденном на витрине, затем ребенок
рассказывает об окружении этого предмета и, наконец, обо всей витрине магазина.
4
Летает – не летает…
Игра для развития произвольности и слухового внимания.
Играть можно большой компанией и вдвоем с ребенком – если взрослый называет
предмет, который летает, то ребенок поднимает вверх руки, если нет - рук поднимать
не нужно. Взрослый может «запутать» ребенка, провокационно поднимая руку, когда
сам называет нелетающий предмет. Ребенок должен соблюдать бдительность во время
уловок взрослого и всегда различать сигнал и содержание вопроса.
На этом принципе построены игры «Съедобное и несъедобное», «Вершки –
корешки». В этих играх заменяются лишь сигналы: несъедобное – не ловит мяч,
съедобное – ловит мяч; «вершки» - встает, «корешки» - приседает.
И я там был…
Игра для развития внимания и произвольности.
Можно играть вдвоем с ребенком. Ведущий объясняет: Я буду рассказывать
истории из моей жизни – о том, где я был и что я видел. После каждого предложения я
буду останавливаться, если подходит по смыслу, то вы можете добавить: «И я». Если
нет – молчите.
Шел я как-то по лесу. …(И я). Вдруг вижу – медведь гонится за зайцем…
Сюжет истории должен включать смешные и неожиданные повороты событий,
чтобы ребенок был внимательным.
Два гнома (игра – тест).
Предложите ребенку взглянуть на картинки, где изображены два гнома-близнеца.
На первый взгляд они совершенно одинаковые. Но, всмотревшись внимательнее,
можно обнаружить различия (на картинке спряталось 10 различий). Если за 3 минуты
рассматривания ребенок обнаружил 9-10 различий, это очень хорошо! Если 6-8, тоже
неплохо, но надо развивать наблюдательность. Если же 5 и меньше, упражнение
внимания должно стать ежедневным занятием.
5
Куда идем мы с Пятачком? (тест – задание).
Посмотрите на картинку. На ней изображены всем известные герои сказки
А.А.Милна «Винни–Пух и все-все-все». Наши друзья любят ходить в гости. Как вы
думаете, к кому они направились сейчас (если, конечно, не передумают)? Покажите
рисунок ребенку на 1 минуту и не позволяйте водить по нему пальцем или карандашом
Подсказка для родителей: Винни-Пух и Пятачок отправились в гости к кролику.
Если у ребенка возникли сомнения, пусть он проведет «дорожку» тупым
кончиком карандаша. Если Вы чувствуете, что задание трудно для ребенка, подобные
игры нужно предлагать ему несколько раз в неделю.
6
Звездочки (тест – задание).
Для поверки внимания ребенка заготовьте два поля, каждая сторона которого
равна 16 см., и 20 маленьких (размером примерно 2 см.) звездочек. Положите звездочки
на клетки одного поля, покажите ребенку в течение 1 секунды и попросите его уже на
своем поле расположить звездочки так же, начинать можно с 2 звездочек, постепенно
увеличивая их количество до 10. не позволяйте ребенку слишком долго вспоминать
расположение звездочек – не более 20 секунд.
Обратите внимание, с какого момента ребенку становится трудно выполнять
задание. Оцените результаты. Если ребенок без ошибок воспроизводит 7-10 звездочек –
отлично, 5-6 звездочек – неплохой результат, 4 и меньше – чтобы не оказаться
«человеком рассеянным» нужно тренировать внимание каждый день!
7